幼兒園中班足球傳球游戲教案范文(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 20:02:20
幼兒園中班足球傳球游戲教案范文(22篇)
時間:2023-11-24 20:02:20     小編:ZS文王

教案的有效使用可以提高課堂教學效果,促進學生學習興趣和能力的發(fā)展。教案的編寫應(yīng)具有針對性和可操作性,便于教師實施教學活動。實踐證明,編寫規(guī)范、科學的教案對于教學的順利開展具有重要作用。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇一

1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、u盤及其播放器、音樂。

1、引導部分:

(1)師生問好。

(2)介紹足球。

(3)即興帶動。

2、主體部分:

(1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)。

(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)。

(3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

3、結(jié)束部分:

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松。

(3)師生再見。

本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑Р糠诌M行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇二

在說說、議議、看看、學學、編編等活動中,回憶幼兒園早晨的一幕,嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事,體會早晨來園時的快樂和動感。

1.幼兒早晨來園活動的錄像。

2.各種樂器若干。

3.人物貼飾、背景圖。

(一)情景感受,回憶討論

1.回憶

t:你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動,例如:我最喜歡拍皮球。)

2.看錄像

t:幼兒園的早晨真熱鬧,你看到了什么7

t:錄像里沒有聲音,你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論,老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)

(二)游戲體驗,創(chuàng)編節(jié)奏:

1、師生共同創(chuàng)編音樂故事

1、老師和幼兒一起挑選道具,幼兒邊看邊講故事,創(chuàng)編節(jié)奏。

(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。

(3)分角色扮演,挑選合適的樂器。

2.幼兒個別創(chuàng)編,老師提出創(chuàng)編要求

t:講講自己幼兒園早晨的故事,做了幾件事?它們的節(jié)奏是怎樣的?連起來講講試試。

3、個別幼兒挑選樂器,大膽表演。

(三)合作商量,交流展示

1、幼兒分組商量,創(chuàng)編早晨的故事

2、教師觀察指導,提供樂器

3、幼兒邊試邊創(chuàng)編

4、交流展示

操作提示

活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。老師在指導活動可根據(jù)幼兒當時的反應(yīng),適當調(diào)整教學節(jié)奏,特別注意給幼兒留下可操作的時間,并提供充足的材料,耐心地關(guān)注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎(chǔ)上,老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動,例如:尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進行配音。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇三

1、初步了解“鞠”的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備。

“鞠”的實物一個,“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個。

活動過程。

一、引導幼兒觀察實物“鞠”:

1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;。

2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

新問題:

1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點像橄欖球:

后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成,越來越接近球體:

慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進,越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為足球運動,還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

三、將“鞠”與足球進行比較:

1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點橢球體;足球是標準的球體。

3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

小結(jié):古代的科學技術(shù)不夠發(fā)達,還沒有制造出標準的球體及充氣工具——氣筒,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

四、了解蹴鞠:

1、什么是“蹴鞠”?

“蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎么玩?

古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

活動延伸。

1、踢。

足球,體驗玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識:

首先了解足球運動的簡單規(guī)則:雙方隊員各11名,其中雙方都有一名隊員當守門員,雙方各有一個球門,將球踢進對方的球門,進球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項,提醒幼兒注意自我保護,以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因為是大家一起制定的規(guī)則,孩子們都很認真地遵守,效果非常好!

2、美工活動:繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

活動結(jié)束。

又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。

教學反思:

本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇四

1、引導幼兒認識街道上的各種常用字。

2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。

1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3、如認不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點,誰就贏得勝利。

提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

準備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學習氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學習,從而獲得新經(jīng)驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠,如果適當增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇五

1、練習踢球的技能,鍛煉身體。

2、幼兒能根據(jù)指令做動作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

將若干小足球四散放在足球場,球門兩個、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。

(一)開始部分。

1、教師出示足球,引入本節(jié)課。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。

(二)基本部分。

1、根據(jù)指令做動作(接力賽)。

教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學的內(nèi)容復習一下。

要求:男女分組,每一隊的第一位小朋友手抱一個足球,當教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會不斷發(fā)出指令,游戲中的小朋友根據(jù)指令做動作,到達指定地點后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進行。

(1)教師示范。

(2)幼兒練習。

(3)幼兒分組比賽。

2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

(1)教師示范。

(2)幼兒練習。

(3)幼兒分組比賽。

(三)游戲:足球?qū)官悺?/p>

(1)幼兒男女各挑5個人分成紅藍兩隊,進行小規(guī)模的足球比賽。進球多的隊獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗,再次進行比賽。

(四)放松運動:幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達到放松的目的。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇六

發(fā)展身體的控制和平衡能力,感受體育游戲的快樂。

1、墊子若干,椅子四張,球、紙圈每人一份(用硬紙板做,大小適合幼兒)。

2、場地布置:

1、談話,回憶經(jīng)驗,引出游戲。

提問:小朋友看過海獅表演嗎?海獅會表演什么節(jié)目?

出示球,幼兒嘗試用頭頂球。

2、海獅玩球。

(1)教師邊講解邊示范頂球方法。將紙圈放在頭上,再把球放入紙圈內(nèi),雙手張開,保持平衡。

(2)幼兒四散練習,教師重點指導頭部的平衡控制。

3、頂球比賽。

(1)布置場地(如圖)。

(2)比賽方法:幼兒分成四隊,聽指令依次從起點出發(fā),走過曲線,繞過椅子原路返回,先走完的隊獲勝。

4、海獅傳球。

(1)啟發(fā)幼兒想出傳球的各種方法。

(2)幼兒嘗試各種傳球方法。

(3)教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇七

1、讓孩子學會蛙跳的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。

2、體驗快樂游戲,得到一定的體育鍛煉。

準備好12個箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調(diào)整。

1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離

(今天,我們要學會一個很重要的體育動作――叫作蛙跳,首先我們要做一下準備活動)

做準備活動:請小朋友照老師這樣做,邊示范動作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復做個兩遍。

(現(xiàn)在我們要學習蛙跳了:請你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動,深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們再來一遍,我來看看你們誰做得最標準。)

3、一輪過后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開,重新進行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來比一比你們的本領(lǐng)誰最大?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來比賽吧。)

首先,游戲前的準備活動不夠劇烈,起不到鍛煉的效果。動作太少,幅度不夠大,應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起來。

其次,做示范動作的時候不夠標準。指導老師建議,如果要老師示范的動作,教師一定要做準確,講解清楚,然后讓小朋友練習。

最后,老師說我的膽子應(yīng)該再大一點,的時候配上表情,幼兒會更容易聽進去。這些就是我此次活動的反思。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇八

1、重點指導夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機和磁帶。

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球?qū)殞毻?,玩,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗!?/p>

3、難點練習,重點指導。

(1)交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?,誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。

(2)夾球跳。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,你們想看一看,學一學嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

5、放松運動。

幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的.感到只有了解中班幼兒的特點,才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的中班活動,也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇九

知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、材料:桔子、青菜、西紅柿。

2、工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

一、直接導入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1、出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指導語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。

四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導觀察,引導幼兒嘗試各種工具。

(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。

幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的樂趣。

總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。

小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,它們富含人體所必需的。維生素、無機鹽和膳食纖維,含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍、紫等色素成分,人們可以烹調(diào)出口味各異,花樣繁多的佳肴,對增加食欲,促進消化具有重要意義。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

籃球若干。

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的'熱身動作。

老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

第一種玩法。

把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法。

把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項。

在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行。

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

活動反思。

傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十一

手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣,很有想法,也積累了很多經(jīng)驗,他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性,而手指游戲是直觀的,而且是動態(tài)的,更具有影響力,我覺得這是一個很好的講述活動切入點,用孩子的手指作為學具,變化各種造型,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境,所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,豐富動詞,如:跨、爬、鉆等。

2、引導幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲,運用已有經(jīng)驗大膽想象、講述。

3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣,體驗講述活動的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內(nèi)容,樂意用手指進行玩編游戲。

幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗。

一、游戲"手指變變變",激發(fā)幼兒興趣。

你瞧,張老師的手指它會變,我變變變!

(變出1根手指)猜猜看,它象什么?

我變變變!

(變出2根手指)它象什么?

(用兩只手變)這一次又變出了什么?

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜,然后再交換。

教師參與到幼兒的活動中,了解幼兒的情況。

誰愿意上來變給大家看看,其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么?

二、小手講故事,引發(fā)幼兒興趣。

小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西,還會講故事呢?

教師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢?

教育幼兒做事要有耐心,急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講述。

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎?

教師組織幼兒討論講述,引導幼兒說出其他動詞。

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動。

今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:鴨子、鴨子真可愛(雙腳腳跟相對,學鴨子走路)走起路來搖又擺,(將手臂和胳膊肘抬高,左右搖晃身體或蹲下,一邊走一邊叫,(手心貼手心,一開一合。)腳蹼連著腳趾頭。(把手指張開)下雨了,真開心,(笑)潛下水去找食吃。(舉雙手做潛水動作)

適合年齡段:中班

目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:大拇指是爸爸,爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)

爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)

個子最高是哥哥,哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)

哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)

個子最小就是我,我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)

適合年齡段:中班

目標:隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法:爸爸瞧瞧,(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看,(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看。(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧,(閉合左手,往背后收)媽媽看看,(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了。(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看,寶寶的小手出現(xiàn)了。(雙手從背后再拿出來)

適合年齡段:中班

目標:

1、鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。

2、對手指游戲活動感興趣。

玩法:一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變(邊說邊拍手) 變把啪、啪、啪、(雙手做拿槍射擊狀,

變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀) 變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰,其余三指彎曲緊握,做小雞嘴狀,一上一下) 變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上,做小鴨扁嘴狀。) 變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心,大拇指貼在一起,左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)

適合年齡:中班

目標:

1、鍛煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

玩法:這里就是我的家,(雙手成倒三角)

你從窗子往里看,(雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看)

爸爸正在擦地板,(雙手大拇指碰碰頭)

媽媽正在洗衣裳,(雙手食指碰碰頭)

爺爺正在看報紙,(雙手中指碰碰頭)

奶奶正在煮稀飯,(雙手無名指碰碰頭)

我正坐在馬桶上,(雙手小指碰碰頭)

恩、恩、恩(十指相插手心朝下按三)

小班:

1、吃飯歌 :我的小手真能干,自己來喂自己飯。吃青菜,剝雞蛋,身體健康多可愛。

2、喝水歌 :我的小手真能干,杯杯清水保平安。你一杯,我一杯,多喝水身體棒。

3、穿衣歌 :我的小手真能干,自己的事情自己辦。穿衣服,脫鞋襪,勤勞聰明人人愛。

4、穿衣脫衣 :我是一個好孩子,自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子,媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服 : 一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞,小手伸出小洞洞。小紐扣,鉆洞洞,一二三,鉆出來。

7、愛玩具歌 :我的小手真能干,樣樣玩具我喜愛。你不爭,我不搶,愛護玩具當模范。

8、可愛的小五官 : 眼睛看媽媽,鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜,耳朵聽夸夸。

9、小手鏈 : 小手鏈,真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的,有黃的,漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥 : 彩色泥,手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥,手里搓。還能變成很多多。

11、小烏龜 : 小烏龜,慢慢走。背著房子去旅游。不怕風,不怕雨。是個游泳小能手。

12、小腳大腳 : 一二一,走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上,向前走,向后走。 向左走,向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船 : 小小船,兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃,劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂 : 小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。 小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十二

1.初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

人手一個、障礙物、音樂。

一、引導部分

熱身活動:聽音樂利用進循環(huán)練習:繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

二、主體部分

(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的'方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。

(2)活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。

(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。

三、結(jié)束部分幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒對于游戲的興趣。在中班階段,幼兒已經(jīng)初步的接觸到了,知道是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此,對于他們運球時如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉之后,活動會開展得更加順利。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十三

2、讓學生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結(jié)。

設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。

一、常規(guī)教學。

1、集合站隊,報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。

二、同學們,愉快的寒假結(jié)束了,在假期里,你們過的愉快嗎?你們參加了哪些有意義的活動?你堅持鍛煉身體了嗎?讓我們先自己回顧一下。學生自己回想。

分小組討論:4人一組。

教師集合分別提出問題。

學生踴躍舉手回答教師的'問題。

三、總結(jié)。

1、只有從小鍛煉,才會養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣;

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十四

2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。

腳內(nèi)側(cè)踢球。

一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。

教師活動:

組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動。

學生活動:體委整隊,與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習。

教師活動:

學生活動:

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。

三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。

教師活動:

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵。

學生活動:

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習。

積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。

四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段教師活動:和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十五

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進行游戲活動。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

5、了解多運動對身體有好處。

(1)重點:知道廢舊物品可以成為有趣的'體育器具,能多種方法玩舊報紙。

(2)難點:想出多種足球訓練方法。

1、經(jīng)驗準備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

2、物質(zhì)準備:教具:哨子一個,學具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。

3、集體練習射球,傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動。

繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。

本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒右龑Р糠诌M行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十六

活動目標:

1、膽運用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

2、培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。

活動準備:

幼兒園器材,籃球。

活動玩法:

2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運到指定的地方,看那最快為勝。

活動規(guī)則:

1、在運球的過程中,手不許碰到球;

2、途中如球掉下,則撿起球返回起點,重新開始。

活動反活動反思:

運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十七

2、趣味游戲:傳遞奧運火炬。

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點,開展教學,會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學:興趣導入熟悉球性合作學練放松身心評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法,根據(jù)小學生的特點,我先采用模仿練習,先是無球的模仿練習,接著是有球的練習。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸,腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學生有的特點,對動作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠,踝關(guān)節(jié)放松,腳尖沒有翹起,身體不會協(xié)調(diào)用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯誤的`發(fā)生。我讓學生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過猛,主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”。讓學生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十八

1.訓練肢體協(xié)調(diào)能力,提高拍球能力。

2.能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng),提升聽力以及反應(yīng)能力。

3.積極參與活動,感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

【活動準備】

1.幼兒經(jīng)驗準備:有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。

2.空曠的場地,較大的圓圈,皮球人手一個。

【活動過程】

一、熱身,拍皮球

師:小朋友們,你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?

幼:拍球,踢球,滾球,還有投籃……

我們再來試一次。

二、游戲:喊數(shù)抱團

1.師:小朋友們,我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎?名字叫做喊數(shù)抱團。

2.小朋友們站在圓圈上,老師首先出示點卡,小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起,而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰,原地轉(zhuǎn)兩圈,接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡,請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團,最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。

3.聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人,并且在喊數(shù)后,教師要倒計時,以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

三、拍球抱團

1.小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上,等待老師出示點卡。

2.老師出示點卡后,幼兒聽到“開始”就開始進行拍球,并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。

3.拍完球后,要去尋找同伴進行抱團,并且同伴必須已完成拍球的任務(wù),方可一起抱團。

4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

5.接著老師出示數(shù)卡,接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字,幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。

今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心,我們下次一起繼續(xù)玩吧。(幼兒教育)

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇十九

貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲,他可以鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和合作意識,但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有),為了把民間游戲傳承下去,我特意設(shè)計了這個游戲。

1、幼兒練習在一定范圍內(nèi)追逐跑,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。

2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

一、游戲準備

小朋友們,今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲,你們肯定沒玩過,游戲的名字叫《貼人》。

二、游戲指導

1、請兩名幼兒站在圈外,一個當追逐著,另一個當被追逐者,其余幼兒兩人一組,一前一后站在圈上,左右間隔約一步,演示游戲過程。

2、游戲開始,追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐,在跑的過程中,被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人),這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者,并立刻沿著圈外快跑,追逐者繼續(xù)追,如果被捉到則另換追者和被追者,如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到,就應(yīng)另換追捉者,游戲重新開始。

三、放松活動

在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

教學反思

在游戲中,孩子們玩的很高興,并且大大提高了孩子們的反應(yīng)能力,同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇二十

1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的.柔韌性。

2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導部分。

(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分。

(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2、注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇二十一

運動參與、運動技能教學目標:

1、樂于學習腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習表現(xiàn)出勇敢頑強的'挑戰(zhàn)精神。

2、能積極主動參與各種活動,學會交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學習內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習過程:

一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。

教師活動:

組織學生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學生徒手操熱身活動學生活動:體委整隊,與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流,明確學習內(nèi)容認真做好準備活動。

二、合作探究、完成動作學習教師活動:

學生活動:

能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習,對練習中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教。

三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動:

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習。

積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗。

四、穩(wěn)定情緒,恢復身心階段教師活動:和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)。

幼兒園中班足球傳球游戲教案篇二十二

目標:。

1.了解簡單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2.練習踢球的技能,鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競爭意識,體驗合作的價值。

準備:。

在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。

過程:。

一、賽前準備。

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對抗賽。

1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。

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