教案可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進行深入了解和思考，提高對知識的理解和把握。編寫教案應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，設(shè)計一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的教學(xué)活動。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀教案范文，供大家參考。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇一
安徒生童話愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德。讀書活動中你一定得到了許多的感受，不妨來寫一篇安徒生童話讀后感。你是否在找正準備撰寫“安徒生童話皇帝的新裝讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天我讀了《安徒生童話》這本書，這本書內(nèi)容很豐富，每一篇文章都包含著一個深刻的道理。我尤其喜歡書里面的《烏鴉和狐貍》的故事。
這個故事主要講的是：一天，一只烏鴉嘴里叼了一塊肉在樹上休息，這時一只和、狐貍看見了，嘴饞的它就想出千方百計的方法去騙那塊肉，終于狐貍想出了一個好辦法，狐貍對烏鴉說："烏鴉小姐，聽說您的嗓音唱的歌是聽的，非常美妙!"。
這時烏鴉聽了非常驕傲得意，接著狐貍又說："既然您的歌喉這么動人，那就給我長一首吧!"烏鴉更得意了，就開口準備唱歌，"呷呷"哈哈，一剎那那塊肉就掉了下去，狐貍就很快的把那肉搶走了!
我讀了這個故事，覺得我們千萬別像烏鴉那樣，聽信別人的花言巧語，讓自己上當(dāng)!
最近我讀了一篇安徒生童話，名字叫做《拇指姑娘》。
這個童話主要講的是：從前，有個只有拇指那么大的小女孩，人們叫她拇指姑娘。拇指姑娘并不因為她的弱小而放棄對美好生活的希望，她不愿和癩蛤蟆、鼴鼠一起生活，她要去光明的、永遠有太陽的地方!因為有一顆善良的心，拇指姑娘救了一只凍僵的小燕子，小燕子為了報答她，幫助她飛到了溫暖的地方，最終和花王子幸福地生活在了一起。
從這個故事中，我知道了：拇指姑娘有一顆善良的心，她堅強、勇敢，不怕困難，樂于助人，終于找到了自己的幸福。我們做事情的時候，要向拇指姑娘學(xué)習(xí)，不斷努力，堅持到底，就一定能成功。
放暑假期間我讀了《安徒生童話》，這里面的故事我都很喜歡，特別是的一個故事《海的女兒》。故事中的小美人魚不僅美麗可愛，而且特別會為別人考慮。她為了別人的幸福犧牲了自己的生命，跳到海里變成了泡沫，漸漸飛到了天空之上。每次看到這里，我都會忍不住掉下眼淚。她的這種舍己為人的精神深深感動了我。
小美人魚能為了別人犧牲自己，想想平時我們小朋友在一起的時候，常常為了一件小事而發(fā)生爭執(zhí)，誰也不肯退讓一步。如果我們能想想別人，多為他人考慮，也許就不會發(fā)生矛盾。俗話說“退一步，海闊天空”，我要向小美人魚學(xué)習(xí)，多為他人著想。
提起《安徒生童話》，恐怕世界上沒有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣火柴的小女孩》這篇童話。
《賣火柴的小女孩》大雪紛飛的夜晚，周圍死一般的寂靜，一個小女孩披散著一頭卷曲的、美麗的金發(fā)，她衣衫襤褸，睜著一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇都凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著一盒火柴，嘴里不斷地喊著：“誰要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲。看到這里，我的心也涼透了，怎么整個世界也會象這漫天飛雪一樣，冷酷無情呢?她赤著腳，在雪場中心走著，終于找到了一個墻角坐下來，她不能回家，因為她沒有賺到一個銅板，她蜷縮在那里，最后她抽出一根火柴幻想著，最后她臉頰通紅，嘴角帶著微笑無聲地凍死了……想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對比之下，現(xiàn)在我們生活在社會主義國家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會主義制度。
《安徒生童話》也是一本很有意義的書。其實我們都知道，書中的上帝，就是“愛”與“正義”的化身，但事實上這種“希望”在當(dāng)時的現(xiàn)實生活是不可能實現(xiàn)的，相反只會加深苦惱。
安徒生在他的作品中所表現(xiàn)出的特有的氣質(zhì)、天真樸素的激-情和富于沉思的哲學(xué)脾性，與中國的文化傳統(tǒng)不無相通之處，像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方《安徒生童話》猶如一朵鮮花綻在每個人的心里。
安徒生童話是一本具有吸引力的童話書，安徒生他一生寫了168篇童話，其代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等。安徒生的童話具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格，即有詩意的美，也有喜劇性的幽默。
其中，丑小鴨這個故事給我留下的印象最深。內(nèi)容講的是：從前，鴨媽媽的蛋窩里孵出了一只小鴨子，它長得難看極了，大家都討厭它，于是叫它“丑小鴨”的故事。
丑小鴨從小在鴨媽媽的蛋窩里長大，它想：我生下來就是這個樣子，沒辦法改變，不過我可以學(xué)本領(lǐng)，像其它小鴨一樣能干。于是，它跟鴨媽媽學(xué)游泳，替養(yǎng)它的主人看家，遇到困難時它堅強面對，永不退縮。最后，它變成了一只會飛的、美麗的“白天鵝”。
通過讀了丑小鴨這個故事我懂得了要認識自己，相信自己，總有一天，我也會像“丑小鴨”一樣變成“白天鵝”的。我們的學(xué)習(xí)也是這樣，遇到困難時要對自己有信心，如果你不堅強面對，就不會有好的結(jié)果。
優(yōu)秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界。書，就像一把開啟智慧大門的金鑰匙，給我打開知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我?guī)У揭粋€廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
記得那本《安徒生童話》是這樣得來的：那一天，是我的生日，阿姨送給我做生日禮物的，從那起，我就愛上了看書，成了一個小書迷。
丑小鴨講的是：丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來的，但很丑，誰都不喜歡他，被許多鴨子和動物欺負。他無奈離開了爸爸媽媽，獨自流浪，遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒有畏懼，他頑強拼搏，努力學(xué)習(xí)……最終，人們突然發(fā)現(xiàn)，丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝!這個故事讓我感受到：一個人永不放棄希望，再平凡，生活在一個多么艱難的世界，都要懷有美好的期待，對人生抱有希望。
賣火柴的小女孩告訴我：要珍惜今天的幸福生活。
書籍是帶領(lǐng)我們回到遠古的時光機，即使我們沒有辦法生活在古代，但通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以對過去了如指掌。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇二
《皇帝的新裝》被認為是表現(xiàn)孩子們天真可愛的天性和反映安徒生對孩子的熱愛的杰作。下面是關(guān)于這部杰作的讀后感，歡迎參考。
今天，我看了這篇【皇帝的新裝】的故事，更加喜歡童話，它出自安徒生之筆，從中告訴我們一個深刻的道理，使我吸取了一些知識。
這故事講訴的是皇帝十分喜愛漂亮的衣服。一天來了倆個騙子，自稱是紡織師。而且他們做的衣服有個奇妙之處，就是愚蠢的人和不稱職的官員看不見衣服。為了表示自己聰明，百姓們都裝作看的見，于是騙子得了財寶走了。最后，小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完后這個故事，我覺得要像故事中那純潔的小孩一樣，發(fā)現(xiàn)問題勇于提出。所以，我們做錯事時要勇敢承認，及時改正，而且也要積極地改正別人的錯誤，我們要做一個誠實勇敢的人。
今天我讀了皇帝的新裝這篇故事，他來自小朋友耳熟能詳?shù)母窳滞挕＿@篇文章講了皇帝愛穿新衣服一天來了張家界兩個騙子，自稱織出的衣服不但漂亮而且能看出哪些大臣是苯或不稱職為了表示自己聰明，稱職大臣都裝做看見了。皇帝給了騙子好處，穿上衣服出去了今年最流行的冬裝百姓都夸耀皇帝的新衣一個孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這篇童話，我不禁問自己作為一國之君怎么會被騙呢?毫無疑問全是因為虛榮心，全天下的百姓。大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點---甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長大虛榮心也會越來越深。讀了童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄那顆真誠的心。想想自己其實也這樣，看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕，怕爸爸媽媽不同意買，只能看著人家玩，可真正買了又覺得別人的更好，總覺得永慈利遠滿足不了自己的虛榮心。當(dāng)我讀完文章后，我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的，要學(xué)會控制自己的虛榮心，亡羊補牢為時未晚，從今天起我要做一個知足的人。今天，我玏玏讀了一個故事，故事的名字叫烏鴉喝水。這個故事講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，突然它看見一個瓶子里面有水。烏鴉就飛到瓶子旁邊，把嘴伸到瓶子里邊喝水，結(jié)果沒有喝到水，因為瓶子里的水太淺了，它想呀想，想呀想，終于想出了一個好辦法。它抓起一把石子放到瓶子里，水升高了，烏鴉再次把嘴伸到瓶子里，結(jié)果喝到水了。
大人在工作中也要像烏鴉一樣肯動腦筋，用小時候?qū)W過的各種知識和方法去解決遇到的困難，而要想以后獨立地解決工作中遇到的困難和挫折，我們現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，不要灰心不慈利要偷懶，認認真真扎扎實實地學(xué)好各種知識和技能，為自己儲備知識的能量，以應(yīng)對和解決今后生活和工作中的各種困難。
這個故事雖然很小，但它給我的啟示卻很大。孩子在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到屬于他們這個年齡的困難，有的孩子不怕困難，積極想辦法?？梢灿械暮⒆又辉敢庾鲆郧白鲞^的事情，面對新的問題，他們沒有足夠的信心，不愿意去開動腦筋，以至于輕易地尋求大人助。
《皇帝的新裝》是著名的丹麥作家安徒生寫的童話，他一生共寫了160余篇童話，代表作有《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等。在很多作品中，作者揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺了統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富懸殊，同情下層人民的苦難。不僅孩子們愛看，甚至總有一些大人也對安徒生童話愛不釋手!
《皇帝的新裝》這個有趣的童話描繪了這樣一個故事：有一個皇帝特別愛穿新衣，兩個騙子說他們能織出神奇的衣服，能看出誰聰明，誰愚蠢。皇帝賞了他們很多金銀財寶讓他們?yōu)樽约嚎椥乱路?。于是，兩個騙子就空著手，裝模作樣地織起來。直到游行那天，皇帝穿著根本就不存在的新衣服神氣活現(xiàn)地在街上走著，每一個人都稱贊他，沒有人敢說他光著身子，只有個小孩兒說了實話，皇帝這才知道受了騙。
作者圍繞“新裝”這個中心，極力寫出了皇帝、大臣、騙子相互欺騙的種種荒誕無稽的可笑行徑，無情地揭露了封建統(tǒng)治階級的虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話。
當(dāng)我讀完這則童話后，不由得對那兩個騙子的貪婪、不勞而獲而憎恨;對皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息。原來我只是在恥笑皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次在演課本劇的過程中，老師提出這樣一個問題：如果當(dāng)時你在場，你會揭穿謊言嗎?我想大多數(shù)人都會像那些大臣那樣，稱贊那根本就不存在的新衣服。說會的人，大多是以正義為主。說不會的人，一般是為了迎合皇上，阿諛奉承。
“如果當(dāng)時你也在場，你會揭穿謊言嗎。”這真是個令人深思的問題?；蕦m大臣的愚昧;百姓們的隨波竹流;孩子的天真無邪。在現(xiàn)在社會上，這種人多得不得了。你能說他們不聰明嗎?不，他們很聰明。他們比平常人聰明得好幾十倍!可是，他們就是不肯用自己的聰明去工作，而是喜歡耍小聰明，到頭來還是害了自己。
讀完這篇童話,我情不自禁地問自己,作為一國之君,為什么這個國王竟會被欺騙了這么久呢?毫無疑問，這都是因為這個國王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國王都心甘情愿地被別人騙。他們心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。童話中的那兩個騙子之所以能得逞，是因為他們看到了人們心中的一個盲點——自愿將自己這一致命弱點暴露給別人，并且讓他們加以利用，也要得到虛榮的滿足。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇三
這篇童話講的是：一個虛榮的皇帝為了自己的漂亮新衣服而聽信了兩個騙子的讒言，最后光著身子出現(xiàn)在游行大典上，被一個孩子捅破了真相，最終演出了一場荒.唐的鬧劇。
我感覺那個皇帝真是昏庸，也驚嘆那兩個騙子騙術(shù)的高明，他們能了解到人的心里。更感動的是那個孩子的純真。是啊，上至皇帝、丞相、將軍，下至平民、百姓，幾乎人人都違心的說謊話，目的只有一個：不讓大家發(fā)現(xiàn)自己是個愚蠢的人，是個笨蛋!最后由一個孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因為那個純真的聲音喚醒了他們，這是一個孩子發(fā)出的聲音啊!
我曾經(jīng)思考過，他們?yōu)槭裁炊颊f謊呢?答案應(yīng)該只有一個，那就是每個人的虛榮心啊!全天下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理得地騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們看清了人們心中的弱點――甘愿被別人利用，為的只是滿足他們可憐的虛榮心。
實際上虛榮心是與生俱來的，但是孩子的心是單純的，隨著長大虛榮心也會越來越深。讀了童話后，我想提醒人們：保持一顆真誠的心。不要為了虛榮，放棄那顆真誠的心。
想想自己其實也這樣。看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕，怕爸爸媽媽不同意買。只能看著人家玩，可真正買了又覺得別人的更好，總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心。
當(dāng)我讀完文章后，我明白了虛榮心是永遠不可能滿足的，要學(xué)會控制自己的虛榮心，亡羊補牢為時未晚，從今天起我要做一個知足的人。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇四
當(dāng)這布還在織的時候，皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。這樣，他就到那兩個狡猾的騙子住的地方去。這兩個家伙正以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見。您看這不漂亮嗎?那兩位誠實的官員說。陛下請看，多么美麗的花紋!多么美麗的色彩!他們指著那架空空的織機，因為他們以為別人一定會看得見布料的。
這是怎么一回事兒呢?皇帝心里想。我什么也沒有看見!這真是荒唐!難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不配做皇帝嗎?這真是我從來沒有碰見過的一件最可怕的事情。
啊，它真是美極了!皇帝說。我表示十二分地滿意!
于是他點頭表示滿意。他裝做很仔細地看著織機的樣子，因為他不愿意說出他什么也沒有看見。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有看出更多的東西。不過，他們也照著皇帝的話說：啊，真是美極了!他們建議皇帝用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿上這衣服親自去參加快要舉行的游行大典。真美麗!真精致!真是好極了!每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在紐扣洞上的勛章;并且還封他們?yōu)橛缚棊煛?/p>
第二天早晨游行大典就要舉行了。在頭天晚上，這兩個騙子整夜不睡，點起16支蠟燭。你可以看到他們是在趕夜工，要完成皇帝的新衣。他們裝做把布料從織機上取下來。他們用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時又用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：請看!新衣服縫好了!
皇帝帶著他的一群最高貴的騎士們親自到來了。這兩個騙子每人舉起一只手，好像他們拿著一件什么東西似的。他們說：請看吧，這是褲子，這是袍子!這是外衣!等等。這衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣：穿著它的人會覺得好像身上沒有什么東西似的這也正是這衣服的妙處。
一點也不錯，所有的騎士們都說。可是他們什么也沒有看見，因為實際上什么東西也沒有。
現(xiàn)在請皇上脫下衣服，兩個騙子說，我們要在這個大鏡子面前為陛下?lián)Q上新衣。
皇帝把身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)都脫光了。這兩個騙子裝做把他們剛才縫好的新衣服一件一件地交給他。他們在他的腰圍那兒弄了一陣子，好像是系上一件什么東西似的：這就是后裾(注：后裾(slaebet)就是拖在禮服后面的很長的一塊布;它是封建時代歐洲貴族的一種裝束。)?；实墼阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。
上帝，這衣服多么合身啊!式樣裁得多么好看啊!大家都說。多么美的花紋!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!
大家已經(jīng)在外面把華蓋準備好了，只等陛下一出去，就可撐起來去游行!典禮官說。
對，我已經(jīng)穿好了，皇帝說，這衣服合我的身么?于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要叫大家看出他在認真地欣賞他美麗的服裝。那些將要托著后裾的內(nèi)臣們，都把手在地上東摸西摸，好像他們真的在拾其后裾似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
這么著，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：乖乖，皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美麗!衣服多么合身!誰也不愿意讓人知道自己看不見什么東西，因為這樣就會暴露自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有得到這樣普遍的稱贊。
可是他什么衣服也沒有穿呀!一個小孩子最后叫出聲來。
上帝喲，你聽這個天真的聲音!爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!
他實在是沒有穿什么衣服呀!最后所有的老百姓都說。
皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是對的。不過他自己心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裾。
啟示：這里揭露了以皇帝為首的統(tǒng)治階級是何等虛榮、鋪張浪費，而且最重要的是，何等愚蠢。騙子們看出了他們的特點，就提出凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服。他們當(dāng)然看不見，因為根本就沒有什么衣服。但是他們心虛，都怕人們發(fā)現(xiàn)他們既不稱職，而又愚蠢，就異口同聲地稱贊那不存在的衣服是如何美麗，穿在身上是如何漂亮，還要舉行一個游行大典，赤身露體，招搖過市，讓百姓都來欣賞和誦贊。不幸這個可笑的騙局，一到老百姓面前就被揭穿了。皇帝下不了臺，仍然要裝腔作勢，必須把這游行大典舉行完畢，而且因此他還要擺出一副更驕傲的神氣。這種弄虛作假但極愚蠢的統(tǒng)治者，大概在任何時代都會存在。因此這篇童話在任何時候也都具有現(xiàn)實意義。
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安徒生童話皇帝的新裝教案篇五
安徒生的《皇帝的新裝》并沒有寫完，其實后面還有許多。讓我們跟隨著葉圣陶老先生的腳步往下去了解剩下的事情吧!
在故事中，皇帝自以為自己最聰明，為了讓人民接受虛假的事實，不惜動用武力……故事告訴我們，當(dāng)自己做錯的時候，不能一錯再錯，要改正錯誤。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇六
1、了解安徒生及文章內(nèi)容。
2、把握文中人物個性特點。
3、初步感知主題。
個性化朗讀。
（一）、導(dǎo)入：
（安徒生，丹麥，童話作家，作品有《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，《野天鵝》，《大克勞斯和小克勞斯》等）。
（二）、復(fù)述情節(jié)：
大家都看過本文了嗎？誰來給大家簡要地復(fù)述一下這個故事？（圖片提示，顯示主要情節(jié)：愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝——展新裝），學(xué)生復(fù)述。
（三）、找出圈套：
提問：從剛才的故事里，大家可以看到，騙子要行騙成功，往往要設(shè)下一個圈套，你能否從文中找出表明騙子設(shè)下圈套的這句話。（這種布有一個奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。強調(diào)“稱”字的特殊讀音：稱chen職；桿秤cheng）。
（四）、明確人物在情節(jié)發(fā)展中的作用：
問：一個至高無上的皇帝為什么會一絲不掛地到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起著推波助瀾的作用呢？明確：
騙子：行騙。
皇帝：受騙。
大臣：助騙。
百姓：傳騙。
小孩：揭騙。
（五）、讀一讀，演一演。
在剛才大家說的各種“騙”中大家認為哪一種“騙”最精彩，找出來讀一讀，演一演，并說說你為什么覺得這部分精彩。
1、學(xué)生自由組合，分角色朗讀、表演，教師點撥。
2、挑選比較優(yōu)秀的且能代表各種“騙”的小組在班中交流。表演完一組，學(xué)生進行自我評價，且分析原因。
（六）、歸納小結(jié)：各個人物性格特點。
皇帝：昏庸、愚蠢。
大臣：阿諛奉承、愚蠢、虛偽、自私。
百姓：怕被殺頭，怕被人嘲笑。
小孩：天真爛漫，無私無畏。
（七）、探討主題：
1、騙局最后還是被揭穿了，但為什么要借小孩的嘴來揭穿這各騙局呢？
2、騙局揭穿后，皇帝及其一幫人陣腳大亂，提著褲子逃跑了嗎？為什么？
3、該向誰學(xué)習(xí)？有人認為要向騙子學(xué)習(xí)，你認為呢？
（八）、作業(yè)：
1、讀一讀，寫一寫：（選擇自己不會的）。
炫耀（）稱職（）滑稽（）。
陛下（）頭銜（）駭人聽聞（）。
2、想象力訓(xùn)練：
（1）。想象皇帝回宮后會想些什么，做些什么？
（2）。想象假如孩子沒有把真相說出來，結(jié)果會怎樣？
安徒生童話皇帝的新裝教案篇七
今天我讀了《皇帝的新裝》這篇文章，我覺得這個皇帝驕傲虛榮，還蠻不講理，他為了不讓別人嘲笑他，設(shè)下了很多蠻不講理的法律。害得許多無辜的市民全被殺害了。這都是皇帝的虛榮和驕傲惹的禍，最后，大臣和和市民們一起推翻了皇帝的壞法律，皇帝癱倒在了地上。良藥苦口，忠言逆耳?？墒沁@位皇帝卻一句也聽不進去。他如果能夠接受大家的意見，也許還不回落到這么慘的地步。
我有時候，也經(jīng)常這樣，比如練琴時，媽媽說我哪里錯了，我還跟他犟嘴。記得有一次，媽媽說我練琴時折指了，我偏要說沒折，我明明知道媽媽不會，還給他說：“你來彈呀，你彈彈讓我看看呀?！蔽矣靡环N很不服氣的話語對媽媽說。
像這樣的事只是一件小事，但是現(xiàn)在我明白，如果我不改正的話，將來也會像那個皇帝一樣一事無成。以后，別人對我提出要求是，我會考慮，如果好的話，我會虛心接受；如果不好的話，我會勸他不要有這種想法。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇八
《皇帝的新裝》所具體描述的是什么人也看不見的、實際上根本不存在的“美麗的新裝”，深刻發(fā)掘的則是可以觸摸得著的皇帝及大小官吏的丑惡的靈魂。作者用夸張的濃墨極寫新裝的漂亮、貴重，顯現(xiàn)出這批大小封建統(tǒng)治者的卑劣、愚蠢。
這個有聲有色的故事，以騙開始，以騙結(jié)束，乍看起來，仿佛有點荒誕無稽；但細讀以后，人們誰也不會去懷疑和談?wù)摴适碌恼鎸嵭?，而是深刻地思考品評皇帝、大臣、隨員、騙子等相互欺騙的不同特點和內(nèi)在聯(lián)系，以及他們愚蠢、空虛的階級本質(zhì)。作者自己曾經(jīng)說過：“最奇異的童話是從真實生活里產(chǎn)生出來的?！?《安徒生童話全集》第四分冊第166頁，上海新文藝出版社1958年版)《皇帝的新裝》正是在“真實生活”的基礎(chǔ)上，把現(xiàn)實世界中偶然的現(xiàn)象和必然的因素統(tǒng)一了起來，把故事情節(jié)的曲折變化和人物性格的邏輯發(fā)展結(jié)合了起來，把并不存在的新裝的“美”和處處可見的皇帝思想的“丑”凸現(xiàn)了出來，通過這一高超的藝術(shù)辯證法，無情地解剖現(xiàn)實的真相，深刻地揭露了社會的病態(tài)。人們讀過這篇童話而發(fā)出的笑聲，正是對以皇帝為首的一伙丑類的諷刺。
二
值得注意的是，在《皇帝的新裝》的結(jié)尾，在喧鬧的人群中突然出現(xiàn)了一個小孩子的'形象。作者讓他在謊言充塞、欺騙成風(fēng)的世界里，喊出了“天真的聲音”，增強了神奇的童話色彩和作品的現(xiàn)實意義，頓使故事情節(jié)發(fā)展到了最高潮。安徒生設(shè)置這一奇特的鏡頭，是頗具匠心的。請看，在“皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材”的一片稱贊聲中，孩子發(fā)出的與眾不同的聲音所引起的強烈反應(yīng)：
“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。
為什么要讓一個小孩子來揭開皇帝新裝的奧秘，戳穿游行大典的騙局?這是因為孩子天真活潑，感受真切，看見什么就說什么，自己怎樣想就怎樣說，無所顧忌，直言不諱。而且，“他什么衣服也沒有穿呀!”這句話，既天真又大膽，既率直又肯定，非常符合孩子的身份。要是沒有這“天真的聲音”，必將減弱童話的藝術(shù)魅力；如果改由成人來說，反覺不真實。其實，這“天真的聲音”雖出自孩子之口，卻代表了所有老百姓的意見，以至大家都重復(fù)著“他實在沒穿什么衣服呀!”這句話，連皇帝也似乎覺得老百姓所講的是真的，因此“有點發(fā)抖”?！疤煺娴穆曇簟笔侨牡狞c睛之筆，具有千鈞之力。
讓孩子發(fā)出“天真的聲音”，也是安徒生用童心寫童話的具體表現(xiàn)。他不是用成人的觀點去描摹兒童的心理，把生硬的教誨刻上童話的印記，而傳輸給幼小的讀者。他從純潔的童心出發(fā)，用孩子的眼光來感受、描繪，寓嚴肅的主題于詼諧的故事之中。因此，他不愧為世界屈指可數(shù)的著名童話家。
根據(jù)安徒生的自述，《皇帝的新裝》取材于14世紀西班牙作家曼紐埃爾的短篇《赤身裸體的國王》。但它并不是這個短篇的復(fù)述，而是經(jīng)過加工提煉，注入了新的思想和內(nèi)容。其一是把看不見“布”的人由一個普通的沒有階級屬性的私生子，改為“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人”，突出了人物的思想性格，深化了題材的社會意義，加強了童話的諷刺力量；其二是“天真的聲音”原來由黑人講述，改為小孩子脫口而出，使《皇帝的新裝》更具有童話的特點和詩意。由此可見，安徒生時時想到兒童，處處描寫兒童，使人們在他童話的鏡子里看到了真實的兒童世界。
三
安徒生用童心寫童話，還表現(xiàn)在成功地運用兒童的口語來狀物寫景，敘事抒情，刻畫心理，塑造形象。丹麥一位著名的文藝批評家曾指出，安徒生“抱定決心為孩子們講童話故事，他的真正目標就是要用隨意交談中自由而無拘束的語言來代替公認的書寫語言，用孩子所使用和能夠理解的表現(xiàn)形式來替換成年人的比較僵硬的表現(xiàn)形式。他有著在書本里使用口語的大膽意圖，他不是在寫而是在說，而他也樂于像一個小學(xué)生那樣地寫，如果這樣做他能夠避免像書本一樣地說話?！?格奧爾格?勃蘭戴斯《安徒生論》，《世界文學(xué)》1962年第11期)。
的確，以《皇帝的新裝》而言，作者在語言表達上，不是在寫而是在說，通篇的敘述，沒有華麗的詞藻、雕琢的句子和書面語言的痕跡，完全符合口語化的要求。而人物心里想的和嘴上說的，更是簡短、明白、自然，非常符合人物思想和性格的特征。如“哎呀，真是美極了!”“多么美的花紋，多么美的色彩!”夸口贊美布料和新裝的謊言，在皇帝、大臣、隨員等不同人物的口中一再重復(fù)，這就反映了他們虛偽、蠢笨的本質(zhì)。
本文并沒有像一般小說和童話那樣，集中描寫故事性較強的具體事件，而是通過帶有強烈動作感的語言，來展開情節(jié)，喚起鮮明的形象，這是作者語言運用上的另一顯著特點。如“他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通”，“皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他”，“那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的”。這里，每一句話都包括著特定的具體動作，而每一個具體動作又促成了故事情節(jié)的發(fā)展，使人們覺得童話中所描寫的一切仿佛就發(fā)生在身邊，展示在眼前，是那樣的活靈活現(xiàn)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>
安徒生童話皇帝的新裝教案篇九
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學(xué)生朗讀童話的興趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。
3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
三、教學(xué)步驟
（一）談話激趣，導(dǎo)入主題
1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎？你都讀過什么書？是怎么讀的？有什么收獲？學(xué)生自由說說。
3、同學(xué)們就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!板書課題
（二）走進童話，走進安徒生。
1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。
暢談：說說自己的搜集的資料。
2、師補充一些有關(guān)資料。
（出示安徒生圖片及簡單介紹）
3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話大師，他的作品遍布世界各地。他的作品真正達到了適合5歲到55歲的.人閱讀，聽了這些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力。
4、那老師就滿足你們的愿望，請同學(xué)們和老師一起欣賞安徒生的童話《丑小鴨》。
（欣賞動畫片段）
5、丑小鴨無奈的離開了家，你看他多可憐呀！離開家的丑小鴨又會遇到什么困難？最終結(jié)果怎樣？下面就讓我們一起到故事中去尋找離家的丑小鴨吧！
（三）、閱讀故事。
1、課件出示要求，學(xué)生帶著要求去默讀故事。
2、以接力賽的形式用自己的話講故事。
（四）、小組合作，交流讀書收獲。
1、學(xué)生自由發(fā)言，隨機板書好的讀書方法。
2、介紹書簽，明白用途。
3、學(xué)生總結(jié)讀書方法。
（五）、總結(jié)
讀書做筆記能加深理解，幫助你記憶，還可以儲存資料，積累寫作素材，所以我們要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書就一定要動筆做筆記。
今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂和憂傷的童話。課后，我們還要讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！
板書設(shè)計：
安徒生童話
寫讀書筆記 制作手抄報 使用書簽
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十
今天，我讀了《皇帝的新裝》這則故事，它出自《格林童話》，告訴我們要誠實的做人。
皇帝的新裝描述了皇帝喜愛穿新衣服，一天來了兩個騙子，說自己能織出不但漂亮而且能看出哪些是笨或不稱職的大臣的衣服。為了表示自己聰明，稱職的大臣都裝作看見了。于是皇帝給了騙子好處，騙子那個財寶得意得離開了皇宮?；实鄞┲@件“衣服”出去了。百姓們都夸耀皇帝的新衣服，可是小孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀完這則童話，我問自己：作為一國之君怎么會被別人騙呢?全都是虛榮心做的怪。天下百姓、大臣和皇帝都心甘情愿地被別人騙，也心安理德去騙別人。騙子之所以得逞，是因為他們知道人們心中的弱點——只是為了滿足虛榮心。
實際上虛榮心是本來就有的，但是我們孩子的心是單純的。隨著長大虛榮心就會越來越強。我想提醒人們：我們要保持一顆真誠的心，不要為了虛榮放棄了一顆真誠的心。
我也是一樣，看到別人玩悠悠球，自己也想玩，但是爸爸媽媽不給我買，就算買了還是覺得別人的比我的好。
讀完這篇文章，讓我們明白做人要誠實，不要因為虛榮心而得不到滿足，從現(xiàn)在起，我們要誠實的對待任何事情，嚴于律己，律已出生。
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安徒生童話皇帝的新裝教案篇十一
這個有趣的童話為我們描繪了這樣一個故事：一位奢侈的國王每天只顧著穿衣服，不管其他任何事，最后竟然還受騙，穿著……不，是什么都沒穿去游行！沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀，最后一個孩子天真的一句話才結(jié)束了這場鬧劇。
讀完這篇童話，我情不自禁地問自己，作為一國之君，為什么這個國王竟會被欺騙了這么久呢？毫無疑問，這都是因為這個國王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國王都心甘情愿地被別。.。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十二
皇帝的新裝相信大家一定都看過，但是著篇文章卻給了我很大的啟發(fā)。
故事大概是這樣的：一位愛“美”的皇帝聽取了兩個騙子的話，叫騙子為他做衣服。過了幾天，皇帝叫大臣去看，大臣到了紡織的地方，卻什么也看不見，很奇怪，兩個騙子說：“只有愚蠢的人才看不見，聰明的人才看的見。大臣連連說這件衣服很好看?；实垡彩沁@樣。
過了幾天，衣服做好了，皇帝準備穿著這件“美麗”的衣服去出巡。到了街上，街上的人都在議論紛紛，但是誰都不敢講。突然，一個小孩說：“看，皇帝什么也沒穿哪！”眾人一看，哈哈大笑起來。
我覺得里面的皇帝和大臣為了滿足自己的一點虛榮心，因為他們聽信了騙子的話：愚蠢的人才看不見這件衣服。他們肯定是不想當(dāng)愚蠢的人，但是事實擺在眼前，確實什么也沒有。騙子的話騙過了他們的眼睛，所以才會鬧了這么一個笑話。
我們做人應(yīng)該要用誠實的心面對每一件事，不管是好是壞。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十三
安徒生的故鄉(xiāng)歐登塞是一座美麗的城市。古老的房屋，紅的、黑的磚墻，木結(jié)構(gòu)，一棟一棟地排列著。這些房子標志著這個城市的年齡。
清悠的小河，從城市當(dāng)中穿流而過，河水流得很慢，幾乎看不出它在流動。兩岸長著許多樹木，有紅葉的丹楓，有疏疏落落的白樺，有長條拂水的垂柳。潔白的天鵝在水上浮游，后面往往跟隨著一群它們的兒女。小天鵝是毛絨絨的灰色，正像安徒生童話里所描繪的“丑小鴨”。它們不怕人，好像在享受著它們自己的世界的清幽。河里還有一個馬頭魚身的銅雕，兩股霧汽似的清泉，從它的鼻子里噴向天空。河水在這個城市的中心繞了一個圈子，把岸的草地圍繞起來，于是這里就成了一個小小的近似天然的公園。
小公園的很多事物，都和安徒生有著聯(lián)系。一個丹麥人告訴我：安徒生很小的時候，常常跟隨他的母親，到這條小河里來洗衣服，野天鵝、丑小鴨，都曾喚起他美麗的幻想;樹木、河水，都曾成為他的童話描述的對象。他曾有過這樣一個美麗的想象：從這條小河挖下去，挖下去，挖得那樣深，挖到地球的另一面，那里有一個美麗的國度，就是中國。
后來，為了紀念安徒生，人們在這個小公園里豎立起一座安徒生的銅像。它的旁邊還有一個銅雕，是根據(jù)安徒生的童話《野天鵝》雕塑的：艾麗莎睡在一只天鵝的背上，飛向天空。因此，人們就把這小小公園叫做“安徒生公園?！?/p>
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十四
教材分析：
《安徒生公園》主要向人們介紹了座落在歐登賽的安徒生公園的情況。意在引導(dǎo)學(xué)生在大量的閱讀安徒生的童話作品后，借助網(wǎng)絡(luò)或書籍等查找、搜集資料，進一步全面了解安徒生，認識安徒生。
教師學(xué)生分析：
對于安徒生的故鄉(xiāng)，教師不是很熟悉。只能通過上網(wǎng)等方式了解，而學(xué)生對于歐登賽這個地方更為陌生，只能通過課文的介紹了解。
教學(xué)目標：
知識與能力目標。
(1)學(xué)會本課生字，積累優(yōu)美詞句。
(2)了解安徒生故鄉(xiāng)的一草一木對他創(chuàng)作的影響，感受故鄉(xiāng)人們對他的懷念。
(3)有感情的朗讀課文。
過程與方法目標。
(1)繼續(xù)自主識字。
(2)通過閱讀、搜集整理材料使學(xué)生進一步了解安徒生。
情感態(tài)度與價值觀。
了解安徒生故鄉(xiāng)的一草一木對他創(chuàng)作的影響，感受故鄉(xiāng)人民對他的懷念。
教學(xué)重點：
教學(xué)重點是了解安徒生故鄉(xiāng)的一草一木對他創(chuàng)作的影響，感受故鄉(xiāng)人民對他的懷念。可以通過讀課文的方式解決。
教學(xué)難點：
教學(xué)難點是全面了解安徒生，認識安徒生。需要學(xué)生搜集大量的材料，必要時教師要補充。
教具使用：
小黑板、圖片。
教學(xué)過程：
第一課時。
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、說一說學(xué)過的安徒生童話故事。(學(xué)生自由說)。
3、教師：你們知道安徒生的故鄉(xiāng)在哪里嗎?是什么樣子嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)グ餐缴墓枢l(xiāng)看一看。
(二)初讀課文，自學(xué)生字。
1、自由朗讀課文，拼讀生字詞。
2、小組合作，記憶生字詞。
3、檢測：(出示小黑板)。
(1)指名讀生詞。
(2)看拼音寫生字。
(三)再讀課文，整體感知。
1、齊讀課文。
2、指名分段讀課文。
3、默讀課文，回答問題：讀完后，你知道了什么?
4、學(xué)生交流感受、印象或看法。
(四)作業(yè)。
1、寫生字。
2、讀課文。
第二課時。
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽寫生字。
2、分組分段讀課文。
(二)三讀課文，品味感悟。
1、帶問題讀課文。
(1)你認為歐登賽美嗎?從哪里看出來的，標出來。
(2)小公園有哪些事物與安徒生有聯(lián)系?找到體會。
2、學(xué)生自由交流。
3、讀了最后一段，你有什么感想?
4、自由闡述。
(三)拓展延伸，交流資料。
1、小組交流搜集的資料。
2、整理資料。
3、代表反饋。
(四)總結(jié)。
安徒生創(chuàng)作的不朽童話，為他的祖國贏得了榮譽，世界各國有一百多種不同的語言都有它的譯本，并且做成各種不同的圖畫書出版，他是丹麥人的驕傲。為了紀念安徒生，丹麥的人民和政府，在安徒生七十歲生日時，在丹麥首都哥本哈根市政廳前，為他塑造了一尊雕像，而在他一百歲誕辰的時候，在他的家鄉(xiāng)歐登賽，對他的故居進行改造，成立了一座安徒生博物館和安徒生公園。1954年，國際兒童讀書聯(lián)盟設(shè)立了以安徒生的名字命名的世界兒童文學(xué)大獎……國際安徒生獎，這個獎項至今仍是兒童文學(xué)界的榮譽。
(五)作業(yè)。
整理有關(guān)安徒生的資料。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十五
自從上次皇帝被騙子戲弄了以后，皇帝就氣憤的不行，發(fā)誓要把這兩個騙子抓住。
在一個小酒店里，兩個騙子正在用騙來的錢大吃大喝，哪知皇帝的衛(wèi)隊已經(jīng)再向他們靠近。一個小時之后，兩個騙子被押到了皇宮?；实塾H自審問：“好你這兩個騙子，竟敢戲弄我！哼！如今被朕逮住，看你還能耍出什么花樣來！”兩個騙子瑟瑟發(fā)抖，不知所措。這時，皇宮里騙子的內(nèi)線出來庇護：“皇上，不如讓他們再給你做一件新裝來彌補他們的過錯吧？”這真是荒唐！可皇帝竟說：“好吧，你等快去做，要是再敢戲弄朕，便是死路一條！”
再說騙子正沾沾自喜，他們又想出了一條陰謀。他們找了些紡織工編制出布，又叫油漆工按照皇宮里最精美的圖案往上涂。等干了之后，叫皇帝的親信來檢驗。先備好酒席，等到親信來了之后把他灌醉，再拿出衣服在眼前一晃，就完事了！
這天，皇帝親自來了。他看著衣柜里那條精致的衣服，連聲叫好。騙子把衣服給皇帝穿上，游行大典就開始了！
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十六
”嗯，我們聽到您的話真高興，“兩個織工一起說。他們把這些稀有的色彩和花紋描述了一番，還加上些名詞兒。這位老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那里去時，可以照樣背得出來。事實上他也就這樣辦了。
這兩個騙子又要了很多的錢，更多的絲和金子，他們說這是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進腰包里，連一根線也沒有放到織機上去。不過他們還是繼續(xù)在空空的機架上工作。
過了不久，皇帝派了另一位誠實的官員去看看，布是不是很快就可以織好。他的運氣并不比頭一位大臣的好：他看了又看，但是那兩架空空的織機上什么也沒有，他什么東西也看不出來。
”您看這段布美不美?“兩個騙子問。他們指著一些美麗的花紋，并且作了一些解釋。事實上什么花紋也沒有。
”我并不愚蠢!“這位官員想?！边@大概是因為我不配擔(dān)當(dāng)現(xiàn)在這樣好的官職吧?這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來!“因此他就把他完全沒有看見的布稱贊了一番，同時對他們說，他非常喜歡這些美麗的顏色和巧妙的花紋。”是的，那真是太美了，“他回去對皇帝說。
城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。
當(dāng)這布還在織的時候，皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。這樣，他就到那兩個狡猾的騙子住的地方去。這兩個家伙正以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見?！蹦催@不漂亮嗎?“那兩位誠實的官員說?！北菹抡埧?，多么美麗的花紋!多么美麗的色彩!“他們指著那架空空的織機，因為他們以為別人一定會看得見布料的。
”啊，它真是美極了!“皇帝說?！蔽冶硎臼值貪M意!“。
于是他點頭表示滿意。他裝做很仔細地看著織機的樣子，因為他不愿意說出他什么也沒有看見。跟他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有看出更多的東西。不過，他們也照著皇帝的話說：”啊，真是美極了!“他們建議皇帝用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿上這衣服親自去參加快要舉行的游行大典?！闭婷利?真精致!真是好極了!“每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在紐扣洞上的勛章;并且還封他們?yōu)椤庇缚棊煛啊?/p>
”一點也不錯，“所有的騎士們都說?？墒撬麄兪裁匆矝]有看見，因為實際上什么東西也沒有。
”現(xiàn)在請皇上脫下衣服，“兩個騙子說，”我們要在這個大鏡子面前為陛下?lián)Q上新衣。
皇帝把身上的衣服統(tǒng)統(tǒng)都脫光了。這兩個騙子裝做把他們剛才縫好的新衣服一件一件地交給他。他們在他的腰圍那兒弄了一陣子，好像是系上一件什么東西似的：這就是后裾(注：后裾(slaebet)就是拖在禮服后面的很長的一塊布;它是封建時代歐洲貴族的一種裝束。)。皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。
“上帝，這衣服多么合身啊!式樣裁得多么好看啊!”大家都說?！岸嗝疵赖幕y!多么美的色彩!這真是一套貴重的衣服!”
“大家已經(jīng)在外面把華蓋準備好了，只等陛下一出去，就可撐起來去游行!”典禮官說。
“對，我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身么?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要叫大家看出他在認真地欣賞他美麗的服裝。那些將要托著后裾的內(nèi)臣們，都把手在地上東摸西摸，好像他們真的在拾其后裾似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
這么著，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖，皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美麗!衣服多么合身!”誰也不愿意讓人知道自己看不見什么東西，因為這樣就會暴露自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有得到這樣普遍的稱贊。
“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫出聲來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀!”
“他實在是沒有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說。
皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是對的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一個并不存在的后裾。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十七
正文：
許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢都花到衣服上去了，他一點也不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服，他也不喜歡乘著馬車逛公園。他每天每個鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時總是說：“皇上在會議室里。”但是人們一提到他時，總是說：“皇上在更衣室里?！痹谒〉哪莻€大城市里，生活很輕松，很愉快。每天有許多外國人到來。有一天來了兩個騙子。他們說他們是織工。他們說，他們能織出誰也想象不到的最美麗的布。這種布的色彩和圖案不僅是非常好看，而且用它縫出來的衣服還有一種奇異的作用，那就是凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服。
“那正是我最喜歡的衣服!”皇帝心里想?！拔掖┝诉@樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上織出這樣的布來!”他付了許多現(xiàn)款給這兩個騙子，叫他們馬上開始工作。
他們擺出兩架織機來，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機上什么東西也沒有。他們接二連三地請求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機上忙碌地工作，一直忙到深夜。
“我很想知道他們織布究竟織得怎樣了，”皇帝想。不過，他立刻就想起了愚蠢的人或不稱職的人是看不見這布的。他心里的確感到有些不大自在。他相信他自己是用不著害怕的。雖然如此，他還是覺得先派一個人去看看比較妥當(dāng)。全城的人都聽說過這種布料有一種奇異的.力量，所以大家都很想趁這機會來測驗一下，看看他們的鄰人究竟有多笨，有多傻。
“我要派誠實的老部長到織工那兒去看看，”皇帝想。“只有他能看出這布料是個什么樣子，因為他這個人很有頭腦，而且誰也不像他那樣稱職?！?/p>
因此這位善良的老部長就到那兩個騙子的工作地點去。他們正在空空的織機上忙忙碌碌地工作著。
“這是怎么一回事兒?”老部長想，把眼睛睜得有碗口那么大。
“我什么東西也沒有看見!”但是他不敢把這句話說出來。
那兩個騙子請求他走近一點，同時問他，布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。他們指著那兩架空空的織機。
寫在后面：
讀完這篇童話,我情不自禁地問自己,作為一國之君,為什么這個國王竟會被欺騙了這么久呢?毫無疑問，這都是因為這個國王的虛榮心。為了這所謂的虛榮心，全天下的百姓、臣子乃至國王都心甘情愿地被別...
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十八
許多小朋友來這里看童話劇，手里拿著熒光棒，像過節(jié)一樣，個個都很高興。不一會兒，演出開始了。演員們穿著美麗的服裝在舞臺上投入地表演，載歌載舞，把我們帶到了那個神奇的童話世界里。他們精彩的演出，贏得了小朋友們的陣陣掌聲。當(dāng)兩個騙子背著“金子”逃到臺下的觀眾席時，小朋友們忙著上前攔住他們并大聲喊：“別跑!快抓住他們!”當(dāng)皇帝穿著他的“新衣”參加游行大典時，小朋友們都情不自禁地大笑起來。童話劇還比原著多了兩只可愛的小老鼠。
看完了演出，我覺得兩個騙子特別可恨，皇帝和大臣都很虛偽和愚蠢，但那個小孩子是誠實的，我們要向他學(xué)習(xí)，做一個誠實、正直的人。
安徒生童話皇帝的新裝教案篇十九
二、閱讀目的：
1、通過本書的閱讀，不僅能擴展小學(xué)生的文學(xué)及歷史知識，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。
3、讓學(xué)生們自己讀喜歡的書籍，到書中去體驗快樂，擁有快樂的童年。
三、閱讀準備：
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