經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用詞準(zhǔn)確，符合讀者的理解習(xí)慣。掌握一些總結(jié)的技巧和方法，能夠更好地寫(xiě)出精彩的總結(jié)。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇一
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。就舉個(gè)例子吧!在大街上，有兩個(gè)男人在打架，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人不小心把另一個(gè)人碰了一下，不過(guò)這碰一下不要緊。但是他們卻吵了起來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)都認(rèn)為自己有理：一個(gè)認(rèn)為是他自己走路不看，要他道歉。
另一個(gè)認(rèn)為他不是故意的，就不道歉。讓我們想一想，如果沒(méi)人都倒退一步，互相道歉，這件事情不久結(jié)束了嗎?可是，就因?yàn)檎l(shuí)也不想吃虧，就爭(zhēng)得面紅耳赤，還打了起來(lái)，直到警察來(lái)了，才把他們強(qiáng)行分開(kāi)。在許多人看來(lái)，掃大街的那些叔叔，阿姨們都是沒(méi)有工作，才掃大街的。
可是，如果仔細(xì)想一想，沒(méi)有他們，我們的城市不久變得十分臟亂了嗎?塑料袋滿(mǎn)天飛，垃圾堆成山也沒(méi)有人來(lái)打掃。其實(shí)，只要有一顆和諧的心，這個(gè)世界就會(huì)少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);少一點(diǎn)骯臟，多一點(diǎn)美好。
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意到，承載一份愛(ài)的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛(ài);承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn);承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會(huì)永不超載，永遠(yuǎn)和諧。
20xx年中考滿(mǎn)分作文：愛(ài)的顏色。
水是透明的，就像母親那沒(méi)有任何雜色的愛(ài);水是淡淡的，就好像母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)。母愛(ài)似水一樣常伴我們的生活，只有在你細(xì)心地去感受時(shí)，你才會(huì)體會(huì)到這份沉甸甸的親情。
每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，媽媽總是在第一時(shí)間讓我多穿衣服，而我總是嫌她啰嗦，有時(shí)還不去理會(huì)她，但當(dāng)我走出家門(mén)后，寒風(fēng)中的我才慶幸自己多添了衣服，這時(shí)我才想到了是母親無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了我。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)松懈時(shí)，媽媽又會(huì)苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦不算什么，將來(lái)有出息才叫甜呀，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，媽媽又會(huì)耐心地給我講解，直到我真正的理解了，媽媽才會(huì)舒心地松一口氣，臉上露出輕松的微笑。
母愛(ài)如水，取之不盡;母愛(ài)如水，直至永遠(yuǎn)。
20xx年中考滿(mǎn)分作文賞析：我的顏色。
當(dāng)我盡情的玩耍時(shí)，我的心是紅色的。紅色代表激情。我在自己的小天地里唱啊、跳啊，無(wú)拘無(wú)束。我從不害怕失敗，我從不害怕跌倒，那是因?yàn)?，我有一顆火紅的、充滿(mǎn)激情的心!自始至終，我都熱愛(ài)這個(gè)世界、感謝這個(gè)世界、贊美這個(gè)世界，是她賦予我生命，是她給了我歡樂(lè)!我才十幾歲，我要快樂(lè)的、精彩的過(guò)這一生!
當(dāng)我投入大自然的懷抱時(shí)，我的心是綠色的。綠色代表純潔。自然就是這樣，無(wú)需任何修飾，也能將那股清澈表現(xiàn)得淋漓盡致?？粗慌缮鷻C(jī)勃勃的景象，呼吸著自然饋于我的清新的空氣，好不愜意!將心與外界隔離，便是人生中最純真的時(shí)候了。
當(dāng)我在做自己喜歡做的事的時(shí)候，我的心是粉色的。粉色代表溫暖與幸福。嘴上哼著小曲兒，用腳打著節(jié)拍，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“怎樣做得更好?”是不是很有意思呢?其實(shí)，要是你把每一件事都看得那么有趣，讓心在做事時(shí)一直是粉色，不管做什么，都會(huì)成功的。
當(dāng)我失敗時(shí)，我的心是灰色的?；疑?，并不是沒(méi)有一絲希望的黑色，而是在黑色里加了一點(diǎn)白色的灰色。白色是光明，是希望。不是沒(méi)有希望，只要肯努力，將那灰色里的黑色驅(qū)趕出去，前途將是一片光明。努力努力再努力，我們前進(jìn)的道路上就不會(huì)有分叉啦!
當(dāng)我依偎在媽媽?xiě)牙飼r(shí)，我的心是橘色的。母愛(ài)是偉大的，母親的懷抱是溫暖的。真希望這輩子都在母親的關(guān)懷中成長(zhǎng)!
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友善友善創(chuàng)造美好的境界篇二
很多時(shí)候，學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)老師的話(huà)，并非老師講得沒(méi)有道理，而是學(xué)生不相信你的話(huà)。信任是教育的起點(diǎn)，不信，則所有的教育行為都會(huì)失效。很多老師就在這個(gè)問(wèn)題上栽了跟頭。
老師努力讓自己的學(xué)生“信”自己是非常重要的。
如何博得學(xué)生的“信賴(lài)”?
“信”來(lái)源于教師的以身作則。對(duì)學(xué)生提出的要求，教師首先要做到。譬如，我們要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要工整，作業(yè)寫(xiě)得潦草，就要受到教師的懲罰，可一個(gè)老師在黑板上、在學(xué)生作業(yè)本上寫(xiě)下的文字卻是龍飛鳳舞，類(lèi)似天書(shū);譬如不讓學(xué)生帶手機(jī)，一個(gè)老師大講特講帶手機(jī)的種種危害，提出嚴(yán)格的懲罰措施，可一轉(zhuǎn)眼，老師的手機(jī)在課堂上肆無(wú)忌憚地響起來(lái)，然后就無(wú)所顧忌地接通了電話(huà);譬如遲到要罰站，要反省，可老師遲到了卻絲毫沒(méi)有愧疚，甚至不給學(xué)生一個(gè)解釋……如此說(shuō)一套、做一套，“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生如何接納你?這種情況下，一個(gè)老師還在裝模作樣、一本正經(jīng)地給學(xué)生講授人生的大道理，自然只會(huì)被學(xué)生嗤之以鼻。
“信”來(lái)源于教師的一碗水端平。教師失去信任的一個(gè)重要原因是不公平。這種情況并不鮮見(jiàn)，教師在與學(xué)生相處過(guò)程中，往往是帶著有色眼鏡的。學(xué)生成績(jī)差，行為習(xí)慣不好，自然在老師的心頭就刻上了“差生”的烙印，這會(huì)直接左右著教師的態(tài)度。譬如，幾個(gè)學(xué)生同時(shí)遲到了，教師很可能會(huì)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)迅速將學(xué)生“歸類(lèi)”：那些平時(shí)成績(jī)好，相對(duì)乖巧的，教師可能輕描淡寫(xiě)，一帶而過(guò)，而對(duì)另一類(lèi)學(xué)生，境遇則大不相同，教師好不容易抓住了“小辮子”，那是注定要死死不放的。優(yōu)等生如果說(shuō)“堵車(chē)”，教師深表理解，而差生如果說(shuō)“堵車(chē)”，對(duì)不起，很可能換來(lái)的就是老師的質(zhì)疑和冷嘲熱諷。同一件事，采取截然不同的處罰標(biāo)準(zhǔn)，最容易引起學(xué)生的反感、抵觸，甚至叛逆，信任也就無(wú)從談起了。
如果僅僅是因?yàn)榻處煵粷M(mǎn)意學(xué)生的表現(xiàn)而給學(xué)生分了“三六九等”，似乎還情有可原，但事實(shí)上，教師的一碗水端不平往往還有更深層次的含義。每個(gè)孩子的家庭背景不同，父母的社會(huì)地位不一樣，經(jīng)濟(jì)狀況也有差異，這些往往左右著教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。對(duì)一個(gè)官二代和一個(gè)農(nóng)民的孩子，也許在某些老師的眼里已經(jīng)先入為主地有了差異。如此情形下，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)表情，都會(huì)有了微妙的差別。這種差別，看似不起眼，卻極易被異常敏感的孩子們捕捉到，時(shí)間久了，信任也就喪失了。因此，任何以“物”、“名”、“利”、“權(quán)”為出發(fā)點(diǎn)的教育都會(huì)導(dǎo)致信任度的下降。
記得看過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)典的故事：美國(guó)加州佛雷斯諾市佛里蒙特小學(xué)的女校長(zhǎng)賴(lài)斯達(dá)特，為了激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，別出心裁地承諾如果同學(xué)們?cè)?個(gè)多月內(nèi)閱讀7000本書(shū)，她便會(huì)親吻一只小肥豬。結(jié)果學(xué)生沒(méi)有令校長(zhǎng)失望，在8月至圣誕節(jié)前完成了閱讀量。賴(lài)斯達(dá)特校長(zhǎng)信守承諾，從當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)的農(nóng)業(yè)系借來(lái)一頭肥胖的小豬，在校內(nèi)安排了一個(gè)別開(kāi)生面的“吻豬儀式”，650多名學(xué)生雀躍萬(wàn)分地觀(guān)看校長(zhǎng)如何履行諾言，興奮得不斷尖叫，如一群開(kāi)心的小豬。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇三
友善是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封;友善是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒;友善是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷;友善是東風(fēng)魚(yú)肚白時(shí)擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光;友善是干涸已久的大地渴望已久的雨露;友善是流過(guò)心田洗絳心靈的汩汩清泉。友善也叫做一種美。
一顆落在陰暗的狹窄的山縫里飽受著永無(wú)見(jiàn)天之日，永無(wú)陽(yáng)光普照的痛苦的種子，是什么讓它頑強(qiáng)地生存下來(lái)，并長(zhǎng)成參天大樹(shù)的呢?是風(fēng)妹妹那友善的肯定，是水弟弟那友善的話(huà)語(yǔ)。啊，友善，你是沖破陰霾的動(dòng)力，你是生命的源泉!
那么，朋友代表什么?友善的彼此相待是什么?我說(shuō)不清。只知道，每個(gè)人心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人心里還經(jīng)常出來(lái)逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>
很多人說(shuō)我們最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代;最慷慨，最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。我們現(xiàn)在，只有存在于童年的那段清澈的記憶。所以，每個(gè)人說(shuō)起這句話(huà)時(shí)無(wú)不帶著無(wú)奈與惋惜。
我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖冢笥训拇嬖谑且驗(yàn)樯畹募拍?。于是我們不斷尋找，不斷?xún)問(wèn)，不斷嘗試，找尋著可以給我們安慰的那個(gè)人。他們?cè)谖覀儦g笑時(shí)與我們一起快樂(lè)了，他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了，他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了，他們?cè)谖覀兠糟瘯r(shí)給我們指引方向了。于是，很自然我們就成了朋友。然而沒(méi)有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾，也許是為了一個(gè)自己也說(shuō)不清的理由，自然這樣的友誼是短暫的，無(wú)可留戀的。所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來(lái)愛(ài)護(hù)，友善的意義在于此。
當(dāng)你遭遇尷尬時(shí)，是老師同學(xué)的一句友善的話(huà)為你解圍;當(dāng)你成績(jī)不理想時(shí)，是同學(xué)，老師的友善的鼓勵(lì)，使你乘風(fēng)破浪，奮起直追;當(dāng)你取得成功時(shí)，還是老師同學(xué)那一句友善的提醒，使你戒驕戒躁，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌!啊，友善，你如春風(fēng)拂過(guò)，催百花競(jìng)放，你如晶瑩的露珠，滋潤(rùn)花朵;你如快樂(lè)的源泉，使人愉悅!友善，你能使兩個(gè)曾爭(zhēng)得面紅耳赤的人冰釋前嫌;友善，你能使雞犬相聞而老死不相往來(lái)的鄰居握手言和;友善，你能使一觸即軍火交鋒的兩國(guó)和睦相處繼而共同謀發(fā)展!
無(wú)論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)繼續(xù)走下去，這樣相識(shí)的人才不會(huì)分離，這樣陌生人就會(huì)相識(shí)，這樣友善就一直陪伴在我們身邊了。
如果我們?nèi)巳硕加杏焉频男?，黑暗的世界將變得光?如果我們?nèi)巳硕加杏焉频男?，所有的花朵都?huì)盛開(kāi)!讓我們擁有一顆友善的心，讓世界的花朵全部都盛開(kāi)吧!
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇四
友善是什么?友善是一道清澈明亮的小溪流，滋潤(rùn)著你的心田。友善是什么?友善是一盞明亮的燈，在黑暗中為你照明。友善是什么?友善是一座無(wú)形的橋粱，能使你與他人的距離變的更近，讓生活變得美好。
事情發(fā)生在一年前：因?yàn)槲乙⒓踊@球比賽，所以那天我就自己在操場(chǎng)上進(jìn)行自己與自己“模擬賽”。由于是暑假，天氣炎熱無(wú)比，太陽(yáng)炙烤著大地如同蒸籠一般又悶又熱。即使都呆著不動(dòng)，也能使你悶出一身汗，何況是我扣殺、來(lái)回跑動(dòng)、跳躍、接球、傳球這些大量的體育運(yùn)動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)所消耗掉的能量加上炎熱的天氣使我氣喘吁吁、汗水直往外冒?！暗未稹⒌未稹币活w顆晶瑩的汗珠直往外滴?，F(xiàn)在的我，肯定是已經(jīng)青經(jīng)暴起，臉比蘋(píng)果都紅，可我依然不停下來(lái)休息。
這時(shí)，小w過(guò)來(lái)了，他有一頭烏黑整齊的短發(fā)，五官端正，戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，一件藍(lán)色的短袖，下搭黑白相間的褲子，他說(shuō)了聲：“亦樂(lè)，我去幫你買(mǎi)一瓶礦泉水吧!”
我搖了搖頭：“不用了，謝謝你了，我不想麻煩你哦?！痹?huà)還沒(méi)有說(shuō)完，小w早已不見(jiàn)，他已經(jīng)跑出去幫我買(mǎi)水了。不一會(huì)兒，他就回來(lái)了，邊擦著汗邊遞給我一瓶冰礦泉水。我們?cè)偃ハ嗤妻o著，實(shí)在拗不過(guò)，我收下了礦泉水，“咕咚咕咚”地喝了起來(lái)，礦泉水格外涼爽，一直涼爽到我的心里去。
一瓶水拉近了小w與我之間的友誼，見(jiàn)證了友善的力量是無(wú)窮的。
公眾號(hào)：陽(yáng)光讀寫(xiě)?zhàn)^。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇五
在我看來(lái)，友善不僅僅是一種態(tài)度，更是一種學(xué)問(wèn)，其實(shí)，友善地對(duì)待事物是需要方法的。
不僅是對(duì)待他人，對(duì)待自然，學(xué)會(huì)友善的方法更為重要。我們友善地對(duì)待一種動(dòng)物，而&“幫助&”它消滅天敵時(shí)，其實(shí)是極不友善地對(duì)待自然的表現(xiàn)。當(dāng)自然平衡遭受到破壞，一切動(dòng)物都會(huì)受到影響。所以，友善需要方法，需要原則，需要顧及其結(jié)果。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇六
和諧之美在于寬容。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。因?yàn)閾碛袑捜莶庞泻椭C。就舉個(gè)例子吧!在大街上，有兩個(gè)男人在打架，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)人不小心把另一個(gè)人碰了一下，不過(guò)這碰一下不要緊。但是他們卻吵了起來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)都認(rèn)為自己有理：一個(gè)認(rèn)為是他自己走路不看，要他道歉。
另一個(gè)認(rèn)為他不是故意的，就不道歉。讓我們想一想，如果沒(méi)人都倒退一步，互相道歉，這件事情不久結(jié)束了嗎?可是，就因?yàn)檎l(shuí)也不想吃虧，就爭(zhēng)得面紅耳赤，還打了起來(lái)，直到警察來(lái)了，才把他們強(qiáng)行分開(kāi)。在許多人看來(lái)，掃大街的那些叔叔，阿姨們都是沒(méi)有工作，才掃大街的。
可是，如果仔細(xì)想一想，沒(méi)有他們，我們的城市不久變得十分臟亂了嗎?塑料袋滿(mǎn)天飛，垃圾堆成山也沒(méi)有人來(lái)打掃。其實(shí)，只要有一顆和諧的心，這個(gè)世界就會(huì)少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài);少一點(diǎn)骯臟，多一點(diǎn)美好。
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意到，承載一份愛(ài)的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛(ài);承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn);承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水……只有這樣，我們的心靈才會(huì)永不超載，永遠(yuǎn)和諧。
中考滿(mǎn)分作文：愛(ài)的顏色。
水是透明的，就像母親那沒(méi)有任何雜色的愛(ài);水是淡淡的，就好像母親那平凡甚至有些瑣碎的愛(ài)。母愛(ài)似水一樣常伴我們的生活，只有在你細(xì)心地去感受時(shí)，你才會(huì)體會(huì)到這份沉甸甸的親情。
每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，媽媽總是在第一時(shí)間讓我多穿衣服，而我總是嫌她啰嗦，有時(shí)還不去理會(huì)她，但當(dāng)我走出家門(mén)后，寒風(fēng)中的我才慶幸自己多添了衣服，這時(shí)我才想到了是母親無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了我。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)松懈時(shí)，媽媽又會(huì)苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦不算什么，將來(lái)有出息才叫甜呀，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，媽媽又會(huì)耐心地給我講解，直到我真正的理解了，媽媽才會(huì)舒心地松一口氣，臉上露出輕松的微笑。
母愛(ài)如水，取之不盡;母愛(ài)如水，直至永遠(yuǎn)。
20中考滿(mǎn)分作文賞析：我的顏色。
當(dāng)我盡情的玩耍時(shí)，我的心是紅色的。紅色代表激情。我在自己的小天地里唱啊、跳啊，無(wú)拘無(wú)束。我從不害怕失敗，我從不害怕跌倒，那是因?yàn)椋矣幸活w火紅的、充滿(mǎn)激情的心!自始至終，我都熱愛(ài)這個(gè)世界、感謝這個(gè)世界、贊美這個(gè)世界，是她賦予我生命，是她給了我歡樂(lè)!我才十幾歲，我要快樂(lè)的、精彩的'過(guò)這一生!
當(dāng)我投入大自然的懷抱時(shí)，我的心是綠色的。綠色代表純潔。自然就是這樣，無(wú)需任何修飾，也能將那股清澈表現(xiàn)得淋漓盡致?？粗慌缮鷻C(jī)勃勃的景象，呼吸著自然饋于我的清新的空氣，好不愜意!將心與外界隔離，便是人生中最純真的時(shí)候了。
當(dāng)我在做自己喜歡做的事的時(shí)候，我的心是粉色的。粉色代表溫暖與幸福。嘴上哼著小曲兒，用腳打著節(jié)拍，腦子飛快的轉(zhuǎn)著：“怎樣做得更好?”是不是很有意思呢?其實(shí)，要是你把每一件事都看得那么有趣，讓心在做事時(shí)一直是粉色，不管做什么，都會(huì)成功的。
當(dāng)我失敗時(shí)，我的心是灰色的?；疑?，并不是沒(méi)有一絲希望的黑色，而是在黑色里加了一點(diǎn)白色的灰色。白色是光明，是希望。不是沒(méi)有希望，只要肯努力，將那灰色里的黑色驅(qū)趕出去，前途將是一片光明。努力努力再努力，我們前進(jìn)的道路上就不會(huì)有分叉啦!
當(dāng)我依偎在媽媽?xiě)牙飼r(shí)，我的心是橘色的。母愛(ài)是偉大的，母親的懷抱是溫暖的。真希望這輩子都在母親的關(guān)懷中成長(zhǎng)!
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇七
友善，是和平的使者；友善，是化解矛盾的金鑰匙；友善，是一個(gè)品德高尚的人必備的品質(zhì)；友善，可以讓世界更美好。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人在珠寶店參觀(guān)珠寶，另一個(gè)人在他之后進(jìn)來(lái)。先進(jìn)來(lái)的人把包放在柜臺(tái)上，怕?lián)踝『髞?lái)人的視線(xiàn)，于是把包往自己的方向挪了挪。后來(lái)的人以為他怕自己偷他的包才挪，于是跟他說(shuō)：“我是個(gè)正人君子，不會(huì)偷你的包，你大可放心！”先來(lái)的人看他人誤解了自己的意思，心情變得不好起來(lái)，于是氣呼呼地提包走了。他開(kāi)車(chē)過(guò)十字路口時(shí)，見(jiàn)前面有輛大卡車(chē)，就以為卡車(chē)司機(jī)仗著自己車(chē)大先走。沒(méi)想到卡車(chē)在他面前停了下來(lái)，司機(jī)搖下車(chē)窗說(shuō)：“你先過(guò)吧！”說(shuō)完便露出一個(gè)友善的微笑。那人覺(jué)得自己整天的心情都快樂(lè)了許多。可見(jiàn)，友善可以化解他人內(nèi)心的不快。
還有一件事是我親身經(jīng)歷的：之前一段時(shí)間廣州下大暴雨，水漲得差不多漫過(guò)我的膝蓋。那天早上我坐公交車(chē)去上學(xué)，因?yàn)榍耙惶焱砩蟿偱c媽媽吵完架，我心情不太好。外面的天氣又在下雨，我心情更加不好了。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)穿小學(xué)校服的同學(xué)站在水中的高地一動(dòng)也不動(dòng)。他看見(jiàn)了我，便急切地問(wèn)道：“哥哥，可不可以背我到公交車(chē)站啊？下好大的`雨哦！”我沒(méi)有理由不答應(yīng)。于是，我把書(shū)包掛在胸前，后面背上他就走。正好我也要去車(chē)站，所以我一直背著他到車(chē)站，才把他放下。他走到我面前說(shuō)：“哥哥，謝謝你，不然我就要遲到了?！甭?tīng)了他友善的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得心中的烏云被他那如同一縷陽(yáng)光般的話(huà)驅(qū)走了。
友善，是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)所提倡的品質(zhì)。友善，可以是一句感謝的話(huà)，可以是一個(gè)會(huì)心的微笑，可以是一個(gè)善意的舉動(dòng)。它是中華民族的傳統(tǒng)美德。假如沒(méi)有友善，人們整天板著臉見(jiàn)人，那是多么可怕的世界呀！所以，我們應(yīng)當(dāng)提倡友善，踐行友善，傳播友善，因?yàn)橛焉瓶梢宰屖澜绺篮茫?/p>
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇八
灰暗的天空下，是灰暗的世界，灰暗的人群，灰暗的心靈。戰(zhàn)火紛飛，硝煙不斷。我看不到晴空，找不到鮮活的生命。我感到壓抑，我昏昏沉沉，我要睡去，我要睡去……不知過(guò)了多久，一道亮光射入我的眼眸，我睜開(kāi)雙眼，看到了太陽(yáng)，看到太陽(yáng)下的勃勃生機(jī)，欣欣向榮：和平鴿自由飛翔著，人們互幫互助，友愛(ài)向上。我的心變得激動(dòng)，我的脈搏也興奮地跳動(dòng)著，一個(gè)聲音告訴我，奉獻(xiàn)真誠(chéng)吧，世界因真誠(chéng)變得美好！
我走上追求真誠(chéng)之路。
我不停地前行，前行，我發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)之路光輝四射，霍去病告訴我“匈奴未滅，何以家為”;岳飛露出他強(qiáng)健的后背，后背刺著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字;“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，文天祥如是說(shuō)。這是真誠(chéng)，是對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)之心！我看到手拿弱柳告別的人群，我聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”啊，臨別現(xiàn)真情，這是真誠(chéng)，是朋友真心的祝福！明月當(dāng)空，親兄弟遠(yuǎn)隔千里。我看見(jiàn)哥哥對(duì)月高唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。哦，我知道，這是真誠(chéng)，是兄弟間濃濃的血情！
我的心更加激動(dòng)，我的脈搏跳躍得更快，啊，連我的血液也開(kāi)始沸騰了！我懂得了什么是真誠(chéng)，我要為真誠(chéng)奏起凱歌！
我仍不停地前進(jìn)，前進(jìn)，一個(gè)個(gè)的人與我相遇。大千世界，你我相識(shí)，這是緣份;你我一起工作、學(xué)習(xí)、生活，讓一切折射出美麗的彩虹，你我要趕忙相待，誠(chéng)心相待。我們更需要真誠(chéng)。
考試沒(méi)有考好，你送上一句安慰;比賽獲得勝利，我們共同慶祝;遇上困難，你為我耐心解決……你的真誠(chéng)，讓我感受著溫暖;你的真誠(chéng)，讓我努力進(jìn)取，更加完美;你的真誠(chéng)，是我最大的安慰和滿(mǎn)足！
帶著你給的真誠(chéng)，我繼續(xù)前行，前行。我知道，除了索取，我更該給予。為你，我奉獻(xiàn)我的美好，我的所能，我的一切可以讓你快樂(lè)和幸福的東西。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇九
在我看來(lái)，友善不僅僅是一種態(tài)度，更是一種學(xué)問(wèn)，其實(shí)，友善地對(duì)待事物是需要方法的。
宅院的主人的友善為路人提供了方便，卻沒(méi)有使路人覺(jué)得他是刻意為之的?？梢?jiàn)友善不能讓對(duì)方感到不自在或?qū)擂巍?/p>
公交車(chē)上，人們常常給老人讓座，就時(shí)老人們總會(huì)推辭著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，不需要讓座。這的確是一種友善的行為，卻會(huì)多少隱約的使讓座的人有些不自在。但有些讓座的人就隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)自已馬上就要下車(chē)了，說(shuō)著就故意向車(chē)門(mén)口走去，這也是一種友善的方式，而且十分聰明地化解了這件小小的尷尬事件。但有些人就和老人互相推讓起來(lái)，于是公交車(chē)內(nèi)的目光就都立刻被吸引而來(lái)使事情似乎又復(fù)雜起來(lái)了，對(duì)人友善應(yīng)該是在不使對(duì)方不自在的前提下進(jìn)行的。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十
最近我們學(xué)習(xí)了《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，課文主要講述了作者的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，作者與珍珠鳥(niǎo)如何建立信任的朋友關(guān)系。
我也很喜歡小動(dòng)物，去年暑假小賣(mài)部的大嬸送給我一條剛斷奶的小狗，經(jīng)過(guò)媽媽同意我養(yǎng)了它，把它當(dāng)寵物玩，日久天長(zhǎng)，我們熟悉了。一次，我跑它就追我，我騎自行車(chē)，把車(chē)子放橫放下，它就跳進(jìn)了車(chē)籃，我扶起車(chē)子就開(kāi)始騎了，小家伙興奮地汪汪叫，我的車(chē)籃是鐵的，起碼能放十斤菜，兩月大的它也能撐住，那簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——輕而易舉”。它玩了好一會(huì)，餓地肚子干癟癟地貼到了脊梁骨，我咬了一塊火腿腸，放進(jìn)車(chē)籃。它一見(jiàn)火腿腸就津津有味的吃起來(lái)，是一只表準(zhǔn)的'餓狼，不——是餓狗。我不動(dòng)聲色地享受著這小家伙親近的情意。可是，沒(méi)過(guò)幾天，媽媽嫌它臟，送給了一個(gè)大姐姐，她家有個(gè)小院子，養(yǎng)狗也很方便，只要不欺負(fù)它就好了。
我在姥姥家時(shí)，表弟打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)想要個(gè)小動(dòng)物玩玩。雞，養(yǎng)不住，小貓又很淘氣，怕?lián)p壞家具。對(duì)!狗是不錯(cuò)的選擇。姥姥鄰居家的哈巴狗生了，那狗剛滿(mǎn)月，只有手掌心那么大，再長(zhǎng)也就是二三十公分長(zhǎng)。鄰居毫不猶豫地遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛斷奶，不能吃粗糧，多給喝點(diǎn)水，少吃些小心吃的撐著!”媽媽把照顧小狗的任務(wù)交給我了，我每天帶它到草地上玩，小狗很像大熊貓的幼崽，黑白相間。它可懶了，就想睡覺(jué)，不怎么會(huì)叫，好像是只內(nèi)向的狗。它一睡覺(jué)，雞蛋大小的肚皮一伸一縮，可愛(ài)極了。有一天，我洗完腳，把它的腳也洗了，我晚上把它摟在被子里睡，它的身子蓋住，頭露在外面，讓它的頭枕上枕頭，像個(gè)小嬰兒。
人類(lèi)和動(dòng)物本來(lái)就是可以成為好朋友的，如果你也喜歡動(dòng)物，也想讓它們親近你，那么你就應(yīng)該和作者一樣與動(dòng)物和睦相處!
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十一
信任是一架飛機(jī)，帶領(lǐng)我們飛向一個(gè)未知的世界；信任是一根登山杖，輔助我們爬上人生的巔峰；信任是一艘船，帶我們走向更深的海洋。
看著那綿綿細(xì)雨，勾起了我對(duì)往事的回憶。
一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了。
從學(xué)?；氐郊依?，我把試卷交給媽媽?zhuān)瑡寢尰鹈叭?！眼睛瞪得溜圓！頭發(fā)好像要豎起來(lái)了！但媽媽忍住心中的怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“兒子，雖然這次沒(méi)有考好，只要你好好學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)下一單元，就一定能考好，加油！媽媽相信你！
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便開(kāi)始每天認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)做完了我就大聲誦讀課文，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，媽媽的那句話(huà):“我相信你！”便浮現(xiàn)在我的腦海中，我就像吃了靈丹妙藥一般，使我來(lái)了勁。
考試的時(shí)間到了，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我暗暗鼓勵(lì)自己:加油，我一定能考得好成績(jī)！考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，做完了所有的題目，并認(rèn)真檢查了三遍，直到收卷。
兩天之后，試卷發(fā)下了，我考了97.5分?？吹椒?jǐn)?shù)后，我非常開(kāi)心，這時(shí)，我想到了馮驥才先生的一句話(huà):“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好境界?！睂?duì)！這一定是信任的力量！
信任是一把鑰匙，打開(kāi)我們?nèi)松拇箝T(mén)；信任是一盞燈，點(diǎn)亮我們?nèi)松牡缆?；信任是一架飛機(jī)，帶我們飛到人生的巔峰。龍卷風(fēng)可以掀翻池塘，但掀翻不了大海，唯一能掀翻大海的，就是-------信任。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十二
陣陣花香隨風(fēng)飄，處處美景眼前顯。一個(gè)人人羨慕的好地方，一個(gè)純凈、無(wú)污染的潔界，一個(gè)沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有攀比之心的樂(lè)園，我心中最完美的地方———桃花源。
自從學(xué)過(guò)《桃花源記》一文后，我對(duì)桃花源的向往之心也油然而生。這種渴求的種子在我心中萌生發(fā)芽，深深的扎下了根。我并不是想過(guò)分苛求什么，只是覺(jué)得如果能看到像桃花源一般可愛(ài)、絢麗的地方就足夠了！
有山、有水、有花、有草，有小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的歌聲，還有人們幸福的歡笑聲。景景相映，聲聲相容，置身于此境界中是一種最完美的享受，是人生路途中最歡快的時(shí)刻！
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十三
我特別喜歡《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章，因?yàn)樗屛腋惺艿叫刨?lài)來(lái)源于真誠(chéng)和愛(ài)。
《珍珠鳥(niǎo)》是馮驥才寫(xiě)的一篇狀物散文。短文講了他的朋友送了他一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)很怕人，但經(jīng)過(guò)作者無(wú)微不至真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，珍珠鳥(niǎo)從怕人到對(duì)作者的真誠(chéng)信賴(lài)，深深感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。
細(xì)細(xì)品味這篇文章，讓我從中感悟到了，無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)?？墒窃谏钪?，還是有些人并沒(méi)有建立起相互信任的橋梁?；ハ嗖录?，互相防范。讓我們的關(guān)系變得不再和諧。我想，如果我們每一個(gè)人都放下猜忌，互相關(guān)愛(ài)，設(shè)身處地的為對(duì)方著想，那么，我們也會(huì)像作者和珍珠鳥(niǎo)那樣和諧相處，相互信賴(lài)。
在爸爸的鼓勵(lì)下，我勇敢地走到邊上，背過(guò)面，心里一直默念：＂爸爸是愛(ài)我的，我很信任爸爸。＂最后，我閉上眼睛，像平板一樣倒了下去。我感覺(jué)自己像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣從＂天上＂一下子落到了＂地上＂，我被爸爸厚實(shí)、有力的雙手接住了。試了這一次以后，我喜歡上了這個(gè)游戲。它讓我知道了：信賴(lài)，能創(chuàng)造美好境界。
人與動(dòng)物的真誠(chéng)信賴(lài)，讓大自然更和諧；人與人的真誠(chéng)信賴(lài)，讓集體更團(tuán)結(jié)；國(guó)與國(guó)的真誠(chéng)信賴(lài)，讓世界更安寧。
五4董斯瑤。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十四
信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界——不僅是人與自然，還有人與人之間近來(lái)，人們或許是良心發(fā)現(xiàn)，終于明白了大自然應(yīng)與人類(lèi)和諧相處，從而漸漸與大自然所賦予的一切產(chǎn)生了感情，建立了友誼，隔著的紗簾被揭開(kāi)，心靈間彈奏著友情的旋律，悄悄回蕩在世界的每一個(gè)角落。天籟之音無(wú)時(shí)不在飄蕩，又有誰(shuí)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人與人之間的友誼是否在疏遠(yuǎn)呢？仔細(xì)瞧瞧，怎么？剛剛揭開(kāi)一層紗簾，難道又增添了一層嗎？是誰(shuí)呢？是人類(lèi)自己！
成天的恩恩怨怨，整日的勾心斗角，每時(shí)每刻的仇罵、侮辱、白眼。人們又干了些什么呢？連動(dòng)物都明白的簡(jiǎn)單道理，難道人，這樣的高級(jí)動(dòng)物卻不懂嗎？不，不是的！
只要我們之間多一點(diǎn)友誼的歡樂(lè)，多一份友情的祝福，多一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的新，多一座友誼的橋梁，多一雙充滿(mǎn)友誼的翅膀。我們就可以帶著對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)友誼的信賴(lài)，帶著這一切，去飛翔，去開(kāi)辟一個(gè)嶄新美好的晨曦，讓那遙遠(yuǎn)的紅光一點(diǎn)點(diǎn)的升起！
相信吧，這不會(huì)只是你的幻想，不會(huì)只是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，不會(huì)只是一個(gè)輕易破碎的泡影。
會(huì)實(shí)現(xiàn)的，會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的！
”信之美——信賴(lài)的優(yōu)雅睜開(kāi)雙眼，信之美，清晨的陽(yáng)光正正是如此。
一縷縷撒進(jìn)書(shū)香的世界。
愛(ài)的微瞑，閉上眉目，為信賴(lài)造了一個(gè)搖籃。
黃昏的雨珠正一點(diǎn)點(diǎn)滴進(jìn)心靈的膜膈。
安誠(chéng)的成長(zhǎng)。
輕輕抹去，人與自然一切的紗簾。
這是信賴(lài)，因?yàn)樾刨?lài)永不泯滅的優(yōu)雅之美。
它正在雨過(guò)天晴的天空中舞蹈。
掉落，萌芽，成長(zhǎng)。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十五
周一，我安靜地坐在辦公室備課，忽然一位正在批閱學(xué)生作業(yè)的同事抱怨說(shuō):“這幾個(gè)學(xué)生怎么了，明明白白講的很清楚，就是不認(rèn)真聽(tīng)，真是氣死人，等會(huì)兒狠狠批評(píng)一下他們。”說(shuō)罷，一位目前正在學(xué)駕照的同事說(shuō)：“不是這樣的，我現(xiàn)在徹底明白了所謂的后進(jìn)生的痛苦，每個(gè)人的接受能力的確是有差別的，學(xué)每一樣?xùn)|西都有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，并不是沒(méi)用心學(xué)，這正如我現(xiàn)在正在學(xué)駕照，那個(gè)教練天天罵我笨，說(shuō)我智商有問(wèn)題，練車(chē)時(shí)嘴巴罵罵咧咧，我氣得不得了，在教練看來(lái)，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作、環(huán)節(jié)，但對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)卻是多么困難，這個(gè)教練沒(méi)有站在我們角度考慮問(wèn)題，沒(méi)有理解我們的難處，要知道就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作他經(jīng)歷了多少次才達(dá)到今天這個(gè)熟練程度呢，所以我認(rèn)為老師也好，教練也好，都應(yīng)該多一份理解，在這理解的基礎(chǔ)上定會(huì)產(chǎn)生出一份愛(ài)心和耐心，唯有如此，方能讓每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)員多一份信心，多一份進(jìn)步?！蹦瑑A聽(tīng)這兩位老師的對(duì)話(huà)，我不禁產(chǎn)生了想寫(xiě)點(diǎn)什么的沖動(dòng)，說(shuō)實(shí)在的，身為語(yǔ)文教師，平時(shí)總是疏于寫(xiě)，懶于寫(xiě)，總覺(jué)得在這平淡如水的日子里，尋找不到寫(xiě)作的觸發(fā)點(diǎn)，激發(fā)不出寫(xiě)作的激情，實(shí)在感到很遺憾，但今天，我真的想寫(xiě)寫(xiě)了，寫(xiě)寫(xiě)心中那份獨(dú)特的感悟。
思緒又回到了那個(gè)星期三的下午，我輕輕摁響了孩子化學(xué)老師的電話(huà)，然后輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“張老師，您好！我是楊恒的媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)孩子的化學(xué)還沒(méi)有入門(mén)，您能不能給孩子一點(diǎn)指導(dǎo)和給我們家長(zhǎng)一點(diǎn)建議呢?！痹?huà)還未說(shuō)完，老師便冷冷地說(shuō)“你的孩子笨死了，學(xué)了兩個(gè)月，化學(xué)還一竅不通，我早已放棄她了，她多半讀文科去了”聽(tīng)完老師的一番話(huà)后，內(nèi)心徹徹底底似澆了一盆冷水，從頭到腳涼了個(gè)透頂，沉默片刻，我只給老師回了兩句話(huà)：“張老師，多理解一下孩子，給孩子一份掙扎的權(quán)利吧，日后說(shuō)不定我的孩子比你要強(qiáng)。”便匆匆掛斷了電話(huà)，我害怕他會(huì)再說(shuō)出令我痛心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)人走在回家的路上，不禁陷入沉思：滿(mǎn)懷著憧憬將孩子送進(jìn)了華師一這所令人向往的高中，自以為孩子會(huì)很快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但一次次測(cè)試將孩子打擊得遍體鱗傷，為了讓孩子快樂(lè)起來(lái)，我想聯(lián)系老師，幫助孩子一把，哪里想到會(huì)出現(xiàn)這一幕。我不禁在內(nèi)心里吶喊：這兩個(gè)月來(lái)，這位老師關(guān)注過(guò)孩子嗎？關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)嗎？了解孩子的內(nèi)心世界嗎？輔導(dǎo)過(guò)孩子一次嗎？孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難他耐心指導(dǎo)嗎？我想答案是否定的，一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)如此優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度如此端正的孩子在他的眼里，只是一個(gè)笨蛋，一個(gè)差生，一個(gè)被放棄的學(xué)生。我敢肯定這位老師的教學(xué)水平一定不錯(cuò)，但能算得上一位好老師嗎？一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，一個(gè)沒(méi)有耐心，一個(gè)不能站在孩子角度看問(wèn)題的老師，能算得上一位好老師嗎？對(duì)于一個(gè)剛剛踏入新的學(xué)校的孩子，對(duì)新的學(xué)科，新的老師，新的教學(xué)模式需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)，需要老師的指點(diǎn)，需要老師多一份理解，愛(ài)心和耐心，方能讓孩子走出困境。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)學(xué)生心靈處。”還有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教育大家們這些發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，告訴我們，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起。
因此，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、公正公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生是教師的天職。但我認(rèn)為愛(ài)產(chǎn)生的源泉在于理解，理解往往能創(chuàng)造最美的境界。因?yàn)橘澘品蛟?jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。圣佩杰也說(shuō)過(guò)：理解人的方法只有一個(gè)：判斷他們的時(shí)候不要急躁。一門(mén)新學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是全新的，但對(duì)于一位從教多年的老師來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是爛熟于心了，這爛熟于心不是天生的，它也需要經(jīng)過(guò)由陌生到熟練的過(guò)程，所以，作為教師，應(yīng)該多一點(diǎn)理解，懷一份耐心和愛(ài)心靜待孩子這朵花開(kāi)。
從教這么多年，我一直忘記不了曾經(jīng)共事的一位女老師，曾經(jīng)我是班主任，她是我的搭班老師，她是學(xué)中文的，但教的是科學(xué)，照理說(shuō)，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的同行競(jìng)爭(zhēng)肯定顯劣勢(shì)，但結(jié)果卻完全出乎人的意料之外，每次考試都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人，我開(kāi)始用心觀(guān)察她的一言一行，無(wú)論是課上還是課余，總是一一輔導(dǎo)學(xué)生，一遍兩遍，不厭其煩地給孩子講解，每次備課上課都站在學(xué)生的角度考慮，哪怕學(xué)生提出在成人看來(lái)是多么幼稚的問(wèn)題，她都會(huì)視若珍寶，她總是說(shuō)：“我也是從孩子這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)，我明白孩子此時(shí)的思維特點(diǎn)，雖然他的專(zhuān)業(yè)技術(shù)不那么精通，但這樣的老師，學(xué)生又有什么理由不愛(ài)戴呢？家長(zhǎng)又有什么理由不感激呢？我想，她所教育出來(lái)的孩子將來(lái)在自己的工作崗位上也是最善解人意，最有愛(ài)心和耐心的工作者。
由此，我想到了我自己，曾經(jīng)的我只關(guān)注那些所謂的尖子生，總是抱怨那些所謂的差生，總對(duì)在我看來(lái)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他們卻不能理解感到困惑，但如今的我改變了自己的教學(xué)風(fēng)格，不再是一味地站在自己的世界里看待孩子的思維，我總會(huì)設(shè)身處地地站在孩子的角度思考問(wèn)題，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)，處理孩子們存在的問(wèn)題，正是理解了孩子，我比以前更多了一份耐心和愛(ài)心，與孩子之間的關(guān)系處理得越來(lái)越和諧，教學(xué)的成績(jī)也越來(lái)越突出。
我又想到，不僅教學(xué)如此，生活中的方方面面都需要理解這座橋梁.
因?yàn)槔斫?，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵,于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
因?yàn)槔斫馐菧贤ㄖ畼?，拉近人與人的距離；理解是和善之本，讓社會(huì)充滿(mǎn)溫暖；理解是潤(rùn)滑劑，讓世界少些摩擦.
因?yàn)槔斫?它,是一種尊重,把悲傷的人轉(zhuǎn)為歡樂(lè),他,是一種高尚,他把沒(méi)有信心的的人重識(shí)自我,她,是一種溫柔,給絕望的人最大的鼓勵(lì)。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！苯逃揪褪且环N理解的藝術(shù)。是啊，我們有理由相信，每一株花最初都是草，每一顆草最后都會(huì)開(kāi)出花，只要我們心存期待，方法得當(dāng)，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)耐心與信心，相信：“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開(kāi)會(huì)有時(shí)”一定會(huì)成真。因?yàn)槔斫猓軇?chuàng)造最美的境界。
陳定情。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十六
我一遍又一遍的擦拭著墻壁上的壁畫(huà)，那幅畫(huà)是我爸在我六歲時(shí)買(mǎi)的，寬敞明亮的房間里掛上這幅畫(huà)更增添了幾分藝術(shù)的氣息，小時(shí)侯的我看到這幅畫(huà)，只覺(jué)得畫(huà)中的花花草草很好看，紅紅綠綠的，那時(shí)的我根本就不懂得這幅畫(huà)所要展現(xiàn)出來(lái)的那種意境。
這幅畫(huà)描繪的是初夏時(shí)的景致，蔥蔥郁郁的森林，是那樣的蒼翠，挺拔，陽(yáng)光通過(guò)縫隙折射進(jìn)森林中，聽(tīng)，森林里的鳥(niǎo)叫聲，叫聲是那么的清脆，動(dòng)聽(tīng)，純正。森林前有歐式風(fēng)格的房屋，房屋的前后都被主人栽滿(mǎn)了花兒，紫色的郁金香，白色的百合，紫色象征憂(yōu)郁，白色象征純真善良。我想花的主人應(yīng)該就是這樣心情吧，房子的不遠(yuǎn)處，有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，就連河底下的石頭都清晰可見(jiàn)，河水潺潺的流動(dòng)著，它是那樣的平易近人。
河的那邊還有兩個(gè)小姑娘赤著腳，在草地上采野花，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花開(kāi)滿(mǎn)了整片草地，她們倆穿著白色的連衣裙，有著一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，裙兒隨風(fēng)飄擺，有種飄飄欲仙的感覺(jué)，恬靜而自然。好想躺在草地上小憩片刻，那該是多么的愜意啊，花兒的倩影倒映在水中，把河水點(diǎn)綴的更多了幾分詩(shī)意。這里的一切都顯得那樣和諧，美好，與世無(wú)爭(zhēng)，然而我發(fā)現(xiàn)這里的一切卻都不屬于我。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十七
馮驥才與珍珠鳥(niǎo)相處后，被人鳥(niǎo)之間無(wú)條件的信任所打動(dòng)，“我筆尖一動(dòng)，流瀉出一時(shí)的感受，信任，往往創(chuàng)造出美好的境界。”而就在那天，我也體會(huì)到了這種被信任的感覺(jué)。
記得兒時(shí)的一天下午，陽(yáng)光慵懶的灑在樹(shù)葉，投下斑斑駁駁的影子。我和幾個(gè)小伙伴在花園里玩耍，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)扎著馬尾是我女孩蹦蹦跳跳的跑了過(guò)來(lái)，“我可以和你們一起玩嗎？”她的聲音脆脆的，像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。我們同意了了她的加入，這時(shí)我才認(rèn)出，原來(lái)是新搬來(lái)的鄰居，好像叫燕。
過(guò)家家，跳房子，踢毽子……玩了不久就膩了。這時(shí)，有人提議說(shuō)：“我們玩?zhèn)€游戲吧，規(guī)則是兩人一組，一人將眼睛閉上，由另一人帶路繞花園一圈，睜開(kāi)眼睛就算輸?！蔽覀兣d致勃勃的答應(yīng)了。猜拳后，我和燕分到一組，我心里不由的擔(dān)心起來(lái)，我們此前沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，彼此不熟悉，能行嗎？“快點(diǎn)哦！我閉上眼睛咯，快帶路啊，我們要得第一呢！”“哎等等，還是你帶我走吧！”“沒(méi)事兒，我相信你！”我扭頭一看，她已經(jīng)閉上眼睛，睫毛很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在臉上投下淡淡的`陰影，嘴角俏皮的向上彎著，沒(méi)有絲毫的遲疑和畏懼。她親切自然的話(huà)語(yǔ)如一顆石子投進(jìn)平靜的湖水，在我心里漾起陣陣漣漪，原來(lái)這就是被信任的感覺(jué)！
比賽開(kāi)始，我拉起她的手，進(jìn)入花園，花園里的路并不好走，樹(shù)根交錯(cuò)，像一根根青筋暴起，大大小小的石頭數(shù)不勝數(shù)，一不留神就會(huì)被絆個(gè)狗啃泥。為了不辜負(fù)她的信任，我打起十二分的精神，揀著一條障礙較少的路走，甚至為她踢開(kāi)前方路上的石子。眼看其他組都因?yàn)槿滩蛔”犻_(kāi)眼看路而紛紛退出，只有我們最終到達(dá)終點(diǎn)。
后來(lái)我由于好奇，嘗試了蒙著眼睛像盲人一樣走路，感覺(jué)那是極度沒(méi)有安全感和方向感的，在黑暗中感知其他事情真的很困難，我曾對(duì)燕說(shuō)“其實(shí)你不用勉強(qiáng)自己，睜開(kāi)眼退出也沒(méi)什么。”“沒(méi)有勉強(qiáng)，我信你！”風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，樹(shù)葉在枝頭舞蹈，陣陣花香撲面而來(lái)，陽(yáng)光暖暖的灑在我身上，我像是被注入了一種神奇的力量，幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
信任，就是互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂(lè)，反過(guò)來(lái)，別人給你一份信任，你定會(huì)為這份信任而自豪，也會(huì)感激別人。如此循環(huán)，一個(gè)彼此信任，彼此快樂(lè)的美好境界就被創(chuàng)造出來(lái)了。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十八
成功是什么，達(dá)到一定目標(biāo)就算成功，每個(gè)人對(duì)成功的理解都不同，得了第一名，拿了特等獎(jiǎng)，爬到了山頂，得到老師，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。每個(gè)人，每個(gè)年齡段，不同的人，思想也大不一樣。
問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你有過(guò)夢(mèng)想嗎？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，你是在沉思，還是在興高采烈的跟別人談?wù)撟约耗贻p時(shí)那放肆，狂縱的夢(mèng)想，有人會(huì)說(shuō)：夢(mèng)想再偉大，能實(shí)現(xiàn)得了嗎？我記得有一次，加了一個(gè)網(wǎng)友，她的網(wǎng)名叫來(lái)了的漂亮，就活得漂亮，她告訴我，她在上完大學(xué)后想讀博士，經(jīng)過(guò)幾年奮斗，雖然考上了研究生，卻再也沒(méi)有穿上博士服，她是失敗了，是沒(méi)有成功，但是她活得比以前好，找到了一份更好的工作，并且在讀研期間遇到了真愛(ài)，不知你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)，瞄準(zhǔn)月亮射箭，雖然，不可能成功，但永遠(yuǎn)比你瞄準(zhǔn)樹(shù)梢，要射得遠(yuǎn)。
可能有些人，對(duì)夢(mèng)想的了解還不夠透徹，夢(mèng)想這個(gè)詞雖然已被濫用，但是還是有很多人把夢(mèng)想說(shuō)成心靈雞湯，是，他們是沒(méi)有錯(cuò)，只是活的麻木。
記住一句話(huà)，別做令自己后悔的斷夢(mèng)人。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇十九
太好了，媽媽在我生日那天送我兩只小貓。那兩只小貓真漂亮，雪白雪白的毛，又黑又細(xì)的胡子，眼睛像綠寶石一樣閃閃發(fā)光?？瓷先ズ芷?，不過(guò)這兩只小貓很怕人，所以，我給他們做個(gè)一個(gè)小木房，讓他們?cè)诶锩嫘菹?，每次送吃的，我都輕手輕腳不打擾他們，漸漸地他們和我熟悉了。每次我來(lái)到他們的屋前，他們都站在門(mén)口看著我怎樣給他們成飯吃，有時(shí)還仰起頭來(lái)好像對(duì)我說(shuō)“謝謝啦，小主人！”有時(shí)他們也會(huì)跑到我的房間和我一起玩“滾線(xiàn)球”，“捉迷藏”。
有一天，木房里傳來(lái)了一陣嫩嫩的貓叫聲，我想，他們一定有了孩子，之后，我給他們送吃的就更小心了，生怕驚動(dòng)了他們一家。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，累得快睡了。突然，腳下有一個(gè)毛毛的東西，不停地蹭著我，我低頭一看，??！原來(lái)是一只白白的小貓，毛茸茸的，胖乎乎的。我猜，一定是那兩只貓的孩子，我小心翼翼地把它抱了起來(lái)，我仔細(xì)地端詳著，真像他們的媽媽?zhuān)∷煌５靥蛭业氖?，我笑了，笑得很大聲，它好像也跟我不停地笑，“喵，喵”。弟弟?tīng)見(jiàn)了我的笑聲急忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我懷里的貓，就去抓它，但貓好像不喜歡他，一下子跳到地上，叫了起來(lái)“喵——嗚——”，我伸手想要抱它，可是它頭也不回，轉(zhuǎn)身就跑回木房里。我想：他一定嚇到了。”我收拾東西，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
一連幾天，我都沒(méi)有看見(jiàn)它，我沮喪地坐在它的小屋前，突然，那只小貓跑了過(guò)來(lái)，舔了舔我的手，好像說(shuō)：“別難過(guò)了，我又來(lái)看你了！”我高興地把它抱了起來(lái)，轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，然后我就帶它出去散步，它好像很害怕，一直躲在我懷里，好可愛(ài)。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇二十
所謂信任，“信”乃相信，“任”就是托付，這兩種信念，融合就是相信而敢于托付，這就是信任。
次歷史事件的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，信任，往往會(huì)取得意想不到的勝利，那么不信任，也就是互相猜疑，有所顧忌，往往就會(huì)屢屢受挫，苦不堪言。
明朝初年，朱元璋稱(chēng)帝后，對(duì)他身邊的每一個(gè)人立有大功的人都不信任，害怕他們?cè)旆?，推翻大明王朝，他不僅沒(méi)有采取唐太宗李世民的方法將他們降職，也沒(méi)有才用宋太祖趙匡胤的“杯酒釋兵權(quán)”，而是采用漢高祖劉邦，呂后用過(guò)的一個(gè)不成功的方法――殺!經(jīng)過(guò)空印案，郭恒案，胡惟庸案，藍(lán)玉案，這洪武四大案后，他已經(jīng)將明朝開(kāi)國(guó)功臣誅殺殆盡，只剩下一個(gè)湯和回家養(yǎng)老，將明朝兩代名將全部殺死。徐達(dá)，李文忠，馮勝，常茂，藍(lán)玉等等全部殺光，以至于后來(lái)，朱棣來(lái)“靖難”之時(shí)，建文帝環(huán)顧朝野，竟無(wú)可用之臣，只好啟用“名將之子”，李文忠之子李景隆，結(jié)果不言而喻――必輸無(wú)疑。
在朱元璋駕崩后的261年，中華大地上出現(xiàn)了一顆新星，這是一顆明星――清圣祖康熙帝，他采用了比歷朝歷代都高明的方法――信任，信任，再信任。他任命降將施瑯為大將軍，康熙帝沒(méi)有顧忌，拿出了他全部的信任，將全國(guó)水軍交給施瑯統(tǒng)領(lǐng)，施瑯自然是受恩感激，將臺(tái)灣收復(fù)。
瞧!這就是帝王與帝王之間的差距，康熙帝只要對(duì)他任命的人都是倍加信任，即使這些人存有二心，也被康熙帝的信任給消除了。所以，康熙帝的廟號(hào)是“圣祖”，果然是“圣”的不一般。
由以上實(shí)例我們可以看出，“信任”，就會(huì)創(chuàng)造出美，不信任就會(huì)出丑，著名兵書(shū)《孫子兵法》正是利用了人們之間這種互相猜疑的心理，創(chuàng)造出了古今之最狠毒的計(jì)策――反間計(jì)。
由以上實(shí)例我們可以看出，“信任”，就會(huì)創(chuàng)造出美，不信任就會(huì)出丑，著名兵書(shū)《孫子兵法》正是利用了人們之間這種互相猜疑的心理，創(chuàng)造出了古今之最狠毒的計(jì)策――反間計(jì)。
有時(shí)候，信任也會(huì)關(guān)系到人們的生命。
在京廣線(xiàn)，一列急駛的火車(chē)上，有一位孕婦臨產(chǎn)了，列車(chē)員緊急尋找醫(yī)護(hù)人員，過(guò)了一會(huì)每一位女士走了過(guò)來(lái)，說(shuō)她是婦產(chǎn)科的`，但是她緊接地又說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)她只是一個(gè)護(hù)士，怕沒(méi)有能了處理，建議立即送醫(yī)院進(jìn)行搶救，可是這列列車(chē)就行駛在最偏僻的路段上，離最近的車(chē)站還要一個(gè)多小時(shí)，這時(shí)列車(chē)長(zhǎng)拉過(guò)這為女士說(shuō)：“雖然您只是個(gè)護(hù)士，但是您在這趟列車(chē)上，您就是醫(yī)生，就是專(zhuān)家，我們相信您?！闭f(shuō)完，這位護(hù)士堅(jiān)定的走向了“產(chǎn)房”，出乎意料，那位護(hù)士幾乎單獨(dú)完成了她有生以來(lái)最為成功的手術(shù)，嬰兒的啼哭聲宣告母子平安。那對(duì)母子是幸福的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘蝗汉眯娜说膸椭?。那位護(hù)士也是幸福的，因?yàn)樗粌H挽救2個(gè)生命，而且增強(qiáng)了自信心，獲得了尊重。因?yàn)樾湃?，他她由一名護(hù)士成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
這就是信任的力量。
你也許會(huì)說(shuō)：“在現(xiàn)在，和平年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，信任或者不信任沒(méi)有多大的關(guān)系，你不信任我，我照樣干活過(guò)日子，所以有無(wú)信任沒(méi)有多大關(guān)系。”
所以，信任創(chuàng)造美，如果我們每個(gè)人都拿出100%的信任，那么國(guó)家就會(huì)更興旺，人民就會(huì)更加幸福，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧。
友善友善創(chuàng)造美好的境界篇二十一
真好！姥姥給我買(mǎi)了兩只小烏龜，放在一個(gè)大盆里，那里是它們安全的窩。有小朋友告訴我說(shuō)，烏龜也是怕人的動(dòng)物。
我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，還抬來(lái)了噴霧器，讓它們?cè)趶浡臒熿F中，像回到了大自然一樣，十分自在。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)大盆的陰影，便能看見(jiàn)兩個(gè)小家伙伸著頭，豎起身子向上爬。但陰天時(shí)就看不出它們的影子，只能聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谂柚袩o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的劃水聲。
我和爸爸媽媽從來(lái)不去驚動(dòng)它們。我在換水喂食的時(shí)候也不去撥弄它們。為了讓它們出入自如，我還在盆邊做了兩個(gè)小梯子，于是它們便敢從殼里探出頭來(lái)瞅一瞅。剛開(kāi)始，兩只小烏龜只在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)，有一點(diǎn)兒響動(dòng)就會(huì)將頭縮進(jìn)去，幾分鐘后才敢慢慢探出頭來(lái)，過(guò)了一個(gè)月，它們就開(kāi)始在屋里爬來(lái)爬去，一會(huì)兒咬一咬我房間里的橡皮，一會(huì)兒把我的玩具刨得滿(mǎn)地都是，只要媽媽生氣地喊一聲“回去！”，它們就會(huì)乖乖地回到盆里。漸漸地，它們的膽子越來(lái)越大了，沒(méi)事兒就在我的腳邊蹭來(lái)蹭去，我不管它們，它們就完全放心了，不時(shí)用嘴咬我的鞋，再看看我，我沖它們笑笑，它們也友好地看著我。
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