對(duì)于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達(dá)的清晰。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇一
我有一個(gè)美麗的風(fēng)鈴，它是我今年去秋游買的紀(jì)念品。
這是一個(gè)貌似小人的風(fēng)鈴，我們給它起名叫——幸運(yùn)寶寶。說它像寶寶，的確如此。一雙調(diào)皮的小眼睛和一張櫻桃似的嘴巴，真討人喜愛！它的頭是圓的，寬有4厘米，雪白雪白的身子也只寬4.3厘米.因?yàn)椋偣仓桓?.5厘米。這不正像個(gè)可愛的雪寶寶嗎？說它幸運(yùn)，那就出于它那巧妙的設(shè)計(jì)了。幸運(yùn)寶寶是陶瓷的，在掛繩的下面連接著一串五彩繽紛珠子。其中兩個(gè)小珠子是用來裝飾幸運(yùn)寶寶的，另外一個(gè)珠子是用來敲打陶瓷的。風(fēng)一吹，珠子就跑來跑去，幸運(yùn)寶寶就唱起歌來。
這個(gè)幸運(yùn)寶寶，不僅長(zhǎng)得機(jī)靈可愛，用處還不小呢！可以把它掛在窗戶上，掛在窗前或綁在陽臺(tái)上，用來做擺設(shè)。另外，幸運(yùn)寶寶掛在陽臺(tái)上，不正可以做小鳥的一時(shí)玩伴嗎？它的第二個(gè)作用：它是你天氣的小幫手。晴天時(shí)，陽光寶寶一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)檫@既沒有刮風(fēng)，又沒有下雨；刮小風(fēng)時(shí)，微風(fēng)寶寶會(huì)微微地?fù)u擺，好在不會(huì)響，如果它叮叮響，那你就要注意了，因?yàn)?，這就說明風(fēng)變大了；風(fēng)很大時(shí)，狂風(fēng)寶寶會(huì)加快搖擺的'速度，叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴……一曲慌忙而急促地哥會(huì)在你耳邊響起；說完風(fēng)，那就得于說雨了。下小雨時(shí)，你別怕雨寶寶被淋壞，因?yàn)?，雨寶寶唱的是短促而有力的歌，不過下大雨時(shí)，你就得注意了。別指望它的聲音能有多動(dòng)聽了，快點(diǎn)把它收進(jìn)屋啦！
它的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。一天24小時(shí)、1小時(shí)60分鐘、1分鐘，60秒……風(fēng)不停，它不歇。這還可以當(dāng)孩子們的搖籃曲，也可以讓自己欣賞美妙的音樂。晚上，把幸運(yùn)寶寶掛在已經(jīng)打開的窗前，傾聽風(fēng)聲，呼呼呼……它在那兒輕輕地跳著優(yōu)美的舞蹈，在那兒輕輕地唱著優(yōu)美的的歌，它伴著我們慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……它給我們帶來的歌曲總是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，永遠(yuǎn)是那么美麗動(dòng)人。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇二
時(shí)光如水，逝不去您的重恩；光陰似箭，忘不了您的教誨；往事如煙，散不去您高大的身影……在每個(gè)困難的拐角點(diǎn)，必會(huì)有您有力的扶助；在每個(gè)無措的路口處，定會(huì)有您正確的指向。不得不承認(rèn)，因?yàn)橛心覔磹鄣母赣H，我真的很幸運(yùn)。
記得那次考試的失利，淡去了我往日的笑容，遺失了美好的希望。是您，覺察到了我的失落，卻笑容滿面的向我走來，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“女兒，你知道嗎？小鳥在學(xué)習(xí)飛行時(shí)，都要經(jīng)歷很多次的`摔傷折磨，正是經(jīng)歷了那么多的傷痛，它們才學(xué)會(huì)了飛翔。想一想，我們?nèi)祟惡网B兒不也是一樣的嗎！我們只有經(jīng)歷了失敗，才能見到成功的曙光?！备赣H的話使我又有了暢游學(xué)海的勇氣和必勝的信心。
因?yàn)橛心液苄疫\(yùn)，是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我勇敢，教會(huì)了我永不服輸?shù)木窈筒珦糸L(zhǎng)空的信念。風(fēng)再大，也吹不走對(duì)您的敬意；雨再大，也澆不滅對(duì)您的愛戴。悠悠父愛怎能忘？我真的想大聲說：父親，因?yàn)橛心艺娴暮苄疫\(yùn)。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇三
讀了題目，你可別以為我養(yǎng)的是一只蝴蝶――“蝶兒”可是一只八哥鳥的名字！蝶兒住在一個(gè)竹編的大籠子里，那是它的家，里面有浴室、餐廳、衛(wèi)生間和娛樂場(chǎng)，設(shè)備齊全。
每天清晨，蝶兒會(huì)從二樓的娛樂場(chǎng)走到浴室，洗起澡來。它洗澡時(shí)很有趣，要先把嘴巴沾濕，再用嘴巴往身上抹水，洗澡跟梳理羽毛二合一。不過，有時(shí)它也會(huì)一時(shí)興起，從二樓玩起“跳樓”來，不偏不倚跳進(jìn)水池，把身上打濕，再上樓抖水，從頭上開始抖，再到身子和尾巴，不一會(huì)兒，身上就全干了。如果這時(shí)有陽光的話，它還會(huì)攤著身子曬日光浴。
閑著沒事的時(shí)候，蝶兒會(huì)在娛樂室里跳來跳去地玩它自以為好玩的游戲。不要以為它的生活很平淡，它其實(shí)也有喜怒哀樂。蝶兒正值少年期，很愛學(xué)說話。已經(jīng)學(xué)會(huì)了“你好”“歡迎光臨”“恭喜發(fā)財(cái)”“哥哥起床了”等話語，甚至?xí)洳欢∶俺鲆痪浼闻d話來，嚇你一大跳。對(duì)了，那一連串的電瓶車警報(bào)聲也是它愛模仿的聲音。
蝶兒平時(shí)吃的部是普通的鳥食，然而并不部是它所中意的。這不，它對(duì)今天的伙食不滿意，肚子里一窩的火冒出來了。它大概在憤憤不平：我堂堂一個(gè)會(huì)說話的八哥，竟然只吃普通的鳥食？讓我顏面何存！就這樣，鬧起了絕食。我這小主人看透了它的心思，急忙找出它最喜愛吃的面包蟲與肉絲。蝶兒看看自己最愛的東西，眼睛一亮，就啄了起來，三口兩口吃掉了，然后就開心地吹起了剛學(xué)會(huì)的口哨：“噓――噓――噓――”
我把它的私事都抖出來了，不好，它生氣要啄我了！快閃噦！
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇四
我順著嘩嘩作響的小溪，漫步在樹林中，大口大口地呼吸著新鮮的空氣，身邊的美麗景色不由得讓我停步觀賞。
微風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉龐，綠葉兒在風(fēng)里沙沙作響。我抬頭循聲望去，只見在離我不遠(yuǎn)的一棵樹上、停息著一只畫眉鳥，身上的羽毛在陽光的照耀下顯得十分迷人。這時(shí)，畫眉鳥口中傳來一聲優(yōu)美的叫聲：“啾啾……”這聲音是那么的嘹亮，那么清脆，那么有節(jié)奏，仿佛音樂家正在演奏著優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲，我漸漸陶醉了……突然，一聲槍響打斷了這美妙的一刻，畫眉鳥從樹上驚起，緊接著它的身體就像降落傘一般下降，無力地掉在地上。我知道獵人馬上就會(huì)趕來，于是快速將鳥兒帶回了家。
經(jīng)過我的精心照料，它終于恢復(fù)了健康：令我感動(dòng)驚奇的是它竟然說起了人話來：“真是太感謝了！”
它帶著我來到了大樹林里，這兒有不少的蝴蝶，蜜蜂在來來往往地采蜜。雖然它們的個(gè)兒小，但可勤勞了！它們都是我們的好朋友。但是幾年后，這兒就不是那么祥和了，成天有“啪啪”的槍聲，我們成天都是膽戰(zhàn)心驚的，后來森林里的獵人越來越多，鳥兒就越來越少了。
這時(shí)，我深深感到了人們所犯下的大錯(cuò)。我再一次抬頭望了望那只孤獨(dú)的畫眉，它的目光不再是那么有神，而是變得深沉，叫聲不再那么愉快，而變得那么悲哀。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇五
清晨，我站在窗口呼吸著新鮮空氣，還不時(shí)伸伸手，彎彎腰。突然，一只小鳥飛過來落在窗口上。我感到十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。這時(shí)，我想這小鳥一定會(huì)立刻飛走。于是，我想把手縮回。咦，奇怪得很，這小鳥竟然沒有飛開。于是，我便放心地用手輕輕地?fù)崦挠鹈?。它還是沒有飛開。在我撫摸它的羽毛的時(shí)候，開始它渾身哆發(fā)抖嗦。還不時(shí)用小嘴啄啄我的手。后來，它看到我對(duì)它沒有什么惡意，便向我的身邊湊了過來。啊，多么可愛的小鳥!多么有趣的小鳥!我望著它，它也望著我，小鳥的眼睛里面充滿了渴望與乞求的眼神。它多么想得到我的輔助啊!我從小鳥的眼神里面看了出來。于是，我仔細(xì)地察看起來。發(fā)明小鳥受了傷。我快步?jīng)_進(jìn)屋子里面找來一些東西給它包扎，還拿了一些食物準(zhǔn)備喂給它吃?？墒?，等我拿著紗布、藥水和食物回到窗口的時(shí)候，小鳥卻不見了。窗口上，我再也看不到它的身影了!在窗臺(tái)上，只留下了一滴血跡，一滴殷紅的血跡……這時(shí)，我往四周尋找，沒有看到小鳥的蹤影。我想小鳥一定是飛回到自己的窩里去尋求伙伴的輔助，或許是想自己一個(gè)人來戰(zhàn)勝那傷痛。它是多么剛強(qiáng)的一只小鳥呀!這一天，我連玩都沒有什么心情，整天都在想念這只剛強(qiáng)的小鳥。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇六
今天我的幸運(yùn)女神罷工不干了，只好讓倒霉蛋來管一管我了，跟倒霉蛋接觸的這一天，我發(fā)現(xiàn)了許多事情，關(guān)于倒霉，我不得不說一聲：“救命??！”我倒是可以給你們講一講關(guān)于倒霉的幾件事。
事件一：偶遇電線。
倒霉指數(shù)兩顆星。
下午，我背著書包去找朋友，剛出門不久，就聽見了遠(yuǎn)處傳來的唱戲聲，不過這已經(jīng)是常事了，畢竟我們小區(qū)里不到一個(gè)星期已經(jīng)去世四人了。早上去世一個(gè)人，晚上去世一個(gè)人的，聽著就害怕。這家辦完喪事那家辦，辦的我頭都疼了。我一邊走著，一邊哼著小曲，也沒注意腳下會(huì)怎么樣。一個(gè)踉蹌就碰見熟人了——電線大人。無緣無故就請(qǐng)我去喝了茶，出來時(shí)身體已經(jīng)麻木了。
事件二：“頭破血流”
倒霉指數(shù)四顆星。
在客廳的時(shí)候，我興致勃勃的看著電視，吃著零食。有點(diǎn)困得我關(guān)了電視后，往廁所走了過去，走著走著，眼前一片模糊。不知發(fā)生什么，只知道眼睛痛痛的。無意中不知是誰推了我的背部，“咣當(dāng)”一聲，我摸了摸我的額頭，手指上現(xiàn)出一些血。我睜大眼睛一看，天哪！我的額頭流血了，家里也就我一個(gè)人。居然感覺有人推我，是幻覺還是真的？突然背后有一絲涼意，我扭頭一看，啥也沒有啊！肯定是倒霉蛋背后做壞事了。
事件三：手機(jī)丟了。
倒霉指數(shù)五顆星。
傍晚六點(diǎn)整，我背著書包往家走，手里緊緊握著我的`小黑手機(jī)，雖然不是名牌的沒有多貴，但對(duì)我來說是很寶貴的。我握著手機(jī)下了電梯后，便放在了口袋里。我從葬禮旁邊路過后不大一會(huì)兒，我便掏了掏口袋，看了看鑰匙帶沒。走到我家樓下的樓梯那里時(shí)，我又掏了掏口袋，驚奇的發(fā)現(xiàn)——我的手機(jī)丟了！媽媽咪呀！回到家的時(shí)候老媽一定會(huì)罵死我的！我便趕緊又沿路走了回去找我的小黑手機(jī)，卻沒有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，我跑到朋友家確認(rèn)是否落在了她那里，可是并沒有。早死早超生，我用朋友手機(jī)給老媽打電話說明了情況，老媽的語氣竟然很溫柔，我就沒什么怕的了。
回到家以后，老媽說：“回來了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，果然不出我所料——回到家里就是一頓罵，我便嚎啕大哭，老媽就越來越狠了，老爸一直在跟我說：“東西該丟了，也拉不住是吧？丟就丟了吧?？抻挚薏换貋砹??！?/p>
果然，我的幸運(yùn)女神罷工了之后，讓倒霉蛋接手不是一件好事，這未免也太倒霉了吧！幸運(yùn)女神你在哪里??！我需要你啊！
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇七
最近幾天很倒霉，先從星期三說起。
星期三，發(fā)下了英語卷，似乎很多人都高分了不少，我一看卷?！安粫?huì)吧！又低分了。聽力怎么會(huì)扣這么多??！語法怎么這么差?。〔贿^還好，閱讀進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，可是怎么算，也不劃算?！?/p>
星期四一大清早上學(xué)，天氣還不錯(cuò)?；氐綄W(xué)校，早讀完后就是英語課，倒霉的時(shí)刻來了。英語老師叫人答問題，我找了下筆記，怎么都找不到，終于叫到我了，這下可慘了，雖不至于啞口無言，可是還是打不對(duì)。老師生氣地說“中午留下來，罰抄五十次?！薄安粫?huì)吧！我怎么那么倒霉?！蔽以谛闹斜г沟?。終于到了中午，我應(yīng)該感到幸運(yùn)的是，還有幾個(gè)人沒偷走。我們幾個(gè)在班里抄到了十二點(diǎn)九個(gè)字，就下去吃飯。原本是不想去做晶體的`了，可還是去了。這下可好了，我們整個(gè)中午沒得睡。還好，我上數(shù)學(xué)課時(shí)沒打瞌睡。
終于盼來了放學(xué)，我開心極了！可是數(shù)一數(shù)作業(yè)，語數(shù)英，政物化，全少不了。看來又要迎來一個(gè)煩躁的夜晚了。我回家，上了一會(huì)兒網(wǎng)，電腦的插頭就壞了。啊，星期六、天還要寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的。只好關(guān)機(jī)，怎么這么倒霉啊！于是，我做作業(yè)，做的十點(diǎn)了，還差一點(diǎn)點(diǎn)，于是我決定第二天回學(xué)校做。因?yàn)槔哿?，所以睡得很好?/p>
第二天，依舊坐公交車回學(xué)校，不知什么運(yùn)氣，我還被人踩了一腳，幸運(yùn)的是，她只踩了我半腳。這天的體育課特別好，都可以自由活動(dòng)，我們已經(jīng)好久沒試過了。下午早了兩節(jié)課回家，可是第一部車無視我們的存在，之后又有幾部車沒上。回到家，聽說買了新的插頭。真是太好了！
哎！這幾天的日子有倒霉的，有幸運(yùn)的，真是折磨人??！
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇八
要說幸運(yùn)，那是數(shù)我。我因與不太好，大家都知道。不過，我前面是英語課代表，后面是應(yīng)與“能臣”，就算是“英語盲”，也抵擋不住這前后夾擊的巨大攻勢(shì)。我的成績(jī)可謂是突飛猛進(jìn)，每次英語考試，我都是臨陣磨槍，有不會(huì)的前問問，后問問，不會(huì)也會(huì)了(我只得不是在考試是抄襲，而是考試前復(fù)習(xí))。所以，我每次都錯(cuò)不到3個(gè)?？?，老師的眼睛是雪亮，便欽點(diǎn)我為英語小組長(zhǎng)。我驚、喜兼并，不過，喜多一點(diǎn)。
嘿嘿……。
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幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇九
除夕之夜，我和爸爸媽媽圍坐在桌旁，興致勃勃地包餃子。
“咱們?cè)陲溩永锩姘鼈€(gè)硬幣吧，誰吃到誰就有好運(yùn)氣?！蔽姨嶙h道。
爸爸笑著調(diào)侃道：“別硌著你媽媽的牙啦?！?/p>
“要不，折中一下，我們用花生代替吧，”媽媽邊包餃子邊接著說，“這樣既不硌牙，又衛(wèi)生?！?/p>
“可是，花生一煮就會(huì)面的呀。我看還是包一個(gè)幸運(yùn)餃，再包一個(gè)倒霉餃吧?！贝蠹乙恢峦ㄟ^我的建議，我說干就干。
媽媽說：“逗兒，你提的倒霉餃的主意，就由你來包吧?！薄ⅰ皼]問題！”說著，我就拿起一張餃子皮，把它搓成一團(tuán)面疙瘩當(dāng)餡兒，又拿起另外一張餃子皮，把它包進(jìn)去，這就是我發(fā)明的“倒霉餃”啦！
爸爸說：“乖乖，幫爸爸剝一顆花生，幸運(yùn)餃我來包?！蔽覒?yīng)聲找了一顆花生，麻利地剝好，遞給了爸爸。
我們的'年夜飯，火鍋是主打。媽媽把一大盤包好的餃子也下到鍋里。不一會(huì)兒，飽滿透亮的餃子就飄滿了火鍋，我迫不及待地夾起一個(gè)，先給了媽媽，又夾起一個(gè)給了爸爸，最后才給自己也夾了一個(gè)。我一口咬下去，覺得面面的，好奇怪啊，再看剩下的那一半兒，我驚喜地大叫起來：“我吃到幸運(yùn)餃啦！”爸爸媽媽都圍攏過來，親親我的臉蛋，說著祝福的話，我心里美滋滋的。
接著，我又夾了一個(gè)餃子，一咬，是硬的，我忙把它吐出來一看：不好，是我包的倒霉餃。媽媽說：“好的壞的都被你吃了，也等于平了，不好也不壞。”爸爸也附和著說：“是呀是呀，正好平了，不好也不壞……”
不過我想，不管是誰吃了這個(gè)餃子，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑钤谝粋€(gè)溫暖幸福的大家庭里。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇十
星期四,當(dāng)章老師說明天有特級(jí)老師來給我們上課,而且全校只有四個(gè)班時(shí)，頓時(shí)人聲鼎沸。同學(xué)們有的高聲大叫：“噢-噢-噢……”，那聲音驚天動(dòng)地,地面都似乎被震裂了;有的干脆站到椅子上,用空水瓶不停地敲桌子,嘴里還發(fā)出幾絲尖叫,那聲音似乎幾公里外都聽得見;還有幾個(gè)同學(xué)在議論明天來上課的老師姓什么……我似乎感覺到誰用了時(shí)空轉(zhuǎn)換術(shù),好像一下把我?guī)У搅藷狒[的菜市場(chǎng)。
星期五，一位年輕又漂亮的老師走進(jìn)我們的教室。她，頭發(fā)上帶點(diǎn)黃色，一副棕色的眼鏡架在鼻梁上，玫瑰紅的衣服，黑色的褲子把她襯托得更加美麗動(dòng)人。老師先讓我們?nèi)y(cè)溫度，上課做匯報(bào)。
上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后匯報(bào)溫度。該我了，我不慌不忙地站起來，扯開洪亮的嗓子，大聲地說起來：“我們第四小組在xxx測(cè)的……”老師聽了我的匯報(bào)，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我得意洋洋。接著，老師給我們兩個(gè)標(biāo)志，一個(gè)是“霜凍”，一個(gè)是“雨加雪”。(每個(gè)標(biāo)志后各有三道題，花球傳給誰，誰就選擇題目回答)。第一次，花球傳到王鎣那兒，她選“雨加雪”，王鎣只對(duì)了二題。老師竟然送她一個(gè)溫度計(jì)，我們的眼圈都紅了，真是羨慕死了，為什么不傳到我這兒呢?不然，我也有了!我爭(zhēng)取拿一個(gè)溫度計(jì)，回家去炫耀一翻。
可接下來，困難重重，老師考我們一個(gè)難題：“百葉箱口向哪邊?”我們左思右想，抓破了頭皮也不會(huì)。這時(shí)，老師提醒了我們，那真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。于是，我連忙舉手，結(jié)果又不對(duì)。我失望地想：那到底向哪邊呢?看來溫度計(jì)要泡湯，誰叫我平時(shí)不注意觀察呢?最后老師告訴我們向北，我們才恍然大悟。
今天真是太幸運(yùn)了，有特級(jí)老師來給我們上課，真是好玩又有趣!
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇十一
從前，有一位很富有的人，還有一位很窮的人。富有的人叫克羅斯比亞，他不但十分小氣還很傲慢;很窮的人叫馬斯克托，他心地善良并且非常樂于助人。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，幸運(yùn)女神想找一戶人家休息，她看到了一窮一富兩戶人家，心想：富人家房屋寬敞，招待和安排會(huì)方便一些，于是她先去敲了富人家的'門。富有的克羅斯比亞打開門一看，幸運(yùn)女神衣著樸素，渾身濕透了，一點(diǎn)兒也不像個(gè)有錢的人，就非常瞧不起她，并且非常厭煩的說：走開、走開，我家沒有你待的地方。說完，便砰的一聲狠狠的關(guān)上了門。幸運(yùn)女神又來到了窮人馬斯克托的家門口。她剛敲了幾下門，馬斯克托打開門一看，有一位渾身濕淋淋的年輕的女士在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，不等幸運(yùn)女神說話，馬斯克托就連忙把她迎進(jìn)了家，用自己最好的酒和菜招待她，并把自己的床讓給幸運(yùn)女神休息，馬斯克托自己卻睡在地上。
第二天，幸運(yùn)女神臨走前對(duì)馬斯克托說：你的心腸這么好，我要好好的報(bào)答你。我可以滿足你的三個(gè)愿望。馬斯克托說：我只希望我們一家幸福、健康、能有一所好房子住。他說完后，幸運(yùn)女神馬上實(shí)現(xiàn)了馬斯克托的愿望。
富人克羅斯比亞知道了這件事，非常后悔，他馬上去追幸運(yùn)女神，想讓她也滿足自己的愿望，但是幸運(yùn)女神對(duì)他說：你是那樣的自私和無理，根本不可能得到我的祝福。說完幸運(yùn)女神就很快地就回到天上去了。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇十二
今天是母親節(jié)，羅羅布想幫媽媽做一盤水果拼盤，讓媽媽高興高興。他把水果洗干凈，便拿上水果刀削皮，羅羅布邊削水果邊唱著歌，想著媽媽的夸獎(jiǎng)，他心里美滋滋的。“呀！痛死了！”只見羅羅布的手指流著鮮血，原來，手指被水果刀割傷了。
羅羅布疼得只想掉眼淚，他連忙從抽屜里拿出藥箱，用藥水搽在了手指上，又拿出創(chuàng)可貼纏在指頭上，媽媽看見了說：“在包上一層紗布吧！小心碰著。”
晚上，羅羅布懊惱地坐在沙發(fā)上，他什么也不能干，手更不能碰水，因?yàn)橐慌鏊畟诰蜁?huì)發(fā)炎。羅羅布要洗澡了，但是卻不能，這時(shí)媽媽說：“羅羅布，媽媽給你洗澡吧！”于是媽媽讓羅羅布坐在浴池里，給羅羅布把全身洗得干干凈凈，媽媽柔軟的手在羅羅布的背上搓來搓去，羅羅布舒服極了，享受著母愛，他臉上終于有了笑容，媽媽說：“把左手舉高！”羅羅布腦海里突然出現(xiàn)了小時(shí)候媽媽給他洗澡的情景，他舉起手對(duì)媽媽說：“哦，媽媽，好幸福啊！我感覺又回到了小時(shí)候。”
洗完澡，羅羅布開心極了。他坐在寫字臺(tái)前準(zhǔn)備畫畫，羅羅布高興地想：今天是母親節(jié)，我又找到小時(shí)候的感覺，享受到了媽媽的愛，雖然手破了，也算是一種幸運(yùn)??！更幸運(yùn)的是，我的右手沒有傷著，還可以畫畫！于是，羅羅布拿出紙和筆，專心致志的畫起來，他畫是一幅關(guān)于母愛的畫，他要把對(duì)媽媽的感激用畫表達(dá)出來。
幸運(yùn)的鳥屎五年級(jí)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點(diǎn)。
2.結(jié)合繪本故事場(chǎng)景，嘗試用肢體動(dòng)作配合音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事ppt。
2.母雞和狐貍的頭飾若干。
3.音樂cd(《在山魔王的宮殿里》)。
活動(dòng)過程：
（一）欣賞音樂《在山魔王的宮殿里》。
1.第一遍欣賞音樂。
（1）有這樣一段音樂，請(qǐng)你聽一聽，一會(huì)兒告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。
（2）幼兒欣賞音樂一遍.
（3）聽了這段音樂，你有什么感覺?發(fā)現(xiàn)了什么?
2.教師小結(jié)：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強(qiáng)。
3.結(jié)合圖片，第二遍欣賞音樂。
剛才這段音樂在講述一個(gè)有趣的故事，是誰和誰的故事呢?（結(jié)合音樂播放繪本ppt）。
（二）狐貍的倒霉事。
1.回憶故事。
（1）幸運(yùn)的母雞蘿絲去散步時(shí)走過了哪些地方?
（2）狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。)。
2.倒霉的狐貍。
（1）請(qǐng)你用動(dòng)作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動(dòng)作定型。)。
（2）請(qǐng)你跟著音樂表演狐貍的動(dòng)作。(播放音樂看圖片，表演選定的.動(dòng)作，要求跟上音樂越來越快的速度。)。
3.幸運(yùn)的母雞。
可倒霉的狐貍每次抓母雞時(shí)都沒有成功，請(qǐng)你跟著音樂為幸運(yùn)的母雞設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。(幼兒聽音樂設(shè)計(jì)母雞動(dòng)作并表演。)。
（三）幸運(yùn)母雞和倒霉狐貍。
1.母雞和狐貍。
（1）母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)。
（2）還有誰想來當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。
2.合作表演。
請(qǐng)你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個(gè)別幼兒播放音響和圖片，配合表演。)。
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