幼兒園中班手指歌教案(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 10:58:04
幼兒園中班手指歌教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:58:04     小編:筆舞

教案是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù),具有指導(dǎo)性和操作性。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性,要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和安排。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)教師備課有所幫助。

幼兒園中班手指歌教案篇一

1.玩玩手指,創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說(shuō)出其意義。

2.愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

3.培養(yǎng)小組合作意識(shí),學(xué)習(xí)安靜傾聽(tīng)、輪流講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(1)錢老師的手指會(huì)說(shuō)話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)。

(2)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)。

(3)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。

(4)錢老師做了這么多手勢(shì).你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?

(1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,看見(jiàn)一塊石頭,從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,看見(jiàn)石頭.從石頭邊繞了過(guò)去。小山羊高高興興地走來(lái)了,它沒(méi)有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭.它爬了起來(lái),一瘸一拐地走了。)。

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))。

(4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō)。)。

(6)有沒(méi)有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)。

(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論)。

(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。

幼兒園中班手指歌教案篇二

語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力。今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)為大家精心準(zhǔn)備了幼兒園中班語(yǔ)言教案:會(huì)變的手指,希望對(duì)大家有所幫助。

手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

 

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。

 

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂(lè)意用手指進(jìn)行玩編游戲。

幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的'小手會(huì)變嗎?

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來(lái)變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

誰(shuí)愿意上來(lái)變給大家看看,其余的小朋友就來(lái)猜一猜他變得到底是什么?

 

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

 

石頭它一直在這,你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來(lái)嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)詞。

接下來(lái)我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

 

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開(kāi)心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽(tīng)吧。

幼兒園中班手指歌教案篇三

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。

1、趣味練習(xí):蝌蚪和青蛙。

2、水粉顏料、畫紙。

一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來(lái)扭去,彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范,幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來(lái)畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過(guò)程--伸出食指沾一下顏料,點(diǎn)到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求:

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點(diǎn)在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂(lè)的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí):蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程嗎?

請(qǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙。

幼兒園中班手指歌教案篇四

手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂(lè)意用手指進(jìn)行玩編游戲。

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來(lái)變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

誰(shuí)愿意上來(lái)變給大家看看,其余的小朋友就來(lái)猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來(lái)嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)詞。

石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來(lái)了不便,有沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這塊石頭呢?

接下來(lái)我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開(kāi)心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽(tīng)吧。

幼兒園中班手指歌教案篇五

手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗(yàn),他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語(yǔ)言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性,而手指游戲是直觀的,而且是動(dòng)態(tài)的,更具有影響力,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn),用孩子的手指作為學(xué)具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的情境,所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,豐富動(dòng)詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。

能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂(lè)意用手指進(jìn)行玩編游戲。

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來(lái)變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

誰(shuí)愿意上來(lái)變給大家看看,其余的小朋友就來(lái)猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來(lái)嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)詞。

石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來(lái)了不便,有沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這塊石頭呢?

接下來(lái)我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開(kāi)心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽(tīng)吧。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

幼兒園中班手指歌教案篇六

(1)熟悉歌曲旋律,能邊唱邊表演。

(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。

(3)樂(lè)意創(chuàng)編新的歌詞。

(4)體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

(5)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

(2)、制作了《表情歌》ppt。

1.以游戲開(kāi)始,引發(fā)幼兒興趣。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情。

2.學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏xx|xxx|。

3.仿編歌曲。根據(jù)表情的`不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4.集體表演,形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。

幼兒園中班手指歌教案篇七

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

玩法:大拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。

個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。

個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))媽媽看看,(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見(jiàn)了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來(lái))。

適合年齡段:中班。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒手、口動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

玩法:一邊念兒歌一邊做手指動(dòng)作。

我的小手變、變、變(邊說(shuō)邊拍手)變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)。

適合年齡:中班。

目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的語(yǔ)言與手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)。

你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看)。

爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)。

媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)。

爺爺正在看報(bào)紙,(雙手中指碰碰頭)。

奶奶正在煮稀飯,(雙手無(wú)名指碰碰頭)。

我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)。

恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)。

小班:

1、吃飯歌:我的小手真能干,自己來(lái)喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛(ài)。

2、喝水歌:我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

3、穿衣歌:我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛(ài)。

4、穿衣脫衣:我是一個(gè)好孩子,自己穿衣穿褲子。還會(huì)穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服:一件衣服四個(gè)洞,寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來(lái)。

7、愛(ài)玩具歌:我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛(ài)。你不爭(zhēng),我不搶,愛(ài)護(hù)玩具當(dāng)模范。

8、可愛(ài)的小五官:眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽(tīng)夸夸。

9、小手鏈:小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥:彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

11、小烏龜:小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng),不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

12、小腳大腳:一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。向左走,向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船:小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂:小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛(ài)勞動(dòng)。小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園中班手指歌教案篇八

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力,體驗(yàn)幼兒所帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、(教師伸出食指)問(wèn):“小朋友,伸出你們的食指,今天汪老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,看把我們的食指能變成什么?(幼兒自由回答)。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

2、分解游戲的玩法。

(1)毛毛蟲玩了什么游戲啊?我們要念到“洞”時(shí),毛毛蟲才能鉆進(jìn)洞。

(2)毛毛蟲鉆進(jìn)洞,它做了哪些動(dòng)作?

(3)毛毛蟲在洞里卡住了,我們一起把它拔出來(lái)吧。(1、2、3、啵)。

(1)教師完整地示范游戲一遍。

(3)幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲一遍。

三、幼兒結(jié)伴合作玩游戲。

1、請(qǐng)幼兒面對(duì)面坐,兩兩合作玩。(一人當(dāng)毛毛蟲,另一人當(dāng)山洞)。

2、交換角色玩。

3、教師請(qǐng)一幼兒與教師面對(duì)面,兩人兩只手來(lái)玩。(貼有小標(biāo)記的手當(dāng)洞,要求洞不動(dòng),毛毛蟲動(dòng))。

4、幼兒合作玩。

四、三幼兒合作玩。

(要求幼兒聽(tīng)指令,迅速找到三個(gè)朋友一起玩,并能做好準(zhǔn)備工作等待玩游戲。)。

1、教師請(qǐng)兩名幼兒來(lái)示范玩游戲一遍。

2、三人為一組,幼兒合作玩。

教師小結(jié):這個(gè)游戲我們可以一個(gè)人玩、可以兩個(gè)人玩,還可以三人玩,還可以很多個(gè)人一起玩。

五、結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我們?nèi)グ堰@個(gè)游戲教給其他小朋友吧!

附:毛毛蟲。

毛毛蟲,(左手的食指爬啊爬)。

鉆進(jìn)洞,(右手握成空心拳做成洞)。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

挖一挖,

拉一拉,

一二三。(啵)(左手食指從右手從心拳中拔出)。

幼兒園中班手指歌教案篇九

這是一次生動(dòng)、活潑的音樂(lè)課,幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者,并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力,自主進(jìn)行編歌,進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和形象思維能力,在游戲過(guò)程中,幼兒逐漸熟悉樂(lè)曲旋律,達(dá)到能唱、能編的效果。

幼兒園中班手指歌教案篇十

01爸爸是司機(jī),開(kāi)汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái),向下按)。

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái),做搓衣服的動(dòng)作)。

個(gè)子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái),向上做投籃動(dòng)作)。

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái),做繞圈動(dòng)作)。

個(gè)子最小就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(雙手小指單伸出來(lái),做敲小鼓動(dòng)作)。

02我(指著自己,表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開(kāi)表示“大”)。

小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)。

請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)。

要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)。

別碰我(揮動(dòng)右手表示“不”)。

03爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。

媽媽看看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。

寶寶的小手真好看(雙手一起搖動(dòng))。

爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)。

媽媽看看(閉合右手,往背后收)。

寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來(lái)看。

寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。

04一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕敲)。

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕捏)。

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上輕撓)。

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。

幾里咕嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

05小手拍拍。

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)。

手指伸出來(lái)(伸出你的食指)。

眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))。

眼睛在這里,(指你的眼睛)。

用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛,一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)。

靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,比如:鼻子、嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

06大拇哥,二拇第,中鼓樓,四兄弟,唱大戲,

小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))。

爬呀爬呀爬上山(是指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)。

耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖頸處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

幼兒園中班手指歌教案篇十一

土豆、土豆、絲兒、絲兒,(雙手握拳,伸出食指,動(dòng)四下)。

土豆、土豆、片兒、片兒,(雙手手指伸開(kāi),手心相對(duì),動(dòng)四下)。

土豆、土豆、塊兒、塊兒,(雙手握空拳,動(dòng)四下)。

土豆、土豆、丁、丁。(雙手握拳,食指伸出彎成鉤狀,動(dòng)四下)。

土豆絲兒,(雙手握拳,伸出食指,動(dòng)兩下)。

土豆片兒,(雙手手指伸開(kāi),手心相對(duì),動(dòng)兩下)。

土豆塊兒,(雙手握空拳,動(dòng)兩下)。

土豆丁。(雙手握拳,食指伸出彎成鉤狀,動(dòng)兩下)。

絲兒、片兒、塊兒、丁。(動(dòng)作同上,動(dòng)一下。)。

8、大象蓋房子。

幼兒園中班手指歌教案篇十二

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

1、我們的手有什么用?

2、我們的手指又有什么用?

1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒。

1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。

2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

(4)小班優(yōu)秀美術(shù)教案《手指點(diǎn)畫》含反思。

1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡(jiǎn)筆畫、教師范畫。

手指游戲吸引幼兒的注意力。

1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。

2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。

1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的'快慢,讓手指跳起來(lái)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

把畫好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園中班手指歌教案篇十三

藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫,(雙手在頭上手指并攏伸直,雙手拇指相頂,其余手指伸開(kāi)從頭上上下扇動(dòng))。

朵朵白云在變化,(雙手張開(kāi),十指伸直,拇指和食指相碰做方形,點(diǎn)幾下)。

小雞啄小蟲,(雙手伸直,指尖相對(duì),做頂指,前后搖動(dòng)三下)。

小鴨捉小蝦,(雙手學(xué)鴨子張合兩下)。

小猴翻筋斗,(做小猴搭涼棚動(dòng)作,然后雙手交叉,做腕花動(dòng)作)。

小馬搖尾巴,(雙手互拍,然后手心相貼,上下轉(zhuǎn)動(dòng),雙手互搓手心)。

風(fēng)兒捎來(lái)一句話,(雙手手心向上做輪指一次,然后雙手伸1)。

藍(lán)天就是動(dòng)物的家。(雙手在頭上方伸直,并從上往下移,做碰指尖動(dòng)作)。

幼兒園中班手指歌教案篇十四

1、詞卡、兒歌字卡。動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、手圖片一張。

2、電腦課件制作一組。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶兒歌。

1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌大膽用手指頭變魔術(shù)。

2、感知漢字:毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥(niǎo)飛。

一、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示小手,引起幼兒的興趣。

(1)唱歌曲入場(chǎng)找位置。

(2)介紹小手。

老師作神秘地說(shuō):“今天我?guī)?lái)了一樣?xùn)|西,看看是什么?”出示小手:“是什么呀?對(duì)了這是小手!我們的小手可以干什么呀?小手真有用,而手指還可以變摩術(shù)?!?/p>

教師伸出一個(gè)手指頭問(wèn):“想一想一根手指頭可以變什么??”出示手指頭漢字認(rèn)讀。提問(wèn)“二、三、四、五”根手指頭又可以變成什么?并同時(shí)出示應(yīng)的詞讓幼兒認(rèn)讀。“小朋友真棒都變得很好!

2、引導(dǎo)幼兒觀看電腦課件。

老師:“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們看手指頭變魔術(shù),小朋友看的時(shí)候看清楚手指頭變成了什么,看完后告訴老師!”“嘩,手指頭真棒,都會(huì)變魔術(shù)”。

(1)一根手指頭變成了什么?(毛毛蟲)出示字卡認(rèn)讀。

(2)二根手指頭變成了什么?(小白兔)出示字卡認(rèn)讀。

(3)三根手指頭變成了什么?(小花貓)出示字卡認(rèn)讀。

(4)四根手指頭變成了什么?(螃蟹走)出示字卡認(rèn)讀。

(5)五根手指頭變成了什么?(小鳥(niǎo)飛)出示字卡認(rèn)讀。

3、請(qǐng)幼兒先聽(tīng)老師念兒歌,再跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

老師把這個(gè)魔術(shù)編成了兒歌給小朋友聽(tīng),小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這首兒歌叫什么名字?(看課件學(xué)兒歌)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手指頭變魔術(shù)。這首兒歌真棒,還可以做游戲,我們小朋友一起來(lái)念兒歌做游戲。

4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

小朋友都變得很好,你們看連我手上的小動(dòng)物們也想變魔術(shù),有誰(shuí)想上來(lái)變魔術(shù)呀?小朋友真棒,請(qǐng)把小動(dòng)物再送給別的小朋友,請(qǐng)他們也來(lái)表演。(直到所有小朋友都完過(guò))。

二、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩。

今天除了老師在看你們表演還有小動(dòng)物也來(lái)看你們表演了,你們看,是誰(shuí)呀!我們?cè)僬艺铱催€有那些小動(dòng)物呢?嘩,有這么多的小動(dòng)物呀!那我們就跟小動(dòng)物們一起玩小孩小孩真愛(ài)玩的游戲。

老師和小朋友念:“小孩、小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸xx(手指頭、毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥(niǎo)飛)跑回來(lái)。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。

本活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自本學(xué)期《幼兒多元能力探索課程》的健康活動(dòng)“愛(ài)幫忙的小手”延伸。在施教過(guò)程中,我主要采用了觀察發(fā)現(xiàn)法、模仿法、游戲鞏固法。以“幼兒的手”為切入點(diǎn),活動(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谳p松的氛圍中,對(duì)手有感性認(rèn)識(shí),自己的小手能做什么?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

然后通過(guò)觀察,讓孩子們說(shuō)說(shuō)一根手指頭變成了什么?依次類推,讓孩子數(shù)一數(shù)手指的個(gè)數(shù),做一做小動(dòng)物,并利用圖片幫助孩子理解兒歌內(nèi)容,這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙。游戲是孩子們的天性,尤其對(duì)我們小班孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺(jué)中感受了孩子們手指游戲帶來(lái)的快樂(lè),在變魔術(shù)中不斷提高。

活動(dòng)中也存有不足之處:如孩子用三個(gè)手指和四個(gè)手指表演時(shí)遇到了困難,教師應(yīng)注意練習(xí)的密度;在孩子表演時(shí)要加強(qiáng)互動(dòng),幫助其他孩子一起來(lái)朗誦,可以進(jìn)一步鞏固兒歌。

小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。

幼兒園中班手指歌教案篇十五

小花貓,上河西,(做花貓狀,手指向下捏成7狀,前后擺動(dòng))。

扯花布,做花衣。(雙手伸直在頭頂處晃動(dòng),慢慢轉(zhuǎn)移至胸前)。

不要你金,不要你銀,(雙手?jǐn)[動(dòng)后指尖相對(duì)呈三角狀隨之變換呈平行狀)。

要你花轎來(lái)抬人。(指尖相對(duì)呈平行狀來(lái)回晃動(dòng))。

四個(gè)吹,(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后在洞里吹)。

四個(gè)打,(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指后用手肚進(jìn)行拍打)。

四個(gè)驢子(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之變成兩個(gè)手指)。

四匹馬(雙手交叉右手伸出四個(gè)手指隨之放下握緊后往前擺動(dòng))。

咦-里-哇啦回到家。(雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈)。

幼兒園中班手指歌教案篇十六

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會(huì)變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會(huì)變嗎?

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來(lái)變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動(dòng)中,了解幼兒的情況。

誰(shuí)愿意上來(lái)變給大家看看,其余的小朋友就來(lái)猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西,還會(huì)講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過(guò)來(lái)?你會(huì)用手指表現(xiàn)出來(lái)嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)詞。

石頭一直擋在路中間,給小動(dòng)物們帶來(lái)了不便,有沒(méi)有什么辦法來(lái)解決這塊石頭呢?

接下來(lái)我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動(dòng)。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開(kāi)心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽(tīng)吧。

目標(biāo):隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(ài)(雙腳腳跟相對(duì),學(xué)鴨子走路)走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開(kāi)一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開(kāi))下雨了,真開(kāi)心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動(dòng)作)。

幼兒園中班手指歌教案篇十七

大象卷起木棍子,(兩手十指交叉,然后雙手相握小臂向上卷起,學(xué)大象)。

要蓋一幢新房子。(雙手十指指尖相碰做頂指,慢慢舉起至頭頂)。

它請(qǐng)朋友來(lái)參觀,(雙手手腕相碰,然后雙手從小指開(kāi)始輪指)。

第一個(gè)來(lái)的是小耗子(雙手伸1,然后合在嘴前向前兩下,學(xué)耗子)。

第二個(gè)來(lái)的是小兔子,(雙手伸2,然后放在頭頂,左右各跳一下,學(xué)兔子)。

第三個(gè)來(lái)的是貓媽媽,(雙手伸3,然后雙手張開(kāi)放在嘴邊學(xué)小貓)。

帶著它的貓孩子,(學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動(dòng)作)。

第四個(gè)來(lái)的是小鴨子,(雙手伸4,再雙手上下相疊,學(xué)鴨子嘴巴張合兩次)。

搖搖擺擺進(jìn)了院子。(學(xué)鴨子手上動(dòng)作不變,身體左右搖擺四下)。

第五個(gè)來(lái)的是臭蚊子,(雙手伸5,手指伸縮四下)。

一拳快把它打死。(右手伸直,左手握拳敲右手手掌,四下)。

9、指點(diǎn)點(diǎn)。

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