良好的教案可以提高教學效果,使教師的教學更加有序和高效。那么如何編寫一個優(yōu)秀的教案呢?首先,要確保教學目標明確,以學生的學習需求和能力水平為基礎,設置合理的教學目標,將課程內容和教學目標有機地結合起來。其次,要根據教學內容選擇合適的教學方法和教學手段,包括講授、演示、實驗、討論等,以提高學生的學習興趣和參與度。還要合理安排教學步驟,確保教學過程緊湊有序,環(huán)環(huán)相扣,使學生在實踐中逐步掌握知識和技能。最后,要注意評估和反饋,通過形成性評價和結果性評價,及時了解學生的學習情況,及時調整教學策略,提供有效的反饋,以促進學生的個性化發(fā)展。如果你需要輔助教案的參考,下面是一些優(yōu)秀的教案范本供你參考。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇一
生:……學習方式變化:從線下轉變?yōu)榫€上,觀看錄播課、用釘釘上直播課,根據ppt自學等。
狀態(tài)變化:從一開始排斥、茫然、不自覺到現在適應、習慣成自然。
家庭防疫管理員;。
網絡謠言阻截員;。
家庭口罩采購員等等),從而幫助學生認識到自身所經歷的多元角色轉變,以及自己在抵抗疫情過程中所承擔的任務與職責。
若非必要不出門,若要出門戴口罩;。
提醒家人做好防護措施;。
力所能及的情況下,適當參與社區(qū)的志愿者工作;。
特長生利用特長為一線抗疫者加油鼓勁等。
活動二:若干年后,當我們步入社會,應對類似的突發(fā)事件,我們能否成為課前的那些“他們”?我們該如何成為“他們”?生:珍惜青春,確立目標,好好學習。
引導學生確立自己未來的奮斗目標和所要承擔的社會責任,并激發(fā)他們尋找實現目標的現實路徑,最后將自己的所思所想以“寄語十年后的自己”的方式表達出來,成為自己未來的價值取向和行為準則。
環(huán)節(jié)四:班主任總結活動一:重溫班級口號、班級精神,齊唱校歌,不忘求學初心。
1.由班主任領誦班級口號和班級精神,全班同學跟誦三遍。
2.每位同學回顧自己步入高中時的初心和夢想。
活動二:跟唱歌曲《為了誰》《我和我的祖國》,堅定信念。班主任播放歌曲視頻,全班一起跟唱,細細體會歌詞含義,激發(fā)愛國情緒,從而堅定自己的理想信念。
班主任總結:同學們,今天的班會課,我們讀了抗疫先鋒的感人故事;。
也回顧了疫情之下我們高中生應當且能夠承擔的社會職責;。
我們給未來的自己寫了封信,暗自許下了十年后的約定,我們相信,今天的我們以故事中的“他們”為榜樣,明天的我們也能成為故事中的“他們”!再冷的冬天終將過去,再遠的春天都將來臨,在這場沒有硝煙的抗疫之戰(zhàn)中,我們每個人都是“疫中人”,我們每個人都應為抗疫貢獻出自己的力量!加油,武漢!加油,中國!加油,我們__人!【設計意圖】凝聚班級力量,激發(fā)學生的愛國之情,引導他們樹立報國之志,堅定自己的理想信念。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇二
1、回憶各種情感經歷,知道每個人都有多種情緒。
2、了解調節(jié)情緒的方法,并加以體驗。
各種表情圖片
課件:菲菲生氣了
一:觀察人物表情圖,談論并體會不同的表情
1、高興的時候
觀察人物表情圖,找一找高興的表情
導入語:小朋友,你們找一找,這里哪幅圖片是體現高興的表情啊?
關鍵提問:哪些事情會使我們最高興?
唱歌:如果快樂你就拍拍手
小結:在生活中,我們碰到高興、快樂的事情,可以用快樂的表情來進行表現;出了這些,還可以用許多方法進行表示。
2、生氣的時候
在表情圖中找出生氣的表情,猜測生氣的原因
導入語:剛剛我們在圖片中找到了高興的表情,接下去我們找一找生氣的表情在哪里?
關鍵提問:哪些事情會使我們生氣?
唱歌:如果生氣你就跺跺腳
小結:在生活中,我們除了會碰到高興的事情,也一定會碰到生氣的事情。
二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調節(jié)情緒的方法
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結:原來生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會怎么辦?
5、菲菲生氣了,真不開心,有什么辦法讓她開心起來,不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補充)
小結:每個人都有快樂和生氣的時候,當你生氣時,你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來,快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽,哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事:菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?
小結:我們每個人都會有不開心的時候,生氣沒關系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。
三、歌曲表演
幼兒歌唱拉拉勾,感受與同伴在一起的快樂。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇三
3、毽子。
(一)入園活動。
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好、
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患、
(二)談話活動。
1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲、
2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友、
(三)如廁。
在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現問題,解決問題、
(四)戶外活動。
師幼一起踢毽子、教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮、
(五)室內活動。
1、說說自己的新發(fā)現:
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全、
(六)離園活動。
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失、
2、知道靠右走,不搶行、
3、按照幼兒園的作息時間入園、
(七)延伸活動。
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標、
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇四
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。
活動準備。
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動過程。
一、問題導入,引出一、問題導入,引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時人們的變化。
師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。
師:你出去的時候有沒有發(fā)現我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
2.引導幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
師:這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導幼兒認識冠狀病毒。
師:(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么???(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)。
(2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)。
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預防的方法。
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1:噴嚏雨。
玩法:
(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。
(2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師總結:我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2:“病毒”傳傳看。
玩法:
(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。
(2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
師:現在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師:現在,哪里又產生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。
師總結:“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
三、通過判斷做法的方式,加深印象。
教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
活動延伸。
1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學活動《認識口罩》。
3.開展語言活動《洗手歌》。
4.日常練習:如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
2023年《開學第一課》。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇五
材料準備:
1、安全有關的圖片、
2、水彩筆、記號筆、白紙等、
培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的、
(二)利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:
1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景、
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭、
3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去、
4、將珠子或者筆帽放入嘴里、
5、在教室里到處亂跑、追追打打、
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇六
告訴孩子疫情期間減少外出次數。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
一、問題導入。
師:寶寶們在過年的時候有沒有經常出去玩呀?去了哪些地方呢?
(展示家長上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)。
師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?
師(總結):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因。
師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)。
師:因為現在有疫情,會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。
如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。
2.學會佩戴口罩。
師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。
(教師講述示范正確戴口罩的方法)。
三、掌握七步洗手法。
師:還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經學會了七步洗手法。
師:寶寶們,現在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護好自己,戴好口罩,經常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思:在本次活動中,幼兒對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進行,部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習并單獨指導后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固,發(fā)現幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實踐過程中表現的都很好。
本學期之后的日?;顒又?,會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇七
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
20__年的春節(jié)是個不一樣的春節(jié)。以往的春節(jié)人們有的走親訪友,一起吃團圓飯,有的出門旅游,有的一起逛街;街上總是熱熱鬧鬧的,而今年人們只能待在家里,不敢出來。街上空蕩蕩的,顯得格外冷清,都有了“空城”一說了。造成這種現象的罪魁禍首就是“新型冠狀病毒”。
那又是什么造成新型冠狀病毒發(fā)出來的呢?大部分人說怪野生動物,我覺得不怪野生動物,人類自己得好好反思一下。如果人類不那么貪婪,那么在野生動物身上的病菌就不會被人類吃進肚子而感染上“新型冠狀病毒”,也就不會傳染這么多人了。
我的舅舅是一位人民警察,從大年三十開始就天天上班,甚至沒回過一次家。他也是沖在一線的戰(zhàn)士,我很敬佩像他一樣的逆行者,我為他們點贊!
這么多醫(yī)護人員和戰(zhàn)士們沖在一線,我相信我們一定能順利的擊敗疫情!也會盡快的恢復我們正常的學習和生活!也希望沖在一線的爺爺奶奶,叔叔阿姨,哥哥姐姐們保護好自己的身體!加油!
加油!中國!
我的演講完了,謝謝大家。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇八
1、了解新型冠狀病毒的來源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。
2、讓學會加強自己保護,學會正確洗手。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。
1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。
2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國家,有一個叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過得:很不好。為什么呢?原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?
(向幼兒解釋這是一-種病,暫時還沒有特效藥能醫(yī)治,且會傳染)。
3、新型冠狀病毒是如何傳染的?
(播放傳播途徑的視頻)。
二、討論如何預防新型冠狀病毒。
1、討論:有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢?
(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑,--邊想出預防方法:如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等,并出示相應圖片)。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練習。
3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦?
不用害怕,小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊保護小.朋友。
4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢?(常某某、不挑食、鍛煉身體等)。
三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。
小朋友們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經知道了預防他的方法了!
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇九
3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等、
重點:幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識、
難點:引導幼兒了解陽臺的`主要功能、
1、錄像機,錄像帶,電話機、
2、幼兒操作卡片、
一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
教師:"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
二、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙、
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體、
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友、
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西、
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕、
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
三、幼兒討論。
在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作。
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
五、活動延伸。
排除自己家陽臺的安全隱患、
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇十
教學背景:。
春節(jié),我們經歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學生樹立正確的價值觀。
教學對象:
大班。
教學目標:
通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學分析,舉一反三從五個切入點展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學生正確價值觀。
課前準備:
新聞、視頻、ppt。
教學過程:
一、幾則新聞,感受強大祖國。
師:這個特殊的假期終于結束了,很高興能夠再次見到同學們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院。
新聞2:成千上萬的物資調配疫區(qū)。
新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人。
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物。
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強!
生:驕傲、自豪……。
【設計意圖】通過應對疫情國家的舉措,讓學生感受祖國的強大,激發(fā)學生愛國情懷。
二、分析原因,學會珍愛生命。
生:獵食野生動物!
師:沒有錯,隨著調查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、前的非典,都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數到達了某個“臨界點”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
【設計意圖】作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事,勇擔社會責任。
師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們,才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學們在疫情面前,也要擔起自己的社會責任,勇于擔當,知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻。面對疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責任,更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘,保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責任。
【設計意圖】通過展示典型案例,教育學生牢記使命擔當。
四、遵守規(guī)則,爭做守法公民。
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護,不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴大了疫情。一個強大的國家,需要有規(guī)則意識和成熟的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規(guī)矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,線段才不會偏離預想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
【設計意圖】引導學生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛無疆,學會愛與感恩。
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅。”他看真相,講真話,用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
【播放幾段催淚視頻】。
師:這樣的一段段話感動了無數人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
【設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇十一
教學目標:
1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學生的心理壓力,釋放學生的'緊張、害怕等不良情緒。
2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事跡,想一想大班學生的責任是什么?
課前準備:
學生:做拍手游戲。
教師:關注學生情緒。
教學過程:
一、導入:
同學們:面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流:。
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們:大家通過互相交流、訴說,現在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
學生評價。
提問:作為大班學生怎樣做好自我防護呢?
指名說。
學生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:。
五、學生反思:作為大班學生心中的責任是學習。
六、拓展。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇十二
尊敬的首長、教官們:。
尊敬的各位領導、老師們、親愛的同學們:。
大家好!
今天,我能有幸代表天祝大一全體新生在這里發(fā)言,感到非常激動,在此我謹代表全體同學向這幾天來一直悉心教導我們的各位領導、教官和老師表示衷心的感謝!
這是一個火熱的季節(jié),這是一個收獲的季節(jié),大一新生入學發(fā)言稿。勤奮的學子收獲了沉甸甸的大學錄取通知書;辛勤的農民收獲了金燦燦的稻谷;而我們,在這充滿喜悅和激-情的日子里,也有了很大的收獲。短短十天的軍訓生活即將結束,它是我們各方面的素質都得到了很大的提高。不僅增強了個人素質,培養(yǎng)了我們較強的集體觀念和組織觀念,而且使我們進一步了解了國防知識,增強了國防意識。雖然我們的頭上落滿了塵土,臉也曬得黝黑,但在教官不厭其煩的指導下,在一遍遍的軍姿訓練中,在輕松一刻的快樂中,我們學會了堅強,懂得了如何面對困難,理解了團結二字的真正涵義。
十天前,我們在軍訓動員大會上表明了決心,十天后,教官教會了我們走正步、站軍姿等一系列軍事技能。緊張有序地軍訓改造了我們的世界觀、人生觀和價值觀,而我們也由此真正了解了軍人,理解了軍人并深深愛上了祖國的國防事業(yè)!
今天,我們就要與朝夕相處的教官告別了,對于人生而言,這十天雖是轉瞬即逝的一剎那,然而它將成為我們人生旅途中最明媚的一束陽光,照亮著我們前進的道路。
我們不能忘記教官們軍訓時嚴厲的目光,果斷的口令,瀟灑的示范;不能忘記他們頂著烈日依然指導我們訓練;不能忘記他們在休息時用沙啞的聲音與我們逗笑、教我們唱歌;不能忘記他們那雙略帶疲憊的眼睛;更不能忘記他們給與我們的關懷。他們,便是我們踏進高中大門的第一任教師。
同學們,軍訓結束了,但我們人生嶄新的一頁才剛剛翻開。在軍訓中我們學會了戰(zhàn)勝自我,超越自我,并懂得了要用智慧和堅強去克服一切困難。所以,在今后的生活中我們要發(fā)揚這種精神,不斷進取,吃苦耐勞,去迎接美好的未來,走向輝煌的明天。
敬的各位領導,親愛的老師們、同學們,大家好!
今天能夠代表山西大學初民學院的全體大一新生在此發(fā)言,我感到非常榮幸。
“十年寒窗終成就”,從今天起,我們背負著親人的囑托,肩負著祖國的期望,懷揣著美好的理想,興奮地跨入了山西大學的神圣殿堂,開始了人生奮斗的嶄新篇章。
大學生活是人生的重要階段,特有的校園文化,將使我們從稚嫩走向成熟,從浮想走向理想。大學又是培養(yǎng)過硬學習本領,提高能力素質的基地。作為一名新世紀的人才,我們不僅應該具備精湛的專業(yè)技能,而且還要具有高尚的道德情操。
各位同學,作為山西大學初民學院第一屆的大一新生,我們肩負著學校領導和各位老師對我們的殷切希望,因此,在即將開始的大學生活中,我們一要刻苦研學,要孜孜不倦地學、不恥下問地學,深入學習本專業(yè)、本學科知識;二要博采眾長,要廣泛涉獵其他領域,要努力把自己塑造成一名既精通本專業(yè),又具有豐富相關專業(yè)知識的高素質人才;三要努力提高素質,開拓創(chuàng)新,要學會思考,學會實踐,積極參加各類社會實踐活動,積極參與學院組織的各類文化、藝術、體育等各方面的活動。在實踐的過程中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協作、溝通、管理等方面的能力,為學院的教育教學發(fā)展做出自己應有的貢獻,為把我們培養(yǎng)成一名德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬哦Γ诮ㄔO祖國的浪潮中奏響我們青年的樂章。
同學們,人生非坦途。讓我貌同恪守:“求真至善,登崇俊良”的校訓;讓我們拿出“咬盡黃沙始到金”的毅力,拿出“直掛云帆濟滄?!钡挠職?,去迎接大學的風雨洗禮,去為祖國的建設發(fā)展拼搏奮斗。
那么在此,我們每一個人都可以堅定而大聲的說:“今天,我以山大為自豪,明天,山大以我為驕傲;今天,我以初民學院為榮,明天初民學院以我為榮!”
謝謝。
幼兒園大班開學第一課疫情防控教案及反思篇十三
20__年,庚子歲首,突如其來的一場疫情,打破了春的熱鬧,山河沉寂,日月灰冷,雖然沒有一個春天不會到來,因為疫情終會過去,但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。學校復課在即,通過此次主題班會,旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識,提升學生疾病預防能力,普及防控知識,舒緩心理壓力,最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場關乎生命、關乎科學和責任的大課中,感悟更多,獲得更多。
二、授課對象。
初中年級學生。
三、學情分析。
在這場“疫戰(zhàn)”中,學生會接收到海量的未經過濾的信息。這個時候需要一定引導,才能讓他們掌握更準確,更系統(tǒng)的安全防護知識,提高安全防護意識與能力,同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神,提高思想道德素養(yǎng),樹立正確的價值觀和人生理想。
四、班會目標。
1、通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情,科學防疫。
2、通過致敬最美逆行者,學習榜樣,強化使命感、責任感。
3、通過主題班會為契機,讓師生感受到逆行者的壯舉,獲得前進的力量,胸懷感恩,努力學習,報效祖國。
五、活動準備。
2、學生:認真排練,搜集資料,組建小組并進行組內分工,按照匯報形式認真準備各項材料。
六、班會流程:
(一)課程導入:
“時代的一?;?,落在個人頭上,就是一座山。”在這個非常時期,我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。對比在這個冬天親身經歷與疾病抗爭的人們,我們是幸運的,雖然春天姍姍來遲,但是沒有一個冬天不會過去,而我們學習的熱情不変,初心不變。少年強則國強。同學們,當下你們還是讀書的年紀,面對新冠疫情,科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要,要學習科學防疫,保護好自己,這是對當下防疫工作最大的貢獻。
(二)科學防護病毒,每個人都有責任。
1、同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻,都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現,冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師:現在仍然是疫情防控的關鍵時期,千萬不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個人防護,堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請戴好口罩,及時到發(fā)熱門診就診。
(三)筑牢心理防線,正視和減輕負面情緒。
1、面對疫情老師和同學們一樣要承認并接納焦慮情緒,坦然面對疫情。可以這樣告訴自己:新冠疫情下,我們出現焦慮情緒是人類的本能,它可以幫助我們處于應激狀態(tài),從而有效應對危險、做好防護、解決問題。
2、我們可以通過轉移注意和放松來緩解過高的焦慮。
(1)轉移注意。感到焦慮時減少看疫情相關新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話??能讓你感到放松的事情。你會發(fā)現可做的事情太多,焦慮自然而然就降低了。
(2)正常作息,生活規(guī)律。保持一份平常心,維持正常、規(guī)律、健康的生活作息,保持生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性,該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成,做好這些事情,不僅可以讓我們的生活保持正常節(jié)奏,更會讓我們平靜下來,感受到心情的愉悅。
(3)適度運動,增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力,更是調控焦慮情緒的最佳方式。
(4)撥打熱線,尋求支持。如果你嘗試了以上的方法,發(fā)現通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮,請記住尋求專業(yè)的心理援助。
(四)珍存初心,以實際行動致敬英雄。
導入:20__年注定是個不平凡的年度,面對這樣突然而襲的疫情,無數的人們不計報酬,不論生死趕往一線,他們身上體現了怎樣的精神品質?你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些?我們應該在這場全民戰(zhàn)疫中學到什么?讓我們一起來看這個冬天的主角,最美逆行者們......
逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士,風塵仆仆夜赴武漢研疫情。
逆行者2.武漢醫(yī)生不計報酬、無論生死的請愿書刷爆朋友圈。
逆行者3.河南省胸外醫(yī)院一對醫(yī)生夫妻,不顧危險,自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。
逆行者4.“趙英明,平安回來”!四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊出發(fā)時,醫(yī)療隊隊員趙英明的丈夫在現場帶著哽咽大喊。
班主任:同學們,你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?
1、交流最令你最感動的人和事。
2、贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。
七、班主任總結。
同學們,多難興邦,面對這樣一場突襲而來的疫情,中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難,八方支援,眾志成城,共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長,科學認知病毒,養(yǎng)成尊重科學、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習慣。最后向英雄學習,從疫情是一次災難,也是一次教育,教會我們熱愛祖國,珍愛生命,遵守規(guī)則,懂得愛與責任。
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