總結(jié)是一個(gè)提升自己的途徑，只有不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說服力?？偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的概括和總結(jié)，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家共同學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇一
閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的一種重要途徑。在初一年級(jí)，學(xué)生們課業(yè)繁重，但是老師們依然鼓勵(lì)我們多讀課外書籍，我也從中受益匪淺。在課外閱讀中，我收獲了很多，下面我來分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：閱讀拓寬了我的知識(shí)面。
在課外閱讀中，我接觸到了很多新的知識(shí)和信息，比如歷史人文的故事、地理知識(shí)和自然科學(xué)的原理等等。這些書籍讓我對(duì)外面的世界有了更深入的認(rèn)識(shí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的領(lǐng)域。例如，《國(guó)富論》教給我理財(cái)和經(jīng)濟(jì)思維的方法，《小王子》則引導(dǎo)我探討人生和人類的價(jià)值等等。在這些書籍里，我也找到了許多自己的答案。
第二段：閱讀提高了我的語文素養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)，通讀一本書籍的時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)槠渲械膯卧~、句式和表達(dá)方式而提高自己的語文素養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也能夠幫助我在寫作時(shí)更加規(guī)范和優(yōu)雅地表達(dá)思想。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到那些經(jīng)典的語文表達(dá)，從而提高自己的語文水平和寫作功力。讀書既是鍛煉身心的工具，也是進(jìn)一步提高我們自身素質(zhì)的好方法。
第三段：閱讀讓我提高了閱讀量和閱讀速度。
初一年級(jí)，我們的學(xué)業(yè)壓力非常大，但是閱讀也是一種良好的學(xué)習(xí)方式。通過讀書，我學(xué)會(huì)了快速閱讀，不僅能夠節(jié)省時(shí)間，還能夠在短時(shí)間內(nèi)快速閱讀大量的書籍。在此過程中，我的閱讀量也得到了大大提升。這對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)和語文成績(jī)非常有幫助。
第四段：閱讀拓寬了我的思維維度。
閱讀是鍛煉思維和開拓思路的好方法。思維的發(fā)展需要不斷的開拓，課外閱讀恰好為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考同一個(gè)問題，并用更廣闊的視野審視周圍的一切。TheTimes〈時(shí)代周刊〉和《福爾摩斯探案全集》中令人振奮的推理也讓我深深感受到閱讀的樂趣。
第五段：閱讀讓我得到了放松和自我成長(zhǎng)。
閱讀是一種積極地放松方式。和看電視、玩游戲等低質(zhì)量的娛樂方式相比，讀書更具有持久性和實(shí)益性。無論我們何時(shí)開始學(xué)習(xí)，讀書都可以讓我們獲得一種自我成長(zhǎng)的感覺。這種感覺帶給我們的不僅僅是放松和娛樂的感受，更是對(duì)自尊心和自我價(jià)值的提升。
總的來說，在課外閱讀中，我收獲了很多，不僅拓寬了知識(shí)面，也提高了語文素養(yǎng)、閱讀量和閱讀速度。讀書還能夠開拓思維和提高自我成長(zhǎng)的感覺。因此，我也希望更多的人加入到閱讀的隊(duì)伍中來，感受到閱讀的樂趣和成果，走向自我成長(zhǎng)的道路。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇二
我讀了《狼來了》這本書。這本書主要說有一個(gè)放羊的牧童，因?yàn)樗粋€(gè)人上山放羊，因此村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來了”。一天牧童在山上放羊，他覺得很無聊就大聲喊“狼來了”，村民們聽到后馬上趕來，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵砹说臅r(shí)候，村民們已經(jīng)不再相信牧童，羊被狼吃掉了。
我從這個(gè)故事知道了我們不能說謊，假如說一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候，已沒有人愿意幫忙了。
因此，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇三
今天，我們學(xué)習(xí)了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”我覺得這句話很有道理，切合實(shí)際。
從我剛有qq時(shí)，經(jīng)常跟同學(xué)聊天，因?yàn)橛胕pad所以可以不用拼音，但是以后查些東西的時(shí)候總是要用電腦，不會(huì)打字也不行，所以自從那段時(shí)間，我就上qq一直用筆記本，直到現(xiàn)在我的打字技術(shù)有了明顯的提高。而且不看字也行。就是會(huì)把鼠標(biāo)按跑!
這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準(zhǔn)頭，哪個(gè)字母在哪。所有的事，只要你多做，總是會(huì)熟能生巧的!
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇四
第一段（引言）。
初一年級(jí)是一個(gè)人從小學(xué)生向中學(xué)生轉(zhuǎn)化的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)和思考的能力開始得到提高，閱讀也逐漸成為了學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在這個(gè)閱讀背景下，我們將課外閱讀作為自我提升的一種方式，以快樂閱讀、積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在課外閱讀中，我充分發(fā)揮自己的好奇心和想象力，享受閱讀的樂趣。
第二段（拓展）。
第三段（體驗(yàn)）。
通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了“情感、思想、感覺和經(jīng)驗(yàn)”四個(gè)要素在文學(xué)作品中的重要性。文字使我們看到了不同故事中的不同角色，他們的情感和思想也滲透到我們的深處，讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和聯(lián)想性。同時(shí)，讀書還養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每天閱讀已經(jīng)成為我不可缺少的一部分。補(bǔ)充課外閱讀給我?guī)淼淖畲蠛锰巹t是提高了我的語言表達(dá)和寫作能力，讓我從中學(xué)會(huì)用優(yōu)美真切的語言，去表達(dá)自己的思想和感受。
第四段（感悟）。
在課外閱讀的過程中，我不僅拓寬了視野、感悟了其中的智慧和魅力，更重要的是學(xué)會(huì)了愛讀書的心態(tài)。讀書讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、感悟和思考。閱讀帶給了我思考的能力和文化的積累，我也從中體會(huì)到了文學(xué)是人類頭腦中最豐富、最炫目的寶藏。在今后的閱讀中，我也期待著能夠有更多的收獲，讓閱讀成為我成長(zhǎng)的一部分。
第五段（總結(jié)）。
課外閱讀給予了我愉快的時(shí)光，并在其中學(xué)會(huì)了更多知識(shí)。通過不斷地探索和積累，我相信我的愛書之火會(huì)一直燃燒下去。讀書不僅是一種技能和思考的方式，同時(shí)也是一種品質(zhì)和誠(chéng)實(shí)的力量，就像是唐朝李煜在《浪淘沙·北客行》中所寫的“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。讀書是一件愉快而充實(shí)的事情，從中我們也能享受到更美好的生命和品質(zhì)升華！
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇五
本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：
當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，是語文教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的，因此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在，開展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。
二、激發(fā)讀書興趣。
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視，或者玩電腦游戲，或者在野外玩耍，卻不愿意每天看看有益的課外書，而要改變這一現(xiàn)象，需要我們教師去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時(shí)間是在家庭中進(jìn)行的，所以，更需要家長(zhǎng)的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀了什么書，讀了多長(zhǎng)時(shí)間，由家長(zhǎng)簽字。（規(guī)定每天必讀半小時(shí)）。
三、教會(huì)學(xué)生讀書方法。
課內(nèi)外結(jié)合，教會(huì)讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識(shí)和能力促進(jìn)課上的學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀：
（1）讀。讀內(nèi)容，知其概要。
（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思。
（3）劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線。
（4）摘。摘抄好詞佳句。
（5）想。讀后思考所得所感。
（6）記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時(shí)又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：
（1）精讀法。在一段時(shí)間內(nèi)，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品，運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書方法，把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法，到讀音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要弄懂弄通弄透。精讀，重在質(zhì)量，汲取知識(shí)的精髓。
（2）瀏覽法。我們需要讀的書很多，可是時(shí)間和精力又很有限，為了盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內(nèi)容就行；有的文章，雖然重要，但目前對(duì)于自己還不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個(gè)綱目和出處即可。瀏覽，重在廣博，拓寬知識(shí)面。
（3）跳讀法。讀一篇文章（或一本書）時(shí)，有選擇地讀，與自己需要有關(guān)的重點(diǎn)讀，無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀，重在“為我所用”，又保證讀的數(shù)量。此外，還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀，做到精讀和博覽相結(jié)合，學(xué)生就會(huì)獲得廣博的知識(shí)和技能，為寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。讀寫結(jié)合，提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能，是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施，為此，要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生隨讀隨記、“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生讀書效果的提高。
四、為讀書創(chuàng)造條件。
課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，學(xué)校和家庭，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”。
1、確保有書可讀。
要想提高學(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。要求家長(zhǎng)，要定期為學(xué)生購(gòu)買一些有益的課外讀物，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級(jí)，讓自己的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級(jí)圖書角，同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。另外還由班長(zhǎng)到學(xué)校圖書室借書，統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。
2、保證了學(xué)生的讀書時(shí)間。
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此，我采取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃，每周安排一節(jié)課（周三下午最后一節(jié)），有目的有計(jì)劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時(shí)，讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門，布置30分鐘至2小時(shí)閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時(shí)間，才能提高讀書效果。
3、推薦閱讀書目。
書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念淡薄，知識(shí)面狹窄，往往對(duì)課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為教師，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物的推薦工作。
（1）平時(shí)多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。
（2）根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。
（3）在語文課上，不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書角里的好書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著，增加自己的閱讀量，與書交朋友。
（4）每逢假期，介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu)買。如果條件允許，家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。
五、檢查讀書效果。
為了了解學(xué)生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真自覺的進(jìn)行課外閱讀，必須重視閱讀效果的檢查，如：檢查學(xué)習(xí)筆記，舉辦讀書展覽，讀書心得交流，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，促使課外閱讀的有效進(jìn)行。
總之，學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積累盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長(zhǎng)！
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇六
今天是8月10號(hào)，太陽像個(gè)火球，非常炎熱，姑姑帶我到天河購(gòu)書中心買了一本《學(xué)生安全自救手冊(cè)》，這本書里面的內(nèi)容豐富，有居家篇的；有校園篇；還有戶外篇等等。其中有一篇是【請(qǐng)不要打擾我聽課】，書中講的是上課時(shí)，假如有同學(xué)讓你和他一起玩，你要果斷地拒絕他，用眼神，手勢(shì)提醒他要注意聽講，在老師講課的時(shí)候，無論什么原因都不能隨意地交頭接耳，也不能在課堂上與同學(xué)發(fā)生口角，這樣會(huì)影響到其他同學(xué)聽課。
我細(xì)細(xì)慢慢地讀完了這本書，從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)、還有防火、地震自救的辦法。假如同學(xué)們有興趣，我可以借給你們看看哦！
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇七
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認(rèn)為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇八
小蜈蚣的鞋子
小蜈蚣有很多好朋友。這一天，他和朋友們正在玩捉迷藏，小兔子來了。她穿了一雙漂亮的紅皮鞋，可神氣了！
"小兔子，你的新鞋子可真漂亮?。?大家都圍著小兔子，新奇的看他的新鞋子。
"漂亮吧，這可是我媽媽去袋鼠阿姨店里買來的，老貴了呢！"小兔子仰起臉，滿是幸福的向大家介紹著他的新鞋子。
小蜈蚣可不樂意了，他心想：神氣什么，明天我也穿上新鞋子讓你羨慕羨慕！想著想著。他氣呼呼的回家去了。
小蜈蚣家很有錢，爸爸媽媽也很寵他。所以無論他提出什么要求，幫幫忙么都會(huì)滿足他的。
"媽媽，小白兔買了一雙新皮鞋，可好看了呢！他還向我炫耀呢。媽媽，我也買新鞋子好嗎？"說著，小蜈蚣開始想媽媽撒嬌。媽媽隨讓覺得武功穿鞋不很合適，但禁不住小蜈蚣的纏磨，只好答應(yīng)了他。
第二天一早，蜈蚣媽媽帶著兒子開小車來到袋鼠阿姨的鞋店門口。向袋鼠阿姨買了二百多雙鞋，帶都帶不回去，只好打電話讓管家開卡車來接。小蜈蚣高興極了，當(dāng)即就通知所有好朋友，讓他們明天等他一塊兒去野游，他會(huì)買好多好多好吃的！小朋友們很高興，都答應(yīng)他明天等他。
可是第二天，都已經(jīng)11點(diǎn)了，小朋友們還在小蜈蚣家的客廳里等。不耐煩的小麻雀喊道："小蜈蚣，快點(diǎn)，要不讓就趕不上野炊了！"。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇九
畫家眼里的黑白灰
“不要?jiǎng)?！不要?jiǎng)?！謝謝你們，千萬不要?jiǎng)?！”一個(gè)渾厚的聲音傳來。
灰灰抬頭一看，是一位老伯伯正對(duì)它們說話。老伯伯看起來很興奮，手中的畫筆在畫夾上飛快地?fù)]動(dòng)著。
“老伯伯，你正在畫我們，是嗎？”灰灰好奇地問。
“嗯……是……是這樣！不過，請(qǐng)不要?jiǎng)?！不要?jiǎng)印崩喜雌饋硎謱Ｗ?，好像連說句完整的話的工夫都沒有。
“我剛才說話時(shí)嘴巴動(dòng)了幾下，可以嗎？”灰灰雖然身子沒動(dòng)，可嘴巴還是不想閑著。
“不要――動(dòng)！不要――請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一會(huì)兒，謝謝！”老伯伯用眼睛掃一下灰灰，又飛快地在畫夾上畫起來。
“好了嗎？可以動(dòng)了嗎？”灰灰堅(jiān)持著不動(dòng)，可嘴巴可總想說點(diǎn)什么。
“再堅(jiān)持十秒鐘！”老伯伯邊畫邊數(shù)數(shù)：“10、9、8、7、6、5、4、3……2……1！好啦！謝謝！”
灰灰從草地上一躍而起，跳到老伯的身邊。它指著畫夾上的畫說：“爸爸，媽媽，看啊，畫得多好??！”
爸爸媽媽站在灰灰身后，認(rèn)真欣賞著畫夾上的畫。
“太好了，畫家先生，謝謝你！”爸爸說。
“應(yīng)當(dāng)謝謝你們的配合，我畫了大半輩子的馬，這一幅是我最滿意的。從來沒有的構(gòu)圖，從來沒有的神韻，從來沒有的黑白灰關(guān)系，??！真是太妙啦！”
“黑白灰！畫家伯伯，你是指我們身上的顏色？”灰灰問。
“難道不是嗎？”畫家說道，“瞧，一匹黑馬，一匹白馬，一匹灰馬，再加上藍(lán)天白云、綠草，哈，真是難得！難得！”
畫家收起畫夾，對(duì)灰灰說：“我的這幅畫要去參加比賽，等有了結(jié)果，我一定再來！如果獲了獎(jiǎng)，我更應(yīng)該感謝你們呢！”
灰灰看見畫家身上背的照相機(jī)，問：“伯伯，你為什么不用照相機(jī)照，而要費(fèi)力氣、花時(shí)間用畫筆畫呢？”
“哈哈，問得好！”畫家說：“照相機(jī)可以如實(shí)地照下景物，畫筆卻可以畫出景物的神韻，神韻就是精神、感情，就是畫家的思想、畫家的心……”
灰灰覺得畫家說得有些深?yuàn)W，不過它似乎明白了，畫家畫畫時(shí)為什么那么全神貫注，那么費(fèi)盡心力。
“你現(xiàn)在還小，等你長(zhǎng)大了，如果喜歡畫畫，你就會(huì)慢慢明白的！”畫家臨上汽車前，又對(duì)灰灰說。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇十
六碗飯
以前媽媽對(duì)小虎說過，流掉一滴血，等于少吃了一碗飯?！昂每膳掳?！”那時(shí)候在米小虎的腦子里，一碗飯就像一座山那么高呢！
有一天在學(xué)校里，米小虎不小心碰破了手指頭，血從手指頭上滴落下來。
“一、二、三、四、五……”米小虎邊哭邊數(shù)。
“呼哧、呼哧”，大姐姐老師喘著粗氣跑過來了，她一邊用手帕緊緊地按住米小虎流血的手指頭，一邊抱起米小虎，向衛(wèi)生室跑去。
大姐姐老師的力氣真大啊！米小虎被大姐姐老師的架勢(shì)嚇住了，他忘了哭，也忘了自己流掉了幾滴血。一直到衛(wèi)生老師給他包扎好了傷口，他才想起來手指頭總共流掉了五滴血。
“媽媽呀！”米小虎可憐兮兮地叫了一聲，又哭開了。
“過幾天就好了呀！”大姐姐老師安慰米小虎，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)嘛！快把眼淚擦干凈。要不然被女孩子看到了，準(zhǔn)會(huì)取笑你。”
米小虎趕緊把眼淚擦掉了。跟著大姐姐老師往教室走的路上，他一直豎著那根手指頭，那根手指頭好粗啊，一層層纏著白紗布，像胖胖的蠶寶寶。
“一、二、三、四、五，今天我要吃五碗飯。”米小虎很認(rèn)真地對(duì)大姐姐老師說。
大姐姐老師瞪大眼睛吃驚地問：“怎么突然之間飯量增大了？”
“我媽媽說，流掉一滴血，等于少吃了一碗飯。我流掉了五滴血，就要補(bǔ)吃五碗飯?！?/p>
“哦！原來是這樣??！”大姐姐老師“格格格”地笑起來，笑得真好聽！
吃中午飯了，大姐姐老師把米小虎的那碗飯分裝在五只小小碗里，那些小小碗真可愛啊，好像是專門給小精靈準(zhǔn)備的那一種。
“要是媽媽知道我今天吃了五碗飯，一定會(huì)很高興的！”米小虎樂滋滋地想。突然他叫道：“老師！老師！”
“什么事，米小虎？”大姐姐老師嚇了一跳，以為又出了什么事。
“老師，5加1等于6，我要吃六碗飯的！”
“你……要吃六碗飯?。俊?/p>
“五碗飯是補(bǔ)吃的，一碗飯是本來要吃的?！泵仔』⒑苷J(rèn)真地說。
“對(duì)呀！對(duì)呀！”老師笑著說，又跑去拿來了一只小精靈碗。沒想到平時(shí)不好好吃飯的米小虎，今天居然主動(dòng)要吃六碗飯！
現(xiàn)在有六碗飯擺在米小虎面前了，他這只碗吃一口，那只碗吃一口，吃得可香了，比以前任何一次都吃得香。
別的小朋友眼巴巴地看著米小虎，都吃驚得不得了。大姐姐老師不停地在一邊夸贊米小虎：“今天米小虎表現(xiàn)得非常好。要是每天都能這樣吃飯，不但能把流掉的血補(bǔ)回來，而且還能長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。”
尼其大聲說：“我以后要吃十碗飯。”
“我吃十五碗。”
“我吃十六碗?！?/p>
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇十一
大嘴巴龍
大嘴巴龍的身體不大，但是它的嘴非常大。它一頓飯要吃三百個(gè)饅頭和一百個(gè)大餅。
“我不能吃了，真是不好意思……”這么會(huì)吃，大嘴巴龍自己也很不好意思。
人家有時(shí)候會(huì)罵它“飯桶”，它覺得自己也真是飯桶。因?yàn)槌顺?，它什么也不?huì)干。它多想自己能成為一條有用的龍啊。
終于有一天，有人來找它了：“大嘴巴龍，你給我們?nèi)ヅ膹V告吧，我們是面包廠的。”于是，大嘴巴龍就到電視臺(tái)去拍廣告，一下子吃了五百個(gè)面包。
這樣一來，這個(gè)廠生產(chǎn)的面包就賣得很好了。
接著，蛋糕廠的、月餅廠的、包子店的，都來找大嘴巴龍拍廣告了。大嘴巴龍?jiān)陔娨曠R頭前吃啊吃啊，拍了很多廣告，都是賣吃的。
大嘴巴龍還是感到難過：“唉，我還是個(gè)飯桶，因?yàn)槲抑粫?huì)吃?！?/p>
有人告訴它，因?yàn)樗淖彀痛?，去練唱歌的話，大概能行?/p>
大嘴巴龍真的去練唱歌了。它練得很認(rèn)真，可是，誰聽到它唱歌，都要捂著耳朵逃走。因?yàn)?，大嘴巴龍的聲音，?shí)在太大，太難聽了。
最奇怪的是，只要它一唱歌，天就會(huì)下雨。因?yàn)?，它的聲音太大，把天上的烏云都震碎，變成了雨?/p>
所以，這個(gè)地方規(guī)定，平時(shí)，不準(zhǔn)大嘴巴龍唱歌。只有到了天旱的時(shí)候，大家才搭起一個(gè)木頭臺(tái)子，讓大嘴巴龍爬到臺(tái)子上去，對(duì)著天上唱歌，把天上的烏云震碎。這時(shí)候，大家都在耳朵里塞上了棉花，躲到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去。
雖然沒有人聽，大嘴巴龍還是盡情地唱，把天上的一朵朵烏云都震碎，然后看著天嘩嘩地下雨，它覺得很開心。
當(dāng)下夠了雨，人們才回來，抬來很多的饅頭和面包，給大嘴巴龍吃。大嘴巴龍大把大把地往嘴里丟饅頭和面包，一點(diǎn)也不覺得難為情了。因?yàn)?，這些饅頭和面包，是它用自己唱歌的本事?lián)Q來的，吃起來，一點(diǎn)也不難為情。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇十二
星期天的爸爸
大愷撒是一個(gè)好爸爸，好爸爸就是又會(huì)工作又會(huì)照顧家的人。大愷撒每天要做什么，幾點(diǎn)鐘做，都安排得好好的，因?yàn)樗且粋€(gè)生活很有規(guī)律的人嘛。星期天到了，他就會(huì)晚一些起床，起來以后，他穿著睡衣在房間轉(zhuǎn)悠一會(huì)兒，就開始刮胡子了。每個(gè)爸爸都會(huì)長(zhǎng)胡子的。
還有一個(gè)裝橡皮膠布的小包，在衛(wèi)生間門口的小凳上坐下來，他的眼睛一直盯著爸爸的臉。
“什么事？”大愷撒一邊往臉上抹肥皂沫一邊問。
小弗斯科坐在凳子上，很嚴(yán)肅的樣子。
“什么事，兒子？”大愷撒又問道。
“嗯……”小弗斯科終于開口了，“可能你一會(huì)兒會(huì)不留神，在臉上或是下巴上刮破個(gè)口子，那么，我就為你治療。我是醫(yī)生?！?/p>
“是嗎？醫(yī)生又來了！”大愷撒點(diǎn)點(diǎn)頭。
“可是，你不能像上星期那樣，故意刮破?！毙「ニ箍普f，“那不算數(shù)！”
“好吧，好吧！一言為定！”大愷撒說著，輕輕揮揮刮胡刀。
娃娃龍告訴你，這個(gè)故事有三個(gè)結(jié)尾――。
第一種結(jié)尾：小弗斯科的爸爸想，注意力不集中才會(huì)刮破臉呀，他就一邊刮胡子一邊開收音機(jī)，還這樣刮一下，那樣刮一下，終于，他“哇”地叫一下，臉刮破了！小弗斯科飛奔過來，用棉球壓在傷口上，再消毒后貼上橡皮膏。好了，小醫(yī)生當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)！
第二種結(jié)尾：大愷撒刮完了胡子，一個(gè)口子也沒出現(xiàn)。小弗斯科等了半天也沒等到傷員，只好收拾起小瓶小盒什么的，等下一個(gè)星期天。
第三種結(jié)尾：大愷撒刮完胡子，一個(gè)傷口也沒出現(xiàn)，眼看小醫(yī)生要“失業(yè)”，爸爸趕緊把家里的“傷員”都找來。奶奶切菜時(shí)不小心在手指上留下一個(gè)小疤，還得請(qǐng)醫(yī)生再看看；媽媽耳朵上有個(gè)小洞算不算“傷口”呀？當(dāng)然算！小弗斯科仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)給“傷員”看“傷”，然后全貼上了橡皮膏！
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇十三
2、《一年級(jí)的.小蜜瓜》商曉娜。
3、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍。
4、中國(guó)神話故事精選（繪畫本）。
5、《鴨子騎車記》大衛(wèi)·夏農(nóng)。
6、《爺爺一定有辦法》菲比·吉爾曼。
7、《猜猜我有多愛你》山姆·麥克布雷尼。
8、《逃家小兔》（美）布朗。
9、《愛心樹》謝爾·希爾費(fèi)斯坦。
10、《好餓的毛毛蟲》艾瑞克·卡爾。
11、《安徒生童話》安徒生。
12、《格林童話》格林兄弟。
13、《我不知道我是誰》喬恩·布萊爾。
14、《了不起的狐貍爸爸》英國(guó)達(dá)爾。
15、恐龍的溫馨故事繪本（包括《你看起來很好吃》《我是霸王龍》2冊(cè)）宮西達(dá)也。
16、小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（5冊(cè)）熊磊等。
17、“我在這兒”成長(zhǎng)閱讀叢書系列（9冊(cè)）金波、曹文軒、秦文君。
18、文字的奧秘（3冊(cè)）（包括大自然篇、動(dòng)植物與人體篇、生活篇共3冊(cè)）邱昭瑜。
小學(xué)一年級(jí)課外閱讀心得篇十四
小白兔的卡片店
還有十來天就要過新年了，小白兔想給小鹿、小松鼠和小熊各寄一張賀卡，可它找遍了森林和草地，也沒發(fā)現(xiàn)有哪家商店賣賀卡的。離它的蘑菇屋不遠(yuǎn)倒是有一家玩具店，那是大灰兔叔叔開的，里面有各種小汽車，還有毛絨娃娃和一些毛絨小動(dòng)物，也有一些文具和餐具。
小白兔的媽媽大白兔看見小白兔一臉的不高興，就問它：“小乖乖，是什么讓你不高興啦？”小白兔只好告訴媽媽，它很想給小鹿它們寄賀卡，可惜森林里買不到。
“傻孩子，動(dòng)動(dòng)腦筋吧！難道你不會(huì)自己做嗎？”小白兔一聽，高興得蹦起來。它摸了摸腦袋，心想：怎么我就沒想到自己動(dòng)手來做賀卡呢！
于是，小白兔就到大灰兔叔叔的文具店里買來了一些彩紙、一把剪刀、一瓶膠水，還有幾支彩筆。它把彩紙剪好，折疊成賀卡的樣子，還在上面貼上了小彩花，用彩筆寫上了“新年快樂”四個(gè)大字，用膠水粘好……很快，一張張漂亮的賀卡就做好了。
小白兔先給小鹿寫了一張，它在卡片上寫道：“小鹿：祝你快樂！新的一年長(zhǎng)得更高，跑得更快！”然后又給小熊寫了一張，它在卡片上寫道：“小熊：當(dāng)你收到我的賀卡時(shí)，你一定正在做一個(gè)美夢(mèng)！我希望你醒來時(shí)，會(huì)非常高興，因?yàn)槲乙恢毕肽钪氵@位好朋友！”
最后，它給小松鼠也寫了一張賀卡，它在卡片上寫道：“小松鼠：雖然我們離得有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，但我們之間的友誼是分不開的。期待我們的相見，那時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)你喝我做的香噴噴的蘑菇湯?！?/p>
小白兔寫完了，就給大白兔媽媽看。媽媽夸它寫得好，還催促它說：“趕緊去郵局寄了，這樣，你的好朋友就能早點(diǎn)收到了?！?/p>
小白兔系上圍巾，拿著賀卡，高高興興地來到了貓頭鷹開辦的森林郵局。當(dāng)它把三張賀卡塞進(jìn)大楓樹郵筒里的時(shí)候，心想，小鹿、小熊和小松鼠收到賀卡一定會(huì)非常高興的，這個(gè)新年也是最值得紀(jì)念的日子。
回家的路上，小白兔一邊蹦跳著，一邊唱起了《拔蘿卜》的歌。快要到家時(shí)，它突然有了一個(gè)想法：要不我來開個(gè)卡片店吧，專賣各種漂漂亮亮的生日賀卡和節(jié)日賀卡，那樣的話，森林里的動(dòng)物就不用發(fā)愁找不到賀卡了。再說，有了卡片店，大家不但新年前夕可以寄賀卡了，感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)等節(jié)日也有賀卡寄了；春節(jié)到了，還可以給居住在中國(guó)森林的小動(dòng)物寄春節(jié)賀卡呢。
小白兔還想：媽媽一定會(huì)支持我的，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)矸奖愫涂鞓罚?/p>
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