總結(jié)定義及作用總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)，對學(xué)習(xí)和工作中的各個方面進(jìn)行全面和具體的回顧。在這里，小編為大家收集了一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇一
在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的'重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級（1）（2）英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之不容易，尤其是最后沖刺的一個月，每天考試—改卷—講評，學(xué)生累了，老師也煩了。
但為了學(xué)生的全面發(fā)展，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學(xué)工作。
努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想政治工作我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個學(xué)生。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，在備課中，注重面向全體，因材施教。
三、認(rèn)真上課。在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇二
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時節(jié)，我們又迎來了期末的總結(jié)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個學(xué)期下來疲憊不堪，但看看自己充實的每一天，看看孩子們的進(jìn)步，心里還是感到欣慰和滿足，以下是對本學(xué)期工作的總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班及二年級兩個班的英語教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生，是這學(xué)期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知，但這個班級的孩子們比較聽話，學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較好，所以，在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上，感覺比較輕順手。雖然教兩個學(xué)年有時讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗，我覺得累也值得。
在教學(xué)中，背兩個學(xué)年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學(xué)生，又要備教法。充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，盡力在每一節(jié)課上尋找學(xué)生的亮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因為兩個學(xué)年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學(xué)方法不同，我只好及時調(diào)整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著學(xué)生們一天天的進(jìn)步，心里很高興。更加促進(jìn)自己認(rèn)真鉆研教材的積極性，同時把自己教學(xué)中的所想、所感及時記錄下來；認(rèn)真反思教學(xué)中存在的問題，調(diào)整教學(xué)思路、方式，讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習(xí)知識，提高教學(xué)效果。
對低年級學(xué)生，針對他們書寫能力差的特點，本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀察、模仿、合作交流等方式，對學(xué)生的書寫基本技巧進(jìn)行訓(xùn)練。在輔導(dǎo)學(xué)生的書寫過程中，我從寫好字母的.要求做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生英語書寫能力。寫的練習(xí)不是動作的機(jī)械重復(fù)，而是使動作得到強(qiáng)化，使學(xué)生寫好字母的意識得到升華。這就要求學(xué)生在寫字母練習(xí)時有意識地按照寫字規(guī)則進(jìn)行練習(xí)，提高書寫技能。雖然有些學(xué)生沒有達(dá)到我預(yù)想的效果，但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰，大部分學(xué)生書寫規(guī)范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規(guī)范的趨勢，為今后繼續(xù)提高奠定了基礎(chǔ)。
針對差生，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對他們進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進(jìn)步，共同獎勵，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。
工作之余，我積極參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動，并把自己的學(xué)習(xí)所得、所感及時記錄在自己的博客上。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，本學(xué)期我們英語組有機(jī)會外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學(xué)到很多，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，提高教學(xué)效果。
在期末復(fù)習(xí)階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，復(fù)習(xí)課文，做卷子，通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時補(bǔ)救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班，由于三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復(fù)習(xí)，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
在勞動紀(jì)律方面，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教，嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認(rèn)真完成本學(xué)期的各項工作。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇三
一學(xué)年又過去了，時光總是在不經(jīng)意間流逝的特別快!轉(zhuǎn)眼回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：
一、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新(攀登英語)。
每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷發(fā)現(xiàn)“美”。并把這些美融合在自己的課堂之中。比如說：小老師的培養(yǎng)、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培養(yǎng)出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面學(xué)生爭當(dāng)小老師的積極性!所以慢慢的把一些課堂上的組織用語加深，好讓學(xué)生逐步適應(yīng)。也在課堂開始前加入了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀，所以在每節(jié)課前都會讓學(xué)生讀一讀評價欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認(rèn)讀同步。也發(fā)現(xiàn)自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語的展示環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操心啦!本學(xué)期最大的改變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必須是四句話，從效果上來看，每個孩子還是達(dá)標(biāo)的!
二、學(xué)習(xí)、模仿、感悟(常規(guī)英語)。
常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效?本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂!他們最大的亮點在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補(bǔ)充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹!
回來后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只實驗了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的，也比較青澀，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知!
三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，共享集體智慧。
本學(xué)期的教案進(jìn)行了大規(guī)模的改動，使其更細(xì)致更完善。因為是集體的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，我要提前熟悉執(zhí)筆老師的想法才能體現(xiàn)出這篇教案的意義。所以除了欣賞他們之美外還要融合我的思想，及時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于我的教案!適合咱們班學(xué)情的教案!
四、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得!本學(xué)期的時間本就緊張，直到18號我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計劃的進(jìn)行背誦和過關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式!
本學(xué)期的知識點慢慢變難，時態(tài)也增加到過去式。所以學(xué)生在將來時和過去式中“掙扎”，這是本冊書的難點也是重點。所以在復(fù)習(xí)時，沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問題，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊書的精華、并整合相應(yīng)的知識點。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化輔導(dǎo)，才會有較好的成績。
最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你!fighting!!
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我在自己的.工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三年級前四個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實物教具、情景教學(xué)等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。
多聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
當(dāng)然，在以后的實際教學(xué)過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個年級的英語教學(xué)工作，由于之前一直擔(dān)任六年級英語教學(xué)，并且也沒有跨年級的教學(xué)經(jīng)驗！況且要要教四個班的三年級，加上五年級兩個班，那一共就是六個班，班數(shù)那么多，我有一點點擔(dān)心自己不能勝任。因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任兩個年級的英語老師，要寫幾個年級的教案，負(fù)擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。我對學(xué)生沒有放松，就像管理六年級一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時候，一個意想不到的結(jié)果擺在了我的面前，三年級的成績比較理想，有六個學(xué)生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個學(xué)期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。
至于五年級兩個班，169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對這樣的情況，我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點也值得我注意的是因為三年級和五年級的學(xué)生跨度很大，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學(xué)生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。其次是學(xué)生的作業(yè)批改，因為三年級學(xué)生是初次接觸英語，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。
所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)的地方。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當(dāng)不錯，四個班當(dāng)中有三個班的平均分都上了60分以上，只有一個班的成績相對那幾個班來說差了一點。但我不灰心。起碼對他們來說這只是第一個學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個多月的時間，能取得這樣的成績已經(jīng)不錯了。至于五年級兩個班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我非常的欣慰。事實上，期末考試只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。可以說我對六年級英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我英語科組始終以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實施素質(zhì)教育，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的.業(yè)務(wù)水平為目的。提高教學(xué)質(zhì)量，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)將本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：
老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學(xué)效率，心情好，情緒穩(wěn)定對教學(xué)會起到促進(jìn)的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益出發(fā)，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟(jì)，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進(jìn)步。
形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步提高科組成員教育教學(xué)水平。
各位英語老師在搞好教學(xué)工作的同時，積極開展英語興趣小組活動。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致。進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，開展集體備課活動，進(jìn)行教材教法探討和成功經(jīng)驗交流，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和教研工作，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，互相研討，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們增進(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍，提高全體英語教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個學(xué)校的英語教學(xué)提供了良好的前提和保障。
上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。在教學(xué)過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,全組成員共同出謀劃策,克服教學(xué)中的困難,研究切實可行的教法并要求全體成員撰寫教學(xué)反思。
1、科組工作中還存在些不足。培優(yōu)補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)?？平M外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會少，得到的專業(yè)訓(xùn)練不夠。校本培訓(xùn)的力度還應(yīng)再加強(qiáng)。
2、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。
3、在實際教學(xué)過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對課程理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的.情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的`活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任___年級英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十
20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了，時間飛快。轉(zhuǎn)眼間20xx年的`工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。
對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個一年級的英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以及課堂的教學(xué)模式。
在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科，并堅持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學(xué)模式中重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)會劃出重點單詞和實用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效果明顯。
在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上，加強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級，還讓學(xué)生學(xué)會單詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。
1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極聽取新建議，再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學(xué)中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時的寫出反思與小結(jié)。同時，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，堅持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參加了黑龍江省教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策研究》。在上學(xué)期，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用前沿的理論知識指導(dǎo)并實踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落實在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時，積極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，堅持整理自己的教學(xué)特色———《反思集》。
3、從20xx年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教師都是以細(xì)心、耐心、認(rèn)真的完成了此項工作。并及時對參加此次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重要，英語教學(xué)的師資隊伍的越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線教師也會不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足，小學(xué)英語口語測試也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。
在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動。我們以創(chuàng)新、務(wù)實為發(fā)展基本原則。重點培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學(xué)校。在三十多名小記者中，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展和宣傳盡一點力量。
校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地、健康專欄”。同時，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時加大了校園新聞播出的力度。
在本學(xué)期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二十七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間，她們代表記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。
由此可見，在短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習(xí)小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到我們方寸間的快樂驛站。
最后，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同時在教育教學(xué)工作中，自己也依然會踏實前行。只要心簡單了，工作就會更加輕松與愉悅。
任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美好與幸福。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期是我入編后獨(dú)立完成整個教學(xué)任務(wù)的第一個學(xué)期，于我來說，有著特別的意義。需要認(rèn)真的總結(jié)，反思，與自我完善。
一、教學(xué)工作的三個階段：學(xué)習(xí)新知階段單元復(fù)習(xí)階段分類復(fù)習(xí)階段。
1.在學(xué)習(xí)新知階段，每一節(jié)課學(xué)習(xí)一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復(fù)習(xí)前三課的知識，或練習(xí)聽力，或處理習(xí)題。每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，停一兩天的新課，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和單元測試。期中考試前復(fù)習(xí)第一二單元的知識。期末考試前進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和分類復(fù)習(xí)。
雖說這樣學(xué)習(xí)進(jìn)度慢了不少，但及時的復(fù)習(xí)與總結(jié)有利于學(xué)生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學(xué)中最大的弊端就是語境的缺乏，學(xué)了不用，學(xué)了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時的復(fù)習(xí)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
2.在單元復(fù)習(xí)階段，以單元總結(jié)和單元測試為依托，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)。單元總結(jié)的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結(jié)試卷，再按此模式以默寫單詞，結(jié)合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學(xué)生出一套練習(xí)題，讓學(xué)生識記知識的同時，鍛煉他們審題讀題，歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。
3.在分類復(fù)習(xí)階段，我組織學(xué)生進(jìn)行了以下的專項訓(xùn)練：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結(jié)等。
為了糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，我按單元給學(xué)生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復(fù)糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學(xué)生課文的背誦情況，在下學(xué)期可以調(diào)整到學(xué)習(xí)新知的階段。
易錯題總結(jié)也是非常有必要的，雖然我平時就強(qiáng)調(diào)學(xué)生保存好自己的試卷，但很少有學(xué)生能夠翻開自己的錯題主動復(fù)習(xí)的，所以教師就要幫學(xué)生進(jìn)行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因為教學(xué)進(jìn)度慢的原因，四年級的最后這個階段的復(fù)習(xí)，遠(yuǎn)沒有三年級的做的細(xì)致，充分，再下學(xué)期的教學(xué)中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。
二、教學(xué)工作中的靈感（可取之處）。
1.讓重點句型融入課堂用語學(xué)以致用，雖然這個用得有點機(jī)械死板，但每天的重復(fù)會增強(qiáng)學(xué)生對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學(xué)生來問一問，把主動權(quán)交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關(guān)于疑問詞的選擇，就會有學(xué)生出錯了。
2.讓肢體語言豐富教學(xué)課堂肢體語言不但可以幫助學(xué)生理解教師的英語指令，也可以幫助學(xué)生復(fù)述課文，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W(xué)生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
感受西方的文化。
4.讓相機(jī)來記錄學(xué)生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因為我把他們表演的過程用相機(jī)錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學(xué)會了互助，學(xué)會了分享，積極參與并享受學(xué)習(xí)的快樂。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾。
5.讓小印章見證學(xué)生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復(fù)習(xí)階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達(dá)到與老師約定的分?jǐn)?shù)的同學(xué)可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強(qiáng)的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會更注意的。
三、教學(xué)工作中的短板（不足之處）。
1.試卷習(xí)題的處理不當(dāng)除了新方案上面的習(xí)題，我們還做了學(xué)苑報報紙上所有的練習(xí)，以及復(fù)習(xí)階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題。可以說我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應(yīng)的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對練習(xí)的時候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細(xì)了，題就講不完，講的快了，學(xué)生又跟不上。老師一直講，學(xué)生就很被動，把題交給學(xué)生去講，進(jìn)度又會慢下來。
3.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變非常難每天最讓人頭疼的是，總有那么幾個孩子不寫作業(yè)，或者是寫了也是應(yīng)付差事。沒有更好的辦法，就天天追著他們要作業(yè)，一問不是沒寫，就是忘帶家里了，或者課本卷子沒帶回去，反正就是理由一大堆。對作業(yè)不合格的學(xué)生，放學(xué)留下來寫會作業(yè)，可一不留了，作業(yè)質(zhì)量就又下去了，比減肥藥反彈的還快呢。再說上課的時候，要時不時的盯著那些走思的，打盹的，搞小動作的，要不是這些壞習(xí)慣，成績怎么會遲遲上不去呢。
4.朗讀背誦任務(wù)布置少本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍，五遍。幾乎我們都會布置寫習(xí)字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習(xí)字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學(xué)生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀，能長時間的吸引學(xué)生的注意力，又能出示很多的練習(xí)題。但是在設(shè)計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學(xué)生的注意力。同時設(shè)計ppt的時候，更有結(jié)合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛，關(guān)注課件多，而關(guān)注學(xué)生少。
習(xí)習(xí)慣和積極樂觀，不斷進(jìn)取的心態(tài)。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
?????? 一個月的暑期培訓(xùn)班工作即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實地地做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
我擔(dān)任小學(xué)三四五六年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。由于三四年級合班，五六年級合班。人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成績不同學(xué)生，利用不同方法進(jìn)行教導(dǎo)。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。做游戲是最為費(fèi)神的，課下花了許多時間準(zhǔn)備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
教學(xué)生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔(dān)任初中九年級的英語教師。講解了中考英語試題，傳授了學(xué)生許多解題技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達(dá)和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注重的是方法。對教材也做了認(rèn)真的.講解。由于只有四個學(xué)生，課堂氣氛沒有小學(xué)生活躍。對每個學(xué)生也針對具體問題，區(qū)別對待。
同時我也擔(dān)任三四年級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了學(xué)生做題方法。小學(xué)語文有些題較靈活，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)知識也沒有忽略。
當(dāng)然我也存在不足。由于小學(xué)生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。還有一些經(jīng)常搗亂的學(xué)生破壞秩序，由于我的經(jīng)驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。
以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點小小建議：
我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的情況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時間有許多學(xué)生作業(yè)完成后，無所事事。建議安排一些活動。
最后，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些大學(xué)生提供了一個平臺，為孩子們提供一個學(xué)習(xí)機(jī)會。在這里我受益匪淺。希望格林森有一個美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期我依然擔(dān)任英語教學(xué)工作，小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，工作總結(jié)范文《小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)》。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的'復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼2012年一個學(xué)期已經(jīng)過去了?；仡櫼荒暌詠淼慕虒W(xué)工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)內(nèi)容的難度太大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻，班級中學(xué)生的兩極分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
（1）在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
（2）在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
（3）在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之、本學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的是五、六年級的教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)在忙碌而有序的安排下有條不紊的展開，下面來說一說這些方面：
五年級的教學(xué)常規(guī)一直都培養(yǎng)的較好，孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都了然于心。本學(xué)期繼續(xù)開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責(zé)的幫助組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭pk。這得益于我的每月一獎，孩子們都為了每個月的pk卯足了勁，早讀時間和輔導(dǎo)時間都能看到孩子們圍著組長進(jìn)行課文或是單詞的背誦；課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，能獨(dú)立進(jìn)行思考，自主學(xué)習(xí)的積極性還是很高的、臨界生在知識的綜合運(yùn)用上還是比較欠缺，他們雖然能認(rèn)讀單詞，但是在句子或是篇章中運(yùn)用上就很吃力，這也反映出了理解能力和思維能力和學(xué)習(xí)能力不同步。
六年級的第二學(xué)期也是至關(guān)重要的階段，時間緊任務(wù)重，雖然畢業(yè)考定于六月三十號，但是面對八冊書的知識，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學(xué)困生。本學(xué)期還是堅持人人單詞過關(guān)，學(xué)困生認(rèn)讀單詞；重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓學(xué)生背誦。課堂上也實行小組pk制，每月頒發(fā)勝利小組的獎勵，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較良好，但在復(fù)習(xí)的后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是幫助他們“迷途知返”。
時代在發(fā)展、教師也不能閉門造車。同年級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學(xué)上非常有經(jīng)驗，所以我堅持每周聽課學(xué)習(xí)，從她身上學(xué)來的不僅是教學(xué)技能上的提升，同時還是學(xué)生談話技巧的引導(dǎo)、學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指點，尤其是畢業(yè)班。
課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴(yán)重。始終要求自己的教學(xué)語言要簡單易懂，指令清晰明了。
積極參加教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。本學(xué)期開展了“兩備兩上兩評”的教研課，跟隨著吳老師我又學(xué)到了許多，他的指導(dǎo)意見總是那么幽默、樸實。雖然五年級最終沒有實戰(zhàn)“兩備兩上兩評”的教研課，但他對同年級老師說課的指導(dǎo)也讓我看到我在備課時存在的問題。
開學(xué)初觀摩了總校兩節(jié)四年級的課本活動劇，被學(xué)生大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光彩，只是老師們的方向不對。在告知五年級孩子們有這一活動課時，孩子們興奮不已。在小組長的帶領(lǐng)下熱火朝天地展開了道具的制作、演員安排、課本的改編等。成果驗收時，雖然還有些不足，但孩子們的表現(xiàn)也不怯場，我還是比較滿意的。
在組長的帶領(lǐng)下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的肯定。
金無足赤，人無完人。不論是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，我們面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)會越來越多，而學(xué)生的特點和問題也會發(fā)生變化。而教育的初衷則不會變。本著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的支持和幫助，我的成長離不開你們的付出。
感謝親愛的美舍家人們！
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任三、六年級的英語教學(xué)工作。作為多年從事小學(xué)英語教學(xué)的我，對教材有一定程度的了解。在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。每節(jié)課后做好課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，寫出教后反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的`聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分
1運(yùn)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。在實際教學(xué)過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。
總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
又過了一個學(xué)期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。
在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴(yán)重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)英語教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個半的英語教學(xué)工作?；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動！
相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內(nèi)，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié)，組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。
除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14571924.html】
