走過的每個階段都值得我們對過去進行總結(jié),以便更好地迎接未來。如何克服拖延癥,更好地完成任務(wù)和目標?以下是一些經(jīng)過認真篩選的總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
專題研討發(fā)言稿及篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我有機會和大家一起交流教學(xué)中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內(nèi)心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言,在教學(xué)的道路上,我們每位教師都有自己的一套方法,所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗,只是將我對數(shù)學(xué)這門課程教學(xué)的一些體會和做法向大家做個匯報:我發(fā)言的題目是《滲透整體思想,讓知識不再零散》。
數(shù)學(xué)知識具有很強的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有知識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。也就是說,前面的知識是后面知識的基礎(chǔ),后面知識是前者的發(fā)展,數(shù)學(xué)知識間是相互聯(lián)系的,從而形成數(shù)學(xué)知識的整體性和連續(xù)性。而小學(xué)生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制,理解新知和解決數(shù)學(xué)問題時的著眼點往往放在局部而不能關(guān)注整體,長此以往將會影響學(xué)生深入感受和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)、精神和精髓。因此需要我們根據(jù)合適的數(shù)學(xué)知識載體,適時引領(lǐng),及時指導(dǎo),幫助學(xué)生感悟和接受整體思想。
數(shù)學(xué)知識有的相對獨立,但更多的是相互之間有著密切的聯(lián)系。在日常教學(xué)中,教師往往只對局部或單個的知識點進行教學(xué),而對涉及數(shù)學(xué)知識的整體性和知識點之間相互聯(lián)系方面,缺乏必要的組織教學(xué),造成數(shù)學(xué)知識間互相封閉,內(nèi)在聯(lián)系被割裂開來,使得學(xué)生無法及時掌握數(shù)學(xué)知識的連貫性,缺乏必要的靈活性,忽視了讓學(xué)生經(jīng)歷一個再創(chuàng)造的過程,影響了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此,突出對問題整體結(jié)構(gòu)的分析和改造,引導(dǎo)學(xué)生把某類問題有目的、有意識地整體處理,就顯得尤為重要。
連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數(shù)學(xué)的我,第一次在教學(xué)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元用“替換和假設(shè)的策略”解決簡單的實際問題時,每道習(xí)題,讀完題目我總是先問學(xué)生這題用什么策略來解決,新課結(jié)束之后,感覺學(xué)生能夠理解且比較熟練地解答同類問題,可是進入綜合練習(xí)階段需要自主選擇策略時,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生就無從下手。后來我深入解讀教材,上網(wǎng)搜索后發(fā)現(xiàn),本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設(shè)的策略”解決問題的題型:
例1的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的倍比關(guān)系,求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“,替換后總量不變,份數(shù)發(fā)生變化。”練一練的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、份數(shù)以及份數(shù)之間的相差關(guān)系,求每份數(shù)。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”,替換后份數(shù)不變,總量發(fā)生變化。例2的題型結(jié)構(gòu)是已知總量、總份數(shù)和每個部分分量對應(yīng)的份數(shù),求兩個部分量。解題的基本思路是“假設(shè)都是大船”或者“假設(shè)都是小船”,總份數(shù)不變,總量發(fā)生變化。
通過仔細分析不難發(fā)現(xiàn),三道題雖然結(jié)構(gòu)不同,但解題思路卻有著密切的聯(lián)系:“用大杯替換小杯”其實就是“假設(shè)都是大杯”,“用小盒替換大盒”其實就是“假設(shè)都是小盒”,而例2的“假設(shè)都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”,因此,“替換”和“假設(shè)”實際是同一策略的不同的表達方式。教學(xué)時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設(shè)策略,我們應(yīng)要求學(xué)生仔細分析:替換或假設(shè)后哪個量沒有發(fā)生變化?哪個量發(fā)生了變化?發(fā)生了什么樣的變化?如何調(diào)整這個變化從而尋找到數(shù)量間的相等關(guān)系?進行這樣的“整體解剖性教學(xué)”后,學(xué)生的思維也跟著清晰、明朗起來。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,真正意義上的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以積極的心態(tài),在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對新問題進行積極探索、主動建構(gòu)的過程。因此在教學(xué)中我們老師要為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會,從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。但是,數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經(jīng)歷”,而應(yīng)重視對于操作層面的必要超越,要組織反思性活動,努力實現(xiàn)活動的內(nèi)化。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把握好知識的呈現(xiàn)方式,使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力。
例如蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點,教材呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)思路是:先觀察、猜想,然后動手操作、驗證,最后討論、歸納得出結(jié)論。教材呈現(xiàn)的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學(xué)習(xí)時的思考過程和探究過程以及學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑難與困惑。因此我在教學(xué)這一知識點時,先出示一個圓錐,讓學(xué)生說說:什么是圓錐的體積?我們可以用什么方法測出圓錐的體積?然后集體評價同學(xué)所例舉的測量方法,最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學(xué)生開展小組實驗,我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體,兩個圓柱,兩個圓錐,和一瓶水,其中一組圓柱和圓錐等底等高,讓學(xué)生開展小組活動,合作探究?;顒咏Y(jié)束,通過匯報交流、對比發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關(guān)系。讓學(xué)生自己歸納推導(dǎo)圓錐體積的計算公式。最后引導(dǎo)學(xué)生回顧反思活動過程,以便促進學(xué)生由“經(jīng)歷”向“獲得”轉(zhuǎn)化。把握好數(shù)學(xué)知識的呈現(xiàn)方式,使學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整有效的探究活動,逐步揭開數(shù)學(xué)知識的神秘面紗,使學(xué)生最終獲得對研究對象本質(zhì)屬性的直觀感知和深度理解。從而實現(xiàn)學(xué)生在自主探究的過程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
新的數(shù)學(xué)課程標準要求數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要貼近生活,從學(xué)生最熟悉的生活背景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué),不斷的溝通生活中的數(shù)學(xué)與教科書上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使數(shù)學(xué)和生活融為一體。這樣才能有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生發(fā)展的重要動力和源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循“源于生活,寓于生活,且用于生活”的理念,給學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)的眼睛”,使學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)的用途,會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題,并從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。那么,作為一名數(shù)學(xué)教師,該如何通過回歸“生活實踐”的方式,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力呢?我個人認為選擇學(xué)生現(xiàn)實生活中的事件或現(xiàn)象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。
這樣學(xué)生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學(xué)校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學(xué)的整體性非常強。學(xué)生的思維在此展開了廣大的空間。學(xué)生張開思維的翅膀盡情翱翔,把自己的個性融入創(chuàng)作之中,把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中,把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)的用途,會應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式解決生活中一些實際問題,提高了學(xué)生的應(yīng)用能力,并讓學(xué)生從中體會數(shù)學(xué)的意義和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
以上是我的幾點淺顯的做法和體會,如有不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評、指正。謝謝!
專題研討發(fā)言稿及篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
各位朋友大家好!
我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作,經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學(xué)第一線。
在我重返教學(xué)第一線后,讓我想不到的是,農(nóng)村(尤其是個別山區(qū))學(xué)生基礎(chǔ)很差,在課堂上,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力;另外,絕大多數(shù)學(xué)生沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,很多學(xué)生課堂上總是閑聊、心不在焉;有的睡覺,有的發(fā)愣發(fā)呆,課堂氣氛沉悶,到黑板板書時,反應(yīng)遲鈍,思維混亂;有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的作業(yè)都抄習(xí)于兩名學(xué)生,這樣學(xué)習(xí)情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一,學(xué)生發(fā)現(xiàn)成績不好,對自己更是失去信心,家長也意見很大?;谶@種情況,我不斷的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不斷的觀察、再觀察,不斷的思考、再思考,嘗試探索適于這些學(xué)生的教學(xué)方法,努力幫助學(xué)生在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都成為學(xué)習(xí)的主人,我的具體的做法是:
每節(jié)數(shù)學(xué)課開始的時候,要求學(xué)生高呼學(xué)習(xí)口號:“不閑聊、不閑心、不閑事!”“一天一小步,一定能進步!”“自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)!”等,目的是訓(xùn)練注意力,早一點進入學(xué)習(xí)狀態(tài),成為聚神學(xué)習(xí)的人。
學(xué)生根據(jù)電子白板展示的學(xué)習(xí)目標進行思考(喊口號后不坐下,仍然站著)思考時可以自問自答,也可以自言自語,人人發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,既復(fù)習(xí)了舊知識,又引出了新知識,養(yǎng)成學(xué)生良好的動腦習(xí)慣,良好的思維習(xí)慣,從而幫助學(xué)生成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
要求學(xué)生在限定時間內(nèi)集中注意力自學(xué)教材內(nèi)容(教師在學(xué)生自學(xué)前明確教材上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并限定學(xué)生閱讀時間)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法(重點看黑字部份、細讀例題等),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會自主學(xué)習(xí),從而成為懂學(xué)習(xí)方法人。
學(xué)生自學(xué)后,馬上進入小組討論模式,進行小組合作探究,互問互教,彼此間是小老師和小同學(xué)的關(guān)系,小老師在教小同學(xué)的時候自身也得到提高,小同學(xué)向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近,同學(xué)間更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而真正成了有興趣學(xué)習(xí)的人。
學(xué)生小組討論后,馬上恢復(fù)到聽課的座位模式,老師精講,答疑解惑,課堂上不悱不啟、不憤不發(fā),學(xué)生提出問題,首先由同學(xué)進行答疑,同學(xué)不會答或是回答不完整的,再由教師與學(xué)生一起研究做答,這樣學(xué)生很高興在課堂上能回答其他同學(xué)的問題,很開心能展示自己的學(xué)習(xí)的成就,這樣學(xué)生就容易進入學(xué)習(xí)狀態(tài),也就容易成為樂于思考樂于學(xué)習(xí)的人。
師生答疑后,同學(xué)們座位進入訓(xùn)練模式,進入分層次訓(xùn)練時間:如不同水平的學(xué)生分批到六個黑板上進行練習(xí);同一水平的學(xué)生在黑板上進行展示pk,學(xué)生覺得很有意思,很有競爭力,學(xué)生個個覺得自己行,都不服輸,這樣學(xué)生就進入了學(xué)生狀態(tài),很希望自己比同水平其他學(xué)生更好,這樣慢慢地學(xué)生就成了學(xué)習(xí)的主人;又如不同層次的學(xué)生做不同層面的測試題,學(xué)習(xí)差些的學(xué)生只做最簡單的一兩道小題,較好的學(xué)生做多一些,能力最強的做高難的題目,讓每名同學(xué)都充滿自信和自豪感;每名同學(xué)都成就感,都愿意學(xué)習(xí),讓所有學(xué)生都是有成就感的人。
我們班有10個后進生,每天只給他們留一道或兩道題,我們不怕少,只希望他能把作業(yè)寫好;處在中游的學(xué)生就做一些基礎(chǔ)題;上游學(xué)生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式,如自己給自己留作業(yè),互助人留作業(yè),責任人留作業(yè),做到能吃飽,又能吃好。
個性化批改作業(yè)是最精彩的時刻,作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān),自我良心檢查關(guān);同座互助批改關(guān);主持人(四個人一個小組長稱作主持人)批改檢查關(guān);執(zhí)行長(八個人一個大組長稱作執(zhí)行長)批改檢查關(guān);班長批改檢查關(guān);科委批改檢查關(guān);值日班長批改檢查關(guān);老師抽查關(guān)。
寫作業(yè),留作業(yè)都讓學(xué)生參與,讓學(xué)生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J學(xué)生給別人留作業(yè)的同時,也是自己學(xué)習(xí)的過程,更是自己進步的過程)。
一年多來,我努力著,想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,現(xiàn)在的課堂上的學(xué)生都能積極思考、積極發(fā)言,最近我為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,嘗試讓學(xué)生走上講臺做“小老師”,我們班先后17名同學(xué)嘗到了做“小老師”的味道,他們認真?zhèn)湔n,準備課件,把自己不懂的難點先向老師請教清楚,課上展示了他們的才華,同學(xué)們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了,表達能力個個增強了,書寫能力個個好了,閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了;由于采用了個性化作業(yè),抄習(xí)作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了,數(shù)學(xué)考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名,全班同學(xué)都以現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績感覺驕傲!學(xué)生們成為了會學(xué)也會教的'人!在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學(xué)課給予了高度評價。
其實我做得很普通很平實,如果說還有一點點經(jīng)驗的話,就是我一直在這點點滴滴上堅持。
專題研討發(fā)言稿及篇三
各位同志們:
大家好!
為誰來用權(quán)?用權(quán)嚴不嚴?衡量出的不僅是黨員干部遵紀守法的紀律觀念,還有無私奉獻的黨性修養(yǎng)??简灥牟粌H是黨員干部在黨為黨的意志品質(zhì),還有奉公為民的理想信念。
之前,人民網(wǎng)報道了江西省吉安市委原組織部副部長、市人社局局長曾建的先進事跡,作為最美基層干部,曾建同志認為,“雖然有點小權(quán),但不是給自己用的,是用來給百姓做事的?!本芙^為親人找工作打招呼,拒絕為走后門的企業(yè)老板拿項目開口子。在使用權(quán)力方面,曾建堅持了持權(quán)為公、用權(quán)為民、公道正派的原則,始終把權(quán)力當作為人民服務(wù)的工具,決不貪占半點公家便宜,他用一顆真誠為民的公心閃耀了權(quán)力的公共本色,為黨和國家贏得了百姓贊譽。
然而,現(xiàn)實中貪欲總是像霧霾那樣悄然成形污染著清風正氣,隨風潛入黨員干部的身邊,模糊著黨員干部秉權(quán)直行的視線,窺視著黨員干部手中的權(quán)利,就等著那些意志薄弱的黨員干部,松懈下來,一念之差,在權(quán)力與貪欲之間劃出罪惡的連接線。
公權(quán)私用,侵害的是百姓的利益,擠占的是黨和國家的資源,損失的是社會的公信力??簇澑賳T,一個“省級醫(yī)院的院長居然受賄3500萬元及價值8000余萬元的房產(chǎn)100套、停車位100個?!甭爜碇鴮嵙畎傩招耐?。事實證明,當貪欲戰(zhàn)勝了原則,誘惑擊潰了意志,廉潔奉公就成為了“空架子”。取而代之的便是公權(quán)私用,以權(quán)謀私,假公濟私,結(jié)黨營私的丑惡行徑。權(quán)力偏離了公共的軌道,便會成為貪官邪念調(diào)教下的洪水猛獸,肆無忌憚,侵吞民脂民膏,陷百姓于水火之中;貪欲之火一旦被點燃,毀掉的不僅是貪官的一生,還會燒掉來自不易的公權(quán)之威信力。
同樣是用權(quán),不同的權(quán)力觀催生出兩種截然不同的人生境界。嚴以用權(quán)的人,奉公守法,嚴于律己,把權(quán)力視作為民工具,為百姓辦事謀利,毫不利己,專門利民;懈以用權(quán)的人,奉己違法,寬以待己,把權(quán)力當作自留地,為團團伙伙、利益集團謀利,以權(quán)謀私,專門利己。
告誡全黨,“?!?/p>
要求黨員干部用權(quán)只為解民憂,持權(quán)只為解民愁,多到群眾身邊去,丟掉官架子,常思平民苦,拋棄官調(diào)子,常憂百姓憂,真正把群眾的安危冷暖放在心頭。就是要求黨員干部以改善民生為己任,想百姓所想,急百姓所急,放眼長遠發(fā)展,在改革發(fā)展穩(wěn)定的征途中開拓創(chuàng)新,勇于擔當,在奉公為民的實踐中彰顯本色,為民成長。就是要求黨員干部把好的想法付諸實踐,在實踐中檢驗,在實踐中總結(jié),在實踐中探索,按照經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律辦事,用親民為民的真誠行動樹立起黨的良好形象。就是要求黨員干部把老百姓的真實需求化為行動的綱領(lǐng),把有限的財力用到刀刃上,凡事做到務(wù)求實效,決不搞勞民傷財?shù)男蜗蠊こ?,決不搞虎頭蛇尾的半拉子工程,決不搞傷天害理的豆腐渣工程,用實實在在的成效鑄造民心工程。
要求黨員干部始終把黨的紀律挺在前面,用黨章規(guī)范言行,用入黨誓詞約束自我,認真履行黨員義務(wù),堅決執(zhí)行黨的決定,永葆黨性純潔,做到思想先行。就是要求黨員干部樹立依法治國理念,認真學(xué)習(xí)法律法規(guī),凡事按照法律辦,自覺維護憲法和法律的權(quán)威。就是要求黨員干部身先士卒,以法律為準繩,以法制為引領(lǐng),不斷建立和完善基層管理和科學(xué)發(fā)展的有效制度,時時處做守法用法的模范。就是要求黨員干部與黨中央保持高度一致,做到落實政策雷厲風行,執(zhí)行政策不打折扣,立規(guī)矩樹新風,確保黨的路線方針政策真正造?;鶎尤罕姟?/p>
要求黨員干部堅定黨性修養(yǎng),不入貪污腐化的圈子,不交心術(shù)不正的朋友,不占取之無道的便宜,不貪送上門來的利益,給自己穿上黨性“防腐服”,保持一身正氣。就是要求黨員干部堅守黨性觀念,對發(fā)生在身邊的錯誤言行和觀點,及時給予提醒和教育,糾正錯誤認知,做到防微杜漸。就是要求黨員干部不怕犧牲,勇于同各種違法犯罪和黑惡勢力作斗爭,象任長霞同志那樣,不向利益集團屈服,不向邪惡力量低頭,始終堅定必勝信念,把歪風邪氣一掃而光。就是要求黨員干部爭取一切可以團結(jié)的力量,除惡揚善,樹立先進典型,曝光反面典型,大力弘揚崇德向善的清風正氣。
要求黨員干部樹立“奉公莫怨貧、為民不求名”的思想,耐得住清貧,守得住寂寞,忍得下非議,容得下指責,抱持一顆為黨為民的公心,腳踏實地,執(zhí)著前行。就是要求黨員干部以干為先,努力創(chuàng)造,在干事創(chuàng)業(yè)中積累經(jīng)驗,在克服困難中增長見識,想方設(shè)法把群眾期盼的好事辦好,實事辦實。就是要求黨員干部時刻保持清醒頭腦,自覺抵制誘惑和侵蝕,勤奮學(xué)習(xí)黨的先進思想和理論,并指導(dǎo)具體工作實踐,努力實現(xiàn)讓基層群眾有更多的獲得感。就是要求黨員干部,用清白二字打底,公廉二字正己,筑牢反腐倡廉的思想防線,練就一身拒腐防變的鋼筋鐵骨。
把奉公為民銘刻于心,用黨紀國法規(guī)矩言行。持一身正氣,保干凈清廉,堅持嚴以用權(quán)為百姓,嚴以用權(quán)謀發(fā)展,嚴以用權(quán)守正道,嚴以用權(quán)驅(qū)邪惡,就一定能換來百姓歸心,事業(yè)昌盛,國家繁榮,社會穩(wěn)定。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
專題研討發(fā)言稿及篇四
在所有黨的紀律和規(guī)矩中,第一位的是政治紀律和政治規(guī)矩。守紀律首要的是遵守政治紀律,守規(guī)矩首要的是遵守政治規(guī)矩。
(一)紀律嚴明是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。
歷史表明,我們黨正是靠著紀律和規(guī)矩一路走來。嚴明的紀律和規(guī)矩是我們黨區(qū)別于其他政黨的一個鮮明特征,是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一,增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的重要保證。
黨的規(guī)矩包括黨章、黨的紀律、國家法律和黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、財經(jīng)紀律、工作紀律、生活紀律等,最重要的是黨的政治紀律。以毛澤東為首的黨中央,始終高度重視黨的紀律建設(shè)。黨的六屆六中全會專門制定了加強黨的紀律的文件,重申老一代革命家是嚴守紀律和規(guī)矩的模范。在長征途中,當張國燾逼迫朱德公開反對中央關(guān)于北上抗日的決議時,朱德堅定地回答:
(二)習(xí)近平總書記關(guān)于政治紀律和政治規(guī)矩的論述切中時弊、有很強的針對性。
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就嚴明政治紀律和政治規(guī)矩、全面推進黨的建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話。習(xí)近平總書記在十八屆中紀委二次全會上強調(diào)嚴以律己專題研討發(fā)言人不以規(guī)矩則廢,黨不以規(guī)矩則亂。作為一名黨員干部,必須維護黨中央權(quán)威,在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;必須維護黨的團結(jié),團結(jié)一切忠誠于黨的同志;必須遵循組織程序,重大問題必須請示報告;必須服從組織決定,決不允許搞非組織活動。
(三)習(xí)近平總書記關(guān)于政治紀律和政治規(guī)矩的要求是從嚴治黨的基本遵循。
專題研討發(fā)言稿及篇五
老師們:
下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因,我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預(yù)期的效果,各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié)??荚嚱Y(jié)果真實,較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步,這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天,之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會:一是對上一段工作的一個小結(jié),二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的,我們的老師本著對事業(yè)的責任心,本著對同學(xué)們的美好前途負責,懷著強烈的奉獻精神,在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大,但老當益壯,除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,還擔任著班主任,為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華,伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情,講方法,為我們一線教學(xué)增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
從這次月考中,我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:
(1)就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
(2)需要進一步提高擦邊生的成績,促使更多的同學(xué)進入第一梯隊。
(3)學(xué)科中的差科問題相當突出。以此次考試為例,每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa差。
(4)有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。
(5)課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
(6)個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對立面。
(7)個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面:在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,早上班車一到班主任老師就進班,檢查班級衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課,班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以,至今為止,整體情況不錯,學(xué)習(xí)風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動性差,還有的不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重,無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運用知識不夠靈活;缺乏主動性,對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神;學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。
(3)、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差,教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
1、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標,想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善,但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標越具體,學(xué)習(xí)的主動性就越強。因此,對于我們班主任和任課老師來說,首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標,目標可大可小,可遠可近,但不可無目標。每過一個階段,幫助學(xué)生問一問自己,距離目標還有多遠,還需要在哪些方面下功夫。如此,才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。
我們說教學(xué),離不開兩個字:教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說,學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,積極學(xué)和被動的學(xué),效果是截然不同的。因此,對于每一位任課老師來說,都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認真預(yù)習(xí)、課堂上認真聽講,積極開動腦筋思考,課后進行鞏固,遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,和老師交流,尤其是要加強師生之間的交流:我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺,二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛,三是交流的形式要多樣化,利于學(xué)生的接受。只有這樣,才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,才能對我們這門學(xué)科感興趣,才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來,才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué),我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成,從未認真思考過,作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進入一個惡性循環(huán)狀態(tài),從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。
2、搞好補差。
面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科,差科補不起來,我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。
那么,如何補。
(1)、前提是靠自己,這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計劃,慢慢來,爭取逐步提高。
(2)、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對于差科以教材為重點,強化基礎(chǔ),不追求偏難題??荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分數(shù)得住即可。
(3)、適當傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。
(4)、持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅持,堅持住,相信自己一定會有提高。
3、讓學(xué)生充滿信心,相信自己。
我們的孩子們由于種種原因,缺乏信心,總認為自己不行,有很強的自卑感。天生我才必有用,成績差一點不要怕,要有信心去改變。有句格言:心態(tài)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定人生。要不斷激勵學(xué)生,鼓舞學(xué)生,要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的,但我們是最執(zhí)著的”,這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,說實話,班主任一個人也完成不了,我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生,激勵我們的學(xué)生,發(fā)揮團隊的作用,挖掘集體的力量,營造一個全員育人的整體的氛圍,做到:不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄!我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科,學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,有的甚至根本就不是批評直截了當?shù)目瘫〉耐诳?,這種狀況下,孩子們的信心從哪去找!
張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的,敏感的,脆弱的,所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好,他才會真正的悅納你,靠近你,追隨你,我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。
4、注意勞逸適度,提高效率。
學(xué)習(xí)是一個積累的過程,成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正,從方法上要講究效率,向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說,我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,大多數(shù)老師在課堂上是投入的;但個別同學(xué)在課堂上睡覺,沒有把黃金時間把握好,個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,當然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué),該活動時放開地玩。我們師生都要學(xué)會合理利用時間,從而才能提高教與學(xué)的效率。
“不為失敗找理由,要為成功找方法”,讓我們共同努力,采用有效措施,為我們整個學(xué)校的成功而奮斗!最后,祝愿同志們身體健康,工作愉快,期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績。謝謝大家,我的發(fā)言完了。
專題研討發(fā)言稿及篇六
劉朋飛。
一、學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于“不忘初心牢記使命”重要論述選編和摘編等內(nèi)容學(xué)習(xí)情況。
認真學(xué)習(xí),但感覺缺少指導(dǎo),還處于囫圇吞棗階段,還需更深入學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)堅定信念、增強了四個意識、堅定四個自信,做到兩個維護,堅持以人民為中心的觀點和使命。教材最后提出新時代要有新氣象,更要有新作為的要求。我深刻體會習(xí)近平新時代中國特色社會主義道路的理論先進性,對照“不忘初心牢記使命”教育的總要求,使我方向更加明確,對以后的工作充滿干勁。
二、檢視對照黨章規(guī)定及廉潔自律等分析具體問題。
1.政治立場堅定,但政治能力不足。今后工作中要提高政治站位,政治覺悟和政治定力,做政治上的明白人。
2.廉潔自律問題認識清晰,但警惕性不足。今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),保持共產(chǎn)黨員的純潔性,清清白白做人,嚴格遵守政治紀律??傊J真學(xué)習(xí)黨章,學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神,做一名合格的黨員。
三、黨員干部模范作用方面。
1.堅持學(xué)習(xí),把平時學(xué)到的思想、名詞與身邊的人討論分享。忠于黨、忠于人民,常以黨員的身份要求自己。
2.工作中盡職盡責,了解教師教育。
教學(xué)。
中存在的問題,及時解決問題或向領(lǐng)導(dǎo)匯報。以服務(wù)的態(tài)度,做好各項工作。與學(xué)生座談,了解學(xué)生思想,做到教育的及時性、有效性和針對性。把社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)中。3.工作實事方面。1)優(yōu)化專業(yè)辦學(xué)方向,調(diào)整人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置,通過模塊化教學(xué),天天練、周周測、月月展,使學(xué)生技術(shù)技能熟練化,在就業(yè)時有一技之長。2)扎實開展讀書活動和思想品德教育,讓學(xué)生樹立正確的理想信念,學(xué)會規(guī)劃自己的人生。特別是技能班的就業(yè)指導(dǎo)教育,通過實習(xí)帶隊教師張亞茹老師搜集素材,教育學(xué)生,提高學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。3)充分利用學(xué)校資源,活動課開放網(wǎng)路室,豐富學(xué)生生活,提高一個學(xué)習(xí)的平臺,解決安全平臺作業(yè)不能完成困境等問題。4)堅定落實學(xué)校辦學(xué)思路和理念,踐行好“4221”德育工程。5)提高服務(wù)意識,為教育教學(xué)條件提供支持,積極配合好教導(dǎo)處、政教處工作。6)在劉校長指導(dǎo)下雨專業(yè)組教師一起完成高水平重點專業(yè)建設(shè)的任務(wù)書,能促進我校平面設(shè)計專業(yè)更好發(fā)展,更能校企合作提供給學(xué)生實訓(xùn)崗位,促進學(xué)生就業(yè)。7)重組實訓(xùn)室,轉(zhuǎn)移排練廳計算機,改為組裝室。
4.存在問題方面。1)理論學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo),學(xué)習(xí)不系統(tǒng),學(xué)習(xí)時間不足。2)思想觀念還需轉(zhuǎn)變。工作習(xí)慣老思維,老辦法解決問題,不能與時俱進,工作中缺少亮點特色。3)綜合素質(zhì)有待提高。工作中魄力不足,激發(fā)同志們積極性的方法和手段有待提高。
2019年12月13日。
專題研討發(fā)言稿及篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!我是大洋鄉(xiāng)中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會給我們學(xué)校一個和大家共同交流的機會。我今天是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的。感謝馬老師給我們提供這樣一個平臺使大家能夠一起來探討中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作。作為一名物理教師,下面只淺談一下我校在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些做法,不妥之處敬請在座的各位見諒。
古語云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!泵磕甑闹锌记案餍>M織備戰(zhàn)中考的活動,研究備考策略,做法雖有不同,但都是提前準備,有備無患。我們學(xué)校也是如此。
待,做到心中有數(shù),有目的、有針對的開展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好準備。
二、實行三輪復(fù)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,穩(wěn)中求進。
本學(xué)期,我們將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和三個月左右的時間結(jié)合起來,制定復(fù)習(xí)計劃,分三個階段進行全面復(fù)習(xí)。
(一)第一輪復(fù)習(xí),以夯實基礎(chǔ)知識為第一輪復(fù)習(xí)目標。以課本為主,解決基本知識和基本概念。我校在這一階段的復(fù)習(xí)以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為學(xué)生自學(xué)和答疑解惑,目標檢測三個環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結(jié)束時,我們會提前告知學(xué)生下節(jié)課要復(fù)習(xí)的章節(jié),讓學(xué)生課下自主梳理下節(jié)所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識、規(guī)律概念,課上老師首先告知學(xué)生本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,以便于學(xué)生對自己課下的復(fù)習(xí)進行查漏補缺。然后向?qū)W生出示目標,讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識是必須要掌握的以及要達成的程度。學(xué)生結(jié)合這兩步找出自己的疑問進行小組討論,盡量讓學(xué)生之間互相解決存在問題。老師只對于學(xué)生提出的問題解答。最后通過目標檢測題檢驗學(xué)生的完成情況。在這一環(huán)節(jié),一方面我們目的是檢驗學(xué)生的復(fù)習(xí)達成情況,另一方面在這一過程中老師完成對于重難點的強調(diào),以及易錯易混淆點的處理。這一輪復(fù)習(xí)時間大約是從三月初開始到一??荚嚽凹?月20號左右結(jié)束。
最后檢查結(jié)果向老師匯報。針對每個專題問題較多的問題進行詳細的講解,這樣講練結(jié)合,效果要更好。對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容,要專門進行訓(xùn)練。如電路故障、動態(tài)電路、圖像題、最值題等問題,我們精選試題,進行強化訓(xùn)練,并要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成,使學(xué)生達到一定的熟練程度,提高學(xué)生的答題速度。近幾年來我們中考理綜試題中,物理部分的學(xué)生閱讀量也在不斷增加,同時還要增加生活常識,關(guān)注熱點事件。所以在今年的第二輪復(fù)習(xí)中我們計劃有目的地進行材料閱讀題型的訓(xùn)練,幫助學(xué)生快速閱讀,快速提煉解題關(guān)鍵點,快速摒棄無關(guān)信息。
(三)第三輪復(fù)習(xí),過一定量的中考模擬試題,讓學(xué)生進入備戰(zhàn)實戰(zhàn)。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。
平時的練習(xí)中我們就要求學(xué)生必須用不同顏色的筆修改、標記自己的錯題和不會的題,每復(fù)習(xí)到典型的,學(xué)生易錯的混淆的題,都會讓學(xué)生拿出來看,有些會要求重新做。進行二次專項專題訓(xùn)練。加強解題技巧方面的訓(xùn)練。
在這三輪的復(fù)習(xí)過程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問題必講、思路方法必講、學(xué)生疑問必講。三不講即學(xué)生已會的不講,不講也會的不講,講也講會的不講。
習(xí)方法,正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),堅持不懈的去做,就一定能夠提高成績,沖刺中考!
教無定法,以上僅是我校的一些不成熟的做法,歡迎各位老師批評指正!
專題研討發(fā)言稿及篇八
心,外化于行,嚴以律己,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,做政治上的“明白者”。但是結(jié)合農(nóng)業(yè)委的工作實際和自己的工作經(jīng)歷,對照習(xí)近平總書記系列講話和中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定、市委“六個帶頭”以及市政協(xié)作風紀律建設(shè)的規(guī)定,深刻檢查剖析,與焦裕祿、孔繁森、蘭輝等先進典型相比,自己還存在律己不嚴的問題。
一、對嚴以律己的認識。習(xí)近平總書記對嚴以律己做過系統(tǒng)全面深刻的論述,我認為嚴以律己首先要做到“五個必須,五個決不允許”:
二是必須維護黨的團結(jié),決不允許在黨內(nèi)培植私人勢力,要堅持五湖四海,-。
團結(jié)一切忠實于黨的同志,團結(jié)大多數(shù),不得以人劃線,不得搞任何形式的派別活動;。
五是必須管好親屬和身邊工作人員,決不允許他們擅權(quán)干政、謀取私利,不得縱容他們影響政策制定和人事安排、干預(yù)日常工作運行,不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。
二、嚴以律己存在的主要問題及原因分析。
精神,對照習(xí)近平總書記提出的“五個必須,五個決不允許”的要求,逐一檢查,自己在紀律上也存在對自己要求不嚴等諸多問題,具體表現(xiàn)為以下幾個方面。
矩當耳旁風,沒當一回事;。
至更長,錯誤地以為文章寫得長就是水平,話講得多就是能力。實際上內(nèi)容空洞、言之無物,像“懶婆娘的裹腳布”,又臭又長,讀者不愛看,群眾不愛聽。
對照習(xí)近平總書記關(guān)于“三嚴三實”的論述,認真思考檢查,認為自己之所以存在上述問題,主要有以下幾方面的原因。
一是思想意識僵化。我出生在農(nóng)村-。
家庭,由一名普通記者走到縣級領(lǐng)導(dǎo)崗位,長期受黨和組織的培養(yǎng)教育,自認為理想信念是堅定的,對黨、對祖國、對人民是滿懷深情的。但是,大學(xué)畢業(yè)后,對中國共產(chǎn)黨黨史、國際共產(chǎn)主義運動史、馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)就沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)了,不能準確運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場、觀點和方法來認識、分析、解決紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實問題,特別是看到有的人學(xué)歷不如自己,能力不如自己,修養(yǎng)不如自己,職務(wù)卻比自己高,錢也比自己多,就覺得不公平,覺得努力沒有價值,沒有意義。隨著年齡的增長,加強理論學(xué)習(xí)改造主觀世界的主動性、自覺性、積極性逐漸退化,世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”擰得不緊,逐漸模糊,而個人英雄主義思想突出,特別是看到陳希同、陳良宇、***、徐才厚那些黨的高級干部滿嘴馬克思主義卻一肚子男盜女娼,自己崇高的共產(chǎn)主義理想在市場經(jīng)濟的沖擊下逐漸淡化。
經(jīng)四十七八歲,不會有多大作為,也不會有多大前途,憑自己的知識、經(jīng)驗和能力,應(yīng)對專委會的工作綽綽有余,在學(xué)習(xí)新理論、掌握新知識、運用新技術(shù)上缺乏動力,沒有在“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”上下功夫。
識淡薄。,主動深入基層少,到基層調(diào)研也怕給縣區(qū)添麻煩,往往是走馬觀花、蜻蜓點水,對基層群眾反映出的一些矛盾和問題缺乏深層次的思考,對群眾提出的合理訴求也因存在畏難情緒,有的時候雖然做了反映,但沒有跟蹤落實。與焦裕祿、孔繁森、蘭輝、菊美那樣的先進人物相比,差距很大。
認為這是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然現(xiàn)-。
象,對厲行節(jié)約、反對浪費方面標準不高,要求不嚴,這是極其錯誤的,也是極其危險的。
三、
今后的努力方向。
蘇軾說過“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,對于自身的缺點和問題,肯定是看不清楚的,因此存在查找問題不全面、剖析原因不透徹的情況,在此,我真誠地請大家?guī)臀也檎覇栴},幫我分析原因,我一定抱著“有則改之,無則加勉”的虛心態(tài)度,把大家對我的批評當作苦口良藥,當作今后努力的方向。
刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗;強化組織觀念,遵守組織紀律,服從組織決定,接受組織安排,不跟組織討價還價,自覺維護組織的純凈性。
親產(chǎn)業(yè),農(nóng)村是人類同年的搖籃,作為農(nóng)業(yè)委主任,必須懷著深厚的感情,正確看待農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題,多理解農(nóng)民和農(nóng)業(yè)工作者的艱辛,多思考農(nóng)民增收的辦法,為美麗鄉(xiāng)村、幸福家園建設(shè)奉獻自己的力量。
民中去,聽取農(nóng)民呼聲,反映農(nóng)民訴求,調(diào)研農(nóng)業(yè)問題,把服務(wù)農(nóng)民的“最后一公里”走實。寫作中改進文風。在調(diào)查報告的篇幅上要簡短精煉,開門見山,直接了當,不穿靴戴帽;內(nèi)容上要切合實際,不寫空話、大話、套話;語言上要向群眾學(xué)習(xí),善用俗語、俚語等群眾語言,讓群眾喜聞樂見。
四是強化道德意識,嚴格要求自己,在生活上嚴以律己。牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀,常修為政之德,珍重自己的人格、名譽和形象,在權(quán)利、金錢和美色面前,穩(wěn)住心神,把住操守,耐住寂寞,努力使自己成為一個高尚的人、一個有益于社會和人民的人;常思貪欲之害,以***、徐才厚等腐敗典型為教訓(xùn),堅守做人的底線,決不越“雷池”半步,努力做到慎獨、慎微、慎始、慎終;常懷律己之心,務(wù)必保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風,務(wù)必保持求真務(wù)實的工作作風,做到行所當行、止所當止,確保以德服人。
五是強化自律意識,堅決杜絕四風,在廉潔上嚴以律己。崇尚廉潔、克己奉公是對黨員干部最基本的要求,也是黨員干部遵章守紀、維護黨的形象的自覺行動,更是做人的準則,作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。一定要深化對反腐倡廉在新形勢下的重要性、必要性和緊迫性的認識,自覺抵制和防止各種不良影響和誘惑,守住紀律和法律的底線;一定要堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,防止在政治信仰、思想認識、遵章守紀上滑坡、懈怠和疏忽;一定要堅決貫徹落實黨和政府為遏止腐敗、反對“四風”出臺的各項政策措施,嚴明財經(jīng)紀律,不搞利益輸送,不濫用權(quán)力,不以權(quán)謀私,努力做到廉潔從政、秉公建言,為建設(shè)美麗廣元、幸福家園做出應(yīng)有的貢獻。
醫(yī)務(wù)工作者大討論發(fā)言稿:作為一位工作在一線的醫(yī)務(wù)職員,從事的是一份神圣職業(yè),在參加學(xué)習(xí)“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中,我就在思考,在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢?正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路,是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念,是具體的,相對的。因工作崗位不同,服務(wù)對象不同,群眾的外延而有所不同。具體而言,我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對象。
患者也才愿意讓我們依托;也只放下架子,貼近患者生活,貼近患者愿看和訴求,貼近患者的心靈和情感,才能在不斷密切與患者的關(guān)系,患者也才心甘情愿的,積極主動地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義,才能真正理解我們醫(yī)護工作的重要性,才能在平常工作和生活中,找準自己得方向,站好自己的位置,干好手中的工作,為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù),為我院的發(fā)展添磚加瓦,為東安鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
證,群眾是我們黨執(zhí)政的基矗作為執(zhí)政黨,不僅在奪取政權(quán)和困難的時期要想起群眾,取得政權(quán)、事業(yè)發(fā)展以后,更要重視群眾,時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。否則,已有的成果就會得而復(fù)失,這次學(xué)習(xí)教育活動,我認為既是一次普遍的馬克思主義的自我教育,也是一次轉(zhuǎn)變干部作風新的實踐。在今后工作中,我要切實改變作風,真正深入基層,帶著責任下去,帶著任務(wù)下去,帶著問題下去,帶著感情下去。對直接關(guān)系到群眾切身利益的突出問題,一件一件地幫助解決,一個問題一個問題地抓好落實,深入群眾,深入實際,認真傾聽群眾呼聲,真正了解群眾的愿望,把維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益,作為落實黨的路線方針政策的基點,腳踏實地,苦干實干,不圖虛名,不搞浮夸,以實實在在的工作成績,贏得群眾的信賴和擁護。
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專題研討發(fā)言稿及篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
距離高考還有最后的90天時間,到目前為至,我們地理備課組基本已經(jīng)完成了一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容,剩余內(nèi)容我們將在3月下旬之前完成,這一進度和我縣其他學(xué)校的進度是基本一致的。
在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲時,通過前幾次的???,回顧反思一輪復(fù)習(xí),我們已經(jīng)對教材的內(nèi)容做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),對常考的知識點做了全面的講解,對重點難點內(nèi)容做了精細的講解,做到了一輪復(fù)習(xí)不留死角,不留盲點。從復(fù)習(xí)情況看,大部分學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的掌握了復(fù)習(xí)的內(nèi)容,知識的結(jié)構(gòu)基本完整,達到了一輪復(fù)習(xí)的效果,完成了知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。但是從目前看,還是有一部分學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中存在問題,對這些問題我們做了深入的探討,認真的分析,我們進行了總結(jié)整理,主要有以下幾個方面:
1、學(xué)生的空間思維能力還較差,對給出的區(qū)域不能做出準確的判斷。而區(qū)域位置的判斷時常做為簡答題的一個窗戶,只有準確的找到了這個位置,在此基礎(chǔ)上才能順利的解答后面的問題,如果這個位置都沒有找到,那么后面問題的回答也無法展開。
2、部分學(xué)生的基本知識點上有空洞,有斷層,沒有形成完整的知識體系。
3、讀題,審題,答題不夠細心,容易出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。比如在縣一模中,在閱卷過程中和抽樣調(diào)查時發(fā)現(xiàn),問到了氣候類型,而很多同學(xué)答的是氣候的特征,在另一題中部的是氣候的特征,而有些同學(xué)答的是氣候的類型。再如象把潛水的埋深和潛水位兩個概念在答題時不加區(qū)分,答題較為粗心。
4、學(xué)生的的應(yīng)試能力差,答題方法,答題技巧有問題。比如有些答卷卷頭是空的,沒有姓名,考號;有些答卷沒有完卷,其中一些簡單題目空著,而這些題目很多同學(xué)都能拿到成績的;也有些同學(xué)沒有很好的分配時間,把簡答題的時間分配的過少,而選擇題占用了大量的時間;有些同學(xué)答題時的字跡過于潦草;還有些同學(xué)答題不能準確的運用學(xué)科術(shù)語答題,比如在前面的一次考試中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把巖石寫成了石頭。
5、學(xué)生對地理學(xué)科的認識有偏差,很多同學(xué)一直認為地理很難,地理學(xué)不懂,但實際上地理是一門文理交叉的學(xué)科,而這些同學(xué)認為的難的部分的內(nèi)容的分布,集中出現(xiàn)在地球運動這一塊,而這一塊在高考中的難度是逐年降低的,而且考查的分值在不斷的減少,自然地理其余的內(nèi)容是偏重于文科的特點,只要肯記,肯背,就能提高成績。
6、不注重積累,不注意總結(jié)。地理學(xué)科的很多內(nèi)容要靠積累來完成,小到一個小區(qū)域的地理特征,大到陸地與海洋的具體分布,都要在積累中不斷的讓知識的體系完整。
7、讀圖,分析圖表的能力差。圖和表是地理試題的重要組成部分,是地理考查知識的重要載體,要求考生能通過對圖表的分析獲取有用信息,并對信息進行加工處理,再結(jié)合所學(xué)的知識進行作答。如果圖表的分析不到位,對圖表的有用信息不能準確把握,即使要考查的知識點熟知,也無法作答。
針對以上問題,我們經(jīng)過認真的探討,并借縣高考研討會的機會,和其他學(xué)校的教師做了交流以,我們一致認為在后90天的復(fù)習(xí)中應(yīng)從以下幾個方面著手:
1、查缺補漏。對一輪復(fù)習(xí)中還沒不夠扎實的知識點再一次的回歸課本,對部分學(xué)生的盲點進行單獨的輔導(dǎo)。
2、對于不同班級,不同的同學(xué),我們盡可能的實現(xiàn)分層次教學(xué),避免一刀切,讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都取得進步。在實際的教學(xué)中,我們對1班,2班學(xué)生注重方法的指導(dǎo),技巧的點撥,知識的梳理,知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,能力的提升;對于3班、4班、5班同學(xué)我們注重基礎(chǔ)知識的夯實,基本原理、基本方法的指導(dǎo),基本技能的訓(xùn)練;對于13班的同學(xué)我們重點放在了薄弱點的查找,模塊的訓(xùn)練,能力的提升上。
3、學(xué)生相互幫扶。我們提倡學(xué)生之間的互幫互助,一方面有利于知識上的完善,另一方面有利于學(xué)習(xí)氛圍的營造。
4、重點突破區(qū)域定位和區(qū)域分析。對于學(xué)生定位不準的問題,我們一致認為,讀圖不如記圖,記圖不好繪圖,所以在后一段時間我們將讓學(xué)生多繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提高空間定位能力。
通過對學(xué)生學(xué)情的分析和對存在的問題的探討,我們覺得我們有信心決勝20__年高考,我們有信心在以后的模考中穩(wěn)步提高,逐步突破,爭取在高考中取得更好的成績,回報學(xué)校、家長和學(xué)生給予我們的期望!
謝謝!
專題研討發(fā)言稿及篇十
按照集團“三嚴三實”專題教育實施方案的統(tǒng)一安排,我圍繞“嚴以律己,嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,自覺做政治上的‘明白人’”這一研討主題,學(xué)習(xí)了《談治國理正》、《關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》及在xx屆中央紀委五次會議上的講話精神。下面,結(jié)合公司及自身實際,重點就“自覺維護黨中央權(quán)威,堅決做到‘五個必須’”,談?wù)剛€人的心得體會。
一、怎樣做到嚴以律己。
強調(diào):嚴以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,遵守黨紀國法,做到為政清廉。我認為,要切實做到“嚴以律己”,要從以下幾個方面狠下功夫:
(一)嚴以律己,表現(xiàn)在思想認識上要有提高。
只有思想認識提高了,才能有意識律己,才能自覺律己,才能真正律己,只有正確的思想認識才能有正確的律己行為,思想認識是律己的根本。一方面要認識到“嚴以律己”,是立世之本,執(zhí)政之本。要熟知黨紀條規(guī)的各項規(guī)定,熟知法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定,并將這些外在規(guī)則要求內(nèi)化為內(nèi)在的價值追求,這樣才能引導(dǎo)律己的言行。另一方面要認識到放縱自己,就會迷失方向,失去敬畏之心,視規(guī)則而不顧,就會胡作非為,甚至走向犯罪的深淵?!皣馈迸c“律”是兩把重要戒尺,只有“嚴”在當頭,“律”才能執(zhí)行好,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有時刻謹記“舉頭三尺有綱紀”,才能對規(guī)矩常懷敬畏之心,才能在任何時候、任何情況下在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,才能做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”,贏得群眾信任與支持。
(二)嚴以律己,表現(xiàn)在行動上要謹言慎行。
一是學(xué)習(xí)上要勤學(xué)善思。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)和思考作為一種成長方式,一種生活習(xí)慣,一種生存需要,一種政治責任,一種精神追求,一種思想境界來認識,認真對待,孜孜不倦,持之以恒。面對當前知識“折舊率”越來越快、“保鮮期”越來越短的現(xiàn)實,面對新形勢、新任務(wù)、新要求,特別是公司發(fā)展急需新的管理模式、新的發(fā)展思路、新的拓展方式,更是進一步要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷強化自身學(xué)習(xí),要善于抓住時間學(xué)習(xí),擠出時間學(xué)習(xí),切實把學(xué)習(xí)作為履職的“第一要務(wù)”,盡責的“第一要求”。同時,要在工作上處理好埋頭苦干、苦學(xué)與勤于思考的關(guān)系,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。之所以各級領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力會存在一定的差異,一個重要的原因就是不善于思考,有的干部做工作,從經(jīng)濟學(xué)上來說就是“低水平重復(fù)建設(shè)”,工作每年都是一個樣,沒有突破,沒有提高。領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,多思、勤思、善思,悉其內(nèi)涵、悟其要義、覓起規(guī)律、吸其精髓,切實做到透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)、透過變化認清規(guī)律、透過苗頭把握趨勢。才能進一步把握事物的本質(zhì),真真正正做到明辨是非、事理,才能用最新的和經(jīng)過實踐檢驗的理論去了解和分析事物的發(fā)展變化,才能做到遇事不糊涂、保持戰(zhàn)略定力。
二是工作上要三思而后行。有句俗話說的好,“走路朝前看,做事往后想”,遇事一定要謀定而后動,臨行而思,思事情是好是壞、思事情可做可不做、思如何做才是好事。古時行軍打仗,講究兵馬未動糧草先行,我們的企業(yè)現(xiàn)在正在轉(zhuǎn)型發(fā)展關(guān)鍵時期,面臨諸多必須去做的事情,這就要求我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部,要深思熟慮,要盡最大的努力趨利避害。敢于“畫地為牢”,自覺做到在法紀規(guī)范前不逾越,要切實貫徹落實“嚴以律己”,以“吾日三省吾身”的精神,深擺細查自身“不嚴不實”的問題,查擺工作方法、業(yè)務(wù)能力的差距,分析為人處世的過失不足。論語中有言“政者,正也。子帥以正,孰敢不正”,作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,如果自己不能時刻嚴格要求自己,嚴謹做實,踏實做人,怎么能起到良好的率先垂范作用?怎么能帶出富有戰(zhàn)力的隊伍?只有居安思危、深思熟慮,才能把弊病抓在平時、把問題解決在平時,為官才有底氣、干事才有銳氣,才能更好地盡職盡責。
三是生活上要耐得住寂寞?,F(xiàn)今是一個物欲橫流的時代,各種誘惑無處不在、無時不在,要想抵擋住這些誘惑,首先要清心寡欲,耐得住清貧、耐得住寂寞。其次要常懷律己之心,常思貪欲之害,經(jīng)得起考驗。勿以善小而不為,勿以惡小而為之,始終堅持慎獨、慎初、慎微,切實做到不義之財不取、不正之風不沾、不法之事不干。特別我們二公司屬于一個外圍保運的公司,各級領(lǐng)導(dǎo)干部多處于外地,或外出機會相對多一些,一定要明白“千里之堤潰于蟻穴”,幾頓飯、幾杯酒、幾張卡,連在一起的往往是公款、公權(quán)的淪陷。不積小善,不能成大德;不積小惡,不足以忘身,各級領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能有效警惕“小缺口”,在小事小節(jié)上“失守”,就很難在大事大節(jié)上堅守,要認真對待小事,守住小節(jié),絕不能放任自己、放縱自己,控制不必要的“人情往來”,嚴防“溫水煮青蛙”式的腐敗。尤其是涉外的、外圍的各級領(lǐng)導(dǎo)干部更要嚴守黨紀黨規(guī),遵守各項規(guī)章制度,不耍“小聰明”,不在金錢面前打算盤,不能在項目中打“歪主意”,更不能利用職務(wù)之便為自己“撈一把”。要時刻保持一顆平常心,做到為人處世,長留一份寧靜;履職從政,多存一點淡泊。
(三)嚴以律己,表現(xiàn)在常態(tài)上要經(jīng)?!罢甄R子”
“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。各級黨員干部要經(jīng)常以黨章“照一照”自己,以先優(yōu)“照一照”自己,以群眾“照一照”自己,看看自己頭腦是否清醒、認識是否模糊、看心理是否健康、看情趣是否高雅、看言行是否得當、看行為是否理智,及時總結(jié)自己的思想與言行,拾遺補缺,正正衣冠,洗洗污穢,治治小病。照鏡子不是看自己長得美不美,身上的衣服是不是名牌,容顏有沒有變老,而是要求我們每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真正在思想作風上認清自己、糾正自己、清潔自己、強健自己,不該伸的手不伸、不該做的事不做,真正做到行的正、坐得直、走得端,切實將“嚴以律己”作為新常態(tài)。時刻運用好批評與自我批評這一有效有力武器,深查嚴擺,找差距、明方向,清洗思想和行為上的灰塵,保持共產(chǎn)黨人政治本色。尤其八小時以外,更要“嚴以律己”,高標準、嚴要求,以黨章為鏡,對照黨的紀律和群眾的期盼,切實做到“五個必須”,真真正正讓八小時以內(nèi)與八小時以外同頻共振,走在同一個基調(diào)上。
二、認真查擺整改存在的主要問題。
“圖功易,成功難;成功易,守功難;守功易,終功難”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,要始終堅持“嚴以律己”,全身心地投入到為群眾服務(wù)當中去,實實在在地實現(xiàn)個人的理想價值,為二公司走向輝煌添磚加瓦。下面,圍繞今天學(xué)習(xí)討論主題,結(jié)合公司目前發(fā)展現(xiàn)狀,我提幾點對公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部在“嚴以律己”方面的意見,請大家批評指正。
一是遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩需要再接再厲。自黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動開展以來,公司各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都能夠自覺加強政治理論學(xué)習(xí),堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的信仰和理想信念,站穩(wěn)政治立場,不斷強化宗旨意識,思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致。但也存在黨內(nèi)政治生活抓得不緊,甚至走過場的現(xiàn)象,容易導(dǎo)致黨員意識淡化,如我們的“三會一課”抓得就不夠好;思想上也存在理想信念是黨群領(lǐng)導(dǎo)、上級領(lǐng)導(dǎo)的事,離自己太遠的現(xiàn)象,導(dǎo)致理論與實踐相脫節(jié),日常工作中,不能將公司管理和公司文化建設(shè)有效結(jié)合融為一體。
二是維護大局和團結(jié)群眾力度需進一步加強。各級領(lǐng)導(dǎo)干部大都能做到時刻牢記自己作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份,以公司大局為重點,以公司發(fā)展為中心,忠誠履職,踏實工作,不計得失,甘于奉獻。但個別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中仍存在求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L險的思想,一事當前,先考慮是個人得失,不能從大局出發(fā),瞻前顧后,擔當意識不強,維護大局的能力不足;極個別領(lǐng)導(dǎo)對公司一些錯誤思潮,特別是偏激言論甚至是錯誤言論,態(tài)度不夠鮮明,缺乏主動糾正的勇氣和行為。
除此以外,個人方面仍存如下不足:一是求真務(wù)實的精神還略顯不足,工作中偏重于看得見的重點工作和主要事情,沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是工作熱情需再接再厲,隨著工作時間變長,工作上投入的熱情與精力略有不足,沒有工作伊始的干勁和闖勁。
三、堅持“嚴以律己”新常態(tài)。
公司目前正處于“一年打基礎(chǔ),三年上水平,五年大發(fā)展”的關(guān)鍵時期,各級領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞年初集團、公司兩級職代會精神,全面貫徹落實各項工作部署,全力保持現(xiàn)有市場疆域,積極尋找新的績效增長點,開拓新的市場疆域。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“五個必要”,在不斷努力工作的同時,進一步以“嚴以律己”提高自身綜合素質(zhì),強化宗旨意識,時刻讓自己在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致,切實為公司長遠發(fā)展提供強大思想政治助力。
一是進一步深化學(xué)習(xí),堅持不懈地深入學(xué)習(xí)黨、研究黨、認識黨,提升理論素養(yǎng),強化理論武裝,全面理解和準確把握政治紀律和政治規(guī)矩等精神要義,不斷強化黨的意識、黨員意識、紀律意識和規(guī)矩意識,努力在真學(xué)、真信、真懂、真用上下功夫,在增強學(xué)習(xí)研討針對性和實效上下功夫。
二是堅持慎獨慎微,敬畏道德體系,加強道德修養(yǎng),樹立正確的權(quán)力觀、金錢觀、社交觀、生活觀和誠實觀,要努力做到工作生活中一個樣,人前人后一個樣,有無監(jiān)督一個樣。并進一步加強對家屬子女和身邊工作人員的教育約束,自覺凈化工作圈、生活圈和交友圈,切實做到工作生活中“嚴以律己”。
三是加大查擺整改力度,切實做到邊學(xué)邊改、邊查邊改,既知既改、立行立改,對專題教育查擺出的“不嚴不實”的問題,逐項列入清單,制定切實有效的措施加以落實,并積極探索專題教育經(jīng)常化和常態(tài)化的新機制。同時,將深入開展專題教育與公司當前各項工作有機結(jié)合起來,不斷發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范作用,為全面完成公司全年各項工作目標奠定堅實的思想政治基礎(chǔ)。
專題研討發(fā)言稿及篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們:
本次大會,是宜昌語文人求“真”課堂,尋“根”語文的盛會。會上,既有教研員與一線老師的精彩課堂展示,又有專家講座的大說特說和中考命題人的欲說還休,無論是課堂展示、專家評課,還是專題研討、課題報告,兩天的研討會內(nèi)容充實,讓橋夫收獲良多。求“真”課堂,尋“根”語文,從最基礎(chǔ)的漢字教起,教孩子們正確的語文知識,讓他們在經(jīng)典文化的涵泳中形成并發(fā)展自身的語文素養(yǎng)。宜昌語文改革“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活”的良性發(fā)展和為學(xué)生終生學(xué)語文助力的美好愿景,讓宜昌語文人十分清醒地認識到,作為語文老師,不能單以成績來評價語文的價值,更多的應(yīng)是通過文化去感染、熏陶和引領(lǐng)孩子們靈魂的成長。
“固文化本源繼往開來重任在肩,傳國學(xué)神韻論語說文當仁不讓?!?4日下午,湖北省特級教師、語文人本教育的倡導(dǎo)者、宜都市一中教壇名師楊邦俊結(jié)合當前語文教學(xué)熱點問題作了以《回歸語文課程的本原》為題的學(xué)術(shù)講座,他提出:“語文課程改革要取得成效,首要的任務(wù)就是要回歸語文課程的本原?!痹谡n程教學(xué)中,要充分體現(xiàn)母語性,通過經(jīng)典誦讀、文學(xué)與文化閱讀以及人文實踐相結(jié)合的途徑進行人本教育,使孩子們能夠扎根中國傳統(tǒng)文化,在自主探索的過程中深刻品味到民族的精神和靈魂,在古典文學(xué)的熏陶下體會到人性的美好和生命的厚重。
“文不分古今皆由橫豎撇捺折演繹,字可辨顏柳全在篆隸楷草行傳承?!睗h字是中國文化的根和重要載體,15日的重頭戲便是宜昌市教科院初中語文教研員李祖貴老師做的關(guān)于漢字教學(xué)研究的學(xué)術(shù)報告《例說漢字的奧秘與趣味》。李老師從“文”“字”之別、“三法”之妙、隸變之惑、溯源之趣、形意之美五個方面為大家揭開中國漢字文化的美麗面紗,展現(xiàn)了漢字所固有的文化信息及演變歷史。講座中,李老師勉勵宜昌語文人,“漢字歷經(jīng)數(shù)千年創(chuàng)造與傳承,其中隱含的歷史血脈與文化信息,或隱或現(xiàn),或斷或續(xù),或豐或簡,或?qū)蝈e,我們雖然不能完全窺其堂奧,但作為一個專業(yè)的語文教育工作者,我們有責任和義務(wù)去敬畏它,親近他,了解它。并由漢字出發(fā),把語文教學(xué)改革推向縱深?!?/p>
有幸,在本次研討會上,得李研厚愛,橋夫以《古文閱讀的求真創(chuàng)新與應(yīng)考方略》為題做了宜昌古文閱讀專題講座。橋夫以中譯英的方式向大家展示了漢語以及古文涵養(yǎng)的獨特魅力,并據(jù)此強調(diào)學(xué)習(xí)古文閱讀的重要性和必要性。在講座中,橋夫認為,學(xué)習(xí)古文,在初中階段,關(guān)鍵是要給學(xué)生語文人生打好古典文化的底子。我們對學(xué)生的古文教學(xué),不應(yīng)局限于應(yīng)考這個既得利益上,更要把眼光放到學(xué)生一生語文運用的大視界里去,放到為學(xué)生個性化的語文素養(yǎng)的最終形成提供必須的養(yǎng)料上去,那樣,我們的古文教學(xué)才能真正做到別有洞天、異彩紛呈。
交流中,橋夫從“關(guān)照基礎(chǔ),從字詞到句讀,注重基礎(chǔ)知識的準確考查”、“個性解讀,從理解到感悟,注重理解能力的有效提升”、“題型求新,從單一到相生,注重文白共存的對照關(guān)聯(lián)”三個方面解析了宜昌古文閱讀命題的`求真創(chuàng)新。橋夫認為,宜昌古文考點主要分布為字詞釋義、句讀判斷、文句翻譯、詞句理解、積累鏈接等,以“關(guān)照基礎(chǔ),突出能力,注重運用,聯(lián)系生活,取材課外”為命題原則,堅持能力立意,不考課本原文,不單獨考古文語法、追求個性化解讀、注重語言積累和理解的靈活性,注重溝通古文與現(xiàn)代文的聯(lián)系,在現(xiàn)代文的讀寫中活化了古詩文,命題力圖通過技術(shù)的創(chuàng)新還文言閱讀以鮮活的靈氣,展現(xiàn)了蓬勃的生命力。
如何引導(dǎo)學(xué)生進行古文復(fù)習(xí)呢?橋夫認為,作為復(fù)習(xí)組織者的老師,首先要對我市古文閱讀命題的考試特點、命題風格、考查要點、設(shè)題形式等,進行系統(tǒng)的梳理歸納,方能做到有的放矢(這種歸納,只要把近幾年的試題單列出來,就能對照理出)。宜昌中考古文之備考,應(yīng)在抓好基礎(chǔ)知識與基本技能上下功夫,在靈活運用上求效率,在思維訓(xùn)練上求水到渠成。考生復(fù)習(xí)時,定要立足課本、注重運用、關(guān)注思維,考生方可笑傲考場、游刃有余。
橋夫希望,在老師們的智慧引領(lǐng)下,孩子們能樂學(xué)古文、精學(xué)古文,一生受惠于古文。橋夫正走在這樣的路上。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
專題研討發(fā)言稿及篇十二
各位同志們:
大家好!
嚴以律己出自宋朝陳亮《謝曾察院啟》:“嚴以律己,出而見之事攻;心乎愛民,動必關(guān)夫治道”,其意為嚴格約束自己,放手一搏時就要有所作為;心懷子民,作為都是關(guān)于治國之道的。嚴以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎獨慎微、勤于自省,遵守黨紀國法,做到為政清廉。古語云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。嚴以律己,是領(lǐng)導(dǎo)干部的安身立命之本,為政之基。在新形勢下,領(lǐng)導(dǎo)干部所面臨的考驗與誘惑復(fù)雜多樣,唯有常懷律己之心,方能保持清正廉潔。
嚴以律己當敬畏群眾。
水能載舟,亦能覆舟。歷史經(jīng)驗告訴我們,唯有對群眾心懷敬畏,才能獲得群眾支持,站得牢,立得住。要做到敬畏群眾其實不需要太多紛繁復(fù)雜的東西,只需要領(lǐng)導(dǎo)干部牢記權(quán)為民所賦,堅持權(quán)為民所用,而不是將自己當作高高在上的“父母官”。
然而,近年來,極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部卻將群眾拋到了一邊,他們只敬畏官職比自己高的人,敬畏風水,敬畏鬼神,卻唯獨不敬畏群眾。他們不去傾聽群眾的聲音,對群眾的監(jiān)督置若罔聞,面對群眾的告狀更是疾言厲色,毫無懼色。他們視群眾為烏合之眾,認為其目光短淺,自私市儈,人微言輕,掀不起什么大浪。他們認為,權(quán)力掌握在自己手中,群眾就應(yīng)該服從安排,聽從指揮,有權(quán)在手,群眾其奈我何?這類少數(shù)人執(zhí)政方式、執(zhí)政行為,深深傷害了干群關(guān)系,導(dǎo)致民怨沸騰,積重難返,將黨和政府置于了“火山口”、“炸藥桶”之上。近幾年,我國發(fā)生的群體性事件迅速增多,仔細去剖析這些群體性事件,無不發(fā)現(xiàn)根源問題在于領(lǐng)導(dǎo)干部丟失了密切聯(lián)系群眾這個“傳家寶”,導(dǎo)致干群關(guān)系緊張,民生欠賬較多,信訪案件增多,群眾利益受損,以致積怨過深、矛盾一觸即發(fā)。
敬畏群眾當與群眾保持密切的血肉聯(lián)系。敬畏群眾不是對群眾避而不見,敬而遠之,反而更需要到群眾中去,離群眾更近些。只有深入基層,深入群眾,領(lǐng)導(dǎo)干部才能真正了解到群眾需要什么,有什么要求,有什么希望,不需要什么,排斥什么,痛恨什么,在作決策時才不會想當然,“拍腦袋”。想群眾所想,急群眾所急,多關(guān)懷群眾的冷暖,少一些“個人政績”。錦上添花不及雪中送炭,把群眾利益看得重一些,把個人利益看得輕一些,敬畏群眾,為群眾辦實事,辦好事,多辦事,方能贏得群眾擁護和愛戴,方能永固執(zhí)政之基。
嚴以律己當慎獨慎微。
慎獨,即獨處時要謹慎,指的是個人獨處時仍能夠嚴格遵守道德和行為準則,這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在獨處無人時,脫離了群眾和組織的監(jiān)督視線,各種誘惑撲面而來,這其中最大的誘惑當數(shù)權(quán)、錢、色。許多干部經(jīng)不起誘惑,眼見無人,便腐敗墮落,導(dǎo)致違法亂紀蔓延滋長。
慎微,即注意小處、小事,是慎獨的應(yīng)有之義。慎微,領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的思想觀念,重視細節(jié)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說,小節(jié)并不小,大節(jié)、小節(jié),大事、小事,本質(zhì)上都是一樣的。道自微而生,禍自微而成,領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于自律,加強修養(yǎng),小處不可隨便,堅持從小事做起,要管得住“小”,勤為善“小”,并在持之以恒的積累中日臻完善。北宋名臣王安石不愛官、不貪錢、不愛色,是個地地道道的“三不愛”官員。他不戀官位,進士及第后,其他人都汲汲奔走要謀求一個館閣之職或京官留在汴梁,這樣提升的機會多。而王安石主動請求到偏遠地方任職,來到鄞縣(今寧波市)出任縣令,其后幾次辭京官,并在事業(yè)最鼎盛之時,堅決辭去相位,回家隱居。他不貪錢財,辭相搬出相府時,所有的官府之物寸草不帶。其夫人特別喜歡那里的一張床,想按照價格付錢買下來,王安石也沒有同意,因為他認為,這樣將來會說不清楚。王安石不愛女色,終生一妻,更無任何桃色事件,絕無緋聞。僅此三項,便可令王安石名垂青史。
慎獨慎微,就是要做到人前人后一個樣,有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣,八小時工作時間內(nèi)和八小時以外一個樣,臺上臺下一個樣。慎獨慎微,當經(jīng)得起誘惑,耐得住寂寞。
新時期,有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻耐不住寂寞生活,經(jīng)不起錢色誘惑,親手導(dǎo)演了自己的雙面生活,走上了不歸之路。以來,那些在黨的反腐倡廉風暴中被拍死的蒼蠅,被打倒的老虎,無一不涉及權(quán)錢、權(quán)色交易,從一點一滴開始蛻化變質(zhì),最終積重難返。
專題研討發(fā)言稿及篇十三
各位同志們:
大家好!
作為干部樹立擔當意識,敢于擔責、敢于擔難、敢于碰硬,做到在其位、謀其政、負其責。黨員干部要嚴明黨的紀律,嚴守黨的規(guī)矩,在對已、對人、對事方面敢于擔當,率先垂范,做好表率,履行“一崗雙責”,敢管善管分管的工作,善于決策,果斷執(zhí)行,敢于問責,從微觀方法、中觀機制、宏觀思路三方面創(chuàng)新,勇立潮頭,開拓進取。
作為干部敢于擔當,就要堅持守土有責、守土盡責。檢察機關(guān)要進一步深刻認識落實主體責任的極端重要性和緊迫性。明確責任,主動作為,做到事事盡責,嚴格執(zhí)紀,做到嚴抓嚴管、動真碰硬,確實把黨風廉政建設(shè)當作份內(nèi)之事、應(yīng)盡之責,用鐵的肩膀扛起應(yīng)該肩負的擔子。
作為干部,擔當責任、爭作為、守規(guī)矩既是一種境界、也是提升領(lǐng)導(dǎo)干部“軟實力”的有效途徑。黨員干部應(yīng)該涵養(yǎng)責任意識、擔當精神,以絕對忠誠標注精神高度,以鐵的紀律打造過硬隊伍,以擔當精神激發(fā)干事熱情,堅持嚴字當頭、實字為本、干字為先,唯其如此,才能讓責任意識深入人心,讓擔當精神蔚然成風,讓紀律與規(guī)矩落到實處。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
專題研討發(fā)言稿及篇十四
學(xué)校為了全面提升班主任工作能力,營造良好的班風學(xué)風,進而形成良好的校風,在這里組織我們進行班級工作研討會,我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度,與大家就下面幾個問題進行探討:
一、學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人,就是不以班主任的威嚴壓迫學(xué)生,而是通過一定的道理說服學(xué)生,做到動之以情,曉之以理,做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認為你懂他,能夠把你當成他的最好的朋友,愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準這樣做,不準那樣做”,那樣她會覺得是你壓迫他、制止他,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果,如要求學(xué)生上下樓梯靠右走,就告訴他這樣做首先是為了自己的安全,然后也給他人帶來了安全,再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認真做好“兩操”,就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康,而不是過于強調(diào)認真做好“兩操”,不讓班級扣分。這樣擺事實,講道理,讓他自己感悟,發(fā)現(xiàn),牢記相關(guān)的準則,從而改正自己的缺點,讓自己變得更盡善盡美。
二、如何營造良好的班風和學(xué)風。
一個班的班風建設(shè)是十分重要的,優(yōu)良的班風一經(jīng)形成,就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風建設(shè),就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結(jié)的班風建設(shè)中的幾條,跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后,就開始細致了解班里學(xué)生狀況,有重點地選拔一些學(xué)生,根據(jù)各自的特點分配相應(yīng)的任務(wù),幫助他們掌握工作方法,提高工作能力,在學(xué)生中樹立他們的威信,逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中,既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育,以免過于慣縱,使其滋生傲氣,又要鼓勵和支持他們大膽開展工作,充分發(fā)揮他們的核心作用,帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心,對工作高度負責,關(guān)心每一個學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任,另一方面,要善于用學(xué)生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍,樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的,在班級里樹立了良好的榜樣,學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向,才有學(xué)習(xí)的目標。班風和學(xué)風自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的,班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,緊密配合,通過多種形式互通情況,共同制定教育措施,及時排除班風建設(shè)中的不利因素。
三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作。
1、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課、思品課,利用好這一塊思想教育陣地,做好學(xué)生的思想教育工作,從思想上提高學(xué)生的認識。
2、多與家長溝通,爭取家長的支持與配合。
3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄,以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學(xué)生,宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作,從感官上給予學(xué)生刺激,讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中,乃至開花結(jié)果。
四、“問題生”教育。
對于“問題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法,但我覺得“問題生”往往是最需要愛的,我們班主任一定要有一顆愛心,善待“問題生”,以心交心,以理服人,多與之談心,并能做到持之以恒,相信功夫一定不負有心人的。
每個“問題生”的類型是不一樣的,我們要根據(jù)“問題生”的不同類型采取不同的辦法,對癥下藥。我們所面臨的“問題生”究竟屬于哪一種類型,怎樣來判斷,我想這是我們抓好“問題生”教育急需解決的問題。
我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對“問題生”的教育帶來不利,學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店,它像磁石一樣吸引著這些“問題生”,甚至是一些中等生,希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持,采取有效措施,取締這些游戲室店。
五、如何開展好班隊主題教育活動。
我認為首先要制訂好計劃,每月一個主題,每個主題之間要有關(guān)聯(lián),層層遞進,循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣,對學(xué)生要有吸引力,讓學(xué)生樂于參加,在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談,在此與大家交流,希望得到大家的幫助,謝謝大家!
專題研討發(fā)言稿及篇十五
20xx年年底,中央巡視組在總結(jié)巡視央企發(fā)現(xiàn)的問題時指出,一些央企存在“有的黨員干部拿著高薪卻不按規(guī)定交納黨費”的現(xiàn)象,引發(fā)熱議。有人問,對不主動交納黨費的人,為什么不從他們的工資里直接扣除?讓他們把該交的黨費趕緊補上不就行了,何必小題大做?要回答這些問題,還得從黨章說起。
按規(guī)定交納黨費是作為黨員的基本條件。
黨費是黨員向黨組織交納的用于黨的事業(yè)和黨的活動的經(jīng)費。黨章第一章第一條對申請加入中國共產(chǎn)黨的條件作出明確規(guī)定,其中一個要件就是按期交納黨費。黨員從批準成為預(yù)備黨員的當月就要交納黨費。向黨組織交納黨費,是作為共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件,是黨員應(yīng)盡的責任和義務(wù)。中央組織部1998年編印的《黨員管理手冊》第159條明確,黨員交納黨費的基本要求主要包括三個方面:
一是自覺。黨員交納黨費必須做到自覺、主動、積極,除特殊情況外,應(yīng)由本人親自交給黨支部或黨小組,一般不宜由別人代交。并特別強調(diào),黨組織不準采用從工資中扣除的形式代替黨員交納黨費。因此“從工資中扣除黨費”的做法,是不可行的。
二是按時。黨員的黨費要按時交納,不能無故拖交。如遇特殊情況,經(jīng)黨支部委員會同意,可以補交黨費,但補交黨費的時間不得超過三個月。黨章第九條規(guī)定,對無正當理由連續(xù)六個月不交納黨費的,按自行脫黨處理??梢?,黨員欠繳黨費不能一個“補”字了結(jié),應(yīng)根據(jù)欠繳時間長短區(qū)別對待。對無正當理由三個月不交納黨費的黨員,黨組織應(yīng)及時與其開展談話,指出問題,要求限期改正、補交黨費。對經(jīng)教育仍無效果且連續(xù)六個月不交納黨費的,支部大會應(yīng)決定將其除名,并報上級黨組織批準。
三是足額。黨員交納黨費必須根據(jù)個人的實際收入,按照規(guī)定的比例和標準交納。根據(jù)中央組織部20xx年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》第一條,按月領(lǐng)取工資的黨員,每月以工資總額中相對固定的、經(jīng)常性的工資收入(稅后)為計算基數(shù),按規(guī)定比例交納黨費。根據(jù)機關(guān)事業(yè)企業(yè)工作人員身份和工資結(jié)構(gòu)的不同,計算基數(shù)也不相同(詳見圖表)?!兑?guī)定》第二條明確,黨員交納黨費的比例,按照每月工資收入(稅后)3000元及以下、3001元—5000元、5001元—10000元、10000元以上劃出4個檔次,各檔分別以0.5%、1%、1.5%、2%的比例交納黨費。如果黨員每月稅后工資為8000元,則應(yīng)交黨費的比例為1.5%。此外,《規(guī)定》對實行年薪制的黨員,不按月取得收入的個體經(jīng)營者等人員中的黨員,離退休干部、職工中的黨員,以及農(nóng)民黨員、學(xué)生黨員、下崗失業(yè)的黨員等交納黨費的標準,也分別作出相應(yīng)規(guī)定。根據(jù)《規(guī)定》第七條,對于交納黨費確有困難的黨員,經(jīng)黨支部研究,報上一級黨委批準后,可以少交或免交黨費。黨員如果未經(jīng)黨組織同意而少交黨費,應(yīng)當受到嚴肅的批評教育,并限期改正,經(jīng)批評教育仍不改正,情節(jié)嚴重的,應(yīng)給予必要的組織處理。
按規(guī)定交納黨費是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我們黨歷來重視黨員條件和標準,早在二大黨章中就已經(jīng)提出黨員應(yīng)“按時交納黨費”的要求。在以后的歷次黨章中,雖然交納黨費的標準和因欠繳黨費開除出黨的時限會根據(jù)黨情、國情作出調(diào)整,但對黨員按規(guī)定交納黨費的要求從未改變。
按規(guī)定交納黨費是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨在成立之初,黨的活動經(jīng)費十分匱乏,黨費作為一項經(jīng)費來源,對于黨的建設(shè)功不可沒。面對極其險惡的環(huán)境,一些連日常生活都不能保證的黨員,哪怕攢下一點點鹽,也要想方設(shè)法把它當作黨費上交。戰(zhàn)爭年代,無數(shù)志士仁人寧愿舍小家、獻生命,也要把交納黨費視為極其重要的事,甚至作為犧牲前最后的囑托,中國工農(nóng)紅軍和新四軍高級指揮員袁國平就是其中的典型。袁國平在皖南事變中與葉挺、項英一同指揮部隊奮起抵抗,在突圍中身負重傷。戰(zhàn)士們要帶他繼續(xù)突圍,他卻把一個筆記本和7塊大洋交給衛(wèi)士連的副連長李甫,斷斷續(xù)續(xù)地說:“你們趕快突圍,不要管我了!出去一個,是一個,否則一個都出不去……”并指著7塊大洋說,“這是黨費……”說完,趁戰(zhàn)士不備,他悄悄摸出手槍,對準自己的太陽穴扣動了扳機。
新中國成立后,按規(guī)定交納黨費這一優(yōu)良傳統(tǒng)也一直延續(xù)在共產(chǎn)黨人的血脈之中。周恩來除了按規(guī)定交納黨費外,對于自己的積蓄也立下規(guī)矩:凡是積蓄夠5000元,若無急需,就交黨費。朱德同志逝世后,家人將他20多年省吃儉用積蓄下來的錢全部交給了黨組織。因為朱德逝世前不止一次地對家人講:“我只有2萬元存款,這筆錢不要動用,不要分給孩子們,要把它交給組織,做我的黨費。”
黨費承載著黨員對黨的忠誠。
黨帶領(lǐng)全國人民奪取革命勝利后,黨的活動經(jīng)費問題不再突出,為什么黨員還要按規(guī)定交納黨費?意義就在于強化黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念。按規(guī)定向黨組織交納黨費,就是要不斷提醒黨員,自己的身份是黨組織的一員,要為組織盡義務(wù),要承擔黨員的責任。這也是中央巡視組盯住“黨員是否按規(guī)定交納黨費”的一個重要原因。
和平年代,絕大多數(shù)黨員都能按規(guī)定交納黨費,同時涌現(xiàn)出許多交納“特殊黨費”的黨員。這背后,體現(xiàn)的正是黨員強烈的組織意識、黨性觀念。20xx年5月12日,四川汶川發(fā)生特大地震,震后的家園滿目瘡痍,百廢待興。在短短兩個月時間里,4500多萬名共產(chǎn)黨員交納了“特殊黨費”97.3億元,這些資金全部投向了災(zāi)區(qū)基層,落實到了最直接、最緊迫、事關(guān)災(zāi)區(qū)民生的工程項目上,溫暖著災(zāi)區(qū)群眾的心。
“我死了,但黨員身份沒有變,所以我一定要交1萬年的黨費!”這是重慶市大渡口區(qū)原人大會主任、老紅軍袁崑同志的遺愿。生前,袁崑同志曾說:“我們這些人是喊著中國共產(chǎn)黨萬歲去沖鋒陷陣的,中國共產(chǎn)黨萬歲是我的信仰。我死了,但黨員身份沒有變,不過我沒有工資了,那就一年交1元錢吧,一定要交1萬年的黨費!”袁崑同志去世后,家人將其留下的1萬元黨費鄭重交給了黨組織。
黨費承載著黨員對黨的忠誠。而那些不按規(guī)定交納黨費的黨員,說明其黨員意識不強,有的恐怕已經(jīng)忘記黨員身份,忘記黨員的責任和義務(wù),至于把交黨費當成一件“麻煩事”、“吃虧事”,那就更危險了。如果黨員不按規(guī)定交納黨費在某一黨組織中比較普遍,則反映出該黨組織重視黨建不夠、管黨治黨不嚴的問題,必須高度重視,堅決予以糾正。
因此,對于擔負全面從嚴治黨主體責任的黨組織來說,加強黨員干部的教育監(jiān)督管理,首先應(yīng)從加強黨的領(lǐng)導(dǎo),增強黨員黨的意識、黨章意識和組織觀念抓起,夯實從嚴治黨的思想基礎(chǔ)。做一名合格黨員,也不在于口號喊得多么響亮,而是要用黨章黨規(guī)黨紀約束自己,從自覺、按時、足額交納黨費做起。
專題研討發(fā)言稿及篇十六
(***)。
尊敬的各位評委、領(lǐng)導(dǎo)、同事:
大家好,我是來自規(guī)劃院的()號選手***。我演講的題目是“珍惜崗位講貢獻,履職盡責創(chuàng)佳績”。
平常都說“假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;如果你視工作為惡魔,那你的生活就是地獄”。在我們的生活中有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的,“哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚才是勇敢的宣言”。我們需要工作,工作也需要我們。只有踏踏實實,充分利用自己在崗位上的每一天,刻苦鉆研,奮發(fā)圖強,才能獲得崗位的價值,人生的成功。
相信大家近年來都沉醉在“社會主義核心價值觀”,“三嚴三實”,“履職盡責”等一系列專題教育的氣氛里。中央在倡導(dǎo),省級在推動,市里在組織,各單位也在一步一步落實。從淺到深,由點到面,無不代表這些文件、這些精神的重要性;無不代表著履職盡責的迫切性。
為一名勘測技術(shù)員,一年比一年接觸的儀器更先進,一年比一年的要求的成果更精確。皮尺測量到全站儀測量,平面繪圖到gps坐標定位,無不警示著專業(yè)知識的重要性。不挖掘出這些必要的專業(yè)知識,怎么來奉獻?怎么來履職?怎么來盡責?留給自己的恐怕只?!疤蕴倍帧?/p>
記得有位哲人曾經(jīng)說過:生命是沒有意義的,除非有工作;工作都是辛苦的,除非有知識;知識都是空虛的,除非有熱望;熱望都是盲目的,除非有奉獻。有奉獻的工作才是生命的具體化。靜下心來我一般會換位思考我的工作到底夠不夠老百姓信賴,到底夠不夠老百姓點贊、打優(yōu)。我曾這樣反思過:
假如我是測量委托方,我會希望踏進規(guī)劃院辦公室的那一刻,就能看到工作人員的微笑,而不是冷臉,最害怕所謂的臉難看,事難辦。
假如我是測量委托方,我會希望工作人員對我說寬慰并溫暖的話語,而不是冷言冷語的把我支向別的科室,別的單位。
假如我是測量委托方,我會希望工作人員能夠全力以赴的為我尋找解決問題的辦法,認真完成好委托的測量工作,而不是把我扔在一邊自生自滅。
這么多的假如體現(xiàn)了崗位職責的重要性,我們的工作一直貼近百姓,就要用良好的服務(wù)態(tài)度服務(wù)到百姓滿意,服務(wù)到百姓點贊,盡我們最大的努力去幫助群眾解決相應(yīng)的問題。
都煙消云散。既然選擇了這份職業(yè),就是選擇了責任、奉獻和忠誠。我們就要遵守各項廉政紀律和規(guī)定,保持知足常樂的心態(tài),自覺的抵制各種誘惑,決不見名就搶,見利就沾,珍惜崗位獻出貢獻,履職盡責創(chuàng)出佳績。
在抗戰(zhàn)勝利70周年之際,我想說,為了黨旗永遠飄揚,為了國徽金光閃閃,我們國土部門的工作人員將以對老百姓無限的忠誠和熱愛,清清白白做事,堂堂正正做人,以赤心鑄就忠誠,以忠誠獻身使命,為國土事業(yè)履職盡責,鞠躬盡瘁,忠誠無悔。
同志們,讓我們攜起手來,努力為這份崇高的事業(yè)而奮斗,以實際行動來共創(chuàng)我們的美麗國土,和諧江陵。我的演講完畢,謝謝!
履職盡責,我們義不容辭的責任。
大家好!我叫某某某,是某某煤礦機電區(qū)一名員工,今天我演講的題目是:履職盡責,我們義不容辭的責任!
說起履職盡責,大家腦海中或許會出現(xiàn)叱詫風云者、安邦定國者、為民請命者、埋頭苦干者??,他們或驚天地泣鬼神;或舍生取義、星輝雷漢;或甘于奉獻、默默無聞,他們是履職盡責的典范,是鼓舞兢業(yè)的精神源泉,是中華民族引以自豪的中間脊梁。而就在我們身邊也不乏英雄輩出,豪杰涌現(xiàn)。在我們寧陽礦區(qū)就有扎根煤海、兢業(yè)奉獻者,從挖出第一鍬烏金的老一輩創(chuàng)業(yè)者到驍勇善戰(zhàn),特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的工人隊伍;從甘于奉獻、勇于攻關(guān)的技術(shù)工作者到運籌帷幄、自強不息的領(lǐng)導(dǎo)集體;從三十年前這片荒蕪貧瘠的土地到如今在全國煤炭百強企業(yè),無不體現(xiàn)著“人”這個英雄群體的豐功偉績,我們無不為此而感到驕傲和自豪!
“寶劍鋒從磨礪來,梅花香自苦寒來。”三十年改革發(fā)展,三十年碩果輝煌,鑄造了履職盡責的品質(zhì),鼓舞了人堅忍不拔的斗志,曾經(jīng)的汗水與淚水仍然記憶猶新,曾經(jīng)的成功與喜悅?cè)匀辉谖覀冃刂屑な帯N覀儾粫?,巷道沖擊地壓發(fā)生時,面對世界級采煤難題,由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭組成的攻堅小組,深入實際,現(xiàn)場辦公,在資料圖紙中奮勇攀登,在采掘巷道中敲幫問頂,多少個日日夜夜摸爬滾打,多少次分析勘測,大膽革新,項目成功不僅破解了安全技術(shù)難題,而且還創(chuàng)出了煤炭行業(yè)領(lǐng)先水平。我們不會忘記在采煤工作面撤架換面中,遭遇地質(zhì)條件差,瓦斯涌出量大等嚴重困難,公司領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場破解難題,采取措施,采掘一線的干部職工科學(xué)應(yīng)對,迎難而上,終于戰(zhàn)勝重重困難,保證了資源接替和安全生產(chǎn)。因為他們曉得:履職盡責,敬業(yè)奉獻是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的光榮使命,戰(zhàn)勝困難完成任務(wù)是煤礦工人的天職。
我們不會忘記,為了克服地質(zhì)條件差的困難,從公司領(lǐng)導(dǎo)到采煤一線,每個員工都傾注了大量汗水和心血,礦領(lǐng)導(dǎo)主動深入井下跟班調(diào)度,指揮安全生產(chǎn),采煤隊長幾天幾夜現(xiàn)場帶班,嚴把作業(yè)規(guī)范第一關(guān);班長帶領(lǐng)工人鉆技術(shù)、攻難關(guān),開創(chuàng)了生產(chǎn)新紀錄;操作員學(xué)技術(shù)、練硬功,保障了正常出煤和生產(chǎn)??正是因為有了這樣一支敢于吃苦、敢打硬仗的煤海精英,我們才能在浩瀚的煤海中綻放異彩,光輝燦爛!
一個英雄的時代,鑄就一段英雄的歷史,一個具有生命力的企業(yè),鑄就一支頑強拼搏的精干隊伍。當歷史的車輪駛?cè)?009年這個承載太多歷史使命的時刻,擺在我們面前首要的選擇是——勤政為民,履職盡責。面對席卷全球金融風暴的嚴峻挑戰(zhàn),面對“保增長,調(diào)結(jié)構(gòu),惠民生”的良好機遇,我們就必須要超前思維,創(chuàng)新工作,以更加飽滿的熱情,更加昂揚的斗志,更加扎實的作風,投入工作。這就是人發(fā)自內(nèi)心的心聲,這就是人義不容辭的責任!我們完全有信心、有能力在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一心,凝聚合力,化危為機,共克時艱,以更加優(yōu)異的成績?yōu)榻ㄔO(shè)新寧陽做出新的、更大的貢獻!
演講完畢!謝謝大家!
在制定制度的過程中,要充分發(fā)揚民主,使制度“合法化”,這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度,還需要狠抓制度的落實。比如:我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間,遲到早退、病事假等情況,每月進行。
總結(jié)。
;在落實。
教學(xué)。
制度時,嚴格按照教學(xué)制度對教師進行檢查督促,期末按教師的教學(xué)指標進行獎懲,這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高??梢哉f,一切制度、規(guī)定,如果沒有檢查和督促,沒有過硬的措施作保證,都將變成一紙空文。
下面就自己如何在實際工作中履職盡責的和大家做一簡單交流:
并結(jié)合本校實際情況,制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評比制度》《家長學(xué)校制度》《家長學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度,保證了學(xué)校德育工作的正常開展。
我們一直把師德師風建設(shè)放在德育工作的首位,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》,《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),進一步提高教師的法律意識;其次,制定各種教師管理制度和考核辦法,表彰師德高尚的教師,處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。第。
三、
組織教師學(xué)習(xí)劉麗麗老師的先進事跡,觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出。
心得體會。
第四,樹立師德典范,進一步增強教師教書育人,為人師表的自覺性,切實把學(xué)校師德師風建設(shè)推向了新的高度每學(xué)期初學(xué)校都與教師簽訂《師德責任書》,以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
專題研討發(fā)言稿及篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!
首先感謝學(xué)校的信任,讓我來到這個年級,同老師們一起做好20__屆高三年級的教育教學(xué)工作,深感肩上的責任重大、壓力也很大。其次,是我初次到這個年級,對這個年級的學(xué)生和很多老師都不太熟悉,因此希望全年級的老師,尤其是班主任能夠主動和我交流,便于盡快掌握本年級的情況,有針對性地開展工作。同時,我也是第一次擔任年級組長的工作,沒有多少經(jīng)驗,懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議,我一定會虛心接受和改進,并表示衷心的感謝!相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下,20__屆高考一定能取得輝煌的成績,使得高考質(zhì)量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了,也提前感謝老師們了!
今天我想和老師們談一點20__屆高考備考的一些經(jīng)驗,希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源,我認為管理和教學(xué)必須雙管齊下,其中管理應(yīng)該是第一位的,一個班級的質(zhì)量如何,班主任起了非常重要的作用。
一.班級管理。
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”,我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級,經(jīng)營就是做生意,講究的是“低進高出”,努力使學(xué)生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平,相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營的一些做法:
1.班主任的職責并非只是管理學(xué)生,而應(yīng)該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系,準確掌握學(xué)生情況,同時協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習(xí)慣,否則我們不可能很好的引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)合作,只有班級的每位老師的態(tài)度一致,對學(xué)生的要求一致,只有班級的每位老師都有強烈的信心和責任感,這個班級才會有希望,才會在各方面取得長足的進步。
2.建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證,同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負擔的有力措施。
3.營造良好的班級文化氛圍。如教室標語、激勵語、學(xué)習(xí)園地等的布置,圖書角的安置等,這些是不可小視的激勵學(xué)生成長的有效措施,都可以由班委分工做好這些事情。
4.教會學(xué)生做人。一是學(xué)會尊重,如尊重父母、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重事實;二是學(xué)會管理自己的時間,約束自己,主動學(xué)習(xí);三是學(xué)會合作,在一個班級中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學(xué)關(guān)系,如形成尖子生主動幫助其他同學(xué),其他同學(xué)愿意和尖子生交往的良好風氣。四是誠實守信,說了就要去做,守時、守信用,測驗、考試不作弊,人人都要認真對待每次考試??傮w可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。
5.激發(fā)學(xué)習(xí)動機,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用學(xué)校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。班主任還要了解各科的情況,適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學(xué)習(xí)方法的專項指導(dǎo)。
6.關(guān)注好學(xué)生和問題學(xué)生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學(xué)生,確立為重點培養(yǎng)對象,一旦確立之后,及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議,會議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標,各科指標,分析該生的優(yōu)點及存在的問題,提出改進措施和要求,各科老師提出該科目的具體要求,提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議,總結(jié)成功和不足之處,及時調(diào)整措施。在平時的管理和教學(xué)中,班主任和任課老師都要多加關(guān)注,防止放棄目標、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學(xué)生的策略是加強教育,一步一步提出較高的要求,樹立學(xué)生的信心,發(fā)現(xiàn)問題及時教育,而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性,總之是將其對班級、對好學(xué)生的影響降到最低程度,因為我們可以不用特別擔心上線率,同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學(xué)生利用正常的在校學(xué)習(xí)時間外出補課。
7.及早發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生,指導(dǎo)其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學(xué),可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長,班主任可動員他確定方向,聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓(xùn)練,專業(yè)考試結(jié)束后,這些學(xué)生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學(xué)校有非常好的場地和設(shè)施,不充分用好完全是浪費。
8.高三班級仍然要重視文體活動。對學(xué)校組織的運動會、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與,這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9.高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松,在這些方面稍有放松的話,將是前功盡棄,整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10.班主任可要求學(xué)生堅持每天練5~10分鐘的字??梢允侨魏巫煮w、任何字帖,做好了這件事,學(xué)生的總成績至少可以又增加5~10分,有時單獨一個科目也不只增加這個分數(shù)。
二.教學(xué)方面。
1.制定細致的復(fù)習(xí)計劃。尤其是一輪復(fù)習(xí)要力求一步到位、時間和復(fù)習(xí)目標的安排具體,至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù),包括知識內(nèi)容和訓(xùn)練、月考等。通過一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建學(xué)科知識體系,不留遺漏。上一年我們生物學(xué)科的做法是,一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后,迅速進入綜合訓(xùn)練和選擇題訓(xùn)練,并將專題復(fù)習(xí)融入其中,尤其是在4、5月份,每天完成一套選擇題,由科代表負責安排和對答案,不做統(tǒng)一講解。
2.認真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題,理清歷年考點分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題,決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題,并做到滾動式的訓(xùn)練。
3.重視課堂效率,講練結(jié)合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成,因為我們有相當多的學(xué)生是不會很自覺的,所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的,與其讓學(xué)生在課外去抄襲大量的作業(yè),還不如在課堂上做好兩、三個題。當然不同的學(xué)科要求顯然是不一樣的,比如數(shù)學(xué)就不可能沒有課外作業(yè),但是一定要控制好作業(yè)的量,量多了質(zhì)就不能得到保證。
4.不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了,因此一定要選好教輔資料,之后就不能再換,因為任何一套資料都有其完整的體系,要是我們一會兒用這本,一會兒用那本,反而失去了完整性,就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多,不可能有那么多的時間都完成,還容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5.文科綜合、理科綜合及早進入綜合訓(xùn)練,并堅持至少兩周一次,有利于較早訓(xùn)練學(xué)生安排好答題的順序和時間。
6.對重點學(xué)生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點學(xué)生名單,安排好培優(yōu)輔導(dǎo)的時間,強化訓(xùn)練,關(guān)注細節(jié)。對重點生的要求是不能有知識上的任何缺陷,要能自己總結(jié)知識體系,作業(yè)、測驗面批面改,考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因,要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達是否規(guī)范、標點符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當、變換角度是否能做等問題。給予具體、細致的指導(dǎo),及時輔導(dǎo)和訓(xùn)練,突破有問題的難點和知識點或者題型,做到考后一百分??傮w來說,對重點學(xué)生的要求是一分一分地掙,逐步提高,各科兼顧,全面提高。
7.對差生的工作。重在教育,鼓勵提高,要求做基本的作業(yè)、拿到基本分,主要是使其不愿學(xué)習(xí)、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
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