讀后感是在閱讀一本書或文章后，對其中內(nèi)容、觀點(diǎn)、情感等作出的個人理解和感悟的一種表達(dá)方式。寫讀后感時，可以從多個角度思考和分析，提供多樣化的觀點(diǎn)和見解。以下是小編為大家精心搜集的讀后感范文，讓我們一起探尋其中的情感共鳴和人生感悟。
一個小村莊的故事讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了《一個小村莊的故事》，原來小村莊空氣新鮮、樹木成蔭，環(huán)境優(yōu)美。后來，小村子里住了幾戶人家，他們不斷用鋒利的斧頭砍樹，一天，一天……山上裸露出了土地。
這個故事使我們懂得了：保護(hù)樹木、愛護(hù)我們的家園。如果不知道愛護(hù)我們生活的地方，我們的家園——地球。不愛護(hù)大自然，就會受到大自然的懲罰，失去我們的家園。
一個小村莊的故事讀后感篇二
《一個小村莊的故事》講的是一個小村莊原來是很美很美的，鮮花盛開，綠樹成蔭，但是由于后來人們亂砍樹木，導(dǎo)致小村莊被洪水吞沒的故事。
我讀著讀著，眼前仿佛出現(xiàn)了小村莊美麗的風(fēng)景，綠蔭蔭的草地像一塊巨大的地毯，牛羊成群結(jié)隊(duì)地在草地上奔跑，一望無際的大森林像綠色的海洋。轉(zhuǎn)眼間我又仿佛看見了美麗的小村莊被兇猛的洪水淹沒了。
我從這篇課文中體會到了樹對我們來說，有多么重要啊！如果不保護(hù)樹木，洪水就會泛濫；如果不保護(hù)樹木，沙漠將會一天天擴(kuò)大；如果不保護(hù)樹木，太陽中的紫外線將會破壞人體機(jī)構(gòu)；如果不保護(hù)樹木，植物就會消失了。如果樹木消失了，就等于動物的天然基因庫消失了，也等于破壞了植物的保護(hù)傘。世界上沒有了植物和動物，就會變得寂靜無比。到時候，人類就會從地球上消失了，再也不可能復(fù)生了。
讀著讀著，我不由得想起我昨天看的一份資料：現(xiàn)在，全世界的森林正以每分鐘消失一塊足球場那么大的森林的速度遞減著。雖然我國森林覆蓋率不到14％，可我國卻有大約84％的動物生存在森林里。如果森林全部消失了，等于物種滅絕了大約1萬到3萬多的物種。
這篇課文教育我們不要亂砍樹，不要亂破壞植物，亂捕殺動物。否則人類就會自取滅亡。
人類?。【染壬?！拯救自己，保護(hù)地球吧！——這是地球在呼吁。
一個小村莊的故事讀后感篇三
今天，我學(xué)習(xí)了《一個小村莊的故事》，我了解到了小村莊的人們由于不愛護(hù)大自然，后來被洪水不知卷到了何處。學(xué)完這篇課文，我有很多想法。
從前，有一個美麗的小村莊，家家戶戶都有鋒利的斧頭，天天亂砍樹木。過了很多年，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣地下了五天五夜，到了第六天黎明，雨水才慢慢地停下來。可是，小村莊不知被洪水卷到了何處。這個小村莊的人們用斧頭得到的全部，包括那些鋒利的斧頭，都沒有了。
小村莊的人們太無知了！我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不可以像小村莊的人們那樣任意破壞家園！
一個小村莊的故事讀后感篇四
從前，有一個美麗的小村莊，家家戶戶都有鋒利的斧頭，日子過得還不錯。造房，打家具，做農(nóng)具，砍柴……大家靠這鋒利的斧頭過上了好日子。可是這好日子沒過幾年，有一年夏天發(fā)起了洪水，整個小村莊都被洪水卷走了，那幸福的家園再也沒有了，那用鋒利的斧頭得到的一切都有了。
讀了這個故事，我很受感動，我想對小村莊的人們說：“小村莊的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨……如果你們今天都還活著，你們還會想到先前那鋒利的斧頭嗎？你們能想到以后的后果嗎？沒有。你們只顧當(dāng)時能過上好日子，就做了自己不該做的事，你們錯了！”
現(xiàn)在，老師教我們學(xué)習(xí)了這個故事，我想：如果那時小村莊的人們，不亂砍亂伐樹木，今天的小村莊不就成了一片茂密的森林了嗎？是的，今天，我是一名小記者，我要和我的伙伴們做好宣傳工作，一定要保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。利用標(biāo)語，廣告牌，黑板報，向群眾宣傳環(huán)境保護(hù)常識，保護(hù)周邊環(huán)境。向?qū)W校的每個學(xué)生發(fā)出倡議書，讓他們做好家長的思想工作，讓家長明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)自己家園的重要性。
讀了小村莊的故事，使我認(rèn)識到了大自然的一草一木[注:比喻極微小的東西。]、一花一果、我們都不能破壞，要好好保護(hù)它。只有好的自然環(huán)境，我們才能有美好的家園。
一個小村莊的故事讀后感篇五
山中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤......
這是我們學(xué)的《一個小村莊的故事》，我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容后，我便認(rèn)識到不要破壞大自然，否則，它會破壞我們美好的生活。
我很想對小村莊里的人們說：你們只是覺得樹木能給你們帶來金錢，其實(shí)它不僅可以給你們帶來金錢，而且可以凈化空氣，頂風(fēng)遮雨，你們這樣消滅你們的朋友，你們不被洪水沖走，可能嗎？這是你們得到的報應(yīng)，請你們反省反省吧！
一個小村莊的故事讀后感篇六
村里住著幾十戶人家，不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭，誰家想蓋房子，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵的砍下來，就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地，一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大，樹木便成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子還都過的不錯。不知過了多少年，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣，一連下了五天五夜，到第六天黎明，大雨才歇了口氣，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒有了——所有靠鋒利的斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
這就是人們破壞大自然所受到的報應(yīng)，我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的家園!
一個小村莊的故事讀后感篇七
人類??！救救森林！拯救自己，保護(hù)地球吧！
――地球在呼吁。
《一個小村莊的故事》講的是一個原來是很美的小村莊，由于后來人們亂砍樹木被洪水吞沒的故事。
讀著讀著，我眼前仿佛出現(xiàn)了小村莊美麗的風(fēng)景，像一塊巨大地毯的草地，成群結(jié)隊(duì)的牛羊，一望無際的大森林。轉(zhuǎn)眼間我又仿佛看見了美麗的小村莊被兇猛的洪水淹沒了。
讀著讀著，我不由得想起我昨天看的一份資料：現(xiàn)在，全世界的森林正以每分鐘消失一塊足球場那么大的森林的速度遞減著。雖然我國森林覆蓋率不到14％，可我國卻有大約84％的動物生存在森林里。如果森林全部消失了，等于物種滅絕了大約1萬到3萬多的物種。
這篇課文教育我們不要亂砍樹，不要亂破壞植物，亂捕殺動物。否則人類就會自取滅亡。
一個小村莊的故事讀后感篇八
當(dāng)讀完《一個小村莊的故事》這篇文章時，我深有感觸。人們肆意地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成大面積的植被，變成了裸露的土地，本來樹木茂盛的小村莊就這樣被洪水卷走了。
還能美化環(huán)境。如果人類不能認(rèn)識到亂砍濫伐的危害性，不懂得珍惜和愛護(hù)她，只知道向地球索取資源，人類將會受到大自然的懲罰。
作為小學(xué)生們，從小要有保護(hù)環(huán)境的意識，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小動物，節(jié)約一滴水一度電，從小事做起，從自身做起，使我們的家園變得更美麗，生活更美好！
一個小村莊的故事讀后感篇九
今天，我讀了《一個小村莊的故事》這篇文章，故事中描述：有一個美麗的小村莊，山上種了很多樹木，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。人們?yōu)榱烁玫纳?，用鋒利的斧頭把山上的樹木砍光了。于是山坡上出現(xiàn)了裸露的土地，雖然人們的生活富足了，但是一場大雨就把村莊沖走了。故事告訴我們：破壞大自然，必定會受到大自然的懲罰，所以我們一定要保護(hù)我們的家園。呼吁大家要維護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好身邊的一草一木，讓大自然為人類造福。
人類的文明不斷發(fā)展，對大自然的傷害和破壞也越來越多，我們應(yīng)該如何去保護(hù)和發(fā)展呢？今年世博會在我國上海開幕了，主題是“城市，讓生活更美好”。我們可以從不同國家在自己的展館里，用不同的文化闡釋什么樣的理想城市、什么樣的生活方式、什么樣的文化融合，才能讓生活更美好，全世界各國人民用自己的智慧來解答“城市的能能源緊張，環(huán)境污染和城市管理以及未來的發(fā)展路徑”。
今年的上海世博會以人類的智慧和創(chuàng)新，以及與自然和諧相處，向人們描繪了一副城市化的美好愿景。讓我們以實(shí)際行動保護(hù)我們美好的家園——地球吧！
一個小村莊的故事讀后感篇十
讀課文《一個小村莊的故事》時，那童話般的小村莊浮現(xiàn)在我的眼前：村前小溪圍繞，鮮花盛開；村后群山環(huán)抱，樹木茂盛，鳥兒們歡唱，動物們奔跑，多么美麗的景象呀！可是，小村莊的結(jié)局卻是被洪水沖走了，為什么呢？讀完課文，我陷入了深深的沉思。
村里的幾十戶人家都有了鋒利的斧頭，他們用斧頭砍下了一棵又一顆的參天大樹，人們用木材蓋了房子，造了工具，做成了家具，日子過得和和美美。在他們的歡笑聲中，我仿佛看到了樹木倒下的慘景，樹葉“嘩嘩嘩”地作響，好像在哭泣，鳥兒們悲傷地叫著，好像在說：“大自然不僅僅是你們的也是我們的，為什么要破壞我們共同的家園啊！”動物們沒有了家，不得不四處流浪，它們也憤憤地說：“破壞大自然，終究會受到懲罰的?！惫唬谝粋€雨水奇多的八月，大雨下了好幾天，沒有了樹木的保護(hù)，洪水沖走了小村莊。這樣悲慘的結(jié)局不是斧頭和洪水的錯，而是人們那顆為眼前私利而貪婪的心。
多么美好的夢呀！醒來后，我的臉上掛著絲絲微笑。我相信，有我們的共同努力，這一切都會成為現(xiàn)實(shí)的。朋友們，讓我們把大自然變成綠色的家園吧！
一個小村莊的故事讀后感篇十一
早先有個美麗的小村莊，樹木長的（得）郁郁蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甘甜。不知從什么時候起家家戶戶有了鋒利的斧頭，誰家想造房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。
不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，第六天黎明雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
我在這里，我要對全世界的人們說：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)自己人類；破壞環(huán)境，就是破壞自己的家園。地球只有一個，我們要保護(hù)人類自己的地球。讓我們從小事做起，從身邊做起，讓我們伸出自己手來為我們的家園做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
一個小村莊的故事讀后感篇十二
在暑假里，我讀了《一個小山村的故事》這篇課文主要講一個美麗的小山村，由于那里的人們過度地砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事。
我讀了這篇文章，我的心情十分悲傷，因?yàn)槟切┤藗儊y砍伐那些高大筆直的樹木。如果我們亂拔那美麗的小花朵，嫩綠的小草，仍然也是會一樣得到大自然的懲罰。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。所以，我們要愛護(hù)我們現(xiàn)在的花草樹木，我們不能傷害它們，如果我們傷害了它們，就會得到大自然的懲罰。
我多么希望全世界的人們都能像現(xiàn)在我們這么愛護(hù)、保護(hù)那一朵朵美麗的小花兒，那一棵棵嫩綠的小草，那一棵棵高大筆直的大樹，也就是要保護(hù)花啊、草啊、樹啊，要保護(hù)好我們這個美麗的家園。
同學(xué)們，讓我們一起伸出雙手，一起來愛護(hù)環(huán)境，一起來保護(hù)動物吧！
一個小村莊的故事讀后感篇十三
1、會認(rèn)9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、用文字表達(dá)自己對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識。3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。
1、如何調(diào)整學(xué)生對文本的深入研究，對話。2、校園網(wǎng)絡(luò)如何在課堂中提高教學(xué)實(shí)效性。
課堂反饋（檢查第一課時的教學(xué)效果）課文講解（分析課文，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，感悟文本深意。）習(xí)作訓(xùn)練。
評價方式1、訓(xùn)練反饋數(shù)據(jù)積累。2、當(dāng)堂習(xí)作的訓(xùn)練。
一個小村莊的故事讀后感篇十四
教材理解：本文語言通俗易懂，故事哲理性強(qiáng)，讀了讓人深思。文章通過簡短的故事告訴我們要保護(hù)大自然，不要亂砍伐樹木，否則最后傷害的還是人類自己的道理。
教學(xué)理念：努力體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的教學(xué)理念，我讓學(xué)生通過多次的閱讀，自悟出道理，有困難的進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。體現(xiàn)教師與學(xué)生之間的生命對話，使課堂充滿生命的活力。
教學(xué)目標(biāo)：
1：充分感悟到大自然與人類的關(guān)系是相互的，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身。破壞環(huán)境就是毀滅人類，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。
3：學(xué)會本課13個生字，會認(rèn)讀9的生字，有感情的朗讀全文，并背誦喜歡的段落。
教學(xué)流程。
分為三個版塊教學(xué)。
第一版塊：通過課題提問進(jìn)入：小村莊是怎么樣的呢？
（1）課題出示。
師問：你看到這個題目，很想知道什么？
預(yù)設(shè)問題：這是個怎么樣的小村莊呢？
（2）學(xué)習(xí)第一自然段，用朗讀和想象表達(dá)出村莊的美麗。
1、師：讓我們一起走進(jìn)這個小村莊吧，結(jié)合書上的圖片，說說你看到了什么？
2、讀一讀書上的句子，誰能讀得特別美麗。
順勢而學(xué)習(xí)詞語：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤。
3、學(xué)習(xí)寫作方法。
用概括后具體的寫法，寫出了山、小河、天空、空氣。
4、背誦。
第二版塊：對比教學(xué)，引發(fā)思考。
（1）提問：這么美麗的村莊，最后怎么樣了呢？
（3）出示最后一句話：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
讀了這句話，你的心里有什么感覺？
難過，可惜等。
讀著讀著，我的腦中產(chǎn)生了一個問題？那就是，原來美麗的村莊哪里去了呢？
先通過預(yù)習(xí)自由回答，然后進(jìn)入第三版塊學(xué)習(xí)。
第三版塊：研究為什么村莊有如此大的變化？
成立小組，然后由小組組織學(xué)習(xí)，
要求：1、先小組合作讀，
2、劃一劃有關(guān)原因的句子。
3、談一談你的看法。
4、小組匯報學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：大自然是人類生活的搖籃，我們只有保護(hù)好大自然，才能幸福地生活，人類破壞大自然就等于毀滅自己。
作業(yè)：
思考：假如日復(fù)一日，年復(fù)一年，都不去收拾，這里將會變成什么？
寫一寫小片段。
設(shè)計(jì)作業(yè)思考：綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是讓孩子走入大自然，讓他們自己感悟到環(huán)境的惡化，但是《一個小村莊的故事》中我們明白了以小見大的哲理，所以我不要求學(xué)生去調(diào)查什么衛(wèi)生部，調(diào)查國家的環(huán)境，也讓學(xué)生以小見大，從身邊的環(huán)境著手，讓孩子走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，隨后有所啟發(fā)就可以了。在語文園地二中還有口語交際《我們能做點(diǎn)什么》，那時候教師還可以讓學(xué)生查閱資料，延伸到更深層次的教學(xué)。
一個小村莊的故事讀后感篇十五
課文講述了一個小村莊的故事：山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵一棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，這提示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以為這種錯誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。文章篇幅短小，語言樸實(shí)，然而其隱含的道理卻非常深刻。通篇文章沒有一處遣責(zé)人們?yōu)E砍濫伐樹木的行為，但在讀完課文之后，讀者會油然而生一種對人們錯誤行為的惋惜和遣責(zé)。
學(xué)習(xí)本篇文章的重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。
課堂實(shí)錄。
一、情境導(dǎo)入：
師：今天老師將帶大家走進(jìn)一個小村莊，來，我們一起到小村莊去看看。用cai課件出示，一組組圖（青山綠水藍(lán)天）。我們接著往下看，課件出示課文中第二幅插圖，這是這個小村莊后來的樣子。小村莊為什么會成為了這個樣子呢？讓我們一起走進(jìn)課文。
師板書課題，生齊讀課題。
二、初讀課文：
師：請同學(xué)們把書翻到25面，把課文讀通順讀流利，讀完后把生字多讀幾遍，把你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。
生自讀課文。
老師檢查生字和難讀的句子是否會讀了。
師：請同學(xué)樣再讀課文，讀完后說說你知道了什么？
生再讀課文，口述知道了什么。
三、對比促思，讀中悟理：
師：剛才同學(xué)們說開始這是一個美麗的小村莊，這個小村莊究竟有多美呢？在課文中找出寫小村莊美的句子，在旁邊寫上一個美字，再讀讀這些句子。
生口述句子，師板書：樹綠水清天藍(lán)空氣清新。
師：那我們生活在這樣的小村莊中會有什么感覺呢？
生：會感覺很幸福、開心、愉快。
師：請同學(xué)們帶著這樣的感情朗讀這個句子。
（指導(dǎo)感情朗讀，并評價，讓學(xué)生在讀中感受小村莊的美，為后面的學(xué)習(xí)打下情感的基礎(chǔ)。）。
師：（聲調(diào)低沉）小村莊如此美麗，但許多年后的一天，什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
課件出示：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
指名讀這句話。
師：什么都沒有了，什么指哪些？哪些沒有了？
師：指導(dǎo)理解這句話，相機(jī)擦去板書。課件中的“什么”“一切”以紅色顯示。
師：先前那么美的小村莊此時什么都沒有了，你的心情怎樣？
生：我的心情很沉重。
生：我感覺很難受很傷心。
師：好，請同學(xué)們把你們的沉重你們的難受你們的傷心用你們的朗讀表現(xiàn)出來。
生自由讀。
指生讀，師評價。
師：早先那么美的小村莊，現(xiàn)在什么都沒有了，什么都沒有留下。小村莊為什么會什么都沒有了呢？下面老師想請大家分組合作學(xué)習(xí)課文的2-4自然段，同學(xué)們自己來找答案。
出示課件：小組合作學(xué)習(xí)建議。
生自由讀，然后分小組合作學(xué)習(xí)，師參與到活動中。
全班交流學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)生交流中重點(diǎn)指導(dǎo)理解：
其中：誰……誰……?裸露……在理解后以紅色顯示（理解后指導(dǎo)朗讀）。
板書：砍。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……。
其中：一年年??一代代??不斷???不斷??在理解后以紅色顯示（理解后指導(dǎo)朗讀）。
師：樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大，致使土地抵抗洪水的能力大大減弱。大塊大塊的土地暴露在外面，當(dāng)有洪水來時，泥土很快就會被沖走，形成更大的災(zāi)難。
表面上人們過上了幸福的生活，可他們卻不知道巨大的災(zāi)難正悄悄地向他們襲來。
結(jié)果怎樣呢？誰來讀一讀第4自然段。
師：大雨沒喘氣兒是什么意思？
指導(dǎo)學(xué)生理解由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了，生活在小村莊的人們?yōu)殄e誤的行為付出了慘重的代價——村毀人亡。
指導(dǎo)朗讀這段話。
師：小村莊什么都沒有了，再讀：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
師：此時，你想對小村莊的人們說些什么？
生：我想說……。
四、系生活實(shí)際，拓展文本：
師：說說自己收集的資料，目前還有哪些地方有這樣的現(xiàn)象？
生：我知道還有……。
師：生活中我們該如何保護(hù)環(huán)境？
生：生活中我們應(yīng)該……。
師：課后老師給大家留了一個綜合性學(xué)習(xí)的作業(yè)。
課件出示：綜合性學(xué)習(xí)提示。
教學(xué)反思。
這節(jié)課本身是一節(jié)中年級的課，針對三年級的教學(xué)要求及對整篇文章的把握來看，在開課之初很好的體現(xiàn)了這一教學(xué)特點(diǎn)，讀難讀的生字，讀難讀的句子，將課文讀通讀順。很好的落實(shí)了中年級對字詞句教學(xué)的要求。
在文章內(nèi)容的課解上，本節(jié)課采用的是對比的教學(xué)方法，首先讓學(xué)生體會小村莊開始時的美麗，用美的文字感染學(xué)生，讓學(xué)生展開想像，會是個怎樣美麗的小村莊，生活在這樣美麗的小村莊中會有什么感覺，帶著這樣的感情讀，讀中體會，讀中享受。緊接著就直面小村莊被沖毀后的慘狀，給學(xué)生以對比，給學(xué)生以心靈的震撼，著重體驗(yàn)什么都沒有了的心情，那一種失落那一種遺憾是發(fā)人深省的。有了這樣的一個情感基礎(chǔ)，再來有層次的理解課文內(nèi)容，對重點(diǎn)句子重點(diǎn)理解，在讀中思，在讀中悟?？梢哉f因著對文章的理解，朗讀可以是算是一個比較高的水平，而文章所蘊(yùn)涵的道理在此也水到渠成了。
但在這節(jié)課中也還有一個問題，那就是對那些圖片的感受，是放在開課之初給學(xué)生一個感觀上的刺激，吸引學(xué)生的注意力，好引導(dǎo)學(xué)生很快的進(jìn)入到課文，還是放在學(xué)習(xí)第一自然段時，在體驗(yàn)小村莊的美麗時再來看這些圖片，這還是一個有待商討的問題。
一個小村莊的故事讀后感篇十六
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。?。
課堂實(shí)錄。
課前談話：我們昨天已經(jīng)是朋友了，你們這個班是個充滿自信的班級，你看他們的眼睛大大的，腰板挺得直直的。（生眼睛睜大，腰挺直）。
師：準(zhǔn)備好了嗎？
生：好了。
師：上課。?。
師：小朋友們好！
生：老師好！
師：我不太喜歡這種稱呼。小朋友們好！
生：大朋友好。
師：好，孩子們，咱們今天學(xué)習(xí)一個新的課文，齊讀課題：一個小村莊的故事（生齊讀）。
師：這是一個什么樣的小村莊呢，我們一起去看看吧！
放錄像：小村莊原來的面貌。
師：這就是村前的那條小河，小河的水唱著歌向遠(yuǎn)方流去，一棵大樹伸展著茂密的枝葉，濃濃的綠蔭之中，就是這美麗的小村莊。這個美麗的小村莊有著什么樣的故事呢，就在課文里呢！請打開書，自讀課文，讀準(zhǔn)字音，開始吧！
生自由讀。
師：講了什么故事呢？生字都認(rèn)識了嗎？
生：認(rèn)識。
師：我們把生字都勾劃出來，和同桌讀。借助拼音把它們讀準(zhǔn)，讀給同桌聽，趕快行動。
生讀。
師：不少孩子都劃好了，別忘了讀給你的同桌聽啊。都讀好了嗎？回答我的問題時聲音要大一點(diǎn)。剛才，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，誰來讀一讀本課的詞語。
出示詞語：斧頭。
指名讀。
師：請大家跟著他讀。下一個——。
生：蓋房。
師：會讀的一起讀這個詞。這個詞可不好讀，讀什么？
生讀：造犁。
師：我不喜歡你們齊讀，誰來讀一讀？
指名讀。
師：非常好，平翹舌都讀得很準(zhǔn)。咱們城市的孩子沒見過犁，我們一定要記住這個詞，一起讀。
生讀：造犁。
師：下面這個詞又不好念。
生讀：裸露。
師：是這樣讀嗎？你來讀。誰來教他讀。
生教讀。
師：大家一起讀這個詞。
生讀。
師：下面一個詞誰愿意讀。
生：柴煙。
開小火車讀。
不斷?減少?擴(kuò)大??家具??隨著??冒出??柴煙?。
師：誰來提醒大家寫這個字，應(yīng)該注意些什么？
生：千萬不要把上面的日字寫成目字。
師：是日字嗎？
生：不是。
生：上面那個日字下邊不用封口。
師：日字是扁的嗎？
生：不是。
師：這個字寫時注意什么？
生：下邊的目字要寫得窄窄的。
師：再仔細(xì)看，第三筆和第四筆寫時注意什么。我在黑板上寫，你們在本子上寫。你寫一個不滿意就再寫一個。
指導(dǎo)書寫。
投影出示學(xué)生寫的生字。
師：好了，咱們繼續(xù)往下讀。你會讀你要搶著讀。
搶讀：洪水?何處?包括……。
師：真不簡單，全都讀對了，這么多生字都認(rèn)識了，了不起！這回再讀課文我們就不怕了。讀課文，待會兒選擇你最熟的段落，讀給每個老師聽。
師：誰來讀讀。
生讀。
師：來，我們男女生賽讀。
女生讀。
師：咱們女孩子讀得真好。來，男孩子讀。
男生讀。
師：咱們男女同學(xué)都讀得很好，我們一起讀第五自然段。
生齊讀。
師：我們已經(jīng)迫不及待的想聽第六自然段了。來，我們一起來讀第六自然段。
生齊讀。
師板書：什么都沒有。
師：指的是哪些東西呀，愛讀書的孩子，細(xì)心的孩子趕快在書中找答案。
生：指那個小村莊，外面下著雨，下了五天五夜，把小村莊沒了，
師：他說小村莊沒了，誰來補(bǔ)充，所以靠斧頭得到的一切是哪些？
生：這些房子和樹木都被樹木沖走了。
師：你是說用斧頭砍下的樹變成了房子。
生：就是砍下的樹家具都被沖走了。
生：小村莊為什么被洪水沖走？
師：你善于提問題，是聰明的小朋友。
生：樹木減少會造成如此惡劣的環(huán)境嗎？
師：你很會提問題，說明你認(rèn)真讀書了。我覺得剛才那個孩子提得問題非常有意思，為什么小村莊被洪水沖走了，這個問題我們仔細(xì)讀課文就可以知道，大家仔細(xì)讀課文，把和這個問題有關(guān)的句子找出來讀一讀。開始！
生讀。
師：好，不少孩子已經(jīng)找到答案。下面小組交流討論一下。
小組交流。
師：因?yàn)槭裁囱剑?/p>
生：他們把樹都砍掉了，所以得到了懲罰。
生：他們把樹砍掉了，變成一片草地所以得到了處罰。
師：說得真好，把書中的語句讀一讀。
生讀相關(guān)句子。
師：一棵棵？是嗎？看看。
生：不是，二三棵，五六棵。
師：家家都這樣砍行嗎？
生：不行。
生：很長。
師：這樣不停的吹下去，土地就怎樣——。
生：裸露。
師：一起看看這。
出示：山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。（板書：裸露）。
師：我們一起來讀一讀。土地在悄悄地變化。
師：樹砍了，土地變化了，小村莊就沒了嗎？你說。
生：因?yàn)樯w房。
師：還有嗎？
生：把樹全砍了。如果有樹，小村莊就不會被沖走了。
師：第幾自然段寫的是小村莊被沖走了。
生：第五自然段。
師：一起讀，讓我們一起感受那洪水中的小村莊。
生齊讀。
師：我們一起來看看。
放錄像：不幸降臨到那曾經(jīng)美麗的小村莊。滾滾洪水（課件臨時有點(diǎn)問題，沒能放完。）。
師：遺憾的是我們沒有看到那洪水中飄搖的小村莊，我們只能到課文中去看看。
生讀。
師：聽老師讀一遍。
師讀。
師：再一起讀。
生齊讀。
師：多美的小村莊啊，就這樣被洪水卷走，什么都沒有了。一起讀最后一個自然段。
生齊讀。
生：小村莊就這樣被咆哮的洪水卷走了，此時此刻你們的心情怎么樣？你來說。
生：我覺得小村莊這樣做對環(huán)境很不好。
師：你的心情怎么樣？
生：我心里不好受。
師：讀出你的心里感受，讀吧。
生讀。
師：請坐，想讀的一起讀，讀出你們各自的感受。
生齊讀。
師：親愛的小朋友，先前那個小村莊的故事結(jié)果是那么令人遺憾，引人痛惜，但給人們留下的是更深的思考，我們下節(jié)課再思考，好嗎？下節(jié)課老師要檢查你們課外搜集的環(huán)保的資料。
結(jié)束。
一個小村莊的故事讀后感篇十七
一片茂密的樹林，一片生機(jī)勃勃的小草，一朵朵爭芳斗艷的花兒，這就是我們每個人理想的綠色星球吧！可事實(shí)并非如此。
一片片茂密的樹林，現(xiàn)在已變成了一個個矮小的樹樁；原本蔚藍(lán)的天空，現(xiàn)在已成了廢煙霧霾的領(lǐng)地；原本寧靜的世界，現(xiàn)在充斥著汽車的叫囂；原本清新舒適的空氣，現(xiàn)在已充滿著pm2.5等固體顆粒物，令人不適……這一切的一切都與我們理想的星球截然不同。
這讓我想起了《一個小村莊的故事》這篇文章。文中的小村莊本是一個草木繁茂、百花爭艷、空氣清新的地方。突然有一天，斧頭來了，茂密的森林消失了，如猛獸般兇猛的洪水淹沒了整個村莊……就這樣，一個美麗動人的村莊消失了。
這也讓我想起了現(xiàn)實(shí)的世界。以前我覺得綠樹綠草到處都是，房前屋后樹木長得很茁一壯，枝繁葉茂的，小草更是一大片一大片滿是的，而且即使今年枯萎了，明年還會再長出來。所以我們常常在草坪上打滾，做游戲；也會跳起來摘樹上的葉子，還比賽看誰跳得高，摘得多，等到有了一大把的時候就往高處一拋，還大叫一聲“天女散花”，剩下滿地的葉子在哭泣；花壇里的花還不等完全開，早就被我們都摧一殘了，只剩孤零零的花枝隨風(fēng)擺一動。很快，大片的草坪消失了，取而代之的是一棟又一棟的住宅樓；大樹被砍了去，成為了桌子椅子衣柜和一雙雙一次一性一的木筷；剛栽種的小樹苗擋不住烈日的炙烤，只剩下光禿禿的馬路在痛苦的掙扎……如果我們繼續(xù)破壞環(huán)境，也許很快我們生活的世界也會像那個小村莊一樣永遠(yuǎn)消失。
從現(xiàn)在起，讓我們一愛一護(hù)每一點(diǎn)綠色。請不要踐踏草坪，因?yàn)樾〔菰谀抢锇菜?；請不要攀折樹枝，因?yàn)樗鼮槲覀兲嵋还┥酿B(yǎng)料。一愛一綠護(hù)綠，從我做起，從現(xiàn)在做起，使我們的地球變成一個生機(jī)勃勃的綠色星球！
一個小村莊的故事讀后感篇十八
讀后感。
學(xué)了《一個小村莊的故事》這篇課文，我陷入了深深的思考之中，幡然醒悟，我們?nèi)祟愐驗(yàn)樽约旱臒o知和自私，把自己送進(jìn)了絕境當(dāng)中。
這個村里的人們，拿著一把斧頭，到山上去，把那些粗壯、結(jié)實(shí)的大樹一棵一棵地砍下來。蓋房子、造犁，還有的隨著屋頂?shù)牟駸熛г诹颂炜?。人們只看到眼前的利益，卻沒看到未來的損失麻煩?？此七^上了幸福的生活，但他們卻沒有意識到破壞了家園，使大自然失去了生態(tài)平衡，帶來了致命的災(zāi)難。在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，終于在第六天黎明停了，可小村莊卻不知被洪水卷到了哪里。
人們往往只顧自己，不管別人。我希望人們一定要吸取這個小村莊的這樣的教訓(xùn)，做事不能損人利己，只想眼前。我們要愛護(hù)一花一草，一山一水，一樹一木......大家一起維護(hù)大自然的生態(tài)平衡，保護(hù)我們美麗的家園。
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