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風(fēng)箏的隨筆篇一
今天閑著無聊,我便去整了整東西,無意間,我看見了一只風(fēng)箏,我拿出來一看,只見上面寫著幾個字:翱翔的人生風(fēng)箏??粗@幾個字,我不禁想起了這只風(fēng)箏的由來。
那是小學(xué)的一次期中考“爸,媽,我考到你們規(guī)定的分?jǐn)?shù),你們說要給我的獎賞呢?”期中成績一公布,我就滿懷欣喜的拿著試卷回家向爸爸媽媽說道。因為他們在考試前說過只要達到目標(biāo)分就可以得到獎賞,所以我便問他們要獎賞。爸爸看了我的成績后說道:“恩,這次考得不錯,我們說話算數(shù),明天就給你?!?/p>
第二天放學(xué)回家,我覺得天格外清朗,小鳥唧唧喳喳,好想在為我慶祝,花兒開得也格外美麗:“不知道爸媽會給我準(zhǔn)備什么禮物,是我最喜歡的娃娃,是卡哇伊得連衣裙還是美麗的書包……”一路上我不停地想著爸媽給我準(zhǔn)備的禮物。
回到家,我高興的對媽媽說“媽,我的禮物呢”媽媽一看興奮的我,笑著遞過來一個盒子,我笑著說“媽,你什么時候?qū)W會了搞神秘啊”我拆開包裝,打開一看,卻大失所望,不是連衣裙,不是娃娃,也不是書包,只是一只簡簡單單的風(fēng)箏。我奇怪的問“媽,現(xiàn)在是夏天,哪有人放風(fēng)箏?。∧愀陕锼臀绎L(fēng)箏???”
“現(xiàn)在是夏天當(dāng)然不能放風(fēng)箏,我們之所以送你風(fēng)箏,不是為了讓你放飛它,而是讓你放飛自己,像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中,讓你不因小成績而驕傲自滿,而是像風(fēng)箏一樣時刻不松懈,為抵達藍(lán)天作出拼搏。”聽了媽媽的話,我想了想,由衷的說了聲;“媽媽。謝謝你?!?/p>
“翱翔的人生風(fēng)箏”這一個字時時刻刻映在我的腦海里,它教育我在人生道路上,要永不松懈。
風(fēng)箏的隨筆篇二
都是個被牽掛的風(fēng)箏。
小時候,
是父母手中的風(fēng)箏;
成家后,
是妻子手中的風(fēng)箏;
年老后,
是兒女手中的風(fēng)箏。
人生是風(fēng)箏,
總有一根線牽著你;
或長或短,
或隱或現(xiàn);
你在這頭,
愛你的人在那頭!
湖南郴州北湖區(qū)郴州菁華園學(xué)校高三:小明。
風(fēng)箏的隨筆篇三
通過課改,我感覺教與學(xué)發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
首先,教師思想的轉(zhuǎn)變。
教師原來總是以我為中心,體現(xiàn)不出以學(xué)生為主體的原則。說是改變了應(yīng)試教育,其實是換湯不換藥?,F(xiàn)在,真正的'讓老師改變了原來的教法。學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下,自主學(xué)習(xí),小組討論,大膽的思維,不得不讓老師下大功夫備課,備教材,備學(xué)生,否則,有時很容易被學(xué)生的新問題所難倒,十分尷尬。雖然使用了導(dǎo)學(xué)案,老師看是課堂省心了,實則課前吃苦了。因此,老師勢有博覽群書的傾向。
其次,學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變。
學(xué)生原來總是以老師為中心,很難有自己的觀點與立場,即使有也被“老師說的”被否決了,其實真隱藏了他們真正的觀點?,F(xiàn)在,以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。他們通過課前預(yù)習(xí),課堂討論,小組展示,相互質(zhì)疑,教師點評等,達到了師生共同學(xué)習(xí),加深了記憶理解,使死知識活了起來。
第三,新課改下,教師的知識逐步更新了,適應(yīng)了新時代的要求。
學(xué)生們的知識領(lǐng)悟水平與自身綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉及提高。比如,學(xué)生有了駕馭課堂的能力,學(xué)生有了工整板書的機會,學(xué)生有了辯駁問題鍛煉口才的舞臺,學(xué)生有了探討激活思維的時間等。
總之,課改深入人心,課改是時代的產(chǎn)物,一次次課改就會造就一批人才。
風(fēng)箏的隨筆篇四
大地回暖,春風(fēng)拂面,又到放風(fēng)箏的好時節(jié)!天上風(fēng)箏飛,地上人兒追,風(fēng)箏堪稱最讓人快樂的發(fā)明。世界公認(rèn)最早的飛行器是中國的風(fēng)箏,已誕生多年。大約在13世紀(jì),風(fēng)箏傳入歐洲,對后來滑翔機和飛機的發(fā)明有重要影響。
風(fēng)箏雖小,在外國人眼里,也是中國的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風(fēng)箏是木頭的。
最早的風(fēng)箏是用木料做的,發(fā)明者是春秋時期的墨翟。隋唐時期,民間開始用紙來糊紙鳶。
五代時期有個叫李鄴的人,在紙鳶上加竹哨,風(fēng)吹即鳴,如同響箏,故稱“風(fēng)箏”。
古代風(fēng)箏,用作軍事偵察、測距、通訊、越險、載人等。到宋代風(fēng)箏成了健身和娛樂項目。
清明時節(jié),百姓將風(fēng)箏放得高高的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,再將線割斷,讓風(fēng)箏帶走晦氣。
元代,風(fēng)箏漂洋過海,傳向世界。
山東濰坊是著名風(fēng)箏產(chǎn)地,明代就出現(xiàn)扎風(fēng)箏的工匠。
清代,風(fēng)箏藝術(shù)達到鼎盛。有個叫高鼎的詩人,本人沒什么事跡,卻留下一首很有名的詩:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
傳統(tǒng)風(fēng)箏咋個做。
風(fēng)箏不僅是我們兒時的玩伴,它更是我國古老經(jīng)典的傳統(tǒng)工藝,承載了兩千多年的歷史文化。風(fēng)箏制作起來很考驗手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏,簡稱“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架,糊上紙或絹,繪上花彩,安上提線,再裝個長長的尾巴,風(fēng)箏就做成了。講究點兒的話,能變化出許多花樣,總體可分為五類:硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風(fēng)箏上的圖畫嗎。
風(fēng)箏的造型和圖案非常豐富,運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和吉祥文字,以民諺、吉語或神話故事為題材,通過借喻、比擬、雙關(guān)、象征及諧音等表現(xiàn)手法,制作出各式各樣的風(fēng)箏,賦予求吉呈祥、消災(zāi)免難之意,寄托幸福、長壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體,主題鮮明,構(gòu)思巧妙,趣味盎然,富有獨特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。
春風(fēng)和風(fēng)箏天生絕配。
立春之后,地表回暖快,但高空還比較冷,上冷下暖促進空氣流動,形成最適合放風(fēng)箏的風(fēng)。風(fēng)箏在提線的牽引下,阻擋了空氣流動,于是被氣流舉到空中。風(fēng)箏正面與地面要有個適當(dāng)?shù)慕嵌?,風(fēng)吹在上面才能形成上舉的力。這個角度可以調(diào)整提線來改變。長長的“尾巴”,則能讓它在空中“站”得穩(wěn),不翻跟斗。
作者:追風(fēng)箏的。
公眾號:少年百科知識報。
風(fēng)箏的隨筆篇五
我是最愛放風(fēng)箏的。
每年到了三月份春風(fēng)吹來的時候,我都夢想有一個風(fēng)箏。因為我可以像書里寫的那樣,在空地上盡情的放,享受快樂??墒谴笕瞬⒉唤o我買。他們多半認(rèn)為這是無用的東西,沒有那閑錢買別的,況且家里經(jīng)濟并不是那么好??墒菫槭裁催B買風(fēng)箏的錢也沒有呢?小小的我心里郁猝的很。
有一次上街,走過一片空地。些微冷的風(fēng)吹過,忽然看見有一只風(fēng)箏在地上飄。我很想把它撿起來,但我不敢。那是一只彩色的蝴蝶風(fēng)箏,特別漂亮,我跟媽媽說:“媽媽,你看,地上有只風(fēng)箏?!眿寢寘s說莫去撿。我小聲道:“可是不要錢吶?!眿寢寘s拉著我走遠(yuǎn)了。
不用說,心里當(dāng)然是很難過的。不明白媽媽為什么不給我買風(fēng)箏呢。
但買不了,可以自己做呀。于是再長大一些,有一天在家里,我就自己做起來了。先拿幾張不要的舊的`卷子,竹片和一些膠布,還有毛線。先把竹片削好,再跟紙貼在一起,我還用線把它縫好。再在尾部貼幾片紙條,再用毛線綁好,最后畫一些圖案,就可以了。
我把風(fēng)箏拿到外面,叫妹妹托著,自己便往前跑,誰知那風(fēng)箏在空中打了一個轉(zhuǎn)就跌下來了。我把它撿起來,又讓妹妹托著,又跑,可是風(fēng)箏太重了,飛不起來。
不過有一次卻是成功了的,那是我和一個男孩子合作做的一個大風(fēng)箏,用的依舊是不要的舊卷子,竹片,膠布,毛線。那天風(fēng)很大,我們在田野上,他叫我托著風(fēng)箏,他便跑。試了幾次,才終于飛了起來。他拉著線,看著風(fēng)箏飛的很高,而我則跟著飛著的風(fēng)箏跑來跑去,心里很歡喜。
就這么一件簡單的事卻是我多年的夙愿,每次看見電視里的人放風(fēng)箏就特別羨慕。每次上街看到店里掛著那些蜻蜓啊蝴蝶什么的各種類的風(fēng)箏就特別想往。每次總是忍不住想,要是我也能放該多好。而那次放風(fēng)箏算是滿足我的心愿了。看著它飛得高高的,仿佛自己也飛得高高高的一樣。
而現(xiàn)在,那只風(fēng)箏已布滿了灰塵,不知到哪兒去了。以后放風(fēng)箏機會也很少了吧。但我永遠(yuǎn)不會忘記,那快樂的時刻!那是珍貴的紀(jì)念。
風(fēng)箏的隨筆篇六
我是一只漂亮可愛的風(fēng)箏,但我從來沒有飛上過我向往的藍(lán)天。春天來了,我從市場上被小主人帶回了家。
陽光明媚的星期天,我的小主人和她爸爸一起帶著我來到了綠油油的田野上。開始我的小主人笨極啦,她只管拿著我往前跑,卻不知道怎樣把我來放飛。后來,還是在小主人爸爸的耐心指導(dǎo)下,才好不容易讓我飛上了藍(lán)天。
我在高空中慢慢飛翔,像魚兒在水里游,也像鳥兒在天上飛。我知道天空才是我的方向。小主人笑了,那么開心、快樂!我仿佛看見祖國的未來在醞釀,在成長。
風(fēng)箏的隨筆篇七
《理想的風(fēng)箏》是第十二冊教材中理解難度較大的一篇課文。那么它的教學(xué)隨筆會寫些什么呢?下面是本站小編精心為你整理aaaa,希望你喜歡。
作者蘇叔陽滿懷深情地回憶了一位年過半百、失去一條左腿的劉老師笑談腿疾、轉(zhuǎn)寫板書、追放風(fēng)箏的三件事例,展現(xiàn)劉老師身殘志堅、樂觀向上、熱愛生活的完美人格。課題《理想的風(fēng)箏》含義深刻:劉老師放飛的風(fēng)箏是他熱愛生活的標(biāo)志,他借風(fēng)箏寄托了自己雖然身患?xì)埣玻惨趶V闊的天地里有所作為的理想,同時他也為學(xué)生樹立了榜樣,在孩子幼小的心田里播下了美好的種子,放飛了一只只理想的風(fēng)箏。學(xué)校有個慣例,每學(xué)期要完成一堂校內(nèi)示范課,作為一名教育工作者,我一下子被劉老師的人格魅力震撼了!選擇這一課,沒有任何猶豫。選定教材后,參考了一些精彩范例,汲取了其中的精華,并結(jié)合本班實際,進行了一番設(shè)計,終于在上周三“閃亮登場”。為了保持課堂的真實、靈動性,課前沒有作任何鋪墊,只是要求學(xué)生有感情地朗讀課文。兩年來的語文教學(xué)使我對本班學(xué)生也充滿了信心,大部分學(xué)生對文本有獨特的感悟與靈性,平時的閱讀訓(xùn)練與習(xí)作中有較好的體現(xiàn)??墒聦嵟c預(yù)料卻大相徑庭,課堂上老師飽滿的情感未能完全激發(fā)學(xué)生的表達欲望,發(fā)言者寥寥無幾,平時善于發(fā)言的同學(xué)都啟而不發(fā)!不知是高年級同學(xué)的羞澀?矜持?還是課堂設(shè)計的問題有難度?百思而不得其解。“學(xué)術(shù)沙龍”研討活動中,盡管我校的老師點評很精彩,但我始終覺得一堂沒有引起全體學(xué)生共鳴的課終究是失敗的!
說來也巧,當(dāng)我教學(xué)正在為自己的課堂深感遺憾時,中心校發(fā)來一個通知,需要每個教研組推薦一至二堂主題教學(xué)展示課。湊和著上報吧,反正也不一定會輪到展示!呵,越是擔(dān)心的事就越有可能發(fā)生!我們學(xué)校的課報兩堂中兩堂!且本周四就要展示!(周二接到通知的)僅2天時間!選你沒商量!此時再要推托也無濟于事了!借班上課,更有難度!和中心校及時聯(lián)系,不巧的是,六年級6個班這一課全上完了,唯一的辦法,借五年級上!六年級教材五年級同學(xué)來上,更是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)!
回顧自己的公開教學(xué)旅程,從《偉大的友誼》《賣火柴的小女孩》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》到《只有一個地球》、《荷花》《愛如茉莉》……每一篇教材的解讀由淺入深,教學(xué)理念不斷更新,教學(xué)藝術(shù)也是前輩的引領(lǐng)與不斷探討中日趨完善……離開中心校近兩個年頭了,脫離了大環(huán)境的熏陶,加上日?,嵥槭聞?wù)的煩擾,坐下來盡心學(xué)習(xí)或外出學(xué)習(xí)的機會少之又少,眼界變狹窄了,思維變遲鈍了!呵呵,理所應(yīng)當(dāng)?shù)刂貜?fù)著昨天的故事!四、五個年頭給自己壓壓擔(dān)子了,有必要抓住機會找一找差距!
同樣一堂課,同樣的教者,同樣的學(xué)生(而且還是低一個年級的學(xué)生),不同的教學(xué)設(shè)計,卻收獲著不同的教學(xué)效果!學(xué)生能否有表達的欲望,能否跳一跳就能找到果子,能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵還在于我們老師!教無定法!學(xué)無止境!“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”!讓自己的教學(xué)多一份鉆研與反思,課堂也許就會多一份靈動與精彩!
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文教學(xué)必須注重人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。從本單元的“導(dǎo)讀”和課前的“閱讀提示”也不難看出選編這篇課文的目的:首先在于鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)劉老師樂觀開朗的人生態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神,其次是學(xué)習(xí)本文運用典型事例表現(xiàn)人物的方法。鑒于本篇是略讀課文,我設(shè)計時主要想彰顯的教學(xué)理念就是:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教要立足于學(xué)。課堂上我完全放手,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑問難、閱讀交流為主線,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己對生活的理解和獨特體驗解讀文本,體味生活,努力營造開放而有活力的語文課堂。通過搜集資料、自主讀書、交流評價、質(zhì)疑問難、對比感悟等系列活動,在學(xué)生、教師、文本之間的立體對話環(huán)境中使語言文字訓(xùn)練與情感熏陶完美契合,達到“文道統(tǒng)一”的理想境界。
第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。新課伊始,我就以滿懷深情的語調(diào)營造濃濃的懷念氛圍,說:“同學(xué)們,從小到大,我們走的每一步都離不開親人、朋友的支持和關(guān)愛。如果要你寫一個對你影響最大的人,你會寫誰呢?”鼓勵學(xué)生自由表達,并引導(dǎo)其說原因。讓學(xué)生交流自己印象最深的人,既是對學(xué)生已有生活經(jīng)歷的喚醒與提取,也為后來尋找作者對劉老師念念不忘的原因埋下伏筆。在學(xué)生打開記憶的閘門暢所欲言之時,我用幻燈出示蘇叔陽的照片,介紹引入:“蘇叔陽是我國著名的作家。他在離開母校三十年后寫了一篇懷念恩師的文章——《理想的風(fēng)箏》。本課中的劉老師究竟是怎樣的一個人呢?為什么蘇叔陽三十年后還對他念念不忘呢?這將是我們本節(jié)課要解決的主要問題?!睂W(xué)生在開課之初對本課目標(biāo)有所了解,學(xué)習(xí)更具指向性、針對性。
第二環(huán)節(jié):自主匯報,了解預(yù)習(xí)情況?;谛W(xué)生有表現(xiàn)欲望的心理,開課初我先創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍,安排了自主匯報活動:認(rèn)讀生字詞、匯報預(yù)習(xí)收獲和提出讀書疑問。既滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲、也檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,同時引領(lǐng)學(xué)生漸漸走進課文,與文中人物、事件開始初步對話??芍^一舉多得。但是“對話”不是空洞之語,我們的教學(xué)不能簡單地停留在讓學(xué)生漫無邊際的匯報層面。我們還要引導(dǎo)學(xué)生能夠從眾多的文字信息中把握主要信息,讀懂重點之所在,由此轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié):研讀結(jié)合,感悟人物精神。學(xué)生談出的“感悟、體會”可能比較淺顯、籠統(tǒng),甚至比較雜亂,需要教師及時調(diào)控。我設(shè)計的預(yù)案是引領(lǐng)學(xué)生進行三次對話:首先以“的劉老師”為訓(xùn)練點引導(dǎo)學(xué)生與文本對話,談對劉老師的認(rèn)識。同時教給學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生畫出自己喜歡的語句和段落,通過品讀人物動作、語言、神態(tài)來體會人物精神品質(zhì)。這一過程,給學(xué)生充分讀書、思考的時間,同時安排多種形式的朗讀訓(xùn)練,使他們自主參與學(xué)習(xí)的內(nèi)部要求得到滿足,同時也積累內(nèi)化了語言。本課事例典型,語言生動,相信學(xué)生都能感受到劉老師的身殘志堅、熱愛祖國、平等待生……在劉老師的形象逐漸豐滿,在學(xué)生心目中呼之欲出時,引導(dǎo)學(xué)生與作者對話,談作者對劉老師的印象?;蛟S學(xué)生年齡小,還不能自發(fā)地將心比心,體會作者心境。這時,教師鋪設(shè)臺階,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,與心靈對話,想象:假如你也在現(xiàn)場看劉老師放風(fēng)箏,你會想些什么?說些什么呢?三次對話帶領(lǐng)學(xué)生在文本中走了個來回。這個過程也讓文字內(nèi)容、劉老師形象更加鮮活,為學(xué)生與文本和生活的對話作了充分的積淀與孕伏。
風(fēng)箏的隨筆篇八
人類通過自身努力,學(xué)會很多本領(lǐng),例如游泳、爬樹等等。但是,人類沒有翅膀,自然無法學(xué)會飛翔。雖說在武俠小說中,經(jīng)常有飛檐走壁的俠客,可那都是小說家的虛構(gòu),沒有人親眼見到。雖說人類不會飛翔,但飛翔的夢想?yún)s從來都在,隨著飛機、衛(wèi)星、宇宙飛船的發(fā)明,人類實現(xiàn)了飛翔夢想。但在不借助工具的情況下,人類還是沒有辦法飛起來,再說人們在日常生活中,也不可能天天乘坐飛機飛船來享受飛翔的快感。在這樣情形下,工作之余,一家老小來到空曠處放放風(fēng)箏,既是非常有益的戶外活動,也是人類理想的間接表達。而陽光明媚和風(fēng)習(xí)習(xí)的春天,正是放風(fēng)箏的大好時機。
我第一次放風(fēng)箏時還沒有上學(xué),那時看到鄰居小哥哥在放風(fēng)箏,是一個漂亮的.金魚風(fēng)箏,我在一旁羨慕不已,跟他一起跑著跳著。我想讓他把風(fēng)箏借給我放一會,可是他很小氣,就是不讓我碰他的寶貝風(fēng)箏,氣得我眼淚都下來了?;丶液笪依p著父親,讓他也給我買一個風(fēng)箏,由于家里經(jīng)濟條件不好,父親既心疼我又很為難。后來父親決定自己動手做風(fēng)箏,先是找來竹子劈成竹篾,然后扎好框架,又用舊報紙糊在上面。那次父親做了兩個最簡單的風(fēng)箏,一個是三角形,一個是五角星,風(fēng)箏做好后,我很是失望,因為跟鄰居漂亮的風(fēng)箏根本沒發(fā)比。父親見我不高興,用毛筆在風(fēng)箏上寫上我的名字,告訴我,風(fēng)箏飛上天去,就是我在飛,比那個金魚有意義得多。聽了父親的話,我才破涕為笑,和父親一人一個拿著風(fēng)箏去放,看著自己的名字在天空高高飛翔,我真的感覺好像自己在飛,這成了我童年印象最深的一件事。
前年曾有幸去山東濰坊旅游,正值國際風(fēng)箏節(jié)期間,不僅見識到了風(fēng)箏世界的炫麗繁雜,也體驗了“世界風(fēng)箏之都”的魅力。滿眼都是五顏六色的風(fēng)箏,滿耳都是看到美麗風(fēng)箏的驚呼。游覽期間,參加了規(guī)模宏大的開幕式和放飛儀式,參觀了風(fēng)箏博物館,了解了風(fēng)箏的歷史和文化。但最精彩的還是來自世界各地風(fēng)箏高手的比賽,那哪里是在放風(fēng)箏,那些風(fēng)箏的美麗、龐大、以及選手精湛的放飛技巧,完全超出了我的想象,那完全是一場精彩的藝術(shù)表演,讓我們在風(fēng)箏面前忘記了自己。
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,清代詩人高鼎的這首詩,描繪了春意盎然的放風(fēng)箏情景,這才是最愜意的生活。風(fēng)箏本是民間的藝術(shù),也是百姓所喜愛的活動,趁著這和煦的春風(fēng),讓我們都參與到放風(fēng)箏的行列,讓春天飛動起來,同時放飛我們的夢想,放飛快樂的心情。
風(fēng)箏的隨筆篇九
我無法說清,在師大的校園里與風(fēng)箏邂逅時的心情,懷念,驚喜,留戀,或者都有吧,總之是百感交集。
那是一個春意融融的午后,一覺醒來,在宿舍的陽臺上,我無意中向斜前方瞥了一眼,人頭攢動的操場上,幾只色彩鮮艷的風(fēng)箏高高飄揚在空中,都是清一色的三角狀,拖著一條長長的尾巴。昂揚的姿態(tài),蓬勃的風(fēng)貌,與周圍的春暖花開是那么的相得益彰。
久久地眺望他們,風(fēng)箏,還有那些手牽風(fēng)箏線在操場上奔跑的同學(xué)們,我的思緒一下子就回到了孩提時代。曾經(jīng),兒時的我也和伙伴們一起牽著風(fēng)箏奔跑在盎然的春意里。那時候我的風(fēng)箏是父親給我糊的,其他小伙伴的風(fēng)箏都是從制作風(fēng)箏的手藝人那里買的,不僅美觀漂亮而且結(jié)實,形狀更是千姿百態(tài),蜈蚣,蜻蜓,蝴蝶,燕子……相比之下,父親給我糊的風(fēng)箏就顯得十分寒酸,用馬拉紙做成,竹篾為骨架,是金魚形狀,父親還用國畫顏料在上面畫了金魚的眼睛和條紋,并且后面拖著三條不合時宜的尾巴,與魚身很不協(xié)調(diào)。我曾經(jīng)向父親抱怨,怎么做了一只這么難看的風(fēng)箏?父親并不惱,笑呵呵地安慰我:你別看它丑,它可不比那些買回來的差,能飛得高??次乙荒槕岩傻臉幼樱赣H就擇了一個有風(fēng)的春日,讓我喊上兩三個要好的小伙伴帶上各自的風(fēng)箏去田野里放。我和父親分工,我拿著“金魚”,父親拿著線輪,相隔數(shù)米遠(yuǎn),父親喊一聲“放”,我便松手,然后跟著父親跑,看著那“金魚”漸漸飛高,甚至高過了小伙伴的“蜈蚣”、“蝴蝶”等,心里就充滿了幸福和快樂。小伙伴們都很羨慕我的風(fēng)箏,常常問我自家紙糊的風(fēng)箏怎么還能飛得那么高?我就得意地回答,是我爸爸的手藝好唄!在那之后的每年春天,我都會纏著父親陪我去放“金魚”。我上中學(xué)后,由于學(xué)習(xí)緊張,我再也沒有提出讓父親陪我放風(fēng)箏的要求,父親也不再給我糊風(fēng)箏了。原先的那只金魚風(fēng)箏在我們幾次搬家的過程中受到擠壓,已經(jīng)破損不堪,被母親扔了。
隨著時間的'流逝,在忙碌生活的沖擊下,兒時的風(fēng)箏記憶似乎開始褪色。直到我上大學(xué)后的今天,于不經(jīng)意中邂逅了這些放風(fēng)箏的孩子,那些遙遠(yuǎn)的回憶忽然就被照亮了,變得清晰可循。想到這里,我再也按捺不住心中的激動,一路跑出宿舍樓。也只有到這時,我才發(fā)現(xiàn)校園里的風(fēng)箏確實是多啊,不僅操場上有,連天頤廣場的湖邊也有。而讓我更為驚喜的是,在湖邊,我看到一位放風(fēng)箏的老人,約摸五六十歲的年紀(jì),一身樸素的打扮,古銅色的臉龐上布滿了皺紋,正愜意地坐在石凳上,手里緩緩轉(zhuǎn)動著線輪,微昂著頭,一臉知足地望著高高飄揚的風(fēng)箏。我在猜想著這位老人的身份,餐廳工作人員,綠化工人,抑或只是一個住在附近小區(qū)里的老人,趁著大好春色來校園里放風(fēng)箏?不過,這都不重要了,重要的是老人的童心未泯值得我們?yōu)橹袆?。假若有一天,我們到了老人這般年紀(jì),還能擁有一顆如此純真的童心,那真的是一件很幸福的事。
看著空中各式各樣的風(fēng)箏,我心中感慨良多。在山東師大將近四年,我似乎從未注意過春日的校園里有著一道這樣亮麗的風(fēng)景。或許是昔日的我過于專注于學(xué)業(yè),缺少一雙發(fā)現(xiàn)美和詩意的眼睛,即便是在玉蘭花開得那么爛漫的日子里,我也只是匆匆路過視而不見??墒窃谶@臨近畢業(yè)的時刻,在這對我而言意味著師大最末之春的日子里,我忽然留戀于這里的一切,包括眼前這些肆意飛舞的風(fēng)箏。我想,我就是一只風(fēng)箏,在離家來濟南求學(xué)時,線的另一端系在故鄉(xiāng),系在親人的手里,我身上承載的是故鄉(xiāng)的殷切關(guān)懷,是親人的噓寒問暖。而當(dāng)我即將離開母校時,線的另一端就系在母校,系在師長的手里,我身上承載的是母校的厚重期望,是師長的真誠祝福。
風(fēng)箏的隨筆篇十
下雪天,多的是人間佳話:雪中尋梅,煮酒烹茶。
烹茶,卻是《紅樓夢》中,妙玉用“五年前梅花上的積雪”煮出的茶,最為有味。雪水的雜質(zhì)少,清寒,純凈。據(jù)說雪水煮出來的茶還有著一絲絲的甜味,可惜沒喝過。在櫳翠庵,妙玉給寶玉、黛玉、寶釵喝體己茶。茶端上來,黛玉問:“這也是積年的雨水?”惹來妙玉的冷笑。卻也引出了她的解釋:“這是五年前我在蟠香寺住著,收的梅花上的雪,共得了那一鬼臉青的花甕一甕,總舍不得吃……?!比舨皇怯写艘粏?,怎見出妙玉的有心。若無此一問,妙玉如何會主動解釋?黛玉果然是玲瓏剔透心,這一問,是代寶玉問的吧。
雖然是深冬,卻無雪無梅,無知己千杯不醉,無品茶下棋人。
與梅相關(guān)的詩句極多。之前愛“零落成泥碾作塵,只有香如故”,為自己飄零他鄉(xiāng),若浮萍無依,暗自嗟嘆。
現(xiàn)卻喜歡“與梅并作十分春”大約是年紀(jì)大了,知道世間的圓滿太少,雖然是人為的增添喜樂歡悅,依然欣欣不可名狀。
正如聞你之言,便欣然,喜從中來。
促膝撫琴,煮酒烹茶,心向往矣。無需朝朝暮暮,只驚鴻一見,心愿足矣。
下雪。
這個冬天冷得彌長,即將越過,在最后的幾天里,前幾日才下了一場雪,因達不到濃烈的回味,今又開始了,而且從夜里悄悄地開始,像要加重我們對今冬季節(jié)的理解,所以特地再來標(biāo)注一下,留下我們屬于冬的記憶!
漫天飛舞的'雪花,像亞麻的毛毯,從天上覆來,輕盈地蓋在這喧囂吵鬧的城市,雖己早晨,但依然靜謐,這雪已讓汽車電器之音變得沙啞,讓匆忙行走的人流變得緩慢,讓各種叮嚀變得真實需要而又溫暖!
讓沉睡覺得安穩(wěn),不再有負(fù)罪的浪費而自責(zé),慢慢地起床,慢慢地梳洗,緩緩地沖杯香茗,或來一杯拿鐵,細(xì)致地讀書品雪,改變了晴日的出行,不再需要牽強的理由拒絕辛苦勞作,在休息時真正地休息,在休閑時真正地休閑,在團聚時真正團聚,在分離時真正分離,在幸福時真正體會幸福,讓一切婆娑世界遠(yuǎn)離,時光就此凝滯,定格在一個覆白潔凈,從心安靜的世界里!
下雪夜。
洋洋灑灑的雪裝點這夜色,好美。今夜,我的寶貝累了,沒有陪我。我獨自欣賞這夜的美,不知道什么時候起,喜歡上了沉默,不在愿意找人閑聊,也許,是曾經(jīng)的話說的太多了,所以,現(xiàn)在沒有了多余的語言。
寶貝,這夜好美,雪還在下,好想出去給你拍幾張夜間的雪景。你睡覺的時候告訴我,你所在的城市在下雨,雨,我們欣賞一夏天,現(xiàn)在該是欣賞這潔白無瑕的雪。
我怕冷,可是我卻喜歡雪,這樣的夜,陪著心愛的人出去走走,欣賞一下雪中夜間的城市,找一家火鍋店,吃點火鍋,讓自己從內(nèi)心到渾身都是火熱熱的,散發(fā)著青春的朝氣。
冬季第一場大雪,在這夜間拉開帷幕,明天,整個大地都會被雪裝點的靚麗潔白,銀裝素裹,把秋天丟下的傷感給掩蓋。人也一樣,滿心傷痕需要美麗的東西將其掩埋,從此才會快樂。
我喜歡夜晚,夜,沒人打擾,只屬于我自己,我可以在自己的世界里肆意妄為。夜一靜,有些事,不經(jīng)意就想起來,往事一幕幕,我只能干澀的一笑,想灑脫,可是那些畢竟是自己曾經(jīng)付出真心的。想留戀,也已經(jīng)沒有誰值得再留戀。
我總像個長不大的孩子一樣,什么事總是想的太天真,可是,這個世界哪來那么多也一樣的天真的人呢?靈魂經(jīng)過一次次千瘡百孔,才學(xué)會放棄,太多太多的人都似雷同,所尋找的東西只是天真的童話,是世道逼著我長大。長大挺好,學(xué)會包裹自己,不讓自己最柔軟的地方露出來,肆意被別人傷害。
風(fēng)箏的隨筆篇十一
陽春三月,和風(fēng)撫過。瞧,天上出現(xiàn)成群的風(fēng)箏:老虎、雄鷹。地上,孩子的手里拿著長長的線,在放風(fēng)箏呢。
其實,我們實現(xiàn)理想猶如放風(fēng)箏。要敢于飛向天空,尋找一片更廣闊的天地,而風(fēng)、風(fēng)箏、線、放風(fēng)箏的人就是我們實現(xiàn)理想的要素。
其中,風(fēng)是風(fēng)箏飛起的外力,就像天賦是我們走向成功的百分之一的要素。
風(fēng)箏,就是我們的理想。我們的理想就是要飛向藍(lán)天,不管多高多遠(yuǎn),即使遇到暴風(fēng)驟雨,烏云閃電,只要我們堅定信念,具有不達目的,誓不罷休的精神,我們都會在藍(lán)天上高傲的飛翔。
線,是青春。在這美好的青春旅途中,需要我們?nèi)テ床?,勇往直前;需要我們敢于挑?zhàn),不怕失敗;需要我們?nèi)ヅ?,勇敢地去面對挫折;更需要我們?nèi)ヮB強學(xué)習(xí),為自己的未來奠定基礎(chǔ),所以我們不要怕失敗、挫折,要知道,線斷了可以再接,失敗、挫折后,我們?nèi)詴赂艺酒饋?。青春最大的魅力是不斷?犯錯誤,而又有大量的機會改正錯誤而獲得人生寶貴的財富。朋友,善待青春吧,惆悵的青春和這叛逆的歲月將會成為你人生的美好回憶。我們要盡可能的讓這一根風(fēng)箏線拉得越來越長。
放風(fēng)箏的人,就是我們自己。風(fēng),是你通過我的線把我的拼搏、勇敢、頑強的人生理想的風(fēng)箏,送到高高的藍(lán)天上翱翔。同學(xué)們,雖然在高空中,你夢想的風(fēng)箏會有波折起伏跌宕,但只要你緊抓線,不撒手,那夢想的風(fēng)箏一定會在天空中留下一道美麗的曲線。
等你有了風(fēng),有了線,有了你自己的努力拼搏和頑強學(xué)習(xí)后,你就可以將理想的風(fēng)箏放上藍(lán)天,看著并且遙望它飛向藍(lán)天,那飛舞翱翔的優(yōu)美身姿與雄壯的氣魄,就是你成功的標(biāo)志,你會為此感到快樂。
你會感到快樂,是因為你在青春時不懈的努力、勇敢地挑戰(zhàn)、頑強的學(xué)習(xí)與不拋棄不放棄的精神,而獲得了成功,實現(xiàn)了理想,走到了人生的最高峰,更顯示出你人生的價值和意義。這時你就驗證了這道算式:百分之一的天賦加上百分之九十九辛勤的汗水等于成功!
同學(xué)們,抓住你的青春吧,用它作為你人生的風(fēng)箏線頑強努力奮斗,勇敢地面對失敗與挫折;用它將你的理想風(fēng)箏放上藍(lán)天翱翔,為自己創(chuàng)造出更好的明天。
頑強、努力,就可能擁有完美的人生!用你青春激情去放飛你的夢想吧!
風(fēng)箏的隨筆篇十二
追風(fēng)箏的人是卡勒德·胡賽尼的作品。這部作品很感人的描述了阿富汗問題和寫照,非常值得一讀。書中有一句很夠力的話:阿富汗有很多兒童,但是他們沒有童年。風(fēng)箏吟秋空,不肖指爪聲,追風(fēng)箏客要逃的是披著政治惡袍的宗教極端狼客。是他們剝奪了孩子們可以盡情享受放風(fēng)箏之樂的童年。
從小說聯(lián)想到教導(dǎo)女兒放風(fēng)箏的.經(jīng)驗。放風(fēng)箏,追風(fēng)箏,斗風(fēng)箏是童年可以有的單純的快樂。從小沒有放過風(fēng)箏的我,還是希望孩子可以享受放風(fēng)箏的樂趣。
帶孩子去過幾個海邊去學(xué)放風(fēng)箏。風(fēng)箏就是飛不起來。
朋友說:放風(fēng)箏要邊跑邊放。可是頭得滿頭大汗,風(fēng)箏還是愣在沙灘上,呲笑這個不善于放風(fēng)箏的老爸。
何響與天通,瑤箏掛望中,極度期待風(fēng)箏勇望天際鉆,與天通,同天舞。無奈風(fēng)箏就是如此泄氣,一定點兒也沒有仰天,迎天,望天的姿態(tài)。
于是把風(fēng)箏帶回龍運的海邊。帶著孩子想要再次嘗試放風(fēng)箏。
海邊的風(fēng)很大。風(fēng)箏一下子就成風(fēng)望著高空躥去,一點也沒有多大難度。喔,原來有風(fēng)就可以輕易的讓風(fēng)箏翱翔。
難怪風(fēng)箏叫做風(fēng)箏,是捉風(fēng),追風(fēng)的玩意。
為風(fēng)箏準(zhǔn)備適合的條件,望空高飛就是風(fēng)箏的天性。教育孩子,發(fā)展國家的原理好像如此相仿,就是營造適合孩子發(fā)展,適合國家發(fā)展的環(huán)境。
不必太多勉強,不必太過牽制。
高風(fēng)吹玉柱,萬籟忽齊飄。(《風(fēng)箏》,唐代司空曙)。線在手里,風(fēng)箏翱翔天際里,自由在空氣里。能夠生活在自由的國家放風(fēng)箏,萬籟俱詳,真幸福。要慎防的是容許任何可以破壞自由放風(fēng)箏的因素,讓風(fēng)箏可以繼續(xù)自由地在大馬的天空飄揚。在自由天空放風(fēng)箏不是理所當(dāng)然的,是需要珍惜的。極端思想是一條無形的線索,會切斷珍貴的自由,讓自由的風(fēng)箏像明亮的星子紛紛閃閃,跌落山谷,悠然遠(yuǎn)去。
風(fēng)箏的隨筆篇十三
今天,陽光燦爛,有點小微風(fēng),是個放風(fēng)箏的好日子。我?guī)闲沦I的風(fēng)箏來到迎賓廣場放風(fēng)箏。
當(dāng)我來到廣場,只見各式各樣的風(fēng)箏已經(jīng)在天空競相飛舞:兇猛的老鷹,美麗的蝴蝶,長長的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時的我早已迫不及待了,一只手放線,一手托起自己的“哆啦a夢”,快速地向前奔跑。我的動作和那些老手差不多,可是風(fēng)箏總是離不了手,怎么也飛不上天空。我沮喪極了,真想一走了之,但是一想起學(xué)過的課文《第八次》,就有了不怕失敗的信心!我仔細(xì)觀察高手們的動作,發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動牽引,風(fēng)箏才能一步一步爬飛上高空。啊,我的“哆啦a夢”也飛起來啦!我的情緒頓時高漲,也像風(fēng)箏一樣越來越高!可是不知怎么了,我的“哆啦a夢”突然象中了炮彈似的,直直的往下墜。我再放飛,再墜落,再放再墜……就這樣,飛了墜,墜了飛,一連好幾次。這回我沒有泄氣,索性坐在地上慢慢查找原因,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢”的尾巴有點重。于是我就地取材,找來一個塑料方便袋系在“哆啦a夢”尾巴上,增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢”又飛上了高空,并且越飛越高,越飛越高……我激動地跳哇,叫哇,奔跑哇,歡呼聲在整個廣場上空久久回蕩著。
天漸漸黑了,放風(fēng)箏的孩子三三兩兩地離去,喧鬧的廣場又迎來了晚鍛煉的老人和練習(xí)輪滑的小朋友。
今天上午,王子暄邀請我到她家去玩,我連中飯都在她們家吃。吃完飯,王子暄媽媽說:“我們?nèi)ブ行膹V場放風(fēng)箏吧!”說完我們就出發(fā)了。在路上,王子暄媽媽給我們買了兩個風(fēng)箏,每人一個。我們在中國銀行門口碰到。
風(fēng)箏的隨筆篇十四
三月,小草嫩綠,花兒繽紛,柳絮輕舞,陽光寵愛地照耀著它們。風(fēng)箏與童心有緣,孩子們不約而同地跑到公園的草地上放風(fēng)箏。一個個奔跑的身影,一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。
一個小姐姐手拿線軸,小弟弟緊跟在后面,手里舉著一只漂亮的金魚風(fēng)箏,他們迎著風(fēng)兒,小妹妹一邊跑一邊喊:“放——”小弟弟心神領(lǐng)會,“嗖”的一聲,便把風(fēng)箏“送”上了天空。手中的線軸轉(zhuǎn)動著,那細(xì)長的線一頭連接著風(fēng)箏,一頭牽動著他們的心,仿佛那是通往快樂的天梯。孩子們仰起頭,看著自己的金魚風(fēng)箏快活地?fù)u頭擺尾,眨著水汪汪的大眼睛,好像在跟他們打招呼。孩子們高興得又跳又笑。
不遠(yuǎn)處,小朋友三三兩兩都來放風(fēng)箏了。只見一個小男孩,東一拉,西一扯,一只小鳥風(fēng)箏像喝醉了酒似的,一會兒高,一會兒低,就是不愿意往天上飛。風(fēng)箏顛簸著難以維持平衡,跌跌撞撞地栽在了地上。小男孩賭氣似的`一屁股坐在地上,抬頭仰望空中飛翔的風(fēng)箏,再看看自己的風(fēng)箏,不由地笑了。
風(fēng)箏的隨筆篇十五
墨藍(lán)的天空,金黃的啤酒,純白的泡沫……那些個鄉(xiāng)土的記憶喲!
那時,云綿薄如誰的面紗,天空的高遠(yuǎn)里包含著一個無憂無慮的我。一家人忙活著晚飯,都擠在廚房里,翻卷著的從那朱紅色門框中奔涌出的白色氣團,模糊了家人的身影,只剩下黑黑的輪廓??刹患友陲椀男β晠s在空氣里漾開,隨著白霧飄散開來,就像被線牽引的風(fēng)箏。我嗅著濃郁的香,一頭扎進那白色的云朵里。
當(dāng)頭頂?shù)奶炜找稽c點地由淺藍(lán)幻化為醉人的幽藍(lán)時,院子上的星空就熱鬧起來。爺爺攪動玻璃里的啤酒,發(fā)出快樂清脆的叮當(dāng)聲,金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍(lán)的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去,硬要喝了一口,嘴上又沾了些,像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚揚落滿這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書的我,雖離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn),卻不知為何不?;厝ィ皇墙?jīng)?;貞洝?/p>
這天,飄逸的云朵就像童年迷失的童話,靜靜地淌在藍(lán)色夢境里。我踏進家門,依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見到我,淡淡的一句“回來啦”,我卻分明看見他渾濁的眼里閃過一絲驚喜,真切地聽到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著,她的身子像突然間瘦小了一樣,漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門框上朱紅的漆零碎不堪,房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑,不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它,就像風(fēng)箏依戀著線……吃完后,爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?!霸偻鏁??”奶奶說。她近乎懇求的語氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?!安涣耍⒆幼鳂I(yè)要寫。”爺爺紅著鼻頭說:“去吧,路上不要急?!?/p>
天邊濃濃的紅色暈開,溫暖又遙不可及。我扭過頭,看見兩張落寞的臉消融在夕陽里。又急轉(zhuǎn)過來,再不敢看,因為心中帶著鄉(xiāng)味的線會繃得生生地疼,天邊那只飛遠(yuǎn)的風(fēng)箏,那根剪不斷的情思,被那黑土地默默牽引著。
風(fēng)箏的隨筆篇十六
星期六的下午,我們在老師的帶領(lǐng)下,到兒童樂園去放風(fēng)箏。
一路上,同學(xué)們有說有笑,每個人手里都拿著自己親手做的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏五顏六色,千姿百態(tài),看得過路人眼花繚亂。
過了10分鐘,我們到達了目的地。帶隊老師宣布:“同學(xué)們,這次比賽,看誰的風(fēng)箏放得高,放得好,現(xiàn)在就開始吧?!崩蠋煹脑捯魟偮?,同學(xué)們就歡叫著奔向四方,迫不及待地放起風(fēng)箏來。
霎時間,一只只美麗的風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。風(fēng)箏各式各樣,有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲,這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見它扇動著一對翅膀翩翩起舞,動作是那么輕快靈活。我仔細(xì)一看,原來是我班程聰?shù)娘L(fēng)箏?!按蠹铱烨?,‘孫悟空’多威風(fēng)啊!”不知誰喊了一聲。我急忙抬頭看,哇,“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽,身披虎皮,腰系綠帶,手提金箍棒,腳穿黑靴,兩只火眼金睛更是嚇人,他在空中橫沖直撞,顯得非常神氣瀟灑。
于是,我仔細(xì)觀察起來,終于明白了:原來我的“機器人”頭太重,不平衡,怪不得老是栽跟頭。于是,我連忙修理了一番,沒過多久,我的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天,我高興得又蹦又跳。
這時,風(fēng)箏飛滿了藍(lán)天,寬闊的草坪上到處是歡聲笑語……。
風(fēng)箏的隨筆篇十七
風(fēng)箏,是一只絕美的風(fēng)箏,妖嬈嫵媚,傾國傾城,絕世而立。
線,是結(jié)實的線,緊致,細(xì)膩,玉樹臨風(fēng),慷慨激昂。
在同一個空間里,它們各據(jù)東西。
日復(fù)一日的寂寞里,他們偶然的一次凝望。
偶然的凝望里,傾國傾城有一種淡淡的憂郁:你,可以和我一起看窗外日出日落嗎?
偶然的凝望里,玉樹臨風(fēng)有一種悵悵的失落:你,可以和我一起看窗外云卷云舒嗎?
偶然的凝望里,有了不舍。
時時刻刻的凝望里,傾國傾城有一種淡淡的痛:你,什么時候,可以與我攜手?
時時刻刻的凝望里,玉樹臨風(fēng)有一種不舍的痛:你,什么時候,可以與我廝守?
料峭的`春風(fēng)里,一對戀人成就了他們的夢想。
她是那么可人的一個女孩兒。雖與沉魚落雁無關(guān),卻在委婉里透著高雅,如枝頭翹著的廣玉蘭。
他是那么體貼的一個男孩。雖與名車豪宅無關(guān),卻在內(nèi)斂里燃著熱烈,如秋日漫山遍野的紅楓。
春天里,他們笑靨如花。他的手牽著他的手,在三月的明媚里,線長長的,風(fēng)箏高高的,笑容甜甜的。
愛情沒有季節(jié)。
大雁飛到南方了。成熟的季節(jié)里,心也塵埃落定。
飄飄灑灑的雪花在沉靜里舞動著整個世界。
家時溫暖的,有深夜守候的燈火。
家是舒適的,有寬厚結(jié)實的肩膀。
家是甜蜜的,一口茶可以品出今生今世的相偎相依。
家是浪漫的,一杯水可以看到月夜泛舟的淺吟低唱。
夏天又來了??粗蛔雷拥娘埐?,握著她微微有些粗糙的手,他滿含愧疚,說,你是我今生今世離不開的油鹽醬醋。
秋天又來了。終于等到他有時間和她一起散步了。她靠著他的肩,幸福地說,你的我今生讀不完的詩詞歌賦。
又是冬天了。這個冬天有點長,長得溫暖的守候的燈常常伴她入睡,長得溫暖的守候的燈有點疲憊。長得回家的路要一步一步地去量,長得回家的路時只想省略。長得油鹽醬醋成了行走時無可奈何的行囊,長得詩詞歌賦成了額頭隨時掉下來的一縷亂發(fā)。
又是春天了。他們各自背起了行囊。他們發(fā)現(xiàn)了靜靜地躺在角落里的風(fēng)箏。陽光依然是暖暖的,三月依然是明媚的??墒蔷€斷了,風(fēng)箏從空中跌落下來,有一只翅膀破了。無可奈何地笑一笑,便開始了各自的行程。
又是冬天了。他拖著疲憊,走進家門,看到了一桌子熱氣騰騰的飯菜。他抱住她,說,你是我永遠(yuǎn)的油鹽醬醋。把頭埋在他溫?zé)岬膽牙?,她說,你是我永遠(yuǎn)的詩詞歌賦。
三月的明媚里,風(fēng)箏飛得高高的,他把她擁在懷里,對呀呀學(xué)語的兒子說,我們是三只幸福的風(fēng)箏,愛就是長長的線。
風(fēng)箏的隨筆篇十八
草坪上的我們開心的不得了,跟著爺爺跑啊跑,跑累了就坐在草坪上休。啊!沒想到,一只小小的風(fēng)箏竟然給我們帶來如此的歡樂!天空馬上就成了風(fēng)箏的世界了,風(fēng)箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠(yuǎn)處,三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏,他們拉著風(fēng)箏線,風(fēng)箏飛得一會兒高,一會兒低,像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉,西一扯,鷂鷹風(fēng)箏時而飛得低,時而飛得高。不多時,風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說:“瞧,我飛得最高!”旁邊,有兩個小朋友似乎跑得太累了,風(fēng)箏沒飛起來,干脆一屁股坐在地上,無可奈何的望著天空,風(fēng)箏自由自在的飛翔。
我喜歡風(fēng)箏,我更喜歡放風(fēng)箏!它使我的心情得到了釋放,身體得到了鍛煉。我喜歡它的美,更喜歡風(fēng)箏的比翼精神!
風(fēng)箏的隨筆篇十九
一個春天的早晨,天氣晴朗,碧空如洗!爸爸帶著我和妹妹去公園里放風(fēng)箏。我們高興極了,迫不及待地帶著心愛的風(fēng)箏和爸爸一起去公園!
來到公園,一看,今天的公園可真美呀!高壯的大樹披上了綠裝,在微風(fēng)中活動筋骨。青青的草坪,讓人忍不住想要上去打個滾兒。草坪上還有不知名的野花點綴期間,不仔細(xì)觀察,你hai發(fā)現(xiàn)不了呢!最吸引我們的是那草坪上成群結(jié)隊的人和天空中三三兩兩高飛的風(fēng)箏。風(fēng)箏各式各樣,有飛鳥、有蜈蚣,有蝙蝠……它們在高空嬉戲??吹竭@里,我們等不及要去放風(fēng)箏了!爸爸拿著風(fēng)箏在前面跑,慢慢地讓風(fēng)箏乘著風(fēng)向上飛。當(dāng)爸爸松開雙手,我便按爸爸的吩咐,一手轉(zhuǎn)動線軸,一手扯動長線??稍嚵藥状危L(fēng)箏都落了下來。爸爸鼓勵我,不要泄氣,掌握方法就能成功。
就這樣,經(jīng)過幾次失敗之后,終于在爸爸的幫助下我成功地把風(fēng)箏送上了藍(lán)天!我高興地喊著妹妹:“妹妹,我會放風(fēng)箏了!你看,我的風(fēng)箏飛得多高呀!”妹妹聽了說:“爸爸,我也要放風(fēng)箏,你也教教我,好不好?”過了一會兒,妹妹在爸爸的幫助下也把風(fēng)箏放到了天空。我們的風(fēng)箏在天空中互比高低,我的蜻蜓風(fēng)箏展開翅膀,睜著大大的眼睛看著地面,好像在說:“我飛得真高呀!”而妹妹的金魚風(fēng)箏,它拖著長長的尾巴,好像在炫耀自己的美麗呢!
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就到回家的時候了。雖然我們累得滿頭大汗,但心里開心極了!收起風(fēng)箏,我們戀戀不舍地和爸爸一起往家走。今天真是開心的一天,我期待下次再和妹妹一起來放風(fēng)箏!
風(fēng)箏的隨筆篇二十
哇!只見五顏六色的風(fēng)箏各自飛上了天空,高低起伏,在藍(lán)色的天空中定格成一幅美麗的畫面。語言清新優(yōu)美,“定格”一詞用得好。我們荊們晚報小記者團一齊來到天鵝廣場舉行放風(fēng)箏比賽。除此之外,還有五個精彩好玩的活動項目。記者團的老師首先帶領(lǐng)我們來到天鵝廣場中心,圍著一排臺階坐下,形成了一個大圓圈,開始了第一個項目成語接龍,比賽的有三個隊伍,各自的選手都信心滿滿。
第一個隊伍是四個男孩子,他們邊說成語邊拍手給自己助威,可謂如滔滔江水般,一氣呵成,后一個隊伍大概有三十人左右,他們也毫不示弱,背得滾瓜爛熟,最后一個隊伍雖然人很多,但背得不熟練,比前兩個隊伍遜色多了。最后,評委宣布第二個隊伍獲勝,因為他們?nèi)硕鄽鈩荽蠖冶车煤芰骼?/p>
抓住了各組人的神態(tài)來描寫猜謎語比賽,趣味盎然。我們小記者欣賞完這樣一場精彩的比賽后,有開始了第二個活動項目,自由放風(fēng)箏活動,我拿著風(fēng)箏,選了一塊空地,高高地舉起,迎著風(fēng),飛快地跑起來,風(fēng)箏首先只有一點點高度,我開始慢慢跑起來,風(fēng)箏慢慢地越飛越高,我根據(jù)風(fēng)箏的上升情況,把線輕輕地一拉一扯,幫助風(fēng)箏增加向上的沖力,風(fēng)箏也慢慢平穩(wěn)地飛上了天空。
我望了望天空,各式各樣的風(fēng)箏都翱翔著,形成了一道奇麗的風(fēng)景線,美不勝收。放風(fēng)箏比賽刻畫細(xì)膩,抓住了動作來寫,還善于想象。后來,我們又進行了風(fēng)箏比賽、知識搶答活動和口頭作文指導(dǎo)這些項目,可真是不亦樂乎!時光總是這樣匆匆,我不得不回家了,但那藍(lán)色的天,五彩的風(fēng)箏,還有一張張可愛的笑臉并不會隨著時光的來臨而溜走,將會永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶之中。
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