閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)得當(dāng)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇一
媽媽的愛(ài)是一首飽含深情的小詩(shī)，選取了五個(gè)生活片段：媽媽暑天為孩子搖扇，雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院看病等。這些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，是一篇人文意義很強(qiáng)的文章。我將這篇課文安排在“三八”婦女節(jié)這天進(jìn)行教學(xué)，意在使學(xué)生體會(huì)媽媽平日的愛(ài)，懂得要尊重關(guān)心父母。
一曲深情的世上只有媽媽好拉開(kāi)了課堂的序幕，孩子們一下子就進(jìn)入了情境。隨后，我問(wèn)他們：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的媽媽？”
“媽媽的愛(ài)是什么？”“你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？”這一問(wèn)，問(wèn)到了孩子們的心里，引起了情感的共鳴。孩子們也體會(huì)到原來(lái)這司空見(jiàn)慣的事中包含著媽媽多少的愛(ài)。緊接著，我又指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，這時(shí)的朗讀，真可謂是真情實(shí)感的流露。學(xué)生聲情并茂的朗讀，配上相映的表情動(dòng)作，根據(jù)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文，并達(dá)到熟讀成誦，完成了背誦積累的任務(wù)。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇二
人們都說(shuō)女人愛(ài)打扮，我媽媽也是，她不是去逛街買(mǎi)衣服，而是喜歡上網(wǎng)買(mǎi)衣服。
這天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的花哨得不像樣，有的緊跟潮流。
“你覺(jué)得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說(shuō)著，用手指在屏幕上指來(lái)指去，說(shuō)：“哎呀，你就說(shuō)一下吧！有了你的意見(jiàn)，媽媽才能買(mǎi)好看的衣服?！蔽矣悬c(diǎn)敷衍著說(shuō)：“這些衣服都好看！”聽(tīng)完我的意見(jiàn)，媽媽皺著的眉頭又開(kāi)始在各式各樣的衣服中挑來(lái)挑去，購(gòu)買(mǎi)讓她心滿意足的衣服。
過(guò)了幾天，快遞公司把媽媽買(mǎi)的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說(shuō)“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我趕緊附和說(shuō)道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工，都很時(shí)髦”聽(tīng)完我的話后，媽媽開(kāi)心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個(gè)愛(ài)網(wǎng)購(gòu)衣服的媽媽。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)由要求學(xué)會(huì)的組成的詞語(yǔ)。
（2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中對(duì)比方法的運(yùn)用，進(jìn)行仿說(shuō)。
（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累好詞佳句。
2、發(fā)展目標(biāo)：
（1）、在讀中體味母愛(ài)的無(wú)私、偉大與永恒，增強(qiáng)愛(ài)父母、回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的意識(shí)。
（2）、悟讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字、新詞；體味詩(shī)歌的情趣，有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、詞語(yǔ)卡片；掛圖或課件。
教學(xué)內(nèi)容安排：
1、讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)讀音，讀通詩(shī)歌。
2、悟讀體味詩(shī)歌，有感情地朗讀，。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)美的詩(shī)歌語(yǔ)言，進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)深入。
音樂(lè)聲中，教師深情講述引入：同學(xué)們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？……世間最親切、最溫情的呼喚就是“媽媽”了，今天我們就帶著這種甜美、溫馨的感受來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)“媽媽的愛(ài)”。
齊讀課題：媽媽的愛(ài)。
課件的畫(huà)面中，教師配以詩(shī)歌朗誦，學(xué)生整體感受詩(shī)歌。
二、放手自學(xué)，獨(dú)立思考。
1、學(xué)生自由反復(fù)讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。
2、分小節(jié)抽讀詩(shī)歌。
3、再次讀詩(shī)，想想每小節(jié)詩(shī)歌講了一件什么事情。
三、組織討論，交流成果。
1、自己在前三個(gè)小節(jié)里選一節(jié)自己最喜歡的，自己去美美地讀。等一會(huì)兒在學(xué)習(xí)小組里讀給同伴聽(tīng)，并告訴小伙伴你為什么最喜歡這一小節(jié)。
2、自讀，小組里匯報(bào)交流。
3、全班匯報(bào)交流。
（1）、選了第一小節(jié)的同學(xué)舉手。請(qǐng)一生讀給大家聽(tīng)，然后告訴大家，為什么選？
（追問(wèn)）“濕透了”，想象一下，媽媽當(dāng)時(shí)的感受，媽媽為什么會(huì)“濕透了”？我呢，（媽媽寧愿自己熱著，也不要我受熱，那一陣陣清涼的風(fēng)就是媽媽無(wú)私的愛(ài)）。
問(wèn)：天熱時(shí)，你的媽媽是怎樣做的？聯(lián)系生活，加深體會(huì)。
誰(shuí)想來(lái)深情地贊美我們那可親可敬的`媽媽。請(qǐng)生讀，生評(píng)價(jià)，再讀，再評(píng)，齊讀，誦讀。
師點(diǎn)評(píng)，“他把xxx詞讀好了，真不錯(cuò)，誰(shuí)還能讀好？”請(qǐng)生再讀，師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，逐句讀好。
生練讀，個(gè)體表演讀，齊讀，誦讀。
（3）、第三小節(jié)，練讀、賽讀、師通過(guò)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)讀出層次。
（4）、連讀前三個(gè)小節(jié)。
（當(dāng)你跌倒的時(shí)候、饑餓的時(shí)候、遇上難題的時(shí)候、天熱的時(shí)候、天冷的時(shí)候……）。
在學(xué)習(xí)小組中，給同學(xué)講講你媽媽愛(ài)你的事，夸夸自己的媽媽。
（5）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
媽媽這樣愛(ài)著我們，我們一天天的長(zhǎng)大了，也懂事了。
練讀四小節(jié)。指導(dǎo)讀好“一天天長(zhǎng)大”句。問(wèn)：從哪兒看出我長(zhǎng)大了。引導(dǎo)體會(huì)要懂得回報(bào)母愛(ài)。指導(dǎo)讀好每一句。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，評(píng)定整合。
（1）、生自由練有感情地朗讀。
（2）、同桌互相欣賞朗讀，質(zhì)疑。
（3）、全班范圍內(nèi)，抽生朗讀全詩(shī)。師生共同評(píng)定，總結(jié)本課所學(xué)所獲。
五、拓展提高，課外延展。
（1）配樂(lè)、有感情地朗讀全詩(shī)。會(huì)背的可以背，還可以加上動(dòng)作表演出來(lái)。
（2）師：其實(shí)我們的媽媽也同樣是這樣愛(ài)著我們的。同學(xué)們剛才講得多好啊。誰(shuí)也能像詩(shī)中的小朋友一樣，也用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)夸夸媽媽。
（3）、請(qǐng)一生講，教師點(diǎn)撥使其語(yǔ)言規(guī)范。然后，鼓勵(lì)大家?guī)椭鷺?gòu)思在敘事后，加一句“啊，媽媽的愛(ài)是xxx”。
（4）、小練筆：模仿課文，學(xué)寫(xiě)1-2小節(jié)詩(shī)歌。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇四
2．揭題：是呀，聽(tīng)了剛才小朋友講了媽媽對(duì)你們的愛(ài)，老師都很感動(dòng)。有一個(gè)小朋友把對(duì)媽媽對(duì)他的愛(ài)寫(xiě)成了一篇文章，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就叫《媽媽的愛(ài)》。
3．板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識(shí)字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來(lái)，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開(kāi)火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語(yǔ)兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)一小節(jié)。
1．大聲朗讀課文，選出你最喜歡讀的部分。（據(jù)學(xué)生回答相機(jī)一一出示課文）。
2．你能來(lái)讀一讀嗎？指名認(rèn)讀，相機(jī)正音；
3．還有哪些小朋友也喜歡這一小節(jié)，一起來(lái)讀一讀。
5．同桌討論，指名回答。
6.老師總結(jié)。
7.自己低聲朗讀第一小結(jié)，把媽媽對(duì)我深深的愛(ài)意和我對(duì)媽媽深深的感激讀出來(lái)。
（二）小組自學(xué)其余幾小節(jié)。
（三）檢查自學(xué)情況。
1．指讀（學(xué)生評(píng)價(jià)）——分男女生讀——小組讀。
2．提問(wèn)：媽媽在教導(dǎo)你時(shí)，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4、請(qǐng)把你說(shuō)的寫(xiě)成一篇日記。寫(xiě)完之后自己自查，糾正錯(cuò)別字。
四、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)生字詞。
（小組開(kāi)火車讀）。
2．認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞：清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切。
二、練寫(xiě)“清、校、傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切、
”十字。
1．觀察這十個(gè)字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的偏旁部首。
3、指名邊書(shū)空邊說(shuō)筆順，教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)。
4．學(xué)生自由練寫(xiě)，同桌互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。
三、練寫(xiě)“傘責(zé)親”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2．討論“傘親”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫(xiě)，集體書(shū)空。
3．觀察田字格里的“傘責(zé)親”，討論怎樣書(shū)寫(xiě)漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
四、練寫(xiě)“暖瓶晴”三字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2．討論“暖瓶”的筆順，指名匯報(bào)，教師范寫(xiě)，集體書(shū)空。
3．觀察田字格里的“暖瓶晴”，討論怎樣書(shū)寫(xiě)漂亮？
4、學(xué)生嘗試練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、寫(xiě)字比賽：在兩分鐘內(nèi)書(shū)寫(xiě)以下詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好：
1．清早、校園、打傘、身體、暖瓶、眼睛、責(zé)備、親切。
2．教師巡視評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)又快又好的學(xué)生，注意指出學(xué)生筆順或結(jié)構(gòu)上的失誤。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第三課時(shí)。
2．揭題:這個(gè)故事也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《三個(gè)兒子》。
3．板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．布置自讀課文，提示方法：自己獨(dú)立或與同桌合作完成識(shí)字，練習(xí)讀通課文。
2、再讀課文，在課文里把生字詞用橫線劃下來(lái)，同桌互相認(rèn)讀，檢查自學(xué)情況。
4、學(xué)生自讀，然后指名開(kāi)火車讀，教師相機(jī)正音。齊讀詞語(yǔ)兩遍。
5．抽讀生字卡，并用所讀生字組詞。
三、再讀課文。
（一）指名接龍讀課文。提問(wèn)解析：
1、第一、二個(gè)媽媽分別是怎樣夸她的兒子的？
第三個(gè)媽媽她是怎樣說(shuō)的呢？
2、當(dāng)三個(gè)兒子看到媽媽提著水桶回家時(shí)，他們分別又是怎樣做的呢？
3、誰(shuí)才是媽媽真正的兒子？
4、學(xué)生回答，教師總結(jié)。
（二）分角色朗讀課文，表演課文。
1、先分組討論表演。
2、抽表演得好的同學(xué)上臺(tái)表演，鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極參加。
四、課文拓展。
1、簡(jiǎn)單介紹三八婦女節(jié)。
3、先把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。
4、學(xué)生自由回答。
5、教師總結(jié)。
五、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第四課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)生字。
1．抽讀生字卡：井巧呢提桶疼累像吧，并用該字組詞。
二、練寫(xiě)“巧提桶像”四個(gè)字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)出每個(gè)字的偏旁部首以及組成部分。
2．討論這四個(gè)字的筆順，指名說(shuō)，書(shū)空練。
3．觀察四個(gè)字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相說(shuō)說(shuō)怎樣才能把它們寫(xiě)好。
4．在生字本上自由練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
5．提示注意：“像”字的右邊部分的筆畫(huà)和筆順。
三、練寫(xiě)“累”字。
1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)出“累”字的偏旁部首以及組成部分。
2．說(shuō)說(shuō)：“累”字的兩個(gè)部分，該寫(xiě)在田字格的哪個(gè)位置比較好看？
3．自由練寫(xiě)，教師提示學(xué)生注意寫(xiě)下部分時(shí)的筆順和在田字格中的位置。
四、練寫(xiě)“痛”字。
1．想一想這個(gè)字的部首、筆順，指名說(shuō)，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
2．觀察字在田字格里的位置。
3．自由練寫(xiě)，巡視指導(dǎo)。
五、快速記憶聽(tīng)寫(xiě)比賽。
1．板書(shū)詞語(yǔ)：井邊、靈巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。
2．三分鐘時(shí)間內(nèi)自由書(shū)寫(xiě)、記憶。
3．聽(tīng)寫(xiě)，指名二生板演。
4．集體批改板演，同桌互評(píng)；對(duì)全部正確的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
六、小結(jié)全課，布置作業(yè)。
第五課時(shí)。
一、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)們，今天我們將通過(guò)《語(yǔ)文天地》的學(xué)習(xí)，了解和掌握一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
二、基礎(chǔ)練習(xí)。
（一）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
1.(出示詞語(yǔ))校郊較膠。
媽
迷
該
2．齊讀這組生字，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？
3．小結(jié)：在這四個(gè)字里“交”字是它們的讀音，也就是聲旁。
4．你還能舉出哪些“交”作聲旁的字嗎？
5．學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書(shū)。
6．那下面“馬、米、亥”字做聲旁的字嗎?
7.學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書(shū)。
（二）連一連。
1.（課件出示）涼爽的家。
遮雨的手。
明亮的光。
溫暖的風(fēng)。
整齊的傘。
2．讀一讀例詞。
3．同桌討論一下怎樣連線比較合適。
4．學(xué)生自由回答，全班評(píng)析。
6．學(xué)生自由說(shuō)，給說(shuō)得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極地想，大膽地說(shuō)。
（三）照樣子說(shuō)一說(shuō)。
1.(課件出示)第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉(zhuǎn),真好看！
第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來(lái)，像黃鶯一樣，真好聽(tīng)！
—————————————————像————————---------！
2.指明讀一讀。
3.誰(shuí)能照樣子來(lái)說(shuō)一句話呢？同桌交流。
4.指明說(shuō),全班指正。
5.把你所說(shuō)的在書(shū)上寫(xiě)下來(lái)。
（四）小結(jié)下課。
第六課時(shí)。
一、讀一讀《塘鵝媽媽》。
1．自由地大聲練讀課文，不認(rèn)識(shí)的字或者詢問(wèn)同學(xué)、老師。
2．簡(jiǎn)單介紹塘鵝。
3．聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事告訴了我們什么？
3．分組分段落讀課文。
4．想一想、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡塘鵝媽媽嗎？為什么呢？你還知道哪些關(guān)于塘鵝的小知識(shí)呢？
二、討論會(huì)：夸夸我們的媽媽。
1、聽(tīng)錄音：
小紅說(shuō)：“我的媽媽工作很忙，每天早上很早就起來(lái)?！?/p>
小明說(shuō)：“我的媽媽手特別巧，她織的毛衣比商店里買(mǎi)的都好看……。
小立說(shuō):“我的媽媽愛(ài)幫助人，她經(jīng)常照顧?quán)従訌埬棠獭?/p>
2、六人小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽有些什么優(yōu)點(diǎn)?你怎樣夸夸你的媽媽?
3、指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)金鑰匙。
1、你平常的日記寫(xiě)些什么呢？你喜歡寫(xiě)日記嗎？
2、學(xué)生自由回答。
3、讀讀，學(xué)學(xué)金鑰匙里面的話。
4、練寫(xiě)一篇（對(duì)篇幅、寫(xiě)法等都不限制）。寫(xiě)完后讓學(xué)生自查，同桌互查，糾正錯(cuò)別字。
5、今天學(xué)習(xí)了金鑰匙，你有什么收獲？
四、小結(jié)下課。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇五
教材分析：
《媽媽的愛(ài)》是一首兒童詩(shī)。這首詩(shī)選擇了五個(gè)生活片段，，前三節(jié)分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院幾個(gè)生活細(xì)節(jié)上給孩子無(wú)私的愛(ài)，后兩節(jié)，媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)“我”思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上，同時(shí)也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。全詩(shī)充滿親情愛(ài)意，樸實(shí)無(wú)華、文質(zhì)兼美，以通俗易懂的詩(shī)歌語(yǔ)言，密切地聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，致力于引導(dǎo)學(xué)生理解母親，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，感受親情。
教材安排了認(rèn)字10個(gè)：扇、裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責(zé)。寫(xiě)字9個(gè)：扇、校、傘、瓶、批、評(píng)、責(zé)、親。
課后思考題：你覺(jué)得媽媽的愛(ài)還像什么？意在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)回味母愛(ài)感受親情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱纳钪小鞍l(fā)現(xiàn)母愛(ài)”。
2、培養(yǎng)孩子“平中見(jiàn)奇”在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力。
3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。
4、會(huì)認(rèn)生字9個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字10個(gè)。
教學(xué)建議：
2、后兩節(jié)，媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)“我”思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上，可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，媽媽教導(dǎo)你時(shí)，你有什么想法？是怎樣做的？最好怎么做？不要唱高調(diào)，避免這種愛(ài)變得枯燥乏味。
3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時(shí)不夠適當(dāng)?shù)淖龇?。關(guān)于這一點(diǎn)可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動(dòng)，或者把孩子的討論錄音、寫(xiě)下來(lái)的話交給家長(zhǎng)，組織家長(zhǎng)討論。
4、對(duì)于個(gè)別失去媽媽缺少母愛(ài)的同學(xué)，老要特別給以關(guān)注，與他們單獨(dú)交談，談閱讀的體會(huì)，讓孩子體會(huì)老師的愛(ài)和文中媽媽的愛(ài)是一樣的。
拓展練習(xí)：
一、比一比，再組詞。
清（）校（）傘（）切（）。
睛（）較（）平（）地（）。
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一（）夜晚一（）扇子一（）衣服。
一（）雨傘一（）往事一（）批評(píng)。
三、學(xué)著課文的樣子，再編一小節(jié)。相信你能行。
精品教案：（一）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡、錄音帶、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)母愛(ài)。
1、播放錄音《媽媽的驕傲》。
2、你能夸夸自己的媽媽嗎？
說(shuō)到自己的媽媽，老師看得出你們都很自豪，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》，讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、初讀課文，感受母愛(ài)。
2、師配樂(lè)讀課文。
3、同學(xué)們大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決。
4、指名讀課文，隨機(jī)評(píng)價(jià)。
三、自主合作，愉快識(shí)字。
1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認(rèn)識(shí)它們的？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)字的方法，師適當(dāng)點(diǎn)播，補(bǔ)充。
2、游戲識(shí)字。
（1）老師說(shuō)一個(gè)字，學(xué)生找到字卡就舉起來(lái)。
（2）分組練習(xí)找生字娃娃。
四、感情朗讀，體味母愛(ài)。
1、同學(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開(kāi)火車讀課文。
2、自由讀文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合。
（1）選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀，通過(guò)這一小節(jié)，你明白了什么？
（2）小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助。（教師巡視，了解情況，指導(dǎo)。）。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
誰(shuí)愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)？
（1）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第一小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳”體會(huì)媽媽不顧勞累，忍著酷暑為“我”扇扇子的愛(ài)，明白為什么“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”？然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛(ài)去讀讀這節(jié)詩(shī)歌。
（2）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上?！斌w會(huì)媽媽無(wú)私的愛(ài)，即使雨水打在身上也全然不顧。
（3）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時(shí)那著急的心情，從而理解為什么“媽媽的愛(ài)是滴落的淚”？然后有感情地朗讀，再次體會(huì)媽媽偉大的愛(ài)。
（4）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第四小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，體會(huì)媽媽“責(zé)備的目光”也是愛(ài)。
（5）學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)?、理解為什么“媽媽的?ài)是親切的教誨”？然后感情朗讀。
4、配樂(lè)通讀全文。
五、聯(lián)系生活，贊美母愛(ài)。
1、學(xué)生從生活中舉例說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
2、引導(dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話，整理成小詩(shī)的樣子說(shuō)出來(lái)。
3、小組內(nèi)互相討論、幫助，老師及時(shí)指導(dǎo)，然后指名叫幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
4、把自己說(shuō)的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，然后小組內(nèi)評(píng)評(píng)。
5、把小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以請(qǐng)他們指導(dǎo)。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固識(shí)字。
1、觀察生字在田格中的位置。
2、同桌交流識(shí)記方法。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“扇”“暖”“瓶”。
4、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
5、小組評(píng)價(jià)，反饋。
七、拓展作業(yè)，表達(dá)母愛(ài)。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
清涼的風(fēng)。
遮雨的傘。
媽媽的愛(ài)滴落的淚愛(ài)媽媽。
責(zé)備的目光。
親切的教誨。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感；2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室，向媽媽問(wèn)好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)？
你愛(ài)你的.媽媽嗎？有多愛(ài)？
向后面的媽媽們說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你！
如果我們總是愛(ài)搗亂，做錯(cuò)事情，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們？
如果媽媽批評(píng)我們了，那你還愛(ài)她嗎？為什么？
答案就在這本書(shū)里，請(qǐng)你輕輕地拿起書(shū)，安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看，看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。
提問(wèn)：小熊調(diào)皮嗎？
玩了一天的小熊很累，睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢？
媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話呢？
教師小結(jié)：小熊真的挺調(diào)皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會(huì)做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會(huì)受傷，因?yàn)椴粫?huì)游泳，抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里，又因?yàn)椴粫?huì)爬樹(shù)，摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下，可是它的媽媽每次都會(huì)幫它，教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō)：我愛(ài)媽媽！
和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū)，一起看一看吧！
師：讀完這本書(shū)，你有沒(méi)有很感動(dòng)，想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)媽媽？
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛(ài)。
那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢？
是的，媽媽很愛(ài)我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們，都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱，再對(duì)她說(shuō)一聲：“媽媽，我愛(ài)你”呢？（互動(dòng)）3、游戲“碰一碰”。
寶寶和媽媽碰一碰。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇七
我的媽媽，她美麗又大方，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，每天盯著個(gè)電腦，在網(wǎng)上淘寶貝，這是她最大的樂(lè)趣和愛(ài)好。
有一天，我正在外面玩耍，“哈哈，終于讓我搶到手啦！”這是誰(shuí)的聲音?。课遗苓M(jìn)去一看，原來(lái)是媽媽在淘寶網(wǎng)上秒殺到了她期盼已久的鞋子，高興得手舞足蹈。
我家的東西大部分都是媽媽在淘寶網(wǎng)上淘來(lái)的，有衣服、鞋子，有吃的、用的……數(shù)也數(shù)不清，還有我的毛絨玩偶，甚至我的課外書(shū)都是媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的，幾乎每天都有快遞員叔叔來(lái)我家送貨，買(mǎi)來(lái)的東西都快裝滿一間小房間了。
可是媽媽買(mǎi)來(lái)的東西有的她都不用，有一天，爸爸忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“老婆子，買(mǎi)來(lái)的東西你都不用，別再買(mǎi)了吧?！眿寢屨f(shuō)：“你個(gè)死老頭子，心疼錢(qián)了！我就這個(gè)愛(ài)好，你別抹殺我了吧！”
怎么樣，這就是我愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽，簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救了。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)及孩子對(duì)媽媽無(wú)私的愛(ài)。
2.通過(guò)找生字娃娃的方法識(shí)字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)扇、裳等10個(gè)生字。
3.正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，誦讀詩(shī)歌。
4.通過(guò)感悟語(yǔ)言文字，發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛(ài)，世界充滿愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
播放歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（正如歌中所唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血。這種很偉大，最無(wú)私的愛(ài)，就是媽媽的愛(ài)。）。
1.師配樂(lè)范讀課文。
2.同學(xué)們大聲地朗讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字，并且開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法去解決。
3.我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)得都非常認(rèn)真，生字學(xué)得怎樣呢？老師考考你們。（生做找生字娃娃的游戲）。
（1）教師喊，學(xué)生找。
（2）學(xué)生喊，教師找。
（3）小組的同學(xué)互相做一做。
4.同學(xué)們都非常聰明，生字很快就學(xué)會(huì)了，這首詩(shī)你們讀得怎樣呢？請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課文，一人一節(jié)。
三、精讀課文，體味母愛(ài)。
1.下面我想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)，有沒(méi)有信心？老師有個(gè)小小的建議。
出示：
a.選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀。
b.通過(guò)讀這一小節(jié)，你明白了什么？
c.小組同學(xué)之間要互相幫助。
2.學(xué)生按建議自學(xué)。
3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（指名讀，比賽讀，評(píng)價(jià)讀、示范讀。教師指導(dǎo)讀。）（隨機(jī)板書(shū)）。
學(xué)習(xí)兩個(gè)自然段。
4.自學(xué)其他的三小節(jié)。
5.指名配樂(lè)通讀課文。（剛才同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，讀的課文也特別棒，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)，完整的讀一遍課文給大家聽(tīng)。）。
四、聯(lián)系生活實(shí)際夸夸自己的媽媽。
1.學(xué)生夸媽媽。
2.冬冬的話。
聽(tīng)了你們的話，和我們一起上小學(xué)的冬冬也很想夸夸自己的媽媽。大家想不想聽(tīng)？（出示課件）。
3.冬冬還把對(duì)媽媽的夸獎(jiǎng)仿照課文的樣子，寫(xiě)成了一節(jié)小詩(shī)呢？我們一起來(lái)讀一下。（出示課件）。
4.下面同學(xué)們也把剛才你夸媽媽的話整理成小詩(shī)的樣子說(shuō)出來(lái)。（小組可以互相討論一下。）。
五、結(jié)尾。
把你對(duì)媽媽的贊揚(yáng)寫(xiě)成一首小詩(shī)，回家讀給媽媽聽(tīng)。
簡(jiǎn)評(píng)：
在本節(jié)課中，教師努力體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)主體積極參與的`重要前提保證。所以在課堂中教師就要以兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、科學(xué)、寬松、和諧的課堂氛圍。
2.放手識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并安排識(shí)字游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。
經(jīng)過(guò)二年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字方法。生字的學(xué)習(xí)，教師只起點(diǎn)撥作用，或在教師的引導(dǎo)下學(xué)生去自學(xué)。繼續(xù)進(jìn)行隨文識(shí)字后，通過(guò)小游戲，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)生字不是枯燥的，而是一種樂(lè)趣。
3.創(chuàng)造性的安排教學(xué)方式。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)由教學(xué)的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。因此，教師在教學(xué)組織的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時(shí)適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。如初讀課文時(shí)，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)哪一段就學(xué)那一段。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生。
4.聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)加深體驗(yàn)。
現(xiàn)代教育觀念提倡語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，語(yǔ)文學(xué)習(xí)外延到生活實(shí)際。在課堂教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在這一節(jié)課中，這一過(guò)程貫穿于課前、課中、課后、使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)出媽媽無(wú)私的愛(ài)，通過(guò)一些生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)媽媽的愛(ài)，使孩子體會(huì)到、意識(shí)到自己時(shí)時(shí)刻刻生活在深深的母愛(ài)當(dāng)中。
5.有機(jī)滲透語(yǔ)文天地的學(xué)習(xí)。
在本課中，我把語(yǔ)文天地中的夸夸自己的媽媽和金鑰匙有機(jī)的滲透到本節(jié)課中，并不是唯一不變地、呆板地去學(xué)習(xí)。讓語(yǔ)文天地也變得活起來(lái)。
6.寫(xiě)話一直是學(xué)生掌握知識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，所以在安排夸獎(jiǎng)媽媽時(shí)，讓學(xué)生很熟悉的冬冬做榜樣，降低以詩(shī)歌的形式寫(xiě)話的難度，也不至于枯燥無(wú)味，從而保護(hù)了學(xué)生的興趣。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小蜜蜂等動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）。
你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？你們都是怎么愛(ài)媽媽的？（幼兒討論）。
你們都很愛(ài)自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的.，你們想不想知道它們都愛(ài)什么呢？”
2、出示課件。
1）小魚(yú)最愛(ài)什么？
2）小鳥(niǎo)最愛(ài)什么？
3）小星星最愛(ài)什么？4）小朋友最愛(ài)什么？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。
3、教師完整示范詩(shī)歌。
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)結(jié)束：
1．總結(jié)，教育幼兒愛(ài)自己的媽媽，聽(tīng)媽媽的話，做懂事的好孩子。
2.聽(tīng)音樂(lè)《我的好媽媽》走出活動(dòng)室去做游戲。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十
人們都說(shuō)女人愛(ài)打扮，我媽媽也不例外?？伤蛣e人不一樣，她不是去逛街買(mǎi)衣服，而是喜歡上網(wǎng)買(mǎi)衣服。談到她至今有多少條衣服，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)“謎”。
這天晚上，我在書(shū)房做作業(yè)，媽媽在旁邊上網(wǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽早已上了淘寶網(wǎng)，各式各樣的衣服使她入迷：有的故意做得破破舊舊，有的.花哨得不像樣，有的緊跟潮流。我正想回過(guò)頭來(lái)，“過(guò)來(lái)，繹涵！”媽媽突然嚷道，我只好又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，“你覺(jué)得這兩件牛仔衣哪件好看？”媽媽說(shuō)著，用手指在屏幕上指來(lái)指去，搞得我有點(diǎn)頭暈了?！斑@，這，”我有點(diǎn)不耐煩了，直接說(shuō)：“隨便啦，都好看?！眿寢屗坪跎鷼饬?，不停地跺著腳，還用鼠標(biāo)敲打著桌子，說(shuō)：“哎呀，你就說(shuō)一下吧！有了你的意見(jiàn)，媽媽才能買(mǎi)好看的衣服呀！”我依然說(shuō)：“這些衣服都好看！”聽(tīng)完我的意見(jiàn)，媽媽皺著眉頭又開(kāi)始在各式各樣的衣服中挑來(lái)挑去，購(gòu)買(mǎi)讓她心滿意足的衣服。
過(guò)了幾天，快遞公司把媽媽買(mǎi)的衣服送到家了，媽媽急切地把衣服試穿了一遍，并向我展示，說(shuō)“怎么樣？”“這件衣服太棒了！”我說(shuō)道，“用料很高檔，就連鈕扣都加工精細(xì)，口袋的拉鏈旁邊還故意做破，正好跟上潮流！”聽(tīng)完我的話后，媽媽開(kāi)心地笑了。
哈哈，這就是我的媽媽，一個(gè)愛(ài)網(wǎng)購(gòu)衣服的媽媽。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十一
自從網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)以后，老媽就染上了網(wǎng)購(gòu)這個(gè)習(xí)慣。
大家都知道“雙十一”吧！就是大名鼎鼎的光棍節(jié)。這一天，各大購(gòu)物網(wǎng)站都在搞促銷活動(dòng)，老媽身為網(wǎng)購(gòu)族，盼這一天都盼好久了。光棍節(jié)到了，這天還剛好是星期六，老媽不用上班，正樂(lè)不思蜀呢！頭天晚上，她就已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，一下問(wèn)我要什么，一下又問(wèn)爸爸要什么?？磥?lái)，老媽還準(zhǔn)備在我們家多培養(yǎng)幾個(gè)網(wǎng)購(gòu)族呢！一大清早，老媽就起來(lái)了，搞得我和爸爸都睡不好覺(jué)，可她并沒(méi)有管我倆，只是自顧自地對(duì)著手機(jī)哈哈傻笑。“張婉昱，快過(guò)來(lái)看看，這兩條裙子哪條好看？”老媽終于注意到我了。我正準(zhǔn)備回答她的時(shí)候，她就把我的話打斷了，“要不我兩個(gè)都買(mǎi)吧，反正很便宜，不買(mǎi)白不買(mǎi)?！边@架勢(shì)，是要刷爆銀行卡的節(jié)奏吧！我暗自抹了一把汗，真是拿老媽沒(méi)辦法，我只好去寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我又想知道媽媽買(mǎi)了些什么，于是我就又跑到媽媽房間里看了看。我的天吶，這么短短的時(shí)間里，老媽都買(mǎi)了將近十件東西了，而且都是她自己的，不是說(shuō)好要給我們也買(mǎi)的嗎？現(xiàn)在，我只想說(shuō)，老媽，你太牛了！
不過(guò)，網(wǎng)購(gòu)也有好處。雖然購(gòu)物網(wǎng)站被絕大多數(shù)人稱為“燒錢(qián)無(wú)下限”的地方。但我覺(jué)得，其實(shí)好好利用，它也是個(gè)很好的地方。上個(gè)月，我看中了一套書(shū)，叫《馴龍高手》?？墒且槐疽?8元，一套是六本，我哪有那么多錢(qián)買(mǎi)啊。于是我就想到了網(wǎng)購(gòu)族老媽。我找到老媽，沒(méi)想到媽媽很快就答應(yīng)了。我看到媽媽掏出手機(jī)，打開(kāi)淘寶軟件，很快就給我翻到了，她問(wèn)我是不是那套。我看到的一套書(shū)和我在書(shū)店看到的一樣，而且只要58元，我徹底驚呆了。就在我還在驚訝于網(wǎng)上買(mǎi)怎么那么便宜的時(shí)候，老媽已經(jīng)下好單了。過(guò)了幾天，我收到了賣家寄來(lái)的書(shū)，和我看到的一模一樣，還送了兩張精美的書(shū)簽，我真是別提有多高興了。
網(wǎng)購(gòu)給我們家?guī)?lái)的很多方便，只是，辛苦了老媽的銀行卡。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十二
時(shí)代在變化，社會(huì)在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，網(wǎng)購(gòu)逐漸進(jìn)入了我們的生活。京東、天貓、淘寶，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)……自從有了這些軟件，全世界婦女可謂足不出戶、便可匡羅世間萬(wàn)物。網(wǎng)購(gòu)已成為人們生活的一部分。這一點(diǎn)，在我媽身上表現(xiàn)得淋漓盡致。
悠閑的周末…媽媽正翹著個(gè)二郞腿，躺在床上，手里拿著一部手機(jī)，手指不停地動(dòng)……見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，連忙招呼我過(guò)去。
“誒，欣言啊，你看這件衣服怎么樣?”
“誒，你覺(jué)得我穿會(huì)不會(huì)合適?”
“停止!張同志，你已經(jīng)問(wèn)了我很多遍了，嗯…說(shuō)句實(shí)話，你這個(gè)身材，嗯……?！?/p>
“你這個(gè)死丫頭，這么沒(méi)良心!”一聽(tīng)這話，我知道不妙，立刻開(kāi)溜。沒(méi)過(guò)多久，我又小心地探出了一個(gè)頭，朝房間里張望，見(jiàn)老媽仍在不亦樂(lè)乎地選著，心生好奇，便弱弱地問(wèn)：“老媽，請(qǐng)問(wèn)您為何這么熱愛(ài)購(gòu)物呢，是不是網(wǎng)購(gòu)東西特別好，又特別便宜呢?又或者是…你想掩飾你腿短的事實(shí)?”
是啊，現(xiàn)在的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等方面發(fā)生了翻天覆地的變化，真可謂是新時(shí)代，新年頭啊!
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十三
以前，我的媽媽十分喜歡逛街，每個(gè)周末都能在街上逛一個(gè)下午，但最近，她突然不再逛街了，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購(gòu)。
一日，媽媽的同事向她介紹在網(wǎng)上買(mǎi)東西十分方便，媽媽一試，果真如此，就不再逛街了。
從此，媽媽就像著了魔一樣瘋狂地網(wǎng)購(gòu)。媽媽在手機(jī)上裝了幾個(gè)不同的購(gòu)物軟件，坐公交車時(shí)買(mǎi)，蹲衛(wèi)生間時(shí)買(mǎi)，甚至我半夜起床時(shí)媽媽也在買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)！看中了鞋子就買(mǎi)，看中了耳環(huán)就買(mǎi)，只要媽媽看中了的東西就要買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，不到一個(gè)月家里一下子就充實(shí)了許多。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一條很幼稚的裙子讓我穿?？晌乙粋€(gè)霸氣的女孩，怎能穿這種小孩子的衣服呢？可我又不能讓媽媽難過(guò)，只能勉強(qiáng)穿上。誰(shuí)知，媽媽卻覺(jué)得這樣十分好看，還想給我多買(mǎi)幾件，還和我反復(fù)嘮叨：“我不要再穿那么社會(huì)的衣服”。
媽啊，我竟然要穿這么幼稚的衣服。網(wǎng)購(gòu)，我不喜歡你！
還有一次，我正在看書(shū)，媽媽突然興奮地探進(jìn)頭來(lái)，硬要叫我去鑒賞一下她選的衣服，我很無(wú)奈但又不好意思拒絕她，只好去了。
哎，上帝??！求你讓我媽媽早點(diǎn)戒掉網(wǎng)購(gòu)吧！
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十四
我的媽媽可謂是十項(xiàng)全能，但排第一的還非網(wǎng)購(gòu)莫屬！
“快來(lái)看！雙十一，有活動(dòng)了，全場(chǎng)一折耶！”不用說(shuō)，一定是媽媽的網(wǎng)購(gòu)病又犯了。我只好無(wú)奈地又走了過(guò)去。這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，這不是在那家店里看的.褲子嗎？現(xiàn)在網(wǎng)上打兩折了耶！這個(gè)衣服也不錯(cuò)，挺好的，還有這雙鞋……”我一看開(kāi)團(tuán)時(shí)間，“什么？夜晚12點(diǎn)整？”我大呼道。媽媽卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“不熬夜，怎么可以得到好寶貝？”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽在等待開(kāi)團(tuán)的時(shí)間又收藏了許多“寶貝”。終于快到點(diǎn)了，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，生怕被“搶光”了，1秒、2秒、3秒……12點(diǎn)整了，媽媽用流星劃過(guò)天際的速度點(diǎn)擊了“參團(tuán)”，不一會(huì)兒，十幾條短信就發(fā)到了媽媽的手機(jī)上。
兩三年過(guò)去了，雖然媽媽的網(wǎng)購(gòu)癥一直沒(méi)好，但我很高興，畢竟買(mǎi)的東西也有我的份呀！
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十五
我的媽媽是個(gè)宅女，除了上班、陪我這個(gè)寶物去戶外活動(dòng)活動(dòng)便是宅在家。什么?你問(wèn)我媽媽莫非不愛(ài)逛街嗎?傳說(shuō)媽媽獨(dú)愛(ài)做的事便是逛街呢。非也非也，我的媽媽是個(gè)典型的不愛(ài)逛街的媽媽，因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)購(gòu)!媽媽現(xiàn)在可是淘寶的超級(jí)會(huì)員、付出寶的黃金會(huì)員呢!
“媽媽，我的鞋子小了!”
“老婆，我的剃須刀呢?”
“得嘞，我這就上淘寶給二位買(mǎi)去!”
你瞧，我家大到電器，小到餐巾紙，我的文具、衣服，爸爸的手表、襪子，媽媽的鞋子、包包，滿是母親大人從淘寶上淘回來(lái)的。
一年一度的雙十一到了，媽媽的“農(nóng)忙”時(shí)節(jié)也來(lái)了，晚上忙完一切家務(wù)、查看了我的作業(yè)之后，媽媽就匆促坐到電腦前，勤勉地淘起來(lái)了。先給爺爺選張搖椅，這樣爺爺能夠舒暢地坐著看電視、曬太陽(yáng);奶奶喜歡跳廣場(chǎng)舞，再給奶奶挑部音質(zhì)棒的音箱;爸爸愛(ài)抽煙，得想方法幫他戒煙，對(duì)，就給爸爸來(lái)個(gè)煙試試;媽媽的寶物女兒一向想具有一雙迪斯尼的溜冰鞋，趕忙給她挑一雙;媽媽幾個(gè)星期前看中了一件大衣，一向舍不得買(mǎi)，現(xiàn)在總算能夠下手了。媽媽把挑選好的產(chǎn)品放入了淘寶的購(gòu)物車，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只待機(jī)遇到來(lái)了，晚上24點(diǎn)一到，媽媽雙手悄悄一按鼠標(biāo)，當(dāng)即付出，這就功德圓滿了。哈哈，接下來(lái)的一個(gè)月，快遞員叔叔將是我家的?？土?。
這便是我的媽媽，一個(gè)愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽，可是我覺(jué)得關(guān)于繁忙的媽媽，足不出戶的網(wǎng)購(gòu)真是一個(gè)不錯(cuò)的挑選!
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十六
“叮鈴鈴”電話鈴響了。媽媽放下手中的拖把，順手拿起手機(jī)；“你好，中通快遞318號(hào)請(qǐng)您下樓取貨?！彪娫捔硪欢藗鱽?lái)了一個(gè)甜甜的聲音?！昂茫∥荫R上下去。”媽媽放下手機(jī)又拿起掃把對(duì)我說(shuō)：“琳琳快下去幫我拿快遞?！薄疤靺?，媽媽，你怎么這么瘋狂？這可是我今天第四次幫你下樓取快遞了?！薄昂呛?！最后一次了，而且這次還是你倆的便利貼呢?！眿寢岆S即討好又不耐煩地說(shuō)。唉，老媽又開(kāi)始強(qiáng)詞奪理了，我邊穿鞋邊想。
“媽媽，你什么時(shí)候蒸豆包了？”我指著餐桌上一盤(pán)金黃色，像乒乓球一樣大小的豆包，疑惑不解地問(wèn)媽媽?！拔疫B饅頭都不會(huì)蒸，怎么可能蒸豆包呢？這可是我從拼多多上搶來(lái)的呢，快嘗嘗好不好吃？”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，“媽媽，你不是剛讓我把拼多多刪了嗎？什么時(shí)候又開(kāi)始拼了？呵呵，快吃到吧，這豆包蘸著白糖可好吃了，媽媽連忙往我碗里夾著豆包，這可是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。還好有拼多多，在河南都能吃到內(nèi)蒙古的口味兒了。媽媽連珠炮似的話語(yǔ)堵得我話說(shuō)不出話來(lái)。在這個(gè)月里，我們一家好像都來(lái)到了內(nèi)蒙古一樣，天天吃的都是內(nèi)蒙的酸菜、奶豆腐、玉米面條、奶皮子月餅等等，不計(jì)其數(shù)，全都是內(nèi)蒙古的特產(chǎn)，讓我重新認(rèn)識(shí)到了相見(jiàn)恨晚這個(gè)真正詞的含義。“唉！老婆子，咱們能不能換點(diǎn)河南的吃法??？俺可是地道的河南人，不是東北人?！卑职钟靡桓钡氐氐赖赖暮幽显捳f(shuō)?！澳俏铱墒菛|北人，媽媽嘴上這么說(shuō)著而餐桌上的東北味兒也漸漸淡去。
“呀！這十二個(gè)花盆才九塊九，太便宜了，快搶呀?！鼻疲±蠇層珠_(kāi)始瘋狂起來(lái)。老媽心心念念的花盆回來(lái)了，確實(shí)十二個(gè)，是還不如雞蛋殼大的十二個(gè)花盆，有幾個(gè)還在中途爛了。媽媽頓時(shí)像泄氣的皮球一樣憤憤地說(shuō)：“真是便宜沒(méi)好貨，這么小的花盆，怎么澆水?。 眿寢尠阉鼈兎旁诖芭_(tái)上嫌礙事兒，扔了吧又感覺(jué)可惜。就像是好不容易得到了一塊美味，到手才發(fā)現(xiàn)是塊雞肋那真是：“食之無(wú)味，棄之可惜?。 ?/p>
琳琳，你這學(xué)期還缺點(diǎn)什么筆？我在拼多多上給你拼點(diǎn)，我還有五元優(yōu)惠券，唉！媽媽又開(kāi)始拼了。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十七
我的媽媽中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛時(shí)不時(shí)關(guān)注我的生活，高高的的鼻梁下面長(zhǎng)著一張涂了口紅的`櫻桃嘴巴，常常面帶微笑，看起來(lái)和善可親。她是世界上最好的媽媽，但她也非常喜歡網(wǎng)購(gòu)。
星期天一大早，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽說(shuō)：“洋洋，你把作業(yè)寫(xiě)完可以到下面玩一會(huì)。”然后，媽媽就出去買(mǎi)菜去了。我寫(xiě)啊寫(xiě)啊，很快就做完了，可當(dāng)我準(zhǔn)備下去找小伙伴玩時(shí)，突然聽(tīng)到媽媽手機(jī)上來(lái)的消息，上面寫(xiě)著：你有快遞，東門(mén)拿。我急急忙忙就下樓去取快遞，哇，快遞好多啊！一次拿不完，我放到家里又下樓去取，就這樣，來(lái)來(lái)回回我竟然跑了20趟，把我累得氣喘吁吁。
出去買(mǎi)菜的媽媽回來(lái)一看家里那么多箱子，也大吃一驚。她還說(shuō)她只購(gòu)買(mǎi)了二十樣?xùn)|西呀！我白了一眼媽媽說(shuō)：“我數(shù)過(guò)了，剛好二十個(gè)不多不少！”我又對(duì)媽媽埋怨道：“下次自己去拿，我再也不幫你拿了?！眿寢屢贿叢鸢贿厙樆Ｎ艺f(shuō)：“不幫我，以后不給你買(mǎi)書(shū)看了?！?/p>
我家里的日常用品都是媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)的，比如：毛巾、洗衣粉、肥皂等。連穿的衣服和鞋子都在網(wǎng)上買(mǎi)，我感到媽媽都快變成購(gòu)物狂了。
愛(ài)網(wǎng)購(gòu)的媽媽篇十八
昨天是軍訓(xùn)第二天，老師統(tǒng)一了會(huì)操表演的服裝要求：白t恤，黑長(zhǎng)褲。
晚上我一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始準(zhǔn)備衣服，結(jié)果翻遍衣柜也沒(méi)找到白t恤。而老媽非但不幫忙還抱著手機(jī)悠閑地躺在沙發(fā)上，如果單單這樣也就算了，讓我更生氣的是她又心無(wú)旁騖地進(jìn)入“網(wǎng)購(gòu)”模式。
說(shuō)起老媽的網(wǎng)購(gòu)生活，用“如癡如醉”形容一點(diǎn)不為過(guò)。且不說(shuō)雙十一呀，國(guó)慶呀等這種促銷力度大的節(jié)日，即便平時(shí)也幾乎每天都有快遞。光收這些快遞我都覺(jué)得頭昏腦漲了，但老媽時(shí)常還會(huì)不緊不慢地自言自語(yǔ)：“我買(mǎi)的東西已經(jīng)到了咋還沒(méi)收到……”
有一次我無(wú)意間打開(kāi)老媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)滿屏的購(gòu)物軟件，隨便打開(kāi)一個(gè)購(gòu)物車都滿滿的，里面的商品真可謂‘琳瑯滿目’。話說(shuō)某晚老爸半夜醒來(lái)，“哇！”竟硬生生地把他驚出一身冷汗。只因手機(jī)那暗淡的光線映射在老媽的臉上，實(shí)在是陰森可怕。待老爸定下神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老媽還在目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，湊過(guò)去一看竟還在精心挑選商品，老爸關(guān)切地說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，明天再買(mǎi)?！崩蠇寘s著急而又期待地說(shuō)：“快開(kāi)始了，手慢了可搶不到了?！睂?duì)此老爸也只好無(wú)奈搖頭作罷。對(duì)老媽的瘋狂我們也是醉了。
接下來(lái)可想而知，快遞接踵而來(lái)……看到老媽如獲至寶，心滿意足的樣子，還以為是白撿來(lái)的?？墒俏矣侄嗔艘豁?xiàng)光榮的任務(wù)——取快遞。
今天回到家讓我大吃一驚的是：兩件白色t恤已經(jīng)洗好掛在陽(yáng)臺(tái)。我疑惑，這次快遞這么快？老媽抱怨到，“今天可把我累壞了，逛了一上午才選到合適的?！鞭D(zhuǎn)而又高興地說(shuō)，“上次網(wǎng)購(gòu)《朝花夕拾》耽誤了你，嘿嘿，為了以防萬(wàn)一你這次在班上又‘獨(dú)樹(shù)一幟’，我今天特意去實(shí)體店買(mǎi)的，以后碰到這些急需用品還是去實(shí)體店，又有質(zhì)量保證，這‘網(wǎng)購(gòu)癮’呀也不是萬(wàn)能?！?/p>
我高呼：“萬(wàn)歲！”但就在這時(shí)老媽的電話響了“您好！您的快遞……”
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