作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇一
知識目標：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
能力目標：學(xué)會比較事物，綜合認識事物。學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感目標：通過學(xué)習(xí)認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果。
學(xué)習(xí)重點：尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。
學(xué)習(xí)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教具學(xué)具：課件、學(xué)案
教法學(xué)法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)法;設(shè)問導(dǎo)讀、課件欣賞、自我檢測的教學(xué)法
教學(xué)課時：兩課時
第一課時
導(dǎo)學(xué)過程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、你認為家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美?
2、說一說我們山西省有哪些著名的風景區(qū)?
二、設(shè)問導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問導(dǎo)讀：
1、認真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請在小組內(nèi)交流。
2、課件出示“農(nóng)民收割”“機械收割”“牲畜耕地”“機械耕地”的圖片，讓學(xué)生進一步認識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。
4、以小組匯報交流。
5、教師根據(jù)實際介紹家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁。
1、特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。(教師適當板書：核桃、小米)
2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)?小組交流。
三、自我檢測
1、連連看：(將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來)
臺硯汾陽
牛肉平遙
紅棗清徐
汾酒五臺山
葡萄聞喜
煮餅柳林
2、精彩補白
(1)過去，家鄉(xiāng)的人們靠()吃飯，()災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動，收入很()。
(2)今天的農(nóng)村，很多地方實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)()，農(nóng)業(yè)()代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年()，多種經(jīng)營()。
四、鞏固練習(xí)
1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“?
2、閱讀課本第十九頁“夸土產(chǎn)”進一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)?
五、拓展延伸
以小組辦一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報。
板書設(shè)計
富饒的物產(chǎn)
核桃、小米、山楂、柿子
第二課時
1、知識目標：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。
2、能力目標：學(xué)會綜合認識事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
3、情感目標：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)重點:培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。
教具學(xué)具:課件、學(xué)案
教法學(xué)法：資料整合法、小組合作法
導(dǎo)學(xué)過程
一、溫故互查
小組成員互說，教師巡視，了解學(xué)情。
1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。
二、設(shè)問導(dǎo)讀
(一)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而且還有許多豐富的礦產(chǎn)。(板書：富饒的物產(chǎn))
(二)設(shè)問導(dǎo)讀
1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖，了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。(板書：煤礦、鐵礦、石油)
2、認真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。
(1)家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方?
(2)家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方?
完成后小組交流。
3、集體交流
1、小組討論：石油有那些用途?
2、匯報交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。
3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找在小組內(nèi)說一說。
4、認真讀一讀、看一看課本第十八頁，小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)——煤的作用。
三、自我檢測
你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎?寫下來。
四、鞏固練習(xí)
閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護資源的措施。
五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。
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板書設(shè)計
富饒的物產(chǎn)
(礦產(chǎn))
煤礦鐵礦石油
品德與社會教案設(shè)計意圖篇二
教學(xué)目標
[德育目標]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學(xué)準備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動設(shè)計
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
品德與社會教案設(shè)計意圖篇三
本周學(xué)習(xí)了《富饒的物產(chǎn)》第二、三方面內(nèi)容。教學(xué)“豐富的礦產(chǎn)資源”時，通過教師與學(xué)生的對話，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況，并且知道了礦產(chǎn)的名稱和作用。通過看圖、查資料，比較詳細地了解了石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時引導(dǎo)學(xué)生了解我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國家，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)這部分內(nèi)容，學(xué)生雖然較生疏，但通過引導(dǎo)，他們也比較感興趣。
教學(xué)“家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)”時，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，先讓學(xué)生介紹自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并且說說它的特點。然后再學(xué)習(xí)書中所介紹的內(nèi)容，進一步了解聞名全國的山西土特產(chǎn)，讓學(xué)生感受它們的影響、知名度、從中產(chǎn)生自豪感，也激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇四
一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個角落。在這12節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學(xué)習(xí)，都可以見到師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律。所有教師的個人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種“師道尊嚴”的師者形象，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當成了一種興趣，我想，這正是新課改的春風給課堂教學(xué)帶來的盎然生機。
二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，利用多媒體教學(xué)設(shè)計課件，使單調(diào)枯味的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動有趣，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、課堂不再局限于教室，擴展到了家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動過程。帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進社會，去訪問，去調(diào)查，運用所學(xué)知識去分析社會現(xiàn)象，讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗，認識社會。12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活動。學(xué)生搜集處理信息、自主學(xué)習(xí)和把所學(xué)知識運用到生活中的習(xí)慣也都得到進一步強化。
四、每一堂課教師都非常重視評價的導(dǎo)向作用，一句具有親和力的評價語，一個鼓勵的眼神……都能激起孩子的成就感，激發(fā)孩子的上進心。師生評價、生生評價、小組評價、……多樣化的評價方式極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了課堂教學(xué)教學(xué)的實效。
五、執(zhí)教的教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時的調(diào)整教學(xué)思路。
總之，這十二節(jié)優(yōu)質(zhì)課使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)，在教學(xué)《品德與社會》時，我們作為教師必須正確把握其特點，實施有效的策略，相信我們學(xué)習(xí)了《品德與社會》新教材教學(xué)理念并且通過這次《品德與社會》優(yōu)質(zhì)課評比的活動之后，在今后的教學(xué)中一定能獲得良好的教學(xué)效果。
感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這么一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝執(zhí)教老師的辛勤付出，讓我們學(xué)到了很多的教學(xué)方法，提升了我們的教學(xué)水平！
品德與社會教案設(shè)計意圖篇五
《品德社會書》這本書，向我們描述了當今校園中的一些怪現(xiàn)象，有的學(xué)生竟然認為不追求時尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認為父母賺的錢還不是為了我一個，花錢多少無所謂，認為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過把癮”，都要“瀟灑走一回”?？戳宋闹械拿枋觯依Щ罅耍哼@難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時代變味了。
這種變味的“潮流”是一種有害的時髦，既然是有害的時髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
品德與社會教案設(shè)計意圖篇六
[德育目標]：了解冬天天氣變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。
[智育目標]：觀察冬天，認識冬天。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：通過對冬天各種景物的欣賞，感受冬天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自 然的情感。
[教學(xué)重點]： 觀察冬天，認識冬天。
[教學(xué)難點]：感受冬天的美，了解冬天天氣變化對生活的影響。
冬天的景物照片
“體驗冬天”、“自我保護”、“擴展知識”
品德與社會教案設(shè)計意圖篇七
教學(xué)目標
[德育目標]：激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。
[智育目標]：使學(xué)生能認真完成集體交給的任務(wù)，不做損害班級榮譽的事。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：知道自己是集體中的一員，關(guān)心班集體，積極主動為班集體做好事。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。
[教學(xué)難點]：使學(xué)生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。
教學(xué)準備
相關(guān)圖片課件
學(xué)生活動設(shè)計
“說說我們的班集體”、“熱愛班集體”
【導(dǎo)入新課】
（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”。）
老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，我們先來了解一下我們的班集體。
【講授新課】
一、我們的班集體（板書）
老師：通俗的`說，集體是許多人結(jié)合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關(guān)。而班集體就是由老師和同學(xué)們結(jié)合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。
老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?
老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關(guān)心、熱愛班集體呢？
二、關(guān)心、熱愛班集體（板書）
（一）熱愛班集體的表現(xiàn)（板書）
老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。
老師：大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現(xiàn)呢？我們又是怎樣關(guān)心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。
老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？
老師：這些都是熱愛班集體的表現(xiàn)，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，對嗎？
老師：可有些同學(xué)的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）
（二）說一說（板書）
老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學(xué)的做法有什么不好。
老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務(wù)要認真的完成，自覺維護班級的榮譽?？上旅孢@個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）
（三）討論（板書）
老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學(xué)來晚了有什么看法？然后說一說。
教學(xué)小結(jié)
經(jīng)過近一年的小學(xué)生活，學(xué)生對學(xué)校的集體生活已經(jīng)熟悉。本活動是在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行熱愛班集體的教育。由于學(xué)生的年齡尚小，“集體”的概念尚未在頭腦中確立，考慮問題往往從自我出發(fā)，以自我為中心，所以本活動重點對學(xué)生進行集體主義教育，使他們增強集體觀念，從小熱愛班集體，能認真完成集體交給的任務(wù)，維護班級榮譽。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現(xiàn)。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇八
成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
基于以上的課程性質(zhì)和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇九
本次活動由“從點滴小事做起”“我為家鄉(xiāng)做宣傳”“建立家鄉(xiāng)博客”“天南地北家鄉(xiāng)人”四項活動組成，主要讓學(xué)生從多個方面為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。
1、讓學(xué)生明白，愛家、愛校、愛社區(qū)也是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，愛家鄉(xiāng)，就要愛護她、建設(shè)她。
2、激發(fā)學(xué)生的主人翁意識和責任感。
3、學(xué)會利用多種形式與全國乃至世界的家鄉(xiāng)人建立聯(lián)系，取得溝通，共同為家鄉(xiāng)建設(shè)出力。
教法建議：
1、集中活動和分散活動相結(jié)合。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。
學(xué)法建議：
自主探究與小組合作相結(jié)合。
課件，多媒體
評價標準：
引導(dǎo)學(xué)生從搜集匯報的資料等進行評價。
評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。
建議：一課時（40分鐘）
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）
1、同學(xué)們，作為家鄉(xiāng)的小主人，我們不僅為家鄉(xiāng)的美麗風景和悠久歷史而自豪，也為家鄉(xiāng)建設(shè)的巨大成就而驕傲。（課件滾動出示家鄉(xiāng)的各種圖片）為了家鄉(xiāng)更美麗富饒，我們要從現(xiàn)在做起，為家鄉(xiāng)做些力所能及的事。
2、板書課題：我為家鄉(xiāng)做貢獻
（設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動做好鋪墊。）
（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）
1、我們可以從哪些方面為家鄉(xiāng)做貢獻呢？
2、組織學(xué)生討論。
3、小結(jié)板書：
從點滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己去分小組討論，讓學(xué)生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。）
（三）實踐與體驗（15分鐘）
活動一：從點滴小事做起過渡：如何從點滴小事做起呢?
1、學(xué)生討論發(fā)言。如：愛護社區(qū)環(huán)境、保護一草一木、經(jīng)常打掃衛(wèi)生等。
2、組織學(xué)生進行一次集中活動。強調(diào)活動注意事項。
3、小結(jié)：為家鄉(xiāng)做貢獻，要從小做起。
活動二：我為家鄉(xiāng)做宣傳
2、學(xué)生獻計獻策。
3、學(xué)生分組活動：為家鄉(xiāng)設(shè)計宣傳標語、宣傳畫、廣告等。教師強調(diào)設(shè)計制作家鄉(xiāng)廣告或標志的`一些要素，如圖案、色彩、文字等。
4、展示優(yōu)秀學(xué)生作品，師生交流點評。
5、小結(jié)。宣傳家鄉(xiāng)、擴大家鄉(xiāng)知名度就會引來更多的人關(guān)注我們的家鄉(xiāng)，吸引更多的游客到我們這里來旅游觀光。
活動三：建立家鄉(xiāng)博客
1、引入:為了更好地宣傳家鄉(xiāng)，我們可以建立家鄉(xiāng)博客，讓更多的人通過網(wǎng)絡(luò)了解家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)。
2、課件出示：博客，又叫網(wǎng)絡(luò)日志，是一種由個人管理、不定期發(fā)表圖文等內(nèi)容的網(wǎng)站。一般的門戶網(wǎng)站都可以免費申請建立博客，可以把家鄉(xiāng)的風景、物產(chǎn)、歷史、名人、發(fā)展等文字、圖片、視頻等形式上傳到網(wǎng)站上。
3、教師展示博客。
4、引導(dǎo)學(xué)生按照名勝古跡、名人才俊、風土人情、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等板塊建立博客。
5、小結(jié)：下課比一比，看誰制作的家鄉(xiāng)博客內(nèi)容最豐富、點擊率最高。
活動四：天南地北家鄉(xiāng)人
1、引入：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。天南地北的家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，我們還可以通過其他形式與他們交流。
2、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)做的貢獻。如捐資助學(xué)、修橋鋪路等。
3、引導(dǎo)學(xué)生開通“天南地北家鄉(xiāng)人”微博，請外地的家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策
4、小結(jié)。
（設(shè)計意圖：通過多種方式讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。）
（四）總結(jié)交流，評價作品（5分鐘）
師生總結(jié)交流：隨著研究的不斷深入，我們對家鄉(xiāng)宣傳有了更全面的認識，有了我們的宣傳，我們的家鄉(xiāng)還會發(fā)生哪些變化，交流一下體驗和收獲，并作適當評價。
（設(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）
（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）
1、為家鄉(xiāng)做貢獻，我們還有哪些方法？
2、學(xué)生進行拓展研究。如可以上網(wǎng)搜一搜，了解別人家鄉(xiāng)的特色，并與自己的家鄉(xiāng)進行比較。想一想我們的家鄉(xiāng)還有哪些不足？分析原因并提出解決辦法，給市長寫一封建議書，為家鄉(xiāng)獻計獻策等。
（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望，給學(xué)生提供一個更大、更廣的研究舞臺，提高學(xué)生的動手能力、實踐能力、創(chuàng)作能力。）
我為家鄉(xiāng)做貢獻
從點滴小事做起我為家鄉(xiāng)做宣傳建立家鄉(xiāng)博客天南地北家鄉(xiāng)人
為了讓學(xué)生知道如何為家鄉(xiāng)做貢獻，我利用綜合實踐課向?qū)W生介紹交流了幾種方式，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅懂得如何為家鄉(xiāng)做貢獻，還懂得為家鄉(xiāng)做貢獻是作為家鄉(xiāng)人的一種責任。在教學(xué)過程中，能夠把學(xué)生放在主體地位，由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，自主研究匯報，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。在活動的過程中，真正體現(xiàn)出師生間的民主、平等、互助，學(xué)生的探究能力，合作能力，表達能力都得到了很大的發(fā)展。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十
九月十三日，我無比榮幸地來到重慶長江師范學(xué)院參加了小學(xué)品德學(xué)科的“國培計劃”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我深深地被專家教授們的精辟見解所折服，也被來自宜賓市各區(qū)縣學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情所感染。雖是秋天，我們卻如沐春風，十五天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:
此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進行講解，學(xué)習(xí)了做一名智慧型的老師，比較了中西方的德育教育，感悟了品德課教學(xué)的新理念，以及如何提高教學(xué)技能。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學(xué)生思考的空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長，教師要充分挖掘品德課的課程資源，采用恰當?shù)慕虒W(xué)策略，喚起孩子成長的渴望，給孩子一個夢想的天空。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了品德課的備課、上課，評課技能，互動研討在借班演練中的得失，觀摩了郭老師的品德優(yōu)質(zhì)課。通過這一系列的學(xué)習(xí)使我認識到學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是對教師這個行業(yè)，以至于對全社會的每一個人都面臨著終身學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)秀的教師必須針對以下幾個方面進行學(xué)。一是提高自己的教育教學(xué)理論水平，認真學(xué)習(xí)新的課程標準。同時加強必備知識的學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己更好的解讀教材，更加深入的了解學(xué)生的心理特點，更加合理的選擇合適的教育理論和方法。二是向有經(jīng)驗的專家學(xué)者、教師，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)，集百家之長為我所用，可以少走彎路，節(jié)省許多時間和精力。
一位教育家說過，教師的成長=經(jīng)驗+反思。通過此次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，在今后的工作中，將用所學(xué)知識不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，并努力做一名研究型的教師。感謝國培！
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十一
活動目標：
1．用人類把夢想變成現(xiàn)實的事例，感受想象的快樂與重要。
2．了解擁有豐富想象力的方法。
活動準備：
1、學(xué)生課前搜集由想象力帶來的發(fā)明創(chuàng)造的故事。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．教師：有一樣?xùn)|西，擁有它的人，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越時間，能回到過去，能奔向未來……你有嗎？你想有嗎？你想有，就一定能有！那就是一對想象的翅膀?。ń沂菊n題）
二、小小展廳
1．教師：想象曾給人類帶來一次又一次驚喜，你課前找到了哪些故事呢？我們一起來交流交流。
2．學(xué)生小組內(nèi)交流。
3．集體交流。老師相機展示：人類如何發(fā)明飛機、潛水艇、蒸汽機、青霉素等內(nèi)容。
4．小結(jié)：人類因為有了夢想所以有了創(chuàng)造，想象力是創(chuàng)造的源泉??！難怪愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”呀！
三、想象探秘
2．小組探討。
3．集體交流。（多讀書，豐富知識，開闊視野；設(shè)想一切都是可能的；做白日夢，讓思想自由飛翔；多提“假如……將會……”的問題）
4．學(xué)生將教科書第6頁的小卡片填完整。
5．小結(jié)：大家的方法各有千秋，下面就讓我們走進想象的世界，感受想象的快樂吧！
四、有趣的想象樹
1．教師板畫一滴水，以“水的自述”的形式導(dǎo)入游戲。
2．師生合作完成“水的分支圖”
3．板畫若干棵想象樹，寫上“鳥”“天”“木”等詞語。請大家以小組為單位選擇你們喜歡的想象樹，合作完成分支圖。
4．匯報交流。
五、小結(jié)：多有趣的游戲呀。讓我們經(jīng)常放飛想象的翅膀，這會讓我們更富有創(chuàng)造力。
第三課時
總第3個教學(xué)設(shè)計
活動目標：
1．依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。
2．體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動
活動準備
1、《e.t外星人》的電影片段。
2、設(shè)計卡
活動過程：
一、錄象演示，激趣導(dǎo)入
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢坞娪捌危覀儊砜纯?。（播放《e.t外星人》的片段）
2、影片中最吸引你的是什么？
4、小結(jié)：有幻想，做白日夢就是創(chuàng)造的開始呀！
二、異想天開
1、：中央電視臺少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。
2、不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？
4、學(xué)生各抒己見。
5、評選想象之星。
三、小小設(shè)計師
2、學(xué)生交流。
3、和好朋友合作設(shè)計自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。
4、展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計？它的優(yōu)勢在哪？
5、師生評價，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎。
四、總結(jié)
昨天的幻想是今天的現(xiàn)實，今天的幻想是明天的希望，我們的幻想通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十二
“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學(xué)生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學(xué)生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學(xué)生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事為家鄉(xiāng)做貢獻。
態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會初步進行研究的能力。
知識：
了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的'一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。
第23頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)環(huán)境方面的問題，學(xué)會提出調(diào)查的內(nèi)容，選擇研究的方法，切實為解決家鄉(xiāng)的環(huán)境問題做自己的努力。
第24頁的圖片，學(xué)生通過科學(xué)實驗和調(diào)查的方法，了解水污染的情況，關(guān)注空氣污染的狀況，并提出自己的意見和建議。
1、收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。
2、有條件的學(xué)校到當?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細的數(shù)據(jù)。
3、實驗用材料，植物、水等。
4、查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十三
展開想象的翅膀概要：本文根據(jù)當前教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，適應(yīng)知識時代的需要，從心理和思維的角度闡述作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生想象力的重要性，以及介紹如何培養(yǎng)學(xué)生想象力的一些認識與做法。由于文章理論和實踐結(jié)合得比較恰當，可操作性強，在本校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響，頗受語文教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界的好評，《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)》雜志以“名師寄語”為欄目刊出。
想象是什么？從心理學(xué)角度說，它是通過人腦對過去形成的表象進行加工改造而產(chǎn)生新形象；從思維學(xué)角度說，它是在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、分析、綜合而創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。從作文教學(xué)來考察，想象分外再生性和創(chuàng)造性兩種。不過，無論是再生性的想象或創(chuàng)造性的想象，它們都是豐富內(nèi)容、開拓意境、深化主題的重要手段。因此，想象歷來受到從事寫作或習(xí)作者的普遍重視，受到語文教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者的青睞。一類關(guān)于想象的名言，像“寂然凝思，思接千載；悄然動容，視通萬里。吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色”（見《文心雕龍》），很多人都耳熟能詳。但是由于陳腐的教育（－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念和落后的測試制度、方法等因素造成種種消極影響，學(xué)習(xí)者的想象能力受到了嚴重的壓抑。
今天我們處在呼喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人才的知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)和發(fā)展想象力的任務(wù)突出地擺在我們的面前，而充滿理想情操、創(chuàng)造力和想象力的作文教學(xué)，毫無疑問應(yīng)該沖破形形色色的教條框框，還其本來的面目。有人說風靡一時的“新概念作文”，其特點是“考題給了考生們極大的`想象空間，考題的指向性是很明顯的，除了想象，還是想象”（見《新民周刊》）。而高考考試說明也毫不含糊地明確提出要求學(xué)生：“推理想象有獨到之處，有個性特征”，一些優(yōu)秀作文無一不具想象力豐富獨特的特征?？梢姡谡Z文教學(xué)中大力提倡和培養(yǎng)想象能力，的確很有必要。那么如何提高想象力呢？筆者以為下面幾點值得重視。
[1][2][3]
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十四
活動主題將心比心心更寬
說聲沒關(guān)系
活動目標：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
2、激勵學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。
3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動重點：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
活動難點：
做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。
活動準備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準備小卡片若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。
二、情境活動
活動一
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？
3、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）
活動二
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄
2、學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的`方法。
3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？
4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實踐
1、師：
在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?/p>
2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。
品德與社會教案設(shè)計意圖篇十五
一、教材資源分析
《足球和桑巴舞的熱土》是北師大版《品德與社會》六年級下冊第五單元主題七的內(nèi)容。本課以巴西的風俗習(xí)慣為切入點，幫助學(xué)生對不同國家文化的了解，初步形成開放的國際意識。因此本課的教學(xué)引導(dǎo)要素設(shè)計為：
1、了解巴西的社會概況、人民的生活。
2、尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的'國際意識和國際理解。
3、學(xué)會正確地看待世界不同國家、不同地區(qū)、不同文化背景下人們的生活方式和風俗習(xí)慣，加強個人的辨證思維能力。
二、活動目標
1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生在了解巴西的社會概況、人民的生活基礎(chǔ)上，進一步增進國際意識情感，形成并強化不同群體、民族、國家之間和睦相處的意識。（體現(xiàn)主觀性）
2、知識與技能：從而培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的能力、解決和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
4、過程與方法：通過開展“走進巴西”的活動，引發(fā)學(xué)生進行主動探究。學(xué)生用說、演、議等方式展現(xiàn)了解到的巴西資料，個人與小組活動交替，既拓展了知識也發(fā)展了創(chuàng)造力。（體現(xiàn)活動性）
三、活動準備：
1、知識準備：開展“走進巴西”的資料收集與整理活動，讓學(xué)生初步了解巴西經(jīng)濟發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。
2、物質(zhì)準備：自制power-point課件，巴西國歌，地球儀，桑巴舞和足球音樂。
四、教師引導(dǎo)方案：
足球和桑巴舞的熱土
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