教案是教師在備課過程中設計的一份教學計劃，是教學活動的指導工具。教案的撰寫要注重教學的邏輯性和連貫性。小編整理了一些教案范本，供大家參考和學習，希望能夠提高教學效果和質量。
音樂教案讓世界充滿愛篇一
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
教學過程（）：
（一）愛心故事導入。
創(chuàng)設情景。
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現(xiàn)場d希望工程）。
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的.介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞。
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情。
（四）愛心感悟。
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
（五）愛心創(chuàng)作。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
音樂教案讓世界充滿愛篇二
教學目標：
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
創(chuàng)設情景。
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現(xiàn)場d希望工程）。
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞。
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情。
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
音樂教案讓世界充滿愛篇三
1．知識目標：學習本單元文章中對人物的生動刻畫描寫，用生動具體的語言進行表達的能力。
2．能力目標：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學生寫記敘文的能力。
3．德育目標：讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學生的愛心，同情心。
對學生進行愛的教育，是學生通過本單元的學習更加深刻的體味到人與人之間的關愛，確立正確的寫作角度，根據生活實際來組織寫作材料，運用生動的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。
學生在學習本單元人物描寫后加強記敘文和人物描寫的寫作能力，同時能體會人類之間的關愛。學會與周圍的人溝通，以及對弱者的關愛，從而陶冶自我的情操。
二課時。
詩歌：《致橡樹》。
小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》。
2小組準備：分組收集周圍人的關于“愛”的小故事。（要求：故事內容真實，以小組為單位，收集關于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準備二個或者以上的故事，經過討論，組織講述。）。
1，回顧分析：首先帶領學生回味本單元文章內容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長與山海經》，講述了“我”與保姆阿長之間的感情，是一種關懷和依賴的關系，“我”幼年的時候依賴著長媽媽，而她也是十分的關愛我。而《背影》《臺階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對父親的理解。最后《老王》《信客》則是對周圍人物的描寫?；仡櫿n文有利于加深學生的理解和印象。
2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評價和分析，學生能快速準確的理解其內容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點和寫作方法。
3，討論法：通過學生的自主討論和探究，培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方法，以及相互學習，取長補短的學習風氣。
4，點撥學習法：在學生進行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導和點撥，使學生準確的理解“愛”的內容和含義。以及加深對寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運用到自己的寫作中去。
（導入語）生活中，有點點滴滴的小事時刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認真的去關注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
（提問語）我們在這單元的學習中，學到了很多關于愛的內容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關于“愛”的啟發(fā)，我希望同學可以回憶一下，這些故事中關于愛的內容。
比如：學生a：在《阿長與山海經》中，作者寫的是“我”與保姆阿長之間的情感，文中的“我”對阿長是一種類似與對母親的一種依賴，而阿長對我則是一種對兒子的關懷和疼惜，我認為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學生b：我們學習的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會怎么表達“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學都是說的親近的人之間的一種關懷，然而這一單元還有關于周圍人物社會人物的描寫，有同學發(fā)現(xiàn)了其中的內容含義嗎？學生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內心的善良。（過渡語）剛才這位同學說的非常不錯，在這篇文章中確實體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關心，他的一生都是奉獻在這個小小的村莊了，這是一種大愛。
（過渡語）剛才我們已經回味了本單元學習的愛的內容，這單元我們學習這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構建這個社會和諧發(fā)展。
現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的歌曲，一邊請同學來朗誦這些美麗的詩。（分小組同學朗讀課前準備的材料）如：
《致橡樹》。
致橡樹。
舒婷。
我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。
（提問語）聽完了剛才同學的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）。
（提問語）現(xiàn)在大家來交流一下課前準備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言來表情達意，使得故事更加生動。
（啟發(fā)語）這些同學的故事都有精彩感人的，也有樸實溫情的。請同學們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評論一下剛才這四位同學說的故事內容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動？也可以評論一下剛才這些同學在口頭描述中的特色特點。
學生自主討論和發(fā)言，教師點撥。
教師通過學生的回答予以正確的點撥或者指導，學生更能加深理解，和寫作手法的學習。
（總結語）剛才同學們都說的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學們在以后的生活中也一樣能發(fā)現(xiàn)和關注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內容鮮活生動，深刻感人。
我們在進行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應該選擇相關的材料，故事或者詩句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。
另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語言的生動活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。
以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。
1，回味課堂《阿長與山海經》《背影》《臺階》——親人之愛，理解關懷。
《老王》《信客》——關心友愛，互相奉獻。
2，愛的特色關懷平等幫助溫暖無形卻無時不在。
3，文章要求立意明確選材生動語言感人優(yōu)美。
《想起父親蒼老的臉》。
小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的目光，更讓我對父親產生了深深的愛。
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛在心靈深處……。
這是一篇不錯的文章，情感描寫豐富細膩，并且以情感變化為線索，先寫了我小的時候，對父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再寫了，我因為父親的社會地位而感到自卑，從而淡化了對父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結構嚴謹有序，層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對父親的關心不理睬”和“父親冒著大雨來接我”這三件事來過渡每一個情感層次，通過具體事件來體現(xiàn)文章的情感內容的表達。
語言表達真情流露，感人至深。樸實敦厚的父親，在冰冷的雨夜里，頂著寒風就是為了來接“怕黑的我”這段的描寫平淡之中見真情，同時也寫出了偉大的父愛。
文章中的語言描寫也是十分優(yōu)美，比如：靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的“我”，悅耳動聽的鼾聲，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都給人留下了深刻的印象；更加生動深刻的表現(xiàn)了文章內容以及人物的刻畫。其中運用了排比，比喻等修辭手法，大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。
其中內容層次結構嚴謹，首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導，變化豐富而且有序，并加以具體事件說明使得文章更富于人情味，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。
音樂教案讓世界充滿愛篇四
對于初二的學生來說，對“愛”這種永恒的情感已經有了一定的感悟，本節(jié)課通過對以“愛”為題材的歌曲《讓世界充滿愛》的教學，讓學生在欣賞、學習和表演的過程中，感悟歌曲的主題，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。
通過課堂上的歌曲學唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學過程中；通過教師的引導、設問與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學生音樂實踐的理念。
另外，教師還通過課前引導學生收集相關的音像資料，指導學生利用各種資源幫助學習，并能在交流與合作學習中學會互相評價。通過學習實踐，進一步提高學生的收集與利用生活資源的能力、合作學習能力，讓學生在學習中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。
教學目標。
知識與技能：
1、學生學會唱歌曲《讓世界充滿愛》，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。
2、在欣賞相關“愛”主題歌曲等活動中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂要素在歌曲中的作用，學習怎樣處理音樂作品，更好地表達歌曲情感。
過程與方法：
1、通過學唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學生積極參與歌曲表演。
2、通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。
3、通過小組創(chuàng)作表演活動，積極調動學生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實踐活動，提高學生的創(chuàng)作能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過學生學唱歌曲、處理歌曲，使學生在的情感受到熏陶，對愛有更深的感悟；
2、通過欣賞有關感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質。
教學分析：
《讓世界充滿愛》選自九年義務教育教科書（湖南文藝出版社）八年級音樂下冊。教學內容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時。
《讓世界充滿愛》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品?！蹲屖澜绯錆M愛》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進行演唱，這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災的音樂會，主題歌《我們同屬一個世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。本節(jié)課教學中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動等教學方法。
教學重難點：
1、學唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用。
2、體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。
教學課時：
1課時。
教學準備：
多媒體課件、學生收集的相關材料。
教學過程：
一、導入新課：
學生觀看有關獻愛心的影像資料，以《讓世界充滿愛》為背景音樂，渲染情感：
（1）、觀看饒平縣善安堂收養(yǎng)的殘障兒童的生活狀況；
（2）、觀看泰國華僑陳漢士先生捐贈粵東地區(qū)部分貧困大、中學生讀書的資料；
師：播放多媒體資料，提問：同學們你們看了這兩個片段后想到了什么？
生：觀看資料?；卮饐栴}：那些小朋友很可憐，很需要幫助，收留他們的人很偉大，不光照顧他們的生活，還籌錢給他們治病等。還有陳漢士先生也是，他給貧困學生捐錢，獻出自己的愛心，幫助了有困難的人，也很偉大等。
師：同學們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出你援助的手。
二、新歌教學。
（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛》，讓學生感受音樂的魅力。
（二）、介紹收集的資料：學生展示課前收集有關《讓世界充滿愛》這首歌的資料，對新歌初步學習。
師：“同學們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關愛的歌曲，同時也請了同學們去收集《讓世界充滿愛》這首歌的相關資料，現(xiàn)在請同學們把收集到的資料展示給大家?！?/p>
學生分組輪流介紹資料，有些是對歌曲的介紹，有些是對歌詞作者的簡介，有些是對創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的mtv等。最后，老師對學生收集的資料進行小結，并對作品做了簡單的介紹，引入新歌教學。
（三）、對歌曲的分析：
1、感悟歌詞的含義。
師：“同學們我們一起來讀一讀歌詞，請你告訴我，你在歌詞的字里行間感受到了什么？”教師通過引導學生對歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達的情感。（播放背景音樂）。
2、學生帶問題聽老師范唱一遍歌曲（在ox、處給予手勢表示），引導學生感受不同節(jié)奏的表現(xiàn)。
師：“同學們，剛才老師在演唱的時候用了兩個怎么樣的手勢，兩個手勢分別給了你什么樣的感覺？”（老師范唱歌曲，通過引導觀察，在ox與兩個不同的節(jié)奏處給予手勢表示）。
生：前面的手勢很短促、后面的很舒展、很抒情等。
師：同學們說得都不錯，現(xiàn)在我們來看這兩個節(jié)奏在歌曲中分別是什么樣的？
生：除了合唱部分外，其它樂句前面是八分休止，后面是全音符。
師：因為在樂句的前面有一個八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。同學們，下面讓我們通過呼吸來感受弱起節(jié)奏（對比有什么不同，演唱表現(xiàn)上有什么變化，引導學生感受、表現(xiàn)弱起節(jié)奏）。
3、學唱歌曲旋律。
（1）、聽音樂，學生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。通過哼唱，學生基本能掌握歌曲的主旋律。
（2）、同學們看歌曲的合唱部分，聽老師演唱第二聲部的旋律學生跟唱兩三次。
（3）、學生分成兩個聲部進行練習，再交換聲部進行練習。
4、歌曲演唱處理。
（1）、師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。
師：“同學們我們聽唱了這么多遍歌曲，現(xiàn)在請你們討論一下，歌曲的速度是怎么樣的，旋律線條又是怎么樣的，還有和聲聲部的出現(xiàn)在歌曲表現(xiàn)上起到什么作用？”
生：歌曲的速度比較慢，旋律比較抒情、優(yōu)美、流暢，和聲的出現(xiàn)使歌曲聽起來感覺更飽滿，不那么單調。
師：進行點評，歸納提升。
（2）師：“同學們請你們回憶一下，我們都學過哪些力度記號？（請幾位同學用不同的方式演示力度對比，例如：拍手、說話、唱歌等等）。
（3）學生活動：參考課本中的力度表格，為歌曲進行力度處理，可以分小組進行也可以自己體驗。根據學生的不同提議進行演唱對比，最后教師進行歸納，讓學生懂得歌曲的處理必須結合歌曲旋律、歌詞及各音樂要素的表現(xiàn)來進行。
三、音樂實踐與創(chuàng)作。
1、師生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表達的情感。
2、師：“除了合唱我們以前學過哪些演唱形式？”
生：“小組唱、獨唱、齊唱等?！?/p>
3、師：請同學們以小組為單位，討論歌曲可以用哪些形式來演唱，或者還可以用哪些其它的形式來表現(xiàn)？各組進行表演，其它組進行評價。”學生按要求開展活動。
四、拓展（感恩教育）。
1、師：“今天通過學習歌曲《讓世界充滿愛》，大家認為什么是愛？你感受過哪些愛、你又對別人付出過愛嗎？”
2、師：“同學們，我們一起來聽聽這篇文章，它也許可以讓我們對愛有更深的感悟?！保ń處熞酶呖紳M分作文《從明天起做一個幸福的人》配樂朗誦）。
從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。
我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。
從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。
3、師：“同學們這篇作文已經是對愛的最好詮釋了，希望大家在以后的日子里在接受愛的同時也能付出更多的愛，愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界?！?/p>
五、教學小結。
師：“同學們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，請同學們觀看著名歌唱家廖昌永為他老師周小燕演唱的一首歌曲《老師我總是想起你》，這就是一種對老師最好的回報了?！倍嗝襟w播放演唱片段。
師小結：“同學們只要人人都付出一點愛，世界將變成更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》?！?/p>
教學反思：
本節(jié)課在設計上以“愛”為主線條，學生通過觀看愛心故事，學唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。
本課作為唱歌課，在設計上著力于通過問題式的教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設計吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，在問題思考和活動體驗中建構新知。通過教學實踐，本人認為在學生學習方式上還可多元化，在拓展部分還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學中，我會更關注學生的主體性學習，更好的落實、實施新課程標準的理念。
點評。
本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據學生的年齡特點與知識基礎去設計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關注學生的情感體驗，整個教學過程都貫穿以“愛”感人，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質，讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。
在教學過程中，教學伊始，教師通過播放有關以“愛”為主題的影片片段，以情動人，激情引趣，這為后面的學習渲染了氣氛并調動了情緒，激發(fā)學生積極參與學習的熱情。在學新歌的過程中通過多次帶著不同問題的聽、唱，使新歌教學能環(huán)環(huán)相扣，把歌曲的感受和表現(xiàn)貫穿于整個新歌教學過程中。在學歌的過程中能注重學生的音樂體驗，引導學生更好地感受各要素在音樂中的表現(xiàn)和作用，進一步培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣。課末，教師通過對教學內容的拓展，對學生進行感恩教育，讓學生對愛的表達有更深的感悟，培養(yǎng)了學生健康的情感、態(tài)度、價值觀和良好的品格。
本節(jié)課，通過歌曲學唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學每個環(huán)節(jié)中；通過教師的引導、設問與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，為學生創(chuàng)設了一個個性表現(xiàn)的平臺，使學生積極參與音樂實踐，體現(xiàn)出注重學生音樂實踐的理念。
另外，教師還通過課前引導學生收集相關的音像文字資料，指導學生利用各種資源幫助學習，并能在交流與合作學習中發(fā)揮作用。通過學習實踐，進一步提高學生的收集與利用生活資源的能力、合作學習能力，讓學生在學習中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。
音樂教案讓世界充滿愛篇五
1．讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細心觀察，用心思考。
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
【設計說明】沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
【方法指導】（課前指導）。
講故事的方法與技巧：
2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）。
引發(fā)學生思考，學會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）。
需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。
學生交流自己搜集的愛心故事。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的'筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
1．交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
2.說話練習：愛心是______可以______。
3．寫作：（作業(yè)）。
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！
音樂教案讓世界充滿愛篇六
教學目標：1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
教學過程：
（一）愛心故事導入。
創(chuàng)設情景。
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現(xiàn)場d希望工程）。
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞。
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）。
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準確充滿感情。
（四）愛心感悟。
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
（五）愛心創(chuàng)作。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
音樂教案讓世界充滿愛篇七
教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。
教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。
教學難點：感受信客的品格和精神。
教學方法：自主合作探究式教學法。
教學時間：1課時。
教學過程。
1、作者簡介。
2、導語。
1、自由朗讀課文，找出生字詞，并給的四個部分各寫一個小標題。
結構：信客當信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了——信客為什么當教師、校長也是好樣的。
2、閱讀課文一遍后，文中的信客給你怎樣的印象呢？可以用形容詞來描述一下嗎？
任勞任怨待人寬容善良厚道恪盡職守有才干。
3、結合課后練習第一大題的3個小問題，再次仔細閱讀課文，然后分小組討論，看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？（見板書設計）。
4、在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。
板書設計：
信客當信客的原因——信客是怎樣做信客的——信客為什么不做信客了。
任勞任怨：代讀寫書信，幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。
恪盡職守：前后當了三十年的信客。
有才干：當佬都同樣受到贊譽。
教學反思：《信客》一文的學習，學生對信客的品質和精神都能能較好地體會，對的結構基本能把握，朗讀能力有提高。
音樂教案讓世界充滿愛篇八
教學目標：
1、“愛與奉獻”為主題，通過學習歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》。
教學過程（）：
一、生活中愛心奉獻的事例導入新課。
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會震撼過許多人？
2、學習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲。
三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關20世紀現(xiàn)代音樂資料、美術、舞蹈、戲劇相關知識。
教學目標：
1、以探究式的學習方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式。
2、學習爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的'作用。
教學過程（）：
一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術戲劇上的不同點和相似點。了解現(xiàn)代音樂的特點。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。
五、總結。
音樂教案讓世界充滿愛篇九
（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚；。當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。（也可由愛的繁體寫法分析人手來導人）。
音樂教案讓世界充滿愛篇十
教學目標：
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
《讓世界充滿愛》
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
創(chuàng)設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（a 非典事跡 b抗洪搶險 c美國9.11救災現(xiàn)場 d 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞 b跟鋼琴演唱歌譜 c跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準確 充滿感情
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛心感悟：
a 音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b 音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！c請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！d請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價
音樂教案讓世界充滿愛篇十一
這是一堂立時40分鐘的音樂課，以愛和奉獻為線索?，F(xiàn)總結教后反思如下：
一開課，通過社會各界團結克服困難的情景介紹，在學生的心靈受到震撼的同時，引入話題，學生便自然而然地漸入課堂情境；接著，讓同學自己表述身邊的平凡之愛讓學生找一找，認一認，說一說，這些活動的展開讓孩子們真正的參與到學習過程中來。在設計歌詞這一環(huán)節(jié)，教師充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生在積極活動中體驗愛的力量和成功的快樂。
讓學的過程真正成為自己想辦法的過程。教學中，學生共同參與演唱形式的選擇活動能夠激起學生主動地琢磨和表現(xiàn)好歌曲。學生通過探究想辦法，把直接看不見的過程和條件揭示出來，從而獲得了知識，增強了創(chuàng)新意識。讓學生在探究中發(fā)現(xiàn)。學生探索的過程不同于科學家"探索未知"的過程，對成年人來說是"已知"的東西，在學生看來往往是"創(chuàng)新"的成果，他們會覺得十分驚奇，很了不起，這種驚奇是促使他們加速進行研究的一種刺激。例如敘述身邊小事，創(chuàng)作歌詞孩子們終于得出了“身邊有愛，自己也能愛，只有世界充滿愛，明天才會更加美好”的結論。有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。
對學生來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗的.才刻骨銘心，終身難忘。在整個活動中，教師不論在學習和欣賞的過程始終以歌唱為主，讓學生通過自己的切身體驗來感受學習音樂，感受音樂。體驗使學生有時茅塞頓開，有時豁然開朗，有時悠然心會，有時怦然心動，有時百感交集……正是在這樣的體驗中，學生與教師，學生與學生，學生與他人有了心靈的共鳴、思維的共振、道德的同構。
音樂教案讓世界充滿愛篇十二
1、“愛與奉獻”為主題，通過學習歌曲《讓世界充滿愛》和欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，知道音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛的方式演唱歌曲《讓世界充滿愛》
一、生活中愛心奉獻的事例導入新課
二、新授歌曲《讓世界充滿愛》
1、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，說說歌曲為何會震撼過許多人？
2、學習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲
三、欣賞《我們同屬一個世界》或《手拉手》，說一說音樂藝術在關注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關20世紀現(xiàn)代音樂資料、美術、舞蹈、戲劇相關知識。
1、以探究式的學習方式，探討現(xiàn)代音樂的表現(xiàn)方式
2、學習爵士樂、搖滾樂在音樂上的基本特點，了解音樂對社會的作用。
一、欣賞古典舞和現(xiàn)代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂、舞蹈、美術戲劇上的不同點和相似點。了解現(xiàn)代音樂的特點。
三、介紹爵士樂、搖滾樂知識及代表性人物，了解音樂對社會的作用。
四、欣賞爵士樂、搖滾樂的音樂片段，加深對兩種音樂的了解。
五、總結。
音樂教案讓世界充滿愛篇十三
微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨曾經說過：“財富不僅是巨大的權利，也是巨大的義務。”當然，行善并不是少數富人的責任，而是全社會的責任。每個人不論多微小，都可以貢獻出自己的愛和力量。
即使我們不能用自己的財富去改變世界，但我們可以用自己的知識去改變世界；即使我們不能用自己的知識去改變世界，但我們可以用自己的愛去改變世界！愛是我們給予他人以及這個世界最好的禮物。愛能開闊我們的胸襟，也能拓展我們的眼界，更能豐富我們的精神情感。
世界上的每個人都是一朵花，而愛，就如同這朵花所散發(fā)出來的芳香，芳香使花兒顯得更加珍貴，愛使人生變得更加有意義。愛是什么？愛是一個關愛的眼神；愛是一個微笑的表情；愛是一句關心的問候；愛是一個溫暖的擁抱……愛就這么簡單，卻可以給人極大的.鼓舞和力量。愛是生命的火焰，沒有它，生命將變得黯淡無光。
愛是一項永無止境的傳遞工作，并且人人都不是局外人?！百浫嗣倒?，手留余香”我始終信奉這句格言。關愛他人，也是快樂自己。世界因為愛而充滿陽光，人們因為愛而幸?？鞓贰Ｎ蚁?，作為一個在愛心哺育下成長的少年，我們應從小做起，從每一件小事做起，從身邊做起。處處關愛他人，將愛心和真情無限的傳遞下去，讓世界灑滿愛的陽光，讓愛的鮮花開遍世界的每個角落，讓愛的暖流永遠蕩漾在我們每個人的心頭，讓世界充滿愛！
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音樂教案讓世界充滿愛篇十四
1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
《讓世界充滿愛》
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
(一)愛心故事導入
創(chuàng)設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說(a非典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災現(xiàn)場d希望工程)
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題?
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
(二)學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
2、播放mtv《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律)
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：(1)聲音統(tǒng)一氣息通暢(2)節(jié)奏準確充滿感情
(四)愛心感悟
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系?為什么?
3、出示多媒體，愛心感悟：
a音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的`主題永不改變。
(五)愛心創(chuàng)作
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價
(六)教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
音樂教案讓世界充滿愛篇十五
1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性。
細心觀察，用心思考。
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟。
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
【設計說明】沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
【方法指導】（課前指導）
講故事的方法與技巧：
2、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
學生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》
1、愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）
引發(fā)學生思考，學會感恩父母。
2、愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）
需我們關心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖
學生交流自己搜集的愛心故事。
3、愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
1、交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
2、說話練習：愛心是——可以——。
3、寫作：（作業(yè)）
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！
《讓世界充滿愛》導學案
1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。
培養(yǎng)學生用生動具體的語言進行表達的能力
1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。2、書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
1、有目的的搜集整理資料，認真研究學案。
2、認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作交流，大膽闡述意見。
1、寫出以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。
2、訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、關愛的感人事跡，并說說對這些事跡的感受。
3、準備好有關“愛”的影像資料。
4、調查、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮、痛苦。
5、列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。
丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個慘案還時有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當你看到或聽到這些事時，你想說點什么呢？你認為應該如何制止這些事件的發(fā)生。
3、假如你是市長或是環(huán)保局長，你會怎么治理？寫下你的設想。
1、聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻》，感受充滿愛的世界是多么美好。
2、寫作：
（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》
（2）話題：博大的愛
音樂教案讓世界充滿愛篇十六
本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。
2、教學目標。
（1）讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛——人類永恒不變的主題。
（2）在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。
教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動。
教具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴。
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學的目的。
（一）通過愛心故事導入創(chuàng)設情景。
（3）播放歌曲《讓》讓學生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人——郭峰并簡單的介紹《讓》作品。
（4）在學生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學生仔細的欣賞一遍歌曲。
歌曲聽完后我提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（a跟鋼琴演唱歌詞；b跟鋼琴演唱歌譜；c跟鋼琴哼唱旋律）。
跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。
請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出ox節(jié)奏與x———在演唱時應如何把握。
再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱。
嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：
（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢；
（2）節(jié)奏準確充滿感情。
（二）拓展感受。
讓學生分析討論：
1、四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》通過學生的討論和我的適當的提醒）學生很快便知道問題的答案。
2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》慢板領唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行。
2、之后再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、在出示多媒體和學生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結后便得出答案。
a、音樂的情感來源于人們內心深處的情感。
b、音樂形式千姿百態(tài)，愛——人類永恒的主題永不改變。
（三）愛心創(chuàng)作。
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的.小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！c請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂聲中學生活動。
3、展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價。
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