通過總結心得體會，我們可以更好地調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。在寫心得體會時，需要有清晰的思路，合理的結構和連貫的表達方式，以保證文章的邏輯完整性和條理性。在這里，我們分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能對大家有所啟發(fā)。
師德培訓工作心得體會總結篇一
近年來，我國教育界相繼發(fā)生了一系列令人瞠目結舌的丑聞，引起了廣泛的社會關注和強烈的反思。為了提高教師的師德水平，教育局組織了一次師德工作培訓，我也有幸參加了此次培訓。在培訓中，我深刻領悟到良好的師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石，下面我將結合培訓內(nèi)容和自身體會，談談我對師德工作的一些心得體會。
首先，在培訓中，我深刻體會到師德的重要性。師德是一名教師應具備的基本素養(yǎng)和道德水準。一位具有良好師德的教師，首先要具備高尚的人生情操，要以誠信為本，真誠對待學生，對待同事。其次，師德更體現(xiàn)在教育實踐中。教師要以身作則，做到守紀律、講規(guī)矩，不抄襲，不泄題，不求全責備學生等。只有具備良好的師德，才能夠在教育事業(yè)中充分發(fā)揮自己的職業(yè)能力，讓學生真正受益。
其次，在培訓中，我認識到師德的培養(yǎng)與學校管理、家庭教育密切相關。學校是培養(yǎng)師德的重要場所，要加強教師隊伍管理，建立良好的考核機制。只有通過考核，確保教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，才能夠有效提升師德水平，使教師更好地為學生服務。此外，家庭教育也是培養(yǎng)師德的重要環(huán)節(jié)。父母要扮演好孩子的第一任教師，以身作則，注重孩子的良好品德培養(yǎng)，為學校培養(yǎng)道德人才提供堅實基礎。
再次，培訓中，我收獲頗豐的一點就是師德工作需要全社會的共同參與。教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，只有全社會的共同參與，才能夠推動師德工作的順利進行。政府要加大對教育的投入力度，提高教師的待遇和福利，使教師能夠充滿激情地投入到教育事業(yè)中。學校要正確認識到師德工作的重要性，加強教師的培訓和引導，使教師能夠不斷提升自己的師德水平。學生要樹立正確的價值觀，尊重教師，學會尊重他人。只有全社會共同參與，形成強大合力，才能夠有效解決師德工作中的問題。
最后，培訓中還提到了師德建設的長效機制。師德建設是一個系統(tǒng)工程，不能僅僅局限在培訓階段。學校要建立健全的師德建設長效機制，制定詳細的師德規(guī)范和評價標準，定期開展師德考核和培訓，鼓勵并激勵優(yōu)秀教師的產(chǎn)生。同時，還應加強對教育教學活動的監(jiān)督，確保教師始終保持高尚的師德和職業(yè)精神。只有建立健全的長效機制，才能夠不斷鞏固和發(fā)展師德工作。
總結起來，師德工作是教育事業(yè)發(fā)展的基石，需要全社會的共同關注和參與。通過此次師德工作培訓，我深刻領悟到良好的師德對于教師職業(yè)發(fā)展至關重要。我相信，只要每一位教師都能夠積極行動起來，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，中國教育事業(yè)一定能夠朝著更加美好的方向發(fā)展。師德工作，是我們教師的必修課，更是每一位教育工作者為實現(xiàn)民族復興而肩負的神圣使命。讓我們攜起手來，共同致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人！
師德培訓工作心得體會總結篇二
師德是指教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的職業(yè)道德、職業(yè)行為和職業(yè)修養(yǎng)。它是教育工作者從事專業(yè)教育教學工作的精神支撐和行為準則，而師德培訓則是弘揚師德的重要手段之一。在我認真參加師德培訓的同時，我深刻地感受到了它的意義、價值和必要性，也總結出了自己的心得體會，希望能夠分享給大家。
第二段：師德培訓的意義。
師德是教育事業(yè)的靈魂，它滲透到學生的靈魂深處，影響并塑造了一代又一代的人。而師德培訓則是強化、提升教師師德的必要手段，它可以幫助教師確立正確的職業(yè)觀念，樹立職業(yè)信仰，使其在實踐工作中保持良好的職業(yè)道德和高尚品德，更好地為學生服務。同時，也是教育部門加強管理、提高教師素質(zhì)的有效途徑之一。
師德培訓可以使教師汲取新的知識和理念，充分認識到自身的不足和缺陷，提高師德修養(yǎng)，更好地承擔起自己的教育職責。通過師德培訓，教師可以增強教育責任感和使命感，清醒認識到自我修養(yǎng)和實踐能力的重要性，不斷進步、不斷前行。此外，師德培訓還可以不斷強化教師的自我規(guī)范意識，使其在自我監(jiān)督的基礎上更好地開展教育教學工作。
在師德培訓課程中，我意識到自己在教育教學活動中存在著一些不足和缺陷，如缺乏系統(tǒng)化管理意識、行為規(guī)范意識不強、缺乏多元化教育理念等。但與此同時，我也看到了自己的優(yōu)點和亮點，如注重聲律啟蒙教育、注重學生思維的培養(yǎng)、重視多元智能開發(fā)等。通過師德培訓，我對自己的工作定位和職業(yè)規(guī)劃有了更新的認識，希望能夠在今后的工作中不斷地弘揚師德，提高素質(zhì)，更加積極地開展工作。
第五段：總結。
師德培訓是加強教育事業(yè)、提高教師素質(zhì)的重要途徑，它能夠為教師搭建一個相互交流、學習、提高的平臺，使教師更好地發(fā)揮作用，推動教育發(fā)展。師德不僅是教育的靈魂，更是教師職業(yè)生涯的基石。只有通過不斷地師德培訓，教師才能在工作中不斷改變、更新，不斷提高、成長。相信只要我們認真參與師德培訓，把真正的師德內(nèi)化于心，外化于行，就能夠成為真正的好教師，為教育事業(yè)貢獻我們的一份力量。
師德培訓工作心得體會總結篇三
師德工作是教師社會角色的重要體現(xiàn)，也是教育教學質(zhì)量提升的重要保障。為了全面提高教師的師德修養(yǎng)，最近我參加了一次師德工作培訓。在這次培訓中，我深刻領悟到了師德的重要性，也找到了成為一名合格教師的方向和動力。以下是我對師德工作培訓的心得體會。
首先，在師德工作培訓中，我深刻認識到師德的重要性。師德是教師行使職責所應具備的道德品質(zhì)，是教師職業(yè)道德的核心要素。在現(xiàn)代社會，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的人格、價值觀和社會責任感。而教育的過程中，教師的道德品質(zhì)直接影響著學生。只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能真正做到言傳身教，使學生受益終身。因此，師德工作的培訓對于提高教師的教育素質(zhì)和道德修養(yǎng)至關重要。
其次，在培訓中，我意識到師德工作與教學之間的密切聯(lián)系。師德工作不只是一種形式上的整合，更是一種與教學相互滲透、相輔相成的工作。在教學中，師德與教學原則需要緊密結合，體現(xiàn)在課程內(nèi)容的選擇、教學方法的應用、班級管理的實施等各個方面。例如，在課堂教學中，教師要尊重學生的個人差異，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生的情感需求，做到理論聯(lián)系實際；在學生管理中，教師要注重平等和公正，對學生進行悉心教育，搭建良好的師生關系。只有將師德與教學有效結合，才能夠有效提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
然后，在培訓中，我還深刻領悟到師德工作需要不斷學習和自我修養(yǎng)。師德工作是一個不斷學習和提升自我的過程。只有不斷汲取新知識，提高自身的文化修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理論和教學方法，才能不斷提高自己的教育教學水平。同時，教師還要時刻反思自己的教育理念和行為，經(jīng)常進行自我反省和自我批評，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。只有通過不斷學習和自我修養(yǎng)，教師才能不斷進步，成為一個對學生負責、對教育事業(yè)負責的合格教師。
最后，在培訓中，我明白了師德工作需要與家長密切合作。教育是家庭和學校共同肩負的責任，家長是教師的重要合作伙伴。在師德工作中，教師要與家長保持良好的溝通，建立起相互信任的關系，共同關心學生的成長，形成真正的家校共育的局面。與家長密切合作，教師可以更好地了解學生的家庭背景和特點，有針對性地開展個性化教育，使學生得到更全面的成長。同時，家長的支持和配合也能夠在一定程度上提高師德工作的效果。
通過這次師德工作培訓，我重新認識到了師德的重要性，認識到了師德工作與教學之間的密切聯(lián)系，認識到了師德工作需要不斷學習和自我修養(yǎng)，認識到了師德工作需要與家長密切合作。我將時刻牢記這些心得體會，踐行師德要求，在教育教學中積極踐行，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。相信通過自己的不懈努力，我可以成為一個合格的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
師德培訓工作心得體會總結篇四
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育事業(yè)也迎來了前所未有的機遇。作為一名教師，在此時此刻，更需要注重師德修養(yǎng)。師德工作培訓不僅是教師的必修課，更是提升教育品質(zhì)的有效途徑。我參加了一次師德工作培訓，從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，師德工作培訓使我認識到了作為一名教師的職責和使命。在培訓課程中，我們學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關法律法規(guī)。這些規(guī)定了教師的行為準則和底線，使我更加明確了自己的身份。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生人格的塑造者。只有在樹立正確的職業(yè)理念和價值觀的基礎上，我們才能更好地履行教育使命，為學生的成長發(fā)揮應有的作用。
其次，師德工作培訓讓我深刻認識到教師的專業(yè)素養(yǎng)對教育教學的重要性。在培訓課程中，我們學習了現(xiàn)代教育理論和教育技術的最新成果。這些知識不僅能夠提高我們的教育教學水平，更能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。作為一名教師，我們需要不斷學習和更新知識，才能夠適應時代的發(fā)展，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
另外，師德工作培訓讓我深刻認識到了教育教學中的困境和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們通過案例分析和集體討論，深入探討了教育教學中常見的難題和矛盾。比如，教育資源的不均衡、家庭教育的不足等等。這些問題給我們敲響了警鐘，提醒我們要關注每一個學生的成長，積極尋找解決問題的辦法。教師不僅需要具備良好的教育理論和教育技能，更需要具備解決問題的能力和責任感。
此外，師德工作培訓還讓我明確了自己的發(fā)展目標和路徑。在培訓中，我們學習了教師職業(yè)生涯規(guī)劃和教師發(fā)展的必要條件。這讓我意識到，只有不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，才能夠在職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展。作為一名教師，我們應該有一個明確的目標，并且制定一個合理的計劃。只有這樣，我們才能更好地為學生的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
最后，師德工作培訓增強了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓中，我們分享了自己的教育故事和感悟。這讓我更加深刻地體會到，教師的職業(yè)是充滿挑戰(zhàn)和成就的。只有內(nèi)心對教育事業(yè)充滿熱情和責任感，才能夠堅守初心，為學生付出更多。師德工作培訓讓我重新燃起了對教育事業(yè)的熱愛，也讓我更加珍視自己的職業(yè)。
總之，通過參加師德工作培訓，我深刻認識到作為一名教師的重要性和責任。師德工作培訓不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了我的責任感。在今后的教育教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的人格素養(yǎng)，努力提升教育教學質(zhì)量，為學生的成長貢獻更多的力量。相信通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德培訓工作心得體會總結篇五
作為一名教師，師德是我們職業(yè)做人、做事的基本準則。而師德培訓則是教師職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過參加師德培訓，可以不斷提升自己的教育理念、職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念。本文將圍繞著師德培訓這一主題，總結心得并進行反思。
第二段：吸收新知，提升職業(yè)素養(yǎng)。
在我參加師德培訓的過程中，最大的收獲恰恰是那些平日里容易被我們忽略的細節(jié)。例如，我們時常會忽視課堂教學的時間安排，打破學生的學習節(jié)奏。而在培訓中，學習到了合理設置課堂時間的方法，進而提升教學效果。同時，培訓還強調(diào)了師德的重要性，如尊重學生、傾聽學生，增加了我們作為教師的自我認知和職業(yè)信仰。所有這些新知識的吸收都可以幫助我們提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，更好地實現(xiàn)作為教師的使命。
第三段：反思自我，接納批評。
師德培訓不僅是新知識的吸收，更是一次自我反思的機會。作為受培訓者，我們要積極接納批評，從中挖掘自己的問題。因此，在培訓中，我不斷地反省自己的教育行為和態(tài)度，審視自己在教學中可能存在的不足和錯誤。這份自我反省不是單純的自我批評，而是從自身出發(fā)，及時調(diào)整自己的教學行為，實現(xiàn)自身的進步。
第四段：交流合作，共同發(fā)展。
師德培訓不僅是一個人的修行，更是一個團隊共同的成長。在培訓過程中，我們有機會結識來自不同地區(qū)和不同學校的教師，分享著彼此的教育經(jīng)驗和教學技巧。在這種交流和合作中，我們總結出的一些互惠互補的教學經(jīng)驗，為教育事業(yè)帶來了新的思路和新的方法。同時，遇到諸如學生管理、家校合作等問題，我們也可以得到來自其他學校教師的共同探討和解決方案。
第五段：總結感言。
通過參加師德培訓，我深刻認識到作為教師的職責和使命，得到了提升自身教育水平的新知識和方法，更有機會認識更多的教育工作者，分享教育的智慧與經(jīng)驗。這些都為我們教師日后的工作和生活中提供了強有力的保障。因此，我希望未來還能參加更多的培訓活動，認真學習，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務于學生和社會。
師德培訓工作心得體會總結篇六
近年來，教育改革的不斷深化給師德培訓工作提出了更高的要求。作為教師，師德是我們職業(yè)的靈魂和核心價值觀，只有通過培訓不斷提高自身師德修養(yǎng)，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。在參與師德培訓工作中，我深切感悟到了師德的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，師德培訓工作需要教師積極主動參與，主動反思自身行為。實施師德培訓的目的是為了幫助教師樹立正確的師德觀念和職業(yè)操守，提高道德素養(yǎng)和自身的修身養(yǎng)性。在培訓中，如果教師不思考自己的行為是否符合師德，不主動與他人交流，那么培訓的效果將大打折扣。因此，我認為教師要抱著積極主動、主動反思的態(tài)度參與培訓，從而真正體會到師德的重要性和培訓的價值。
其次，師德培訓工作需要與時俱進，緊跟教育改革的步伐。隨著社會的發(fā)展，教育領域也在不斷變革，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，要時刻關注教育政策和最新的教育教學理念，保持專業(yè)素養(yǎng)和領導力。在師德培訓中，要了解并學習新的教育觀念，與時俱進地提升自己的教學水平。只有這樣，才能更好地適應教育改革的需要，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
再次，師德培訓工作需要注重理論與實踐相結合。理論是指導實踐的基礎，而實踐是驗證理論的根據(jù)。在培訓中，我們需要學習并理解道德倫理理論、教育法律法規(guī)等基礎知識，同時要注重將這些理論知識與教育實踐相結合。只有通過實踐，才能真正體會到師德對教育工作的指導作用，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并改進自己的教學方式。
另外，師德培訓工作需要注重教師個人的情感體驗和心理健康。作為一名教師，教育工作的性質(zhì)決定了我們需要投入大量的情感和精力。然而，長期以來的教育實踐常常給教師帶來心理和情感上的負擔。因此，在培訓中，要注重教師個人的情感體驗和心理健康，幫助教師正確處理工作與生活的關系，培養(yǎng)積極、健康的情感狀態(tài)。只有身心健康的教師，才能更好地為學生提供完善的教育服務。
最后，師德培訓工作需要與家庭、社會和學校資源的協(xié)同共建。師德培訓不僅僅是教師個體的修養(yǎng)問題，也是教育系統(tǒng)整體發(fā)展的需要。在培訓工作中，需要學校、家庭和社會各方面的資源共同參與，形成合力。學校要加強對師德培訓工作的組織和領導，提供良好的培訓平臺和資源支持，家庭要積極參與，營造良好的家庭教育環(huán)境，社會要加大對教師師德培訓的關注和支持力度。只有形成良好的協(xié)同機制，師德培訓才能取得更好的效果。
綜上所述，師德培訓工作是提高教育質(zhì)量的重要途徑，也是教師個人成長的必經(jīng)之路。在參與師德培訓工作中，我認識到了教師師德的重要性，明確了培訓的目標和意義。只有通過教師自身的努力和不斷的反思，才能不斷提高自身的師德水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，師德培訓工作還需要教育系統(tǒng)各方面的共同努力和支持，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望未來可以有更多的教師參與到師德培訓工作中，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德培訓工作心得體會總結篇七
過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下頭簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
自我應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，進取進取。
有句話說的好，沒有學不會的學生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德培訓工作心得體會總結篇八
師德培訓工作是一項十分重要的工作。作為一名教師，我們不僅要傳授學生知識，更要成為學生的榜樣，成為社會道德的引導者。為此，我參加了學校組織的師德培訓工作，并從中獲得了許多啟示。
第一段：工作意義。
師德培訓工作的意義在于為教師提供一個學習、了解和遵守師德規(guī)范的平臺。在這個平臺上，教師可以了解教育方針、目標、方法，掌握相關法律法規(guī)和師德要求，在工作中避免過失和問題，保障自己的職業(yè)發(fā)展和學生的身心健康。
第二段：工作內(nèi)容。
師德培訓工作內(nèi)容涵蓋了許多方面。例如，教育局會邀請行業(yè)專家來講解有關課程，提出相關政策陳述等。同時學校組織定期師德講座，進行自我反思和交流，增強公益意識、事業(yè)心和創(chuàng)新能力。這些課程不僅提升了我的專業(yè)能力，而且為我提供了與同行溝通交流的機會。
第三段：參與心態(tài)。
參與培訓工作是一項值得肯定的工作，因為它提供了學習、交流和提高的機會。在參加這項工作時，我綻放了我自己的拼搏和力量，著重學習了解師德方面內(nèi)容，發(fā)掘自身的不足之處，提升了職業(yè)認識和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：方法與問題。
師德培訓工作方法主要是通過講座形式、案例研究和互動討論等形式來進行的。在這些方法的實施和推廣過程中，我們還遇到了一些問題，例如教師的參與熱情不高、理論和實際的轉(zhuǎn)換等。但是，在整個過程中，我們通過多方面的探索和實踐以及經(jīng)驗的逐漸積累，最終創(chuàng)新出一套成功的師德培訓方法。
第五段：總結與展望。
通過參與師德培訓工作，我認識到自己的不足之處，進一步了解了師德規(guī)范和職業(yè)道德，增強了自身對教育事業(yè)的責任心與緊迫感。同時，我也認為師德培訓工作還有進一步完善的空間，需要不斷創(chuàng)新和提高，以適應不斷發(fā)展的形勢和市場需求。希望我們教師們緊緊抓住培訓工作，不斷向更高更廣的目標邁進。
師德培訓工作心得體會總結篇九
為落實好“師德師風建設周”制度，切實加強師德師風建設，根據(jù)安定區(qū)教體局《關于對小學教師進行全員培訓的通知》)精神和學校師德建設需要，學區(qū)決定，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學習培訓。教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇冢瑢W生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內(nèi)化為學生的知識結構，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。因此，正確對學生進行思想品質(zhì)教育，正確引導他們?nèi)松?，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體—————教師的素質(zhì)要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
師德培訓工作心得體會總結篇十
根據(jù)《xx縣教育局關于做好xxxx年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于xxxx年7月4-5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務實。現(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結如下：
1．成立師德培訓領導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務，特成立暑期師德專題培訓領導小組，徐xx校長為組長，徐x長書記為副組長，校務會成員xxx及各教研組長為成員，邱xx主持培訓、考勤、考核工作。
2．制訂師德培訓計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《xx育英xxxx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓會上，全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建設責任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇---課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“g20峰會”，10所學校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
7月5日上午我們參加聆聽了在xx中學舉行由省特級教師袁明月的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
師德培訓工作心得體會總結篇十一
作為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說，師德尤為重要。
今年開學，在學校的組織下，我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己，培養(yǎng)自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多，加深了我在師德師風的理解。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。
作為教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業(yè)，不僅是個人的選擇，更關系到下一代的成長和國家的未來。選擇了教育事業(yè)，就應該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取，努力創(chuàng)新。對于日常的教學任務，教師應該認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己盡可能多的`熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責。
教師應以身作則，給學生樹立正面、積極的個人形象。如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處于可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時刻為學生作出好的榜樣，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝于言教。
尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點，不能對成績優(yōu)秀的學生和學困生區(qū)別對待，需要對學生的潛在優(yōu)點及個性善于引導。
“做一天燭火，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
師德培訓工作心得體會總結篇十二
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、市教育有關加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于8月25日在我校階梯教室正式開始為期三天的師德培訓活動。收到了良好的效果。以下是這次活動的總結報告。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領導為小組成員的師德培訓領導小組，并制定了《暑期師德教育活動方案》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。下午，有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。
2、8月26日，上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動，從實踐中學習。
3、8月27日，上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。
4、組織教師交流，教師寫學習總結材料。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的'內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
師德培訓工作心得體會總結篇十三
師者，傳道受業(yè)解惑者也?！暗馈奔吹览恚拍?。所謂身正為師，學高為范。德，無論從現(xiàn)代漢語字典還是傳統(tǒng)儒家、道家知識，都可以知道“德”在古代即指個人內(nèi)心的情感或者信念，外在表現(xiàn)為品行、品德?？梢?，一個教師只有品德高尚了，才能更好地去傳授學生真理，教學生做人。倘若上行不正，下行又怎能正呢？無論從教師肩負的重任出發(fā)，還是從教師個人素質(zhì)修養(yǎng)方面考慮，教師都有必要進行師德訓練，提高自己的道德修素質(zhì)和修養(yǎng)。
千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。這是教育前輩陶行知先生留給我們的寶貴箴言，也是一個教師最基本的責任。是說，如果一個教師自身品行就有問題，還有什么資格去教育學生？倘若一個教師自己的修養(yǎng)就低下，還有什么能力去影響學生？如果一個教師對自己表現(xiàn)出來的拙劣品行沒有深刻的認識，還有什么理由奮斗在教育前線？教師的品德，直接影響著自己教授的學生。
無怪乎，社會總是給予教師這樣那樣的高要求，使得教師仿佛不是人，而是“神”。可是，我們了解即使是圣人也只有一個平凡的地球人，更何況教師？我們既不是神，更不是圣。我們是教師！就因為我們是教師，所以我們又與眾不同。我們肩負的責任和職責告訴我們，我們要做榜樣，至少是學生的榜樣。
很多語言只是一種行為的載體，只存在于美麗的紙張上面。也許還配有美麗的圖片，或者還隨著美妙感人的音樂播放。的確讓誦者落淚，聞者傷心。但是，別忘了那些需要幫助的人，并不需要你的'眼淚，他們只需要你一個擁抱，一次鼓勵，一個溫暖的微笑而已。
站在講臺上，我們就不是我們自己。與學生在一起，我們也不是我們自己。我們是引導者，是人梯。若是我們身上煥發(fā)著某種神秘的燦爛的光芒，那也不是學生給予的，而是我們自身發(fā)散出來的內(nèi)心反映。
做一個教師，能給予學生的知識有限，能教授的道理卻可以無限。踏踏實實，一步一個腳印，努力提高自身的綜合素質(zhì)，讓桃李更加芬芳絢爛。
在暑假即將結束的時刻，在火熱的夏天，我作為一名一線教育工作者，參加了為期一周的暑期師德專題培訓。
在這次師德培訓活動中，我深深感受到現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
第一，愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
第二，熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
第三，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
第四，終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言?！睅煹率墙處煹牧夹摹．斠粋€教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在新學年即將開始之際，我將以兩為教師楷模為學習榜樣，不斷充實自己的知識，提高自己的師德修養(yǎng)。
師德培訓工作心得體會總結篇十四
上學年我校在區(qū)教育局的正確領導下，教育教學取得了較大成績。為了鞏固已有成績，進一步提升學校教育教學質(zhì)量，學校領導班子和全體教師一道為本學年第一學期的開學做了大量的準備工作。開學后學校工作有條不紊，教育教學工作迅速全面展開，步入正軌?，F(xiàn)將本學期開學情況作簡要匯報：
根據(jù)教育局開學工作要求，我校對開學工作做了充分的準備，對相關工作進行了認真的布置、檢查、落實，保證了新學期順利開學。新學期開局良好，師生精神飽滿，教學秩序穩(wěn)定。
1、為保證新學年的正常開學，學校于8月25日上午召開了學校領導班子會議，明確本學期學校工作思路，討論制定學校工作計劃。
2、20日起，后勤就電路、課桌椅進行了清理與維修，安排后勤人員對校園進行清潔。確保師生到校后的良好工作環(huán)境和秩序。
3、8月25日至8月27日，全體校委會成員正式上班。經(jīng)初步研究，25日的會議確定了本學期的工作內(nèi)容。26日，制定出了本學期的學校工作計劃和本學期的工作行事歷。
4、由于我校安排了5人支教和3人退休，本學期的人員定位需要大動。經(jīng)校委會反復研究，并根據(jù)上學期末教師填寫的工作意向書，拿出了最有利于學校整體工作開展的方案。并對所動人員提前進行了思想交流，保證了新學期工作的順利開展。
5、8月27日下午，校委會又針對新學期的各項工作召開一次會議，總結反思開學的準備工作。對8月28日的全體教職工會議作了部署。
6、全體教職工于8月28日早晨正式上班，八點正式開了全校教職工會議，除請假老師外，無缺席現(xiàn)象。在會議上，宣讀了本學期工作計劃，公示了任課分工，傳達了上級會議精神，就學校主要工作作了部署安排，明確了工作目標。各部門就自己的工作范疇積極做好了開學的各項準備工作，確保了開學前一切準備到位。7、8月28日至8月29日，教導處、政教處和各教研組、年級組制定本學期的工作計劃。教導處安排學校的課表。并于8月30日發(fā)到教師手中。全體教師上班，進行備課，做好開學的準備工作。
8、8月31日，由教導處對一年級和三年級學生進行了分班。本次分班，由教導處、班主任參加，業(yè)務副校長組織，做到了公平、公正、公開、通明。保證了分班的順利進行。
9、9月1日、2日，學生報到、打掃教室衛(wèi)生、領書，轉(zhuǎn)學生報到分班。10、9月2日下午，校委會又召開了一次會議，總結學期前的工作，強調(diào)了新學期的工作紀律，就各項工作制度、獎勵方案等進行了初步研究。
總之，學校各部門充分、高效地做好了開學的各項準備工作，保證了開學工作的順利進行。
1.做好了新學期學生入學的發(fā)動工作。對在校學生我們堅持“一個都不能少”的原則，積極發(fā)動學生入學。
二是責任到班到人，切實加強走訪勸學力度。目前，學校無學生流失，轉(zhuǎn)入學生20多人，一年級招人超出計劃，達到120人。
2.學校認真落實義務教育階段免收學雜費有關政策，絕無亂收費現(xiàn)象。
3.嚴格執(zhí)行教育部頒布的新課標教學計劃，開齊課程，開足課時。課程設置沒有主、副之分；班級設置沒有快、慢之分，確保學生人人發(fā)展，個個進步。嚴格執(zhí)行教育局下發(fā)的文件精神，合理安排學生學習、活動、休息時間，使其勞逸結合，健康發(fā)展。
安全教育是學校教育工作的重中之重。我們堅持“安全第一”的思想不動搖。學生一入學，我們就緊繃安全教育這根弦，全方位地落實安全教育目標。
1、開學第一天，學校就組織了開學典禮?？偨Y了過去，展望了未來，強調(diào)了安全。
2、我們要求各班開學第一天開一專題主題班會，對學生以安全為主的紀律教育，并組織教師對騎車的學生進行登記和教育。
3、加強了綜治值日制度。每天有兩名校領導值班，負責當天的紀律、衛(wèi)生、安全，負責處理當天的偶發(fā)事件。
教導處認真組織了新學期的教學工作。突出了“一切為了教學，一切服務于教學，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量”的教學工作目標，要求教師備真課，備實課，并在“有效課堂”“有效作業(yè)”上進一步明確要求。迅速組織發(fā)放教材和簿本，組織教研組和教師制訂新學期教研工作計劃和教學工作計劃，確保教師有序地開展教學活動；教師開學前按要求制定好各科教學計劃，備好四課時、上好第一堂課。開學前一天，教導處對全體教師教學計劃、備課進行了認真檢查。由于教學工作安排有序、合理，教師工作主動、積極，教育教學工作從開學的第一天就步入正軌。
總之，我校開學工作，效果好，成效高。我們團結廣大教職員工，調(diào)動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，創(chuàng)建了文明、安全、和諧的校園環(huán)境。
師德培訓工作心得體會總結篇十五
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師可以教學能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德師風。
根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德師風教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們沙辦小學在堅持完善教師師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，根據(jù)教育局的要求，我校組織全體教師進行了“兩整治一鞏固”專題教育活動。與往年相比，此次“兩整治一鞏固”行動結合實際、因地制宜、求真務實?，F(xiàn)將這次活動的情況總結如下：
1、形式多樣，過程落實。這次“兩整治一鞏固”活動，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的`高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。
2、為期三天的集中學習與討論，老師們都能準時參加學習。在活動期間，老師們都能堅持學習，認真聽取，使本次集中教育活動中在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。在集中教育過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。老師們認真學習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，都做了學習筆記，字數(shù)在5000左右，而且個個都寫了自我剖析情況匯報，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次整治和教育活動取得了良好的效果。
1、成立了“兩整治一鞏固”行動領導小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了“兩整治一鞏固行動領導小組”，制定了《沙辦中心學校開展“兩整治一鞏固”行動暨暑期師德師風建設集中教育活動實施方案》，集中學習了十九大報告原文，重點圍繞《中小學教師違反職業(yè)道德處理辦法》、中小學師德“十條紅線”、違反師德師風的十種主要行為表現(xiàn)組織開一次“師德師風建設”學習教育主題大討論活動。在學習、研討的基礎上，對照中小學數(shù)師職業(yè)道德規(guī)范，重點從是否有造反中央八項規(guī)定精神突出的問題、違反中小學師德“十條紅線”行為、違反師德師風的十種主要行為表現(xiàn)進行自查自糾，撰寫一篇自我剖析材通過觀看警示片、學習通報文件等形式，開展一次違反師德師風典型案例警示教育，切實增強教師教書育人的責任感、使命感，守住師德“底線”。同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次“兩整治一鞏固”行動順利開展，各項活動落到實處。
2、責任落實，分工協(xié)作。學校專門成立了整治活動辦，整治活動辦設四個工作組：整治違規(guī)有償補課及家教家養(yǎng)行為工作組，由蘇紅喜、梁瑞勇負責；整治違規(guī)經(jīng)營管理學校食堂行為工作組，由侯曉蘭、劉蘇凡負責；鞏固違規(guī)征訂教輔材料整治工作成果工作組，由黃喜長、鄧繼清負責；暑期師德師風集中教育工作組，由周詠、李洪煌、蔣新中負責。各工作組既各司其職、各負其責，又要聯(lián)合行動、協(xié)同推進，形成工作合力，并公布了舉報電話，推進“兩整治一鞏固”行動暨暑期師德師風設集中教育活動取得預期成效。總之，此次活動，我們學校周密部署、統(tǒng)籌安排、扎實推進“兩整治一鞏固”行動和暑期師德師風集中教育活動，確保全體教職工積極參與進來，確保活動取得實效，也使全體教職工再一次認識到了師德師風建設的重要性。
沙辦中心學校9月5日。
師德培訓工作心得體會總結篇十六
暑期的師德培訓帶給我的感受正如教育發(fā)展中心吳主任所說：培訓是一種福利。作為進入教師隊伍剛滿一年的我，真真正正感受到了這種福利。從剛踏上這三尺講臺的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在面對學生的淡定自如，我能明顯感覺到自己的成長和進步，當然作為新教師的我，仍存在著很多問題值得反思。而這次假期的師德培訓《教師要有靜氣》專題，讓我突然意識到，原來自己當前最應該克服的問題就是要消除內(nèi)心的那種浮躁感。
躁氣何來？顧名思義，即是煩躁，無法平靜。我們可見自然界的躁氣：氣候變暖，雪災、水災、旱災等自然災害；社會上的躁氣：資源掠奪、恐怖襲擊、金融風暴、環(huán)境污染等等；而在此次培訓中，更強調(diào)的是人的躁氣，有的是受不良的社會風氣影響，有的是為了功名利祿，更普遍的則是由于工作、家庭、社會、人格等多方面的壓力而導致的心里浮躁，急于求成，急于表功，急于要利，急于成名。
試想自己，何嘗不是過于浮躁。面對這一個個基礎不一，而玩性較重的學生，我經(jīng)常會感到迷?；虿恢耄好刻煺J認真真?zhèn)湔n，可課堂學生的聽課效率卻又很低；想和學生進行民主化交流，可發(fā)現(xiàn)沒有把握好這個度，反而松懈了對他們的要求；心里著急想提高他們的成績，但由于學生沒能真正掌握知識，使得每次測驗的結果令人失望等現(xiàn)狀頻發(fā)。理想的世界和現(xiàn)實的失衡，使我越發(fā)變得煩躁，便經(jīng)?？鄲烙谠撊绾谓虝行У葐栴}。
通過這次培訓，無疑是解開了長期聚積在內(nèi)心世界的那個難以釋懷的心結。這個社會需要靜氣，而作新教師的我，更是需要這份靜氣心平氣和，態(tài)度冷靜。確實如此，煩躁并不能解決問題，只會影響情緒，進而干擾正常思維方式，積淤氣于內(nèi)，對身心都非常不利；而如果擁有一份靜氣，遇事沉著冷靜，平心靜氣，必能得出另外一番結論，這應該就是我們?nèi)粘Ｖ兴岢那樯?。所以，我們要去掉這份躁氣，沉淀多一點靜氣，并用這份靜氣來教書育人、不斷學習、了解學生及愛護學生。
正所謂，活到老，學到老，對于教師這個職業(yè)，我們隨時面臨著知識的更新?lián)Q代，要想把最先進有用的知識傳授給學生，就需要我們養(yǎng)成終身學習的好習慣。在學習方面，要求我們有這份靜氣，在這躁動的環(huán)境下，真正的潛心鉆研新知識新教材，把專業(yè)知識消化吸收后授予學生，才能使得學生不斷吸取扎實的知識養(yǎng)分，否則如只浮于表面，自己都沒掌握又談何育人。
在教學方面，我們更需要一份靜氣。在我們學校，學生的基礎就較差，那接受新知識肯定就教困難。所以我們要在平等關愛每個學生之外又要區(qū)別對待不同程度的學生，因材施教。對于基礎差的學生，落實基礎為主，循循善誘，舉一反三，決不可由于學生沒能掌握知識而產(chǎn)生煩躁或厭煩的情緒。
靜是一種境界，是一種氣質(zhì)，也是一種美德。在接下來新的學年里，我要逐漸培養(yǎng)出內(nèi)心的一份靜氣，處事不急不躁，待人真心實意，學習腳踏實地，教書有條不紊，育人耐心細致，不斷學習、完善自我。
師德培訓工作心得體會總結篇十七
根據(jù)安定區(qū)教體局文件安排，為了進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，針對我學區(qū)師德師風的具體要求和教師專業(yè)化發(fā)展的目標，認真組織了今年的寒假師德培訓學習，深入開展了教育思想大討論，使“敬業(yè)、愛生、奉獻”這一精神深入人心，現(xiàn)將本次學習培訓活動總結如下。
1、領導重視。成立了學區(qū)校長為組長的20xx年寒假師德培訓領導小組，切實加強領導。
2、內(nèi)容落實。根據(jù)教體局文件的要求和我學區(qū)20xx年寒假師德培訓工作安排，我們把這期師德培訓的具體內(nèi)容作好了認真的落實，主要有：學習胡錦濤、溫家寶同志在全國教育工作會議上的講話；學習《中國教育報》“謀百年大計，興千秋偉業(yè)”—黨中央關心教育改革發(fā)展紀實；重溫了《義務教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結了一學年來教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點反饋了存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。使教師在認識上有了新的提高。
3、制度落實。本次培訓，我們向教師布置了明確的學習要求和學習任務，對學習時間、會場紀律、會議筆記、請假制度等進行強調(diào)，尤其對教師的出勤作了嚴格的規(guī)定，使這次培訓真正做到了保質(zhì)保量。
1、突出重點教育。我們把這次師德學習緊密結合教師的教學工作實際，組織廣大教師認真學習。通過觀看影片《孟二冬》、教師個人述職總結，最后分組討論，各組成員各抒己見，對學習的內(nèi)容進行了很好的消化與反饋，心靈有了一次質(zhì)的洗滌。
2、聯(lián)系學校實際，開展了主題活動各學校結合本校實際就學校在管理和教育教學活動中的經(jīng)驗和不足進行了相互探討和交流，重點圍繞“如何貫徹全國教育工作會議精神，以提高質(zhì)量為核心，優(yōu)化教育教學管理”等方面進行交流發(fā)言。
通過本次培訓，我們主要由學區(qū)統(tǒng)一組織以集中學習為主，通過理論學習、分組討論等形式進行，同時也展開分片分散學習、自學等形式，在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性。
1、通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結和反思，并要求班主任撰寫《如何當好班主任》其他教師以《教師教學責任心對學生的影響》為題，寫好學習心得體會。
2、20xx年寒假師德學習已告一段落，應該說這一次學習，從學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和實效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向與方法，以及如何能更好的當好班主任；另一方面提升了學校的辦學形象。
“愛與責任”這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細膩的、真誠的、純潔的、持久的行動：一個鼓勵的眼神、一句贊美的言語，扎實開展全員育人，認真落實教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。讓我們乘著“愛與責任”師德教育活動的東風，在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領下，切實加強學校師德建設，樹立教師隊伍的良好形象，打造一流教師隊伍，為全鎮(zhèn)教育的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展奠定良好的基礎。
師德培訓工作心得體會總結篇十八
一位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。”師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在新學年即將開始之際，我將以兩為教師楷模為學習榜樣，不斷充實自己的知識，提高自己的師德修養(yǎng)。
經(jīng)過短暫暑期師德培訓，期中包括學習溫州教育局鄭建海局長的視頻學習，本校校長的專題報告——“貫徹全國職教會議精神促進教師專業(yè)發(fā)展”；自學最美教師陳克素老師等等。其中體會深切的是，如何做到“愛心、耐心、包容、理解”。
曾經(jīng)一本書中看到過：“當一個好老師最基本的`條件是什么？是擁有一顆愛學生的心！”“離開情感，一切教育都無從談起。”愛學生，就必須走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。尤其面對現(xiàn)代社會下的職高學生特點，學生特別渴求得到老師的關愛。愛心還表現(xiàn)為對學生的贊美與寬容，尊重學生的成功，哪怕他們只取得了一點點的成績，也不要吝嗇贊美，這能促使他們繼續(xù)努力爭取更好的成績；如果他們犯了錯誤，要細心教導，讓他們感受到教師是因為愛他們才教導他們的，這樣的教育更有意義，也讓學生更容易接受！
教育的耐心需要我們學會等待。因為教師不能等待而扼殺學生的興趣與積極性的事例有很多，相反，等待時機成熟教育學生的優(yōu)秀教師也大有人在。“誨人不倦”也是耐心的體現(xiàn)。教師要耐心地向?qū)W生講解，耐心地等待學生回答，耐心地聽學生回答，耐心地給學生解惑，耐心地批評教育學生，耐心得等待學生轉(zhuǎn)變。
針對這點，尤其適合我們學校學生，對學生“少一些嚴厲，多一些寬容”。教師也是恨鐵不成鋼，學生一時不聽話，教師就氣憤不已，瞪眼嚴斥；學生一時做到不合已意，教師可能就會隨口說出傷害學生的話：“怎么那么笨？”學生一時成績不好，個別教師可能就會采用簡單又直接的方法，放棄這個學生，讓其自生自滅。成績好壞是基礎不好，技能不學是學生不主動學習，推卸做為一名教師的最基本的職責。
理解，是師生溝通的橋梁。它是一種修養(yǎng)和品格，一種對別人不卑不亢的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定。它給成功的學生以理解，表明對學生成功的敬佩、贊美；給失敗的學生以理解，表明對學生失敗的同情、安慰與鼓勵。只有真正理解了學生的“攪局行為”，讀懂學生行為后面的內(nèi)心渴望，教師才能做出正確的引導。
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