總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)和決策的一種回顧和總結(jié)，讓我們能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。總結(jié)不僅要注意結(jié)果，還要關(guān)注過程，分析原因和產(chǎn)生的影響。小編為大家整理了一些總結(jié)的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
初中說明文風(fēng)雨橋篇一
夏天的雨，來得很快，也很猛烈！夏天的天，就像是娃娃的臉變得很快，昨天下午，我要去上舞蹈課。上午的時(shí)候，太陽公公還在給我們打招呼呢；快到舞蹈班的時(shí)候天空已經(jīng)被烏云籠罩的密不透風(fēng)！空氣悶熱！
到了舞蹈班，前腳剛進(jìn)傾盆大雨就“嘩啦啦”的下了起來。這時(shí)，我突然想起媽媽沒有帶雨衣，噢！媽媽要被淋成了個(gè)落湯雞了！這時(shí)的我，特別不喜歡夏天的大雨。
這時(shí)候的大雨像調(diào)皮的小娃娃，不該下雨的時(shí)候偏要嘩啦啦的下起大雨！我趕緊往樓上跑，到窗戶那兒一看珍珠般的大雨滴一個(gè)緊接著一個(gè)，下的實(shí)在是太大了！
等我換好舞蹈鞋后，我們舞蹈班的同學(xué)都跑到窗戶前觀賞大雨，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來把悶熱全部都吹走了！幾滴雨滴被風(fēng)吹到了我們的臉上，雨滴涼涼的，給我們帶來涼爽！不一會(huì)兒，雷公公敲起了小鼓，和雨聲加在一起像交響樂團(tuán)在演奏！這時(shí)的我，特別喜歡夏天的大雨。這時(shí)候的大雨像個(gè)可愛的小娃娃，給我們帶來歡樂！
開始上課了，外面的雨還在不停地下著！因?yàn)橐技?jí)了，所以今天就練考級(jí)的舞蹈（拉隊(duì)形、扣動(dòng)作）我們?cè)谔璧臅r(shí)候，外面的大雨好像在給我們打節(jié)拍，你聽“嘩、啦、啦”我們跳的更起勁兒了！
過了一會(huì)兒，我們下課了。我們一窩蜂似的跑了出來，這時(shí)的雨下小了點(diǎn)，幾個(gè)同學(xué)穿上鞋子準(zhǔn)備去買水。但是，她們回來的時(shí)候，只見每個(gè)人頭上都有一個(gè)紫色的塑料袋。聽“雪糕”說：她先買水回來頭上套了個(gè)塑料袋，因?yàn)轭^發(fā)不能被淋濕，其他同學(xué)也向她“學(xué)習(xí)”。說的我們哈哈大笑！我現(xiàn)在更喜歡夏天的雨啦！
夏天的雨就像我們的朋友，有時(shí)調(diào)皮有時(shí)可愛，我很喜歡夏天的雨！
初中說明文風(fēng)雨橋篇二
我們的校園是興國中學(xué)，位于長安區(qū)南長安街。這里環(huán)境優(yōu)美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個(gè)理想的讀書地方。
興國中學(xué)始建于1999年，是一所民辦初級(jí)中學(xué)，這里有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和領(lǐng)導(dǎo)班子。
走進(jìn)興國中學(xué)的校門，首先映入眼簾的是一條長廊，門口的墻壁上掛著密密麻麻的獎(jiǎng)牌。有的是省重點(diǎn)中學(xué)頒發(fā)的，有的則市教育局頒發(fā)的。長廊的南邊是男生公寓，男生公寓的東邊實(shí)驗(yàn)樓，實(shí)驗(yàn)樓的一層是音樂教室，二層是物理實(shí)驗(yàn)室，三層是生物實(shí)驗(yàn)室。
走過實(shí)驗(yàn)樓便是操場(chǎng)了，操場(chǎng)兩邊有許多體育器材，每天下午四點(diǎn)四十分，初一、初二的學(xué)生都會(huì)在這里做廣播體操。近幾天，做完廣播體操還有拔河比賽。
操場(chǎng)的北邊是教學(xué)樓，教學(xué)樓有五層，各個(gè)班級(jí)的教室都在這里。每層樓都有教師辦公室，還安裝了空調(diào)。
操場(chǎng)和教學(xué)樓的中間是一個(gè)小操場(chǎng)，學(xué)生集會(huì)都是在這里。兩邊分別是一棟小教學(xué)樓和餐廳，西邊的是教學(xué)樓。一樓有政教處、教導(dǎo)處等。二樓是教導(dǎo)主任辦公室、副校長辦公室等。三樓是校長辦公室，四樓是微機(jī)室。餐廳有三層。一、二層是食堂，三層是禮堂，平時(shí)開會(huì)、元旦晚會(huì)都在這里。
這就是我們的校園——興國中學(xué)。這就是我們生活的地方，在這里我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的，是我們學(xué)會(huì)了做人。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了競(jìng)爭。在不斷的競(jìng)爭中，我們學(xué)會(huì)了取長補(bǔ)短。在對(duì)未來的憧憬中，我們學(xué)會(huì)了與人合作。這就是我們的校園，我們的第二個(gè)家。
初中說明文風(fēng)雨橋篇三
春節(jié)過后爸爸媽媽又要去外面打工。一年里，我和爸爸媽媽相處的時(shí)間不過短短的十來天。我是一名留守學(xué)生。
柳枝發(fā)芽了，花兒開了，春天來了。我放學(xué)以后，獨(dú)自坐在家門口，欣賞著美好的春光。田野里的麥子綠油油的，我好像聽到它們拔節(jié)的聲音。嚴(yán)冬凍死了害蟲，它們茁壯成長。我也一樣，在這和平的環(huán)境中健康地生長著，衣食無憂。這一切都?xì)w功于我的爸爸媽媽。這勾起了我對(duì)生在異鄉(xiāng)的爸爸媽媽的思念?？粗{(lán)藍(lán)的天空，想著和他們?cè)谝黄鸬囊荒荒磺榫埃@思念，是藍(lán)色的。
隨著時(shí)間的流逝，春天也跟著走了，溫度一天比一天升高，夏天來了。到了酷熱難耐的時(shí)候，我們的假期來臨了，像飛出籠子的小鳥，我們高高興興地飛回家里，享受著假期的自由。于是有了充足的時(shí)間供自己支配，在作業(yè)之余，我有自己的愛好釣魚。在很小的時(shí)候，我就跟著爸爸去釣魚，不知是先天遺傳，還是后天培養(yǎng)，我對(duì)釣魚有一種特殊的喜愛。拿著魚竿，坐在碧波蕩漾的水邊，想著和爸爸一起釣魚的情景。無疑，我對(duì)千里之外的他們的思念又多了一份。這思念像碧綠的河水，是綠色的。
在這思念之中，我度過了暑假，回到了學(xué)校，回到了課堂。在朗朗的讀書聲中我有懂得了許多。時(shí)間在讀書聲中悄悄地流逝，秋天來了，我的知識(shí)也在增長。在這種周而復(fù)始的生活中，我成長著。晚間，霞光映紅了天邊，我坐在田埂上，望著一塊一塊的稻田，看著農(nóng)民伯伯在田里收割稻子。我想：他們一定很累吧！他們也一定充滿著豐收的喜悅吧？爸爸媽媽，你忙也許此時(shí)此刻正在工廠里勞動(dòng)，你們一定也體會(huì)到豐收的喜悅吧？想到這些，我對(duì)他們的思念就如這秋天空氣中彌漫著的豐收的氣息，更加濃郁。這思念，是金黃的。
收獲結(jié)束，秋天也跟著結(jié)束了。天氣轉(zhuǎn)冷，冬天到了。下雪了，大地上的皚皚白雪，像是一層白色的被子。同學(xué)們哈著氣，搓著手，縮著脖子都覺得冷。同學(xué)們的爸爸媽媽給他們送來了棉衣。爸爸媽媽，你們?cè)诋愢l(xiāng)冷嗎？此時(shí)我對(duì)他們的思念就像窗外那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，越來越稠。這思念，是白色的。
一年過去，你們即將回來。這一年我覺得過去的是那樣快。然而對(duì)你們的思念又讓我覺得時(shí)間是那樣漫長！
初中說明文風(fēng)雨橋篇四
十六年，一路走來跌跌撞撞，深一腳，淺一腳，雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運(yùn)的是，我的腳印不孤單。
＂快點(diǎn)，來練琴了，別磨蹭?。⑽夜怨缘刈叩诫娮忧俑?，端坐著彈琴．外公在我身邊踱著步，時(shí)而大喝一聲＂錯(cuò)了！剛才那兒彈得不對(duì)！＂時(shí)而慈眉善目：＂恩，不錯(cuò)有進(jìn)步！＂然后再繼續(xù)在我身后走過來，走過去。這是孩提時(shí)代，外公在我身后留下的大大的腳印。
從我記事起，走了那么遠(yuǎn)的路，留下無數(shù)的腳印．細(xì)細(xì)數(shù)來，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至跟多的腳印在陪伴，大的、小的、胖的、瘦的。
我的腳印從來不孤單．。
初中說明文風(fēng)雨橋篇五
真不知撞著了哪路神仙，面對(duì)化學(xué)老師出的實(shí)驗(yàn)題，我?guī)状嗡伎?，霎時(shí)便“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”了。
我高高舉起了手，老師讓我到講臺(tái)上來做實(shí)驗(yàn)。并讓“小麻雀”來協(xié)助我，我心里想，她是只繡花枕頭，榆木腦袋不開竅，老實(shí)棰子老實(shí)敲的家伙!
我和她快步來到講臺(tái)。
一切靜悄悄的，老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。
我迅速取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它們輕輕滑至管底。
她手腳挺快，為我取出了稀硫酸和膠夾滴管。我拉緊橡膠乳頭，再將其伸入稀硫酸中，硫酸被吸上來了，我將膠頭滴管懸在試管正上方，慢慢拉緊膠乳頭。一滴滴硫酸五色透明，黑色氧化銅像變魔術(shù)似地變成了藍(lán)色!
她笑了，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，我覺得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家，窗外鳥兒歡快地唱著歌，我快飄飄然了。
接下來……糟了，什么來著?剛才由于太興奮將思維搞亂了。我茫然不知所措，這回是牽著羊走進(jìn)照相館——盡出洋(羊)相了。我想，她肯定幫不了我。在失敗面前，我是七尺漢子六尺門——不得不低頭。面對(duì)老師等待的目光，面對(duì)同學(xué)詫異的眼神，我臉上火辣辣的。
“接下來應(yīng)使用氫氧化鈉呀!”誰知在我眼中似乎是“繡花枕頭”的她竟提醒了我。頓時(shí)，思維閘門完全打開。我舒了一口氣，她熟練地將氫氧化納滴入試管，藍(lán)色溶液里果真變成了老師所要制得的藍(lán)色沉淀!
我和她都笑了。一種極有力的聲音在我心頭回蕩：合作需要信任。在熱烈的掌聲中，我懷著思索和她春風(fēng)般地回到座位上。
初中說明文風(fēng)雨橋篇六
一提到西瓜，相信大家都不陌生，但是，你們明白西瓜的具體信息嗎?就讓我來告訴你吧!
屬葫蘆科，原產(chǎn)是非洲。西瓜是一種雙子葉的開花植物，形狀很像藤蔓，葉子呈羽毛狀。它所結(jié)出的果實(shí)是瓠果，為葫蘆科瓜類所特有的一種肉質(zhì)果，是由3個(gè)心皮具有側(cè)膜胎座的下位子房發(fā)育而成的假果。西瓜主要的食用部分為發(fā)達(dá)的胎座。果實(shí)外皮光滑，呈綠色或黃色，有漂亮有花紋，果瓤多汁為紅色或黃色，罕見的還有白色呢!
西瓜品種很多，以用途不一樣，主要分為三類：普通西瓜、瓜子瓜、小西瓜。
中國是現(xiàn)今世界上最大的西瓜產(chǎn)地，但關(guān)于西瓜的由來，至今說法不一。
有的介紹說：“西瓜在神農(nóng)嘗百草時(shí)發(fā)現(xiàn)的，原名叫作稀瓜，意思就是水多肉稀的瓜，但之后傳著傳著就變成了西瓜。
西瓜不但好吃，還有很多用處呢!籽殼及西瓜皮制成的“西瓜霜”專供藥用，可治口瘡、口疳，牙疳，喉蛾(急性咽喉炎)，及一切喉癥。
而西瓜果肉有著清熱解暑、解煩渴、利小便、解酒毒等功效，能夠用來治一切熱癥、暑熱煩渴、小便不利、咽喉疼痛、口腔發(fā)炎、酒醉。西瓜皮是用來治腎炎水腫、肝病黃疸、糖尿病。
西瓜子有著清肺潤肺功效，和中止渴、助消化，可治吐血、久嗽。籽殼用來治腸風(fēng)下血、血痢。我講到此刻，你們對(duì)西瓜了解不少了!那大家可要多吃西瓜喲!
初中說明文風(fēng)雨橋篇七
那便是眼前這一片真真切切，浩潮無垠的藍(lán)色了。是的，滿視野的藍(lán)色，無暇，透明，安靜。足以融掉自己的一種顏色，那是寫然唯一賦予海的顏色。然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是精神，是生命。
我走近海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺海的心跳。海浪拍著海岸的礁石，綻放出無處紛飛的禮花。曾一直認(rèn)為，這就是大海呻吟的音源了。然而這時(shí)候，竟不自覺地產(chǎn)生出一種發(fā)自內(nèi)心的清爽。我于是迎著它張開雙臂，海風(fēng)心領(lǐng)神會(huì)地過來輕撫著我的全身。
初中說明文風(fēng)雨橋篇八
是酸還是甜，是苦還是甜，總之做菜放調(diào)料也全靠它，呼吸也全靠它，如果沒有它，我們會(huì)活不了，但有人說嘴巴也可以呼吸。嘴巴是可以但聞不出來味。
不過，嘴巴也有它的作用就是可以吃東西喝水，如果沒有嘴巴，人也會(huì)死，因?yàn)椴煌ㄟ^嘴巴食物就無法到肚子里，不到肚子人就會(huì)被餓死，如果不喝水，人也會(huì)渴死。所以嘴巴的作用也不亞于眼睛和鼻子。
耳朵也是人五官中并不可少的，人聽音樂，聽錄音也全靠它，沒有它就聽不見聲音，聽不見聲音人就會(huì)不開心。古代人們可以把耳朵貼在地上聽敵人有多少兵馬？事實(shí)證明耳朵也是不可少的。
眉毛的作用就不如其他四官了，但不能沒有它，沒有它人會(huì)變丑，它和眼睛是搭檔，沒有它眼睛也會(huì)不漂亮，沒有了它細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，你就會(huì)生病。
五官同人類一樣，如果能全心全意為人民服務(wù)的話，就會(huì)有豐厚的回報(bào)。
初中說明文風(fēng)雨橋篇九
地球真的很危險(xiǎn)，她在向我們發(fā)出警告。人們對(duì)環(huán)境肆意的.破壞都會(huì)得到大自然的報(bào)復(fù)，這句老話真的顯靈了。
為了證實(shí)爸爸說過的話，我還是決定上網(wǎng)看一看。“全球氣候?qū)⒆兊醚谉岣稍铩薄叭蜃兣赡苁贡北髮⑹グ偃f年永凍歷史”“俄專家發(fā)出末日警告：小行星20xx年夷平地球？”“科學(xué)家稱地球七大洲10億年后將成為一塊大陸”一篇篇關(guān)于環(huán)境的新聞?dòng)橙胙酆?。好像我們的地球馬上就要消失一樣。
初中說明文風(fēng)雨橋篇十
把家庭建成幸福的樂園，這是每個(gè)人都期望的。而學(xué)會(huì)傾聽，則是我們把期望變成現(xiàn)實(shí)應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。
傾聽嘮叨絮語。父母親在兒女面前常常嘮叨個(gè)不停：要么是天氣涼了，當(dāng)心身體；要么是工作要好好干；要么是問媳婦怎么樣，孫子怎么樣；要么是提起陳谷子爛芝麻的往事，等等。是的，人老話多，但很多話語是經(jīng)驗(yàn)之談，是愛的流露，是情感的釋放。長輩們希望有人傾聽，如果拒絕，會(huì)傷了老人的心。
傾聽逆耳之言。你有些壞習(xí)慣、小毛病，單位上恐怕沒人直說。但在家里，就有人說了。你坐沒坐相，站沒站相，不講儀表，母親就要說你幾句；你又吸煙，又喝酒，有時(shí)還鬧得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老愛幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成員的指責(zé)。總統(tǒng)布什年輕時(shí)喝酒出過一次洋相，受到夫人勞拉的嚴(yán)厲批評(píng)，布什從此戒酒，直到現(xiàn)在他一直感謝夫人幫自己戒酒。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，愛護(hù)和幫助。忠言逆耳利于行，是清醒劑，是治病良方，是家庭團(tuán)結(jié)的催化劑。
傾聽長輩忠告。長輩見多識(shí)廣，閱歷豐富；長輩見賢思齊，希望兒女成才成器；長輩心態(tài)平和，唯愿晚輩踏實(shí)做人，平安是福。你做官了，長輩囑咐你要多辦好事；你發(fā)財(cái)了，長輩囑咐你不要以大款自居；你染上抹牌賭博的惡習(xí)，長輩忠告你勤勞是興家之本。不聽老人言，吃虧在眼前。
傾聽不同意見。有錢了，是先買房子還是先買汽車；買了房子，花多少錢怎么進(jìn)行裝修；孩子讀書，是擇校還是不擇校，以及家庭的日常開支等等，都會(huì)有不同意見。家庭也要民主，而后才能形成共識(shí)。多聽一分意見，或許就意味著多一分和諧。
傾聽是一種姿態(tài)，是與人為善、心平氣和、虛懷若谷。
初中說明文風(fēng)雨橋篇十一
不用染料，不用著色，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術(shù)嗎？不，21世紀(jì)，一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)——彩色棉產(chǎn)業(yè)就有這樣的神奇本領(lǐng)。
農(nóng)村的孩子都知道，棉花的花朵是潔白的，人們收獲潔白的棉花后，脫籽、紡紗，紡成了一錠錠的紗，再織成紡織物，就成了布料。如果染上色或印上花，就是美麗的衣料、窗簾、床單，等等。
而彩色棉花的棉花纖維中卻含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉織成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品種嗎？不是。彩色棉古代就有，可考證的歷史可追溯到上千年之前。在18, 19世紀(jì)，墨西哥和秘魯以及我國長江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉。然而，由于彩色棉花產(chǎn)量低、纖維短，因此逐漸被人遺棄，以至許多人都不知道棉花還有彩色的。
20世紀(jì)60年代，美國、蘇聯(lián)、墨西哥等國家，又開始對(duì)彩色棉花進(jìn)行研究。20世紀(jì)90年代初，美國在改造利用野生彩色棉技術(shù)上取得突破，培育出多種顏色的長纖維彩色棉花，并進(jìn)行了大面積種植。不久，面目一新的彩色棉紡織品及服裝進(jìn)入市場(chǎng)。隨后，其他一些國家在研究中也相繼取得成功。繽紛多彩的彩色棉服裝，在一些城市形成了一道美麗的風(fēng)景。1994年，我國也從美國引進(jìn)了一批彩色棉種子進(jìn)行試種。
彩色棉花不僅色彩自然柔和，而且在種植過程中不需要農(nóng)藥，在紡織過程中也不需要化學(xué)染料。這樣，就使得產(chǎn)品及周圍環(huán)境不會(huì)受到污染。美國年銷售額為100億美元的牛仔褲用了斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色。彩色棉因沒有沽染任何化學(xué)物質(zhì)，不會(huì)引起皮膚過敏，被人們譽(yù)為“綠色產(chǎn)品”、“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”。
我國對(duì)彩色棉的研究后來居上，使淡藍(lán)、橘黃等八種顏色的遺傳基因達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。1998年，彩色棉種植面積一躍成為繼美國之后的世界第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美和日本等國，供不應(yīng)求。專家推測(cè)，在未來的五年內(nèi)，我國彩色棉產(chǎn)量可達(dá)1.2萬噸，可生產(chǎn)成衣20xx萬件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了。
初中說明文風(fēng)雨橋篇十二
什么是大？什么是小？我想，這不可一概而論，大和小，是兩個(gè)事物相對(duì)而言的，比如，人和月球相比，人“小”；如果和細(xì)菌比，人“大”。有時(shí)，表面上“弱小”的東西，實(shí)質(zhì)上卻是很“強(qiáng)大”。
春雨，綿綿絮絮，紛紛繁繁，讓人心曠神怡：夏雨，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，轟轟烈烈讓人避之不及。你說，如果你在這兩種不同的雨中，會(huì)淋濕你的是哪種？我想，有很多人會(huì)選擇后者，我只好很遺憾地說，仁兄，你錯(cuò)了。仔細(xì)想想，在春雨中，有幾個(gè)人會(huì)愿意用傘，去阻擋春雨的這般柔吻？自然在不知不覺中，春雨爬滿了你的發(fā)梢，眉間，在你的外衣上，留下它們玩耍過的痕跡；相反，在雷雨中，又會(huì)有誰愿意去扔開雨傘，接受夏雨的審判？正因?yàn)槿绱耍魂囅挠赀^后，只有在街上、屋檐、房頂留下它們肆虐的罪狀。我想，這也是許多人在春天更會(huì)感冒的原因吧。
毛主席詩曰：“蚍蜉撼樹談何易？”我們先不評(píng)論對(duì)與錯(cuò)，讓我們來看看大自然的答復(fù)：在我還是上小學(xué)的時(shí)候，我走在回家的路上，看見前方不遠(yuǎn)，有一群年齡和我相仿的.孩子，正圍著一棵大樹嘀咕什么，好奇心驅(qū)使我上前看個(gè)究竟哦！原來倒了的大樹底下有許多螞蟻在爬行，群蟻排衙，它們也許是想把家從這棵倒了的樹底，搬向安全的地方。當(dāng)我正惋惜著老樹的倒下和螞蟻的困苦時(shí)，我想，這些事件的罪魁禍?zhǔn)卓赡芫褪亲蛲淼目耧L(fēng)。但我又轉(zhuǎn)而一想，不對(duì)啊，要把這么一棵根深蒂固的大樹吹倒，那陣狂風(fēng)因該很大??！可是周圍卻沒有一點(diǎn)兒大風(fēng)吹過的跡象，莫非……我馬上仔細(xì)看樹底，讓我大吃一驚的是，樹底似乎被掏空，樹根也只有稀稀疏疏的幾根。在這時(shí)，我震撼了，確實(shí)大樹是被一群微不足道的螞蟻大軍所“撼”倒的。也許，一只螞蟻的力量不足掛齒但是，團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌，能讓一點(diǎn)點(diǎn)的“小”力量，聚集成“大”可“撼”樹的力量。我說，“蚍蜉撼樹也容易”！
遙想拿破侖當(dāng)年，鐵蹄出征了，在歐洲的陸地上，暴傲跋扈，無人能及，“拿破侖”這個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的“驚天雷”，讓許多的富人和王貴，都臣服于腳下，但是，這么一個(gè)聲明顯赫的強(qiáng)者，卻是在自己微不足道的侍從準(zhǔn)備的“砒霜美味”慢慢走向地獄。
凡所有大事，都是由一件件看似微小的小事積累起來的，集腋成裘，百川成海。世間萬物，都是大事，也都是小事，有的人說“大丈夫不拘小結(jié)”，就錯(cuò)認(rèn)為“大丈夫不做小事”，我想說，所謂大丈夫，就是指把任何一件小事，都做到盡善盡美，當(dāng)然就沒有“小結(jié)”的拘謹(jǐn)。
凡是由小事做起，必然會(huì)是遇到很多抉擇，也許有的抉擇逼使你去做違背良心甚至是有損他人的事，但若是你按照良心去做，就會(huì)帶來損失時(shí)，你會(huì)怎么做呢？如果你猶豫了，我勸君切記“天生我材必有用，千金散失還復(fù)來”。損失只是過眼煙云，只有良心才是資本。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備對(duì)人生的感悟，都濃縮在這短短的話語中。當(dāng)各位定下大目標(biāo)時(shí)，當(dāng)各位在對(duì)待小事時(shí)，請(qǐng)保持清醒的頭腦，別被表面所迷惑，別把小事所忽略！
初中說明文風(fēng)雨橋篇十三
這位老師性格和善，整天樂呵呵的，我們的課堂也總是充滿了歡樂。我打小就喜歡貓，毛茸茸的樣子惹人憐愛。于是，我們的第一堂課就圍繞貓來展開。我握住筆，在紙上畫了起來，大筆一揮，身子畫好了，用力按下筆轉(zhuǎn)一圈，圓鼓鼓的腦袋出來了。可是，腦袋是一個(gè)黑團(tuán)，眼睛，鼻子，嘴巴怎么辦?于是，我用綠色畫了嘴和鼻子，紅色畫了眼睛，紙上馬上出來了一只黑毛，紅眼，綠嘴的怪物，逗得老師合不攏嘴。
老師為我鋪上了一張新紙，用他的大手握住我的小手，控制我的小手，一筆一劃認(rèn)真仔細(xì)地教我畫起來。光一個(gè)腦袋就涂了三遍，接下來才點(diǎn)上了眼睛，鼻子，嘴巴，畫得極其細(xì)致，毛筆換來換去，終于，一只貓躍然紙上，真可謂是栩栩如生，快要從畫里跳出來一般。他對(duì)我說：“別看畫就是這樣薄薄的一張紙，她可是一件舉世無雙的藝術(shù)品，有兩位畫家能畫出同樣的一幅畫嗎?”我學(xué)著他的樣子，開始作畫，把筆從大號(hào)換到小號(hào)，從小號(hào)換到中號(hào)，在紙上東抹抹，西涂涂，也畫了一只小貓，只是有點(diǎn)兒……怪怪的，老師對(duì)我說：“嗯，有兩分像樣了!”我聽了真高興，畢竟第一次上課就受到了表揚(yáng)!
現(xiàn)在，我還在學(xué)習(xí)書法，二胡，葫蘆絲……這些都應(yīng)該算得上是藝術(shù)，我相信自己總能找到適合自己的一門藝術(shù)，把它學(xué)好學(xué)精!
初中說明文風(fēng)雨橋篇十四
想必大家還記得著名作家歐·亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當(dāng)最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結(jié)束了，我也得離開這個(gè)世界而去了。……酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著這個(gè)世界的手越來越乏力的時(shí)候，她會(huì)真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。
初讀這篇小說時(shí)，少年不識(shí)愁滋味，對(duì)主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對(duì)綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。
綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”共建綠色家園，同護(hù)地球母親，讓我們行動(dòng)起來，將綠色作為我們校園生活的主旋律。
初中說明文風(fēng)雨橋篇十五
春節(jié)，我們應(yīng)該貼春聯(lián)、貼福字，應(yīng)該跟家人團(tuán)聚吃年夜飯，應(yīng)該放鞭炮，應(yīng)該登門訪客，互祝“新年好”，多么熱鬧的場(chǎng)面呀！其中，最熱鬧的要數(shù)吃年夜飯了。
年夜飯有三條講究，一是全家務(wù)必聚齊；二是飯食豐盛，重視“口彩”；三是坐次有序，祖輩居上，孫輩居中，父輩居下。
我們家吃年夜飯?zhí)貏e有意思，爸爸媽媽和我圍坐在大方桌邊，爸爸坐正位，媽媽坐在爸爸對(duì)面，我坐在爸爸媽媽中間，桌上擺滿了豐富多彩的飯菜，用“琳瑯滿目”來形容一點(diǎn)也不夸張。我們每人面前都滿滿一杯葡萄酒，用來干杯用。
開飯了！聞著誘人的飯香，我們?cè)缇偷炔患傲?，趕緊拿起筷子，向飯菜發(fā)起“進(jìn)攻”，我們一邊聊天一邊吃飯，還不時(shí)的互相祝福干杯，我祝爸爸越長越帥，天天開心，祝媽媽越長越漂亮，身體健康，爸爸媽媽祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步萬事如意，好不熱鬧，一家人好溫馨好幸福。
吃飯時(shí)，我們的動(dòng)作千姿百態(tài)，看，爸爸靠在椅子上，裝出一副皇帝的樣子，我端著碗也學(xué)爸爸，結(jié)果掉得滿地都是飯粒。媽媽說我“掉得飯都比吃的多了”，立即引來大家的一陣大笑。吃完飯，我們又吃了一些蛋糕，當(dāng)做飯后甜點(diǎn)。
這時(shí)候，春節(jié)晚會(huì)開始了，我們一家人又坐在電視前，邊看精彩的演出，邊吃零食，到了午夜時(shí)分，爸爸媽媽還準(zhǔn)備了好多鮮美的魚和芋頭，象征著年年有余，吃完宵夜，我們還在新年鐘聲響起的時(shí)候，到樓下和鄰居們?nèi)挤帕撕芏啾夼诤蜔熁?，真是“鞭炮齊鳴除舊歲，喜氣洋洋鬧新春”呀。
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