心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇一
20xx年xx月xx日，xx小學(xué)的班主任老師赴xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的時(shí)間里，我們主要參觀了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場(chǎng)、校風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個(gè)方面的內(nèi)容，聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級(jí)的策略，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，通過(guò)參觀資料室，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了教學(xué)思想，更新了教學(xué)觀念，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，受益匪淺，實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但安排緊湊。通過(guò)觀摩古詩(shī)文課，我切實(shí)地感受到了古詩(shī)文獨(dú)有的魅力，孩子們朗誦古詩(shī)時(shí)的神采飛揚(yáng)，激發(fā)了我的教學(xué)熱情，為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。
這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué)，通過(guò)相互交流，吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，外出交流學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略，總結(jié)過(guò)去，描繪未來(lái)，呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲很多。
這次，我們感受到了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)了他們通過(guò)不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機(jī)感，也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，就是要精益化管理觀念，要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感，不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識(shí)，這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇二
近日，我有幸參觀了一所小學(xué)的課程，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我可以近距離觀察小學(xué)的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方式。通過(guò)這次參觀，我深刻體會(huì)到了小學(xué)課程的獨(dú)特魅力，并對(duì)大人們對(duì)小學(xué)生的教育工作更加深入地了解。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)門見(jiàn)山，介紹參觀的小學(xué)課程
本次參觀的目標(biāo)學(xué)校是一所位于寧?kù)o鄉(xiāng)村的小學(xué)，學(xué)校環(huán)境宜人，綠樹(shù)成蔭，修建簡(jiǎn)潔雅致。校園內(nèi)有教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館、音樂(lè)室、美術(shù)室等各種設(shè)施一應(yīng)俱全。我們參觀了一節(jié)語(yǔ)文課、一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)體育課，接觸了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和課程。
第二段：小學(xué)課程的生動(dòng)有趣
在觀摩語(yǔ)文課時(shí)，老師以小組形式進(jìn)行小學(xué)生的閱讀討論，不僅培養(yǎng)了小學(xué)生的合作意識(shí)，還讓他們學(xué)會(huì)互相傾聽(tīng)和表達(dá)。在數(shù)學(xué)課上，老師重視學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)游戲的方式教授數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在體育課上，老師采用游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，既鍛煉了他們的體魄，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：小學(xué)課程的啟發(fā)和引導(dǎo)
小學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在觀摩課程中，我注意到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力。他們通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐體驗(yàn)讓學(xué)生探索問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。這種啟發(fā)和引導(dǎo)的教學(xué)方式，培養(yǎng)了小學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第四段：小學(xué)課程的教育理念
小學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣。在參觀過(guò)程中，我看到小學(xué)生在課堂上遵守紀(jì)律，課間操中認(rèn)真做動(dòng)作，同學(xué)之間互相幫助，互相尊重。這種教育理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)小學(xué)課程的教育，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀，為他們將來(lái)成為有益于社會(huì)的人才打下了基礎(chǔ)。
第五段：我對(duì)小學(xué)課程的思考
通過(guò)參觀小學(xué)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)課程的獨(dú)特價(jià)值。小學(xué)課程不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)。盡管我是一名大學(xué)生，但我相信這種培養(yǎng)學(xué)生的教育理念對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也有著啟發(fā)作用。我將會(huì)借鑒小學(xué)課程的教學(xué)方式和理念，在我的學(xué)習(xí)和工作中更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來(lái)做好自己的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)參觀小學(xué)課程，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)課程的獨(dú)特魅力和教育意義。小學(xué)課程的生動(dòng)有趣、啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)的教育理念，都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。我相信，這次參觀對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)以小學(xué)課程為榜樣，注重自己的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇三
聽(tīng)著講解員阿姨繪聲繪色的講著一個(gè)個(gè)“拋頭顱、灑熱血”的英雄故事，我被那段歷史深深地牽動(dòng)著、感悟著。面對(duì)一幅幅戰(zhàn)斗圖畫，一張張烈士照片，一句句贊揚(yáng)詩(shī)詞，一件件戰(zhàn)爭(zhēng)遺物，我的心頓時(shí)無(wú)比沉重。這些英勇就義的烈士們用鮮血和生命換來(lái)了我們美好的今天。相比之下，我們現(xiàn)在的生活實(shí)在太幸福了，我作為一名少先隊(duì)員，更要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難，做一個(gè)勇敢的男子漢，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量。
一小時(shí)的參觀很快就結(jié)束了，我?guī)е林氐男那?，邁著沉重的腳步一步步走出紀(jì)念館，我真想在這里多帶一會(huì)呀！我忘不了這些為祖國(guó)而犧牲的.烈士們，忘不了在惡劣的環(huán)境下忘我工作的偉大英雄們，是他們給予我們今天的幸福生活，是他們給予我們今天的和諧社會(huì)，如果沒(méi)有他們，我們今天又會(huì)是怎樣的呢?我想：有時(shí)間我一定再來(lái)拜訪我們的英雄，他們將永遠(yuǎn)活在我們的心中！
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇四
參觀村小學(xué)是一次終生難忘的經(jīng)歷。近日，我有幸參觀了一所位于農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過(guò)參觀，我深刻的體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)的特殊之處，也發(fā)現(xiàn)了我們城市小學(xué)所不具備的寶貴品質(zhì)。
首先，我被村小學(xué)的環(huán)境所震撼。與城市的小學(xué)相比，村小學(xué)簡(jiǎn)陋得多。教學(xué)樓雖然破舊，卻潔凈整齊。學(xué)校周圍種滿了各種花草，空氣清新，環(huán)境宜人。學(xué)校后面是一片綠油油的菜地，菜地里種著茂盛的蔬菜，給人一種鄉(xiāng)村生活的感覺(jué)。而城市的小學(xué)則一片水泥森林，充斥著汽車尾氣和噪音。
其次，我感受到了農(nóng)村小學(xué)的溫暖。每一個(gè)教室里都洋溢著老師的愛(ài)心。教室雖然簡(jiǎn)陋，但老師們?nèi)σ愿暗亟虝?。他們用自己有限的知識(shí)給孩子以啟迪，用自己的真誠(chéng)去溫暖著孩子們的心。而城市的小學(xué)雖然裝飾更加精美，教學(xué)設(shè)施更加先進(jìn)，但交流卻較為冷漠。師生之間缺乏了解和信任，彼此之間的距離越拉越遠(yuǎn)。
再次，我看到了農(nóng)村小學(xué)孩子們的勤奮與堅(jiān)韌。這些孩子生活在貧困的家庭中，但他們并沒(méi)有喪失對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他們不辜負(fù)老師的培養(yǎng)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期盼。即使各種封建迷信和勸退的困擾，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，不離不棄。相比之下，城市的小學(xué)孩子們常常陷入應(yīng)試教育的泥沼中，喪失了對(duì)知識(shí)的熱情與動(dòng)力。
最后，我體會(huì)到了村小學(xué)的樸實(shí)和真誠(chéng)。在農(nóng)村小學(xué)，我感受到了老師們對(duì)待孩子的真情流露。教師們?cè)诮哟覀儠r(shí)親切的問(wèn)候，讓我深切地感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。孩子們對(duì)于我們的友好舉動(dòng)也給予了真誠(chéng)的回報(bào)。他們樸實(shí)的笑容與熱情的招呼，讓我感覺(jué)到人與人之間的親近和和諧。而城市的小學(xué)由于城市的浮躁氛圍，師生之間的界限更加明顯，人與人之間很少有真誠(chéng)的交流。
通過(guò)這次參觀，我不僅深刻體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)的獨(dú)特之處，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于課堂教育的欠缺。在未來(lái)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便為農(nóng)村的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，也希望能向城市的同學(xué)們傳遞這份對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和真誠(chéng)，讓我們的教育環(huán)境更加和諧且充滿愛(ài)心?？傊?，這次參觀讓我更加明白了教育的深遠(yuǎn)意義，也讓我更加堅(jiān)定了做一名教師的決心。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇五
大班幼兒將面臨著上小學(xué),這意味著從此他將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無(wú)所適從。幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園的教育活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，有嚴(yán)格的紀(jì)律，課后有各種活動(dòng)。所以學(xué)習(xí)變成了小學(xué)生主要的活動(dòng)。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學(xué)生的距離，更好地展示學(xué)校教育教學(xué)改革成果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，讓孩子快樂(lè)自信地走進(jìn)小學(xué)生活，我園于今天上午8點(diǎn)，組織大班年段小朋友與安吉縣第三小學(xué)開(kāi)展幼小銜接之參觀小學(xué)的活動(dòng)，帶他們走進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上小學(xué)的欲望。
整個(gè)上午，我們先是觀摩三小哥哥姐姐們的大課間活動(dòng)，然后走進(jìn)一年級(jí)教室，觀摩小學(xué)生的課堂，參觀教師辦公室、廚房、閱覽室等學(xué)校環(huán)境，最后到多功能教室與三小的黃主任做互動(dòng)。孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的'無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇六
第一段：引入明鏡小學(xué)及參觀的背景介紹（約100字）
近日，我有幸參觀了當(dāng)?shù)匾凰拿麋R小學(xué)，這是一座位于城市郊區(qū)的學(xué)校，素有“名校”的美譽(yù)。作為一名教育工作者，我深感該次參觀對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義。明鏡小學(xué)是一所注重素質(zhì)教育的學(xué)校，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和潛能。這次參觀使我深刻認(rèn)識(shí)到了明鏡小學(xué)的優(yōu)勢(shì)及其成功經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)于教育工作的方向和方法有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：明鏡小學(xué)的教育理念和辦學(xué)特點(diǎn)（約250字）
明鏡小學(xué)以“培養(yǎng)人格、探索生命、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。校園環(huán)境優(yōu)美，氛圍和諧，師生關(guān)系融洽。在校園里，孩子們充滿活力、自信，教學(xué)資源豐富，特色課程多樣，為學(xué)生提供了多種發(fā)展的機(jī)會(huì)。在參觀的過(guò)程中，我還了解到明鏡小學(xué)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段：明鏡小學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法（約250字）
明鏡小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，課程設(shè)置豐富多樣。在這所學(xué)校，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)常規(guī)課程，形成了良好的知識(shí)儲(chǔ)備；同時(shí)，學(xué)生還能夠參與到音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育等特色課程中去，培養(yǎng)了他們的審美能力和動(dòng)手能力。而在教學(xué)方法上，明鏡小學(xué)采取了多種多樣的創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，以情境教學(xué)為主的社團(tuán)活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和合作精神；而以多媒體教學(xué)為主的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受知識(shí)的能力。通過(guò)這些多樣的教學(xué)方法，學(xué)校使得學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
第四段：明鏡小學(xué)的校園文化和教育環(huán)境（約250字）
明鏡小學(xué)以“自由、快樂(lè)、健康、卓越”為校園文化核心。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，校園里充滿了自由、活力和創(chuàng)造的空氣。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的快樂(lè)心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。而在教育環(huán)境方面，學(xué)校擁有獨(dú)立的教學(xué)樓和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境。
第五段：對(duì)于個(gè)人工作的啟示和反思（約300字）
參觀明鏡小學(xué)給我?guī)?lái)了很多啟示和反思。首先，明鏡小學(xué)注重發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力，這讓我深感教育的目的不僅僅是灌輸知識(shí)，更包括培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造力。其次，明鏡小學(xué)非常注重學(xué)校校園文化的建設(shè)，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)學(xué)生的健康心理素質(zhì)和快樂(lè)心態(tài)，讓學(xué)生在充滿自由和活力的環(huán)境中獲得全面的發(fā)展。最后，明鏡小學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這讓我認(rèn)識(shí)到教育者應(yīng)該做好引導(dǎo)者的角色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們成為有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的人才。
總結(jié)：
通過(guò)參觀明鏡小學(xué)，我對(duì)教育工作有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。明鏡小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富多樣的教育經(jīng)驗(yàn)令人欽佩，作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待著明鏡小學(xué)在未來(lái)能夠繼續(xù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮領(lǐng)先的作用，為更多的學(xué)生帶來(lái)光明和希望。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇七
作為城市里的一名大學(xué)生，參觀村小學(xué)是一次意義非凡的經(jīng)歷。這次參觀讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次參觀的心得體會(huì)。
首先，參觀村小學(xué)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在城市，我們常常被好的教育資源環(huán)繞，我們可以輕松地獲得高質(zhì)量的教育。而在鄉(xiāng)村，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，孩子們很難接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。他們的學(xué)校條件很差，教師素質(zhì)也參差不齊。然而，教育對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，它關(guān)系到孩子們的未來(lái)和發(fā)展。因此，我深深地認(rèn)識(shí)到了通過(guò)教育來(lái)改變鄉(xiāng)村的重要性。
其次，參觀村小學(xué)還讓我認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育面臨的巨大挑戰(zhàn)。在參觀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育資源的匱乏是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教師的培訓(xùn)和專業(yè)水平也亟待提高。在這樣的情況下，孩子們的受教育機(jī)會(huì)受到了很大的限制。與城市的學(xué)生相比，他們的知識(shí)儲(chǔ)備和技能發(fā)展面臨很大的差距。此外，鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)量通常較多，而教師數(shù)量有限，這也導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的不穩(wěn)定。因此，解決這些挑戰(zhàn)是提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
再次，參觀村小學(xué)讓我明白了鄉(xiāng)村教育需要我們的關(guān)注和支持。城市的發(fā)展離不開(kāi)鄉(xiāng)村的進(jìn)步，而鄉(xiāng)村的進(jìn)步離不開(kāi)良好的教育。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展不僅僅是政府的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育，積極參與到鄉(xiāng)村教育的改善中來(lái)。我們可以通過(guò)志愿者教學(xué)、捐贈(zèng)教育資源等方式，來(lái)向鄉(xiāng)村學(xué)校提供幫助和支持。同時(shí)，政府也應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，改善學(xué)校條件，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。
最后，參觀村小學(xué)讓我對(duì)鄉(xiāng)村教育抱有了更多的希望。盡管鄉(xiāng)村教育面臨著很多挑戰(zhàn)，但我相信只要我們共同努力，一定能夠改變這種狀況。我們可以通過(guò)改善教育資源、提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育管理等方式來(lái)推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。而鄉(xiāng)村學(xué)生也有著巨大的潛力和機(jī)會(huì)，只要他們有了良好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，他們一樣可以取得成功。因此，對(duì)于鄉(xiāng)村教育的未來(lái)，我充滿了信心和希望。
總之，參觀村小學(xué)是一次使我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)這次參觀，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白了鄉(xiāng)村教育需要我們的關(guān)注和支持。盡管困難重重，但我相信只要我們一起努力，一定能夠改善鄉(xiāng)村教育的狀況，為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)和環(huán)境。我希望未來(lái)能夠有更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，并為鄉(xiāng)村學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：
下午好！上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)心的感謝！我們深知這次時(shí)機(jī)的難得。因此特殊珍惜，在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭(zhēng)取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)歷。下面就把我們的所見(jiàn)所聞和大家共享一下：
3月19日早晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶著下，來(lái)到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融才智、文化、生態(tài)、綠化為一體的校內(nèi)，感受了其濃濃的育人氣氛。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但特別的精致，走到哪里都能看到漂亮的風(fēng)景。孩子們也特別大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、深厚的校內(nèi)文化氣氛、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩，必需活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校內(nèi)的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校內(nèi)內(nèi)墻由寬度相宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與凹凸錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出自然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充溢了勃勃的生氣。
校內(nèi)內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘孤獨(dú)，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀學(xué)習(xí)的教師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主子的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊美。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方凹凸有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的外表印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層，樓梯的兩側(cè)都有細(xì)心設(shè)計(jì)的壁畫，一幅幅壁畫不僅美化了校內(nèi)環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面觀賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的`照片，教師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)約了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課教師的名字，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是教師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位教師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在閑逛與閱讀中領(lǐng)會(huì)著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品嘗著各具特色的班級(jí)文化，更犯難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場(chǎng)的初賽課。汲取了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)翻開(kāi)了又一扇窗。
竹園小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是聞名的兒童作家。聽(tīng)這些課時(shí)機(jī)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參與一些教研活好聽(tīng)到一些優(yōu)秀老師的展示課，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思索，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不阻礙他們工作的前提下多看，多聽(tīng)，多問(wèn)，多思。上午我們一行10人，細(xì)致傾聽(tīng)了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽(tīng)了四節(jié)課后，我們可以感悟到竹園小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為竹園小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，老師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍敏捷地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參加，發(fā)言踴躍，再學(xué)習(xí)范文的根底上，起先練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，教師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說(shuō)話進(jìn)展點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。
他們的經(jīng)歷很值得我們學(xué)習(xí)探究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)歷、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有超群的駕馭課堂的實(shí)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必需不斷地反思，剛好地總結(jié)，適時(shí)地改良，充分地完善自我。
這就是我此次上海之行的心得體會(huì)，比擬粗淺，說(shuō)出來(lái)，目的是與各位做個(gè)溝通，也盼望對(duì)我以后的工作起到一些踴躍的促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到須要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！
參觀青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇九
為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。5月14日上午，星辰幼兒園大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分別參觀了江山小學(xué)和育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。一路上，孩子們興奮不已，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學(xué)校睡覺(jué)嗎?”……帶著疑問(wèn)和好奇心，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門。在操場(chǎng)上，孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國(guó)歌，體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆。最讓孩子們激動(dòng)的是親身坐在一年級(jí)的教室里，觀看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后，孩子們還參觀了小學(xué)的走廊、廁所、餐廳等。
短短一個(gè)多小時(shí)的.參觀，讓孩子們受益匪淺。通過(guò)參觀小學(xué)活動(dòng)，使孩子們接近了小學(xué)，對(duì)小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)等有了初步的了解，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí)，也為幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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