經(jīng)濟全球化使世界各國的聯(lián)系更加緊密，但也帶來了一系列的挑戰(zhàn)。選擇清晰簡明的語言表達，讓讀者更容易理解和接受我們的總結(jié)。請大家閱讀以下精選總結(jié)范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發(fā)。
我做了一項小實驗篇一
今天，老師在網(wǎng)課上給我們留了一項特殊的作業(yè)，讓我們親手做怎樣讓雞蛋浮出水面的實驗。
我先準(zhǔn)備好材料：兩杯清水、食鹽、一根筷子和兩個雞蛋。接著把兩個雞蛋分別放入裝好清水的杯子中。咦！兩個雞蛋都沉入杯底了。一動不動的像沉睡的石頭一樣。雞蛋真的能浮起來嗎？然后我就把另一個裝有雞蛋的杯子加入鹽，用筷子慢慢的攪動，看著攪動的水紋就像小船劃過水面一樣，波光粼粼的?？墒菫槭裁措u蛋還是沒有浮上來呢？這是怎么回事呢？難道我加的鹽不夠多嗎？于是我又加了幾勺鹽，繼續(xù)攪動。靜止了一會兒，奇跡出現(xiàn)了。雞蛋真的從水面上浮上來了，就像一個害羞的小姑娘從水里探出了腦袋。我高興得手舞足蹈，眉開眼笑的。
我急忙跑過去問爸爸雞蛋浮上來的原因，爸爸說當(dāng)加了鹽的水時，鹽會溶于水，從而增加了水的密度。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮出水面。小于雞蛋密度就會沉入水下。等于雞蛋密度就會懸浮于水中間。我還是有點兒百思不得其解。這個等我長大了以后我就會明白的。
這個實驗證明了雞蛋真的會浮出水面。從中我也得到了一個啟示：以后我要多動腦思考，留心觀察身邊的事物。善于發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。
我做了一項小實驗篇二
首先，我先準(zhǔn)備了制作紙飛機要用到的材料—兩個一模一樣的紙杯、透明膠、一些橡皮筋。
實驗開始了，先用透明膠把兩個一模一樣的紙杯粘在一起，要沾緊、粘牢，不能有空隙，然后用橡皮筋纏繞被透明膠粘好的紙杯，橡皮筋留一點多余的`出來，然后按住紙杯用多出來的橡皮筋發(fā)射，然后紙飛機就可以飛起來了。
我在實驗中碰到了幾次小挫折，先是透明膠粘貼紙杯，我總是沒粘好，用掉好幾個紙杯才成功。還有用橡皮筋發(fā)射紙飛機時一直不成功，總是飛不起來，后來我試了很多次終于找到了原因，成功飛起來了，原來是我把發(fā)射方向搞反了。
通過這次實驗，我明白了一個道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天。只有堅持不懈的努力，才能取得成功。
這次實驗真是太有趣了!
我做了一項小實驗篇三
今天，我在一間神奇的，與眾不同的教室里和同學(xué)們、老師一起做了一個小實驗，它就是“鹽水浮雞蛋”！
當(dāng)時，有的同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，有些同學(xué)迫不及待地小心地嘗試，還有的同學(xué)一直不停地問老師：“為什么還不開始啊？”
我們要準(zhǔn)備的材料是：一把勺子、一個透明玻璃杯、一個生雞蛋、一杯水和食鹽。
首先，我把水倒入玻璃杯里，接著，我嘗試著把生雞蛋放入杯子中。但雞蛋卻像一頭胖胖的小豬一樣，懶洋洋地一沉到底就呼呼大睡起來。
于是，我皺著眉頭，硬生生地把蛋從水底弄了出來，放在桌上，生氣地對它說道：“我輕輕把你放入水中，你卻無情地呼呼大睡起來，真是討厭極了！哼！”
過了一會兒，我想：蛋又聽不懂我的話，我可不想因為這件事兒讓我不開心，這件事就過了吧。于是，我再把一小勺鹽放入水中，這個蛋竟然還是沉到水底睡大覺去了。我無奈地唉聲嘆氣：“這個實驗會不會是假的呀！唉！”
但是我相信老師是不會欺騙我的。于是我只好再次往杯子里放一大勺鹽，然后攪拌使水變得澄澈為止。我無奈地再一次把蛋放入水中，這次雞蛋真的浮起來了，看來老師還真沒騙我。實驗的原理是水具有浮力，而鹽可以增強水的浮力，所以蛋就能浮起來！
這次的實驗真是簡單又有趣！
我做了一項小實驗篇四
其實，這個實驗挺簡單的。只需一個氣球，一根蠟燭，一個打火機和一點水就能夠了。
早餐后，我和媽媽就分頭搜集做實驗的材料。不一會兒，我找到了一個藍色的氣球，媽媽找到了蠟燭和打火機，實驗的材料準(zhǔn)備好了。
我迫不及待地在藍色氣球里灌滿了水，并用細繩系緊了氣球口。媽媽先拿出打火機，輕輕一按，“噗嗤”一聲，打火機冒出藍色的火苗，之后她又拿出蠟燭點燃后遞給我。我細心翼翼地伸出一只手從媽媽手中接過蠟燭，一只手緊緊地提著裝滿水的水氣球。當(dāng)我把水氣球往蠟燭的火苗慢慢靠近時，突然有些緊張，心想：如果氣球遇火爆炸了怎樣辦呀？那樣的話水會濺我一身的！我有點猶豫的望著媽媽，媽媽用鼓勵的眼神看著我，“加油”！于是，我隨即將水氣球放到蠟燭的火苗上方，一秒、二秒、三秒......氣球被燒黑了，但依然沒有爆炸！我情不自禁的驚嘆道：“哇噻！真是不可思議！好趣味的實驗呀！”
這是為什么呢？原因是水能將火的熱能吸收，才不會使氣球的橡膠造成斷裂?？墒俏覀冞€是要細心，如果超過了氣球內(nèi)所能吸收的熱能，氣球是會爆炸的。
我做了一項小實驗篇五
正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時候，爸爸說話了：簡單！有一種方法可以直接拿出來聽完，我立馬按照爸爸的方法開始了我的實驗。
首先，拿一張紙巾和一個玻璃杯；然后，把紙巾放入杯中；再把杯中的紙巾點燃；最后，把杯子倒扣入有水的盤中。做完后，我在一旁靜靜地觀察，可是并沒有發(fā)現(xiàn)盤中的水有任何變化，我沮喪極了！爸爸見了，安慰我說：沒關(guān)系！‘失敗是成功之母’想想哪里沒做好，我們重新再來一次。我認真地回想剛才的步驟，是不是熱度不夠呢？于是，我又重整旗鼓再試一次。這次，當(dāng)火焰在杯中燃燒后，我等了一會兒，發(fā)現(xiàn)杯子有點熱度了，才小心翼翼的把杯子倒扣入盤中。果然，奇跡發(fā)生了！只見盤中的水越來越少，杯子中的水不斷上升，不一會兒一個亮閃閃的硬幣呈現(xiàn)在了我們眼前。
哥哥，你好厲害啊！妹妹歡天喜地拿起她的硬幣高喊起來，我也欣喜若狂地歡呼著：我成功了！這時，一旁的爸爸問道：知道是什么原因嗎？我搖搖頭，百思不得其解，立馬求助百度探個究竟。
原來是杯中有了火溫度會隨之上升，當(dāng)杯子倒扣水中后沒有了氧氣，火就會馬上熄滅，這時杯中的溫度也會慢慢冷卻，壓力隨之下降。為了保持氣壓的平衡，外面具有正常大氣壓的空氣想進來，于是把盤子中的水?dāng)D進了杯子。
通過這個小實驗，讓我明白了：科學(xué)離我們并不遙遠，科學(xué)無處不在！只要我們細心觀察認真探究，就可以利用科學(xué)幫我們解決很多生活中的小問題！
我做了一項小實驗篇六
聽說保鮮膜能做降落傘？可我只聽說過保鮮袋能做降落傘的，保鮮膜就算能做但它能飛么？那就讓我來驗證一下吧！
當(dāng)我把降落傘拋起來時心里想：“可能飛不起來吧?！币驗槲疫€沒有親眼看到，不能確定。當(dāng)我看到結(jié)果時“啊”的叫了一聲，激動的說：“飛起來了！飛起來啦！
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我做了一項小實驗篇七
最近我在電視上看到了一個簡單的小實驗，所以我決定親自來做一下這個實驗。
首先我們要準(zhǔn)備一只白板筆、一面鏡子和一盆水。接著我們的白板筆畫家就要在鏡子上開始作畫了。只見不到一分鐘白板筆畫家就把畫畫好了。隨后，我的小鏡子就跳入了水中，它就像一個落水的小朋友不停地擺動著雙手。這時我就在想：小鏡子這么用力地擺著水，上面的畫應(yīng)該馬上就會浮到水面上了吧！可這時小鏡子卻讓我失望了。哎！畫一點也沒有浮起來。于是我便用手搖了一下小鏡子，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地看著小鏡子。不知不覺一個小時過去了，終于白板筆畫家畫的畫浮在水面上了，我用手輕輕地碰一下，覺得真神奇啊！
雖然此次實驗時間有點長，但我還是感受到了實驗的樂趣，也讓我明白了做一件事情一定要有耐心，堅持下去才會取得成功。
我做了一項小實驗篇八
也許有人一聽到這個實驗名稱就會覺得很奇怪，瓶子怎樣可能把一個雞蛋吞掉呢，下頭我們就來驗證一下這個小實驗吧。
實驗材料需要準(zhǔn)備：一個煮熟的雞蛋，一張廢紙，一個打火機和一個小口玻璃杯.我心想：“我的實驗到底能不能成功呢”？我很期待。實驗開始了，首先我將煮熟的雞蛋剝開殼，圓圓的雞蛋像一個大湯圓，又像一個惹人喜愛的小娃娃，之后我把廢紙撕成條，然后用打火機細心翼翼地準(zhǔn)備點燃紙條，這時候我身上頓時冒出一身冷汗，我想，火是不是會把我的手燒傷呢？我越想越害怕，心中忐忑不安，我的手開始顫抖，接近紙條的那一刻，打火機掉在了地上，由于我的毛手毛腳，幾次點火都失敗了，我緊張得直喘氣，這時爸爸說：你不要急，先平著拿紙條然后等紙條充分燃燒之后才能放進玻璃杯里，果然，我耐心等待火充分燃燒后放進玻璃杯里，火并沒有熄滅，緊之后，我以迅雷不及掩耳之勢的速度，輕輕的把雞蛋放在瓶口上，此刻到了驗證奇跡的時刻，我的心怦怦直跳，只看只見雞蛋慢慢往下沉，像有一股吸力牽引著它，叮當(dāng)一聲雞蛋落在了瓶底，成功啦，成功啦，我欣喜若狂地一蹦三尺高.
這個實驗的原理是因為瓶內(nèi)的氧氣消耗，導(dǎo)致瓶內(nèi)外壓強不一樣，瓶外的空氣壓力比瓶內(nèi)的空氣壓力要大，雞蛋自然就下去了。
這個小實驗真是有意思，做科學(xué)小實驗，不僅僅鍛煉了我們動手動腦的本事，也讓我從中懂得了科學(xué)道理，真是兩全其美。
我做了一項小實驗篇九
今天，媽媽帶著我們，做了一個特別的實驗——《握不碎的雞蛋》。
她拿出一生一熟兩個雞蛋，對我們說：“你們猜一猜，單獨握它們，能不能握碎？”
我們自信地回答：“肯定能握碎，這么簡單！”
我率先拿起生雞蛋，放入手掌心，剛開始我怕雞蛋碎了，小心翼翼地五指發(fā)力，后來發(fā)現(xiàn)雞蛋沒碎，于是我逐漸增大力氣，直到我使出了吃奶的力氣，可是雞蛋就像穿上了堅固的鎧甲，還是老樣子。
妹妹看見我失敗了，興奮極了！她一把奪過我手中的雞蛋，握得緊緊的，直到手開始發(fā)抖，可是，雞蛋絲毫沒有破損。
這時媽媽讓我們握下熟雞蛋。原以為容易碎的熟雞蛋，在我們拼盡全力下還是沒有碎，它仿佛是個勝利的戰(zhàn)士正嘲笑著我們，我氣得想踩它一腳。
媽媽最后讓我們同時握兩個雞蛋，我們像泄了氣的皮球，誰也不肯先試。她把兩個雞蛋塞進我手里，我硬著頭皮握住雞蛋，才稍微用了一點點力，“咔嚓”一聲，蛋殼破了，還沒等我回過神來，蛋清流得我手上到處都是，黏糊糊的！蛋黃夾雜著蛋殼流進了碗里。
“這是怎么回事？”我們疑惑地望著媽媽。
媽媽說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)的神奇之處。蛋殼能夠把受到的外力均勻的分散到各處，每一處受到的力就很小，所以不容易破。但是兩個雞蛋的受力點在兩個雞蛋相接的地方，所以稍稍用力就會破?！?/p>
聽完媽媽話，我喊到：“原來一個小小的雞蛋，蘊藏著這么大的學(xué)問！”
我做了一項小實驗篇十
絢麗的燈光，靈動的音樂，跳躍的水柱，營造出美輪美奐彩虹般的噴泉，這是廣場和公園才能見到的景象。
一天，我聽說只要在水里加入一些東西，就能讓水變成噴涌的噴泉，這樣在家里也能欣賞到彩虹噴泉了！于是，我準(zhǔn)備做一個小實驗。
實驗前，先要準(zhǔn)備好材料，需要用到的材料有：攪拌棒、攪拌勺各一支，半杯清水，少許色素，適量的小蘇打、檸檬酸以及洗潔精。
實驗正式開始，先讓三勺檸檬酸到放入了清水的“浴盆”里躺著，再擠一些洗潔精就可以洗“泡泡浴”啦，小伙伴三滴色素來湊熱鬧啦，聽到泡泡聲，聞到泡泡香的.小蘇打也迫不及待地跳了進去。一場泡泡聚會開始了！
小精靈們玩的開心，我在一旁正等待著奇跡出現(xiàn)呢。30秒過去了，1分鐘過去了……水一直沒有動靜，我心想：實驗會不會失敗了呢？我正難過時，水一下子就涌了出來，然后越涌越多。哇，成功了！我的心情像一道扒開了烏云的陽光，直照心底，既興奮又喜悅！
做實驗可真有趣啊！
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我做了一項小實驗篇十一
近日，我在手機上看到了一個科學(xué)小實驗，名叫筷子提米，看到了這個實驗我心想：用筷子怎么能提起大米，根本不可能呀！我就想親自做一下試試。
于是，我準(zhǔn)備了：盤子、杯子、大米和筷子做起了實驗。我先把杯子放在盤子上，往杯子里倒?jié)M大米，然后把筷子插進杯子中間，往上提，筷子很輕松的就被抽了出來，根本沒有提起大米，怎么回事兒呢？我百思不得其解，只好向媽媽尋求幫助。
對著大米說：我一定用筷子把你們提起來，等著吧！我感覺這次往上提筷子沒有上次那么容易，下面好像有東西在抓著筷子一樣。我心想：把這些大米再往下壓實些，筷子就能把他們提起來了吧！我就再次用力地把米往下壓，還掂起杯子在桌子上輕輕地磕了幾下。懷著忐忑不安的心情，我小心翼翼的再一次提起了筷子。＂哇，提起來了！提起來了！我興奮的叫起來，還讓媽媽給我拍照留下紀(jì)念。
原來，我用大拇指把大米往下按，在桌子上輕輕地往下磕是為了把杯子里的空氣擠干凈，增大杯子和大米之間的摩擦力，筷子就能把大米提起來了。
經(jīng)過這次實驗，我發(fā)現(xiàn)實驗是可以探究出秘密的，以后我也要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，積極實驗，去發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象。
我做了一項小實驗篇十二
“今天我們來做個實驗——讓小燈泡亮起來！”老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開來，那興奮勁兒，比有好東西吃還夸張。耶！我們馬上就要當(dāng)一回“愛迪生”了！
一盞小燈泡、一節(jié)電池、幾根導(dǎo)線、一個燈座、一個電池盒，準(zhǔn)備工作完成，開始實驗。先將小燈泡裝進燈座中，這時的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個明亮的世界。接著，用兩根導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來。嘿！像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來！我懷著激動的心情把電池裝入電池盒內(nèi)，好像自己是一個魔術(shù)師，施了魔法等待燈泡發(fā)光。
“咦？怎么還不亮??？是燈泡壞了嗎？”同組的同學(xué)不禁發(fā)問?？粗鵁襞輿]有動靜，仿佛有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的小燈泡都亮起來了，實驗室里星星點點，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎么回事？”我有些急了。這時，老師走過來，輕聲細語地對我說：“別急，我們來做一個電路檢測器！”我把其中一根導(dǎo)線切斷，在沒有導(dǎo)線的那一端接上另一根導(dǎo)線，電路檢測器這就完成了！看看是哪里出故障了？我取下一根導(dǎo)線，開始檢測，小燈沒有發(fā)亮。哈，原來是這根導(dǎo)線的問題??！連忙換了導(dǎo)線，小燈泡瞬間發(fā)亮，“耶！太棒了！燈泡亮了！”我和組員們擊了個掌，心里有一種說不出的快樂，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。
做實驗了，我?guī)想姵?，?dǎo)線和小燈泡，去了實驗室。
開始做實驗了，我聽老師說：“我們今天要讓小燈泡亮起來?！甭牭竭@兒，大家情不自禁地議論起來：
“怎么可能呀，區(qū)區(qū)三樣?xùn)|西，怎么能讓小燈泡亮起來？”一個人不以為然說。
“是啊是?。】隙ú豢赡?，老師是在騙人。”
“應(yīng)該不會吧，老師一般都不會說錯，可能是還有東西要發(fā)，你沒看桌子上放著那么多東西嗎！"。
“是哦，也有可能??！我們就拭目以待吧！”
“對，對！我們拭目以待不就好了嘛?！?/p>
教室里就像一個菜市場，吵到讓人沒法上課。老師一聲大吼，教室里頓時鴉雀無聲。我們筆直地坐在那兒，和前面截然不同。老師滿意的笑了。接著，我們就開始做起了實驗。
首先，我們每人拿到一個電池盒，老師先讓我們觀察了一下電池盒，電池盒的顏色是黃的，外形就像一個火柴盒。盒子里一端有彈簧，是放電池的負極的。我迫不及待地把電池塞進去，我按啊按啊，費盡了九牛二虎之力，才把電池放了進去。接著，就該裝導(dǎo)線了，按照老師的指導(dǎo)，我連接好了導(dǎo)線。終于，小燈泡亮了起來。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高了呢！
這個實驗真的太神奇了，簡直就像魔術(shù)一樣神秘，我太喜歡這個小實驗了！
有一天的科學(xué)課上，老師讓我們做一個小實驗，叫做“讓小燈泡發(fā)亮”。
這個實驗需要用的材料有：一節(jié)1號電池、一節(jié)5號電池、一根導(dǎo)線以及一個小燈泡。每兩個人為一組，老師發(fā)完材料之后，我們便開始做實驗啦。
我們先用5號電池，一開始，我和同桌把導(dǎo)線的兩端直接連接上了電池的正負極，然后再把小燈泡放在電池的正極上，瞬間，電池和導(dǎo)線發(fā)燙發(fā)熱了，造成了短路。然后，我們改變了方法，將導(dǎo)線的一端壓在電池的負極下，然后用小燈泡的連接點去接觸電池正極，再用導(dǎo)線的另一端觸碰電池的連接點。剎那間，小燈泡居然亮了！我和同桌別提有多高興了。可是沒高興多久，我們又要投入1號電池的實驗中。
1號電池的實驗似乎要比5號電池要簡單一些。老師和我們說：“做1號電池的實驗和做5號電池的實驗不一樣，要將1號電池的負極朝上，正極朝下?！蔽液屯谰桶蠢蠋熃痰牡姆椒ㄈプ隽耍蛔屝襞萘疗饋砹?。
科學(xué)是無處不在的，只要我們認真地學(xué)習(xí)它，才能更好的掌握它，利用它，使它為人類做更多有利的事情。
科學(xué)老師方老師周末布置了一項家庭作業(yè)——做一個小電路。
實驗材料有：2個電燈座、2個小電燈泡、1個5號電池、1個電池座、2個極片，還有幾根導(dǎo)線。咦？用這些東西怎么就能做出小電路呢？我怎么也想不明白。不過，我從科學(xué)學(xué)具袋里找出來一張“實驗材料說明書”，啊哈！上面正好有做小電路的實驗步驟，剛才的疑問全沒了，心情一下子就明朗了，就好像一開始明明沒有太陽，突然變得陽光明媚了似的。
正在這個時候爸爸下班回來了，他一邊跟我講解什么叫“串聯(lián)”和“并聯(lián)”，一邊動手幫我把導(dǎo)線連接起來，不一會兒，小燈泡就被我和爸爸點亮了。
唉！這個實驗對我來說真是不容易?。〔贿^從一開始的不明白到最后成功，也是很有趣的，而且超級有成就感！下次繼續(xù)努力，爭取完成更多有趣和有意義的小實驗！
首先，我們來做一個熱身的實驗。我們在碗里裝上水，在加入食鹽，制成食鹽水。然后將一根棉線掛上回形針，一起放進水里，浸泡一會兒，將棉線取出，然后晾干，實驗就要開始了。
將棉線架空，然后打開打火機，將棉線點燃，觀察點燃后棉線還可以掛住回形針嗎？我們觀察到，火慢慢燒光了棉線，可回形針卻好像被一股看不見的力量托著，始終不掉下來。仔細一看才發(fā)現(xiàn)，原來回形針下面還有一條透明的鏈條，這是鹽的結(jié)晶?；鸬募訜崾垢街诿蘧€里的鹽被蒸發(fā)出來，凝結(jié)成了那根鏈條，所以有了上面的一幕。
現(xiàn)在難題來了，用十張普通的a4紙怎么才能托住近18斤的重物呢？大家絞盡腦汁，有的搭三角形，想利用三角形的穩(wěn)定性；有的在利用立方體的堅固；還有的在試圖造一座平板橋，可這些方法都一一失敗了。最后，身為出題者的我還是公布了答案，就是做一個雙層三角形的疊橋。
最終，我們一起來驗證這個答案的準(zhǔn)確性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中間的紙橋上面?！耙?，二，三，上?。 痹诖蠹业?。
口號。
聲中，四個裝滿水的杯子掛在了紙橋中間的鉤子上，奇跡出現(xiàn)了，紙橋竟然沒塌?！疤昧耍覀兊募垬蚓谷恢巫×?斤的東西！”大家歡呼著，慶祝我們的成功。
科學(xué)真有趣。
星期五下午，鄭老師交給我們一個任務(wù)，要求回家做一個潛水艇的小實驗。他把需要的材料發(fā)給了大家，并讓我們在周末完成。
回到家，我迫不及待地打開包裝。發(fā)現(xiàn)里面有一個透明的礦泉水瓶，一枚回形針和兩根粗細不同的塑料吸管。這個小實驗是要讓回形針直立浮在瓶子里的水面上，通過擠壓瓶子方式使回形針上下浮動。
我開始了實驗嘗試，先找來一把剪刀，剪一段細吸管再對折，又剪一小段粗點的吸管套進對折好的細吸管上，進行固定，使吸管不會張開。再把吸管套在回形針上，這樣就完成了一個沉浮子。
我將做好的沉浮子裝入灌好水的礦泉水瓶里，滿心期待自己的成果。試驗了一下，沒想到它竟然直接沉到水底了，我的心頓時也跟著沉浮子一起沉了下去。我倒掉瓶子里的水，取出沉浮子，左思右想，不得其解。是什么原因呢？難道是吸管被我剪的太短了嗎？我思索著，決定再嘗試一次。
我試著把吸管剪成比原來的長一節(jié)，按照原來的步驟再次進行。這次我把瓶子里的水先灌滿，輕輕地把做好的沉浮子放進去，再把瓶子里的水倒掉三分之一，奇跡發(fā)生了?！案∑饋砹耍∑饋砹?！”我高興地叫起來。用手一捏瓶子，它就沉到水底，手一放，就又浮上來了。而且可以根據(jù)需要進行捏瓶子的速度和力度，使沉浮子在不同的水位停留。
這是為什么呢？也許是瓶子內(nèi)的空氣被壓縮，它就沉到水底，手放開它也就浮到水面上來的?？此坪唵蔚膶嶒?，失敗時我也未放棄，最終體會到了成功的喜悅。
我做了一項小實驗篇十三
聽說空氣體積被擴張或縮小時會產(chǎn)生不同的壓力，我想做個實驗。
我和媽媽準(zhǔn)備了一袋米、一個杯子和一根筷子。首先，我們把米倒進杯子里。接著我們插進筷子，最后媽媽用手蓋住杯口，我輕輕地提起筷子，但它并沒有像預(yù)想的那樣拽起整個杯子來，而是被提出了米杯。
我們的心中不禁有些失落，但是還是做起了分析：一是杯口太大，手沒法蓋緊，空氣跑了進去。二是米沒有放滿杯子，里面的空氣沒有完全跑出來。三就是順序搞錯了，應(yīng)該要先蓋住杯口，再從指縫間插入筷子。
總結(jié)了經(jīng)驗，我又重新做了一遍實驗，但是有些地方稍有改變：我們換了一個小口茶葉罐，把茶罐裝滿后還特意壓實，調(diào)好了順序。
功夫不負有心人，當(dāng)我們再次提起筷子時，它真的拽起了整個罐子來！我們的心中充滿了喜悅。
通過這次實驗，我不但發(fā)現(xiàn)了空氣有多么神奇，還發(fā)現(xiàn)科學(xué)實驗需要非常嚴(yán)謹(jǐn)，一點點誤差都可能使其失敗，我也明白了細節(jié)決定成敗的道理。
我做了一項小實驗篇十四
周末，爸爸給我看了一個視頻，我感到很好奇，想做做這個實驗一探究竟。
做這項實驗要用到的材料并不是不常見的東西，只要用到一個圓柱形的罐子、一只鋼筆或水筆、一塊布、一根牙簽就好了。先把罐子側(cè)放過來，再把牙簽放上去，然后把筆在布里摩擦，最后把摩擦后的筆慢慢接近牙簽，牙簽就會被筆吸住了。
我把罐子和筆放好后，急急忙忙地把筆在布里摩擦，并把摩擦后的筆快速接近牙簽，沒想到竟然把筆碰掉了。我把牙簽撿起來重新放好，但筆卻吸不住牙簽了。這是為什么呢？我原本以為是牙簽掉了的原因，但其實是我筆摩擦不夠?qū)е碌摹?/p>
我又重新做實驗，吸取了之前的教訓(xùn)。實驗終于成功了，筆成功地吸住了牙簽！
這個實驗的原理是：筆在布里摩擦后產(chǎn)生了靜電，所以才成功吸住了牙簽。
我想：為什么只能用鋼筆或水筆，而不能用鉛筆呢？于是，我?guī)е闷嫘睦^續(xù)做實驗，但是用鉛筆不能吸住牙簽，因為用鉛筆摩擦后不能產(chǎn)生靜電。
實驗充滿了奧秘，下次我還要做其他實驗。
我做了一項小實驗篇十五
“耶！”“鵪鶉蛋為什么會浮起來呢？”一陣聲音從教室里傳了出來，我們在做鵪鶉蛋浮起來的實驗?zāi)兀?/p>
老師準(zhǔn)備的材料是一個燒杯，里面裝半杯水，一根小木棍，一袋食用鹽，還有今天的實驗主角鵪鶉蛋。
老師先把鵪鶉蛋放到水里，這時鵪鶉蛋像一個跳水運動員一樣跳進水底，接著老師又往里面放了一些鹽，再用小木棍不停的攪拌，鵪鶉蛋就是不肯跳上來。“哈哈，老師要出丑了，”有人說：“老師你騙人。”
老師吸取了剛才的教訓(xùn)，又倒了許多的鹽，不停的攪拌，奇跡發(fā)生了，鵪鶉蛋慢慢的慢慢的浮上來了，老師的實驗終于成功了！
為什么鵪鶉蛋在水中能浮上來呢？老師說：“鵪鶉蛋在清水中也會受到浮力，但還不足以使它浮起來，在鹽水中浮力更大，所以鵪鶉蛋就浮上來了?！?/p>
我做了一項小實驗篇十六
我十分喜歡做實驗，你呢？今天我做了一個有趣的實驗——彩色泡泡。你想知道怎么做這個實驗嗎？那就跟我一起讀下去吧！
我拿出實驗材料：五顏六色的馬克筆，一個透明的漏斗，一張又白又薄，上面有密密麻麻小洞的蠟紙，洗潔精……實驗正式開始。我拿起心愛的'馬克筆把蠟紙涂上各種顏色，然后用它包住漏斗口，并用橡膠圈固定。接著，我開始調(diào)配泡泡水。打開洗潔精瓶蓋，擠出幾滴到杯子里，倒入適量水，用攪拌棒攪拌幾下。我總擔(dān)心洗潔精太少了會影響實驗效果，于是又大方地擠了好幾滴?！斑@下應(yīng)該是可以了。”我自言自語道。最關(guān)鍵的步驟到了，成敗在此一舉。我小心翼翼地把洗潔精水從漏斗口倒入，我把漏斗口擦干凈，然后對準(zhǔn)漏斗口使勁一吹，密密麻麻的小洞里吐出一個個五光十色的泡泡。這些泡泡軟悠悠的在空中飄蕩，這些玲瓏嬌軟的小球，像一串美麗的夢。它們飛渡過天河跟著夕陽西去，飛到藍天與小鳥嬉戲。
你覺得彩色泡泡實驗有趣嗎？不妨試一試。
我做了一項小實驗篇十七
今天晚上，我和爸爸做了一項小實驗，我們的目的是看一看雞蛋是否能在鹽水中浮起來。
我準(zhǔn)備了半杯水，一只雞蛋，一盒鹽。我先把雞蛋輕輕地放入水中，這時雞蛋就像喝醉了似的，晃晃悠悠地往下墜，墜到最底下，一動不動地睡著了。
接著，我開始往杯子里加鹽，加了一勺鹽后，水沒有變化，雞蛋也沒有浮起來，我很著急，雞蛋什么時候才浮起來呢？我撓了撓頭，應(yīng)該是鹽加得不夠多。
然后，我又繼續(xù)加了八勺鹽，水馬上要漫出來了，像正在漲潮的大海。鹽飄飄搖搖沉了下去，堆成了一座白色的雪山，爸爸幫我加速攪拌，我緊張極了，雞蛋會不會浮起來呢？水慢慢變渾濁了，就像正在崩塌的雪山。一會兒，水又變清了，又像什么也沒發(fā)生過一樣。
最后，雞蛋真的浮了起來，露出了光禿禿的腦袋，按也按不下去，仿佛是調(diào)皮的娃娃，想要多看一眼這個美麗的世界。
爸爸八叉手，得意洋洋地告訴我：“因為鹽讓水的密度變大了，所以雞蛋能浮起來。”我明白了，雞蛋在鹽水中沉浮的奧秘，也解開了死海的秘密。
我做了一項小實驗篇十八
一天，我在網(wǎng)上上網(wǎng)課。老師為我們展示了摩擦起電這個小實驗，我有一點不相信，于是自己試了試。首先這個小實驗需要準(zhǔn)備一些東西。具體需要的東西有一把塑料直尺，一張白紙，一把剪刀，一個有頭發(fā)的.頭。嘿嘿，然后就可以開始啦！
接著用剪刀把白紙剪成小紙碎，越小越好，最好小到顆黃豆那么大，并把剪好的小紙碎鋪在桌子上。然后將直尺放在自己的頭上，不停的摩擦。可把我的幾根頭發(fā)都給摩擦下來了，還頭皮發(fā)麻，達到這個效果就可以把直尺拿下來了。
最后就是見證奇跡的時候了。我小心翼翼的將直尺放在小紙碎上面，心里想：一定要成功呀！沒想到直尺真的把小紙碎給吸起來了。我高興的大叫：“我成功了！我成功了！”
我很好奇為什么直尺能把小紙碎給吸起來，帶著疑問找爸爸答疑。他說：“是因為直尺和頭發(fā)之間相互摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙碎吸了起來”。
我愛自己動手做實驗！
我做了一項小實驗篇十九
今天，當(dāng)我在津津有味地讀《十萬個為什么》的時候，被里面的“紙能拖住水”這個小實驗深深吸引住了。我很納悶：紙怎么能托住水呢？懷著強烈的好奇心，我迫不及待地想親自做一下實驗。
想做就做，我立馬行動起來。
首先，我開始準(zhǔn)備實驗用的材料：三個玻璃杯，三張紙和一大杯子水。然后我把第一個杯子倒入三分之一的水，第二個杯子倒入三分之二的水，第三個杯子完全倒?jié)M。準(zhǔn)備好后，我先用一張紙蓋在第一個杯子上然后倒過來，只聽“嘩”地一下，水全跑了出來，幸好我有先見之明，做這個小實驗是在衛(wèi)生間做的，要不然我可就慘啦！“失敗了也不要放棄”我在心里暗暗告訴自己。于是我又把紙蓋在第二個杯子上，一下子倒過來，水竟然沒有跑出來，當(dāng)時我開心極啦，可是沒過幾秒鐘，水又“嘩”地一下，全跑了出來！我嘆了口氣:“還是別做了吧，第三個全裝滿水的杯子是不是也會和前面兩個杯子一樣啊？”我嘴上這么說著，心里卻癢癢的不甘心，我不能放棄！隨后我又拿出一張紙，把它平放在杯子上，紙一下子濕啦，這時我的希望已經(jīng)消失地?zé)o影無蹤了：紙都濕了，更不能托起水了。好奇心驅(qū)使我再一次把杯子倒了過來。我都不敢看，我偷偷的瞄了一眼，咦……我等了一會，竟然沒有一滴水跑出來，相反紙卻把水給托住了，就好像被施了魔法一樣。好神奇?。?/p>
我成功了！我高興得直拍手，又跳又叫。
我又想這是怎么回事呢？紙為什么能拖住水呢？通過查資料我了解到，原來是因為水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了，此時，杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就幫紙片拖住了水。哈哈，原來紙片被大氣壓力施了魔法??！
這次小實驗讓我收獲很多，并愛上了科學(xué)小實驗。
我做了一項小實驗篇二十
今天，在我們的作文課堂發(fā)生了神奇的一幕：那就是我們見證了針會游泳，你相信嗎？來，我邀請大家一起領(lǐng)略實驗的魅力。
我們一走進教室就看到了一個碗，碗里面裝著水，旁邊還有個針線盒和一盒牙簽。我心里十分納悶：難道頓老師中午吃飯后連碗都沒有洗？真是太懶了。轉(zhuǎn)念一想，不可能呢？我們的老師一向都是把自己打扮得清清爽爽的？該不是做什么實驗，我的心不由得砰砰直跳，目不轉(zhuǎn)睛地注視著教室門口。
這時，老師走進來了，掃視了同學(xué)們一眼，笑著說：“今天我們來做個有趣的實驗，名字叫針會游泳?！苯淌依镱D時炸開了鍋?！扒疲覀兛删纯捎H的頓老師又開始吹牛了?！闭{(diào)皮大王故意尖著嗓門大喊?！岸牉樘?，眼見為實?！鳖D老師笑著說。
老師先讓一個同學(xué)做實驗，我連忙站起來，直盯著碗。只見他興致勃勃地走上講臺，從老師手中接過針，輕輕地把針放進碗里，針一下子就扎進了水里，同學(xué)們頓時哄堂大笑，可是頓老師宛如指揮千軍萬馬的大將，根本不為所動。首先，老師拿來一張紙巾放在水面上，接著，他把針輕輕地放在紙上。這時紙巾緩緩地下沉，針漸漸地離開紙巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老師從牙簽盒里掏出一根牙簽，把紙一點一點撥到了一邊，掏出碗中。我們都驚訝地叫出聲來，針竟然浮在水面上了。
接著，老師分組讓我們自己來做這個有趣的實驗。我們小組按照老師的步驟津津有味地做起了實驗，老師在我們小組旁邊做“技術(shù)指導(dǎo)”。瞧，我們成功了，只見針仿佛一位游泳健將似的在水面上自由自在地巡邏，我們都歡呼起來。
老師告訴我們：“水的表面有張力，如果針的重量比張力輕，吧針輕輕地放在水面上，針就會漂浮在水面上?！甭犃死蠋煹慕忉?，我們都恍然大悟。
原來生活處處皆學(xué)問，只要你仔細觀察，用心思考，大膽實踐，就能會揭開大自然的秘密。
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