心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和提升自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用具體的案例或個(gè)人經(jīng)歷來(lái)豐富內(nèi)容，增加可讀性。接下來(lái)，小編為大家推薦了一些經(jīng)典的心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，線上學(xué)習(xí)逐漸成為一種趨勢(shì)。尤其在當(dāng)前全球疫情的背景下，線上學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)生中應(yīng)用得更為廣泛。本文將圍繞醫(yī)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)展開(kāi)討論。
醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)格，除了需要掌握大量的理論知識(shí)，還需要有實(shí)際操作的能力。傳統(tǒng)上，醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)主要依賴(lài)于實(shí)踐課堂和臨床教學(xué)。然而，隨著線上學(xué)習(xí)的推廣，醫(yī)學(xué)生們不得不面對(duì)一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們必須適應(yīng)在線學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)與教師和同學(xué)進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。其次，醫(yī)學(xué)生們需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)實(shí)踐性課程的缺失。這些挑戰(zhàn)都要求醫(yī)學(xué)生們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并從中尋找適合自己的方法。
盡管線上學(xué)習(xí)帶來(lái)了一些困難，但通過(guò)合理利用學(xué)習(xí)資源，醫(yī)學(xué)生們?nèi)匀豢梢杂行У剡M(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，各大高校提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如慕課、在線圖書(shū)館等。學(xué)生們可以通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，獲取所需資料。其次，許多醫(yī)學(xué)類(lèi)網(wǎng)站和教育機(jī)構(gòu)提供了專(zhuān)門(mén)的醫(yī)學(xué)資源，如在線講座、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)等。醫(yī)學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)這些資源的利用來(lái)拓寬自己的視野，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
第三段：加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程協(xié)作能力。
線上學(xué)習(xí)的模式要求學(xué)生更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程協(xié)作能力。醫(yī)學(xué)生們需要充分利用自己的時(shí)間和資源，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。此外，醫(yī)學(xué)生們還可以通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)作與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。這種遠(yuǎn)程交流不僅有助于學(xué)生們相互促進(jìn)，也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。
線上學(xué)習(xí)的環(huán)境為醫(yī)學(xué)生們提供了更多的時(shí)間和空間，可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。例如，醫(yī)學(xué)生們可以通過(guò)參與線上學(xué)術(shù)論壇、研究項(xiàng)目等活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力。此外，他們還可以積極參與線上討論和研討會(huì)，擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)交際圈，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這種培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力的方式，不僅有助于醫(yī)學(xué)生解決自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也為他們今后的醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
第五段：適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。
線上學(xué)習(xí)無(wú)疑是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)所在。在當(dāng)前疫情的影響下，更多的醫(yī)學(xué)院校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始傾向于在線教學(xué)。因此，醫(yī)學(xué)生們必須主動(dòng)適應(yīng)這種變化，并學(xué)會(huì)有效利用線上學(xué)習(xí)的資源和工具。同時(shí)，教師們也需要不斷更新線上教學(xué)的內(nèi)容和方法，更好地與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
總結(jié)：醫(yī)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，包括了適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)、有效利用線上學(xué)習(xí)資源、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程協(xié)作能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力以及適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展。醫(yī)學(xué)生們通過(guò)線上學(xué)習(xí)，不僅可以充分獲取醫(yī)學(xué)知識(shí)，還有助于提升自己的綜合能力，為未來(lái)的醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上學(xué)習(xí)逐漸成為許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式之一。作為一名醫(yī)學(xué)生，我也開(kāi)始嘗試線上學(xué)習(xí)，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)醫(yī)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的看法和體驗(yàn)，希望能夠給其他醫(yī)學(xué)生提供一些幫助和啟發(fā)。
線上學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)點(diǎn)。首先，它突破了時(shí)間和空間的限制。通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受制于課堂和教室。無(wú)論是在宿舍還是在實(shí)習(xí)期間，我都可以隨時(shí)打開(kāi)電腦，參與到線上學(xué)習(xí)中。其次，線上學(xué)習(xí)資源豐富。不僅可以獲取教材和課件，還可以觀看高質(zhì)量的教學(xué)視頻和聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的講座。這些資源的豐富性和多樣性，使得我們能夠更全面地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。最后，線上學(xué)習(xí)提供了與其他學(xué)生進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)在線討論和小組學(xué)習(xí)，我們可以與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相解答疑問(wèn)，形成學(xué)習(xí)共同體。
然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)會(huì)讓學(xué)習(xí)過(guò)程顯得有些孤立。在線上學(xué)習(xí)中，我們很難感受到老師和同學(xué)的存在，也無(wú)法與他們進(jìn)行直接的交流和互動(dòng)。這給學(xué)習(xí)帶來(lái)了一些困難。其次，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備自律和時(shí)間管理的能力。沒(méi)有了課堂的時(shí)間表和老師的監(jiān)督，學(xué)習(xí)的自由度變大了，但也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的松散和學(xué)習(xí)效率的下降。此外，技術(shù)問(wèn)題也會(huì)干擾線上學(xué)習(xí)的進(jìn)行。連接問(wèn)題、軟件故障和設(shè)備不兼容等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度和體驗(yàn)。
第三段：應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的方法。
為了應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們需要采取一些措施。首先，可以通過(guò)積極參與線上討論和小組學(xué)習(xí)來(lái)增加與同學(xué)的交流。盡管不能像面對(duì)面的交流一樣直接，但通過(guò)文字和圖像的互動(dòng)，我們?nèi)匀豢梢苑窒韺W(xué)習(xí)心得，解答疑問(wèn)。其次，我們應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成?？梢岳脮r(shí)間管理工具，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。此外，遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該積極尋求幫助?？梢耘c同學(xué)和老師進(jìn)行溝通，尋求解決方案，或者進(jìn)一步學(xué)習(xí)技術(shù)相關(guān)知識(shí)，提高自己的解決問(wèn)題的能力。
盡管線上學(xué)習(xí)面臨著一些挑戰(zhàn)，但它也帶來(lái)了許多收獲。首先，通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我們可以自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。線上學(xué)習(xí)注重個(gè)體學(xué)習(xí)，需要我們自己動(dòng)手去尋找資源和解決問(wèn)題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了思考和分析的能力。其次，線上學(xué)習(xí)讓我們更加自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法。最后，線上學(xué)習(xí)提供了更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、在線案例分析和討論，我們可以更全面、更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第五段：展望未來(lái)。
線上學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的更新，線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果也會(huì)不斷提高。我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，積極探索和利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注線上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合，探索更好的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)方法。只有不斷更新自己的學(xué)習(xí)理念和方法，才能適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，為將來(lái)的臨床實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也遇到了很多挑戰(zhàn)。線上學(xué)習(xí)為我提供了自由和靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也鍛煉了我自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但我相信只要克服困難，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他醫(yī)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和幫助。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
思政課是小學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一門(mén)課程。在我們的學(xué)校里，每周都有特定的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)思政課。這門(mén)課程帶給我們很多新的知識(shí)和思考問(wèn)題的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我們能夠更好地了解社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)的重要性。思政課不僅僅是為了了解知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們良好的品德和正確的價(jià)值觀。因此，學(xué)習(xí)思政課成為了我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
第二段：思政課培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷。
在學(xué)習(xí)思政課的過(guò)程中，我們了解到了許多關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。我們了解到了祖國(guó)的遼闊和多姿多彩的文化。思政課也讓我們了解到了祖國(guó)的興衰歷程和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。這些知識(shí)讓我們更加愛(ài)國(guó)。我們從心底里為祖國(guó)感到自豪，并且想為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。思政課培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷，讓我們明白了作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。
第三段：思政課教會(huì)了我們正確的價(jià)值觀。
在思政課中，老師經(jīng)常會(huì)和我們探討一些道德和價(jià)值觀的問(wèn)題。比如說(shuō)，他們會(huì)問(wèn)我們?nèi)绾螌?duì)待同學(xué)之間的友情，如何對(duì)待父母和師長(zhǎng)等。通過(guò)和老師的互動(dòng)，我們對(duì)于這些問(wèn)題有了更清晰的思考。思政課教會(huì)了我們正確的價(jià)值觀，使我們成為一個(gè)懂得感恩，善良守法的人。
第四段：思政課促使了我們獨(dú)立思考的能力提升。
在思政課上，老師們不是直接給我們答案，而是通過(guò)引導(dǎo)我們思考的方式來(lái)教我們。他們會(huì)給出一些問(wèn)題，讓我們自己去找答案。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力。不再盲目接受他人觀點(diǎn)，我們學(xué)會(huì)了自己思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。這種獨(dú)立思考的能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都非常重要。
第五段：思政課是我們成長(zhǎng)的引航者。
思政課不僅僅是一門(mén)課程，更是我們成長(zhǎng)的引航者。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我們不僅僅掌握了豐富的知識(shí)，還得到了許多的啟示和指導(dǎo)。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有愛(ài)心的公民，如何正確的對(duì)待成功和失敗，如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。思政課開(kāi)啟了我們心靈的大門(mén)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中擁有了更多的選擇和機(jī)會(huì)。
總而言之，思政課對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。它不僅僅傳遞了豐富的知識(shí)，更是培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和獨(dú)立思考的能力。思政課是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的指南針和航標(biāo)，它引領(lǐng)著我們走向更加美好的未來(lái)。讓我們用心去學(xué)習(xí)思政課，更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)麻醉醫(yī)學(xué)生，我深深體會(huì)到了麻醉醫(yī)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。麻醉醫(yī)學(xué)涉及范圍廣泛，技術(shù)要求高，常常要在緊張的手術(shù)環(huán)境中進(jìn)行，因此學(xué)習(xí)麻醉醫(yī)學(xué)需要有足夠的耐心和專(zhuān)注力。下面我將分享我的麻醉醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第一段：充分了解麻醉醫(yī)學(xué)知識(shí)。
麻醉醫(yī)學(xué)知識(shí)包括麻醉藥物的種類(lèi)、作用機(jī)制、使用方法及麻醉操作的注意事項(xiàng)等。在學(xué)習(xí)中，我們需要了解每種麻醉藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥、氧合、副作用等方面的知識(shí)，這對(duì)于麻醉醫(yī)師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。同時(shí)，我們還需要掌握麻醉操作的基本技術(shù)，如輸液技巧、監(jiān)測(cè)設(shè)備的使用等。只有充分了解麻醉醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能高質(zhì)量地完成手術(shù)麻醉，保證患者的安全和手術(shù)的順利進(jìn)行。
第二段：切實(shí)掌握臨床實(shí)踐技能。
跟所有其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一樣，麻醉醫(yī)學(xué)也必須依靠臨床實(shí)踐來(lái)提高專(zhuān)業(yè)技能。在學(xué)習(xí)中要多參與臨床實(shí)踐，積累多種手術(shù)的麻醉經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好的掌握技能，提高麻醉醫(yī)學(xué)的實(shí)踐能力。如何提高手術(shù)的精度、安全性是最讓人頭疼的難題之一，因此在臨床實(shí)踐中要精細(xì)化操作，根據(jù)不同的手術(shù)操作需要制定不同策略，嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)，不斷改進(jìn)操作技巧。
第三段：積極參加學(xué)術(shù)交流與探討。
在學(xué)習(xí)麻醉醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，積極參加學(xué)術(shù)交流與探討是必要的。與他人分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，參加研討會(huì)和學(xué)術(shù)講座，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和期刊是提高自身麻醉醫(yī)學(xué)技能的好方法。同時(shí)，通過(guò)交流與探討也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。
第四段：高質(zhì)量的服務(wù)和對(duì)患者的關(guān)愛(ài)。
麻醉醫(yī)生的工作繁忙，常常有著十分忙碌的工作節(jié)奏以及各種情況的突發(fā)。因此，在工作中，麻醉醫(yī)生需要保持全神貫注，認(rèn)真、詳細(xì)對(duì)患者做好評(píng)估、操作等工作，在工作中不斷嚴(yán)格要求自身、提高自身專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)能力。同時(shí)，在工作中，要充分感受患者的痛苦，并在工作中更多地關(guān)注患者的身體和心理健康。要全面、周到的為患者服務(wù)，用自己的聰明才智和濃濃的人文關(guān)愛(ài)，讓患者感到溫暖和安心。
第五段：把握時(shí)代變化，緊跟行業(yè)發(fā)展。
麻醉醫(yī)學(xué)在不斷變化和發(fā)展進(jìn)程中，未來(lái)麻醉醫(yī)學(xué)將更加注重?cái)?shù)字化、個(gè)性化服務(wù)。因此，麻醉醫(yī)生不僅需要緊跟時(shí)代發(fā)展，掌握電子醫(yī)療技術(shù)和智能醫(yī)學(xué)的操作，而且也需要推進(jìn)智能化服務(wù)和個(gè)性化醫(yī)療的進(jìn)一步發(fā)展，提高麻醉醫(yī)療的水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更專(zhuān)業(yè)、更安全、更舒適的服務(wù)。
總之，在學(xué)習(xí)麻醉醫(yī)學(xué)的過(guò)程中，我們要全面掌握麻醉醫(yī)學(xué)知識(shí)，多參與臨床實(shí)踐，積極參加學(xué)術(shù)交流與探討，對(duì)患者提供高質(zhì)量的服務(wù)和關(guān)懷，緊跟時(shí)代發(fā)展，掌握最新的技術(shù)和服務(wù)。只有如此，方能成為一名優(yōu)秀的麻醉醫(yī)生，用自己的醫(yī)學(xué)技能來(lái)為患者的健康保障作貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
醫(yī)學(xué)生規(guī)培學(xué)習(xí)是醫(yī)學(xué)生接受職業(yè)教育必須要經(jīng)歷的過(guò)程之一，這一時(shí)期是對(duì)醫(yī)學(xué)生嚴(yán)格管理、高強(qiáng)度的訓(xùn)練和鍛煉，不但需要醫(yī)學(xué)生有掌握實(shí)際操作技能的能力，還需要良好的心理素質(zhì)和溝通技巧。本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)這一時(shí)期的規(guī)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐中掌握技能。
醫(yī)學(xué)生規(guī)培學(xué)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能，尤其是基礎(chǔ)技能，如打針、采血、心電圖等。在實(shí)踐中，醫(yī)學(xué)生需要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，集中注意力，仔細(xì)聽(tīng)取導(dǎo)師講解，并及時(shí)反饋和調(diào)整自己的操作。同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與患者溝通，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。
第三段：培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度。
醫(yī)學(xué)生規(guī)培學(xué)習(xí)能夠有效培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)生的細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度，這是醫(yī)學(xué)生未來(lái)專(zhuān)業(yè)生涯中至關(guān)重要的品質(zhì)。在規(guī)培學(xué)習(xí)期間，醫(yī)學(xué)生不但需要對(duì)自己的工作保持耐心和熱情，還需要對(duì)患者的病情保持同樣的關(guān)注和關(guān)懷。只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)服務(wù)的價(jià)值和意義。
醫(yī)學(xué)生規(guī)培學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)要求很高，需要學(xué)生具備良好的心態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制和能力。醫(yī)學(xué)生在規(guī)培學(xué)習(xí)前需要對(duì)自己要求嚴(yán)格，明確自己的工作重心和目標(biāo)方向，避免受到外在環(huán)境和壓力的影響。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中要學(xué)會(huì)隨時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)溝通，共同解決遇到的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
醫(yī)學(xué)生規(guī)培學(xué)習(xí)是醫(yī)學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程重要的一步，通過(guò)規(guī)培學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握具體操作技能，培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度，更好地與患者溝通。此外，這一時(shí)期也是學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練和心態(tài)調(diào)節(jié)的重要機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)生在規(guī)培學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要注意提高自己的學(xué)習(xí)方法和工作效率，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同邁向成為更加優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的道路。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
麻醉醫(yī)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而危險(xiǎn)的學(xué)科，在這個(gè)學(xué)科中學(xué)生需要掌握一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)操技能，才能夠勝任這個(gè)職業(yè)。作為一名麻醉醫(yī)學(xué)生，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，下面我將分享我在學(xué)習(xí)麻醉醫(yī)學(xué)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第一段，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)麻醉醫(yī)學(xué)需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更加清晰地了解我們需要掌握哪些知識(shí)和技能。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)了解麻醉醫(yī)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用情況，制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這幫助我更好的管理自己的時(shí)間和精力，從而更快速地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二段，注重理論學(xué)習(xí)。
在麻醉醫(yī)學(xué)中，理論學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)習(xí)理論知識(shí)可以幫助我們更好的了解麻醉醫(yī)學(xué)的基本原理。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候，我利用了各種學(xué)習(xí)資源，包括課程材料和教學(xué)視頻等，這些對(duì)我的學(xué)習(xí)非常有幫助，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我能夠更加迅速地處理實(shí)際工作中所遇到的問(wèn)題。
第三段，注重實(shí)踐掌握。
麻醉醫(yī)學(xué)的實(shí)踐操作非常重要，掌握實(shí)踐操作技能可以幫助我們更快速地適應(yīng)實(shí)際的工作環(huán)境。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參加模擬演練和師長(zhǎng)的指導(dǎo)，不斷提高實(shí)踐操作的水平。同時(shí)，我也帶著問(wèn)題去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作，不斷加深對(duì)麻醉醫(yī)學(xué)的理解，從而更加熟練地處理實(shí)際工作情況。
第四段，積極參加討論和交流。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參加討論和交流，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解麻醉醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。我積極參加討論和交流，與同學(xué)和師長(zhǎng)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷擴(kuò)展了自己的知識(shí)和技能，更好的了解了麻醉醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的知識(shí)和技術(shù)。
第五段，不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)并不是一次過(guò)程，麻醉醫(yī)學(xué)也是如此，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我認(rèn)為，對(duì)于一名麻醉醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)和提高是非常必要的。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我自始至終保持著對(duì)麻醉醫(yī)學(xué)學(xué)科的熱情，我的學(xué)習(xí)將持續(xù)下去，為我將來(lái)在麻醉醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的工作奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在麻醉醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要我們注重理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐掌握，積極參加討論和交流，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，在不斷的探索和努力中，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的麻醉醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。然而，在新冠疫情暴發(fā)期間，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)幾乎成為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一途徑。作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)相對(duì)龐雜且實(shí)踐性較高的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，醫(yī)學(xué)生在家學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在這一特殊時(shí)期，我作為一名醫(yī)學(xué)生，在家學(xué)習(xí)過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。
首先，合理規(guī)劃時(shí)間十分重要。在家學(xué)習(xí)中，沒(méi)有正常的上課時(shí)間和固定的作息安排，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的混亂和效率的低下。因此，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定好具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間，努力做到按時(shí)完成。同時(shí)，我充分利用碎片時(shí)間，比如在用餐、休息的間隙，閱讀一些醫(yī)學(xué)相關(guān)的文章和書(shū)籍，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我充分利用了每一天的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，提高自主學(xué)習(xí)能力十分關(guān)鍵。由于沒(méi)有嚴(yán)格的教學(xué)安排和面對(duì)面的互動(dòng)，醫(yī)學(xué)生在家學(xué)習(xí)需要更加自主且主動(dòng)地去掌握和學(xué)習(xí)知識(shí)。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇一些優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了利用圖書(shū)館和其他資源，查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。這些自主學(xué)習(xí)的能力讓我更加適應(yīng)了在家學(xué)習(xí)的環(huán)境。
再次，充分利用家庭環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)決定了理論與實(shí)踐并重。在家學(xué)習(xí)期間，雖然無(wú)法參與實(shí)際的臨床實(shí)習(xí)，但我們可以通過(guò)一些其他的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。我利用家中的一些醫(yī)學(xué)工具和文獻(xiàn)，自己進(jìn)行象征性的操作練習(xí)，如提前準(zhǔn)備一些模型來(lái)進(jìn)行手術(shù)操作模擬訓(xùn)練，或積極參與家庭保健知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。這樣的實(shí)踐訓(xùn)練雖然比不上真實(shí)的臨床環(huán)境，但至少保證了我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)期間不斷提高自身實(shí)踐能力。
最后，保持積極的心態(tài)和良好的身體狀態(tài)。在家學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來(lái)一些壓力和孤獨(dú)感，特別是對(duì)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于無(wú)法和同學(xué)以及老師進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，更容易感到沮喪。因此，我們需要保持積極的心態(tài)，與同學(xué)和老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，互相鼓勵(lì)和支持，共同度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。另外，保持良好的身體狀態(tài)對(duì)于我們學(xué)習(xí)的效果也至關(guān)重要。在家學(xué)習(xí)中，很容易忽略體育鍛煉，導(dǎo)致久坐和缺乏運(yùn)動(dòng)。合理分配時(shí)間，堅(jiān)持適量的體育運(yùn)動(dòng)，能夠保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，醫(yī)學(xué)生在家學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間、提高自主學(xué)習(xí)能力、充分利用家庭環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練以及保持積極心態(tài)和良好身體狀態(tài)，成功地應(yīng)對(duì)了這一挑戰(zhàn)。作為一名醫(yī)學(xué)生，我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
作為醫(yī)學(xué)生，我們都知道《傷寒論》是中醫(yī)學(xué)中的經(jīng)典書(shū)籍，是學(xué)習(xí)中醫(yī)的必修課。作為一名中醫(yī)學(xué)生，我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也離不開(kāi)這本重要的書(shū)籍。而對(duì)于《傷寒論》這本書(shū)，我有許多的心得與體會(huì)，接下來(lái)，我將會(huì)為大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
第一段：了解《傷寒論》的起源。
《傷寒論》為中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典之一，是漢代張仲景所編著的一本專(zhuān)門(mén)論述溫病的經(jīng)典。這本書(shū)主要講述了溫病的發(fā)生、病因、現(xiàn)象及治療等相關(guān)內(nèi)容?！秱摗肥俏覀儗W(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的重要學(xué)習(xí)素材，而且我們是必須重視學(xué)習(xí)這本書(shū)籍的。
對(duì)于中醫(yī)學(xué)而言，學(xué)習(xí)《傷寒論》可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)溫病的病因和治療，同時(shí)我們也能夠了解多種疾病的治療方法。在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)《傷寒論》這本書(shū)籍，可以幫助我們加深對(duì)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓我們更好地理解中醫(yī)的理論知識(shí)，也讓我們更準(zhǔn)確地理解中醫(yī)診斷和治療方法，提高我們的臨床能力。
學(xué)習(xí)《傷寒論》可能會(huì)遇到一些困難，首先是語(yǔ)言問(wèn)題。中醫(yī)學(xué)用的術(shù)語(yǔ)較為復(fù)雜，在學(xué)習(xí)時(shí)需要認(rèn)真閱讀，一些概念和專(zhuān)業(yè)詞匯也需要自己動(dòng)手整理，提高自己對(duì)于中醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和視野。其次是時(shí)間問(wèn)題，要想真正學(xué)好《傷寒論》需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，每個(gè)章節(jié)需要多次重讀，在悟道復(fù)習(xí)的過(guò)程中不斷鞏固自己的知識(shí)，總體而言需要多進(jìn)行一些主動(dòng)探索和鉆研。
第四段：展現(xiàn)個(gè)人體會(huì)。
在我閱讀《傷寒論》的過(guò)程中，深深地體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的深刻醫(yī)學(xué)思想：治療疾病的根源在于對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。而在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，我們往往耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力在癥狀層面上，忽視了對(duì)于疾病的本質(zhì)剖析。在學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)中，我們應(yīng)該將《傷寒論》中的思想和方法轉(zhuǎn)化為自己的思維工具進(jìn)行應(yīng)用，在臨床醫(yī)學(xué)上進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去對(duì)病情進(jìn)行深度剖析，全面了解疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)治療臨床中的患者。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)《傷寒論》的過(guò)程中，我們不光了解到了中醫(yī)學(xué)中的豐富內(nèi)容和醫(yī)學(xué)思想，而且在學(xué)習(xí)中還可以思考和總結(jié)中醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用以及其它看似不合理的現(xiàn)象和問(wèn)題中蘊(yùn)含的深刻思想與啟示。希望每個(gè)中醫(yī)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)《傷寒論》的過(guò)程中做到不斷思考，不斷總結(jié)，不斷歸納總結(jié)中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典理論，并最終把這些理論轉(zhuǎn)化為自己的思想工具，走出在臨床醫(yī)學(xué)的成功之路。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
從去年以來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠肺炎疫情給我們的生活和工作帶來(lái)了巨大的沖擊。作為大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)去認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳防疫知識(shí)，為保護(hù)自己和他人的生命安全做出努力。在防疫醫(yī)學(xué)生思政課上，我深刻體會(huì)到了防疫的重要性、危害性以及我們作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
第一段：正確認(rèn)識(shí)疫情帶來(lái)的危害。
作為大學(xué)生，我們經(jīng)歷的這場(chǎng)疫情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象。新冠病毒的傳播速度之快，病情之嚴(yán)重，給全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活都帶來(lái)了巨大的沖擊。我記得在課上，老師通過(guò)一些數(shù)據(jù)和實(shí)例向我們展示了疫情對(duì)于醫(yī)療系統(tǒng)的沖擊以及社會(huì)的恐慌程度，這讓我對(duì)疫情的危害有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：重視個(gè)人防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。
防疫工作不僅僅是醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的個(gè)人防護(hù)習(xí)慣。通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了一些簡(jiǎn)單而有效的個(gè)人防護(hù)措施，比如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。這些看似簡(jiǎn)單的小事，卻有著重大的意義。無(wú)論是在日常生活還是在公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，不掉以輕心。
第三段：學(xué)會(huì)正確傳播防疫知識(shí)。
在課程中，老師教給我們?nèi)绾握_傳播防疫知識(shí)。疫情期間，虛假和不準(zhǔn)確的信息泛濫，給公眾帶來(lái)誤導(dǎo)和恐慌。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起宣傳防疫知識(shí)的責(zé)任，做到明辨真?zhèn)?、客觀準(zhǔn)確地傳遞信息。在社交媒體上，我將所學(xué)的防疫知識(shí)積極傳播出去，與同學(xué)們交流討論，努力做到正確引導(dǎo)，增強(qiáng)大家的防護(hù)意識(shí)。
第四段：樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
疫情的爆發(fā)，不僅讓我們看到了人性的丑陋面，也讓我們看到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。在疫情期間，許多醫(yī)務(wù)人員不辭辛勞，奮戰(zhàn)在一線?？粗麄兊母冻龊蜖奚?，我深感到自己作為一名醫(yī)學(xué)生應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的防疫工作做好準(zhǔn)備。我決心將來(lái)投身醫(yī)療事業(yè)，在防疫一線為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
第五段：用行動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。
從防疫醫(yī)學(xué)生思政課上，我明白了我們作為大學(xué)生在疫情中承擔(dān)的責(zé)任是巨大的。我們作為年輕一代，應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心社會(huì)大眾的生命安全，積極配合政府和醫(yī)療部門(mén)的防控工作。只有通過(guò)每個(gè)人的共同努力，才能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)社會(huì)的正常生活秩序。我將以身作則，認(rèn)真落實(shí)個(gè)人防護(hù)，積極參與志愿服務(wù)，并與同學(xué)們共同努力，為打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這門(mén)防疫醫(yī)學(xué)生思政課，我對(duì)疫情的危害有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何有效地防護(hù)自己和他人。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己作為一名大學(xué)生所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我決心用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的承諾，為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，疫情很快會(huì)得到控制，我們就能夠重返正常的生活軌道。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
疾病是人類(lèi)歷史上無(wú)法避免的問(wèn)題，而傷寒則是我國(guó)古代經(jīng)典醫(yī)學(xué)著作《傷寒論》所討論的一種疾病。傷寒的病癥千姿百態(tài)，且有一定的傳染性，因此在醫(yī)學(xué)界備受關(guān)注。不少醫(yī)學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)《傷寒論》，掌握其中的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以提高對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和治療能力。本文將分享筆者學(xué)習(xí)傷寒論的心得體會(huì)，并對(duì)大家有所啟示。
段落一：認(rèn)真閱讀《傷寒論》，加強(qiáng)對(duì)病癥的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)傷寒論的第一步當(dāng)然是認(rèn)真閱讀該著作。傷寒論共分六篇，囊括了數(shù)百種病癥的臨床癥狀和治療方法。從中我們不僅可以學(xué)習(xí)到中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的理論體系和對(duì)疾病的治療方法，更能夠提高我們對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究水平。我在學(xué)習(xí)傷寒論的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)用筆在書(shū)頁(yè)上標(biāo)記出重點(diǎn)內(nèi)容并隨時(shí)記錄自己的感想，在課后再詳細(xì)整理出來(lái)。這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的印象，而且也可以幫助自己更好地吸收知識(shí)和完善自己的學(xué)術(shù)理論體系。
段落二：了解病癥發(fā)生的原因，提高治療效果。
《傷寒論》中所述的病癥，不僅有明確的臨床表現(xiàn)和描述，也有詳細(xì)的病因和病理分析。在學(xué)習(xí)傷寒論的過(guò)程中，我們可以深入了解每種病癥發(fā)生的原因和生理變化，從而更好地了解疾病的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，從而使得治療更為精準(zhǔn)和有效。我曾經(jīng)在考試前的最后一個(gè)星期，對(duì)于高發(fā)于冬季的傷寒和前驅(qū)咳嗽，進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，從而在考試中獲得較為滿(mǎn)意的成績(jī)。
段落三：鞏固西醫(yī)知識(shí)，提高科學(xué)研究水平。
雖然《傷寒論》是一部中國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍，但其中所描寫(xiě)的治療方法，卻也有一定的科學(xué)性和合理性。學(xué)習(xí)《傷寒論》不僅能夠?qū)W習(xí)到中醫(yī)理論，而且可以進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)習(xí)西醫(yī)知識(shí)，提高我們完成科學(xué)研究的水平，更好地服務(wù)于市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)《傷寒論》的過(guò)程中，我常常與同學(xué)討論，探討相互之間的醫(yī)學(xué)知識(shí)，以便更好地結(jié)合中西醫(yī)學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診斷和治療。
段落四：擴(kuò)大醫(yī)學(xué)視野，提高與病人溝通的水平。
醫(yī)學(xué)生雖然在課堂上能夠?qū)W到大量的理論知識(shí)，但只有真正走進(jìn)臨床才能學(xué)到更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)《傷寒論》不僅可以為醫(yī)學(xué)生們提供臨床知識(shí)，更能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)生們擴(kuò)大醫(yī)學(xué)視野，探討醫(yī)學(xué)改革和創(chuàng)新。此外，學(xué)習(xí)《傷寒論》還可以幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解病人，提高我們與病人溝通的水平和服務(wù)質(zhì)量。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我曾經(jīng)與一位前來(lái)看病的大媽?zhuān)ㄟ^(guò)援引傷寒論的相關(guān)觀點(diǎn)，窮盡所知，成功地幫助她緩解了不適。
段落五：結(jié)合學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，克服困難，共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)《傷寒論》的過(guò)程中，我們不僅可以提高自身醫(yī)學(xué)理論水平，還能夠從實(shí)踐中探索適宜的醫(yī)學(xué)方法。例如在臨床病例分析中，我們可以結(jié)合自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)資料，進(jìn)行有針對(duì)性的研究和展示；還可以和其他醫(yī)學(xué)生進(jìn)行交流和協(xié)作，提高自己的學(xué)習(xí)效率和臨床能力，在學(xué)術(shù)探索的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)《傷寒論》對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，《傷寒論》不僅可以提高我們的治療能力，更能拓寬我們的醫(yī)學(xué)視野，使我們更有針對(duì)性地開(kāi)展醫(yī)學(xué)科研，更好地為病人服務(wù)。因此，我希望越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)生能夠重視《傷寒論》的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平，為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，新冠疫情的暴發(fā)給全球的人們帶來(lái)了巨大的沖擊，而讓人們震驚的是，疫情的防控工作嚴(yán)重暴露出一些青年醫(yī)務(wù)工作者思想政治素質(zhì)的不足。為解決這一問(wèn)題，我校防疫醫(yī)學(xué)生思政課程應(yīng)運(yùn)而生。在這門(mén)課中，我深受啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，對(duì)醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了自身的思想政治素質(zhì)。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
在思政課的第一節(jié)課上，我們以全球疫情防控為切入點(diǎn)，深入了解了疫情在不同國(guó)家的蔓延情況。面對(duì)疫情，我們的國(guó)家堅(jiān)定不移地采取了嚴(yán)格的封控措施，成功地遏制了疫情的發(fā)展趨勢(shì)。而在其他國(guó)家，由于思想政治素質(zhì)水平不高，疫情的控制效果并不理想。這使我深刻認(rèn)識(shí)到了思想政治素質(zhì)對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者的重要性。一名好的醫(yī)務(wù)工作者，不僅需要具備豐富的醫(yī)療知識(shí)，更需要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，時(shí)刻保持對(duì)人民群眾生命安全和身體健康的高度責(zé)任感。
在思政課的第二節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于醫(yī)務(wù)工作者的重要指示。習(xí)近平總書(shū)記在指示中強(qiáng)調(diào)了醫(yī)務(wù)工作者的戰(zhàn)時(shí)身份和使命，指出醫(yī)務(wù)工作者要以人民的利益為重，處置好自己的權(quán)力、地位和責(zé)任，對(duì)疫情的蔓延負(fù)有重要的責(zé)任。這讓我深感自己將來(lái)的職業(yè)道路充滿(mǎn)責(zé)任和使命感。在我看來(lái)，醫(yī)務(wù)工作者不僅僅是為病人提供醫(yī)療服務(wù)的人，更是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神象征。只有時(shí)刻保持對(duì)人民群眾生命安全和身體健康的高度責(zé)任感，才能做到眾志成城，共同抵御疫情。
在思政課的第三節(jié)課上，我們研究了歷史上的大瘟疫給人們帶來(lái)的災(zāi)難性影響。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在疫情面前的渺小和脆弱。人類(lèi)監(jiān)測(cè)、預(yù)防、處理疫病的能力也經(jīng)歷了持續(xù)不斷的提升。19世紀(jì)時(shí)，霍亂等傳染性疾病席卷歐洲，造成了大量死亡。而今天，我們通過(guò)現(xiàn)代科技手段對(duì)疫情進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，并采取一系列措施阻斷疫情的蔓延。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)務(wù)工作者在疫情防控中的重要作用，也使我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)燃起了更加火熱的熱情。
在思政課的第四節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了政治道德的內(nèi)涵和要求。醫(yī)務(wù)工作者是一個(gè)高度專(zhuān)業(yè)化的群體，他們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著人民群眾的生命安全和身體健康。在疫情面前，醫(yī)務(wù)工作者需要時(shí)刻保持政治敏感性和道德情操，做到心懷感恩、懂得擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，醫(yī)者仁心，醫(yī)者道德。作為醫(yī)務(wù)工作者，要始終保持高度的政治敏感性和社會(huì)責(zé)任感，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)度。這讓我深感作為一名醫(yī)務(wù)工作者，不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要具備高尚的政治道德素養(yǎng)。
在思政課的最后一節(jié)課上，我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名防疫醫(yī)學(xué)生，思想政治素質(zhì)的重要性。只有堅(jiān)守“三心二意”（心懷使命、心系百姓、心系黨）的理念，才能為疫情防控工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，思政課也讓我明確了自己的人生目標(biāo)，我將以飽滿(mǎn)的熱情投入到醫(yī)學(xué)事業(yè)中，為國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)防疫醫(yī)學(xué)生思政課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的思想政治素質(zhì)，也對(duì)醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我深感作為醫(yī)務(wù)工作者，責(zé)任重大，使命光榮。只有不斷提升自己的思想政治素質(zhì)，才能更好地履行醫(yī)生的職責(zé)，為人民群眾的生命安全和身體健康作出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
我院20__年傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)工作按照縣衛(wèi)生局疾控中心的安排，堅(jiān)持以黨的“三個(gè)代表;重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《傳染病防治法》為抓手，以一個(gè)確保為重點(diǎn)，以提高全體職工的法律知識(shí)為主題，努力實(shí)現(xiàn)法定報(bào)告?zhèn)魅静“l(fā)病率保持平穩(wěn)下降，加強(qiáng)職工的傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)，制定年初計(jì)劃并進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)。首先在1月份對(duì)全體職工進(jìn)行了《傳染病防治法?及《執(zhí)行醫(yī)師法》的培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后進(jìn)行了考試。
全體職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后進(jìn)行了考試，將考試計(jì)入年度考核中，我院還對(duì)職工加強(qiáng)了艾滋病的有關(guān)學(xué)習(xí)，使全體職工都能夠全面掌握艾滋病的預(yù)防知識(shí)，更好的為群眾病人做好宣傳，讓大眾明白怎樣去預(yù)防。通過(guò)一年的傳染病預(yù)防知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行考核考試使全體職工學(xué)到不少知識(shí)，能夠全面掌握衛(wèi)生法規(guī)，今后我院將一如既往加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更好的為人民群眾服務(wù)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個(gè)字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，王衛(wèi)國(guó)和女兒王婷，兩張情景非常相似的照片，我們看到了三代人的接力。當(dāng)年在父輩的庇護(hù)之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今天學(xué)著父輩的樣子沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
這場(chǎng)戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見(jiàn)了一個(gè)真正的中國(guó)，他有一個(gè)以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民，他有博大的人類(lèi)命運(yùn)共同體情懷，更有壯士斷腕的大國(guó)責(zé)任。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，不負(fù)韶華，不負(fù)眾望。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，20__年院感科對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了院感知識(shí)了培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、為認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為提升我院消毒供應(yīng)室人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作質(zhì)量，規(guī)范我院內(nèi)鏡清洗流程，更為提升自身院感知識(shí)，分別于20__年_月29—30日供應(yīng)室人員參加遂寧市消毒供應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班會(huì)，院感專(zhuān)職人員分別參加遂寧預(yù)防醫(yī)學(xué)年會(huì)、四川省等級(jí)醫(yī)院評(píng)審新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)。
2、全年進(jìn)行全院醫(yī)務(wù)人員院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)共4次，其中邀請(qǐng)川北醫(yī)學(xué)院附院院感科主任劉永芳來(lái)院講課1次，內(nèi)容為多耐藥菌的管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)人員對(duì)多耐菌感染病例的了解，有效提高了醫(yī)務(wù)人員的院感防控意識(shí)。
3、全年對(duì)新上崗人員、來(lái)院實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了4次院感防控知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行了院感知識(shí)考試，考試合格后方可進(jìn)入臨床。
4、全年對(duì)工勤人員進(jìn)行了4次醫(yī)院感染知識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容為：病房消毒隔離基本知識(shí)、醫(yī)療廢物管理、職業(yè)暴露后的處理措施、職業(yè)防護(hù)、手衛(wèi)生知識(shí)。
5、針對(duì)院感督查存在的普遍問(wèn)題，12月_日對(duì)門(mén)診醫(yī)生進(jìn)行了1次院感知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)考核1次，手衛(wèi)生知識(shí)考核2次，理論考試3次，內(nèi)容為：院感知識(shí)、多耐藥管理、職業(yè)暴露處理。通過(guò)考試考核有效提升了全院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)院感染管理防控意識(shí)，避免了醫(yī)院感染暴發(fā)流行。
6、各科室每月進(jìn)行一次院感業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容由醫(yī)院感染質(zhì)控人員進(jìn)行提問(wèn)并納入當(dāng)月質(zhì)量考核中;進(jìn)行了2次院感知識(shí)考試，進(jìn)行了1次手衛(wèi)生考核。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：疫情背景下醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（背景介紹）。
去年以來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大沖擊，醫(yī)學(xué)生作為專(zhuān)門(mén)從事醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生群體，也受到了極大影響。由于疫情的嚴(yán)重性，醫(yī)學(xué)院校紛紛采取線上教學(xué)的方式，要求學(xué)生在家學(xué)習(xí)。對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，這是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，他們面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，但同時(shí)也收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：居家學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)之策（困難及應(yīng)對(duì)方案）。
醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)一向以理論和實(shí)踐相結(jié)合為特點(diǎn)，而居家學(xué)習(xí)使得學(xué)生們無(wú)法進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，這給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。然而，醫(yī)學(xué)生在困難面前積極應(yīng)對(duì)，他們通過(guò)各種方式來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。他們利用線上教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極參與線上討論，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流。此外，他們也積極與老師互動(dòng)，通過(guò)線上答疑和講座等方式加深對(duì)知識(shí)的理解。
第三段：居家學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)（分析比較）。
居家學(xué)習(xí)給醫(yī)學(xué)生帶來(lái)了某些優(yōu)勢(shì)，但也存在一些劣勢(shì)。一方面，居家學(xué)習(xí)充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大大擴(kuò)展了學(xué)習(xí)資源的利用范圍，醫(yī)學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地地獲取知識(shí)。另一方面，家庭環(huán)境和線上教學(xué)平臺(tái)的限制，可能對(duì)一些實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定阻礙。因此，醫(yī)學(xué)生需要在居家學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自律和合理規(guī)劃，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中可能的困惑和困難。
第四段：居家學(xué)習(xí)的收獲（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享）。
盡管居家學(xué)習(xí)存在一定的困難和不足，但醫(yī)學(xué)生也積極尋找并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)效果最大化。一些醫(yī)學(xué)生表示，在家學(xué)習(xí)時(shí)，他們更注重時(shí)間的管理，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。他們習(xí)慣性地為自己設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃完成。另一些醫(yī)學(xué)生則表示，從家庭環(huán)境中汲取父母的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了自身學(xué)習(xí)的深入。
第五段：展望未來(lái)（總結(jié)并展望）。
居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷使醫(yī)學(xué)生們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自律，也使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和適應(yīng)。雖然疫情可能會(huì)過(guò)去，但居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的影響。未來(lái)，他們將更加注重在線學(xué)習(xí)資源的積累和利用，更加理性地評(píng)估線上教育的優(yōu)劣，以提高自身專(zhuān)業(yè)能力。與此同時(shí)，他們也希望能夠爭(zhēng)取更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)疫情期間的學(xué)習(xí)不足，做好自己為社會(huì)健康服務(wù)的準(zhǔn)備。
在醫(yī)學(xué)生居家學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，他們通過(guò)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難和合理利用線上資源等方式，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。他們的努力和汗水必將為醫(yī)療行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的醫(yī)學(xué)生都面臨著被迫離校并在家進(jìn)行學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。這一舉措雖然出于安全考慮，但對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，在這種特殊情況下，他們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將從五個(gè)方面介紹醫(yī)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，在家學(xué)習(xí)需要良好的自律能力。在校上課和實(shí)習(xí)，學(xué)生們通常有嚴(yán)格的時(shí)間表和相關(guān)的監(jiān)督，這有助于提高學(xué)習(xí)的效果。然而，在家學(xué)習(xí)的情況下，沒(méi)有老師和同學(xué)的監(jiān)督，學(xué)習(xí)的效果往往會(huì)受到影響。因此，醫(yī)學(xué)生需要培養(yǎng)自律的能力，按照計(jì)劃完成每日學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是至關(guān)重要的。醫(yī)學(xué)生在家學(xué)習(xí)往往由于各種原因而容易分心，比如家庭環(huán)境的嘈雜，或者其他誘惑。因此，醫(yī)學(xué)生需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。他們可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間段，遠(yuǎn)離干擾，提高工作效率。
第三，醫(yī)學(xué)生需要運(yùn)用各種在線學(xué)習(xí)資源。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們無(wú)法像在學(xué)校一樣獲得直接的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，互聯(lián)網(wǎng)上有很多可以提供幫助的學(xué)習(xí)資源，比如在線課程、學(xué)術(shù)論壇等。醫(yī)學(xué)生可以利用這些資源擴(kuò)展自己的知識(shí)，并且通過(guò)參與討論和交流，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四，與同學(xué)和教師保持密切的聯(lián)系也是非常重要的。雖然在家學(xué)習(xí)，但這并不意味著與同學(xué)和教師斷開(kāi)聯(lián)系。醫(yī)學(xué)生可以通過(guò)在線視頻會(huì)議或社交媒體與同學(xué)和教師進(jìn)行交流，討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，互相支持和鼓勵(lì)。這種聯(lián)系能夠幫助醫(yī)學(xué)生感受到他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是與其他人一起面對(duì)同樣的困難和挑戰(zhàn)。
最后，醫(yī)學(xué)生應(yīng)該積極尋求家人的支持和理解。在家學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些困惑和挫折。而家人的支持和理解可以幫助醫(yī)學(xué)生度過(guò)這些難關(guān)。家人可以提供鼓勵(lì)和支持，幫助醫(yī)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，在家學(xué)習(xí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)自律、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、利用在線資源、與同學(xué)和教師保持聯(lián)系，并得到家人的支持，醫(yī)學(xué)生仍然可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。這種特殊的學(xué)習(xí)方式也可以鍛煉醫(yī)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和抗壓能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
近一個(gè)月以來(lái)，我國(guó)新型冠狀病毒感染疫情持續(xù)進(jìn)展，本次疫情的疫源地湖北武漢也在1月23日10時(shí)起進(jìn)入交通“封城”狀態(tài)，中共中央政治局迅速常委會(huì)會(huì)議成立應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并向地方派出指導(dǎo)組指導(dǎo)各地疫情防控工作。各級(jí)黨委、黨員同志們積極響應(yīng)，紛紛以自身行動(dòng)投入到抗擊新型冠狀病毒疫情的戰(zhàn)斗中。
身為一名學(xué)生黨員，我深知自己更應(yīng)該積極的用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)加入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中。
首先，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。加強(qiáng)對(duì)黨中央關(guān)于疫情各項(xiàng)政策的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)做好新型冠狀病毒感染的_疫情防控的重要性和緊迫性，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮，堅(jiān)定不移把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。
其次，充分發(fā)揮作為一名醫(yī)學(xué)生的作用，實(shí)時(shí)關(guān)注疫情防控的新聞。不信謠，不傳謠，把疫情的各方面信息學(xué)習(xí)好，并盡力向身邊的非醫(yī)療專(zhuān)業(yè)的廣大人民做好宣傳普及工作。從自身做起，把政府的各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施落實(shí)到位。號(hào)召大家戴口罩、勤洗手，有發(fā)熱和呼吸道癥狀及時(shí)就醫(yī)。過(guò)年期間不去人流密集的公共場(chǎng)所，不組織不參加聚會(huì)，安心在家過(guò)年。利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為身邊的人答疑解惑，提高大家對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，提高大家對(duì)疫情防控的重視程度，積極采取各項(xiàng)防控措施，消除恐慌和疑慮。
還有，我要充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生黨員的作用，時(shí)刻準(zhǔn)備著奔赴疫情防控的一線。當(dāng)前，全國(guó)各地都派出了醫(yī)療隊(duì)奔赴武漢，各地各級(jí)醫(yī)院也組織力量支援發(fā)熱門(mén)診。全國(guó)的醫(yī)務(wù)工作者都義無(wú)反顧地投入了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中。作為一名醫(yī)學(xué)生，作為一名黨員，我更是責(zé)無(wú)旁貸。除積極協(xié)助社區(qū)、學(xué)校完成基層防控工作以外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握新型冠狀病毒相關(guān)疾病的流行病學(xué)特點(diǎn)、癥狀及臨床特征、診療要點(diǎn)以及疫情上報(bào)相關(guān)制度及規(guī)定。只要組織及人民有需要，我會(huì)毫不猶豫的踏上征途?！皣?guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝!”
我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策下，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)定信念、眾志成城，我們一定能夠戰(zhàn)勝新型冠狀病毒!
醫(yī)學(xué)生思政學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
我的青春是一張什么翅膀呢?連我也無(wú)從得知，我也不知道我的理想。和將來(lái)。只是抱著走一步算一步的想法。但是有一件事使我改變了看法。
有一天，我在家里悠閑的看著電視，只見(jiàn)媽媽接起一個(gè)電話，過(guò)了一會(huì)媽媽放下電話，準(zhǔn)備出門(mén)，我正無(wú)聊正好同媽媽一起出門(mén)，“媽媽的同事出了車(chē)禍，我去看望一下，你就呆在家里看電視，你就別去了”媽媽說(shuō)?！拔乙惨ィ鋈?，透透空氣。”媽媽只好答應(yīng)下來(lái)。但說(shuō)了聲：“醫(yī)院里有病菌，不要東摸西摸。”
那是灰蒙蒙的一天，以往燦爛的陽(yáng)光似乎被一朵烏云遮住，我們到了醫(yī)院，見(jiàn)到了媽媽的同事躺在病床上，望著窗外，我好奇的走到窗戶(hù)旁，窗外是一個(gè)正在沖破土壤的嫩芽，正在生長(zhǎng)，突然她注意上了我，才發(fā)現(xiàn)媽媽來(lái)了，她跟媽媽聊起天來(lái)。我耐不住性子走出了那間病房，聽(tīng)見(jiàn)了哭哭啼啼的聲音，我隨著聲音朝另一間病房看去，一個(gè)年邁的老奶奶躺在病床上，閉著眼。周?chē)娜硕荚谛÷暤目拗?。那老奶奶白花花的銀發(fā)里，只有幾絲黑發(fā)。手長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，手指彎曲不直，粗糙的皮膚滿(mǎn)是裂痕，手背上出現(xiàn)的條條青筋像蚯蚓蜿蜒在貧瘠的土壤上。聽(tīng)老奶奶的家屬說(shuō)，老奶奶得了癌癥，她為了給家里省錢(qián)，拒絕治療癌癥，因?yàn)樗涝僭趺粗委熞矡o(wú)濟(jì)于事，只有浪費(fèi)錢(qián)罷了，但治療卻可以減輕老奶奶的痛苦，為了大家庭忍受疼痛，在與病魔做斗爭(zhēng)。這一副生離死別的景象，讓我也不禁的流下淚水，真是“愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”
我正看的入神，媽媽卻已經(jīng)出來(lái)了，叫我回家了。在回家的路上我明白了媽媽的同事為何看著那個(gè)嫩芽，她是在感嘆人生啊：在最悲傷的時(shí)刻，不能忘記信念。最幸福的時(shí)刻，不能忘記人生的坎坷。人生不是鋪滿(mǎn)玫瑰花的途徑，每天都是奮斗。每個(gè)人的人生過(guò)程，是繼續(xù)不斷在奮斗的，人生的目的是爭(zhēng)取勝利與光榮。人自呱呱墜地以至衰老，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在奮斗狀態(tài)中。
我經(jīng)歷了這件事，從此決定要做一名好醫(yī)生，盡自己最大的力量，救死扶傷，讓癌癥不在吞噬著人的生命，讓痛苦遠(yuǎn)離人們的視線。我知道任何目標(biāo)都要付出努力才能成功，但我堅(jiān)信桃花不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)烈風(fēng)雨就不綻放，雄鷹不會(huì)因?yàn)閮A盆大雨就不飛翔，精衛(wèi)不會(huì)因?yàn)榇蠛５牟憠验煻艞壧顫M(mǎn)大海，為自己的夢(mèng)想奮斗吧!
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