上網(wǎng)課的感悟范文(17篇)

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上網(wǎng)課的感悟范文(17篇)
時間:2023-11-24 10:04:07     小編:ZS文王

感悟是我們在成長中不斷得到的一種經(jīng)驗,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,理解別人,把握生活的真諦。對于感悟的思考是一種內(nèi)省和反思的過程,它需要我們用心體驗和理解。小編為大家整理的感悟范文中,或許有你也曾感受到的人生真理和領(lǐng)悟。

上網(wǎng)課的感悟篇一

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛,教育領(lǐng)域也不例外。尤其是在疫情期間,網(wǎng)上教育成為一種彌補(bǔ)學(xué)校教育的重要途徑。這種情況下,我也經(jīng)歷了初中上網(wǎng)課的過程,獲得了一些感悟和體會。

首先,上網(wǎng)課讓我意識到互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。面對突如其來的疫情,學(xué)校轉(zhuǎn)向線上教育,讓我對傳統(tǒng)的面對面授課方式有了新的思考。通過在家上課,我們不僅節(jié)省了很多時間和精力,還可以靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而且,通過在線教學(xué)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,我們可以接觸到更廣闊的知識,并且可以查找更多的資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這讓我深刻認(rèn)識到,互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合不僅僅是補(bǔ)充傳統(tǒng)教育的一種方式,更是教育的未來趨勢。

其次,上網(wǎng)課讓我提高了自主學(xué)習(xí)的能力。在家上網(wǎng)課,我們需要更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù),這要求我們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。對于一些難以理解的知識點(diǎn),我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料進(jìn)行深入了解,或與老師和同學(xué)交流討論,這使得我們對學(xué)習(xí)有了更多的主動性。與此同時,網(wǎng)上課程通常有自主學(xué)習(xí)的任務(wù),如完成作業(yè)、參加討論、撰寫心得體會等,這些任務(wù)要求我們積極參與到學(xué)習(xí)中去,培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力和自我管理能力。

然而,上網(wǎng)課也暴露出一些問題。首先是技術(shù)問題。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在快速發(fā)展,但面對巨大的用戶量和使用量,仍然存在著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、學(xué)生上不了課等問題。這給網(wǎng)上教育帶來了一定程度的困擾,甚至影響了學(xué)習(xí)效果。其次是溝通問題。傳統(tǒng)的面對面授課,學(xué)生和老師可以直接交流,溝通更加方便。而在網(wǎng)上課程中,這種直接交流被限制了。雖然可以通過在線平臺進(jìn)行討論、問答等,但與面對面交流相比,仍然存在一定的局限性。

綜上所述,初中上網(wǎng)課讓我深刻認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合是當(dāng)今不可逆轉(zhuǎn)的趨勢,它為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自我管理能力。但是,我們也應(yīng)該看到上網(wǎng)課還存在一些問題,特別是技術(shù)問題和溝通問題。因此,我們應(yīng)當(dāng)在推廣網(wǎng)上教育的同時,更加重視教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,不斷改進(jìn)和提升網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和效果,使其更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之,在初中上網(wǎng)課的過程中,我深刻體會到互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合是教育發(fā)展的必然趨勢,上網(wǎng)課也讓我提高了自主學(xué)習(xí)的能力。然而,上網(wǎng)課也存在一些問題,這需要我們在推廣應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教育的同時,持續(xù)改進(jìn)和完善教育技術(shù),提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量和效果。相信在不久的將來,互聯(lián)網(wǎng)教育將會得到更好的發(fā)展,為我們的學(xué)習(xí)帶來更多的機(jī)遇和便利。

上網(wǎng)課的感悟篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為我們豐富學(xué)習(xí)資源的重要組成部分。在過去的一年里,初中生們不得不通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,這對于我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。在這段時間里,我也有了一些關(guān)于初中上網(wǎng)課的感悟和心得體會,以下是我對這一經(jīng)歷的總結(jié)。

首先,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課雖然便利,但也蘊(yùn)含著許多困難。相比于傳統(tǒng)的面對面授課,網(wǎng)課在一定程度上限制了學(xué)生的交流和互動。在課堂上,我們無法親自提問老師,整個環(huán)境也沒有了嚴(yán)肅的課堂氛圍。同時,由于大家都在家上課,學(xué)習(xí)時間和空間相對比較自由,這讓我們變得容易分心。而且,有些同學(xué)可能由于技術(shù)原因或網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定而影響到學(xué)習(xí)效果。因此,我們在上網(wǎng)課時需要更加自律和專注,主動利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

其次,網(wǎng)課給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和自主學(xué)習(xí)的空間。除了課堂學(xué)習(xí),老師還會通過電子書、教學(xué)視頻等方式提供額外的學(xué)習(xí)資料,供我們深入了解知識。這就要求我們要有良好的自學(xué)能力,主動去查找和學(xué)習(xí)更多的資料。同時,網(wǎng)課也提供了各種形式的學(xué)習(xí)任務(wù),例如在線作業(yè)、小組討論等,這讓我們更好地開展合作學(xué)習(xí)和思維交流。在網(wǎng)課中,我們能夠根據(jù)自己的興趣和能力自由學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)更多的自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,網(wǎng)課給了我更多的時間去進(jìn)行興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展。在校學(xué)習(xí)的壓力雖然減輕了一些,但網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也不能馬虎。然而,我們在時間上的靈活性增加了,我們能夠根據(jù)自己的需要和興趣來安排學(xué)習(xí)和休息時間。這也意味著我們可以更多地參與到自己喜歡的活動中去,培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。例如,我曾經(jīng)利用網(wǎng)課的空閑時間學(xué)習(xí)了一門樂器,并參加了一些線上音樂比賽,這不僅豐富了我的課余生活,還增強(qiáng)了自己的自信心和表達(dá)能力。

最后,網(wǎng)課讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的目的和方法的重要性。在網(wǎng)課中,我們需要更多地依靠自己,負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。我們要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),不僅要追求成績,更要注重知識的掌握和應(yīng)用。同時,我們需要掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧,例如整理筆記、制定學(xué)習(xí)計劃、積極思考等。這些方法將會在未來的學(xué)習(xí)中大有裨益。網(wǎng)課既是我們學(xué)習(xí)的手段,也是我們實(shí)現(xiàn)自己夢想的途徑,我們要正確對待和利用好網(wǎng)絡(luò)資源。

綜上所述,初中上網(wǎng)課給我們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗和機(jī)遇,雖然存在一些困難,但我們要積極應(yīng)對,把握好學(xué)習(xí)的方向和方法。在網(wǎng)課中,我們要更多地發(fā)展自己的自主學(xué)習(xí)能力,注重興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展,同時明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。通過這段經(jīng)歷,我們不僅能夠獲得知識,還能夠培養(yǎng)出堅毅的意志和自律的品質(zhì),為我們未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

上網(wǎng)課的感悟篇三

突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡,打破了本是合家團(tuán)圓時的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來的嚴(yán)峻性,開學(xué)的日子也越來越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。

從開始至今一周的時間,我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè),克服各種困難,每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè),備課,就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。

網(wǎng)上授課對于老師們來說也是一種全新的挑戰(zhàn),沒有主播的經(jīng)驗,操作過程中的不熟練,還有設(shè)備的不齊全??墒撬麄冇彩窃谶@種條件下,絞盡腦汁,物盡其用,為孩子們積累了一個又一個的知識點(diǎn),精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。

作為家長在陪讀的這段時間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)。可能剛開始接觸這種授課模式不太適應(yīng),有些手忙腳亂,上課時找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課,自己又找不到老師發(fā)的資料,難免有些焦慮。個人建議最好克服困難能打印的就打印出來,孩子看著方便。

其次,各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個群里,各科老師負(fù)責(zé)各自的班級,這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè),也不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問題。有條件打印資料的家長也不需要挨個群里爬樓找了。這只是我的一個小建議。

最后作為一個初三學(xué)生的家長,我感覺在這個特殊時段里,除了學(xué)習(xí),必要的體育鍛煉之外,孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。

平時在學(xué)校的時候,哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄?,F(xiàn)在只有她(他)一個人,而且面臨中考,時間緊任務(wù)重再加上家長或多或少的緊張情緒,難免會出現(xiàn)一些抵觸心理,甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來說可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長應(yīng)該理解。

有人說只有經(jīng)歷過才能真正懂得,相信孩子們在今后的日子里會更加懂得感恩,感激老師的辛勤付出,體會到老師的苦口婆心,會更加珍惜身邊的人。也會帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。

上網(wǎng)課的感悟篇四

隨著科技的發(fā)展,上網(wǎng)課已經(jīng)成為新時代教育的一種趨勢。在疫情期間,在線教育甚至成為了唯一的選擇。作為一位家長,我也親身感受到了在線教育給孩子帶來的變化。不得不說,與傳統(tǒng)課堂相比,上網(wǎng)課帶給孩子們更多的便利和機(jī)會。在這個問題上,我有一些自己的體會和感悟。

第二段:上網(wǎng)課帶來的便捷和自由。

第一次讓孩子上網(wǎng)課時,我還有些擔(dān)心,擔(dān)心他們是否能適應(yīng)這種新的方式。誰知道,孩子們很快就適應(yīng)了,在上網(wǎng)課中展示了他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。上網(wǎng)課取消了時間和空間的限制,孩子們可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方上課。這樣的便利讓我們節(jié)約了大量的時間和精力,不再需要為接送孩子、排隊取號等煩瑣事情而煩惱。而且,孩子們在學(xué)習(xí)上也變得更加自由。他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和學(xué)習(xí)風(fēng)格自由選擇課程和學(xué)習(xí)方式。舉個例子,我兒子在上網(wǎng)課后學(xué)到了很多有關(guān)編程的知識,這是他在傳統(tǒng)學(xué)校中無法學(xué)到的。

第三段:上網(wǎng)課培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

上網(wǎng)課雖然舒適方便,但也需要孩子們有一定的自主學(xué)習(xí)能力。這個問題在我們的家庭中也經(jīng)歷了一個逐漸養(yǎng)成的過程。剛開始時,我還需要時刻提醒孩子上課時間,確保他們按時登錄。然而,隨著時間的推移,孩子們逐漸意識到上課的重要性,開始主動安排課程,提前做好準(zhǔn)備。這讓我對孩子們的學(xué)習(xí)能力更加有信心。上網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)的是師生之間的互動,需要孩子們主動參與課堂,發(fā)言提問,積極思考。這種主動性的培養(yǎng)對孩子的成長是有益的。

第四段:上網(wǎng)課的不足之處。

盡管上網(wǎng)課給孩子們帶來了很多便利和機(jī)會,但也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定可能會導(dǎo)致上課中斷,影響學(xué)習(xí)效果。其次,孩子們在家中上課可能容易受到外界干擾,無法保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外,上網(wǎng)課雖然注重互動,但無法替代傳統(tǒng)課堂中的面對面交流和人際關(guān)系建立。這些問題需要我們找到解決的方法并加以改進(jìn)。

第五段:未來上網(wǎng)課的發(fā)展和個人總結(jié)。

上網(wǎng)課只是教育的一個方面,未來的發(fā)展可能會更加多樣化和全面化。雖然它有諸多優(yōu)點(diǎn)和便利,但也不能完全替代傳統(tǒng)的課堂教育。因此,在未來,我們需要借助科技手段改進(jìn)教育體系,將在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合,創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。對于我個人來說,上網(wǎng)課的體驗讓我感受到了科技的力量,也讓我看到了孩子們的潛力和機(jī)會。作為家長,我們需要引導(dǎo)孩子們正確使用科技,充分利用上網(wǎng)課的機(jī)會,讓他們獲得更加全面和平衡的教育。

上網(wǎng)課的感悟篇五

隨著新冠疫情的肆虐,全國各地的中小學(xué)都紛紛開啟了線上教學(xué)模式。我作為初三學(xué)生,也經(jīng)歷了上網(wǎng)課的這段時期。在這個特殊的階段里,我收獲了很多體會和感悟。

段落一:適應(yīng)線上教學(xué)方式的掙扎。

初三是一個緊要的年級,各科的考試壓力非常大。雖然線上教學(xué)可以省去上學(xué)路費(fèi)和時間,但是卻要面對屏幕和網(wǎng)速的限制。當(dāng)時每次上課,我總是擔(dān)心自己會被突然卡頓影響到上課效果,或是因為網(wǎng)絡(luò)問題錯過了老師的重點(diǎn)。有時候,視頻延遲和網(wǎng)絡(luò)出錯會讓我非常焦慮,情緒也因此受到影響,有時候還會感到非常孤獨(dú)。

段落二:主動應(yīng)對機(jī)會,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

盡管我很不適應(yīng)線上教學(xué),但是我還是想盡辦法適應(yīng)這種情況。首先,我調(diào)整了自己的作息時間,讓自己更適應(yīng)線上上課的更改時間表。然后,在老師的教學(xué)下,我也在自己當(dāng)中建立了一個學(xué)習(xí)計劃,讓自己更好地從線上學(xué)習(xí)中有所收獲。逐漸地長時間地面對電腦屏幕,我開始建立自己的自主學(xué)習(xí)能力。這無疑是一個長期的過程,一個讓我真正從上網(wǎng)課中受益的過程。

段落三:更多時間與家人的交流。

線上課堂省去了我許多的上學(xué)路程,同時也減輕了學(xué)校和家庭的負(fù)擔(dān)。在線上學(xué)習(xí)期間,我也和家人交流得越來越多。我們一起看電影,一起做飯,一起玩游戲,一起聊天,讓我感受到了家人給予的溫馨和安全。

段落四:缺乏面對面交流的尷尬。

線上學(xué)習(xí)的一大劣勢是缺乏面對面交流的機(jī)會。不能與同學(xué)交流互動,無法和老師近距離溝通。這無疑會令我們無法及時得到反饋和糾正,甚至有很多東西是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)不到的。經(jīng)常出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障使線上復(fù)述演講,討論組,和同學(xué)老師之間的關(guān)系變得非常尷尬,甚至失誤讓服務(wù)端變得很難受。

段落五:加強(qiáng)意識,重視真正的知識獲取。

線上學(xué)習(xí)期間,我也深刻地認(rèn)識到,知識的獲取方式無論如何都不會改變一個人在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和方法。即使是面對面交流,強(qiáng)調(diào)集中注意力和理性思考,也需要我們注重精神狀態(tài),避免過多的社交網(wǎng)絡(luò)看法影響自己的學(xué)習(xí)意識。作為學(xué)生,我們應(yīng)該加強(qiáng)意識,重視真正的知識獲取,為將來更好地走向理想的社會奮斗做出更多努力和貢獻(xiàn)。

總之,初三上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我充分認(rèn)識到了自己的不足和需要加強(qiáng)的意識。在這個特殊階段,我也學(xué)會了如何適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式,如何與家人交流,如何調(diào)整自己的精神狀態(tài),如何抵抗網(wǎng)絡(luò)旁搜和社交網(wǎng)絡(luò)的干擾。希望我們能夠在日后的學(xué)習(xí)和生活中保持一個積極的態(tài)度和持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動力。

上網(wǎng)課的感悟篇六

隨著科技的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)教育越來越普及,而網(wǎng)課則成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的一部分。作為一名高中生,我也在過去的幾個月中體驗了不少網(wǎng)課。這個過程中,我充分感受到了上網(wǎng)課的好處和不足,同時也深思了如何更好地利用這一平臺來提升自己。在此,我想分享一下我在上網(wǎng)課過程中的心得體會,以及我對于優(yōu)化網(wǎng)課體驗的一些想法。

第一段:網(wǎng)課帶來的便利和優(yōu)點(diǎn)。

電腦、平板等電子設(shè)備的普及,為我們提供了更方便的學(xué)習(xí)渠道。只需一臺電腦或電子設(shè)備,就能連接到互聯(lián)網(wǎng)中的海量學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)課程。網(wǎng)課不受時間和空間的限制,可以隨時隨地取得學(xué)習(xí)。在這樣的背景下,網(wǎng)課逐漸成為了越來越多學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇。

另外,網(wǎng)課也具備許多與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)。相對于傳統(tǒng)課堂教學(xué),網(wǎng)課更加靈活自由,自由度更高。在網(wǎng)課中,我們可以自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,并且可以按照自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)。這更加適合那些喜歡自主學(xué)習(xí)、自我探究的學(xué)生。同時,網(wǎng)課還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和閱讀材料,這為我們自主學(xué)習(xí)提供了很好的支持。

第二段:網(wǎng)課面臨的挑戰(zhàn)和不足。

雖然網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很多,但是也存在不少挑戰(zhàn)和不足。首先,網(wǎng)課上缺少了與老師和同學(xué)面對面的交流,這限制了我們的互動和交流,也會影響學(xué)習(xí)效果。其次,在家中自學(xué),我也容易受到環(huán)境、電子設(shè)備等諸多干擾,容易分心,影響學(xué)習(xí)效率的提升。此外,在網(wǎng)課中,老師也沒有辦法及時糾正我們的學(xué)習(xí)錯誤,這對于我們的學(xué)習(xí)影響也會比較大。

第三段:提高網(wǎng)課體驗的方法。

雖然網(wǎng)課存在不足,但我們可以通過一些方法和努力來優(yōu)化網(wǎng)課體驗。首先,學(xué)生應(yīng)該在家庭中找到一個相對安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,以避免干擾和分心。其次,學(xué)生可以積極參與老師和同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交流,以充分利用網(wǎng)上交流的優(yōu)勢,分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗,得到更多的建議和幫助。同學(xué)之間也可以組織微信或qq群等形式的學(xué)習(xí)交流,對于一些問題進(jìn)行及時的討論和答疑。另外,我們還可以使用輔具設(shè)備,例如耳機(jī)或少受外界干擾的地方,來提高專注力和效率,讓更好地掌握學(xué)習(xí)知識。

第四段:網(wǎng)課與傳統(tǒng)教育的區(qū)別。

在我看來,網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)是靈活和多樣。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡(luò)教育能夠滿足不同學(xué)生的不同需求和興趣,更多地關(guān)注的是學(xué)習(xí)的過程。盡管很多人對網(wǎng)絡(luò)教育仍然持懷疑態(tài)度,但我相信,尤其是在當(dāng)前特殊時期下,網(wǎng)絡(luò)教育也擁有一定的優(yōu)勢,并將會有愈來愈多的人投入其中。因為學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的行為,只有利用科技最新的進(jìn)展,我們才能夠在不斷學(xué)習(xí)當(dāng)中,更新知識和提高自己的水平。

第五段:結(jié)語。

總的來說,網(wǎng)課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,不僅解決了時空限制的問題,而且還擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,但是在學(xué)習(xí)過程中也會面臨挑戰(zhàn)和困難。我們應(yīng)該積極地提高自己的學(xué)習(xí)效率,用心聆聽老師的講解和同學(xué)的分享,并時時反思和總結(jié)自己的不足,在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,好好記得堅持學(xué)習(xí),逐漸積累智慧和能力。相信只要我們能夠在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上,充分利用和發(fā)揮我們的特長,就能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中,成為更出色的人才。

上網(wǎng)課的感悟篇七

疫情期間,上網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。在這樣的環(huán)境下,我充分體會到了上網(wǎng)課的好處和不足之處,更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享一些我上網(wǎng)課的感悟體會,以及如何在上網(wǎng)課中更好地學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課的最大好處是省去了路途上的時間和精力。在家里上課,可以節(jié)省出更多的時間來復(fù)習(xí)功課,自由安排時間,這對于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)時間有了更好的掌控。此外,上網(wǎng)課還能拓展我們學(xué)習(xí)的渠道,讓我們在家里也能參與到更多的學(xué)習(xí)資源中。在課程選擇上多樣性也很大,我們可以自由選擇課程,這讓我們能自由學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域,大大拉開了知識的邊界。

然而,上網(wǎng)課本身也帶來了一些不足。在家上課,我常常會因為環(huán)境和手機(jī)等外界干擾而分心,影響學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)課上缺少交互性,不能與老師和同學(xué)面對面地交流,容易出現(xiàn)沉悶和淡漠的狀態(tài)。此外,網(wǎng)課的實(shí)效性和教學(xué)質(zhì)量也難以保證,有些學(xué)生可能面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力和難點(diǎn)。

第四段:如何更好地上網(wǎng)課。

如何才能更好地上網(wǎng)課呢?首先我們要保持專注力,消除外界的干擾,認(rèn)真聽講、做筆記,及時提出自己的疑惑和問題。在這樣的基礎(chǔ)上,我們可以多參與課堂互動,擴(kuò)展和深化與同學(xué)和老師的交流,培養(yǎng)敢于表達(dá)并且從中獲得學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外,我們還需多使用學(xué)習(xí)資源,如學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)絡(luò)教輔等,講堂課的學(xué)習(xí)可以用來鞏固或擴(kuò)展知識領(lǐng)域。

第五段:總結(jié)。

上網(wǎng)課的時代早已到來,我們必須逐漸適應(yīng)和掌握它。無論是從好處的角度還是不足的角度來說,我們都需要自己的掌控和自主學(xué)習(xí)。更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真感悟和體驗上網(wǎng)課的樂趣,深刻洞察學(xué)習(xí)的意義和價值,努力做到最好,從此創(chuàng)造出一個更加光輝的未來。

上網(wǎng)課的感悟篇八

隨著新型冠狀病毒疫情的肆虐,初三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也隨之發(fā)生了巨大的變革,從傳統(tǒng)的面對面授課轉(zhuǎn)化為線上學(xué)習(xí)。在初三上網(wǎng)課的幾個月中,我深切感受到了線上學(xué)習(xí)的利與弊,從中也收獲了一些感悟和體會。下面我將結(jié)合自己的親身體驗,分享我的思考與認(rèn)識。

第二段:課程的多樣性。

初三上網(wǎng)課最大的好處恐怕就是課程的多樣性,老師們可以借助各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,把課程資源進(jìn)行多種形式呈現(xiàn),例如視頻、圖片、音頻等,再加上實(shí)時網(wǎng)絡(luò)互動,可以幫助我們輕松掌握課程內(nèi)容,讓我們感到非常新鮮和有趣,這樣的學(xué)習(xí)方法也讓我們的大腦更容易接受和記憶。同時,這種學(xué)習(xí)方法也讓孤立在家的我們感到不寂寞,有時候一道思考題的討論,就可以全面解決我們的疑問,這一點(diǎn),讓我們感到十分的幸福。

第三段:課程的效率。

然而,課程的多樣性并不代表所有課程都可以被我們合理利用,我們的注意力是有限的,如果我們在網(wǎng)絡(luò)課堂上沒能掌握好自己的時間和節(jié)奏,可能會導(dǎo)致時間被浪費(fèi)。另外,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也可能會失去一些學(xué)生因線下上課得到的個人教學(xué),例如老師問答式授課、同學(xué)之間的互動等。因此,我們需要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間和方式,提高自己的主動性與自律性,對于認(rèn)真聆聽老師講課的時間,可以增加一些口譯或者做聲音筆記來讓自己保持集中的注意力,溫故知新。

第四段:自我管理和思考。

初三上網(wǎng)課,也讓我們了解到對于我們個人管理和思考的重要性。因為在家上課,我們可以看做是我們個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的一次實(shí)踐,這必然需要我們管理好自己的時間,將安排好的復(fù)習(xí)和休息時間有效地分配,這樣才可以讓我們做到充滿精力地去面對接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,在學(xué)習(xí)上也需要自己思考,自己去總結(jié)和歸納課程,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能更好的掌握課程,提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第五段:結(jié)尾總結(jié)。

初三上網(wǎng)課,讓我們充分領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)時代對于學(xué)習(xí)的巨大裨益。當(dāng)然,這也需要我們適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式,在這個過程中需要我們學(xué)會自我管理、自我思考、自我監(jiān)督、自我調(diào)整。相信,在這樣的互動中,我們能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓自己的學(xué)習(xí)之路充滿動力和愉快。最后,我們要向一直在堅守自己崗位的老師們真誠地表達(dá)感激,是他們用一份善良和責(zé)任來支持著我們,讓我們這段時間在家中快樂又充實(shí)。

上網(wǎng)課的感悟篇九

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程越來越受到家長們的關(guān)注和青睞。尤其是在疫情期間,許多孩子不得不轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)。作為家長,我親身體驗了孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的情況,并深感其中的利與弊。在這篇文章中,我將分享我的感受、心得和體會。

首先,網(wǎng)絡(luò)課程讓家庭更加融洽。傳統(tǒng)課堂上,家長和孩子之間的互動有限。然而,在網(wǎng)絡(luò)課程中,家長可以更加參與孩子的學(xué)習(xí)過程,一起完成課程中的任務(wù)和活動。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我坐在孩子身邊,參與他的學(xué)習(xí)時,我們之間的溝通更加順暢。我能夠及時發(fā)現(xiàn)他的困難和問題,并幫助他解決。而且,孩子也能感受到我的支持和鼓勵,這使得我們的家庭更加團(tuán)結(jié)和融洽。

其次,網(wǎng)絡(luò)課程為孩子提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。孩子可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并自行安排學(xué)習(xí)時間。相較于傳統(tǒng)課堂上由老師主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)絡(luò)課程能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我注意到,孩子在網(wǎng)絡(luò)課程中更加主動,不再局限于課本知識的學(xué)習(xí),而是能夠進(jìn)行更廣泛的搜索和探索。我看到他對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心更加高漲,這讓我對他的學(xué)習(xí)效果更加樂觀。

然而,網(wǎng)絡(luò)課程也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先,網(wǎng)絡(luò)課程缺乏面對面的互動和社交氛圍。在傳統(tǒng)課堂上,孩子可以與同學(xué)們互動,分享彼此的想法和經(jīng)驗,從中獲得啟發(fā)和激勵。而在網(wǎng)絡(luò)課程中,孩子與同學(xué)們的交流主要是通過文字或語音聊天工具進(jìn)行的。雖然這種形式能夠滿足一定程度上的交流需求,但無法替代面對面交流的豐富性。我觀察到,孩子在網(wǎng)絡(luò)課程中更加孤立和沉默,這讓我擔(dān)憂他的社交能力和人際關(guān)系。

除此之外,網(wǎng)絡(luò)課程還需要孩子擁有良好的自律和管理能力。在傳統(tǒng)課堂上,老師會設(shè)置學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間,孩子只需按部就班地完成即可。然而,在網(wǎng)絡(luò)課程中,孩子需要自行管理時間和任務(wù),許多孩子缺乏自制力,容易被其他誘惑分散注意力。我發(fā)現(xiàn),為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我需要花更多的時間與他一起制定學(xué)習(xí)計劃,并監(jiān)督他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

總體來說,網(wǎng)絡(luò)課程給家長們帶來了更多參與孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會,并為孩子提供了更多的自主學(xué)習(xí)的空間。但同時,網(wǎng)絡(luò)課程也帶來了一些挑戰(zhàn),如缺乏面對面交流和社交氛圍,以及對孩子自律和管理能力的挑戰(zhàn)。作為家長,我們需要更加關(guān)注并積極應(yīng)對這些問題。我希望未來網(wǎng)絡(luò)課程可以繼續(xù)改進(jìn)和完善,以更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求,并與傳統(tǒng)教育相互補(bǔ)充,使孩子能夠得到更全面的教育。同時,我們也需要借助網(wǎng)絡(luò)課程的機(jī)遇,與孩子一同成長和學(xué)習(xí),為他們的未來做好準(zhǔn)備。

上網(wǎng)課的感悟篇十

近年來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展導(dǎo)致了在線教育的興起,而線上網(wǎng)課也成為了許多學(xué)生的選擇。自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我掌控是線上網(wǎng)課的最大特點(diǎn),也是最大的挑戰(zhàn)。在我所學(xué)習(xí)的線上網(wǎng)課過程中,我深深地感受到了這個過程中的種種心得體會和感悟,下面就來分享一下我的心得體會。

一、線上網(wǎng)課需要良好的自我管理能力。

線上網(wǎng)課需要學(xué)生對時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和學(xué)習(xí)計劃的制定等,需要極強(qiáng)的自我管理能力。但是,不同于傳統(tǒng)教學(xué),線上網(wǎng)課的彈性時間讓人們?nèi)菀紫萑霝E用時間的泥潭。在我開始學(xué)習(xí)線上網(wǎng)課時,本來計劃在一個月內(nèi)完成所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但是在剛開始的幾天里,我就已經(jīng)感受到了學(xué)習(xí)上的困難。因為沒有一個嚴(yán)格的學(xué)習(xí)進(jìn)度,我很容易陷入被其他事情分心的狀態(tài),于是時間就流失了。

但是,我很快就發(fā)現(xiàn)了自己的問題,并做出改變。我開始制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃,每天都設(shè)定一些學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促自己完成這些目標(biāo)。經(jīng)過一段時間的努力,我的管理能力得到了很大的提升,我的進(jìn)度也加快了不少。

線上網(wǎng)課的最大特點(diǎn)之一就是自主學(xué)習(xí),這對于學(xué)生來說需要更高的自主學(xué)習(xí)能力。在線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要自己挖掘知識,完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),對于課程中出現(xiàn)的問題也需要自己想辦法解決。

在我學(xué)習(xí)線上網(wǎng)課的過程中,我很快就發(fā)現(xiàn)了這個問題。一開始,我一直想著完全靠教師的講解和指導(dǎo),然而,這其中涉及到的一些知識點(diǎn),我需要花費(fèi)更多的時間自行查閱資料。我開始學(xué)會了自主獲取資料,主動與同學(xué)交流經(jīng)驗,提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源也是非常重要的一個方面。好的學(xué)習(xí)資源可以提高學(xué)習(xí)效率,使我們更好地獲取知識。如何尋找好的學(xué)習(xí)資源呢?實(shí)際上,網(wǎng)絡(luò)上有很多資源可以免費(fèi)獲取,例如一些教育類網(wǎng)站、視頻課程等等。只要花費(fèi)一些時間去尋找,你就可以找到真正有用的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)中,我就曾通過自己的尋找,找到了一些高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源,從而讓我的學(xué)習(xí)更加有益。

良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。在線上網(wǎng)課中,我們需要一個專心的環(huán)境,才能在學(xué)習(xí)中獲取更多的知識。在我的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)一些自己比較擅長的環(huán)境能夠幫助我更加快速地完成學(xué)習(xí)任務(wù),例如我比較喜歡靜謐的環(huán)境,我就很喜歡在圖書館學(xué)習(xí),會讓我更加專注,效率也更高。

最好的學(xué)習(xí)體驗,是當(dāng)你對一門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。在我的學(xué)習(xí)過程中,我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了在線上網(wǎng)課上的這種感受。每一個知識領(lǐng)域都有其獨(dú)特的魅力,只要我們從專業(yè)的角度去探究其內(nèi)涵,就會有無盡的樂趣。在線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中,我也因此產(chǎn)生了興趣,對于課程中涉及的領(lǐng)域有了更加深刻的理解,學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

以上就是我個人學(xué)習(xí)線上網(wǎng)課的一些體會與感悟。線上網(wǎng)課對于我們來說,不僅僅可以讓我們了解到專業(yè)知識,還能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力、自我管理能力等等,從而讓我們在未來更加成功。

上網(wǎng)課的感悟篇十一

又一個新的學(xué)期開始了,因為冠狀病毒的干擾,我們不能如期地去學(xué)校上學(xué),整個城市乃至整個國家的人們都陷入了一片恐慌之中,我的心也惴惴不安。正是因為這次嚴(yán)重的疫情,學(xué)校怕我們落下功課,于是我們在家上開了網(wǎng)課,當(dāng)我聽到這個消息的時候,心中不由竊喜。

終于迎來了第一節(jié)網(wǎng)課,我坐在電腦前,東看看西瞧瞧,看看這玩玩那,我似乎感覺同學(xué)們也像我一樣,在電腦前歡呼雀躍,點(diǎn)點(diǎn)贊,發(fā)發(fā)表情,興奮極了?;影装迳喜煌5奶鴦又址蛨D片,就像游樂場一樣。在老師的幾次強(qiáng)調(diào)中,我們收回心來,認(rèn)真地聽起課。第一節(jié)網(wǎng)課就在我們手忙腳亂、興奮中結(jié)束了。在陸續(xù)的幾次網(wǎng)課中,我們不再像第一節(jié)課一樣興奮,不知所措了。通過這幾節(jié)網(wǎng)課,我覺得網(wǎng)課有好處也有壞處:好處是一個人安靜地聽老師講課,不受外界干擾,壞處是老師看不到我們,我們會做許多小動作。

不知道疫情什么時候過去,我想聽到上學(xué)路上汽車的隆隆聲,想聽到小鳥嘰嘰喳喳聲,想聽到校園里響起熟悉的音樂,想聽到朗朗的讀書聲,想看到老師和同學(xué)們的笑臉,想和同學(xué)們嬉鬧,想和老師同學(xué)們問好……比起上網(wǎng)課,我還是更喜歡在教室和同學(xué)們上課。

上網(wǎng)課的感悟篇十二

今年我們過了一個特別的春節(jié),在新年鐘聲即將敲響的時候,武漢爆發(fā)了可怕的新型冠狀病毒肺炎,傳染力非常強(qiáng),一個假期我們都待在家里,不出家門。開學(xué)了,我們也不能去學(xué)校上學(xué),該怎么辦呢?網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),于是所有的學(xué)生都在網(wǎng)上上課。

我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課有一個好處,就是可以看回放,有不明白的地方,我們可以發(fā)復(fù)觀看,從而加深印象。還有我們一定要做好課前預(yù)習(xí),這樣才能更好的跟著老師的節(jié)奏上網(wǎng)課。

雖然我們上網(wǎng)課對眼睛不太好,但我們的學(xué)習(xí)卻不能落下,相信病毒會很快結(jié)束,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也終會結(jié)束的,待到春暖花開時,我們再去教室學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課的感悟篇十三

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間要開學(xué)了,可是今年的開學(xué)形式卻和往年的開學(xué)形式截然不同,由于今年的新型冠狀病毒肺炎蔓延全國各地,并且傳染迅速,形勢所逼我們不得不在家里通過網(wǎng)課開課學(xué)習(xí)了。

剛開始聽說網(wǎng)課,覺得很新穎,不知道網(wǎng)課到底是什么樣的學(xué)習(xí)工具,想很快地看到網(wǎng)課的真面目,終于開課了,老師在電視屏幕上清晰地講解著課本上的知識,我也在認(rèn)真地享受著網(wǎng)課帶給我的快樂。

通過這幾天的網(wǎng)課學(xué)習(xí),仿佛讓我回到了想念已久的校園,看到老師通過網(wǎng)絡(luò)給我們認(rèn)真的講課,在這特殊時期我們一定要認(rèn)真聽講,不能讓老師的一片苦心白費(fèi)!

現(xiàn)在我想談?wù)劸W(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),網(wǎng)課內(nèi)容講解詳細(xì),思路清晰,聽起來簡單易懂,加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。但是這次網(wǎng)課活動并非十全十美,也有它的缺陷,那就是讓學(xué)生長期盯著手機(jī)屏幕會讓眼睛視力下降,無法和老師、同學(xué)互相交流、談?wù)摚咕W(wǎng)課變得枯燥無味,不懂的地方無法理解。

總之希望疫情快點(diǎn)結(jié)束,讓我們回到美好的校園學(xué)習(xí),開啟充實(shí)快樂的每一天!

上網(wǎng)課的感悟篇十四

因為新型冠狀病毒的到來我們現(xiàn)在不能像以前一樣在學(xué)校里上課了,只能用電子產(chǎn)品上課了。有的人用手機(jī)上課,有的人用ipad上課,有的人用電腦上課。我是用ipad上課的,不知道你們是用什么電子產(chǎn)品上課的?大家可能跟我一樣跟這個網(wǎng)課也有故事,不然先聽聽我的吧!

這個故事發(fā)生在這周星期二。今天上午8:30~9:00是數(shù)學(xué)課。我上完數(shù)學(xué)課開始做小盒學(xué)生的作業(yè),做完作業(yè)我就玩起了里面的寒假作業(yè)。玩著玩著似乎忘了一切。過了不知道多久我玩累了到客廳喝水一看時間,哇!我嘴里的水差點(diǎn)噴到爸爸的水壺里。大家知道是怎么回事嗎?我剛剛一看時間一下,時間是11:00。我在時鐘前面站了好一會兒才反應(yīng)過來后面兩節(jié)課上完了。我在心里想:“完了完了,這下可好了啥作業(yè)都不知道了。而且后面兩節(jié)課是語文課和英語課啊,都是有作業(yè)的啊,這下真的完了?!眿寢尦鰜砹?,她問我為什么沒上網(wǎng)課我就說上完了。我終于躲過了。可是躲的過初一,躲不過十五。媽媽看了一下手機(jī)說:“不是還有課嗎,都快下課了你怎么沒去上課?”我沒話說了只好挨揍了。

有些人覺得上網(wǎng)課很好,有些人覺得上網(wǎng)課有一些不好。我覺得上網(wǎng)課有一些不好。不好在于:網(wǎng)絡(luò)很卡,一些要有用我們不知道的密碼。

上網(wǎng)課的感悟篇十五

新的學(xué)期早已到來,但是由于疫情的原因,原本可以在課堂里學(xué)習(xí)的我們,只能窩在家里上起了網(wǎng)課。

由于網(wǎng)課是需要長時間盯著電腦屏幕,所以眼睛就會有些酸脹的疼,看東西也會有些模糊,每當(dāng)下午上語文課的時候,老師就會提前為我們放上一段課間操,幫助我們緩解疲勞。

真的好懷念那個充滿歡聲笑語,有老師和同學(xué)們的校園啊!希望疫情早點(diǎn)過去,我們校園見!

上網(wǎng)課的感悟篇十六

近年來,線上網(wǎng)課越來越受到人們的青睞,成為了一種新型教育方式。我也從事線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)一年多時間,通過這段經(jīng)歷,我認(rèn)為線上網(wǎng)課給我的感悟很多,以下是我的心得體會。

首先,線上網(wǎng)課給我?guī)砹朔奖愕膶W(xué)習(xí)體驗。與傳統(tǒng)的課堂不同,線上網(wǎng)課沒有固定的時間和地點(diǎn)要求,可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)對于我這種需要兼顧工作和學(xué)習(xí)的人來說,是非常方便的。同時,線上網(wǎng)課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,包括視頻、音頻、文本和考試等,可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主選擇,提高了學(xué)習(xí)的效率。

其次,線上網(wǎng)課也給我?guī)砹颂魬?zhàn)和壓力。因為沒有了課堂上老師的直接指導(dǎo),學(xué)生需要更加自律、自主地學(xué)習(xí),需要自我管理和自我激勵。在這個過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的能力不足,需要更加努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,線上網(wǎng)課也會定期安排考試來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,這也給了我一定的壓力和動力。

第三,線上網(wǎng)課讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和收獲。通過線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我開拓了自己的知識視野,掌握了更多的專業(yè)知識和技能,這讓我感到非常充實(shí)和滿足。同時,在與課程上的同學(xué)們互動交流的過程中,我也結(jié)識了很多志同道合的朋友,共同進(jìn)步,這讓我倍感溫馨和快樂。

第四,在線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中,我也有了一定的反思和思考。由于線上網(wǎng)課的獨(dú)特性,我需要更加獨(dú)立地思考問題并進(jìn)行自我評估和總結(jié)。在這個過程中,我漸漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中的問題和困惑。這讓我意識到了自己的繼續(xù)努力和改進(jìn)的方向,也讓我更加成熟和自信。

最后,線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)讓我感受到了教育的無限可能。隨著科技不斷發(fā)展和普及,線上網(wǎng)課已經(jīng)成為了教育的一個重要形式,未來也將會得到更多的發(fā)展和應(yīng)用。我相信,在未來的教育中,線上網(wǎng)課將會扮演著越來越重要的角色,為更多的人帶來高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。

綜合來看,通過線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí),我不僅收獲了豐富的知識和技能,也發(fā)掘了自己的優(yōu)勢和不足,更重要的是培養(yǎng)了自己的自我管理和自我激勵能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將會繼續(xù)在線上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,也會將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用到實(shí)踐中,創(chuàng)造更多的價值和貢獻(xiàn)。

上網(wǎng)課的感悟篇十七

隨著新冠疫情的爆發(fā),全球各地紛紛采取各種應(yīng)對措施,包括關(guān)閉學(xué)校和企業(yè)等。面對這種全球性的危機(jī),不得不采取各種措施來應(yīng)對,其中之一就是網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和工作。作為一名在疫情期間正在接受網(wǎng)上課程的學(xué)生,我深有感觸地體會到網(wǎng)上課程的利弊和影響。

首先,網(wǎng)上課程克服傳統(tǒng)課堂上的時間和空間限制,為學(xué)生提供了極大的靈活性。在線學(xué)習(xí)允許學(xué)生根據(jù)自己的時間安排課程,也可以隨時重新觀看教學(xué)視頻,以加深理解。這種在家學(xué)習(xí)的方式為我們提供了更多的時間去完成其他重要的工作,例如課外活動、家務(wù)和個人的發(fā)展。

然而,網(wǎng)上教學(xué)遇到的最大挑戰(zhàn)是缺乏互動和社交環(huán)境。傳統(tǒng)課堂上,學(xué)生可以與教師和同學(xué)進(jìn)行交流,分享他們對某個主題的看法和經(jīng)驗。網(wǎng)上課程往往沒有這種互動和討論,因此學(xué)生無法與他人分享和交流。這會導(dǎo)致學(xué)生變得孤立和自閉,從而影響他們的發(fā)展和長期的學(xué)業(yè)。

此外,即使是在線教師,也必須為每一次課程做更多的準(zhǔn)備,以確保在線教學(xué)質(zhì)量。在線教師必須找到合適的教學(xué)方法,以確保學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。他們需要花費(fèi)更長的時間來準(zhǔn)備幻燈片、記錄教學(xué)視頻和回答學(xué)生的問題。這需要更高的技術(shù)和時間成本,從而增加了教師的負(fù)擔(dān)。

最后,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個優(yōu)點(diǎn)是它可以為選課提供更大的機(jī)會。網(wǎng)上課程提供了一個便利的平臺,使學(xué)生可以輕松地注冊課程,并以他們自己的步調(diào)學(xué)習(xí)。這為那些無法承受傳統(tǒng)教育成本和時間約束的人們提供了更多機(jī)會。此外,網(wǎng)絡(luò)教育還使國際教育與合作更容易。這一切都為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,以便更深入地探索感興趣的領(lǐng)域。

總之,在這個疫情期間,網(wǎng)上課程對全球教育和學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。它為學(xué)生提供了更大的靈活性和選擇,但是也需要更多的準(zhǔn)備和技術(shù),以確保在線課程的質(zhì)量。作為學(xué)生,我們應(yīng)該更加積極地參與在線教育,并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。

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