總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
暑假個人生活總結(jié)篇一
2、建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寒假值日制度。
3、認(rèn)真制定了工作計劃，做好時間、內(nèi)容、人員、場所、經(jīng)費(fèi)五個落實(shí)。
4、依托社區(qū)、齊抓共管、形成合力。
5、x月x日發(fā)放《致家長一封信》，告知寒假工作安排，提出學(xué)生安全、健康度假的要求和家庭教育建議等。
6、指導(dǎo)學(xué)生填寫好寒假活動記錄卡，記錄卡要求由社區(qū)根據(jù)學(xué)生參加社區(qū)活動情況如實(shí)填寫并蓋章，由學(xué)生帶回學(xué)校，以便學(xué)校以此評定學(xué)生的假期活動情況。今年學(xué)校將根據(jù)記錄卡評選出社區(qū)活動積極分子。
7、x月x日上午對全體學(xué)生進(jìn)行了一次全面的法制宣傳教育和假期安全教育，確保學(xué)生度過一個安全、健康的假期。
8、學(xué)校委托朱曉飛老師擔(dān)任寒假工作通訊員，暢通工作信息，宣傳先進(jìn)典型，加強(qiáng)假期工作的宣傳報道，推動假期工作取得新水平。
寒假開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動。
1、安全和法制教育。
教育隊員注意旅游安全，還要加強(qiáng)對隊員防火、防盜、防電等教育，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力;繼續(xù)教育學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離xxx;
暑假個人生活總結(jié)篇二
21天夏令營結(jié)束了，從工作的籌備到工作的結(jié)束，整個過程，用了不僅僅21天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個炎熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多么的不易。
我在孔老師的中心待過幾天，這幾天，我陸續(xù)地接到很多家長帶著孩子來報名，而報名并不是簡單的填個報名表，孩子們需要做測評，孔老師還要為孩子和家長進(jìn)行咨詢，整個報名過程至少持續(xù)5個小時，報名過后老師們將孩子們的資料進(jìn)行整理，并根據(jù)報名的年級、地域、性別不同進(jìn)行分班，也許工作程序很繁雜，但每一項工作老師們都在以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待，因為我們只有獲取孩子們真實(shí)的資料，這樣才能保證我們辦夏令營的科學(xué)性，我們會因人而異對待每個孩子，會根據(jù)孩子們的性格、成長環(huán)境來配備老師，這樣孩子們才會得到最大程度的提高。營地的改變曾讓家長們特別詫異，但老師們?yōu)榱吮ＷC孩子們生活環(huán)境更優(yōu)越，孩子們能夠每天都輕松地洗澡沖涼才不惜花費(fèi)高額費(fèi)用將營地進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并且為了家長能夠及時準(zhǔn)確地了解情況，滕校長親自打電話通知將近一百位家長，她在電話機(jī)前坐了一個下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長重復(fù)著同一句話，那種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感動著我，我不會去詫異為什么家長和孩子們那么相信孔老師中心，因為團(tuán)隊里的老師們那種負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)讓家長很放心，很信任。
夏令營的進(jìn)行工作是最重要的了，孩子從踏進(jìn)營地的那刻，老師們的緊張工作便開始了，在我看來工作總體分為兩大模塊。
第一模塊是生活，生活包括很多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺、身體健康都分配到了責(zé)任老師，老師們會監(jiān)督幫助每個孩子洗澡、洗衣，每天都有值班老師進(jìn)行巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊時，班里的老師會摸一下每個孩子的額頭并且對孩子的身體進(jìn)行詢問以保證孩子們的健康狀況，在每個孩子的飯桌上都有各班的老師和孩子們一起用餐，在生活中，老師們用各種方式接近孩子，并和孩子們建立了感情。工作分配的很細(xì)、老師們的全天侯關(guān)注，蓮讓孩子們意識到老師不僅是課堂知識的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內(nèi)心都喜歡著自己的老師，小一點(diǎn)的孩子會經(jīng)常偎依在老師身邊，孩子們在生活中更將老師看做自己的親人，有時會很累，但是聽著孩子們在床邊講述自己一天的收獲，卻會忘了勞累，津津有味地聽著，他們的成長和收獲是老師們熱情工作的動力，為此，我享受著這份工作。
第二模塊是課堂，在學(xué)習(xí)方面，孩子們年級跨度很大，從一年級到高一，根據(jù)報名情況，低年級的孩子上的是學(xué)能班，高年級的孩子上的是學(xué)科班。學(xué)科班的老師會根據(jù)每個孩子在課堂上的表現(xiàn)寫下批語，并鼓勵他們，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。而我是學(xué)能班的小組老師，每個小組老師負(fù)責(zé)4個孩子，在孩子進(jìn)行學(xué)能培訓(xùn)時，關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況，并在活動中，不斷地鼓勵幫助他們發(fā)揮自己最好的成績，并在每節(jié)學(xué)能課結(jié)束后，對孩子們表現(xiàn)做一個客觀評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的長處，改正自己的問題，每一個孩子的變化，通過記錄便能看出，并且小組老師會和學(xué)能主導(dǎo)老師進(jìn)行交流，根據(jù)實(shí)際情況對待每個孩子。最精彩的是團(tuán)輔課和大運(yùn)動，每天下午時間我們所進(jìn)行的就是這兩項，團(tuán)輔課中有專門的團(tuán)輔老師，助教老師負(fù)責(zé)游戲中的紀(jì)律，并且觀察記錄自己所負(fù)責(zé)的孩子，讓孩子們能夠在游戲中，通過與其他同伴的交流、分享來加強(qiáng)自己的溝通能力和認(rèn)識，孩子們對游戲的熱情，讓我意識到設(shè)置團(tuán)輔課的合理性，因為這符合他們的年齡和思維。大運(yùn)動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，并且他們會不斷地挑戰(zhàn)自己上一次的記錄，每一次挑戰(zhàn)都是進(jìn)步，每一次挑戰(zhàn)他們都竭盡所能，他們的信心在不斷的挑戰(zhàn)中增加。
除了這兩大模塊，晚自習(xí)時間是孩子們寫日志的時間，他們用文字記錄著自己一天的生活，而這些日志一開始都是由孔老師親自批閱，每天他會批閱到很晚，甚至到凌晨3點(diǎn)鐘才睡。當(dāng)我查閱孩子們的日志時，上面都有孔老師的鼓勵，那種積極樂觀的心態(tài)鼓勵著孩子們不斷克服困難，并一步一步前進(jìn)。
夏令營中的小插曲是軍訓(xùn)、心理行為訓(xùn)練、夜行軍、富華一日游，而這些活動總體來說都是訓(xùn)練孩子們心理素質(zhì)的，鍛煉了他們那種不怕吃苦，克服恐懼，曾強(qiáng)毅力的精神。
兩次大型團(tuán)輔，讓孩子們重新認(rèn)識自己的生活，懂得了父母對自己的愛，懂得了朋友，懂得了信任。
在夏令營結(jié)束階段，父母來到營地參加了親子工作坊和專家交流會，這為孩子們的成長，又打下了基礎(chǔ)，因為只有夏令營是不夠的，孩子們總會回歸家庭，創(chuàng)造一個機(jī)會讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助于孩子更好的成長。
作為一名助教老師，孩子們從第一天來這到最后離開，他們都是帶著笑容的，和孩子相處21天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學(xué)習(xí)方面，更有了自信，在這個大家庭里，他們更懂得對朋友的關(guān)愛，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不舍的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經(jīng)將這當(dāng)成他們另一個家，并且和他們的伙伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過，因為這是他們第一次離開父母，孩子們抱怨過，因為這是他們第一次接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。
在孔老師的團(tuán)隊里，作為一名員工，我感受到了管理的細(xì)致性和科學(xué)性，為了讓孩子們?nèi)轿坏某砷L，工作分配得很細(xì)，每天的定期開會，總結(jié)今天，準(zhǔn)備明天，使得工作能夠很順利地進(jìn)行，遇到工作中的失誤，會立即指出并改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認(rèn)識到每個老師對工作都是盡心盡力的，都非常負(fù)責(zé)任地對待每個孩子，這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的訓(xùn)練也是采用人性化訓(xùn)練，科學(xué)的設(shè)置每項活動，剛?cè)峤Y(jié)合，使孩子們從認(rèn)知上改變自我。在孩子中，自己作為一名老師，也改變了我對老師角色的看法，一位好的老師，并不是嚴(yán)肅地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認(rèn)同你而不是害怕你。
通過回顧與總結(jié)21天的夏令營，表明這次夏令營的舉辦是成功的，體現(xiàn)了山東行知青少年發(fā)展研究中心多年舉辦夏令營的經(jīng)驗與信心，體現(xiàn)了團(tuán)隊里每位老師對待工作的熱情與負(fù)責(zé)，100個孩子的到來也體現(xiàn)了家長對孔老師團(tuán)隊的信任與支持。在此，也感謝孔老師對我的信任，讓我擁有一個展現(xiàn)自我和成長的機(jī)會，非常感謝！
暑假個人生活總結(jié)篇三
21天夏令營結(jié)束了，從工作的籌備到工作的結(jié)束，整個過程，用了不僅僅21天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個炎熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多么的不易。
我在孔老師的中心待過幾天，這幾天，我陸續(xù)地接到很多家長帶著孩子來報名，而報名并不是簡單的填個報名表，孩子們需要做測評，孔老師還要為孩子和家長進(jìn)行咨詢，整個報名過程至少持續(xù)5個小時，報名過后老師們將孩子們的資料進(jìn)行整理，并根據(jù)報名的年級、地域、性別不同進(jìn)行分班，也許工作程序很繁雜，但每一項工作老師們都在以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待，因為我們只有獲取孩子們真實(shí)的資料，這樣才能保證我們辦夏令營的科學(xué)性，我們會因人而異對待每個孩子，會根據(jù)孩子們的性格、成長環(huán)境來配備老師，這樣孩子們才會得到最大程度的提高。營地的改變曾讓家長們特別詫異，但老師們?yōu)榱吮ＷC孩子們生活環(huán)境更優(yōu)越，孩子們能夠每天都輕松地洗澡沖涼才不惜花費(fèi)高額費(fèi)用將營地進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并且為了家長能夠及時準(zhǔn)確地了解情況，滕校長親自打電話通知將近一百位家長，她在電話機(jī)前坐了一個下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長重復(fù)著同一句話，那種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感動著我，我不會去詫異為什么家長和孩子們那么相信孔老師中心，因為團(tuán)隊里的老師們那種負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)讓家長很放心，很信任。
夏令營的進(jìn)行工作是最重要的了，孩子從踏進(jìn)營地的那刻，老師們的緊張工作便開始了，在我看來工作總體分為兩大模塊。
第一模塊是生活，生活包括很多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺、身體健康都分配到了責(zé)任老師，老師們會監(jiān)督幫助每個孩子洗澡、洗衣，每天都有值班老師進(jìn)行巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊時，班里的老師會摸一下每個孩子的額頭并且對孩子的身體進(jìn)行詢問以保證孩子們的健康狀況，在每個孩子的飯桌上都有各班的老師和孩子們一起用餐，在生活中，老師們用各種方式接近孩子，并和孩子們建立了感情。工作分配的很細(xì)、老師們的全天侯關(guān)注，蓮讓孩子們意識到老師不僅是課堂知識的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內(nèi)心都喜歡著自己的老師，小一點(diǎn)的孩子會經(jīng)常偎依在老師身邊，孩子們在生活中更將老師看做自己的親人，有時會很累，但是聽著孩子們在床邊講述自己一天的收獲，卻會忘了勞累，津津有味地聽著，他們的成長和收獲是老師們熱情工作的動力，為此，我享受著這份工作。
第二模塊是課堂，在學(xué)習(xí)方面，孩子們年級跨度很大，從一年級到高一，根據(jù)報名情況，低年級的孩子上的是學(xué)能班，高年級的孩子上的是學(xué)科班。學(xué)科班的老師會根據(jù)每個孩子在課堂上的表現(xiàn)寫下批語，并鼓勵他們，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。而我是學(xué)能班的小組老師，每個小組老師負(fù)責(zé)4個孩子，在孩子進(jìn)行學(xué)能培訓(xùn)時，關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況，并在活動中，不斷地鼓勵幫助他們發(fā)揮自己最好的成績，并在每節(jié)學(xué)能課結(jié)束后，對孩子們表現(xiàn)做一個客觀評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的長處，改正自己的問題，每一個孩子的變化，通過記錄便能看出，并且小組老師會和學(xué)能主導(dǎo)老師進(jìn)行交流，根據(jù)實(shí)際情況對待每個孩子。最精彩的是團(tuán)輔課和大運(yùn)動，每天下午時間我們所進(jìn)行的就是這兩項，團(tuán)輔課中有專門的團(tuán)輔老師，助教老師負(fù)責(zé)游戲中的紀(jì)律，并且觀察記錄自己所負(fù)責(zé)的孩子，讓孩子們能夠在游戲中，通過與其他同伴的交流、分享來加強(qiáng)自己的溝通能力和認(rèn)識，孩子們對游戲的熱情，讓我意識到設(shè)置團(tuán)輔課的合理性，因為這符合他們的年齡和思維。大運(yùn)動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，并且他們會不斷地挑戰(zhàn)自己上一次的記錄，每一次挑戰(zhàn)都是進(jìn)步，每一次挑戰(zhàn)他們都竭盡所能，他們的信心在不斷的挑戰(zhàn)中增加。
除了這兩大模塊，晚自習(xí)時間是孩子們寫日志的時間，他們用文字記錄著自己一天的生活，而這些日志一開始都是由孔老師親自批閱，每天他會批閱到很晚，甚至到凌晨3點(diǎn)鐘才睡。當(dāng)我查閱孩子們的日志時，上面都有孔老師的鼓勵，那種積極樂觀的心態(tài)鼓勵著孩子們不斷克服困難，并一步一步前進(jìn)。
夏令營中的小插曲是軍訓(xùn)、心理行為訓(xùn)練、夜行軍、富華一日游，而這些活動總體來說都是訓(xùn)練孩子們心理素質(zhì)的，鍛煉了他們那種不怕吃苦，克服恐懼，曾強(qiáng)毅力的精神。
兩次大型團(tuán)輔，讓孩子們重新認(rèn)識自己的生活，懂得了父母對自己的愛，懂得了朋友，懂得了信任。
在夏令營結(jié)束階段，父母來到營地參加了親子工作坊和專家交流會，這為孩子們的成長，又打下了基礎(chǔ)，因為只有夏令營是不夠的，孩子們總會回歸家庭，創(chuàng)造一個機(jī)會讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助于孩子更好的成長。
作為一名助教老師，孩子們從第一天來這到最后離開，他們都是帶著笑容的，和孩子相處21天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學(xué)習(xí)方面，更有了自信，在這個大家庭里，他們更懂得對朋友的關(guān)愛，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不舍的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經(jīng)將這當(dāng)成他們另一個家，并且和他們的伙伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過，因為這是他們第一次離開父母，孩子們抱怨過，因為這是他們第一次接受嚴(yán)格的訓(xùn)練。但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。
在孔老師的團(tuán)隊里，作為一名員工，我感受到了管理的細(xì)致性和科學(xué)性，為了讓孩子們?nèi)轿坏某砷L，工作分配得很細(xì)，每天的定期開會，總結(jié)今天，準(zhǔn)備明天，使得工作能夠很順利地進(jìn)行，遇到工作中的失誤，會立即指出并改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認(rèn)識到每個老師對工作都是盡心盡力的，都非常負(fù)責(zé)任地對待每個孩子，這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的訓(xùn)練也是采用人性化訓(xùn)練，科學(xué)的設(shè)置每項活動，剛?cè)峤Y(jié)合，使孩子們從認(rèn)知上改變自我。在孩子中，自己作為一名老師，也改變了我對老師角色的看法，一位好的老師，并不是嚴(yán)肅地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認(rèn)同你而不是害怕你。
通過回顧與總結(jié)21天的夏令營，表明這次夏令營的舉辦是成功的，體現(xiàn)了山東行知青少年發(fā)展研究中心多年舉辦夏令營的經(jīng)驗與信心，體現(xiàn)了團(tuán)隊里每位老師對待工作的熱情與負(fù)責(zé)，100個孩子的到來也體現(xiàn)了家長對孔老師團(tuán)隊的信任與支持。在此，也感謝孔老師對我的信任，讓我擁有一個展現(xiàn)自我和成長的機(jī)會，非常感謝！
暑假個人生活總結(jié)篇四
本年7月16-21日，我僥幸的成了本次夏令營的工作人員，在夏令營的前期工作中我緊張參加了夏令營活動日程安排的計劃，在夏令營期間，緊張的工作是到漢口火車站歡迎參加夏令營的外埠同學(xué)、活動全程的拍照和夏令營期間對多媒體配置的調(diào)試與保護(hù)。
在工作傍邊，碰到了很多比較毒手的題目，在事前我大略已經(jīng)想的比較明白，可是便是在真實(shí)的工作傍邊卻異國好好地注意這些題目。這些題目緊張在以下幾個方面：
1、必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在夏令營期間的拍照工作我異國很好的辦理這個題目，因為大家都不是很專業(yè)，在很多的拍照細(xì)節(jié)上異國讓拍照師注意。緊張是我只給大家做了一個大略的培訓(xùn)，并異國讓掃數(shù)的拍照師都注意到這個題目。
2、有設(shè)法要及時舉動。在工作傍邊我們會碰到很多突發(fā)狀況，也有大略本身會突發(fā)奇想，想要捕獲某個很好的鏡頭或是有創(chuàng)意的片段，此時，請立刻舉動。
3、明了本身的工作范疇。在工作傍邊，會有很多的告急環(huán)境要處理，這時候候必定要包管本身所當(dāng)真的工作按質(zhì)按量結(jié)束。
4、配置的保管。因為這些數(shù)碼配置都是很寶貴的物品，在取放這些配置的時候都要查抄好配置是不是齊備，配置是不是呈現(xiàn)題目，保管人員必定要時候注意這些配置的安定。
5、數(shù)碼資料的匯集與保存。因為本次安排的馬虎，我們本身的工作人員本身拍攝的照片數(shù)量和質(zhì)量不敷，到后期工作必要照片刻異國充足照片用于抉擇。所以盼望今后的當(dāng)真拍照或攝像的同學(xué)，最好專門籌辦一本筆記本電腦（注意，這臺電腦專門用于匯集電子資料，不做它用）放在會場的門口，活動結(jié)束后立刻匯集掃數(shù)同學(xué)自帶相機(jī)所拍攝的電子資料，匯集好以后立刻進(jìn)行分類料理。
6、電子資料的料理注意事變。料理的時候要根據(jù)差別的集會，分帶領(lǐng)、教授、同學(xué)這幾部分別離建立文件夾寄存相干資料，只抉擇高質(zhì)量的照片，有隱約、構(gòu)圖不當(dāng)?shù)恼掌梢约皶r刪除。便利今后建造回顧視頻的照片抉擇。
7、趕早籌辦建造最終的回顧視頻的素材。在開營之前最好找齊或籌辦好視頻要用到的背景音樂，開營后每天都要抉擇出最好的幾張有代表性的照片或抉擇一些有創(chuàng)意的視頻，進(jìn)行好一些視頻采訪專題的素材籌辦。
以下是我本身的成果。
在正式工作之前，北京da的教授們給我們細(xì)致的安排好了各自的任務(wù)，在安排好任務(wù)后，方昱南教授讓我們思慮了全部前期活動中所應(yīng)用到得辦理知識。也是由此次評論辯論，我意識了辦理無處不在，我們所做的每一件事變都可以用辦理知識來解釋，只是我們?nèi)焙庇棉k理的目光來對待這些題目，辦理師一門科學(xué)更是一門藝術(shù)。我們前期工作所應(yīng)用到的關(guān)于人力資本、績效考核、雷同、籌劃等方面的辦理知識在方教授的教導(dǎo)下，讓我們有了更深層次的明白。
在夏令營工作六天過后，我把這些工作切當(dāng)?shù)呐c辦理思維特別是德魯克大家的思維進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過議定此次工作，我們先肯定了我們的目標(biāo)，便是要把本次夏令營辦好。在工作中我們確實(shí)在竭力地工作，篡奪獲得教授們和廣大營員的承認(rèn)，我們在工作中也在連續(xù)地尋找本身的不敷，并及時改正不精確的處所，連續(xù)總結(jié)本身的構(gòu)造經(jīng)驗。在這些工作中，我學(xué)會了更系統(tǒng)的看題目，更加意想到一個團(tuán)隊的緊張效用。也是經(jīng)過議定這幾天的工作和進(jìn)修，我更加明了了本身將要做甚么，思慮題目的時候會應(yīng)用德魯克教授的“關(guān)鍵五題目”來思慮，學(xué)會怎樣才華成為一個卓有結(jié)果的辦理者，使本身不管是在進(jìn)修還是工作中都讓本身變得更加優(yōu)秀。
暑假個人生活總結(jié)篇五
今年是第三次我組織夏令營，越趨成熟，組織內(nèi)部人員都對自己的工作比較滿意，有成就感。
嚴(yán)格按照企業(yè)tqc管理理念來管理安全問題安全意識比較強(qiáng)，熱身會議上，關(guān)于游泳、同學(xué)之間打鬧、危險玩具購買方面，強(qiáng)調(diào)比較周全，其他老師特別是陳靜的安全意識很強(qiáng)，很多危及安全的問題，一有苗頭，都被老師有效制止。
夏令營以自由、快樂為主題，不是以項目取勝。結(jié)合過去的經(jīng)驗，取消了往年的自行車和皮劃艇。這樣大大降低安全方面不可控因素。
徒步和攀巖，沒有人受傷，和安全意識以及安全控制能力有關(guān)，戶外運(yùn)動領(lǐng)隊劉濤，擁有國家攀巖安全保護(hù)證書，我認(rèn)識他很多年了，從來沒有看到他在安全上有過僥幸心理，只要有一個與安全有關(guān)的念頭閃過，他都會去落實(shí)，一有不確定的因素，他馬上去采取有效措施。他很投入，細(xì)致，而且不緊張。在加上他是一個企業(yè)老板，知識閱歷豐富，也是拓寬安全保障因素的原因之一。
玩水、有用的地點(diǎn)都經(jīng)過事前調(diào)查，向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的人請教，自己親自體會過。對場地由切身的體驗和感覺，是安全控制的基礎(chǔ)。
按照我們的經(jīng)驗，孩子劇烈釋放以后，總會發(fā)熱的，受熱啊受涼啊空調(diào)溫度太低等等，都是誘因。今年，出兩個孩子沒有發(fā)熱外，其他孩子都發(fā)熱了，有些伴隨胃腸道反應(yīng)，有些伴隨呼吸道癥狀，都得到了有效的.處理。
一是處理這種問題有經(jīng)驗了，不恐慌。
二是措施得力，一個孩子感冒了，首先看他有沒有汗，如果有汗，就不用任何處理，僅僅觀察就行；
如果沒有汗，但是體溫低，就用熱水泡腳的方法，把溫度提起來，然后再用捏脊柱的方法發(fā)汗；
如果溫度高，直接捏脊柱發(fā)汗；
如果主訴頭痛癥狀比較明顯，溫度不降，則根據(jù)兒童大致的體重按量使用新康泰克，用藥的時間一般都放在下午1―3點(diǎn)或者夜間9點(diǎn)左右。
我覺得縮短發(fā)熱過程的有效措施是提高體溫的方法；
當(dāng)然，也許延長發(fā)熱進(jìn)程，讓體溫自行減退，或許對健康有更積極的意義，但是不符合人文關(guān)懷原則，也不是夏令營的主題，我們也不擅長。
把孩子分成四個組，由四個女老師負(fù)責(zé)，兩個男老師機(jī)動。在這個基礎(chǔ)上，如果沒有特定的分組任務(wù)，老師在全營都可以靈活機(jī)動的處理問題，這種有序又靈活的方式，是工作沒有漏洞，有問題在第一人第一時間就得到了處理，非常有效。
對老師和同學(xué)，都采用人性化處理。自愿承擔(dān)責(zé)任的情況很多，分派和指令的情況很少，整個過程內(nèi)部工作人員的心態(tài)都是自然而充實(shí)的。
管理也比較民主，工作人員可以隨時批評組織者的行為作風(fēng)，大家暢所欲言。
家長外聯(lián)方面這次夏令營，家長都是自動報名的，沒有生硬的推銷，所以來的家長群都高度信任我們，很配合我們的工作，有良好的動機(jī)，自然有良好的結(jié)果。
和先期到達(dá)的家長做了很好的面談，充分了解孩子的成長經(jīng)歷，知道每個孩子的性格特點(diǎn)，在教育觀念認(rèn)同上，進(jìn)一步達(dá)成一致。
建立了飛信短信溝通渠道，和家長及時短信溝通，是家長了解的信息。孩子出了情況，和家長的溝通渠道比價通常，對孩子情況最熟悉的老師能夠和家長直接溝通。
熱身時候，給夏令營做了很好的定調(diào)，就是快樂、平等、自由，成人的去去權(quán)威化做得比較好，都更夠做到關(guān)注、關(guān)愛和尊重孩子，把對孩子的打擾頻率降到最低，讓孩子的獨(dú)立思考趨勢和自我感得到充分呈現(xiàn)。
對每個不同性格的孩子，都做了不同的對待方式，因材施教。成人情緒輔導(dǎo)能力都比較高，發(fā)揮出色。
1、住旅社，讓孩子獨(dú)立自治的條件不夠，人際交流乃至沖突都不充分；
2、長時間在同樣的餐廳進(jìn)餐，飲食多樣性不夠；
3、教師在個案討論討論、經(jīng)驗分享和技能交流方面時間不夠充分；
4、孩子把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)得太低，大人沒有采取有效的常規(guī)管理措施，導(dǎo)致孩子感冒發(fā)熱頻繁。
多數(shù)家長反應(yīng)，孩子回家后變得快樂、積極、自主，懂得顧及他人感覺。
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