投訴信是一種以表達(dá)對某種不滿和提出抱怨為目的的書信。選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方法和框架是寫作一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。
一個有特點的人三年級篇一
我有一個書迷的哥哥，他可喜歡看書，每次都看得津津有味，有時候我叫他都不理我，哥哥常說，沒有書的生活是無聊的。
有一次，我和哥哥去打籃球，一上車，他就拿一本書看了起來，之后到了籃球場上，我叫哥哥幾十次，他都不下車，爸爸說：“有那么好看嗎？去打籃球吧！”開始打籃球了，哥哥卻在旁邊看書。接著我又說：“哥哥，來打籃球。”我二話不說，把籃球給了哥哥，也許他看書太入神，自己沒注意到有籃球，竟然砸到他的頭上，好狼狽又好笑。
哈！這就是我的書迷哥哥，你看多有趣！多么好玩！
一個有特點的人三年級篇二
我有一個姐姐什么題都會做，我只要有不會的題就去問姐姐，姐姐都會做。
有一次我在做樂教樂學(xué)的時候，有一道題很難，我就去問了姐姐，姐姐很快就想出了答案，并耐心地給我講解題過程。
還有一次我和妹妹上樓去做作業(yè)，妹妹有一題不會，妹妹想問我，可是那個時候我卻在上廁所，不能幫到她。妹妹只好去問姐姐，妹妹問姐姐：“這題怎么做的？”姐姐說：“等一下我先把這個資料改一下?！苯憬愀耐炅司徒o妹妹講了這道題的思路，妹妹懂了就繼續(xù)做作業(yè)，過了一會兒我和妹妹把作業(yè)做完了就出去玩了。姐姐說小心點啊，我和妹妹答應(yīng)到。
有一個這樣的姐姐，我非常高興，有難題我再也不用擔(dān)心啦。
一個有特點的人三年級篇三
她長著一雙亮晶晶的眼睛，像寶石一樣，下面有一個小小的鼻子，看起來非?？蓯?，還有一張嘟嘟櫻桃小嘴，旁邊是紅彤彤的臉蛋，像甜甜的大蘋果，頭上披著長長的頭發(fā)，看起來非常美麗，這就是“熱心腸”。
說到這個“熱心腸”，我就情不自禁想到她以前樂于助人的時候。記得有一次中午，我們學(xué)校下起了狂風(fēng)大雨，我們都在餐廳，當(dāng)我狼吞虎咽地吃完飯后，突然發(fā)現(xiàn)我的衣服忘記帶了，這可怎么辦，下這么大雨，有點冷呢!
令我沒想到的是，這位“熱心腸”同學(xué)冒著大雨給我送來了衣服，還溫柔地對我說：“這次忘帶衣服沒關(guān)系，天氣這么冷，要多穿衣服保暖哦，快點來，快把衣服穿上吧!”看著她全身都被雨淋濕了，我的眼睛濕潤了，心里非常感動。
記得還有一次，我的早餐忘記帶了，她把她的早餐大部分都給我吃了，還甜甜地對我說：“你一定要慢點吃，小心被噎住了……”看著她樂于助人的樣子，我的心更暖和了。
怎么樣?這位“熱心腸”同學(xué)是不是很棒?誰想嘗嘗“甜”的味道?歡迎插班，親自體驗，“甜”不夠，不要錢!
一個有特點的人三年級篇四
我的媽媽是一位老師，她長得可漂亮了。媽媽喜歡梳妝打扮，愛穿紅色的連衣裙，就像“玫瑰仙女”般美麗。
媽媽披著一頭烏黑的齊肩卷發(fā)，圓圓的臉頰，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得特別有學(xué)問，她笑起來美極了。
我的媽媽厲害吧？你是不是也想有一個“百變”的媽媽呢？小朋友，你的媽媽也很特別哦，快去仔細(xì)觀察觀察吧！
一個有特點的人三年級篇五
大家都覺得我長得非常漂亮，你們一看就知道我是個體態(tài)輕盈、眉清目秀的小女孩！我總是梳著馬尾辮，帶著漂亮的頭花，圓溜溜的大腦袋上面鑲嵌著兩顆黑寶石似的大眼睛，紅紅的小嘴，小小的鼻子，讓人一看就覺得可愛。我最愛穿著我的紫紅色的連衣裙，一件粉色的毛衣，別人都很喜歡我。
我最喜歡跳舞，也喜歡彈鋼琴。我跳的是拉丁舞，跳舞的時候小裙子一飄一飄的，非常美麗。教我跳舞的老師也是經(jīng)常表揚我，我感到非常高興。我彈鋼琴總是這一段跟這個老師學(xué)，另一段又跟另一個老師學(xué)，老是從新學(xué)起，所以現(xiàn)在才考二級。我寫的字也很漂亮，什么字的特點都能寫出來，書法老師也總是表揚我，期末考試時，我的老師們都說我字寫得很好。
好了，我自己的介紹完畢了，希望能和大家交個朋友！
一個有特點的人三年級篇六
時也非?？蓯郏屓藨z憫，在我和他之間發(fā)生過許多有趣的事，下面就讓我給大家細(xì)細(xì)道來。
記得有一次，我正在網(wǎng)上看電視，他突然跑過來，對我用很娘的聲音。
說：“大肥姐，讓我耍一下行不？”“不行”我堅定有力的回答道。表弟仍然不放棄“求你了，就一下下，很快就好，保證，保證?！薄安恍?，就是不行?！蔽也豢贤俗?。表弟見軟的不行，就來硬的，他猛地一拍桌子，說道：“這是我家，這也是我的電腦，該我耍！”我毫不畏懼，說：“這是你的電腦，但來者便是客，主人應(yīng)該讓著客人才對！”表弟越戰(zhàn)越勇，軟硬兼施，在他的軟磨硬泡之下，我不得不認(rèn)輸，把電腦讓給他。
唉，對付這個表弟，我是沒有辦法了，你有嗎？
一個有特點的人三年級篇七
我家有個乒乓球迷，她個子不高，但很靈活，這個就是我媽媽。
去年媽媽要去參加廠里的乒乓球比賽，只要有空，她就會約上球友，去練球，有時候一練就兩三個小時，連吃飯都忘記了。
媽媽還每天堅持練基本功，家里沒有乒乓球臺，她就拿起球拍在墻上拍打，有時候跟我們在飯桌上也練球，還耐心的教我怎樣的發(fā)球，怎樣的推擋，怎樣的接球，慢慢地我也開始喜歡上乒乓球。
有時候電視上播放精彩的球賽，媽媽會目不轉(zhuǎn)睛地看著電視，好像怕錯過任何一個學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，就連叫她，她也聽不見。
媽媽不但熱愛乒乓球，還帶動我們?nèi)W(xué)習(xí)，經(jīng)常對我們說：“打球可以鍛煉身體，提高身體的靈活性?！边@就是我的球迷媽媽。
一個有特點的人三年級篇八
我有一個超級媽媽，她超級厲害!
我媽媽的耳朵可不是普通的耳朵，是順風(fēng)耳。你們不信?是真的!昨天，我不小心把媽媽心愛的水杯弄壞了，杯子落地發(fā)出了“砰”的一聲，媽媽一下子沖進(jìn)我的房子?？吹阶约旱乃晃医o弄壞了，她說：“都跟你說了幾遍了，小心一點，你就不聽!”看著媽媽那面無表情的臉，真是把我嚇得臉都綠了。
她的眼睛可就更不得了了——是雙透視眼。記得有一次，我在房間寫作業(yè)時偷偷看漫畫書。這時，媽媽走進(jìn)房間對我說：“好啊，你竟然在看漫畫書?！本瓦@個樣子，我被媽媽抓了個正著，我心想：不好!我又要受“皮肉之苦”了!結(jié)果，媽媽不但沒打我，反而對我說：“下次不許再這樣了。”
我的媽媽有一雙超級靈巧的手。上次，我的衣服破了個大洞，媽媽一看從抽屜里拿出一盒線，全神貫注地對著那衣服一針一線地補著，過了一會兒，媽媽在那個洞上縫出了一個精致的五角星圖案。
這就是我的超級媽媽，我可以從她的一言一行感受到愛。
一個有特點的人三年級篇九
我的同桌是xx。他的臉圓圓的，就像一個紅蘋果。月牙般的眉毛下，長著一雙小而有神的眼睛，讓人看了就忘不掉。他的鼻子尖尖的，嘴巴紅紅的，上面總是掛著笑容。他是一個不折不扣的“樂天派”。
記得有一次，他的試卷前半面做得很不好，錯別字特別多。老師很生氣，狠狠地批評了他，并罰他抄寫?？伤孟袷止鈽s似的，不緊不慢地拿出他那海藍(lán)色的水杯，慢悠悠地喝上幾口水，并沖著我嬉皮笑臉。老師看著他這副模樣生氣極了，質(zhì)問他：“xx同學(xué)，老師在表揚你是嗎？”老師明顯是諷刺他，但他卻不以為然，蹦蹦跳跳地和同學(xué)玩去了，老師說的話就好像一陣風(fēng)似的，煙消云散，什么事都沒有了。下課的時間他不但沒有抄寫錯題，而且還在那里畫畫。
你們看，我的同桌是不是一個地地道道、不折不扣的“樂天派”呢？
一個有特點的人三年級篇十
一頭披肩的黑發(fā)，配上一對亮閃閃的珍珠耳環(huán)，今天的鄭老師看起來格外俏麗。她也的確是個時髦精，每天都會化上美美的妝，把她本來就清秀的五官修飾得更加精致。
平日里，鄭老師溫柔可親，不管是見到家長還是學(xué)生，總是笑臉相迎。課堂上的她反差極大，搞怪的神情，幽默的話語，夸張的動作，她的課堂輕松又愉悅。她像一塊神奇的磁石，即便是下課，大伙兒也總是圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
有一天，鄭老師把我叫到一邊。莫非做了錯事？我的心撲通撲通跳個不停?！捌谀┛偨Y(jié)會的主持人，你來當(dāng)！”鄭老師握著我的小手，眼睛里滿是信任。
我內(nèi)心一陣狂喜，轉(zhuǎn)念一想，我怎么能做好主持呢，還沒正式上過臺呢。我面露難色，聲音也跟著顫抖起來：“我行嗎？”
“別怕，臺詞很簡單，我相信你！”她拍了拍我的肩膀，遞給我一份臺詞。
我看著她微笑的眼睛，就像看到春天美麗的.花朵，所有的膽怯都拋之腦后了。
經(jīng)過兩周的練習(xí)，我成功地主持了期末總結(jié)會。我感覺，穿白紗裙的我像天鵝一樣美麗耀眼。那個膽小的我已經(jīng)慢慢消失了，在鄭老師的鼓勵下，我像一只驕傲的小孔雀，變得自信又勇敢。
“端午詩會在萬達(dá)舉行，小朱同學(xué)，做好主持準(zhǔn)備哦！”鄭老師的聲音像春日陽光，暖暖地照進(jìn)我的心里。
跟著這么陽光時尚的鄭老師，我們個個都會變成魅力十足的小明星呢。
一個有特點的人三年級篇十一
我的表弟天生很淘氣，你和我來看看就知道為什么了。
前幾天，我的表弟來我家玩，一進(jìn)門就把東西放兒，就去玩了。他看見我新買的小黑板了，就拿起粉筆在小黑板上畫畫，只見粉筆在他手中好像一支支魔法棒一樣，忽然，一瞬間，小黑板上全是表弟喜歡的小豬，別人一擦，他就弄誰，誰也弄不好他。
第二天，一早表弟一起床就發(fā)出許許多多的響聲，鬧地讓人無法入睡了。給他找好了衣服自已穿上就去玩了。這時剛好做好了早飯，剛想叫他吃飯，自已跑下來說：“衣服弄濕了?！睕]辦法只能給他弄。
最讓人頭痛的是：“每一次開水做飯、洗手、洗衣服喜歡去玩水，這下好了第三天早上，咳咳咳的很，只能帶他去醫(yī)院開藥吃，回到家不肯吃藥，就一直咳，給他拿過去也不吃藥?。 ?/p>
大家說說我的表弟淘不淘氣呢？如果你喜歡我就免費送給你要不要！
一個有特點的人三年級篇十二
我有一個活潑可愛的弟弟，他既聰明又調(diào)皮。
我弟弟的小名叫小杭，今年三歲半了。他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一個圓圓的大腦袋，一副紅撲撲的臉蛋，一雙黑溜溜的眼睛格外有神!這就是我的弟弟!
光陰似箭，不知不覺中，弟弟就到了上幼兒園時候了。你瞧，弟弟今天格外開心!因為弟弟今天上幼兒園啦!真好!我上學(xué)的路上，又多了一個小伙伴。
我上學(xué)啦!我上學(xué)啦!弟弟在前面跑，我在后面跟著，不停地大聲提醒他注意安全，不要摔倒了。
弟弟的小書包在他的背上一起一伏的跳動起來，因為書包太輕，所以隨著弟弟跑步的節(jié)奏而起伏跳動。
說真的，我真擔(dān)心弟弟第一天在學(xué)校里肯定不習(xí)慣，會不會吵鬧著喊我要媽媽!每下一節(jié)課，我都跑到一樓的幼兒園去看看他。
這第一天在學(xué)校里，許多規(guī)矩他能不能適應(yīng)呢?沒想到他比我想像中的要好多了。幼兒園的老師對他們的關(guān)心挺到位，各方面照顧的很周到。解大、小便，喝水，課間玩耍吃喝拉撒方方面面都安排得很妥帖。
時間過得好快，上午四節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過去了。后勤工作人員把我們的飯菜都送到教室門口來了。午飯已經(jīng)開吃了，你看小弟弟那個樣：自己規(guī)規(guī)矩矩的在桌子上大口大口的吃飯。中午我要打掃衛(wèi)生，沒想到他上樓看到我，連忙幫我一起打掃，弟弟真懂事!
哎，還是學(xué)校里培養(yǎng)人、鍛煉人。你別看小弟弟在學(xué)校這么乖巧，可是以前在家里卻判若兩人。
別人都說腦袋大的人聰明，這話一點也不假。上網(wǎng)課的時候，老師讓我們背古詩。于是我就認(rèn)真地去讀古詩，然后我就慢慢的會背了。不知道怎么回事，弟弟稀里糊涂的居然也能背出來。別看他小，其實他還挺聰明的呢!
這就是我家調(diào)皮、可愛、聰明的弟弟，大家愿意和他成為好朋友嗎?
一個有特點的人三年級篇十三
兒童思維的發(fā)展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
1、動作思維階段。
桌上放著一個蘋果，寶寶矮小夠不著，這時他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。兒童學(xué)會借助別的東西來達(dá)到自己的目的。不到三歲的兒童以動作思維為主，思維在動作中進(jìn)行。
2、具體形象思維階段。
3-6歲的兒童具體形象思維占優(yōu)勢，他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。這時，家長可在兒童拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關(guān)系，和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學(xué)會歸納和抽象，利用兒童的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。
3、抽象邏輯思維能力。
6-11歲是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時期。一只狗有4條腿，兩只狗有8條腿，三只狗有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長要注意讓兒童學(xué)會獨立思考，不要給兒童現(xiàn)成的答案。
一個有特點的人三年級篇十四
我家有一只黑白相間的小貓，它長得特別瘦，但卻有一身油光發(fā)亮的毛，用手摸上去軟綿綿的。它的眼睛亮亮的，像一對寶石。
它可有趣了，整天喵喵叫，特別喜歡咬紙巾玩。我有空的時候，就拿紙巾逗它玩。
一開始，把紙巾放在它面前，當(dāng)它快要搶過來的時候。我就不停的往左往右抖動紙巾，貓也跟著撲過來搶過去。最后，它會跳起來搶走我手上的紙巾。
哈哈，聽了我的介紹，你也喜歡它了吧？
2淘氣的小貓。
我家有一只可愛的小貓，它的名字叫小白。因為它全身都是白色的，它的本領(lǐng)可大呢！
它有一對夜視眼，聽說小貓白天吸收陽光，晚上，它的眼睛就變得炯炯有神，什么東西都看得見。它的骨頭很柔軟，在捉老鼠時，它可穿過比自己身體小的洞。小白在捉老鼠時，一點聲音沒有，因為它腳下有肉墊。
它是一只淘氣的小貓，每當(dāng)它做錯事時就跑到房頂上，讓你捉不住，它還朝你“喵、喵、喵……”地叫著，好像在說：“你來抓我呀?！睔馑廊死?！
3怕死老鼠的小貓。
我家養(yǎng)了一只寵物——小貓。
小貓的身子胖乎乎的，尾巴很長。它的皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。
聽爸爸說，小貓愛吃老鼠?？墒?，它從來沒見過一只老鼠。今天，我給它抓來了一只死老鼠，它卻嚇跑了。
我寫作業(yè)的時候，它當(dāng)啦啦隊；我睡覺的時候，它當(dāng)警衛(wèi)員。
我喜歡這只怕死老鼠的小貓。
4頑皮的小貓。
我家養(yǎng)了一只黑白相間的小貓。它的頭圓圓的，一雙圓溜溜的眼睛一眨一眨的，一對尖尖的耳朵向上豎起，好像時刻在傾聽老鼠的動靜。最好玩的是，小小的嘴巴兩旁六根胡須一翹翹的，真可愛！
有一天，小貓看見桌子上有一只籃子，它以為里面放著好吃的東西，就猛地向上一撲，籃子被撥翻了?；@子里的`毛線團(tuán)立刻滾了出來。小貓馬上撲了過去，用爪子撥撥這個，又用頭去碰碰那個，還把毛線團(tuán)當(dāng)足球踢。它用腳一踢，毛線團(tuán)飛快地向門角落里滾去。小貓更加興奮了，它“喵喵喵”地叫著，快速向毛線團(tuán)沖去。它一腳踩著毛線團(tuán)，一腳拉住一根毛線使勁地扯。毛線越扯越長，小貓玩得可開心了！不知怎么了，毛線把小貓的腳給纏住了。它使勁地掙扎著，過了好一會兒，小貓身上的毛線終于脫落了。它這才高興地“喵喵”地叫了起來。
我家的小貓的又頑皮又可愛，它給我的童年帶來了許多歡樂。
5可愛的小貓。
我家養(yǎng)了一只小白貓，它很可愛，也有點兒調(diào)皮，我很喜歡它。
它的毛摸起來很柔軟，也很光滑，像搽過油似的，在陽光下閃爍著金光。它有一雙鋼鈴似的綠眼睛，在陽光下，它的眼睛會瞇成一條線，而在陰天和晚上，它的眼睛又變得大大的，既像一對綠寶石，又像兩顆綠珍珠。它的嘴巴兩邊各長了幾根細(xì)長的胡須，就像測量尺一樣，能夠測量鼠洞的大小。它的腳底有一層厚厚的肉墊，這使它走起路來悄無聲息。
當(dāng)它捉到老鼠時，總會來向我報告，好像在說：“主人你看，我捉到老鼠了！”然后就津津有味地吃起來了。
我真喜歡這只小貓?。?/p>
6逗人的小貓。
我家有一只可愛的小花貓，它長著一對尖尖的耳朵，兩個又大又機靈的眼睛，渾身都是毛，不是黃就是白，所以給它取個名字叫“黃點點”。
它很淘氣，如飯里沒有魚，它就不愿吃，所以每天都要買魚給它吃。如果你出去干什么回來家里必會亂成一鍋粥，氣的我哭笑不得。
有一次，我把“黃點點”帶到奶奶家去玩，它看見花枝被風(fēng)吹得蕩來蕩去，它認(rèn)為這個東西很好玩，就趴在上面蕩秋千，把花枝弄斷了好幾根，奶奶看見了，就生氣的拿著棒子打它，它“喵”的一聲就跳到墻上逃跑了。
它很累的時侯就會趴在我的腳下，如果摸它一下，它還會“喵----”的叫一聲，好像在說：“別碰我，讓我好好睡一覺！”不一會，它就睡著了。
一個星期天的下午，我?guī)А包S點點”到足球場上去玩，它一會在草地上打滾，一會草地上跑?；丶液?，它老是打滾、撓癢癢。我拿來一面放大鏡一看，哎呀！滿身都是小蟲！無奈，只好拿來一大盆水給它洗個澡。
這只小貓?zhí)喝讼矚g了！
7可愛的小貓。
大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的聲音讓人感到慚愧。
我本來很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。
有一天，我放學(xué)回家，把書包放下，打開電腦輕松地聽著音樂，又覺得少了點什么？哦，原來是飲料，我跑進(jìn)廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽見外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過去，一開門，原來是一只小貓，我問它：“你來干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺得手上粘粘的，一看原來是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。
8可愛的小貓。
我們家養(yǎng)了一只聰明、靈活、可愛的小花貓。
小花貓叫“咪咪”。它有一雙大大的藍(lán)眼睛，瞪得像兩盞小藍(lán)燈，即使在漆黑的夜晚，也能看清東西。它那圓圓的腦袋兩旁都有一只尖尖的耳朵。它身體的顏色是潔白無瑕的。
有一次，“咪咪”聽到了老鼠“吱吱”的聲音，于是它靈機一動，先躲在老鼠看不見的地方，然后想老鼠猛撲過去。老鼠正想逃走，可是附近沒有一個老鼠洞，自然老鼠成了小貓“咪咪”的戰(zhàn)利品。每天早晨，我要上學(xué)，小貓就會“喵喵”的叫，好像在說：“再見小主人，一定要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)哦。”下午，我放學(xué)回家后，小貓又會“喵喵”的叫，好像在說：“歡迎小主人回家?！蓖砩?，我們一家三口人吃飯，小貓還會“喵喵”的叫，好像在說：“我餓了。”于是，我喂給它一條小魚，它就吃得津津有味呢！
這就是我們家可愛的小花貓。
一個有特點的人三年級篇十五
“嗚嗚嗚！”付鐵林又哭了，肯定是顏伊兵搞的鬼。
“真為你感到不好意思，還是個男生，竟然連女生都怕，嗨……”許港帆一臉沮喪。付鐵林已經(jīng)很難受了，又被許港帆這么一打擊，又當(dāng)著眾人的面哭了起來。
“嗨……丟臉啊！”男生們一個個搖頭嘆息。
忽然missdella走進(jìn)我們班，滿臉笑容地報起英語成績：“黃浩楠60，付鐵林91……”
“?。课疑?0分了？我上90分了！”聽到這成績，付鐵林連眼淚還沒有干，就歡呼起來。那聲音一下子響徹了整個教室。
這就是付鐵林，喜怒無常，真是個奇人，我算服了他。
“鈴鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了。付鐵林約我們幾個男生到百仕達(dá)花園二期玩。來到健身場，大家丟下書包就玩了起來。付鐵林最顯眼，他一會兒玩起爬繩，一會兒玩單杠，一會兒玩雙杠，身手敏捷，就像花果山的猴子。他玩得津津有味，我們看得目瞪口呆。
我始終想不明白，就憑他這身手，怎么就常常被女生給欺負(fù)了呢？真是個奇人，我服了他！
不過，有一點我倒是看得很清楚，付鐵林啊，是一個敢做不敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>
有一次，他不小心把墨水濺到肖婷的書上去了，他一看肖婷不在教室，就趕緊將書放回肖婷的桌肚子里，然后回到座位一本正經(jīng)地坐好。后來肖婷發(fā)現(xiàn)書壞了，到處問誰搞壞了她的書，有人說是付鐵林，可他死活都不承認(rèn)，把責(zé)任都推給了老實的劉考文。
唉，付鐵林就是這樣一個奇人！
一個有特點的人三年級篇十六
我的弟弟，他有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，還有一張胖嘟嘟的臉蛋。一雙圓圓的大眼睛，高高的鼻梁下有張愛說話的櫻桃小嘴，他的耳朵不大也不小。我的弟弟活潑可愛，他玩游戲時從不服輸，而且還很聰明。
有一次我們在玩“石頭、剪刀、布”，第一局他出剪刀，我出石頭，我說：“我贏了！哈哈，你輸了吧。”弟弟說：“哼，下一局我一定贏?！鼻?。我弟弟這執(zhí)著不服輸?shù)臉幼舆€真可愛。
第二局，弟弟和我同時出，我還出石頭，和第一局一樣，可是弟弟出的不一樣，他出的是布。弟弟說：“我贏了吧，姐姐，你別小看我?！蹦憧?，我弟弟聰明吧！
我弟弟的優(yōu)點是愛學(xué)習(xí)，每一次作業(yè)一定按時完成，從不拖拉。有一次，他寫著寫著睡著了，媽媽把弟弟抱起來，想把弟弟抱到床上?？墒菦]抱到床上，弟弟一下就醒來了，說：“我要寫完作業(yè)?！焙髞韹寢尠训艿芊帕讼聛怼Ｄ憧?，弟弟愛學(xué)習(xí)吧。
我弟弟聰明可愛嗎？我最愛我弟弟了！
一個有特點的人三年級篇十七
我的媽媽今年36歲。她中等身材，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛。
平時媽媽總是嘮嘮叨叨。每當(dāng)晚上，我看電視不去睡覺的時候，媽媽就嘮嘮叨叨的說：“別看了，明天還得早起上學(xué)呢！”沒當(dāng)我寫字的時候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢要正確，歪歪扭扭的，會近視的！”還有上課時要聽講啦，要認(rèn)真寫作業(yè)啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……一天到晚嘮叨個沒完沒了。一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩?？傻搅酥螅覍寢尩膰Z叨卻有了新認(rèn)識。
到了考場，等到了卷子發(fā)下來的時候，我一看，試題都很簡單，就飛快的答題。不一會兒，就答完試題了，我剛想交卷，我忽然想起媽媽的“嘮叨”，于是，我又檢查起來。當(dāng)檢查到滴四題時，發(fā)現(xiàn)由于馬虎第一小題答錯了。我急忙把它改過來，為了防止再出錯，我又重新檢查了一遍，直到認(rèn)為沒有一點兒錯的時候才交卷。
宣布成績了，我得了滿分，我高興極了，是媽媽的嘮叨使我的了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。我感謝媽媽的嘮叨，正是這些嘮叨，千百次的督促我，讓我健康的成長。哦此刻才明白，原先媽媽的嘮叨也是有用的，我十分感謝您，我的媽媽。
一個有特點的人三年級篇十八
我的弟弟可是一個名副其實的小書迷。
弟弟長著一雙圓溜溜的大眼睛，就像兩顆黑寶石。他戴著一副小眼鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。弟弟經(jīng)常穿著黑色的上衣和黑色的褲子，真是帥極了！
有一次，我叫他去玩，可是弟弟像沒有聽到似的。此時，他正在看一本叫《格林童話》的書。我又叫了他好幾聲，弟弟才把書放下來，說：“哥哥，你不要再叫了，我聽見了?！?/p>
我問：“那你下去玩嗎？”
弟弟說：“我不想下去玩，我想在家里看書?！?/p>
我說：“等回來再看書，還不是一樣的嗎？”
弟弟不耐煩地說：“那好吧，我就出去玩一會兒，回來再看我的書吧?！?/p>
我的弟弟可真是個小書迷呀！
一個有特點的人三年級篇十九
蝸牛是一種很慢的動物，我的弟弟就像一只小蝸牛。
他長得矮矮的，皮膚白白的，學(xué)習(xí)棒棒噠，唯一的缺點就是很慢。
每天早上，媽媽都會對弟弟大聲說：“快起床，再不起床就遲到了?！边^了十分鐘，弟弟終于醒了，他拿起衣服穿了二十分鐘，吃了三十分鐘的早飯，媽媽已經(jīng)叫個不停，果真弟弟真的遲到了，還被老師罵了一頓。
每當(dāng)我們?nèi)タ措娪暗臅r候，弟弟總是那么慢，慢得我們要等到電影都快要結(jié)束的時候，我們才能出門。
上作業(yè)課的時候，老師讓弟弟做語文作業(yè)，弟弟是第一個開始做的，可是，等到全班人把作業(yè)寫完了，弟弟連一項作業(yè)都沒有寫完，被留堂到六點半才終于把作業(yè)寫完。
你看，我的弟弟是不是慢吞吞的？他可能就是世界上的小蝸牛。不過，無論他怎么慢，我都很喜歡我的弟弟。
一個有特點的人三年級篇二十
家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理和心理發(fā)展的特點，家長只有按照孩子的生理和心理特點進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。
三年級孩子的一般年齡在9-10歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折，從此踏上成功之路。
相對于智力而言，學(xué)習(xí)能力對孩子的影響更直接。學(xué)習(xí)能力是后天形成的，隨著經(jīng)驗和知識的積累而不斷提高，注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力等學(xué)習(xí)能力不斷增強。三年級孩子注意力的目的性增強了，注意力保持的時間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書面語言水平逐步增強。內(nèi)在動機開始成為孩子們的學(xué)習(xí)動力，但是外在激勵仍是孩子學(xué)習(xí)的重要動力。
比如：許多學(xué)生會有這樣的現(xiàn)象，對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，學(xué)習(xí)勁頭高。他喜歡自然科學(xué)、百科知識一類的學(xué)習(xí)，不用我們強迫，他會主動尋找這方面的相關(guān)書籍資料，百看不厭，有時甚至為此占用了一些休息時間。受到老師或父母的鼓勵時學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。哪怕只是一點言語上的小鼓勵，他都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績。但如果較長一段時間沒有得到表揚和鼓勵，他的興趣和勁頭就會下降。
適時的表揚有利于調(diào)動孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個有效方法，特別在幼兒時期。但我們也認(rèn)識到這畢竟是一種來自外部的動力，假如過分地依賴這種動力，那么很明顯的，學(xué)習(xí)動機是建立在別人對自己的期望上面，當(dāng)別人給以鼓勵時就干勁十足，當(dāng)?shù)貌坏竭@種鼓勵時就可能會提不起勁來。
現(xiàn)在已經(jīng)到三年級的階段，應(yīng)該逐步引導(dǎo)他正確認(rèn)識表揚和鼓勵，只有這樣，才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。我們家長應(yīng)該主動承擔(dān)讓孩子正確對待鼓勵的引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)，因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進(jìn)步和成長的道理。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動機”，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個關(guān)鍵因素。從習(xí)慣養(yǎng)成的特點來看，三年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性，孩子在中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點是不可取的。
1、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。
每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、看電視、打撲克、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。
如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
2、教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)是具有學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。一個好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該放下一切主動地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;。
2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;。
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
4、養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識連貫起來，形成知識體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
5、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財富。
情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。小學(xué)三年級是情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，如果教育和引導(dǎo)得當(dāng)，可以使孩子的情感控制能力有較大提高。隨著孩子情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、責(zé)任感、集體榮譽感也有了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼成為影響孩子的重要因素。
但是，孩子畢竟孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護(hù)和耐心知道。正是由于交往的范圍不斷擴(kuò)大，認(rèn)識能力的不斷提高，孩子遇到的各種困擾也會隨之而來，所以三年級孩子開始了不安的學(xué)習(xí)生活。
情緒上波動和不安很容易一向孩子的學(xué)業(yè)成績。如果還不注重遇到，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去了興趣，但是正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化為對自然和社會的探索激情和求知欲望。所以，三年級也是學(xué)業(yè)成績開始分化的時期，家長一定要抓住這個關(guān)鍵時期。
如：養(yǎng)成勞動習(xí)慣。很多國家的家長都非常重視這點，美國的家長認(rèn)為，一個人有無勞動的興趣和習(xí)慣將會影響他的一生，不管人民的知識水平、經(jīng)濟(jì)收入和家庭背景如何，凡是從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣的人在成年以后往往不怕吃苦，在工作中更容易取得成就，家庭生活也很美滿。對三年級孩子來說，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任在必要時為父母提供一些力所能及的幫助。在父母遇到困難時安慰父母，在父母生病時照顧父母都是孩子責(zé)任心的體現(xiàn)。如果孩子做的好，家長一定不要忘了贊揚孩子。
如：學(xué)會與身邊的人和諧相處。教育孩子在與人交流時要學(xué)會傾聽不要隨意打斷別人的談話;在尋求社會服務(wù)時，一定要排隊等候，不要加塞插隊;對長輩要尊敬，對小朋友要友好，樂于幫助別人。教育孩子要講衛(wèi)生，自己講衛(wèi)生是對別人的一種尊重，愛干凈的人也更容易交朋友。(結(jié)合實例)。
在交往中要有信心，沒有信心的人也不會有成功的交往也不會有積極向上的朋友。在交往中善于與小朋友交流溝通，要自己解決與小朋友之間的各種矛盾。(結(jié)合實例)。
在交往中要誠實，要有責(zé)任心，對弱者要有愛心。具有良好思想品德的人才具有好的社會聲譽，才能夠與他人和諧相處。(結(jié)合實例)。
一個有特點的人三年級篇二十一
相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。
同時，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。
1、個性差別大：
三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：
三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
3、自控力不強：
從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了?的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。
但是只要各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆印e怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表揚、鼓勵也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認(rèn)可。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子?！耙磺凶尳o孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母;但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。
為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負(fù)責(zé);為人父母，我們也有責(zé)任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計地滿足孩子欲望。
三年級的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認(rèn)識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。
一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。
針對三年級學(xué)生的這些特點，建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。
一個有特點的人三年級篇二十二
除了年紀(jì)小，90后這個群體本身也和出生于不同時代的80后一樣，經(jīng)歷了被社會貼上標(biāo)簽的過程。和夏天的同事一樣，很多公司人甚至管理層都漸漸感受到了這群職場新人所帶來的新鮮感有時候是“天然呆”，可大多數(shù)時候，他們給人的印象是“不太怵”。
“1980年代找工作的人，會問你能給我什么樣的工作；到1990年代，會問是否能夠上保險；以后畢業(yè)的求職者則更關(guān)心你能給我什么樣的培訓(xùn)、什么樣的成長?！泵總€年代的年輕人找工作時都會有不同的側(cè)重點，微軟亞太研發(fā)集團(tuán)人力資源總監(jiān)林磊說。
“而到了現(xiàn)在，這個需求更往前進(jìn)一步了，在90后群體中發(fā)展得更加現(xiàn)實，比如看工資，看發(fā)展的前景，考慮自己的種種情感需要。”林磊說。
所謂的情感需要，說的是在薪酬待遇以外，工作內(nèi)容與自己興趣是否相匹配，以及公司氛圍、工作自由度等。與其說是90后新人在用這些因素來評價一家公司，倒不如說這是他們在用自己設(shè)計的一套指標(biāo)衡量自己的第一份工作。90后的人，有著更強的自我意識，張揚著自己的個性。所以在選擇上，更多會傾向于滿足自己的情感需求。
二、90后，更強的自信。
實習(xí)工作再忙，也不妨礙夏天在大學(xué)期間養(yǎng)成的習(xí)慣每天花個把小時逛人人網(wǎng)、發(fā)微博。他從網(wǎng)絡(luò)論壇上認(rèn)識了一群一起奮戰(zhàn)面試的90后畢業(yè)生，夏天稱這些id是他的“戰(zhàn)友”。
卓虹希就是戰(zhàn)友中的一個。這個目前就讀于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)英語系大四的女孩也是1990年出生。卓虹希說。而在和同齡人交流時，她明顯感受到了更加開放的心態(tài)。即使是網(wǎng)上認(rèn)識的戰(zhàn)友，在現(xiàn)實中也保持了緊密的聯(lián)系，并且可以經(jīng)常共享他們覺得有益處的學(xué)習(xí)資料和信息。
“有時候，和90后員工的整個對話過程，你能感覺到他一點都沒有上下級的概念，只當(dāng)是在隨意聊天。這在以前的年輕員工身上是不太多見的?！钡虑谥袊鴧^(qū)招聘總監(jiān)王文佶覺得，這種更為直接的溝通方式在新媒體和社交工具上表現(xiàn)得尤其突出，“不論是尋求幫助、搜集信息還是發(fā)表意見，他們似乎在社交網(wǎng)絡(luò)里表現(xiàn)得更輕松自在?！?/p>
在職場上，90后表現(xiàn)出了更強的自信心。公司人們不難發(fā)現(xiàn)，90后新員工非常愿意表現(xiàn)，看上去是一個不會拘謹(jǐn)?shù)娜后w，同時也更期待自己的工作受到認(rèn)可他們會有什么都想去嘗試的想法，也會認(rèn)為如果值得，他們什么都可以做好。“但同時他們也比較容易有挫敗感，不太愿意聽人說教。”王文佶認(rèn)為有這些表現(xiàn)是因為“他們的自我評價一般總是高于外界實際對他們的看法”。
[90后職場人有哪些特點]。
一個有特點的人三年級篇二十三
我們班上能人多，怪人也多。比如天才吳小賢，奇人林顧楷……但最引人注意的還是怪人劉雨韻。
怪人劉思韻有三怪：第一，上課老師請他回答問題時，決不會有聲音；第二，當(dāng)老師讓他坐下時，他會向老師翻一個白眼，坐下后嘴不停地和同學(xué)說話；第三，在玩課間大休息的時候，他笑的聲音最大，叫的聲音也最大。
一次上英語大班課時，英語老師miss。ling提出一個很簡單的問題：“whatisthehighestpalaceintheworld？”班里的27個學(xué)生，有26個學(xué)生一下子就舉起了手，頓時班里成了一片“手林”。老師不知所措，不知道該點誰起來回答。突然老師銳利的眼光投向坐在我身旁的怪人——全班只有怪人一個人沒有舉手。老師馬上叫他起來，讓他回答那個問題。怪人慢吞吞地站起來，站了半天，嘴里吐不出一個字，我坐在他旁邊不停地告訴他答案，可他就是不說。
老師無可奈何，只得叫他坐下。坐下時，我清清楚楚地看見他向老師翻了一個白眼。
下午，課間大休息的時候，我們班玩起了單腳跳抓人。
第一次是男生抓女生。我們10個男生圍成一個圈，女生在里面跑。怪人劉雨韻是第一個出來抓的。只見他迅速跳出來，張開雙手，像老鷹一般撲過去，一把就抓住幾個女生，他大笑起來，那笑聲是上課時的幾十倍。他又向另一堆女生撲去，張開雙手，猛地一撲，又抓住幾個女生。當(dāng)他下來時又對別人大聲說道：“哈哈，還是我厲害！”他真是個怪人，我心想：怪人就是不一樣！上課那么小聲，下課這么大聲。真不懂！
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