大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿（熱門(mén)21篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以將零散的信息整理出來(lái)，形成有條理、有邏輯的知識(shí)體系?？偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究，以事實(shí)為依據(jù)。在這里，我們?yōu)槟砹艘恍┚揽偨Y(jié)范文，供您欣賞和學(xué)習(xí)。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

首先，讓我代表村委，對(duì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。很多家長(zhǎng)，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，剛才黃校長(zhǎng)已經(jīng)從各方面去談如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，下面我主要談?wù)勗鯓咏逃梦覀兊暮⒆印?/p>

我們進(jìn)寧村現(xiàn)有3660多人，進(jìn)寧村地屬偏僻，經(jīng)濟(jì)比較落后，進(jìn)寧小學(xué)在校生有268人，學(xué)校最近幾年發(fā)生了翻天覆地的變化，每年從進(jìn)寧小學(xué)畢業(yè)出去的學(xué)生都有很多人考上大學(xué)，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)逐年穩(wěn)步上升。多年來(lái)，我們有一些村民由于沒(méi)有讀書(shū)或者只讀幾年書(shū)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)字，到外面打工只能做苦力工，辛苦而得錢(qián)又比較少。而一些有文憑的人做在辦公室上班，工資比我們高，我們上一輩、這一輩子已經(jīng)不能重來(lái)了，我們只有教育我們的孩子，要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，長(zhǎng)大后才能夠不用向我們這么辛苦，知識(shí)改變命運(yùn)，我們可以從我們身邊的人看看，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好，考上大學(xué)后就能夠改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，孩子是每一個(gè)家庭的希望，我們的孩子沒(méi)有教育好，做為父母你掙再多的錢(qián)都沒(méi)有用，沒(méi)有教育好孩子是我們做父母的最大失敗。

各位家長(zhǎng)，教育的主陣地是學(xué)校，但家庭和社會(huì)也有教育的職責(zé)和義務(wù)。一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長(zhǎng)。教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)?，我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。

所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行配合：

第一、家長(zhǎng)與教師之間應(yīng)該多溝通，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)跟上。你們可以想想，孩子一天在學(xué)校有多長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書(shū)包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。

第二、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。要禁止孩子進(jìn)網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。

第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第四、關(guān)注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，它是一切教育的基礎(chǔ)。出現(xiàn)感冒發(fā)燒癥狀要迅速到醫(yī)院治療。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，做好學(xué)生防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個(gè)方面的安全教育。

第五、及時(shí)與班主任及其他任課教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)不能把教育責(zé)任全推給老師，應(yīng)與學(xué)校老師多配合，共同做好孩子的教育工作。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

第六、注重學(xué)生在家的習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明：只要學(xué)生不是x智或極端頑固不化，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

第七、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心?！苯逃⒆有⒕锤改?、尊重長(zhǎng)輩。

第八、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事，如，每天自己穿衣服，自己洗臉?biāo)⒀溃约合醇t領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書(shū)包是不是干凈，書(shū)包里面有沒(méi)有整理。

第九、做孩子的榜樣。我們對(duì)孩子提什么要求，我們自己首先要做到。家長(zhǎng)要以身作則，比如，有的家長(zhǎng)去打牌、賭博還帶上孩子，這樣做就是不對(duì)了，大家想想，如果你的孩子總是在這種環(huán)境下長(zhǎng)大，他長(zhǎng)大后就學(xué)會(huì)賭博，而且比你賭還大，所以家長(zhǎng)一些行為習(xí)慣會(huì)影響你的孩子的。

我堅(jiān)信，有各位家長(zhǎng)的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會(huì)在學(xué)校健康愉快地成長(zhǎng)與發(fā)展，最后，祝愿各位家長(zhǎng)新年快樂(lè)，馬年吉祥！家庭幸福！謝謝！

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇二

大家晚上好!

首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學(xué)校概況。

我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評(píng)為縣文明單位、縣“綠色學(xué)校”、縣“平安校園”等。

一年級(jí)共設(shè)2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數(shù)學(xué)老師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍。

二、希望和要求。

1、多關(guān)心學(xué)生的安全。：

2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

3、多關(guān)心孩子的生活。

4、給孩子樹(shù)立榜樣。

5、多與老師溝通，配合好老師。

怎么做叫配合呢?

(一)信任我們的老師。(二)尊重教師的工作。(三)密切和老師的聯(lián)系。

配合我們做哪些工作呢?

首先要告訴孩子你是一年級(jí)的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。要讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)校的生活，強(qiáng)化對(duì)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

習(xí)慣的培養(yǎng)要在家長(zhǎng)的提醒、督促、檢查下養(yǎng)成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P(yáng)?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀察，訓(xùn)練孩子的記憶、表達(dá)的能力)。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。

每天整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中。(堅(jiān)決不能帶零食)。

“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的?？谒?、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書(shū))、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。

希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。

我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。

感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè)，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)!再次謝謝大家!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝你們帶著微笑滿(mǎn)懷希望來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)再次坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了實(shí)現(xiàn)40年后“看子敬父”的夢(mèng)!我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好一些工作，學(xué)校、家庭真正形成教育合力，給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境與氛圍，孩子的健康發(fā)展才有保證。

尊敬的家長(zhǎng)!我們的溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，為了孩子的前途，我們必須要架起這個(gè)心靈的橋梁。我們家校共同合作，三方努力共同培養(yǎng)孩子。只是為了讓你們的孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“打罵出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成了一個(gè)個(gè)誤區(qū)。

家長(zhǎng)教育缺乏，學(xué)校教育就很被動(dòng)。比如隔代教育問(wèn)題，也就是現(xiàn)在說(shuō)的留守兒童問(wèn)題教育，這個(gè)問(wèn)題就使我們學(xué)校教師非常頭痛，很多家長(zhǎng)把教育孩子的責(zé)任推給學(xué)校和老師，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，還有的家長(zhǎng)因?yàn)榇蚬っΠ押⒆铀偷剿搅⒌募乃拗茖W(xué)校，就以為萬(wàn)事大吉，孩子的健康成長(zhǎng)就有了保障，這種做法也是非常錯(cuò)誤的。

我們的老師通過(guò)幾年來(lái)的家訪(fǎng)曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)半數(shù)的班主任認(rèn)為，有30%的家長(zhǎng)存在不管教孩子的現(xiàn)象，有40%的家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)或者根本不過(guò)問(wèn)子女在校的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。

近年來(lái)，外出務(wù)工多了，農(nóng)村的“留守兒童”增多;離婚率上升，單親家庭孩子也相繼增多。孩子由爺爺奶奶，外公外婆帶著，他們只管吃穿，自己文化水平又低，無(wú)力對(duì)孩子進(jìn)行正常的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)。

從表面上看，這是家庭教育的問(wèn)題，然而卻深深影響著學(xué)校的教育效果。學(xué)生厭學(xué)、行為習(xí)慣不良、有心理問(wèn)題傾向等，看似是學(xué)校教育不力，卻也都能在家長(zhǎng)身上找到問(wèn)題的根源。

由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成影響和延誤。

其實(shí)，每個(gè)孩子小時(shí)都有一個(gè)家，每個(gè)孩子長(zhǎng)大后又都代表一個(gè)家庭，只有家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。家庭條件再好，再富裕不等于家教環(huán)境好，家風(fēng)好。教育不好孩子就會(huì)出現(xiàn)“富不過(guò)三代”。因此，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們配合我們教育好你的孩子。

我衷心希望你們能做好以下幾點(diǎn)：(舉例)

1、思想上要引導(dǎo)好孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。如果家長(zhǎng)在家經(jīng)常打麻將，打牌，孩子也會(huì)學(xué)一些不良習(xí)慣。

2、行為上要輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響也很大，比如，在家什么時(shí)候看電視影響孩子學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)看什么樣的電視?要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出30分鐘，還是可以的。如在茶余飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行多交流，不要在吃飯時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥，這樣孩子不但沒(méi)有教育好，飯也沒(méi)有吃好。只有和孩子進(jìn)行耐心文明交流，才能增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議：

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈。學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣(甚至抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著孩子做作業(yè))

2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)要做到心平氣和。

3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師和學(xué)校保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

4、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育。

特別是交通安全方面的教育。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎(chǔ)，在保障孩子健康與安全方面，我們每周一晨會(huì)是專(zhuān)門(mén)的安全主題教育，從食品安全、交通安全、防溺水安全、防火安全、社會(huì)交往安全(不吃陌生人的東西，不坐陌生人的車(chē)、不和陌生人多交往、遠(yuǎn)路學(xué)生不要一個(gè)人上下學(xué)等)和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每天都要有安全教育一句話(huà)，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練，安全防火、滅火演練，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際，緊緊牽住安全的手。法制教育也不容忽視，我們家校要共同教育孩子不要干違法的事。(如不偷、不拿，說(shuō)話(huà)舉止要文明、愛(ài)護(hù)公物、幫助別人，干力所能及的事等)

5、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(1)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，家長(zhǎng)要督促學(xué)生遵守。如果孩子做不到，如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，不帶不準(zhǔn)帶的東西，按時(shí)作息等，那么家長(zhǎng)就要耐心陪孩子做到。

(2)和孩子一起作一個(gè)計(jì)劃，把每天要做事都提前安排好，并給予約束和獎(jiǎng)勵(lì)。如完成的好適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)。完成不好就作一個(gè)小懲罰。

(3)孩子拖拉時(shí)不要用催促的方式，不要總是說(shuō)孩子拖拉，可用激將法或引導(dǎo)法，讓他知道該做什么，怎么做。

(4)限時(shí)限定教育。讓孩子必須在什么時(shí)間內(nèi)把事情做好，做不好就不能做其他的，或做好了就可以做自己喜歡的事情。

(5)培養(yǎng)孩子的興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，而不是靠家長(zhǎng)的催促。這是激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力最有效方法。

(6)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)也學(xué)，可以是學(xué)業(yè)務(wù)方面的也可以看看孩子的課本，給孩子創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。孩子讀的書(shū)籍你也要去讀，這樣便于和孩子交流讀書(shū)感受!

(7)零花錢(qián)、吃零食問(wèn)題。家長(zhǎng)不能一味的滿(mǎn)足孩子的零花錢(qián)，有些家長(zhǎng)是孩子一要就給，只要不在家鬧就行，這樣會(huì)把孩子慣壞的。

(8)參加課后補(bǔ)習(xí)班問(wèn)題都要和孩子溝通，便于了解孩子進(jìn)步情況。

總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟大家零距離探討孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，會(huì)后也請(qǐng)您留下寶貴的建議。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次表達(dá)你們出席家長(zhǎng)會(huì)的謝意!(給家長(zhǎng)敬禮)我時(shí)刻期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng)造更大的成功!

祝各位家長(zhǎng)朋友合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見(jiàn)。

一滕小學(xué)在你們的大力支持下，由小變大，由弱變強(qiáng)。在平穩(wěn)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，現(xiàn)有市級(jí)骨干教師5人，縣級(jí)骨干教師12人。多位教師在各級(jí)教學(xué)比賽中嶄露頭角。學(xué)校各項(xiàng)工作都取得顯著成績(jī)。很多時(shí)候，總想找個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，讓大家了解一下我們的老師。因?yàn)槲颐刻炷慷弥蠋熋β档纳碛?，目睹著他們身體難受卻在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下他們走上講臺(tái)的堅(jiān)定神情。我被這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。我想把這份感動(dòng)與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為他們感到自豪。

當(dāng)今社會(huì)，一提教師，立刻會(huì)引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實(shí)當(dāng)老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報(bào)酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，人際復(fù)雜化，加班日夜化，上班無(wú)償化，檢查嚴(yán)厲化，待遇民工化，翻身是神話(huà)。滿(mǎn)腔熱血把師學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受罪。急難險(xiǎn)重必需到位，教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。晉升職稱(chēng)回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受賄，青春年華如此狼狽?！彪m是戲談，卻也是老師工作的真實(shí)寫(xiě)照。

當(dāng)老師真苦。每天七點(diǎn)多就來(lái)到班級(jí)，一頭扎在班級(jí)，從早到晚，沒(méi)有一時(shí)歇息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒(méi)有吃不飽的，有沒(méi)有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少有按時(shí)下班的。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫(xiě)作業(yè)的天天都有。當(dāng)老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開(kāi)始夜戰(zhàn)。準(zhǔn)備明天的課，寫(xiě)反思、寫(xiě)論文，上網(wǎng)學(xué)習(xí)。往往忙到半夜。

當(dāng)老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫(yī)生和教師。

老師怕自己得病。一有病就得找人代課，學(xué)生就散漫，回來(lái)不但捋順課程、還得做收心教育。這種責(zé)任感使得老師能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂(lè)觀。

老師怕學(xué)生有病。不但擔(dān)心拉下課，更擔(dān)心染上傳染病。孩子的健康牽動(dòng)著老師的心。每天早晨晨檢，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的、起水痘的，及時(shí)報(bào)告。每天督促孩子勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲。老師怕學(xué)生不安全。每天上下課，老師跟著學(xué)生，每天最少走20多次，走廊三步一崗，五步一哨。定期舉行防火、防震演習(xí)。下課就怕學(xué)生打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。雖然有保險(xiǎn)，但老師要經(jīng)常拿出大塊的時(shí)間處理家長(zhǎng)之間的矛盾。家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。往往孩子之間沒(méi)怎么樣，家長(zhǎng)之間卻象仇人一樣。老師怕學(xué)生的成績(jī)上不去。學(xué)校也想盡辦法，科任教師插足，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外找時(shí)間無(wú)償補(bǔ)課，找家長(zhǎng)談心。老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。各級(jí)教育行政部門(mén)年年組織考老師。職業(yè)的特點(diǎn)就要求老師不斷學(xué)習(xí)充電。當(dāng)老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)卻很為難。當(dāng)老師真窮。老師的工資每月1800多元，稍高的2400多點(diǎn)。除了工資什么都沒(méi)有。漲點(diǎn)工資很不容易。最難受的是在親人和朋友面前提錢(qián)，怕見(jiàn)他們借錢(qián)而自己無(wú)能為力的目光，冷了親友們的心。

盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但我們的老師依然快樂(lè)的工作生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，一起成長(zhǎng)。他們幸福的源泉是學(xué)生的成功和對(duì)他們的真情回報(bào)。

各位家長(zhǎng)，如果您對(duì)你班的老師滿(mǎn)意的話(huà)，請(qǐng)給他們激勵(lì)的掌聲。謝謝你們，我感受到了你們的真誠(chéng)。你們懷著對(duì)老師這樣的感情，才能教育孩子有感恩的心。

本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談兩方面的問(wèn)題：一、簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的管理;二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

一、學(xué)校的管理。

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習(xí)慣就是好人生。”學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。從生活中點(diǎn)滴小事抓起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。

4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書(shū)育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。

我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!

二、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

a、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)。

1、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。

2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。

3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。

孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。

家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

3、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。

首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會(huì)生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對(duì)20xx年60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母?jìng)冏プ×擞说摹熬V”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。”

家長(zhǎng)朋友們，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。

回顧學(xué)校工作，我們清醒自己的不足。自己的工作離家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還很遠(yuǎn)。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百的失望。我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)儯銈兪呛⒆映砷L(zhǎng)的第一任教師，是孩子的監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需科學(xué)合理的衣食住行，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。

我堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。

祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利!

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇五

各位新員工：

大家好！首先歡迎大家加入到xx，成為我們這個(gè)大家庭的一員。簡(jiǎn)單自我介紹一下，我叫xx，20xx年畢業(yè)xx大學(xué)。今天很榮幸作為員工代表發(fā)言。

參加工作兩年來(lái)，一直在翠湖莊園項(xiàng)目從事工程監(jiān)理工作。我大學(xué)學(xué)習(xí)的是給水排水專(zhuān)業(yè)，但是參加工作后一直從土建監(jiān)理工作，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和從事的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么太多聯(lián)系。所以剛剛參加工作時(shí)，我真的是一竅不通，連施工圖紙都看不懂，更不用說(shuō)監(jiān)理工作的各種工作要點(diǎn)。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有一天劉工安排我和同事一起去測(cè)量混凝土的坍落度，“坍落度”這個(gè)詞對(duì)于學(xué)習(xí)土建專(zhuān)業(yè)的或者從事土建行業(yè)的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)尋常的不能再尋常的詞匯，但是對(duì)于我來(lái)講是那么的陌生，大腦中完全沒(méi)有坍落度的概念，事后通過(guò)查找資料、請(qǐng)教同事才對(duì)坍落度有了最初的認(rèn)識(shí)。就這樣一點(diǎn)一滴，一點(diǎn)一滴的積累，從一無(wú)所知到一知半解再到知其一且知其二，用了兩年的時(shí)間成為一名合格的監(jiān)理人員?，F(xiàn)在的擔(dān)任翠湖莊園監(jiān)理項(xiàng)目部副經(jīng)理。兩年的時(shí)間里總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，希望對(duì)你們今后的工作能有所幫助。

剛剛走出大學(xué)校園，很多人的心態(tài)還停留在學(xué)生時(shí)代，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。工作中要摒棄那些幼稚的想法，浮躁的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的對(duì)待今后的每一項(xiàng)工作。大學(xué)畢業(yè)只代表你有足夠的學(xué)習(xí)能力，并不能反映工作能力的高低，走出校園走進(jìn)社會(huì)，一切要從零開(kāi)始。客觀的定義自己的價(jià)值非常重要，在這個(gè)滿(mǎn)地都是大學(xué)生的年代，工作能力比文憑更能標(biāo)榜一個(gè)人的價(jià)值。所以不能以高文憑自居，高能力才是硬道理。

工作就意味著責(zé)任，當(dāng)我們對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任感時(shí)，就能全身心投入到工作的過(guò)程中，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成得非常出色。一旦失去責(zé)任心，即使是做自己擅長(zhǎng)的工作也會(huì)做得一塌糊涂。因此，我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作的時(shí)候，成不成功，通常取決于是否有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心以及主動(dòng)積極的工作態(tài)度。

我們都知道大學(xué)里有這樣一句話(huà)“59分白費(fèi)、60分萬(wàn)歲、61分浪費(fèi)”，但是工作不能及格萬(wàn)歲，工作要力求完美，必須有不怕苦不怕累的精神，要像談戀愛(ài)一樣去工作。設(shè)計(jì)院的工作主要是在室內(nèi)，相對(duì)監(jiān)理和特種工程施工來(lái)說(shuō)是比較幸福的，作為每天工作在施工現(xiàn)場(chǎng)的我非常歡迎大家來(lái)工地實(shí)習(xí)鍛煉，感受一下38度高溫情況下步行上28層樓的感覺(jué)。

成功有兩個(gè)必要的條件一個(gè)是能力，另一個(gè)就是機(jī)遇。作為大學(xué)畢業(yè)生而言，你們的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)得到了充分的肯定，工作能力的提高會(huì)非常迅速。那么接下來(lái)我們就需要機(jī)會(huì)來(lái)展示我們的能力，哪怕是這種能力與工作沒(méi)有直接的關(guān)系。通過(guò)一次或者多次的優(yōu)異表現(xiàn)，讓別人發(fā)現(xiàn)你，肯定你。機(jī)會(huì)是可遇而不可求的，當(dāng)機(jī)會(huì)降臨時(shí)要牢牢的抓住，也許這次小小的機(jī)會(huì)會(huì)改變你的一生。

我認(rèn)為，要做好自己的工作，最關(guān)鍵的是你是否對(duì)公司有歸屬感。莫說(shuō)是工作，就算是觀看一場(chǎng)球賽，如果在心里對(duì)球隊(duì)沒(méi)感情，找不到說(shuō)服自己成為球隊(duì)擁躉的感情根據(jù)，否則，當(dāng)看見(jiàn)球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，你不會(huì)興奮跳起；當(dāng)看到球員受傷時(shí)，你不會(huì)憂(yōu)慮不安；當(dāng)看到球隊(duì)輸球時(shí)，你不會(huì)情緒低落。不需要作任何效忠宣誓和考驗(yàn)測(cè)試，你的反應(yīng)、你的心情和你的意向都會(huì)說(shuō)明你是否融入了這個(gè)集體xx是個(gè)大家庭，是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，融入其中你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣無(wú)窮，如果你沒(méi)有，或許并不是因?yàn)槟悴荒?，而是因你不?ài)。

以上就是我總結(jié)的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你們能有所幫助。

謝謝大家！

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇六

尊敬的家長(zhǎng)朋友，你們好!

在這烈日炎炎，熱情似火的夏日，我們?cè)谛艺?qǐng)來(lái)了各位一年級(jí)新生家長(zhǎng)朋友共商育人大計(jì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室，代表一百多名教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨指導(dǎo)表達(dá)熱烈的歡迎!

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想和家長(zhǎng)朋友們溝通交流三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、開(kāi)發(fā)區(qū)中心校的辦學(xué)情況以及今年招生說(shuō)明。

二、學(xué)校的辦學(xué)理念。

二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以，學(xué)校始終突出“以人為本”、“以人的發(fā)展為本”的核心理念，堅(jiān)持科學(xué)、和諧的教育發(fā)展觀，大力倡導(dǎo)“把學(xué)生當(dāng)孩子看，把教育當(dāng)未來(lái)做”的職業(yè)風(fēng)尚和行為準(zhǔn)則。理解這一理念，我想要和家長(zhǎng)們一道確立正確的“人才觀”。所謂“人”，指的是一個(gè)“整全”的“人”，包括身體、心理等各種素質(zhì)的發(fā)展，而不是僅僅關(guān)注子女的智力培養(yǎng)?；ňψ⒁庾优闹橇ε囵B(yǎng)無(wú)可厚非，但只重視智力，而子女的品德、意志、能力、情感、耐挫能力等非智力因素的培養(yǎng)，其教育效果是不同的。孩子還處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的年齡，其才能是“潛在的”，他們是“潛人才”。在人才的形成過(guò)程中，非智力因素占有相當(dāng)重要的位置，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上的缺陷可能貽害孩子的一生。很難設(shè)想，一個(gè)胸?zé)o大志、狹隘自私、缺乏直面困難勇氣的人會(huì)有什么大的作為。因此，注意孩子的品德教育、健康人格發(fā)展和身體素質(zhì)，關(guān)心他們的全面成長(zhǎng)，先培養(yǎng)做人，也就為成“龍”、成“鳳”創(chuàng)造了可能性，成才也就會(huì)水到渠成。

因此，我們?cè)趯?duì)“以人的發(fā)展為本”的理念重新審視的基礎(chǔ)上，思考了三個(gè)方面的問(wèn)題，即“發(fā)展什么”，“在什么基礎(chǔ)上發(fā)展”，“如何科學(xué)、有效地發(fā)展”。精心設(shè)計(jì)了一份“開(kāi)發(fā)區(qū)中心校一年級(jí)新生基本情況調(diào)查表”，內(nèi)容涉及身體狀況、飲食起居、禮儀、交往、性格、心理、情感等方面，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)，就是希望得到一個(gè)“在什么基礎(chǔ)上發(fā)展”的真實(shí)情形。一張調(diào)查表為我們提供了培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，反映了孩子目前發(fā)展的.真實(shí)狀況，為我們今后評(píng)價(jià)孩子的發(fā)展水平提供了科學(xué)依據(jù)。同時(shí)密切了學(xué)校、家庭的關(guān)系，增加了老師、家長(zhǎng)溝通、交流的機(jī)會(huì)。

三、家庭教育是孩子成人、成才的奠基工程。

1、首先是認(rèn)識(shí)上的一致。

學(xué)校教育是依據(jù)黨和國(guó)家對(duì)下一代培養(yǎng)的要求，依據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)學(xué)生做人品質(zhì)、文化學(xué)業(yè)、身心發(fā)展實(shí)施的一系列有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。學(xué)校是育人的陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)人的主要責(zé)任。這就需要我們學(xué)校在考慮任何工作時(shí)，都要緊緊圍繞育人這個(gè)目標(biāo)，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)首先要理解學(xué)校的初衷，要理解支持學(xué)校的每一個(gè)舉措，也同樣要關(guān)注學(xué)生的全面，即既關(guān)注孩子的文化成績(jī)，同時(shí)也更要重視孩子最基本做人品質(zhì)的形成，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的形成，要關(guān)注孩子的終身發(fā)展。如果家長(zhǎng)一味地、片面地只注重孩子的成績(jī)，而忽視甚至放棄“人”的全面培養(yǎng)，那么在教育的目標(biāo)上就形成差異，因而你對(duì)學(xué)校教育中一些舉措就會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)，甚至在對(duì)孩子的教育行為上產(chǎn)生偏差。

2、其次是行為上一致。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，對(duì)孩子希望值很高。但少數(shù)家長(zhǎng)中存在著只抱美好希望，很少付諸教育行動(dòng)。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，所以把孩子一送進(jìn)學(xué)校就萬(wàn)事大吉，不聞不問(wèn)，忽視家庭教育，甚至自身表現(xiàn)不拘小節(jié)，對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。實(shí)際上，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母作為孩子的第一任任老師對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有學(xué)校教師不能替代的作用，家庭教育以其啟蒙性、連續(xù)性、終身性、潛移性的特點(diǎn)對(duì)孩子心理素質(zhì)的形成和發(fā)展起著重要作用。父母的教育意度往往決定一個(gè)孩子的成長(zhǎng)的命運(yùn)。所以，我們要求家長(zhǎng)在孩子面前要樹(shù)立榜樣，在孩子心目中塑造形象，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。

還有一些為家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感需求關(guān)注得少，培養(yǎng)得少，給予得少。相反是要求多，要求得高。沒(méi)有關(guān)注和培養(yǎng)，再多的希望，再高的要求也是空中樓閣，到頭來(lái)只能是成為泡影。很多家長(zhǎng)總認(rèn)為優(yōu)越的條件，物質(zhì)的給予能滿(mǎn)足孩子成長(zhǎng)的一切需求。一味地寵愛(ài)，甚至溺愛(ài)，孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，生活中一味滿(mǎn)足，給零花錢(qián)、吃肯德基……中國(guó)教育最大不足就是寒門(mén)富養(yǎng)，而國(guó)外教育最大成功就是富門(mén)寒養(yǎng)。導(dǎo)致了孩子很多不良習(xí)氣，可憐天下父母心啊，但現(xiàn)在的小皇帝、獨(dú)生子又有幾個(gè)理解父母的初衷呢?寒門(mén)富養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，嬌氣脆弱已成為獨(dú)生子女成長(zhǎng)的一大障礙。廣大的父母家長(zhǎng)，我們?cè)诮逃龁?wèn)題上千萬(wàn)不能用好心辦壞事啊!

在這里，我可以這么說(shuō)，學(xué)業(yè)的事應(yīng)該主要是我們學(xué)校的事，也是學(xué)校的責(zé)任，但關(guān)注孩子的意識(shí)形成、習(xí)慣養(yǎng)成，那是我們共同的責(zé)任啊!

3、第三是培養(yǎng)方式上一致。

孩子是以教育為主，多激勵(lì)，要循序漸進(jìn)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)，孩子還小，你不能認(rèn)為孩子取得的成績(jī)小而不足以?huà)忑X，不值得表?yè)P(yáng)激勵(lì)，或許發(fā)現(xiàn)抓住他身上一點(diǎn)小小的閃光點(diǎn)，慢慢培養(yǎng)，可以促使他克服很多其它方面的不足和缺至可以形成他今后一生取之不竭、用之不盡的大優(yōu)點(diǎn)。我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不能認(rèn)為孩子還小，有這樣那樣的壞習(xí)慣、壞脾氣不要緊，甚至認(rèn)為等長(zhǎng)大就會(huì)自然變好，這種無(wú)知的等待，只會(huì)使孩子養(yǎng)成更大的缺點(diǎn)，甚至荒廢學(xué)業(yè)，形成惡習(xí)，很多反面的例子足以說(shuō)明這個(gè)道理。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，培養(yǎng)人是一項(xiàng)過(guò)細(xì)、用心、用情的工作。所以，我們教師和家長(zhǎng)要蹲下身子看孩子，用孩子的眼光看世界，用平等的眼光看孩子，既做孩子的父母良師，又做孩子的朋友。要善于從小處著眼，多發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，從平時(shí)抓起，這樣才能使孩子身心、學(xué)業(yè)積極健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，今天我們從事的是一項(xiàng)偉大的育人的事業(yè)。我們的播種，我們的澆灌必將會(huì)有秋的收獲。最后祝愿各位家長(zhǎng)的教育都取得成功，祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。我相信，我們的學(xué)校由全體師生的共同努力，由位家長(zhǎng)的配合支持，將不斷取得春花秋實(shí)，不斷取得新的成績(jī)，不斷邁上新的臺(tái)階。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我姓周，分管學(xué)校教學(xué)工作。由于您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)你孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)的大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務(wù)。希望我們?cè)诮涣?、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。

我們xx中心小學(xué)今年是第一年辦寄宿制，她是縣政府為適應(yīng)全縣教育發(fā)展的需要，批準(zhǔn)建立第一座小學(xué)生寄宿樓。在全縣來(lái)看這是小學(xué)教育發(fā)展的先例。

我們學(xué)校本著依托“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，整合全鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)建優(yōu)美教育環(huán)境，以“普及優(yōu)質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為己任，努力打造全縣農(nóng)村基礎(chǔ)教育品牌。

走近學(xué)校，優(yōu)美的環(huán)境，良好的師資，一定會(huì)給您留下深刻的印象，而且我們堅(jiān)信隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的各方面條件將會(huì)出現(xiàn)更大的改觀。

（一）學(xué)校概況。

現(xiàn)在我校共有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生總數(shù)259名。有教職員工36人，專(zhuān)職教師20名，生管4名炊事員人員2名，專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85%，本科學(xué)歷5人，其中有中學(xué)高級(jí)教師1名，省級(jí)骨干教師2名，市級(jí)骨干教師13名，教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)程度居全縣前列。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷高，具有較高的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是辦好學(xué)校良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個(gè)重要理由。

開(kāi)學(xué)即將三個(gè)月，我們一直用思考和發(fā)展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實(shí)踐著我們牢固樹(shù)立的“教育就是服務(wù)”的觀念，工作中堅(jiān)持師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在家長(zhǎng)心目中，在社會(huì)上都留下了較好的印象。

三個(gè)月來(lái)，我們師生和諧相處，共同發(fā)展著，寄宿制辦學(xué)正逐漸被大家認(rèn)可。回眸走過(guò)的路，回味創(chuàng)業(yè)的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求和我們的創(chuàng)業(yè)理想還有很遠(yuǎn)。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：要守住心靈的寧?kù)o，愛(ài)崗敬業(yè)，真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位莘莘學(xué)子。

我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。記得有個(gè)“神仙與流浪漢”的故事。兩個(gè)流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西。一樣是幾條魚(yú)，另一樣是釣魚(yú)的工具，并告訴他再走五天五夜才可以到達(dá)海邊，一個(gè)流浪漢選擇了魚(yú)，另一個(gè)選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒(méi)有到目的地就餓死了，選擇魚(yú)的人吃完了魚(yú)還沒(méi)走到海邊也餓死了。后來(lái)又有兩個(gè)流浪漢遇到這個(gè)神仙，神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚(yú)和漁具，但這兩個(gè)人在路上分吃神仙給的魚(yú)，共同度過(guò)饑餓的難關(guān)，到海邊兩人又開(kāi)始協(xié)作打魚(yú)，最后在海邊生活下來(lái)。我們要向后面的兩人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)協(xié)作、互相溝通。雖然在有的學(xué)生在這里只會(huì)生活一年，但這是學(xué)生一生中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話(huà)，只有你們老師的話(huà)才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話(huà)也是不用的。就像兩個(gè)餓死的流浪漢，最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們學(xué)校、老師需要家長(zhǎng)的有力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。

三個(gè)月來(lái)的工作，我個(gè)人認(rèn)為，xx小學(xué)的學(xué)生很懂規(guī)矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注。

第二、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話(huà)時(shí)要有的放矢。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。

第三、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第四、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。

一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校住宿等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué)，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。

其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。

還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余。

下的時(shí)間交給班主任。由班主任和您進(jìn)行溝通交流。

最后，我代表xx小學(xué)的全體教職員工衷心的祝您全家：合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)—————您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇八

你們好!感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

1.聽(tīng)：不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，絕大部分孩子都可以做。但是有個(gè)別孩子做不到。別人發(fā)言好像跟自己沒(méi)有關(guān)系一樣。這樣的孩子，語(yǔ)言表達(dá)和閱讀方面的能力肯定不如別人。

2.說(shuō)：目前班里的現(xiàn)狀是：除了講生字生詞的時(shí)候大部分孩子舉手發(fā)言之外，很多孩子不喜歡舉手發(fā)言，對(duì)于老師提出的問(wèn)題不感興趣，即使讓他復(fù)述別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，也是很困難。這就要求孩子平時(shí)多練習(xí)說(shuō)話(huà)。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。

3.閱讀習(xí)慣：可以說(shuō)孩子的差距就是通過(guò)閱讀拉開(kāi)的。閱讀也影響著寫(xiě)作。考試的時(shí)候答案明明是可以直接從課文中找到的，可是卻有的同學(xué)留空白。就是閱讀能力欠缺。課文是最好的范本。(該背的一定要背熟，其余的一定讀熟練，練習(xí)讀出感情。)我建議家長(zhǎng)幫孩子買(mǎi)一些優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，在孩子閱讀的時(shí)候給他提一些問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀，這樣來(lái)訓(xùn)練閱讀的能力。或者給孩子買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練閱讀的練習(xí)來(lái)做。

4、寫(xiě)作：要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)話(huà)認(rèn)真寫(xiě)，讀通讀順了，加上標(biāo)點(diǎn)才能交來(lái)，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)，但不可以你說(shuō)一句他寫(xiě)一句。先一起說(shuō)，然后再自己寫(xiě)，不會(huì)了，可以提示一下。寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)日記，要寫(xiě)真話(huà)，會(huì)用。四種標(biāo)點(diǎn)?，F(xiàn)在作文的通病是寫(xiě)流水賬()，有的交上來(lái)就是為了應(yīng)付的，這樣對(duì)孩子的寫(xiě)作能力一點(diǎn)幫助也沒(méi)有。我建議從模仿開(kāi)始訓(xùn)練。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。

小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。

1、課前預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。另外，我在作業(yè)短信上都發(fā)有預(yù)習(xí)提示。部分家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要。其實(shí)我這樣做的目的就是為了讓孩子帶著問(wèn)題去閱讀，以提高閱讀的能力。

2、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。家長(zhǎng)可以每周都要檢查孩子的背書(shū)情況，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。而不是僅僅為了完成我布置的作業(yè)。

3.作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，工整，不能應(yīng)付。勤練字。字是門(mén)面，想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我要求寫(xiě)字本上到哪里，寫(xiě)到哪里的，但是有的從來(lái)沒(méi)有動(dòng)過(guò)，有的為了應(yīng)付，寥寥草草，根本不安上面的筆順來(lái)寫(xiě)。我圈出來(lái)的字，回去看都不看，這樣子的寫(xiě)字本寫(xiě)了也白寫(xiě)。本學(xué)期在書(shū)寫(xiě)上有進(jìn)步比較大的：。

4、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。

5、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)。

6、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)。

1.要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。很多孩子因?yàn)樨澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂怎樣教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

3、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，不要等到要交的前一天晚上才開(kāi)始寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

4、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。不然只會(huì)使孩子更加依賴(lài)家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子貪玩，不肯完成作業(yè)，打也打了，罵也罵了都不管用。下面我給大家分享一下別的家長(zhǎng)的做法。

比如，孩子想6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：7:30完成作業(yè)之后就可以看動(dòng)畫(huà)片，如果超過(guò)3次不完成，動(dòng)畫(huà)片不能看。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。梁慧珍的媽媽就是用這種方法的。

最后，愿孩子們都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開(kāi)老師的辛勤工作，離不開(kāi)孩子的刻苦努力，更離不開(kāi)家長(zhǎng)大力的支持。今天，我們將和家長(zhǎng)朋友們一起探討家庭教育、學(xué)生行為習(xí)慣、安全意識(shí)等方面的相關(guān)問(wèn)題。

一些小事情的習(xí)慣與他人和睦相處的習(xí)慣，關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣，上下樓梯靠右行的習(xí)慣，不在走廊瘋追瘋打的習(xí)慣，遵守交通規(guī)則，保護(hù)人身安全的習(xí)慣，不隨便扔紙屑，不吃零食的習(xí)慣??。良好的習(xí)慣終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!例如：按時(shí)作息，早晨我們要求學(xué)生7：30到校，因此，學(xué)生出門(mén)時(shí)間家長(zhǎng)根據(jù)遠(yuǎn)近確立出門(mén)時(shí)間，合理安排出來(lái)的空余時(shí)間可要求子女讀讀書(shū)、跑跑步，豈不比提早出門(mén)四處游蕩、戲耍打鬧浪費(fèi)早晨這寶貴的時(shí)光好。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習(xí)，顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們，當(dāng)你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，掙再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大后，他自己會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。

再說(shuō)說(shuō)學(xué)生的安全問(wèn)題。在學(xué)校里，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要注意安全，把安全工作當(dāng)作重要方面來(lái)抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、居家安全、消防安全、校園安全等教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。特別是校園安全，教育學(xué)生不做危險(xiǎn)游戲，如不追追趕趕、做操時(shí)上下樓梯要排隊(duì)，不推不擠，不爬欄桿，更是加強(qiáng)了道路交通安全、防溺水、防騙、防敲詐教育，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，不安全路段結(jié)伴同行，不下河游泳、不下溝采摘野果等。同時(shí)，建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)學(xué)校要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)小商小販無(wú)衛(wèi)生許可證食品，少吃零食，不帶零食進(jìn)入校園。我們學(xué)校一直教育、要求學(xué)生放學(xué)后及時(shí)回家做功課，不到路上玩耍，不到同學(xué)家逗留，但每每有家長(zhǎng)反映孩子放學(xué)不回家在朋友家玩，不按時(shí)完成作業(yè)。每出現(xiàn)這種情況。

家長(zhǎng)還是讓孩子回家，還是不按時(shí)完成作業(yè)，我們的老師精力也有限，因此，希望我們家長(zhǎng)多督促教育子女放學(xué)后及時(shí)回家，不在外玩耍逗留，不到同學(xué)家留宿，按時(shí)完成作業(yè)。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。

一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)都是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對(duì)策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法，形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養(yǎng)一個(gè)行為規(guī)范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅(jiān)信，有了您的配合有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

另外，我想就營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)方面的問(wèn)題想各位家長(zhǎng)做一說(shuō)明：

我校的營(yíng)養(yǎng)餐：早餐3元標(biāo)準(zhǔn)午餐：5元標(biāo)準(zhǔn)。

由于我校學(xué)生人數(shù)多，老師少，餐廳面積小。所以學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)分兩批進(jìn)行：?jiǎn)沃?，一年?jí)、三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生吃早餐。二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生吃午餐。兩周輪流交替，保證每位學(xué)生每周四元的營(yíng)養(yǎng)餐標(biāo)準(zhǔn)。

為了讓每一位學(xué)生都能吃上美味可口的飯菜，學(xué)校在不盈利的基礎(chǔ)上盡可能保證飯菜的質(zhì)量。另外，學(xué)校還花費(fèi)了很大的物力、人力、財(cái)力，無(wú)償提供水、電、煤，學(xué)生餐具、灶具等必備物品。專(zhuān)門(mén)安排兩名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)管食堂的工作，對(duì)于食堂在衛(wèi)生方面、飯菜質(zhì)量方面時(shí)常提意見(jiàn)，督促其進(jìn)一步完善。

每一次的營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)從開(kāi)始的一個(gè)班級(jí)到結(jié)束的一個(gè)班級(jí)，至少要一個(gè)小時(shí)以上。這。

一個(gè)多小時(shí)里，各位老師犧牲了自己的休息時(shí)間在學(xué)校組織管理學(xué)生用餐。有時(shí)連自己的孩子都顧不上去接。盡管如此，但在營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)方面或多或少還有家長(zhǎng)不滿(mǎn)意的地方，希望各位家長(zhǎng)能夠理解我們的工作。

各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養(yǎng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵(lì)，自我發(fā)展，自我完善。只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能。讓我們一起努力為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng)造發(fā)展的空間。

雖然還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，由于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任、任課老師和您進(jìn)行溝通交流。最后祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、身體健康。祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十

同志們：

剛才，校團(tuán)委就總結(jié)和工作做了一個(gè)很好的工作報(bào)告，團(tuán)的20工作要點(diǎn)也已經(jīng)制定印發(fā)，各級(jí)團(tuán)組織要深刻領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。

2011年是十二五開(kāi)局之年，起點(diǎn)決定高度，因此做好今年的工作意義特別重大，各位團(tuán)干要以扎實(shí)的作風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把握重點(diǎn)，突破難題，完成好各項(xiàng)工作。下面，為了讓各位團(tuán)干更加明確今年的工作方向，我就今年要著重做好的十項(xiàng)工作進(jìn)行動(dòng)員部署：

一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，深化“兩進(jìn)三同”工作，最親密地與青年在一起。

開(kāi)展“兩進(jìn)三同”工作是加強(qiáng)共青團(tuán)于青年的溝通聯(lián)系，推動(dòng)共青團(tuán)工作發(fā)展的重大部署。各級(jí)團(tuán)組織要完善“兩進(jìn)三同”工作制度，堅(jiān)持“兩必須三至少”工作要求，兩個(gè)必須：凡是學(xué)生的意見(jiàn)必須有答復(fù)，凡是學(xué)生的合理訴求必須要滿(mǎn)足;三至少：每天至少與一個(gè)學(xué)生談心，每周至少一次在基層調(diào)研走訪(fǎng)，每月至少參加一次團(tuán)支部活動(dòng)。把“兩進(jìn)三同”工作具體化、制度化、常態(tài)化，善于把日常的共青團(tuán)工作與“兩進(jìn)三同”的要求相結(jié)合，把和青年在一起作為習(xí)慣。帶著兄弟姐妹般的樸素感情扎扎實(shí)實(shí)深入到青年大學(xué)生中，走進(jìn)課堂、團(tuán)支部、切實(shí)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社團(tuán)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，真真切切與青年大學(xué)生“同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同生活”。

校團(tuán)委計(jì)劃對(duì)“兩進(jìn)三同”的調(diào)研工作進(jìn)行立項(xiàng)，對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家教授專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，共同研究青年大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律。要建立督查制度，對(duì)“兩進(jìn)三同”不落實(shí)的二級(jí)團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，把“兩進(jìn)三同”作為二級(jí)團(tuán)委集體和干部個(gè)人考核的重要指標(biāo)。下半年學(xué)校將召開(kāi)共青團(tuán)工作研討會(huì)，要求每位團(tuán)干部至少提交一篇論文，各位團(tuán)干從現(xiàn)在開(kāi)始，就加強(qiáng)調(diào)查研究，及早開(kāi)始撰寫(xiě)，確保質(zhì)量。

二、辦手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電子報(bào)，健全青年學(xué)生輿情網(wǎng)絡(luò)體系。

校團(tuán)委已經(jīng)和韶關(guān)日?qǐng)?bào)社建立合作關(guān)系，聯(lián)合研究出版我校共青團(tuán)手機(jī)報(bào)、《粵北大學(xué)生》網(wǎng)絡(luò)電子報(bào)，預(yù)計(jì)5月份正式開(kāi)通，各級(jí)團(tuán)組織要?jiǎng)訂T青年關(guān)注新的新聞媒體，通過(guò)新媒體，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生。同時(shí)，各級(jí)團(tuán)組織要完善信息員隊(duì)伍建設(shè)，探索有效掌握青年大學(xué)生動(dòng)態(tài)信息的方式方法，做到隨時(shí)了解青年大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)團(tuán)工作的正對(duì)性、有效性，為維護(hù)校園安定和諧做貢獻(xiàn)。

三、挖掘先進(jìn)青年典型，實(shí)現(xiàn)榜樣帶動(dòng)。

近期，學(xué)校將啟動(dòng)第五屆“韶關(guān)學(xué)院十佳青年”評(píng)選活動(dòng)，挖掘?qū)W校優(yōu)秀的青年教工代表，大學(xué)生代表，樹(shù)立典型，宣傳事跡，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生。各二級(jí)團(tuán)委要積極舉薦優(yōu)秀的青年參加評(píng)選，確保評(píng)選結(jié)果的代表性、先進(jìn)性。

四、以開(kāi)展好第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，凸顯文化育人功能。

學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)的通知，各級(jí)團(tuán)組織要按照通知要求，組織開(kāi)展藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，確保每個(gè)同學(xué)至少參與一次(一項(xiàng))藝術(shù)的活動(dòng)。特別是要以此為契機(jī)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)校園文化活動(dòng)，探索把學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到活動(dòng)中的新途徑，不要為了簡(jiǎn)單的搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，要樹(shù)立讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、提升綜合素質(zhì)，一切活動(dòng)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)的理念，凸顯文化育人功能。積極選送優(yōu)秀作品和項(xiàng)目參加省廣東省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演等國(guó)家、省的活動(dòng)，推進(jìn)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的制度化建設(shè)、課程化教育、專(zhuān)業(yè)化管理，協(xié)助做好“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)任務(wù)。

五、以第五屆科技創(chuàng)新節(jié)平臺(tái)，大力開(kāi)展校園科技創(chuàng)新活動(dòng)。

今年下半年，將開(kāi)展第五屆科技創(chuàng)新節(jié)，今年的科技創(chuàng)新節(jié)將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)提高，動(dòng)員更多的同學(xué)搞科研，搞創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。選送優(yōu)秀的作品參加省“挑戰(zhàn)杯”比賽，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。各二級(jí)團(tuán)委要結(jié)合院系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，大力開(kāi)展校園科技創(chuàng)新活動(dòng)，以科技創(chuàng)新活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。校團(tuán)委要進(jìn)一步探索學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的工作機(jī)制，完善校級(jí)學(xué)生科技立項(xiàng)工作的管理，加強(qiáng)組織專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生科研立項(xiàng)的指導(dǎo)。

六、積極推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施。

今年，校團(tuán)委將聯(lián)合相關(guān)單位，探索設(shè)立大學(xué)生素質(zhì)拓展管理系統(tǒng)，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與素質(zhì)拓展活動(dòng)，科學(xué)記錄和評(píng)價(jià)大學(xué)生在校期間參與素質(zhì)拓展活動(dòng)的情況，使大學(xué)生畢業(yè)時(shí)不單只有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)單，還有量化的素質(zhì)拓展成績(jī)單，推動(dòng)學(xué)校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

七、完善二級(jí)團(tuán)委的建設(shè)和管理，明確職責(zé)，全力加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)。

進(jìn)一步、完善二級(jí)團(tuán)委的建設(shè)和管理，明確職責(zé)，建立二級(jí)團(tuán)委、二級(jí)團(tuán)委書(shū)記考核體系，強(qiáng)化二級(jí)團(tuán)委書(shū)記的身份意識(shí)、工作意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)化管理，進(jìn)一步完善團(tuán)內(nèi)議事、考核、評(píng)比、管理等各項(xiàng)制度，公開(kāi)團(tuán)情團(tuán)務(wù)，推動(dòng)團(tuán)內(nèi)決策的科學(xué)化。根據(jù)青年大學(xué)生喜歡的溝通、交流、聯(lián)絡(luò)的方式，進(jìn)一步推進(jìn)團(tuán)建進(jìn)社區(qū)、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作，確保社區(qū)團(tuán)建有工作內(nèi)容，有活動(dòng)平臺(tái)。

八、籌備開(kāi)好團(tuán)工作研討會(huì)，建立和完善創(chuàng)業(yè)教育體系、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系和創(chuàng)業(yè)保障體系。

今年下半年，將組織召開(kāi)一次共青團(tuán)工作研討會(huì)，探討如何根據(jù)我校的實(shí)際，開(kāi)展好大學(xué)生教育服務(wù)工作。

同時(shí)，深入挖掘社會(huì)資源，不斷鞏固現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，繼續(xù)拓展新的見(jiàn)習(xí)基地;力爭(zhēng)使今年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地達(dá)到15個(gè)。完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心建設(shè)，緊密結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，按照政策支持、搭建平臺(tái)、加強(qiáng)培育、強(qiáng)化管理的原則，以籌建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為依托，在校內(nèi)外廣泛開(kāi)展多種形式創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。扶持一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，使我學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力高于省內(nèi)同類(lèi)院校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，創(chuàng)業(yè)促發(fā)展。

九、做好“大實(shí)踐觀”實(shí)施的調(diào)研總結(jié)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與思想政治教育實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

以開(kāi)展好2011年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步完善“大實(shí)踐”工作格局，把學(xué)生思想道德建設(shè)與學(xué)生課程教學(xué)相結(jié)合，服務(wù)學(xué)校教學(xué)和育人工作，繼續(xù)擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐參與人數(shù)，擴(kuò)大社會(huì)影響。進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐申報(bào)、培訓(xùn)、實(shí)施等工作程序，做好社會(huì)實(shí)踐工作的考核、評(píng)比、表彰工作。

十、大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，組織廣大團(tuán)員青年服務(wù)大型賽會(huì)、服務(wù)黨政中心工作。

今年11月，廣東國(guó)際旅游文化節(jié)將在韶關(guān)召開(kāi)，按照省市當(dāng)前工作的安排，我校將承擔(dān)廣東國(guó)際旅游文化節(jié)的志愿服務(wù)工作，屆時(shí)，各級(jí)團(tuán)組織要以高度的使命感，完成好分配的招募任務(wù)，組織好志愿服務(wù)工作。同時(shí)各級(jí)團(tuán)組織要進(jìn)一步加強(qiáng)志愿者注冊(cè)管理，組織好無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，深化志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，服務(wù)地方，扶危濟(jì)困。

同志們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。學(xué)校黨委已經(jīng)為我們搭建好廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，希望各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)的干部要牢固樹(shù)立追求卓越的目標(biāo)理念，抓住關(guān)鍵，突破難題，為實(shí)現(xiàn)“十二五”新一輪大發(fā)展開(kāi)好頭布好局。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十一

親愛(ài)的20xx屆畢業(yè)生，老師們：

大家好!

今天是個(gè)大喜的日子，我們師生歡聚一堂，共同分享20xx屆畢業(yè)生的喜悅。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院向同學(xué)們表示熱烈地祝賀!向辛勤培育你們的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝!盡管從一入校門(mén)，就知道會(huì)有畢業(yè)的這一天;盡管與同學(xué)、老師相識(shí)的那一刻起，就知道會(huì)有分別的這一刻。但是，當(dāng)告別的日子真的來(lái)臨的時(shí)候，我們還是有一些難以言表的感慨。此時(shí)此刻,我想，同學(xué)們都是既高興又憂(yōu)傷。高興的是：自己順利完成了四年的學(xué)業(yè)，滿(mǎn)載而歸，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”憂(yōu)傷的是：即將告別母校，告別朝夕相伴的同學(xué)、朋友，從此天各一方，甚至終生也難以再見(jiàn)一面?！耙汇^殘?jiān)孪蛭髁?，?duì)此不拋眼淚也無(wú)由?！备吲d是因?yàn)橛兄?，憂(yōu)傷是因?yàn)橛星椤Ｔ诖?，我希望大家“莫愁前路無(wú)知己”，希望大家“天生我材必有用”，希望大家“千金散盡還復(fù)來(lái)”，希望大家“不妨隨處一開(kāi)顏?！?。

同學(xué)們，近四年來(lái)，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴(lài)，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。四年來(lái)，學(xué)院校各項(xiàng)事業(yè)飛速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)條件不斷改善，校園環(huán)境得到美化，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。這些成績(jī)的取得，是全校師生員工團(tuán)結(jié)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，也凝集廣大畢業(yè)生同學(xué)的熱情和汗水。你們的青春身影和奮斗足跡無(wú)處不在，共同為檢察學(xué)院的歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)!在此，我要向每一位畢業(yè)生真誠(chéng)地道一聲：謝謝了!當(dāng)然，我也知道，學(xué)院工作中還存在著一些問(wèn)題，如學(xué)生公寓樓的維修效率不夠高、文體娛樂(lè)設(shè)施不夠齊全等，這些問(wèn)題給同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)造成了一些不便甚至不愉快,對(duì)此,我也真誠(chéng)地向同學(xué)們表示深深的歉意。對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)院的各個(gè)部門(mén)都會(huì)以虛心的態(tài)度去反思，以負(fù)責(zé)的行動(dòng)去改進(jìn)。

同學(xué)們，臨別之際，我要贈(zèng)送幾句真心話(huà)，為大家送行、壯行。第一，要科學(xué)規(guī)劃自己的人生，登高望遠(yuǎn)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。踏入社會(huì)之前，我們要充分分析自己的專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等，科學(xué)規(guī)劃自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期理想。這個(gè)目標(biāo)和理想越明確，你成功的幾率就越大。請(qǐng)大家記住：方向永遠(yuǎn)比速度重要，思路清晰永遠(yuǎn)比努力苦干重要。方向明確了，思路清晰了，我們才能做到：別人不明白的時(shí)候你明白了，別人明白的時(shí)候你行動(dòng)了，別人行動(dòng)的時(shí)候你成功了，別人成功的時(shí)候你富有了。

第2/3頁(yè)。

歇口氣，下回再來(lái)。學(xué)會(huì)認(rèn)輸，人生才會(huì)多一些泰然、淡然和悠然。我們希望大家成功，但我們更希望大家快樂(lè)、平安。

第三，要做一個(gè)懂得感恩的人。感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個(gè)人應(yīng)該具有的道德品德。要感恩每一滴水，它把我們滋養(yǎng);要感恩每一支花，帶給我們芳香;要感恩父母，給與我們生命;要感恩母校和師長(zhǎng)，教會(huì)我們成長(zhǎng);要感恩幫助我們的人，使我們感受善良;要感恩傷害我的人，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心存感恩，我們才會(huì)尊重他人;學(xué)會(huì)感恩，我們才會(huì)有奉獻(xiàn)精神。生活是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。多一些感恩之心，我們的生活才會(huì)更和諧、更美麗、更幸福。

同學(xué)們，今天的你們走出校門(mén)，要告別的不僅僅是學(xué)校、老師和同學(xué)，你更加應(yīng)該告別的是自己——從前的自己：點(diǎn)擊一下刷新鍵，一切從零開(kāi)始。未來(lái)屬于你們，更精彩的人生故事等待你們?nèi)?shū)寫(xiě)，母校的校園和歷史也等待你們?cè)鎏砀咏k麗的色彩。兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，兒行千里父擔(dān)憂(yōu)，此時(shí)此刻，作為師長(zhǎng)，我們的心中對(duì)大家有著千絲萬(wàn)縷的牽掛，但更有著真誠(chéng)濃厚的祝福。我為你們祝福，河南檢察職業(yè)學(xué)院為你們祝福!無(wú)論你們走的多遠(yuǎn)，無(wú)論你們飛得多高，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

祝大家所有的希望都能如愿，所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

祝大家前程似錦，一路平安!

謝謝!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作匯報(bào)

二是學(xué)生存在的一些問(wèn)題，

三解決學(xué)生問(wèn)題，家長(zhǎng)要做的工作。

作為家長(zhǎng)，要時(shí)常了解學(xué)校工作，知道學(xué)校在抓什么、怎么抓，以便配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地將學(xué)校情況總結(jié)如下：

1、招生情況：今年學(xué)生計(jì)劃招生六個(gè)班，300人，實(shí)際招生六個(gè)班，348人。今年的招生實(shí)現(xiàn)了招夠、招優(yōu)、招特的目標(biāo)，最后還有100多名學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生因?qū)W校招滿(mǎn)而不能到我校上學(xué)，在坐的家長(zhǎng)，我想你們會(huì)能到我們這所學(xué)校上學(xué)而慶幸與自豪。

2、管理情況：開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標(biāo)；在教學(xué)管理上提出了“招的來(lái)、管的了、教的巧、學(xué)的好”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持值班制度、一日常規(guī)檢查制度、一日家校聯(lián)系制度、課堂教學(xué)視導(dǎo)制度、全校周升升旗制度，班級(jí)管理周考核月評(píng)比制、學(xué)科檢查周周清制度、常規(guī)教學(xué)月檢查制度、兩早一晚一小時(shí)自習(xí)課制度等。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。

3、考試情況：學(xué)校舉行了月考與期中考試。

4、活動(dòng)情況：學(xué)校不僅重視學(xué)習(xí)，也重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成功舉辦了“首屆藝術(shù)節(jié)”和“爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，首屆藝術(shù)節(jié)，有文藝類(lèi)表演、有書(shū)畫(huà)書(shū)法比賽、有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)。“爭(zhēng)當(dāng)城市美容師活動(dòng)”，意在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、文明意識(shí)，受到洛陽(yáng)電視臺(tái)的報(bào)道。

5、學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校改造了操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、自來(lái)水，美化了環(huán)境，申請(qǐng)到了綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目。優(yōu)美的環(huán)境，不斷改善的辦學(xué)條件，保證了辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的48中，正以新的面貌展現(xiàn)給大家。

學(xué)校的進(jìn)步不僅反映在硬件建設(shè)上，體現(xiàn)在有多少個(gè)的學(xué)生考上省重點(diǎn)上，學(xué)校把“為學(xué)生的一生奠基，讓每個(gè)學(xué)生成功”為我們的辦學(xué)思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學(xué)成績(jī)的質(zhì)量觀點(diǎn)，要求老師們把更多的愛(ài)、更多的機(jī)會(huì)、更多的時(shí)間給學(xué)困生、落后生、問(wèn)題生。今天在坐的家長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的期考成績(jī)，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說(shuō)落后了。學(xué)校分析的原因如下：

1、小學(xué)基礎(chǔ)不好，初中跟不上。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白，不懂也不去問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。在家的表現(xiàn)如，慌稱(chēng)作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，玩多學(xué)少。

3、學(xué)生信心不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)管教不到位。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)之過(guò)在于：對(duì)孩子失去信心、對(duì)孩子疏于管理，對(duì)孩子管理不當(dāng)。把學(xué)校當(dāng)成幼兒園，把老師當(dāng)成保姆，怕到學(xué)校、怕見(jiàn)老師、怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)生的病根子找到了，關(guān)鍵要對(duì)癥下藥，要精心護(hù)理。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

樹(shù)立家長(zhǎng)也是教育者的理念。德國(guó)教育家福祿倍爾說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中。教學(xué)專(zhuān)家李鎮(zhèn)西認(rèn)為“在我看來(lái)，一個(gè)孩子考上了大學(xué)乃至以后成了一番事業(yè)，這首先歸功于其父母”。現(xiàn)在的教育是多元化的教育發(fā)，是立體式、多層次的教育，表面看來(lái)，是學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，暗地里卻是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)的付出與教育方式已與學(xué)生的成績(jī)成正比例。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十三

接下來(lái)我想跟各位家長(zhǎng)共同交流大家感興趣的話(huà)題：那就是家教問(wèn)題，大家都有很多困惑。目的是為了讓學(xué)校和家庭的手牽得更緊，讓老師和家長(zhǎng)的心貼得更近。我記得上學(xué)期跟大家交流了三個(gè)問(wèn)題，9個(gè)字：那就是(1)陪孩子，(2)度適當(dāng)，(3)做榜樣。不知道我們家長(zhǎng)有沒(méi)有這樣做?有效果沒(méi)?我把這些方法告訴了我身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友，大多數(shù)都感觸非常深，都有共識(shí)，或多或少都取得了很好的效果。他們的孩子在轉(zhuǎn)變，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，變得不玩或少玩電腦游戲了，變得懂事了……所以，我建議我們家長(zhǎng)能夠理解這9個(gè)字對(duì)孩子一生的影響，今天，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我把這9個(gè)字的理解跟大家再次解讀，解決大家疑惑的兩個(gè)大問(wèn)題。

一個(gè)是度的問(wèn)題，到底該怎么樣管，管到什么程度更加合適?

一句話(huà)，就是家長(zhǎng)怎么樣把握自己的孩子?家長(zhǎng)在孩子面前的身份應(yīng)該是導(dǎo)師、是好朋友、是孩子心目中的一座燈塔。會(huì)教育孩子，并且教出了優(yōu)秀而杰出孩子的家長(zhǎng)，在我看來(lái)，他們比校長(zhǎng)、教授還更夠校長(zhǎng)、教授的資格，稱(chēng)他們是導(dǎo)師也不為過(guò)。會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)就是社會(huì)的脊梁。中國(guó)教育一直給人這樣一種假象：基礎(chǔ)教育世界一流，高等教育后勁不足。畢竟多年來(lái)，國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽，中國(guó)代表隊(duì)一直是冠軍，所以美國(guó)人這樣說(shuō)：“中國(guó)的學(xué)生是全世界最勤奮的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和世界上任何一個(gè)國(guó)家的同年級(jí)學(xué)生比較，都是最好的?？梢灶A(yù)見(jiàn)，再過(guò)20xx年時(shí)間，中國(guó)在科技和文化方面，必將把美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面?？墒恰懊绹?guó)病入膏肓的教育制度”卻一直蒸蒸日上，共培養(yǎng)出了幾十位新的世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，和一百多位名震全球的知識(shí)性?xún)|萬(wàn)富翁。反觀同期我們中國(guó)的情況呢?結(jié)果我看也就不用說(shuō)了。

各位家長(zhǎng)我們要關(guān)注教育，關(guān)注教育改革，對(duì)自己孩子別再用應(yīng)試教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量今天的學(xué)生和今天的教育了。分?jǐn)?shù)固然重要，然而孩子的發(fā)展前景更重要。我們的教育就是應(yīng)該教給學(xué)生一生用得著的東西。我很欣賞這幾句話(huà)：態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我認(rèn)為教育也應(yīng)該圍繞這幾句話(huà)來(lái)進(jìn)行。作為小學(xué)生，有了好習(xí)慣才會(huì)有好人生!習(xí)慣的養(yǎng)成除了引導(dǎo)，更需要的是毅力和堅(jiān)持，所以在這方面就要把握一個(gè)度的問(wèn)題，你比如：早起，我們大人有幾個(gè)喜歡早起的?做力所能及的家務(wù)，我們大人又有幾個(gè)愿意主動(dòng)做家務(wù)的?還有做家庭作業(yè)，有幾個(gè)孩子喜歡做家庭作業(yè)的?這些習(xí)慣需要有規(guī)則，有底線(xiàn)!不能總讓著孩子，總為他們找理由!這不是愛(ài)，是害!尤其我要提醒我們的爺爺奶奶們，你們的過(guò)分溺愛(ài)放縱、你們總說(shuō)他們還小，還不懂事。。。于是包辦代替，只能是把孩子養(yǎng)得脆弱不堪，“慣子如殺子”是有道理的。我們?cè)谧南胂胛覀兡悄甏?，有哪個(gè)孩子沒(méi)有被老師罵過(guò)甚至揍過(guò)，有哪家的小孩沒(méi)被家長(zhǎng)打過(guò)，甚至驅(qū)逐出家門(mén)，我們那時(shí)候即使賭氣走出了家門(mén)，哪個(gè)敢不回家?我們今天不是一樣對(duì)老師非常尊敬，哪個(gè)也比現(xiàn)在的小孩對(duì)父母有孝心啊，而現(xiàn)在的孩子呢?稍微說(shuō)重一點(diǎn)或者父母動(dòng)了他，動(dòng)不動(dòng)就自殺、出走、跳河，他們因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷挫折，抗壓能力何等的脆弱啊!因此，該讓小孩完成任務(wù)就得要求他們自己完成，寬容而不縱容。嚴(yán)格而不苛求。我個(gè)人一直主張：對(duì)每個(gè)人而言，經(jīng)歷是筆寶貴的財(cái)富。孩子的事，自己能完成的，父母不要代勞;自己能做主的，父母不要替孩子做主。孩子遇到困難遇到問(wèn)題，不要認(rèn)為是壞事情，應(yīng)該是當(dāng)著是好事情，因?yàn)楫?dāng)你的孩子遇到一個(gè)問(wèn)題，并能解決了這個(gè)問(wèn)題，你的孩子就提升了他解決問(wèn)題的能力、素質(zhì)，下次再遇到同樣的問(wèn)題，那就不是問(wèn)題了。我們要想辦法讓孩子充滿(mǎn)自信，豪情萬(wàn)丈，帶著“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”的激情，任由他們?nèi)リJ蕩生活，要讓孩子們?cè)趯?shí)踐中逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理問(wèn)題。

第二個(gè)是大家最頭疼的是孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的問(wèn)題。

在講這段前，我先提個(gè)問(wèn)題：在坐的家長(zhǎng)，有誰(shuí)喜歡學(xué)習(xí)?也就是，你在童年的時(shí)候就喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也一直有學(xué)習(xí)欲望?我們大多數(shù)成人都不喜歡學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的時(shí)代要求我們終生學(xué)習(xí)，但我們卻不喜歡學(xué)習(xí)。你知道這是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。我來(lái)告訴：你之所以不喜歡學(xué)習(xí)，是你在童年時(shí)受到了學(xué)習(xí)的傷害。也就是我們的父母，我們的老師，用傳統(tǒng)的教育方法使我們受到了學(xué)習(xí)的傷害?，F(xiàn)在我們是大人了，我們有了孩子，我們也在用同樣的傳統(tǒng)教育方法傷害我們的孩子。這是你做夢(mèng)都沒(méi)有想到的事情。也許你不信，現(xiàn)在就讓我們看看我們是怎樣傷害我們孩子的。

孩子的作業(yè)一般都要家長(zhǎng)催促，能夠自己開(kāi)心做作業(yè)的很少。家長(zhǎng)和老師抱怨孩子不用功。細(xì)分析起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)都不怪孩子。孩子的厭學(xué)情緒和我們的教育觀念、教育方式方法有關(guān)。在許多家庭都會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：

夜深了，媽媽和孩子在書(shū)房爭(zhēng)吵，為的是作業(yè)。媽媽要孩子快點(diǎn)做，做對(duì)了，做好了?？墒呛⒆用鎸?duì)太多的作業(yè)，面對(duì)家長(zhǎng)的威逼，心情焦躁，不能一氣做完。媽媽看到孩子注意力不集中，有時(shí)還玩，氣就不打一處來(lái)。為了讓孩子能按時(shí)完成作業(yè)，什么著數(shù)都用了：開(kāi)始是物質(zhì)刺激、許諾、哄騙;這些不管用了，情急之下，有時(shí)威脅，有時(shí)罵，有時(shí)打。本來(lái)作業(yè)是孩子完成的事情，現(xiàn)在倒成了家長(zhǎng)的差使。家長(zhǎng)也無(wú)奈，作業(yè)太多，如果不看著孩子做，孩子就真的完不成作業(yè)。孩子每做完一次家庭作業(yè)，家長(zhǎng)就像完成一次戰(zhàn)斗一樣，苦不堪言?？蓱z孩子!可憐媽媽!!(但是我在這里還是表?yè)P(yáng)陪孩子做作業(yè)的家長(zhǎng)!)。

可這又能怪誰(shuí)呢?如果要怪只能怪我們家長(zhǎng)或老師不懂輔導(dǎo)孩子的方法;只能怪我們的家長(zhǎng)或老師沒(méi)有教會(huì)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這里我們有個(gè)別老師的責(zé)任非常大，我們學(xué)校是規(guī)定了家庭作業(yè)的時(shí)間，尤其是一、二年級(jí)，我們有的老師因?yàn)闉榱藨?yīng)付抽考，有時(shí)不管學(xué)生的承受能力、年齡特征，布置了超過(guò)孩子完成作業(yè)的負(fù)荷，你可以細(xì)回想一下，孩子開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，都喜歡做作業(yè)的。而是我們家長(zhǎng)和老師不懂方法，造成孩子厭惡作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。這里邊有一個(gè)深刻的科學(xué)道理，一般不被家長(zhǎng)和老師所知。那就是，每當(dāng)我們的孩子做作業(yè)時(shí)，我們都逼孩子，罵孩子，打孩子，孩子每次做作業(yè)都生氣，哭泣，痛苦不堪。孩子今天學(xué)習(xí)痛苦，明天學(xué)習(xí)痛苦，天天學(xué)習(xí)，天天痛苦，于是在孩子的大腦里就形成了一個(gè)神經(jīng)鏈的連接，即學(xué)習(xí)——痛苦。這是我們家長(zhǎng)“訓(xùn)練”的結(jié)果。許多厭學(xué)的孩子都是這樣造成的。所以今天才有了80%的中小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的局面，也才有了中國(guó)13億人口，高級(jí)人才只有2萬(wàn)的落后現(xiàn)狀。

因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，幾乎苦惱了大多數(shù)家長(zhǎng)，也傷了大多數(shù)孩子的心，更是孩子厭學(xué)重要因素之一。如何高效、快樂(lè)地做作業(yè)呢?我把一專(zhuān)家的觀點(diǎn)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)，僅供參考：

(一)放學(xué)回來(lái)先吃水果。

孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時(shí)需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時(shí)就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

(二)在晚飯前做作業(yè)。

作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，流向大腦里的血液也就減少了。這時(shí)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃，家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，家長(zhǎng)做飯。如果做作業(yè)的時(shí)候做飯，孩子聽(tīng)到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來(lái)了。如果做不到晚飯前做作業(yè)，就要在吃晚飯后多休息一會(huì)再做作業(yè)。

(三)在好事前做作業(yè)。

每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?；蚩磩?dòng)畫(huà)片，或游戲，或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。假設(shè)動(dòng)畫(huà)片是在6點(diǎn)播，孩子就要在5點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)。達(dá)成協(xié)議后，寫(xiě)在紙上，母子簽上字，貼在門(mén)上。孩子每天遵守協(xié)議雷打不動(dòng)。

為什么要這樣做呢?原來(lái)，孩子做作業(yè)是非常辛苦的，大腦非常疲勞。有時(shí)孩子要抵抗很多不利的因素才能完成作業(yè)。在做完一件疲勞的事情，然后再讓他做他最喜歡的事情，就等于給他一個(gè)安慰，一個(gè)獎(jiǎng)賞。孩子作業(yè)能和快樂(lè)連接起來(lái)，孩子就愿意學(xué)習(xí)，也容易形成習(xí)慣，否則相反。

我們常?？吹竭@樣的情況：孩子放學(xué)回來(lái)，找吃的，然后看電視，然后打游戲，接著和大人吃飯，磨蹭一會(huì)，又洗澡，到了快要睡覺(jué)的時(shí)候，作業(yè)還沒(méi)有做。也就是，你的孩子把你家的所有能享受的都享受完了，才不得不做作業(yè)。這時(shí)孩子前邊沒(méi)有什么好事等著他了，他也就沒(méi)有了做作業(yè)的勁頭了。由于過(guò)晚過(guò)多的作業(yè)，耽誤了睡覺(jué)，孩子的生活就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。

(四)這樣做作業(yè)。

繼續(xù)和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)?；蛘咭?guī)定玩的時(shí)間，玩再做作業(yè)，也就是根據(jù)你的孩子大小或者根據(jù)你孩子以往的作業(yè)持續(xù)時(shí)間，來(lái)確定做作業(yè)的時(shí)間和玩的時(shí)間。當(dāng)孩子玩了一會(huì)，他身體的血液循環(huán)到大腦，補(bǔ)充了葡萄糖，孩子也就有了精神。我們要觀察，當(dāng)孩子很用功地做了一會(huì)作業(yè)后，最好是在孩子疲勞前，讓孩子開(kāi)始玩。玩的時(shí)間在8~10分鐘。玩的地點(diǎn)，要在大廳，不要在書(shū)房。書(shū)房是學(xué)習(xí)的地方。這里要提醒的是此時(shí)孩子不能看電視或玩游戲機(jī)。當(dāng)孩子玩到時(shí)間了，再把孩子送進(jìn)書(shū)房。孩子主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)一會(huì)，輕松快樂(lè)地玩一會(huì)。孩子每學(xué)習(xí)一次都不痛苦，而是有力量，有信心;孩子每玩一次都快樂(lè)。孩子學(xué)習(xí)一會(huì)，玩一會(huì)，玩一會(huì)，學(xué)一會(huì)。于是形成一個(gè)良性循環(huán)：學(xué)習(xí)一會(huì)，快樂(lè)一會(huì)，快樂(lè)一會(huì)，學(xué)習(xí)一會(huì)，于是孩子就一學(xué)習(xí)就快樂(lè)，孩子慢慢就在大腦里形成一個(gè)神經(jīng)鏈的連接，即學(xué)習(xí)——快樂(lè)。這樣發(fā)展下來(lái)，孩子就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，就喜歡學(xué)習(xí)了。喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就提高了，從而又激勵(lì)孩子更加好好學(xué)習(xí)，最后激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的本能，燃起孩子學(xué)習(xí)的欲望。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也自然地形成了。

在這里提示家長(zhǎng)一下：要想讓孩子在某事上有良好的習(xí)慣，就要讓他在做這件事情上獲得快樂(lè)。要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得快樂(lè)。如果在學(xué)習(xí)上不能獲得快樂(lè)，反而獲得痛苦，然后又讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那是絕對(duì)不可能的。隨著時(shí)間的推移和孩子的一天天成長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間就逐漸地延長(zhǎng)了。家長(zhǎng)期望孩子刻苦學(xué)習(xí)的那種精神就出現(xiàn)了。從此，孩子會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能獨(dú)立學(xué)習(xí)了。為了保持孩子的學(xué)習(xí)欲望，我們家長(zhǎng)還有幾個(gè)和作業(yè)有關(guān)的常識(shí)要知道。這里要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)：孩子玩的時(shí)候，玩什么?此時(shí)孩子不能看電視，不能打游戲機(jī)。可以玩簡(jiǎn)單玩具，可以看畫(huà)書(shū)，可以什么也不干，放松自己，讓孩子自由自在，哪怕是在地板上打滾。

(五)不要加作業(yè)。

有時(shí)我們家長(zhǎng)看到孩子很快就做完作業(yè)，于是怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，又給孩子加作業(yè)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是非常愚蠢的行為。這是我們家長(zhǎng)急功近利的表現(xiàn)。你不知道你這樣做，會(huì)把孩子做作業(yè)的感覺(jué)破壞了，最后孩子就不喜歡作業(yè)了，也就不喜歡學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，有的孩子主動(dòng)提出要多做作業(yè)，家長(zhǎng)可以考慮。但最聰明的家長(zhǎng)此時(shí)限制他的這個(gè)多做作業(yè)的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。你要知道，孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情，你急什么?如果孩子有大量的閑暇時(shí)間，可以讓孩子閱讀他感興趣的帶有彩色圖片的故事書(shū)，或根據(jù)孩子的閱讀能力安排他看其他種類(lèi)的書(shū)。

(六)做作業(yè)時(shí)可以播放古典音樂(lè)。

如果作業(yè)比較多，孩子又喜歡音樂(lè)，可以播放古典音樂(lè)。我這里指的是古典巴洛克時(shí)期的外國(guó)交響樂(lè)或協(xié)奏曲，并且速度在每分鐘60~70拍，如亨得爾的《水上音樂(lè)》等。孩子邊聽(tīng)古典音樂(lè)，邊做作業(yè)。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長(zhǎng)做作業(yè)時(shí)間，也會(huì)提高作業(yè)效率。

(七)不在書(shū)房批評(píng)孩子。

本章開(kāi)頭的那一幕不應(yīng)該在孩子的書(shū)房發(fā)生。如果你要批評(píng)孩子，把孩子領(lǐng)出書(shū)房。你要讓孩子切身感覺(jué)書(shū)房是獲得快樂(lè)的地方。也就是高高興興地把孩子送進(jìn)書(shū)房，高高興興把孩子領(lǐng)出書(shū)房。把書(shū)房當(dāng)作孩子的學(xué)習(xí)圣地和獲得快樂(lè)和自信的場(chǎng)所。那種把書(shū)房變成訓(xùn)斥、嘮叨、打罵孩子的場(chǎng)所是非常愚蠢的。這樣孩子以后一進(jìn)書(shū)房就會(huì)痛苦。如果要批評(píng)，就先將孩子領(lǐng)出書(shū)房。

(八)形成規(guī)律。

孩子放學(xué)回家，一直到睡覺(jué)，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容和時(shí)間要固定。在孩子適應(yīng)了一套作息時(shí)間后，就雷打不動(dòng)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的現(xiàn)在和未來(lái)十分重要。那些高考狀元都有極強(qiáng)的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。

以上講的作業(yè)方法，基本符合小學(xué)普通孩子，但不一定適合每個(gè)孩子，家長(zhǎng)要參考著做。特別是特殊類(lèi)型的孩子，比如“小無(wú)賴(lài)型”的孩子，此方法應(yīng)該有所變動(dòng)。教無(wú)定法，教育方法從來(lái)就沒(méi)有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而宜才行。但有一條：孩子每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要和快樂(lè)連接。這一原則，要貫徹始終。這需要家長(zhǎng)的智慧。

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!今天，我們滿(mǎn)懷喜悅的心情，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，舉辦修水七小首屆《七彩陽(yáng)光》廣播體操和《童心舞動(dòng)》校園集體舞比賽。在此，我代表學(xué)校向?yàn)榱诉@次比賽積極籌備、精心組織的老師們，向積極參與、刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們表示衷心感謝!

為了切實(shí)推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富同學(xué)們的課余生活，營(yíng)造濃郁的校園文藝體育氛圍，切實(shí)提高同學(xué)們的健康水平，本學(xué)期以來(lái)，各班在老師的帶領(lǐng)下，都認(rèn)真的組織了訓(xùn)練，動(dòng)作要領(lǐng)一絲不茍，踏步雄糾糾，口號(hào)聲震天，渾身上下洋溢著青少年的蓬勃朝氣和青春活力，校園掀起了學(xué)操練舞的高潮，增添了無(wú)限生機(jī)。今天，展示成果的時(shí)候到了?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，衷心希望同學(xué)們?cè)诒荣悎?chǎng)上賽出友誼，賽出風(fēng)格，賽出水平，創(chuàng)造新的成績(jī)。

我還希望，通過(guò)這次比賽，進(jìn)一步推動(dòng)我校體育活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，同學(xué)們能真正意識(shí)到，我們不僅應(yīng)該具有高尚的品德、優(yōu)異的成績(jī)，還應(yīng)具有強(qiáng)健的體魄和優(yōu)雅的舉止，真正成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

同學(xué)們：奪冠爭(zhēng)名，訓(xùn)練有序，勿忘平時(shí)點(diǎn)滴功夫;強(qiáng)身健體，持之以恒，切記朝夕寶貴時(shí)間。希望全體師生以這次比賽為契機(jī)，積極自覺(jué)參加身體鍛煉，為祖國(guó)、為親人、為快樂(lè)人生擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄;更希望同學(xué)們把比賽表現(xiàn)出來(lái)的鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的毅力，勇往直前的雄心，永不言敗的斗志，帶到自己的學(xué)習(xí)中去，為著你們理想的明天而奮斗。

最后，預(yù)祝同學(xué)們能在本次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，預(yù)祝本次活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功。

謝謝大家!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十五

各位家長(zhǎng)：

大家好!

“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)××中學(xué)xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名“景忠中學(xué)”，xx年被命名為省級(jí)示范高中。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà)。人稱(chēng)“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人，省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線(xiàn)率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者，也是受教育者。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校，并于xx年獲得“安徽省家教名?！钡墓鈽s稱(chēng)號(hào)。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

一、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微，說(shuō)不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。

1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象。

不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到“你看人家孩子多用功，成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話(huà)語(yǔ)，并且常常是不分場(chǎng)合，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話(huà)，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的。

2、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷。

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。長(zhǎng)此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意愿“塑造”孩子。

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。

4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，什么問(wèn)題都能解決。

無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍。

高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思。根據(jù)美國(guó)專(zhuān)家的一項(xiàng)專(zhuān)題研究，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

6、把“愛(ài)”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口。

愛(ài)并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài)，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權(quán)威，而不是用權(quán)威來(lái)樹(shù)立權(quán)威。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

二、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

所謂“陽(yáng)光教育”，就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要實(shí)施陽(yáng)光教育，可以從以下三個(gè)方面著手。

1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的必要條件。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧、健康的發(fā)展。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫，不是條條框框地對(duì)人給予約束，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成。

2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)。

寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解，呼喚“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來(lái)自學(xué)校的，有來(lái)自周?chē)鐣?huì)環(huán)境的，還有來(lái)自同伴的。

例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽、排名次，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心，最需要理解的時(shí)候，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境，不設(shè)法給孩子減輕壓力，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會(huì)的理解。

又如，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛(ài)與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，懂得了權(quán)利與義務(wù)，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注?，F(xiàn)在則不同，獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只能與成人為伴。這樣，他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù)，或者被過(guò)多的期望所壓迫，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解。

其次再說(shuō)信任。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā)，給人信心。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú)，弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定、認(rèn)可與尊重，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量，增加知難而上的信心。因此，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義，就是信任。

說(shuō)到給予信任，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭?lái)說(shuō)，的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作，但孩子卻能從中演繹出一段故事、一篇童話(huà)，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如。可見(jiàn)，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn)、挖掘、鼓勵(lì)和信任。信任是種力量，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光、寬松的空氣和信任的水分，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃、欣欣向榮。

3、培養(yǎng)智商、情商和意商三種品質(zhì)。

如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松、理解與信任的關(guān)系，那么，要使幼苗根深葉茂，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的，還需要增加氮、磷、鉀等養(yǎng)份。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，“氮、磷、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng)。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分，甚至可以說(shuō)，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要。智商人們都明白，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平。我著重來(lái)談一下情商、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商、情商和意商。

先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō)，情商應(yīng)該叫情緒智力，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一，但是傾向性的意見(jiàn)是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒，尋求自身心理平衡，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力。在我們看來(lái)，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的，用來(lái)調(diào)控自身情緒，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二、識(shí)別和理解他人的情緒;三、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性、果斷性、堅(jiān)毅性、持久性等。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾、知難而上、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì)，可以肯定，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈。未來(lái)的人才，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài)，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì)。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來(lái)講，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，駕好人生之船。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展。在此方面，哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中指出，人的智力至少可以分成八類(lèi)：言語(yǔ)語(yǔ)言能力、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力、視覺(jué)空間智力、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然觀察能力。這一理論向人們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是其組合和發(fā)揮程度不同，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題。基于此，教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇，從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性。

至于如何培養(yǎng)意商，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力。要相信只有通過(guò)困難和挫折的磨礪，孩子才能真正成熟起來(lái)：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn)。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中，人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書(shū)、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專(zhuān)才”，培養(yǎng)的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”，偶遇困難就“袖手”的“怪才”，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀。要使年輕一代都能成為，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性、必要性和緊迫感;其次，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng)、有步驟地加以安排，并真正落到實(shí)處，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立、自制、自強(qiáng)的一代新人。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng)，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身，而不僅僅是現(xiàn)在?！?/p>

衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。

謝謝大家!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先我代表學(xué)校，向來(lái)參加今天會(huì)議的各位家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎!感謝你們多年來(lái)對(duì)學(xué)校的理解、關(guān)心和支持。今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì)，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。

近年來(lái)在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心和大力支持下，我校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)不斷取得好成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為**市體育工作先進(jìn)單位、南安市課程改革先進(jìn)單位、南安市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。幾年來(lái)我校高考成績(jī)年年不斷提高，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績(jī)。年，我校高考上線(xiàn)人，首次突破百人大關(guān);年線(xiàn)人數(shù)達(dá)149人，本科上線(xiàn)42人，重點(diǎn)線(xiàn)9人，位居**市一般完中第一名;**年我校高考上線(xiàn)人，**年上線(xiàn)高考名，上線(xiàn)率達(dá)到，本科上線(xiàn)人。**年我校高考成績(jī)?nèi)匀幌踩?，上線(xiàn)名，理科大專(zhuān)上線(xiàn)率達(dá)到·，超過(guò)福建省及**市的平均水平，本科上線(xiàn)人?？梢哉f(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺(tái)階。我們的辦學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)教育主管部門(mén)的充分肯定。優(yōu)異的成績(jī)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育，來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力，也同樣來(lái)自于全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。

家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來(lái)在**中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心**中學(xué)、關(guān)心高一年段的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家普遍關(guān)心的是**中學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣?老師有沒(méi)有責(zé)任心?教學(xué)水平怎么樣?我的孩子在**中學(xué)讀高中能不能考上大學(xué)呢?家長(zhǎng)朋友，您把孩子交給了我們，我們有責(zé)任，也有義務(wù)，也有信心，有能力你的把孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力，想讀書(shū)我們完全可以讓他考入大學(xué)的。這幾年**中學(xué)高考的成績(jī)就是最好的說(shuō)明?，F(xiàn)在期中考試剛剛過(guò)去，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了，有的同學(xué)到了高中跟不上，或者別的什么原因期中考試學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，家長(zhǎng)們心理肯定很著急，我們老師也很關(guān)注。孩子既需要成績(jī)，也需要成長(zhǎng)，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來(lái)，為了每個(gè)家庭的囑托，我們肩負(fù)著光榮的使命，我們深知身上的擔(dān)子的分量，盡管我們用心、用心、再用心，但是我們的管理中可能還會(huì)有許多疏漏，還會(huì)存在有許多問(wèn)題與矛盾，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們就是要請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì)診”，給我們提意見(jiàn)或建議，大家一定要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，我們一定會(huì)虛心接受。既然來(lái)參加會(huì)議了就說(shuō)明我們對(duì)自己的孩子很關(guān)心，對(duì)學(xué)校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話(huà)鼓勵(lì)的話(huà)要講，對(duì)學(xué)校的批評(píng)建議更要提出來(lái)，這才是真正關(guān)心學(xué)校。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀念，在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。平時(shí)一定要保持溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)朋友，學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育，有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)?，孩子正在發(fā)育，正在成長(zhǎng)，孩子是你們的，也是我們的，學(xué)校是我們的，也是你們，我們是利益的共同體，培養(yǎng)孩子成人、成材是我們共同的責(zé)任。**中學(xué)今天的辦學(xué)成果與無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)的真誠(chéng)支持是分不開(kāi)的。但是，如何扮演好家長(zhǎng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。

父母是孩子的教師，孩子的成長(zhǎng)受父母的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育。平時(shí)要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長(zhǎng)，絕不能認(rèn)為孩子上學(xué)了，教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，他們除了接受學(xué)校的系統(tǒng)教育之外，當(dāng)然也離不開(kāi)家庭、社會(huì)等各方面的教育。只有當(dāng)各方面的教育形成合力，你的孩子才會(huì)在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展。因此，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)座談會(huì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高一年段開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況，希望各位家長(zhǎng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺(tái)階，能成為一個(gè)優(yōu)秀的年段集體。

我們衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解，我們將努力工作，來(lái)回報(bào)大家的關(guān)愛(ài)。我們深切體會(huì)到：**中學(xué)本要發(fā)展，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)及各方面的支持與幫助。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，**中學(xué)明天一定會(huì)更好!

最后誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝家長(zhǎng)朋友參加這次家長(zhǎng)會(huì)!祝各位家長(zhǎng)身體健康，事業(yè)有成，教子有方!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十七

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

今天我們隆重集會(huì)，舉行xx一中第一屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，這個(gè)儀式預(yù)示著一場(chǎng)轟轟烈烈的讀書(shū)熱潮將在我校開(kāi)展起來(lái)了。

同學(xué)們，近年來(lái)，xx一中始終堅(jiān)持素質(zhì)教育，走特色辦學(xué)的路子，著力打造豐富多彩的校園文化，極大地豐富了全校師生的精神文化生活，形成了一種團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑的昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

我校選課走班富有特色，走在了全省的前列；德育工作卓有成效；教育教學(xué)工作也取得了可喜的成績(jī)。前些年，我們有句標(biāo)語(yǔ)：今天你為進(jìn)入xx一中而驕傲，明天xx一中將因你而自豪。

同學(xué)們，你們?cè)鯓硬拍艹蔀閤x一中的自豪呢？那就要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)。我們之所以舉辦這次讀書(shū)節(jié)，目的就是要提高同學(xué)們的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，從而拓寬視野，豐富閱歷，陶冶情操。

彌爾頓說(shuō)：“好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。”歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話(huà)?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼€說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！蹦峥评拚f(shuō)：“書(shū)籍是生活的加速器?！蓖袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”我國(guó)漢代大學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！逼ち_果夫說(shuō)：“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。”

多么精彩的比喻，何等至理的名言。同學(xué)們，名人尚且如此喜歡讀書(shū)，我們?cè)撛趺崔k？你要想成為一個(gè)有修養(yǎng)、有品位的人就讀書(shū)吧！

你要想在中考中從容應(yīng)考、金榜題名就讀書(shū)吧！你要想在未來(lái)的人生發(fā)展中始終立于不敗之地就讀書(shū)吧！讀書(shū)是獲得知識(shí)的重要途徑，一個(gè)人要想從蒙昧走向智慧，從自然的人走向社會(huì)的人必須讀書(shū)。

通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得生存的技能；通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得審美的享受；通過(guò)讀書(shū)，我們可以獲得大師們鮮活的思想。

明代大思想家朱熹在他的《觀書(shū)有感》中說(shuō)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共緋徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這源頭活水就是讀書(shū)。蘇軾一生喜愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。”

那么，我們?cè)撟x什么樣的書(shū)呢？當(dāng)然要讀經(jīng)典、讀名著。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)快餐文學(xué)、地?cái)偽膶W(xué)，只有經(jīng)典才可能給同學(xué)們提供健康的精神食糧。

就像大家都熟悉的韓寒之所以少年成名，就得益于他博覽群書(shū)，在初、高中階段他就廣泛閱讀了中西方一些哲學(xué)名著、文學(xué)名著和歷史方面的著作。

因此，要讀書(shū)，就必須讀經(jīng)典。但我們又該怎樣讀呢？朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到?！蔽疫@里還要加上一到，叫做“手到”。

我們不僅要用眼讀、用口讀、還要用心讀，更要?jiǎng)邮终瑒?dòng)手寫(xiě)讀書(shū)筆記，動(dòng)手寫(xiě)心得體會(huì)，這才是一個(gè)好的讀書(shū)方法。

同學(xué)們，我們這次讀書(shū)節(jié)從今天開(kāi)始就正式啟動(dòng)了，請(qǐng)同學(xué)們拿起書(shū)來(lái)，到知識(shí)的海洋里邀游，與先哲們對(duì)話(huà)，去感受他們偉大的靈魂，高尚的品格吧！讓書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者吧！

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十八

尊敬的主講嘉賓、同志們：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀和準(zhǔn)備，講壇正式和大家見(jiàn)面了。在此，我代表市局黨組對(duì)講壇開(kāi)講表示熱烈祝賀，對(duì)出席首場(chǎng)報(bào)告會(huì)的主講嘉賓表示衷心感謝，對(duì)參加講壇的同志們表示熱烈歡迎，對(duì)為開(kāi)辦講壇勞心勞力的同志說(shuō)聲辛苦。

發(fā)展造就輝煌。懷化地稅成立近20xx年，工作成績(jī)有目共睹，各項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)，大好局面來(lái)之不易。時(shí)移勢(shì)易，如今我們所處的環(huán)境更加復(fù)雜，制約發(fā)展的因素更加突出。我們的事業(yè)要“踵益增華”，百尺竿頭更進(jìn)一步，全系統(tǒng)就必須進(jìn)行工作和思想雙轉(zhuǎn)型，任務(wù)艱巨。如何在新形勢(shì)下做實(shí)做好各項(xiàng)工作，搶占未來(lái)發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)成為我們每個(gè)地稅人自覺(jué)思考的問(wèn)題。為此，市局決定持續(xù)開(kāi)展“五講”主題教育活動(dòng)。圍繞“五講”，又配套組織“五個(gè)一”活動(dòng)。這個(gè)講壇就是“五個(gè)一”活動(dòng)中的一個(gè)“一”，它以“五講”為主要內(nèi)容，旨在通過(guò)正面引導(dǎo)使廣大干部職工切實(shí)做到調(diào)預(yù)期、轉(zhuǎn)觀念、改作風(fēng)，自覺(jué)講政治，做到立場(chǎng)堅(jiān)定，講大局，做到視野開(kāi)闊，講正氣，做到風(fēng)清氣正，講奉獻(xiàn)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，講和諧，做到以人為本，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀稅務(wù)工作者，確保收入任務(wù)圓滿(mǎn)完成，確保干部隊(duì)伍平安和諧，確保地稅事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

對(duì)此，我提幾點(diǎn)希望，也是和大家交換一些看法。一是積極參與。講壇的開(kāi)辦，是我們加強(qiáng)思想政治教育工作的有力抓手，也是推進(jìn)地稅文化建設(shè)的重要舉措。大家要端正態(tài)度，踴躍參與，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，深入思考，互動(dòng)交流，拓寬視野，砥礪品德，提高素質(zhì)，使講壇成為“論劍”的華山;二是學(xué)以致用。要樹(shù)立“博采眾長(zhǎng)”的態(tài)度，積極從講壇中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，豐富自身學(xué)養(yǎng)，在學(xué)中用，在用中學(xué)，不斷提高履職能力;三是常辦常新，這個(gè)是針對(duì)講壇的。要高度重視平臺(tái)的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，不斷完善管理制度和發(fā)展機(jī)制。要以人為本，確保講壇內(nèi)容貼近干部職工需要，貼近稅收工作需要，精選精講，常辦常新，爭(zhēng)取“壇壇都有好酒”，場(chǎng)場(chǎng)都有新意。

著名哲學(xué)家雅思貝爾斯在他的著作《什么是教育》中說(shuō)：教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云;一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù);一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。這也是我對(duì)講壇的期許和對(duì)大家的期望。

最后，預(yù)祝講壇首講取得圓滿(mǎn)成功。祝大家學(xué)有所得，學(xué)有所用，工作順利，生活愉快!

謝謝大家!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇十九

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，只把新桃換舊符.我們辭別了舊歲，迎來(lái)了新春.在這艷陽(yáng)高照，春意濃濃的日子里，學(xué)校組織召開(kāi)xx至xx學(xué)年度上期總結(jié)表彰大會(huì).借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義，向長(zhǎng)期關(guān)心支持學(xué)校工作的全體師生員工表示衷心的感謝，并致以良好的祝愿，祝愿老師們工作順利，身體健康，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，前程遠(yuǎn)大！ 下面，我就上學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作作如下四個(gè)方面的簡(jiǎn)要總結(jié).

一，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的教育方針，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為規(guī)范教育.

職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)就是就業(yè)教育，職業(yè)學(xué)校就是要培養(yǎng)用人單位需要的合格人才.一學(xué)期來(lái)，我們始終堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為規(guī)范教育.堅(jiān)持以高尚的情操塑造人，以科學(xué)的理論武裝人，以先進(jìn)的事跡鼓舞人，以正確的輿論引導(dǎo)人.教育學(xué)生具有文明的行為，科學(xué)的頭腦，健康的身心，藝術(shù)的修養(yǎng)，服務(wù)社會(huì)的精神.上期，我們針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種思想問(wèn)題和不良行為習(xí)慣，狠抓養(yǎng)成教育，做了大量的思想政治工作.重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

在加強(qiáng)教育的同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了校紀(jì)校規(guī)的嚴(yán)肅性.針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了嚴(yán)肅處理.上期學(xué)校對(duì)xxx等十余名違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了公開(kāi)處理，對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)的xxx給予了開(kāi)除學(xué)籍的處分，另有兩名學(xué)生被勒令退學(xué).達(dá)到了“懲前毖后，治病救人”的教育效果.一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，不良行為少了，好人好事多了，違紀(jì)現(xiàn)象少了，校風(fēng)校貌好轉(zhuǎn)了.

（三）強(qiáng)調(diào)思想教育工作的長(zhǎng)期性和針對(duì)性.我們通過(guò)全校集會(huì)，班會(huì)乃至課堂教學(xué)期間同樣穿插思想政治教育，構(gòu)成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣教育的立體交叉網(wǎng)絡(luò).

不良習(xí)氣，入學(xué)時(shí)表現(xiàn)較差.學(xué)生處處長(zhǎng)，該班班主任謝偉老師長(zhǎng)期堅(jiān)持與該生交心談心，并與該生家長(zhǎng)多次接觸，取得了學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合，對(duì)該生做了大量的，艱苦細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作.

現(xiàn)在李強(qiáng)有了十分明顯的進(jìn)步，級(jí)10班學(xué)生葉濤，去年10月因參與一起打架事件，受到了學(xué)校的紀(jì)律處分.該班班主任李雪瓊老師及時(shí)給該生做了大量的思想工作，并長(zhǎng)期堅(jiān)持從生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上引導(dǎo)，精神上支持.葉濤很快便從陰影中走了出來(lái)，充滿(mǎn)了激情和自信，各方面表現(xiàn)優(yōu)異.像這樣有明顯進(jìn)步的同學(xué)還有很多，這里就不一一列舉.

（一）認(rèn)真抓好了新生入學(xué)教育工作.開(kāi)學(xué)之初，我們對(duì)xx級(jí)全體新同學(xué)進(jìn)行了為期近半個(gè)月的軍事訓(xùn)練.全體同學(xué)在武警南充市支隊(duì)一中隊(duì)官兵的帶領(lǐng)下，頭頂烈日站軍姿，腳踏焦土拔正步，接受了體能和意志的雙重考驗(yàn)，既增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性.同時(shí)，還學(xué)到了革命軍人令行禁止，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以及“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的偉大精神.上好了入學(xué)教育的第一課，為同學(xué)們幾年的大，中專(zhuān)生活乃至于今后的順利就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

（二）針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的亂扔果皮紙屑，亂花錢(qián)，說(shuō)臟話(huà)，自由散漫等不良行為習(xí)慣，在學(xué)生中開(kāi)展了“說(shuō)文明話(huà)，辦文明事，做文明人”的活動(dòng).我們重點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)理教育，不僅僅只是要求學(xué)生要怎樣做，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“為什么要這樣做”，并要求全體教職員工以身作則，帶頭示范，并落實(shí)了具體的管理措施. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，絕不僅僅只限于枯燥的說(shuō)教我們認(rèn)為，針對(duì)某個(gè)階段出現(xiàn)的某種現(xiàn)象及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，能達(dá)到事半功倍的效果.

去年10月，我校組隊(duì)參加順慶區(qū)首屆中職學(xué)?！皾捎⒈被@球比賽，我校參賽運(yùn)動(dòng)員克服了傷病，疲勞等重重困難，取得了第二名的好成績(jī).成績(jī)來(lái)之不易，榮譽(yù)值得珍惜.

二，重視班級(jí)常規(guī)管理工作，堅(jiān)持執(zhí)行衛(wèi)生，紀(jì)律出勤等日查周評(píng)制度.

開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校統(tǒng)一制定并印發(fā)了《清潔衛(wèi)生，組織紀(jì)律，出勤，安全日查周評(píng)實(shí)施細(xì)則》以及《南充xx學(xué)校學(xué)生操行考核實(shí)施辦法》等文件.一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持由值周教師，值周學(xué)生干部每日組成檢查組對(duì)各教學(xué)班的出勤，紀(jì)律，清潔衛(wèi)生等方面認(rèn)真進(jìn)行考評(píng)，并作好登記，排出名次，予以公布. 事后，我們及時(shí)組織召開(kāi)了總結(jié)表彰大會(huì)，挖掘出了活動(dòng)中的亮點(diǎn)，高度評(píng)價(jià)了參賽運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)奮進(jìn)的拼搏精神，并號(hào)召全校學(xué)生向參賽隊(duì)員學(xué)習(xí).達(dá)到了十分良好的教育效果.長(zhǎng)期的正確的德育教育必然會(huì)促進(jìn)校風(fēng)校貌的整體好轉(zhuǎn).一學(xué)期來(lái)，好人好事如雨后春筍層出不窮.涌現(xiàn)出了謝龍，郭峰，杜俊，譚大湖，段承志，司超越等一大批優(yōu)秀學(xué)生干部及優(yōu)秀學(xué)生.

我們注意充分發(fā)揮每周一講評(píng)會(huì)的.作用，不僅僅只是指出缺點(diǎn)，指出問(wèn)題，重點(diǎn)是表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣.講評(píng)會(huì)上，我們不僅僅只是要求學(xué)生應(yīng)該怎樣做，而是深入分析，闡明道理，使學(xué)生明白“為什么要這樣做”.增強(qiáng)了學(xué)生自律的主動(dòng)性和積極性.同時(shí)始終堅(jiān)持了班主任老師查寢制度以及護(hù)校隊(duì)巡邏，值班制度.一學(xué)期來(lái)，學(xué)生中無(wú)重大違規(guī)違紀(jì)事件發(fā)生，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生.

三，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量.

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作.本期，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，授課教師，班主任齊抓共管，形成合力.在教務(wù)處舒勇處長(zhǎng)的具體安排和布置下重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作.

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作.學(xué)校討論制訂了《教師管理制度》，要求任課教師做好備課，上課，作業(yè)批改，考試考查等具體工作.備好課是上好課的前提，我們要求備課必須做到“五有六必備”，即胸中有綱，腹中有書(shū)，目中有生，心中有法，腦中有案和備大綱，備目的目標(biāo)，備教程，備教法，備重點(diǎn)和備難點(diǎn).

況，并將學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給任課教師，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高.

（一）抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì).鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ).開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校對(duì)新來(lái)的教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的崗前培訓(xùn).幾位教師在上崗前分別作了培訓(xùn)匯報(bào)，并一一上了多堂公開(kāi)課，達(dá)到了培訓(xùn)的目的和要求.各教研組經(jīng)常組織開(kāi)展教研活動(dòng)，研究各專(zhuān)業(yè)課程在教與學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短.我們要求老教師要幫助新教師，新教師要積極主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí).并要求任課教師相互聽(tīng)課，相互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短. 本期任課教師聽(tīng)課達(dá)720多節(jié)次.同時(shí)組織了多次公開(kāi)課，示范課及教學(xué)競(jìng)賽課.通過(guò)長(zhǎng)期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，新教師成長(zhǎng)進(jìn)步很快，廖正川，劉博等年青教師已經(jīng)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干.同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)全體教師撰寫(xiě)各類(lèi)論文，提高理論水平及業(yè)務(wù)能力.在20**年南充市職教學(xué)會(huì)組織的德育論文年會(huì)活動(dòng)中，我校教師共撰寫(xiě)論文13份，其中1份榮獲一等獎(jiǎng)，4份榮獲二等獎(jiǎng)，4份榮獲三等獎(jiǎng).

（三）成功舉辦我校首屆教育教學(xué)研討會(huì).為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，我們于*****組織召開(kāi)了我校首屆教育教學(xué)研討會(huì).會(huì)上，楊海蘭，馮明芬，廖正川等七位教師結(jié)合自身工作實(shí)際，就如何搞好教育教學(xué)工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流.會(huì)上還有多位老師也暢談了自己工作中的得與失.同時(shí)收到了教育教學(xué)論文14篇.會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一次有力的促進(jìn).

（四）突出重點(diǎn)，狠抓成人高考工作.我校系西南石油大學(xué)教學(xué)點(diǎn)，所有學(xué)生必須參加全國(guó)統(tǒng)一的成人高考才能領(lǐng)取大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū).提高成人高考過(guò)關(guān)率，就成了擺在我們面前的一項(xiàng)重中之重的工作.開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們多次召開(kāi)行政會(huì)議，專(zhuān)題研究成考工作.教務(wù)處制定了具體的教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)及復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃.我們?nèi)Ｉ舷陆y(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，在全校上下?tīng)I(yíng)造了“時(shí)時(shí)談成考，人人抓成考”的良好氛圍，讓學(xué)生充分感受到了“時(shí)不我待，奮起直追”的緊迫感.

要求學(xué)生突出優(yōu)勢(shì)科目，絕不放棄弱勢(shì)科目.同時(shí)，我們要求任課教師針對(duì)部分學(xué)生數(shù)學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)，放慢教學(xué)進(jìn)度，邊教新知識(shí)，邊復(fù)習(xí)舊知識(shí)，盡可能讓大多數(shù)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得.由于思想重視，措施到位，工作扎實(shí)，今年我校學(xué)生參加成考取得了十分可喜的成績(jī).全校共有458人參考，過(guò)關(guān)人數(shù)達(dá)445人，過(guò)關(guān)率為97.16%.

四，針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)，大力開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的各種活動(dòng)，豐富了第二課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體意識(shí).

籃球，乒乓球，羽毛球，象棋，跳棋，演講，征文，拔河比賽等各項(xiàng)目都取得了可喜的成績(jī).同時(shí)我們還舉辦了書(shū)畫(huà)展覽和手工藝品展覽，在這方面有特長(zhǎng)的學(xué)生展示出了他們的才藝和風(fēng)采.在閉幕式上各班同學(xué)還表演了精彩的文藝節(jié)目.本次文體活動(dòng)節(jié)參與人數(shù)達(dá)600多人次，評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)目達(dá)十多個(gè)，獲獎(jiǎng)人數(shù)近100人次.既增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康，又豐富活躍了校園生活.

回顧過(guò)去，激情滿(mǎn)懷；展望未來(lái)，信心百倍.在黨的陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，職業(yè)教育已經(jīng)迎來(lái)了一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天.我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，有默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘的全體教職員工，更有勤奮進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的莘莘學(xué)子.我們完全有理由相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好.

開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生處和校團(tuán)委組織召開(kāi)了首屆學(xué)，團(tuán)代表大會(huì)，本著“公平，公開(kāi)，擇優(yōu)”的原則，組建起了校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)干部班子，并對(duì)全體學(xué)生干部進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，經(jīng)常督促和指導(dǎo)他們開(kāi)展工作.去年10月，我校組隊(duì)參加順慶區(qū)教育局組織的首屆中職學(xué)?！皾捎⒈被@球比賽，取得了第二名的優(yōu)異成績(jī). “一二·九”運(yùn)動(dòng)74周年紀(jì)念日來(lái)臨之際，校團(tuán)委組織了歌詠比賽，全體同學(xué)高唱《歌唱祖國(guó)》等愛(ài)國(guó)歌曲，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念.去年11月，我們舉辦了“首屆校園文體活動(dòng)節(jié)”.從去年11月中旬開(kāi)始至今年1月中旬結(jié)束，持續(xù)時(shí)間近兩個(gè)月.在學(xué)校組委會(huì)的精心組織和安排下，特別是在校團(tuán)委，學(xué)生處的具體組織下，裁判組，教練員認(rèn)真工作，全身心投入，真可謂“全校師生齊上陣，個(gè)個(gè)揮汗顯奇能”.

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇二十

今天，我們沒(méi)有邀請(qǐng)專(zhuān)家大師來(lái)學(xué)校為大家演講，很抱歉，只憑我的三寸不爛之舌，來(lái)和大家面對(duì)面的互動(dòng)與交流，不知道能給大家?guī)?lái)多少收獲。我一直熱愛(ài)黨的教育工作，從事教育工作已經(jīng)有二十八年之久，之前在內(nèi)地的教育工作期間也做過(guò)學(xué)校管理工作。我是20xx年來(lái)到同心學(xué)校工作的，一路上，泥巴裹滿(mǎn)褲腿，汗水濕透衣背，風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是20xx年之久。我一直努力在工作中思考，在思考中工作，在工作中成長(zhǎng)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)。今天在我是20xx年來(lái)到同心學(xué)校工作的，一路上，泥巴裹滿(mǎn)褲腿，汗水濕透衣背，風(fēng)風(fēng)雨雨一干就是20xx年之久。我一直努力在工作中思考，在思考中工作，在工作中成長(zhǎng)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，一不小心被拉進(jìn)了行政隊(duì)伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少積累了一點(diǎn)點(diǎn)管理工作經(jīng)驗(yàn)。今天此，我只是想和大家一起來(lái)分享我在工作中一些想法吧!也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，就想和各位家長(zhǎng)朋友談一談以下幾個(gè)方面的意見(jiàn)、要求和建議：1、大家要明確召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的;2、家長(zhǎng)對(duì)自己孩子要有正確的認(rèn)識(shí);3、對(duì)家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析。4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。5、掌握教育孩子的藝術(shù)。

一、大家要明確召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要一個(gè)面對(duì)面的了解。

2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起一條“家校共育”的通道，需要大家的共同商討，并不是像有些人說(shuō)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)，這是錯(cuò)誤說(shuō)法。

3、對(duì)于學(xué)生的零花錢(qián)問(wèn)題，應(yīng)該是家長(zhǎng)有計(jì)劃給出的，并不是孩子要多少就給多少的，甚至有些孩子強(qiáng)打扼要，我們說(shuō)什么都要有一個(gè)度，要教育孩子不亂花零用錢(qián)，要遠(yuǎn)離零食。當(dāng)然，還有些家庭由于教育方法不妥，造成孩子在家里隨便拿錢(qián)的，一定要加強(qiáng)教育，這也是我們還需要共同探討的一個(gè)重要問(wèn)題。

4、學(xué)生在家里和學(xué)校里的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

5、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。

二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)。

1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有的焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁或者沖動(dòng)。告訴大家：急躁往往會(huì)讓事與愿違、適得其反;沖動(dòng)是魔鬼，冷靜似神仙。我們做家長(zhǎng)的要保持陽(yáng)光心態(tài)，在淡定中前行。

2、孩子喜歡玩是天生的本性。國(guó)學(xué)《三字經(jīng)里。

告訴我們：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。也告誡我們：養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰，子不學(xué)，非所宜。不少家長(zhǎng)埋怨自己孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”哎。我們認(rèn)為：孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展得更好。

3、孩子缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速則不達(dá)，效果反而不好。

因此，我要提醒大家“最傷孩子的十句話(huà)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎?”：第一句“笨蛋，沒(méi)用的東西。”。就這樣給孩子貼上了“笨蛋”的標(biāo)簽，讓他抬不起頭來(lái);我認(rèn)為應(yīng)該在平常之中賞識(shí)您的孩子，翹起您的大拇指，簡(jiǎn)單的一句贊嘆話(huà)，或者一個(gè)豎起大拇指的小動(dòng)作，也許就能改變孩子的一生;第二句“住嘴!你怎么就是不聽(tīng)話(huà)”;第三句“我說(shuō)不行就不行”;第四句“我再也不管你了”;第五句“你若考100分，我就給你買(mǎi)……”;第六句“你可真行，竟做出這種事!”;第七句“你又做錯(cuò)了，真笨!”;第八句“一看你就沒(méi)多大的出息，將來(lái)就撿破爛吧!”;第九句“都是一樣的孩子，你怎么就不如別人!”;第十句“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒(méi)了精神”。這“最傷孩子心的十句話(huà)，提醒父母?jìng)冏煜铝羟椤?，今后不要再用這些語(yǔ)言去傷孩子的心，斷送孩子的前程。同時(shí)告訴你們：平時(shí)生活中要多思考，應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么，應(yīng)該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表?yè)P(yáng)孩子、激勵(lì)孩子，只有這樣你才能有機(jī)會(huì)看到孩子的閃光點(diǎn)。記住：你的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣的教育方法就是我們通常所說(shuō)的“揚(yáng)長(zhǎng)教育”。所以，我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)了這樣一句話(huà)：“只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都是好樣的，因?yàn)檫M(jìn)步這個(gè)詞本身就是‘優(yōu)秀’”。

三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀的分析。

從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)校了解孩子的情況。大家都知道我們是家長(zhǎng)學(xué)校，隨時(shí)歡迎你前來(lái)與老師和學(xué)校溝通交流，因?yàn)槟壳爸袊?guó)的基礎(chǔ)教育方式仍然是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方有機(jī)結(jié)合的教育，缺一不可。

2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)教育是我們共同的責(zé)任，大家都要做好輔導(dǎo)教育和跟蹤管理。

3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了，不管他吃喝、不管他睡覺(jué)、更不管他學(xué)習(xí)。我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找自己的孩子時(shí)，連孩子在學(xué)校的名字、班級(jí)和老師姓名都不知道，大家說(shuō)說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子是否真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)或者關(guān)注的義務(wù)。

4、也有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資(吃、穿、消費(fèi))，而忽視了對(duì)孩子情感的投入。

5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格、嚴(yán)肅或者嚴(yán)厲，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子的健康發(fā)展。

6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)比較淡薄，甚至不關(guān)注學(xué)校的安全管理工作，比如：學(xué)校的放學(xué)秩序是有規(guī)定的，接送孩子必須按照學(xué)校規(guī)定的校門(mén)接送，人、車(chē)盡量不要隨便進(jìn)到校園里來(lái)，不要穿越操場(chǎng)，而有些家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，強(qiáng)硬進(jìn)來(lái)，你可否想到這樣給我們的安全管理帶來(lái)了多大的隱患。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。

1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其。

2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，(家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣;一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技今后肯定高于父母，有時(shí)還在旁邊為父母的敗局救死扶傷)。家庭教育要正規(guī)化，要持之以恒。(我在外出學(xué)習(xí)的時(shí)候了解到：國(guó)外的基礎(chǔ)教育主要是以家庭教育為主)。而在我們外來(lái)工的家庭教育中，還出現(xiàn)過(guò)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了。其實(shí)，現(xiàn)在父母的文化素質(zhì)基本還比較高。也就是說(shuō)，完全有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還真不少，就算在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你也可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(zhǎng)自己“訓(xùn)練”出來(lái)的，好孩子不是訓(xùn)出來(lái)的，而是培養(yǎng)出來(lái)的。

3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置在城中村，前面大門(mén)外是交通要道，車(chē)多人也多;學(xué)生還有很多是自己上學(xué)和放學(xué)回家，這就隱藏著許多安全隱患。因?yàn)椴糠謱W(xué)生每天都要和車(chē)輛、河沖打交道。我們要求學(xué)生按時(shí)放學(xué)回家，在路上不逗留，遵守交通規(guī)則，正確行走。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離零食，特別是在路上不去光顧三無(wú)食品。

五、掌握教育孩子的藝術(shù)。

1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢?設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，如果話(huà)不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎?不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話(huà)應(yīng)有的理智、尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。

那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢?

首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，甚至最終什么也不愿報(bào)告了。

其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么了。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注和尊重。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)真的很重要。

2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高;批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么?這樣孩子就很難獲得愉快的情緒和積極主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。

好了!家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起伴隨同心同德的腳步，一起感受快樂(lè)成長(zhǎng)的幸福，共同追尋我們同心的神韻，共同譜寫(xiě)更絢爛更美好的明天吧!

大學(xué)家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿篇二十一

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

首先首先我代表育才學(xué)校全體師生對(duì)大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。20xx年以來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，育才學(xué)校先后獲得“北京馬承英語(yǔ)旬陽(yáng)獨(dú)家代理權(quán)”、“全國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究會(huì)基地”等榮譽(yù)。涌獻(xiàn)出了一部分班級(jí)及全年級(jí)英語(yǔ)考試第一、第二名的優(yōu)秀學(xué)生。在剛剛過(guò)去的第五屆全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中我們8位選手進(jìn)入陜西賽區(qū)復(fù)賽。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的密切配合。

在教學(xué)當(dāng)中：我們學(xué)校要求老師做三備一講“備課堂、備學(xué)生、備教案。一講：講學(xué)習(xí)：教師一方面采取校本：我們通過(guò)講課、評(píng)課、示范課等形式以及培訓(xùn)光碟多種形式為教師校本培訓(xùn)，用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，20xx年學(xué)校教師先后前往西安、鄭州等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中兩名教師受到馬承教師的親自培訓(xùn)，從備課到說(shuō)課，從作課到評(píng)課，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍的干。

在內(nèi)部管理方面：20xx年來(lái)，我們借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了學(xué)校自己的，覆蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面，積極營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

最后，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)一如既往的對(duì)我們育才學(xué)校的各項(xiàng)工作大力支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。選擇育才，成就未來(lái)謝謝大家！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14726307.html】