修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達(dá)更加生動(dòng)有力。總結(jié)需要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)事物的本質(zhì)和特征，不冗長(zhǎng)但又不失完整性。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結(jié)過(guò)程中的思路和方法，拓寬自己的思考方式和視角。
名著伴我成長(zhǎng)篇一
盞盞茶香，陣陣書(shū)香，茶香與書(shū)香的結(jié)合美不甚收，坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品讀一本名著，受益非凡，翻開(kāi)精致的書(shū)頁(yè)，他帶領(lǐng)我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中遨游，觀看那曠古爍晶的歷史故事，拉著我們奔跑在時(shí)光的洪流中，欣賞那一個(gè)個(gè)人物在一本本名著中活靈活現(xiàn)，在眼前上映這一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的思緒帶到過(guò)去。回到現(xiàn)在。在飄向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。它帶給我們的不只是智慧，更多的是探索，研究，開(kāi)拓！
我還記得那碧綠的菜畦，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，美味的覆盆子與稀奇故事的百草園。我還記得那當(dāng)先生在讀書(shū)時(shí)把頭晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去的滑稽又專注的動(dòng)作，和同學(xué)們的讀書(shū)聲交織的充滿書(shū)卷氣息的三味書(shū)屋。我還記得在碧綠西瓜地里戴著銀項(xiàng)圈的有著紫紅色臉龐的刺猹的英雄少年------閏土。魯迅先生的《朝花夕拾》給我們展現(xiàn)了純真，善良，美好的兒童世界，用樸實(shí)的語(yǔ)言給人以美的感受。是人心情舒暢，樂(lè)趣無(wú)窮。
一個(gè)會(huì)七十二變化嫉惡如仇的孫悟空，一個(gè)好吃懶做，貧嘴，貪財(cái)好色，卻有責(zé)任的八戒，一個(gè)憨厚老實(shí)，任勞任怨的沙僧，加上一個(gè)心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經(jīng)過(guò)九九八十一難，與妖魔鬼怪斗智斗勇，懲惡揚(yáng)善，卻又笑料百出。吳承恩的《西游記》用通俗易懂的語(yǔ)言為我們拉開(kāi)了東方神話的帷幕，多姿多彩，引人入勝。
“心比天高，命比紙薄”，兩彎似蹙非蹙的籠煙眉，一雙似喜非喜的含露目，態(tài)生兩庵之愁，嬌襲一身之病，嫻靜時(shí)，如姣花照水，行動(dòng)處，似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。讀《紅樓夢(mèng)》我感受到了一個(gè)孤苦無(wú)依，寄人籬下而又生活在封建社會(huì)弱女子的無(wú)奈?！耙怀罕M紅顏老，花落人亡兩不知’，道盡了她一生的悲。黛玉，一個(gè)心細(xì)如塵，多愁善感的女子，如花般的她飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸，與寶玉有著一段凄美的愛(ài)情故事，卻未得償所愿，而在寶玉與寶釵成親的那一刻，她含著對(duì)世界的不滿與憤恨和對(duì)愛(ài)情的破滅含恨而終。曹老爺子在我們面前展開(kāi)了一場(chǎng)華麗而卻不美好的中國(guó)式的羅密歐與朱麗葉。反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷暖，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。豐富的語(yǔ)言藝術(shù)，曲折的故事情節(jié)，是我沉迷其中，無(wú)法自拔，不禁贊嘆黛玉的才情，寶玉的多情，為他們的命運(yùn)扼腕嘆息。
人的一生中，永遠(yuǎn)在不斷地遠(yuǎn)行，自搖籃起步，從故鄉(xiāng)出發(fā)，向著遠(yuǎn)方，抱著心中的目標(biāo)，不斷地前行。而人生的另一種行走，則是讀書(shū)，放智慧遠(yuǎn)行，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這是精神的行走，是心的行走，遠(yuǎn)行的背囊要帶好精神的食糧，這就是書(shū)，就是經(jīng)典名著。“恒久之至道，不刊之鴻教”。在人生的歲月中，名著伴我成長(zhǎng)，一路遠(yuǎn)行。
名著伴我成長(zhǎng)篇二
老師們，同學(xué)們：
大家好!
作為一名小學(xué)畢業(yè)生，我讀了不少的國(guó)內(nèi)外名著，但是只有一本名著讓我反復(fù)讀了3遍之多，這就是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》!故事介紹了女主角簡(jiǎn)愛(ài)從一個(gè)孤女，通過(guò)不懈的努力最終成長(zhǎng)為一名勇于爭(zhēng)取自由、獨(dú)立、平等的新女性的奮斗故事。簡(jiǎn)·愛(ài)的高尚品格深深打動(dòng)了我!
"堅(jiān)持"這兩個(gè)字伴隨了簡(jiǎn)·愛(ài)一生，也正是因?yàn)樗龍?jiān)持不懈地奮斗、成長(zhǎng)，她才通過(guò)自己的努力改變了原本卑微的社會(huì)地位，從一個(gè)出身卑微的孤兒變成了一位受人尊敬的人。
其實(shí)，"堅(jiān)持"不僅是簡(jiǎn)·愛(ài)所處的十九世紀(jì)英國(guó)人所必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)，更是我們所在的當(dāng)今社會(huì)中迫切需要的。人們常說(shuō)："堅(jiān)持就是勝利"。著名作家佚名曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類(lèi)的快樂(lè)。"事實(shí)也確實(shí)如此。
我有一個(gè)習(xí)慣，那就是每天早上讀10分鐘的英語(yǔ)，長(zhǎng)期的堅(jiān)持使我在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上獲益匪淺。有一次，校外輔導(dǎo)班考了一道英語(yǔ)題，是我們很久以前學(xué)過(guò)的'一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們雖然看著題目挺熟悉，但絕大多數(shù)都不能確定正確答案是什么，于是便在那里抓耳撓腮、苦思冥想、無(wú)從下手，而我受益于天天溫習(xí)，很輕松地就完成了這道題，事后還得到了老師的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
我們的日常生活中也需要堅(jiān)持。媽媽有位同事，長(zhǎng)得非常胖，經(jīng)常買(mǎi)不到合適的衣服，為此很苦惱，于是下定決心減肥。她每天沿著玄武湖跑一圈，風(fēng)雨無(wú)阻，兩個(gè)月后，效果初顯，人明顯得瘦了一圈，變得更自信了!
簡(jiǎn)·愛(ài)雖然長(zhǎng)得很普通，但她擁有"堅(jiān)持不懈"的可貴品質(zhì)，正是這點(diǎn)讓她顯得如此地與眾不同，并讓男主角羅切斯特深深著迷，以至于寧肯跨越巨大的社會(huì)地位差距也要與她攜手成為眷侶!這種可貴的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我，它不停地鞭策著我，督促著我在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇往直前、銳意進(jìn)取，朝著心中的目標(biāo)努力前進(jìn)!
名著伴我成長(zhǎng)篇三
一本好書(shū)可以凈化人的心靈，一個(gè)好人可以成為人的榜樣。
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看？幸好我爺爺是教師，在家鄉(xiāng)也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內(nèi)，據(jù)我所知，應(yīng)該沒(méi)有名著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認(rèn)為看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶一戶地借，但都是令人心痛的"沒(méi)有",在碰過(guò)n次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著我去借，終于，有一戶比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國(guó)演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對(duì)《三國(guó)演義》的興趣更濃了。到現(xiàn)在，我還在看《三國(guó)演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰(zhàn)斗的意義，更多的是學(xué)習(xí)書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼：名著伴我成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)篇四
老師們，同學(xué)們：
大家好!
在青少年時(shí)代形成良好的讀習(xí)慣最終會(huì)使學(xué)生終身受益。尤其是名著，讀好一本名著的啟迪，勝讀其他若干?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，7-9年級(jí)的學(xué)生應(yīng)"學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。"。
那么怎么讓孩子走進(jìn)名著世界?怎么去感受名篇語(yǔ)言的精美、情節(jié)的生動(dòng)?
1、教師自己要靜下心來(lái)讀書(shū)，要舍得給學(xué)生時(shí)間讀書(shū)，不要急于求成。同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生靜下心來(lái)，深入到作品的內(nèi)部，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀名著的基本方法，如默讀、朗讀、瀏覽、賞析、圈點(diǎn)、摘錄、批注、比較等，要循序漸進(jìn)。
2、學(xué)生閱讀什么樣的書(shū)，與教師的引導(dǎo)有關(guān)。如何讓學(xué)生選取內(nèi)涵豐富的文學(xué)名著來(lái)閱讀，教師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥，猶為重要。教師適時(shí)向?qū)W生推薦名著，課外閱讀可配合教材隨時(shí)進(jìn)行，這樣課內(nèi)與課外相互影響、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，能取得更好的效果。
3、營(yíng)造一種氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)力?？梢酝ㄟ^(guò)小故事、成語(yǔ)俗語(yǔ)、游戲活動(dòng)等對(duì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣很重要。
4、寫(xiě)讀后感鞏固閱讀效果，可以從兩個(gè)方面來(lái)做。一是讀完名著后，自己寫(xiě)出讀后感;二是看別人寫(xiě)的讀后感，如能把二者結(jié)合起來(lái)更好。自己寫(xiě)讀后感，勢(shì)必要回顧原作，咀嚼回味，從而加深對(duì)原作的.進(jìn)一步理解?？磩e人寫(xiě)的讀后感，既能參照自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，又能發(fā)現(xiàn)自己讀后感中的不足，提高自己的鑒賞能力。
讓學(xué)生靜下心來(lái)讀好名著，讓名著伴學(xué)生成長(zhǎng)，讓讀書(shū)充實(shí)人生。
名著伴我成長(zhǎng)篇五
親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：
大家下午好：
在這繽紛的四月，我們相聚在這里，共沐書(shū)香，致敬經(jīng)典。首先，我代表學(xué)校對(duì)參加此次四大名著經(jīng)典演繹比賽的老師和同學(xué)們送上祝賀，因?yàn)樵诮裉爝@短暫的幾個(gè)小時(shí)里，我們將共享一場(chǎng)視覺(jué)與精神的盛宴。
十二歲的周恩來(lái)曾高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。前任總理溫家寶號(hào)召?gòu)V大青少年：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。何為好書(shū)？四大名著我相信大家并不陌生。眾所周知，四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。此四部巨著在中國(guó)文學(xué)史上的地位是難分高低的`，都有著極高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就，它們承載著無(wú)數(shù)文化精華，在浩瀚如煙的古典小說(shuō)領(lǐng)域中如四座屹立不倒的高山，任滄海桑田如何變幻，其偉岸身姿始終不被湮滅。不論是在藝術(shù)手法還是在思維深度上，它們都代表了中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰，是悠悠中國(guó)文學(xué)史上燦爛輝煌的一筆。研讀四大名著，為我們提供了閱歷中國(guó)傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的機(jī)會(huì)，在怡情悅性的同時(shí)，也讓我們更深刻地理解自己的民族和文化。
最后，我希望同學(xué)們珍惜機(jī)遇，用心感悟古典文學(xué)名著的精髓，以豐富自身的文化素養(yǎng)。爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！
名著伴我成長(zhǎng)篇六
老師們，同學(xué)們，大家好！
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)名著！走進(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟?lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟?lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾?，教我們?cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理；我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)！閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
謝謝大家！
名著伴我成長(zhǎng)篇七
我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父由于家業(yè)原因變得脾氣暴躁，兩個(gè)舅舅也為了分家而爭(zhēng)吵，整個(gè)家里彌漫著仇視和敵意。有一次，阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍(lán)色，被外祖父打得失去了知覺(jué)。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因?yàn)椴豢叭淌苓@種生活離開(kāi)了家。但阿廖沙發(fā)現(xiàn)，這個(gè)社會(huì)也是存在正能量的，比如樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來(lái)了，開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周?chē)囊磺卸际チ伺d趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。再婚的母親是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，還對(duì)阿廖沙表現(xiàn)出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖，在學(xué)校也被歧視和刁難。
和阿廖沙相比，我們的童年實(shí)在是太幸福了，沒(méi)有痛苦和磨難，沒(méi)有仇恨和不安，都是衣來(lái)伸，手飯來(lái)張口，而即便是這樣，我們還會(huì)常常不滿足現(xiàn)在所擁有的，想要求取更多，想要更多更好的東西。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該珍惜自己擁有的東西，而不是去抱怨去索取，這樣我們的路才能走越走越寬，越走越順。
名著伴我成長(zhǎng)篇八
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天我演講的主題是“書(shū)香，伴隨我成長(zhǎng)”。
書(shū)有自己的顏如玉，書(shū)有自己的金屋。沒(méi)有書(shū)的一天一天的過(guò)去了。是的，書(shū)太神奇了。
當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)籍為我驅(qū)走孤獨(dú)；我迷茫的時(shí)候，書(shū)給我指路；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，書(shū)籍幫我尋找答案；我難過(guò)的時(shí)候，書(shū)帶給我歡笑和歡笑。
曾經(jīng)，我最喜歡的是《格林童話》。我想走進(jìn)到處都是花的大森林，和白雪公主一起玩游戲。我想去宏偉的水下宮殿找變成泡沫的小美人魚(yú)；我也想去找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝的故事。童話給我展示了一個(gè)多彩的世界，教會(huì)了我真善美、假惡丑。書(shū)本開(kāi)啟了我人生的第一課。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)歌的影子。愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻，愛(ài)上了蘇軾的瀟灑豪放，被劉禹錫的難志所感動(dòng)，被李清照的悲凄所痛心疾首。詩(shī)歌讓我穿越時(shí)空，回到過(guò)去，體味古人的喜怒哀樂(lè)。書(shū)，讓我摸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
現(xiàn)在，青春年少的我，更喜歡散文與小說(shuō)了。伴著儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時(shí)而神秘黑暗，時(shí)而美麗浪漫;跟著冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈溫暖所有人的心田;隨著海明威的腳步，去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵。書(shū)，讓我有了自己的理想，不斷進(jìn)取。
漫漫書(shū)路邀我翱翔，縷縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。如果沒(méi)有了書(shū)，就好像生活沒(méi)有了陽(yáng)光，理想沒(méi)有了翅膀。在未來(lái)的日子里，我會(huì)在書(shū)香的陪伴下，闊步前行。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們，讓書(shū)的清香，伴你我一生成長(zhǎng)吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
名著伴我成長(zhǎng)篇九
這本書(shū)是明朝的作家吳承恩寫(xiě)的，我家的版本是小書(shū)蟲(chóng)讀經(jīng)典系列。由富強(qiáng)改寫(xiě)，是青少年版。出版社是作家出版社。里面的主要人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧和白龍馬。其中孫悟空、豬八戒、沙和尚是唐僧的徒弟，白龍馬是唐僧的坐騎。師徒四人是從東土大唐出發(fā)去取經(jīng)的。
這本節(jié)一共有四十八章。文章以孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧四人為主線，一共分為三個(gè)部分，一是孫悟空大鬧天宮到遇到唐僧；二是從遇到唐僧到收服沙和尚；三是從收服沙和尚到取得真經(jīng)回到大唐。
主要內(nèi)容是：孫悟空、沙和尚、豬八戒保護(hù)著唐僧，師徒四人去西天取經(jīng)，中途經(jīng)歷了了九九八十一難，一路上降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，那九九八十一難都被他們克服了，到達(dá)西天的大雷音寺取得了真經(jīng)。
我最喜《西游記》，因?yàn)樗虝?huì)了我只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)取得成功；要勇敢去面對(duì)困難。我們不能知難而退，要迎難而上，學(xué)習(xí)也是一樣的；逆水行舟，不進(jìn)則退。
名著伴我成長(zhǎng)篇十
北京市的胡同里，黃包車(chē)部在流汗，但汗水中洋溢著幸福和希望。（另一方面）。
祥子牽著自己的“寶貝”在胡同里走來(lái)走去的時(shí)候，太陽(yáng)還沒(méi)有升起。在那腹中的白色光芒中，勤勞而又可悲的黃浦車(chē)夫，深深彎曲的脊背支撐著老北京的那一天！
這天下有悲切的聲音，有笑聲，有祥子的期待。上帝給了祥子悲慘的生活，但他用自己的生命證明了夢(mèng)想和堅(jiān)持的高貴。
祥子默默承受，在無(wú)盡的苦難和挫折后，他收獲了自己的家庭?；楹笊钸€是很貧窮，但并不幸福。
祥子最終墮落了，他的墮落證明了他生活的那個(gè)社會(huì)是多么黑暗和可怕！
老舍老師對(duì)自己評(píng)價(jià)相當(dāng)高，他評(píng)價(jià)中講得最多的是祥子所持的精神。
一本包含人生跌宕起伏的小說(shuō)。生活往往能鎖住人的初中肉體，但不能鎖住那種向上的精神「」。不平凡的祥子身上洋溢著不平凡的力量。
祥子的結(jié)局很慘，祥子卻活下來(lái)了。人生最容易的事不是“半掌”，而是死。人生最難的事情不是“爬上刀山，下火?！保菆?jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，在充滿荊棘的人生道路上活下來(lái)。
祥子的悲劇可能會(huì)從另一個(gè)角度告訴我們，砍伐荊棘是我們的使命，堅(jiān)強(qiáng)的生存才是我們來(lái)到這個(gè)世界的理由，克服重重困難是我們應(yīng)得的品質(zhì)。這是祥子，真的祥子！
名著伴我成長(zhǎng)篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家好!
如果有人在幾個(gè)月前問(wèn)我：“你最大的夢(mèng)想是什么？”我想我當(dāng)時(shí)一定會(huì)毫不猶豫地回答他：“我最大的夢(mèng)想就是能好好的睡上一覺(jué)?！?/p>
為什么會(huì)有這樣的回答？因?yàn)?，在?lái)社區(qū)工作之前，我的生活充滿了緊張和煩躁。雖然那時(shí)的我讓很多人都感到羨慕，但是每天10個(gè)小時(shí)以上的高強(qiáng)度工作，每周僅有的1天休息還經(jīng)常要被加班所占據(jù)，每月做不完的報(bào)表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這些都曾令我感到迷茫和厭倦。好容易有一天休息，要么是陪夫人去吃頓飯、看場(chǎng)電影，要么就是陪孩子去上早教課，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)筋疲力盡的丈夫和老爸，我實(shí)在沒(méi)有辦法同時(shí)去做這些事情還保證不打瞌睡。我曾不止一次的問(wèn)自己：“這難道就是我夢(mèng)寐以求的幸福生活嗎？”
然而，就在我來(lái)到社區(qū)，開(kāi)始工作的那一刻，我感覺(jué)我找到了，我找到了那個(gè)真正屬于我自己的“夢(mèng)”。雖然，在這個(gè)“夢(mèng)”里沒(méi)有太多的薪金和物質(zhì)財(cái)富，但是，它卻給了我更為珍貴的東西——那就是無(wú)私的“愛(ài)”和“奉獻(xiàn)”，以及實(shí)現(xiàn)自己從未想象過(guò)的目標(biāo)的機(jī)會(huì)。
它教會(huì)了我，在別人遇到危難之時(shí)要及時(shí)伸出援助之手；教會(huì)了我要心存感激，要懂得謙卑和尊重，要珍惜每一個(gè)人的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ饕揽吭S多人的幫助才能完成，更因?yàn)閹椭鷦e人比自己爭(zhēng)先更有意義。
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我平生以來(lái)第一次真正的用心感受了我所居住的這片社區(qū)。作為一名專職的社區(qū)基層工作者，我?guī)缀鯀⒓恿松鐓^(qū)的所有活動(dòng)，而無(wú)論我去到哪里，從我所見(jiàn)到的人們，所聽(tīng)到的故事中，無(wú)一例外的都感受到了幸福，感受到了我心中最真切的那個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
在居民們對(duì)我親人般的友善和熱情中，在敬老院的老人們對(duì)我的關(guān)懷和囑托中，在“特扶”家庭那充滿希望和無(wú)比堅(jiān)定的眼神中，我看到了它。
在人們面對(duì)突如其來(lái)的“7.21特大暴雨自然災(zāi)害”無(wú)私去拯救他人時(shí)，在社區(qū)突發(fā)火情需要大家?jiàn)^不顧身去滅火救災(zāi)時(shí)，我找到了它。
在我們需要為“兩會(huì)”、“兩會(huì)”等重大國(guó)家活動(dòng)做好社區(qū)治安保障時(shí)，一些巡邏隊(duì)員為了能夠堅(jiān)守崗位放棄了正躺在醫(yī)院病床上需要陪護(hù)的親人，放棄了家中需要照看的.孩子，甚至放棄了他們年邁的父親母親“。為了我們社區(qū)的平安穩(wěn)定，我以后還會(huì)這樣去做?！睆倪@樣輕描淡寫(xiě)的話語(yǔ)中，我更是觸摸了它。
每一天，我所見(jiàn)到的居民們都鼓舞著我。每一天，他們都令我驕傲。每一天，他們都在提醒著我，能夠生活在這地球上最偉大的祖國(guó)中是多么的幸福。我更為自己能夠成為一名新時(shí)代的社區(qū)工作者而感到的榮耀和自豪。
時(shí)至今日，我仍然很慶幸，自己當(dāng)時(shí)的選擇是那么的正確。曾經(jīng)，我的父母和眾多生活在這里的人們?yōu)榱宋夷軌驌碛懈用篮玫拿魈於D苦奮斗；能夠在這寸草不生的山坳里樹(shù)立起那高聳入云的火炬煉塔；能夠在祖國(guó)和社區(qū)最需要他們時(shí)，毫無(wú)怨言，挺身而出。那么，我當(dāng)然也能夠讓為了他們擁有整潔優(yōu)美、安全穩(wěn)定、健康活力、文明和諧的宜居養(yǎng)老環(huán)境而忘我犧牲，毫不退縮，毫不動(dòng)搖。
歸根結(jié)底，這，就是我的中國(guó)夢(mèng)。對(duì)我心中的夢(mèng)想，我滿懷信心；對(duì)我們祖國(guó)明日的更加富強(qiáng)，我也深信不疑。我堅(jiān)信，只要緊緊圍繞街道工委辦事處打造“六型社區(qū)”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，那么，我們的祖國(guó)母親就一定能夠驕傲的屹立在世界的東方，而我的幸福中國(guó)夢(mèng)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
名著伴我成長(zhǎng)篇十二
尊敬的.老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼；在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖；快樂(lè)時(shí)，它與你一起歡舞；悲傷時(shí)，它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)？它就是承載著人類(lèi)歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風(fēng)情的名著，一種沒(méi)有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神食糧！
讀書(shū)是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大，學(xué)習(xí)之余，開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍，每讀到一本好書(shū)時(shí)，就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流，在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我，牽動(dòng)了我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。
美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊！書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空，一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象，書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，這也是一種信仰，一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài)，虎頭蛇尾是經(jīng)常，半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持?！逗?jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我，堅(jiān)持自己的信仰，不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代，人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人，還是努力適應(yīng)；是死守舊制，還是嘗試改變；是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的，我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者，勇敢的面對(duì)改變?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們，讓我們更好的生活，更好的把握機(jī)會(huì)。書(shū)，讓我懂得了生活是自己的，用自己積極態(tài)度贏得好生活。
與書(shū)為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平，在平時(shí)的教學(xué)中，可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等；《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)；《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間；與書(shū)為舞，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。
書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界；使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。
我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中，讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。
名著伴我成長(zhǎng)篇十三
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導(dǎo)下，名著一直伴我成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們?cè)僮哌M(jìn)名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
每個(gè)名著帶給我們的是不同的心靈震撼?！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，一個(gè)被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中目睹身邊的戰(zhàn)友倒下，他反而更加堅(jiān)信自己身上的責(zé)任，越戰(zhàn)越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著。這本書(shū)是我懷著復(fù)雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中成了殘疾人，但仍用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我?guī)?lái)深刻的啟迪，那就是：一個(gè)人在困難面前要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當(dāng)一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì)相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們?nèi)祟?lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì)：樂(lè)觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細(xì)算、善良，這不可能集中于我們?nèi)祟?lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè)觀面對(duì)。
《水滸傳》是我們中國(guó)四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現(xiàn)的把他們表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭(zhēng)的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當(dāng)中，追溯著北宋農(nóng)民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的和群眾力量的強(qiáng)大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì)的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災(zāi)難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì)的黑暗之處。他對(duì)平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財(cái)富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì)無(wú)比的黑暗，它，是中國(guó)不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當(dāng)時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(zhǎng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì)做人，教我們?nèi)松芾恚涛覀冊(cè)鯓幼吆眠@一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當(dāng)中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長(zhǎng)，我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的啟迪；我愛(ài)名著，愛(ài)他們給我的哲理；我愛(ài)名著，愛(ài)他們伴我成長(zhǎng)！閱讀名著對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè)，因此，我希望，名著能伴我成長(zhǎng)。感謝名著伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨！
名著伴我成長(zhǎng)篇十四
有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話”。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越感受到了這句話的精髓。在我剛學(xué)會(huì)用拼音識(shí)字的時(shí)候，就與一些經(jīng)典的中外名著結(jié)下了不解之緣。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國(guó)的四大名著。我如饑似渴的讀著、感悟著并成長(zhǎng)著。
《格林童話》是一本由童心和愛(ài)心匯成的書(shū)，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發(fā)生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一個(gè)人只要不斷的改正錯(cuò)誤，就會(huì)從不完美走向完美?！兑了髟⒀浴窂囊粋€(gè)個(gè)小故事中，我體會(huì)到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。
曹操說(shuō)：“如果天下沒(méi)有我，不知幾人稱帝，幾人稱王”有人會(huì)說(shuō)他很狂妄，其實(shí)這并不是空話，稱帝的袁術(shù)就是曹操所滅，當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有曹操，亂世會(huì)有誰(shuí)來(lái)平，這體現(xiàn)了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認(rèn)可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的信心堅(jiān)定的信念，我們的生命就會(huì)放射出奪目的光輝。
諸葛亮是一個(gè)料事如神，幾乎百戰(zhàn)百勝的傳奇人物，他舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見(jiàn)其才能與膽魄。然而，因?yàn)轳R謖是自己的愛(ài)將，在街亭一戰(zhàn)中單憑它的匹夫之勇，致使一場(chǎng)大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。
劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書(shū)中他是一個(gè)明君的形象。所以我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，象劉備一樣有博大的胸襟與報(bào)國(guó)的精神，樹(shù)立崇高的理想，長(zhǎng)大為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。
書(shū)中還有很多人物，他們各有優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去借鑒。
名著伴我成長(zhǎng)篇十五
中國(guó)是一個(gè)歷史悠長(zhǎng)、文化傳承了千年的國(guó)家。幾千年來(lái)，人們?yōu)榱藗鞒羞@博大精深的文化，演繹了一段又一段傳奇，編寫(xiě)了一部又一部名垂千古的輝煌著作……其中，有一部小說(shuō)真的令我大開(kāi)眼界。除了佩服作者無(wú)窮想象力之外，我更加欽佩作者的學(xué)識(shí)。今天，我就來(lái)跟大家聊一聊我最喜歡的一本小說(shuō)——中國(guó)最負(fù)盛名的神魔小說(shuō)《封神演義》。
《封神演義》是一部家喻戶曉、耳熟能詳?shù)拿?。我第一次與它“見(jiàn)面”是緣于外公贊不絕口的一部電視劇《封神榜》。他告訴我，電視劇《封神榜》是根據(jù)明代小說(shuō)《封神演義》改編而成的。在這部小說(shuō)里，不僅有精妙絕倫的人物、不同派別之間的奇思妙想，如果仔細(xì)體會(huì)，還可以從中明白一些道理！見(jiàn)外公把這本書(shū)說(shuō)得這么神奇，我的好奇心被挑了起來(lái)，便纏著媽媽買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)。
當(dāng)書(shū)拿到手時(shí)，我迫不及待地翻了開(kāi)來(lái)。但是，當(dāng)我看到目錄時(shí)，一下子就被“嚇”住了：居然有120多回，這得看到什么時(shí)候？！就算每天看六回，那也得看20天呢！“早知道這么長(zhǎng)就不買(mǎi)了”我心里嘀咕著。但轉(zhuǎn)念一想：“這到底是本名著呢，我就當(dāng)了解了解這本小說(shuō)究竟好在什么地方！”
我花了一個(gè)多月的時(shí)間，把這本書(shū)看了一遍。作者許仲琳以武王（姬發(fā)）伐紂，商周易代的歷史為框架，加入了自己的想象。不但將各種神仙編寫(xiě)進(jìn)去，還將神仙之間、派別之間的種種明爭(zhēng)暗斗寫(xiě)得淋漓盡致。除此之外，書(shū)中那些能人異士的各種技能，比如：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁土遁……每個(gè)人的法力都在那場(chǎng)神魔大戰(zhàn)中發(fā)揮著各自的作用，推動(dòng)著故事情節(jié)不斷發(fā)展。他們的法術(shù)，讓我心馳神往。
在這本書(shū)中，雖然人物眾多，但各人物之間的關(guān)系卻亂中有序。因?yàn)榧q王在女?huà)z廟中題了一首有褻瀆女神之意的詩(shī)，引發(fā)了女?huà)z的不快。繼而，女?huà)z派妖精前去禍亂朝綱，盡早結(jié)束殷商的統(tǒng)治。而妖精的出現(xiàn)，引出了更多的人物：周武王、姜子牙、哪吒、楊戩、雷震子、土行孫……太多太多的人物，每一個(gè)都有著鮮明的個(gè)性。在這當(dāng)中，讓我印象最深刻的人物，莫過(guò)于蘇妲己和姜子牙。
在小說(shuō)中，狐精蘇妲己雖然是奉女?huà)z的命令前去結(jié)束成湯的政權(quán)，但她不擇手段，甚至還發(fā)明了炮烙，殘害了許多無(wú)辜的人，鬧得整個(gè)朝歌雞犬不寧。雖然這是小說(shuō)中的情節(jié)，但我明白，在真正的歷史中，炮烙之刑的的確確出現(xiàn)在商朝。真的難以想象，赤腳走在滾燙的銅柱上，下面是熊熊燃燒的炭火，這是一種怎樣的痛苦，簡(jiǎn)直太可怕了！也許，這種殘暴的統(tǒng)治才是歷史上的商朝，滅亡的真正原因吧。
當(dāng)然，邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義！故事中，周武王帶領(lǐng)著他的能人異士們推翻了商紂的統(tǒng)治。而這些能人當(dāng)中，姜子牙是最讓我佩服的人。他滿腹經(jīng)綸，卻毫不恃才傲物。遭遇人生低谷，他不曾自棄，靜待時(shí)機(jī)的同時(shí)，也在不斷努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)（姜太公釣魚(yú)，釣的是不是周王這條大魚(yú)呢？）；手握生殺大權(quán)甚至最后封神之時(shí)，姜子牙始終堅(jiān)持秉公無(wú)私，客觀地按各人功過(guò)處理。歷史上，姜子牙這個(gè)人是不是真的有神通，這個(gè)不知道。但是，他輔佐兩位君王推翻商朝政權(quán)的能力，決不是一般人可以比擬的。
讀完這本書(shū)，我深深的欽佩作者許仲琳的想象力。在我看來(lái)，他雖然是一個(gè)明代人，但他構(gòu)建的那個(gè)魔幻世界，絕不遜色于j·k。羅琳在《哈利波特》中描述的霍格沃茨。我明白，如果沒(méi)有海量的閱讀與長(zhǎng)期的積累，許仲琳也無(wú)法完成這本著作。當(dāng)然，如果書(shū)中的姜子牙沒(méi)有長(zhǎng)久的堅(jiān)忍，也不可能會(huì)有他發(fā)揮作用的一天。
文字是一座橋梁。通過(guò)它，我們不僅可以翱翔在作者想象中的那個(gè)魔幻世界。還可以了解更多故事之外的故事。
名著伴我成長(zhǎng)篇十六
老師們，同學(xué)們：
大家好!
記得5歲那年，媽媽每天晚上都會(huì)給我講了一個(gè)故事，到現(xiàn)在我都記憶尤深，這個(gè)故事來(lái)自于一本書(shū)——魯濱遜漂流記。
一位水手出海時(shí)遇到了海難，全船的人都死了，只有他奇跡般地活了下來(lái)，無(wú)意間他漂流到了一座荒島上，他什么都沒(méi)有，但他沒(méi)有放棄生存，他靠著自己的智慧開(kāi)始打獵，造船，種糧食……再一次打獵中，他還救下了一位野人，并起名叫"星期五"。兩個(gè)人相依為命，一起戰(zhàn)勝自然，經(jīng)過(guò)20xx年的奮戰(zhàn)，最終離開(kāi)了荒島，這位勇敢與智慧并存的人就是魯濱遜。當(dāng)時(shí)的我，只是把他當(dāng)作我的偶像一樣看待，甚至還想過(guò)要成為像他一樣勇敢的人。
魯濱遜的形象伴著我的長(zhǎng)大也一直在高大起來(lái)，他會(huì)伴著我的成長(zhǎng)一直下去。
名著伴我成長(zhǎng)篇十七
從小我就很喜歡看書(shū)，上了小學(xué)，我最喜歡看的書(shū)是《三國(guó)演義》。
第一次看這本書(shū)，就被書(shū)中的內(nèi)容吸引：東漢末年，天下大亂，群雄皆出，戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，三國(guó)鼎立。當(dāng)時(shí)還小，看書(shū)喜歡里面的打打殺殺，也不在乎內(nèi)容講了什么?？赐暾緯?shū)，也只知道劉備、關(guān)羽、張飛這三兄弟白手起家，打下天下的事。
到了五六年級(jí)，《三國(guó)演義》成為必看的四大名著之一，也是四大名著中我最喜歡的一本。這時(shí)看書(shū)"打打殺殺“重點(diǎn)，是為了通讀全書(shū)的內(nèi)容，了解書(shū)中的精彩內(nèi)容。我了解了火燒赤壁、千里走單騎、官渡之戰(zhàn)、空城計(jì)、七擒孟獲等精彩片段，同時(shí)基本指導(dǎo)全書(shū)的大意，并且當(dāng)時(shí)我很欣賞關(guān)羽這一人物，他英勇、無(wú)畏、重情誼，是條好漢，懲奸除惡，是個(gè)大英雄。
到了初中，《三國(guó)演義》成為中考的必考內(nèi)容，要回理解和賞析文章的內(nèi)容。我再次從書(shū)架中取出塵封一兩年的《三國(guó)演義》。這次讀書(shū)，跟以前相比更是不同。對(duì)人物的性格特征我知道很多：諸葛亮足智多謀、曹操是梟雄但很殘暴陰險(xiǎn)、關(guān)羽英勇且重情義、周瑜年輕有為但氣量小、張飛粗中有細(xì)……我能理解文章表達(dá)的意思和一個(gè)朝代的興盛和衰亡。我對(duì)《三國(guó)演義》的理解和第一次看相比截然不同。
最近，我又捧起了《三國(guó)演義》，主要是對(duì)其中的著名戰(zhàn)役很感興趣，我已能分析出一些戰(zhàn)役的成敗原因，從歷史的角度看待《三國(guó)演義》，又會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
在不同的階段捧起同一本書(shū)，都會(huì)有不同的感觸。
名著伴我成長(zhǎng)篇十八
我讀了名著《三國(guó)演義》，不僅讓我的知識(shí)豐富了，還使我從中明白了許多道理，真可謂受益匪淺。
諸葛亮“未出茅廬，已定三分天下”的才能令我佩服。當(dāng)我讀了“五丈原諸葛禳星”和“隕大漢丞相歸天”這兩回中感受頗深，漢丞相諸葛孔明乃絕世奇才，恐怕世人無(wú)與倫比，今卻因?yàn)槲貉拥囊荒_，卻釀成了大錯(cuò)，真是“一失足，成千古恨”。也許這是魏延一生中最大的錯(cuò)誤，武候之死，我也倍感心寒，一個(gè)有著超群聰明才智又對(duì)自己的主人“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠義之士。為了蜀國(guó)可謂是嘔心瀝血，這種精神令人贊嘆，而且他還是一位有著杰出的軍事才能的人，正因?yàn)樗駲C(jī)妙算，足智多謀，才有以少勝多的不朽的戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等。
孔明想出祈禳的方法延壽，成功的瞬間卻讓魏延無(wú)意間踏滅了他的本命燈，所以說(shuō)是魏延一生中最大的錯(cuò)誤。說(shuō)實(shí)話，我并不想讓孔明死，因?yàn)槲艺J(rèn)為他死得太可惜了。唉！人固有一死，就看死得是否有價(jià)值。不過(guò)現(xiàn)在他要是真的活著的話，想見(jiàn)他的人一定很多，如果有緣的話，說(shuō)不定哪一天我夢(mèng)游的時(shí)候會(huì)遇見(jiàn)他呢！我還可以看一看他真正長(zhǎng)得怎么樣，是不是和電視上的人一樣呢？我一定讓他給我講一講關(guān)于三國(guó)時(shí)期的許多故事，把他邀到我家坐客，見(jiàn)一面不容易嘛！
我從《三國(guó)演義》中了解到許多英雄豪杰，如蜀國(guó)的五虎大將張飛、關(guān)羽、趙云、黃忠等，可都是萬(wàn)夫不當(dāng)之勇??！我對(duì)他們有一種說(shuō)不出的欽佩和尊敬，可以說(shuō)是我是崇拜他們的。他們的義氣、誠(chéng)信和仁慈，我認(rèn)為是我國(guó)傳統(tǒng)的美德。雖然蜀國(guó)最后沒(méi)有統(tǒng)一天下，我想是因?yàn)樗暮蟠脑?，劉備臨終前交待了三件事：一件是指出馬謖“言過(guò)其實(shí)，不可大用”，為后文中的斬馬謖埋下了伏筆，表現(xiàn)出齊備有識(shí)人方面頗有高出諸葛亮之處；二是寫(xiě)給劉禪的遺詔，令劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人?！边@是劉備畢生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，文中連續(xù)用了兩個(gè)“勉之”，語(yǔ)重心長(zhǎng)，可惜劉禪卻辜負(fù)了劉備的期望；第三件事是“托孤”。人之將死，其言也善。劉備的話應(yīng)當(dāng)視為肺腑之言，而不是在玩弄手段。劉備當(dāng)年“三顧茅廬”，以誠(chéng)心贏得了諸葛亮的出山，“白帝城托孤”則用心進(jìn)一步感動(dòng)了諸葛亮，使之“鞠躬盡瘁，死而后已”。“安居平五路”說(shuō)明沒(méi)有托錯(cuò)人。
諸葛亮在生命的最后一刻，他強(qiáng)支病體巡營(yíng)，自覺(jué)秋風(fēng)吹面，徹骨生寒，乃長(zhǎng)嘆曰：“再不能臨陣討賊矣！悠悠蒼天，曷此其極！’”短短三十余字，意味深長(zhǎng)。在給后主的遺表中，他不忘再次進(jìn)行規(guī)勸，并表露了自己的清白，這是一個(gè)偉大的終結(jié)。他的智慧，他的名士風(fēng)度，因?yàn)榕c他的人格結(jié)合，而具有了千古之下猶令人向往的魅力。人格，是其生命的基石。小說(shuō)在諸葛亮死后，還安排了一系列情節(jié)來(lái)表現(xiàn)他的神機(jī)妙算。如，諸葛亮第一次見(jiàn)魏延就看出他有反骨，臨終又密?chē)跅盍x“魏延必有異志”，果然，諸葛亮一死，魏延便要搶奪兵權(quán)。當(dāng)我看到“秋風(fēng)五丈原”之后，便不愿再往下看了。其實(shí)《三國(guó)演義》是一個(gè)完美的整體，后面也不乏精彩的情節(jié)。只是諸葛亮的形象太深入人心了，少了他，我的心里總感到有些遺憾，我想其他讀者可能也會(huì)有這樣的感受。
《三國(guó)演義》這部名著，對(duì)我的教育意義很大。我以前總認(rèn)為只有一些童話書(shū)和漫畫(huà)書(shū)有趣，覺(jué)得這些名著之類(lèi)的書(shū)籍乏味、枯燥、沒(méi)意思，有時(shí)只看看《西游記》，沒(méi)想到其他的名著同樣趣味橫生。剛上初中的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了中國(guó)古典四大名著，而我卻讓它們?cè)谀抢铩八?，真是有點(diǎn)辜負(fù)了它們。我從閱讀名著中，真正享受到讀書(shū)的快樂(lè)，我覺(jué)得凡是好書(shū)都應(yīng)該看一看，因?yàn)殚喿x名著，不僅可以開(kāi)闊視野，恢弘志氣，提升精神境界，增強(qiáng)鑒賞能力，還可以觀歷史風(fēng)云，品人生百味，享審美愉悅。往昔之國(guó)家事，天上人間盡呈眼底。
現(xiàn)在，我作為一名初中畢業(yè)生，更應(yīng)該“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，特別要到名著中汲取精神實(shí)糧，以此不斷提升自身的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，更為今后個(gè)人的健康成長(zhǎng)、早日成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
名著伴我成長(zhǎng)篇十九
在我上二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了中國(guó)古代四大名著，書(shū)剛一買(mǎi)回來(lái)我就迫不及待地看了。當(dāng)我看了《西游記》的第一篇時(shí)，就覺(jué)得很有意思。爸爸告訴我：西游記是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，這本書(shū)記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，克服九九八十一難，順利取到真經(jīng)的故事。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還小，有些內(nèi)容還似懂非懂，上三年級(jí)之后，又讀了一遍，每天臨睡前都要看一會(huì)兒，有時(shí)因?yàn)榭吹奶度攵纪嗽琰c(diǎn)睡覺(jué)，真是對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，百看不厭。書(shū)中師徒四人西天取經(jīng)的旅程好像永遠(yuǎn)都在進(jìn)行且充滿離奇，唐僧雖然啰嗦，固執(zhí)，但他誠(chéng)心向佛。
沙僧是最忠厚的，他一心只想幫師傅取到真經(jīng)。豬八戒大家很熟悉，他好吃懶惰，唉！怪不得這么胖呢！我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大，會(huì)七十二變。
書(shū)中三打白骨精那段我一直記憶猶新，白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘，老婆婆，老爺爺帶飯來(lái)給唐僧吃，多虧孫悟空的火眼金睛，一棒打死了白骨精，骨上刻著”白骨夫人”四字，那飯啊，根本不是飯，是長(zhǎng)蛆！讀著都惡心，貪吃的豬八戒壞心眼來(lái)了，就為了吃，對(duì)唐僧說(shuō)：”這猴頭肯定施了障眼法，殺了人，讓您餓肚子。”
唐僧聽(tīng)了后，就信以為真，對(duì)孫悟空說(shuō)：”悟空，我是出家人，你已連害三人性命，我不收你這樣的徒弟，你走吧！”不論孫悟空再怎么求，都不行，孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里，我恨不得跑到書(shū)里痛扁豬八戒一次。
看！我是不是太入戲了，仿佛我就是里面的角色了呢！真是佩服作者的奇思妙想，作者的寫(xiě)作手法真是鬼斧神工，精妙絕倫，書(shū)中每一個(gè)人物都描寫(xiě)得生動(dòng)形象。
我想：在今后的一生路上我也會(huì)遇到很多的困難，我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦，勇敢去面對(duì)克服，當(dāng)然，我要用的不是法力，而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書(shū)里得到的領(lǐng)悟。以后隨著我的成長(zhǎng)，當(dāng)再次重讀此書(shū)時(shí)，我一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，能更多的領(lǐng)悟到其中的精髓。
名著伴我成長(zhǎng)篇二十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我的心中洋溢出神圣的光明。這可絕非夸張，因?yàn)檫@本書(shū)真的是我受益無(wú)窮。
保爾柯察金是這部書(shū)的主人公。他出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。他因痛恨神父平時(shí)瞧不起他是窮人的孩子，時(shí)常不公平的對(duì)待他，就往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開(kāi)除。后來(lái)，保爾參軍了，他先后當(dāng)了偵察兵，當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。工作的勞累使保爾患上了肺炎以及種種病痛。一九七三年，保爾已全癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)士束縛在了床榻上。然而保爾并沒(méi)有灰心，在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了!生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。
對(duì)于生命的'不幸，保爾的堅(jiān)強(qiáng)是十分讓人欽佩的，在病痛百般折磨的情況下，保爾沒(méi)有喪失自信心，相反的，他將悲痛的心情換成了奮斗的力量，努力創(chuàng)造出了一項(xiàng)偉大的成就，難道這種精神不值得大家學(xué)習(xí)嗎現(xiàn)想當(dāng)今社會(huì)上的人們，特別是那些所謂的“80后后”，從小在蜜罐子里長(zhǎng)大。沒(méi)有吃過(guò)苦，受過(guò)累，所以遇到一點(diǎn)兒挫折，就放棄了，選擇尋找另一條路，但又有多少人會(huì)想到，或許走到路的盡頭，會(huì)有一番難以想象的美好光景，而且我堅(jiān)信，人生道路上的荊棘，會(huì)是鋪滿你成功道路上的朵朵鮮花。
一個(gè)人活著，最重要的是要體現(xiàn)出自身的價(jià)值。就像保爾一樣，盡管身體不適合革命斗爭(zhēng)，他也毅然積極地參加了國(guó)家建設(shè);在全身癱瘓，雙目失明的情況下，他仍堅(jiān)持創(chuàng)作他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。讓我們以保爾為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)他的無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他的永不言敗，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀進(jìn)取……在自己的人生道路上，不求自己能活出一番大成就來(lái)，但求自己能像保爾一樣，活的有價(jià)值，有意義。
名著伴我成長(zhǎng)篇二十一
縷縷書(shū)香，陣陣墨香。伴隨著書(shū)和墨的香味，我翻開(kāi)了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進(jìn)了書(shū)的世界，知識(shí)的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬(wàn)提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡(jiǎn)潔姐而又細(xì)致地描述了主人公阿倫索·吉哈達(dá)和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰(zhàn)馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳，因?yàn)樗喿x騎士小說(shuō)入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結(jié)識(shí)了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉(xiāng)，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書(shū)，我覺(jué)得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來(lái)，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新品味這本書(shū)時(shí)，我卻對(duì)堂吉訶德有了新的理解。
在生活當(dāng)中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；有些人選擇前進(jìn)，所以他們就很可能會(huì)成功。因?yàn)樘煜聸](méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁也想不出來(lái)解法。正當(dāng)我想要放棄看答案時(shí)，腦海里突然浮現(xiàn)出一句話：天下沒(méi)有白吃的午餐，只有努力了，才會(huì)有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來(lái)。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書(shū)使我懂得了：一個(gè)人，只要堅(jiān)持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)篇二十二
護(hù)他們，耐心細(xì)致地開(kāi)導(dǎo)他們。俗話說(shuō)“江山易改，秉性難移”。特別是差生的轉(zhuǎn)變不是做一次兩次工作就能見(jiàn)效的，他需要我們極大的耐心去慢慢灌溉，只有心中存愛(ài)我們才能有足夠的耐心，足夠的期盼在現(xiàn)在這個(gè)日漸繁雜的現(xiàn)實(shí)中，用愛(ài)守住這片柔軟的純凈。
熱愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生，贊科夫說(shuō)過(guò)：“不能把教師對(duì)兒童的愛(ài)，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待他們。教師對(duì)兒童的愛(ài)應(yīng)當(dāng)與合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合?！眹?yán)與愛(ài)，在我們的辯證法里，這兩者其實(shí)是一個(gè)東西。對(duì)我們所不尊重、不愛(ài)護(hù)的人，不可能提出更多的嚴(yán)格要求。但嚴(yán)格要求的同時(shí)也要注重方式、方法。我對(duì)遇到的淘氣的學(xué)生，不會(huì)一味的簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)，而是試著用關(guān)愛(ài)打動(dòng)他們，消除隔閡，溝通情感，給予他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他知道我的尊重和期望，在達(dá)到我的要求同時(shí)也增強(qiáng)了自己的自信心來(lái)讓其獲得自尊、自信、自愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，他們會(huì)感覺(jué)到，接著他們也會(huì)熱愛(ài)你。學(xué)生不是抽象的，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特個(gè)性和實(shí)際情況，只有足夠的愛(ài)心才能細(xì)致地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
內(nèi)心熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)對(duì)書(shū)本上的知識(shí)缺乏了足夠?qū)W習(xí)的興趣，只有不斷用實(shí)用的新知識(shí)勾起他們的興趣，才能引領(lǐng)他們到知識(shí)的海洋中遨游。如果作為一個(gè)教師，不熱愛(ài)自己所從事的工作，那將情何以堪。老師不僅要成為學(xué)生的良師也要成為益友，身教勝于言傳，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的老師身份，不斷完善自己、嚴(yán)于律己、以身作則，提高自己的人格魅力、親和力，才能做到讓學(xué)生愛(ài)戴，獲得滿意的教學(xué)效果，真正做到育人育心。
作為一名合格的教師必須時(shí)刻心中存愛(ài)，真心關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)。牢記陶行知老先生的忠告：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生！”只有心中存愛(ài)，我們才能遠(yuǎn)離消極、事故，才能戒驕戒躁，真正的與學(xué)生貼心相處；只有心中存愛(ài)，我們才能專心的準(zhǔn)備每一堂課，才能真正的在課堂上與學(xué)生心靈共舞；只有心中存愛(ài)我們才能將教育工作當(dāng)成一種景致，一種身心樂(lè)趣的享受，在開(kāi)心付出的同時(shí)也收獲著快樂(lè)！
名著伴我成長(zhǎng)篇二十三
我最開(kāi)始接觸名著，是在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候。
那年暑假，我過(guò)生日，爸爸媽媽精心給我準(zhǔn)備了一個(gè)大大的生日禮物，我打開(kāi)一看，原來(lái)是厚厚的一撂世界名著。分別有：《三國(guó)演義》、《西游記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等等。這些中外名著每天都伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)，每晚睡覺(jué)前我都要拿起一本書(shū)看一會(huì)兒再睡覺(jué)。后來(lái)，媽媽又陸續(xù)給我買(mǎi)了許多好看的書(shū)，每本都令我愛(ài)不釋手。我最喜歡的兩本書(shū)是：《三國(guó)演義》和《綠野仙蹤》。
《三國(guó)演義》是羅貫中寫(xiě)的，講的是東漢末年的時(shí)候，曹操、劉備、孫權(quán)掌握三個(gè)大國(guó)，三國(guó)之間產(chǎn)生的矛盾和斗爭(zhēng)的故事。里面講了智謀驚人的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、勇敢粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等歷史人物之間發(fā)生的故事，是中國(guó)古典名著中非常經(jīng)典的一部。
《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的萊曼。弗蘭克。鮑姆。這是一部神話小說(shuō)。里面描述了在美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。一天，多羅茜和它可愛(ài)的小狗托托被一股強(qiáng)大的龍卷風(fēng)給帶到了一個(gè)美國(guó)而又神秘的地方——奧芝國(guó)。她和小狗托托為了回到親人身邊，一路上她們結(jié)識(shí)了許多小伙伴，有稻草人、鐵皮人，還有一只膽小的.獅子。這一路上，她們遇到種種困難，但她們堅(jiān)持不懈克服了所有困難，最終完成了她們的心愿。
讀了這么多中外名著，我從中也學(xué)會(huì)了許多東西。我從《三國(guó)演義》中諸葛亮的身上學(xué)會(huì)了做任何事都要勤動(dòng)腦子，找到最佳的解決事情的方法；從《綠野仙蹤》中，我學(xué)到了作者追求冒險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、克服困難的精神。
名著伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
名著伴我成長(zhǎng)篇二十四
“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕的。我們這一代人也正是在這樣的斗爭(zhēng)中，在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢”這是奧斯特洛夫斯基的名言。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，頗有感觸。
保爾，一個(gè)平凡而又偉大的人，他是那個(gè)年代里杰出革命青年的代表，有著為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。
保爾12歲起就在車(chē)站食堂，發(fā)電廠等處做工，飽受折磨。生活在最底層的'保爾，切身體會(huì)到了勞動(dòng)人民的屈辱和痛苦，同時(shí)也激發(fā)了他的階級(jí)仇恨。
保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭(zhēng)取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪，而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯，從此有新生活的良好開(kāi)端。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來(lái)了，重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。
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