心得體會可以是對一個項目、一次經(jīng)歷、一本書籍或一段時間的總結(jié)，通過總結(jié)我們可以把握經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會時，我們要勇于表達自己的獨特見解，不拘泥于傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式。借鑒以下心得體會范文，可以為你的寫作增添一些新的思路和創(chuàng)意。
校本資源心得體會及感悟篇一
自古以來，中藥一直是我國醫(yī)學(xué)寶庫中的重要組成部分，在千百年的漫長歲月中，為人類的健康事業(yè)做出了巨大的貢獻。作為一種獨特的資源，中藥值得我們深入探討和研究。近些年來，我通過對中藥資源的感悟和學(xué)習(xí)，深深認識到中藥在保健、治療等方面的重要作用，同時也開始關(guān)注和反思中藥資源的保護和合理利用問題。以下是我對這個話題的一些心得體會。
其次，中藥資源的合理利用對于保護人類健康至關(guān)重要。中藥在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作用已經(jīng)得到廣泛認可，許多中藥配方在臨床上取得了良好的效果。中藥的治療方式通常是溫和和諧的，能夠調(diào)節(jié)人體的內(nèi)外環(huán)境，提高人體的自愈能力。同時，中藥療法的長期作用也倍受矚目，它可以在潛伏期的預(yù)防和控制疾病的發(fā)生，是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。因此，我們應(yīng)當加大中藥資源的研究和開發(fā)力度，提高中藥的療效和使用價值，從而更好地服務(wù)于人類健康。
再次，中藥資源的保護與可持續(xù)利用是亟待解決的難題。中藥資源的保護不能僅僅依靠政府的力量，而需要社會各界的關(guān)注和參與。首先，我們應(yīng)當建立健全科學(xué)的中藥資源管理制度，加強對中藥種植和采集的管理和監(jiān)督，嚴禁過度采伐和濫用砍伐等不當行為。同時，加大對中藥資源的科研和開發(fā)力度，提高中藥資源的利用效率和價值，推動中藥資源的可持續(xù)利用。此外，加強對中藥資源的知識普及和宣傳，提高全社會對中藥資源保護的重視程度，形成良好的社會氛圍。
最后，中藥資源的保護和合理利用需要我們每個人的行動。作為中藥資源的使用者，我們應(yīng)當從自身做起，節(jié)約使用中藥草藥，減少對中藥資源的消耗。同時，我們還可以通過參與中藥種植、采集等活動來支持和推動中藥資源的保護。此外，我們還可以加入到中藥資源研究和開發(fā)的行列中，為中藥資源的利用和創(chuàng)新作出自己的貢獻。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠更好地保護和利用中藥資源。
綜上所述，中藥資源的保護和利用是一個重要的課題，也是我們每個人都應(yīng)該關(guān)注和努力解決的問題。只有通過堅持創(chuàng)新、加大研究力度、加強管理和宣傳等多方面的努力，我們才能夠更好地保護和利用中藥資源，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我們也需要意識到中藥資源保護和利用的長遠性，不能只看眼前的利益，而應(yīng)當著眼于未來，為后代留下一個更加美好的世界。
校本資源心得體會及感悟篇二
校本資源是指學(xué)校內(nèi)部所擁有的教育資源，包括師資力量、教育技術(shù)設(shè)備、校園環(huán)境等。這些資源是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的保障。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻體會到了校本資源的重要性，它給予我成長、啟發(fā)我思考、提供我實踐的機會。因此，我認為充分利用和挖掘校本資源對于學(xué)校教育的發(fā)展非常關(guān)鍵。
首先，校本資源提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的重要條件和支持。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要保障。教師們不僅具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還熱愛教育事業(yè)，傾注了大量的心血在教學(xué)工作上。他們不斷提升自己的教育教學(xué)能力，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，學(xué)校還配備了現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)備，如多媒體教室、電子圖書館等，使得學(xué)生能夠更好地接觸并利用先進的教育資源。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，提升自身的學(xué)業(yè)水平。
其次，校本資源為學(xué)生提供了廣泛的實踐和拓展機會。學(xué)校提供了豐富多樣的社團活動和各類課外培訓(xùn)班，為學(xué)生提供了更多的學(xué)科拓展和興趣培養(yǎng)的機會。在參與這些活動和課程的同時，學(xué)生能夠結(jié)識更多的同學(xué)，拓寬自己的視野。我曾參加過學(xué)校的英語角活動，并且在交流中結(jié)識了一些對英語有濃厚興趣的同學(xué)，我們相互學(xué)習(xí)、交流，提高了彼此的英語水平。此外，學(xué)校還不斷組織各類比賽、演講會等活動，為學(xué)生提供了展示自我的舞臺。參與這些活動，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還提升了我的表達能力和團隊合作能力。
再次，校本資源激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，為學(xué)生提供了一系列創(chuàng)新實踐的機會。學(xué)校建設(shè)了很多實驗室和創(chuàng)客空間，給予學(xué)生充分發(fā)揮的自由。我曾參與過學(xué)校的科技創(chuàng)新項目，利用學(xué)校提供的設(shè)備和資源，我和我的團隊從零開始設(shè)計和制作了一個能夠監(jiān)測空氣質(zhì)量的智能儀器。通過這個項目，我不僅運用所學(xué)的知識，鍛煉了自己的動手能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和解決問題的能力。這樣的實踐機會讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的理論知識運用到實踐中，更好地發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。
最后，校本資源的充分利用有助于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)?？梢酝ㄟ^挖掘和利用校本資源來提升自身的教育質(zhì)量和影響力。學(xué)?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀的師資力量，建設(shè)更多實用的教育技術(shù)設(shè)備，改善校園環(huán)境等方式來提升自身的辦學(xué)水平。這些提升不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也能夠吸引更多家長和學(xué)生的關(guān)注和信任。一個有優(yōu)質(zhì)校本資源的學(xué)校，不僅能夠吸引更多的學(xué)生報考，更能夠為學(xué)生提供更好的教育體驗和發(fā)展機會。
綜上所述，校本資源對于學(xué)校教育的發(fā)展起到了重要的作用。它提供了學(xué)習(xí)的條件和支持，為學(xué)生提供了廣泛的實踐和拓展機會，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。充分利用和挖掘校本資源能夠助力學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我希望學(xué)校能夠繼續(xù)加大對校本資源的投入和開發(fā)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才華和潛力。
校本資源心得體會及感悟篇三
學(xué)歷：本科。
工作年限：10年以上。
期望薪資：面議。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：人事總監(jiān)|人事主管/經(jīng)理。
熟悉勞動法會數(shù)據(jù)分析閱人無數(shù)。
工作經(jīng)驗(工作了13年10個月，做了4份工作)。
廣州曙光醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院。
工作時間：2012年6月至今[4年9個月]。
職位名稱：人力資源總監(jiān)。
工作內(nèi)容：全國排名前三的醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院，設(shè)有美容外科、美容皮膚科、無創(chuàng)抗衰科、美容中醫(yī)科、牙科等科室，擁有一批技藝精湛的專家，技術(shù)實力雄厚，營銷模式先進，為成千上萬的愛美者實現(xiàn)了“美麗一身，一生美麗”的愿望，員工人數(shù)超400人，年營業(yè)額超3億元。
工作職責：
主要成就：
1、倡導(dǎo)和踐行戰(zhàn)略性人力資源管理理念，積極參與企業(yè)經(jīng)營活動;。
9、精通勞動法律法規(guī)，完善了員工關(guān)系管理體系，減少了糾紛的發(fā)生;。
10、完善了醫(yī)院文控、固定資產(chǎn)、會議等管理工作，促進了公司管理的進一步規(guī)范化。
廣州摩拉網(wǎng)絡(luò)科技(夢芭莎)。
工作時間：2009年5月至2012年5月[3年]。
職位名稱：人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司背景：全國知名女性網(wǎng)購電商品牌，創(chuàng)立于2006年，b2c電子商務(wù)營運模式，擁有夢芭莎女裝、若緹詩女裝、蒙迪埃莫男裝及化妝品、飾品、家紡等多個品牌10多類產(chǎn)品。員工1500多人，年營業(yè)額超10億。
匯報對象：行政副總經(jīng)理。
下屬：3人。
工作職責:。
在中心副總的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負責公司招聘、績效、薪酬管理工作。
主要成就：
1、制訂、完善了公司人力資源管理制度體系，實現(xiàn)了人力資源管理的規(guī)范化、制度化;。
5、建立起了各員工崗位的kpi考核體系，有力促進了公司整體績效的提升;。
6、主持修訂完善了公司薪酬政策和體系，并且進行了許多大膽嘗試和改革，如在生產(chǎn)系統(tǒng)和各產(chǎn)品項目團隊辦公室人員中實行計件工資等，提高了相關(guān)人員的積極性，控制了人員的增長，使公司的薪酬激勵作用得以進一步發(fā)揮。
廣州尚藝美容美發(fā)連鎖。
工作時間：2006年5月至2009年5月[3年]。
職位名稱：總部人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：
2、負責區(qū)域人事管理標準體系的建設(shè)和實施監(jiān)督;。
3、負責總部行政后勤管理全面工作，包括法務(wù)、車輛、安全、宿舍、食堂等;。
4、負責區(qū)域行政后勤標準體系的建設(shè)和實施監(jiān)督。
主要成就：
2、建立和完善了公司人力資源管理體系，打造了一個高效的人資管理團隊，系統(tǒng)地梳理了。
公司管理制度;。
3、重新梳理了公司流程，并使各部門工作流程標準化、流程化、簡單化;。
4、優(yōu)化了招聘體系，使得招聘成功率提高20%以上。
5、建立了系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包含新人培訓(xùn)、管理理論和思維培訓(xùn)、職業(yè)倫理培訓(xùn)、心態(tài)培訓(xùn)、專業(yè)知識培訓(xùn)等等。
6、圍繞“共創(chuàng)共榮共享”的企業(yè)核心文化，建立了精英打造計劃、員工繼任計劃等;。
12、制定了區(qū)域、門店統(tǒng)一的行政后勤管理標準和制度，實現(xiàn)了總部對分店行政后勤管理的有效控制。
tcl移動通訊。
工作時間：2003年4月至2006年5月[3年1個月]。
職位名稱：績效薪酬經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司系tcl集團核心子公司，設(shè)計、生產(chǎn)、銷售tcl、alcatel兩個品牌手機產(chǎn)品。是國產(chǎn)手機中的佼佼者，鼎盛時期有12000名員工，年產(chǎn)值150多億。是國內(nèi)首批獲得手機牌照13家企業(yè)中，碩果僅存且發(fā)展態(tài)勢良好的通訊產(chǎn)品企業(yè)，現(xiàn)仍在盈利中。
主要工作職責：專職負責公司績效管理和薪酬管理全面工作。
主要工作業(yè)績：
2、建立了以kpi為導(dǎo)向的績效管理體系，提升了全員績效水平和公司管理水平;。
3、開展了崗位評價和內(nèi)部職稱評審工作，提升了薪酬管理水平，拓寬了員工職業(yè)發(fā)展通道。
教育經(jīng)歷。
1994年6月畢業(yè)湘潭大學(xué)中英文秘書。
2010年6月畢業(yè)華南師大人力資源管理(自考)。
專業(yè)技能。
高級人力資源管理師：精通經(jīng)驗：5年。
自我描述。
專業(yè)造詣極為深厚、實戰(zhàn)能力相當過硬：
2、著有《績效管理實戰(zhàn)真經(jīng)》一書，共33萬字。薪酬管理一書正在聯(lián)系出版中;。
3、多次接受過系統(tǒng)的hr培訓(xùn)，具有戰(zhàn)略人力資源管理理念，在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才獲取、培訓(xùn)體系建立、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關(guān)系、企業(yè)文化有豐富的項目推進經(jīng)驗，特別是鑄就多次獨立搭建績效、薪酬體系等成功案例。
本人細心、積極、大度、誠信、富有激情;具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力、洞察分析能力、人際交往和社會活動能力;嚴己寬人，親和力強;有良好的職業(yè)操守，有很強的感召力和凝聚力，開拓意識強烈;精力充沛，能承受較大壓力。
校本資源心得體會及感悟篇四
校本資源是指學(xué)校特有的資源，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生群體等。近年來，隨著教育改革的推進，校本資源開始被廣泛重視和利用。我所在的學(xué)校也積極探索校本資源的利用方式，通過實踐中不斷摸索，我對校本資源的重要性和應(yīng)用前景有了更深刻的理解與感悟。
首先，校本資源能夠提高教育質(zhì)量。學(xué)校的師資力量是一個重要的校本資源。我所在的學(xué)校為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極引進各種優(yōu)秀的教師。在這些優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我們可以充分利用他們在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與理念，從而提高我們自己的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還積極鼓勵教師參加各類教育培訓(xùn)，增加他們的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，從而提高教育質(zhì)量。
其次，校本資源能夠促進學(xué)校的特色發(fā)展。每所學(xué)校都有自己的特色，這種特色就是其獨特的校本資源。通過對校本資源的充分利用，學(xué)校能夠更加明確自己的辦學(xué)方向，形成獨特的辦學(xué)特色，提高自身的品牌價值。例如，我所在的學(xué)校位于山水田園之間，校園環(huán)境優(yōu)美，這是我們學(xué)校的一大特色。學(xué)校利用這一特色，積極開展生態(tài)學(xué)習(xí)活動和課外實踐，使學(xué)生在自然環(huán)境中感受美、知恩圖報、樹立環(huán)保意識。這樣的特色教育不僅豐富了學(xué)生的知識與經(jīng)驗，還為學(xué)校的品牌形象增添了獨特的元素。
再次，校本資源能夠增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的學(xué)生群體也是一種重要的校本資源。學(xué)生們擁有各種各樣的特長和才藝，這些特長和才藝可以被學(xué)校利用起來，開展各種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我所在的學(xué)校常常組織各種競賽和社團活動，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。通過這些活動，學(xué)生們得到了鍛煉和成長，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
最后，校本資源能夠推動學(xué)校與社會的有效對接。學(xué)校與社會之間存在著許多利益的交融和相互需求。學(xué)校的校本資源可以為社會提供各類服務(wù)，同時也可以借助社會資源，更好地培養(yǎng)學(xué)生。例如，我所在的學(xué)校與當?shù)仄髽I(yè)合作，開展實踐教學(xué)，使學(xué)生在校外獲得實際經(jīng)驗，提前適應(yīng)社會工作的環(huán)境和要求。這種校社合作不僅拓寬了學(xué)生的視野，增加了他們的就業(yè)機會，也為學(xué)校與社會之間的合作奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，校本資源是學(xué)校獨特的優(yōu)勢和特點，能夠提高教育質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展、增強學(xué)生綜合素質(zhì)和推動學(xué)校與社會的有效對接。因此，我們應(yīng)當充分利用校本資源，開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，學(xué)校還應(yīng)進一步完善校本資源的管理和利用方式，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供更加有力的支持。只有這樣，我們的學(xué)校才能在激烈的競爭中脫穎而出，為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
校本資源心得體會及感悟篇五
近年來，隨著教育改革的不斷深入，校本資源的開發(fā)與利用成為教育領(lǐng)域的重要議題。作為一名教師，我深切體會到了校本資源在教學(xué)過程中的重要性。在實踐中，我不斷探索和應(yīng)用校本資源，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，校本資源能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們生活在某個社區(qū)或?qū)W區(qū)，他們的經(jīng)驗與環(huán)境與學(xué)校附近的現(xiàn)實情況息息相關(guān)。通過利用校本資源，我能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗相結(jié)合，讓學(xué)生們更加容易理解和接受新知識。比如，我上過一堂關(guān)于食品安全的課，通過組織學(xué)生到學(xué)校附近的超市參觀，了解食品標簽的內(nèi)容和食品安全知識，進而引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和認識食品安全的意義。這種教學(xué)方法不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。
其次，校本資源能夠提供更多元化的教學(xué)手段。教學(xué)要求教師掌握多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而校本資源的應(yīng)用為教師提供了更多的選擇。例如，我曾經(jīng)在一次課堂活動中，利用學(xué)校附近的公園資源，帶領(lǐng)學(xué)生進行生態(tài)觀察。學(xué)生們通過親身實踐，不僅能夠更好地理解生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐技能。校本資源的利用，使得教學(xué)更加有趣，也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，校本資源能夠提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還要讓他們學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。這樣，他們才能真正掌握知識并加以運用。校本資源的應(yīng)用為學(xué)生提供了更多實踐和應(yīng)用的機會，使得他們能夠更加深入地理解知識，并在實踐中學(xué)會將知識靈活運用。例如，我曾經(jīng)設(shè)計過一次科技制作活動，要求學(xué)生使用校本資源中的廢舊物品制作一個能夠測量體溫的簡易儀器。通過這個活動，學(xué)生不僅學(xué)會了如何利用廢舊物品制作實用的物品，還鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。
最后，校本資源的應(yīng)用能夠增強學(xué)生的參與性與合作性。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與和合作精神是非常重要的。因此，校本資源的應(yīng)用可以通過組織學(xué)生參與實際生活中的問題解決和社區(qū)服務(wù)等活動，促進學(xué)生的合作交流，增強他們的團隊意識和社會責任感。例如，在學(xué)校附近組織一次社區(qū)清潔活動，讓學(xué)生們親自參與其中，既能夠鍛煉他們的社會實踐能力，也能夠提高他們的環(huán)保意識和團隊合作能力。
綜上所述，校本資源在教學(xué)中的應(yīng)用是一項具有重要意義的教育實踐。它能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，提供更多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，增強學(xué)生的參與性和合作性。然而，要充分發(fā)揮校本資源的潛力，加強校本資源的開發(fā)和利用，需要教育部門、學(xué)校和教師們的共同努力。相信通過共同的努力，校本資源將能夠為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
校本資源心得體會及感悟篇六
校本資源是指學(xué)校內(nèi)部所擁有的、可供教育教學(xué)活動使用的各種資源，包括教師、學(xué)生、教材、設(shè)施等。它在教育教學(xué)中的作用舉足輕重，對于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。在學(xué)校教育實踐過程中，我深切感受到了校本資源的重要性和價值，并積累了一些心得體會。
首先，校本資源是教師教學(xué)的有力支撐。作為一名教師，我常常利用學(xué)校的校本資源來設(shè)計課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在教授英語課程時，我會利用學(xué)校圖書館中豐富的英語學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，并開展相關(guān)的語言游戲活動。此外，我還會邀請學(xué)校附近的專業(yè)人士來進行講座，為學(xué)生提供實踐經(jīng)驗。這些校本資源的利用不僅使我的教學(xué)更加有趣、生動，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，校本資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財富。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部可以接觸到各種各樣的校本資源，如學(xué)校圖書館、實驗室、體育場等。在圖書館中，學(xué)生可以閱讀各種書籍、雜志和報紙，擴大知識面；在實驗室中，學(xué)生可以進行實踐操作，加深對理論知識的理解；在體育場上，學(xué)生可以鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。這些校本資源不僅為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，也使他們的學(xué)習(xí)更加全面和多樣化。
再次，校本資源需要教師悉心管理和靈活運用。教師是校本資源的管理者和調(diào)配者，在教育教學(xué)活動中扮演著重要的角色。教師需要對校本資源進行精心的管理和維護，確保資源的可持續(xù)利用。同時，教師還要根據(jù)教學(xué)需要進行靈活運用，合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生在實際操作中體驗和探究知識。
最后，學(xué)校應(yīng)加強對校本資源的開發(fā)和整合。學(xué)校作為校本資源的核心，應(yīng)該積極投入到資源的開發(fā)和整合中，提高資源利用效率和質(zhì)量。學(xué)?？梢耘c其他單位合作，充分利用外部資源，如邀請專家定期開展講座、企業(yè)實踐基地、社區(qū)資源等。同時，學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建完善的校本資源管理體系，建立資源數(shù)據(jù)庫，方便師生查詢和利用。
綜上所述，校本資源在教育教學(xué)中的作用不可忽視。教師和學(xué)生對校本資源的利用是提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。同時，學(xué)校作為資源的管理者和整合者，應(yīng)不斷開發(fā)和整合各種資源，為教育教學(xué)提供有力支撐。我相信，在校本資源的有效利用下，學(xué)校教育將會邁上新的臺階，培育出更多的優(yōu)秀人才。
校本資源心得體會及感悟篇七
第一段：概述校本資源的概念及其重要性（200字）。
校本資源是指校園內(nèi)自身所擁有的各種資源，包括師資、物資、信息等。與傳統(tǒng)的教育資源相比，校本資源具有獨特性和獨創(chuàng)性。它既是學(xué)校對外界開放的窗口，也是學(xué)校內(nèi)部發(fā)展的基石。校本資源的重要性主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，校本資源更加貼近學(xué)生實際，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，發(fā)掘和利用校本資源，有助于形成學(xué)校的特色和優(yōu)勢，提高學(xué)校的競爭力和影響力。
第二段：探討校本資源的開發(fā)和利用方式（200字）。
校本資源的開發(fā)和利用需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校應(yīng)加大對校本資源的收集和整合力度，充分利用各種途徑和渠道獲取相關(guān)信息，并建立完善的資源檔案。同時，學(xué)校應(yīng)注重對師資的培養(yǎng)和引進，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地發(fā)揮校本資源的作用。教師應(yīng)充分了解和運用校本資源，將其融入到教學(xué)中去，通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要積極參與校本資源的發(fā)掘和利用，通過學(xué)習(xí)和實踐活動，增強對校本資源的認識和理解，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和實踐能力。
第三段：討論校本資源對學(xué)生的影響（200字）。
校本資源對學(xué)生的影響是全方位的。首先，校本資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過直接接觸學(xué)校環(huán)境中的各種資源，學(xué)生能夠更加直觀地了解相關(guān)知識和技能，增加學(xué)習(xí)的樂趣。其次，校本資源有助于提高學(xué)生的實踐能力。通過參與實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新思維。最后，校本資源能夠塑造學(xué)生的品德和價值觀。學(xué)校作為社會化再社會化的重要場所，其校本資源中蘊含的價值觀和信念對學(xué)生的發(fā)展具有重要影響。
第四段：分享個人在校本資源開發(fā)和利用中的體會（300字）。
作為一名教師，我深切地體會到校本資源的重要性和價值。在我所在的學(xué)校，我們積極整合校本資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。我們利用學(xué)校的圖書館和實驗室，開展科學(xué)實驗和文化活動；我們利用校園周邊的社區(qū)資源，組織社會實踐和義工活動；我們開設(shè)社團和俱樂部，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，也增強了學(xué)生的社交能力和團隊合作精神。通過自己的實踐體驗，我深刻認識到，校本資源開發(fā)和利用是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
第五段：總結(jié)校本資源的作用及未來發(fā)展方向（200字）。
校本資源的作用不可忽視，它既是學(xué)校發(fā)展的基石，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。未來，我認為我們應(yīng)進一步加強對校本資源的開發(fā)和利用，深入挖掘自身潛力，通過跨學(xué)科的融合和國際化視野的拓展，打造獨具特色的校本資源平臺，提升學(xué)校的核心競爭力和品牌形象。同時，政府和教育部門也要加大對校本資源的支持和投入，為學(xué)校創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，促進校本資源的全面發(fā)展。
通過對校本資源的深入思考和實踐，我相信校本資源的開發(fā)和利用將不斷取得新的突破和進展，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
校本資源心得體會及感悟篇八
中藥作為中華民族的瑰寶之一，在悠久的歷史中扮演著重要的角色。中藥資源豐富，被廣泛應(yīng)用于中醫(yī)藥領(lǐng)域。近年來，我對中藥資源有了一些感悟和體會。首先，中藥資源的保護與利用是一項重要的任務(wù)；其次，中藥資源包含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識和智慧；最后，我們應(yīng)當積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
中藥資源的保護與利用是我們每個人的責任。中藥資源的豐富是中醫(yī)藥發(fā)展的基礎(chǔ)，但很多珍貴的中藥資源正面臨著破壞和威脅。珍惜中藥資源的有限性，保護藥材的多樣性和資源的可持續(xù)發(fā)展是我們的共同任務(wù)。政府應(yīng)加大對中藥資源的保護力度，制定相關(guān)的法律法規(guī)，嚴厲打擊非法采挖和濫伐濫砍行為。同時，普及中藥資源的知識，提升廣大民眾的保護意識和責任感，以營造全社會共同參與中藥資源保護的良好氛圍。
中藥資源蘊含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識和智慧。中醫(yī)藥是中華民族智慧的結(jié)晶，中藥資源的多樣性源于千百年來中醫(yī)藥學(xué)家的努力和積累。中藥的功效和作用已經(jīng)通過實踐證明，并被廣泛應(yīng)用于臨床治療。研究和挖掘中藥資源，表明我們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識的理解和深入，學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)藥智慧是我們每個人的責任和使命。我們應(yīng)當珍視中藥資源背后蘊含的寶貴知識，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘和價值。
中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需要我們積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新。中藥資源開發(fā)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當以創(chuàng)新的思維和方法，挖掘中藥資源背后的潛力和價值。中藥資源的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在中藥材的研制、炮制和加工等方面，也可以通過提取純化中藥有效成分，研究其作用機制和藥理學(xué)特點，開發(fā)出新型的中藥制劑和藥物。通過對中藥資源的創(chuàng)新和開發(fā)，可以提高中醫(yī)藥的臨床療效，為人民群眾的健康福祉做出更大的貢獻。
綜上所述，中藥資源保護與利用、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識和智慧的傳承、中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新是我們對中藥資源感悟的主要內(nèi)容。作為中華民族的寶貴財富，中藥資源承載著豐富的歷史文化和科學(xué)價值。我們每個人都應(yīng)當珍視中藥資源，保護和利用好它們，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地認識中藥資源的重要性和價值，推動中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
校本資源心得體會及感悟篇九
近年來，隨著教育改革的不斷深化，校本資源的重要性日益凸顯。校本資源是指學(xué)校內(nèi)部的一切資源，包括師資、教材、課程和環(huán)境等。通過合理利用、充分挖掘校本資源，可以提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化需求。在我校長時間的教學(xué)實踐中，我也深有感觸，得到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這里，我將結(jié)合個人實踐，談?wù)勎以谛１举Y源運用中的心得體會。
首先，校本資源的合理利用需要主動發(fā)現(xiàn)。在我校的實踐中，我們班級進行了一次以“校園生態(tài)”為主題的有關(guān)環(huán)保教育活動。在活動開始之前，我們精心挑選適合的校園環(huán)境，比如花壇、小樹林等作為主要活動場所。接下來，我們以小組合作的形式，將校本資源與環(huán)保教育相結(jié)合，設(shè)計了一系列的實踐活動。在活動中，學(xué)生們駐足觀察每個角落的生態(tài)環(huán)境，帶著問題主動發(fā)現(xiàn)資源。同時，我們充分利用了校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找相關(guān)資料，豐富活動的內(nèi)容。通過這次活動，我們不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)校所擁有的資源，還讓學(xué)生們更加深入地理解了環(huán)境保護的重要性。
其次，校本資源的合理利用需要細心整合。在我校的實踐中，我們班級進行了一次以“科技創(chuàng)新”為主題的課堂研究活動?；顒娱_始之前，我們班教師集思廣益，搜集了大量關(guān)于科技創(chuàng)新的文章、圖片等資料，形成了一個集中的教學(xué)資源庫。在課程中，我們充分利用了這些資源，設(shè)計了一系列的科技創(chuàng)新實踐活動，比如小型發(fā)明展、課堂辯論、科技創(chuàng)新報告等。同時，我們還進一步整合了校園實驗室、圖書館和電子資源等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備。通過這次活動，學(xué)生們不僅積極參與了科技創(chuàng)新的實踐，還獲得了更加全面的科技創(chuàng)新知識。
再次，校本資源的合理利用需要多方聯(lián)動。在我校的實踐中，我們班級進行了一次以“社會服務(wù)”為主題的公益活動。為了能提供高質(zhì)量的社會服務(wù)，我們班主任先向社區(qū)咨詢了一些本地老人的需求，并組織學(xué)生進行調(diào)查研究。在活動中，我們鼓勵學(xué)生們利用自己所學(xué)的知識和技能，設(shè)計并開展了一系列的社會服務(wù)項目。與此同時，我們聯(lián)動了學(xué)校的工會和志愿者協(xié)會，派遣了一些具有相關(guān)專業(yè)技能的教師和社會工作者參與其中。通過這次活動，學(xué)生們不僅提升了自己的實踐能力，還培養(yǎng)了對社會服務(wù)的責任感。
最后，校本資源的合理利用需要精確評估。在我校的實踐中，我們班級進行了一次以“生命教育”為主題的課堂研究活動。為了能更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們采取了多種評價方式，比如學(xué)生主動報告、小組合作評價、作品展示等。同時，我們還通過教學(xué)日志、學(xué)習(xí)記錄和個人總結(jié)等形式，進行了全面細致的評價。通過這樣的評價方式，我們不僅了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還及時發(fā)現(xiàn)并解決了他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。
以上是我在校本資源運用中的心得體會。通過合理利用校本資源，學(xué)生們能夠主動發(fā)現(xiàn)、積極參與、全面進步。因此，我們應(yīng)該進一步推動校本資源的開發(fā)和利用，使之成為我們實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。同時，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善機制，為更多的學(xué)校提供借鑒和參考。
校本資源心得體會及感悟篇十
2014年我人力資源部按照公司“十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”規(guī)劃，以溫剛總經(jīng)理提出的“大境界、大氣量、大格局”的胸懷和抱負為指引，以繼續(xù)夯實、強大管理和經(jīng)濟兩個基礎(chǔ)為主要任務(wù)，不斷完善和提升了人力資源管理的層次和水平。在堅持“掌控總量，提高質(zhì)量”、“立足培養(yǎng)，多管齊下”、“分類管理，分類實施”、“突出重點，儲備骨干”“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”、“以人為本，制度保障”的原則下，緊緊圍繞人力資源工作會議制定的《二〇一四年人力資源管理工作要點》開展工作。
1。截止2014年12月底在冊2105人，在崗1374人。
2。繼續(xù)完善人力資源開發(fā)與管理體系，發(fā)揮人力資源部門在人力資源配置中的主導(dǎo)作用，促進現(xiàn)代人力資源在企業(yè)內(nèi)部合理分布，引導(dǎo)職工的合理、有序流動。截止2014年12月底，自然減員126人，其中終止合同11人，解除合同18人，退休46人，調(diào)出40人，死亡5人，去失業(yè)所6人。招收新學(xué)生136人(其中4名研究生)，調(diào)入26人，內(nèi)部調(diào)動82人。
3。組織136人參加新職工轉(zhuǎn)正定級考試，透過102人，補考34人。
4。一、二級建造師注冊207人，其中一級建造師注冊53人(變更1人)，二級建造師注冊154人，繼續(xù)教育120人次。
5。新年伊始，我人力資源部根據(jù)公司發(fā)展總體規(guī)劃，分層次、分專業(yè)制訂了近期人才引進計劃，在堅持人才引進的適用性、引進與公司發(fā)展速度同步性，現(xiàn)實使用與發(fā)展需求兼顧的原則下，分別舉辦了理工大碩士研究生專場面試、山西大學(xué)碩士研究生專場面試以及公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
面試本著公平公正的原則，吸收人才和雙向選取的態(tài)度來進行，面試中的試題具有較強的專業(yè)性，同時也兼顧了其他各方面綜合素質(zhì)的考核，獲得了較好的收效，考官采取分別打分的制度實現(xiàn)了考試成績的量化，同時也保證了打分的公平性。
(1)專場面試。
站在公司長遠發(fā)展的高度，為打造一支專業(yè)技術(shù)隊伍，我人力資源部針對本科及碩士研究生舉辦了專場面試，因為他們理論知識相比較較扎實，素質(zhì)高，理解新事物的潛力強，是我公司目前急需的專業(yè)技術(shù)人才。
本次面試采取的是結(jié)構(gòu)化面試，每位面試的考生按順序依次進入面試考場，首先，每位考官針對考生的綜合分析潛力、言語表達潛力、應(yīng)變潛力、計劃組織與協(xié)調(diào)潛力、人際交往潛力、報名動機與職位匹配性、舉止儀表等方面綜合考察應(yīng)試者;然后，對每位考官實行獨立打分制度，保證了面試的公平性。
(2)公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
機關(guān)各部室結(jié)合本部門的實際工作需要，以工作量分析為依據(jù)前提，填寫《空崗需求申請表》，并附有各崗人員的《職位說明書》。透過公司外網(wǎng)、局域網(wǎng)、電子屏、qq群郵件以及下發(fā)文件等渠道發(fā)布競崗信息，確保信息及時準確的發(fā)布。
6?？疾烊蚊忸I(lǐng)導(dǎo)干部33人次。
(二)工資支付狀況。
截止2014年12月底我公司應(yīng)付職工工資總額3780。2327萬元，無拖欠職工工資狀況，增長率31。5%。
(三)各項社會保險狀況。
1。完成特困企業(yè)醫(yī)療保險的申報、審核和認定全部過程，完成基數(shù)審核并再次獲政府醫(yī)療補助177。6萬元。
2。完成了新參加工作216名職工的參保審核申報工作，醫(yī)療手冊正在發(fā)放中。
3。完成補做和新參保167名職工照片掃描、醫(yī)療保險ic卡和醫(yī)療保險手冊申報和制作，并已下發(fā)。
4。按時完成了社會保障卡的更新工作，共計3730人。
5。完成2014年度離休職工工資、醫(yī)療保險財政補貼的申報和資金到位工作，并使離休干部基本生活和看病就醫(yī)得以保證，上年離休干部個人帳戶節(jié)余得以順利退付。
6。完成部分職工醫(yī)療保險費的報銷審批工作，剩余部分由于未按照醫(yī)療保險制度規(guī)定執(zhí)行，致使不能正常報銷。
7。參加失業(yè)和醫(yī)療保險中心舉辦的有關(guān)業(yè)務(wù)和政策培訓(xùn)工作，并使其有關(guān)業(yè)務(wù)得以處理。
8。生育保險報銷16人。
9。完成了崔衛(wèi)斌工傷保險的待遇。
10。為了減輕公司負擔，保障我“五七”家屬工的合法權(quán)益，我人力資源部透過電子屏、到社區(qū)張貼通知等渠道用心發(fā)布消息，透過各種途徑與“五七”家屬工一齊尋找20多年前的原始檔案和相關(guān)資料，并與太原市社保中心及時聯(lián)系，現(xiàn)以辦理了兩批批“五七”家屬工共67人參加養(yǎng)老保險及醫(yī)療。
11。離退休人員狀況，公司服務(wù)對象2819人，其中離退休人員33人(享受副廳1人，處級2人，副處級22人，科級8人)，建國前13人，軍轉(zhuǎn)干15人，退休2420人，退職5人;遺屬共490人，其中社保遺屬366人，企業(yè)負擔遺屬124人。
(四)勞務(wù)管理。
1。關(guān)注勞務(wù)隊的用工手續(xù)，及時簽訂合同，不定期的對農(nóng)民工工資發(fā)放狀況進行檢查，確保農(nóng)民工的.工資能及時發(fā)放。
2。協(xié)助省勞動監(jiān)察總隊進行了勞務(wù)用工專項和最低工資標準執(zhí)行專項執(zhí)法檢查。
3。在人力資源和社會保障部進行了《山西二建勞動用工備案》，并在省勞動監(jiān)察總隊進行了《山西二建勞動保障年檢》，保證了我公司用工的合法性。
(五)加強自身建設(shè)。
1。今年4月，公司召開了本年度人力資源管理工作會議，并編寫了《2014年人力資源管理工作要點》安排了全年的工作重點和要點，使各基層人力資源管理員對自我的工作清晰明了。
2。我人力資源部在5月組織了人力資源管理員技能比武，目的是為了提高人力資源人員的自身的素養(yǎng)，采取的是自學(xué)與出題相結(jié)合、理論和實際相結(jié)合的方式，此次技能比武注重實際操作，出題以實際工作為標準，人力資源管理員的日常工作占到總成績的40%，而理論考試占60%，規(guī)范了人力資源管理員的工作行為。
3。我人力資源部繼續(xù)完善了《山西二建人力資源管理工作指導(dǎo)手冊》的相關(guān)資料，指導(dǎo)基層人力資源管理員的工作，加快了人力資源管理員的成才速度。
(六)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)。
今年年初，我人力資源部針對公司實際編寫了《山西二建培訓(xùn)計劃》，將重點打造一支專業(yè)強、素質(zhì)高的內(nèi)訓(xùn)師團隊。本著“每個個體生命自身的成長歷程發(fā)展的需要”，在內(nèi)部培訓(xùn)進行有效、有序的同時，同時兼顧高質(zhì)量的外部培訓(xùn)。
1。為了提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識的欠缺導(dǎo)致個人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。我人力資源部邀請郝曉明律師和張保新律師對經(jīng)營開發(fā)部全體人員、分公司經(jīng)理、分公司經(jīng)營經(jīng)理、項目經(jīng)理等進行了培訓(xùn)。
(1)郝曉明(公司法律顧問，山西成誠律師事務(wù)所律師)主講題目《以最高人民法院判例，談竣工結(jié)算風(fēng)險防范》。透過對最高人民法院審理的一則生效判例，分析施工企業(yè)在具備哪些條件下，才能夠成就“發(fā)包人收到承包人送達的結(jié)算資料和結(jié)算報告后，在約定的期限內(nèi)不答復(fù)或未提出修改意見，視為對結(jié)算報告的認可”，在雙方發(fā)生結(jié)算糾紛提起訴訟后，人民法院可判決“以送審價為準”。
透過案例解析，幫忙項目管理人員了解和掌握有關(guān)法律、司法解釋規(guī)定等建設(shè)工程專業(yè)法律知識，在竣工結(jié)算過程中，充分維護和行使合同權(quán)利，避免人為失誤喪失權(quán)利，防止工程結(jié)算糾紛的發(fā)生。
(2)張保新律師(北京中倫文德太原律師事務(wù)所律師)主講題目《建筑施工企業(yè)的法律風(fēng)險防范與控制》，透過以案說法形式，從建筑施工企業(yè)生產(chǎn)過程中企業(yè)和企業(yè)管理人員可能面臨的刑事、民事、行政三大方面職責予以歸納闡述。主要有：企業(yè)管理人員在經(jīng)營過程中可能被追究刑事職責的罪名及企業(yè)重大事故的應(yīng)急處理;企業(yè)經(jīng)營過程非合同因素引起民事職責的風(fēng)險及預(yù)防;企業(yè)因違反法律、法規(guī)的規(guī)定可能面臨的行政處罰及應(yīng)對方法。透過講解法律知識并結(jié)合具體案例，旨在提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識的欠缺導(dǎo)致個人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。
2。為推動公司“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的全面實施，同時使人力資源管理上升到公司人才戰(zhàn)略的高度，針對公司不在崗人員問題，由我人力資源部靳建輝部長擔任講師，對基層人力資源管理員進行了集中培訓(xùn)。靳部長采取一種全新的互動式教學(xué)，現(xiàn)場進行情景模擬，在互動中加深溝通技巧的訓(xùn)練，每個人既是參與者也是評委，使每個人力資源管理員更生動、深刻地掌握方式和方法。
3。為了使公司中高層團隊的戰(zhàn)略思維突破，使公司文化戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、核心競爭潛力戰(zhàn)略植入公司的持續(xù)發(fā)展基因，為此借助國內(nèi)最優(yōu)秀的實戰(zhàn)專家錫恩的團隊力量，來提升我公司團隊的管理潛力、戰(zhàn)略思維、盈利潛力。經(jīng)我公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定并與錫恩公司高層協(xié)商同意，在晉祠國賓館舉辦了為期三天兩夜的《中國高端戰(zhàn)略實戰(zhàn)——山西二建總裁班》，由北京錫恩公司姜汝祥博士親自授課。培訓(xùn)后又修改了畫冊，在招聘、投標中應(yīng)用，宣傳了企業(yè)文化。
4。我人力資源部與山西大講堂合作，特邀王立群教授(現(xiàn)任河南大學(xué)文學(xué)院教授、中國古典文獻學(xué)博士生導(dǎo)師、中國《史記》研究會顧問、中國《文選》學(xué)會副會長等職)講授《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》、程社明(現(xiàn)任南開大學(xué)mba中心教授、研究生導(dǎo)師，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘教授，北京家和業(yè)咨詢有限公司董事長)講授《職業(yè)生涯管理與規(guī)劃》、王文良教授講授《營銷戰(zhàn)略與創(chuàng)新》，三位教授都是實踐派的企業(yè)管理研究者，有著豐富的實際經(jīng)驗和扎實的理論知識。這是清華大學(xué)二十一世紀管理思維創(chuàng)新總裁研修班再次走進我們山西二建進行培訓(xùn)。參加這次學(xué)習(xí)的不僅僅有我單位的中高層領(lǐng)導(dǎo)，同時還有來自我省清華總裁研修班的其他同學(xué)們。清華總裁班走進我們山西二建，既是一次宣傳自我的機會，同時也增強了我們與省內(nèi)各企業(yè)之間企業(yè)文化的交流，為企業(yè)之間的互動搭建了良好的溝通平臺。
5。為了更好的使公司職工的下一代能快樂的成長，我人力資源部兩次組織部分職工共150人次參加了有著“親子教育第一人”的董進宇博士主講的《喚醒心中的巨人》，使得參加培訓(xùn)的職工清晰、明了家庭教育的謎底，掌握了一套全新的家庭教育理念和方法。
6。按照《山西二建2014年培訓(xùn)計劃》有條不紊的進行各項內(nèi)部培訓(xùn)。在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，有選取的進行外部培訓(xùn)。人力資源部按照公司培訓(xùn)整體安排，對每一個學(xué)員學(xué)習(xí)資料與專業(yè)相關(guān)的3本書加500字心得體會，也就是“13500培訓(xùn)工程”，將學(xué)習(xí)專業(yè)知識構(gòu)成一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一種挖掘潛力、體現(xiàn)個性、訓(xùn)練學(xué)習(xí)的最好方式。
7。公司年底正在對今年新分配的職工進行集中脫產(chǎn)技能培訓(xùn)，將公司工程專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)落到了實處，使培訓(xùn)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，我們力求打造“黃埔軍?！?。透過短期的、系統(tǒng)的、集中強化培訓(xùn)，使新參加工作畢業(yè)新生盡快掌握初級專業(yè)技能，為以后的進步與發(fā)展奠定了良好的知識與技能基礎(chǔ)，以滿足公司與基層日益擴大的專業(yè)技術(shù)人才需求。
(七)檔案管理。
(八)勞動合同簽訂。
新職工簽訂合同217人，續(xù)簽合同367人，勞動合同簽訂率100%。
(九)計劃生育工作。
2015年10月，計劃生育工作進入人力資源部的工作范疇。針對工作中遇到的實際問題，從辦事程序上進行了進一步的規(guī)范，并對各類證明進行了統(tǒng)一的編寫并建立了臺帳，在提高了工作效率的同時也規(guī)范了此項工作。
(十)公章管理。
除一些常規(guī)使用公章的狀況外，對人力資源部以及計劃生育辦公室的公章使用管理進行了更加嚴格的管理，職責到人，并對相關(guān)的書面材料進行了保存，同時對兩項公章的使用臺帳進行了嚴格的登記，從而全面的樹立了公章的權(quán)威性和法律效應(yīng)。
(十一)處理各種勞動爭議。
1。為了防患未然，我們平時就個性關(guān)注勞務(wù)隊農(nóng)民工的用工手續(xù)。處理農(nóng)民工勞動爭議7起，我人力資源部果斷采取措施，分清職責，沒有構(gòu)成立案，使農(nóng)民工事件遏制在萌芽中。
2。全年接待來訪職工200余人，大部分為不在崗職工，在保證穩(wěn)定地前提下，妥善處理與他們發(fā)生各種勞動爭議，沒有構(gòu)成群體性事件。
1。欠繳社會保險已成為公司的主要和重大問題。今年我們雖然加大力度很抓清欠、上繳工作。截止12月底，2014年各項社會保險費當年不欠，并補繳往年社會保險費300萬元，但仍累計欠繳往年養(yǎng)老保險費2186。96萬元、欠繳失業(yè)保險費437。6萬元，共計2624。56元，還需繼續(xù)做為難點工作進行。
2。加大不在崗人員的清理工作。合理清理不在崗人員120人，截止11月底，仍有不在崗人員730人，各基層單位已經(jīng)著手處理不在崗人員，此項工作將作為歷史遺留問題重點解決，在保證穩(wěn)定的前提下，全年合理減員到達總公司下達的指標。
1。加大力度“消腫”，減少不在崗人員。大力解決歷史遺留問題，個性是涉及到職工切身利益的問題。全年合理減員人數(shù)到達總公司目標，要求各基層單位實現(xiàn)公司人力資源管理工作會議上確定的減員目標。
2。繼續(xù)提高職工的工資待遇，重點向低收入者傾斜，到達總公司下達的工資增長的指標。
3。對公司機關(guān)考核標準細化，并加大落實力度、細化管理過程。
4。加大力度很抓社會保險清欠、上繳工作，確保當年不欠繳各項社會保險，并逐步補繳往年欠費。
5。提高內(nèi)訓(xùn)師自身的業(yè)務(wù)知識，進一步強大內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓他們透過經(jīng)驗沉淀，找到關(guān)鍵并構(gòu)成系統(tǒng)，最終設(shè)計出培訓(xùn)課件，建立一個高素質(zhì)、高水平、高學(xué)歷的山西二建內(nèi)訓(xùn)師團隊。
6。落實“導(dǎo)師帶徒”制度，完善細部做法。
7。為公司資質(zhì)升級，完善證件支持系統(tǒng)，挖掘人才，“不拘一格求才”、“看水平、不看文憑”，引入競爭機制，精心培養(yǎng)，加快專業(yè)人才隊伍的建設(shè)。
明年我人力資源部全體人員將繼續(xù)持續(xù)高漲的工作熱情，以認真的工作態(tài)度，腳踏實地地服務(wù)好各基層單位，并在工作中時刻注意創(chuàng)新工作方式、工作資料，不斷提高工作效率，以最小的成本確保完成2012年全年的工作任務(wù)，努力營造以人為本的氛圍，使每個職工的生命品質(zhì)得到最大的改善，讓職工過得“舒心、健康、富裕、快樂”!
校本資源心得體會及感悟篇十一
第一段：介紹中藥資源的重要性和種類多樣性（200字）。
中國是中藥的故鄉(xiāng)，擁有豐富的中藥資源。中藥資源包括草本、礦物、動物和微生物等多種類型。這些資源不僅是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也被世界各地廣泛應(yīng)用于藥物研發(fā)和臨床治療。中藥資源的豐富性和多樣性為藥物研發(fā)提供了寶貴的素材，對于人類的健康和藥物療法的發(fā)展具有重要意義。
第二段：深入探討中藥資源的保護和利用（250字）。
盡管中藥資源豐富，但由于過度開采、過度使用、生境破壞等原因，許多珍稀瀕危的中藥資源面臨著嚴重的威脅。為了保護中藥資源，需要采取一系列保護措施。首先，政府應(yīng)加強監(jiān)管，嚴禁非法采集和貿(mào)易。其次，提倡中藥材的種植和培育，促進人工種植的發(fā)展；同時鼓勵科學(xué)家進行中藥資源研究和創(chuàng)新，尋找替代品。此外，公眾也應(yīng)加強環(huán)境保護意識，不亂丟廢棄物，保護中藥資源的棲息環(huán)境。
第三段：中藥資源的獨特價值及其在創(chuàng)新藥物研發(fā)中的應(yīng)用（300字）。
中藥資源不僅具有豐富多樣的類型，還具有獨特的藥理作用和治療效果。中藥的藥性通常是溫和的，很少產(chǎn)生副作用，適合長期使用和預(yù)防疾病。中藥資源的獨特性使得中藥在創(chuàng)新藥物研發(fā)中起到了重要的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得中藥資源中的活性成分可以被提取和研究，從而研發(fā)出新型藥物。許多中藥如青蒿素、鹿茸等已被成功地應(yīng)用于臨床治療。中藥資源的價值不僅體現(xiàn)在治療疾病上，還在于提供了新藥開發(fā)的思路和方向。
第四段：中藥資源帶來的經(jīng)濟效益與發(fā)展（250字）。
中藥資源的保護與利用不僅對健康有益，還對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先，中藥資源的種植和加工為農(nóng)民提供了就業(yè)機會，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。同時，中藥的出口也成為國家外匯收入的重要來源。另外，中藥資源的開發(fā)也推動了醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。很多中藥制藥企業(yè)通過臨床驗證和制藥技術(shù)的改進，使中藥更好地服務(wù)于人類的健康事業(yè)。綜上所述，中藥資源的保護和利用不僅對個人和社會有益，也對經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的推動作用。
第五段：未來發(fā)展方向和重要性（200字）。
隨著科技的進步和人們對健康的關(guān)注度的增加，中藥資源的保護和利用將變得更加重要和緊迫。未來發(fā)展方向主要包括：加大中藥資源的科學(xué)研究力度，尋找更多中藥的活性成分和藥理作用；加大種植和培育中藥材的投入，減少對野生資源的依賴；加強中藥資源的保護監(jiān)管，嚴禁非法貿(mào)易。中藥資源的保護和利用涉及到多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮中藥獨特的作用，為人類的健康和藥物研發(fā)做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過對中藥資源的保護和利用的思考，我們可以深刻認識到中藥資源的重要性和獨特價值。保護中藥資源不僅是對傳統(tǒng)文化的維護，更是對人類健康和藥物創(chuàng)新的貢獻。只有加大保護力度，加強科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，才能使中藥資源更好地服務(wù)于人類的健康和發(fā)展需求。
校本資源心得體會及感悟篇十二
學(xué)歷：本科。
工作年限：在讀學(xué)生。
期望薪資：面議。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：人事專員/助理。
溝通能力強執(zhí)行能力強學(xué)習(xí)能力強有親和力誠信正直責任心強陽光開朗人脈廣闊善于創(chuàng)新。
教育經(jīng)歷。
至今在校廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院人力資源管理。
專業(yè)技能。
word：熟練經(jīng)驗：2年。
語言技能。
普通話：較好。
自我描述。
本人性格開朗，活潑。有較好的溝通能力。在校期間經(jīng)常參加校園活動，參加學(xué)校的社團。在空余時間有過兼職的經(jīng)歷，做過銷售、服務(wù)員等兼職。對專業(yè)的知識有一定的基礎(chǔ)。有較好的管理經(jīng)驗。
更多。
校本資源心得體會及感悟篇十三
??通過理論與實踐的培訓(xùn)，對我來說，受益頗多。從培訓(xùn)中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
??數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式：新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
??通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價值，真正落實“根”的教育。在以后的教學(xué)中，我要做的是：
??第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
??第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
??第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
??問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓(xùn)使我深有感觸：新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。
??因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來的知識豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特點。我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是我的最終目標。
校本資源心得體會及感悟篇十四
人力資源作用提高企業(yè)管理水平，管理是企業(yè)實現(xiàn)目標的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)代大型企業(yè)更需要科學(xué)的管理手段，現(xiàn)代管理發(fā)展趨勢有4點。
1是戰(zhàn)略化趨勢；
2是信息化趨勢；
3是人性化趨勢；
4是彈性化趨勢。
而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。
隨著高科技的發(fā)展和社會的進步，現(xiàn)代管理更加強調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。所謂管理，就是管理者為了達到一定目標而對系統(tǒng)進行控制的活動。也就是通過計劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動，以達到預(yù)期的目標?！八囆g(shù)”是用形象來反映現(xiàn)實的一種社會意識形態(tài)，“管理藝術(shù)是管理者分析問題、解決問題的智慧、才能和技能。管理藝術(shù)是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經(jīng)驗和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運用知識、經(jīng)驗和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平。
一個企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點：
1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠性和適時性的統(tǒng)一。
2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。
3、強有力且團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。
5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。
6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。
人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵和績效考核等內(nèi)容。
人力資源管理首先要相信人人都想把工作干好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當?shù)沫h(huán)境，他們就能做到這一點。即是說，每個人都是一個潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實的人才。
人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上。各盡所長、有合理的配置是一個基礎(chǔ)，在做到相對合理的配置之后，在管理中要考慮的是如何激勵員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
激勵就是為每個職工提供一種追求與達到目標的手段，這些目標是在滿足企業(yè)目標的同時也將會滿足他個人的需要。
說我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入。人的行為取決于其需要，而人的需要又是有層次的。層次由低到高依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。在能夠滿足的基礎(chǔ)上，才可以談其它的`激勵手段。職員的安全需要所追求的是保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證、退休金制度和健康保險制度都是針對此種需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，從雙因素理論來看的話，都是屬于保健因素，現(xiàn)代所談的激勵，主要是針對這幾種需要的。
社交的需要。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團體的接納與組織的一致。尊重的需要。企業(yè)對此建立人事考核制度、晉升制度、表彰制度、資金發(fā)放制度、選拔進修制度委員會、參與制度來滿足職工需要。信任是滿足員工社交需要和尊重需要的重要手段。樂意聆聽管理層對他們解釋各種政策和發(fā)展方向。
自我實現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度地發(fā)揮自己所具有的潛在能力的需要。這就需要針對不同員工進行不同的職業(yè)生涯設(shè)計，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個人特長的工作環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)應(yīng)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級需要的實現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。你對員工的信任在某種程度上決定了員工對自己的信任。員工高級需要主要包括3項內(nèi)容：1是工作富有挑戰(zhàn)性并且有意義；2是有發(fā)展和使用他們的技能到最大限度的機會；3是讓他們介入對自己的運作和工作目標有影響的決策。
培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才，到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面有十三條建議：
1、反應(yīng)能力。
2、談吐應(yīng)對。
3、身體狀況。
4、團隊精神。
5、領(lǐng)導(dǎo)才能。
6、敬業(yè)樂群。
7、創(chuàng)新觀念。
8、求知欲望。
9、對人的態(tài)度。
10、操守把持。
11、生活習(xí)慣。
12、適應(yīng)環(huán)境。
13、堅定的政治信念。
企業(yè)的各種培訓(xùn)，對于企業(yè)的長遠發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念，一種行為。從人才配置、激勵到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問題，能夠合理地安排，將會發(fā)現(xiàn)，人才其實就在身邊，依靠身邊的人才，企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展，人才就可以迅速成長，也就滿足了人才自我實現(xiàn)的最高層次需求。信息時代、知識經(jīng)濟時代已成為我們這個時代的代名詞，新的東西每天都會大量地涌現(xiàn)出來，新的技術(shù)、新的經(jīng)營方式層出不窮，“變化”成為這個時代的最重要的特征之一。只有那些靈活地適應(yīng)了這些變化，且在變化中抓住其中蘊含機會的人和組織，才能在這個時代很好地生存下去。在這樣一個變革的時代，一切因循守舊的、僵固不化的東西都將被掃蕩一清；只有那些從內(nèi)心深處渴望變化、視變革為機遇的管理者，他們的職業(yè)生命才能如同這個時代一樣，充滿生機！
校本資源心得體會及感悟篇十五
??1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會助。
??自2工作心得一句話勵志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育領(lǐng)工作心得體會一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠程教育實施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠程教育培訓(xùn)的計劃，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學(xué)習(xí)紀律提出了明確要求，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學(xué)員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
??2、將遠程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
??為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，工作心得怎么寫為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動時間看視頻進行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真工作心得體會一句話正符工作心得合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當中來。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作工作心得簡短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
校本資源心得體會及感悟篇十六
在人力資源管理與開發(fā)方面，我部為進一步做好人力資源管理基礎(chǔ)工作，在加強定崗定員、人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、人力資源管理信息化和人力資源管理制度建設(shè)有效結(jié)合的同時，不斷開拓人力資源管理人員視野，把握人力資源動態(tài)，吸收外部先進的人力資源管理思想和理念，進行人力資源管理改革與創(chuàng)新。形成了人力資源管理人員月例會制度，在人力資源管理人員中間倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、提高;“專業(yè)勤奮“工作、學(xué)習(xí)理念。在思想上，我部各位同志都充分認識到了學(xué)習(xí)型企業(yè)的深刻含義，積極學(xué)習(xí)了重要思想，積極參加了市、區(qū)相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)活動，在充實頭腦的同時。也為今后各種工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
今年，為了實現(xiàn)公司利益的最大化，針對我們旅游行業(yè)在不同的季節(jié)、不同的崗位有不同的人力需求情況，我部及時、合理調(diào)配工作人員，保證了各崗位工作的有序運行。
繼續(xù)秉承“團結(jié)、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的企業(yè)精神，將下一年度的工作設(shè)計：
1、制定《集團公司工資制度改革方案》，通過后組織實施。
2、完成職工工齡確定工作。
3、建立績效考核評估方案并組織實施。
4、干部、技術(shù)人員信息臺帳。
5、整理檔案，補辦檔案內(nèi)缺少的相關(guān)錄用手續(xù)。
6、設(shè)計并組織實施20_年員工崗位培訓(xùn)。
7、進一步落實勞動保護用品的發(fā)放工作。
8、及時做好人員調(diào)配工作。
20_年的諸多良好因素必將成為我們集團公司快發(fā)展、大發(fā)展的催化劑，在感悟著過去的一年的點點滴滴中，我部全體員工必將踏實的邁出堅實的腳步，讓人力資源管理工作真正成為企業(yè)發(fā)展的基石。
校本資源心得體會及感悟篇十七
??使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。
??近年來，學(xué)校把更新教師的教育觀念當作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。
??我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的學(xué)習(xí)。
??為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
??2、幫助樹立正確的質(zhì)量觀。
??我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
??以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學(xué)科成績的提高是不值得的，嚴格意義上來講是一種教育道德的淪喪。
??其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達到中上水平。
??在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對任何一門學(xué)科都進行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
校本資源心得體會及感悟篇十八
以校為本的研究制度是新課程改革和教師專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的有效形式，是課程改革實驗工作順利開展的關(guān)鍵，同時也是基礎(chǔ)教育改革向縱深發(fā)展的必然要求。為了更好地推動課程改革，全面實施素質(zhì)教育，落實課程改革目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)化水平，推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。特制定本實施方案。
1、培養(yǎng)一批教學(xué)觀念新、教改科研能力強、教學(xué)水平高的科研型教師，切實提高全體教師的文化專業(yè)素養(yǎng)。
2、探索形成新課程教學(xué)的新策略，實現(xiàn)教學(xué)目標和教學(xué)方式的重大轉(zhuǎn)變。
3、形成一批課改、教研、科研新成果。
1、走培訓(xùn)、教研、科研工作一體化的校本研究之路。
培訓(xùn)、教研、科研工作是校本研究的主要內(nèi)容。其中教研工作是基礎(chǔ)，是學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的必由之路；科研工作能提高學(xué)校學(xué)術(shù)地位，為教研工作提供智力和理論的支持，二者相輔相成，互為促進；培訓(xùn)是通過學(xué)習(xí)交流等活動提高教研、科研能力和素養(yǎng)的有效途徑。
(1)教研與培訓(xùn)相結(jié)合，使教研工作成為培訓(xùn)的實踐基地，使培訓(xùn)工作成為提高教師教研能力的有效方式。
(2)科研與培訓(xùn)相結(jié)合，使科研工作成為培訓(xùn)的實踐基地，使培訓(xùn)成為推動科研深化的助推器。
(3)教研與科研相結(jié)合，使教研活動成為科研工作的實踐基地和第一手材料的來源地，使科研工作成為教研活動的理論指南。
2、走專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思相結(jié)合的教師專業(yè)成長之路。
專業(yè)引領(lǐng)指在本學(xué)科領(lǐng)域中的專家和教研員及骨干教師的專業(yè)指導(dǎo)和幫助下積極學(xué)習(xí)和實踐，有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；同伴互助是指教師之間的專業(yè)切磋、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，共同營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，提高教研質(zhì)量；自我反思是指教師要以研究者的眼光審視、分析、解決自己在教學(xué)實踐中的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，形成實踐--反思--再實踐--再反思的新的工作方式。
1、反思研究。即以反思為基礎(chǔ)，理性審視教學(xué)過程，思考教學(xué)得失，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗，提高自我發(fā)展能力。
反思，就是理性思考教學(xué)的得失，聯(lián)系教學(xué)理論，深入分析得失的原因，從而總結(jié)歸納出改進的方向和措施。要引導(dǎo)教師在日常的教學(xué)活動中養(yǎng)成反思的習(xí)慣和品質(zhì)，及時在教后撰寫反思筆記，一般教師每周撰寫一份教學(xué)反思，記載于備課本中，努力提升自身自我發(fā)展能力。
2、問題研究。即圍繞學(xué)科教學(xué)和研究中的主要問題、突出問題，組織相關(guān)材料學(xué)習(xí)，開展研討，達到共識。
教研組緊緊圍繞本學(xué)科中大家普遍存在的主要問題、突出問題，組織開展廣泛而深入的學(xué)習(xí)、研究、討論，使每個教研組成員能明確問題，知曉成因，知道改進的方向并落實改進措施等，以切實提高全組成員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、課例研究。即以課例為載體，把解決課堂中的問題同提升教師教學(xué)理念與改進教師教學(xué)行為緊密結(jié)合起來。
(1)關(guān)于課例。
課例是關(guān)于一堂課的`教與學(xué)的案例。課例研究是指圍繞某一個或幾個教學(xué)問題通過設(shè)計課、開課、評課等環(huán)節(jié)所開展的活動，包括研究人員、上課教師與他的同伴、學(xué)生之間的溝通、交流、對話、討論等。
(2)關(guān)于問題。
課堂中的問題指學(xué)科教學(xué)中在教與學(xué)方面存在的問題，是課例研究中要加以研究解決的。
(3)教師的理念與行為。
影響教師教學(xué)行為的因素是多方面的，而教學(xué)理念具有特別重要的影響作用。教學(xué)理念與教學(xué)行為之間是一種交互作用的關(guān)系。教師的教學(xué)理念對其教學(xué)行為具有指導(dǎo)作用，是教學(xué)行為的基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)；教學(xué)行為不僅是教學(xué)理念的反映與應(yīng)用，同時也有助于教學(xué)理念的理解與內(nèi)化。
4、敘事研究。以敘事研究為抓手，使教師的研究與教師專業(yè)成長發(fā)展聯(lián)接起來。
(1)關(guān)于敘事。
和學(xué)生的故事，以引起教師實踐的變革。
(2)關(guān)于教師的研究。
小學(xué)教育研究是一種理性的教育實踐活動。其存在的真正意義與價值，是為了解決常態(tài)教育中教師“非理性”或經(jīng)驗式狀態(tài)進行教學(xué)的問題。教師的研究是對自己實踐的一種省察與反思，是對教育生活和教育意義的深刻體驗和理解。研究的終結(jié)，不是成果的文本化，而是問題的解決和行動的改進和完善。教師的研究需要支持，于是就轉(zhuǎn)向敘事研究。
(3)關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展。
校本資源心得體會及感悟篇十九
[摘要]校本教育研究堤為了學(xué)校發(fā)展、立足于學(xué)校并在學(xué)校中開展的一種開放式、發(fā)展性教育研究實踐活動，是隨同新一輪課程改革不時向縱深推進而生發(fā)的一種學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是實施科研興校戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校品質(zhì)形象、促進同學(xué)發(fā)展、推動教師專業(yè)生長的有力舉措。校本教育研究具有外鄉(xiāng)性與針對性、主體性與多元性、實際性與實效性、開放性與發(fā)展性等特點。開展校本教育研究要切實加強制度建設(shè)，強化校本管理，搭建交流平臺．注重督導(dǎo)評價，狠抓教研隊伍建設(shè)。
在我國基礎(chǔ)教育課程改革進入由點到面、由實驗到推廣的關(guān)鍵時期，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的以校為本的教育研究制度，已成為新課程實施過程中學(xué)校改革發(fā)展和教師專業(yè)生長的實際要求和緊迫任務(wù)。構(gòu)建以校為本的教育研究制度，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗不時向縱深發(fā)展的必定要求；是促進教師專業(yè)化發(fā)展、實現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化的制度保證；是實施“科研興校”戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色和提高學(xué)校品質(zhì)形象的重要舉措。著力構(gòu)建校本教育研究制度，加強中小學(xué)教師的行動研究，對于推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育和促進教育的和諧、可持續(xù)發(fā)展，具有極其重要的理論意義和實踐意義。
校本教育研究作為一種新的學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是隨著課程改革的逐步推進而提出來的。在我國以往的教育研究中，并沒有“校本教育研究”這個概念。近年來，人們對校本教育研究進行了理論框架的準備和實踐操作的探索，但對于大多數(shù)學(xué)校和教師來說，校本教育研究仍然是新生事物。為此，如何正確理解和掌握校本教育研究的科學(xué)內(nèi)涵就成為擺在廣大中小學(xué)教育工作者面前的一個重要課題。
英文中的“school-basededucationresearch”，是指“基于學(xué)校的教育研究”。其研究對象是基于學(xué)校的所有問題，不只包括教育教學(xué)問題，而且包括與教育相關(guān)的社會問題。就其研究主體而言，大多數(shù)研究課題是由專門科研機構(gòu)或高等學(xué)校的專家主持；只有當研究課題涉和中小學(xué)時，與其相關(guān)的中小學(xué)教師才參與其中，而教師的這種參與呈顯出被動的特點，難以發(fā)揮其主體性和發(fā)明性。
對校本教育研究內(nèi)涵的認識，我國學(xué)者與國外學(xué)者有所不同。自20世紀60年代“教師成為研究者”開始在歐美興盛到1975年l．斯騰浩斯(l_stenhouse)提出“教師即研究者”[''的概念，‘教師行動研究引起了教育界的特別關(guān)注。在20世紀80年代末，我國學(xué)者開始關(guān)注、引用并實施“教師行動研究”。特別是自9月我國開始進行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗以來，全國范圍內(nèi)掀起了“科研興?！钡臒岢?，“校本行動研究”、“教師即研究者”成為課程改革十分響亮的`口號。隨之，“校本研究”、“教師行動研究”、“教育行動研究”、“教師研究”、“校本教育科研”、“校本教研”、“校本教育研究”、“校本教育科學(xué)研究”等概念和有關(guān)校本教育研究的學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文、研究報告紛紛問世。
校本教育研究必需植根于學(xué)校的實際生活，貫穿于學(xué)校發(fā)展的全過程，所有教師認同并參與其中，并將其內(nèi)化為一種自覺的行為?！盀榱藢W(xué)?！薄ⅰ盎趯W(xué)?！?，必需通過學(xué)校的教育教學(xué)實踐，在不時改進和完善的過程中促進學(xué)校的個性化、校本化、特色化。由此可見，校本教育研究即是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的教育研究活動。需要強調(diào)的是，校本教育研究絕不只僅是一所學(xué)校范圍內(nèi)的研究活動，而是以某學(xué)校為中心連校成片、全方位、網(wǎng)絡(luò)化、開放式的研究活動。
綜上所述，校本教育研究是指中小學(xué)校從學(xué)校自身改革和發(fā)展的實際需要動身，以學(xué)校教育者為研究主體，針對學(xué)校教育教學(xué)所面臨的實際問題，依照一．定的程序和原則所進行的研究活動。校本教育研究的目的在于把研究的效果直接運用手指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)實踐，提升教師的專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
校本教育研究立足于解決學(xué)校和教師在教育教學(xué)實踐中所遇到的一些亟待解決的問題。任何研究都是從問題開始的，“發(fā)現(xiàn)問題一確定問題一研究問題一解決問題”始終是校本教育研究的基本程式。校本教育研究是在學(xué)校進行的，因而“問題”凸顯了校本特色。以教師在新課程實施過程中所遇到的實際問題為研究對象，切實解決學(xué)?？陀^存在的、具有外鄉(xiāng)性的一些問題，這是校本教育研究最基本的范疇。
校本資源心得體會及感悟篇二十
??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實驗園”稱號。
??(二)獨立承擔的中國學(xué)前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。
??(三)我園撰寫的《健全機制強化責任重視安全措施落實》管理經(jīng)驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗交流大會入選并作報告。
??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動關(guān)系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。
??(八)教學(xué)活動設(shè)計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會論文評選一等獎并發(fā)表于《新世紀中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區(qū)中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，搶抓機遇，為全面實施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
校本資源心得體會及感悟篇二十一
??我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
??總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
??各位同仁：
??你們好。
??首先感謝進修校給我們提供了這次難得的研修機會，搭建了一個供我們學(xué)習(xí)交流的平臺。雖然我們不熟悉，但為了一個共同的學(xué)習(xí)目標，讓我們走到一起來了，在未來的幾個月里，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同探索，互相交流溝通，共同提高。我的體會是：
??首先，思想上要高度重視，認識到位，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。讓這次學(xué)習(xí)不流于形式，不走過場。認真聽課，學(xué)習(xí)，認真跟帖討論，完成作業(yè)。利用這次學(xué)習(xí)機會，把自己在學(xué)校管理工作中的問題、困惑，在班級沙龍平臺中發(fā)起話題，讓大家共同探索、共同解答。
??其次，要合理安培，保證學(xué)習(xí)時間。因為學(xué)校工作，千頭萬緒，工作忙，壓力大。所以要每天合理安排時間，把工作梳理一下，擠出1—2個小時。晚上保證2—3個小時學(xué)習(xí)時間。
??第三，要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，熟悉各學(xué)習(xí)的平臺的操作流程，可以把進修校提供的“學(xué)員學(xué)習(xí)寶典”打印出來，隨時參考。寶典中提供了如何登錄、課程學(xué)習(xí)、撰寫模塊作業(yè)研修日志、課程留言發(fā)起話題、上傳下載資源等操作的方法。按照寶典的指導(dǎo)，相信大家就會熟練操作。
??同仁們，以上是我粗淺的學(xué)習(xí)體會，不一定科學(xué)合理。各人情況不同，可結(jié)合自己實際情況，進行學(xué)習(xí)。
??通過近段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，學(xué)到了很多知識，進一步了解了安全教育的重要性。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。讓我開闊了視野，能和同行進行溝通交流，能聆聽教育專家的指點。希望通過這次學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)校管理水平再上新臺階。
??謝謝大家！
校本資源心得體會及感悟篇二十二
??在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：
??一、遠程研修打破了我原有的思維方式。
??新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
??在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
??三、遠程研修引領(lǐng)我前進。
??遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。
??四、豐碩的收獲。
??通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14594774.html】
