總結(jié)是對過去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢和不足。怎樣能寫出一篇內(nèi)容充實、詳細且含義深刻的總結(jié)？接下來是一些總結(jié)寫作的案例，供您參考和學習，希望能幫助到您。
新時代的教師發(fā)展心得篇一
20xx年2月26日，作為中學教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認識，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求，更要從細節(jié)入手，了解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談?wù)剛€人粗淺的感想及認識：
培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務(wù)。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學生，明白學生學習活動所需要具備的因素，從學生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學生學的方式，科學合理的設(shè)置教學目標，有效備課、上課，努力為學生營造一個快樂高效的學習環(huán)境。做學生正確人生路上的導師，教師職業(yè)，任重而道遠，為了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
如果說高文博校長的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今后的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。
英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調(diào)教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結(jié)合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。
作為一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵?？蓪唧w怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是為了學生學會、會學、樂學。為了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學生也許自己一個未來。
新時代的教師發(fā)展心得篇二
中學教師是履行中學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。通過學習，我充分認識到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學習心得。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的使命感和責任感。愛崗敬業(yè)，既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度政治責任感和職業(yè)責任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值、追求人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。
學生是教師的勞動對象，教師的事業(yè)始終與學生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學生的健康成長走完的。熱愛學生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學教師，在教育教學過程中要尊重中學生權(quán)益，以中學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學生的主動性；遵循中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。
知識靠學習，能力靠培養(yǎng)。
當今世界，新的科學技術(shù)革命正在形成高潮。伴隨著“知識爆炸”，知識陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學習的學生，只能獲得他一生擔任教師所需知識的.20%，80%左右的知識要在崗位上通過不斷進修來獲取。這種情形的存在向教師提出了一個十分必要的問題：教師要適應時代發(fā)展的需要，做好教育教學工作，就必須通過在職進修來不斷充實、完善和提高自己。
因此，我們必須不斷學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
總之，通過這次的學習，我在思想上有了更多的認識，更大的進步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴格的要求自己，認真從事教育教學工作，積極學習不斷進步，促進學生全面快樂的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇三
實現(xiàn)素質(zhì)教育是當代教育教學改革的目標。素質(zhì)教育要求“以人為本”,即要求教育應重視學生個性特點,培養(yǎng)具有獨立個性的全面發(fā)展的人才。大學體育教學面對的既是即將步入社會的學生群體,怎樣在學校體育教育的最后階段既完成各種教學活動,又能發(fā)展學生的個性,是每一位從事大學體育教育教學活動的教師都應思考的問題,筆者將就這一問題進行如下探析。
一、大學生的個性特點。
大學生年齡的增長和身心的成熟,使其個性也愈加鮮明,獨立意識更強。主要表現(xiàn)在:首先,其個性具有可塑性。雖然大學生處于個性發(fā)展的后期階段,但由于一個人個性的形成是由先天因素和后天教育共同作用的結(jié)果,它的形成是一個漸進和發(fā)展的過程,所以大學生個性的可塑性仍然很強,有很大的發(fā)展空間。其次,其個性具有外向性。
大學教育的多樣性,自主性教育模式使學生在漫長的應試教育下蟄伏的個性翅膀,在大學階段得以舒展和釋放。且由于大學生心理和生理已漸成熟,因而其個性多為外向性。他們更愿意與各種活動中展示自我。再次,其個性具有多樣性。因個體的成長環(huán)境,先天素質(zhì),教育環(huán)境的不同而顯示了多樣性。同時,自身的個性結(jié)構(gòu)也存在積極與消極,進步與落后并存等多層次性。這些個性特點都要求高校體育教師在教學中予以重視。
二、校體育教育對大學生個性發(fā)展的作用。
1.體育教育對增強大學生意志品質(zhì)的作用。
體育教育有別于其他學科的教育,具有其自身的獨特性,即它可通過各種方式和活動強健學生的體魄,教會學生如何面對壓力,增強克服困難的意志力。體育教學中的競賽還能最大限度的挖掘出學生的潛能,使他們的意志力、自制力等品質(zhì)得到鍛煉。有利于幫助學生克服其個性中的消極、落后、畏難等不利因素,增加勇敢、頑強、果敢等意志品質(zhì)。以增加學生的進取心、自信心,形成積極健康上進的心態(tài)和良好個性。
2.體育教育對大學生心理健康的作用。
現(xiàn)代健康的人的標準不僅僅指身體的健康還包括心理的健康。高校體育教育在大學生心理健康方面能發(fā)揮不可估量的作用。心理健康的標準是在理解自我的基礎(chǔ)上能夠接受他人,與他人和諧相處;正視和接受現(xiàn)實;熱愛生活;能適當?shù)乇磉_情緒;具有健全的人格等等。高校體育教學能通過各種教學和競賽活動培養(yǎng)學生形成明確的學習和生活目標,形成果斷、堅韌、自信等意志品質(zhì);能幫助學生克服消極、畏難情緒和不良習慣、不良欲望等,進而形成積極健康的'心理。
3.體育教育對學生社會性的作用。
大學生作為即將步入社會一個學生群體,對其社會適應能力的培養(yǎng)是所有學科教師義不容辭的責任。體育教育教學活動恰好能提供培養(yǎng)學生社會適應力的良好教育環(huán)境。
因為,體育教學活動本身就需要在群體環(huán)境中進行的,學生能在教學活動中容易進行溝通,其交往形式也通常自由而隨意,同時課堂和諧的氣氛也有助于消除學生在交往過程中產(chǎn)生的緊張心理。體育教學既有利于建立學生間的良好人際關(guān)系,又能避免學生的孤獨感和人格偏差。增強了學生的社會適應力,培養(yǎng)和發(fā)展了學生的個性。
三、通過體育教學促進大學生個性發(fā)展的實踐。
1.通過“俱樂部”式教學模式促進學生個性發(fā)展的實踐。
“俱樂部”式教學模式其實就是“興趣教學法”在大學體育教學中的應用?！芭d趣是最好的老師”,體育教師可根據(jù)學生的身心特點和興趣所在,在課上或課外開設(shè)各種活動項目,由學生根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇。課上可安排幾個不同活動項目,讓學生自由挑選參加。課外可安排“排球、足球、籃球的等適合男生運動的俱樂部,也可安排健身、舞蹈等女生感興趣的俱樂部。這樣既符合學生的個性發(fā)展的要求,又豐富了教育教學內(nèi)容,活躍了課堂氣氛,為學生的課外活動提供了更廣闊的空間。
2.通過開設(shè)選項課促進學生個性發(fā)展的實踐。
目前在大學體育教學中選項課教學模式已經(jīng)被廣泛應用,它是大學體育課程改革的一項重要嘗試,是以促進學生個性發(fā)展的可自由選擇的教學內(nèi)容來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整齊劃一的教學內(nèi)容。是由體育教師選定教學內(nèi)容,學生根據(jù)自己的興趣,自身能力以及需要來選擇感興趣的課程內(nèi)容。選項課能滿足不同個性學生的學習需求,有利于發(fā)展學生的運動特長和運動潛能。教師同時要注意尊重學生的不同個性,因時制宜,因地制宜,因材施教;注意多種教學模式,教學手段的應用,促進學生個性的發(fā)展和成熟。
總之,大學體育教師應順應現(xiàn)代教育理念的要求,在教學活動中“以人為本”,努力貫徹素質(zhì)教育對于發(fā)展學生個性的要求,使學生在步出大學校門的時候,成為具有獨立人格,社會適應性強,身心健康的高素質(zhì)人才。
參考文獻:。
[1]程昆.高等體育與大學生素質(zhì)教育[j].山東體育學院學報,1998.
[2]周宏.個性化教育與學生自我發(fā)展.中央民族大學出版社.
新時代的教師發(fā)展心得篇四
當前，我國許多小學在體育課程的設(shè)置上都存在一定的問題，如果不能夠進行及時的調(diào)整，就會影響到今后學生的健康發(fā)展。首先，表現(xiàn)為教師對體育教學不夠重視，受我國應試教育考試制度的長期影響，家長和學校一般都比較重視孩子們文化課程的學習質(zhì)量，忽視了體育課程的重要性，一些小學甚至沒有設(shè)置體育課程，這樣不利于孩子們的身體健康，不利于他們今后的學習和生活。其次，教師的體育教學方法不科學。小學生一般對周圍事物比較敏感，而且充滿好奇心，教師在進行體育教學時應該尊重他們的個性，調(diào)動他們學習體育的積極性，促進他們的身體健康。但是在實際的教學中，教師依然采用傳統(tǒng)單一的教學模式，從而降低孩子們學習體育知識的興趣。比如，在學習列隊時，教師只是嚴格按照動作要領(lǐng)進行體育知識的教授，但是沒有關(guān)注孩子的學習心理，缺乏和學生的溝通，降低了孩子們學習體育的效率，進而影響到小學體育教學的質(zhì)量。
1.情景式游戲化教學法。
情景式游戲化教學法就是教師在進行體育教學時模擬一定的情景來進行，調(diào)動孩子們學習體育的積極性，對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助他們樹立體育鍛煉的信心。小學生處于身體生長的重要時期，教師要根據(jù)不同年齡段的學生制定出不同的教學情景和教學方法，滿足孩子們體育鍛煉的`需求，提升他們的身體素質(zhì)。情景式教學方法主要適用于低年級的小學生，這些學生的身體肌肉相對比較柔軟、力量不足，過度的體育鍛煉會讓他們感覺到不適。但是情景式游戲教學方法可以降低孩子們學習的勞累度，提升他們的體育學習興趣。比如，教師在進行體育教學時，可以將“小蝌蚪找媽媽”的故事按照一定的體育動作順序編排出來，然后再讓孩子們進行體育鍛煉。比如，“小蝌蚪游啊游，碰到了小鴨的媽媽”，幾個扮作小蝌蚪的小朋友就可以圍著全班同學一邊做游泳的動作一邊繞圈。教師可以根據(jù)孩子們的身體狀況制定出圈數(shù)，符合他們體育鍛煉的身體承受能力，保證孩子們的身心健康。在這樣的體育鍛煉中孩子們不僅不會感到體育課堂的枯燥，同時還能夠增強學生與學生、學生與教師之間的交流，提升孩子們學習體育的興趣。
2.舞蹈式游戲教學。
體育鍛煉的形式可以多種多樣，因此，小學體育教師在進行體育教學時可以采用舞蹈式的游戲方式進行，這樣可以提升孩子們學習體育的興趣，同時還能夠?qū)w育有更加深入的了解，保證自身的身體健康。比如，教師可以讓學生學習一些簡單的健美操舞蹈動作，在跳躍的過程中可以增強學生的身體素質(zhì)，提高孩子們的肺活量，同時還可以幫助孩子們樹立良好的審美觀念，簡單地認識一些舞蹈知識，讓更多的孩子參與到體育舞蹈的學習中，感受到體育知識的魅力，提高孩子們學習體育的興趣。但是在進行體育鍛煉時教師還要制定好科學的教學計劃，根據(jù)孩子們的實際教學需求來制定課堂教學任務(wù)，既能夠保證孩子們的體育鍛煉質(zhì)量，又能夠降低因過度鍛煉給孩子們帶來的身體傷害。教師在這樣的教學形式中還可以積極向孩子們講解有關(guān)的體育理論知識，讓他們認識到自身的體能，掌握更多科學鍛煉的方法，鼓勵他們進行課下體育鍛煉，提升小學生的整體身體素質(zhì)。
3.競爭式游戲教學。
對于競爭式游戲教學，教師要結(jié)合學生的實際狀況制定教學目標。這樣可以更好地保證學生的體育學習質(zhì)量。小學生一般具有較強的好奇心，教師可以利用學生的這一心理特點來進行教學。比如，在學習乒乓球時，教師可以先讓孩子們觀看有關(guān)乒乓球比賽的視頻，讓學生對學習乒乓球產(chǎn)生興趣。然后根據(jù)學生的素質(zhì)分成不同的學習小組，通過這些小組，孩子們可以相互之間進行乒乓球知識的學習，掌握更多技巧。同時還能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，改正乒乓球?qū)W習中的一些錯誤動作。并且小組之間還要進行競爭比賽，看哪個小組的模仿力最強，學習的動作最標準，最終提升孩子們的體育學習質(zhì)量。
綜上所述，小學生的體育學習需要教師進行科學的引導，這樣才能夠提升孩子們的身體素質(zhì)，為他們今后的生活學習奠定良好的基礎(chǔ)。通過游戲化的教學方式可以增強學生的學習興趣，提升孩子們對體育的認識，最終達到小學體育教學的目標。
新時代的教師發(fā)展心得篇五
我校的教師在學校“一年形成良好校風，全面夯實基礎(chǔ)；二年形成吸引力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展；三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收；五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標指導下，制定了符合學校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。立足學校，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平。
我們一直堅信一種觀念“用三年的教育，影響孩子一生”，在教學及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念，使學校的教育教學成體系向前發(fā)展。
1、以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。
我們每位教師都能夠以學校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學科公開課為載體，進行了大膽的課改嘗試，并以科研促課改。在公開課活動中，教師積極進行課改嘗試，極大地調(diào)動了學生參與課堂的積極性。經(jīng)過不斷地進行課改嘗試，學校為學生創(chuàng)設(shè)了活力滿溢的課堂。我們的課改不擺花架子，從學校實際出發(fā)，遵循學生的認知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學要質(zhì)量。
2、通過編寫校本資料，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。
學校要真正辦出自己的特色，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫，教學資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構(gòu)建學校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標準，堅持教學資料自選自編自用，學案和校本課程并行。這些學案的編寫立足于學生的現(xiàn)實狀況，發(fā)揮了教師的集體智慧，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學生需求，實用性強，便于操作，便于統(tǒng)一，能真實有效地促進學生的發(fā)展。
走出去，請進來，加強學習，不斷吸取先進地區(qū)、先進學校的教育教學經(jīng)驗成為學校一項重要的制度。不走出去永遠也不知道自己的差距，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍，越來越不能適應新時期的教育模式。向和我們辦學層次差不多的先進學校學習，請先進學校的教師，業(yè)務(wù)精湛的教師到我校做報告，提高我校的教育教學水平。學校多次組織教師外出學習，多次組織教師到衡水一中、衡水二中、正定中學、石家莊、北京等名?？疾鞂W習，及周邊重點中學進行聽課觀摩，進一步拓寬教師視野，為教師搭建了業(yè)務(wù)水平提高的舞臺。
每次的培訓學習，都讓老師們收獲頗豐，受益匪淺。我們感受了衡水中學、衡水二中、正定中學濃厚的文化氛圍，領(lǐng)略了學生積極向上的學習氛圍；聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導、對高考動向的把握與引領(lǐng)；專家們憑借著自己淵博的'理論知識和豐富的一線教學經(jīng)驗，為我們做了高質(zhì)量的報告，使學習的老師無論是心靈上還是理念上、行動上都受到極大的震動，將自己的深刻感悟整理成材料傳達到每一位教師，掀起以學習度發(fā)展的高潮。
1、更新理念、以課改帶教學。
通過各種方式的學習、領(lǐng)悟，我們將不斷完善課堂教學做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。確定了“以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字，落實一個改字，體現(xiàn)一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針。課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，能讓學生說的教師絕不代替，能讓學生思考的一定給予展示思維的空間，能讓學生思悟整理的一定時間，例如每節(jié)課要設(shè)計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘，最后5分鐘必須留給學生思悟整理?？傊褪且o學生“上實在的課”。真正做到了課改與新課標的同步。
2、落實行動、以創(chuàng)新促教學。
我們在積極施行“創(chuàng)設(shè)情境、自主學習、分組討論、合作學習”互動式教學模式，盡可能多的給學生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望。“創(chuàng)設(shè)情境、自主探究”即學生的自由探索、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題；“分組討論、合作探究”即學生的個體探索與師生共同研究相結(jié)合。在課堂上，為體現(xiàn)學生的主體地位，老師們采用組內(nèi)交流、組際交流等多種教學組織形式，盡可能地讓所有學生參與到“自主探索”的過程中，讓學生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花，從而實現(xiàn)各層次的教學目標。要做到教學合一，師生合一，完善自主學習，讓課堂充滿活力。要讓學生積極參與。我們應該上扎實的課、充實的課、豐實的課和真實的課，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生的思維，讓學生各得其所，各有收獲，主動發(fā)展。
每次的學習活動不僅開闊了視野，增長了見識，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的，這種精神具有強大的動力，它將鼓舞著我們竭盡全力為學校教育教學謀發(fā)展做貢獻。
在三中上至領(lǐng)導下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲，從一點一滴做起，把每一項工作都細化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程、一項生命工程，每個人都通過各種方式進行專業(yè)學習、每個人都會抓住一切促進自我發(fā)展的機會。在三中，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責任感與事業(yè)心，會為學校的發(fā)展貢獻自己的每一份力量！
新時代的教師發(fā)展心得篇六
要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識的灌輸者，而更應是一個學生健康成長的引導者，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是把教育看成自己畢生追求的事業(yè)，以教書育人為自己的人生職責，并能從中享受到自己的人生樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的完美去描繪學生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。
以人為本，關(guān)心愛護每一個學生是教師的人生準則。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應該具有十分強烈的奉獻精神，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生完美心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
總之，一個合格的教師就應有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
新時代的教師發(fā)展心得篇七
在寫這篇心得時，我閉上眼睛認真回顧了為期三天的發(fā)展對象培訓課，去回想去品味這次黨課給我留下的印象，各種各樣的感情此起彼伏，有驚訝、有激動、有對自己的懷疑、有對自己的反思、有對自己的重新思考，思緒紛飛，感慨頗多。每一個專題報告都帶給我不同層面不同程度的思考。主講人老師們的話語直抵內(nèi)心深處，一個又一個的問題反復出現(xiàn)在我腦海，逼著我讓我真實地去面對，也正是這次黨課，給我的這些問題提供了回答。
我為什么要入黨?在發(fā)展對象培訓班的開班典禮上，張順濤老師的“真學真懂真信”給我留下了深刻印象。我為什么寫了入黨申請書?我為什么選擇加入中國共產(chǎn)黨?我真的懂，真的信嗎?恐怕，之前的我不能那么自信的給出回答。對啊，平日在學校里加入一個校社團，我們都會考慮再三，這個是個什么樣的社團，有什么樣的人參加，他們是做什么的，我是否符合條件，加入后我要做什么...更何況，我現(xiàn)在申請加入的是中國共產(chǎn)黨，中國人民和中華民族的先鋒隊，的領(lǐng)導核心，這些問題我都考慮清楚了嗎?對這個先進的領(lǐng)導集體我了解嗎?我，符合條件嗎?我確定要加入嗎?為什么?坐在培訓班觀眾席上的我腦子在飛速運轉(zhuǎn)著，思考著，內(nèi)心上下起伏著。我聚精會神地從主講人老師們和《榜樣3》中的老黨員們身上尋找著答案。
從第二場專題報告的主講人劉海生老師身上，我對自己的入黨動機和入黨資格產(chǎn)生了產(chǎn)生了懷疑。劉老師讓我看到和學到了黨作為思想路線的“實事求是”的精神。老師講話深入淺出，僅用一張革命圖作為背景，娓娓道來，向我們講述了一個引人入勝且啟人思考的長征故事，沒有形而上的文字，沒有高大上卻虛空的言論，沒有陳詞濫調(diào)的說辭。他在講故事，我們在聽故事。但他的故事和別人的不同，劉老師不是在機械地敘述一個他自己也不知情只是從書本看來的故事，從他的講解，他的敘述，在座的每一位都能知道他對黨史有著深度的鉆研，能感受到他對當革命事業(yè)的熱忱、他對長征者深重苦難的同情和對他們戰(zhàn)勝苦難的欽佩與尊敬，他對中國共產(chǎn)黨理想信念的崇敬也點燃我內(nèi)心的火焰。
最令我震驚的是他的這么一段話：“共產(chǎn)黨員是先進分子，是先行者和模范，它的先進性不在數(shù)量和規(guī)模上的大小，而是在于其質(zhì)量，如果你不清楚自己為什么入黨，沒有明確的理念，那么就不要入了，讓真正能做事的人上來”。他的這句話像一擊重拳狠狠擊中我。劉老師的話沒有錯，每個人天生特質(zhì)不同，有人能挑大梁，有人只能掃門前雪。我向來是一個比較自卑的人，總是否定自己，我之前對自己的評價是：只活在自己的世界，對周遭世界不敏感，觀察能力弱。所以當聽到劉老師的這段話，我又開始以懷疑的目光審視自己，我符合這個“先進群體”的條件嗎?也許我應該站到一邊，讓“真正有能力做事的人”加入。然而在培訓班最后一天的課程中，我找到了答案。
最后一天發(fā)展對象結(jié)業(yè)儀式上，我們一起觀看了《榜樣3》專題節(jié)目，每一個榜樣的事跡都牽動著我的心，不同領(lǐng)域不同地區(qū)不同行業(yè)的榜樣們，他們有一個共同的名字叫“黨員”，他們懷著同樣的初心，朝著共同的目標前行著。
其中來自新疆伊寧縣蓋買村黨支部書記李元敏讓我深受感動，給了我前進的動力，也給了我答案。蓋買村是個維、漢、回多民族聚居村，以前以臟、亂、差、窮而出名。李元敏臨危受命，被選為村支書，上任伊始，李元敏快刀斬亂麻，處理2名向群眾“索賄”的村干部，勸退3名群眾反映差的村干部，配齊村兩委新班子，重塑村干部威信。她從村民反映強烈的低保、宅基地分配、集體經(jīng)濟存在漏洞等問題抓起，全面推行陽光村務(wù)，在蓋買村重建公平。李元敏召集村民修路、修水渠、架橋。整村推進，蓋安居富民房，綠化村莊，亮化街道。加強村文化建設(shè)，建文化室、塑膠籃球場。開展就業(yè)培訓，開辦雙語夜校，組織文體活動，避免待業(yè)青年游手好閑，受極端思想蠱惑。李元敏將一個全縣聞名的“后進村”、“空殼村”改造成“社會穩(wěn)定和諧村”?？吹竭@里我熱淚盈眶，內(nèi)心更是波濤洶涌，這不就是我想做的事情嗎?雖然我性格內(nèi)向，偏于自卑，但我很清楚什么樣的事情是我的熱情所在，運用自己的知識和熱忱盡最大的努力幫助到別人是我想做和可以做到的。
同樣來自新疆的我，也同樣想為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。我出生在南疆最南邊的和田地區(qū)，但在北京生活學習已近11年。在這11年中，有很多的故事，很大的蛻變和深深的感激?！靶陆膶W生”是黨格外寵愛的孩子，一路的求學之路，親自為我們鋪平，我們只需邁開步子大膽往前走。再過一年，我就要畢業(yè)了，該走出校園，走進社會，找到一席適合自己、能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值、充實自己人生的崗位。和田，我出生和長大的地方，我愛那片土地，但這份愛并沒有蒙蔽我的雙眼，我能清楚地看見它的落后、它的不足，我也能清楚地看到它急需要發(fā)展、急需要與時俱進，我能看見它有很多本地資源優(yōu)勢，很大的發(fā)展空間，它只是需要更多的人同心協(xié)力一同去發(fā)展它。在京求學這么多年，能深刻地體會到自己家鄉(xiāng)和北京這座繁華大都市之間的差距，這也正為我積累了經(jīng)驗。通過對比，能更好地知道自己家鄉(xiāng)在哪方面欠缺，可以從哪方面進行改善，可以有哪些改善民生的項目，能讓百姓的生活更加方便。這讓我發(fā)現(xiàn)和看清了自己的興趣和優(yōu)勢所在，也明確了自己能做什么，看到了自己的價值。
李元敏說：“其實我的學問不高，但是我知道，咋樣給老百姓能辦事。作為一個基層干部，我們就要敢說、敢抓、敢干?！笔堑?，也許在某些方面我會否定自己，也許我懂得不多，但是想幫助身邊更多的人的心，強烈并堅定地在心房里跳動著。我想要將自己的微薄力量貢獻在黨的事業(yè)，成為一名黨員，自覺做好應該做的事，起帶頭作用，像我們的榜樣們學習肩負社會責任，迎上困難，全心全意為人民服務(wù)。
這次黨課后，我心里有一種別樣的安心和踏實感，就像在黑暗中看到了升起的火炬，突然有了指引，明確了方向，看清了自己在何處，將要去向哪里，要做什么。這次發(fā)展對象培訓對我有著重要意義，讓我對自己的三觀重新進行思考，從懷疑和否定自己的價值到發(fā)現(xiàn)自己的熱情所在，意識到有崇高理想信念的共產(chǎn)黨員可以克服種種困難，實現(xiàn)更高的人生價值。這次黨課使我對自己今后的事業(yè)理想進行了重新規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和信念，在組織的引領(lǐng)和指導下，加入共同肩負建設(shè)的歷史重任，實事求是地發(fā)揮自己所能讓身邊的人生活更方便，社會更有幸福感。同時我也要敢于面對和揭示自己的弱點和錯誤，提高是非判斷力，增強政治敏銳性，加強黨性修養(yǎng)。我已明確了自己的心，在黨課觀眾席上跟著榜樣們，老黨員和新黨員們一起，在心里默默宣誓：我志愿加入中國共產(chǎn)黨。請黨組織在以后的工作學習中監(jiān)督考驗我。
新時代的教師發(fā)展心得篇八
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的'今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢R絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
新時代的教師發(fā)展心得篇九
隨著時間推移，我們已經(jīng)進入了一個新時代，這個時代充滿了機遇和挑戰(zhàn)。在這個時代里，中國的發(fā)展成就逐漸顯現(xiàn)出來，體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域都取得了很大的成就。在這個過程中，我們應該好好反思、總結(jié)，深刻領(lǐng)會發(fā)展之路走過的艱辛，不斷提升自己的實力和信心，有信心、有底氣、有干勁地向前走。
首先，新時代的中國經(jīng)濟快速發(fā)展，成為全球經(jīng)濟重要的參與者。中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟的貢獻率超過15%，連續(xù)多年成為全球貿(mào)易和人民幣結(jié)算的領(lǐng)先國家。特別是在新冠肺炎疫情的影響下，中國經(jīng)濟依然保持著強勁的增長態(tài)勢，這彰顯著中國的堅強意志和發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀儜撜J識到，中國經(jīng)濟的成功離不開多年來改革開放的努力，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下綜合國力不斷增強的必然結(jié)果。
其次，新時代的政治呈現(xiàn)出強大的凝聚力和穩(wěn)定性。從黨的十九屆四中全會提出的全面依法治國，到深入推進全面從嚴治黨，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭成為全黨各級領(lǐng)導干部的必修課程。這些措施有效遏制了各種不正之風和腐敗現(xiàn)象的滋生，保證了社會穩(wěn)定和國家治理能力的不斷提升。這也告訴我們，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建設(shè)社會主義必須堅持正確的政治和道德原則，走中國特色的發(fā)展之路。
第三，文化領(lǐng)域在新時代也獲得了重要的突破。國家對文化事業(yè)的投入逐年增加，并且大力推動文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。在這個過程中，文化作為一種文明交流的方式、一種跨越時空的連接紐帶，成為世界關(guān)注的焦點和中國與其他國家進行互動的重要方式之一。我們應該堅定文化自信，不斷推動中華文化走向世界，讓更多的人了解、認同和喜愛中國的文化。
最后，在新時代的探索過程中，人們也不斷提出了更高的要求。普及教育、醫(yī)療改革、社會保障體系的建設(shè)、陽光扶貧工作等，都得到了相應的重視和加強，社會服務(wù)和基本公共服務(wù)水平得到了顯著提高。這些成就告訴我們，發(fā)展一直是為了更好地服務(wù)人們的生活，人民的利益和福祉應該放在第一位。
總之，新時代的中國發(fā)展成就令人矚目。它的到來彰顯著中國人民頑強不屈的民族精神和實干精神。我們應該自信地走好中華民族偉大復興的道路，不斷高揚民族的自豪和自信，為實現(xiàn)中華民族偉大崛起而不懈努力。
新時代的教師發(fā)展心得篇十
新時代是我國發(fā)展歷史上的一個嶄新的時期，它是在經(jīng)歷了一系列謀劃和持續(xù)努力之后呈現(xiàn)出來的一個發(fā)展階段。這個階段的重要意義，在于它以中國特色社會主義為主線，帶領(lǐng)全國各地區(qū)加快推進經(jīng)濟和社會發(fā)展，為人們的美好生活提供更多的機會和質(zhì)量保障。
新時代取得的眾多經(jīng)濟發(fā)展成就是不容忽視的，其中包括國家GDP保持了穩(wěn)健增長、財政收入持續(xù)增長等等。這也為我們提供了一個重要啟示：開放和發(fā)展是我們行動的基礎(chǔ)和目標，始終保持良好的經(jīng)濟態(tài)勢是實現(xiàn)意愿的重要途徑。
第三段：社會進步和發(fā)展提升。
新時代的社會進步和發(fā)展也在不斷提升，生活環(huán)境得到更好的改進，社會保障體系逐漸完善，優(yōu)質(zhì)的教育和醫(yī)療資源得到了更好的保障。這給我們帶來的啟示便是，把握機會和時機，不斷尋求改進的方法和途徑，積極推進社會進步，以及提升普通人的獲得感和參與感。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動和孵化器體系。
新時代我們也把創(chuàng)新和創(chuàng)造作為重點，建設(shè)了各種各樣的技術(shù)和扶植創(chuàng)新的體系和孵化器，如今這些孵化器在能量上正處于高峰期，為解決某個領(lǐng)域的問題和創(chuàng)新提供了更多的機會和可能性。人們的創(chuàng)造力和想象力都得到了更好的釋放，產(chǎn)品和服務(wù)也得到了更多的細節(jié)把握和更生動的詮釋。
第五段：展望未來和發(fā)展思路。
總之，新時代的發(fā)展成就需要我們?nèi)フJ真體會和思考，從而把它轉(zhuǎn)化為我們未來的發(fā)展方向和做事思路。我們應該堅持深化改革開放的方向，加強頂層設(shè)計，積極落實各項戰(zhàn)略和任務(wù)，回歸我們發(fā)展的本質(zhì)和目標，發(fā)揮我們的創(chuàng)新和人才的優(yōu)勢，推動我國不斷加快發(fā)展，實現(xiàn)我們的民族復興大業(yè)。
新時代的教師發(fā)展心得篇十一
近年來，我國的鐵路發(fā)展取得了長足的進步，進入了新時代。新時代鐵路發(fā)展從無到有，從弱到強，取得了一系列令人矚目的成績。通過對新時代鐵路發(fā)展史的研究，我深刻體會到了鐵路的重要性和發(fā)展的必要性，也深切感受到了鐵路發(fā)展所帶來的巨大變化和機遇。
首先，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，鐵路不僅是一種交通工具，更是一種國家發(fā)展的標志。鐵路的發(fā)展不僅關(guān)乎國家的經(jīng)濟繁榮，更關(guān)系到國家的整體實力和國民的生活水平。鐵路的發(fā)展可以改變地理環(huán)境，改善人們的出行條件，促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動城市的繁榮。新時代，我國大力發(fā)展高鐵，不僅將各個城市連接成了一個緊密的網(wǎng)絡(luò)，也將人們的心連在了一起。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。
其次，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認識到，鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與。鐵路建設(shè)是一項需要海量資金投入的巨大工程，需要政府的資金和技術(shù)支持。新時代，我國政府出臺了一系列政策和計劃，加大了對鐵路建設(shè)的投入力度，并積極引導社會資本參與鐵路建設(shè)。同時，鐵路發(fā)展也需要社會各界的積極支持和參與。新時代，鐵路建設(shè)成為了全民的期望，很多企業(yè)和個人都紛紛加入到了鐵路建設(shè)的大軍中，為鐵路發(fā)展貢獻自己的力量。
此外，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的關(guān)鍵。鐵路的技術(shù)和設(shè)備更新?lián)Q代，可以極大地提升鐵路的運輸能力和效率。新時代，我國積極引進和創(chuàng)新鐵路技術(shù)，研發(fā)了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和裝備。高鐵、動車組等創(chuàng)新技術(shù)的應用，使我國鐵路運輸更加安全、高效、舒適，也進一步加快了我國鐵路的發(fā)展速度。創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的動力，只有不斷推動創(chuàng)新，才能在激烈競爭中立于不敗之地。
最后，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認識到，綠色發(fā)展是鐵路發(fā)展的重要方向。鐵路作為一種低碳、環(huán)保的交通方式，為社會的綠色發(fā)展提供了強大的動力。鐵路運輸相比其他交通方式有更低的能耗、更少的環(huán)境污染和更小的碳排放。新時代，我國鐵路大力推動綠色發(fā)展，不斷提高運輸效率，降低碳排放，實現(xiàn)了鐵路的可持續(xù)發(fā)展。鐵路綠色發(fā)展的成功經(jīng)驗也為其他交通方式提供了借鑒和啟示，為探索低碳社會提供了重要方向。
總的來說，新時代鐵路發(fā)展史為實現(xiàn)中國夢強國夢提供了可行的路徑和參考。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與，需要創(chuàng)新技術(shù)的應用和綠色發(fā)展的推進。新時代，鐵路將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和人民的美好生活作出更大貢獻。
新時代的教師發(fā)展心得篇十二
隨著時代的發(fā)展，我們正逐漸邁入新時代，伴隨著這個時代的到來，社會也在不斷進步。新時代的發(fā)展對每一個人都有著深遠的影響，我們應該如何看待這個時代呢？在我看來，新時代的發(fā)展給我們帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，只要我們敢于擁抱變革，勇往直前，我們就能夠不斷進步。
首先，新時代的發(fā)展給我們帶來了新的機遇。隨著科技的進步和全球化的趨勢，我們擁有了更多的機會去接觸和學習新的東西。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播更加快速便捷，我們可以輕松地獲取到大量的知識。同時，全球化也拉近了文化的距離，我們可以與世界各地的人進行交流和合作。新的機遇意味著我們可以學習新知識，開拓新的視野，以更加廣闊的眼界去看待世界。
其次，新時代也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。社會的進步使得競爭越來越激烈，我們要不斷適應變化，提升自己的能力。新技術(shù)的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大的沖擊，許多工作崗位可能會消失或被取代。這就要求我們不斷學習新技能，增強自身的競爭力。同時，社會問題也日益突出，如環(huán)境污染、貧富差距等。我們需要積極參與社會事務(wù)，推動社會的進步。面對各種挑戰(zhàn)，我們需要對自己的未來進行規(guī)劃和預見，為自己制定合理的目標。
第三，新時代的發(fā)展需要我們敢于擁抱變革。隨著時代的進步，我們需要不斷改變自己過去的思維模式和思考方式。在這個信息爆炸的時代，我們要學會分辨真假信息，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。同時，新時代也對我們的專業(yè)技能提出了更高的要求，我們需要學會不斷學習和提升自己。擁抱變革意味著我們要敢于面對風險和不確定性，在追求夢想的道路上勇往直前。
第四，新時代的發(fā)展需要我們不斷進步。時代在進步，我們不能停滯不前。新技術(shù)的出現(xiàn)使得我們有更多的可能性去創(chuàng)造和創(chuàng)新，我們要積極探索和實踐。同時，新社會對我們的要求越來越高，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷追求卓越。進步并不是一蹴而就的，它需要我們付出艱辛的努力，并經(jīng)歷失敗和挫折。但只要我們堅持不懈，勇于面對困難，相信我們一定能夠取得更大的進步。
最后，新時代發(fā)展進步的心得體會是，我們要始終保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。時代在發(fā)展，我們要用積極的心態(tài)去迎接變化，用樂觀的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。同時，我們要相信自己的潛力和能力，在自己的道路上不斷努力。每一個人都是時代的推動者，我們每個人都應該為新時代的進步做出自己的貢獻。
總之，新時代的發(fā)展給我們帶來了機遇和挑戰(zhàn)，我們要敢于擁抱變革，勇往直前。只要我們積極進取，不斷學習和提高自身素質(zhì)，堅持不懈，相信我們一定能夠在新時代中取得更大的進步。讓我們一同邁進新時代，為社會進步做出我們自己的貢獻！
新時代的教師發(fā)展心得篇十三
新時代集團是一家擁有悠久歷史的企業(yè)集團，自成立以來一直致力于經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新的探索。通過學習新時代集團的發(fā)展史，我深刻認識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應時代的要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會。
首先，新時代集團積極開拓市場，追求創(chuàng)新是其成功的關(guān)鍵。企業(yè)要適應時代的步伐，不斷推陳出新，始終保持競爭力?；仡櫺聲r代集團的發(fā)展歷程，我發(fā)現(xiàn)該集團一直保持著創(chuàng)新的態(tài)勢，不斷推出具有市場競爭力的新產(chǎn)品。無論是在產(chǎn)品設(shè)計上還是在市場營銷策略上，新時代集團都不斷創(chuàng)新，以滿足不斷變化的市場需求。這種不斷追求創(chuàng)新的精神是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
其次，新時代集團的成功得益于企業(yè)家的領(lǐng)導力。企業(yè)家在推動企業(yè)發(fā)展方面起到了關(guān)鍵作用。他們要具備廣闊的視野、勇于創(chuàng)新的精神和過硬的管理能力。只有企業(yè)家本身具備堅定的信念和明確的目標，才能激發(fā)團隊的潛力，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功。新時代集團的發(fā)展史中，我看到了企業(yè)家的領(lǐng)導才能，他們始終以市場為導向，有長遠的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略。他們始終堅持“顧客至上”的原則，以創(chuàng)新和發(fā)展不斷滿足客戶的需求。
再次，團隊的合作精神對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。成功的企業(yè)不僅僅依靠個人的力量，更需要團隊的協(xié)作和合作。團隊的合作精神是企業(yè)內(nèi)部有效運轉(zhuǎn)的保障，能夠凝聚力量，匯聚智慧。新時代集團的發(fā)展史充分展示了團隊的力量。團隊成員之間相互協(xié)作，密切配合，充分發(fā)揮各自的專長和潛力。共同促進了企業(yè)的發(fā)展和成長。而一個良好的企業(yè)文化氛圍，則是培養(yǎng)團隊合作精神的關(guān)鍵。
最后，企業(yè)的發(fā)展需要與社會做好良好的互動。企業(yè)是社會的一部分，應該承擔起社會責任，回饋社會。當新時代集團取得了成功時，也積極關(guān)注社會公益事業(yè)，推動可持續(xù)發(fā)展。這種與社會的良好互動，為企業(yè)贏得了良好的聲譽，也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。企業(yè)成功背后有社會的支持和認可，社會發(fā)展也需要企業(yè)的推動。
總之，通過研究新時代集團的發(fā)展史，我深刻認識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應時代的要求，才能在市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。企業(yè)要發(fā)展壯大，還需要與社會保持良好的互動，回饋社會。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會，這將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。作為一名年輕人，我將勇于創(chuàng)新，注重團隊協(xié)作，以企業(yè)家精神推動自己和企業(yè)的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇十四
2021年是我國進入新時代的第五年，正是在這一年里我深切感受到了中國發(fā)展進步的巨大變化。作為一名普通的大學生，我既是這個時代的見證者，也是其中的受益者。通過日常的學習和生活，我不斷地體會到了新時代帶來的變化和進步。在這過去的一年里，我對新時代的發(fā)展進步有著更加深刻的體會和感悟。
首先，我深深感受到了科技進步帶來的巨大變革。新時代以來，我國科技創(chuàng)新取得了巨大的成就，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)在我們的日常生活中得到了廣泛應用。新時代的發(fā)展，為我們的學習和生活提供了更多便利。我們可以通過手機應用隨時隨地獲取各種信息，通過網(wǎng)絡(luò)購物解決生活所需，通過在線學習拓寬知識面?？萍歼M步促進了社會的發(fā)展進步，使我們的生活變得更加便捷和豐富。
其次，新時代給予了我們更多的機會和平臺。在新時代，人們對于個人發(fā)展有著更高的要求，而我們也有更多的機會去實現(xiàn)自己的夢想。一方面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)的就業(yè)機會不斷增加，為我們提供了更廣闊的就業(yè)空間。另一方面，新時代注重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，提供了更多創(chuàng)業(yè)的機會和平臺，讓我們的夢想有了更多實現(xiàn)的可能性。在新時代就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，我們要不斷學習提升自己的能力，抓住機遇，實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。
然后，我也發(fā)現(xiàn)新時代對于人文關(guān)懷的不斷增加。在新時代，社會對于人的關(guān)注更加全面而多元化。在教育方面，隨著教育改革的推進，我們的學習方式也在不斷優(yōu)化和改進。重視素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時，在社會保障方面，政府為實現(xiàn)共享發(fā)展提供了更多的保障和服務(wù)。例如，新時代推行的醫(yī)保改革，提高了醫(yī)療服務(wù)的水平，為廣大人民群眾提供了更好的醫(yī)療保障。這些都是新時代對人文關(guān)懷的體現(xiàn)，讓我們感受到了更多來自社會的溫暖和關(guān)愛。
最后，我還體會到了新時代對于社會風氣的正面引導。新時代強調(diào)社會主義核心價值觀的傳承和弘揚，使我們獲得了更多的正能量和道德引領(lǐng)。我們要樹立正確的價值觀，弘揚社會正氣，與時代同行。新時代鼓勵個人積極向上的進取精神，強調(diào)勤勞創(chuàng)業(yè)、誠信守法，為社會的建設(shè)和進步做出積極貢獻。這種正面的引導給我們提供了正確的方向，讓我們在新時代的發(fā)展進步中成為合格的公民。
總的來說，新時代的發(fā)展進步給我們帶來了巨大的變化和機遇?？萍歼M步為我們的生活帶來了便捷和豐富，提供了更多的機會和平臺讓我們實現(xiàn)自己的夢想。同時，社會對于人的關(guān)懷不斷增加，給予我們更多的教育和保障。而新時代的引領(lǐng)和正能量鼓舞我們積極進取，為社會的發(fā)展做出貢獻。在未來的歲月里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為新時代的發(fā)展進步貢獻自己的力量。
新時代的教師發(fā)展心得篇十五
新時代集團成立于1998年，是一家以石油石化為主業(yè)的綜合性企業(yè)集團。在過去的二十多年里，新時代集團經(jīng)歷了從小到大、從弱到強的發(fā)展過程。通過對新時代集團的發(fā)展史的研究，我深刻體會到了其成功的原因，并從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第一段：起步階段——勇往直前的決心。
新時代集團的起步階段充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也凝聚了一群有決心的創(chuàng)業(yè)者。他們在一個成立剛剛10年的公司里，面對著缺乏資金、市場競爭激烈等問題。然而，新時代集團的創(chuàng)業(yè)者們并沒有懼怕困難，他們懷著對石油石化行業(yè)的熱愛和信心，義無反顧地投入到創(chuàng)業(yè)中去。這種勇往直前的決心是他們能夠戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。
第二段：快速發(fā)展階段——創(chuàng)新的推動力。
在快速發(fā)展階段，新時代集團始終保持著對市場變化的敏感和對技術(shù)創(chuàng)新的追求。公司積極引進國內(nèi)外先進的技術(shù)和設(shè)備，不斷提升自身的生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量。同時，新時代集團積極發(fā)展新產(chǎn)品、新技術(shù)，不斷拓展業(yè)務(wù)范圍。這種創(chuàng)新的推動力使得新時代集團在競爭激烈的市場中始終保持著領(lǐng)先地位，迅速發(fā)展壯大。
第三段：危機挑戰(zhàn)階段——勇敢承擔社會責任。
在發(fā)展過程中，新時代集團也經(jīng)歷了一些危機和挑戰(zhàn)。比如，環(huán)境污染事件和安全事故等。面對危機和挑戰(zhàn)，新時代集團展現(xiàn)了勇敢承擔社會責任的品質(zhì)。他們主動采取措施修復環(huán)境，改進生產(chǎn)工藝，提高安全生產(chǎn)水平。同時，還積極參與公益慈善事業(yè)，回報社會。通過勇敢承擔社會責任，新時代集團不僅贏得了社會的認可，也為自身的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：轉(zhuǎn)型升級階段——靈活應對變革。
進入新時代，新時代集團也面臨了新的市場環(huán)境和發(fā)展機遇。面對石油產(chǎn)業(yè)的不斷變革，新時代集團及時進行了轉(zhuǎn)型升級。他們意識到，只有不斷創(chuàng)新和調(diào)整戰(zhàn)略，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。新時代集團積極發(fā)展新能源、新技術(shù)，深入布局國內(nèi)外市場。他們還加強與高等院校、科研機構(gòu)的合作，不斷提升自身的研發(fā)能力。通過靈活應對變革，新時代集團成功實現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型和升級。
第五段：未來發(fā)展展望——持續(xù)創(chuàng)新迎接新挑戰(zhàn)。
展望未來，新時代集團還面臨著許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和市場的變化，新時代集團需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整戰(zhàn)略，以適應新的發(fā)展環(huán)境。同時，新時代集團還需要加強企業(yè)文化建設(shè)，提高員工的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。只有不斷創(chuàng)新和積極應對挑戰(zhàn)，新時代集團才能在未來繼續(xù)保持競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)：
通過對新時代集團發(fā)展史的研究，我們可以得出一些關(guān)于企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和教訓。首先，勇往直前的決心是企業(yè)戰(zhàn)勝困難和取得成功的關(guān)鍵。其次，創(chuàng)新的推動力是企業(yè)快速發(fā)展的重要動力。再次，勇敢承擔社會責任可以為企業(yè)贏得社會的認可和支持。最后，靈活應對變革是企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和升級的必要條件。希望新時代集團在未來的發(fā)展中能夠持續(xù)創(chuàng)新，迎接新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更加輝煌的成就。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14708169.html】
