通過總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。首先，明確總結(jié)的目的和主題，才能有針對(duì)性地進(jìn)行。這里有一些寫得很好的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇一
在教學(xué)中，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦去理解教材，促使學(xué)生積極、自覺地開動(dòng)腦筋，思考問題，發(fā)展智力。要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)新問題、探求新知識(shí)。
2.讓學(xué)生提出問題，解決問題。
主動(dòng)地提出問題正是需要學(xué)習(xí)的開始，因?yàn)樘岢鰡栴}比解決問題更重要。教學(xué)中，要努力改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;通過多種形式，組織學(xué)生認(rèn)真分析，主動(dòng)議論，從而去偽存真，掌握重點(diǎn)，及時(shí)攻克難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.讓學(xué)主動(dòng)參與，歸納。
心理學(xué)研究表明，兒童在學(xué)習(xí)過程中具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。因此，在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們最大限度地參與到教學(xué)過程中，真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用?？偨Y(jié)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，通過讓學(xué)生自己歸納學(xué)得的知識(shí)和獲得知識(shí)的方法，不僅能及時(shí)地反饋信息，而且可以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇二
幾十年來，許許多多的榜樣、模范，曾一個(gè)又一個(gè)走進(jìn)中國(guó)人的生活，他們?cè)诓煌臍v史時(shí)期被樹立起來，或短暫或長(zhǎng)久，成為人們學(xué)習(xí)、模仿、懷疑、拋棄的對(duì)象;但沒有一個(gè)像雷鋒那樣深刻地被注入這個(gè)社會(huì)。關(guān)于雷鋒的先進(jìn)事跡我們每個(gè)人都耳熟能詳，從小到大我們一直都被教育向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他毫不為己，專門利人的精神。
每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會(huì)使我們對(duì)“雷鋒精神”有新一層的認(rèn)識(shí)，今年也不例外。雷鋒精神很博大，它是一種莊嚴(yán)的責(zé)任感和偉大的激情，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個(gè)方面。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)雷鋒主要就是要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神和釘子精神。全心全意為人民服務(wù)，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。做任何事情都要認(rèn)真求實(shí)，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是對(duì)工作，更要有探索精神，只有不斷探索才能使得自己的業(yè)務(wù)工作更加熟練，更好為人民服務(wù)。
的實(shí)踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不僅要講究效益、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，還必須在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、共同前進(jìn)的良好人際關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，我們要強(qiáng)調(diào)按照市場(chǎng)規(guī)律辦事，在思想道德領(lǐng)域，則必須大力提倡尊重人、關(guān)心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對(duì)待同志、對(duì)待群眾，孜孜不倦地實(shí)踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會(huì)進(jìn)步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應(yīng)推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的時(shí)代要求。
近年來，不少人開始呼吁豐富學(xué)雷鋒的方式，提倡以日常的雷鋒式行為，以富有時(shí)代特點(diǎn)的工作為主。有人甚至提出了“真正的雷鋒在崗位上”這樣的口號(hào)。的確，在新的歷史發(fā)展時(shí)期，學(xué)雷鋒活動(dòng)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷為學(xué)雷鋒活動(dòng)注入新的內(nèi)容和活力。要牢牢把握雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)發(fā)展變化的時(shí)代需要。不能把雷鋒精神簡(jiǎn)單地理解為掃掃地等做一件好事，雷鋒精神是較高的道德境界，要把學(xué)雷鋒活動(dòng)與加強(qiáng)精神文明和思想道德建設(shè)緊密聯(lián)系起來。雷鋒精神是推動(dòng)我們社會(huì)進(jìn)步的巨大精神財(cái)富，我們應(yīng)該以理性的態(tài)度全面理解雷鋒精神，讓雷鋒精神與時(shí)代同行，以飽滿的激情、與時(shí)俱進(jìn)地開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，并將其代代相傳下去。這是時(shí)代的需要、人民的呼喚，這也正是廣大黨員和群眾共同努力的方向。
以上是我這一階段以來對(duì)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的一點(diǎn)感想，俗話說，“說。
起來容易做起來難”，要想真正達(dá)到雷鋒那種無私忘我的精神境界是十分不易的，但我會(huì)努力從小事做起、從身邊做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)來支持“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇三
趣味教學(xué)是新課程改革所提出的重要教學(xué)理念， 更加關(guān)注學(xué)生在智力活動(dòng)中非智力因素的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生展開快樂而主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正參與到學(xué)習(xí)過程中來， 享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，這樣更能取得事半功倍的效果。小編精心為你整理了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)， 讓學(xué)生快樂學(xué)英語(yǔ)， 就必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法與模式，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，為英語(yǔ)教學(xué)注入生機(jī)與活力，構(gòu)建輕松而愉悅的教學(xué)氛圍，寓教于樂，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰，讓學(xué)生展開快樂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用水平。 那么如何讓學(xué)生來快樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？ 在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行。
現(xiàn)代信息技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，是新形勢(shì)下教育教學(xué)的重要趨勢(shì)， 是推進(jìn)教學(xué)改革的重要手段。 與傳統(tǒng)的黑板與粉筆教學(xué)相比，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，無疑為原本枯燥沉悶的課堂教學(xué)注入了生機(jī)與活力， 增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性與藝術(shù)性。
現(xiàn)代信息技術(shù)集圖文聲像于一體， 不再是單一的信息輸出方式，而是能夠以圖片、圖像、音樂、動(dòng)畫等多種形式輸出， 尤其對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)來說更是具有重要作用。 眾所周知語(yǔ)言是用來交流與交際的， 而在以往的英語(yǔ)教學(xué)中只是機(jī)械的灌輸， 學(xué)生只是機(jī)械地記憶語(yǔ)言知識(shí)， 在學(xué)生頭腦中所學(xué)到的只是零散的語(yǔ)言片斷，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，聽說技能低下，無法用英語(yǔ)進(jìn)行流利的交流。
而現(xiàn)代信息技術(shù)可以還原語(yǔ)言學(xué)科的生動(dòng)與活潑， 不僅可以以多種形式來輸出信息， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來參與教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強(qiáng)烈的參與動(dòng)機(jī)； 而且可以改變以往的灌輸式教學(xué)， 而是將語(yǔ)言置于真實(shí)的生活場(chǎng)景與會(huì)話情景之中，這既符合語(yǔ)言學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與主體性，改變了以往單純的語(yǔ)言材料的記憶， 而是在真實(shí)的會(huì)話情景中來展開快樂而主動(dòng)的學(xué)習(xí)， 能夠真正將學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來。
如關(guān)于問路，這一話題本就與學(xué)生的生活密切相關(guān)， 是學(xué)生所熟悉而親身經(jīng)歷過的，有了現(xiàn)代信息技術(shù)，我們就可以突破傳統(tǒng)教學(xué)中時(shí)間與空間的限制，將學(xué)生所熟悉的大街小巷搬入課堂，將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)寓于熟悉而真實(shí)的生活場(chǎng)景之中，從而將學(xué)生帶入特定的場(chǎng)景中，這樣更能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與直觀性， 從而使學(xué)生積極地運(yùn)用所掌握的英語(yǔ)知識(shí)， 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來展開主動(dòng)而快樂的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛表演、善于模仿，要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)， 就必須要順應(yīng)學(xué)生的天性， 這樣所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)才能贏得學(xué)生的認(rèn)可，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的參與熱情， 從而使學(xué)生展開快樂而主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 運(yùn)用課本劇表演，既符合小學(xué)生的天性，同時(shí)又符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，這正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的重要途徑。
為此在教學(xué)中我們要為學(xué)生提供與創(chuàng)造更多參與課本劇表演的機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生在生動(dòng)的表演中來學(xué)習(xí)新知，復(fù)習(xí)舊知，在運(yùn)用中提高聽說水平。
教材上有許多對(duì)話性強(qiáng)、 情節(jié)性強(qiáng)的短文，我們可以讓學(xué)生來扮演不同的角色，分角色進(jìn)行短文的朗讀與表演。 這樣的活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛與歡迎，為了更好地進(jìn)行表演，學(xué)生會(huì)非常認(rèn)真地記臺(tái)詞，這樣的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)迫與被迫，完全是發(fā)自內(nèi)心的。 這樣學(xué)生更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，更能取得事半功倍的效果。
小學(xué)生有著豐富的想象力與表現(xiàn)力，為了更充分地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性認(rèn)知活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維， 我們可以選取學(xué)生所感興趣或是熟悉的話題， 來讓學(xué)生進(jìn)行情景劇的自主創(chuàng)編與表演。 這樣的活動(dòng)擺脫了各種限制， 給予了學(xué)生更大的`展現(xiàn)自我的舞臺(tái)與空間，學(xué)生的思維得以激活，個(gè)性得以展現(xiàn)，各小組創(chuàng)編出了許多精彩的劇情， 表演也是繪聲繪色。
實(shí)踐證明，讓學(xué)生表演情景劇，更能激起學(xué)生參與的激情與動(dòng)力， 課堂教學(xué)氛圍更活躍，學(xué)生的思維更活躍，教學(xué)參與度更高，學(xué)生在表演中真正地掌握了語(yǔ)言的精髓， 更加利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的提高。
音樂是一種訴諸于人類聽覺的藝術(shù)，以特殊的方式來傳遞信息， 更能與聽者產(chǎn)生情感共鳴，更能打動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的感染力。 將音樂引入英語(yǔ)教學(xué)中， 更能讓這門語(yǔ)言學(xué)科更加富有生命的活力， 從而讓學(xué)生在快樂的學(xué)唱中將知識(shí)內(nèi)化為能力。
借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來為學(xué)生精心挑選通俗易懂的英文經(jīng)典歌曲與影視劇插曲等，以歌曲歡快的節(jié)奏與韻律來增強(qiáng)動(dòng)感與趣味，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中來展開快樂學(xué)習(xí)。 同時(shí)也可以讓學(xué)生從另一角度來學(xué)習(xí)英語(yǔ)；而且能夠幫助學(xué)生糾正不正確的發(fā)音， 增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感， 這樣更加利于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開。
利用一些小學(xué)生所熟悉的歌曲來重新填詞，將創(chuàng)作與學(xué)唱結(jié)合起來，這樣學(xué)生的參與熱情更高。 如學(xué)生所熟悉的經(jīng)典兒歌《兩只老虎》《賣報(bào)歌》等，我們都可以借助其曲調(diào)來填充新內(nèi)容， 從而讓學(xué)生以自己所喜歡的方式來展開英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
總之， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這是一個(gè)老生常談的話題，是整個(gè)教學(xué)的重中之重，是教學(xué)活動(dòng)成功的前提條件。 我們要將這一老話題與新形勢(shì)、新思想結(jié)合起來，這樣才能構(gòu)建富有活力與魅力的課堂，讓學(xué)生展開快樂學(xué)習(xí)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇四
首先，教師要轉(zhuǎn)變教育思想，要由單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的軌道上來，把小學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，教師要想方設(shè)法拉近師生之間的距離，使學(xué)生從心靈深處接受你、認(rèn)可你，從而使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛學(xué)數(shù)學(xué)，通過認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。變“苦”為“樂”，從而體驗(yàn)到成功的歡樂。尤其對(duì)一些后進(jìn)生，教師要充分肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，使他們感到，經(jīng)過自己的努力是會(huì)獲得成功的。
最后，經(jīng)常“激勵(lì)”學(xué)生。作為教師不應(yīng)吝嗇“激勵(lì)語(yǔ)言”，因?yàn)檎_運(yùn)用“激勵(lì)”策略，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望倍增，收到事半功倍的效果。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)欲望，就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)?上數(shù)學(xué)課時(shí)，可以采取不斷變換“激勵(lì)”策略的方法來使學(xué)生感到“新”，以?！靶隆眮泶偈箤W(xué)生常“主動(dòng)”。對(duì)敢于發(fā)言,哪怕是說錯(cuò)了的學(xué)生,對(duì)一貫紀(jì)律很差，但在本課中表現(xiàn)較好的學(xué)生，要給予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。對(duì)好學(xué)生，教師要把握好時(shí)機(jī)適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣，才能充分調(diào)動(dòng)全班不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。總之，正確使用“激勵(lì)”策略，可以使不同層次的學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激勵(lì)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇五
讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表，規(guī)劃好哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)什么科目。
2、做好預(yù)習(xí)。
教育孩子做好課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把不明白的記錄下來，預(yù)習(xí)時(shí)間不用過長(zhǎng)，預(yù)習(xí)工作做好，可以提高上課的效率。
3、復(fù)習(xí)管理。
讓孩子回想老師當(dāng)天講了什么，然后是過看書本復(fù)習(xí)，讓孩子復(fù)述課本內(nèi)容，要間斷復(fù)習(xí)才能鞏固好知識(shí)。
4、善于科學(xué)用腦。
學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，才能使學(xué)習(xí)效率提高。
5、作業(yè)管理。
在做作業(yè)前，首先要孩子復(fù)習(xí)一遍再做作業(yè)，規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間，做完作業(yè)要養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，然后寫出一個(gè)小結(jié)，看看學(xué)到了哪些知識(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，注明錯(cuò)題的原因，記錄正確的解答思路。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇六
眾所周知，雷鋒出生在一個(gè)貧苦的家庭，他的命運(yùn)是那么的坎坷，7歲的他就已經(jīng)淪為孤兒，只能靠鄉(xiāng)親們的救濟(jì)活下來。正因?yàn)閺男【吞幵谒罨馃岬纳钪校尤胫袊?guó)共產(chǎn)黨后他更加地回報(bào)大眾，報(bào)答人民。雷鋒工作出色，多次被評(píng)“紅旗手”、“勞動(dòng)模范”、“先進(jìn)生產(chǎn)者”和“社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)取分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因?yàn)樗麅?yōu)異的工作成績(jī)，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅(jiān)持。在那個(gè)活力燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅(jiān)守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是思考。有人說：共產(chǎn)主義事業(yè)極其遙遠(yuǎn)，以此為夢(mèng)想只可是是癡人說夢(mèng)。可是雷鋒就是一個(gè)共產(chǎn)主義思想品質(zhì)活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，可是我想雷鋒那種堅(jiān)定不移的信仰確實(shí)是值得我們?yōu)橹钏嫉摹?/p>
經(jīng)過學(xué)習(xí)雷鋒感人事跡，讓我認(rèn)識(shí)了雷鋒精神的神圣性、大同行和領(lǐng)導(dǎo)性。雷鋒被稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是因?yàn)樗兄呱械膲?mèng)想、信念、道德和情操。作為一名研究生，作為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，學(xué)雷鋒紀(jì)念日的重點(diǎn)，不在于能否記住雷鋒紀(jì)念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務(wù)的精神和我們的日常的實(shí)際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚(yáng)下去。應(yīng)當(dāng)在日常的工作生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。此刻作為研究生的我更應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)這種精神，在教師的幫忙下學(xué)習(xí)鉆研科研知識(shí)。
事實(shí)上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞，哪一個(gè)是為了個(gè)人得失，他們心中只裝著國(guó)家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已;象那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個(gè)研究到個(gè)人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時(shí)代需要這種精神。雷鋒精神不是標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，我們也無需喊口號(hào)，貼標(biāo)語(yǔ)，擺陣勢(shì)，只需實(shí)實(shí)在在向他們學(xué)習(xí)并努力踐行就足矣。
于是我明白了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”不應(yīng)當(dāng)只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長(zhǎng)期身體力行的學(xué)習(xí)雷鋒。作為學(xué)生時(shí)期的我們更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟其中的真諦，認(rèn)真嚴(yán)格要求自我。學(xué)生學(xué)習(xí)仍然是最最主要的，也是最為根本的，所以我認(rèn)為，現(xiàn)階段我的任務(wù)是在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，學(xué)習(xí)一些關(guān)于我們專業(yè)方面的知識(shí)，以及了解和我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，充實(shí)自我的頭腦。并認(rèn)真配合導(dǎo)師的工作，完成各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇七
1.尊重孩子的興趣?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)，孩子在制作的過程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。許多事實(shí)證明了，小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對(duì)孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會(huì)延誤孩子的發(fā)展。
2.注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個(gè)，他說沒做過;寫那個(gè)，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實(shí)，有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過，沒有切身的體會(huì)，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時(shí)候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩，他喜歡動(dòng)手操作，如果家長(zhǎng)又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時(shí)候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必然較具體、真實(shí)，有血有肉，他會(huì)把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時(shí)怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng)，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)該注意把孩子原有的興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評(píng)了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他解決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
4.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活新入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
5.使書桌變成孩子感興趣的地方孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì)使孩子對(duì)經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì)因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn)，不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會(huì)慢。無論什么原因，家長(zhǎng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇八
20_年，在極不平凡之中盡顯人人愛國(guó)情懷。面對(duì)突如其來的新冠疫情，面對(duì)猛獸般的洪峰肆虐，面對(duì)干旱成荒的大地，我們黨始終堅(jiān)定不移，以人民至上、生命至上詮釋著著人間大愛，用眾志成城、堅(jiān)忍不拔書寫著不朽的史詩(shī)。無數(shù)個(gè)平凡之人鑄就著偉大的民族之魂。正如主席新年賀詞所言：“每個(gè)人都了不起!”自此，每一個(gè)華夏子孫無不為偉大的祖國(guó)而驕傲，為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪!
爭(zhēng)為兢兢業(yè)業(yè)“孺子牛”，用勤奮之筆揮毫新篇章。時(shí)代的腳步鏗鏘有力地邁向了第二個(gè)百年計(jì)劃，身為基層一名普通的工作人員，應(yīng)該充分發(fā)揮在基層為民謀幸福的機(jī)會(huì)。人不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度?！叭孀优！本竦母褪切睦锏囊环萸椋环莞试父┫律碜訛榘傩兆鰧?shí)事，時(shí)時(shí)刻刻把老百姓的幸福裝在心里的情懷?！叭孀优！本竦幕昃褪切刂械囊粓F(tuán)火，在凌冽的寒風(fēng)中為百姓送去的光明與溫暖。青年干部用勤奮之筆、兢兢業(yè)業(yè)的工作，以無私奉獻(xiàn)的信念，用扎根基層的行動(dòng)，拓寬生命的寬度，從而踐行“孺子?！钡木瘛?/p>
爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展“拓荒?！保杂峦鼻皶鴮懶麓鹁??！巴鼗呐！背溆还删髲?qiáng)勁兒，一股奮力向前的朝氣。在新的領(lǐng)域既要吃得苦，又要有創(chuàng)新精神。黨員干部要擺正好位置，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于拓荒，面對(duì)“困難”和“苦”敢于挑戰(zhàn)。每個(gè)時(shí)代的“拓荒?！倍加兄鴷r(shí)代的特殊痕跡和深刻意義。在歲月的風(fēng)霜下，“拓荒牛”的風(fēng)采與魅力彰顯出對(duì)自身行業(yè)的執(zhí)著追求，永不言棄的精神?！巴鼗呐！边€得具備“開拓”精神。以最佳的勇氣、充足的知識(shí)儲(chǔ)備、膽識(shí)過硬這些看不見的“養(yǎng)精蓄銳”的過程之上才有“拓荒”的能力。黨員干部應(yīng)該在建設(shè)美好祖國(guó)未來的事業(yè)中充分發(fā)揮“拓荒牛”的精神品質(zhì)。“拓荒牛”的人生，要有一股韌勁、鉆勁，還要有較真勁，就是把黨和人民建功立業(yè)謀幸福作為工作的重心。
爭(zhēng)做艱苦奮斗“老黃?！?，耘人民幸福美好新未來?！皦K塊荒田水和泥，深翻細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。”臧克家這首詩(shī)形象而又深刻地道明了老黃牛精神的內(nèi)涵。“老黃?！本褪乔谇趹?、埋頭苦干的“實(shí)干家”的化身。作為黨的事業(yè)的建設(shè)者、為民謀幸福的創(chuàng)造者要忠于職守、任勞任怨、頑強(qiáng)拼搏。新時(shí)代的“老黃?！本駪?yīng)該作為時(shí)代的正能量，代代相傳。埋頭苦干自古以來就是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，每一名共產(chǎn)黨人都應(yīng)該學(xué)習(xí)“牛”的品格，發(fā)揚(yáng)“?！钡木?，像“老黃牛”一樣一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)工作。保持“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的老黃牛精神，保持干勁足、激情高、信念濃的黨員干部本色，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以扎實(shí)的工作、堅(jiān)持不懈的努力耕耘出人民幸福美好的新未來，堅(jiān)持把發(fā)揚(yáng)“老黃?！本癞?dāng)作人生的追求。
新年伊始，主席以鼓舞人心的新年賀詞展現(xiàn)新年新氣象，黨員干部應(yīng)該全力以赴在自己的崗位上敢于擔(dān)當(dāng)新作為。萬(wàn)眾一心乘勢(shì)而上、只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，以更加昂揚(yáng)的精神面貌向著未來闊步前行。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇九
小學(xué)一二年級(jí)是孩子極其依賴父母的時(shí)期，正是建立小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金期，這個(gè)時(shí)候狠抓就能產(chǎn)生事半功倍的效果!這時(shí)的孩子心智還不成熟什么都未知，你給孩子灌輸?shù)睦砟睢⑿纬傻恼J(rèn)知、養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要，這是也是他對(duì)一生學(xué)習(xí)的“第一印象”。
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如果不從一開始就讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，等到了高年級(jí)的'時(shí)候再去糾正他，會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直線下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
成績(jī)明顯低于班級(jí)平均分的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是做作業(yè)速度慢。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴(yán)禁邊做作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長(zhǎng)的作業(yè)。
這個(gè)階段切忌把追求成績(jī)錯(cuò)誤地表現(xiàn)為要孩子當(dāng)?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹(jǐn)?shù)高低和名次，使孩子錯(cuò)誤放大成績(jī)的意義與重要性。鼓勵(lì)孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，“跟自己競(jìng)賽”，讓孩子了解成績(jī)是一種自我檢驗(yàn)而不是分?jǐn)?shù)、名次的追求。
小學(xué)一二年級(jí)還要培養(yǎng)孩子每天朗讀、寫簡(jiǎn)單日記的習(xí)慣。總之，一定要培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定高考的學(xué)習(xí)成績(jī)，小學(xué)三年級(jí)和高二成績(jī)相關(guān)系數(shù)0.82，重要程度不用多說了。這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)逐漸定型的重要階段，這時(shí)的孩子有了自己的主見，所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段，孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。三年級(jí)后不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業(yè)了，他們開始主動(dòng)積極的接受新知識(shí)，但你要教會(huì)孩子做計(jì)劃表、整理錯(cuò)題、做筆記。
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長(zhǎng)可以和孩子一起制作一個(gè)閱讀計(jì)劃表，記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。中年級(jí)也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時(shí)期，平時(shí)孩子寫日記要引導(dǎo)他多寫生活中發(fā)生的事兒，多描寫細(xì)節(jié)。
從三或四年級(jí)開始，如果孩子學(xué)習(xí)輕松，喜歡挑戰(zhàn)，那么學(xué)點(diǎn)奧數(shù)(千萬(wàn)不能強(qiáng)迫!!)學(xué)奧數(shù)要抱著訓(xùn)練態(tài)度和平常心，但不是指隨隨便便應(yīng)付，學(xué)奧數(shù)最難得的是堅(jiān)持，首先我們“陪伴”的家長(zhǎng)要堅(jiān)持，做好情緒的疏導(dǎo)，用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子既然選擇了就堅(jiān)持，既然堅(jiān)持了就努力做好。
三四年級(jí)是英語(yǔ)從聽說到讀寫的過度期，平時(shí)多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
三四年級(jí)開始教孩子畫重點(diǎn)、整理錯(cuò)題本、簡(jiǎn)單記筆記。記筆記和找重點(diǎn)是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬(wàn)不要為了記筆記而錯(cuò)過老師的講課內(nèi)容。
到了小學(xué)高年級(jí)階段以后，不用再過問課業(yè)細(xì)節(jié)了，只要在他偶爾犯懶的時(shí)候提醒他，遇到挫折的時(shí)候鼓勵(lì)他，在他實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他一起尋找方法，是不是很輕松?這時(shí)候孩子有了自主的學(xué)習(xí)能力和適合自己的學(xué)習(xí)方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話?以后初中高中你也同樣省心的。
小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)平平的在初中的表現(xiàn)：
小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生(各期考試96分以上)進(jìn)入初中大部分成績(jī)還是不錯(cuò)的;
小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生(各期考試85分以下)進(jìn)入初中后成績(jī)卻很難上去，甚至跟不上。
注：以上分?jǐn)?shù)劃分非絕對(duì)，僅根據(jù)我孩子班級(jí)和部分學(xué)校班級(jí)情況了解的而劃分并不科學(xué)，因各?？荚囯y易有別，有些學(xué)?？赡?0分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績(jī)優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了就成差生了。
輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)不僅可以依靠家長(zhǎng)還可以依靠?jī)?yōu)秀的中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：如京翰教育，免費(fèi)咨詢電話：北京校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)16880;廣州校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)16902;上海校區(qū)400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)16924。
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小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，然而學(xué)習(xí)的方法卻因人而異。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我從中總結(jié)出了一些成功的方法和心得體會(huì)，幫助我更高效地學(xué)習(xí)。首先，我相信建立學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，然后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，接著善于利用資源，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并最后通過總結(jié)反思鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這些方法，我在學(xué)習(xí)過程中取得了不少進(jìn)步。
第一，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)的規(guī)劃和推動(dòng)非常重要。設(shè)立明確的目標(biāo)可以讓我知道自己要達(dá)到的是什么，進(jìn)而安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，我在每個(gè)學(xué)期開始前，都會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃每天要學(xué)習(xí)的科目和完成的任務(wù)。這樣，不僅可以幫助我合理分配時(shí)間，還可以讓我對(duì)每階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展有一個(gè)清晰的了解。通過設(shè)立目標(biāo)，我能夠更加有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我保持專注和堅(jiān)持，從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，我經(jīng)常保持集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，每天都會(huì)安排專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣做的好處是，我可以擺脫其他事務(wù)的干擾，專心致志地學(xué)習(xí)一個(gè)固定的時(shí)間段。此外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括定期復(fù)習(xí)和做筆記，這有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)和提高記憶力。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)并更好地應(yīng)對(duì)考試。
第三，善于利用資源是學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要技能。借助現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)資源變得豐富多樣。我善于利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源來幫助我學(xué)習(xí)。比如，通過搜索引擎，我可以找到很多相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和教程。此外，圖書館也是我學(xué)習(xí)的重要資源，我經(jīng)常去圖書館借閱相關(guān)的圖書和參考書籍。利用資源的好處是，我可以拓寬學(xué)習(xí)的渠道，并提高自己的綜合素質(zhì)。善于利用資源不僅可以幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，還可以激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第四，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試和取得好成績(jī)，更是為了拓寬自己的視野和提高自己的能力。我努力將學(xué)習(xí)視為一種樂趣和興趣，而不僅僅是一種任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)尋找一些有趣的案例和實(shí)例來幫助我更好地理解知識(shí)。此外，和同學(xué)們進(jìn)行討論和交流也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，我能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)并保持熱情和動(dòng)力。
第五，通過總結(jié)反思鞏固所學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。比如，我經(jīng)常用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)所學(xué)的知識(shí)框架，這有助于我理清知識(shí)之間的關(guān)系。此外，我還經(jīng)常通過與同學(xué)們互動(dòng)，復(fù)習(xí)和討論來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)反思，我能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
綜上所述，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、善于利用資源、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和通過總結(jié)反思鞏固所學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。通過這些方法和心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)過程中取得了不少進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力并不斷探索更好的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十一
學(xué)習(xí)是人生的常態(tài)，而高效學(xué)習(xí)更是每個(gè)人都需要追求的目標(biāo)。以下是我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，總結(jié)出的高效學(xué)習(xí)方法。
1.制定計(jì)劃：制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免時(shí)間浪費(fèi)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
2.制定目標(biāo)：清晰的目標(biāo)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)，制定符合實(shí)際的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
3.注重方法：學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、聽課、練習(xí)等。同時(shí)，我們也需要不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。
4.保持專注：專注是高效學(xué)習(xí)的基本保證。我們應(yīng)該盡量減少分散注意力的因素，如手機(jī)、社交媒體等，集中精力學(xué)習(xí)。
5.及時(shí)復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，加深記憶。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，以加深記憶。
6.學(xué)會(huì)總結(jié)：總結(jié)是高效學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并形成自己的知識(shí)體系，以便更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
7.保持積極心態(tài)：積極的心態(tài)可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持樂觀、自信的態(tài)度，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
總之，高效學(xué)習(xí)需要我們制定計(jì)劃、制定目標(biāo)、注重方法、保持專注、及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)總結(jié)和保持積極心態(tài)。只有不斷提高學(xué)習(xí)效率，才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十二
關(guān)于語(yǔ)文，課前預(yù)習(xí)是要自覺完成的，不會(huì)標(biāo)出來，老師講的時(shí)候重點(diǎn)聽，仍然不理解的可以請(qǐng)教老師。課上聽課要做好筆記。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。故事書和作文或者一些文學(xué)作品可以帶著閱讀。這樣可以增加我們的知識(shí)量。
關(guān)于數(shù)學(xué)，加減法簡(jiǎn)單，基本學(xué)過就會(huì)，但是乘除法，還沒掌握。所以乘法口訣不熟悉的，要想辦法記住了。具體可以每天反復(fù)練習(xí)，自覺的背誦，第二天一定要復(fù)習(xí)前一天學(xué)的內(nèi)容，這樣堅(jiān)持下去，很快就能將這個(gè)口訣拿下了。數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)反反復(fù)復(fù)就是那些類型，將課本上的例題學(xué)會(huì)，平時(shí)作業(yè)中的遇到的大都是舉一反三的類型，就不會(huì)感覺很難了。
關(guān)于英語(yǔ)，平時(shí)看動(dòng)畫片，常常會(huì)遇到英語(yǔ)版本的。所以學(xué)好英語(yǔ)還有助于看動(dòng)畫片呢。英語(yǔ)主要就是聽說讀寫。課上一定認(rèn)真聽，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。多寫多練，想辦法也要將課本的知識(shí)學(xué)會(huì)。。
關(guān)于體育，這是比較喜歡的一門課了。體育課上老師也會(huì)有知識(shí)和技能傳授，所以，認(rèn)真聽，好好做。即便以后不作運(yùn)動(dòng)員，體育課上學(xué)到的東西還可以強(qiáng)身健體呢。
關(guān)于音樂，很多人都是有天賦的，跟著音樂老師的旋律，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，大聲開口唱出來吧，五音不全又何妨，沒有什么比勇氣更可貴的了，這學(xué)期，音樂也要比以前唱的更好。
關(guān)于美術(shù)，幼兒園就學(xué)過了，所以認(rèn)真的仔細(xì)觀察，跟著老師學(xué)習(xí)，將基本要領(lǐng)掌握，勢(shì)必將美術(shù)畫好。
學(xué)習(xí)與娛樂合理分配，掌握技巧，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。積極參加班級(jí)活動(dòng)。與同學(xué)搞好關(guān)系。做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十三
靈活地掌握一門外語(yǔ)，一般要經(jīng)過“聽，學(xué)，讀，寫”的四個(gè)過程。要學(xué)好一門語(yǔ)言，首先要經(jīng)常聽原汁原味的英語(yǔ)。在聽的過程中，人們會(huì)辨別語(yǔ)音，然后模仿那些發(fā)音，久而久之就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)感。
stevekaufmann，(加拿大著名的的外交官)提到以下5點(diǎn)學(xué)外語(yǔ)的的黃金法則。
1.盡量花時(shí)間。
首先，最重要的是你一定要花時(shí)間。花的時(shí)間越多，你的外語(yǔ)也學(xué)的越快。這里“花時(shí)間”指的是“你”花在學(xué)外語(yǔ)的“聽，說，讀，寫”上的時(shí)間，而不是指你坐在教室里，看著窗外，聽你那些不會(huì)說外語(yǔ)的同學(xué)講外語(yǔ)，也不是指你只聽到人們用你的母語(yǔ)解釋外語(yǔ)是怎么一回事的時(shí)間，而是指你自己花怎樣把你已有的知識(shí)和你要學(xué)的語(yǔ)言結(jié)合起來一起學(xué)的時(shí)間。
2.每天堅(jiān)持聽和讀。
創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)聽外語(yǔ)，如你的mp3。模仿你所聽到的語(yǔ)言。用外語(yǔ)來閱讀你感興趣的東西，或者你熟知的話題。即使你只聽得半懂，也沒有關(guān)系。因?yàn)橹灰獔?jiān)持聽了，你就會(huì)有語(yǔ)感。每天聽一個(gè)小時(shí)，比你上課要有用得多。
3.把注意力集中在詞和詞組上。
擴(kuò)大你的詞匯量。詞匯量越多，你的理解力越強(qiáng)。如果你有心學(xué)好那門語(yǔ)言，你就會(huì)做個(gè)有心人，留意和理解那些新詞匯的意思及用法。通過大量的聽和讀，掌握這些詞和詞組的用法。你也可以用網(wǎng)上字典，在網(wǎng)上閱讀，并做好記錄，及時(shí)記住這些單詞。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)在閱讀的過程中，你再會(huì)碰到那些新詞。經(jīng)過反復(fù)，慢慢地，你就會(huì)試著去用這些新詞匯。一開始即使你用錯(cuò)了也不要擔(dān)心，因?yàn)殡S著聽和讀的能力的提高，你講外語(yǔ)的精確度也會(huì)越來越高。
4)對(duì)自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
沒有主觀上的學(xué)外語(yǔ)的意愿，你就不會(huì)很認(rèn)真的學(xué)。所以要真心地學(xué)好外語(yǔ)，你就該有自控力。盡量選那些你所喜愛聽和讀的內(nèi)容，當(dāng)你在聽和讀的時(shí)候，你就會(huì)挑出那些你不知道的詞和詞匯，并去弄懂它們。要有主動(dòng)，不要等別人告訴你怎么學(xué)。就像孩子會(huì)自然生長(zhǎng)一樣，你得自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法。盡情享受你學(xué)的這門外語(yǔ)。沒有老師可以讓你掌握外語(yǔ)，只有你自己才能幫助你自己。
5)放松，愉快地學(xué)。
不要因?yàn)槟銜簳r(shí)沒有記住和會(huì)說的那些單詞和詞匯而擔(dān)心。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，只要你每天堅(jiān)持了，慢慢地那些詞匯會(huì)在你的頭腦中會(huì)變的越來越清晰，你的語(yǔ)言能力也就隨之而提高。掌握一門語(yǔ)言不是可以用時(shí)刻表來控制的。所以不要性急，只要你花了時(shí)間和精力的話，就一定會(huì)成功。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十四
1.每天上課專心聽講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做到書寫工整、美觀。
2.每天有30分鐘讀書時(shí)間?？磮?bào)紙、課外書籍,堅(jiān)持摘錄好詞佳句,豐富語(yǔ)言。
3.針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題,每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性.
4.做到不懂就問,不會(huì)就學(xué),對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,對(duì)當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯(cuò)誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)。
5.寫好單元總結(jié).每學(xué)一單元后,要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、分類、查找漏洞,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī).
6.每個(gè)星期去一次新華書店,只有博覽群書,才能開闊眼界,豐富知識(shí).
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我一定按照計(jì)劃去做,朝著“三好學(xué)生”的方向努力,做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生不知不覺，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：1：每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。2：每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。3：上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。4：寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書寫規(guī)范,字跡工整。5：作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。6：揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展同望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
一、良好的作息習(xí)慣培養(yǎng)。
一日之計(jì)在于晨，美好的一天，從早晨開始，早睡早起的好習(xí)慣，能夠讓孩子愉快的迎接朝陽(yáng)，以飽滿的精神面對(duì)新的一天。
小學(xué)生要保證十小時(shí)的睡眠時(shí)間，從中醫(yī)的角度講，此時(shí)身體內(nèi)部的臟器開始工作，因此晚上11點(diǎn)之前必須進(jìn)入深度睡眠狀態(tài)。
春節(jié)期間，孩子放松，家長(zhǎng)也放松，大部分孩子每天睡得晚，起得也晚。馬上就要開學(xué)了，家長(zhǎng)及時(shí)幫孩子調(diào)整睡眠時(shí)間，早睡早起。到了該睡覺的時(shí)間了，爸爸媽媽可以陪孩子躺在床上，給孩子講講故事，陪孩子讀讀書，提前進(jìn)入休息狀態(tài)。早上到起床時(shí)間了，就要叫孩子起床，特別是家長(zhǎng)更不能懶床，為孩子做好榜樣。
二、良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。
孩子需要養(yǎng)成的第二個(gè)好習(xí)慣是講衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣，注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，并且要鼓勵(lì)孩子經(jīng)常幫助家長(zhǎng)收拾屋子，多參與家庭大掃除。在這些方面，家長(zhǎng)明確要求，督促孩子持之以恒，不可代勞太多，剝奪孩子參與和堅(jiān)持的機(jī)會(huì)。
三、良好的飲食習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的飲食習(xí)慣即健康的飲食，要營(yíng)養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食。家長(zhǎng)不能過于迎合孩子的喜好，盡量少吃或不吃垃圾食品，如含鉛量高的爆米花、油炸食品、膨化食品等。
有些孩子特別愛吃零食，父母不買就又哭又鬧，或者，平時(shí)吃零食就吃飽了，到飯點(diǎn)時(shí)就不吃飯了。父母要對(duì)其講清利害關(guān)系，并上網(wǎng)搜一些因吃垃圾食品導(dǎo)致疾病的真實(shí)的案例，講給孩子聽，讓孩子明白，垃圾食品對(duì)健康的危害。并與孩子約法三章，提高孩子自身控制力，少吃或不吃零食。孩子有進(jìn)步，就及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)起拒絕零食的積極性。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十五
在我們的生活中，學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于如何高效學(xué)習(xí)的心得。
首先，我認(rèn)為高效學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這有助于我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
其次，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是高效學(xué)習(xí)的重要因素之一。例如，定時(shí)復(fù)習(xí)、分階段學(xué)習(xí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。此外，我們還需要注意學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免過度疲勞，這有助于提高學(xué)習(xí)效率。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是高效學(xué)習(xí)的重要因素之一。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要避免干擾，例如手機(jī)、電視等。此外，我們還需要保持安靜，這有助于我們更好地專注于學(xué)習(xí)。
第四，采用多種學(xué)習(xí)方法也是高效學(xué)習(xí)的重要因素之一。例如，閱讀、聽講、實(shí)踐等。我們可以通過多種方法來學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這有助于我們更好地理解和掌握知識(shí)。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度也是高效學(xué)習(xí)的重要因素之一。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要保持積極的態(tài)度，這有助于我們更好地克服困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還需要保持好奇心，這有助于我們更好地探索新的知識(shí)和領(lǐng)域。
總之，高效學(xué)習(xí)需要我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、采用多種學(xué)習(xí)方法以及保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些方法，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，掌握更多的知識(shí)和技能。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十六
學(xué)習(xí)是人生的重要組成部分，它不僅幫助我們獲取知識(shí)，更重要的是提供了一種認(rèn)識(shí)世界和自我價(jià)值的方式。高效學(xué)習(xí)則是一種策略，它可以幫助我們更快地獲取知識(shí)，更有效地解決問題，進(jìn)而提高生活的整體質(zhì)量。以下是我總結(jié)的如何高效學(xué)習(xí)的一些心得。
首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像迷路的航船，不知道該往何處去。設(shè)立目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)路徑，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更有針對(duì)性，更有實(shí)效性。
其次，學(xué)習(xí)需要有良好的計(jì)劃。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段。我們需要根據(jù)目標(biāo)制定一個(gè)詳細(xì)的、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等，以便我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠有條不紊地前進(jìn)。
第三，學(xué)習(xí)需要調(diào)動(dòng)多種感官。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式主要依賴于視覺和聽覺，但現(xiàn)代研究表明，人的感官系統(tǒng)遠(yuǎn)不止這三種，包括嗅覺、觸覺、味覺等。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該嘗試調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)、有趣和有效。
第四，學(xué)習(xí)需要注重深度。過去我們可能更注重學(xué)習(xí)的速度和廣度，但現(xiàn)代研究表明，深度學(xué)習(xí)更能促進(jìn)知識(shí)的理解和記憶。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重理解、思考和批判性思維，而不是簡(jiǎn)單地記憶知識(shí)。
第五，學(xué)習(xí)需要不斷地反饋。反饋是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，學(xué)習(xí)需要有一種良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就。我們需要有一種持久的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，才能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)效果。
總之，高效學(xué)習(xí)需要我們有一個(gè)清晰的目標(biāo)，有良好的計(jì)劃，調(diào)動(dòng)多種感官，注重深度，接受不斷的反饋，并保持一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十七
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形的認(rèn)識(shí)和分析能力，找規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
課堂上既想讓他們學(xué)到知識(shí)又想讓他們感到輕松有趣，所以對(duì)他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來開展教學(xué)的，對(duì)孩子來說是在娛樂中學(xué)習(xí)，并沒有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，著重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。
孩子在進(jìn)入三年級(jí)后便會(huì)開始接觸專題知識(shí)，從難度上來講，專題知識(shí)的難度一定會(huì)上一個(gè)檔次。所以，在專題知識(shí)的學(xué)習(xí)上應(yīng)該提早準(zhǔn)備，而二年級(jí)是做好這個(gè)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。開拓學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)興趣也是學(xué)好奧數(shù)必不可少的前提條件。培養(yǎng)奧數(shù)思維和興趣，為以后的三年級(jí)奧數(shù)做好鋪墊。
三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。從三年級(jí)起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級(jí)專題知識(shí)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙?jí)基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)好的緣故。
三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開始，從三年級(jí)開始各個(gè)重點(diǎn)校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，像人大附、101等等，為小升初提前培養(yǎng)優(yōu)秀生源?？歼M(jìn)重點(diǎn)校培訓(xùn)班，標(biāo)志著我們向成功跨進(jìn)了一大步!
從三年級(jí)起，便開始接觸大量的奧數(shù)專題，到了四五年級(jí)，奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要;多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。四五年級(jí)階段是積累學(xué)習(xí)技巧和方法的良好開始，在開始階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)以后的學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。這個(gè)年齡段的.孩子一般具備了一定的奧數(shù)基礎(chǔ)，因此，一定要引導(dǎo)他們多接觸一些難題，一來在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備，二來在在實(shí)踐中提升解題的能力。
四五年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)一定要為后期的厚積薄發(fā)打下良好的鋪墊。專題的知識(shí)學(xué)習(xí)要及時(shí)鞏固和加強(qiáng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是接觸專題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專題的練習(xí)有助于知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強(qiáng);真題的練習(xí)可以為你積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。四五年級(jí)的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎(jiǎng)對(duì)于孩子來說是一個(gè)莫大的激勵(lì)，能夠促使他們?cè)趭W數(shù)學(xué)習(xí)上興趣倍增，為以后取得更多的證書以及小升初，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十八
科學(xué)研究表明，學(xué)前兒童的腦具有相當(dāng)大的潛力，其主管語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力，而且在語(yǔ)音辨別、語(yǔ)音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢(shì)，盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的目的性、堅(jiān)持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認(rèn)他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上具有的良好的潛力。
那么，學(xué)前兒童從多大開始適于學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？如果處于一個(gè)完全的雙語(yǔ)環(huán)境，例如父母一方說英語(yǔ)，另一方說漢語(yǔ)，而其他同伴也說兩種語(yǔ)言，那么，學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言可以自然地同步進(jìn)行。但在我國(guó)，很少具備完全的雙語(yǔ)環(huán)境，兒童主要是在漢語(yǔ)的環(huán)境下，在有限的時(shí)間、地點(diǎn)，以有限的方式接觸有限的外語(yǔ)。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語(yǔ)后(一般在兩三歲)，開始外語(yǔ)的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。
方法/步驟。
首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，并初步具備進(jìn)行簡(jiǎn)單生活與日?；顒?dòng)交流的語(yǔ)言應(yīng)用能力。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力，而字母的背誦、單詞的拼寫、句式的強(qiáng)記不應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強(qiáng)迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負(fù)擔(dān)。
其次，學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)，應(yīng)與兒童的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來，
資料。
一方面，學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學(xué)習(xí)的過程要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺、聽覺和身體活動(dòng)。下面以英語(yǔ)為例，介紹幾個(gè)有效的方法。
全面活動(dòng)反應(yīng)法(tpr)這種方法主要是由成人用英語(yǔ)發(fā)出活動(dòng)的指令，如“closeyoureyes，andnodyourhead(閉上眼，點(diǎn)點(diǎn)頭)”然后逐步由孩子自己來做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。使用tpr教學(xué)法，兒童不會(huì)因?yàn)槁牪欢虿粫?huì)說而產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心而回避，他們往往會(huì)應(yīng)用自然的動(dòng)作模仿積極地參加到活動(dòng)中去，經(jīng)過多次“指令動(dòng)作”的聯(lián)系，自然地聽懂、學(xué)會(huì)表達(dá)。在活動(dòng)過程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果也就越好。
游戲活動(dòng)熏染法將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來，由成人用英語(yǔ)來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，成人完全用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語(yǔ)提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語(yǔ)環(huán)境。在兒童學(xué)習(xí)的初期，成人應(yīng)使用大量的手勢(shì)、動(dòng)作和圖畫來幫助兒童理解活動(dòng)的目的、要求和方法；隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學(xué)會(huì)以英語(yǔ)與他人進(jìn)行溝通。
動(dòng)畫片學(xué)習(xí)法如果家長(zhǎng)或教師自身的英語(yǔ)水平有限，不能有效地應(yīng)用英語(yǔ)組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、vcd或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好工具。在觀看動(dòng)畫片的.過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過程中，就能熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，并能自動(dòng)地將語(yǔ)音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在觀看時(shí)，成人不要反復(fù)詢問“說什么了”、“什么意思”，也不要性急地為孩子講解，而要鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測(cè)人物對(duì)話的含義，模仿人物的評(píng)議。在此基礎(chǔ)上，成人也可以和孩子一起猜，或者對(duì)照故事的說明和他們一起討論，幫助他們逐步將對(duì)話和情節(jié)結(jié)合起來。在有條件時(shí)，也可以請(qǐng)英語(yǔ)較好的成人帶著孩子一起看，重點(diǎn)聆聽、了解、喜歡英語(yǔ)的目的。
此外，成人還可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)生如何學(xué)習(xí)心得篇十九
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
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