教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重課堂秩序的管理和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案的優(yōu)秀范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇一
1、幫忙幼兒把握安全學(xué)問，從小樹立愛護(hù)自我的安全意識(shí)。
2、設(shè)計(jì)安全訓(xùn)練課程，以豐富地震學(xué)問，提高防震意識(shí)與幼兒應(yīng)對(duì)危急力量。
3、通過演練，讓幼兒懂得地震來時(shí)正確的避震、疏散方法，培育幼兒把握正確的逃命要領(lǐng)，沉著應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒沉著應(yīng)對(duì)地震災(zāi)難的冷靜心態(tài)和逃命要領(lǐng)。
教學(xué)用具：
1、幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡(jiǎn)段，愛心小背簍。
2、逃命小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機(jī)，刀子，繩子等）。
一、課前熱身。
教師帶著小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時(shí)天崩地裂的感覺，教師觀看小朋友的表情。
聽完音樂提問：
1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時(shí)的聲音）。
2、小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（可怕）。
引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受，使幼兒知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從教師的指揮，有序的撤離可以避開危害的發(fā)生。
那地震來了我們要怎么辦？------（幼兒爭(zhēng)論問題）。
二、幼兒依據(jù)爭(zhēng)論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)展演練，教師對(duì)幼兒的演練過程做觀看記錄。
三、教師對(duì)幼兒的撤離演練做評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，敘述觀看記錄，總結(jié)幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)展評(píng)價(jià)）。
四、教幼兒安全有效的撤離。
1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。
提問：我們?cè)诔冯x的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中愛護(hù)自己？
（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）。
2、出示班級(jí)撤離圖帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標(biāo)記路徑為安全的并且為最近路徑。）。
3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎么走到達(dá)安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)，（如可以分成兩隊(duì)，按挨次，聽教師指揮，不擁擠等。）。
4、組織幼兒進(jìn)展演習(xí)，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中消失幼兒擁擠，無秩序教師要準(zhǔn)時(shí)訂正并組織再次演練，使幼兒把握正確快捷的撤離方法。
五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的根本常識(shí)。
1、自由爭(zhēng)論，教師拓展。
a、假如在平房里，突然發(fā)生地震，要快速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)假如房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停頓再逃出室外或等待救援。
b、假如住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的方法是：準(zhǔn)時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的'墻角，并且留意愛護(hù)好頭部，千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。
c、假如正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。靠近門的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。
d、假如已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就馬上回屋取東西。由于第一次地震后，接著會(huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威逼會(huì)更大。
e、假如在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能慌張亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比擬安全的地方。
f、假如正在街上，肯定不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的”胡同、橋頭等危急地方停留。
g、假如地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法去除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要留意保存體力，設(shè)法找到食品和水，制造生存條件，等待救援。
2、觀看圖片，演示課件，視頻。
3、教師補(bǔ)充講解正確的避險(xiǎn)，逃命，自救方法。
4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國(guó)支援幫忙災(zāi)區(qū)的圖片視頻，訓(xùn)練幼兒從小有關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人的美妙心靈。
5、教師和小朋友一起疊祝福星，祝愿災(zāi)區(qū)小朋友，把祝福星投在愛心小背簍里。
總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦？
讓小朋友背起自己的逃命小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇二
五二班教室。
全班同學(xué)及班主任。
班主任和班長(zhǎng)。
通過此次活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)習(xí)了解關(guān)于地震的相關(guān)常識(shí)，以及在地震來臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行自救，互救，以及如何進(jìn)行避震等。讓同學(xué)懂得怎么樣進(jìn)行避震減災(zāi)，努力把損害降到最小。
1、介紹地震的相關(guān)常識(shí)和我國(guó)地震工作的基本狀況；
2、使同學(xué)學(xué)會(huì)推斷大震前的前兆；
3、讓同學(xué)懂得地震前應(yīng)當(dāng)做什么預(yù)備及其避震要點(diǎn)；
4、組織同學(xué)在模擬地震中進(jìn)行逃命和自救互救活動(dòng)。
展現(xiàn)四川地震造成的損害的`圖片和資料，采納主持人介紹避震減災(zāi)的嘗試，組織同學(xué)爭(zhēng)論、溝通如何進(jìn)行避震減災(zāi)，組織同學(xué)在模擬地震中進(jìn)行逃命和自救互救活動(dòng)演習(xí)。
1、主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開頭。
2、主持人介紹地震的相關(guān)常識(shí)和我國(guó)地震工作的基本狀況。
3、組織同學(xué)學(xué)習(xí)避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解四川地震的基本狀況。
4、班主任組織同學(xué)在模擬地震中進(jìn)行逃命和自救互救活動(dòng)。
5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
1、活動(dòng)成果：
經(jīng)過這次活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解我國(guó)地震工作進(jìn)展的基本狀況，學(xué)會(huì)在地震中如何進(jìn)行逃命和自救互救的生活技能，通過這次活動(dòng)同學(xué)也了解到四川地震的具體狀況，使同學(xué)的心靈受到震撼和沖擊，激發(fā)了同學(xué)的愛國(guó)熱忱以及愛心。在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，而且他們的合作互助力量、遇事應(yīng)變力量、資料的收集力量等都得到肯定的提高，培育了同學(xué)的愛國(guó)熱忱和愛心。
2、不足之處：
（1）、班隊(duì)活動(dòng)的形式比較單一，缺乏創(chuàng)新。
（2）、在組織同學(xué)在模擬地震中進(jìn)行逃命和自救互救活動(dòng)過程中，秩序消失一點(diǎn)混亂，但在主持人的維持下得到很好掌握。
（3）、在組織爭(zhēng)論和溝通時(shí)同學(xué)的發(fā)言不夠踴躍，可知同學(xué)的預(yù)備活動(dòng)不充分。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展一系列的防震減災(zāi)、預(yù)防災(zāi)害活動(dòng)使少先隊(duì)員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容。
1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(隊(duì)員回答)。
2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過程。
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震;5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級(jí)以上的余震，比唐山地震的破壞性更大。
4、地質(zhì)災(zāi)害的防御。
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。
5、震時(shí)的自救四大常識(shí)。
(1)大地震時(shí)不要急。
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
(2)人多先找藏身處。
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)被埋要保存體力。
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
（略）。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇四
1、使學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識(shí)。
2、使學(xué)生掌握避震要點(diǎn)，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。
二、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備。
1、學(xué)生課外搜集資料了解地震的有關(guān)知識(shí)。
2、組織學(xué)生觀看vcd《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳光盤。
三、隊(duì)會(huì)過程(隊(duì)會(huì)開始儀式)。
1、教師談話導(dǎo)入。中國(guó)地震局發(fā)布的《國(guó)家防震減災(zāi)規(guī)劃(—)》指出：中國(guó)是世界上地震活動(dòng)最強(qiáng)烈和地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。中國(guó)占全球陸地面積的7%，但20世紀(jì)全球大陸35%的7.0以上地震發(fā)生在中國(guó);20世紀(jì)全球因地震死亡120萬人，中國(guó)占59萬人，居各國(guó)之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學(xué)，在“5.12”大地震中全校2200多名學(xué)生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時(shí)的多次演習(xí);中國(guó)救援醫(yī)學(xué)創(chuàng)始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對(duì)一些必備救助常識(shí)的缺乏，很多病人因救助方法不當(dāng)而造成終生輾轉(zhuǎn)于床榻上的.截癱。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展是多么重要。
2、介紹一下地震常識(shí)。
(1)地震是怎么回事?(播放課件)地震是人們平常所說的地動(dòng)，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動(dòng)。它與風(fēng)雨電一樣，是一種極為普遍的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式。它的發(fā)生，是由于地殼運(yùn)動(dòng)過程中，來自天體的、地球內(nèi)部的、外部的、以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化，導(dǎo)致地殼不同部位出現(xiàn)受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地應(yīng)力集中區(qū)，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動(dòng)，地震也就隨之發(fā)生了。
(2)什么叫震源、震中、震源深度?(學(xué)生根據(jù)搜集的資料匯報(bào))地震都發(fā)生在地殼和上地幔中，我們把地球中發(fā)生地震的地方叫做震源。理論上常常將震源看成一個(gè)點(diǎn)，而實(shí)際上它是具有一定規(guī)模的一個(gè)區(qū)域。震中是震源在地面上的投影。實(shí)際上震中也不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)區(qū)域，即震中區(qū)。震源深度是從震源到地面的垂直距離。根據(jù)震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。
(3)地震多發(fā)生在什么地方?(播放課件)地震的發(fā)生是受著地質(zhì)構(gòu)造這個(gè)條件控制的。因此，地震的分布，多發(fā)生在那些活動(dòng)構(gòu)造體系內(nèi)的活動(dòng)構(gòu)造帶上，而且主要分布在存在著活動(dòng)斷層的地方。也就是說，地震的發(fā)生主要與活動(dòng)斷層有關(guān)。
3、地震時(shí)怎樣開展自救。(學(xué)生匯報(bào)，教師整理)震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撒離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體，保護(hù)頭部、眼睛、掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)燈火，因?yàn)榭諝庵杏幸兹家妆瑲怏w。地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：床下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。切記：不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺(tái)上去。
4、演示活動(dòng)教師演示怎樣在室內(nèi)避震，學(xué)生演練室內(nèi)避震。
5、教師總結(jié)。
四、班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇五
1、抓住文章重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
2、運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法，感受父愛的偉大。
3、有感情地朗讀課文。
了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受到父子之間的愛與信任。讀中感悟，讀中表達(dá)。
多媒體課件。
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
二、大聲快讀、整體感知。
要求：以最快的速度通讀全文，了解課文故事的梗概。讀的過程中畫下面不。
認(rèn)識(shí)的字詞，自己查字典解決。
三、接讀課文、復(fù)述故事。
操作：選定幾名同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊記錄出問題的地方，然后集體糾正；指定一二名同學(xué)復(fù)述故事的梗概。
四、小聲細(xì)品、提出問題。
要求：輕聲讀課文，可以通篇讀，亦可選擇重點(diǎn)段落細(xì)品，把自己不懂得地方用曲線畫出來打上問號(hào)，把自己讀懂的地方，用鉛筆在空白處寫出感悟。
五、歸納問題、小組探討。
操作：老師歸納學(xué)生的問題，寫在黑板上；學(xué)生選擇一個(gè)或幾個(gè)問題，以小組的形式集體探討，邊探討、邊讀文、邊記錄。老師巡視深入小組與其共同討論，要求給學(xué)生足夠的時(shí)間。
六、整理思路、班機(jī)匯報(bào)。
各組指派代表，匯報(bào)討論結(jié)果。
七、整理筆記、反思收獲。
整理自己在這節(jié)課中所提過的問題、參加討論的問題及得到的收獲。
一、課前談話，引出課題。
學(xué)生談生活中的幸福小事。引出課題《地震中的父與子》。
（設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生談生活中的幸福小事，讓學(xué)生感受生活中的愛與幸福，并借此引學(xué)生走進(jìn)文本，在閱讀中感悟真愛、享受幸福。）。
二、回憶課文，整體感知。
1、回憶文中哪些人物給自己留下了深刻的印象，說出理由。
2、地震中的這對(duì)父子的所作所為，緣自于父親曾經(jīng)說過的。
一句諾言，找出來（“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起“。）。
（設(shè)計(jì)理念：由生談?dòng)∠笊羁痰娜宋?，引出文章的重點(diǎn)句子，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀后對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的把握能力。）。
三、把握重點(diǎn)，深入體會(huì)。
（一）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、找出“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”句話首先出現(xiàn)在課文的哪一。
段？
2、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：父親想到這句話前后的表現(xiàn)有什么不同？
3、透過父親的表現(xiàn)體會(huì)父親的心情、態(tài)度上的變化，理解“不論發(fā)生什么，
我總會(huì)跟你在一起！”的含義，初步感悟父親堅(jiān)定的愛的新年。
3、引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。
（二）學(xué)習(xí)（4—11）自然段。
1、父親帶著堅(jiān)定的新年開始挖掘時(shí)，其他孩子的父母是怎樣的表現(xiàn)？結(jié)合課。
文說一說。
2、透過這些孩子的父母的表現(xiàn)，體會(huì)他們心情、態(tài)度的變化。
3、還有誰阻擋父親的挖掘？他們是怎樣阻擋的？
4、播發(fā)錄象：《大地震》片段。
5、帶著堅(jiān)定的信念齊讀——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”
（三）學(xué)習(xí)12自然段。
1、從哪一段中可以看出父親抱著堅(jiān)定的信念挖掘兒子，找到后讀一讀。
他挖了很久，沒人再來阻擋它。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋它。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音“爸爸，是你嗎？”
2、讀一讀原文，這段話少了哪寫內(nèi)容？加上這些內(nèi)容有哪些好處？
同桌討論后，大家一起交流。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從以下方面來理解：
（1）抓住數(shù)字和外貌描寫體會(huì)父親在漫長(zhǎng)的挖掘過程中，憔悴不堪、極度疲憊。從救助兒子的艱辛中體會(huì)父親那堅(jiān)定的信念。
2、想象父親挖掘的畫面，體會(huì)父親的偉大。
（四）分角色朗讀，體會(huì)父子聽到對(duì)方聲音的激動(dòng)與喜悅。
挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
生分角色讀后，學(xué)生互評(píng)。
（設(shè)計(jì)理念：加強(qiáng)師生、生生之間的評(píng)價(jià)交流，重在提高朗讀能力。）。
（五）閱讀課文，想想阿曼達(dá)所處環(huán)境里會(huì)怎樣想，會(huì)對(duì)同學(xué)說什么？
過度：愛、信任讓廢墟下的兒子執(zhí)著等待38個(gè)小時(shí)，廢墟上的父親頑強(qiáng)挖掘38個(gè)小時(shí)，他們共同堅(jiān)守同一個(gè)信念、一句愛的諾言。
廢墟上的父親和廢墟下的兒子圖及“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起！”這句話。
生齊讀。
（設(shè)計(jì)理念：師運(yùn)用語言進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生想象，從中體會(huì)到阿曼達(dá)靠著對(duì)父親的信任執(zhí)著等待，深刻感悟父子的愛與信任。）。
（六）學(xué)習(xí)23自然段。
1、借助文中的一幅插圖，結(jié)合文章內(nèi)容現(xiàn)象父子會(huì)說什么？
斧子鄉(xiāng)間圖及下段文字：
“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去把！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”
2、這是一個(gè)什么樣的阿曼達(dá)？
（設(shè)計(jì)理念：再次感悟父親的這句話“不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”給了兒子力量，讓兒子如此堅(jiān)強(qiáng)，如此偉大。）。
（七）學(xué)習(xí)最后一段。
父子擁抱圖及最后一句話。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)阿曼達(dá)父子的了不起。
（設(shè)計(jì)理念：“課文只是一個(gè)例子”，要想促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，教師有必要向?qū)W生有選擇地推薦課外的文章、書籍，把他們引向課外，這樣不僅能加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)學(xué)生情感的升華，還能借此廣大閱讀量，激發(fā)閱讀興趣。）。
教師總結(jié)：
同學(xué)們，閱讀是一個(gè)感悟的過程，也正是這樣，我們才能體會(huì)到這人間偉大的愛。這樣的災(zāi)難不是每個(gè)家庭都會(huì)遇到，但這樣的愛、默契、信任卻源于每個(gè)家庭中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。正如課前，同學(xué)們談到自己和父母之間的那種幸福的愛，正因有了這些愛的基石，災(zāi)難中才會(huì)出現(xiàn)奇跡。讓我們用心去感受愛，用心去給予愛，用愛創(chuàng)造出生命的奇跡與輝煌。
板書設(shè)計(jì)：
17、地震中的父與子。
父子。
堅(jiān)強(qiáng)。
勇敢。
責(zé)任心強(qiáng)。
富有愛心。
14個(gè)孩子脫險(xiǎn)。
閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作時(shí)創(chuàng)造。以上就是給大家分享的11篇小學(xué)生綜合防震減災(zāi)主題班會(huì)教案，希望能夠讓您對(duì)于防震減災(zāi)主題班會(huì)的寫作更加的得心應(yīng)手。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇六
通過開展一系列的防震減災(zāi)、預(yù)防災(zāi)害教學(xué)使少先隊(duì)員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
一、宣布教學(xué)內(nèi)容。
2、隊(duì)員們了解還真不少，這次教學(xué)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、教學(xué)過程。
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定教學(xué)性的地帶，地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加xx倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震。5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。
4、地質(zhì)災(zāi)害的防御。
(1)如果你正在影劇院、體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。
(2)地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開玻璃門窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。
5、震時(shí)的自救四大常識(shí)。
(1)大地震時(shí)不要急。
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有x秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
(2)人多先找藏身處。
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
(3)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)被埋要保存體力。
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇七
1、使學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識(shí)。
2、使學(xué)生掌握避震要點(diǎn)，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。
1、學(xué)生課外搜集資料了解地震的有關(guān)知識(shí)。
2、組織學(xué)生觀看vcd《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳光盤。
(隊(duì)會(huì)開始儀式)
1、教師談話導(dǎo)入。
中國(guó)地震局發(fā)布的《國(guó)家防震減災(zāi)規(guī)劃(2006年—2020年)》指出：中國(guó)是世界上地震活動(dòng)最強(qiáng)烈和地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。中國(guó)占全球陸地面積的7%，但20世紀(jì)全球大陸35%的7.0以上地震發(fā)生在中國(guó);20世紀(jì)全球因地震死亡120萬人，中國(guó)占59萬人，居各國(guó)之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學(xué)，在“5.12”大地震中全校2200多名學(xué)生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時(shí)的多次演習(xí);中國(guó)救援醫(yī)學(xué)創(chuàng)始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對(duì)一些必備救助常識(shí)的缺乏，很多病人因救助方法不當(dāng)而造成終生輾轉(zhuǎn)于床榻上的截癱。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對(duì)一個(gè)人的`終身發(fā)展是多么重要。
2、介紹一下地震常識(shí)。
(1)地震是怎么回事?(播放課件)
地震是人們平常所說的地動(dòng)，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動(dòng)。它與風(fēng)雨電一樣，是一種極為普遍的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式。 它的發(fā)生，是由于地殼運(yùn)動(dòng)過程中，來自天體的、地球內(nèi)部的、外部的、以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化，導(dǎo)致地殼不同部位出現(xiàn)受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地應(yīng)力集中區(qū)，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動(dòng)，地震也就隨之發(fā)生了。
(2)什么叫震源、震中、震源深度? (學(xué)生根據(jù)搜集的資料匯報(bào))
地震都發(fā)生在地殼和上地幔中，我們把地球中發(fā)生地震的地方叫做震源。理論上常常將震源看成一個(gè)點(diǎn)，而實(shí)際上它是具有一定規(guī)模的一個(gè)區(qū)域。 震中是震源在地面上的投影。實(shí)際上震中也不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)區(qū)域，即震中區(qū)。 震源深度是從震源到地面的垂直距離。根據(jù)震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。
(3)地震多發(fā)生在什么地方?(播放課件)
地震的發(fā)生是受著地質(zhì)構(gòu)造這個(gè)條件控制的。因此，地震的分布，多發(fā)生在那些活動(dòng)構(gòu)造體系內(nèi)的活動(dòng)構(gòu)造帶上，而且主要分布在存在著活動(dòng)斷層的地方。也就是說，地震的發(fā)生主要與活動(dòng)斷層有關(guān)。
3、地震時(shí)怎樣開展自救。(學(xué)生匯報(bào)，教師整理)
震時(shí)是跑還是躲，我國(guó)多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撒離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。
身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體，保護(hù)頭部、眼睛、掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)燈火，因?yàn)榭諝庵杏幸兹家妆瑲怏w。
地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構(gòu)成的空間。
室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：床下、堅(jiān)固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開間小的地方。
切記：不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺(tái)上去。
4、演示活動(dòng)
教師演示怎樣在室內(nèi)避震，學(xué)生演練室內(nèi)避震。
5、教師總結(jié)。
(隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式)
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇八
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是幾號(hào)?
三年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事?
你知道5.12被定為什么日子嗎?
為什么要這么定呢?
今天我們來學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來歷。
1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。
3、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問答。
問：什么是自然災(zāi)害?
答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)害稱為自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。
問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?
答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住。
機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。
問：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)?
答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰。
快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。
問：洪水來，我們應(yīng)該怎么辦?
答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。
問：我們?cè)诶子晏煨枰⒁馐裁?
答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。
問：暴雪天氣，我們應(yīng)該怎么辦?
答：暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。
三、小結(jié)。
1、交流上述避險(xiǎn)知識(shí)。
2、你還有哪些好主意避險(xiǎn)?
四、提高安全意識(shí)，樹立珍愛生命觀念。
1、課余學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2、談?wù)務(wù)鋹凵睦斫狻?/p>
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇九
自然災(zāi)害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害，其中特別是地震的破壞性最強(qiáng)，這次班會(huì)我們就來認(rèn)識(shí)一下地震，也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。
1、通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：
2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當(dāng)天十四時(shí)二十八分，汶川8.0級(jí)地震，震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了億萬國(guó)人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國(guó)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)３镣吹乃查g，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。
你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?
二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。
1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?
學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng);備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。
2、如何做好疏散準(zhǔn)備?
清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。
三、地震時(shí)自救知識(shí)：
1、地震時(shí)的避震原則是什么?
(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)。
2、地震時(shí)怎樣自救?先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。
1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。
2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。
3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。
4在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。
5在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。
6一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。
四、地震后互救知識(shí)：
1、震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。
被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過多。避免被救人員情緒過于激動(dòng)。
地震非?？膳?，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!我們學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)在下周一、周二，進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。希望同學(xué)們都能聽從老師的指揮，確保演習(xí)活動(dòng)的安全，千萬不能在為了安全的演習(xí)中出現(xiàn)安全問題。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十
1、通過這次班會(huì)，讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。
3、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
視頻播放，ppt課件。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：讓世界充滿愛。
在漫長(zhǎng)的人生路中，總要有許多難以預(yù)料的事情，我們是否注意到身邊的危險(xiǎn)。
“防險(xiǎn)之心不可無”。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性?惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會(huì)我們將更多的了解一些地震知識(shí)，讓我們未雨綢繆，為我們的生命買一份保險(xiǎn)，為我們的生命加一把鎖。
二、地震知識(shí)知多少：讓學(xué)生了解并掌握地震基本知識(shí)，感受地震給我們帶來的巨大災(zāi)難。
1、展示地震后的相關(guān)圖片。
2、了解唐山大地震(播放視頻)，汶川地震。
三、地震防護(hù)知多少：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。
1、地震發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。
(播放地震逃生教育短片)2、補(bǔ)充：強(qiáng)震過后如何自救。
a、地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
b、使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。
c、一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。
d、先救易，后救難;先救近，后救遠(yuǎn)。
四、地震無情人有情：獻(xiàn)出自己的一份愛心。
1、討論：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦?生：
(1)號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。
(2)時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情，必要時(shí)做好地震防范工作。
2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片。
活動(dòng)小結(jié)。
地震非常可怕，因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè)，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航!
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入世界各地的大地震，給無數(shù)人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識(shí)?今天我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何防護(hù)?二、活動(dòng)過程1、小組內(nèi)相互交流，了解地震的成因。
2、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)，互相交流。
3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。
一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。
例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
4、地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)?(1)如果你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。
(2)如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬不要擁擠。
(3)如果你在室外，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。
(4)如果你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。
(5)如果你在工廠的車間里，應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。
(6)如果你在行駛的汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。
(7)無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉。
5、地震防護(hù)演習(xí)。
班會(huì)小結(jié)：
說說你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲?
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十一
1.了解有關(guān)地震的基本知識(shí)，使學(xué)生做個(gè)防震減災(zāi)知識(shí)的小宣傳員。
2.掌握避震要點(diǎn)，提高自救、自護(hù)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
一、宣布班會(huì)開始。
同學(xué)們大家好!誰都知道”天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福“。地震屬于自然災(zāi)害，是人類無法抗拒的。
二、自救比賽。
1、演示：在家庭怎樣避震，地震時(shí)在樓房?jī)?nèi)的應(yīng)急避震：
地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲藏在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過的地方，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)大?？傊饡r(shí)可根據(jù)建筑物的布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避。因熟睡來不及躲避者，應(yīng)當(dāng)伏而待定，切勿仰臥，側(cè)過身來也能爭(zhēng)得生存的機(jī)會(huì)。
住平房避震時(shí)，行動(dòng)要果斷，就近躲避，或緊急外出，切勿往返。如果處于房門附近，室外無保障，無危房或狹巷、可立即跑出室內(nèi)，已沖出室外的人在短的時(shí)間內(nèi)，不要急于返回室內(nèi)。要避開高大建筑物，及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全的地方，要避開橋梁、危巖滾石地帶，到橋下避震更是錯(cuò)上加錯(cuò)。來不及跑出房，要迅速貼屋角趴下，臉朝下，頭近墻壁，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，在手反握右臂，鼻梁上方、兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴，用鼻子呼吸。這樣即使房子倒塌，由于有殘墻和家具可支撐，亦免傷亡或窒息。
2、搶答：在學(xué)校怎樣避震：
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。
3、演示：在公共場(chǎng)所怎樣避震：
聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下。注意避開吊燈、電扇等懸掛物。用書包等保護(hù)頭部。在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭。避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)。避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架。避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
4班會(huì)活動(dòng)方案、演示：在戶外怎樣避震：
就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒。不要亂跑，避開人多的地方。用書包等保護(hù)頭部。不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑。過街橋、立交橋上下。高煙囪、水塔下。避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等。廣告牌、吊車等。
5、演示：在野外怎樣避震：
避開山邊的危險(xiǎn)環(huán)境避開山腳、陡崖，以防山崩、滾石、泥石流等。避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂、滑坡等。躲避山崩、滑坡、泥石流：遇到山崩、元旦主題班會(huì)活動(dòng)方案滑坡，要向垂直與滾石前進(jìn)方向跑，切不可順著滾石方向往山下跑。也可躲在結(jié)實(shí)的障礙物下，或蹲在地溝、坎下。特別要保護(hù)好頭部。
6、搶答：地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦：
燃?xì)庑孤r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，校園安全主題班會(huì)震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。
遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。
毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠，危險(xiǎn)品、易燃、易爆品倉庫等。
7、如果被埋壓怎么辦：
搬動(dòng)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌。設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震時(shí)再被埋壓。不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火。聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十二
四川汶川特大地震震動(dòng)了全世界，災(zāi)害之后，我們深深地意識(shí)到對(duì)全體師生進(jìn)行防震減災(zāi)教育任務(wù)之迫切。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，根據(jù)x縣教育系統(tǒng)防震減災(zāi)活動(dòng)的文件要求，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救互救能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此方案。
成立學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”，人員為：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
1、5月10日，成立學(xué)校防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組并召開專題會(huì)議，研究并布置活動(dòng)安排。
2、5月10日，制做地震、消防、防洪等宣傳展板。
3、利用校園宣傳欄和學(xué)校網(wǎng)站等渠道開展防震減災(zāi)知識(shí)科普宣傳教育工作。
5、5月10日組織安排各班學(xué)生觀看地震、消防、防洪等宣傳展板。
6、5月12日學(xué)校開展防震減災(zāi)的緊急疏散演練，要求沉著冷靜、有序高效。
7、學(xué)校開展防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
8、各班級(jí)辦一期防震減災(zāi)為主題的黑板報(bào)，每個(gè)學(xué)生至少寫一篇關(guān)于防震減災(zāi)方面的。讀后感。
1、廣大師生全員參與，力求創(chuàng)建活動(dòng)不走形式，務(wù)實(shí)高效。
2、各環(huán)節(jié)的活動(dòng)落實(shí)到人，并確保真實(shí)記載活動(dòng)過程，留下各項(xiàng)檔案資料。
3、做好防震減災(zāi)科普教育工作的宣傳報(bào)道。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十三
防震減災(zāi)就是防御和減輕地震災(zāi)害。主要的解法是設(shè)計(jì)提高防震能力的建筑，防震減災(zāi)的主要內(nèi)容有防震減災(zāi)規(guī)劃、地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、地震災(zāi)害預(yù)防、地震應(yīng)急救援、地震災(zāi)后過渡性安置和恢復(fù)重建，以及監(jiān)督管理、法律責(zé)任等諸方面。下面小編給大家?guī)硇W(xué)防震減災(zāi)教案，歡迎閱讀!
:各年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料，各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動(dòng)主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級(jí)里做模擬演練?；顒?dòng)時(shí)將各自主題書寫在教室黑板上。
:
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。
3、將門打開，確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。a. 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b. 盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c. 用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。d. 幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e. 尋找和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f. 一時(shí)無法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g. 保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1. 衛(wèi)生間是個(gè)避難所
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過陽臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的`通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。 如果是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險(xiǎn)的境地，而且人員在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十四
活動(dòng)目的：
根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于做好2016年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》(浙政辦發(fā)明電【2016】xx號(hào))要求，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，主題是“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。為了切實(shí)提高小學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)災(zāi)害時(shí)的自救、互救能力，提高全體師生的防空防災(zāi)意識(shí)和分辨警報(bào)信號(hào)的`能力，在“5.12”汶川地震三周年之際，特舉行防災(zāi)減災(zāi)演練活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：
5月12日上午10點(diǎn)。
第二節(jié)課下課鈴響后，班主任進(jìn)班教育，樓道管理老師全部到崗。
10點(diǎn)整，市防空警報(bào)響起，學(xué)校警報(bào)同時(shí)響起，廣播播送通知，演練開始。
參加人員：
全校師生。
組織領(lǐng)導(dǎo)成員：
活動(dòng)總指揮：譚燕萍。
演練總指導(dǎo)：法制副校長(zhǎng)。
活動(dòng)過程：
一、疏散演練：班主任負(fù)責(zé)。
(一)疏散線路。
以各班門口張貼的疏散線路為準(zhǔn)，各班務(wù)必事先熟悉疏散線路。
(二)防災(zāi)減災(zāi)逃生演練動(dòng)作要領(lǐng)：
1.聽到警報(bào)后，各班有序撤離。
2.彎著腰，弓著身子，貼著墻根，快步撤離。
(三)注意事項(xiàng)：
1.下課鈴響后，班主任進(jìn)教室，跟學(xué)生說清疏散線路及動(dòng)作要領(lǐng)，做好組織教育工作。(5分鐘)。
2.聽到警報(bào)響起，聽到廣播警報(bào)后，組織學(xué)生疏散。
3.安全第一，不要與其他同學(xué)發(fā)生碰撞，避免擁擠和摔倒。
4.到各班做操的位置，按做操的隊(duì)伍站好，紀(jì)律嚴(yán)明。
5.疏散過程態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不允許出現(xiàn)嬉笑、推搡，講話現(xiàn)象。
6.班級(jí)隊(duì)伍集合完畢，及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)。(匯報(bào)格式如下：xx班學(xué)生共x人，全部安全疏散;或者xx班學(xué)生共x人，安全疏散x人，其中x人在疏散中出現(xiàn)意外，已經(jīng)xxxx。)。
年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)向宋麗麗匯報(bào)疏散情況。匯報(bào)格式同上。
宋麗麗向演練總指揮匯報(bào)疏散情況。(格式如下：報(bào)告總指揮，我校26個(gè)班級(jí)學(xué)生共xx人，xx時(shí)間內(nèi)疏散到指定位置。如有意外發(fā)生，及時(shí)匯報(bào))。
(四)人員安排：
1.各路口疏導(dǎo)教師安排：
前教學(xué)樓樓梯口：一樓東：
二樓東。
三樓東：
后教學(xué)樓樓梯口：
二樓東：
三樓東：
四樓東：
2、操場(chǎng)：
職責(zé)：以上老師下課鈴響后直接到達(dá)指定地點(diǎn)，不允許離開崗位。在崗位上做好學(xué)生下樓的秩序維護(hù)工作，確保學(xué)生安全。
二、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
總指揮譚燕萍校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.戚衛(wèi)莉：負(fù)責(zé)演練實(shí)施過程，負(fù)責(zé)播報(bào)預(yù)警。
2.傅水法：警報(bào)控制。
3.宋麗麗：操場(chǎng)集合隊(duì)伍整理，各班行為規(guī)范點(diǎn)評(píng)。
4.李乃元：攝影(各年級(jí)組長(zhǎng)攝影)。
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小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十五
為推動(dòng)小區(qū)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，提高群眾公共安全意識(shí)，增強(qiáng)地區(qū)綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，營(yíng)造和諧的生產(chǎn)生活氛圍，按照市、區(qū)應(yīng)急辦關(guān)于舉辦“防災(zāi)減災(zāi)日”活動(dòng)工作的.要求，擬于6月6日在社區(qū)開展“防震減災(zāi)”演習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：
（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年“5.12”上午10：00。
（二）活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)廣場(chǎng)。
（三）參加人員：社區(qū)部分居民、社區(qū)保安。
（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮：書記。
副指揮：主任、以上2人組成演練指揮組。
（五）活動(dòng)內(nèi)容。
（1）完成演習(xí)步驟。
（2）懸掛主題橫幅、標(biāo)語。
（六）演練步驟：
（1）社區(qū)居民聽到哨音后，經(jīng)樓道撤離，向疏散地集結(jié)，在路邊站有標(biāo)兵（戴紅袖標(biāo)的保安）指示疏散方向。
（2）居委會(huì)干部帶領(lǐng)居民進(jìn)行疏散，往臨時(shí)避難場(chǎng)地（廣場(chǎng)綠地）集合。
（3）居委會(huì)干部將帶往集合點(diǎn)后向指揮組報(bào)告。
（4）指揮組將已疏散居民統(tǒng)一帶往地區(qū)疏散點(diǎn)（廣場(chǎng)）。
（5）演練完畢，街道領(lǐng)導(dǎo)講話。
(一)、參加活動(dòng)的各成員按照分工，明確各自職責(zé)，按照活動(dòng)要求精心準(zhǔn)備，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
(二)、參加活動(dòng)的各成員于20xx年6月12日10：00到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，遇到問題及時(shí)與指揮組溝通。
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小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十六
2016年5月12日是我國(guó)第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，各有關(guān)單位要充分利用“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日，全面宣傳防震減災(zāi)體系建設(shè)的思想，并結(jié)合實(shí)際，開展防震減災(zāi)法律法規(guī)和科普知識(shí)宣傳，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的防震減災(zāi)法律意識(shí)和公眾自救互救能力，最大限度減輕地震災(zāi)害損失，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
今年“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日的主題為“科學(xué)減災(zāi) 依法應(yīng)對(duì)”。宣傳周活動(dòng)時(shí)間為5月11日至5月17日，按照省市地震局要求做好宣傳周活動(dòng)。通過設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)、設(shè)置宣傳展板和標(biāo)語、組織宣講團(tuán)，深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、家庭進(jìn)行防震減災(zāi)知識(shí)宣講和組織演練，發(fā)放宣傳資料和舉辦知識(shí)講座等形式，積極向公眾宣傳我區(qū)防震減災(zāi)工作最新進(jìn)展;利用電視、電臺(tái)、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，開設(shè)專題欄目或?qū)ｎ}節(jié)目，制作防震減災(zāi)科普宣傳材料，發(fā)表文章，擴(kuò)大媒體宣傳效果;利用民眾喜聞樂見的文藝形式，開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳。
深入開展防震減災(zāi)法制宣傳教育，強(qiáng)化全社會(huì)防震減災(zāi)法制意識(shí)，形成全體公民自覺履行防震減災(zāi)法律義務(wù)、依法參與防震減災(zāi)的氛圍。
重點(diǎn)將《xx省建設(shè)工程抗震設(shè)防條例》等法律、法規(guī)宣貫活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真組織，加強(qiáng)宣貫，確保收到實(shí)效。
四、充分發(fā)揮防震減災(zāi)科普示范學(xué)校引領(lǐng)作用
宣傳周期間，防震減災(zāi)科普教育基地和示范學(xué)校，組織開展參觀、主題班隊(duì)會(huì)、專題講座等地震科普活動(dòng)，有條件的防震減災(zāi)科普示范學(xué)校要舉辦一次地震應(yīng)急疏散演練或其他形式的主題活動(dòng)，健全地震應(yīng)急疏散演練長(zhǎng)效機(jī)制，以“5.12”防災(zāi)減災(zāi)宣傳日為契機(jī)，進(jìn)一步完善示范學(xué)校工作機(jī)制，切實(shí)將防震減災(zāi)納入到學(xué)校素質(zhì)教育工作。
充分認(rèn)識(shí)此次宣傳周在加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育中的作用，加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，有效開展防震減災(zāi)宣傳教育工作。
加強(qiáng)策劃，通過組織記者采訪，在媒體開辟專版、專欄以及專訪等方式，積極、全面、準(zhǔn)確、深入地宣傳國(guó)家和省市有關(guān)防震減災(zāi)工作的.方針政策、工作部署和要求;要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，掌握防震減災(zāi)宣傳的主動(dòng)權(quán)，既要嚴(yán)把新聞報(bào)道的審核關(guān)，又要暢通信息發(fā)布渠道，加大信息公開力度，妥善處理防震減災(zāi)新聞報(bào)道和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧的關(guān)系。
(一)各街道辦事處根據(jù)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)主題開展一次集中宣傳活動(dòng)。
(二)5月12日上午在四礦廣場(chǎng)舉行防震減災(zāi)集中宣傳。
(三)積極開展2016年“平安中國(guó)”防災(zāi)宣導(dǎo)系列活動(dòng)。
(四)利用礦區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)編發(fā)手機(jī)短信，廣泛宣傳防震減災(zāi)法律、法規(guī)和科普知識(shí)。
七、有關(guān)要求
(一)各街道辦事處、橋頭地區(qū)各社區(qū)、各中小學(xué)校及時(shí)研究制定宣傳周具體實(shí)施方案，認(rèn)真抓好部署和落實(shí)工作。
(二)5月18日前將“5.12”期間開展活動(dòng)的相關(guān)信息及圖片及時(shí)報(bào)送區(qū)地震局辦公室。
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小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十七
經(jīng)過本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救本事，減少災(zāi)難事故的發(fā)生，促使中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)災(zāi)難事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些防災(zāi)安全知識(shí)。
1、宣布班會(huì)開始：
同學(xué)們大家好！誰都明白"天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福"。古往今來，無論人類社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生，威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
雖然災(zāi)害事故不可能完全消除和避免，可是國(guó)內(nèi)外的很多實(shí)踐證明，災(zāi)害事故是能夠防范的，有效的防護(hù)措施能降低災(zāi)害事故所帶來的損害。所以，我們必須經(jīng)過后天的專業(yè)訓(xùn)練，有意識(shí)地不斷練習(xí)自我保護(hù)技能。期望經(jīng)過這節(jié)班會(huì)，有更多的同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)或有組織地學(xué)習(xí)關(guān)于地震方面的防災(zāi)自救知識(shí)，珍愛生命，防患于未然。
2、介紹相關(guān)知識(shí)：
在學(xué)校怎樣避震：正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。
在公共場(chǎng)所怎樣避震：聽從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護(hù)頭部；在商場(chǎng)、書店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
在戶外怎樣避震：就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護(hù)頭部；不要隨便回到室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，異常是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等；廣告牌、吊車等。
地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎樣辦：燃?xì)庑孤r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。
地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
應(yīng)注意避開的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠，危險(xiǎn)品、易燃、易爆品倉庫等。
如果被埋壓怎樣辦：搬動(dòng)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬不要勉強(qiáng)，防止周圍雜物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓；不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
3、介紹我國(guó)地震工作的基本狀況；
我國(guó)地處太平洋板塊和印度板塊之間，地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈而復(fù)雜，是全球大陸地震活動(dòng)水平的'地區(qū)。近年來，國(guó)家對(duì)防震減災(zāi)科學(xué)技術(shù)研究高度重視，投入不斷增加，保障更加有力。實(shí)施了“中國(guó)數(shù)字地震觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目”“中、國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)”等重大項(xiàng)目。目前，集觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、研發(fā)為一體的地震科技創(chuàng)新平臺(tái)已經(jīng)初步構(gòu)建，成效明顯。一大批優(yōu)秀地震科技成果獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技提高獎(jiǎng)。我國(guó)自行研制開發(fā)的寬頻帶數(shù)字化地震儀，不僅僅廣泛應(yīng)用于我國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)建設(shè)，還出口到十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。我國(guó)利用空間技術(shù)監(jiān)測(cè)和研究地殼運(yùn)動(dòng)的科技水平已經(jīng)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列。我國(guó)在世界地震科學(xué)界的地位日益提升，影響不斷擴(kuò)大，在國(guó)際一流學(xué)術(shù)刊物上有論文，在國(guó)際重要學(xué)術(shù)組織里有專家，在大型國(guó)際會(huì)議上有聲音。目前，與我國(guó)開展地震合作與交流的國(guó)家和地區(qū)已超過50個(gè)。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)確定地震前的預(yù)兆：
人的感官能直接覺察到的地震異?，F(xiàn)象稱為地震的宏觀異常。地震宏觀異常的表現(xiàn)形式多樣且復(fù)雜，異常的種類多達(dá)幾百種，異常的現(xiàn)象多達(dá)幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。
地震前兆詩歌：
地下水異常：井水是個(gè)寶，前兆來得早。
無雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。
水位變化大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
動(dòng)物異常：
震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。
騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。
老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。
冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。
地光和地聲：（地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的地震預(yù)報(bào)。）。
臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。
大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)。
1、班會(huì)成果：
經(jīng)過這次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解我國(guó)地震工作發(fā)展的基本狀況，學(xué)會(huì)在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能，經(jīng)過這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細(xì)情景，使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情以及愛心、在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，并且他們的合作互助本事、遇事應(yīng)變意識(shí)、資料的收集本事等都得到必須的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情和愛心、2、班會(huì)啟示：
高度重視，精心組織。相關(guān)教育部門和各單位要高度重視此次防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，以對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照活動(dòng)資料，精心組織實(shí)施，確?；顒?dòng)效果。創(chuàng)新形式，豐富資料。
各班級(jí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，在落實(shí)好學(xué)校組織的集中宣傳教育的基礎(chǔ)上，要采取靈活多樣的形式，增強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)的感染力和吸引力。增強(qiáng)中學(xué)生的防震減災(zāi)的意識(shí)，時(shí)刻培養(yǎng)危機(jī)來臨時(shí)的應(yīng)變意識(shí)，始終做到臨安思危，處變不驚。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十八
收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。
通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
同學(xué)們，這次日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過程
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
學(xué)生1：地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶和地中?！柴R拉雅山地震帶。
學(xué)生2：地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無感覺，成為微震;5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學(xué)生3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
學(xué)生4：我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂發(fā)育，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次日本發(fā)生了9.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律，各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種，它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如，在一次災(zāi)害發(fā)生過程中，往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害，例如，地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)，同時(shí)造成地裂，并引發(fā)火災(zāi)，又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞，可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響，可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如，人類對(duì)植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng)，造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
5、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界，由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展，加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重，地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究，建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6：加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7：實(shí)施一些預(yù)防措施。例如，提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復(fù)地表植被，改善生態(tài)環(huán)境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
學(xué)生8：積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí)，能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。
6、地震防護(hù)演習(xí)。
三、班會(huì)小結(jié)。
小學(xué)防震減災(zāi)班會(huì)教案篇十九
通過結(jié)合 “全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。
各年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料，各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動(dòng)主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級(jí)里做模擬演練。活動(dòng)時(shí)將各自主題書寫在教室黑板上。
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎
玻
璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。3、將門打開，確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的'晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開，確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是
玻
璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。a. 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。b. 盡量活動(dòng)手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c. 用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動(dòng)空間，保持足夠的空氣。d. 幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí)，要互相鼓勵(lì)，共同計(jì)劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。e. 尋找和開避通道，設(shè)法逃離險(xiǎn)境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。f. 一時(shí)無法脫險(xiǎn)，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計(jì)劃著節(jié)約使用，盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間，等待獲救。g. 保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí)，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí)，再呼救。
一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1. 衛(wèi)生間是個(gè)避難所
如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過陽臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2.如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。 如果是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢(shì)可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。
3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)。
4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險(xiǎn)的境地，而且人員在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5.迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。
如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
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