編寫教案是一項需要教師具備較為扎實的課程知識和教學(xué)經(jīng)驗的工作。教案應(yīng)當(dāng)注重課后作業(yè)的設(shè)計，鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下范文僅供參考，請根據(jù)自己的實際情況進行靈活運用和改進。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇一
1、嘗試探索飛盤的玩法，體驗飛盤游戲的樂趣。
2、通過活動鍛煉幼兒上肢爆發(fā)力和手眼協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中增強幼兒對方向感、距離感和準確性的掌握。
活動重難點：鍛煉幼兒的上肢爆發(fā)力，掌握方向感、距離感和準確性。
二、活動準備。
三、活動過程。
1、集合整隊，師生問好。
2、熱身部分。
a、口令帶動。
b、在教師的帶領(lǐng)下，音樂律動起來，達到熱身效果。
3、活動項目。
a、想一想飛盤可以怎么玩?
幼兒人手一個飛盤（千萬不要讓飛盤飛走哦）。教師引導(dǎo)幼兒認識飛盤并完成一系列小游戲比如：手指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、變成帽子戴在頭上、開火車、汽車等等。
b、飛吧飛盤。
（1）教師引導(dǎo)幼兒如何將飛盤往天空飛，看誰飛得高。
（2）教師引導(dǎo)幼兒將飛盤飛向指定位置，看誰飛得遠。
（3）教師引導(dǎo)幼兒將飛盤飛向笑臉標準，看誰飛得準。
c、飛盤樂趣。
幼兒圍繞老師，同時將手中的飛盤用力扇，從而產(chǎn)生讓人涼快的風(fēng)。
四、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)，表揚、鼓勵幼兒的表現(xiàn)。
2、方松律動《幸福的臉》。
3、師生致謝。
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幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)計數(shù)。
2、能比較細致地觀察畫面，看范例學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
活動過程：
一、觀察《幼兒畫冊》上的范例，數(shù)學(xué)畫面內(nèi)容。
二、數(shù)數(shù)有幾塊。
1、數(shù)拼圖。
2、練習(xí)拍手從1數(shù)到20。
三、學(xué)習(xí)拼20塊拼圖。
1、提出活動的要求。請小朋友們參照《幼兒畫冊》上的范例圖，用20塊拼圖拼出一幅完整的“秋收圖”
2、討論：應(yīng)該怎么拼?先從中間開始拼，還是先把四個角和邊拼出來。
3、幼兒嘗試自己拼圖。教師重點幫助能力弱的幼兒，用語言提示他們注意觀察每一塊拼圖上的畫面，找相互有聯(lián)系的拼在一起。
4、互相檢查拼圖，交流各自的經(jīng)驗。
四、講述拼圖的內(nèi)容。
請幼兒用比較連貫的語言完整地講述拼圖的內(nèi)容。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇三
活動目標：
1、通過看線、玩線等活動，對生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。
2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。
3、積極參與線的造型活動，體驗創(chuàng)造想象的樂趣。
活動準備：
1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、電話線、蠟線、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋。
2、各種形狀的彩色底板（kt板）、透明膠、膠水、剪刀、圖釘。
活動過程：
一、看線活動。
1、導(dǎo)入。
師：“小朋友們收集了很多線，我們一起去看一看吧！選一根你喜歡的線和你的'好朋友講一講。”
2、幼兒自由選線、自由講述。
二、說線活動。
1、幼兒進行個別交流。
師：“你的線和你好朋友的線有什么不一樣嗎？”
2、教師根據(jù)幼兒的講述進行總結(jié)。
三、玩線活動。
1、提出玩線的要求。
師：“今天，我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手里的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會有什么變化？變成了什么？”
2、幼兒自由找空的地方進行玩線。
3、幼兒個別交流。
四、線的造型活動。
1、簡單介紹材料。
師：“這些線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請小籃子里的東西來幫忙！”
2、幼兒自由創(chuàng)造活動。
3、幼兒交流自己的作品。
延伸活動：
在生活中繼續(xù)找找、玩玩各種各樣的線條，了解它更多的知識。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇四
今天，爸爸給我買了一個中國地圖的拼圖。
一到家，我就趴在地上拼起來，我想：“這有什么難的，我的地理知識多著呢！”我先把面積最大的新疆拼在西北面，西藏拼在西南面，青海拼在新疆和西藏之間，內(nèi)蒙古在正北面，黑龍江在東北面，甘肅在內(nèi)蒙古和青海之間。呀！這些大的一拼全力，中國地圖都拼了一大半了。然后，我又把江蘇拼在正東面，咦？浙江該拼哪兒呢？爸爸說：“浙江在江蘇的南面。”一會兒，我很順利地完成了中國地圖拼圖。望著我拼好的地圖，還真像只大公雞呢！
通過玩地圖拼圖這件事，讓我懂得了人什么時候都不能驕傲，同時還讓我懂得了中國的河流、首都、鐵路、公路、直轄市的位置，拼圖里的知識還真不少呀！
投稿:-6-412:16:42。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇五
“哈哈哈……”遠遠地傳來一陣陣笑聲，原來是我們班在做游戲。我們班正在玩什么游戲呢，在玩樹葉拼圖??！
老師首先講了一下游戲的玩法，還發(fā)給我們一些樹葉。這些樹葉中，我最喜歡那火紅的楓葉了，它的邊緣是鋸齒狀的。記得那會我站在楓樹下，一片又一片的楓葉似一只只大手向我伸來。秋風(fēng)中，一叢又一叢的楓葉搖擺著，像一團團燃燒的火焰給人溫暖的感覺。一簇又一簇的楓葉又宛如翩翩起舞的蝴蝶，美麗極了！抬頭一聞，還散發(fā)著淡淡的清香呢。我望著手中的楓葉，不由自主的想起了杜牧的詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
我開始拼樹葉了，我先用樹時做海草，接著用剪刀把楓葉剪成火紅的大陽，然后用柳葉和幾片泛紅的葉子做小魚的身體和尾巴。可是頭卻沒有合適的顏色，我仔細一想，用了梧桐葉剪成了小魚的腦袋瓜，用水彩筆把樹葉涂黑，做小魚的眼睛，用銀杏葉做了小魚的嘴巴。我想，一只小魚太孤獨了，我就用銀杏葉做了一只小章魚。
這時我才發(fā)現(xiàn)，小魚的尾巴被我貼歪了。我馬上把樹葉拿下來，可我才發(fā)現(xiàn)樹葉被我用完了，沒法做小魚的尾巴，我急得滿頭大汗。靈機一動，我想出了一個好辦法，先用可以找到的樹葉放在桌上，把一些其它樹葉的邊角料放在一起，不一會就把小魚的尾巴拼好了，而且顏色也很好看，真是一舉兩得。
時間到了，同學(xué)們把樹葉拼圖舉給老師看，有可愛的小老鼠，有威武的大公雞，有機靈的小猴子……最讓人佩服的是同桌的變形金剛，大家都很棒??！
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇六
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
3、初步懂得勞動是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
活動準備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
3、組織討論，幫助幼兒進一步了解勞動是一件辛苦而又快樂的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什么方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站著干活累不累?既然累為什么還要干呢?
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么?他們是怎樣工作的?如果沒有理發(fā)店會怎么樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?為什么?
4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動的事。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇七
教學(xué)目標：
2.知道液體可以沉浮，可能溶解；
3.知道混合液體在日常生活中的用途。
教學(xué)準備：
小燒杯（每小組3個）、玻璃棒、盤子、量筒、餐巾紙、油、紅水、洗潔精。
教學(xué)過程：
1、教師出示一杯水，這是什么？它是固體還是液體？今天我們就來研究液體。（板書：液體）。
3、如果將三種液體分別沿量筒倒入，猜一猜可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學(xué)生討論，并指導(dǎo)學(xué)生做好記錄）。
4、學(xué)生匯報猜想的結(jié)果。
剛才同學(xué)們進行了大膽的猜想，但是這些是不是最終的結(jié)果呢？下面我們該怎樣做呢？（實驗）。
5、指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。
你覺得在實驗時應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論）。
教師講述有關(guān)實驗要求：
1）、三種液體全部倒入；
2）、到液體時量筒傾斜，沿量筒壁倒入；
（教師指導(dǎo)學(xué)生填好實驗記錄表）。
6、匯報實驗結(jié)果，比較先倒入不同的液體，為什么結(jié)果都一樣？
7、討論為什么出現(xiàn)分層現(xiàn)象？
9、教師講解使用玻璃棒的方法。
1）、攪拌時玻璃棒盡量不要碰到量筒的壁；
2）、充分攪拌，使量筒中的液體變均勻；
3）、攪拌完用餐巾紙將玻璃棒擦干凈；
4）、將量筒放在實驗盤中觀察一會兒，把看到的現(xiàn)象畫在實驗記錄表上。
10、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。
為什么出現(xiàn)兩層？什么沒有了？洗潔精跑到哪里去了？（溶解）。
11、活中有沒有分層和溶解的現(xiàn)象呢？
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇八
有趣的餅干（美術(shù)）。
一、教學(xué)目的：
1、通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。
二、教學(xué)準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃點心時，讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、教學(xué)步驟：
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過的餅干上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學(xué)做餅干，好嗎？（好）。
3、請小朋友先看看老師是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的`橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做餅干......。（放一點音樂）。
5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。
6、評講幼兒作品：a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......；b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
7、品嘗餅干：你們覺得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）。
四、活動延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
五、活動評析：本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇九
活動目標：
1.激發(fā)幼兒拼搭的興趣。
2.發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。
3.引導(dǎo)幼兒能用平面圖形拼搭出有趣的圖面和事物，并用語言描述拼搭的結(jié)果。
活動重難點：
重點：運用平面幾何圖形生動形象的拼出某物體。
難點：運用語言準確的描述拼搭的結(jié)果。
活動過程：
一、開始部分：
復(fù)習(xí)各種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)。
二、基本部分：
1.出示范例。
教師出示準備好的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的物體特征，并說出每種物體都是有哪些圖形拼成的?每種圖形有幾個?從中激發(fā)幼兒的拼搭興趣。
2.參照范例拼搭練習(xí)。
3.幼兒創(chuàng)造拼搭。
每人一套平面圖形，自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作時，為幼兒播放輕松柔和的音樂，讓幼兒在音樂中充分發(fā)揮自己的想象力。
4.講述自己拼搭的作品。
如：拼了什么?各有幾個什么樣的圖形等?
三、結(jié)束部分：
展示作品，互相觀賞。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十
活動目標：
1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。
2.能獨力自制簡單的拼圖，體驗自制的樂趣。
3.鍛煉孩子的觀察力、耐性、記憶力和思維能力。
活動過程：
一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。
教師注意傾聽幼兒的談話，并適當(dāng)?shù)貐⑴c交談。(帶領(lǐng)幼兒進入拼圖世界，開闊幼兒眼界)。
1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。(幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情)。
2.教師小結(jié)：拼圖的種類很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。
三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。
引導(dǎo)幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的?怎么做的?(此環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)——自制拼圖，引發(fā)幼兒對自制拼圖的興趣與欲望)。
四、幼兒動手制作，教師從旁指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒先將紙剪成四長條，在逐步剪小。
五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導(dǎo)幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領(lǐng)域。(播放音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮)。
六、請幼兒說說自己是怎么拼的?(引導(dǎo)幼兒交流自己拼圖時的經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的口語表達能力)。
七、幼兒再次進行拼圖。(讓幼兒將剛接受的理論知識融化為實踐的行為)。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十一
期待已久的作文活動課終于到來了。這次，我一定要好好把握這個機會，拼一幅美麗的樹葉拼圖，給大家瞧瞧！
上課了，我們的桌上鋪滿了各式各樣，五彩斑斕的樹葉，其中有像手掌一樣的楊樹葉，還有像繡花針一樣的.松針，都非常美麗，但是我最喜歡的還是楓葉，因為它最像我們國旗里的星星，看著它，讓我的愛國情，不禁從心底里油然升起。
開始制作樹葉拼圖了，我先準備幾片楓葉和幾片干枯的碎葉子，把楓葉剪成圓圓的形狀當(dāng)做小腦袋，再用干枯的葉子剪成小小的眼睛和嘴巴，嘴巴處再粘上一顆小石子，雖然我這幅預(yù)想中的“精衛(wèi)填海圖”只完成了一小部分，但是這只“小精衛(wèi)”似乎已經(jīng)有了靈魂似的，好像在沖著我倔強的微笑呢！
緊接著我正打算做“精衛(wèi)”的身體，可是不知道用什么葉子，唉！我找呀找，突然一片呈流線型，葉邊帶著鋸齒的金銀木葉，映入了我的眼簾，我頓時眼前一亮，這不就是現(xiàn)成的“鳥肚子”嗎？還真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀！最后，我用小扇子似的銀杏葉當(dāng)做“精衛(wèi)”的尾巴，哈哈，剛剛好，一副活靈活現(xiàn)的“精衛(wèi)填海圖”就這樣拼好了，望著眼前的拼圖，我似乎聽到“精衛(wèi)”在對我說“小朋友，你一定要好好學(xué)習(xí)，不畏艱苦，朝著自己的目標勇往直前！”
時間一分一秒過去了，樹葉拼圖結(jié)束了，看看同學(xué)們的作品，有的拼出了美麗的“秋意風(fēng)景圖”，有的拼出了熱情似火的“火烈鳥”，還有的竟然拼出了“時尚果盤”，其中最有趣的是“老人垂釣圖”，惹來一片羨慕的目光，沒想到在我們班里有這么多小能手呢，做樹葉拼圖真是太好玩兒了！
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十二
我本以為它們不可能變那么多圖形，但我錯了，因為它們有許多用處．。
老師點評：不同的圖形拼在一起，可以有很多種圖案，也會給人帶來很大的小學(xué)生作文大全。
爸爸告訴我對錯，而是和我一起用瓦楞紙做了6個長為6cm，寬為3cm的小長方形讓我來拼，當(dāng)我拼出下面這四種圖形：我突然想出了兩種拼法，如圖：（長方形的寬2恰好等于它的長）的拼圖游戲讓我了：做事要對待，不要想當(dāng)然的道理。爸爸表揚我是個聰明、愛動腦筋的孩子。我心里感到比吃了蜜還甜，比吃了肯德基還美！
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幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十三
一、活動目標：
情感：樂意參與游戲活動，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。
知識：了解廢舊報紙的多種玩法。
技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。
二、活動重難點：
重點：在發(fā)展幼兒的能力同時，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。
難點：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動的興趣和活躍活動氣氛。
三、活動準備：
報紙（50張以上）、活動的音樂（練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲游戲的音樂）、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。
四、活動過程：
（一）熱身環(huán)節(jié)：
1、熱身運動。用睡完覺伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來休息一會吧（組織幼兒蹲下來假裝睡覺）。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒服，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。
在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說“胳膊、腿、肩膀”等，接著就帶領(lǐng)活動對應(yīng)的身體部位。
（二）引入環(huán)節(jié)：
2、引入：凌老師今天在來的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太可惜了，咱們就用它來玩游戲吧。
提問：你覺得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。
（三）活動環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一。
過程概述：
教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來做“舞劍操”。
教師：你們也來試試吧。輔助幼兒卷好“報紙劍”后，帶領(lǐng)幼兒做“舞劍操”。這是要播放“練劍時的音樂”。
具體過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些“練劍操”里相關(guān)的動作。
2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。
3、教師示范一遍“練劍操”。
4、請兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。
5、請全體幼兒和老師一起做。
6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍“練劍操”。
7、做完后，教師有意識的引導(dǎo)：“原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的`劍呢”。
8、引導(dǎo)幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。
環(huán)節(jié)二。
過程概述：
教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請你們?nèi)ニ麄兗易隹停覀兛纯此钦l。
出示紅色小鳥的圖片，說：“小鳥們的寶寶要出生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們愿意嗎？”。這時孩子們會說好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥家了。
播放“憤怒的小鳥被抓走”的動畫，創(chuàng)設(shè)情境對幼兒說“小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧”。
教師先用酷酷的動作來“變身”，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說“我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來變身吧”！
具體過程：
1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！
2、播放“小鳥被抓走的動畫”，再出示壞蛋豬的圖片。播放“幼兒變身”的音樂，教師用大幅度地動作變身為“報紙戰(zhàn)士”并帶上“報紙王冠”。
3、請能力強的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點評和強化動作。
4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。
環(huán)節(jié)三。
過程概述：
接著將幼兒的目光引向擺放好的“壞蛋豬”那里，教師說：“壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢”。引導(dǎo)幼兒說“將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬”。
具體過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么辦法可以遠距離的攻擊呢？（報紙揉成團）。
2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準備好，要很有氣勢的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。
3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。
4、教師有意識的引導(dǎo)幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。
（四）延伸環(huán)節(jié)：
幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說：“我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧”。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。
活動反思：
《好玩的報紙》是一節(jié)有趣的科學(xué)活動，通過活動，讓小朋友大膽嘗試報紙的玩法，體驗樂趣。
1、廢報紙的玩法對孩子來說是比較新鮮的，所以整個活動中，孩子一直處于一個動的過程，情緒高漲，所以為了更好的完成活動目標，將玩報紙與游戲活動巧妙結(jié)合，讓孩子“玩有所值”。
2、孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法，可以繼續(xù)進行延伸活動，讓孩子們進行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個活動過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動中，基本完成目標。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十四
1、樂意參與活動，體驗游戲的快樂。
2、促進聽覺、嗅覺、觸覺、味覺的發(fā)展。
3、通過游戲的形式，進一步了解各種器官的功能。
百寶箱一個，鈴鼓、大鼓、小鼓等其他樂器，蘋果、醬油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣調(diào)味料，礦泉水瓶、皮球、杯子。
一、游戲?qū)搿?/p>
——教師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。
二、快樂游戲。
1、聽一聽。
（1）教師依次敲打樂器，并告訴幼兒樂器的名稱，讓幼兒先將聲音和樂器對上號。教師躲在黑板后敲擊某一個樂器，請幼兒猜猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。
（2）教師給一個幼兒戴上眼罩，請其中一名同學(xué)說話，請戴眼罩的幼兒猜猜是誰在說話？
（3）教師模仿動物的聲音，請幼兒閉上眼睛聽一聽，猜猜是哪種動物發(fā)出的聲音？
2、聞一聞。
教師準備：酒、醋、蘋果、醬油、餅干等食物。
——請幼兒上來戴上眼罩，教師把調(diào)料放到幼兒的鼻子前讓他們聞一聞，幼兒聞到就要說出來，在座的幼兒來幫助他驗證，說對了給予獎勵。
3、摸一摸。
教師準備百寶箱，把一些玩具、積木、乒乓球、海綿等放入紙箱，請幼兒上來把手放進去摸一摸并說出來。然后取出驗證，說對了給予獎勵。
4、嘗一嘗。
教師準備：橙汁、鹽水、可樂等各一杯。
（1）請幼兒戴眼罩，并嘗一嘗，說出是什么。
三、交流分享。
——請幼兒說說最喜歡哪個感官游戲，為什么？
——請幼兒說說哪種游戲最難猜，為什么？
——請幼兒說說對于游戲的材料和玩法有什么改進意見。
活動應(yīng)變。
1、可以將本次集體活動變成分組活動。
2、由于活動材料較多，最好發(fā)動家長幼兒一起幫忙收集。
盲人摸象的游戲：教師可以和幼兒玩盲人摸象的游戲，教師戴上眼罩，來摸一個幼兒，教師要盡快說出該幼兒的名字。說對的話，換該幼兒戴眼罩，游戲繼續(xù)。
益智區(qū)：把摸一摸、聽一聽的游戲材料放入?yún)^(qū)域，讓幼兒自主進行游戲。
張貼家長和幼兒玩感官游戲的相片。
請家長參照幼兒用書第10—11頁，和幼兒一起進行感官游戲，同時，鼓勵家長發(fā)明更多有趣的感官游戲，將材料和玩法帶回幼兒園分享。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞一些優(yōu)美的音樂，感受它們的美。
2、引導(dǎo)幼兒聽一些經(jīng)典的童話故事配音，感受聲音的魅力。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十五
一、活動目標：
情感：樂意參與游戲活動，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。
知識：了解廢舊報紙的多種玩法。
技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性與投擲能力。
二、活動重難點：
重點：在發(fā)展幼兒的能力同時，鍛煉幼兒自信、勇于表現(xiàn)自己的能力。
難點：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動的興趣和活躍活動氣氛。
三、活動準備：報紙（50張以上）、活動的音樂（練劍時的音樂、變身為戰(zhàn)士的音樂、投擲游戲的音樂）、小鳥被抓走的動畫一集、小鳥圖片一張、很長的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。
四、活動過程：
（一）熱身環(huán)節(jié)：
1、熱身運動。用睡完覺伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來休息一會吧（組織幼兒蹲下來假裝睡覺）。8點、9點、10點、11點啦，起床的時間到咯。睡了一覺真舒服，可是身上酸酸的，來伸伸懶腰吧。
在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問：你覺得還有哪里酸酸的。幼兒會說“胳膊、腿、肩膀”等，接著就帶領(lǐng)活動對應(yīng)的身體部位。
（二）引入環(huán)節(jié)：
2、引入：凌老師今天在來的路上啊，發(fā)現(xiàn)很多丟棄的報紙。我覺得這些看過的報紙丟掉太可惜了，咱們就用它來玩游戲吧。
提問：你覺得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。
（三）活動環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一。
過程概述：
教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著教師就拿著卷好的劍來做“舞劍操”。
教師：你們也來試試吧。輔助幼兒卷好“報紙劍”后，帶領(lǐng)幼兒做“舞劍操”。這是要播放“練劍時的音樂”。
具體過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些“練劍操”里相關(guān)的動作。
2、請幼兒創(chuàng)編動作并到前面來表演。
3、教師示范一遍“練劍操”。
4、請兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。
5、請全體幼兒和老師一起做。
6、請幼兒用自己創(chuàng)編的動作完成一遍“練劍操”。
7、做完后，教師有意識的引導(dǎo)：“原來廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢”。
8、引導(dǎo)幼兒說出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來留以后需要時使用。
環(huán)節(jié)二。
過程概述：
教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請你們?nèi)ニ麄兗易隹?，我們看看他是誰。
出示紅色小鳥的圖片，說：“小鳥們的寶寶要出生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們愿意嗎？”。這時孩子們會說好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥家了。
播放“憤怒的小鳥被抓走”的.動畫，創(chuàng)設(shè)情境對幼兒說“小戰(zhàn)士們，我們一起去就小鳥們吧”。
教師先用酷酷的動作來“變身”，接著拿起頭盔戴在自己頭上，說“我們只有變成戰(zhàn)士才有力量，你們也來變身吧”！
具體過程：
1、告訴幼兒要帶他們?nèi)バ▲B家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊圍場地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥！
2、播放“小鳥被抓走的動畫”，再出示壞蛋豬的圖片。播放“幼兒變身”的音樂，教師用大幅度地動作變身為“報紙戰(zhàn)士”并帶上“報紙王冠”。
3、請能力強的兩名幼兒先后到前面來變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點評和強化動作。
4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來戰(zhàn)士變身，為它們戴上王冠。
環(huán)節(jié)三。
過程概述：
接著將幼兒的目光引向擺放好的“壞蛋豬”那里，教師說：“壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來攻擊他們，那要怎么辦呢”。引導(dǎo)幼兒說“將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬”。
具體過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察地形，讓幼兒明白不可以用劍來攻擊壞蛋豬。提問：那么有什么辦法可以遠距離的攻擊呢？（報紙揉成團）。
2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規(guī)則：雙腿前后分開，胳膊向后上方準備好，要很有氣勢的喊出“嘿、哈”的口令后，注意不能超過界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。
3、組織全體幼兒按照規(guī)則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。
4、教師有意識的引導(dǎo)幼兒說：報紙除了能變成劍，還能變成小球。
（四）延伸環(huán)節(jié)：
幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說：“我們打敗壞蛋豬了，現(xiàn)在我們出去救小鳥們吧”。接著就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十六
一、導(dǎo)入激趣，初步感知溶解的現(xiàn)象。
1、直接出示砂糖，并認識砂糖。
師：（出示砂糖）孩子們，認識這個是什么嗎？（砂糖）說說它是什么樣子的.(白白的、細細的、小小的……）。
2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，以游戲的形式感知溶解的現(xiàn)象。
師：這些砂糖要和我們來捉迷藏，請你們幫砂糖找個地方藏藏好，老師為你們每人準備了一份砂糖，瞧這里就是玩捉迷藏的地方，藏的時候把糖要倒出來。記住地方只能藏一次哦！
3.幼兒自由選擇地方藏糖。
師：好，每人拿一份砂糖輕輕地去藏吧，看誰藏的我找不到。（幼兒藏糖）。
4、帶領(lǐng)幼兒一起找糖。
師：小朋友好了嗎，把蓋子放到旁邊的空簍子上，我們一起來找著吧。
還有誰的糖我沒有找到呢？（藏到了水里）（帶領(lǐng)幼兒一起回座位坐下）師：哪里有啊，我怎么看不見呢？（原來砂糖溶解到了水里了）。
5、示范操作。
師：你們藏得真好，我也想來做做這個實驗，看看是不是你們說的那樣。
二、實驗觀察，了解不同的物質(zhì)溶解的速度有快慢之分。
1、猜測砂糖與塊糖的溶解速度是不是一樣的。
2、幼兒實驗操作并觀察記錄。
師：究竟會是誰溶解得快呢，就來比一比吧，我們兩人一組，一人拿方糖一人拿砂糖，我數(shù)123同時放入杯中，仔細觀察糖在水里會發(fā)生什么變化，瞧我這里還有一張記錄表，（拿出記錄表）知道這是代表什么嗎？哪個先溶解就在哪個下面打鉤。準備好了嗎？123放?。ㄓ變翰僮?，仔細觀察并記錄）。
3、小結(jié)。
（1）請小朋友說說觀察到的現(xiàn)象：你看到糖在水里有了什么變化？再拿出記錄表說說誰溶得快（砂糖）。
（2）小結(jié)：砂糖的顆粒小，溶解的快，方糖顆粒大，溶解的慢。
三、動手探索，嘗試用不同的方法加快溶解的速度。
1、發(fā)揮想象并回答可以怎樣加快溶解的速度師：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖還有呢，可是方糖想玩這個捉迷藏的游戲就必須讓自己溶解的快一些，怎樣就能讓塊糖溶得快點了呢？誰愿意來幫它想想。（幼兒回答）（攪拌、搗碎、加熱）。
2、嘗試操作并記錄。
（1）師：你們說的這些方法管不管用呢，我們把方糖放到水里用你們想到的方法來試一試，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的快，準備好后我說“123開始”一起放。
（2）幼兒選擇方法并做準備師：工具都拿好了嗎？123開始！
（3）和老師同時把糖放入水中觀察實驗結(jié)果。
（4）師：你們的方法真好，真的`比我的快。
3、了解加熱可以加快溶解的速度。
（2）仔細觀察兩個杯子中的變化。
（3）師：為什么同樣的方糖在水里溶解的速度不一樣呢，你們知道有什么秘密嗎？我們摸一摸這兩個杯子。
（4）小結(jié)：原來水的溫度高了，溶解的速度也會變快呢。
四、小結(jié)，品嘗糖水。
1、師：孩子們，今天我們用了幾種方法讓溶解的速度變快的呢！
是的，我們用了攪拌、搗碎、加熱三種方法使溶解的速度變快了，糖溶到了水里，水會變成什么味道呢？我們一起來嘗嘗吧！
2、師：除了今天這三種方法，還有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸媽媽一起想一想、試一試。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十七
活動過程:
一導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。
（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的`游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧?。ㄌ嵝延變喝蝿?wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）
五、打電話
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ挕Ｈ绻鳂I(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
活動目標:1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。
活動準備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。3、家長的手中每人一張物體卡片。
幼兒有趣的拼圖教案設(shè)計篇十八
設(shè)計意圖：
大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
活動難點：
能大膽地進行想像、表達，有一定的創(chuàng)造力。
活動準備：
課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程：
一、出示手掌印，引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問：這是什么？
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。
幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。
幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！
幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。
幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。
2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？
三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？
2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的`顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
活動反思：
通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。
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