讀后感既是對書中內(nèi)容的感觸、思考和評價，也是對自己的心靈和思維的反思。寫讀后感時，可以引用書中的經(jīng)典語句或者對自己觸動最大的段落進(jìn)行解讀和評論。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考?？梢酝ㄟ^閱讀這些范文，了解不同題材、風(fēng)格的作品是如何被讀者所理解和評價的，從而在寫讀后感時有一些靈感和借鑒。讀后感的寫作需要積累和實踐，相信通過不斷地寫作和總結(jié)，我們的讀后感水平會越來越高！
羅輯思維讀后感篇一
資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個關(guān)鍵的小知識，小發(fā)明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來!如果當(dāng)時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當(dāng)時歷史成績可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，太無知了，太愚昧了，不說了，一說都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取后怎樣吸取營養(yǎng)呢?得到什么收益呢?《羅輯思維》常給出一個令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
羅輯思維讀后感篇二
“想起孟德斯鳩的話：在一個專制主義國家，人不需要思考，只需要服從就行了。因此中國教育頂多只是為了培養(yǎng)一些‘有用的’工具而已，從這個角度看，它是相當(dāng)成功的。”
“我想。
這一輩子能讓我真正敬佩的人。
只有自我實現(xiàn)的人。
這也許是與社會普遍價值觀相融合的自我實現(xiàn)。
但更加難能可貴的。
或許是那些抵住甚至是拋開社會普遍價值觀的壓力。
去選擇自我實現(xiàn)的人”
從知乎上借用兩句話(關(guān)于教育的目的的討論)，用來表示我對羅輯思維的價值的認(rèn)同，以及對老羅的尊敬?！白杂伞薄八枷氇毩?這兩個關(guān)鍵詞是羅輯思維一直強(qiáng)調(diào)的，羅輯思維也一直在傳遞著這樣的價值觀。媒體的價值在于傳遞信息，并承擔(dān)著一定的教育受眾的責(zé)任，羅輯思維作為一個互聯(lián)網(wǎng)媒體，在很長一段時間內(nèi)都做的很好。
收聽用戶的爆炸式增長。朋友圈里分享羅輯思維的內(nèi)容和“互聯(lián)網(wǎng)思維”等老羅炒熱的概念的文章也越來越多，而且分享的人頗以為自己有些逼格。這現(xiàn)象初時挺令人驚喜，原來身邊還有這么多“自由的”“思想獨立的”個體存在，看來體制的問題壓抑不了所有人格的健康成長。
后來事情的發(fā)展越發(fā)的不對勁。直到有天在朋友圈看到一個向來還算敬重的朋友分享了個羅輯思維書單，狀態(tài)是”以后誰再送禮請送這個?！鳖D覺怒從中來，這人已無藥可救?！白杂伞钡那疤崾侨コ蕾嚫?，一個人連讀書都要依靠著別人推薦的書單，你還能來哪門子的“自由”?!
我并非要抨擊羅輯思維本身，也并非說你推出個書單或者別人參考這個書單就是有問題的。只是太多的人，在追求這所謂的“自由”的“組織”的時候已經(jīng)失去了自由，卻完全沒有覺察。
再好的事物，一旦成了流行，一旦有了太多追隨者，問題一定會接連出現(xiàn)。羅輯思維也不例外，如果是第一次招募會員只是想折騰著玩玩，第二次招募大批會員我認(rèn)為一定是失去了自我?！鞍岩蝗核枷氇毩⒌?、想法類似的人聚在一起，看看會發(fā)生什么?！边@本身就是一件很扯淡的事。我不認(rèn)為思想獨立的人會選擇大規(guī)模的群居，雖然溝通和交流是必不可少的，但如果非要存在這么一個“組織”類似的東西，一定會是對思維的桎梏。同樣的，一個真正尋求自由的人如果非要被稱為”自由主義者“，那他一定是會不爽的，因為被定義為任何“主義”的時候，他就已經(jīng)失去了自由。
一個會寫作的天才，被約為專欄作家很容易成為天才的隕落的開端;一個思想上的天才，開始被狂熱化的追隨，也會成為迷失的開始。我最欽佩的精神導(dǎo)師是克里希那穆提，他明確的表示不應(yīng)該有任何追隨者，因為依賴永遠(yuǎn)是通向自由和空性的阻礙。
我寫此文，全是因為最初對羅輯思維的喜愛。但愿它盡量少地在喝彩聲與追捧中迷失自我，但愿不要因為每天都要憋出60秒而減少了真正的靈氣;但愿那些羅輯思維的粉絲們，別忘了最初引起你們共鳴的，是那顆想要追尋“自由、獨立”的初心。
羅輯思維讀后感篇三
“羅輯思維”的成功，我今天就不講了，主要講教訓(xùn)。在整個運作過程中，我們犯了很多錯誤，有很多教訓(xùn)，我甚至覺得教訓(xùn)比經(jīng)驗還多，希望對大家做新媒體有一點點幫助。
【教訓(xùn)之一：沒想清楚就做app】。
在剛開始做“羅輯思維”時，就提出來做app，當(dāng)時好像不做這個就不叫移動互聯(lián)網(wǎng)吧?于是我們就投錢做了app，找了最好的團(tuán)隊去做這個事。但是后來發(fā)現(xiàn)，我們每往前走一步，就越覺得我們根本不需要app這個東西。
為什么呢?這其實是用戶的決定。他們想要得到的東西在微信上全部能完成，沒有理由再去下載一個app。有數(shù)據(jù)顯示，微信現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)了大家使用手機(jī)時間的80%左右，而絕大多數(shù)的app，即使下載后都很少打開。
我們?nèi)プ鲞@個的時候，我覺得我們根本沒有想清楚背后的產(chǎn)品邏輯，所以做app的投資算是“沉沒成本”了。我們唯一慶幸的，當(dāng)初決定除了做視頻、app以外，還同時做微信公共賬號。從現(xiàn)在看來，除了優(yōu)酷的視頻，微信公共賬號已經(jīng)成為“羅輯思維”的另外一只腿。
也許將來我們還有可能去做app、做網(wǎng)站或者其他東西，但我們絕對不會僅僅是把“羅輯思維”脫口秀的內(nèi)容直接搬到app上面。很多傳統(tǒng)媒體去做app之所以失敗，就是簡單地將報紙或雜志上的內(nèi)容直接搬到app上去。用戶為什么要關(guān)注它呢?沒有理由!
【教訓(xùn)之二：不理解合作平臺的邏輯】。
自媒體有很多的平臺，比如說百度、騰訊、搜狐等都有平臺。我覺得這些平臺都已經(jīng)很大、很成熟了。我不認(rèn)為依附那些平臺有什么可恥的，但是，你永遠(yuǎn)不要只跟某一家平臺去綁定。
第二個教訓(xùn)跟平臺有關(guān)系。我們在跟平臺合作時發(fā)現(xiàn)，因為你不是平臺的“親生兒子”，所以對你不聞不問。它能給你一些支持，那也是因為你帶給了他價值。我覺得這個不要嫉妒，要有感恩的心，要感謝平臺給我們支持和鼓勵。有一段，我們感覺我們自己已經(jīng)做得ok了，我們在視頻里面放廣告，這個事情突然就變得嚴(yán)重了。因為跟我們合作的是內(nèi)容部門，但在平臺更強(qiáng)勢的是商務(wù)廣告部門，這樣做其實是觸犯了他們的利益，這導(dǎo)致合作要暫緩、暫停。
后來合作時就發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們很努力地為平臺創(chuàng)造價值的時候，平臺就會給我們更多。如果我老想從平臺拿到我超乎尋常的價值，結(jié)果就是雙方都會很不舒服。要充分理解這個平臺的邏輯，所以我們變成一個對平臺非常配合的自媒體，平臺也越來越支持我們的發(fā)展。
【教訓(xùn)之三：患上“第二產(chǎn)品綜合癥”】。
“羅輯思維”做到第六個月的時候，我們覺得自己懂了，可以迅速復(fù)制經(jīng)驗去做另外一個產(chǎn)品了。其實你會發(fā)現(xiàn)，它復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象，它包括對人的理解、對產(chǎn)品的理解。
“羅輯思維”其實就是一個產(chǎn)品，而產(chǎn)品講究天時地利人和。尤其是圍繞人來構(gòu)建一個產(chǎn)品，其實真的是一個非常辛苦的事情。我們還是挺笨的，我們沒有打造一個完全不依賴于人的產(chǎn)品。我們不要一下子做很多事情，而是盡可能在一個事情上多琢磨一點。
【教訓(xùn)之四：要自由，不要捆綁】。
“羅輯思維”開始是一個明星和一個經(jīng)紀(jì)人的模式。這個模式是工業(yè)時代的模式，它有很多的問題，其實是在彼此捆綁，希望用一種契約的方式，本質(zhì)上有一種不安全感的東西。明星和經(jīng)紀(jì)人互相拋棄的現(xiàn)象很常見——如果明星不夠努力，會被經(jīng)紀(jì)人拋棄;如果明星太努力，會把經(jīng)紀(jì)人拋棄。老實說，我們已經(jīng)開始有了新的合作模式。
“羅輯思維”一直在講自由人的自由聯(lián)合。只有大家覺得自由的時候，彼此間的連接才牢固;如果大家覺得不自由，就沒有安全感，彼此連接就會變得很脆弱。
【教訓(xùn)之五：妄念太多】。
做“羅輯思維”時，老吳(指吳聲)、老羅(指羅振宇)和我在一起時，會發(fā)現(xiàn)三個“最強(qiáng)大腦”會不斷蹦出太多新的想法，我們可以怎么樣，也可以那么樣，但其實你的人力、物力，你的資源分配，都會決定了你能做多少的事情。
前一段我真的覺得我們妄念太多，太想得到一些東西，結(jié)果你就會發(fā)現(xiàn)，那個是不對的。我前一陣有特別強(qiáng)的焦慮，因為我就老覺得我們要做很多的事情，當(dāng)我們做很多事情，你已經(jīng)在超越自己的能力，那是不對的。應(yīng)該回到我們初心，到底用戶需要我們是什么?所以最近我們在做減法，要消除這些妄念，盡可能讓自己心安下來。
你得知道自己的邊界在哪里?知止而后定，知道定的人才會安，知道安的人才能靜，靜了以后才能思考，思考以后才能有所得。
【總結(jié)：做出一針捅破天的東西】。
從商業(yè)邏輯來說，我們就是做出一個東西，可以抵你做所有的事情，一個事情上就可以長出所有的事情?！傲_輯思維”要做的是一針捅破天的東西，或者是一劍封喉的東西。
你發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的邏輯看似很奇怪，比如騰訊做社交產(chǎn)品可能不賺錢，它賺錢的都是其它的事情，但是它如果不做社交這個東西，其它的東西就掙不到錢。我們想做一個社群，你問這個社群要干嘛呢?我也不知道。我想qq也不會知道它今天要做的事情。
過早想商業(yè)化其實就是妄念——你越想掙錢，掙的都是短期的錢，都是現(xiàn)在的錢。其實還是要找一針捅破天的那個東西，我們還在找，這個過程挺痛苦。
羅輯思維讀后感篇四
2、這個世界除了死亡無法避免，生命中其實沒有什么必然的前提。
3、一個人如果站在北極點上，他是找不著北的，因為他往哪看都是南。
4、其實我們每一個人的生活，都是帶著末日去生活的。
5、這個時代已經(jīng)快到不允許我們有任何思維定式了，最大的定式就是沒有定式。
6、八十歲的老人可能在這個時代新生，七八歲的孩子也可能永遠(yuǎn)留在了過去，雖然同樣是沉沉的黑夜，伸手不見五指，有的人生活在晚上十點，因為他留在昨天，有的人生活在凌晨兩點，他必將迎來未來。
7、檀道濟(jì)的死，是中國古代權(quán)力史上最讓人齒冷的死法。
8、你手里拿著錘子，看什么都像釘子。
9、可是作為一個手藝人，作為一個插件，在市場當(dāng)中，你所面對的衡量個人價值的整個環(huán)境就不一樣了。所以我說，市場是一個最公道的價值評價體系。
10、keepgrowing.－－只有成長最重要，其它就是垃圾。創(chuàng)業(yè)也好，人生也罷，成長過程中會有許多問題的，但你造成不要停下來，專注于解決問題，停下來你就上套了。
這個道理，絕對的至理名言，受用無窮。
11、知人和論事，最大的區(qū)別就是:在論事的時候，要盡可能多用概念，因為概念可以貫通事物，能舉一反三;但是知人就不同了，評價人的時候，重在能區(qū)別對待，就事論事，能根據(jù)具體的場景形成具體的感受，恰恰不能多用概念。
12、在一個組織內(nèi)部……衡量個人價值的尺度是什么？是領(lǐng)導(dǎo)啊……而個人喜好這個標(biāo)準(zhǔn)的不確定性恰恰非常大。也許他就是看你不順眼，那你這一輩子可能有紀(jì)念就要被蹉跎掉。
13、如果一個人不及時按自己所想的去活，那遲早會為自己所活的方式去想。
14、行事講規(guī)則，成功靠運氣。
15、貧窮是一種專制。
16、理性的決定意味著忽視已經(jīng)投入的成本。你已經(jīng)投資了什么并不重要，唯一重要的是現(xiàn)在的形勢及你對未來的評估。
17、在歷史的“千層餅式”的層壘結(jié)構(gòu)中，
18、你有你的理想，我有我的理想。你若想讓我加入你的理想，你可以說服，可以收買我，但請不要用理想(道德)綁架我。
19、一個人如果想擁有一個未來，那一定是和其他人一起的未來。
20、這是毀滅的時代，也是重建的時代。
22、你面前有三個政治家，我告訴你他們的基本情況。
23、一副熱心腸，兩只冷眼睛。
24、互聯(lián)網(wǎng)帶來了便利，改變了生活娛樂方式、信息傳播方式等等。但這扁平化的虛擬真實交雜的世界，卻也帶來了恐怖。
人們從未如此空前地樂意展示自我，而其面對的是整個世界。當(dāng)有人說通過我的名字查到了我的各種信息，著實讓人有種不寒而栗的感覺。這就是互聯(lián)網(wǎng)！
25、金岳霖最有名的癖好是養(yǎng)雞。
26、在應(yīng)試教育中，思考力當(dāng)然比行動力重要。
27、—愛用什么來衡量呢？
28、實際上，每一個人生奇跡，背后都是一個個性的奇跡。每一個人的行為，都有無窮無盡的深深根植在他個性中的原因，無法用任何一個他人能理解的蒼白理由來解釋。你看我們受的教育哈，總是要防止學(xué)生有了點成績就驕傲，其實驕傲怎么啦！這點人性上的小小缺點，難道不是對天才的獎賞嘛？人性上的缺點其實經(jīng)常是創(chuàng)新的動力??！
29、很多年輕人都認(rèn)為北上廣深的房子太貴，在這個地方長安居大不易，還是回老家吧。這個口號前兩年很流行的呦，可這兩年怎么樣？這些年輕人都蔫不出溜地回來了，為什么？他們發(fā)現(xiàn)老家更沒機(jī)會。相反北上廣深這樣的城市，相對來說制度建設(shè)比較規(guī)范，不需要認(rèn)識熟人或投親靠友，就可以正常的生活和工作，這是最大的區(qū)別。一個人想要變得很牛想要成功做最好的自己等待上天的揀選。
30、羅胖曰：人才的成長最有效的三個方面。
31、有三種類型的能力可以決定你的未來，第一種是讓自己變得牛逼的能力，第二種是有讓周圍人都愿意來幫助自己的能力，第三種是混不好也無所謂，想得開的能力。這三種能力，練成任何一種，人生就有奔頭。
32、故作深刻者，尋找孤獨的感覺。
真正深刻者，能和一切溫暖地融合。一方面，剩女不是缺男人，而是根本看不上那些男性而已，所以很多父母會勸她們不要太挑剔?？墒橇硪环矫妫瑧{什么不挑剔？從哺乳動物開始一直到人類，雌性動物扮演的角色就是挑剔，就是去尋找那些在斗爭中勝利的雄性，然后傳承后代。
33、如果你不及時按照自己所想的活，那你就總有一天會按自己所活的方式去想。
34、行動是逼著讓自己的想法，意見和知識最終變成你自己的唯一方法。
35、讀書的好處就是。
36、看任何問題總有其它的角度，表達(dá)任何一個觀點總有更活潑的方式。人生很短，永遠(yuǎn)要站在最美好的事物旁邊贊嘆，永遠(yuǎn)保持有趣和笑容。
37、自由主義的人生觀，無非兩句話。第一，我們絕不去強(qiáng)制他人；第二，我們盡可能不讓別人強(qiáng)制我們。換種說法，我們在保持自己獨立的人格尊嚴(yán)和人格空間的前提下，盡可能對他人釋放善意。
38、法治國家的核心恰恰不在于你看到的這些什么成文法什么投票什么會議制度。
39、有個教授對我說，為啥人類學(xué)研究生中女孩子特別少哩？
40、“沒有什么道路可以通向真誠。
41、讀書的好處就是。
42、隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人和人的協(xié)作變得更加自由，那么衡量一個節(jié)點價值的方式，就出現(xiàn)了非常重要的變化。在一個組織內(nèi)部，無論是政府機(jī)關(guān)組織，還是一個公司的組織內(nèi)部，衡量個人價值的尺度是什么？是領(lǐng)導(dǎo)啊。一個人干得好不好，討不討領(lǐng)導(dǎo)喜歡這是關(guān)鍵。他的喜怒哀樂、他的個人的偏好，都對一個人的市場價值產(chǎn)生致命的影響。而個人喜好這個標(biāo)準(zhǔn)的不確定性恰恰非常大。也許他就是看你不順眼，那你這一輩子可能有幾年就要被蹉跎掉。
43、孩子不是在你出生很多年之后才出生的人，孩子是在你死了之后還會活很久的人。世界上最不明智的事情，就是限制人的自由。
44、未來社會最重要的資產(chǎn)就是：自我感覺良好。
45、唐德宗時，張光晟搞叛亂。
46、一個知識分子應(yīng)該干嘛難道應(yīng)該整天證明自己正確然后對別人有智力優(yōu)越感嗎。
47、我的前半輩子有一個非常重要的自我要求，叫作“做一個靠譜的人”。
48、他妻子非常愛他，也是他的表姐，在嫁給他之前寫了一封信，信里說：“我非常愛你，但是你這套理論把上帝算是徹底給得罪了，我嫁給你之后，我們相愛一生之后在天堂還能重逢嗎？”達(dá)爾文后來在日記里也寫道，他說：“每到深夜的時候，我經(jīng)常抱著這封信把它貼在臉上沉痛地哭泣，因為我真的不知道在天堂，我和我的妻子能不能相逢?！?/p>
49、關(guān)于男女交往，在網(wǎng)上看到很好的觀點。
50、公共選擇理論告訴我們的兩個結(jié)論：第一，意的選擇結(jié)果不見得代表民意。第二：只要在民主制度下，政府一定會找到玩弄民意的空間。
羅輯思維讀后感篇五
羅振宇，人稱羅胖，1973年1月生，安徽蕪湖人，摩羯座。
知識社群《羅輯思維》創(chuàng)始人。
主講的視頻脫口秀《羅輯思維》在優(yōu)酷視頻上，每一集平均播放近200萬次。微信公眾號“羅輯思維”擁有350多萬用戶，是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)知識社群。
羅輯思維讀后感篇六
1、羅振宇，自媒體視頻脫口秀《羅輯思維》主講人，互聯(lián)網(wǎng)知識型社群試水者，資深媒體人和傳播專家。曾任cctv《經(jīng)濟(jì)與法》《對話》制片人等。底打造知識型視頻脫口秀《羅輯思維》。半年內(nèi)，由一款互聯(lián)網(wǎng)自媒體視頻產(chǎn)品，逐漸延伸成長為全新的互聯(lián)網(wǎng)社群品牌。
他對商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的獨到見解，影響了80后90后的知識結(jié)構(gòu)和對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識：人類正在從工業(yè)化時代進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代。新的時代將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放，未來將屬于基于用戶體驗的“手藝人”經(jīng)濟(jì)。
2、羅輯思維是目前影響力**的互聯(lián)網(wǎng)知識社群，以“有種、有料、有趣”凝聚350+萬愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人，是國內(nèi)社群運作的典范。
羅輯思維社群目前有350萬+年輕人，《羅輯思維》視頻節(jié)目是互聯(lián)網(wǎng)上*多人喜愛的知識脫口秀，優(yōu)酷播放量196,270,177次，每日新增播放量10萬+次。
3、《羅輯思維：成大事者不糾結(jié)》志在緩解當(dāng)代迷茫年輕人的成長焦慮。
每一個時代都有迷茫，每一代人都在尋求出路。我們現(xiàn)在遇到的所有問題，在歷史上也曾一次次出現(xiàn)?；氐綒v史的具體情境中，去看當(dāng)時的大人物們?nèi)绾谓鉀Q如何解答，啟發(fā)自己換個姿勢奔跑，活出自由主義的人生。
《羅輯思維》是一張人生船票，通往自由的彼岸。——騰訊董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰。
羅輯思維讀后感篇七
本書精選羅振宇的諸多思考，與你分享成長的洞見：
《微革命》：轉(zhuǎn)身、立定、呻吟、躺下，就是互聯(lián)網(wǎng)時代個人崛起的方法。
《發(fā)現(xiàn)你的太平洋》：不跟存量較勁，而去尋找人生的增量。
《瘋狂的投資》：有好點子馬上行動，當(dāng)實干家而不是評論家。
《和你賽跑的不是人》：放棄追求地位，轉(zhuǎn)而追求聯(lián)系;放棄追求效率，轉(zhuǎn)而追求趣味。
《怎么當(dāng)個明白人》：真正的牛人，就是在集體中可以按自己的想法思考的人。
……。
迷茫時代，怎么當(dāng)個明白人?
關(guān)于作者。
羅振宇，人稱羅胖，1973年1月生，安徽蕪湖人，摩羯座。知識社群《羅輯思維》創(chuàng)始人。主講的視頻脫口秀《羅輯思維》在優(yōu)酷視頻上，每一集平均播放近200萬次。微信公眾號“羅輯思維”擁有460多萬用戶，是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)知識社群。
書評。
他對商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的獨到見解，影響了互聯(lián)網(wǎng)一代的知識結(jié)構(gòu)和對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識：人類正在從工業(yè)化時代進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代。新的時代將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放，未來將屬于基于用戶體驗的“手藝人”經(jīng)濟(jì)。
為什么那些高素質(zhì)的人往往成不了創(chuàng)新的領(lǐng)頭人呢?因為每一個人都生活在具體的處境當(dāng)中，當(dāng)存量過大的時候，創(chuàng)新本身在邏輯上就是不可能的事情。
所以有存量的時候，那些高素質(zhì)的人是不可能搞創(chuàng)新的。
創(chuàng)新有兩種，第一種叫從0到1，緊接著叫從1到n的創(chuàng)新。
羅輯思維讀后感篇八
《羅輯思維》是閨蜜搬家的時候送我滴，小婕之前也有關(guān)注羅胖的公眾號，但是從未詳細(xì)閱讀過，在這之前，關(guān)于羅胖的思維、點評褒貶各一，喜歡的很喜歡，厭惡的很厭惡~。
這點小婕倒是覺得沒什么，你覺得適合自己就看唄，不適合就別看唄，有啥大不了的。
來說說這本《羅輯思維》，分代序、19集內(nèi)容、致謝；代序是申音寫的，應(yīng)該是《羅輯思維》的合伙人，反正是舉足輕重的人，介紹來《羅輯思維》的來歷。
第一集沒有特定的介紹一書，但是有提到《紅樓夢》和《石頭記索隱》，算是一個引子吧！第二集到第19集，每篇都會介紹書籍，古今中外，各種文章都有。
在知識中尋找見識。
這是羅胖對此書的概括，應(yīng)該也是他的見地吧！
都說太高調(diào)不好，不過小婕認(rèn)為，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時期，你要么低調(diào)的超級有內(nèi)涵，沒有那么就高調(diào)到讓人發(fā)指吧，有何不可呢！
看羅胖現(xiàn)在的照片，真的胖了好多啊，怪不得叫羅胖，健身還是很重要的，畢竟是公眾人物，哈哈哈~瞧瞧小婕這世俗的眼光，多么的犀利。
ps：
背了24小時的血壓儀，還要測24小時的尿蛋白，血壓倒是下來了，但是血檢膽固醇啊啥的比之前都高了，看看明天的尿檢，到了37周，各種事情都來了，希望醫(yī)生不要放棄我！
小婕都沒放棄自己，你們?yōu)槭裁匆艞壭℃寄兀。。?/p>
羅輯思維讀后感篇九
很偶然的機(jī)會看到羅振宇的這個節(jié)目，感覺題材沒那么新穎，但是內(nèi)容還是可以的。互聯(lián)網(wǎng)上需要不同的聲音，不管你認(rèn)不認(rèn)同，百花齊放才是真正的互聯(lián)網(wǎng)，這也是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)，任何人無論多草根都有發(fā)言的權(quán)力。我們每個人要根據(jù)自己的世界觀，知識范圍去選擇性的吸收觀點。至少不可否認(rèn)的兩點是，羅是個有夢想并且正在行動的讀書人，尊重客觀事實，有些觀點還挺新穎，就像他自己常說的，他只是個搬書匠，雖然我不認(rèn)同他或者他推薦書的一些觀點，但是卻很欣賞他的精神，特別是《羅輯思維》全書都專門把一些不同觀點列出來，這點很贊。
就像書中最后一章說的，知識只有抱團(tuán)，觀點只有交流才能創(chuàng)造出新的東西，這種類型的自媒體應(yīng)該越多越好，而我們要做的，就是以自己的認(rèn)知去過濾這些信息，取精華去糟粕達(dá)到為我所用的目的。不管大家同不同意，互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)到來，而且正在如火如荼的演化，我們作為新時代的人應(yīng)該擁抱好好加以利用，做一個互聯(lián)網(wǎng)時代的弄潮兒。
羅輯思維讀后感篇十
本書根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。
《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號是：“死磕自己，愉悅大家！”--“在知識中尋找見識！”！資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個關(guān)鍵的.小知識，小發(fā)明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來！如果當(dāng)時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當(dāng)時歷史成績可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，()太無知了，太愚昧了，不說了，一說都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取后怎樣吸取營養(yǎng)呢？得到什么收益呢？《羅輯思維》常給出一個令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
羅輯思維讀后感篇十一
羅輯思維是一檔以知識普及和思想啟迪為主要內(nèi)容的節(jié)目。它的主要主持人羅振宇以獨特、深入淺出的方式為大家闡釋了一系列的話題，比如"唯物史觀"、"刷屏的背后"、"智慧的世界"等等。在聽羅輯思維這檔節(jié)目的過程中，不僅學(xué)到了很多知識，而且更懂得了思考的重要性，這也是本文將要闡述的羅輯思維心得體會。
第二段：關(guān)于“思維模型”
在羅輯思維節(jié)目中，羅振宇所講述的許多問題并不只是讓我們?nèi)W(xué)習(xí)和記憶，更是一種思考方式，也就是所謂的“思維模型”。例如，在講述物理的時候，他用“萬物皆可觀察，萬物皆有規(guī)則”來介紹物理模型的時候，其實是告訴大家一個思考問題的方式，或者是一種思維工具。這種工具可以幫助我們更好地理解、分析和解決當(dāng)下自己所面臨的問題。
第三段：關(guān)于“觀點價值”
羅輯思維節(jié)目所傳達(dá)的“觀點價值”也是很獨特的。不同于許多節(jié)目只是大說特說，羅振宇會告訴我們每個觀點的價值。觀點的價值，歸根結(jié)底，在于是否有創(chuàng)造價值、是否有思考價值、是否有科學(xué)價值。所以，觀點也不是絕對正確或錯誤的，而是需要通過不同的角度去思考和評估它的價值等級。
第四段：關(guān)于“啟蒙教育”
羅振宇在羅輯思維節(jié)目中強(qiáng)調(diào)的思維方式、思維能力等，也是我們在啟蒙教育時應(yīng)該培養(yǎng)的。因為我們的思維方式主要在小時候形成，而在啟蒙教育時，恰好可以通過有趣、新穎的方式來開拓孩子們的視野和頭腦。除了知識教育，啟蒙教育也應(yīng)該包括思維訓(xùn)練，讓孩子們更加適應(yīng)未來時代的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾展望。
在羅輯思維的節(jié)目中，我們既可以了解專業(yè)領(lǐng)域的知識，也可以提高我們對世界的認(rèn)知和認(rèn)識自我。而羅振宇強(qiáng)調(diào)的思維方式、思維能力等，也是我們在日常生活中應(yīng)該培養(yǎng)的。因此，我們應(yīng)該學(xué)會去觀察，去思考，去辨別真?zhèn)?，才能在未來的發(fā)展中能夠順利地面對各種挑戰(zhàn)。
羅輯思維讀后感篇十二
她是一個勇敢的母親——羅媽媽。在她八歲時因家境貧寒而被媽媽趕出家門，開始了她的街頭生涯；十四歲時加入了賣藥團(tuán)，全省街頭走唱；二十歲時嫁給了羅爸爸，后來帶著當(dāng)時年僅三歲被稱為“天才小鼓手”的羅志祥，全家開始全省走遍的街頭表演生活。雖然她沒有讀過太多的書，但她憑靠著自己在街頭打拼所學(xué)到和體驗到的街智慧教育出了一個孝順、有出息的兒子。而《羅輯課》這本書也就真實地描寫了羅媽媽的“24個街頭智慧”。
“彎腰是最好的姿勢”是這24個街頭智慧之一，也是給我印象最為深刻的。書中說，羅爸和羅媽有個很要好的同行朋友，彼此都會相互支持。后來，同行朋友的團(tuán)很紅，很多單位都邀請他們。有一天，羅家一家人剛好遇到那位同行朋友，羅爸很熱情地跟他們打招呼，可那位同行朋友裝作沒看見，就走了過去······那位同行朋友變得勢力了，因為紅了就不理以前的朋友，他們只和在他們認(rèn)為一個層次的人來往做朋友?？吹竭@里時，我感到一絲的氣憤，表情也多了幾分的猙獰。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會彎下腰做人，因為這不僅是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，也是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞，所欽佩，這正是人能立的根基。彎下腰做人不僅可以保護(hù)自己、融入人群、與人們和諧相處、也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
由此，我想到了一個在國外發(fā)生的小故事。有一個人因為工作太忙了，然后又要馬上去參加一個舞會，所以他就隨手拿了一件很不起眼的外套就去了。接著，他去了舞會專設(shè)吃東西的地方，可就當(dāng)?shù)竭_(dá)門口時，他被服務(wù)員擋在門口，服務(wù)員說：“我們不招待衣衫不整的人?！蹦侨寺犃撕苌鷼猓谑蔷蛽Q了一件名牌的西服，這時服務(wù)員面帶微笑做出了歡迎的姿勢。那人進(jìn)去把名牌衣服脫了，放在餐桌上說：“你去吃吧”。這個故事很幽默，但在幽默之中還多了幾分的'諷刺，諷刺著那些勢利的人，可這并不是故事的結(jié)尾，到最后才知道那個人就是那個餐廳的董事長，然后，服務(wù)員被解雇了。
或許你是個大有成就的人，但要學(xué)會低調(diào)做人。不要嬌柔、造作、狂傲、故作呻吟，即使你滿腹才華，能力比別人強(qiáng)，也要學(xué)會藏拙。俗話說的好：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”不要知道失去了才懂得珍惜?；蛟S你是個小小的服務(wù)員，可不管你的身份如何，同樣也要學(xué)會低調(diào)做人。要用平和的心態(tài)來看待世界，要在卑微時安貧樂道，豁達(dá)大度，更要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要因為不懂得珍惜，而到最后一無所有。每當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時，強(qiáng)烈的風(fēng)直直的吹向大樹及隨風(fēng)飄搖的小草，小拇指般大的粒狀水滴，毫不留情的打在他們身上，等到雨過天晴，才發(fā)現(xiàn)大樹連根拔起，但身旁的小草卻安然無恙，仿佛什么事也沒有發(fā)生過。為什么大樹連根拔起而那些小草卻安然無恙呢？那是因為因為它懂得“彎腰”。
王進(jìn)喜曾經(jīng)說過：“我們不能一有成績，就象皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹(jǐn)慎”。當(dāng)你學(xué)會了彎下腰做人，你會擁有實在的平靜和幸福感，生活中少了諸多的火藥味道和銷煙彌漫。正如文中所寫“田里越飽滿的稻穗，總是越低垂；速度越快的跑車，車身總是越低；那些即將在鳴搶后，沖出最快速度的選手，總是彎腰蹲下把自己可以的姿勢壓倒最低”。如果你也希望自己可以沖向更大的世界。彎腰，就是最好的姿勢。
羅輯思維讀后感篇十三
很棒的書，會是一種輕觸心房的悸動！每一個小故事，可能以前就發(fā)生在我們身邊，或是我們即將要經(jīng)歷的一些事情。每一堂課簡單卻深刻，只言片語，卻像鐵錘夯在心中。一口氣看完整本？，伸手發(fā)現(xiàn)我把整包紙巾都用完了。書在我手里已經(jīng)有一段時間了，每次覺得茫然的時候，都會拿出來看，一個字一個字的扒，想在里面找到一點點勇氣。可惜，我沒有主任勇敢、堅強(qiáng)。
看了書才知道小豬能有今天的成功，多虧羅媽媽的教導(dǎo)。每當(dāng)小豬遇到困難或者疑惑的時候，羅媽媽總是會給予了一個貼切不失為妙計的指點，讓友情沉淀、遠(yuǎn)離黑道、學(xué)會彎腰、直面貧窮……這些樸素的道理讓小豬無論在生命的低谷還是在事業(yè)的高潮都銘記在心。我承認(rèn)每個故事對我來說都很受用，非常真誠。
羅輯思維讀后感篇十四
這是一本羅志祥一生和媽媽發(fā)生過的事情，這里面有很多的道理，讓我們這些90后讀的心服口服。
羅志祥，有著亞洲舞王之稱。是一名集歌手、舞者、演員、主持人等多方位發(fā)展的的全能藝人。近年自創(chuàng)品牌“stage”，所有唱片全亞洲銷量超過700萬張。
他們家十分的窮，并且有著很多的外債，羅爸爸白天在鐵路局上班，晚上和羅媽媽一起唱歌、跳舞，他們的主要的經(jīng)濟(jì)來源都從這里得到，然后去還債。
羅志祥小的時候非常胖，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，所以引起了他的叛逆。在他叛逆的期間是羅媽媽一直幫助他的。
文中寫到這樣一個故事：當(dāng)羅志祥被欺負(fù)的時候，他也會反擊，和他的“朋友”動手動腳。羅媽媽的性格就是這樣：如果她現(xiàn)在不教育你的話，她不知道要什么時候教育你。意思是：她不希望當(dāng)你犯了大錯誤的時候，再去告訴你，這是不對的。所以羅媽媽就打了羅志祥，她不像一般的母親，上去打一巴掌就完事兒了。她是像羅志祥打別人那樣打羅志祥：手握成拳頭狀，去打他的臉。羅媽媽很特別，她不會打完之后告訴孩子：“我手是打在你的身上，但是我的心比你身上還要痛?！蔽覀兛赡芫蜁f了：“那這樣干嗎不打你自己?。?！”而羅媽媽是問他：“你痛不痛？”羅志祥“理所當(dāng)然”的回答：“廢話，當(dāng)然痛了，誰會不痛？”“對啊，你會痛，當(dāng)你打別人的時候，別人同樣也會痛??！”
“阿祥，當(dāng)你打別人的時候，別人同樣也會痛啊~”這句話讓我感觸更多。
羅輯思維讀后感篇十五
俗話說，書中自有黃金屋。只有多閱讀才能夠掌握更多的知識，也就只有知識才能改變命運。我今天給大家分享的書——《羅輯課》，正是作者掌握知識與命運抗?fàn)帲瑥氖聵I(yè)的低谷深淵重新地爬上了頂峰，這本書使我受益匪淺。
十五年前，一出道就廣受年輕人喜愛的羅志祥，也是本書作者，卻因為合約問題，事業(yè)瞬間墜入谷底。他不怨人憂天，在許多人都不再看好他的情況下，他愈挫愈勇、力爭上游，不但重新站上舞臺，更開拓了比以往更壯觀的事業(yè)版圖。但卻很少人知道，那些被人欣賞的特質(zhì)的養(yǎng)成，其實都是來自于他的母親。
在八歲的那年，作者的母親被迫離家，淪落街頭，她就像街角的一朵小花。在大多數(shù)人都還在備受呵護(hù)的童年時光里，她很不一樣，她必須要靠自己活下去，即使環(huán)境多么惡劣，她依然挺立，依然綻放。那是上天給那朵小花艱苦的命運，卻沒忘記同時給他樂觀，還有來自街頭的智慧。
作者只不過把母親的話通過一些小故事、小插曲把當(dāng)時的情景和其中所蘊(yùn)含的道理毫不保留地表達(dá)出來。這些金句是如此簡單、卻深刻、讓我輕輕一看，就成為我以后做人處事的歸依。
不要跳著拿東西！這一句話，一個標(biāo)題，也是一句道理，是我最有感覺。故事主要是講，小時候作者因為各自不夠高，要跳著去拿高的東西的時候，就會被媽媽罵。這件事看似再也普通不過，似乎人人都經(jīng)歷過。但是在作者眼中卻包含深刻的道理：人生前進(jìn)最好的辦法就是腳踏實地，不要貪快、不要貪心、不要跳著去強(qiáng)拿你的實力所摸不到的東西。歸根到底，這句金句就化為一個字：腳踏實地。
當(dāng)你在成長的路上遇上使你進(jìn)退兩難的問題時，無論是工作，還是朋友之間的困擾，今天我跟你們分享的這本《羅輯課》就是最好的解決偏方。
羅輯思維讀后感篇十六
萬事開頭難，任何一件事的開始并不是我們想象中的那么簡單。
一個好的故事，需要一個好的心態(tài)，一個好的故事其實就是在做我們的人生展示，不斷的去改變我們的自己，讓這個故事越來越好，一個“好的”生活情景，加上我們的身體動作演示，用我們的原來最真實的情感表達(dá)出來的東西，就是做好我們自己。
讓聽到我們故事，看到我們故事的人，和我們身臨其境，一樣的有感觸，有感覺。故事里面我們的身體，語音，表情所表達(dá)出來的每一個細(xì)節(jié)，都能夠決定我們一個故事的成功與否。
可能是5s的沉默，就會讓你講故事的時候給別人的感覺和情緒，帶來不一樣的感覺，這些小細(xì)節(jié)就會成為擴(kuò)音器，傳播到聽到這個故事的人的心里。一個故事可能是一件小小的事，也可能就是一個人的一生。
我們并不是為了講故事而去講故事，而是讓講故事成為我們生活的一個態(tài)度，生活態(tài)度決定我們的思維，思維決定我們的生活高度。一個有人情味的好故事，就是一個人的生活狀態(tài)，影響到他人，讓別人和你一樣，先說通這個故事，讓故事本身具有感染力，你就可以說服這個人。
講故事，對錯不重要，用情感說話，在中國這個人情社會的世界，不需要數(shù)據(jù)分析，不需要1+1＝2，可能我和你有感情有故事，我們就是1+1＝3，這就是故事。
我們的每一天每一個表情每一個事件的產(chǎn)生，就是一個個小故事，你如何讓這個影響別人，就看你的魅力你的描述力，你的篇章由你來寫，篇幅長短，內(nèi)容隨時間隨地點隨人等等，有不同的表示方法。
最后總結(jié)一點，欲想講好故事，首先做好好故事的主人公，就是你自己。你自己就是一個很好的的故事，影響別人，從改變自己開始，讓自己成為一個故事，其次，不斷訓(xùn)練自己的語言表達(dá)能力，身體表現(xiàn)形式，表情等等能夠傳達(dá)出去信息的任何一個小細(xì)節(jié)，不斷修正自身，成為一個好故事。
還有一點短故事容易給人以思考，長故事給人以改變，堅持去傾聽每一個小故事，與你的故事相連接，可以串出大故事，讓故事變得有意義，才是故事的真正價值，同樣的，講故事也是擴(kuò)大影響力唯一的辦法。
我們每時每刻不處于一個故事中。
羅輯思維讀后感篇十七
羅輯思維是近年來備受關(guān)注的知識品牌之一，其以深入淺出的方式闡述各種復(fù)雜的概念，深受廣大觀眾的喜愛。作為一名常年關(guān)注羅輯思維的觀眾，我不僅對其中的各個系列都有所了解，對于“認(rèn)知篇”更是深感受益匪淺。在這個主題下，我想分享一下自己的一些心得體會。
首先，羅輯思維的認(rèn)知篇給我最大的感受就是擁有開拓思維的力量。在每期視頻中，羅老師總能夠用一種生動有趣的方式講解復(fù)雜的認(rèn)知理論，從而幫助觀眾開闊視野，超越傳統(tǒng)的思維定式。通過學(xué)習(xí)認(rèn)知篇，我領(lǐng)悟到思維的力量是何等的重要。羅老師告訴我們，我們的思維定勢往往是限制我們發(fā)展的最大瓶頸。只有擺脫舊有的局限，擁抱新的視角，才能真正實現(xiàn)自我突破和進(jìn)步。
其次，認(rèn)知篇也讓我意識到了我們常常被自己的思維局限住，無法看到問題的本質(zhì)。比如在一期視頻中，羅老師提到了“盲區(qū)思考”的概念，讓我深感啟發(fā)。我們在面對問題時，常常只能看到片面的信息，忽略了一些關(guān)鍵因素。如果我們能夠換個思維的角度，用全新的視角來審視問題，或許就會有更加全面和準(zhǔn)確的認(rèn)知。這讓我意識到，在思考問題時，需要更加謙遜和開放，不斷探索和學(xué)習(xí)，才能做出更有價值的決策。
此外，我也對認(rèn)知篇中所介紹的思維工具和方法有了更深的理解。比如，在一期視頻中，羅老師講解了“認(rèn)知旁觀”這個概念。他告訴我們，人們常常只看到事物的表層現(xiàn)象，而無法看到背后的本質(zhì)原因。通過采用認(rèn)知旁觀的方法，我們可以冷靜客觀地觀察自己和他人的行為，從而更好地了解自己的思維和行為模式。同時，認(rèn)知旁觀也可以幫助我們更好地理解他人的行為和思考方式，提高人際交往的能力。這些思維工具和方法對于我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有重要的意義。
最后，認(rèn)知篇也給我?guī)砹艘环N對知識的渴望和追求。通過學(xué)習(xí)認(rèn)知篇，我意識到自己的知識面是有限的，世界是如此廣闊而復(fù)雜。我開始更加主動地去學(xué)習(xí)和探索，不斷豐富自己的知識儲備。羅老師在認(rèn)知篇中介紹的眾多經(jīng)典思想家和學(xué)者的理論和觀點，也讓我對他們的研究有了更深的興趣，并愿意進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)他們的著作和思想。這種對知識的渴求讓我對自己的未來充滿了希望和動力。
總之，羅輯思維的認(rèn)知篇帶給了我很多寶貴的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)認(rèn)知篇，我擁有了開拓思維的力量，意識到自己思維的局限性，掌握了一些實用的思維工具和方法，并對知識有了更大的渴求和追求。相信在今后的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注并學(xué)習(xí)羅輯思維的各個系列，以提高自己的認(rèn)知能力和思維水平。
羅輯思維讀后感篇十八
說到讀書，蘿卜青菜各有所愛，《羅輯思維》，這是一本書名，也是一檔視頻脫口秀的節(jié)目。喜歡在空余閑暇的時光聽羅胖說書。我覺得這是挺享受的一件事。盡管他的觀點不一定全都正確，但是他的思維方式和視角的確值得我們學(xué)習(xí)。
在這個隨手即得互聯(lián)網(wǎng)海量信息的時代，如何突破思維瓶頸?
不妨讀讀《羅輯思維》，作者羅振宇?！读_輯思維》一書是根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。知識信息量極大，喜笑怒罵;羅胖讀書，講給你聽，這里聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號是：“死磕自己，愉悅大家!”。幽默犀利的語言引導(dǎo)大家擺脫舊方法束縛，增長見識，培養(yǎng)獨立思考能力。
作者羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放?！读_輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
印象比較深刻的是羅胖講教育的話題，他說這個話題太大了，平時真的借一百個膽子都不敢說，因為學(xué)養(yǎng)不夠，駕馭不了。但是《羅輯思維》這個節(jié)目有個好處，羅胖可以什么都不懂，但是只要知識的生產(chǎn)者、那些書籍的寫作者還活著，還在勤奮地工作，他們一旦寫出書來，我看得懂，我就能講地出來，所以我在合適的時候，當(dāng)合適的知識搬運工。之所以今天我膽兒這么肥，敢碰這個話題，是因為我看了這本書，《吾國教育病理》，這本書的作者是我國著名的社會學(xué)家，鄭也夫先生。中國教育最大的問題其實就兩個：第一個是不公平，第二個，就是它毀滅了一代人的興趣、創(chuàng)造性和求學(xué)的熱情，每個受過中國式教育的人都深知其中三味。
關(guān)于教育這一講，內(nèi)容龐多，大家有興趣可以去網(wǎng)站搜索，挺值得我們教育工作者了解一下的，對其中有關(guān)創(chuàng)造力的言論，我覺得聽來耳目一新，聽著似乎覺得哪里不太舒服，但想想確實也有些道理。
創(chuàng)新是一種非常稀缺的人格特征，美國研究創(chuàng)新的學(xué)者做了一些很有意思的統(tǒng)計，比方說把人類歷史上很多創(chuàng)新人物給他擱一塊，然后一統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個特征，他們在十歲的時候，有四分之一的人雙親都死去了一個，到了20歲的時候，有一半以上的人雙親死去了一個。說白了，什么意思?就是有奇才異能的、有創(chuàng)造力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，問題家庭的孩子通常是兩條路，一條是上街當(dāng)流氓，殺人、撒謊、吸毒;還有一種，成為我們剛才講的奇才異能之士。你說哪個概率大?當(dāng)然是前者概率大了，所以我們在很多研究創(chuàng)造力的時候發(fā)現(xiàn)，比方說還有一個實驗，人類目前七個領(lǐng)域的最杰出的人，發(fā)現(xiàn)一看，無一例外都有一個特征，這些人跟家庭成員相處有情感障礙，比如說愛因斯坦，愛因斯坦年輕的時候，就愿意獨處，這種獨處的方式，導(dǎo)致他后來的無數(shù)次婚姻一次都不成功，他跟自己的孩子相處得也不好。甘地、弗洛伊德這些人，跟自己的家人都沒法相處，這些特征，為什么?因為他怪人嘛!他跟別人不一樣，所以很多東西，其實回到一個原點，什么叫創(chuàng)新力，創(chuàng)造力就是這個人是個怪人，甚至在別人看來極端的精神病人，所以很多人說左撇子的人有創(chuàng)造力，你能找到一堆左撇子，畢加索、弗洛伊德、愛因斯坦，這些人都是左撇子，創(chuàng)造力的本質(zhì)是什么?就是異類。這話可能不好聽，但是你從進(jìn)化史一看，它就是如此，這就是底牌!
那請問，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新力啊?很多學(xué)校高舉大旗，創(chuàng)造力培養(yǎng)學(xué)院，請問怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力?要知道“創(chuàng)造力”這個詞，它創(chuàng)生出來之后，你就會發(fā)現(xiàn)，他既不可測量，也不可識別，更不可培養(yǎng)，如果你能測量、能識別、能培養(yǎng)，那還叫創(chuàng)造力嗎?創(chuàng)造力在它發(fā)生的那一瞬間，你根本就不知道這叫創(chuàng)造力，比爾蓋茨退學(xué)的那一剎那，所有同學(xué)都嘲笑他是傻子，這才對，他才叫創(chuàng)造力;喬布斯一定是一個性格特異的人，這才叫創(chuàng)造力。
所以如果這樣去理解創(chuàng)造力，我們還要培養(yǎng)創(chuàng)造力的話，那教育該怎么轉(zhuǎn)型?很簡單，不干涉，不要去試圖培養(yǎng)創(chuàng)造力，給選擇，造環(huán)境，讓他想要什么可以更輕易地、低成本得到即可，這就是好的教育。而我們現(xiàn)在的教育呢?用一句土話說，伺候地太勤，老想干涉，我看著你，我怎么給你搞點創(chuàng)造力，你怎么知道你能給他創(chuàng)造力呢?我們?nèi)祟愔荒芨闱宄趺礆鐒?chuàng)造力，我們現(xiàn)在沒有能力搞明白，怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力。所以根據(jù)鄭也夫先生的判斷和學(xué)術(shù)上的研究，等什么時候我們的教育從智力教育，變成了情商教育，等什么時候我們的教育，從過度干涉地、伺候地太勤的教育，變成一種袖手旁觀似的，更溫煦的，看故事的，旁觀者似的教育，我們的教育才有希望。
羅輯思維讀后感篇十九
《全新思維》寫的非常好，這本書向我們展示了引領(lǐng)未來的6種能力，很好的預(yù)測了當(dāng)今時代的`狀況。
《全新思維》這本書寫的非常好，因為它的前瞻性。
丹尼爾平克是美國暢銷書作家，曾為《紐約時報》、《哈佛商業(yè)評論》等雜志撰稿，也是ted的特邀嘉賓。
《全新思維》最早出版于20xx年，到現(xiàn)在差不多十年的時間，展示了引領(lǐng)未來的6種能力，很好的預(yù)測了當(dāng)今時代的狀況。
這個時代正如書中所說，是共情的時代，是內(nèi)容創(chuàng)作的時代，作者十年前就知曉了，而我到今天才知曉，真是有點晚了。所以說看一本高瞻遠(yuǎn)矚的書，可以把握時代的潮流，跟隨時代的腳步，更好地引領(lǐng)我們的工作和生活。
人類有兩個半腦，左半腦負(fù)責(zé)分析推理，右半腦負(fù)責(zé)情緒處理，這兩個半腦形成了2種思維，即理性思維和感性思維。社會分工的不同，造成勞動力構(gòu)成的不同，所需要的思維方式也不同。
人類過去的150年，有3個分工時代：
1、工業(yè)時代。
大量的機(jī)器和流水線化的生產(chǎn)，需要的是機(jī)械化的生產(chǎn)工人。
2、信息時代。
正如德魯克在《卓有成效的管理者》中所說的，是知識工作者的時代，他們擅長左腦思維，于是產(chǎn)生了大量的律師、醫(yī)生以及程序員。
3、概念時代。
就是我們現(xiàn)在所處的時代，這個時代正在慢慢拉開序幕，是創(chuàng)作者的時代，需要用右腦思維進(jìn)行思考問題。
概念時代和以往很不一樣。在這個時代，我們需要怎么適應(yīng)環(huán)境，怎么進(jìn)行生存呢？
丹尼爾平克告訴我們，首先問自己3個問題：
1、我的工作可以外包嗎？
2、電腦可以代替我的工作嗎？
3、我的產(chǎn)品有市場需求嗎？
這3個問題搞清楚了，就可以知道我們的工作是否適應(yīng)時代的發(fā)展了。
如果答案是否定的，那么我們需要鍛煉以下6種能力：
1、設(shè)計感。
在產(chǎn)品泛濫的現(xiàn)在，我們買東西，追求的不僅僅是質(zhì)量。在同樣的質(zhì)量下，我們會選擇更有設(shè)計的商品。因為個性化的商品更能彰顯我們自身的個性，誰的設(shè)計更好，誰就能取得勝利。
2、故事感。
好的商品總是帶有敘述的味道，我們認(rèn)識事物是靠講故事來完成的。從原始人開始，我們就開始口述故事了。我們需要通過講故事來了解周遭的事物，比如誰家發(fā)生了什么，誰和誰是什么關(guān)系等等，都串聯(lián)成一個又一個的故事。最終，這些故事形成生命的意義。好的故事能夠讓產(chǎn)品富有魅力，更加打動人心。
3、交響能力。
就是整合事物的能力，在信息時代，我們通常專注于一個專業(yè)，做會計的就只會算賬，程序員就只會敲代碼。而交響能力要求我們，不再局限于一個專業(yè)，我們需要跨領(lǐng)域合作，整合信息，具有大局觀。
4、共情能力。
也就是站在別人的角度思考問題，理解他人的行為和動機(jī)，營造良好的人際氛圍，促成更好的溝通與合作。
5、娛樂感。
6、意義感。
在資源變得充沛后，人們理所當(dāng)然地開始追尋生命的意義、找尋各自的方向，我們更加想要找到答案—“我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？”所以瑜伽、冥想如此盛行。
以上這6種能力，就是撬開這個時代的有力武器，擁有這些能力，可以讓我們站在時代尖端看問題，說不定就可以成為下一個時代的寵兒。
當(dāng)然，培養(yǎng)這些能力需要花費時間，需要掌握方法，丹尼爾平克也在《全新思維》中列舉了很多可供學(xué)習(xí)的方法，留個懸念吧，我就不再贅述了。
羅輯思維讀后感篇二十
著名未來學(xué)家彼得伊利亞德說過“今天我們?nèi)绻簧钤谖磥恚敲次磥砦覀儗⑸钤谶^去”這句話強(qiáng)調(diào)了我們現(xiàn)在必須就要有憂患意識，正所謂居安思危終未危。將來的世界需要什么樣的能力的人，丹尼爾平克在《全新思維》中所提出的六大新思維能力將是我們在將來要學(xué)到的能力。
我們的經(jīng)濟(jì)和社會正在從以邏輯、線性、類似計算機(jī)的能力為基礎(chǔ)的信息時代向概念時代轉(zhuǎn)變。近一個世紀(jì)以來，社會被一種過于簡單的和重分析的思維模式和生活方式所統(tǒng)治，使得這個世界到處都是“知識工人”。然而，我們不得不面對的是，某些工種將在強(qiáng)大的技術(shù)力量面前逐漸弱化和消失。律師、會計師、軟件工程師，這是以往父母期待我們長大以后從事的職業(yè)，但是情況正在變化，未來將屬于那些擁有與眾不同的思維的人們?！白竽X”統(tǒng)治的邏輯，線性，計算能力為主的“信息時代”即將過去，取而代之的是一個全新的一創(chuàng)意、共情、模式識別、娛樂感和意義追尋等“右腦”能力為主導(dǎo)的“概念時代”。
未來的我們?nèi)绻胍槐惶蕴脑?，根?jù)達(dá)爾文的”優(yōu)勝略汰“法則，我們就必須具有某種特定的能力。如果將來你能夠做得事情電腦也能做，而且電腦比你做得更好的話，我想你的利用價值已經(jīng)沒有了。因為根據(jù)《全新思維》這本書說的，我們的左腦就是負(fù)責(zé)邏輯、線性工作的一些事情，沒有感性思維和藝術(shù)感，這些電腦可以輕而易舉的做到。但是，我們的右腦負(fù)責(zé)一些非線性的例如創(chuàng)意思維、共情力、感性思考等等具有藝術(shù)的法子。這樣，如果我們未來能夠掌握這些技能，包括設(shè)計感、娛樂感、意義感、故事力、共情力、交響力。那么我們就會在將來的世界鶴立雞群，獨樹一幟，為我們贏得致勝的法寶和籌碼。
創(chuàng)造一個僅僅有使用價值的東西或者產(chǎn)品、服務(wù)還是生活方式現(xiàn)在是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。因為一件既有使用價值又美觀獨特的產(chǎn)品更能獲得別人的歡喜。所以，將來的我們不僅要有功用性，還要有設(shè)計感。設(shè)計人人都會，但是我們設(shè)計出來的東西是否具有創(chuàng)意和吸引眼球這就是我們所要強(qiáng)調(diào)的了。雖然電腦會設(shè)計，但是，它那種只是帶有線性思維的設(shè)計，被人類的設(shè)計所限制，它只是在人類固定的思維上設(shè)計出美麗的法子。而我們?nèi)祟惖念^腦中具有的那種與生俱來的設(shè)計基因是任何電腦都無法相提并論的。這就是我們所說的“右腦”思維。我們不需要去了解什么什么是設(shè)計師，我們只需要將自己打造成設(shè)計師。
未來的我們需要有娛樂感，就是能在任何環(huán)境中都帶有娛樂的方式去做事，在各種環(huán)境中找到娛樂做事的情趣。眾所周知，過分的嚴(yán)肅和苛刻對個人的職業(yè)生涯還有身體健康都是不好的，在未來的時代里，無論是出于什么環(huán)境我們都需要保持輕松的態(tài)度和狀態(tài)去應(yīng)對生活中的種種變數(shù)。在《誰動了我的奶酪》中“生活總是出于變數(shù)之中，他們總是在不斷地拿走你的奶酪，你要隨時做好奈落被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，盡快的適應(yīng)變化，隨著奶酪的變化而變化，嘗試冒險，享受新奶酪的美味?！边@就是不僅需要有嚴(yán)肅性，更要有娛樂感。只有認(rèn)真的對待變數(shù)，然后帶有娛樂情緒去應(yīng)對變數(shù)才是不二法寶。
意義感是未來所需要的，任何事情的完成都有著特定的意義，這就需要我們?nèi)タ偨Y(jié)，去探索它的價值探尋人生的終極意義。我們生活的這個世界，物質(zhì)財富已經(jīng)非常豐富，越來越多的人擺脫了日常的瑣屑事，開始追尋更重要的東西，生活的目的、追求卓越和精神上的滿足?！袄硐氲纳畈⒉皇窃隗@恐中尋找奶酪，而是走完這段路程，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。
每人都有自己的故事，人人都是個人生活的策劃者，一定要傾聽別人的故事，讓人生存下去的不是食物，而是故事。我們的生活充滿信息和數(shù)據(jù)，僅僅依靠收集資料準(zhǔn)備有效的辯論已經(jīng)不夠了。要想說服反駁你觀點的人，交流和自我理解最好的辦法就是具備有促動性的敘事能力。因為調(diào)查顯示，相比枯燥乏味的數(shù)據(jù)和文字，精彩動人，跌宕起伏，曲折婉轉(zhuǎn)的的故事更能打動人的心。
發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)和整合之美。發(fā)明第一個車輪的人是個白癡，而發(fā)明其他三個車輪的人卻是一個天才。不要只見樹木，不見森林，所有成功的企業(yè)家都擅長于系統(tǒng)思維。工業(yè)信息時代關(guān)注專門技能和專業(yè)能力。但是，由于傳統(tǒng)白領(lǐng)工作外包到亞洲地區(qū)，促使另一種能力見長，那就是整合事物的交響綜合能力?，F(xiàn)在最需要的不是分析能力，而是綜合能力——能夠看到大局，跨越界限，把個體合成新的大眾喜聞樂見的事物。
與他人產(chǎn)生共鳴。我們是在和人打交道，而不是和物品。共情力不是同情，不是惋惜和同情別人的不幸，而是和他人產(chǎn)生共鳴?，F(xiàn)在先進(jìn)的分析工具已經(jīng)非常普遍，再這樣一個信息化爆炸的時代，只有邏輯能力的人明顯已經(jīng)捉襟見肘了。只有那些能理解身邊，善于建立良好的人際關(guān)系，并且照顧別人感受的人們才是將來能夠站立一方的人才。有這樣一個人，他是某學(xué)校的藝術(shù)生，并且自導(dǎo)自演了電影，但是去到某個綜藝節(jié)目求職別人就很是討厭，為什么人們不愿意接受他呢，因為他說活的態(tài)度和方式不討人喜歡，他給人的感覺就是一種恃才自傲的人。所以這種人沒能與周圍的人產(chǎn)生共情力，最終就是不得人意的結(jié)局。
通過讀了丹尼爾平克這本書，我們現(xiàn)在一定要注意培養(yǎng)自己的六大新思維，設(shè)計感、故事力、交響力、共情力、娛樂感、意義感，以此來建立我們立足未來的籌碼和基礎(chǔ)。
羅輯思維讀后感篇二十一
羅輯思維是一檔深受大眾喜愛的智慧類節(jié)目，其獨到的思維方式和認(rèn)知方法給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我深深認(rèn)識到了思維的重要性，同時也對提升自己的認(rèn)知能力有了更深刻的理解。下面，我將就我在觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》中的心得體會進(jìn)行整理和分享。
第一段，思維的力量：
在《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇通過講述一個個令人震驚的故事告訴我們思維的力量有多么重要。他不斷提醒我們要保持積極，靈活思考，并通過不同的角度去看待問題。他用有趣的例子和幽默的語言，向我們闡述了一個個深入淺出的道理。通過觀看他的節(jié)目，我深深地明白了思維的力量，它可以改變一個人的命運，可以引領(lǐng)一個國家的發(fā)展。
第二段，認(rèn)知的本質(zhì)：
《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇對認(rèn)知的本質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)分析和總結(jié)。他指出，認(rèn)知就是我們對世界的理解和認(rèn)識，是我們對事物進(jìn)行思考和分析的能力。他還告訴我們，我們的認(rèn)知是可以被培養(yǎng)和提高的，只要我們有意識地去學(xué)習(xí)和思考就可以。這讓我明白了認(rèn)知不僅僅是一種能力，更是一種責(zé)任，如果我們能夠用正確認(rèn)知去看待問題，我們就能更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。
第三段，認(rèn)知的局限性：
盡管認(rèn)知能力是重要的，但我們也要意識到認(rèn)知的局限性。在《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇講述了一些認(rèn)知偏差的例子，比如說因果關(guān)系的錯誤推斷、群體性謬誤等等。這些認(rèn)知偏差使我真切地認(rèn)識到了我們是有認(rèn)知局限性的，只有意識到并糾正這些偏差，我們才能做出更加準(zhǔn)確的判斷和決策。
第四段，認(rèn)知的拓展：
在觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》中，我學(xué)到了很多拓展認(rèn)知的方法和技巧。羅振宇給出了一些建議，比如多讀書、多思考、多交流、多實踐等等。他提醒我們要保持好奇心和探索的精神，通過不同的方式和途徑去豐富我們的認(rèn)知。這讓我認(rèn)識到了我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長，要善于從他人身上汲取智慧，這樣才能更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的世界。
第五段，認(rèn)知的力量與責(zé)任：
通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我明白了認(rèn)知是一種力量，同時也是一種責(zé)任。通過提升自己的認(rèn)知能力，我們可以更好地理解世界，把握機(jī)遇，解決問題。與此同時，我們也要意識到自己的認(rèn)知是有限的，我們需要謙虛、開放地對待他人的不同觀點。我們還要將自己的認(rèn)知帶給他人，通過分享知識和經(jīng)驗，讓更多的人從中受益。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮自己的力量，對社會做出更大的貢獻(xiàn)。
通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于認(rèn)知的知識和技巧，更重要的是，我明白了思維的重要性和認(rèn)知的力量。我們要保持積極、靈活的思考方式，不斷拓展自己的認(rèn)知，同時也要意識到自己的認(rèn)知是有限的，需要不斷修正和更新。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提升自己的認(rèn)知能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們用正確的認(rèn)知去看待問題，我們就能夠創(chuàng)造更美好的未來。
羅輯思維讀后感篇二十二
《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。你知道讀羅輯思維。
一個懂得尊重思想的民族，才會誕生偉大的思想。
一個擁有偉大思想的國家，才能擁有不斷前行的力量。
一個體認(rèn)共生法則的社會，才能無阻隔地融通世界，化干戈為玉帛，變腐朽為神奇。
一個踐行共生智慧的公民，才能發(fā)揮好自組織靈動力，付出代價最低，而獲得幸福度和尊嚴(yán)感最高的生活!
關(guān)愛一切眾生的大慈悲、洞察萬法實相的大智慧、彰顯普世幸福的大格局，三位一體，相互作用，缺一不可。
一早朋友推薦來的《“羅輯思維”散伙令人唏噓，這樣的自媒體為何最后會解散?申音提到?jīng)]有想好就“開干”非常致命》，是篇好文章!
共生場論認(rèn)為，從物理星系的運行，到生命組織的繁衍;從佛陀拈花微笑，到基于四大福音的新舊約;從文字語言的使用，到軟硬通貨的融通，一切皆為約定，任何標(biāo)榜為真理、主義、教宗的東西，都只是小范圍、小概率事件。
離開共生約定的一切自由基，要么被機(jī)體消除，要么終將導(dǎo)致機(jī)體解散。
因此，所謂自由人的自由聯(lián)合體，確實非常美妙，可如果缺乏先天俱足的相應(yīng)約束機(jī)制，雖然可取得一時的成功學(xué)意義上的績效，不評說這種績效可能對其他個體或聯(lián)合產(chǎn)生的負(fù)價值，但首先其自身的存在就不可持續(xù)。
人類正處于又一次歷史大變局的前夜，亟需大成智慧引領(lǐng)向前!
汲汲于“發(fā)展是硬道理”的人們，無論是個體或集體、利益共同體或幫派圈子，都將面臨基本立場、觀點和行為方式的全面更新。
一切以鄰為壑、遠(yuǎn)交近攻、唯物斗爭、工具至上的思維方式，都將在人類增長、對抗、操控三大極限的發(fā)展閾值中遭受窮途末路。
只要人類不愿走向同歸于盡，用共生價值觀為一切硬道理導(dǎo)航，就是進(jìn)入全球互聯(lián)的生態(tài)文明新時代的不二法門。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：美國近年興起的基于城市社區(qū)重建的“新經(jīng)濟(jì)運動”、“樂活運動”和“生產(chǎn)性民主理念”，與中國的新鄉(xiāng)村建設(shè)運動、新農(nóng)人生活和環(huán)保修身運動，以及全球共生研究院倡導(dǎo)營造的“共生場”、“全球共生運動”和“公民共生體建設(shè)”有著異曲同工之妙!
在共生運動中，真正體現(xiàn)著：關(guān)愛一切眾生的大慈悲、洞察萬法實相的大智慧、彰顯普世幸福的大格局。
我們相信，生命之源，共生一體。
資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
口號。
是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個關(guān)鍵的小知識，小發(fā)明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來!如果當(dāng)時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當(dāng)時歷史成績可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，太無知了，太愚昧了，不說了，一說都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取后怎樣吸取營養(yǎng)呢?得到什么收益呢?《羅輯思維》常給出一個令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
說到讀書，蘿卜青菜各有所愛，《羅輯思維》，這是一本書名，也是一檔視頻脫口秀的節(jié)目。喜歡在空余閑暇的時光聽羅胖說書。我覺得這是挺享受的一件事。盡管他的觀點不一定全都正確，但是他的思維方式和視角的確值得我們學(xué)習(xí)。
在這個隨手即得互聯(lián)網(wǎng)海量信息的時代，如何突破思維瓶頸?
不妨讀讀《羅輯思維》，作者羅振宇?！读_輯思維》一書是根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。知識信息量極大，喜笑怒罵;羅胖讀書，講給你聽，這里聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號是：“死磕自己，愉悅大家!”。幽默犀利的語言引導(dǎo)大家擺脫舊方法束縛，增長見識，培養(yǎng)獨立思考能力。
作者羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
印象比較深刻的是羅胖講教育的話題，他說這個話題太大了，平時真的借一百個膽子都不敢說，因為學(xué)養(yǎng)不夠，駕馭不了。但是《羅輯思維》這個節(jié)目有個好處，羅胖可以什么都不懂，但是只要知識的生產(chǎn)者、那些書籍的寫作者還活著，還在勤奮地工作，他們一旦寫出書來，我看得懂，我就能講地出來，所以我在合適的時候，當(dāng)合適的知識搬運工。之所以今天我膽兒這么肥，敢碰這個話題，是因為我看了這本書，《吾國教育病理》，這本書的作者是我國著名的社會學(xué)家，鄭也夫先生。中國教育最大的問題其實就兩個：第一個是不公平，第二個，就是它毀滅了一代人的興趣、創(chuàng)造性和求學(xué)的熱情，每個受過中國式教育的人都深知其中三味。
關(guān)于教育這一講，內(nèi)容龐多，大家有興趣可以去網(wǎng)站搜索，挺值得我們教育工作者了解一下的，對其中有關(guān)創(chuàng)造力的言論，我覺得聽來耳目一新，聽著似乎覺得哪里不太舒服，但想想確實也有些道理。
創(chuàng)新是一種非常稀缺的人格特征，美國研究創(chuàng)新的學(xué)者做了一些很有意思的統(tǒng)計，比方說把人類歷史上很多創(chuàng)新人物給他擱一塊，然后一統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個特征，他們在十歲的時候，有四分之一的人雙親都死去了一個，到了20歲的時候，有一半以上的人雙親死去了一個。說白了，什么意思?就是有奇才異能的、有創(chuàng)造力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，問題家庭的孩子通常是兩條路，一條是上街當(dāng)流氓，殺人、撒謊、吸毒;還有一種，成為我們剛才講的奇才異能之士。你說哪個概率大?當(dāng)然是前者概率大了，所以我們在很多研究創(chuàng)造力的時候發(fā)現(xiàn)，比方說還有一個實驗，人類目前七個領(lǐng)域的最杰出的人，發(fā)現(xiàn)一看，無一例外都有一個特征，這些人跟家庭成員相處有情感障礙，比如說愛因斯坦，愛因斯坦年輕的時候，就愿意獨處，這種獨處的方式，導(dǎo)致他后來的無數(shù)次婚姻一次都不成功，他跟自己的孩子相處得也不好。甘地、弗洛伊德這些人，跟自己的家人都沒法相處，這些特征，為什么?因為他怪人嘛!他跟別人不一樣，所以很多東西，其實回到一個原點，什么叫創(chuàng)新力，創(chuàng)造力就是這個人是個怪人，甚至在別人看來極端的精神病人，所以很多人說左撇子的人有創(chuàng)造力，你能找到一堆左撇子，畢加索、弗洛伊德、愛因斯坦，這些人都是左撇子，創(chuàng)造力的本質(zhì)是什么?就是異類。這話可能不好聽，但是你從進(jìn)化史一看，它就是如此，這就是底牌!
那請問，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新力啊?很多學(xué)校高舉大旗，創(chuàng)造力培養(yǎng)學(xué)院，請問怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力?要知道“創(chuàng)造力”這個詞，它創(chuàng)生出來之后，你就會發(fā)現(xiàn)，他既不可測量，也不可識別，更不可培養(yǎng)，如果你能測量、能識別、能培養(yǎng)，那還叫創(chuàng)造力嗎?創(chuàng)造力在它發(fā)生的那一瞬間，你根本就不知道這叫創(chuàng)造力，比爾蓋茨退學(xué)的那一剎那，所有同學(xué)都嘲笑他是傻子，這才對，他才叫創(chuàng)造力;喬布斯一定是一個性格特異的人，這才叫創(chuàng)造力。
所以如果這樣去理解創(chuàng)造力，我們還要培養(yǎng)創(chuàng)造力的話，那教育該怎么轉(zhuǎn)型?很簡單，不干涉，不要去試圖培養(yǎng)創(chuàng)造力，給選擇，造環(huán)境，讓他想要什么可以更輕易地、低成本得到即可，這就是好的教育。而我們現(xiàn)在的教育呢?用一句土話說，伺候地太勤，老想干涉，我看著你，我怎么給你搞點創(chuàng)造力，你怎么知道你能給他創(chuàng)造力呢?我們?nèi)祟愔荒芨闱宄趺礆鐒?chuàng)造力，我們現(xiàn)在沒有能力搞明白，怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力。所以根據(jù)鄭也夫先生的判斷和學(xué)術(shù)上的研究，等什么時候我們的教育從智力教育，變成了情商教育，等什么時候我們的教育，從過度干涉地、伺候地太勤的教育，變成一種袖手旁觀似的，更溫煦的，看故事的，旁觀者似的教育，我們的教育才有希望。
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