總結(jié)是提高自己學習和工作能力的一種有效方法，能夠加快自身成長速度。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注意排版和格式，使其更易讀、美觀。以下是小編精心整理的一些總結(jié)樣本，希望能夠幫助大家提高總結(jié)的寫作水平。
托班下學期教師總結(jié)篇一
時間飛逝，2020年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了保持黨員員先進性教育培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行青藍工程，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
托班下學期教師總結(jié)篇二
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印??那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學習，大家統(tǒng)一了思想認識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“____”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員。
在老班長___的帶領下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。_老師、_老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，_老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中_老師、_老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出，__老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。___老師適應能力強，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動，_老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，_老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務上具體指導調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領導的肯定。
三、家長工作認真全面。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“___運動會”。
四、不足方面努力改正。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。一，——二，——(笨蛋，自己編一下，舉個兩點措施就好了)。
一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以后我們的共同努力下，一定會越來越完善。
托班下學期教師總結(jié)篇三
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結(jié)束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:。
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開始學習新知識了，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
自理能力提高了:學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛?cè)雸@時有的孩子不會說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話，學會傾聽，而且愿意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具，寫家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終于如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。
三、家園工作方面:。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
四、付出與收獲。
有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績:在環(huán)境創(chuàng)設、刊版比賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)大賽一等獎。
五、存在不足與努力方向。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
4、加強自身基本功的訓練。
5、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
托班下學期教師總結(jié)篇四
孩子們在托班度過了一年愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“六一”等活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們健康、自信。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
我們每天按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
1、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
（3）每月一次的家園互動，家長們了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
托班下學期教師總結(jié)篇五
班級人數(shù)較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視，班級常規(guī)也是一個難點。
熱情接待來訪家長，繼續(xù)以特色教學推出品牌，重視提高保教質(zhì)量，全力搞好家園聯(lián)系與溝通，關注孩子的多元智能培養(yǎng)，促進幼兒的全面、健康成長。以幼兒整體素質(zhì)的提高為目標，爭取展現(xiàn)，獲得社會的認同，在社會樹立一個良好的品牌形象。
1、繼續(xù)學習三套主課課程，設計教學目標、擬定計劃、制作教學具、創(chuàng)設環(huán)境，推進教學改革。
2、制定合理、科學的課程安排，實施教學活動，教學指導、檢查、跟進。
3、進行教學觀摩活動及教學評比活動。
4、組織教研活動，針對我園教師業(yè)務水平不均勻，開展各科研討學習會、?？茖ｎ}學習會。擬定教研組計劃，確定方案，定期開展教研，做好小結(jié)討論。
5、加強特色教育:對于英語、識字等特色課程要多增加游戲串插其中，讓幼兒有興趣、主動地、高效率地學習。
1、研討、討論方法，加強全體教職工的安全意識，將安全防范工作放在全園工作的首位，把好安全關。
2、組織安全教育課程的實施，使幼兒懂得自我保護的安全常識。
1、繼續(xù)采用家園手冊、面談、電話聯(lián)系、家訪等方法做好家園溝通工作，加強指導教師與家長的溝通工作，避免形式化、任務化。
2、定期進行家長滿意度問卷調(diào)查，總結(jié)、分析問卷回饋意見，及時跟進家園存在的各項問題。
托班下學期教師總結(jié)篇六
本班開學初幼兒人數(shù)20人，期中又插入新生8人，離園、休學的5人。由于各種原因人員流動較大，現(xiàn)在人數(shù)23人。
雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規(guī)律，讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學本領的愿望。
老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。智涵小朋友在家里奶奶十分寵他，一切都是奶奶包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。
本學期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標，結(jié)合本班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識，提高幼兒自我保護能力。
樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品，從而強化幼兒的安全意識。我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手等。
此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持早操，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應迅速。
考慮幼兒年齡較小我們以小主題的形式。我們開展了《媽媽的背包》、《這是什么》、《豆乖乖》等主題活動。在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設了相關的活動環(huán)境。如在教室設計游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在操作區(qū)投放練習幼兒智力能力的材料。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。
1、我們每周都及時在家園聯(lián)系欄攔向家長公布每周的'學習內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，每周發(fā)給幼兒的“反饋”，讓家長們根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進行教育。
2、學校網(wǎng)站也成了家長最喜愛的關注平臺。我們將每日活動照片更新，讓家長更直觀地看孩子在園表現(xiàn)。常有家長高興的說看到孩子又“上鏡”了真開心。
3、主題活動開展時，我們也會讓家長配合收集材料。如達達奶奶的奶粉罐變小椅子，銘威阿爸拿來許多風車和大家分享，豆制品等。
4、平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加。家長們特別由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>
本學期，我們班的工作人員能團結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭取把班的工作做的更好。
托班下學期教師總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。本學期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度。托班孩子年小、幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規(guī)，一會就亂了，情緒也很難穩(wěn)定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內(nèi)心有了一點安慰，苦也是甜的。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會穿衣穿鞋到自己會穿，還能子；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問；他們每天都會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開家長們的支持、配合?，F(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)：
1、用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)、衛(wèi)生習慣和學習常規(guī)。
經(jīng)過上一學期的學習，原有的37名寶寶基本適應了幼兒園的集體生活，一日生活常規(guī)和學習常規(guī)也基本養(yǎng)成。當8名新插入的寶寶進入班級后，他們的自由、無規(guī)則影響了整個班級的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應集體活動，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)和學習常規(guī)。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點指導。生活中的每一個環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學習，外出時也單獨練習站隊、練習一個跟著一個走。經(jīng)過一段時間的相互影響和培養(yǎng)教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著常規(guī)活動。參與活動時，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問題。動手操作時也能按要求去完成。
2、分組活動中加強。
我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采戎組形式，多數(shù)讓女孩先，男孩后，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，并有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣?，F(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水、科學洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊并根據(jù)要求站一隊、站兩隊、站雙圈。寶寶的很多方面已經(jīng)達到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因新生對新環(huán)境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時常發(fā)生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨?，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現(xiàn)象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時，我們會幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，使每個來到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時裝上了臥室的紗窗門簾。并和家長一起，利用防蚊貼、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬。此項工作得到了家長們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多。一旦被咬，我們也會用無刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。
為幼兒創(chuàng)設愉快、寬松、增長知識的環(huán)境，是本班一直以來所追求的目標，
為此老師們也付出了很大的努力。本學期我們對班級的布置經(jīng)常變化，讓班級環(huán)境活起來。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，我們都會根據(jù)寶寶的興趣愛好、年齡特點進行創(chuàng)設。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區(qū)，都深受寶寶的喜愛和關注。結(jié)合我班門前的花壇，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀察，又能避免種植失敗二?，F(xiàn)在，我班的豆子都結(jié)了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂。
本學期由于孩子的人數(shù)多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠遠高于托班幼兒的水平。
2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流，培養(yǎng)他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時只會說單字的的王天祥小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說幾個字的簡單句，但對于他來說，進步已經(jīng)很大了?，F(xiàn)在我班寶寶的語言表達能力大大提高，他們能清晰地表達自己的意愿，能完整地表述復雜的幾句話，能用文學作品的內(nèi)容回答問題。
3、科學領域：通過教學活動和戶外的散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。他們知道植物是怎樣發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬；知道陽光和樹蔭的關系；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動物牙齒的不同……數(shù)概念方面，寶寶們認識了數(shù)字1—5，并能點數(shù)5以內(nèi)物品，有些能力強的寶寶還能點數(shù)10以內(nèi)物品。在游戲中，我們經(jīng)常帶寶寶數(shù)數(shù)，他們現(xiàn)在也能完成1—30的順數(shù)。他們還認識了圓形、方形、三角形，會區(qū)分大小、多少。
4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認知能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。對他們進行了情感意識培養(yǎng)，如喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。加強對孩子進行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團結(jié)友愛，發(fā)生矛盾時，要多動嘴少動手，遇到困難能主動找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。
5、藝術(shù)領域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來、唱起來，并爭著要上臺表演。節(jié)奏感很強，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型，還能自己跟著音樂演奏。美術(shù)活動中，他們能運用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫，繪畫圓圈、橫豎條紋、曲線等，并能按要求進行粘貼、泥塑、拼貼等操作。
本學期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你！”，媽媽們?yōu)榇烁袆硬灰?。在家長開放日活動中，我們向家長展示了科學的半日活動，寶寶們也都積極參與活動，寶寶們的表現(xiàn)讓家長們驚嘆不已。在春游活動中，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識，體驗到集體活動的快樂。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競賽意識增強，個個都想成為“冠軍”，他們自我服務能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動手動腦，制作出各種不同的水果串，體驗到成功的快樂和滿足，“愛吃水果”的良好飲食習慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學習”活動中，我們通過聯(lián)誼形式，增進交往，相互學習，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感。
做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學習內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態(tài)，我們每天細致填寫每日點評表，給家長們提供了一個觀察了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園的生活也漸漸熟悉，對孩子更多了一些關愛和關注，對孩子在園生活有了細致的了解，特別是一天當中與教師的溝通互動，在根本上明確了成長問題，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導方向。
在本學期中，工作中取得的成績很多，但在一日活動的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足。在下個學期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進不足，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學習、生活環(huán)境，讓每一個寶寶都能健康快樂地成長！
托班下學期教師總結(jié)篇八
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。對于托班來說內(nèi)容豐富、形式活潑有趣的游戲在幼兒一日活動中往往占有重要的地位，因為游戲不僅是幼兒喜愛的活動，而且更是孩子通過游戲獲得知識的主要學習活動。2~3歲幼兒的游戲活動，在當今提倡以游戲為主的教育教學模式中，則顯得更為重要，這是由孩子的年齡特點所決定的。2~~3歲的幼兒，他們注意力差、分辨能力不強、獨立自主能力不夠、好動、喜歡新鮮的事物，因此游戲活動就會因諸方面的原因而產(chǎn)生多種不同的效果。有時設計好的一個游戲，卻往往達不到預期的目標；而不經(jīng)意間的一個小游戲，相反能帶來意想不到的驚喜。經(jīng)過這學期在工作中的摸索，我們?nèi)焕蠋熆偨Y(jié)了以下一些不成熟的經(jīng)驗。
不同年齡階段的孩子，他們對游戲的內(nèi)容及玩法、對游戲的喜好程度等都是不一樣的。對于2~3歲的孩子，游戲的互動性要強，同時戶外游戲要以大肢體靈活鍛煉為主。比如，本學期戶外活動，我設計了開汽車，跨小河，冰糕化水等以跑跳跨為主的游戲。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)我班孩子運動的靈活性和能力明顯增強。對于室內(nèi)游戲，主要以小活動量和安靜游戲為主。比如讓孩子看故事書，里面精美的插圖對孩子有很強的吸引力。而躲貓貓的游戲又使孩子學會安靜的躲藏，在老師找到孩子前，絕對不發(fā)出聲音。不過，在室內(nèi)里，我曾經(jīng)引導孩子玩鉆山洞和吹泡泡的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子非常興奮，最后竟然圍著屋子亂跑起來。幾次游戲都有這種現(xiàn)象發(fā)生。為此，我思考了很多，并漸漸地意識到：2~3歲的孩子依賴性較強，獨立性尚未完全形成，自控的能力還不夠，所以在這種情況下在教師里玩這種類似"鉆山洞"、"吹泡泡"的游戲確實不太適合。即使要玩，也要在適當?shù)男薷囊院蟛拍苓M行。最好搬到室外去玩。
大家都知道年齡越小的孩子，他們的直觀形象性就越強，憑空給他們描繪一個非常美妙的東西，倒不如給他們看一個直觀的事物。同樣在做游戲時，如果我們教師能夠注意到這一點，那效果將是顯著的。在游戲活動中，教師都可讓幼兒通過眼看、耳聽、口嘗、手摸等各種感官來參與，來了解各類事物的性質(zhì)。經(jīng)過這樣的實踐所感知的事印象深，記得也牢。比如讓孩子制作沙錘，我就帶著孩子去沙池邊玩邊做。在需找春天這個游戲中，我也是帶著孩子滿幼兒園尋找，孩子在尋找途中發(fā)現(xiàn)了小昆蟲和小花小草。還有觀察螞蟻，小鳥，烏龜?shù)炔⒛７逻@些小動物的動作表演。在玩水的游戲中，孩子用各種材料去嘗試漂浮和沉底的神奇現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
2~3歲的孩子理解能力尚未完全發(fā)展，所以在一個游戲的進行過程中，教師必須反復交代游戲的規(guī)則，明確游戲指令，不輕易更改指令，就算更改也要改成意思相近的指令，以免混淆孩子最初的記憶，造成理解偏差和錯誤。教師情緒高漲、激昂，便很能調(diào)動孩子的積極性，孩子也就會以極大的熱忱投入游戲中。相反，則會產(chǎn)生許多負面效應。這在半學期的游戲過程中總結(jié)出來的。
綜上所述，無不從各方面都詮釋了游戲活動的重要性及游戲活動對孩子的影響，尤其是在對待2~~3歲的幼兒，更應注重游戲的選擇、開展以及傳授的策略，這樣才能更好地保證孩子在自身的基礎上獲得最大限度的發(fā)展。
托班下學期教師總結(jié)篇九
時光飛逝，我們托班的孩子在歡聲笑語中度過了幼兒園的第一個學期，從開學初愛哭、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，也適應了幼兒園的集體生活，看到他們點點滴滴的變化，我們老師心中感到無比的欣慰。本學期的工作簡單做一小結(jié)：
我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學期的工作重點。
新學期剛開始時，為了使幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，我們老師用可親的形象來穩(wěn)定幼兒的情緒，手把手的教幼兒學習基本的本領。一學期下來，孩子們從開始的哭鬧不太會吃飯到現(xiàn)在全部會自己動手愉快的用餐，雖然進餐的速度較慢，但養(yǎng)成了一定衛(wèi)生的意識，能保持桌面、地面、衣服的干凈，在此基礎上，我們也教育孩子不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得節(jié)約用水。每位幼兒能在老師的提醒下，排隊有序的喝水，用完物品之后，知道要放回原處。午睡前，我們要求人人排隊有序的入廁，然后排隊回教室，找到自己的床鋪，脫下鞋子放在床邊，大部分的孩子已學會穿脫簡單的外套，令我們高興的是孩子們之間會互幫互助的解扣子、往下拉衣服，學會自己穿鞋子，能簡單的整理自己的衣物，養(yǎng)成安靜入睡的習慣。我們還教育幼兒入廁不會脫、提褲子的幼兒要找老師幫忙。別看我們托班孩子年齡小，可活動量非常大，而且是非辨別能力差，因此，我們非常注重安全教育工作，如：要求幼兒離開自己座位時要輕放椅子，不在教室奔跑追逐，戶外活動聽老師指揮等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在大部分幼兒入園后都能與老師問好。
對于我們托班的孩子來講，孩子的情緒波動大，注意力不夠集中，我們遵守循序漸進的原則，用和藹可親的教態(tài)，準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教學。一學期下來，幼兒已學會很多的兒歌，幼兒能有表情帶動作的表演，在家長會的展示上也得到家長朋友們的認可和稱贊。孩子們在老師的帶領下會做早操，也從不會講普通話發(fā)展到跟老師用普通話對話。
我們四位老師統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級、幼兒利益大于個人利益為工作的出發(fā)點，用愛心、耐心、細心、虛心，齊心協(xié)力做好班級的各項工作。
幼兒剛?cè)雸@時，有很多的家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園里沒吃好、沒睡好、受人欺負，我們用踏實的工作作風、謙虛的工作態(tài)度贏得家長們的信任，主動接近家長，對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。
在取得成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處，希望在新的學期中，通過我們的共同努力，我們托班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓。
托班下學期教師總結(jié)篇十
通過一學期來的努力，小二班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結(jié)如下：
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對幼兒園的生活習慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng)，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣，經(jīng)過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。我們開始的時候沒有強行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你佳怡也吃肉，多香呀，因為佳怡愛吃肉才長得高，你想不想也長得高高的？”現(xiàn)在佳怡也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。
（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入睡，雙胞胎則喜歡抱著衣服睡覺，還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等。我們都不強行制止，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。
我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們經(jīng)常開窗通風、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。
一學期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
活動區(qū)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作。除了設置了娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。在創(chuàng)設環(huán)境的同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個主題來開展，如在"我的故事"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關人物的材料，利用紙、橡皮泥等各種材料，運用各種技能制作小動物，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況。
當然，在本學期的工作中我們也存在著許多不足之處。如：
1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；
2、個別幼兒如雨箐、欣瑜吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、班內(nèi)部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學習的現(xiàn)象。
因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：
1、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們兩位老師還應統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們小二班一定會朝著更好的方向發(fā)展?。廊A）。
托班下學期教師總結(jié)篇十一
本班孩子共32人，其中男孩子19人，女孩子13人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
前階段工作的不足：
1、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。
2、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰、沈延、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、幼兒剛?cè)雽W，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現(xiàn)階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。
1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
(1)、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
(3)、語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來，作為重點反復練習，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
2、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：
(1)、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過一學期兩次的測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。
(2)、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力。經(jīng)過半學期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上。在”娃娃家“我們投放了大量的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。
(3)、以”值日生“為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，抑們通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
二、優(yōu)化區(qū)域建設，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。
區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作，針對以前出現(xiàn)的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了”數(shù)學區(qū)“"操作區(qū)”“閱讀區(qū)”“美工區(qū)”“生活區(qū)”等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。
同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經(jīng)驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每周主題來開展，如在“新年好”的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。
三、家園共育，我們共同的愿望。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。
1.開學前我們配合本園召開家長會，為了促進家園步伐一致，每學期初我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評。
2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請您配合”、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。
3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!
4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識。
一個學期結(jié)束了，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
教科研工作：
1、積極參加政治、業(yè)務學習，認真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2、開學初認真制定專題計劃，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進行實驗、觀察、研究，期末認真分析，撰寫論文。
3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。
4、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平。
下學期工作的方向。
1、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展“吃飯不挑食”的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法提高出勤率，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總之是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們小二班一定會朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!
托班下學期教師總結(jié)篇十二
20xx—20xx學年第二學期班級計劃伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了新的一個學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結(jié)合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往的合力做好班級的各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好本班孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的發(fā)展打下堅實的基礎。
我們班共有30名幼兒，5名新入園的幼兒，大部分幼兒已基本適應了集體生活，養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣；幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、繪畫、捏橡皮泥等活動；在游戲方面，孩子喜歡開展過家家游戲，喜歡“做飯”。也喜歡、積木用雪花片進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。部分新生在慢慢熟悉班級環(huán)境，適應幼兒園的新生活。
1、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到：
2、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿脫褲子。
4、入睡，睡醒會主動告知老師小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時為幼兒蓋好被子。
5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。
7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。做好各項衛(wèi)生消毒工作。
針對本班幼兒年齡小，集中注意力時間短，好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調(diào)動幼兒積極性，并將課程時間安排在xx分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
我們與家長朋友之間要做到互相尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同探討。
1、遇到問題隨訪，以便有針對性的采取措施。
2、利用家園聯(lián)系欄、校訊通、黑板等不同渠道及時反饋教學內(nèi)容，育兒經(jīng)驗。
3、每月及時發(fā)放家園聯(lián)系手冊。
4、利用家長接送孩子之際，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此的聯(lián)系。
托班下學期教師總結(jié)篇十三
對于“手口足病”的威脅我們不怕，我們嚴格做好消毒關，加強對孩子的晨間檢查和日常身體狀況的觀察，有些“風吹草動”就立即引起高度重視并立即采取相應的措施，給孩子發(fā)香袋，預防手口足病的發(fā)生，種種行為充分體現(xiàn)幼兒園對孩子們的愛。在這五月，讓我們更深地體會到世界充滿愛。我們相信，只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好。在這五月里，我看到了我們年級組很多老師的用心與努力，因為用心與努力，才使工作開展得順利順心，現(xiàn)做簡單小結(jié)。
1、各班情況：
為迎接虞永平教授的到來，在幼兒園的每一個角落都充分體現(xiàn)幼兒園的體育特色教育，各班制作了自制體育器械，并創(chuàng)造出一物多玩的各種玩法，讓自制器械充分發(fā)揮了游戲的作用。在孩子們玩自制體育器械的過程中，讓我們欣喜地看到了托班孩子動作敏捷性和靈活性的提高，逐漸地孩子學會從個體玩到與同伴合作著一起玩，活動積極主動多了，可見自制體育器械得到孩子的喜歡。
由于手口足病的影響，托二班的兩名幼兒也不幸被感染，所以為了其他孩子的健康，幼兒園決定托二班放假兩周，其他托班的孩子也受到影響，所以各班的出勤率都比較低，在那段時間班級其他孩子因感冒或扁桃體發(fā)炎生病在家休息的幼兒也較多，在五月的最后一周已經(jīng)恢復正常，在家休息的孩子都開心入園，老師的心也隨之輕松。
為給孩子度過一個快樂而有意義的“六一”兒童節(jié)，各個班級安排豐富多彩的活動，有生活自理競賽活動，有有趣的游戲活動，有幼兒的才藝表演，各種活動給予孩子鍛煉的機會，各班教師還組織幼兒圍繞“保護地球”這一主題的繪畫活動，鼓勵孩子和老師一起動手制作彩帶等裝飾物，師生共同裝飾“六一”環(huán)境，迎接“六一”的到來。慶祝活動開心順利，讓孩子們過了一個有意義而又開心的節(jié)日。
2、年級組工作情況：
5月20日年級組長、zll和早教部負責老師一起赴周翠玉幼兒園的早教中心參加了圍繞“托班幼兒區(qū)域活動材料投放”的研討活動，活動前我們托班教師也自制了一些適合托班孩子在區(qū)域活動中操作的材料參與展示與介紹，經(jīng)過與姐妹園教師自制的材料相比較，我們還是發(fā)現(xiàn)了我們存在的不足。活動結(jié)束后，年級組長與早教部負責老師進行分析與自查，希望在以后相類似的活動中能改進不足。
在找到不足后，年級組長利用年級組的學習時間，帶領組內(nèi)老師進行以上內(nèi)容的再次深入學習，重點講解了托班區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的指導，使老師們能更好地指導幼兒開展區(qū)域活動。
5月13日中午，年級組老師參與了攀緣墻和沙池裝飾物的裝飾，經(jīng)過我們的裝飾，原來的小魚色彩更加艷麗，沙池的水管變得漂亮，這樣的活動環(huán)境一定更能吸引孩子。
我們還參與了教學樓左右兩邊一至三層樓梯上原有鏡框內(nèi)容的更換，這一工作做得尤為辛苦，年級組長從收集家庭親子游戲活動內(nèi)容到拍攝沖洗照片最后到撰寫，花了很多精力，在做這項工作的時候，也得到組員朱玲玲的熱心幫助，在這里深表謝意，只有大家的共同協(xié)作與努力，一定能將工作做得更順心順利。
3、家長工作。
在這里要衷心感謝各位家長對我們工作的大力支持，首先為孩子制作戶外體育器械，在“六一“即將到來之際，輔導孩子畫畫，當某些班級有特殊情況發(fā)生需要家長的理解與支持的時候，家長總熱情支持。為抓住孩子大膽表現(xiàn)自己的機會，家長積極支持孩子進行六一節(jié)目表演的準備，有了家長的積極支持，使班級的工作順利開展。
4、其他：
本月組內(nèi)個別教師撰寫博文的水平提升很快，zll、gqj和lz的博文都被加精，這是對教師撰寫的博文質(zhì)量的肯定，也是對教師撰寫博文熱情的進一步激發(fā)。相信在下月組內(nèi)其他教師也會有被加精的博文。
本月托二班的cp休婚假，班級需要代課的老師，組內(nèi)被安排的老師都能積極做好代班工作，尤其是zll老師總主動要求代課，她想到的是班級幼兒常規(guī)的安定，避免引起家長的疑問，所以她主動多次承擔代課任務，這樣的行為值得別人的學習。
托班下學期教師總結(jié)篇十四
一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經(jīng)歷較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)歷的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)缺乏的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。一下自己的思緒，把本學期的工作總結(jié)如下：
在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意承受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家，積極認真的.參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
1、每天開窗通風，原那么是防止對流風，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進展定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。
2、由于托班幼兒自理能力、衛(wèi)生習慣等方面都很弱，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。
3、由于天氣變化，空氣枯燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原那么是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據(jù)天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。
4、堅持進餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。
5、保管好班級物品及幼兒衣物，防止遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。
7、積極配合醫(yī)務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席；及時關注幼兒睡眠室的溫度，防止了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。
平安問題使我們不可無視的一部分，平安工作，警鐘長鳴。因此我們把平安工作放在了重中之重的位置上做到：
1、加強幼兒平安教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。
3、嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，假設要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯(lián)系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯。
4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發(fā)熱，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無皮疹，發(fā)現(xiàn)者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園。
5、隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否平安，排除平安隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內(nèi)。
7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量，以免藥吃錯的現(xiàn)象發(fā)生。
8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。
9、加強水、電的使用和管理工作。
以上是本學期的工作總結(jié)，如有不恰當之處，請園領導指出，謝謝！
托班下學期教師總結(jié)篇十五
孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
一、教育教學。
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具，背書包等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新；另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，因為有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。
3、組織自由活動，讓孩子生活充實更有意義。
在這學期中，我們運用區(qū)域活動培養(yǎng)孩子的思維，鍛煉他們的生活常規(guī)，并能在活動中進行個別指導。幼兒在這活動中能充分發(fā)揮自主性，從“玩中學”，但不足的是我們老師有時指導不到位。
二、保育工作。
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
我們每天按照規(guī)定的清潔、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發(fā)生。
三、家長工作。
1、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。
以家園聯(lián)系欄為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長宣傳一些，并且每月進行更換，讓我們的家長掌握更多的知識。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）本學期在開學初，我們舉行了一次家長會，與家長對孩子的生活、學習情況進行了交流，根據(jù)家長的要求我們托班還增加了一頓早餐。
（2）每月我們利用“家園互動手冊”與家長溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯。
（3）對在園有些有特殊情況發(fā)生的幼兒家長，我們跟家長及時交流，了解情況，采取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。
在本學期中，總的來說工作的還不錯，希望在下個學期中，在好的方面能繼續(xù)保持，需要改進的方面能夠進一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。
托班下學期教師總結(jié)篇十六
1。對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長帶給相應的數(shù)據(jù)。
2。有針對性的透過多種渠道，給家長帶給兒童健康的推薦。
3。搞好本班班務管理的經(jīng)驗，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。
4。加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
5。將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。
二、衛(wèi)生保健工作。
1。堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持白托三巾的使用。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2。堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐狀況，指導幫忙體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3。加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡狀況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
4。保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5。做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
6。保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
7。用心配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作。
1。配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，并給予示范和幫忙。
2。協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作。
1。加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護潛力。
2。加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3。隨時清點人數(shù)，堅持每一天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)狀況及時妥善處理。
4。組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有必須危險的活動，要給予保護。
5。防止開水、食物等燙傷兒童。
6。加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作。
1。充分發(fā)揮家庭教育資源作用，用心宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展狀況，切實做好家長工作，在教育上到達一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2。堅持做好家訪工作，
幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。
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