編寫教案可以幫助教師更好地組織教學活動，提高學生的學習效果。編寫教案的過程中要注重注重知識點之間的聯(lián)系和延伸。以下是一些編輯精心挑選的教案范文，希望能給教師們帶來一些靈感。
我家的電話號碼教案設計篇一
福爾探長和保安局長乘上警車，向城北追去。保安局長拿著數(shù)學大盜留下的數(shù)字卡片揣摩了半天后問道：“為什么卡片上寫著101？”福爾：“說明這是他第101次作案！這個狡猾而自大的家伙原來是我的師兄，我倆都喜歡數(shù)學和偵探，只是他把自己的聰明才智用在了作案上。”
保安局長感嘆道：“是??！如果他也和你一樣，把智慧用在造福臣民上，那該有多好??！”
保安局長又問道：“福爾你是怎么知道車牌號碼是數(shù)a7916？”
福爾：“根據(jù)兩位公民提供的線索啊，由于最后兩位數(shù)是一個完全平方數(shù)，那就斷定是：16、25、36、49、64、81這幾種可能，而這些數(shù)中只有16是兩個一位數(shù)的和，同時，得數(shù)是16的兩個不相同的數(shù)只有7和9，再根據(jù)第一個數(shù)比第二個數(shù)小，就可推出前兩位是79了，所以車牌號一定是：數(shù)a7916?！?/p>
“叮呤呤……”福爾的手機響了起來。
福爾拿出手機一接聽，傳出了熟悉的.聲音：“福爾師弟你可好?。课也履悻F(xiàn)在一定向城北去追我了吧，實話告訴你，我現(xiàn)在在城南城門口，再見了，有事常聯(lián)系！”
福爾一看手機上的來電顯示，果然是城南區(qū)的公用電話號碼，福爾一拍額頭說道：“壞了！中了他的聲東擊西之計?！?/p>
福爾忙打手勢叫司機調(diào)頭，嘴里卻說：“師兄，常聯(lián)系你得把你的電話留給我啊！”
克里：“想知道我的手機號碼你得自己動腦，前三位數(shù)字和最后三位數(shù)字都是最大的偶數(shù)，中間五個數(shù)字是連續(xù)的自然數(shù)，并且前八個數(shù)字組成的數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)?！?/p>
福爾想了想后拿起筆在通訊錄上記下了：88812345888，保安局長一看罵道：“這小子盡想著發(fā)財，電話號碼里都用這么多8！”
我家的電話號碼教案設計篇二
(小班語言活動)。
一、活動目標。
能用普通話清楚地跟著教師朗誦兒歌。
能根據(jù)圖片理解兒歌中的內(nèi)容，體會愛爸爸媽媽的情感。
能根據(jù)圖片和自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編簡單的語句。
二、活動準備。
兒歌內(nèi)容的圖片(天空、大地、大海、全家福)。
三、活動重難點。
(一)重點：理解學會兒歌的內(nèi)容，能用“我愛……因為……”的句式將天空、大地、大海的東西和家里有爸爸媽媽相互對應。
(二)難點：根據(jù)圖片提示用“我愛…...因為……”的句式進行簡單的兒歌創(chuàng)編。
四、活動環(huán)節(jié)。
(一)導入：
幼：想。
觀察指導要點：用手中的圖片吸引孩子的注意力，維持課堂秩序。
(三)朗誦兒歌：我愛我家。
師：下面我們一起來讀一讀《我愛我家》這首兒歌吧。
我愛我家。
我愛天空，因為有星星和彩霞，
我愛大地，因為有小草和鮮花，
我愛大海，因為有小魚和小蝦，
我愛我家，因為有爸爸和媽媽。
觀察指導要點：朗誦時對照圖片指出相應的東西，(如：朗讀“我愛天空，因為有星星和彩霞”時，指星星和彩霞)注意節(jié)奏，集中孩子的注意力。
反思：
(四)兒歌創(chuàng)編：(根據(jù)幼兒實際掌握情況)。
師：孩子們，大家想一想，天空中除了有星星和彩霞，還會有什么呢?
幼：太陽、月亮、白云、小鳥。
師：那我們可不可以說，“我愛天空，因為有太陽和月亮”，老師請一個小朋友把這句話完整的說一遍。
師：那大地上除了有小草、鮮花，還會有什么呢?
幼：大樹，河流，高山。
師：我們一起來說一遍，“我愛大地，因為有高山和大樹?！?/p>
師：那大海里的我們是不是也可以說“我愛大海，因為有螃蟹和鯊魚?！?/p>
師：小朋友們在想一想，家里除了有爸爸媽媽，還有誰?
幼：爺爺，奶奶，外公，外婆。
師：我們可以說“我愛我家因為有爺爺和奶奶?！?/p>
觀察指導要點：帶領幼兒說出天空、大地、大海、家里還有什么，并注意句式完整，當幼兒仿編有困難時教師應及時幫助或糾正。
反思：
(五)結束。
五、活動反思。
我家的電話號碼教案設計篇三
年齡段：中班。
活動形式：數(shù)。
設計思路：
電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗。所以將電話號碼和數(shù)活動有機整合，設計本次活動。
活動目標：
1、感受電話號碼的不同種類，了解它給人們生活帶來的方便。
2、積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
活動準備：
白紙、筆、寫有孩子電話號碼的操作紙。
活動重點、難點：
重點：積累不受物體排列位置影響正確數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
難點：感知按照號碼位數(shù)不同分成的種類，了解給人們生活帶來的方便。
活動流程：
師：你們知道電話號碼嗎？把你知道的電話號碼介紹給大家聽。
——幼兒說，老師記。
這幾種電話號碼數(shù)字一樣多嗎？誰來數(shù)數(shù)看？你想數(shù)幾號紙上的？
——幼兒交流不同的數(shù)數(shù)方法。
小結：原來排成一排的時候，也有好多種數(shù)數(shù)的方法，有的是仔細一看默數(shù)出來的，有的是一個一個數(shù)的，也有的.孩子是兩個一數(shù)的，辦法可真多。
師：為什么有的號碼是3位數(shù)的，有的是8位數(shù)的，有的更多是11位的呢？
——幼兒根據(jù)經(jīng)驗進行交流。
我家的電話號碼教案設計篇四
活動名稱：
社會活動。
活動內(nèi)容：
設計意圖：
隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒適應社會，學會更好地保護自己，知道一些急用的電話號碼，在自己遇到緊急問題時會正確使用這些電話號碼。特設計些活動。
活動目標：
1、引導幼兒學會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。
活動重點：學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。
活動難點：會正確撥打報急電話。
活動準備：
幻燈機、幻燈片；電話一部；圖畫3幅。
活動過程：
一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。
1、一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。
教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的?！保〒艽?10）&n。
bsp；二、教幼兒學習打“110”
1、出示電話機，請個別幼兒上來撥打。
2、教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。三、幼兒觀看第二張幻燈，引導幼兒學習撥打急救電話。
1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。
教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）。
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）。
4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。
5、教幼兒學打“120”。四、觀看第三張幻燈，引導。
幼兒學習撥打火警電話。
1、小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。
教師提問：這個時候小強該怎么辦？
2、幼兒討論后請個別幼兒回答。
3、教師：我們來看看小強是怎么做的？（小強拿小杯子裝了水去滅火）。
教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？（撥打119）。
4、教師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。五、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）。
六、教師引導幼兒小結：
在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人。
七、延伸活動：
在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認識。
我家的電話號碼教案設計篇五
2、體會打電話的樂趣。
3、認識9以內(nèi)的數(shù)字。
2、模擬電話機，幼兒每人一份0—9數(shù)字卡片。
一、打電話引起幼兒興趣。
1、老師拿出電話，問幼兒：小朋友們，你們瞧，這是什么呀？有什么用處呢？
2、請一位幼兒打電話，引起幼兒興趣。
1、請幼兒觀看并說說電話是什么樣的？
2、讓幼兒認認，念念電話座機上的數(shù)字。
2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。當幼兒說錯或者不知道自己家電話號碼時，教師幫助糾正或直接告訴幼兒。
3、幼兒用數(shù)字卡把電話號碼擺出來，老師給予驗證和指導。
1、幼兒找一個小伙伴一起玩游戲《打電話》。
2、幼兒打電話，體會打電話的樂趣。
我家的電話號碼教案設計篇六
現(xiàn)在手機的普及，幼兒很少接觸到座機的使用，通過有用的電話號碼讓小朋友了解座機的號碼與手機號碼的不同之處及所包含的意義。
活動目標。
1．復習9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù)。
2．嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性，初步了解特殊號碼。
教學重難點。
重點：了解座機電話號碼的構成。
難點：嘗試編電話號碼，感知號碼的多變性。
活動準備。
1．教具準備：小羊小兔圖片、通訊錄、號碼條、電話機、特殊號碼條、神秘袋。
2．學具準備：人手一份數(shù)字0—9貼紙，白紙每人一張。
活動過程。
一、開始（導入）部分。
1．出示電話機。
師：這是什么？（電話機），那電話又什么作用呢？（聊天，問好等）。
師：是啊，電話的作用可大了，有急事找別人，只要打電話就可以告訴他們了。要是想念親人，想念你的朋友，一撥電話，“嘟”就可以了。不管路有多遠，也可以聽到他們的聲音，和他們聊聊天，電話確實給我們帶來了許多方便呀！
師：這不，明天我們要舉行運動會了，要邀請一下小兔和小羊，（拿出小兔，小羊）我們趕緊給他們打電話吧?。秒娫挘?。
基本部分。
出示電話本。
師：打電話之前我們要做什么呢？（撥電話號碼）。
師：讓我們一起來查查小兔的電話號碼是多少呢？（翻開電話本），大家一起來念一念。
師：（師撥打小兔電話號碼）小兔，明天我們要舉行運動會，希望你能參加，太好了你能來，再見。
師：咦！還有誰沒有邀請呢？（小羊）讓我們用同樣的方法來找一找小羊的電話號碼吧！
師：（邀請小朋友，請一位小朋友來查查小羊的電話號碼）告訴小朋友，你找到小羊的電話號碼是多少呢？（幼念號碼師撥電話）。
師：喂，小羊，明天我們要舉行運動會，希望你能來參加。太好了，你能來。
師：哎呀！這電話號碼也很神奇，只要一撥這些數(shù)字，就能找到小兔他們了，這電話號碼是由什么組成的？（數(shù)字）這些號碼是由不同的數(shù)字組成，電話號碼不止這兩個，還多著呢！你瞧?。ǔ鍪倦娫捥柎a）讓我們一起念一念。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
師：這些號碼都是由幾位數(shù)字組成的？（8位）。
師：對了，我們路橋的家庭號碼是由8位數(shù)字組成的。
師：我們來看看這兩組電話號碼哪兩個數(shù)字是一樣的呢？
師：你們的眼睛真亮，能夠找出8和2這兩個數(shù)字一樣，為什么這兩個數(shù)字一樣呢？（幼兒自由猜測）。
師：唉呀！其實我告訴你這里藏著一個大秘密，第一個數(shù)字8代表的是臺州地區(qū)，第二個數(shù)字2代表的是路橋地區(qū)，小朋友可要記住了，我們臺州地區(qū)第一個數(shù)字都是8帶頭，緊接著是路橋數(shù)字2，后面的數(shù)字是不同的，可以任意選擇0—9的數(shù)字排列，電話號碼的數(shù)字排列不同，就能編出許多不同的電話號碼。
三、幼兒操作，設計號碼。
1．講解要求。
2．師提示貼數(shù)字的方法，想想小動物家庭號碼需要幾位數(shù)字，第一個是8，第二個數(shù)字一定是2。
3．欣賞幼兒編的號碼。
師：我們請幾位小朋友來說說他編的電話號碼吧！
師結：小朋友們真棒！編出了那么多不同的電話號碼。
結束部分。
師：小朋友今天棒極了，學習了有關電話的很多本領，還自己設計了電話號碼，實際上還有一種電話號碼是11位數(shù)的，就是手機號碼，這個號碼我們下次再認識吧。
活動延伸。
認識特殊號碼。
請幾位小朋友上來摸號碼。
師：老師告訴小朋友這也是電話號碼，你們說說這是幾位數(shù)的電話號碼（3）。
師：誒！我們剛才說的電話號碼都是8位數(shù)的，怎么會有3位數(shù)的電話號碼呢？老師告訴小朋友8位數(shù)的電話號碼是我們平時能撥的電話號碼，這個不是普通的號碼而是特殊的號碼，今天我們就來認識幾個特殊的號碼，誰知道110是什么時候撥打的（抓小偷）誰還知道哪些3位數(shù)的特殊號碼。
師結：正因為號碼實在太多了，所以人們想出既方便我們記住又方便我們撥打的特殊號碼。
師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲，如：我發(fā)現(xiàn)一座房子著火了，你們馬上說撥119……。
教學活動反思。
中班的幼兒對數(shù)字非常感興趣，對周圍有數(shù)字的事物充滿了好奇，再加上現(xiàn)在每個孩子家里都有電話，當電話鈴聲響起時，孩子們往往會搶著接電話。因此，我選上中班數(shù)學活動：有用的電話號碼，以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為載體，通過綜合化的形式，情景化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號碼的作用，體驗有了電話號碼給我們生活帶來的方便。讓幼兒在玩中學，促進幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展。
這節(jié)課也有不足之處：如在查詢小動物的電話號碼，電話本讓全班的幼兒看到滿足他們的好奇心是不是更加好呢。介紹“8”和“2”的時候，我在設計課題之前，應該把這兩個數(shù)字的顏色和其他數(shù)字區(qū)分開來，我相信幼兒會更加的好奇這兩個數(shù)字的特別之處并掌握他們代表的意義。在設計號碼這個環(huán)節(jié)中，我向幼兒講述的不清楚，導致有部分幼兒設計的家庭電話號碼有11位數(shù)，最后通過欣賞幼兒設計的電話號碼，把這個錯誤糾正了過來。
我家的電話號碼教案設計篇七
活動目標：
1.能夠大膽表述并體會圖畫中人物與動物的對應關系。
2.體驗作品詼諧幽默的語言和情節(jié)，感受幼兒與家人間互相關愛、和諧相處的美好情感。
3.參與集體的討論、表達，體驗仿編活動的快樂。
活動準備：
課件。
2.人物圖片。
活動過程：
一、出示“祥太”圖片，認識主人公。
1.出示“祥太”圖片，激發(fā)興趣。
教師：今天徐老師請來了一位日本小男孩，大家請出他。(出示詳太圖片)。
教師：大家好!我叫祥太。
教師：今天我要告訴大家一個秘密，我的家其實是一個動物園，跟我來看一看吧!(ppt封面1、祥太2)。
祥太。
師：“我叫**，是一個小男孩，其實我是一只猴子，為什么說我是一只猴子呢?(ppt3)哇，你們觀察得好仔細(我是一只猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人)誰會學學猴子，很棒哦。
師：對了，剛剛說到我很拿手的是什么呀?
那你有沒有什么是很拿手的呢?
二、ppt爸爸、媽媽、妹妹，認識家庭成員。
師：我家還有三位家庭成員呢，來看看他們分別是誰?
那么你覺得他們像動物園里的什么動物呢?
1.如：爸爸像獅子。追問：你是怎么看出來的。下張圖片的時候說(其實他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼)我爸爸是真的獅子嗎?不是的，因為我爸爸的外型和喜歡吃的食物跟獅子很像，所以我把他比喻成獅子。
2.如：妹妹像兔子。追問：你是怎么看出來的。點下張圖片的時候說(她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話，她很天真，很可愛，但是吵架的時候一定要小心她的踢人功)。
師幼共講，請幼兒觀察圖畫妹妹和小白兔的相似之處。
教師：我們一起來介紹一下我的妹妹。
教師：我妹妹性格怎么樣?你從哪里看出來?
3.如：媽媽(其實她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗，有一次，媽媽差點連我也一起洗了)你們的媽媽平時在家里面最喜歡做什么事情呢?(洗衣服，做飯…)你們覺得媽媽講不講衛(wèi)生、愛不愛勞動啊?那之前我們介紹大浣熊的時候也說到大浣熊是怎樣的?(很講究衛(wèi)生，很勤勞的)，這樣一看，媽媽的性格像不像大浣熊?所以我把媽媽比成浣熊。
4.小結梳理。
教師：親愛的小朋友，你知道我家的秘密了么?我家是不是真的動物園啊?其實啊，我家不是真的動物園，而是我把家人比成了動物，如果你生活在我這樣的家里會感覺怎么樣?為什么?(我家是一個溫馨、快樂的家。)是的，生活在這樣的家庭里我覺得很幸福，平時用眼睛去關注家人，用行動去關心他們，所以我很了解他們，才想到了他們像什么動物。
三、教師完整閱讀。
教師：現(xiàn)在我們一起來完整地欣賞一遍故事吧。(展示ppt)。
四、遷移經(jīng)驗，仿編故事。
我家的電話號碼教案設計篇八
前一篇的訴說似乎并沒有多少人看了，但卻有一個人理解我。一，雖然只比零多一點，就一點點而已，但卻少了零的絕望，多了屬于一的欣慰。
現(xiàn)在，待在被炎熱包圍的房間里，可房間里的空氣聞起來有些冷得過分了，空調(diào)的遙控器上顯示著冷房22度、風速4檔（最大的一檔），卻固執(zhí)得不肯把溫度調(diào)得高些。很享受冷氣貼在裸露的皮膚上的感覺，吹干了原本年在皮膚上的汗水。用冰冷的指尖習慣性地摸了摸鼻子，思索該對今天的你講些什么。
噢，對了，就講講那個曾經(jīng)發(fā)生在我身上的電話號碼，你完全可以把它當作一個笑話聽，聽過后就忘了吧。
“5。
2
……。
8
3”
都不記得這是第幾遍念出這個電話號碼了，再普通不過的號碼，8個數(shù)字。舌頭輕輕地繞動，微微張開嘴，就很輕易地念出了這幾個數(shù)字。
好，下定決心了，拿起電話。
“5。
2
……。
8
3”
指尖抵在通話鍵上，手指僵直著，似乎用了很大的力，卻沒聽見按下去后應該的“滴――”。是不夠用力么，還是用了太大的力。無知覺地，指肚往下壓了一下，“滴――”。下意識的把電話放在耳邊。
“嘟――嘟――”機械的、一成不變的聲音通過電話線從電話公司傳到我的耳邊，想象著聲音的電波，如何從電話公司傳出，無形地繞道城市的上空，像一縷透明的煙，再送到我耳邊。
“喂”
像是一個中年婦女的聲音，無神的眼睛因為突然出現(xiàn)的聲音一下子收縮起來，慌亂地問：
“問一下，**在嗎？”
“不認識的，你打錯了?！?/p>
“嘟――嘟――”
電話那頭再次傳來冰冷的鳴叫。
我奇怪得翻了翻通話記錄，確認一下，沒撥錯電話號碼，是我本來就把電話號碼記錯了吧。
無奈地笑著，回想著打電話之前的緊張和期盼，一句“你打錯了”把原來的'心情全都打亂，像打翻了的調(diào)色盤，連我自己都不知道應該擺出哪種姿態(tài)面對這句話。
原來的所有行為在現(xiàn)在看來都是愚蠢的，原來念號碼時的仔細，原來撥號碼前的躊躇，原來撥號碼時的忐忑，原來等待電話被人接起時的失神，現(xiàn)在都像是個傻瓜的行為，只因為一句“你打錯了”。
你是不是和那時的我想的一樣，覺得打電話的我像個傻瓜呢，哦初中作文，不，那根本就是個傻瓜，你是不是這樣想的呢？笑吧，能笑多久就笑下去吧，就當是我做出一次犧牲，其實根本談不上是犧牲，就像我之前講的一樣，把刻在我腦海里的片斷講給你聽。
或許可以把它稱做一個笑話，只要你愿意。
我家的電話號碼教案設計篇九
3知道有需要時才打電話，不隨意打電話。
活動準備。
1教師準備。
（1）玩具電話或手機若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數(shù)字卡片若干，白紙若干·彩筆。
（2）寫有110·119·120的大卡片各一張。
2幼兒準備；知道家里的電話號碼，又撥打電話的經(jīng)驗。
活動過程。
1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎么記住的，并嘗試在紙上寫下來。
2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機撥得自己記錄的電話號碼。
(1)請幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號碼，并記錄在紙上。
(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續(xù)排列），并說給同伴聽。
5集體談話；大人們用的電話號碼是自己編的嗎？為什么？引導幼兒了解電話號碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的，不能自己隨意編。
7、指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習。
活動建議。
1、本活動可分兩次進行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動，重點是引導幼兒了解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習。
2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時才打。
我家的電話號碼教案設計篇十
1、通過學習兒歌《我愛我家》識字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥，同時鍛煉小朋友的語言表達能力。
2、在社會情感方面，讓小朋友知道：愛爸爸，愛媽媽。愛我們的家。
3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。
重點難點。
幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。
活動準備。
爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。
兩幅一棵大樹的圖像。
字卡：爸爸、媽媽、小鳥。
教案過程。
一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入。
師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫，同時出示字卡)。
(指圖畫識字，重復兩遍，讓小朋友識字卡：爸爸，媽媽)。
師：貝貝有一首好聽的兒歌，它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌，一邊把樹，小鳥的頭像放到相應的位置。)。
二、識字以及教兒歌。
師：考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字，老師要變魔術咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認識。重復兩遍)。
師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)。
師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。
(一邊指著圖畫，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動作相結合，再教一遍。)。
師：小朋友們看著黑板，我們一起說說看。
(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫，提醒小朋友。)。
三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對兒歌的印象。
師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)。
四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。
(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹，小鳥”換成小朋友的的答案。
師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來接小朋友時，要記得和爸爸媽媽，說“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了。”
(教學活動結束)。
兒歌《我愛我家》。
我愛我家。
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學反思。
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我家的電話號碼教案設計篇十一
147為中國移動新號段，繼188、189等號段發(fā)號之后，又一個特殊的號段可能將在國內(nèi)面世。昨天業(yè)內(nèi)傳出消息稱，14開頭的部分號段已經(jīng)基本確定提供給了中國移動，而和此前的188、189號段一樣，14號段也有望成為國內(nèi)3g的專屬號段昨天，工信部內(nèi)部人士對外透露，由于目前號段資源依然處于較緊張的狀態(tài)，因此確實在考慮推出14號段。不過，除了147號段已經(jīng)基本確定劃撥給中國移動的td使用外，其余的14號段目前尚未有歸屬。
專家表示，傳統(tǒng)的13號段已經(jīng)基本處于飽和狀態(tài)，很難再有大量空間提供給新用戶，因此，面對未來可能出現(xiàn)的3g用戶劇增的情況，開放14、15和18號段就成為首選。不過，業(yè)內(nèi)人士同樣擔心，對于習慣挑選“吉利”手機號碼的國內(nèi)用戶而言，14的接受度能有多大其實誰心里都沒底。
但是，中國移動上海公司相關負責人對此傳言表現(xiàn)得較為低調(diào)，這位負責人表示，目前188號段和157號段是移動td產(chǎn)品的主推項目，其他的號段安排將根據(jù)工信部此前的安排逐一推廣。147開頭的是中國移動的號碼。新移動(中國移動+中國鐵通)手機號碼開頭數(shù)[1]字134、135、136、137、138、139、147、150、151、152、157、158、159、182、187、188。
10開頭，電信服務號碼，如103國際半自動掛號，108國際對方付費電話，10000電信服務中心，10010聯(lián)通服務中心，10086移動客服中心等等。
100*各電信運營商服務熱線本運營商免費，其他收基本通話費。
101*中國聯(lián)通增值業(yè)務免費收費都有，可能有信息費(注一)。
102*中國鐵通增值業(yè)務免費收費都有，可能有信息費(注一)。
108*國際直撥對方付費免費或基本通話費。
手機用戶號碼以13開始做號段。分配133、153、189為電信，130~132、155、156、186為聯(lián)通，134~139、150~152、158~159、188為移動。
其它特殊號段號碼。
116*中國網(wǎng)通增值業(yè)務免費收費都有，可能有信息費。
118*中國電信增值業(yè)務免費收費都有，可能有信息費。
20，30，電話卡服務。
另外，8、9開頭的號段部分也作電信及民用服務號碼。
客服號碼。
100005客服號碼中國電信1000(1～9)5中國電信客服類號碼未核配100105人工客服號碼中國聯(lián)通100115自助客戶服務號碼中國聯(lián)通100125用戶繳費卡服務號碼中國聯(lián)通1001(3～5)5中國聯(lián)通客服類號碼未核配100165業(yè)務受理專用客戶服務號碼中國聯(lián)通100175中國聯(lián)通客服類號碼未核配100185vip個人客戶服務號碼中國聯(lián)通100195集團客戶服務號碼中國聯(lián)通。1021866省內(nèi)固定電話預付費業(yè)務接入碼中國鐵通1021886“一號通”業(yè)務管理人工服務接入碼中國鐵通1021896“一號通”業(yè)務管理自動服務接入碼中國鐵通1021906全國智能公話業(yè)務接入碼中國鐵通1021916省內(nèi)智能公話業(yè)務接入碼中國鐵通1021976語音電話聊天接入碼中國鐵通1021986熱線沙龍業(yè)務接入碼中國鐵通。
手機號以13開頭涉足3個問題:1.以13開頭是國家電信部門及信產(chǎn)部在移動或聯(lián)通等運營商批準的一個被劃定的一個手機頻率.同樣也可以以其他號碼開頭呀!只要國家認同即可.
2.例如移動有全球通品牌,只有信產(chǎn)部得到國際電信與通信組織的批準,我們這些老百姓才可以打國際長途(漫游),這是有日內(nèi)瓦通信國際公約制約的.
3.(00)+(86)是國際電信組織分配給中國國家代碼的一個頻段.
“電話號碼是由郵電部(現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)部)統(tǒng)一調(diào)度的，在分配號段的時候，做了一些細致的規(guī)劃，大體是這樣：
10開頭，電信服務號碼，如103國際半自動掛號，108國際對方付費電話，1000電信服務中心，1001聯(lián)通服務中心等等。
12開頭，賦予民用特殊號碼，如120(醫(yī)院)，121(天氣預報)，122交通事故告警，126、127、128、129尋呼臺(bp機時代)。
所以分配到手機用戶時，以13開始做號段。首先分配了139號碼段給中國電信(現(xiàn)中國移動)。后來分配130~133為聯(lián)通，134~139為移動。
其他的特殊號段號碼有：
18，部分服務臺，如180郵政服務，184郵政編碼查詢接入碼，185國家郵政局電話信息服務接入碼，186移動服務中心，188固定電話交費臺，189中國電信業(yè)務受理特服臺等。
20，30，電話卡服務。
400、800用作了被叫付費電話。
9，一般用做特殊服務號碼。
另外，8、9開頭的號段部分也作電信及民用服務號碼。
以上號碼均作分配，內(nèi)容太多未詳細列出，部分號碼已經(jīng)升級，如電信服務臺，天氣預報，郵政服務臺等等。
[關于147是什么號碼_特殊電話號碼大全]。
我家的電話號碼教案設計篇十二
“在以往的xx年中，全球氣候變暖趨勢日益深重，災難紛紛接踵而至。海嘯，地震，泥石流，火山爆發(fā)等等由人類導致的自然災害吞噬這萬物生命。在血淚的控訴中，我們迎來了。有人預言是世界末日，我們并不否認。因為經(jīng)過了我們?nèi)蜃铐敿獾囊慌茖W家的長達幾個月的觀測和計算，在今年的9月份，不僅是人類，甚至全球的生命都可能會遭遇一次毀滅性的浩劫……”世界聯(lián)合環(huán)保組織代表及美國尼福亞科學院院長尼克在拉響了紅色警報后對全球人民惋惜又沉重地說道。
就在尼克深痛地說完最后的一句話時，全球人民都躁動了。原以為世界末日偉無稽之談，可現(xiàn)在連尼克都沒有否認，這怎么不讓人心悸？于是，在接下來的日子里，人民決定所有的重工業(yè)都停產(chǎn)，所有的空調(diào)，汽車等都停用。所有的人都進入一級小心狀態(tài)?？卦V，這一切都來不及了，人類可用的資源以匱乏，大批珍稀物種已滅亡。只是1月份，就有十余次自然災害席卷全球。
面對這些不幸和9月的恐懼，各國都將本國最頂尖的科學家急急召在一起，組成了一個小隊。中方的郭院士提出了遷移的意見，但很快就被否決了。因為全球66億人口在短短數(shù)月不可能完全遷移，且直至現(xiàn)在都沒有發(fā)現(xiàn)像地球一樣大的，適合人類生存的行星。這可怎么辦呢。此時尼克發(fā)話了：“不知道這樣行不行……”
聽說尼克想到了辦法，并于8月31號公布。全球的人們都緊張極了，不管怎樣，只要有那么一絲的機會，他們就可能活下來。終于，在七個月的地下所的研究下，由尼克領導的科學小隊終于出來了。他們看起來很疲憊，但更多的是期望。在媒體的報道下，全世界的人們此時都屏聲靜氣地望著他們。
“現(xiàn)在，我要向大家揭示我們的成果。”尼克皺著眉，激昂地說道。說著，他從一位科學家手里接過一個奇怪的話機，嚴肅地說道：“這是一部萬能機，可以打往人間的每一個角落，也可以打給地獄，天堂?！?/p>
眾人嘩然。
“而這一張紙，”尼克又小心翼翼地捧著一張紙說，“這上面寫的是經(jīng)過我們用一種高科技產(chǎn)品破譯出的——上帝的電話號碼。我希望代表全人類向上帝懺悔。”
“滴滴滴——”電話響了，全球的人們都睜大了眼睛……。
突然間，我醒了，這只是一個夢，口水已經(jīng)潤濕了的封面……。
北師大泉州附中初二:饒晨瑜。
我家的電話號碼教案設計篇十三
今天下午，我正在地下室和好朋友打乒乓球。突然，賀叔叔到地下室告訴我說:“電腦就要來了！”我高興地跳起來。我立即放下球拍。跑到地坪里等爸爸回來。我沒等多久爸爸就回來了。而且還帶回來了一臺聯(lián)想家悅電腦和兩個裝電腦的人。
買這臺聯(lián)想家悅電腦要5299塊錢。這聯(lián)想電腦的英語名叫做:lenovo。顯示器是17寸的'液晶顯示屏。我們家的電視才只不過14寸。電腦顯示器旁邊是白銀色的，主機是白銀色的，音響是黑色的。
我們家的這臺電腦放在我爸媽的臥室里。這臺電腦上被我安裝上了小學生數(shù)學辭典的軟件。數(shù)學辭典里有許許多多的小游戲，比如說24點，頂炸彈，營救動物，連連看……等等游戲。我家電腦里有很多游戲，有警察捉小偷，宇宙大戰(zhàn)，拯救蘋果……等游戲但是，爸爸媽媽不準我總是玩，因為如果總是玩就會成績下降。
電腦給我們家?guī)砹撕芏嗟暮锰?，我會更加珍惜電腦的。
我家的電話號碼教案設計篇十四
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容。練習給每部分加上小標題。
2、自學生字，練習用比較快的速度閱讀課文。
3、學習雨來熱愛祖國，勇敢機智的品質(zhì)。
教學重點：
練習給每部分加上小標題。
教學難點：
練習給每部分加上小標題。
教學時間：一課時。
課前準備：預習課文快速熟讀課文。
教學過程：
一、導語：
二、快速閱讀，讀中探究。
1、自主讀書。
要求：（1）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流。
（1）以學習小組為單位交流學習情況。
如：你讀懂了哪些內(nèi)容？
（2）提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑。
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）。
三、自主性練習設計。
給每部分加上小標題。
1、用概括內(nèi)容的方法列小標題。
2、引用原句列小標題。
3、用一個詞列小標題。
板書：
雨來游泳游泳靠著媽媽笑。
上夜校念書念書我們愛自己的祖國。
掩護李大叔掩護把缸搬回原地方。
跟鬼子斗爭斗敵什么也沒看見。
河沿上的槍聲槍聲有志不在年高。
雨來沒有死脫險雨來沒有死。
反饋：
我家的電話號碼教案設計篇十五
我的家鄉(xiāng)在江蘇省徐州市，徐州是一個景色宜人，具有悠久歷史的.文化城市。
在我的眼里，最適合人們?nèi)ネ娴牡胤骄褪窃讫埡驮讫埳搅?，因為每一次回徐州爸爸都會帶我到那里去玩?/p>
云龍湖占地1306平方公里，據(jù)爺爺說云龍湖是1958年為了排澇而開挖的人工湖，1994年12月11日，云龍湖與杭州西湖結為“姊妹湖”。云龍湖靜靜地躺在云龍山腳下，站在云龍山上遠遠望去，山清水秀，湖光山色，好像一幅美輪美奐的山水畫。徐州還是自古兵家必爭之地，人杰地靈，被稱作“千古龍飛地，一代帝王鄉(xiāng)”。
同學們，你們喜歡徐州嗎?歡迎你們到徐州來做客。
我家的電話號碼教案設計篇十六
1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。
2、學會待客的基本禮儀。
【重點、難點】。
重點：
1、知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。
2、學會待客和做客的'基本禮儀。
難點：向小伙伴介紹自己家的大致路線。
【教學準備】。
1、有關家的若干照片。
2、確定家中的大致布局。
3、彩色筆若干。
【教學設計】。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
2、學生展示自己家的照片，小組交流介紹自己的家，小組推選代表介紹自己家的布局。
3、學生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學生繪畫自己的房間。
二、指導調(diào)查。
1、師：剛才，同學們通過自己介紹和繪畫，小伙伴對你家中的布置有了大致的了解?，F(xiàn)在，如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容？（家庭住址、交通路線、周圍的標志性建筑物、綠化等）。
2、學生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號碼、所在的社區(qū)等。
3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細的了解。課后，同學們可以對家做一個小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個比較詳細的調(diào)查計劃。
調(diào)查計劃：
調(diào)查目的：了解到家的大致路線。
調(diào)查路線：從學校到家；
調(diào)查內(nèi)容：公交路線、建筑物、綠地。
調(diào)查方法：觀察、拍照、畫圖、訪問、記錄。
調(diào)查時間：放學以后。、
注意事項：
交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應該注意看些什么？
三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得。
1、老師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個人的收獲一定都很大，現(xiàn)在，請將自己的調(diào)查結果向大家展示并做介紹。
2、學生先在小組中展示，而后選代表全班展示。
四、學習家庭待客的禮儀。
2、小組討論。
3、心得介紹。
五、小組表演，促進內(nèi)化。
1、師：其實，我們在待客與做客時還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，比一比哪組最注意禮儀。
2、學生準備。
3、匯報表演，評議。
六、總結。
學生在《找朋友》的歌聲中，邀請小伙伴到自己家去做客。
我家的電話號碼教案設計篇十七
一、準確把握教學目標。
1、熟讀詩歌，感受詩歌的音韻美；體會大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅，培養(yǎng)熱愛大海的感情。
2、復習漢語拼音，能借助拼音及其它方法識字，學習動+不+(補)短語，積累語言材料。
3、培養(yǎng)學生合作、探究的學習方式并初步培養(yǎng)學生搜集材料的能力。
二、突出教學重點、難點。
1、熟讀至背誦詩歌《我家住在大海邊》，認讀11個生字，會寫5個生字，學習短語：動+不+(補)。
2、了解大海，培養(yǎng)熱愛大海的感情。
3、培養(yǎng)合作、探究的學習方式及搜集材料的能力。
三、精心做好教學準備。
1、布置學生搜集有關大海的圖片、照片，其他文字資料。(可讓家長幫忙)。
2、多媒體課件。
3、發(fā)下生字檢查卡。
四、巧妙設計教學步驟。
(一)利用歌曲激發(fā)學生的興趣，導入新課。因為離大海較遠，見過大海的學生不多，但我了解到學生在幼兒園時學過一首和大海有關的歌《小螺號》，所以我先利用多媒體展示歌曲并提示會唱的學生一起唱，從而縮小大海與學生生活的距離，激發(fā)學生學習的興趣。然后，再讓學生說說自己了解到的大海是什么樣的，自然導入新課《我家住在大海邊》。
(二)充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生自學課文。因為學前教育的不同，學生的識字水平也不一樣，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，讓識字較多的學生在學習課文中起到帶頭作用，既能給優(yōu)秀生以成功的體驗，又能激發(fā)其他同學的.學習積極性，所以在學習課文時我先利用優(yōu)秀生范讀課文，然后充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生自學課文。從范讀課文到自讀課文，教師只起推波助瀾、積極引導的作用。
1、指名優(yōu)秀生讀題目“我家住在大海邊”，其余學生把題目中不認識的字畫出來，想想讀什么?(如不認識可提示學生選擇自己喜歡的識字方法認識生字：利用拼音拼一拼；問同桌或其他同學；問老師；前后文連起來猜一猜。)然后將“我家”和“在大海”舍棄，反復讀“住、邊”，增強記憶。
2、自讀課文，畫出文中不認識的字。
3、能讀課文的同學齊讀課文，其余同學用手指著認真聽，注意生字的讀音。
4、學生嘗試自己指讀課文。(鼓勵學生大聲讀)。
5、同桌合作，檢查課文。(1)同桌齊讀，訂正讀不準的字。(2)同桌互相檢查課文讀得是否正確。(3)同桌合作讀課文。(可以接讀、齊讀、輪流讀)。
6、全班交流，比一比哪兩個同學合作讀得好。(因為是兩個同學齊讀，所以學生在練習中必須合作才能讀好)。
(三)利用學生已有的知識經(jīng)驗，有針對性地學習生字。在教學中要充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，為學習新內(nèi)容做鋪墊，提高課堂教學的效率。識字是一年級的教學重點，也是難點。本課要求認識12個生字，其中有的生字一部分學生已經(jīng)認識，所以把學生都不認識的字作為識字重點，這樣有的放矢，能提高識字的效率。
1、課件出示本課的生字，自己讀一遍，說說哪些字是認識的，想一想不認識的字用什么辦法認識?(提示學生：可以用熟字帶生字的方法，用記偏旁的方法，用記筆畫的方法，用組詞語的方法等)。
2、指名讀生字，無論能認識幾個，都可以來讀，并說說是怎么記住的，這樣反復認讀。
3、結合生字學習，進行語文綜合活動，鞏固生字，發(fā)展學生的思維。(生字組詞、照樣子說詞語、句子：“說不完”“我家住在大海邊”“船上有位老爺爺”)。
4、同桌互相檢查生字，能讀下來的在檢查卡上涂紅大蘋果。
(四)交流搜集的材料，體會大海的美麗、富饒。課前調(diào)動學生的積極性，動手動腦尋找和大海有關的圖片、文字資料等，既能培養(yǎng)學生搜集材料的能力、開闊學生的視野，又能讓學生在活動中體會參與的樂趣，還能讓學生感受到大海的美麗、富饒，加深對課文的理解。在課堂上交流，旨在讓學生體會自己動手動腦獲得成功后的快樂，并給學生提供說話的機會，提高學生的口語交際能力。
1、出示自己搜集到的有關大海的圖片和資料，對同桌說一說自己搜集到的資料的主要內(nèi)容。
2、指名在實物投影下展示，并說說自己的圖片或資料的內(nèi)容。(要求不能太高，不能去考慮語言的連貫性，概括的準確性。)。
3、說說你知道大海里還有什么?結合學生的回答，課件展示“珊瑚、海螺、魚類、海藻等”。
4、指導觀察課文中插圖，說說面對這樣美麗富饒的大海，你想說什么?(激發(fā)學生對大海的熱愛之情。)。
5、帶著對大海的熱愛之情，再讀課文。(鼓勵學生發(fā)揮想像，愿意怎么讀都可以)。
6、在熟讀課文的基礎上嘗試背誦課文，想像課文描繪的美麗景色。
(五)動情時結束新課，留給學生無窮的回味。在學生朗朗的讀書聲中，課件再展示出：海水、海浪、海產(chǎn)、白帆、海邊的漁民，加深學生對大海的了解，使學生熱愛大海的情感得到升華，達到教學高潮。此時，教師宣布下課，會產(chǎn)生余音繞梁，不絕于耳的良好效果?？傊?，在教學中要充分發(fā)揮學生的自主作用，加強師生、生生互動，利用學生已有的知識經(jīng)驗，有效進行自學，同時逐步引導學生積極動手動腦搜集所需的材料，擴展視野，讓學生逐步養(yǎng)成勤學、好問、多思、善疑的良好習慣，為學生的終身學習打下基礎。
我家的電話號碼教案設計篇十八
教材分析：
《誰先迎來黎明》是教科版五年級下冊“地球的運動”單元第4課，屬于“地球與宇宙”領域。
本課是在學生認識了由于地球自轉而產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的基礎上，以“誰先迎來黎明”作為探究的載體，探究地球的自轉方向。
本課教學內(nèi)容主要由四個部分組成：（1）通過地球儀確認北京和烏魯木齊兩個城市地理位置的關系，猜想北京和烏魯木齊可能誰先迎來黎明；（2）模擬實驗：發(fā)現(xiàn)北京和烏魯木齊兩個城市迎來“黎明”的先后與地球的自轉方向有關；（3）根據(jù)日常人們觀察到的物體相對運動和天體運動現(xiàn)象，探究地球的自轉方向；（4）繼續(xù)探究其他城市誰先迎來黎明。
學情分析：
五年級的學生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，包括見識或經(jīng)歷過地球上出現(xiàn)的各種天體現(xiàn)象，如太陽、月球、星體的東升西落現(xiàn)象、晝夜現(xiàn)象、四季現(xiàn)象等，對于探究地球和宇宙的奧秘充滿好奇心。大多學生通過網(wǎng)絡、電視、科普類書籍等途徑，掌握了一些有關地球和宇宙領域的知識，但還不能成為系統(tǒng)的知識。
經(jīng)過幾年的科學教育，學生在想象、聯(lián)想、分析、概括、通過探究解決問題等各方面的能力均已得到了不同程度的提高，能發(fā)現(xiàn)并提出問題，針對問題提出解決問題的方案，也能自主構建初步的科學概念（盡管有的不一定完整，有的不一定準確）。
地球和宇宙領域是小學科學課程比較難教內(nèi)容，其中關于地球自轉方向、相對運動、天體運動現(xiàn)象等都比較抽象，學生由于已有的經(jīng)驗和形成的'認識，往往會頑固地拒絕接受原本是運動的物體要人為地定為靜止不動，大多學生在理解過程往往會有困難。
教學設計思路：
本課以發(fā)現(xiàn)問題為引領，以探究為核心，以學生為主體，充分利用學生已有的認知和經(jīng)驗，以“誰先迎來黎明”作為探究的載體，通過猜想、驗證，發(fā)現(xiàn)地球上不同地方迎來黎明的先后不同與地球的自轉方向有關。通過尋找地球自轉方向的證據(jù)，學生通過體驗和推導，認識到天體的視運動現(xiàn)象（日、月、星辰的東升西落現(xiàn)象）可以用“相對運動”來解釋，本課的教學難點就會迎刃而解，從而證明地球是自西向東自轉，并以此來判斷更多的其他城市誰先迎來黎明。在教學過程中不斷制造矛盾推進研究不斷深入，注重學生的親身體驗和思維訓練，不斷地規(guī)范學生表達語言，不斷地幫助學生自主構建“地球在不停地自西向東自轉”的科學概念。
教學目標：
1．科學知識：知道地球在不停地自西向東自轉，地球自轉的方向與天體的東升西落視運動相反，即自西向東；由于地球的自轉，在我國不同地方迎來黎明的時間不同，越靠東邊的地方越先迎來黎明。
2．過程和方法：通過探究地球與太陽之間的相對運動，能發(fā)現(xiàn)地球自轉的正確方向。
3．情感態(tài)度價值觀：感受到認識天體運動規(guī)律需要從多角度尋找證據(jù)的必要性，體會到在研究過程與同伴合作的重要性。
教學重、難點：
1．重點：地球不停地自西向東自轉。
2．難點：地球的自轉方向與天體視運動方向相反，即天體視運動方向是東升西落，地球自轉方向是自西向東。
教學準備：
教師準備：地球儀、手電筒，課件。
小組準備：地球儀、手電筒。
教學過程預設：
一、情景導入，發(fā)現(xiàn)問題。
1．展示晝夜變化的視頻，明確人們常說的“黎明”的含義。
2．發(fā)現(xiàn)問題：我國所有地方迎來黎明時間是不是同時的？（交流）。
3．揭示研究的內(nèi)容：究竟我國哪個地方先迎來黎明？（板書課題）。
二、探究“誰先迎來黎明”
1．選擇北京與烏魯木齊兩城市作為研究“誰先迎來黎明”的對象。
2．猜測北京與烏魯木齊兩城市可能誰先迎來黎明。
3．討論、設計模擬實驗方案。
4．模擬實驗：兩城市誰先迎來黎明。（提醒：觀察到什么現(xiàn)象可以用來說明北京與烏魯木齊兩城市誰先迎來黎明）。
5．歸納實驗結果：（1）如果地球自西向東自轉，則北京先迎來黎明；（2）如果地球自東向西自轉，則烏魯木齊先迎來黎明。
6．提問：哪種模擬實驗結果與地球?qū)嶋H自轉的情形相吻合？怎樣解決這個問題？（討論、交流）。
7．（播放坐在運動的車內(nèi)的人觀察車外情景視頻）：從視頻的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了什么？
8．講解：人坐在向前行駛的車里，看到車窗外的景物向后運動的現(xiàn)象，這是因為將人和車當作相對不動的結果，我們把這種現(xiàn)象稱為相對運動。
10．（播放地球自轉方向視頻）講解并小結：我們看每天太陽東升西落的現(xiàn)象，說明地球在不停地自西向東自轉。
11．再次根據(jù)地球自西向東自轉進行模擬實驗驗證：北京比烏魯木齊先迎來黎明。
三、繼續(xù)研究其他城市誰先迎來黎明，發(fā)現(xiàn)新問題。
1．問題：更多的不同城市誰最先迎來黎明？
2．討論、交流，并發(fā)現(xiàn)新問題：“每座城市都有可能最早迎來黎明”。
3．討論：什么辦法可以解決這個問題。
4．講述：正因為地球是個不停自轉的球體，沒法找到邊界，所以，世界上每個城市的人都可以說她的城市處在最東邊，是最早迎來黎明的地方。為了解決這個幾百年來一直沒有解決的國際性問題，1884年多個國家召開國際學術會議，規(guī)定了一條國際日期變更線，根據(jù)這個規(guī)定，一般認為在國際日期變更線西側，越靠國際日期變更線的地方越先迎來黎明。
四、拓展延伸。
1．出示動畫：我國哪個地方最先迎來曙光。
2．總結本課學習的內(nèi)容。
附板書設計：
我家的電話號碼教案設計篇十九
我的家鄉(xiāng)是萊蕪，這里有各種各樣的小吃和美景。
走在大街小巷，有我愛吃的葡萄和葡萄干，還有有名的葡萄酒。
餓了后，我們來到火鍋店，選好牛羊肉、各類蔬菜美食后，還有我喜歡的辣椒醬、芝麻醬、蒜泥……火鍋還有一種奇妙的做法，先把發(fā)熱包放入包裝里，倒入涼水就可以自動煮起來，再把食物放到塑料碗里，倒入熱水，就可以煮出好吃的火鍋來。
我們?nèi)R蕪有很多好吃好玩的地方，我的家鄉(xiāng)真美呀！
我家的電話號碼教案設計篇二十
活動目的：通過同學們對初中生活的回顧，展望美好的未來，增強集體的凝聚力，促進班集體的建設。培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。通過活動讓學生學會感激，培養(yǎng)無私精神，培養(yǎng)健康的心里素質(zhì)。
籌備工作：
1、在班內(nèi)向全體同學征集主題班會的主題、形式。
2、班委主要人員討論并確定主題、內(nèi)容。
3、動員有特長、有文采的同學組織節(jié)目編撰稿件。
4、利用課余時間全班學歌，籌備和排練節(jié)目。
5、班會會場布置。班會過程：
一、聽我們自己將那過去的故事。
班長開場白：開學第一天老師對我們說從今天開始你們要在同一個集體里，一起讀書，一起玩耍。希望你們團結友愛、互相關心，互相幫助。我們要熱愛這個班集體，我們要為班級爭光，不要為班級抹黑。三年馬上過去了，這三年里，我們都牢記著老師的教導，發(fā)揚集體主義精神，愛著我們的伙伴，愛著我們的集體，愛著我們的學校。今天，讓我們一起在這主題班會上用各自的方式來抒發(fā)我們熱愛班集體的感情，匯報我們在老師的引導下，茁壯成長的歷程。首先請同學們講一講這三年中在我們班集體發(fā)生了那些感人的故事？同學a：當我媽媽生病的時候是老師和同學們的關心和鼓勵讓我度過了那一段最痛苦的時間，在那段時間里我學會了堅強。在這里我真誠的對老師和同學們說一聲謝謝！同學b：當我厭學迷戀網(wǎng)絡的時候，老師們一遍一遍的家訪，去做我的思想工作，耐心的開導我，像對自己的孩子一樣關心我。同學們也想盡一切辦法幫助我，是集體的溫暖與力量讓我回到了學校，回到了同學們之間，再次和同學們一樣坐在這里學知識學道理學做人??感謝兩個字已經(jīng)不能代表我的心情，我會用我的行動證明老師同學們的努力沒有白費，我會成為一個對社會有用的人，今后我會盡我所能去幫助任何需要幫助的人。我會把你們的愛心傳遞。
同學c：我剛進初中時很膽小，但是怕別人看不起，就吹自己家里有錢，還愿意給別人買東西討好別人，結果時間長了有些同學開始和我要錢，我很害怕但是又不敢和家長說，就想盡一切辦法去找錢，甚至到了偷爸爸媽媽的錢。后來被爸媽發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，在老師的批評教育下我認識到了自己的錯誤，但是還是很害怕那些同學。老師又批評教育了那些同學，那些同學主動找我道歉，還把以前要的錢還給了我。我們成了好朋友。通過這件事我似乎成長了很多。知道虛榮對人的危害，知道了做人的原則。我也知道為了這件事老師付出了多少心血，找我談話不說，找那些同學無數(shù)次，每天放了學，或課間時間，或去家訪。老師想盡了辦法。這一些哪是說一句謝謝所能代替的。
二、歌舞：（主題：因為在這個集體再大的困難都不怕，我們不能回到過去只有深深的祝福）。
同學e、f、g、h：我們?yōu)槔蠋熀屯瑢W們準備了一個小品，名字叫：“有我們你別怕”，請大家欣賞。（講的是一個同學的爸爸出車禍去世了，媽媽沒有工作很悲痛很絕望，這個同學想輟學，同學們每天去他家照顧他媽，幫助他鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難堅持學習，并發(fā)動同學們給他捐款幫他家渡過難關的故事）同學i：我為同學們獻上一曲《回到過去》（在即將離開校園的日子里,相信所有的畢業(yè)生都會有回到過去的幻想,可是時光不會倒流.）同學j：我為大家準備了一首《祝福》請大家欣賞。（天下沒有不散的宴席,今朝一別各西東的畢業(yè)生們,彼此說聲祝福.若有緣,往日的同學也許能在燦爛的季節(jié)重逢..）。
同學k、l、m、n：我們?yōu)榇蠹耀I上歌舞《祝你一路順風》主持人：我們的故事講也講不完，老師對我們的關心和幫助我們要永遠記在心里，等我們有能力了我們一定會報答老師的恩情。我們同學們的友誼是不必用語言說的，對同學的幫助都是應該的，同學是我們一生中永遠最親密的朋友，是最親的兄弟姐妹，我們六十多個同學永遠是一家！班級是我們的家，我們未來的路還有很長很長，讓我們攜起手來，共同建設我們的班集體，共同建設我們親切而又溫馨的家吧！
我：今天同學們的故事和歌舞深深地感動了我，我為大家做的都是我應該做的，你們就是我的孩子，你們能夠健康快樂的成長并成才是我最大的幸福。我們在一起度過了快樂而且值得永遠紀念的三年，在這三年里你們給了我歡樂，給了我希望，我做的每一件小事你們都記在心里，我們在一起的快樂時光我也用錄像機記錄了一部分下面同學們一起來回顧一下：播放用相機拍下來的學生的日常生活的場面，（老師和同學們談心，老師和同學們踢毽子跳繩，同學們開聯(lián)歡會，運動會上我們班奪冠??）讓學生再一次感受集體的溫暖，感動友情的真摯，體現(xiàn)出一派溫馨的家的氣氛。在《明天更美好》的音樂中主題班會結束。
簡析：這是一次真實的主題班會記錄，在進行中很多同學都感動的哭了，整個過程根本沒有主持人要求同學們怎么做，而是同學們積極主動地參與，同學們都非常踴躍，都想把自己的故事講出來，原因是他們心存感恩。無論什么活動，只要學生感興趣，是不需要可以的安排和準備的。大家都積極參與的活動也是最成功的。唯一遺憾的是時間太短很多同學沒有能夠把自己準備的節(jié)目演出來。
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