走遍天下書(shū)為侶讀后感大全(21篇)

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走遍天下書(shū)為侶讀后感大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-24 20:15:06     小編:雅蕊

讀后感可以是對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的感慨,對(duì)主要人物的評(píng)價(jià),或?qū)ψ髡叩乃枷胗^點(diǎn)的思考等。寫(xiě)讀后感時(shí)可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或重要論點(diǎn),以突出書(shū)中的亮點(diǎn)和思想價(jià)值。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇一

山東省東營(yíng)市勝利油田一小五(6)班陳昱嘉。

莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!钡芏嗳瞬粫?huì)讀書(shū),就等于得不到這營(yíng)養(yǎng)品,我曾經(jīng)就是其中之一。自從學(xué)習(xí)了英國(guó)女作家尤安·艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》這篇文章后,我才真正懂得了該如何將這高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品消化吸收。

“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍?!边@是尤安·艾肯說(shuō)的一句話,也是對(duì)我啟發(fā)最大的一句話。她愿意將一本書(shū)讀上一百遍,甚至能達(dá)到背誦的程度,這樣每次都能找到讓人深思的新東西。跟尤安·艾肯比,我真有點(diǎn)自慚形穢。以前我拿到一本書(shū)就“輕而易舉”的將它讀完,說(shuō)是囫圇吞棗,不求甚解一點(diǎn)兒也不為過(guò),看不懂的地方也從來(lái)沒(méi)有再認(rèn)真仔細(xì)琢磨過(guò)!現(xiàn)在,我試著用尤安·艾肯的方法來(lái)讀以前讀過(guò)的書(shū),像尤安·艾肯一樣把它們當(dāng)做自己的好朋友,去真正地了解他們!果然,我從它們那里有了許多新的發(fā)現(xiàn),收獲了與之前不一樣的感悟,這大概就是尤安·艾肯告訴我們的“常讀常新,百讀不厭”的感受吧!

尤安·艾肯把她的讀書(shū)方法。

總結(jié)。

為四步:第一步是思考書(shū)中內(nèi)容,揣摩寫(xiě)作目的;第二步,根據(jù)這個(gè)思路,繼續(xù)在腦子里把故事編下去。我覺(jué)得這樣做,既能激發(fā)想象力,又能提高寫(xiě)作水平,真是個(gè)一箭雙雕的好辦法。尤安·艾肯文中還寫(xiě)道:“會(huì)回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的片段,并從中找到我以前忽略的東西?!彼f(shuō)的欣賞喜歡的片斷,而不是全部,并不是枯躁的全部復(fù)習(xí),這樣便激發(fā)了復(fù)習(xí)的樂(lè)趣。還有最重要的一步,就是書(shū)寫(xiě)、整理、總結(jié)、積累。把在讀書(shū)過(guò)程中看到的好詞好段,以及含義深刻的句子,整理到自己的本子上。俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。所以應(yīng)該把好詞好句寫(xiě)下來(lái),這樣做會(huì)有事半功倍的效果。

尤安·艾肯的讀書(shū)方法給了我很大的幫助,我從中受到了很大的啟示。是她教會(huì)了我要從閱讀中思考、品味、積累,把書(shū)中的知識(shí)真正化為自己的東西。

尤安·艾肯,謝謝您!是您教會(huì)了我如何讀書(shū),這將讓我終身受益!

指導(dǎo)教師王寶喜。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇二

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這一課后,我體會(huì)到了“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”的道理。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí),多讀幾遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)。

我也非常喜歡看書(shū),不管到哪里、不管有沒(méi)有時(shí)間看都要帶上自己喜歡的書(shū),特別是回老家的時(shí)候,我會(huì)把我的書(shū)包塞得滿滿的。裝滿了我喜歡看的書(shū),經(jīng)常因?yàn)槲規(guī)鄷?shū)的原因而跟奶奶爭(zhēng)吵。我喜歡看的書(shū)也只看了兩三遍,沒(méi)有像作者那樣為了獲取更多的知識(shí),愿意將一本書(shū)讀上上百遍,達(dá)到背誦的地步。

作者說(shuō):“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍?!蔽覍?duì)作者說(shuō)的'這句話有深深的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期,爸爸給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套有價(jià)值的哲學(xué)書(shū),這些書(shū)用故事來(lái)講述一些生活中暗藏著的哲學(xué)。先開(kāi)始,我只把它當(dāng)做故事看,看完后,我想:“就是這樣,只是一套故事書(shū),沒(méi)什么好玩的?!焙髞?lái),我又看了一遍,這次,我將這套書(shū)里面那些我沒(méi)注意到的講述哲學(xué)的段落都仔細(xì)的看了。當(dāng)我看完這一遍后,我又明白了很多的哲學(xué)道理。又比如,最近我們學(xué)了第一課《竊讀記》,我讀了第一遍后,只是憐憫作者,小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián),看個(gè)書(shū)都要偷偷摸摸的,不像我們現(xiàn)在,想有什么就有什么。后來(lái),我熟讀了幾遍后,還在網(wǎng)上查找了原文,這時(shí)我的感受不單單只是憐憫,我感覺(jué)這篇文章寫(xiě)得特別好,描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)很到位很細(xì)致很生動(dòng)。對(duì)我今后的寫(xiě)作有很大的幫助。我還敬佩作者愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。

這一課帶給我的收獲是:要把書(shū)視為自己的朋友,視為一處故地。一本書(shū),它帶給我們的不只只是歡樂(lè),還有心靈的啟示。讀一本好書(shū),好像就在跟一位高手對(duì)話。書(shū)是我們的精神食糧。一本好書(shū)將會(huì)讓我受益無(wú)窮。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇三

今天我預(yù)習(xí)了《走遍天下書(shū)為侶》,受到了深刻的教育。

作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶,當(dāng)作自己的家。是把書(shū)一遍又一遍地讀,再思考各種問(wèn)題后,閱讀其它部分,找到以前忽略的東西,然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子,最后進(jìn)行想象。

本來(lái),我很討厭讀書(shū)的,但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文,讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此,我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次,星期六晚上,我早早地把各科作業(yè)完成,覺(jué)得很無(wú)聊,就去看電視,拿著遙控總是按不停,沒(méi)什么好看的,就把電視關(guān)掉,但突然想到,老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間,把們輕輕地關(guān)掉,在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看,坐到椅子上看書(shū),慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久,媽媽走進(jìn)來(lái),叫了我?guī)茁?,我卻還沉浸在看書(shū)的`樂(lè)趣中??墒?,媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去,并說(shuō):“很晚了,先睡覺(jué),明天要看還有時(shí)間的?!蔽译S口就答應(yīng)了。但是,我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后,我繼續(xù)看。又過(guò)了很久,我覺(jué)得很困,想去睡,就把書(shū)合上??戳藭r(shí)鐘,我嚇了一跳——十二點(diǎn),現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉,躺到床上,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要,也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí),我被深深吸引住了,我不得不相信書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我連續(xù)讀了幾遍,眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面:一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上,坐在小船上,藍(lán)藍(lán)的天空,海鷗在藍(lán)天飛翔,多美啊!

作者將書(shū)喻為朋友和家,的確是一種妙喻,朋友和家,人人都有,天天相見(jiàn),但感受卻不同,每天都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲;如果沒(méi)有朋友和家人,我們將會(huì)迷失生活的方向,不知道怎樣面對(duì)生活。

作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的感嘆,也是教我們讀書(shū)的方法,讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀,細(xì)細(xì)品味,用心的琢磨,才能有所收獲,才能讀得津津有味。

作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū),我們班有四十個(gè)同學(xué),也就有四十種讀書(shū)方式,我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文,每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

《走遍天下書(shū)為侶》是英國(guó)女作家龍安·艾肯的一篇文章

每讀一遍時(shí),就像回到了家中,這個(gè)家總是溫暖的,在你取得成績(jī)時(shí),它鼓勵(lì)了你;在你失敗時(shí),這個(gè)家又安慰了你,不要灰心,失敗是成功之母。

最后,作者告訴我們她自己的讀書(shū)方法,提醒我們,不要死讀書(shū),要有靈活的方法,這又為我們指明了一條讀書(shū)方法。

總之,作者寫(xiě)這一篇文章的目的是為了號(hào)召人們參加到讀書(shū)的行列中。

《走遍天下書(shū)為侶》讀后感

今天,我們學(xué)了一篇很精彩的文章,名字叫《走遍天下書(shū)為侶》。

在這篇文章里,我最喜歡第7自然段?!八?,我愿意坐在自己的船里,一邊又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考,股市中的人為什么這樣做,作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。”

從這一自然段中,我知道了讀書(shū)分六個(gè)部分:首先……然后……回過(guò)頭……我還會(huì)……做完這些……最后……。我還知道了寫(xiě)了讀書(shū)筆記的六種:一、摘錄式。二、體會(huì)式。三、提綱式。四、批注式。五、書(shū)簽式。六、卡片式。學(xué)完這一段,大家都說(shuō)以前有這幾種方法,可我們都不知道。我也是一樣。我原來(lái)沒(méi)有用過(guò)“繼續(xù)把這個(gè)故事編下去”,這次我知道了,我相信,我用了這個(gè)方法,我的日記肯定是步步高升。

是啊!有人說(shuō):“書(shū)是人生的向?qū)А!庇腥苏f(shuō):“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?!币灿腥苏f(shuō):“書(shū)是心中的啟明星,書(shū)是一杯清涼的茶,書(shū)是一壺陳年的酒?!?/p>

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇四

懷著激動(dòng)的心境細(xì)讀了《走遍天下為侶》一文,我的心境久久不能平靜,奔向書(shū)匯成自內(nèi)心的呼:我們一齊讀書(shū)吧!

翻開(kāi)書(shū)目,看到《走遍天下為侶》這篇文章,我深深被它吸引了。書(shū)是傳承禮貌的載體,是人類(lèi)提高的階梯。讀書(shū)給人智慧,給人歡樂(lè),給人創(chuàng)造力。我們每個(gè)人都要好讀書(shū),讀好書(shū)。

書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們從不懂,變成懂。書(shū)更是完美的。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián),但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。

它將伴隨你,帶給你無(wú)窮無(wú)盡的想法和歡樂(lè),使你百讀不厭,常讀常新,不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理,它將幫忙你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),像黑夜里明燈、星光與小小的螢火蟲(chóng)為你照亮,夜行的小路指引你,幫忙你去認(rèn)識(shí)世間的善惡和美丑。

自然,世界上的書(shū)是各種各樣的,這是因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界本身是豐富多彩的。

我再想:什么才叫做真正讀書(shū)呢?這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,一句話,興味到時(shí),拿起書(shū)本來(lái)就讀,這才叫做真正的讀書(shū),這才是不失讀書(shū)之本意。

書(shū)籍給你的是潛移默化的營(yíng)養(yǎng),有了這營(yíng)養(yǎng),你就能夠得到歡樂(lè),有了歡樂(lè),你便得到了幸福。

這是我的體會(huì)。[網(wǎng)友投稿]。

大家必須要讀一本你所喜愛(ài)的書(shū),才可能是一位永遠(yuǎn)親切而趣味的旅伴。并且從某種意義上說(shuō),它是指屬于自我的東西,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書(shū)。

讀書(shū)讓我們明白了天地間很多奧秘,并且明白還有更多的奧秘不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

是的,一本書(shū)能夠超越最久遠(yuǎn)的時(shí)間和最遼闊的空間,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候和任何地方都能夠反復(fù)看到最古老的過(guò)去和最遙遠(yuǎn)的未來(lái)。幫忙我們成長(zhǎng):從無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成有完美情感,有豐富想象力,有智慧,有思想,有發(fā)明創(chuàng)造本事的巨人。

讓我們盡情地閱讀屬于自我的年齡的文學(xué)書(shū)吧。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇五

《走遍天下書(shū)為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書(shū)為伴,以書(shū)為侶,其樂(lè)無(wú)窮;提出善于讀書(shū),要常讀常新,百讀不厭,必有所獲。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要,也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種歡樂(lè)。

我覺(jué)得把一本自我喜愛(ài)的書(shū)比喻成“朋友”和“故地”,顯得異常親切、形象。讓我明白了作者寫(xiě)作本文的真正用意——讓我們都來(lái)做書(shū)的朋友。

我愿做書(shū)的朋友,到知識(shí)的海洋里遨游。

本來(lái),我很厭惡讀書(shū)的,但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文,讓我感受到了作者十分喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此,我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

作者將書(shū)喻為朋友和家,的確是一種妙喻,朋友和家,人人都有,天天相見(jiàn),但感受卻不一樣,每一天都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲;如果沒(méi)有朋友和家人,我們將會(huì)迷失生活的方向,不明白怎樣應(yīng)對(duì)生活。

想到這些我萬(wàn)分慚愧,但我暗下決心也要學(xué)習(xí)作者的讀書(shū)方法,百讀不厭,細(xì)細(xì)品味,更有效地吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。每當(dāng)這時(shí)便能夠讀這本喜愛(ài)的書(shū),可同書(shū)中的作者對(duì)話,汲取精神的營(yíng)養(yǎng),樹(shù)立信心,打發(fā)孤獨(dú)寂寞;也可同書(shū)中了不起的人物對(duì)話,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,跟他們做朋友,尋求幫忙。

我想:世界上最能打發(fā)孤獨(dú)、寂寞的娛樂(lè)品肯定是一本你喜愛(ài)的好書(shū)。因?yàn)椋槐灸阆矏?ài)的書(shū)就像一位高尚的朋友,讀這本書(shū),就像同一位高尚的朋友談心。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇六

今天,我學(xué)習(xí)了一篇課文叫做《走遍天下書(shū)為侶》,我感觸頗深。他獨(dú)自去旅行,只會(huì)帶一本書(shū),因?yàn)樗麛?shù)當(dāng)成了一個(gè)最好的朋友。也許你會(huì)問(wèn)獨(dú)自周游世界只帶一本書(shū)夠嗎?他竟然說(shuō)自已愿意讀上百遍,甚至可以將這本書(shū)倒背如流。他愿意思考一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。因?yàn)檫@樣不但能夠讓自已獲得只是而且又可以讓自已獲取快樂(lè)。

21世紀(jì)的青年兒童應(yīng)該以讀書(shū)為快樂(lè),并且能興高采烈地讀,讀后感《《走遍天下書(shū)為侶》讀后感》。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’’,這句話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò),因?yàn)橹挥锌磿?shū)才能豐富你的精神從而獲得快樂(lè)。以前我只注意故事是不是精妙絕倫而且只關(guān)注故事的情節(jié)?,F(xiàn)在讀這篇文章我才知道自已做錯(cuò)了,應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣浺恍┖迷~好句,豐富自已的詞匯。腦子里還要不時(shí)想一想作者留下的疑問(wèn)。作家的書(shū)雖然寫(xiě)完了,但是你可以在腦子里編下去。寫(xiě)完以后回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自已為什么喜歡他們。

書(shū)永遠(yuǎn)是我們最忠實(shí)的朋友和家人,我一定要與書(shū)共舞,讓我們真正地和書(shū)一起學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)吧!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇七

本文用比較的手法闡述了作者的觀點(diǎn)——走遍天下書(shū)為侶。全文以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸,精煉而準(zhǔn)確的語(yǔ)言,具體地寫(xiě)出了讀書(shū)給作者帶來(lái)的樂(lè)趣,穿插介紹了讀書(shū)的方法,抒發(fā)了作者對(duì)凈身世界的追求。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和交流,了解文章內(nèi)容,并能根據(jù)上下理解有關(guān)詞語(yǔ),積累詞匯,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)感情方面的作用,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

在教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生將作者對(duì)書(shū)的看法與自己的實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),通過(guò)理解作者把書(shū)比作“朋友”“家”的相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生暢談感受,喚醒學(xué)生心靈上的共鳴,對(duì)于文章談到的讀書(shū)方法,同時(shí),讓學(xué)生補(bǔ)充介紹本單元“我愛(ài)閱讀”的實(shí)踐活動(dòng)(注:本單元的`實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容已在學(xué)習(xí)第一課時(shí),讓學(xué)生結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行活動(dòng))中搜集到的名人讀書(shū)方法,接著讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書(shū)實(shí)際談體會(huì),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū),讓他們切身體會(huì)到只有將讀書(shū)與思考相結(jié)合,才有收益的道理。課間適時(shí)引導(dǎo)他們將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng),號(hào)召他們加入讀書(shū)的行列。

本課的教學(xué)將課外的拓展和本單元的綜合活動(dòng)結(jié)合起來(lái)促進(jìn)了學(xué)生的能力提高。課堂上學(xué)生不僅交流了有關(guān)書(shū)籍的名言、格言、諺語(yǔ)等,更是培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。同時(shí),走進(jìn)圖書(shū)室、圖書(shū)館,更廣泛地閱讀,拓寬讀書(shū)的空間。

不足的是在引導(dǎo)學(xué)生模仿課文展開(kāi)想象“書(shū)像什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí),我的引導(dǎo)沒(méi)有很好地打開(kāi)學(xué)生的思維,學(xué)生不知從何說(shuō)起。要是能先引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找素材,通過(guò)反復(fù)地朗讀分析,讓學(xué)生理解這樣比喻的依據(jù),找到二者之間聯(lián)系,學(xué)生再想像“書(shū)像什么”就會(huì)顯得簡(jiǎn)單多了。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇八

書(shū),可以給你帶來(lái)智慧;書(shū),可以告訴你說(shuō)不完的知識(shí)。讀完一本書(shū)就像挖掘了一片財(cái)富,它是我們生活中的“營(yíng)養(yǎng)品”。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文,我受益無(wú)窮。這篇文章主要講了:如果作者要環(huán)繞世界旅行,他會(huì)帶上一本書(shū),并做讀書(shū)筆記。因?yàn)樗X(jué)得,每讀完一次書(shū)都會(huì)獲得新知識(shí)。

這時(shí),我臉紅了,情不自禁地想起自己平日的表現(xiàn):在家中只顧著看電視、玩電腦,爸爸媽媽叫我去看書(shū),我不聽(tīng),他們就批評(píng)我。我無(wú)可奈何地來(lái)到房間,不耐煩的打開(kāi)書(shū),恨不得把它撕成兩半。可自從看了這篇課文,看了“神七”完美升降以后,我才知道書(shū)是多么的寶貴,是多么的重要,生活中不能少了它。

俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”是啊,讀書(shū)只要肯去發(fā)現(xiàn),肯去探索,一定能從中獲得知識(shí)的。

這幾天,我們學(xué)了一篇課文,題目是《走遍天下書(shū)為侶》。我學(xué)了之后,深有感悟。

這篇文章以假設(shè)開(kāi)頭,引出“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn),然后用舉例子的方法使我們心服口服。

從寫(xiě)法上講,我又學(xué)到了一種新的開(kāi)頭方式:假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了,用舉例子的方法來(lái)寫(xiě),特別是舉生活中的例子,更可以讓讀者贊成你的觀點(diǎn),從而達(dá)到心服口服。

在文中第七節(jié),作者還提到了她的讀書(shū)方法:首先思考,然后品味自己喜歡的片段,還會(huì)尋找新知,再寫(xiě)寫(xiě)收獲,最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書(shū),我會(huì)先讀一遍,想想這本書(shū)主要講了什么事;幾個(gè)月后,我會(huì)把那本書(shū)再拿出來(lái)讀,并寫(xiě)寫(xiě)讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事,可我只做了四件事??磥?lái),我得再加一件事:記錄好詞好句。

學(xué)了這篇課文,我突然懂得了“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”的意思。我還知道了,你永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“我把這本書(shū)讀完了”,因?yàn)檫€有很多知識(shí)你沒(méi)有領(lǐng)悟!

《走遍天下書(shū)為侶》,這篇文章生動(dòng)地把作者愛(ài)讀書(shū)的表現(xiàn)寫(xiě)了下,使我每天都戀戀不忘,連上數(shù)學(xué)課時(shí)也經(jīng)常因?yàn)橄脒@篇文章而被受皮肉之苦。

這篇文章,把作者的愛(ài)讀書(shū),喜歡讀書(shū)的表現(xiàn)生動(dòng)的描寫(xiě)了下來(lái),而且文章中作者把他向讀者問(wèn)的問(wèn)題回答了,做這些的答案令我大吃一斤,我以為作者肯定會(huì)選擇筆記本電腦,在他的船上上網(wǎng),還可以聊天,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到作者會(huì)選擇一本書(shū),還會(huì)在船里一遍又一遍的讀那本書(shū),甚至?xí)痴b,但作者卻有“溫故而知新”的想法。

作者的讀書(shū)方法也讓我佩服,我把他的讀書(shū)方法概括成了:熟讀課文,續(xù)寫(xiě)故事,理解內(nèi)容,了解作者。

作者把書(shū)看做自己溫暖的家和互相學(xué)習(xí),互相指點(diǎn)的同學(xué)。這樣的比喻是多么的親切,可想而知,作者對(duì)書(shū)的感情有多么的濃厚啊!

我讀了這篇文章,使我明白了一個(gè)道理:我們要讀書(shū),就一定要把文章的內(nèi)容弄清楚,還要把作者讀書(shū)方法進(jìn)行運(yùn)用!

書(shū),可以讓你更加聰慧;書(shū),可以讓靈魂變得充實(shí)而豐富;書(shū),可以讓我們不再目光短淺……書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。

我還喜歡作者的讀書(shū)方式——先一遍又一遍的讀這本書(shū),思考故事中的人為什么會(huì)這樣做,作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事;然后再把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味自己最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們;再讀讀其他部分,從中找到以前忽略的東西;最后還要列個(gè)單子。這種愛(ài)讀書(shū)的精神實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀到“我會(huì)毫不猶豫地回答:‘我會(huì)選擇一本書(shū)?!钡臅r(shí)候,我像其他人一樣感嘆了——一本書(shū)!她選擇了一本書(shū)!這就是她走遍天下之時(shí)選擇的伴侶嗎?真是難以置信!又讀到“是的,我愿意讀上一百遍,我愿意讀到能夠背誦的程度”的時(shí)候,我的心中自愧不如。天啊,讀一百遍,對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種天文數(shù)字??!我不禁佩服起那位作者起來(lái)。

書(shū),是能帶我們穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī),也是你的另一位老師?!蹲弑樘煜聲?shū)為侶》這本書(shū)將使我終身受益。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這一課后,我體會(huì)到了“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”的道理。當(dāng)你讀一本書(shū)時(shí),多讀幾遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每讀一遍都會(huì)有新的感覺(jué)。

我也非常喜歡看書(shū),不管到哪里、不管有沒(méi)有時(shí)間看都要帶上自己喜歡的書(shū),特別是回老家的時(shí)候,我會(huì)把我的書(shū)包塞得滿滿的。裝滿了我喜歡看的書(shū),經(jīng)常因?yàn)槲規(guī)鄷?shū)的原因而跟奶奶爭(zhēng)吵。我喜歡看的書(shū)也只看了兩三遍,沒(méi)有像作者那樣為了獲取更多的知識(shí),愿意將一本書(shū)讀上上百遍,達(dá)到背誦的地步。

作者說(shuō):“你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過(guò)多少遍?!蔽覍?duì)作者說(shuō)的這句話有深深的體會(huì)。上個(gè)學(xué)期,爸爸給我在網(wǎng)上訂購(gòu)了一套有價(jià)值的哲學(xué)書(shū),這些書(shū)用故事來(lái)講述一些生活中暗藏著的哲學(xué)。先開(kāi)始,我只把它當(dāng)做故事看,看完后,我想:“就是這樣,只是一套故事書(shū),沒(méi)什么好玩的。”后來(lái),我又看了一遍,這次,我將這套書(shū)里面那些我沒(méi)注意到的講述哲學(xué)的段落都仔細(xì)的看了。當(dāng)我看完這一遍后,我又明白了很多的哲學(xué)道理。又比如,最近我們學(xué)了第一課《竊讀記》,我讀了第一遍后,只是憐憫作者,小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián),看個(gè)書(shū)都要偷偷摸摸的,不像我們現(xiàn)在,想有什么就有什么。后來(lái),我熟讀了幾遍后,還在網(wǎng)上查找了原文,這時(shí)我的感受不單單只是憐憫,我感覺(jué)這篇文章寫(xiě)得特別好,描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)很到位很細(xì)致很生動(dòng)。對(duì)我今后的寫(xiě)作有很大的幫助。我還敬佩作者愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。

這一課帶給我的收獲是:要把書(shū)視為自己的朋友,視為一處故地。一本書(shū),它帶給我們的不只只是歡樂(lè),還有心靈的啟示。讀一本好書(shū),好像就在跟一位高手對(duì)話。書(shū)是我們的精神食糧。一本好書(shū)將會(huì)讓我受益無(wú)窮。

《走遍天下書(shū)為侶》里面作者把書(shū)當(dāng)作自己的伴侶,當(dāng)作自己的家。作者的這種讀書(shū)方法是把書(shū)一遍又一遍地讀,再思考各種問(wèn)題后,閱讀其它部分,找到以前忽略的東西,然后把從書(shū)上學(xué)到的東西列個(gè)單子,最后進(jìn)行想象。

本來(lái),我很討厭讀書(shū)的,但自從讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文,讓我感受到了作者非常喜愛(ài)讀書(shū)的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。從此,我也把書(shū)當(dāng)作我最好的朋友。

有一次,星期六晚上,我早早地把各科作業(yè)完成,覺(jué)得很無(wú)聊,就去看電視,拿著遙控總是按不停,沒(méi)什么好看的,就把電視關(guān)掉,但突然想到,老師每天都還有布置一個(gè)作業(yè)——看書(shū)。我走進(jìn)房間,把們輕輕地關(guān)掉,在書(shū)架上拿一本課外書(shū)看,坐到椅子上看書(shū),慢慢地品嘗看書(shū)地樂(lè)趣。過(guò)了很久,媽媽走進(jìn)來(lái),叫了我?guī)茁?,我卻還沉浸在看書(shū)的樂(lè)趣中。可是,媽媽把我正看得津津有味的書(shū)合上去,并說(shuō):“很晚了,先睡覺(jué),明天要看還有時(shí)間的?!蔽译S口就答應(yīng)了。但是,我還是想再看幾篇后才睡。媽媽出去后,我繼續(xù)看。又過(guò)了很久,我覺(jué)得很困,想去睡,就把書(shū)合上??戳藭r(shí)鐘,我嚇了一跳——十二點(diǎn),現(xiàn)在真的已經(jīng)很晚了。我把燈關(guān)掉,躺到床上,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》讓我覺(jué)得讀書(shū)是無(wú)比重要,也讓我覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè)。

作者說(shuō):“假如你要去世界環(huán)游,你卻只能帶一樣?xùn)|西,一本書(shū)、一幅畫(huà)……如果你問(wèn)到我,我會(huì)選擇一本書(shū)?!弊髡叩膼?ài)書(shū)精神使我很敬佩!

讀到第七自然段,我意識(shí)到了作者的愛(ài)書(shū)精神值得我們大家去學(xué)習(xí),只要我們認(rèn)真去思考、去想象,一定會(huì)有奇妙的事情發(fā)生,你總能從書(shū)中學(xué)到新東西,不管你看過(guò)多少遍,只要我們認(rèn)真去看,認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這句話深深打動(dòng)了我,是呀,書(shū)籍確實(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)籍是多么多么得有用!

如果我們能像作者那樣,愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定是祖國(guó)的棟梁!

如果你獨(dú)自周游世界,而且你只能攜帶一樣物品供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一本有趣的漫畫(huà)書(shū),一個(gè)精致的隨身聽(tīng),一盒撲克牌,還是一個(gè)吉他?我想不同的人一定會(huì)做出不同的選擇。

我會(huì)毫不猶豫地選擇攜帶一個(gè)筆記本。一個(gè)筆記本?我聽(tīng)到有人感嘆了,帶一個(gè)筆記本能有什么用呢?我喜歡記錄下一些東西,看到的,聽(tīng)到的,想到的,都可以隨手寫(xiě)下來(lái)。它可以是一段感人的故事,也可以描繪一幅旅行中的美景,更多記載的是我途中的思考和感悟,還有各種各樣漂亮的植物標(biāo)本。待到旅行結(jié)束,這個(gè)筆記本也就成了一本書(shū),變得厚重而充實(shí)。

閑暇時(shí),我會(huì)盡情地欣賞著自己寫(xiě)就的這本書(shū),靜靜地閱讀,細(xì)細(xì)地品味。有了它我的旅途將不會(huì)孤獨(dú),它讓我的心靈充滿歡樂(lè)。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇九

每讀一遍時(shí),就像回到了家中,這個(gè)家總是溫暖的,在你取得成績(jī)時(shí),它鼓勵(lì)了你;在你失敗時(shí),這個(gè)家又安慰了你,不要灰心,失敗是成功之母。

最后,作者告訴我們她自己的讀書(shū)方法,提醒我們,不要死讀書(shū),要有靈活的方法,這又為我們指明了一條讀書(shū)方法。

總之,作者寫(xiě)這一篇文章的目的是為了號(hào)召人們參加到讀書(shū)的行列中。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十

作者說(shuō):“假如你要去世界環(huán)游,你卻只能帶一樣?xùn)|西,一本書(shū)、一幅畫(huà)……如果你問(wèn)到我,我會(huì)選擇一本書(shū)?!弊髡叩膼?ài)書(shū)精神使我很敬佩!

讀到第七自然段,我意識(shí)到了作者的愛(ài)書(shū)精神值得我們大家去學(xué)習(xí),只要我們認(rèn)真去思考、去想象,一定會(huì)有奇妙的事情發(fā)生,你總能從書(shū)中學(xué)到新東西,不管你看過(guò)多少遍,只要我們認(rèn)真去看,認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),一定可以發(fā)現(xiàn)新東西。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!边@句話深深打動(dòng)了我,是呀,書(shū)籍確實(shí)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),一定會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)籍是多么多么得有用!

如果我們能像作者那樣,愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大一定是祖國(guó)的棟梁!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十一

這篇課文以獨(dú)自環(huán)繞世界旅行,只能帶一樣?xùn)|西娛樂(lè)的假設(shè)開(kāi)始,引出了“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn)。進(jìn)而說(shuō)明了反復(fù)讀一本書(shū)如老友重逢,每日回家,故地重游,總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲,新的驚喜,表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的摯愛(ài)以及用自己的讀書(shū)方式,將書(shū)讀精的`獨(dú)特見(jiàn)解。

作者說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),書(shū)的確像一位伴侶一樣,不論你去哪里,它的知識(shí)就跟隨到哪里。只要你去看它,每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,不管你看過(guò)多少次,但在我的眼中書(shū)不僅僅是伴侶,它還是一位讓你終身受益的老師,你可以在知識(shí)的海洋里漫步。

這篇課文給了我啟示:我也要像作者那樣讀書(shū),每天用不同的角度去看書(shū),仔仔細(xì)細(xì)的讀書(shū),慢慢的回味,找到以前忽略的地方,再回想一下從中學(xué)到的東西,這樣才能真真正正的讀好一本書(shū)。

是的,熱愛(ài)讀書(shū)吧!以書(shū)為侶,其樂(lè)無(wú)窮??!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十二

這篇文章以假設(shè)開(kāi)頭,引出“以書(shū)為侶”的觀點(diǎn),然后用舉例子的方法使我們心服口服。

從寫(xiě)法上講,我又學(xué)到了一種新的開(kāi)頭方式:假設(shè)。假設(shè)可以讓讀者迫不及待地往下讀。我還明白了,用舉例子的方法來(lái)寫(xiě),特別是舉生活中的例子,更可以讓讀者贊成你的觀點(diǎn),從而達(dá)到心服口服。

在文中第七節(jié),作者還提到了她的讀書(shū)方法:首先思考,然后品味自己喜歡的片段,還會(huì)尋找新知,再寫(xiě)寫(xiě)收獲,最后想想作者的經(jīng)歷。而我讀書(shū),我會(huì)先讀一遍,想想這本書(shū)主要講了什么事;幾個(gè)月后,我會(huì)把那本書(shū)再拿出來(lái)讀,并寫(xiě)寫(xiě)讀后感。而作者尤安·艾肯做了五件事,可我只做了四件事。看來(lái),我得再加一件事:記錄好詞好句。

學(xué)了這篇課文,我突然懂得了“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”的意思。我還知道了,你永遠(yuǎn)都不能說(shuō)“我把這本書(shū)讀完了”,因?yàn)檫€有很多知識(shí)你沒(méi)有領(lǐng)悟!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十三

讀了一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》,里面說(shuō)了作者要去環(huán)游世界,他打算用一本書(shū)來(lái)供自己娛樂(lè)。

這篇文章寫(xiě)了作者打算去環(huán)游世界,他在考慮要帶什么東西供自己在船上娛樂(lè),最后,他選擇了書(shū)。他認(rèn)為書(shū)讀很多遍,都沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槟忝恳淮巫x的時(shí)候都能夠發(fā)現(xiàn)新的東西。

我從中學(xué)到,書(shū)不可以因?yàn)槟阕x了很多次就放棄它。你可以把它讀很多遍,你也可以專(zhuān)讀這本書(shū)里面的精華部分。你第一次讀的時(shí)候,你可以先大概了解一下這本書(shū)寫(xiě)的是什么;第二次時(shí),你可以讀自己喜歡的好詞好句;第三次你可以用自己簡(jiǎn)短的話把這篇文章內(nèi)容概括下來(lái);第四次你可以把故事繼續(xù)往后編;第五次你可以再回頭欣賞自己喜歡的部分。等你把這些做完時(shí),你已經(jīng)把這本書(shū)讀了好幾遍了。我之前讀書(shū)不但不讀好書(shū),去讀那些漫畫(huà),而且我讀漫畫(huà)也是讀一次那本書(shū)就不要了。也就是說(shuō),那本書(shū)起到的作用也許只是讓我開(kāi)心一下就沒(méi)了。我從不會(huì)把那些漫畫(huà)書(shū)里的那些科學(xué)知識(shí)給記牢,有時(shí)我更過(guò)份,讀書(shū)只隨便翻一下就行了。我覺(jué)得這樣讀書(shū),讀了也等于沒(méi)讀,什么東西也沒(méi)有收獲到。所以,我們以后讀書(shū),不是為了娛樂(lè),是為了學(xué)知識(shí)。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十四

如果你獨(dú)自周游世界,而且你只能攜帶一樣物品供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?一本有趣的漫畫(huà)書(shū),一個(gè)精致的隨身聽(tīng),一盒撲克牌,還是一個(gè)吉他?我想不同的人一定會(huì)做出不同的選擇。

我會(huì)毫不猶豫地選擇攜帶一個(gè)筆記本。一個(gè)筆記本?我聽(tīng)到有人感嘆了,帶一個(gè)筆記本能有什么用呢?我喜歡記錄下一些東西,看到的,聽(tīng)到的,想到的,都可以隨手寫(xiě)下來(lái)。它可以是一段感人的故事,也可以描繪一幅旅行中的美景,更多記載的是我途中的思考和感悟,還有各種各樣漂亮的植物標(biāo)本。待到旅行結(jié)束,這個(gè)筆記本也就成了一本書(shū),變得厚重而充實(shí)。

閑暇時(shí),我會(huì)盡情地欣賞著自己寫(xiě)就的'這本書(shū),靜靜地閱讀,細(xì)細(xì)地品味。有了它我的旅途將不會(huì)孤獨(dú),它讓我的心靈充滿歡樂(lè)。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十五

放學(xué)后,同學(xué)們都陸續(xù)地回了家,只剩下我在教室里津津有味地看英國(guó)作家尤安·艾肯叔叔寫(xiě)的《走遍天下書(shū)為侶》。

我覺(jué)得這篇課文有很多地方寫(xiě)得很好,如:如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪一樣?在這里作者用了兩個(gè)假設(shè)。如果你問(wèn)到我,我會(huì)毫不猶豫地回答:“我會(huì)選擇一本書(shū)?!痹谶@里作者又用了一個(gè)假設(shè),我覺(jué)得很好!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十六

新學(xué)期,教師給我們上了一課:《走遍天下書(shū)為侶》。課堂上教師講得生動(dòng)趣味,所以我領(lǐng)悟得十分透徹。每一句話都深深地記在腦子里,時(shí)刻不會(huì)忘記。

文中講了:作者如果要一個(gè)人環(huán)球旅行,帶一樣?xùn)|西供自我?jiàn)蕵?lè),那作者必須會(huì)選擇一本書(shū)。一本書(shū)!我聽(tīng)到后有人感嘆了:如果你坐船周游世界,你能夠把書(shū)讀上一百遍,最終你會(huì)把這本書(shū)背誦下來(lái)。

對(duì)于這個(gè),我的回答是:對(duì)的,我愿意讀上一百遍,這又有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧?不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税??你喜歡的一本書(shū),就像一個(gè)知心朋友,一個(gè)溫馨的家,給予你溫暖。

就算你把書(shū)讀上一千遍還會(huì)感到可是癮,因?yàn)槟憧偰軓臅?shū)中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看了多少次。

學(xué)了這篇文章后,我領(lǐng)悟出一個(gè)深刻的道理:知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的,要想獲取更多的知識(shí),就要更加專(zhuān)心讀書(shū)。做任何事情都要專(zhuān)心致至,不能偷懶,僅有不懈地努力,才能把自我培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁,為祖國(guó)增添一點(diǎn)光彩!

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走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十七

想了又想,我想我會(huì)和作者一樣選擇書(shū)。美麗衣服遲早會(huì)弄臟,好玩的玩具也遲早會(huì)丟失,再好吃的'食物也會(huì)腐爛,……唯有書(shū)可以帶來(lái)與其他東西不一樣的智慧與快樂(lè)。古語(yǔ)說(shuō):"書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋"。我說(shuō)"書(shū)的海洋任我遨游,書(shū)的天地任我暢想,"。有很多書(shū),雖然早已看過(guò),但我還是會(huì)再一次去閱讀,因?yàn)槊恳淮慰?,都?huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的體會(huì)。而且同樣一本書(shū),別人會(huì)學(xué)到這一樣,我可以學(xué)到那一樣。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方法讀同一本書(shū)。

書(shū)是你的朋友,書(shū)是你的老師,書(shū)是你的親人……書(shū)是智慧的源泉。

"生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀"莎士比亞米沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。我一天不看書(shū)就睡不著覺(jué)。

"你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的,"林海音的老師就曾這樣告訴過(guò)她。"吃飯長(zhǎng)大"意味著身體的成長(zhǎng);"讀書(shū)長(zhǎng)大"則意味著精神成長(zhǎng),只有二者都有的人,才是一個(gè)健康完整的人。

書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,多看看書(shū)吧!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十八

自從我讀了《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)時(shí),我被深深吸引住了,我不得不相信書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

我連續(xù)讀了幾遍,眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫(huà)面:一個(gè)小女孩把一本書(shū)抱在手上,坐在小船上,藍(lán)藍(lán)的天空,海鷗在藍(lán)天飛翔,多美??!

作者將書(shū)喻為朋友和家,的確是一種妙喻,朋友和家,人人都有,天天相見(jiàn),但感受卻不同,每天都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲;如果沒(méi)有朋友和家人,我們將會(huì)迷失生活的方向,不知道怎樣面對(duì)生活。

作者反復(fù)列舉了一遍遍地讀一本書(shū)的感嘆,也是教我們讀書(shū)的方法,讀書(shū)應(yīng)該從不同的角度去讀,細(xì)細(xì)品味,用心的琢磨,才能有所收獲,才能讀得津津有味。

作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū),我們班有四十個(gè)同學(xué),也就有四十種讀書(shū)方式,我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文,每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。

書(shū)是一個(gè)人最好的朋友,我要多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讓書(shū)陪伴我一生,我相信自己,一定行!

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇十九

書(shū),可以讓你更加聰慧;書(shū),可以讓靈魂變得充實(shí)而豐富;書(shū),可以讓我們不再目光短淺……書(shū)就是我們的另一個(gè)老師。

我還喜歡作者的讀書(shū)方式——先一遍又一遍的讀這本書(shū),思考故事中的'人為什么會(huì)這樣做,作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事;然后再把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味自己最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們;再讀讀其他部分,從中找到以前忽略的東西;最后還要列個(gè)單子。這種愛(ài)讀書(shū)的精神實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)我讀到“我會(huì)毫不猶豫地回答:‘我會(huì)選擇一本書(shū)。’”的時(shí)候,我像其他人一樣感嘆了——一本書(shū)!她選擇了一本書(shū)!這就是她走遍天下之時(shí)選擇的伴侶嗎?真是難以置信!又讀到“是的,我愿意讀上一百遍,我愿意讀到能夠背誦的程度”的時(shí)候,我的心中自愧不如。天啊,讀一百遍,對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種天文數(shù)字啊!我不禁佩服起那位作者起來(lái)。

書(shū),是能帶我們穿梭過(guò)去與未來(lái)的時(shí)光機(jī),也是你的另一位老師。《走遍天下書(shū)為侶》這本書(shū)將使我終身受益。

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇二十

在這篇文章里,我最喜歡第7自然段?!八?,我愿意坐在自己的船里,一邊又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考,股市中的人為什么這樣做,作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段,并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行?!?/p>

從這一自然段中,我知道了讀書(shū)分六個(gè)部分:首先……然后……回過(guò)頭……我還會(huì)……做完這些……最后……。我還知道了寫(xiě)了讀書(shū)筆記的六種:一、摘錄式。二、體會(huì)式。三、提綱式。四、批注式。五、書(shū)簽式。六、卡片式。學(xué)完這一段,大家都說(shuō)以前有這幾種方法,可我們都不知道。我也是一樣。我原來(lái)沒(méi)有用過(guò)“繼續(xù)把這個(gè)故事編下去”,這次我知道了,我相信,我用了這個(gè)方法,我的日記肯定是步步高升。

是?。∮腥苏f(shuō):“書(shū)是人生的向?qū)??!庇腥苏f(shuō):“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐?!币灿腥苏f(shuō):“書(shū)是心中的啟明星,書(shū)是一杯清涼的茶,書(shū)是一壺陳年的酒?!?/p>

一本喜歡的書(shū)就像朋友,就像家,也是一處想去就去的故地。真是“其樂(lè)無(wú)窮?!?/p>

走遍天下書(shū)為侶讀后感篇二十一

書(shū),可以給你帶來(lái)智慧;書(shū),可以告訴你說(shuō)不完的知識(shí)。讀完一本書(shū)就像挖掘了一片財(cái)富,它是我們生活中的“營(yíng)養(yǎng)品”。

讀了《走遍天下書(shū)為侶》這篇課文,我受益無(wú)窮。這篇文章主要講了題目:如果作者要環(huán)繞世界旅行,他會(huì)帶上一本書(shū),并做讀書(shū)筆記。因?yàn)樗X(jué)得,每讀完一次書(shū)都會(huì)獲得新知識(shí)。

這時(shí),我臉紅了,情不自禁地想起自己平日的表現(xiàn)題目:在家中只顧著看電視、玩電腦,爸爸媽媽叫我去看書(shū),我不聽(tīng),他們就批評(píng)我。我無(wú)可奈何地來(lái)到房間,不耐煩的打開(kāi)書(shū),恨不得把它撕成兩半??勺詮目戳诉@篇課文,看了“神七”完美升降以后,我才知道書(shū)是多么的寶貴,是多么的重要,生活中不能少了它。

俗語(yǔ)說(shuō)得好題目:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!笔前?,讀書(shū)只要肯去發(fā)現(xiàn),肯去探索,一定能從中獲得知識(shí)的。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,所以多讀多懂多了解。

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