為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)主題教育活動方案策劃篇一
1、“六一”是少年兒童自己的節(jié)日,通過環(huán)保系列活動,幫助全體學(xué)生樹立環(huán)保意識,優(yōu)化、美化校園環(huán)境,督促自己的環(huán)保行為,并以此帶動家庭、社區(qū)環(huán)境建設(shè)。
2、人人自主參與環(huán)保游園活動之中,在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操,獲得知識,培養(yǎng)技能,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。
二、活動主題
養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,拒絕餐桌浪費(fèi)
三、活動時(shí)間安排: 5月31日上午
1、7:40各負(fù)責(zé)老師到位,布置場地(如果場地布置費(fèi)時(shí)的要在周四下午開始準(zhǔn)備)。
2、8: 00各位同學(xué)在自己的班級門口整好隊(duì)形,準(zhǔn)備進(jìn)場。
3、8:10集中操場開環(huán)保教育動員會。
4、8:30全體師生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(學(xué)生自己帶勾線筆用較粗的一端簽名)。
5、8:40分組活動(一至三年級一組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項(xiàng)目)
四、活動地點(diǎn):先集中操場、然后分組到教室和階梯教室。
五、活動人員安排
校園安全巡查:
場地一:游園活動場地(1至3樓):林國強(qiáng)、黃勁、黃靜。
場地二:視頻播放場地(階梯教室):項(xiàng)為人。
活動組織:錢方理
班級管理:一至二年級學(xué)生在班主任的安排下,有序分散到各活動場地(先參與人數(shù)少的活動項(xiàng)目);三至六年級由學(xué)生自主選擇活動場地。各班主任事先應(yīng)做好紀(jì)律及安全教育。
階梯教室視頻播放:蔣勇
攝影:盧成善
獎品發(fā)放(一樓大廳):何調(diào)溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂、陳彬彬(大)。
六、環(huán)保主題游園活動項(xiàng)目及人員安排(共15項(xiàng)):
(1)吊起山崖下的易拉罐。
活動目的:人們在旅游時(shí),隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖,給環(huán)保工人的工作帶來不便,通過這項(xiàng)活動讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人撿易拉罐過程的艱辛。
活動設(shè)計(jì):在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒,根據(jù)一分鐘吊起的個(gè)數(shù)進(jìn)行獎勵。負(fù)責(zé):*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃
(2)粉刷樹干?;顒幽康模憾煨涞臄嘀Σ糠忠可习谆?,進(jìn)行防蟲和保暖。通過活動對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)樹木教育。
活動設(shè)計(jì):在黑板上畫上樹干和樹枝,學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,用刷子點(diǎn)住樹干的準(zhǔn)確情況給予獎勵。負(fù)責(zé):*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉
(3)環(huán)保知識選擇題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎勵。負(fù)責(zé):*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵
(4)環(huán)保知識判斷題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎勵。負(fù)責(zé):*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春
(5)活動目的:夾紙條(用筷子或夾子),體驗(yàn)清潔工人的艱辛。
活動設(shè)計(jì):把一張張小紙條團(tuán)撒在地面上,讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里,根據(jù)夾到紙條團(tuán)的多少給予獎勵。負(fù)責(zé):*姚素霞、林秀燕
(6)現(xiàn)場環(huán)保畫創(chuàng)作a4紙(5~8分鐘作畫),主題是“畫出你心中的地球”(參考),看學(xué)生的畫畫質(zhì)量給予獎勵。負(fù)責(zé):*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳
(7)抽獎環(huán)節(jié)。
活動目的:讓學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育?;顒釉O(shè)計(jì):學(xué)生抽取印有“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的紙條,大聲朗讀一次,根據(jù)讀的聲音和語感給予獎勵。負(fù)責(zé):潘蓉蓉、歐陽玉球、王阿敏
(8)手工制作(剪紙或折紙)??匆饬x和手工精美度給予獎勵。負(fù)責(zé):*葉娟榮、孫穗珍、
(9)不踩草坪?;顒幽康模涸S多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子,但是還發(fā)現(xiàn)石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現(xiàn)象,通過活動教育學(xué)生不踩草坪。
活動設(shè)計(jì):在教室地面用粉筆畫上一個(gè)個(gè)小圓表示草坪中的小路,學(xué)生在上面走過,踩到外面的視為踩草坪,順利通過的給予獎勵。負(fù)責(zé):*李倩倩、葉國和、黃王媚
(10)聞氣味。活動目的:通過清水和污水的氣味辨別,讓學(xué)生懂得保護(hù)水資源的重要性。
活動設(shè)計(jì):教師將清水和受過污染的水分別裝在兩個(gè)瓶子里(瓶子不透明),讓學(xué)生聞氣味來辨別。并說說水污染對人和動物(小魚)分別有什么不良影響。
負(fù)責(zé):*葉樹聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)
(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說體會。負(fù)責(zé):*吳慧梅、翁麗秋、謝小云
(12)廢物利用(一):疊易拉罐積木。
活動目的:通過這項(xiàng)活動,讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣。
活動設(shè)計(jì):教師收集一些易拉罐,看學(xué)生疊的高度進(jìn)行適當(dāng)獎勵。負(fù)責(zé):*虞思、周淑芝、包連云
(13)廢物利用(二):廢棄物制作手工藝品。
活動目的:通過這項(xiàng)活動,讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
活動設(shè)計(jì):自帶一張廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時(shí)裝秀、風(fēng)箏或其它簡單工藝品,做得好的給予獎勵。負(fù)責(zé):*周思甜、余茜茜
(14)垃圾入箱。
活動目的:通過活動培養(yǎng)學(xué)生自覺將垃圾放入垃圾箱的良好行為習(xí)慣。當(dāng)垃圾丟到桶外時(shí),要自覺將垃圾撿放進(jìn)垃圾桶后才能離開。
活動設(shè)計(jì):用廢舊報(bào)紙捏成三至五個(gè)小球(用透明膠捆扎,防止松散),在兩米多遠(yuǎn)的地方放一個(gè)垃圾桶,學(xué)生投三至五個(gè)球,根據(jù)投中的個(gè)數(shù)給予獎勵。負(fù)責(zé):*季微靜、陳璋怡、黃曉媚
(15)校園角落垃圾清理。
活動目的:通過撿校內(nèi)垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹葉等)來換取星星的活動,培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)校園清潔的良好行為習(xí)慣。但班主任事先教育不要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域或爬高。
活動設(shè)計(jì):在活動地點(diǎn)旁放一大垃圾桶。讓學(xué)生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來裝在袋子里(事先要求每位學(xué)生從家里帶一個(gè)垃圾袋),拿到活動組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負(fù)責(zé):*蔡金榜、曹秋華。
注意事項(xiàng):
1、各項(xiàng)目組的第一位老師為組長,全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目活動的開展以及安全工作,維持活動場地和走廊學(xué)生秩序,防止意外發(fā)生。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師要在組長的安排下事先要布置好場地,做好各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備工作,在班級門口顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級活動游戲的名稱、規(guī)則等(提前一天到文印室打印)。
2、一二年級班主任沒安排在負(fù)責(zé)項(xiàng)目中,但務(wù)必要到各活動場地組織好本班學(xué)生,使他們有序參與各項(xiàng)活動(人少得項(xiàng)目先參加)。
3、學(xué)生需事先準(zhǔn)備的物品:垃圾袋一個(gè)、熟練制作廢物利用的物品一件:(可以是廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。
4、各班主任事先要根據(jù)活動方案教育學(xué)生,讓他們懂得活動的規(guī)則和注意事項(xiàng),同時(shí)做好安全教育。
七、活動的形式
先集中操場,召開活動動員會——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級組先看環(huán)保教育片,9:50交換項(xiàng)目。)11:00學(xué)生離校。
八、活動要求
1、游園總方案由大隊(duì)部制定,各節(jié)目規(guī)則由負(fù)責(zé)教師制定并粘貼。
2、學(xué)生在參加每一項(xiàng)活動時(shí)都要求排隊(duì),而且每項(xiàng)活動只能參加一次。
3、學(xué)生游園后由負(fù)責(zé)教師打√,并根據(jù)成績獎勵一至三顆★,最多不超過三顆,否則視為無效(星星可以蓋的或者貼的,如學(xué)生涂改,此項(xiàng)目不再參加)。
4、活動前班主任老師要向?qū)W生宣講活動規(guī)則,反對弄虛作假,并注意安全教育?;顒咏Y(jié)束后,各班級要及時(shí)清理好衛(wèi)生。
5、參加活動的學(xué)生要自覺遵守活動場所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學(xué)生撿垃圾時(shí)可以適當(dāng)踩入草坪,同時(shí)要注意“腳下留情”。
九、獎品設(shè)置
獎品由總務(wù)處統(tǒng)一購買,學(xué)生游園活動后憑星星個(gè)數(shù)統(tǒng)一到一樓大廳領(lǐng)取獎品。
條幅內(nèi)容:
1、錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“慶六一 迎六五”環(huán)保主題游園活動
2、同呼吸,共奮斗!
3、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣,拒絕餐桌浪費(fèi)!
小學(xué)主題教育活動方案策劃篇二
活動目的:通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
活動要求:各年級中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料,各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題,可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后討論,也可適當(dāng)在班級里做模擬演練?;顒訒r(shí)將各自主題書寫在教室黑板上。
活動資料:
一、地震時(shí)該怎樣辦
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動時(shí)間約為1分鐘左右。首先,在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避,并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合,無論如何,也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發(fā)生后,慌慌張張地向外跑,碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上,是很危險(xiǎn)的。此外,水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn),不要靠近這些物體。
3、將門打開,確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等,由于地震的晃動會造成門窗錯位,打不開門,曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開,確保出口。
4、戶外的場合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū),最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí),根據(jù)情況,進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒有重大創(chuàng)傷,都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心,妥善保護(hù)好自己,積極實(shí)施自救。a。要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b。盡量活動手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c。用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動空間,保持足夠的空氣。d。幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí),要互相鼓勵,共同計(jì)劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動。e。尋找和開避通道,設(shè)法逃離險(xiǎn)境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f。一時(shí)無法脫險(xiǎn),要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水,要計(jì)劃著節(jié)約使用,盡量延長生存時(shí)間,等待獲救。g。保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動時(shí),用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí),再呼救。
二、火災(zāi)逃生小常識
一般來說,在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)該防止窒息和中毒,從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢太大,可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避,等待救援。千萬不要驚慌失措,貿(mào)然跳樓。
1、衛(wèi)生間是個(gè)避難所
如果房間內(nèi)起火,且門已被火封鎖,室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí),可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間,再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí),實(shí)在無路可逃時(shí),可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大,溫度低,可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2、如果房間外面起火,且火勢較大,可將門縫用毛巾、棉被等封死,不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報(bào)警,首先要用手背去接觸房門,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會沖進(jìn)臥室。如果房門不熱,火勢可能還不大,通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來,千萬不要試圖從煙火里沖出。
3、濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間,因此在逃生時(shí),不要直立行走,應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn),但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí),不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場溫度很高,可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場,到達(dá)安全地點(diǎn)。
4、千萬注意,不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電,這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能,使疏散失效,反而處于更危險(xiǎn)的境地,而且人員在電梯里隨時(shí)會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5、迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢特別猛烈時(shí),可利用繩索、消防水帶,或者用床單撕成條連接起來,一端緊拴在牢固的門窗上,再順著繩索滑下。
如無條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火即將威脅生命時(shí),較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
小學(xué)主題教育活動方案策劃篇三
活動背景:
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,在日常生活中,我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規(guī)則,比如我們走路、騎車、開車的時(shí)候要遵守交通規(guī)則,我們上課、做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要遵守課堂規(guī)則、實(shí)驗(yàn)規(guī)則,我們下棋、玩球的時(shí)候,要遵守游戲規(guī)則……尊重規(guī)則,規(guī)則施恩于你;破壞規(guī)則,規(guī)則會破壞你。因?yàn)橐?guī)則背后,是全社會認(rèn)可的正義觀、公平觀和權(quán)力觀。不同的歷史階段,不同的國度,人們對規(guī)則的看法和執(zhí)行狀況不盡相同。閱讀社會生活中人們對規(guī)則的看法以及規(guī)則的存在狀態(tài),讓學(xué)生從多角度理解規(guī)則,將幫助學(xué)生提高認(rèn)識,加深對遵守規(guī)則重要性的理解。
小學(xué)階段,學(xué)生最熟悉的規(guī)則是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從學(xué)生踏入校門開始,這兩個(gè)規(guī)則就與學(xué)生朝夕相伴。然而學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對一切充滿好奇,自控力差,對規(guī)則的執(zhí)行能力較薄弱。規(guī)則,不是時(shí)刻依賴人的監(jiān)管,它需要轉(zhuǎn)化成人自身的素養(yǎng),需要自我教育和管理。學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,因此,我們應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識,提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,促使他們將來能更好地適應(yīng)社會,幫助他們更好地?fù)碛形磥淼男腋I睢?/p>
活動目的:
以開學(xué)初始業(yè)教育為契機(jī),結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)活動開展各項(xiàng)規(guī)訓(xùn)和實(shí)踐活動,教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
活動主題:
遵守規(guī)則,養(yǎng)成好習(xí)慣
活動口號:
遵守規(guī)則,從我做起,從小事做起!
活動準(zhǔn)備:(第一周)
1、利用電子屏幕呈現(xiàn)活動口號:遵守規(guī)則,從我做起,從小事做起!
2、利用學(xué)?!八{(lán)鯨靈”廣播站向全體學(xué)生發(fā)起遵守規(guī)則的倡議
3、各班根據(jù)學(xué)校主題,結(jié)合班級實(shí)際,確定活動重點(diǎn),著手準(zhǔn)備班級主題活動方案。
活動過程
板塊一 主題閱讀篇(貫穿整月)
1、各班結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)認(rèn)真選擇合適的主題閱讀內(nèi)容(以有關(guān)規(guī)則為主題的詩歌、文章為主要閱讀材料)。
2、利用早讀課、午讀課和閱讀指導(dǎo)課開展閱讀活動。
板塊二 實(shí)踐操作篇(第二周——第三周)
1、各班結(jié)合班級實(shí)際,利用午會或班會課組織全班學(xué)生討論,修訂《班級公約》,并在教室內(nèi)張貼。
2、從小事開始學(xué)規(guī)則,主要進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練。利用出操、排隊(duì)放學(xué)、就餐、課間等時(shí)間對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)訓(xùn),使得學(xué)生能牢記并嚴(yán)格遵守相關(guān)要求。
3、低年級以訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)、行走、上下樓梯、坐姿等方面的行為習(xí)慣為主,懂得遵守這些規(guī)則。可以通過和家長合作制作行為習(xí)慣訓(xùn)練卡,學(xué)做小交警,兒歌訓(xùn)練法,講講身邊守規(guī)則的小故事等形式開展活動。
4、中年級以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,懂得遵守有關(guān)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)則,比如課前預(yù)習(xí)的規(guī)則,課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則,讀的規(guī)則,寫的規(guī)則等??梢酝ㄟ^制訂學(xué)習(xí)作息表,制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)則并進(jìn)行檢查,召開月度總結(jié)會等形式開展活動。
5、高年級重在培養(yǎng)學(xué)生做自覺遵守規(guī)則的人。懂得不僅在校遵守規(guī)則,在家、在社區(qū)也要遵守規(guī)則;不僅在有監(jiān)督的情況下遵守規(guī)則,在沒有監(jiān)督的情況下也要遵守。可以通過調(diào)查,了解社區(qū)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。開展各項(xiàng)規(guī)則體驗(yàn)活動,可以利用班會課組織學(xué)生展開“兩難情境”討論等形式開展活動。
6、中高年級組織學(xué)生利用節(jié)假日深入社區(qū)了解社區(qū)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。如超市購物規(guī)則、圖書館借書規(guī)則、社區(qū)車輛停放規(guī)則、影劇院看電影規(guī)則,與鄰里相處規(guī)則、銀行辦事規(guī)則、公交車乘坐規(guī)則以及同家人參加宴會規(guī)則等。在外出開展社會實(shí)踐活動時(shí),可以從乘車、行走、禮儀、守時(shí)、環(huán)境、節(jié)約等多方面集體討論、制訂外出活動規(guī)則,并恪守執(zhí)行。
7、中高年級學(xué)生撰寫相關(guān)實(shí)踐活動的體會。
板塊三 展示交流篇(第四周)
1、利用午會等時(shí)間交流實(shí)踐活動成果。
2、各班月底布置主題活動月展板(布置在后墻展板或墻壁上均可),展覽內(nèi)容:學(xué)生實(shí)踐活動圖片(配簡短的解說詞)、參加實(shí)踐活動的相關(guān)體會、班級“守規(guī)則好少年”事跡介紹等。
3、五、六年級組織實(shí)踐活動優(yōu)秀體會文章的評選活動,并選擇部分優(yōu)秀體會文章在午讀課上進(jìn)行交流。
4、一——四年級至少上交一篇相關(guān)的成長故事(師生均可),以電子文稿的形式發(fā)送到德育處。
5、組織資料包展評。
資料包評比辦法:總體要求是資料要齊全且富有個(gè)性。資料包里必裝的資料:學(xué)校活動方案(1分),班級活動方案(3分)、主題閱讀材料(0.5分/篇,上限3分)、實(shí)踐活動佐證材料(10分)、師生成長故事或?qū)嵺`活動優(yōu)秀體會文章(0.5分/篇,上限3分)、“守規(guī)則好少年”評比相關(guān)材料(2分)、班級工作總結(jié)(2分)、其他(2分)
板塊四 評價(jià)反思篇(第五周)
1、各班完成班級總結(jié)反思,中高段組織學(xué)生認(rèn)真撰寫本月個(gè)人總結(jié)。
2、利用午會召開評價(jià)反思會
3、完成學(xué)校反思總結(jié)。
4、評選“守規(guī)則好少年”和“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”,并組織優(yōu)秀事跡展覽、召開表彰會。
“守規(guī)則好少年”評選辦法:每班根據(jù)學(xué)生在九月份的守規(guī)表現(xiàn)和參加各項(xiàng)活動的綜合表現(xiàn),評出若干名班級“守規(guī)則好少年”,由班級頒發(fā)“橙色規(guī)則卡”。在此基礎(chǔ)上結(jié)合七彩貝殼卡(班級前三名)獲得情況,推薦一名參與校級守規(guī)則好少年評比,入選的即為本月之星。參與校級評比的必須上交一份100字左右的事跡介紹。
“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”評選辦法:根據(jù)全班學(xué)生的日常表現(xiàn)(四項(xiàng)競賽)、實(shí)踐活動優(yōu)秀體會文章的評比得分(一等獎2分,二等獎1.5分,三等獎1分)、資料包評比的總得分,低、中、高段分別評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎1-2名。
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