在撰寫演講稿時(shí),需要注意語言的得體與措辭的準(zhǔn)確性。演講稿的語言要樸實(shí)無華,避免使用過于生僻和難懂的詞匯。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
人格魅力的演講稿篇一
人格服人。校長(zhǎng)個(gè)人品牌的構(gòu)成要素之一就是個(gè)人的高尚人格。校長(zhǎng)在打造個(gè)人品牌時(shí),要注重人格修養(yǎng),講究職業(yè)道德和個(gè)人信譽(yù),注重儀表儀態(tài)和談吐,塑造個(gè)人良好形象。因此,校長(zhǎng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都應(yīng)該處在一個(gè)較高的層面上,并持之以恒地形成一種基于文化的親和力、感染力,這樣才能贏得廣大教職員工的認(rèn)同,才能發(fā)揮個(gè)人人格品牌的效用。
誠信待人??鬃釉凇墩撜Z?子路》中說:“人而無信,不知其可也?!毙iL(zhǎng)必須充分運(yùn)用管理權(quán),制定強(qiáng)有力的、切合本校實(shí)際的規(guī)章制度,用制度去規(guī)范和約束師生的觀念和行為,并注意在執(zhí)行過程中做到言必信、行必果,做到獎(jiǎng)罰分明。
平等待人。美國通用電氣公司的大名在全球企業(yè)界中是如雷貫耳的,然而韋爾奇有個(gè)嗜好,不喜歡大家叫他老總。在通用公司,從上到下都直呼其名,大家絕無尊卑之分,互相之間關(guān)系融洽、親切。公司最高首腦歡迎職工隨時(shí)進(jìn)入他的辦公室反映情況,并對(duì)職工的來信來訪進(jìn)行妥善處理。校長(zhǎng)也應(yīng)從韋爾奇的人格平等管理中有所啟示,即對(duì)教職工要做到人格平等,要尊重教職工。
業(yè)務(wù)服人。好校長(zhǎng)在管理工作中的重要才華表現(xiàn)就是課堂教學(xué)。因此,校長(zhǎng)應(yīng)博采眾長(zhǎng)、虛心治學(xué),創(chuàng)立獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這才是校長(zhǎng)贏得教師信服、樹立校長(zhǎng)尊嚴(yán)的“王牌”。
服務(wù)待人。校長(zhǎng)管理就是服務(wù)。校長(zhǎng)應(yīng)從大局出發(fā),全心全意為教職員工服務(wù),為他們排憂解難,盡力滿足他們的`期望,取得他們的信任和支持。校長(zhǎng)千萬不要有迎合上級(jí)、訓(xùn)斥下屬的兩副面孔,否則教職員工是不會(huì)買賬的,還會(huì)引起怨恨、消極怠工,以致離心離德。
公正待人。學(xué)校教職工都有各自的崗位職責(zé),如果校長(zhǎng)不能出于公心,公正客觀及時(shí)地評(píng)價(jià)他們的工作,就會(huì)挫傷他們的工作積極性。對(duì)于事關(guān)榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定、住房、工資待遇、獎(jiǎng)金分配、人事任免等涉及教職工個(gè)人利益的問題,校長(zhǎng)要公則生廉、廉則生威。
情感動(dòng)人。感人心者,莫過于情。校長(zhǎng)管理要有點(diǎn)人情味。講規(guī)定講原則是對(duì)的,秉公無私、不講情面也不能說錯(cuò),但是面對(duì)教師群體這一特定對(duì)象,還要講求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。如有教職員工碰到困難、生老病死、子女上學(xué)、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等等,校長(zhǎng)要口勤腿勤、主動(dòng)關(guān)心、走訪問候,送去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖,這樣定會(huì)收到意想不到的管理效果。
人格魅力的演講稿篇二
人格是指?jìng)€(gè)人整體精神面貌的表現(xiàn),是一個(gè)人的能力、氣質(zhì)、性格及動(dòng)機(jī)、興趣、理想等多方面的綜合表現(xiàn)。
一、教師理想的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響。
教師理想的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
1、示范作用。
教師是用自己的思想、學(xué)識(shí)和言行,通過榜樣示范的方式直接影響學(xué)生。而學(xué)生又都具有“向師性”和“模仿性”的特點(diǎn)。與學(xué)生朝夕相處、教書育人的教師自然是學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象,教師光明磊落、純潔高尚的道德人格對(duì)學(xué)生來說無疑具有顯著的示范作用。
2、激勵(lì)作用。
尊重和熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,具有人格魅力的教師無一不是信任、尊重和熱愛學(xué)生的。這樣就會(huì)牢固樹立起教師在學(xué)生心目中高尚而可親的“精神父母”的形象,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。
3、熏陶作用。
孔子說:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣?!比欢處煹娜烁聍攘Σ皇翘焐陀械模墙處熢陂L(zhǎng)期的職業(yè)生涯中,通過社會(huì)各方面的影響和個(gè)人反復(fù)的磨煉,通過不斷的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉才形成的。
二、如何塑造教師理想的人格魅力。
我覺得應(yīng)從以下幾方面來努力:
1、自我塑造是最根本的途徑。
要塑造教師理想的人格魅力,最根本的途徑是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),進(jìn)行自我塑造。外因必須通過內(nèi)因起作用,沒有教師自身積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,就不可能將外在的規(guī)范要求內(nèi)化為自己的品質(zhì)。
(1)要終生學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)識(shí)魅力。
(2)努力培養(yǎng)堪為人師的高尚品德——這是教師人格魅力構(gòu)成的根本。
(3)要躬行實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨煉,塑造自己的個(gè)性魅力。
2、社會(huì)環(huán)境塑造起著重要的作用。
教師人格魅力也同樣離不開社會(huì)這個(gè)大環(huán)境、大背景的影響。如,加強(qiáng)政治引導(dǎo),改善社會(huì)政治環(huán)境,緩解個(gè)體與社會(huì)的矛盾沖突;加強(qiáng)道德引導(dǎo),形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。通過上述舉措,為教師加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與提高自己的道德品質(zhì)形成良好的外部條件,使之形成令學(xué)生欽佩的人格魅力,并以之影響學(xué)生。
總之,古今中外的教育實(shí)踐證明,凡是成功的教師無不以人格之燭光照亮學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著學(xué)生在其成長(zhǎng)的道路上一路前行。
人格魅力的演講稿篇三
測(cè)測(cè)你的人格魅力,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇下面測(cè)試題的答案,將每一題所獲得的分?jǐn)?shù)相加,根據(jù)獲得的總分看看你人格魅力是怎樣的。
1.你何時(shí)感覺最好?
2分)早晨。
4分)下午及傍晚。
6分)夜里。
2.你走路時(shí)是……。
1分)很慢。
2分不快,低著頭。
4分)小步的快走。
6分)大步的快走。
7分)不快,仰著頭面對(duì)著世界。
3.和人說話時(shí),你……。
2分)雙手緊握著。
4分)手臂交疊的站著。
5分)一只手或兩手放在臀部。
6分)玩著你的耳朵、摸著你的.下巴、或用手整理頭發(fā)7分)碰著或推著與你說話的人。
4.坐著休息時(shí),你的……。
1分)一腿卷在身下。
2分)兩腿伸直。
4分)兩膝蓋并攏。
6分)兩腿交叉。
5.碰到你感到發(fā)笑的事時(shí),你的反應(yīng)是……。
3分)輕聲的咯咯地笑。
4分)笑著,但不大聲。
5分)羞怯的微笑。
6分)一個(gè)欣賞的大笑。
6.當(dāng)你去一個(gè)派對(duì)或社交場(chǎng)合時(shí),你……。
2分)非常安靜地入場(chǎng),盡量保持不被注意。
4分)安靜地入場(chǎng),找你認(rèn)識(shí)的人。
6分)很大聲地入場(chǎng)以引起注意。
7.當(dāng)你非常專心工作時(shí),有人打斷你,你會(huì)……2分)感到非常惱怒。
4分)在上兩極端之間。
6分)歡迎他。
8.下列顏色中,你最喜歡哪一顏色?
1分)棕或灰色。
2分)白色。
3分)深藍(lán)或紫色。
4分)綠色。
5分)黃或淺藍(lán)色。
6分)紅或橘色。
7分)黑色。
9.臨入睡的前幾分鐘,你在床上的姿勢(shì)是……。
1分被蓋過頭。
2分)頭睡在一手臂上。
4)側(cè)躺,微卷。
6分)俯躺,伸直。
7分)仰躺,伸直。
10.你經(jīng)常夢(mèng)到你在……。
1分)你的夢(mèng)都是愉快的。
2分)打架或掙扎。
3分)找東西或人。
4分)落下。
5分)飛或漂浮。
6分)你平常不做夢(mèng)。
做完后把每個(gè)選項(xiàng)前面的數(shù)字加起來就得到總的分?jǐn)?shù)了。
【21分以下】。
【21分到30分】。
【31分到40分】。
【41分到50分】。
【51分到60分】。
【60分以上】。
人格魅力的演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好!
今天,我演講的題目是《做一個(gè)有人格魅力的人》。
什么樣的人是有魅力的呢?有人認(rèn)為:魅力是來自一個(gè)人外表的容貌,因?yàn)檫@往往是給人的第一印象。一個(gè)打扮符合自己身份、得體大方的人是有魅力的,因?yàn)檫@可以表現(xiàn)出他的品位;一個(gè)有幽默感的人是有魅力的,因?yàn)榕c他相處很愉快;一個(gè)體形健美的人是有魅力的,因?yàn)樗芙o人美感......是的,一個(gè)人的魅力可以有許多因素組成,有先天的、后天的,外在的、內(nèi)在的。
而我覺得:最有生命力,最具感染力的魅力來自于人格的魅力。何為人格魅力呢?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和,也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在當(dāng)今社會(huì)中,為人處世的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。
一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納,他實(shí)際上就具備了一定的人格魅力。就是那種發(fā)自于內(nèi)心的善良與寬容,是那種對(duì)別人的尊重與關(guān)懷。
要做一個(gè)有魅力的人首先要懂得一些基本原則,一些行為規(guī)范。這些規(guī)范會(huì)使你學(xué)到怎樣尊重自己和別人,使你能自如地處事,自如地扮演你在日常生活中的任何角色。這些原則和規(guī)范就是現(xiàn)代文明。有了這種根基,才能形成一種處事原則,使你的魅力源遠(yuǎn)流長(zhǎng),永不衰退。
我認(rèn)為現(xiàn)代文明的核心是對(duì)人的尊重和關(guān)懷。做任何事情都要替別人想一想,最低限度不能影響別人。
現(xiàn)在,請(qǐng)大家和我一起來反思一下自己的日常行為:我們是否會(huì)在沒人的時(shí)候偷偷地扔塑料袋;是否偶爾會(huì)說幾句粗話、臟話;是否會(huì)把骨頭、蛋殼扔在餐桌;是否會(huì)便后忘記沖廁;是否會(huì)在調(diào)換位子時(shí)拖動(dòng)桌子、椅子發(fā)出刺耳的聲音;是否會(huì)在自習(xí)課上、熄燈以后全然不顧別人而侃侃而談;是否會(huì)在進(jìn)出教室、宿舍時(shí)把門弄得乒乓作響;是否會(huì)在遇到老師、同學(xué)時(shí)扭頭而過,連聲招呼都不打;是否會(huì)在得到別人幫助時(shí)不說“thankyou”、撞到別人時(shí)不說“sorry”/麻煩別人時(shí)不說“excuseme”;是否至今都沒有學(xué)會(huì)有話好好說、動(dòng)不動(dòng)臉紅脖子粗,甚至還會(huì)在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),控制不住自己而把拳頭揮向與你朝夕相處的親愛的伙伴......好吧,那就從今天開始,一點(diǎn)一滴地努力改正,并希望大家以后在做任何事情時(shí)不僅要想著自己,也要想著他人。只有這樣,我們的文明程度才會(huì)有更快、更大的提高;才會(huì)在公眾場(chǎng)合不會(huì)因自己不文明的習(xí)慣而陷入尷尬境地;才會(huì)讓自己的才華在巨大人格魅力的作用下發(fā)揮出更大的效能。
下面,心理學(xué)家提供的幾種培養(yǎng)人格魅力的方法值得我們參考:。
(1)在任何場(chǎng)合中,謹(jǐn)記以禮待人,舉止溫雅。
(2)性格開朗,和藹可親,特別是應(yīng)該具有接受批評(píng)的雅量和自嘲的勇氣。
(3)對(duì)別人顯示濃厚的興趣和關(guān)心,大多數(shù)人都喜歡談自己,因此在與人交際時(shí)應(yīng)該懂得如何引發(fā)對(duì)方表露自己。
(4)與人交往時(shí),經(jīng)常和他們的目光相接觸,使對(duì)方產(chǎn)生知己之感。
(5)博覽群書,使自己不致言談無味。
(6)慷慨大度,這樣才能獲得別人的欣賞。讓我們從儀表整潔、穿著得體、合乎身份開始;讓我們從言行舉止溫和、親切、優(yōu)雅開始;讓我們從學(xué)會(huì)微笑、點(diǎn)頭、贊美開始;讓我們從懂得理解、體諒、關(guān)心、感恩開始吧!謝謝大家!
人格魅力的演講稿篇五
最近,閑暇之余讀了一本由美國朋友寫的一本書――《人格魅力》,感觸頗多。
該書著重論述了人們所必須具備的基本道德品質(zhì):守信、誠實(shí)、責(zé)任、正直、堅(jiān)忍。指出人格是一個(gè)人道德品質(zhì)的集中反映,是理想和追求的外部表現(xiàn),是一個(gè)人靈魂的折射。具備什么樣的`人格,也就決定了什么樣的人生追求和價(jià)值目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)人格魅力是一種很能吸引人的力量,指出高貴的人格是最高學(xué)位,高貴的人格力量可以照亮世界;而成功,只有才華是不夠的,人格才是做人的根本;樹立一個(gè)好的形象,讓自己的個(gè)性更吸引人,對(duì)于修煉自身人格非常重要;自信是成功的階梯,不要自怨自艾;禮貌可以促人事業(yè)成功,而守信是取信于人的第一張名片,只有誠實(shí)才會(huì)讓人變得強(qiáng)大而高貴;真誠可以贏得人心,寬容是一種美德,學(xué)會(huì)平等待人、尊重別人,才會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重;成功是從好的習(xí)慣開始的,時(shí)刻記住自己的責(zé)任,認(rèn)真完成上司交給的任務(wù),盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),勤奮地工作、盡力把事情做得更好,直面苦難,決不找借口,追求成功的完美,會(huì)讓你散發(fā)出無窮的魅力。一盎司忠誠相當(dāng)于一磅智慧。該書可謂字字璣珠、句句感人,堪稱勵(lì)志箴言。
在企業(yè)界,這本書也成為培養(yǎng)員工敬業(yè)守則的必讀書。許多知名企業(yè)家都曾親自購買這本書,并將其贈(zèng)送給了自己的員工閱讀。
作為一個(gè)中國人,閱讀此書的我覺得更為迫切。尤其是在當(dāng)今世界,在全球范圍內(nèi),美國是我們最大的對(duì)手。人們更應(yīng)該意識(shí)到,取得成功最重要的因素并不是因?yàn)樗艹龅能娛虏拍埽窃谟谒麅?yōu)良的道德品質(zhì)。我們每個(gè)人在工作與生活中都有著同樣的感受,我們總是希望與那些熱情、友善的人相處,也總是對(duì)那些謙虛、嚴(yán)于律已、堅(jiān)決果斷、光明磊落的人充滿好感。事實(shí)上就是他們的人格魅力在無形中吸引著我們。與品行高尚的人在一起,是一種品味,是一種享受,更是一種快樂。
在當(dāng)今社會(huì)中,為人處世的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。何為人格魅力?首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和,也指?jìng)€(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納,他實(shí)際上就具備了一定的人格。
人格魅力的演講稿篇六
以前的時(shí)候我知道你非常好,適合安慰別人。就是當(dāng)別人傷心難過的時(shí)候,你總是有很多說不完的話,讓別人心痛e暖。
那個(gè)時(shí)候我也總是佩服你,總是有那么好的人緣,總是有那么多的小朋友愿意和你一起玩,可是當(dāng)我們真的變成你的身份的時(shí)候,從未被有你那樣好的人格魅力。
所以這些東西本身就是上帝賜給你的特殊的能力,根本就不是別人能夠奪走的,或者是別人的夠超越的。有一句話是這樣說的,一直被模仿,從未被超越,我想說的就是你吧。
只是在其他的方面,我們當(dāng)然也有著自己的過人之處,但是有的.人選擇低調(diào)的隱藏起來,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮出來。而不喜歡在沒有事的時(shí)候,平常時(shí)候。招搖過市。
我想這些都是不同的生活態(tài)度根本就沒有什么特別值得去評(píng)判的東西所以我們應(yīng)該理性的去看待每一件事情而不應(yīng)該總是去肆意評(píng)判別人。
人格魅力的演講稿篇七
人格是指一個(gè)人與社會(huì)環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的行為模式、思想模式和情緒反應(yīng)的特征,也是一個(gè)人區(qū)別于他人的特征之一。
人格包括兩部分:性格與氣質(zhì)。性格是人穩(wěn)定個(gè)性的心理特征,表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式上。性格從本質(zhì)上表現(xiàn)了人的特征,而氣質(zhì)就好像是給人格打上了一種色彩、一個(gè)標(biāo)記,性格可分類為人類天生的共同人性與個(gè)體在后天環(huán)境與學(xué)習(xí)影響下所形成的獨(dú)特個(gè)性。氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)和行為模式方面的特點(diǎn),賦予性格光澤。同樣是熱愛勞動(dòng)的人,可是氣質(zhì)不同的人表現(xiàn)就不同:有的人表現(xiàn)為動(dòng)作迅速,但粗糙一些,這可能是膽汁質(zhì)的人;有的人很細(xì)致,但動(dòng)作緩慢,可能是黏液質(zhì)的人。氣質(zhì)和性格這樣構(gòu)成了人格。
辛亥革命以后,蔡元培便認(rèn)為既然革命已經(jīng)成功,所謂愛國精神就“不在提倡革命,而在養(yǎng)成完全之人格。”擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)以后,他又反復(fù)強(qiáng)調(diào):“大學(xué)并不是販賣畢業(yè)的機(jī)關(guān),也不是灌輸固定知識(shí)的機(jī)關(guān),而是研究學(xué)理的機(jī)關(guān)。??研究學(xué)理的結(jié)果,必要影響于人生?!币虼怂3?duì)自己的學(xué)生說:你們應(yīng)“當(dāng)有研究學(xué)問之興趣,尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格?!?/p>
一位有名的商店經(jīng)理曾經(jīng)說:“有些人生來就有與人交往的天性,他們無論對(duì)人對(duì)己,處世待人,舉手投足與言談行為都很自然得體,毫不費(fèi)力便能獲得他人的注意和喜愛。可有些人便沒有這種天賦,他們必須加以努力,才能獲得他人的注意和喜愛。但不論是天生的還是努力的,他們的結(jié)果,無非是博得他人的善意,而那獲得善意的種種途徑和方法,便是‘人格’的發(fā)展?!?/p>
由此可見,人格的重要性。
我們又該如何培養(yǎng)自己的人格魅力呢?
人格是一個(gè)人賴以立足人世、創(chuàng)造事業(yè)的根本.因此對(duì)於人格魅力的討論便尤為顯得成熟而且必要了.人格魅力不是追求完美,而是發(fā)展積極的心態(tài),表現(xiàn)真實(shí)的自我。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的,人格魅力的氣質(zhì)存在與骨子里,人格魅力應(yīng)該是一種自然的發(fā)散。人格魅力這名詞就是一種感覺,為了表達(dá)這種感覺出來而創(chuàng)造的詞。你真正能打動(dòng)別人心的只有你的真誠和善良。
第一,在對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度或處理社會(huì)關(guān)系上,要培養(yǎng)自己對(duì)他人和對(duì)集體的真誠熱情、友善、富于同情心,樂于助人和交往,關(guān)心和積極參加集體活動(dòng);對(duì)自己嚴(yán)格要求,有進(jìn)取精神,自勵(lì)而不自大,自謙而不自卑;對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè),勤奮認(rèn)真。
第二,在理智上,有意識(shí)地培養(yǎng)自己感知敏銳、豐富的想像能力,較強(qiáng)的思維邏輯性和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力。
第三,在情緒上,學(xué)會(huì)控制和支配自己的情緒,總是保持樂觀開朗,振奮豁達(dá)的心境,使自己情緒穩(wěn)定而平衡,與人相處時(shí)總是給人帶來歡笑,令人精神舒暢。
第四,在意志上,訓(xùn)練自己做事目標(biāo)明確,行為自覺,善于自制,勇敢果斷,堅(jiān)韌不拔,積極主動(dòng)等一系列積極品質(zhì)。
當(dāng)你具有上述這些良好性格特征時(shí),往往會(huì)逐漸成為群體中受歡迎和受傾慕的人。
人格魅力的演講稿篇八
在我看來,人格魅力并不是領(lǐng)導(dǎo)者的必需品。
曾經(jīng)看到一個(gè)總經(jīng)理崗位說明書,里面提到一條標(biāo)準(zhǔn):具備總經(jīng)理應(yīng)有的氣質(zhì)。原文是英文:hasthedemeanorofageneralmanager…所謂“總經(jīng)理”氣質(zhì),我想至少應(yīng)該是穩(wěn)重、端莊、大度、包容、自信、從容、果敢、睿智,最好能像赤壁之戰(zhàn)的周瑜那樣“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。不過,這些是可貴的品質(zhì),而不是人格魅力。
有的人會(huì)說,影響世界的革命家(如切?格瓦拉)、精神領(lǐng)袖(如馬丁?路德?金)、社會(huì)變革的推動(dòng)者(如方舟子),無一不具備人格魅力。
我們先來看看,人格魅力是從哪里來的?一是來自性格的吸引力,二是來自近乎狂熱的堂吉訶德式的執(zhí)著。
一位女士有幸與兩位英國著名政治家benjamindisraeli和williamgladstone都吃過飯,當(dāng)有人問她,兩位政治家有何不同,這位女士說:“跟gladstone吃過飯,我感覺他是英國最聰明的男人,跟disraeli吃過飯,我感覺我是英國最聰明的女人。”毫無疑問,disraeli更有人格魅力。有人格魅力的人,讓別人感覺自信,因而像磁鐵一樣吸引眾人追隨。
劉邦,很多人認(rèn)為他是個(gè)地痞流氓,不過,必須承認(rèn)的是,他也是個(gè)有十足人格魅力的人。劉邦自己總結(jié)自己的成功:“運(yùn)籌帷幄,決戰(zhàn)千里之外,我不如子房;鎮(zhèn)國家,撫百姓,給糧餉,不絕糧道,我不如蕭何;連百萬之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,我不如韓信。三者皆人杰也,我能用之,此我所以得天下也?!?/p>
為什么張良、蕭何、韓信這樣的人杰能為劉邦所用?答案很簡(jiǎn)單,性格。
據(jù)日本作家司馬遼太郎在半歷史半小說的《項(xiàng)羽與劉邦》里的看法,劉邦這個(gè)聲色犬馬的地痞流氓,其性格吸引了眾多地痞流氓圍著他轉(zhuǎn),在飲酒的時(shí)候,他一出現(xiàn),眾流氓興趣盎然,他一離去,眾流氓索然無味。
有些人的性格沒什么吸引力,例如蘋果電腦的創(chuàng)始人史蒂夫?喬布斯,
從性格上看,喬布斯不招人喜歡,甚至完全相反。在蘋果電腦流傳一句話:“沒有人能夠跟喬布斯合作第二次?!钡?,喬布斯追隨者眾――太多人希望為他打工,太多人希望擁有蘋果的產(chǎn)品。喬布斯喜歡親自發(fā)布蘋果的產(chǎn)品,然而,他并不擅長(zhǎng)演講,演講時(shí)總是面帶拘謹(jǐn)。
“你是想一輩子賣糖水,還是想改變世界?”史蒂夫?喬布斯這樣感召約翰?斯考利,當(dāng)時(shí)百事可樂的全球營銷的主帥。與其說是喬布斯的修辭太有影響力,還不如說喬布斯以蘋果電腦的技術(shù)創(chuàng)新改變世界的夢(mèng)想感動(dòng)了約翰。喬布斯的人格魅力,絕非來自他的性格,而是來自他對(duì)夢(mèng)想的激情。眾人追捧喬布斯,是因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的近乎**的執(zhí)著。
對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著是一種全身心投入,而且矢志不渝。一個(gè)人,以一己之力影響、改變世界,代價(jià)就是個(gè)人健康和家庭幸福。所謂“犧牲小我,成就大我”是也。
不過,人格魅力不意味著一切。劉邦、孔子、馬克思、圣雄甘地,這些人,都被公認(rèn)為有人格魅力。但劉邦為了自己的霸業(yè),連父**女都可以犧牲,留下一個(gè)罵名;孔子偉大,他一生卻顛沛流離,如“喪家之犬”,親人的生活一點(diǎn)保障都沒有;圣雄甘地偉大,他卻是個(gè)虐妻者。
人格魅力是一種難得的強(qiáng)大力量,但卻不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的個(gè)人品質(zhì)。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,包括職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家,人格魅力是優(yōu)勢(shì)。有,則善用之;無,亦無需焦慮。前面說過,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具備總經(jīng)理氣質(zhì)也就夠了:穩(wěn)重、端莊、大度、包容、自信、從容、果敢、睿智。人格魅力并非必需,除非,你的抱負(fù),遠(yuǎn)不止于企業(yè)管理。
讓我們用smartmoney雜志專欄女作家dyanmachan的話做一個(gè)總結(jié):
“扔掉宣揚(yáng)魅力領(lǐng)導(dǎo)力的書和磁帶。讓(宣揚(yáng)魅力領(lǐng)導(dǎo)力的)顧問打包走人??辞宄愕墓ぷ鳎瑸槭窒氯藰淞駱?,注重結(jié)果,不搞政治。你成功所必需的領(lǐng)導(dǎo)魅力僅此而已?!?/p>
人格魅力的演講稿篇九
是什么造成項(xiàng)羽最后自刎于烏江的悲?。坑腥苏f是因?yàn)轫?xiàng)羽的剛愎自用,狂妄自大的性格,但是一個(gè)剛愎自用,狂妄自大的人怎能在聽完樊噲咄咄逼人似乎不太禮貌的陳述后,仍能賜酒,賜肉,賜座?有人說是因?yàn)轫?xiàng)羽的寡言輕信,曹無傷的一句“沛公欲王關(guān)中”便使他下定決心殺劉邦,但后來項(xiàng)伯的一句“令人有大功而擊之,不義也”卻讓他改變了“擊破沛公軍”的主張,立場(chǎng)如此的不堅(jiān)定,是導(dǎo)致他失敗的原因。但是試問,項(xiàng)羽是否只聽了項(xiàng)伯的勸說后便完全打消了殺劉邦的念頭呢?答案是否定的,從項(xiàng)莊舞劍欲殺沛公時(shí),項(xiàng)羽并沒有阻止便可得知。
那到底是什么導(dǎo)致項(xiàng)羽最后輸給了劉邦?我認(rèn)為,問題并非出現(xiàn)在項(xiàng)羽的缺點(diǎn)上,而是出在他的優(yōu)點(diǎn)上——項(xiàng)羽太過講義氣了。回顧歷史,我們都知道,項(xiàng)羽是一個(gè)十分重感情,講義氣的人,從《鴻們宴》中項(xiàng)伯私自把軍事秘密泄露給敵軍,但項(xiàng)羽知道后仍沒有以軍法處罰他便可知道。畢竟,項(xiàng)羽和劉邦曾經(jīng)相處過一段時(shí)間,所以對(duì)于劉邦,項(xiàng)羽也同樣要講講義氣。雖然重情重義在一般人身上是一個(gè)良好的品質(zhì),但是在項(xiàng)羽身上卻成了他的致命傷,他的重情重義卻成了他人眼中的`婦人之仁,并導(dǎo)致他最后錯(cuò)誤地放走了劉邦。正如《農(nóng)夫與蛇》的故事一樣,農(nóng)夫好心地把蛇帶回家卻最后被蛇咬死。
項(xiàng)羽的故事很耐人尋味,引人深思,而我從里面也學(xué)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn):我們?cè)谧鋈颂幨聲r(shí)應(yīng)用全面的眼光審時(shí)度勢(shì),正確地評(píng)估了解自己,不要讓自己的優(yōu)點(diǎn)成為自己的絆腳石。
人格魅力的演講稿篇十
大家好!我叫xx,今年xx歲,xx學(xué)校四年三班的學(xué)生,我演講的題目是魅力女孩。很榮興也很自豪能夠站在這里參加這次演講比賽,我也很珍惜這難得的機(jī)會(huì),我會(huì)好好把握,展現(xiàn)自我,魅力無限!
什么是魅力?魅力是自身的個(gè)性、品格和才華的體現(xiàn),生活在現(xiàn)在的時(shí)代生活賦予了我們女孩魅力,使每個(gè)女孩都散發(fā)著迷人的氣息!黨的好政策,讓我們女孩也能沐浴在和煦的春風(fēng)里,讓我們健康快樂的成長(zhǎng);黨的政策好,讓我們女孩也能變得自信,變得幸福,變得擁有自由,擁有快樂;黨的好政策,為我們女孩構(gòu)建了一個(gè)和諧的環(huán)境,也為我們女孩塑造自我提供了平臺(tái)。我就是現(xiàn)時(shí)代的一個(gè)女孩,生活在現(xiàn)在的社會(huì)里我自豪,生活在現(xiàn)時(shí)代也是我充滿的追求與向往,我用勤奮武裝自己,用微笑面對(duì)挑戰(zhàn),用堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)人生,用我的拼搏與努力去實(shí)現(xiàn)我美麗的夢(mèng),這就是我的魅力所在。
勤奮使我充實(shí)。從開始讀書時(shí),勤奮就一直伴隨著我,似乎從未間斷過,我可以用勤奮換來許多東西;優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、同學(xué)們羨慕的目光、老師的表揚(yáng)的言語、父母的甜蜜的親吻〃〃〃〃〃〃那是一個(gè)幸福!同學(xué)們有時(shí)夸我聰明,其實(shí)不然,要知道“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分田”有幾份勤學(xué)苦練,天資就能發(fā)揮幾分,我每日日未出,雞未鳴時(shí)就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)身旁的事視而不見,充耳不聞,完全沉浸在知識(shí)的海洋中,這樣日長(zhǎng)天久,錘煉了自我。我知道我要學(xué)習(xí)的東西很多很多,深?yuàn)W的東西永遠(yuǎn)學(xué)不完,學(xué)無止境,一山還有一山高,但我會(huì)持之以恒,用我的勤奮去攻克一道又一道的難關(guān),用我的勤奮去攀登更高的山峰。
微笑使我快樂。記得有一次,當(dāng)我拿著帶有刺眼分?jǐn)?shù)的試卷,拖著沉重的步子回到家中,等待著家人的晴天霹靂向我襲來的時(shí)候,我看到的卻是父母臉上那理解與鼓勵(lì)的微笑,這讓我緊張的心情頓時(shí)寬松了很多,但我從那微笑的眼神里卻看出了父母的期盼,我的內(nèi)心里也尤生一絲歉意,我羞愧的低下了頭,這時(shí)我才明白或許不只是嚴(yán)厲的.訓(xùn)斥才能解決問題,或許甜蜜的微笑更具魔力。從那以后我學(xué)習(xí)更加自覺,成績(jī)也一直穩(wěn)步上升,我體驗(yàn)了微笑的魅力,從那以后微笑就常伴我的左右,無論遇到什么困難我都會(huì)微笑的去面對(duì),微笑給了我和我身邊的人無盡的快樂。也許應(yīng)驗(yàn)了一句話;生活是一面鏡子、你向它微笑它也向你微笑;伙伴們常對(duì)我說;“只要和你在一起就感到快樂、有你在、周圍的空氣都在微笑”。有了這樣的贊譽(yù),我更沒有理由拒絕微笑了。微笑是幸福的詮釋;微笑是挫折的鼓勵(lì);微笑就像陽光,給大地帶來溫暖;微笑就像雨露,滋潤著萬物生靈。微笑擁有和愛心一樣的魔力,他可以使困境中的人重新看到生活的希望。讓所有的微笑、都輕輕地推開迷茫的心靈,前方的困難與艱辛,根本擋不住我那快樂的心情。微笑是每一個(gè)的權(quán)利,但愿我們的生活充滿微笑。
生活的歷練讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。記得小時(shí)候因?yàn)椴恍⌒陌淹人て屏耍髁撕芏嘌?,媽媽拉著我的手?duì)我說;“孩子、要堅(jiān)強(qiáng)”。然而她卻哭了,至今我還深深的記得媽媽的眼淚。在家里、我是太陽、是父母的掌上明珠、我立志要成為堅(jiān)強(qiáng)的女孩,因?yàn)槲也辉缚吹綃寢屧贋槲叶鳒I,我要用堅(jiān)強(qiáng)來阻止母親的眼淚,我不在為疼痛而感到可怕,我似乎一下子長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。
我有“三大魅力”-----勤奮、微笑和堅(jiān)強(qiáng)。勤奮留給自己、微笑贈(zèng)予他人、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生。我堅(jiān)信我一定會(huì)走出一條陽光大道,我將用我的魅力點(diǎn)燃希望之燈,鋪滿鮮花之路,創(chuàng)造輝煌的明天,散發(fā)無窮的魅力!
謝謝大家!
人格魅力的演講稿篇十一
女人上了年紀(jì)會(huì)比許多人都有魅力。在歲月的沉浸中,老婦人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅。曾經(jīng)的磨難和挫折會(huì)使老婦人處世不驚地與人交善。年紀(jì)尚輕的女人們還要面對(duì)于大堆幸福和痛苦時(shí),老婦人已坐在生命的輪回中心靜如水地看世界的起起落落。智慧、寬容、靜美會(huì)在老婦人那里閃耀放光,不要以為年紀(jì)大就有魅力,哦!真正有魅力的老婦人都是這樣做的,這需要在日常生活里慢慢去做。
生活在自己熟悉的圈子里,可以讓老婦人更加自信地安排時(shí)間和事務(wù)。內(nèi)心的愉悅自然而然會(huì)讓老婦人神采飛揚(yáng),甚而輕舞飛揚(yáng),讓周圍的人體會(huì)一種賞心悅目的美。
不離群寡居,一般和子女生活在一起,這要比生活在熟知的圈子里更重要。和自己的子女生活在一起,即使是最會(huì)自娛自樂,自給自足的老婦人也會(huì)感到有此心要。這樣不會(huì)使遠(yuǎn)離兒女,自動(dòng)獨(dú)居,反而會(huì)因?yàn)榈肽顑号那椴粫扯粲艄褮g。而且和下一輩同居一處,會(huì)從他們那里更容易得到時(shí)代的訊息,而且還因與年輕人共吃共住。使自己更有活力。
好的生活習(xí)慣。生活安康的老婦人會(huì)有自己的.愛好,外出旅游、訪親結(jié)友等與社會(huì)親近。這類順其自然的生活方式,恰當(dāng)?shù)纳缃唬瑫?huì)有很多朋友幫助她度過生命中的難關(guān),如喪偶、離休等。
保持良好的生活規(guī)律。長(zhǎng)年的習(xí)慣,有外在的組織性,使內(nèi)心平衡,這促使她們按時(shí)起來,把屋子收拾干凈,進(jìn)行會(huì)客。飲食有規(guī)律和節(jié)制,遵循可行的作息表。
生活有目標(biāo)。很多職業(yè)女性和家庭主婦都覺得時(shí)間短促。然而,一旦喪偶或離職在家,會(huì)發(fā)覺時(shí)間一下子漫無天際,度日如年,手里抓著大把的時(shí)間卻不知道怎樣撒出去,而那些老婦人會(huì)確定了一個(gè)生活目標(biāo),可以使其望著未來,而不至于在往事中流逝。她們休閑悠暢找一份兼職工作,或者關(guān)注于流行話題,如書某地、體育、電影。
老婦人通常還會(huì)這樣做:以自我為中心。她們經(jīng)常融入一個(gè)小團(tuán)體,雖然并不喜歡這樣去做,但這樣做了,強(qiáng)以不斷地調(diào)整自己的心情以適應(yīng)這外團(tuán)體;不會(huì)沉緬于往事。懷舊的人往往會(huì)對(duì)周圍的人和事不感興趣。如果她還延續(xù)這種習(xí)慣的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的世界與她無關(guān),自然自艾。(各年齡段)不同年齡的人都會(huì)有沮喪頹喪的時(shí)候,總對(duì)自己過份怨責(zé),不會(huì)結(jié)識(shí)新友,更會(huì)讓老朋友都跑開;她們說話時(shí),語音輕緩,不緊不慢,話不多,但句句中聽。
人格魅力的演講稿篇十二
在呼喚個(gè)性張揚(yáng)的今天,語文教學(xué)終于迎來了又一個(gè)燦爛的春天,以人為本,以學(xué)生為本,以學(xué)生的情感需要為本,一個(gè)個(gè)充滿活力的課堂上,一次次智慧火花的碰撞,一次次美麗想象的騰飛,讓我和孩子一起為之贊嘆:“語文魅力,精彩無限。”
教師要尊重孩子的選擇,尊重孩子的天性,尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的情感,尊重孩子的想象,尊重孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。如我在教學(xué)《畫家鄉(xiāng)》(人教版第二冊(cè))一課時(shí),課文描寫了家鄉(xiāng)的美景,文中出現(xiàn)了五個(gè)小朋友——濤濤、平平、青青,京京、山山,我讓孩子自己選擇接受誰的邀請(qǐng)時(shí),孩子們都異口同聲說:“濤濤?!眴柶湓?,有的說大海很美,有的說海邊有軟軟的沙灘和高大的椰子樹,有的說海里有許多漂亮的魚兒——興趣是最好的老師,在這種氣氛下學(xué)習(xí)課文,還需要教師多說嗎?但畢竟我們都生活在山城,為了幫助孩子豐富感性認(rèn)識(shí),我用多媒體展示了一些畫面優(yōu)美的圖片,進(jìn)一步感受大海的寬廣。這樣,孩子的視野又一次被打開了:大海是魚兒的搖籃;大海的天是湛藍(lán)湛藍(lán)的,水是碧藍(lán)碧藍(lán)的,所以大海是藍(lán)色的世界;大海是五頗六色的珊瑚的家;大海也會(huì)生氣,掀起的大浪會(huì)把打魚的船打翻;海底還有許多的石油……我被孩子大膽的想象和豐富的語言積累深深吸引住了,陶醉其中仿佛我才是一個(gè)學(xué)生,我忽然想起三年級(jí)的一篇課文《海底世界》,雖然他們才上一年級(jí),但在知識(shí)性和語言美上一點(diǎn)也不遜色!
孩子愿意說他們感興趣的所有事物,我們要給他們提供一個(gè)舞臺(tái),讓他們敞開心扉地說,讓他們盡可能地從腦海深處提取所需要的材料,讓他們不斷地打開思維的大門,在語文的殿堂里盡遨游!
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,小學(xué)教育的一代宗師斯霞老師曾說過:“我們的工作對(duì)象是活潑潑的人,是有思想有情感的人?!泵鎸?duì)一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體,解放孩子的口和腦,為孩子的手和腳“松綁”,在課堂上培養(yǎng)美的情操,讓孩子學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在,作為新世紀(jì)的語文教師,我們責(zé)無旁貸。走進(jìn)文本,會(huì)讓這些生命煥發(fā)出更絢麗的光芒;挖掘文本,會(huì)讓三尺講臺(tái)永遠(yuǎn)充滿迷人的魅力!我們自豪地說:“語文魅力,精彩無限?!?/p>
人格魅力的演講稿篇十三
一分一秒的年華,一朵一朵的笑靨,一句句清風(fēng)的低語,一幀幀季節(jié)的相片,一些黎明、一些黑暗、發(fā)黃的故事,春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中,一遍又一遍地句讀,我們的心牽著我們的手,在語文的世界里徐徐穿行。
從咿呀學(xué)語到侃侃而談,從漢語拼音到平平仄仄的韻律,從‘白毛浮綠水,紅掌撥清波’到‘乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!瑥倪h(yuǎn)古到現(xiàn)在,從表層,到深入,從課堂到生活,在這個(gè)過程,我們一直在長(zhǎng)大,時(shí)光馬不停蹄地奔騰向前,于是我們接觸了解的語文,愈來愈廣,愈來愈深了。
我愛語文,并不是因?yàn)樗巧钪杏靡越涣鞅磉_(dá)的工具,而是因?yàn)樗鼭B入我的世界,帶給了我那么多無與倫比的快樂。
在一個(gè)安靜溫暖的午后,問著窗外進(jìn)來的陽光氣息,坐在整齊的書桌錢,或手捧一本很厚的書,用欣喜的目光掃過一篇篇明亮的文章;或手執(zhí)一支并不名貴的鋼筆,在干凈的白紙上字字句句的描下心中的快樂悲傷;或端坐在電腦前,用纖長(zhǎng)的手指在鍵盤上流暢的敲打一行行美好的.文字,這聲音如音樂般傾瀉,這日子如清茶般談然。
這就是語文,我生活中的語文。
我們哭了,于是冰涼的眼淚就變成了口中哼出的憂傷曲調(diào),這便是語文;我們笑了,于是微笑的弧度也感染了身邊的人,生長(zhǎng)了更多的快樂,這便是語文;我們疼了,于是將隱忍的傷痛小心翼翼的寫在日記里頭,等風(fēng)吹散,這便是語文。甚至一句埋怨的話語、一句粗俗的咒罵、一句長(zhǎng)久的誓言,都是語文。
倘若有一天我們能用心去感受,那我們定能發(fā)現(xiàn),生活中的語文,是那么的有趣,那么的美妙。
我愛語文,并不是為了培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)興趣而在考試中得高分,而是因?yàn)檎Z文天生浪漫,能在喧囂的塵世中留下一片風(fēng)花雪月的地,埋藏自己,等待某天長(zhǎng)出幸福。
浪漫是一粒種子,把信念扎與地下,才可能將生命揮向藍(lán)天;浪漫是一顆樹,愈同泥土為伍,愈有云彩做伴,浪漫是一道彩虹,匯集地上的雨露,才能凝成天上的錦繡。
所以我們能將語文扎根于心與自己共同前進(jìn)的時(shí)候,變成一個(gè)賞心悅目的人,微笑著給每一縷陽光,每一段旅程,每一個(gè)日子,取一個(gè)溫暖的名字。
我愛語文,愛它的每一個(gè)句子,每一首詩詞,每一個(gè)篇章。
因?yàn)檎Z文,我們收藏了春的溫暖,夏的火熱,秋的豐碩,冬的冷峻。
因?yàn)檎Z文,我們領(lǐng)略了北國的風(fēng)雪,南疆的椰林,西域的雄鷹,東海的潮汐。
語文是“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞沙漠,我愿飛奔在漫天黃沙里,語文是“金濤拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚江河,我愿遨游在這波濤洶涌中,語文是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的滌山叢林,我愿跋涉在荊棘小路上。
人格魅力的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事:
大家下午好,我是xx。在收獲成果的時(shí)節(jié)和辭舊迎新之際,我非常榮幸能。
夠作為創(chuàng)新獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)代表在此發(fā)言,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些奮斗在技術(shù)戰(zhàn)線上的同仁們信任與厚愛,感謝集團(tuán)對(duì)我們技術(shù)工作的認(rèn)可,感謝全公司對(duì)我們技術(shù)創(chuàng)新的支持。最后也非常感謝我的直屬領(lǐng)導(dǎo)xxx課長(zhǎng)和工程部電子組的同事們,沒有你們的幫助和支持我不可能拿到這個(gè)獎(jiǎng),正是有了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量才讓我們共同進(jìn)步,這個(gè)榮譽(yù)也屬于你們。
20xx年在彈指間悄然遁去,在過去的一年里,在xx集團(tuán)這個(gè)大舞臺(tái),全體xx員工,并肩作戰(zhàn),相互激勵(lì),用我們辛苦的汗水與非凡的智慧,取得了一個(gè)又一個(gè)可喜可賀的成績(jī),一項(xiàng)又一項(xiàng)經(jīng)典卓越的創(chuàng)新。表演著我們的精彩,演繹出xx的華章。這是公司各位同事努力奮斗與默契合作的結(jié)晶,也是公司管理層尋求科技創(chuàng)新,追求科學(xué)發(fā)展的厚積。公司制定出很多技術(shù)創(chuàng)新,工藝創(chuàng)新的激勵(lì)政策。也正是因?yàn)橛辛诉@些良好的氛圍,讓我們能在技術(shù)創(chuàng)新,工藝創(chuàng)新上熱情高漲,取得優(yōu)異的成績(jī)。我相信在座的還有許許多多比我更優(yōu)秀的人才,xx正是因?yàn)榱四銈儾拍茉诩夹g(shù)革新的路上日益精進(jìn),也希望大家能夠繼續(xù)努力,在20xx年譜寫出更華麗的篇章。
雖然在我們?cè)?0xx年獲得了一些創(chuàng)新成就,但并不意味著,這就是我們所拼搏的終點(diǎn),就可以停滯不前。榮譽(yù)并不是我們最終的目標(biāo),而只是我們?cè)诓粩鄤?chuàng)新路途中的一股動(dòng)力,只有不斷創(chuàng)新,認(rèn)真踏實(shí)的工作,不輕言放棄,以一腔激情,滿腹睿智,才能取得更優(yōu)異的成績(jī),才能鑄就更強(qiáng)大的xx。
責(zé)任、創(chuàng)新、高效一直是我們努力工作的信條,今天的榮譽(yù),相信更是對(duì)我們自己在以后工作中的一種鞭策,我們將把自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給xx,勤奮敬業(yè),激情逐夢(mèng),在未來的道路上執(zhí)著前行,努力做到更好,為xx的蓬勃發(fā)展盡一份綿薄之力,做一塊堅(jiān)實(shí)的基石,在此希望我們能夠和xx共同發(fā)展、成長(zhǎng)。也希望我們xx集團(tuán)的事業(yè)更加輝煌。最后衷心的祝愿大家在新的一年里身體健康、大展宏圖,闔家歡樂,萬事如意!謝謝!
人格魅力的演講稿篇十五
大家好,今天我為大家?guī)淼难葜v主題是《文字的魅力》。
我們讀書、看報(bào)、寫作文,都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友。在我寫作文的時(shí)候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的色彩。
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,生發(fā)出無窮的魅力。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺。草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺。
中華上下五千年的文化博大精深,無論各個(gè)方面都有很大的成就,尤其是漢字影響最為深遠(yuǎn)。
漢字可以說是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物。我們驚嘆于漢字結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變,漢字造字的美妙、精巧。一筆一劃間,變化無常,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩躚而出的彩蝶,散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。借助方塊字,中國人宣泄自己喜怒哀樂的感情、抒發(fā)自己的抱負(fù),發(fā)而為言,著之為文,綿延不絕流淌成為中國的文化長(zhǎng)河。篆書和隸書古色古香,行書非常流暢;楷書很端莊。它們各有各的含義,各有各的特色。
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文到后來的銘文,漢字在不斷簡(jiǎn)化,不斷普及,它伴隨著中華文化的發(fā)展,記錄著中華文化發(fā)展的歷程,也推動(dòng)著中華文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字,我們才能了解祖先們的生活,探索中華文明的發(fā)展,了解古人的思想,汲取先人的精華,豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。
漢字以其獨(dú)特的魅力,成為中華文明的載體和基礎(chǔ),以及世界文明寶庫中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶。獨(dú)特的方塊漢字,是古老的華夏文明作為世界文明體系中唯一沒有間斷而延續(xù)至今的重要原因之一,它是中華民族智慧的結(jié)晶,是有著鮮活生命的物體。它蘊(yùn)藏著豐富的審美和詩意,有著深厚的文化意蘊(yùn)和魅力?;剡^頭看看2008北京奧運(yùn)會(huì)的.會(huì)徽由“京”字的變形,其內(nèi)容是一個(gè)向前奔跑的舞動(dòng)的人形,類似現(xiàn)代漢字“京”,體現(xiàn)了“舞動(dòng)的北京”這一主題。她還體現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,這就是“舞動(dòng)的北京”——“北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”她當(dāng)之無愧地成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)視覺形象史上的一座藝術(shù)豐碑。
因?yàn)槲淖值拇嬖?,記憶不再蒼白,心靈少了許多沉浮,生活變得簡(jiǎn)單而快樂。隨意在文字里釋放調(diào)節(jié)著自己的情緒,平復(fù)著自己起起落落的心情。在這樣一種記憶心境的過程中,漸漸讓自己懂得了應(yīng)如何簡(jiǎn)單地對(duì)待人和事,生活里的不如意必須面對(duì)、必須處理、必須跨越,相信所有的溝坎和困難都能夠化解,只是看自己所持的是何種心態(tài),堅(jiān)持的原則是自己恒定的底線。然后,淡然處之、一笑而過、隨遇而安,心里呈現(xiàn)出的是一片海闊天空,運(yùn)用文字的那份開悟,為自己搭接起一道心靈升華的漫長(zhǎng)扶梯。
靜謐的夜晚,任思緒心中涌動(dòng)、文字指尖跳躍,你我盡情暢游在文字的海洋。愿文字在每個(gè)人的心中升華,在每位文人的筆下生花。讓文字的正能量輻射人間的每個(gè)角角落落,讓文字的馨香熏醉我們幸福的生活!
人格魅力的演講稿篇十六
大家下午好!
首先我要感謝大家對(duì)我的信任和支持。
今天站在這里,覺得自己沒什么東西可以拿來炫耀的。回顧自己從教18年,沒做過什么轟轟烈烈的大事,也沒有過突出的成就,只是平平凡凡的18年,我也只是一個(gè)平平凡凡的人,做著平平凡凡的事。正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力,但更多的'是對(duì)特殊教育事業(yè)的堅(jiān)守,對(duì)工作的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)同事的真誠。
很多前輩和同事們的為人處世,以及平時(shí)自己對(duì)生活的感悟,讓我明白越是眼界開闊、越是心胸寬廣,人越是在一些事情上能夠超然處之,魅力也就越大。我也一直相信,事在人為,有付出,就總會(huì)有收獲。多年來,我不在乎要有個(gè)什么樣的位置就做什么樣的事情,而是主動(dòng)地去做自己想做的,自己認(rèn)為有意義的事。從聾教育到智障教育再到孤獨(dú)癥的康復(fù)訓(xùn)練,從第一個(gè)把多媒體課件引入課堂到嘗試綜合教學(xué)再到個(gè)別化教學(xué),從策劃活動(dòng)到主持節(jié)目再到為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,自己敢于嘗試和挑戰(zhàn)新的事物,也始終把自己當(dāng)成學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要一員。每件事你用心去做了,你真誠地對(duì)待你的同事,你真心地去愛你的學(xué)生,那么你收獲的將是驚喜和感動(dòng),你在學(xué)生和同事中的魅力指數(shù)也將不斷攀升。
我一直慶幸自己是一名特校教師,因?yàn)檫@是一份最具愛心的事業(yè),也因?yàn)槲夷茈S時(shí)傾聽到花開的聲音,花開的聲音是殘疾孩子點(diǎn)滴進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)所綻放的樂章,也是自己生命流淌的旋律。
人生是一個(gè)過程;生命是一種體驗(yàn);生命的意義就在于,我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間,找到我們熱愛的事業(yè),然后放手去做,在奮斗中擁有靈感和激情;在合作中擁有開心和快樂;在平實(shí)中感覺到價(jià)值和幸福。
謝謝大家!
人格魅力的演講稿篇十七
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
喧囂的集市,孩子緊緊地抱著帶補(bǔ)丁的包裹,從瑟縮乞討的婦人身旁跑過。猛地,孩子停了下來,回到到婦人跟前,細(xì)心翼翼地把包裹打開,取出一個(gè)饅頭遞給婦人。衣衫襤褸的婦人緩緩地抬起頭,孩子笑了,婦人也笑了。
歷史的河流那么長(zhǎng),其中必須有這樣一抹旋渦。只是太過平凡,史書上才沒有記載。我不明白孩子將急忙地趕向何方,不明白婦人有著怎樣的凄苦經(jīng)歷,不明白孩子在想什么婦人會(huì)說什么,不明白……我只明白善良有多美。因?yàn)樯屏?,兩個(gè)不相干的人有了交集;因?yàn)樯屏迹活w心滋潤了另一顆心。
很多人喜歡著名影星奧黛麗·赫本,不僅僅因?yàn)樗康难菁?、出眾的容貌,還因?yàn)樗兄活w善良的心。她將自我生命中的最終五年全部獻(xiàn)給了慈善,盡自我最大的力量去幫忙那些需要幫忙的人。她愛世人,所以世人也愛她。赫本超越了偶像,她的一生都受人尊崇、愛戴。赫本散發(fā)出的魅力其實(shí)就是善良的魅力。
人之初,性本善。每個(gè)人最初都是善良的,只是有些信念不夠堅(jiān)定的人被生活壓得無奈,重荷之下,便選擇丟棄善良。有時(shí)候,我們需要靜靜地想一想從前,想想從前那個(gè)不諳世事、善良得有點(diǎn)傻的自我,然后順著原先的路,把丟掉的善良拾起來。如果人與人之間充滿善良,這個(gè)社會(huì)就會(huì)完美;如果國家與國家之間充滿善良,這個(gè)世界就會(huì)和諧。與其說讓世界充滿愛,不如說讓世界充滿善良。
德蘭修女便是如此。她走到哪里,哪里就灑下善良的光輝。因?yàn)樯屏?,她獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。她說,不愛一人,何以百萬?她努力地讓世界充滿善良,“仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”她是偉大的。
雪萊說,冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?而我要說,善良來了,魅力還會(huì)遠(yuǎn)嗎?愛還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
人格魅力的演講稿篇十八
曾幾何時(shí),向高中班主任靦腆地借閱路遙的《平凡的世界》,轉(zhuǎn)眼已是十五年前的舊事了。然而這本書給我的激勵(lì)與啟發(fā)卻一直波涌在心間,歷經(jīng)歲月的纖塵,依舊不改他樸實(shí)、勵(lì)人的本色,而且歷久彌新。
青春的初起,十六歲的我離開村子,走進(jìn)了縣城一中。匱乏的物質(zhì)生活條件,不善言辭的性格,讓我很自卑,更趨向于內(nèi)向,以致于將全部精力投向于學(xué)習(xí),有些時(shí)候也像是一種枯燥的折磨。
高二那年,我偶爾見班主任劉茂利老師閑暇閱讀著的《平凡的世界》,一時(shí)間就被他的綠色的書面吸引,厚厚的三本書也令我朝夕難寐。終于在暑假借來閱讀。那個(gè)暑假,學(xué)校里沒有加班計(jì)劃,我在家里一邊放著羊,一邊看,看了三遍,愛不釋手。
沒有網(wǎng)絡(luò)的誘惑,沒有電視劇的轟炸,我在那個(gè)炎熱的夏天安靜而充實(shí)地度過。孫少安的隱忍令人憐憫,孫少平的堅(jiān)強(qiáng)讓我癡迷。他不僅安慰了我枯燥已久的寂寞,更為我的靈魂找到了歸宿,引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)平凡,啟發(fā)我在平凡的生活里盡心盡力,勤勉負(fù)責(zé)。
十五年后,我不出所料的平凡著——沒有在完成學(xué)業(yè),尋找工作,成立家庭中一鳴驚人,人生的境界更沒有臻于至美。從教十二年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日日月月,我的理想回歸現(xiàn)實(shí)與理性,堅(jiān)信著平凡,堅(jiān)守著平凡。
我覺得平凡是我一生的夢(mèng)想。
平凡一不小心就會(huì)墮為平庸,在平庸的軌跡里,人很容易淪為功利的奴隸,變得自私冷漠,碌碌無為。教育教學(xué)工作本就不是一件為名為利增光添彩,邀功領(lǐng)賞的美差,得“優(yōu)秀”頭銜者有幾?境界高者又有幾人不是多習(xí)慣于沉默?如果心態(tài)失衡,很容易在自私狹隘的心理驅(qū)使下褻瀆了職業(yè)的神圣,踐踏了師德的尊嚴(yán)。
那些平凡了一生的教師,一生默默無聞地在自己的崗位上敬業(yè)樂業(yè);那些平凡了一生并被世人關(guān)注的教師,也不是命運(yùn)的垂青與錯(cuò)愛,只是需要他們來為平凡證明:平凡應(yīng)該成為教師一生的職業(yè)夢(mèng)想與操守。
我想到了我縣身患癌癥堅(jiān)守講臺(tái)十三年的畢玉軍老師,扎根沂蒙為沂源教育事業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的李振華校長(zhǎng)。今年秋天我有機(jī)會(huì)參觀李校長(zhǎng)的事跡展覽,心情激蕩,在留言冊(cè)上寫下兩句“奉獻(xiàn)無境今登峰,無私有時(shí)日日新”,既是對(duì)李校長(zhǎng)的敬仰之情,又是對(duì)自己的激勵(lì)之語。在學(xué)習(xí)了80后最美鄉(xiāng)村女教師曹瑾老師的事跡之后,我難掩悲戚,為她寫了一首小詩:
最美之痛。
——致最美鄉(xiāng)村教師曹瑾。
請(qǐng)?jiān)试S性格執(zhí)拗。
請(qǐng)?jiān)试S惋惜停留。
請(qǐng)?jiān)试S為一個(gè)80后勇敢的選擇。
命名為平凡與自由。
生命為我。
我為生命。
請(qǐng)?jiān)试S病魔丑陋。
請(qǐng)?jiān)试S時(shí)光無法逆流。
請(qǐng)?jiān)试S為一個(gè)80后高尚的熱誠。
雕塑風(fēng)化世俗的追求。
生命愛我。
我愛生命。
請(qǐng)?jiān)试S命運(yùn)用淚水鐫刻。
一個(gè)杳無而刺目的驚嘆號(hào)。
請(qǐng)?jiān)试S一團(tuán)騰騰的火焰。
靜靜地尋她矢志不渝的幽徑。
請(qǐng)?jiān)试S所有的桃李在春風(fēng)中。
遠(yuǎn)播她的芬芳。
請(qǐng)?jiān)试S所有的講臺(tái)暫擱一縷憂愁。
請(qǐng)所有守望在講臺(tái)風(fēng)景線上的耕耘者。
慨嘆反思堅(jiān)守。
以百倍的熱忱。
祭奠一個(gè)80后未盡的仰望。
聳起堅(jiān)實(shí)的肩膀。
去和風(fēng)麗日里守望。
去寒風(fēng)苦雨里堅(jiān)強(qiáng)。
還有最美教師張麗莉老師,最美媽媽,最美司機(jī)……他們以最美的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的眼前,聚焦在全國矚目的焦點(diǎn)前,不是平平凡凡的認(rèn)真與盡責(zé)的結(jié)果嗎?所以,凡是立足于平凡的人生,都將是用一生的沉默與勤勉去書寫的不平凡,平凡才是遠(yuǎn)離平庸的正途。為人處事如此,教書育人也應(yīng)如此。
我覺得平凡是我一生追求的崇高境界。
甘于平凡的人,也甘于淡泊,甘于沉默,也甘于寂寞。平平淡淡,從從容容才是真,在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé),數(shù)十年如一日的堅(jiān)守著,平凡也變得不平凡。像畢老師的事跡為什么深深地感染著我們,更確切地說,是震撼著我們?是因?yàn)樗膸煹逻_(dá)到了一種極高的境界,一種勇敢出于自然,良心發(fā)自肺腑的境界。這個(gè)境界是一般人在短期的教育實(shí)踐中難以一蹴而就的。而這種境界歸根結(jié)底也是畢老師一生的平凡淡泊鍛造的。若奢談優(yōu)秀,那也是為平凡換了衣飾,平凡的真諦永不變色。
堅(jiān)守平凡是一種倔強(qiáng),是一種堅(jiān)強(qiáng),更是一種充實(shí)的生活,踏實(shí)無悔的人生。急功近利的人越來越多了,能堅(jiān)守平凡,保持個(gè)性,扎實(shí)勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞯娜松倭?。能在物欲面前禁得住誘惑的人,才能堅(jiān)強(qiáng)。像曹瑾老師,舍棄舒適的都市生活,到大山里支教,這樣勇敢的選擇本是平凡的,卻因世俗的功利與刻薄更顯其堅(jiān)強(qiáng)與崇高。
當(dāng)我們不知不覺間被世俗同化,放棄了寶貴的平凡追求的時(shí)候,也是我們的良心接受拷問的時(shí)候。那時(shí),置師德于何地?放奉獻(xiàn)于何處?恐怕自私自利之心已容不下職業(yè)操守一絲一毫。
立足平凡,工作才有尊嚴(yán),人生才得幸福。很多人都是平凡的人,究其一生也不會(huì)上演轟轟烈烈的劇情。只有平凡的生活才能讓我們的工作有尊嚴(yán),讓我們的生活隨處可得幸福。妄圖將個(gè)人的理想凌駕于虛無懶惰失職之上或者之外,都不是健康的人生。
平凡的真諦,即是堅(jiān)強(qiáng)與淡泊,勤勉與盡責(zé),因?yàn)樽非笃椒矊?shí)在是奮斗者的本色。十五年前對(duì)平凡的閱讀激勵(lì)著我自尊自強(qiáng),十五年來在平凡的生活中的困惑與堅(jiān)守讓我矢志不渝。平凡的存在是一種智慧,是一種難得的心境,也是一生的快樂。我要繼續(xù)閱讀未盡的平凡,我要堅(jiān)守奮斗者的道德。
我越來越感覺到:平凡是最美的生活,因?yàn)橹挥衅椒膊拍芙?jīng)得起世俗的拷磨,只有平凡才能擔(dān)得住喧囂的誘惑,只有平凡才能抵得住功利的同化,在平凡里葆有自然的本色,我才是我,我才能奮斗,我才會(huì)幸福快樂。
人格魅力的演講稿篇十九
生,一個(gè)清純典雅的名詞。千百年來,是多少文人墨客筆下的尤物,流淌出多少贊美之詞,千嬌百媚,儀態(tài)萬千,清艷脫俗,楚楚動(dòng)人,冰雪聰明,蕙質(zhì)蘭心,氣質(zhì)高雅,巾幗不讓須眉,等等。
生,擁有紅色一樣的活力,熱烈積極;橙色一樣的溫暖,歡快活潑;黃色一樣的燦爛,朝氣輝煌;綠色一樣的清爽,生機(jī)勃勃;藍(lán)色一樣的潔凈,博大理智;有粉色一樣的嬌嫩,青春明快;紫色一樣的柔美,氣質(zhì)高貴;白色一樣的清新,純潔無暇;也有黑色的寧靜穩(wěn)重和灰色的柔中帶剛,讓我們生活的世界更加色彩繽紛,絢麗燦爛!
生,一個(gè)智慧與理性的合體,宣揚(yáng)個(gè)性而不張揚(yáng)的群體,她們有自己獨(dú)特的思想,敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,不被外界所左右,以自我的方式千姿百態(tài),活躍在當(dāng)代象牙塔里,我行我素,自由自在!她們擁有日益成熟的審美觀和價(jià)值觀,知道自己不一定最漂亮,但可以最可愛,不一定最優(yōu)秀,但可以最勤奮。
當(dāng)你行走在校園里,你看到的女生是自信、向上,美麗的個(gè)體,她們懂得人情的冷暖,懂得知識(shí)、智慧與精神才是一個(gè)人最深厚的`底蘊(yùn)。雖然她們以一種銳利的目光去看待這個(gè)世界,但她們也相信溫暖,相信溫情。
生時(shí)尚絢麗的著裝讓她們成為校園里流行的航向標(biāo),大方卻不乏典雅的一顰一笑匯成校園里獨(dú)特的風(fēng)景線。她們比男生少了份躁動(dòng)與不羈,多了份平和,以一份難得的平靜,堅(jiān)定自己的目標(biāo),憑著剛強(qiáng)的意志,飽滿的激情,用年輕肆意地詮釋青春的本質(zhì),展現(xiàn)當(dāng)代女生的風(fēng)采!后,我想說:我自豪,我是女生!
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