心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷過(guò)程中的得失與收獲的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。寫心得體會(huì)需要我們有一定的自省和思考能力，能夠觀察和總結(jié)自己的行為模式和思維方式。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇一
1、聽(tīng)錄音，看單詞，找出聲音和字母或字母組合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如，team，/ti：m/，t發(fā)/t/，ea發(fā)/i：/，m發(fā)/m/。
2、聽(tīng)錄音，試著拼寫這個(gè)單詞，當(dāng)你不能拼寫的時(shí)候多看這個(gè)單詞。
3、聽(tīng)錄音，試著模仿發(fā)音。當(dāng)你覺(jué)得自己的發(fā)音正確時(shí)，記錄下自己的聲音。將自己的錄音與音頻進(jìn)行比較，找出差異并加以糾正。
4、聽(tīng)音頻邊發(fā)音邊拼寫。對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。反復(fù)練習(xí)，直到發(fā)音準(zhǔn)確流暢，拼寫正確，從而在單詞層面上建立聲音和語(yǔ)言形式的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)。
二、聽(tīng)課文的步驟
1、聽(tīng)一遍，獲得整體印象。
2、聽(tīng)錄音，如果你聽(tīng)不懂，就重復(fù)幾次。
3、孩子英語(yǔ)閱讀原文，注意你剛才不明白的內(nèi)容。
4、聽(tīng)音頻時(shí)，能聽(tīng)懂的繼續(xù)聽(tīng)下去，聽(tīng)不懂的重復(fù)聽(tīng)，還是聽(tīng)不懂的邊聽(tīng)邊看原文，直到聽(tīng)完。
5、重復(fù)第四遍，直到不用看原文或重復(fù)就能理解全文。
6、聽(tīng)寫，聽(tīng)一句寫一句，長(zhǎng)句分部分聽(tīng)寫。
7、對(duì)照，將聽(tīng)寫的內(nèi)容與原文進(jìn)行比較，標(biāo)出差異（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），并用紅筆在寫出原文。
8、邊聽(tīng)邊看自己的聽(tīng)寫，特別注意用紅筆寫的部分。
9、邊聽(tīng)邊跟讀，注意用紅筆寫的部分，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并模仿。
10、重復(fù)第九步驟，直到你覺(jué)得自己能準(zhǔn)確流暢地閱讀。
11、比較自己的朗讀錄音和輔助錄音教材，發(fā)現(xiàn)明顯差異，有針對(duì)性地練習(xí)和改正。
三、注意
教材附帶的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)注意三點(diǎn)：不聽(tīng)或重復(fù)聽(tīng)，不聽(tīng)寫不比較，不跟讀。
反復(fù)聽(tīng)課本附帶的內(nèi)容是現(xiàn)在的在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，都是按外教還有各家套餐不同來(lái)定價(jià)的，標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的音頻是建立聲音和語(yǔ)言形式對(duì)應(yīng)關(guān)系的主要快速方法，有三個(gè)原因：首先，材料的內(nèi)容已經(jīng)很熟悉了，在聽(tīng)新材料時(shí)，可以節(jié)省時(shí)間來(lái)理解和消化材料。
其次，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，教材是最根本的。通過(guò)學(xué)習(xí)教材，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)詞匯、對(duì)話和文章，并建立語(yǔ)言形式和意義之間的關(guān)系，這樣我們就可以了解一定程度的外語(yǔ)。只有通過(guò)聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)和匹配音頻，我們才能建立語(yǔ)言形式和聲音之間的聯(lián)系，理解并知道如何說(shuō)。
第一步：制定聽(tīng)力備考計(jì)劃
在備考前考生不妨做個(gè)聽(tīng)力模擬練習(xí)，了解一下自己的聽(tīng)力水平，不同的聽(tīng)力水平考生應(yīng)該設(shè)定不同的聽(tīng)力練習(xí)計(jì)劃和方法。如本身聽(tīng)力基礎(chǔ)不錯(cuò)，考生可直接進(jìn)入聽(tīng)力專項(xiàng)練習(xí)，而不需要額外補(bǔ)充聽(tīng)力詞匯。但本身英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的考生，整個(gè)備考計(jì)劃應(yīng)更加詳細(xì)全面。
第二步：聽(tīng)寫精聽(tīng)訓(xùn)練
剛開(kāi)始做雅思聽(tīng)力真題，考生可適當(dāng)做些聽(tīng)寫練習(xí)。section3和section4的學(xué)術(shù)性內(nèi)容就是很好的聽(tīng)寫材料。具體步驟如下：
1。第一遍聽(tīng)寫，記錄整個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容的概要及關(guān)鍵信息點(diǎn)。并標(biāo)記出自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)；
2。第二遍聽(tīng)寫：分句聽(tīng)寫。這個(gè)過(guò)程考生可反復(fù)3—4遍進(jìn)行，直到整個(gè)句子聽(tīng)寫完整。
3。第三遍聽(tīng)寫：核對(duì)聽(tīng)寫內(nèi)容。
第三步：題型專項(xiàng)訓(xùn)練
進(jìn)入備考沖刺階段，考生對(duì)自己的聽(tīng)力水平基本了解了，這個(gè)階段考生應(yīng)該總結(jié)和歸納自己的聽(tīng)力薄弱點(diǎn)和聽(tīng)力各個(gè)題型的難點(diǎn)，進(jìn)入聽(tīng)力專項(xiàng)訓(xùn)練。
具體方法是：考生可整理出劍雅真題中自己最容易做錯(cuò)的幾大題型。比如有很多考生的方位感不強(qiáng)，聽(tīng)力地圖題總是聽(tīng)得亂，抓不住重點(diǎn)。這時(shí)候考生就需要整理真題中的地圖題來(lái)歸納一些聽(tīng)力中的套路，具體方法如上面的聽(tīng)寫訓(xùn)練。
第四步：雅思聽(tīng)力練習(xí)之泛聽(tīng)練習(xí)
關(guān)于雅思聽(tīng)力的幾大場(chǎng)景，考生們都知道嗎？在常規(guī)的聽(tīng)力練習(xí)之外，考生還可以根據(jù)需要做些泛聽(tīng)練習(xí)。所謂泛聽(tīng)，不是說(shuō)什么聽(tīng)力節(jié)目都聽(tīng)，隨便聽(tīng)。泛聽(tīng)的內(nèi)容可以結(jié)合聽(tīng)力場(chǎng)景來(lái)選擇，比如學(xué)術(shù)性的聽(tīng)力講座，日常生活場(chǎng)景包括機(jī)場(chǎng)、住宿、旅游等。推薦discovery頻道的紀(jì)錄片和一些熱門美劇的短視頻。一般泛聽(tīng)不建議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，5—15分鐘即可。
泛聽(tīng)練習(xí)不僅是為了熟悉聽(tīng)力場(chǎng)景，更是拓展知識(shí)面的過(guò)程，考生接觸真題之外的聽(tīng)力內(nèi)容不僅對(duì)考試有幫助，也是對(duì)今后留學(xué)生活的一種提前適應(yīng)。
一、反復(fù)練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續(xù)聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對(duì)成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復(fù)練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)槭窃诜磸?fù)練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。反復(fù)的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì)感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應(yīng)能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應(yīng)要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內(nèi)容，這對(duì)大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號(hào)，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對(duì)大家的聽(tīng)力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力?，F(xiàn)在就要保持良好的心態(tài)，樹立起信心。成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì)任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習(xí)，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練不可少。針對(duì)成人的零基礎(chǔ)英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境里會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再?zèng)]有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨(dú)自學(xué)習(xí)，一群人一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內(nèi)與同伴一起對(duì)話，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養(yǎng)英語(yǔ)習(xí)慣，從而讓英語(yǔ)自然內(nèi)化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì)上升。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇二
高考英語(yǔ)聽(tīng)力中很多的題目音頻中會(huì)涉及到一些數(shù)字，比如說(shuō)年份，日期，價(jià)格，數(shù)量等都會(huì)以各種形式出現(xiàn)在高考英語(yǔ)聽(tīng)力中，這就要求考生在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候要格外仔細(xì)聽(tīng)其中的數(shù)字部分了。
2、識(shí)別關(guān)鍵詞
考生在答高考英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)要學(xué)會(huì)通過(guò)音頻對(duì)話中人的身份來(lái)識(shí)別出關(guān)鍵詞，很多題目中考生可以通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
3、事先預(yù)測(cè)
考生在做高考英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候可以根據(jù)每段對(duì)話，預(yù)測(cè)或是判斷出聽(tīng)力材料大題會(huì)說(shuō)什么內(nèi)容，這樣就可以提前有所準(zhǔn)備，如果自己事先預(yù)測(cè)到的和聽(tīng)力材料基本差不多的話，在答英語(yǔ)聽(tīng)力題時(shí)就會(huì)省下不少功夫。
4、端正心態(tài)
考生在考場(chǎng)上作答英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候，其實(shí)心態(tài)占據(jù)了很大的作用，很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上因?yàn)榫o張根本就沒(méi)辦法集中精力聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力中說(shuō)了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著急，仔細(xì)的去聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力還是很簡(jiǎn)單的，基本上平時(shí)也就是那些內(nèi)容。
試聽(tīng)文題，調(diào)整心理
聽(tīng)力測(cè)試要求同學(xué)們有較好的心理素質(zhì)。由于聽(tīng)力內(nèi)容有即時(shí)性和不可重復(fù)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再現(xiàn)信息，同學(xué)們必須即時(shí)聽(tīng)辨、思考和解答，因此很多同學(xué)參加聽(tīng)力考試時(shí)，總是顯得很緊張，難以靜心。同學(xué)們必須調(diào)整好心態(tài)，尤其應(yīng)利用聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心進(jìn)入角色。
讀題預(yù)測(cè)，細(xì)節(jié)莫失
答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前先閱讀試題。聽(tīng)音前五分鐘，要看清大小題目要求、問(wèn)題與選項(xiàng)，不要放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。在瀏覽問(wèn)題和選項(xiàng)時(shí)，要盡可能對(duì)文章內(nèi)容和試題答案進(jìn)行預(yù)測(cè)，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)就可以了。同時(shí)由于選項(xiàng)和試題中的短語(yǔ)、句子可能會(huì)在聽(tīng)力內(nèi)容里出現(xiàn)，因此，認(rèn)真讀題還可以提高聽(tīng)的質(zhì)量。
一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練安定情緒，集中注意力。
聽(tīng)力測(cè)試在檢測(cè)考生正確理解口頭交際語(yǔ)言能力的同時(shí)，也是對(duì)考生心理素質(zhì)水平的檢測(cè)?？忌枰€(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。而過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙正常發(fā)揮，使聽(tīng)力反應(yīng)速度變慢、把握信息的準(zhǔn)確度會(huì)大打折扣。所以聽(tīng)之前(或發(fā)卷時(shí))考生首先要安定情緒，排除雜念，集中精力，全身放松，保持競(jìng)技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽(tīng)音之上，做到充滿信心，沉著冷靜。同時(shí)可做一點(diǎn)放松活動(dòng)(比如做幾次深呼吸、閉目養(yǎng)神、整理試卷等)借此調(diào)整心態(tài)，以便輕松、愉快、主動(dòng)地進(jìn)入答題狀態(tài)。
二、掠讀英語(yǔ)聽(tīng)力題目，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。
利用試卷分發(fā)后和介紹每一節(jié)試題做法和播放每段對(duì)話或獨(dú)白前的5—10秒鐘的時(shí)間，及時(shí)、迅速地掠讀題干和選項(xiàng);根據(jù)題干中的語(yǔ)言信息，預(yù)測(cè)對(duì)話或短文的語(yǔ)境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容;比較三個(gè)選項(xiàng)的異同，特別注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，從重復(fù)詞入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容，并且可以確定聽(tīng)的關(guān)鍵(重復(fù)詞以外的信息);這樣聽(tīng)錄音時(shí)就能做到有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
三、英語(yǔ)聽(tīng)力找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，把握整體意義。
聽(tīng)錄音材料時(shí)，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽(tīng)懂每句話的意思和內(nèi)涵，不要強(qiáng)求聽(tīng)清每一個(gè)單詞，而要抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容，理解主旨大意，同時(shí)要特別傾聽(tīng)與所設(shè)置的問(wèn)題相關(guān)的信息。在聽(tīng)的時(shí)候，切忌糾纏在一兩個(gè)沒(méi)有聽(tīng)清楚的單詞或陌生詞語(yǔ)上，以致錯(cuò)失后面要聽(tīng)的對(duì)話和語(yǔ)篇的內(nèi)容。聽(tīng)不清時(shí)應(yīng)馬上放棄，要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇三
聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是很多學(xué)生感到困惑的一部分。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)于提高聽(tīng)力水平有了一些心得體會(huì)。首先，培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣非常重要。其次，多聽(tīng)多練可以極大地提高聽(tīng)力技巧。另外，背景知識(shí)的補(bǔ)充也是提升聽(tīng)力能力的關(guān)鍵。最后，要充分利用現(xiàn)代科技手段來(lái)輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我意識(shí)到提高聽(tīng)力并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。但是，只要積極去做，我相信任何人都可以從中取得好的成績(jī)。
首先，良好的聽(tīng)力習(xí)慣對(duì)于提高聽(tīng)力水平來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)專注和集中精力非常關(guān)鍵。無(wú)論是在聽(tīng)課還是做聽(tīng)力練習(xí)，我都盡量避免分心或者受外界干擾。盡可能地關(guān)閉其他聲音源，將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，使自己能夠全神貫注地聆聽(tīng)。此外，我還清楚地意識(shí)到需要培養(yǎng)大耳朵的習(xí)慣，即養(yǎng)成多傾聽(tīng)、多觀察的好習(xí)慣，這樣才能更好地接受和理解新的信息。
其次，多聽(tīng)多練對(duì)于提高聽(tīng)力技巧非常重要。多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、音頻材料、英語(yǔ)電影等，可以幫助我們熟悉語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)境。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練非常有效。我從容易的聽(tīng)力材料開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到難一些的材料，這樣可以提高自己的聽(tīng)力難度和適應(yīng)能力。同時(shí)，我也不斷練習(xí)聽(tīng)力題，比如聽(tīng)力填空、聽(tīng)力選擇等，通過(guò)多做題目來(lái)提高自己的聽(tīng)力技巧和應(yīng)對(duì)能力。
此外，對(duì)于提高聽(tīng)力水平來(lái)說(shuō)，補(bǔ)充背景知識(shí)也是非常重要的。英語(yǔ)聽(tīng)力主要通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解，因此了解相關(guān)主題的背景知識(shí)可以更好地理解和記憶所聽(tīng)到的內(nèi)容。我會(huì)在聽(tīng)前先查找一些相關(guān)的背景信息，了解文章的大概內(nèi)容和背景故事，這樣在聽(tīng)的過(guò)程中就能更好地理解。同時(shí)，擴(kuò)大閱讀量也是提升背景知識(shí)的好辦法，通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、新聞或者書籍，可以了解更多的英語(yǔ)表達(dá)方式和常用詞匯，這對(duì)于提高聽(tīng)力水平非常有幫助。
最后，現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用也不可忽視。互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展使得我們可以更方便地獲取海量的英語(yǔ)聽(tīng)力材料。通過(guò)利用電腦、手機(jī)等工具，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，利用碎片化時(shí)間來(lái)鞏固聽(tīng)力技巧。此外，還有一些專門的聽(tīng)力軟件和網(wǎng)站，可以提供給我們多樣化的聽(tīng)力材料和練習(xí)題目，幫助我們更好地訓(xùn)練聽(tīng)力。
總之，在提高聽(tīng)力水平的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的聽(tīng)力習(xí)慣，進(jìn)行多聽(tīng)多練，補(bǔ)充相關(guān)的背景知識(shí)，合理利用現(xiàn)代科技手段，這些都是非常重要的。英語(yǔ)聽(tīng)力并非一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。堅(jiān)持下去，相信我們每個(gè)人都能夠取得令人滿意的成績(jī)。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇四
第一段：介紹聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性（200字）。
英語(yǔ)聽(tīng)力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，在提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力和溝通能力方面起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到聽(tīng)不懂外語(yǔ)的困擾，反復(fù)地聽(tīng)寫練習(xí)也沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性進(jìn)步。因此，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平成了學(xué)習(xí)者的共同目標(biāo)。
第二段：分析聽(tīng)力提高的難點(diǎn)和方法（200字）。
提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的主要障礙之一是字母發(fā)音和單詞連讀的問(wèn)題。由于英語(yǔ)的發(fā)音與漢語(yǔ)有很大差異，我們常常會(huì)遇到一些發(fā)音模糊或者連讀較快的困難。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則，不斷地聽(tīng)、模仿和練習(xí)。另外，提高聽(tīng)力的一個(gè)重要方法是擴(kuò)大詞匯量。擁有豐富的詞匯量可以更好地理解和區(qū)分聽(tīng)到的單詞，因此，背單詞也是提高聽(tīng)力的關(guān)鍵之一。
第三段：分享有效的聽(tīng)力訓(xùn)練方法（200字）。
為了有效地提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，我們可以嘗試一些有效的聽(tīng)力訓(xùn)練方法。首先，我們可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、媒體和音頻材料來(lái)提高我們的聽(tīng)力技巧。朗讀英語(yǔ)文章也是一個(gè)不錯(cuò)的聽(tīng)力訓(xùn)練方法，通過(guò)模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，可以幫助我們更好地理解和掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則。此外，參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)討論會(huì)也是提高聽(tīng)力水平的好方法，通過(guò)與他人交流，我們可以接觸到不同的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)方式。
第四段：反思自己的聽(tīng)力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（300字）。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我也積累了一些關(guān)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力的經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)提高英語(yǔ)聽(tīng)力的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的聽(tīng)力習(xí)慣。每天都堅(jiān)持聽(tīng)一段英語(yǔ)材料，比如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影或者英語(yǔ)新聞，可以幫助我們更好地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)境和語(yǔ)速。其次，我注意到在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中不僅要注重對(duì)話的理解，還要注意上下文和情景的把握。英語(yǔ)是一門生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)了解背后的文化和社會(huì)背景，我們可以更好地理解英語(yǔ)的表達(dá)方式。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到提高英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和迫切性?？朔y點(diǎn)并有效提高聽(tīng)力水平的關(guān)鍵在于持之以恒，通過(guò)多種方式進(jìn)行練習(xí)。作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫，逐漸提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我們也要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，相信只要付出努力就一定會(huì)有所收獲。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的實(shí)踐，我相信我的英語(yǔ)聽(tīng)力一定會(huì)有顯著的提高。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇五
聽(tīng)力能力的提高是個(gè)潛移默化的過(guò)程，“三分練，七分養(yǎng)”。
因此，在準(zhǔn)備四級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中，最重要的是保證每天都有聽(tīng)英語(yǔ)。
建議每天抽出40分鐘時(shí)間專攻聽(tīng)力，新聞，綜藝節(jié)目，有聲讀物或者電影等，但是你一定要集中注意力，沉浸在英文環(huán)境中。
2、備考材料：通過(guò)歷年真題練習(xí)聽(tīng)力。
真題仍舊是最為重要的練習(xí)材料。
建議將歷年的真題反復(fù)聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，連續(xù)聽(tīng)至少三輪，將沒(méi)聽(tīng)清楚，不能確定，沒(méi)及時(shí)反應(yīng)出來(lái)的地方標(biāo)出來(lái)反復(fù)聽(tīng)，對(duì)照參考答案認(rèn)真分析。
有時(shí)間的還可以背誦聽(tīng)力材料，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感和記憶聽(tīng)力中的口語(yǔ)也有好處。
3、練習(xí)方法：一看二聽(tīng)寫。
第一招，看聽(tīng)力。
四級(jí)聽(tīng)力的對(duì)話，展示了一個(gè)個(gè)很實(shí)用的場(chǎng)景，用語(yǔ)很地道，如果能把歷年來(lái)四級(jí)考題中的對(duì)話全部跟讀、模仿下來(lái)，那么你的口語(yǔ)一定會(huì)很溜。
如果你的中學(xué)基礎(chǔ)還不是很牢固，還可以用它來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本詞匯、基本語(yǔ)法。
第二招，聽(tīng)寫聽(tīng)力。
此時(shí)，就不要先看文字答案了，要直接一句一句的'聽(tīng)寫，聽(tīng)不懂、寫不出的地方，多聽(tīng)?zhēng)妆椋俑鶕?jù)音標(biāo)查一查辭典，還可以看一看選擇項(xiàng)，找一點(diǎn)線索。
實(shí)在寫不出來(lái)，就先放它一馬，但要留出位置，做出標(biāo)記。
一套題聽(tīng)寫完了，再對(duì)一下答案，最好用另一種顏色的筆，標(biāo)出寫錯(cuò)的和沒(méi)有寫出來(lái)的部分。
再分析一下沒(méi)有聽(tīng)寫出來(lái)或聽(tīng)寫錯(cuò)誤的原因，是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別，然后跟讀、背誦。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇六
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話極為重要。
【收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告】
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門的好教材。
【從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)】
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。
【跟讀的方法】
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。
跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
【大聲朗讀的方法】
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇七
雅思聽(tīng)力填空題答題步驟1.審題。
看清題目要求和考題指示，字?jǐn)?shù)限制一般是nomorethanthreeword，也可能是onewordonly,取決于具體的題目要求。雅思的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)很嚴(yán)格，即使答案的意思正確，但超過(guò)了字?jǐn)?shù)限制，也是不得分的。
雅思聽(tīng)力填空題答題步驟2.預(yù)覽。
預(yù)覽試題的排版格式。例如在表格填空題中，第一步是瀏覽表格的標(biāo)題，圖例和說(shuō)明文字。預(yù)覽標(biāo)題的主要目的是為了確定文章論述的主題和場(chǎng)景，如果有熟悉的背景信息作為基礎(chǔ)，聽(tīng)的過(guò)程就會(huì)得心應(yīng)手很多。第二步就是瀏覽表格的橫縱軸。所謂的橫縱軸是指表格的最上面一行和最左邊一列。瀏覽表格的橫縱軸等于對(duì)表格的內(nèi)容進(jìn)行了分類閱讀，為部分內(nèi)容的預(yù)測(cè)提供了良好的線索和基礎(chǔ)。
預(yù)測(cè)是利用生活常識(shí)，學(xué)科常識(shí)，語(yǔ)法常識(shí)，和最重要的--對(duì)各場(chǎng)景的熟悉，對(duì)答案進(jìn)行事先判斷。以表格填空題為例，預(yù)測(cè)一般有兩個(gè)思路，第一可以通過(guò)空格前后的語(yǔ)法和邏輯關(guān)系預(yù)測(cè)所填內(nèi)容的詞性，第二可以通過(guò)空格前后和橫縱軸的內(nèi)容預(yù)測(cè)所填答案的范圍。進(jìn)行了適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)后可以讓我們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中有的放矢，找到答案也就不再如大海撈針般艱難了。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇八
英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象，使其在高三復(fù)習(xí)中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力。
聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類型一共就這幾個(gè)類型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。
三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練。
要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習(xí)中要善于積累，不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;對(duì)于名詞，要注意一詞多義的掌握;對(duì)于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握。
要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。這是高考單項(xiàng)選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對(duì)此不可忽視。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇九
好象不知什么時(shí)候開(kāi)始，英語(yǔ)聽(tīng)力就已經(jīng)等于某些人學(xué)英語(yǔ)的全部了。從前的人們認(rèn)為聽(tīng)力一點(diǎn)都不重要。好像是在高考開(kāi)始考試聽(tīng)力時(shí)，才被人們重視起來(lái)。不過(guò)這些東西都不是我在這里說(shuō)的。
論壇里有人問(wèn)，究竟要花多少時(shí)間才能聽(tīng)懂英語(yǔ)?；貜?fù)的人也不少，各種各樣，我不敢評(píng)論別人的見(jiàn)識(shí)。只是把自己的一點(diǎn)認(rèn)知表達(dá)出來(lái)，大家商量一下。
答不出來(lái)了，我。問(wèn)題是你要達(dá)到什么程度。你的目的是為了聽(tīng)voaspecialenglish，這就容易得緊，讀完高中的人，就算從前聽(tīng)不出一個(gè)字，如今只要花個(gè)半年三個(gè)月，天天聽(tīng)的話，不是困難的事情；你的目的是日常生活的對(duì)話交際，達(dá)到也不會(huì)太難，一般你能開(kāi)口說(shuō)出來(lái)的東西，都能聽(tīng)懂了，所以只要勤練口語(yǔ)，這個(gè)程度的聽(tīng)力問(wèn)題也不大；如果要達(dá)到聽(tīng)懂新聞報(bào)道，一般電視節(jié)目的程度；如果要聽(tīng)到電影；或者想在口譯方面有所建樹；或者想隨便聽(tīng)什么都能聽(tīng)懂，就不是三言兩語(yǔ)能夠說(shuō)清道明的。下面就來(lái)詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)。
為了達(dá)到我們的目的，或者說(shuō)更快的達(dá)到我們的目的，大概需要注意這些問(wèn)題；
第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。
第二、閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
第三、voaspecialenglish是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用specialenglish的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上specialenglish和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。specialenglish里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢？你是否有信心聽(tīng)懂？況且specialenglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，voaspecialenglish應(yīng)該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)関oaspecialenglish不但是入門英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)specialenglish。
第四、專心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。
第五、精聽(tīng)的同時(shí)，泛聽(tīng)十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽(tīng)我解釋。泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量？泛聽(tīng)中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。
第六、如何精聽(tīng)？我不贊成無(wú)論聽(tīng)什么都在聽(tīng)懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽(tīng)每一篇聽(tīng)力材料都聽(tīng)寫。原因之一是聽(tīng)力有時(shí)候更多注重“量”。你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的`東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì)懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽(tīng)寫。那么精聽(tīng)要精到什么程度呢？聽(tīng)一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。（當(dāng)然是不能看著文本啦。）這樣效果不比聽(tīng)寫查，所費(fèi)時(shí)間要省得多。
第七、如何泛聽(tīng)？看電影是泛聽(tīng)。聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播是泛聽(tīng)，看電視是泛聽(tīng)，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽(tīng)同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽(tīng)。泛聽(tīng)過(guò)程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽(tīng)。并沒(méi)有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽(tīng)的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。
第八、別理會(huì)什么聽(tīng)力技巧。那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說(shuō)看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，至少我沒(méi)有用過(guò)。因?yàn)槲业脑~匯量大，語(yǔ)感好，別人還沒(méi)有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句？在閱讀原著時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒(méi)有。又如聽(tīng)力技巧，聽(tīng)關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會(huì)，繼續(xù)聽(tīng)可能就明白了它的意思了。我們中國(guó)人說(shuō)話有沒(méi)有聽(tīng)關(guān)鍵詞的？如果你在口譯中只聽(tīng)關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來(lái)？只聽(tīng)關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西？更重要的是，在正常的語(yǔ)速當(dāng)中，你能夠找到多少個(gè)關(guān)鍵詞？你還有時(shí)間回頭想剛才沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的那個(gè)單詞？恐怕你早就忘了。
第九、關(guān)注一下常用的單詞。外國(guó)人說(shuō)話不是每一句都用你不懂的單詞說(shuō)的。你聽(tīng)不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們?cè)诔Ｋ佟⑦B讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì)了。那些是常用的單詞？在聽(tīng)力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（當(dāng)然還有其他啦）。在這里，voaspecialenglish有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。
第十、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是終身的事情，聽(tīng)力練習(xí)也是一樣。別想著我強(qiáng)化練習(xí)半年，終于聽(tīng)懂手頭上幾十盒磁帶了，以后再也不會(huì)遇到問(wèn)題了。幾十盒磁帶以外的東西你是否能夠聽(tīng)懂？信息瞬息萬(wàn)變，今天的新聞你聽(tīng)懂，明天的你也十拿九穩(wěn)聽(tīng)懂？我自己不敢說(shuō)。
第十一、別急，聽(tīng)不懂是很自然的事情。不是你的錯(cuò)，不是別人比你聰明，只是別人練習(xí)得比你多而已。慢慢練習(xí)，把自己融入英語(yǔ)的世界里，隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)看到成績(jī)的。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十
中國(guó)學(xué)生的詞匯量巨大，一開(kāi)口就能說(shuō)出上千個(gè)美國(guó)人既沒(méi)見(jiàn)過(guò)、又沒(méi)聽(tīng)過(guò)的單詞;并且中國(guó)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法掌握的精辟程度，完全可以勝任教老美toefl、gmat語(yǔ)法之職，不禁自我感覺(jué)十分良好。但是，一提到口語(yǔ)、聽(tīng)力，很多人便倍感痛苦，因?yàn)槲覀兊穆?tīng)、說(shuō)水平體現(xiàn)不出我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年的功底，有時(shí)甚至連最簡(jiǎn)單、最基本的東西都聽(tīng)不出，說(shuō)不明白。有限的聽(tīng)說(shuō)技能是橫亙?cè)诤芏鄬W(xué)生求知路上的攔路虎，它使無(wú)數(shù)人在toefl、tse以其它國(guó)內(nèi)等級(jí)考試中吃盡了苦頭。
但是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力是必不可少的敲門磚。而對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧中關(guān)鍵在于掌握方法。若把握住其中真諦，你就會(huì)很快體會(huì)到隨心所欲聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
下面，我就談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法， 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的提高并不是一朝一夕的事情，一個(gè)好的方法+長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持+有利的工具輔助=成功。
幾乎每個(gè)人都接受過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，但是在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，語(yǔ)音仍是最讓人頭疼、最難攻克的問(wèn)題。若是語(yǔ)音不過(guò)關(guān)，自己開(kāi)口講話時(shí)就會(huì)底氣不足，并且無(wú)法辨別對(duì)方的發(fā)音，聽(tīng)力受挫，那么交流就會(huì)很困難。要突破語(yǔ)音難關(guān)，首先要明白單個(gè)音素的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上把握連續(xù)、縮讀等口語(yǔ)表達(dá)時(shí)最常見(jiàn)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲帶進(jìn)行對(duì)比，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，只有具備耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。“well begun is half done”，因此，一定要有一個(gè)好的開(kāi)端。
中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯量并不是問(wèn)題，但為什么我們講話美國(guó)人有時(shí)聽(tīng)不懂呢?關(guān)鍵在于我們掌握的詞匯含義，與實(shí)際的地道用法脫節(jié)。很多美國(guó)人有這樣一種感覺(jué)，中國(guó)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)“talk like a book”，并且是一本“difficult book”。這樣交流的效果肯定是大打折扣的。如何學(xué)習(xí)、掌握地道的口語(yǔ)語(yǔ)匯呢?我給大家的建議是多看原版電影。盡管電影情節(jié)是夸張的，但語(yǔ)匯是最地道的。在實(shí)際表達(dá)時(shí)，并不需要太大的詞匯量，關(guān)鍵在于掌握其地道的用法，加以靈活運(yùn)用。英語(yǔ)8000常用詞，也背過(guò)小型英語(yǔ)詞典。并把記憶單詞和日常英語(yǔ)閱讀結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)詞匯基礎(chǔ)。我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段就接觸英英詞典，練習(xí)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)。從而提高了語(yǔ)感。這幾年我的詞匯量基本穩(wěn)定在一萬(wàn)以上。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十一
這是遵循模仿的原則來(lái)使用的方法，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中最有效的方法之一。
托福聽(tīng)力怎么練習(xí)呢，跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來(lái)。后一種方式，對(duì)整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過(guò)程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。
2.大聲朗讀的方法。
大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會(huì)對(duì)耳朵和大腦有刺激，有刺激就會(huì)引起生理的變化，朗讀到一定時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對(duì)日后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個(gè)要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個(gè)意思當(dāng)然非常明顯，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺(jué)很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過(guò)捂著耳朵朗讀，增強(qiáng)對(duì)耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會(huì)導(dǎo)致背誦。而背誦也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。
這個(gè)方法是從小孩學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。小學(xué)生經(jīng)常要回家讓家長(zhǎng)給他聽(tīng)寫生詞甚至句子。這種通過(guò)手(寫)、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。我們國(guó)內(nèi)鐘道隆教授的逆向英語(yǔ)提倡的就是英語(yǔ)聽(tīng)寫練習(xí)。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十二
主要癥結(jié)在于英語(yǔ)發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)、文化思維等還沒(méi)有過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)很多英語(yǔ)最基礎(chǔ)的東西還沒(méi)有過(guò)關(guān)。我以及我有幾個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)過(guò)這種情況，后來(lái)查原因，騰出大量時(shí)間去練聽(tīng)力，但是都沒(méi)有明顯的效果，后來(lái)仔細(xì)查查原因，原來(lái)我們的英語(yǔ)還是“半桶水”?？吹竭@里你可能有疑問(wèn)，可能會(huì)覺(jué)得你的單詞量都很大啊，讀英語(yǔ)文章也可以，怎么說(shuō)癥結(jié)在于英語(yǔ)發(fā)音，詞匯等問(wèn)題呢？其實(shí)我們往往覺(jué)得我們的英語(yǔ)水平達(dá)到一定水平了，因?yàn)榉e累不少英語(yǔ)單詞，也做過(guò)很多英語(yǔ)試卷，考試也高分。但是問(wèn)題是：我們雖然知道單詞，懂得發(fā)音，但是我們不夠熟練。特別是從單詞的認(rèn)記到單詞的書寫，這需要一個(gè)過(guò)程。我們可能認(rèn)得這個(gè)單詞也知道它讀什么音，但是聽(tīng)起來(lái)就困難了。所以為了解決這個(gè)癥結(jié)我提供了幾個(gè)可行的步驟：
第一步：過(guò)單詞關(guān)。要把以前的錯(cuò)誤的不純正的讀音糾正過(guò)來(lái)。不僅僅是要懂得單詞的拼寫，跟要把單詞的讀音和意思聯(lián)系起來(lái)。我們不要為了提高聽(tīng)力而去練習(xí)聽(tīng)力，這樣是沒(méi)有多大效果的，其實(shí)聽(tīng)力的提高代表著英語(yǔ)綜合能力的提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語(yǔ)等諸方面能力的提高。所以練習(xí)聽(tīng)力要從練習(xí)聽(tīng)單詞、詞匯開(kāi)始。這一個(gè)看起來(lái)工程比較大，但是卻是提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的先決條件。
第二關(guān)：過(guò)句型關(guān)。也就是練習(xí)完整地聽(tīng)懂一句話。發(fā)現(xiàn)很多人單個(gè)詞語(yǔ)他能聽(tīng)得懂，但是一句話來(lái)聽(tīng)他就有困難了，整篇文章來(lái)聽(tīng)更辛苦。這主要是沒(méi)有或者少聽(tīng)句型。所以有必要進(jìn)行專門的句型練習(xí)，句型聽(tīng)多了，不用多考慮自然知道文章說(shuō)什么，只要過(guò)了單詞關(guān)，這一關(guān)下點(diǎn)工夫很容易就過(guò)。怎樣進(jìn)行句型練習(xí)？有一個(gè)方法可以試一試：大聲跟讀。可以邊看著記錄稿，邊跟播音員朗讀。并把自己的聲音錄下來(lái)，糾正語(yǔ)音。不要害羞，大膽開(kāi)口。
第三關(guān)：綜合訓(xùn)練。過(guò)了句型關(guān)，你就可以聽(tīng)文章，看電影，或者聽(tīng)新聞，多訓(xùn)練幾次自然過(guò)關(guān)。
從心理角度來(lái)分析，詞匯、詞組、發(fā)音還沒(méi)有熟練，也就是說(shuō)達(dá)不到火候，詞匯、詞組、發(fā)音也是似懂非懂所以看電影也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。最基礎(chǔ)性的東西還沒(méi)有過(guò)關(guān)，又要刻意去達(dá)到聽(tīng)到新聞看電影的水平，這反而導(dǎo)致注意力不集中。我們一般對(duì)自己不太熟練的東西容易分神。其實(shí)提高聽(tīng)力第一要件就是語(yǔ)音。學(xué)英語(yǔ)不重視語(yǔ)音，是很多同學(xué)英語(yǔ)總也上不去的一個(gè)絆腳石。學(xué)語(yǔ)音講究的是標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)力當(dāng)中的詞匯、習(xí)語(yǔ)問(wèn)題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過(guò)的生詞和習(xí)語(yǔ)，那是當(dāng)然聽(tīng)不懂了。假不懂指的是學(xué)過(guò)的單詞但依然聽(tīng)不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數(shù)人背單詞不仔細(xì)捉摸發(fā)音，而只是看個(gè)意思和拼法。這樣，在閱讀的時(shí)候不會(huì)出什么問(wèn)題，可到聽(tīng)力實(shí)踐時(shí)就有問(wèn)題了。
推薦者注：以上的內(nèi)容我覺(jué)得特別的有針對(duì)性。尤其對(duì)于“平日英語(yǔ)聽(tīng)力提高總是很不見(jiàn)效果，尤其是看電影，或者聽(tīng)新聞的時(shí)候時(shí)懂時(shí)不懂。但是如果打出中文就能明白大概在說(shuō)相應(yīng)的英語(yǔ)句子。”這是我的一直以來(lái)的總感覺(jué)到的難點(diǎn),有針對(duì)性的練習(xí)作用.特意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),希望對(duì)大家有用所幫助.
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十三
英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)水平測(cè)試中聽(tīng)說(shuō)讀寫中的重要一環(huán)，今天網(wǎng)小編給大家分享一些英語(yǔ)聽(tīng)力方法技巧總結(jié)，一起跟小編看看吧。
在練習(xí)聽(tīng)力之初，我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)最缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。
有了泛聽(tīng)的基礎(chǔ)，我們就要進(jìn)一步考慮如何提升聽(tīng)力的質(zhì)量。在實(shí)際授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最難把握的語(yǔ)音點(diǎn)通常是連讀和停頓。往往學(xué)生能聽(tīng)懂的是一些單詞，可當(dāng)其置于句中、融入語(yǔ)篇時(shí)，便出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
連讀： 英語(yǔ)的句速是由重音的間距來(lái)決定的，有時(shí)在一拍時(shí)間內(nèi)要連續(xù)發(fā)多個(gè)音，于是單詞與單詞之間就需要首尾相連，由前一個(gè)單詞的末尾音節(jié)與后一個(gè)單詞的起首音節(jié)相連， 這就構(gòu)成了連讀。如：can i have a look? / there is / look at it.停頓： 英語(yǔ)的節(jié)奏有一個(gè)顯著特點(diǎn)就是需要停頓。這在學(xué)生的日常發(fā)音中常常被忽略。很多學(xué)生以為一氣呵成的快速朗讀就是所謂的流利。其實(shí)不然。這不僅不符合日常的口頭表達(dá)方式，給聽(tīng)者帶來(lái)理解上的困難，也影響了自己的聽(tīng)力。英語(yǔ)的停頓是為了增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，便于更好地表達(dá)說(shuō)話人的思想感情，引起聽(tīng)者的共鳴，同時(shí)也突出了語(yǔ)言的旋律美和節(jié)奏美。有些學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的.停頓聽(tīng)成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。所以我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，要注意聽(tīng)其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富我們的聽(tīng)力知識(shí)，同時(shí)能夠提高我們聽(tīng)力的準(zhǔn)確率。
起初孩子們很不適應(yīng)這樣的聽(tīng)力練習(xí)方式，一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是遇到不理解的聽(tīng)不出來(lái)的單詞，一直在糾結(jié)怎么寫;二是聽(tīng)到關(guān)鍵詞馬上開(kāi)始寫，而導(dǎo)致后面的內(nèi)容完全沒(méi)有聽(tīng)到。
所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。
前面我們提到，詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非?？上У?。所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
總之, 小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的培養(yǎng)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程, 需要做到循序漸進(jìn)、持之以恒。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十四
英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高無(wú)論你用哪種方法，都要涉及到一點(diǎn)，即是精聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料。英語(yǔ)聽(tīng)力考察的是一項(xiàng)技能，任何一項(xiàng)技能你可以用小技巧或者小竅門提升一些水平，但是真正的英語(yǔ)水平是沒(méi)有辦法提高的!所以如果想踏實(shí)穩(wěn)定的提高水平還是要從聽(tīng)寫開(kāi)始，從每一個(gè)發(fā)音和單詞開(kāi)始練起。
在考試分?jǐn)?shù)提高上，沒(méi)有任何一種材料對(duì)你的幫助可以大過(guò)歷年來(lái)的真題。不要總帶著猜題壓寶的心理，覺(jué)得我多做一套模擬題，沒(méi)準(zhǔn)兒考場(chǎng)上就能多碰上一道。其實(shí)，與其做50套不同的模擬題，不如把10套真題每套做5遍?；ǖ臅r(shí)間是同樣的，但效果差異會(huì)相當(dāng)大。記住，人這一輩子犯新的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)不多的。稍留心你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，在不同的情況下，自己犯的居然是同一類錯(cuò)誤。
從現(xiàn)在開(kāi)始，精聽(tīng)做題時(shí)，不能再只求量，不管質(zhì)。質(zhì)和量都需要保證。這里面的核心工作就是，每次做一套題，都必須記錄自己做題的過(guò)程。這和聽(tīng)寫不一樣，不是讓你寫下來(lái)聽(tīng)到的字詞，而是記錄自己選答案的過(guò)程。比如這道題如果是用排除法做出的，你用一種符號(hào)標(biāo)注;是連蒙帶猜選的答案，更得標(biāo)注出來(lái);是不太肯定的狀態(tài)下選的一個(gè)答案，也得標(biāo)識(shí)。總之，除了自己堅(jiān)定選的答案以外，別的選項(xiàng)都必須用你自己習(xí)慣的不同的符號(hào)標(biāo)注記錄下來(lái)。這樣才能在精聽(tīng)完題目之后，有針對(duì)性的提高。否則如果你是蒙對(duì)了的，你不做記號(hào)，誤以為自己掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)能保證下次還這么幸運(yùn)蒙對(duì)呢。如果是不肯定的狀態(tài)下選對(duì)的，說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還很薄弱，不及時(shí)記錄，怎么知道在這兒存在問(wèn)題呢。俗話說(shuō)：以史為鏡嘛。
而在進(jìn)行具體的英語(yǔ)考題練習(xí)中，具體的做法要記得，自己做的題目答案不要寫在書上，也不能隨便拿張紙選答案，對(duì)完答案就扔掉。而是應(yīng)該專門用一個(gè)本子記錄。這樣當(dāng)你再重新做這套題時(shí)，可以把兩次做的答案錯(cuò)的題目進(jìn)行比較，也更容易發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和問(wèn)題。把答案直接寫在書上的壞處，一是下次再做這套題時(shí)會(huì)受這次選的答案的影響。二是如果擦去已選的答案，就無(wú)法把兩次做的情況進(jìn)行比較。不要每次做題都在同一個(gè)層次上掙扎，要通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，到下一個(gè)層面上去奮斗!
英語(yǔ)聽(tīng)力材料的介紹與選擇
美國(guó)的朗讀版的書(當(dāng)然如果是考雅思或者其它聽(tīng)力，就根據(jù)考試中朗讀者的口音選取相應(yīng)的材料)。之所以有很多這樣的材料，最早是因?yàn)橄Ｍと艘部梢韵硎艿胶脮械闹腔邸：髞?lái)知道很多人工作繁忙，坐下來(lái)看書的時(shí)間有限。于是可以通過(guò)cd在車?yán)锫?tīng)這些書的朗讀版。比如克林頓的《我的.一生》，大家就可以在網(wǎng)上找到下載聽(tīng)聽(tīng)?？肆诸D被稱為美國(guó)歷史上最有演講天賦的總統(tǒng)，演講時(shí)基本不需要稿子。他的聲音非常優(yōu)美。那本書就是他自己朗讀的。既練了聽(tīng)力，又聽(tīng)了一本好書。何樂(lè)而不為。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十五
5、多模態(tài)類：利用圖片、教具(如玩具、家庭用品、教室物品等)、動(dòng)作、游戲等與聽(tīng)力內(nèi)容配合。
當(dāng)然，還可以設(shè)置其他各類問(wèn)題。只要聽(tīng)的時(shí)候不閑著，就能逐步深化理解。通過(guò)這樣的有意注意、無(wú)意注意的配合，把每篇課文聽(tīng)到十遍左右，就能掃清后續(xù)的學(xué)習(xí)障礙，尤其是語(yǔ)音障礙，打下良好基礎(chǔ)。
1、沒(méi)有充分的、大量的語(yǔ)言材料供選擇，“泛聽(tīng)”只會(huì)是一個(gè)傳說(shuō);。
2、精聽(tīng)、泛聽(tīng)的材料是哪些，主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)者自行逐步篩選，而不是從外部強(qiáng)加。
3、“磨耳朵”，“泛聽(tīng)”的俗稱，一定要給孩子聽(tīng)已經(jīng)理解的東西。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“磨耳朵”就好像滿天撒種，“精聽(tīng)”就像是精準(zhǔn)播種，效果不可同日而語(yǔ)，但如果您決心要給孩子磨耳朵，那當(dāng)然也是有好處的。
聽(tīng)力的重要性。
語(yǔ)言，首要的是口頭交流，“語(yǔ)”是說(shuō)，“言”也是說(shuō)?？陬^的“語(yǔ)言”加上書面的“文字”，才構(gòu)成“語(yǔ)文”。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，最重要的當(dāng)然就是“說(shuō)”，而“說(shuō)”的基礎(chǔ)則顯然是“聽(tīng)”。俗話說(shuō)“十聾九啞”，沒(méi)有了聽(tīng)，說(shuō)是說(shuō)不出來(lái)的。
聽(tīng)，不僅是語(yǔ)言輸入的兩大渠道之一，而且是語(yǔ)言輸出的監(jiān)控器之一：我們說(shuō)話的時(shí)候，實(shí)際上每句話自己都聽(tīng)到了，并且都在下意識(shí)地進(jìn)行監(jiān)控，如果不小心出錯(cuò)了，一般立刻就能意識(shí)到并感覺(jué)后悔。
由上可知，聽(tīng)力學(xué)習(xí)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，說(shuō)是最重要的也不為過(guò)。
學(xué)習(xí)一種技能，一般要從見(jiàn)習(xí)開(kāi)始，看看別人是怎么做的，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，然后是實(shí)習(xí)，自己做做、說(shuō)說(shuō)，讓別人給予反饋，最后才是實(shí)戰(zhàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“見(jiàn)習(xí)”——觀摩活動(dòng)——當(dāng)然就是聽(tīng)力和閱讀，一聽(tīng)一看，沒(méi)有第三種見(jiàn)習(xí)方式。
我們可以觀察一下兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，就知道聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用。一個(gè)孩子從出生到會(huì)說(shuō)話，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的沉默期，有時(shí)甚至長(zhǎng)達(dá)一年半到兩年，聽(tīng)力的積累量可想而知。即便是學(xué)會(huì)說(shuō)話以后，到了成年，一個(gè)人每天聽(tīng)到的語(yǔ)言內(nèi)容量一般來(lái)說(shuō)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所說(shuō)的語(yǔ)言量。這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的聽(tīng)力輸入，是母語(yǔ)技能保持在一定水平的前提。
《神雕俠侶》里的小龍女墜入深潭，在絕情谷底生活了十六年，沒(méi)有人類語(yǔ)言的聽(tīng)力輸入，結(jié)果再見(jiàn)到楊過(guò)，說(shuō)話都不利索了。類似的情況不僅在小說(shuō)里出現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏其例。
聽(tīng)力英語(yǔ)心得體會(huì)和方法篇十六
英語(yǔ)有“ 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫 ” 可是聽(tīng)力起著重要的作用，聽(tīng)力打下了好的基礎(chǔ)說(shuō)、讀、寫也就相對(duì)也好了，躺著讀英語(yǔ)讀后感。這是一個(gè)最基本的順序。我們就要以嬰兒的姿態(tài)去聽(tīng)，去模仿。為什么我們從小的時(shí)候慢慢的就學(xué)會(huì)了大人說(shuō)話呢？是因?yàn)槲覀儚男【驮诼?tīng)不光是在聽(tīng)而且還是在模仿，模仿大人的口型、樣子。最重要的人身邊的人天天都在說(shuō)，我們一直不斷聽(tīng)，天天所處在這樣的環(huán)境中。最后我們就能長(zhǎng)大學(xué)會(huì)說(shuō)話了。 就像聽(tīng)一些快速voa bbc cnn 之類的廣播我們不能聽(tīng)到一個(gè)單詞就想是什么漢語(yǔ)意思。要去想象成畫面。
當(dāng)你想說(shuō)出來(lái)已經(jīng)說(shuō)完一句話了，而且在聽(tīng)一些廣播的時(shí)候還蘊(yùn)含著一些國(guó)外的文化。我們要了解一定的文化背景，也不一定聽(tīng)懂。所以要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。如果聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要采取同聲復(fù)述。剛開(kāi)始的時(shí)候把你聽(tīng)到的每個(gè)單詞都復(fù)述下來(lái)以廣播里聽(tīng)到單詞后0.001秒的速度而不是一句話一復(fù)述而且不要發(fā)出聲音要對(duì)口型跟著廣播里的口型去越飽滿越好，把精力全部集中在聽(tīng)的內(nèi)容上面，讀后感《躺著讀英語(yǔ)讀后感》。聽(tīng)到什么就重復(fù)什么爆破啊什么略音什么都要做到。
根據(jù)自己的.水平還要選擇適合自己的磁帶。必須要選擇全英的廣播磁帶或者是對(duì)話。而且如果你一開(kāi)始一直跟著發(fā)音去對(duì)口型非常的飽滿，你的發(fā)音就會(huì)非常的地道 純正標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是還要找個(gè)寂靜的地方?jīng)]有人打擾要不會(huì)打破思路。同時(shí)還可以可以閉上眼睛去同聲復(fù)述，使你聽(tīng)的更加的清晰還可以集中注意力。聽(tīng)的材料千萬(wàn)不看原文，一定要反復(fù)聽(tīng)爭(zhēng)取聽(tīng)10遍到20遍。而且到達(dá)高級(jí)一點(diǎn)水平可以到聽(tīng)到的每句都寫下來(lái)，而且可以培養(yǎng)翻譯的能力。當(dāng)聽(tīng)的差不多的時(shí)候找格林斯英英的詞典把不懂得單詞查出來(lái)還有例句大聲的朗讀。讀懂和理解之后就在聽(tīng)。最后肯定幾乎都會(huì)明白了。
其實(shí)掌握了一定的方法了技巧還要花費(fèi)大量的時(shí)間，要想學(xué)好聽(tīng)力每天最少就要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)。為什么成寒出的躺著讀英語(yǔ)，她花費(fèi)了10個(gè)月的時(shí)間，幾乎每天都在聽(tīng) 處處都是英語(yǔ) 無(wú)論干什么都是在聽(tīng)英語(yǔ)，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)培養(yǎng)出英語(yǔ)的思維的。所以要花費(fèi)大量的時(shí)間和堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功了。
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