編寫教案可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，準(zhǔn)備充分的教學(xué)素材。教案的編寫要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
大班教案蠶的一生篇一
3、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3、嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片）。
（一）引入活動，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的'蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）。
（三）猜想驗證。
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。）。
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
3、教師提問集體訂正。
（1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時大家叫我什么名字？
（2）我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？
（3）我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？
（4）我從蛹里鉆出來又變成了什么？
（四）自由創(chuàng)作。
根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
大班教案蠶的一生篇二
活動目標(biāo)：
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動過程：
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全形態(tài)的昆蟲。
1、看錄像。
2、提出問題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的.昆蟲。
三、通過操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生。
將幼兒分成四組。
第一組制作蟲卵。
第二組制作毛毛蟲。
第三組制作蛹。
第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
活動結(jié)束：教師小結(jié)。
大班教案蠶的一生篇三
1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件。
3、蝴蝶標(biāo)本若干。
教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的啊？（變成蝴蝶飛過去的）。
教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶啊？（幼兒自由講述）。
老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標(biāo)本，咱們可緊仔細(xì)的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣??？（幼兒邊說，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）。
教師小結(jié)：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。
1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化。
2、教師提問，并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的??？（圓圓的、白白的'卵）慢慢的，卵會變成什么啊（毛毛蟲）毛毛蟲經(jīng)過4次蛻皮后會變成什么?。ㄓ迹┯甲詈髸兂墒裁矗ǔ上x即蝴蝶）。
請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進(jìn)行表演。
教師小結(jié)：蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個堅強勇敢的人。
幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術(shù)區(qū)展覽。
孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
大班教案蠶的一生篇四
1、了解蠶的生長過程及變化特征。
2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。
1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。
2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。
3、一起收集絲綢、棉麻制品。
一、問題情景。
一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈?！泵藁ㄕf：“我們和你們可不是一家子啊！”絲綿說：“這怎么可能呢？”
1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。
2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？
小結(jié)：棉花是生長在泥土里的，喝的'是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。
二、了解蠶的生長過程及特征。
1、邊看課件邊討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）。
2、觀看蠶的生長變化視頻。
小結(jié)：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變化蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶寶的一生變了5次模樣。
三、聽故事《絲綢》。
在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布走衣服。有一次，一個喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把蠶繭掉進(jìn)開心里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織布，紡絲成的布又輕有滑，就給它起個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發(fā)明的，古代的中國人真聰明。
四、絲綢制品展覽會。
1、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？
2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。
3、歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。
欣賞各種絲線繡的畫、學(xué)學(xué)刺繡。
大班教案蠶的一生篇五
1、能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對蠶寶寶的生長、活動過程有初步的認(rèn)識。
2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗收獲的快樂。
1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長過程。
3、幼兒記錄單。
1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
2、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
（1）教師：蠶寶寶剛孵出時時什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗收獲的快樂。
（2）教師：當(dāng)你為它做這些事情時，你是怎樣想的？
（3）教師：當(dāng)你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？
4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。
大班教案蠶的一生篇六
1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對其生長、活動過程的認(rèn)識。
2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗收獲的快樂。
1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。
1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。
2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
教師：蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的？
3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗收獲的快樂。
4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。
教師：請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的`好，表演的逼真。
請幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
由于自身經(jīng)驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。
大班教案蠶的一生篇七
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導(dǎo)幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲。
1、看錄像。
2、提出問題。
你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。
將幼兒分成四組第一組制作蟲卵第二組制作毛毛蟲第三組制作蛹第四組制作蝴蝶。
師：老師在這里準(zhǔn)備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)展示。
布置“蝴蝶的一生”展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
大班教案蠶的一生篇八
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動目標(biāo)。
1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
重點難點。
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。
活動準(zhǔn)備。
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件ppt。
活動過程。
一、游戲《猜猜我是誰》。
1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作，老師喊停就停。
二、聽蝴蝶。
1、初聽。
2、表演。
(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復(fù)聽。
三、看蝴蝶。
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶。
1、聽。
(1)、初聽歌曲。
(2)復(fù)聽。
復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
(3)齊念歌詞。
跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。
(4)再聽。
再次聆聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱。
(1)哼唱。
指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱。
播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱。
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶。
1、導(dǎo)入。
師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導(dǎo)方法。
3、作品展示。
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。
六、放飛夢想。
師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美好生活的向往，帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。
教學(xué)反思。
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當(dāng)時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)該把范畫拿過去，不應(yīng)該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
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大班教案蠶的一生篇九
2、激發(fā)幼兒對昆蟲探索的欲望。
3：嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過程的碟片）。
（一）引入活動，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）。
（三）猜想驗證。
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經(jīng)驗。）。
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）。
（四）自由創(chuàng)作。
根據(jù)所掌握的知識，自由創(chuàng)作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
教學(xué)反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現(xiàn)階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動。形象的`標(biāo)本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和變化。教學(xué)活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r機加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
大班教案蠶的一生篇十
1、了解蠶的生長過程及變化特征。
2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。
1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。
2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。
3、一起收集絲綢、棉麻制品。
一、問題情景。
一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈。”棉花說：“我們和你們可不是一家子??！”絲綿說：“這怎么可能呢？”
1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。
2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？
棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。
大班教案蠶的一生篇十一
1.進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。
2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。
3.體驗?zāi)７碌南矏?，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點難點。
1.進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。
2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。
3.體驗?zāi)７碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的'欲望。
活動準(zhǔn)備。
1.情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲圖片各一只。
2.毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。
背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程。
1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶。
2.出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼。
3.向幼兒介紹蝴蝶的基本特。
4.出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。
5.鼓勵幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。
教學(xué)反思。
在教學(xué)過程中，我利用猜謎語的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你們喜歡我嗎？”吸引幼兒的注意力，接下來向幼兒介紹蝴蝶的基本特征，以提問方式引出故事，起到了承上啟下的作用，利用教學(xué)圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事，讓幼兒更形象的理解故事，再出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程，最后我鼓勵幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。幼兒非常興奮，在變成蝴蝶時幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲，我便領(lǐng)幼兒飛出教室，活動自然結(jié)束。
我認(rèn)為這節(jié)課教學(xué)的流程很好，很自然。教具也很適當(dāng)，幼兒表現(xiàn)很活躍，有興趣，但教材內(nèi)容稍微偏深了一點，適合中班上，如果在肢體表現(xiàn)蝴蝶轉(zhuǎn)變時候，多練習(xí)幾次，幼兒影印象就更深刻一點?？偠灾?，本次教學(xué)能夠達(dá)到了教學(xué)目的，收到了良好的教學(xué)效果。
大班教案蠶的一生篇十二
1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感激之情。
圖片四幅、小樂器人手一份。
1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動室。
2、發(fā)聲曲：再見。
531│531│2432│135│。
（領(lǐng)）小朋友畢業(yè)了啦啦啦啦啦啦啦。
531│531│2432│1――│。
（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦。
3、感受歌曲旋律。
（1）聽第一遍音樂，初步感受。
再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學(xué)會了畫畫做游戲，學(xué)會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。
（2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？
（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？
（4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？
（5）老師出示圖片示范唱。
（6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？
（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請舞》。
大班教案蠶的一生篇十三
1、利用報紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強幼兒的合作意識。
1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。
2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
玩法：
一、開始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么?報紙有什么用途?
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。
3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。
4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報紙折成細(xì)長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。
5、過"河"。將報紙撕成兩塊當(dāng)"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在第二塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過河去，幼兒繼續(xù)原來的四隊，先到的一對為勝。
6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團(tuán)成一個結(jié)實的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點走到終點再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
大班教案蠶的一生篇十四
向別人問候是寶寶走出家庭走向社會的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往，為寶寶將來融入社會做出鋪墊。家長在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時，可以有意識地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會對小伙伴產(chǎn)生興趣，特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動產(chǎn)生了。家長正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往，語言指導(dǎo)觀察事物特征，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
家長目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。
寶寶目標(biāo)：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。
過程：
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的'名字，就請他回答，不會說話的寶寶請家長幫著回答，并與兔寶寶擁抱、握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。
家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。
寶寶目標(biāo)：學(xué)習(xí)點頭問好和擺手再見。
過程：
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動作。
2、家長指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動作。
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》。
家庭延伸：家長可以在寶寶與其他寶寶見面時唱這首歌。讓寶寶學(xué)會懂禮貌。
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動作。
寶寶目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活性。
準(zhǔn)備：各種顏色的珠子若干。
過程：
1、老師演示將珠子從一個碗里抓到另一個碗里。
2、家長指導(dǎo)寶寶抓珠子。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等。
家長目標(biāo)：有節(jié)奏地按摩寶寶全身。
寶寶目標(biāo)：感受父母的愛撫。
準(zhǔn)備：按摩球若干。
過程：家長跟著老師邊念兒歌邊做按摩動作。
家庭延伸：在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩。
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗其樂趣。
寶寶目標(biāo)：知道用手接著吃，并保持桌面的清潔。
準(zhǔn)備：家長輪流自帶
過程：
1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動作。
3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長指導(dǎo)寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。
家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食，以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。
家長目標(biāo)：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標(biāo)：能隨著樂曲做動作。
過程：家長手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂聲中跳華爾茲。
家長目標(biāo)：輔導(dǎo)寶寶參與擴印手掌活動。
寶寶目標(biāo)：增進(jìn)對繪畫活動的興趣。
準(zhǔn)備：彩筆、畫紙若干。
過程：
1、老師示范畫小鴿子，并添上眼睛。
2、家長輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴印畫。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫小鴿子，讓寶寶在點畫眼睛。
家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動。
體能游戲：找聲音
家長目標(biāo)：指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。
寶寶目標(biāo)：練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬。
準(zhǔn)備：墊子
過程：
1、老師講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的注意事項。
2、家長叫寶寶的名字，指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動作。
家庭延伸：在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬。
12|3—|32|1—|13|2—|23|1—‖
點點頭，問個好，擺擺手，再見了。
小小香蕉有禮貌，彎腰向您問聲好，您好，您好！
大班教案蠶的一生篇十五
隨著幼兒年齡的增長，其語言表達(dá)能力也不斷增強。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”，擴展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式，并通過情景提高幼兒活動積極性。
1、 學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品；
2、 通過闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動；
3、 以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關(guān)游戲的快樂。
重點：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點：通過闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動。
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個籃子。（內(nèi)裝實物若干）
3、 錄音四段，獎品若干
一、 開始部分：
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動：
師：親愛的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細(xì)聽一聽小熊寶寶都要買些什么？（老師播放錄音和動畫）。
二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動。
1、感知量詞概念：
聽完故事請幼兒回答老師的問題：
（1）聽完小熊的話，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜）（我想可能是因為小熊說錯了話，所以大家笑話它，那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。）
（2）這一遍你聽到小熊要買些什么東西？根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片（書、花、小魚、西瓜）
（3）請你們幫一幫小熊，應(yīng)該怎么說才是正確的。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）
2、教師小結(jié)：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）
3、請看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞?！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進(jìn)行搶答游戲活動。
（五只雞、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況，xx對暫時領(lǐng)先，即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦！
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。
8、進(jìn)行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” （在各隊籃子里面放有實物）
師：小熊要請我們干什么啊？它給每一小組都帶來了一個籃子，請小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果，請小朋友們一定要小組合作，找一找說一說。
師：在這一環(huán)節(jié)xx組表現(xiàn)的非常好，他們一共說對了（）樣物品，所以得到了xx分。
三、結(jié)束部分：
1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品（放音樂）
2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
大班教案蠶的一生篇十六
1、鍛煉幼兒的小手靈活度。
2、學(xué)用小紙刀、注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠。
1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。
2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一圈的耳朵并粘在一起。
3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。
4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。
大班教案蠶的一生篇十七
活動目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識嗎？
2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？
3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下。
4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。
（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
（四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
（五）講評作品，結(jié)束活動1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。
3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
活動反思：
樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色。看來這些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
大班教案蠶的一生篇十八
1、知道四大發(fā)明是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。
2、主動地參加討論活動。
1、有關(guān)四大發(fā)明和現(xiàn)代科技的圖片。2、提前利用四大發(fā)明裝飾活動室
――“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”
（1）、提出問題：
――“世界上怎么會有各種各樣的'紙？”“最早的紙是怎么樣的？”
（2）、自主閱讀幼兒用書：
――“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）
“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”
――“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的。”
――“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”
（1）、聽歌曲拍打節(jié)奏。
（2）、有節(jié)奏地念歌詞。
（3）、跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節(jié)奏等表示）
（4）、欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。 我的創(chuàng)新：
本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動孩子們及家長搜集有關(guān)四大發(fā)明的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的認(rèn)識，孩子們接受起來比較容易。
大班教案蠶的一生篇十九
1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關(guān)系。
2.初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
3.體驗動手操作的樂趣。
1.卡紙人手一張。
2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。
一、導(dǎo)入，初步理解平面與立體的關(guān)系。
2.幼兒自由回答。
3.教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。
4.展示、介紹、評價。
教師小結(jié)：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方。閉上眼睛。
二、初步認(rèn)識正方體、長方體、圓錐體。
1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結(jié)：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。
2.為"形"找好朋友"體"。
正方形的好朋友正方體。
長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)。
三、"體""形"變變。
1.這個城堡其實都是由扁扁的躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。
2.教師分別提問，引起幼兒興趣。
3.教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。
4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。
5.引導(dǎo)幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。
6.教師小結(jié)：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當(dāng)扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。
四、結(jié)束活動。
評價獎勵幼兒。
本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我盡力為孩子們創(chuàng)造設(shè)計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達(dá)自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當(dāng)然，由于活動中人數(shù)較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關(guān)注個體差異方面我做得還不夠好。
如果讓我重上這節(jié)課，我會讓幼兒更加自由大膽的發(fā)揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創(chuàng)造力，使這節(jié)課更加生動活潑。
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