1.一種經(jīng)過歸納和概括的文書制定明確的目標是取得成功的第一步。喜歡總結的朋友們不要錯過這些精彩的總結范例！
大專畢業(yè)設計論文篇一
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié)，不僅僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習本事、獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為本事的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關本事進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的本事，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最終一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的本事。
畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎樣進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，能夠減少摸索中的一些失誤，少走彎路，并且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，并且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。
畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的本事。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既能夠印證學過的書本知識，又能夠?qū)W到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感激我的指導教師周杰教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫忙我的教師和同學們表示衷心的感激！
大專畢業(yè)設計論文篇二
一、團隊畢業(yè)設計（論文）通過團隊畢業(yè)設計（論文），注重學生能力、知識和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神，努力培養(yǎng)出社會所需的高素質(zhì)應用型人才。
1、必須做好開題報告,參加開題答辯。
2、每個團隊學生人數(shù)不超過3人。
3、團隊指導教師一般由一名教師負責。
4、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和。
教學。
要求；分工明確（任務書和開題報告中體現(xiàn)），內(nèi)容有機聯(lián)系；設計作品或論文整體質(zhì)量較高。
6、團隊的每位學生均需按個人答辯程序進行答辯，答辯內(nèi)容除課題內(nèi)容外，還需考核團隊協(xié)作性和整體質(zhì)量。
7、為方便組織和管理，學生團隊設組長一名，負責師生之間的聯(lián)系和工作協(xié)調(diào)，鑒于工作實施情況和效果可適當給予組長加分獎勵。
8、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。同一團隊的學生的評閱教師評定的論文成績可相同，但要求指導教師評定的過程成績和答辯專家組評定的答辯成績需根據(jù)學生個人的實際學習情況分別給予評定。
若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
9、論文重復率不超過25%。
二、個人論文1、個人論文由一人撰寫論文。
2、在網(wǎng)上填寫開題報告，不需要參加開題答辯。
3、選題要求科學、合理，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。
4、論文的字數(shù)不低于8000字。
5、學生畢業(yè)設計（論文）“綜合成績”由畢業(yè)設計（論文）指導教師評定的過程成績（30%）、評閱教師評定的論文成績（30%）和答辯成績（40%）三部分組成，滿分100分。若其中有一項成績不及格的，均評定該生設計（論文）“綜合成績”不及格。
6、論文重復率不超過25%。
大專畢業(yè)設計論文篇三
現(xiàn)如今，我國教育政策的改革和調(diào)整，必然會對高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。由于連續(xù)大規(guī)模擴招，精英教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變成大眾教育，使大眾接受舞蹈藝術教育的機會極大提高，每年都有大批的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生進入社會。這已經(jīng)形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
伴隨著我國高等教育改革的不斷深入，我國高校不斷擴招，導致高校人數(shù)不斷增加，畢業(yè)生的人數(shù)也逐年升高。自20xx年至20xx年，我國的高等院校畢業(yè)生已從212萬人激增到532萬人，隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生躋身這龐大的就業(yè)陣容中，其就業(yè)狀況愈來愈受到學生、家長、社會等多方面的關注。針對全國范圍內(nèi)的部分舞蹈院校進行了有關舞蹈專業(yè)學生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，以期對舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢作出分析和總結。
(一)主觀方面。
1.畢業(yè)生期望值過高。
不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態(tài)度是既要“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，又要具備“待遇好、穩(wěn)定”這兩項條件。除上述原因外，我認為舞蹈類畢業(yè)生個人的就業(yè)觀念與用人單位之間也存在著一些差異?！拔璧割悓W生就業(yè)最需要具備的素質(zhì)”調(diào)查顯示，在專業(yè)水平、實踐經(jīng)驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經(jīng)濟體制的運作下，“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人，而是更注重“全面發(fā)展”在一個人身上的體現(xiàn)，也就是綜合素質(zhì)。畢業(yè)生只有具備了較高的綜合素質(zhì)才可能向多元化方向可持續(xù)地發(fā)展下去?，F(xiàn)在的學生已熟知在自身專業(yè)能力的基礎上綜合素質(zhì)是多么的重要。
2.個人就業(yè)能力不足。
就業(yè)能力不足是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在，近年來，隨著高等院校的擴招，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生越來越多，就業(yè)問題日益凸顯，就業(yè)難已經(jīng)成為制約舞蹈專業(yè)健康發(fā)展的一大障礙。因此，如何在教學模式中增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈人才，以提高學生的就業(yè)競爭能力成為一件任重道遠的事情。
(二)客觀方面。
1.區(qū)域結構不合理。
高校舞蹈專業(yè)擴招前較為理想的就業(yè)壞境無形中抬高了學生的就業(yè)期望值，直接影響著學生的擇業(yè)心態(tài)。隨著高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，雖然國家實施西部大開發(fā)、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施，解決了一部分就業(yè)需求量，但是這些地區(qū)工資待遇、發(fā)展機會、流動性等條件遠遠比不上經(jīng)濟發(fā)達城市，畢業(yè)生大多選擇“飄”而不愿去這些地區(qū)。這就充分說明，畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和區(qū)域性選擇偏好是影響其就業(yè)的因素之一。
2.供求關系失衡。
伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高等教育正歷著深刻的變革，我國各高校大規(guī)模擴招和舞蹈專業(yè)交叉學科的紛紛建立，例如：社會舞蹈學、舞蹈心理學等。高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生供給超量增長，使得舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，在短時期內(nèi)超出了社會需求度。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發(fā)展到了現(xiàn)在的“供過于求”，社會需求量也相對較小，各單位現(xiàn)實崗位少，對質(zhì)的要求高，這就使得供求關系嚴重失衡，形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。
3.就業(yè)渠道不暢。
對于高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生來說，每年為該專業(yè)所設立的相對對口的崗位更是少之又少，致使許多學生畢業(yè)后除了選擇考研、出國深造外，要不就干脆轉(zhuǎn)行或是投奔到考公務員的大潮中。“能夠有一個好出路”是莘莘學子在現(xiàn)實的生存環(huán)境中夢寐以求的事，認為研究生畢業(yè)后基本上都能留在條件較好的大城市里，而這成為了很多有“地域情結”的大學生繼續(xù)深造的主要動機之一，然而這并不是解決問題的根本途徑。
4.教學體系，人才培養(yǎng)模式與形式。
隨著高校擴招帶來的生源激增，各地區(qū)涌現(xiàn)出大量的招收舞蹈類專業(yè)學生的院校。這些院校辦學實力參差不齊，對本校培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)學生定位不清，造成盲目辦學的局面。適當拓寬辦學思路，設置藝術管理等與文化產(chǎn)業(yè)、市場接軌的課程，同時提升學生的文化素質(zhì)，以使其更好地就業(yè)。
(一)樹立良好的就業(yè)、擇業(yè)觀念。
目前，更多的地方需要畢業(yè)生從基礎做起，隨著人事制度的改革，各種非公有制的企業(yè)、藝術團體和機構向畢業(yè)生敞開了懷抱，西部地區(qū)也給予畢業(yè)生很多優(yōu)惠待遇，向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業(yè)生要對社會現(xiàn)實有一個充分的了解，要適應新的就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)預期值，正確認識自我，樹立大大眾化的就業(yè)觀念，找準自己的社會定位，將一步到位的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)并為先就業(yè)后擇業(yè)的全新就業(yè)觀念。
(二)深化教育體制改革，把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心。
高校教育要走在深化教學體制改革的前列，加快教學改革的步伐。舞蹈專業(yè)教學在專業(yè)和課程設置上應該適應時代發(fā)展的需求，開設能適應市場需求的新專業(yè)，打破專業(yè)界限，全面提高個人素質(zhì)，使其成長為能夠適應社會發(fā)展的復合型人才。讓學生畢業(yè)后除了能做演員和教師外，還可以選擇其他行業(yè)領域。
(三)設置合理的培養(yǎng)方案。
為了改變目前高校舞蹈專業(yè)教學的現(xiàn)狀，我認為應從舞蹈教學的內(nèi)容上進行大膽地改革：要強調(diào)學生的能力和知識并重，要多開設舞蹈、文學、美術等藝術講座，增加多媒體教學的內(nèi)容，加大創(chuàng)新實踐活動等，來豐富舞蹈學生的知識面和信息量，提高舞蹈學生的創(chuàng)新思維能力。
(四)加強就業(yè)指導。
提供多元就業(yè)指導服務。學校的就業(yè)指導機構應該把就業(yè)能力作為學生素質(zhì)教育的一部分，而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導講座、及時發(fā)布更新崗位信息、開展就業(yè)心理指導、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導內(nèi)容，為舞蹈專業(yè)學生有針對性地就業(yè)乃至個人綜合素質(zhì)的提升助力。就業(yè)指導工作在時間上要有延續(xù)性。大部分學生希望在大三時開始接受就業(yè)指導，也有一部分學生選擇大一、大二。因此就業(yè)指導工作并非只在畢業(yè)時開始，而是要從學生一入學就開展，貫穿大學教育過程的始終，從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至在學生畢業(yè)后形成反饋機制，更好地為在校生服務。相信有科學的就業(yè)指導，舞蹈專業(yè)學生在就業(yè)時能夠多些自信，少些盲目;舞蹈專業(yè)院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發(fā)展。
大學生就業(yè)難已經(jīng)成為當前關系國計民生的焦點問題，科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于一個高校舞蹈畢業(yè)生來說十分重要，它能夠幫助大學生們明確目標，有針對性地提高自身各方面的素質(zhì)，穩(wěn)步前進。積極指導該類大學生們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠有效地培養(yǎng)大學生的社會適應性，不斷提高學生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經(jīng)濟中，師范生自身也要逐步拓寬就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有開拓意識，目光長遠，在選擇理想的職業(yè)時，應當綜合考慮各種因素，在就業(yè)時不能把專業(yè)是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農(nóng)村、基層教育戰(zhàn)線雖然目前待遇上偏低，但從長遠看，大有可為，仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺。
大專畢業(yè)設計論文篇四
我所選的畢業(yè)設計的題目是＂xxx1#樓工程投標文件編制＂，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它能夠很好地將我大學三年的知識串聯(lián)起來，起到一個很好的復習作用，正所謂溫故而知新，這對于以后的工作有一個很好的作用。
開始是撰寫開題報告。在指導老師的指點下，通過老師所給的模板，一步一步的將我自己畢業(yè)設計的東西填充進去。此外還通過網(wǎng)絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等撰寫一篇論文。通過兩個星期的撰寫，我終于完成了開題報告。
接下來，根據(jù)畢業(yè)設計任務書的安排，開始繪制圖紙。根據(jù)學員教務處的要求，我一共需要繪制六張圖紙。其中包括機繪四張和手繪四張。在畫圖開始的時候，我得將之前講的關于畫圖的知識溫習一遍，這樣才能更好地開展工作。此外，我還根據(jù)老師提供的相關規(guī)范，找出了畫圖的注意點，以及如何真確的繪制建筑圖?；谥肮ぷ鞯牡轿?，在開始繪圖之后就進展的比較快。一共經(jīng)過了兩個星期的時間我將圖紙繪制結束了。
根據(jù)任務書的安排，在完成熟讀圖紙和繪制圖紙之后，下面的工作就是工程量計算和機算。這是整個畢業(yè)設計的重點工程，因為這是我們專業(yè)知識的集中體現(xiàn)。這開展工作之前，必須得將《工程造價》這本書重新過一遍，對于里面的計價規(guī)范，以及如何正確的計算工程量有一個全面的了解。在計算的過程中，x老師經(jīng)常到我們教室進行指導，對于我們出現(xiàn)的問題都能及時作答，為我們計算工作的開展打下基礎。此外在計算鋼筋的時候，需要一些計算規(guī)則，以及一些圖集，x老師也是盡可能的提供給我們，讓我們能順利的將畢業(yè)設計進行下去。在機算套價的過程中，x老師給我們提供了一套xx省裝飾裝修工程計價規(guī)范，為我們解決了不少難題。
在結束了工程量的計算之后，下面的工作就到了編制施工組織設計以及商務標和技術標工作。我的主要一些步驟是根據(jù)一些模板進行修改的。需要的一些數(shù)據(jù)就是套價生成的一些數(shù)據(jù)表格等。
最后的工作就是外文翻譯以及圖紙的輸出了。我自己在網(wǎng)上找了一篇學術論文然后用翻譯軟件進行翻譯，修改。
在上面工作都結束之后，就是等待老師審批，自己再修改，直至達到老師的要求。這是一個不斷往復的過程。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師xxx老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇五
建筑專業(yè)是一門以學習如何設計建筑為主，同時學習相關基礎技術課程的學科。主要學習的內(nèi)容是通過對一塊空白場地的分析，同時依據(jù)其建筑對房間功能的要求，建筑的類型，建筑建造所用的技術及材料等。
建筑畢業(yè)論文范文一：建筑藝術與音樂藝術探究分析。
摘要：對于建筑藝術與音樂藝術來說，兩者有著廣泛的審美共通性。
本文通過揭示和把握建筑藝術與音樂藝術的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現(xiàn)審美超越。
關鍵詞：建筑;音樂;藝術;探究。
1建筑藝術與音樂藝術的特性。
通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現(xiàn)為：前者屬于空間藝術，后者屬于時間藝術。
對比建筑藝術與音樂藝術，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。
在西方，建筑被視為凝固的音樂。
在中國，建筑同樣具有音樂美感。
在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側(cè)重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側(cè)重在時間的流動中不斷呈現(xiàn)旨趣和品格。
無論是建筑藝術，還是音樂藝術，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關鍵所在。
建筑藝術憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現(xiàn)。
對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。
通常情況下，一座建筑的內(nèi)部通常由許多室內(nèi)空間構成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。
在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉(zhuǎn)移時，通常情況下會出現(xiàn)步移景異的景象。
在空間前后轉(zhuǎn)移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。
2數(shù)的共通性。
對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數(shù)的共通性，主要表現(xiàn)為：首先兩者之間存在潛在的數(shù)的關系，同時需要數(shù)學計算做基礎;其次，兩者之間具有一個完整的結構式，共同構成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數(shù)量關系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。
對于建筑來說，從設計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數(shù)量關系。
置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關系在一定程度上可以表達為流動的時間關系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。
3空間感的共通性。
通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現(xiàn)形式方面，二者存在一定的差異性。
從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關系進一步限定、表現(xiàn)空間。
墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯(lián)系。
4節(jié)奏感、韻律感的共通性。
對于建筑藝術來說，通常情況下是把人們置于時間中去領略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。
對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關系來獲得。
對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內(nèi)部空間兩個角度進行感受。
對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。
5建筑藝術的審美。
對于建筑來說，作為一種藝術形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。
在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設計出建筑作品。
下面從現(xiàn)實生活出發(fā)，對建筑的美學現(xiàn)象進行積極的探討，同時對建筑藝術中的審美規(guī)律進行分析。
與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。
無論科學技術如何發(fā)展，尖端的科學技術、深奧的藝術形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯(lián)系。
對于建筑來說，不僅是一種物質(zhì)現(xiàn)象，同時更是文化現(xiàn)象。
在建筑設計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現(xiàn)從物質(zhì)向精神的跨越，同時將人的“情”轉(zhuǎn)移到建筑中來。
在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質(zhì)載體。
6音樂藝術的審美。
作為一種藝術結構形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內(nèi)在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現(xiàn)。
在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。
同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現(xiàn)的審美情感與自由想象進行明確的誘導。
從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現(xiàn)實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。
從對音樂藝術欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內(nèi)容意蘊中不明確的朦朧的內(nèi)心因素，把主體的審美經(jīng)驗、情感內(nèi)容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內(nèi)容有較具體的感受和接近一般化的觀念。
7情感體驗是音樂教學中所不容忽視的。
7.1情感體驗的重要性。
在音樂教學過程中，從心理學角度上講，情感通常情況下是人對客觀現(xiàn)實的一種反應，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現(xiàn)了人對客觀現(xiàn)實產(chǎn)生的體驗。
從藝術價值來看，音樂是一種最富情感的藝術，通過音樂可以激發(fā)和調(diào)動人們的情感，同時可以體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。
在實踐教學過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。
7.2音樂課堂中的情感體驗。
通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產(chǎn)生的情感反應。
在音樂教學過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學生的情感逐漸產(chǎn)生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術需求，進一步陶冶心靈情操。
作為音樂教師，在音樂教學過程中，需要采取措施教會學生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學生的情感，使學生喜愛音樂、理解音樂。
7.3創(chuàng)設情境，引導情感投入。
根據(jù)音樂的情緒、風格，創(chuàng)設環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設情境。
通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學生調(diào)動視聽感官，通過激發(fā)學生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學生的思維意識。
從根本上說，創(chuàng)設情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學生培養(yǎng)良好的聆聽習慣。
7.4著手意境，引出情感共鳴。
對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。
在教學過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的.畫面和音樂讓學生去表述自己對音樂的情感體驗。
然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學生把內(nèi)心深處感受與歌聲進行結合，同時激起情感共鳴，從內(nèi)心底深處使人喜歡上這首歌。
可以看出，在教學過程中，只有引起學生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。
7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。
從本質(zhì)上說，藝術創(chuàng)新就是借助其他藝術手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現(xiàn)，在一定程度上實現(xiàn)藝術審美的情感升華。
對于音樂的旋律特征、結構特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現(xiàn);同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。
但是，這些需要創(chuàng)設一個民主平等的教學氛圍，通過對課內(nèi)、課外進行結合，或者通過小組和個人結合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。
8結語。
在設計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調(diào)和等建筑藝術法則，與音樂創(chuàng)作藝術法則相比，在美學信息方面兩者之間存在一定的相似性。
對于建筑工程設計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術素質(zhì)，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。
對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術，各自具有不同性質(zhì)。
“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內(nèi)涵。
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建筑畢業(yè)論文范文二：新中式建筑藝術形態(tài)分析。
摘要：在社會經(jīng)濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術的傳統(tǒng)設計思路正逐漸向世界的領軍思想靠攏，即將兩者結合起來，以推進我國建筑設計行業(yè)的長足發(fā)展。
在此背景之下，重推新中式建筑藝術日漸成為社會各界討論的焦點。
據(jù)此，本文根據(jù)新中式建筑藝術的發(fā)展現(xiàn)狀，解析新中式建筑的藝術形態(tài)。
關鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術形態(tài)。
引言。
新中式建筑藝術形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術設計。
關于新中式建筑藝術的產(chǎn)生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經(jīng)濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結構形式，與現(xiàn)代建筑設計相比，榫卯結構具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。
正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術應運而生。
據(jù)此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后再重點解析新中式建筑藝術形態(tài)。
一、新中式建筑藝術形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀。
我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。
據(jù)此可知，我國新中式高層建筑應是以古塔造型為原型的。
新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調(diào)，例如上海世貿(mào)大廈就是從大雁塔中找尋的設計靈感而設計出來的。
當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。
我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應現(xiàn)代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。
如果僅從住宅建筑的設計來看，設計的首要目標是滿足內(nèi)部空間的合理性及舒適性。
我國新中式的建筑普遍都是以經(jīng)典的案例為基礎。
大專畢業(yè)設計論文篇六
【核心摘要】改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進法》和《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數(shù)量已占全國企業(yè)總數(shù)的99.6%，創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務價值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務信用缺失問題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟發(fā)展的當務之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進行詳細的調(diào)查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構串通一氣，制造虛假的財務數(shù)據(jù)。
虛假財務信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務信用缺失問題，首要的基礎性工作是提高財務信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關，也與整個會計師行業(yè)有關。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務，解決財務信息不真實、不準確、不及時的問題，才能促進中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀。
(一)會計基礎工作薄弱。
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。
有關人士問卷調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調(diào)查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
大專畢業(yè)設計論文篇七
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學生活即將結束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學學校學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。
在校期間，在學校的指導、教師的教誨、同學的幫忙下，經(jīng)過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應本事強、具有團體協(xié)作精神的青年。下頭，我就對大學四年我的表現(xiàn)作一個總結和自我鑒定：
在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，異常是信息管理方面的理論知識及與此相關工作的本事，在校期間，我十分注重英語和計算機方面本事的培養(yǎng)，經(jīng)過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級；同時我還利用課余時間自學了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學習吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關的知識體系。經(jīng)過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，獲得了院三等獎學金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來經(jīng)過不斷改變學習態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而到達學習與實踐融為一體。
在工作方面，自入校以來，我一向擔任寢室的寢室長，在擔任宿舍舍長期間，進取主動地為同學服務，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關系，經(jīng)過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也所以獲得了“福州大學優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自我本事的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫忙孤寡老人等。在大學放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了必須的經(jīng)驗，最大程度上提升自我各方面素質(zhì)。
在思想方面，經(jīng)過大學四年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自我的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，經(jīng)過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在福州大學黨校第100期的學習培訓班的學習后，順利經(jīng)過黨?？己?，獲得了黨校結業(yè)證書，并于20xx年5月31日光榮地成為中共預備黨員?？墒?，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。
在身體和心理方面，大學四年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自我堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一向在提高，但卻始終達不到最夢想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在教師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧之后在教師、輔導員和同學的幫忙下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但所以也落下了一些課程。
二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自我性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能進取主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。
三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自我的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改善缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自我科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自我的思想道德素質(zhì)，使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼！難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)！
大專畢業(yè)設計論文篇八
據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設計（論文）成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2：
圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比。
圖2指導畢設教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。
從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。
屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計（論文）工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。
課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4：
圖3畢設課題來源比例對比。
圖4畢設課題性質(zhì)比例對比。
從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。
從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計（論文）的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計（論文）的指導工作。硬件與軟硬結合類題目比例還需進一步提高。
二、檢查內(nèi)容。
學校畢業(yè)設計（論文）工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設計場所走訪等方式對全校13個院（系）的本科生畢業(yè)設計（論文）進行了檢查。每個階段檢查結束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關學院，以便學校掌握情況和各學院及時整改。
第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院（系）的畢業(yè)設計（論文）組織機構，以及全部畢業(yè)設計（論文）題目，并就每個題目的科學技術性、應用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查；對各院（系）有關畢業(yè)設計（論文）的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調(diào)查與詢問。進一步強調(diào)，各院（系）應組織師生進行畢業(yè)設計（論文）工作動員會，并向?qū)W生公布學院為學生提供的畢業(yè)設計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。
第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院（系）與部分教師、學生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院（系）指導教師對學生的指導狀況，學生對畢業(yè)設計（論文）的理解和認識，學生在畢業(yè)設計（論文）工作中的困難和工作進展等情況；檢查組還檢查了各院（系）對畢業(yè)設計（論文）工作的場所準備和儀器設備保障等情況。
繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度，多數(shù)院（系）能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行，希望相關學院在今后的畢業(yè)設計（論文）工作中加強此過程的管理與實施。
第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設計盲審工作。此次共組織了26位相關專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構人員的相關訪問來看，中期檢查“預答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質(zhì)量改進的較好效果。
第五階段：為提升學校畢業(yè)設計質(zhì)量，落實本科教學質(zhì)量提升工作會議精神，自6月3日起，學校組成檢查工作小組，對20xx年（10級）畢業(yè)設計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份（督導：173份；教務處70份）。
檢查結果表明：多數(shù)學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設答辯，答辯組織機構健全、組織程序合理；學生答辯準備充分，都準備了答辯提綱（ppt）；答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集；答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。
第六階段：視、音頻信息抽查。
為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設計（論文）工作做好鋪墊，學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。
抽查整體效果良好，但也存在個別學生答辯準備不足，老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。
另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的結構、重點內(nèi)容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院（系）對論文成績的最終審定情況及成績結構狀況。
學校在20xx級畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院（系）教師及教學管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設計（論文）工作的質(zhì)量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：
1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結構，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求；多數(shù)院（系）的文獻綜述性論題有所減少。
2.學生對論文的重視程度，指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強，學生對教師的指導滿意程度較高，學生所花費的畢業(yè)設計實際工作時間有所增加。
3.各院（系）對畢業(yè)設計（論文）的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設備保障良好，對中期檢查工作較為重視。
大專畢業(yè)設計論文篇九
設計專業(yè)畢業(yè)的學生，要做好對字作品的創(chuàng)作，寫好論文，讓導師了解設計，進行點評，寫給設計專業(yè)的學生一些建議性的。
評語。
1.該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是體現(xiàn)此原則。作品能科學有機的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧。但。
廣告詞。
仍然不夠精辟，吸引力度不夠。
2.該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。
3.該生設計思路清晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足。
4.作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當前的熱點和難點問題，具有一定的前沿性。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密。
5.該生在設計作品的過程中，虛心請教，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確。條理清楚。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般。
6.該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法。簡單的圖案搭配。直奔主題，表現(xiàn)清晰自然。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致。但是，由于構圖簡單，不免給人單調(diào)之感。
7.該作品設計方向明確，與主題緊密結合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當。但是，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足。
8.該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確鮮明。結構合理，整體效果良好。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語。
9.該作品能科學完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神。構思獨特，巧妙。具有一定的設計水平。符合平面廣告的構成要素。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào)。
10.該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎。但是，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。
11.該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中，作者參考的元素很多，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學習。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹。但是，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。
12.該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識。構圖結構合理。版面整潔。繪圖規(guī)范。能較好的表現(xiàn)設計主題。符合設計的基本要求。但是，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮。
13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
14.本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
15.中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
1.在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
2.論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富條理清晰結構完整，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結論可靠。
3.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
4.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
5.結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
6.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
7.該論文選題合理，為提供理論支持，研究意義重大。
8.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
9.該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。
10.該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
11.本文的寫作符合碩士研究生。
規(guī)范，學術水準較好，體現(xiàn)了兩年學習的成果，可進入答辯程序。
12.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
13.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
14.該論文研究結果表明，，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于知識掌握的全面性，對于實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。
15.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計，設計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。
1.論文選取xx年美國眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過程為案例，分析和討論美國聯(lián)邦政府部門之間的政治關系及其對經(jīng)濟政策的影響。論文選題兼具政策意義與學術意義，對中美經(jīng)濟關系中這一重要課題的新進展做了比較細致的回顧，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀，具有一定新意。
2.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
3.全文以為題。重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。
4.該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分x個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
5.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
6.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
7.全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
8.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
10.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
11.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
12.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
13.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
14.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰，文筆流暢，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
15.本文立意新穎。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
16.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國進一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎上又分析出相關的。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
17.本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分x大部分。其中第一部分-，在此基礎上重點探討。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。
18.以為題進行研究。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
19.本文以為題，首先對-的論述，然后在重點分析原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
20.全文以為題。重點探討出問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
大專畢業(yè)設計論文篇十
1、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
2、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
4、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
5、語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
6、在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
7、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
8、該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
9、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的`指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
10、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
11、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比較努力愿意思考，能夠積極主動地與指導教師溝通，認真聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
12、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
13、該生能夠運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會計監(jiān)督難度增加會計監(jiān)督深度增加會計監(jiān)督環(huán)境相對較差和會計人員監(jiān)督責任加重等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的一般，分析問題和解決問題的能力一般。
14、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。優(yōu)：
15、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。
大專畢業(yè)設計論文篇十一
多層磚房是我國城市和鄉(xiāng)村使用最多的一種建筑結構形式，為了評價這類結構的地震安全性，估計在未來地震中的損失及尋求防震減災對策，需要進行其地震易損性和可靠性研究。本文以人員比較集中的多層住宅磚房為對象，開展了這方面的研究。本文主要給出了按《建筑抗震設計規(guī)范》（gb50011-）和《砌體結構設計規(guī)范》（gb50003-2001）設計的多層磚房的地震易損性和可靠性，并將其結果與文獻[2][27]給出的`按上一代規(guī)范設計的多層磚房的地震易損性和可靠性結果進行了對比。為此，比較了《建筑抗震設計規(guī)范》（gb50011-2001）和（gbj11-89）及《砌體結構設計規(guī)范》（gb50003-2001）和（gbj3-88）中多層磚房設計的差異，介紹了多層磚房地震易損性和可靠性分析方法，根據(jù)這一方法，按新規(guī)范設計了三至八層共17個代表性多層磚房結構，給出了其地震易損性和可靠性分析結果，并結合兩代規(guī)范在設計中的差異，與文獻[2]給出的結果進行了對比，探討了按這兩代規(guī)范設計的多層住宅磚房在地震易損性和可靠性方面的差異。本文只對多層住宅磚房這一類結構進行了研究，今后還可參考本文方法研究其它用途和其它結構類型房屋的地震易損性和可靠性。
進入二十一世紀，我國住宅建設面臨持續(xù)大發(fā)展局面，住宅產(chǎn)業(yè)已是帶動整個國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和新增長點。而住宅結構體系的選擇是影響住宅使用功能、造價和工期的重要因素。為了保護耕地，節(jié)約能源，提高結構的抗震性能，滿足21世紀住宅結構體系可持續(xù)發(fā)展的要求，對多層住宅結構體系的選型分析，成為進一步研究的課題。本文通過一系列的分析，對目前多層住宅采用何種結構體系進行了有益的研究和探索，主要內(nèi)容如下：首先，對多層住宅結構的發(fā)展概況進行了綜述，介紹了目前常用的多層住宅結構體系，總結了各結構體系的特點和結構布置原則。其次，以典型的六層住宅工程為例，分別采用磚混結構、混凝土框架結構、新型復合結構，利用目前常用的設計軟件pkpm,分析比較了三種結構的振型、層間位移等結構性能。最后，對三種結構的工程造價進行了分析比較，對新型復合結構的墻體節(jié)能設計進行了研究，對節(jié)能造價進行了估算，為新型復合結構應用于工程建設提供了更好的依據(jù)，并對今后的研究工作和發(fā)展方向進行了展望。
“鋼結構住宅是環(huán)保型住宅，鋼結構住宅符合可持續(xù)發(fā)展概念”.鋼結構住宅，可有效拉動國民經(jīng)濟的增長。在建設部的推動下，中國鋼結構協(xié)會鋼結構住宅分會應聲成立，陸續(xù)召開了鋼結構住宅研討會，各地紛紛投入力量探索發(fā)展途徑，并開始建造鋼結構試驗住宅。在這種大好形勢下，國內(nèi)外對鋼結構住宅的節(jié)點型式進行各種理論和試驗研究。多層住宅鋼結構梁柱節(jié)點型式的研究到現(xiàn)在已有各種節(jié)點型式，如頂?shù)捉卿撨B接，頂?shù)捉卿?、腹板雙角鋼連接，外伸端板高強螺栓連接，上下翼緣t型鋼連接，狗骨式剛性連接等。國內(nèi)多在理論上做過研究，在試驗上還沒有做過研究。國外做過試驗研究和頂?shù)捉卿撨B接，頂?shù)捉卿?、腹板雙角鋼連接的ansys分析，但和本文的節(jié)點型式和側(cè)重點不一樣。
本文主要工作：
1.本文推導了頂?shù)捉卿撨B接的初始連接剛度r_i,極限彎距承載力m_u.推導了頂?shù)捉卿摗⒏拱咫p角鋼連接的初始連接剛度r_i,頂?shù)捉卿?、腹板雙角鋼連接的極限彎矩承載力并經(jīng)和試驗比較得出兩種連接型式的初始連接剛度、極限彎距承載力其理論值和試驗值的相對誤差在工程允許的范圍內(nèi)。
2.在極限彎矩承載力m_u中求p時，p的求法分析。
3.對頂?shù)捉卿撨B接，頂?shù)捉卿?、腹板雙角鋼連接的試驗進行分析研究，得出一些有益于工程的結論。
4.采用非線性有限元方法（ansys程序）分析普通梁柱剛性連接和全焊狗骨式連接并進行比較，可得出一些有益于工程的結論。
大專畢業(yè)設計論文篇十二
科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交導師）指導教師（導師）姓名：
_______________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
______________實驗老師簽名：
______________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日日期：
一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交實驗室）指導教師（導師）姓名：
____________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
____________實驗老師簽名：
____________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日期：
一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份一式三份科研、畢業(yè)設計（論文）材料實驗中心實驗、試樣制備委托單（交院辦）指導教師（導師）姓名：
____________學生姓名：
____________委托實驗、試樣制備名稱所用儀器設備名稱預約實驗日期備注收費核算金額：
____________實驗老師簽名：
____________院辦公室蓋章：
指導教師（導師）簽名認可：
____________日期：
大專畢業(yè)設計論文篇十三
1、該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調(diào)研全面，工作量飽滿，分析透徹，設計合理，資料翔實。論文結構合理，寫作規(guī)范，條理清晰，重點突出，文筆流暢，綜合運用了所學知識解決問題。
2、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進行了放大試驗。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應用前景。
3、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大，分析檢測方法完備，對科研結果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠，結論層次清晰，具體實驗方案設計思路清晰，工作量大，系統(tǒng)性強，論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎，具有獨立從事科學研究工作的能力。
4、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
6、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
7、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
10、論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
11、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
12、該同學針對當前實務界關注的熱點問題，完成了資產(chǎn)減值準備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點，以資產(chǎn)減值準備存在的問題及成因為主要議題，采用規(guī)范分析法，重點討論了資產(chǎn)減值準備存在的問題成因及對策，得到了完善企業(yè)會計準則，并采取相關措施來規(guī)范準則，以進一步完善資產(chǎn)減值會計，科學合理地計提資產(chǎn)減值準備的結論。整個寫作過程該生思維較嚴謹，能夠面對復雜的問題作出合理的判斷。
13、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認真刻苦勇于專研，較主動地與指導教師溝通，虛心聽取指導教師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。
14、該生能夠較熟練運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準則相關規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題，基礎理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強。
16、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
17、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
18、論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
19、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
20、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
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