總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意用詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。通過(guò)模仿優(yōu)秀范文，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的好方法。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇一
一．半命題作文：
題目：一個(gè)我最要感謝的人。
提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸福懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。
要求：1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。
2、語(yǔ)句通順，連貫。
二．命題作文：
題目：珍貴的禮物。
要求：1、告訴我們禮物的由來(lái)以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫(xiě)一篇文章。
2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。
3、語(yǔ)句通順、連貫。
三．材料作文：
題目：自行車和汽車的對(duì)話。
提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進(jìn)家庭，自行車也開(kāi)始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來(lái)了麻煩。
要求：1、請(qǐng)用上面的題目寫(xiě)一篇作文。
2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。
3、語(yǔ)句通順、想象合理。
四、五年級(jí)組（b卷）。
一．半命題作文：
題目：我的_____________。
提示：愛(ài)是最美好的感情，在人類的生活之中，無(wú)處不存在愛(ài)。特別是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)得到來(lái)自很多方面的愛(ài)。愛(ài)伴隨著我們每一個(gè)人健康成長(zhǎng)。親愛(ài)的小朋友，你是否用心去體會(huì)過(guò)家人、老師、伙伴對(duì)你的愛(ài)呢？是否也有令人感動(dòng)的故事呢？請(qǐng)把你愛(ài)的故事通過(guò)你的筆尖告訴大家！
要求：1、給自己的故事起一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。
二．命題作文：
題目：我最喜愛(ài)的季節(jié)。
要求：1、請(qǐng)以我最喜愛(ài)的季節(jié)為題，寫(xiě)一篇文章。
2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
三．看圖作文：
題目：______________________。
提示：仔細(xì)觀察圖片，發(fā)揮想象，這群可愛(ài)的公雞發(fā)生了什么事情？
要求：1、請(qǐng)你圍繞這幅圖片，起一個(gè)題目，編個(gè)故事。
2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，連貫。
四、五年級(jí)組（c卷）。
題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。
2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。
二．命題作文：
題目：我的小寵物。
提示：你養(yǎng)過(guò)小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉(cāng)鼠、一只小烏龜它們就像是你最好的朋友，給你帶來(lái)快樂(lè)，也許還帶來(lái)一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。
要求：1、把你和寵物間的故事寫(xiě)一篇作文。
2、描寫(xiě)具體、感情真摯，表達(dá)完整。
3、注意標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)句通順。
三．想象作文：
題目：（1）______和______。
（2）______，______和______。
蝸牛貝殼仙人掌電腦雪人風(fēng)雨。
螞蟻月亮蘑菇機(jī)器人蠶寶寶大象小鳥(niǎo)。
提示：從以上的詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或三個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，把它們寫(xiě)下來(lái)。要求：1、請(qǐng)自己選擇（1）或（2），把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
四、五年級(jí)組（d卷）。
題目：我最想過(guò)的節(jié)目——_____________。
提示：在一年里，有很多歡樂(lè)有趣的節(jié)目，比如春節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、父親節(jié)、讀書(shū)節(jié)、母親節(jié)等等，其中你最想過(guò)哪個(gè)節(jié)？可以說(shuō)說(shuō)原因，也可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在這天里的一件事。
要求：1、把題目補(bǔ)充完整，記敘有中心。
2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫(xiě)具體，感情真摯。
二．命題作文：
題目：無(wú)法抹去的記憶。
提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。
要求：1、請(qǐng)你寫(xiě)一篇讓你感觸最深的記憶。
2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
三．想象作文：
題目：一只猴子從動(dòng)物園跑了出來(lái)（續(xù)寫(xiě)）。
一只調(diào)皮的猴子天天呆子動(dòng)物園里，它覺(jué)得很煩。因?yàn)樗恼{(diào)皮，不僅時(shí)常遭到媽媽的責(zé)備，更是隔三岔五受到動(dòng)物園管理員的打罵。它心里時(shí)時(shí)在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動(dòng)物園管理員不注意，從沒(méi)有關(guān)上的鐵門(mén)悄悄溜了出來(lái)。于是，有個(gè)驚奇的故事發(fā)生了提示：猴子離開(kāi)了媽媽，離開(kāi)了動(dòng)物園，它會(huì)真的自由嗎？在外面的它會(huì)有什么樣的遭遇呢？要求：1、根據(jù)開(kāi)頭的提示，請(qǐng)發(fā)揮你的想象接著往下寫(xiě)。
2、注意語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
1為自己歌唱（命題作文）。
自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。
2.風(fēng)（命題作文）。
立意自定，文體不限。
3的背后。
友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開(kāi)始寫(xiě)作。
4、分享。
友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂(lè)、幸福或好處。請(qǐng)你以“分享”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇二
因?yàn)槌踔泻透咧袑?huì)有體能測(cè)試和殘酷的軍訓(xùn)，所以舅舅突發(fā)奇想，他說(shuō)我和哥哥的體能不好，要帶我們?nèi)プ鲆环Ч戆愕挠?xùn)練。
我和哥哥先是很得意，卻不知道這訓(xùn)練竟如此殘酷。舅舅把我們帶到訓(xùn)練場(chǎng)―一塊收割了的麥地，一本正經(jīng)地站在我和哥哥面前，還真有點(diǎn)兒教官的氣概?！敖裉?，我們訓(xùn)練的第一項(xiàng)―熱身運(yùn)動(dòng)！”舅舅口令一下達(dá)，我和哥哥立刻開(kāi)始執(zhí)行，可沒(méi)想到這熱身運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目讓人大吃一驚。有：100個(gè)下蹲、繞田地跑十圈、蛙跳兩個(gè)來(lái)回……這些艱苦的項(xiàng)目，我和哥哥都是咬牙切齒，使出了九牛二虎之力好不容易才完成的。天?。∵@哪是熱身運(yùn)動(dòng)??！簡(jiǎn)直是要人命??！做完之后，我和哥哥早已累得氣喘吁吁，大腿如釘了鐵釘般疼痛?？蓻](méi)想到舅舅還有一個(gè)更加殘酷的計(jì)劃―爬山。舅舅把我們帶到山腳下的時(shí)候，我們頓時(shí)呆若木雞，這山真高?。『孟褚呀?jīng)到了云層上方。我們都向舅舅求情，可舅舅反而批評(píng)起我們來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“那可不行，做事怎能半途而廢呢？”我倆只好跟在舅舅后面，沿著曲曲折折的山路吃力地向上爬。一步，兩步，三步……時(shí)間一分一秒的流逝，不知過(guò)了多久，我們終于到了半山腰，我和哥哥累得連腿都伸不直了，舅舅不斷“鼓勵(lì)”我們：“快站起來(lái)！馬上就到了！”沒(méi)辦法，我和哥哥只能硬著頭皮，艱難地向上爬。每當(dāng)我們爬不動(dòng)的時(shí)候，舅舅總要想辦法來(lái)激勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們，讓我們堅(jiān)持下去。伴隨著舅舅的聲音，我們離頂峰越來(lái)越近，越來(lái)越近。終于，我們爬到了頂峰！站在山頂之上，我已經(jīng)忘了訓(xùn)練的累與痛，心里無(wú)比喜悅，無(wú)比驕傲！
通過(guò)這次“魔鬼”訓(xùn)練，不僅磨練了我的體能，而且鍛煉了我的毅力，更加讓我懂得了做任何事都要堅(jiān)持到底！
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇三
暑假里，我在東山報(bào)了一個(gè)籃球班。后面5分鐘的訓(xùn)練特別累人。
第二個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是鴨子走，我蹲下身體，雙手交叉緊貼在身上，踮起腳尖像鴨子一樣左一搖右一擺得走上兩個(gè)來(lái)回，我像剛才做蜘蛛爬一樣奮力向前，這一次難做多了，大家每走一步都摔跤的可能，哪怕只走一小步而已。因此，每一個(gè)人都小心翼翼的`。結(jié)果，所有同學(xué)的腳都酸極了。
剩下還有五個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，一個(gè)是俯臥撐20個(gè)，一個(gè)是俯臥撐式爬行，還有3個(gè)分別是單手倒立各一百秒，雙手倒立一百秒，和深蹲50。
教練吹響了口哨，我們9人同時(shí)趴在地上開(kāi)始做俯臥撐，做完俯臥撐，教練讓我們做俯臥撐式爬行，我們側(cè)過(guò)身子，像螃蟹似的橫著爬向發(fā)球線，接著，又像磁帶放進(jìn)錄音機(jī)，被按了倒帶鍵一樣爬了回去。我還做了其他3個(gè)訓(xùn)練，雖然比較累，比較辛苦。但是，我努力！我開(kāi)心！我快樂(lè)！
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇四
這個(gè)學(xué)期的舞蹈興趣班又開(kāi)始了，這是我自己喜歡而挑選的課，所以我特別高興?？墒?，新學(xué)期的舞蹈課太難太累了，讓我想到了“魔鬼訓(xùn)練”這四個(gè)字。
“魔鬼訓(xùn)練”源于我們學(xué)校，是指學(xué)生不聽(tīng)話，老師就會(huì)要求到操場(chǎng)上跑步作為懲罰，一連跑好幾圈，累得我們上氣不接下氣為止。這節(jié)舞蹈課讓我感覺(jué)就跟魔鬼訓(xùn)練一樣，好像我們的身體是柔軟的絲帶一樣，可以隨意折疊，任意扭來(lái)扭去。課堂上，我們進(jìn)行了各項(xiàng)基本功訓(xùn)練：有“壓后腿”，有“控腰”，有“跪下腰”，還有“爬山虎”……壓后腿就是指坐在地上一只腳在前，一只腳在后，前面的腿彎曲，后面的腿伸直，身體盡量向后彎，一手扶著墻，另一只手握住伸直的后腿；跪下腰要求雙腿曲膝跪立，然后把腰往后彎，雙手抓住雙腳；控腰就難一些了，前面的步驟跟跪下腰是一樣的，不同之處在于，控腰不能抓住腳，也不能太高，只能懸在半空中；當(dāng)然今天最難的是“爬山虎”，老師要我們把肚子及肚子以下部分都要貼到墻上，只有胸和頭貼在地面，也就是說(shuō)，身體背部要盡量做成一個(gè)直角。那時(shí)，我感到連氣都喘不過(guò)來(lái)，叫也叫不出來(lái)。就這樣，這些基本功訓(xùn)練反復(fù)做了3次。做好之后，我們一個(gè)個(gè)都趴在地上站不起來(lái)了，這比學(xué)校的跑步懲罰還要累得多。
下課后，手里捧著老師剛發(fā)下來(lái)的舞蹈四級(jí)和五級(jí)證書(shū)，感覺(jué)沉甸甸的，我心想：這證書(shū)真是來(lái)之不易??！
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護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇五
在星期五的早上，我剛剛打了一個(gè)盹，發(fā)現(xiàn)時(shí)間快七點(diǎn)了，我便風(fēng)的速度把早上要做的事情做完后，才七點(diǎn)十五分，這下我才放松下來(lái)，這是因?yàn)槲覀円叫鹿馊A拓展基地，參加拓展訓(xùn)練，七點(diǎn)四十五分就要到寬窄巷子集合。
八點(diǎn)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)氣質(zhì)十足，也個(gè)個(gè)信心滿滿的在車上等待著下一步的.挑戰(zhàn)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)驚喜的消息從我的耳邊穿過(guò)：“到站了！”我們興高采烈的跳了起來(lái)。
到了那里，我們先進(jìn)行分隊(duì)，教練把我們班分成了四個(gè)組，有：夢(mèng)想隊(duì)、火爆辣椒隊(duì)、猛龍隊(duì)、環(huán)保隊(duì)。我是夢(mèng)想隊(duì)的成員，我們畫(huà)好了夢(mèng)想隊(duì)的隊(duì)旗，編好了隊(duì)歌和挑戰(zhàn)誓言“團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求夢(mèng)想”。四個(gè)組一共進(jìn)行了四組游戲，信任背摔、斷橋、突出重圍和鼓舞人心。其中我最喜歡的是“鼓舞人心”，規(guī)則是二是個(gè)人各牽一根連著鼓的線，用鼓去顛球，我們隊(duì)在顛球時(shí)，用自己和別人的協(xié)作以及從其他對(duì)學(xué)來(lái)的知識(shí)，一次比一次顛的多，到了比賽時(shí)，我們咬緊牙關(guān)，不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，可是只顛了九十多個(gè)，真可惜啊。但其他隊(duì)就不一樣了，一個(gè)比一個(gè)好勝，后來(lái)經(jīng)過(guò)艱辛的努力，環(huán)保隊(duì)勝利了。
最后進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，合影留戀，在比賽途中，許多同學(xué)說(shuō)火爆辣椒隊(duì)犯規(guī)了，可教練并沒(méi)說(shuō)他們，其他同學(xué)心里都很不愉快。
我認(rèn)為輸贏并不重要，最重要的還是安全、協(xié)作和和平共處。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
以“守望”為題，根據(jù)自己的體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：文體不限，自擬標(biāo)題，自選角度，不得抄襲和套作。
【寫(xiě)作提示一】。
【習(xí)作一】。
像羔羊一樣在天空飛翔。
小時(shí)候，老師用一個(gè)很好的方法在黑板上寫(xiě)了一個(gè)讓我終生都在深刻感悟的“翔”字。那時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)字的線條太復(fù)雜了——不如“美”字的飄逸，不如“大”字的豪爽，不如“水”字的輕靈。老師卻指著黑板對(duì)我說(shuō)：“你看，只要有了羽毛，連一只羊也能夠在天空飛翔?！比缃瘢易屑?xì)地回想用心地品味這句話的含義，忽然領(lǐng)悟：生活不就是如此嗎？即使是一頭軟弱的羔羊，只要樹(shù)立了明確的奮斗目標(biāo)，也可以像雄鷹一樣守望藍(lán)天。世上無(wú)難事，只怕有心人，只要勤奮，每一個(gè)人都具備“長(zhǎng)出一雙可愛(ài)翅膀”的巨大潛力。
于是，我正視自己，開(kāi)始守望生活，守望明天的方向。我懷著純潔無(wú)瑕的信念，默默堅(jiān)守自己心靈的一方凈土，期待著收獲屬于秋天的一抹金黃。在歲月的洗禮中，我會(huì)用一顆愈加堅(jiān)強(qiáng)的`心，守望并聆聽(tīng)自己的生命成長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】。
【寫(xiě)作提示二】。
運(yùn)用抒情的方式傾瀉心靈深處的美妙聲音，即運(yùn)用直接抒情或間接抒情的方式，圍繞“守望”這一主題，充分挖掘內(nèi)心的真情實(shí)感，深入發(fā)掘生命中真真切切的幸福與感動(dòng)。抒發(fā)情感時(shí)，切忌用枯燥的泛泛而談替代情感的自然流動(dòng)，而是要立足于“自然、率真、樸實(shí)、誠(chéng)摯”的抒情原則，力爭(zhēng)寫(xiě)出自己獨(dú)特而新穎的個(gè)性化感受和人生思考，并使這種感受與思考細(xì)膩化、審美化、藝術(shù)化，直至最終上升到“生活美”的高度，從而寫(xiě)出高品質(zhì)的美文，徹底打動(dòng)讀者，感染讀者。
【習(xí)作二】。
有一種幸福叫守望。
再回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們背后還有更多的守望者。他們一直帶著自己的追求，堅(jiān)守著自己的信念，盼望著幸福。守望，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么美好的名詞??！守望，曾經(jīng)帶給他們多少愛(ài)的力量啊！當(dāng)我們?nèi)フ嬲w會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)：我與你都是真正幸福的守望者。
【點(diǎn)評(píng)】。
摹生活的豐富畫(huà)卷。這些都很值得學(xué)習(xí)。顯然，在他眼里，生活就是一道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景線，是值得我們用一生為之努力、付出、守望、奮斗的夢(mèng)想所在。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇七
7月1日是我上“戰(zhàn)場(chǎng)”的日子?，F(xiàn)在是11點(diǎn)35分，我剛剛結(jié)束了一場(chǎng)十分激烈的戰(zhàn)斗。忽然，腦袋里忽然跳出六月中的“魔鬼訓(xùn)練”，還真是酸甜苦辣，味味俱全。
我清清楚楚的記得是6月2日的早上8點(diǎn)，我訓(xùn)練的開(kāi)頭就展開(kāi)了。
“寶貝，來(lái)，過(guò)來(lái)，媽媽有事和你說(shuō)?！眿寢屢荒橀_(kāi)心的說(shuō)。我懶懶散散的走來(lái)。只見(jiàn)媽媽拿出一張a4白紙，紙正反兩面都鋪滿了密密麻麻的小子，然后，說(shuō)：“每天早上6點(diǎn)起床跑1小時(shí)步，7點(diǎn)起背1至六年級(jí)的古詩(shī)。8點(diǎn)抽查錯(cuò)一個(gè)抄50個(gè)……等她講完我就已經(jīng)冒了一身冷汗，即刻就想溜走。可是還是被精明的媽媽抓了個(gè)正著，我還是難逃厄運(yùn)。心想：“現(xiàn)在只是6月2日，離7月1日還有差不多一個(gè)月，沒(méi)準(zhǔn)每到那天我就已經(jīng)over了！”
那段日子十分的苦，十分的辣，每天都活得心驚膽顫。
其實(shí)也要感謝那些苦，才能換來(lái)了那么一絲絲的甜。
那天，我在房間背古詩(shī)，媽媽走進(jìn)來(lái)，從口袋里拿出一塊巧克力對(duì)我說(shuō)：“好好努力，等過(guò)了7月1日就可以隨便玩了，加油！”之后，我吃下那塊巧克力，心里感覺(jué)甜甜的，口里是甜得，那甜味蔓延到心里。
甜甜的后面就是那些莫名的酸。
背古詩(shī)的時(shí)候總遇到許許多多的苦難，當(dāng)背不出的時(shí)候，心中會(huì)冒出一股股莫名的酸味。
終于考完了，我可以釋放了，但這段時(shí)間的酸甜苦辣讓我永遠(yuǎn)難忘，至今這種感覺(jué)還蕩漾在心頭！
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇八
如果我是一名乞丐，我也要做一名有志氣的乞丐，我決不象小老鼠一樣去偷，去要。我會(huì)向流星許愿，愿能在人們身上出現(xiàn)更多的“希望”。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有尊嚴(yán)的乞丐，我決不會(huì)像別的乞丐那樣，我會(huì)向神仙乞討，給我一顆神奇的種子，把它種在土里，發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，裝扮美麗的家園。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有價(jià)值的乞丐，我不會(huì)像哈巴狗一樣，我會(huì)向時(shí)間乞討，給我更多的時(shí)間，來(lái)創(chuàng)造奇跡，裝點(diǎn)我的生命。
如果我是一名乞丐，我也要做一名能改變命運(yùn)的乞丐，我決不會(huì)像鏡子一樣，別人做什么，就做什么，我會(huì)向智慧詢問(wèn)，怎樣可以變得聰明。
然而，這一切都不是。
雖然，我不是一名乞丐，但是我可以憑借自己的智慧、愛(ài)心來(lái)幫助許多人，做許多事。
2.寫(xiě)景作文：秋之幻。
田野。
秋姑娘邁著輕盈的步伐，來(lái)到了田野里，她看到金黃的小麥開(kāi)心地笑著，笑得彎了腰。她看到紅紅的高粱舞動(dòng)著美麗的裙擺，熱情地向她打著招呼。她看到豐收的玉米向她展示著一顆顆“黃珍珠”。
果園。
秋姑娘邁著輕快的步伐，來(lái)到了果園里。她看到紅彤彤的石榴在枝頭開(kāi)懷大笑著，黃橙橙的鴨梨輕輕地晃動(dòng)著，好像在向其它水果炫耀著自己美麗的身姿。紅蘋(píng)果好像是一位羞澀的小公主，羞紅了小臉蛋，一句話也不說(shuō)。柿子則與蘋(píng)果截然不同，像一位開(kāi)朗的女士，在枝頭盡情地笑著。
花園。
秋姑娘一路小跑來(lái)到了一個(gè)更加漂亮的地方――花園。放眼望去，滿眼都是五顏六色的花朵，紅的像火一樣激-情四射，粉的如霞，黃的賽金，白的如一塊塊純潔的美玉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒在風(fēng)中輕輕搖擺，顯得更加?jì)擅馈?/p>
原來(lái)，秋天這樣美，美得令人不可思議，美得十分夢(mèng)幻!
3.想象作文：假如我是一名乞丐。
假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會(huì)像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧，用智慧為別人做很多有益的事情。
如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛(ài)心的乞丐，我決不會(huì)像一頭殘暴的.獅子。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個(gè)窮人的生活幸福起來(lái)。
假如我是一名乞丐，我要做一名快樂(lè)的乞丐。我決不會(huì)哭喪著臉來(lái)面對(duì)生活，我要向卓別林乞討，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂(lè)永駐人們的心頭。
假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我決不會(huì)像無(wú)所作為的榆木疙瘩，我要向魯班乞討更多的技術(shù)，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生，遠(yuǎn)離地震的威脅。
假如我是一名乞丐，我要…。
然而，這一切都不是。
雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想、我的愛(ài)心、我的技能來(lái)完成這些愿望，造福人間，給世界帶來(lái)智慧、愛(ài)心和溫暖。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇九
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說(shuō)生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺(jué)得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無(wú)色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè)，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書(shū)籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來(lái)明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來(lái)敏捷的文思。錢能買來(lái)芬芳的玫瑰，但買不來(lái)真正的愛(ài)情。錢能買來(lái)名貴的籃球，但買不來(lái)精湛的球技。錢能買來(lái)精確的鐘表，但買不來(lái)流逝的光陰。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，幽雅的旋律飄拂處，眼前立即遺篇青翠；母親是挫折中的一陣清風(fēng)，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)與溫暖，伴你安然入夢(mèng)；母親是疲憊中的芳酩，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你嬸清氣爽。
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)上們堅(jiān)忍的毅力；貧困雖然是人人不愿過(guò)的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格；因此，我們看問(wèn)題需要用辯證的觀點(diǎn)。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如?huà)，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。
選擇博愛(ài)，就是選擇對(duì)情感的珍視；選擇博愛(ài)，就是選擇對(duì)萬(wàn)物的眷戀；選擇博愛(ài)，就是選擇高遠(yuǎn)的人生志向。
人生是潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人就是手握各色筆的畫(huà)師；人生也是一條看不到盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是人生道路的遠(yuǎn)足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人則是手握農(nóng)具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書(shū)，我們每個(gè)人則是孜孜不倦的讀書(shū)郎。
青春是美妙的音樂(lè)，用它跳躍的音符譜寫(xiě)生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。
也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，你就會(huì)感受到生命的意義。
理想是一把尺，量出一個(gè)人的眼光的長(zhǎng)短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低；友誼是一瀑布，飛濺著真誠(chéng)的火花；信任是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。
自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。
在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿――歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹――絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁――固若金湯。26.當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書(shū)是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人背信棄義的時(shí)候，他忘記了誠(chéng)實(shí)守信是一種習(xí)慣。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀；讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花；讓我們來(lái)做太陽(yáng)的事業(yè)吧，把溫暖奉獻(xiàn)給每一個(gè)人讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧，把千萬(wàn)棵花孕育得根深葉茂。
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。
人們愛(ài)秋天，愛(ài)她的秋高氣爽，愛(ài)她的碩果累累；人們愛(ài)春天，愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅；人們都愛(ài)夏天，愛(ài)她的夏雨綿綿，愛(ài)她的艷陽(yáng)高照；人們都愛(ài)冬天，愛(ài)她的白雪皚皚，愛(ài)她的潔白無(wú)瑕。
黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的.懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開(kāi)的臂膀；大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨；洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。
平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十
我校足球隊(duì)成立于20xx年x月x日，成員由3——6年級(jí)學(xué)生組成，訓(xùn)練教師為阿迪力江。
從9月份起，我校足球隊(duì)在教師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)了嚴(yán)格的訓(xùn)練，每一天早晨8點(diǎn)至9點(diǎn)期間，足球隊(duì)在前操場(chǎng)上訓(xùn)練基礎(chǔ)動(dòng)作；下午5：30至7點(diǎn)期間，在學(xué)校后操場(chǎng)展開(kāi)對(duì)抗賽，提高學(xué)生應(yīng)變潛力與實(shí)戰(zhàn)潛力。在為期三個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里，學(xué)生能夠用心參與，按時(shí)完成當(dāng)天的訓(xùn)練任務(wù)，在訓(xùn)練當(dāng)中體現(xiàn)出了吃苦耐勞的精神，遵守時(shí)間，尊重教練，將團(tuán)結(jié)、互助等精神發(fā)揚(yáng)光大。
在訓(xùn)練中，我采用一般的訓(xùn)練方法，在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的同時(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使其在訓(xùn)練中，能夠熱愛(ài)練球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從轉(zhuǎn)反素質(zhì)練習(xí)轉(zhuǎn)向素質(zhì)練習(xí)，戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練讓學(xué)的好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，構(gòu)成全體隊(duì)員相互溝通，相互交流的良好學(xué)習(xí)方法，在三個(gè)月的訓(xùn)練中無(wú)一例受傷現(xiàn)象，訓(xùn)練效果明顯。
烈的對(duì)決。在為期三天的比賽中，我校足球代表隊(duì)的同學(xué)們，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)揮了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)，最終，取得了全市少年足球?qū)官惖谒拿暮贸煽?jī)。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，足球隊(duì)的訓(xùn)練也告一段落。足球隊(duì)在今年取得的各項(xiàng)成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，也離不開(kāi)教練老師的辛勤付出。在新的一年中，我校足球隊(duì)將繼續(xù)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母校。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十一
一天，幾位淘氣的學(xué)生為了看一看動(dòng)物的內(nèi)臟，把校長(zhǎng)的寵物狗給殺了。校長(zhǎng)非常氣憤，處理方式卻讓人意想不到：罰學(xué)生畫(huà)一副狗的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖。闖了大禍的學(xué)生只得認(rèn)真地畫(huà)好了兩張圖交給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)見(jiàn)學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，圖形畫(huà)得仔細(xì)，便免去了對(duì)他們的處分。沒(méi)有料到的是，校長(zhǎng)的懲罰竟然激發(fā)了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的極大興趣。那位帶頭殺狗的“壞學(xué)生”就是后來(lái)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的英國(guó)解剖學(xué)家麥克勞德。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
參考立意：1、恰當(dāng)?shù)膽土P能讓你化蛹為蝶。（從懲罰者的角度）2、把懲罰當(dāng)獎(jiǎng)賞你的人生會(huì)別樣的美麗。3、興趣是成就最好的老師。4、最精彩的批評(píng)煉成就了最出色的孩子。
參考標(biāo)題：1、人生需要懲罰；2、罰出的獲獎(jiǎng)?wù)撸?、“懲罰”的魅力；4、給懲罰插上翅膀；5、懲罰是一種養(yǎng)分；6、懲罰是金；7、有一種美叫懲罰；8、不割怎會(huì)長(zhǎng)；9、懲罰，成功的催化劑；10、懲罰也能締造珍珠；11、享受懲罰；12、罰亦有道；13、有一種教育叫懲罰；14、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膽土P；15、懲罰亦有方；16、與懲罰同行；17、懲罰，千年的美麗；18、懲罰讓我們?nèi)绱嗣利悾?9、正視懲罰；20、揭開(kāi)懲罰的'面紗；21、原來(lái)，懲罰可以如此美麗。
1、興趣之花；2、點(diǎn)燃興趣之燈；3、以興趣為師；4、興趣，成功的雙翼；5、興趣，你是我的最愛(ài)；6、興趣是夢(mèng)想的翅膀。
六、閱讀下面的材料，按要求作文：（60分）南通市高三一模作文。
那些有渡河經(jīng)驗(yàn)的人，在涉水之前，總會(huì)習(xí)慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測(cè)量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽(tīng)不見(jiàn)多大水聲的河水，必定是深不可測(cè)的。
黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動(dòng)的混濁的泥漿，然而，連搏擊過(guò)激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因?yàn)楹有氖橇鲃?dòng)的，沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)清它究竟有多深。
試以“勾踐滅吳”這則材料為例：公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)信這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，于是，他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈，矢志不渝，“十年生聚。十年教訓(xùn)”，富國(guó)強(qiáng)兵，苦心人，天不負(fù)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)。材料學(xué)生都耳熟能詳，依據(jù)這一材料，可以抽取以下觀點(diǎn)：
1．只有樹(shù)立明確的目標(biāo)，才能走向成功，創(chuàng)造輝煌；
2．只有充滿必勝的信念，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想；
3．只有堅(jiān)持不懈，才能成就事業(yè)‘。
4．僅有良好的愿望是不夠的，還應(yīng)該有實(shí)際的行動(dòng)，二者結(jié)合，才能到達(dá)事業(yè)的巔峰；
5．自古雄才多磨難；
6．憂勞可以興國(guó)；
7．苦難常常是人生的一筆財(cái)富。
如果運(yùn)用上述材料分別證明以上七個(gè)觀點(diǎn)，那么，作為論據(jù)使用時(shí)必須適當(dāng)?shù)卣{(diào)整重心，主要體現(xiàn)在描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)上，描寫(xiě)既可以通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)表達(dá)中心，豐富文章內(nèi)容，又可以彰顯文采。一一對(duì)應(yīng)示例如下：
1.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，暗暗立下志向――興越滅吳，目標(biāo)廓清了他心頭的迷霧，點(diǎn)燃了他心中的明燈，照亮了他前進(jìn)的航線，臥薪嘗膽，雖苦其心志，勞其筋骨，困乏其身，但他始終不懈怠，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)，成為長(zhǎng)江流域的霸主。
2.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，僅剩3000士兵，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)信這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。信念是火，點(diǎn)燃奮斗之燈；信念是燈，照亮奮斗之路；信念是路，引他走向輝煌?？恐磺亩分荆瑘?jiān)強(qiáng)的自信，他義無(wú)反顧地投身越國(guó)的恢復(fù)生產(chǎn)建設(shè)，富國(guó)強(qiáng)兵，終于滅掉吳國(guó)。
3.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他臥薪嘗膽，“十年生聚，十年教訓(xùn)”。勾踐親自耕作，夫人親自織布，鼓勵(lì)生產(chǎn)，勤訓(xùn)甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不負(fù)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)。
4.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，就確立了興越滅吳的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)是美好的，但道路是艱辛的，他賑濟(jì)貧窮的人，慰問(wèn)死者的家屬；屈尊下顧，親自耕作，與百姓同甘共苦，一步一步地踏實(shí)走著，奮力向目標(biāo)邁進(jìn)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)，正可謂目標(biāo)與行動(dòng)齊有，霸業(yè)和威名共傳。
5.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差困在會(huì)稽山上，靠著大夫文種的游說(shuō)，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，給吳王稱臣，喪權(quán)辱國(guó)，丟盡尊嚴(yán)。但勾踐不愧一世雄才，始終不忘雪恥，為了記住這段不堪回首的經(jīng)歷，他置苦膽與座位之上，每天舐嘗，歷經(jīng)磨難，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)，“歷經(jīng)一番寒徹骨，終地美名天下?lián)P”，可見(jiàn)磨難對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵，對(duì)強(qiáng)者卻是成功階梯。
6.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差赦免回國(guó)之后，激發(fā)了不可遏止的斗志，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他憂心如焚，發(fā)展生產(chǎn)，修造兵器，招募兵士，親近百姓；勞作不休，耕作田地，體察民情，賑濟(jì)災(zāi)民，教化子民?！笆晟?，十年教訓(xùn)”，長(zhǎng)期地為國(guó)為民憂勞，終于換來(lái)百姓的富足，民心的擁護(hù)，武備的強(qiáng)大，國(guó)力的興盛。成就了霸業(yè)，可見(jiàn)，憂勞可以興國(guó)。
7.公元前491年，越王勾踐被吳王夫差圍困在會(huì)稽山上，靠著大夫文種的游說(shuō)，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，給吳王稱臣，喪權(quán)辱國(guó)，丟盡尊嚴(yán)。這件事使構(gòu)建的尊嚴(yán)受到莫大的污辱，同時(shí)也激起了他強(qiáng)烈的斗志，正是這一搶斗志，使得勾踐臥薪嘗膽，親自耕作田地，夫人親自織布，“十年生聚，十年教訓(xùn)”，用十年的時(shí)間富國(guó)強(qiáng)兵，苦心人，天不負(fù)，終于在公元前473年一舉滅掉吳國(guó)。如果沒(méi)有當(dāng)初會(huì)稽山的羞辱，那就一定沒(méi)有勾踐后來(lái)的斗志，那就一定不會(huì)有勾踐后來(lái)的霸業(yè)!可見(jiàn)，苦難，對(duì)于人生未必是一件壞事，它可以成為人生發(fā)展的動(dòng)力，人生進(jìn)步不竭的財(cái)富。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十二
田徑是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，我校田徑訓(xùn)練推動(dòng)了學(xué)校的體育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，提升了我校的知名度。近年來(lái)的工作使我強(qiáng)烈地認(rèn)識(shí)到抓學(xué)校田徑訓(xùn)練，離不開(kāi)以下幾個(gè)方面：
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。首先必須明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。其次體育教師要有敬業(yè)精神。體育教師工作辛苦，社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn)。特別是與某些主科比較起來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開(kāi)展業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多困難。
怎么辦?我覺(jué)得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，用我們自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。
體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。
我們的工作環(huán)境長(zhǎng)期是“露天作業(yè)”，“夏天太陽(yáng)猛，冬天西北風(fēng)”，而且工作量大，除了每天上了3一4節(jié)課外，早、晚要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，此外還有各項(xiàng)體育競(jìng)賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等;我們還要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新，不斷提高自身的素質(zhì)。
有些人認(rèn)為：我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練，又不是運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生的條件好不好并不重要，關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我覺(jué)得，不論是專業(yè)隊(duì)還是業(yè)余隊(duì)，選苗工作一樣不可忽視。俗語(yǔ)說(shuō)：選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。因此我把選苗的工作看作是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作必須不辭勞苦地深入到各鄉(xiāng)各鎮(zhèn)，甚至要深入到周邊縣市去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，這個(gè)工作我們應(yīng)該盡早去做，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。
科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的好辦法。首先要使學(xué)生明確科學(xué)訓(xùn)練的目的，并按個(gè)人的基礎(chǔ)和水平，因材施教，更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生談心，聽(tīng)取學(xué)生反饋意見(jiàn)。建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)，要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)佳績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例，使學(xué)生樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光、為己爭(zhēng)氣的信念。第二，單有學(xué)生自身的積極性是不夠的，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù);定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便能夠更好地督促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的`放矢，構(gòu)成家長(zhǎng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是學(xué)生取得成功的一個(gè)重要方面。
總之，教育教學(xué)無(wú)萬(wàn)能之法，也無(wú)定法，但貴在得法。它的關(guān)鍵在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，找到他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們?cè)凇袄杳髑暗暮诎怠?，才能使他們達(dá)到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。
一學(xué)期來(lái)，我校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及班主任老師的配合下，通過(guò)體育教師的共同努力，運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)比以往有明顯的進(jìn)步，從而使我校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作逐漸走上軌道，為開(kāi)創(chuàng)我校體育課外訓(xùn)練新局面打下了基礎(chǔ)。
學(xué)校的體育田徑課外訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送人才的重任。必須明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作。特別是與某些主科比較起來(lái)，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想，這對(duì)我們開(kāi)展業(yè)余訓(xùn)練帶許多困難。
我覺(jué)得，作為體育教師，我們對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí)，而不能自輕自賤，用我們自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。
體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。
我們的工作環(huán)境，絕大部分是“露天作業(yè)”，“夏天太陽(yáng)猛，冬天西北風(fēng)”，而且工作量大，除了每天上了4節(jié)課外，還要周二、三，四、帶學(xué)生訓(xùn)練。此外還有各項(xiàng)體育竟賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等;我們還要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初組織建隊(duì)，我校學(xué)生來(lái)自周圍的農(nóng)村。選苗工作一樣不可忽視。俗語(yǔ)說(shuō)：選材的成功就等于訓(xùn)練成功的一半。因此我把選苗的工作看作是訓(xùn)練的前提，有了好苗，就有成功的希望，如果忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)事倍功半。然而，選苗工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)后。無(wú)論在操場(chǎng)上課，課外活動(dòng)等活動(dòng)場(chǎng)所，處處留意，發(fā)現(xiàn)好苗去問(wèn)，并作好記錄。目的是觀察學(xué)生各人的反應(yīng)、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。這樣選苗比較準(zhǔn)確，人隊(duì)后隊(duì)伍也較穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)水平也會(huì)提高得更快。
要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練，為校爭(zhēng)光的信念。再結(jié)合本隊(duì)的典型例子，如我隊(duì)一位同學(xué)在一次訓(xùn)練中狃了腳。好了馬上主動(dòng)提出要回來(lái)參加賽前的訓(xùn)練，當(dāng)然，單有學(xué)生的積極性是不夠的，還要取得家長(zhǎng)們的支持。父母非常疼愛(ài)孩子。少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績(jī)，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。
我們也常碰到這個(gè)問(wèn)題。我們向家長(zhǎng)講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題，消除家長(zhǎng)的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另一方面通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長(zhǎng)工作。平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和思想品德的教育。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十三
今天是星期五，要隊(duì)列比賽了，我心里既興奮又緊張，但我卻有爭(zhēng)第一的信心，不知是哪兒來(lái)的自信，估計(jì)是來(lái)自集體的力量吧！
比賽開(kāi)始了，我們是第一個(gè)，打頭陣。開(kāi)始先入場(chǎng)，體委喊著：一二一，一二一，激情澎湃。我們便像是練成了獅吼功一樣，大聲吶喊：激情澎湃，七一不敗。斗志昂揚(yáng)，七一最強(qiáng)。我們喊得驚天地，泣鬼神。接著我們站在指定位置，稍息，立正。體委那響亮的嗓音，使花草樹(shù)木都不由得贊嘆一番。
我自我感覺(jué)還良好。接下來(lái)，每個(gè)班表演的都很好。讓我印象最深的是2班的匯演，在我們那個(gè)角度看2班最左邊的一位同學(xué)，衣服臟得從泥水坑里洗出來(lái)的，襯著她臉可白了，襯著他旁邊的人衣服好白。他們喊口號(hào)聲音也很大，跟我們不相上下。
評(píng)分出來(lái)了，我們是一等獎(jiǎng)。我心里很高興，也很自喜。我想估計(jì)是對(duì)我們印象好，再加上我們表演得好，所以得了第一。
最后奉勸大家一句，不要因?yàn)槿〉昧四臣虑槎湴粒龊米约骸?/p>
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十四
第一段：引言（150字）。
近日，我參與了學(xué)校的護(hù)旗訓(xùn)練活動(dòng)。這是一次鍛煉集體紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的寶貴機(jī)會(huì)。通過(guò)這次訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律的重要性。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：集體紀(jì)律（250字）。
護(hù)旗訓(xùn)練要求我們?cè)诩w中服從指揮，保持整齊劃一的步伐和隊(duì)形。這對(duì)我們每個(gè)人都提出了很高的要求，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)隊(duì)伍的紊亂。因此，良好的集體紀(jì)律是必不可少的。
我深刻體會(huì)到集體紀(jì)律的重要性。在訓(xùn)練過(guò)程中，我意識(shí)到只有嚴(yán)格遵守紀(jì)律，才能保證整個(gè)隊(duì)伍動(dòng)作的一致性和整齊性。通過(guò)訓(xùn)練，我們的隊(duì)伍逐漸形成了默契，每個(gè)人都明白自己的職責(zé)，且能夠在指揮下保持隊(duì)形。這給我?guī)?lái)了一種成就感，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作（250字）。
護(hù)旗訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們需要相互配合，互相協(xié)調(diào)。每個(gè)人都有自己的位置和任務(wù)，只有通過(guò)密切配合，才能保證旗幟的順利傳遞。
我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要大家共同努力，不能僅僅依賴個(gè)人，而是要依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。準(zhǔn)確的信號(hào)傳遞、密不透風(fēng)的調(diào)度和默契的配合，使得整個(gè)隊(duì)伍能夠有條不紊地完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神也讓我學(xué)到了如何與他人合作、相互信任，以及如何發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)為團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。
第四段：紀(jì)律意識(shí)（250字）。
護(hù)旗訓(xùn)練對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。只有我們等組員在指揮下保持紀(jì)律，才能完成任務(wù)。這要求我們始終保持專注和自律，嚴(yán)格按照規(guī)定完成動(dòng)作。
通過(guò)這次訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律在成功中的重要性。只有具備良好的紀(jì)律意識(shí)，才能做到舉一反三、深刻領(lǐng)悟，并最終達(dá)到個(gè)人進(jìn)步的目標(biāo)。同時(shí)，紀(jì)律也教會(huì)我要在任何時(shí)候都保持良好的態(tài)度和素質(zhì)，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)和任務(wù)負(fù)責(zé)。
第五段：心得總結(jié)（300字）。
通過(guò)這次護(hù)旗訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了集體紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和紀(jì)律意識(shí)的重要性，還培養(yǎng)了一種不服輸?shù)木瘛?/p>
正是因?yàn)橛辛诉@次鍛煉，我更加明白了集體力量的重要性，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力，才能取得卓越的成果。同時(shí)，我也更加珍惜了自己的每一個(gè)伙伴，因?yàn)樗麄兌际俏仪斑M(jìn)的動(dòng)力和支持。
總之，這次護(hù)旗訓(xùn)練使我受益匪淺。我將會(huì)繼續(xù)保持對(duì)紀(jì)律的追求，不斷提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及保持良好的心態(tài)。我相信，只有這樣，才能夠更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷突破自我，并取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十五
口才訓(xùn)練很重要，青少年的訓(xùn)練也應(yīng)該有方法，日常生活中就要注意訓(xùn)練小學(xué)生的口才，下面本站小編整理了小學(xué)生口才訓(xùn)練方法，供你閱讀參考。
1、訓(xùn)練膽量，注重學(xué)生說(shuō)話心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
如果沒(méi)有在公共場(chǎng)所發(fā)表意見(jiàn)的膽量，就必然影響思維內(nèi)容的表達(dá);如果講話時(shí)精神緊張、心慌意亂，那么即使原來(lái)準(zhǔn)備好的講話內(nèi)容，也會(huì)丟三落四，不知所云。為了訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話膽量，我特意安排了課前3分鐘演講。要求演講的學(xué)生站到講臺(tái)前，挺胸抬頭，面對(duì)下面的同學(xué)脫稿演講。讓學(xué)生在課余準(zhǔn)備好內(nèi)容，演講的內(nèi)容不定專題，不定范圍，采用自由命題的形式。這樣的演講寓思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，不但使學(xué)生得到鍛煉口才的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，而且能吸取許多課堂上得不到的知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，一舉多得。
2、訓(xùn)練語(yǔ)音、語(yǔ)態(tài)，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)話文明、儀態(tài)大方的良好習(xí)慣。
有膽量敢說(shuō)話，有興趣多說(shuō)話的學(xué)生，也未必都能說(shuō)得好。如有的學(xué)生發(fā)音不正確，口齒不清楚，說(shuō)話不流利，聲音刺耳，語(yǔ)調(diào)呆板。這就要求教師要教會(huì)學(xué)生說(shuō)話的基本技巧、培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)說(shuō)”。首先是語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化會(huì)帶來(lái)語(yǔ)義的變化。語(yǔ)調(diào)的不同，語(yǔ)音輕重位置的不同，表達(dá)的意思便有較大差別。這就要求學(xué)生熟練地掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，善于辨析同音字、多音字的準(zhǔn)確讀音。尋找方言土語(yǔ)與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，注意訓(xùn)練語(yǔ)氣，克服同學(xué)中存在著的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面的不可取的發(fā)音。其次便是語(yǔ)速的訓(xùn)練。說(shuō)話的快慢、急緩與表達(dá)的語(yǔ)意關(guān)系密切，喜、怒、哀、樂(lè)，各有所異，說(shuō)話對(duì)象不同、內(nèi)容不同，語(yǔ)速更應(yīng)有異。學(xué)生掌握了這些說(shuō)話的基本技巧，并能恰當(dāng)?shù)厥褂梅Q謂。對(duì)別人多用敬語(yǔ)，對(duì)自己多用謙語(yǔ)，對(duì)不便直說(shuō)的事情多用委婉語(yǔ)，并適當(dāng)?shù)嘏浜象w態(tài)語(yǔ)，做到言之有禮。他們便會(huì)因時(shí)因地因人而異，會(huì)說(shuō)了。
3、訓(xùn)練思路，重視學(xué)生說(shuō)話邏輯能力的培養(yǎng)。
訓(xùn)練思路，主要指說(shuō)話時(shí)的思維靈敏度和邏輯性，要求學(xué)生凡事先想清楚以后再說(shuō)，對(duì)于較復(fù)雜的問(wèn)題一定得分出主次前后，語(yǔ)速宜慢不宜急，要言之有序。這一方面的訓(xùn)練應(yīng)遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生可采取(1)回答問(wèn)題(2)復(fù)述(3)講故事(4)交談(5)說(shuō)明事物(6)敘述事情(7)發(fā)表議論(8)討論(9)演講(10)辯論等進(jìn)行。在要求上，先可以讓學(xué)生看講稿發(fā)言，然后列提綱發(fā)言，再脫稿發(fā)言，最后即興發(fā)言。
口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)是主渠道，但這還很不夠，語(yǔ)言的實(shí)踐，需要通過(guò)大量的課外實(shí)踐。有道是：“得法于課內(nèi)，得益于課外。”口語(yǔ)交際訓(xùn)練在課堂外有著更廣闊的天地。豐富多彩的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了活水源泉，教師只要用心捕捉這些現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，定能發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
(1)故事大賽。每?jī)蓚€(gè)星期在班上開(kāi)展一次故事大賽，首先在組內(nèi)講，人人講、大家評(píng)，在組內(nèi)推選講得好的在班上講，針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言態(tài)度、口齒和聲音，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、通順，表意是否清楚等方面進(jìn)行評(píng)議。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題，使說(shuō)話訓(xùn)練在輕松愉快中進(jìn)行，從而提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
(2)背優(yōu)秀詩(shī)文大賽。每個(gè)月進(jìn)行一次優(yōu)秀課文背誦大賽。主要是學(xué)生在課外收集和背誦的好文章，如《小學(xué)生必背古。
詩(shī)詞。
》上的，或《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，一方面讓學(xué)生主動(dòng)積累語(yǔ)言，另一方面又給學(xué)生提供一個(gè)展示和運(yùn)用的機(jī)會(huì)，學(xué)生就更有興趣了。
(3)開(kāi)展一句話新聞活動(dòng)。每天中午寫(xiě)字時(shí)間，我們班開(kāi)展了一句話新聞活動(dòng)，將自己看到的、聽(tīng)到的，或親身經(jīng)歷的有趣的、有價(jià)值的事，用一句話告訴大家，學(xué)期評(píng)比一次，看誰(shuí)發(fā)布的新聞多，說(shuō)得好，就評(píng)為優(yōu)秀小說(shuō)家。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣，充分利用生活中說(shuō)話資源。
(5)進(jìn)行采訪活動(dòng)。校運(yùn)會(huì)、歌詠賽、科技節(jié)其實(shí)就是采訪的好舞臺(tái)。還利用第二課堂組織學(xué)生進(jìn)行專題采訪、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)時(shí)，我指導(dǎo)了一個(gè)“關(guān)于中學(xué)生攜帶、使用手機(jī)情況的調(diào)查”。學(xué)生向領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生(包括校外)發(fā)出調(diào)查表，回收后再分析、歸納、總結(jié)。這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們認(rèn)識(shí)到不會(huì)說(shuō)或不善說(shuō)都會(huì)不同程度地影響人的生活情趣、工作效率，而且體會(huì)到生活中的“說(shuō)”與社會(huì)活動(dòng)中的“說(shuō)”有著質(zhì)的區(qū)別和不同要求，而要適應(yīng)社會(huì)活動(dòng)中“說(shuō)”的要求，就必須在扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)“說(shuō)”的基本功訓(xùn)練?？傊浞掷矛F(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文資源，綜合運(yùn)用課內(nèi)外獲得的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷豐富、提高口頭表達(dá)能力。這種方法具有學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活、內(nèi)容廣泛、形式多樣、重過(guò)程、重參與、重實(shí)踐，具有自主、合作、探究等突出特點(diǎn)。
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十六
護(hù)旗訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的軍事訓(xùn)練內(nèi)容，旨在培養(yǎng)士兵愛(ài)國(guó)愛(ài)軍、熱愛(ài)旗幟的情感。近期，我所在的部隊(duì)組織了一次護(hù)旗訓(xùn)練，我有幸參與其中。經(jīng)歷了這次訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了護(hù)旗訓(xùn)練的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)的驕傲感和自豪感。
第二段：訓(xùn)練內(nèi)容及感受。
護(hù)旗訓(xùn)練主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩個(gè)環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我們了解了護(hù)旗的歷史、意義以及注意事項(xiàng)。特別是在了解到我國(guó)國(guó)旗的寓意和象征之后，我內(nèi)心充滿了無(wú)盡的自豪感和敬畏之情，更加意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)的方式進(jìn)行了護(hù)旗訓(xùn)練。在那一刻，我感受到了國(guó)旗的莊嚴(yán)與神圣，在風(fēng)吹拂下，國(guó)旗飄揚(yáng)的場(chǎng)面令人無(wú)比激動(dòng)。同時(shí)，也明白了護(hù)旗的艱巨與責(zé)任，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要精確到位，絕不容許半點(diǎn)馬虎。
護(hù)旗訓(xùn)練不僅是軍事技能的訓(xùn)練，更是對(duì)每一名士兵個(gè)人品格的考驗(yàn)。護(hù)旗需要令人信服的形象、高度的紀(jì)律性和良好的組織協(xié)作能力。只有在實(shí)際操作中，我們才能真正體會(huì)到這些要求的重要性。在訓(xùn)練中，我們必須時(shí)刻保持冷靜，在緊張的情況下保持集中力和耐心。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和反思，我們才能提高技能水平，更好地完成護(hù)旗任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。
護(hù)旗訓(xùn)練不僅是一種技能培訓(xùn)，更是對(duì)每個(gè)士兵進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。在實(shí)際操作中，我深刻感受到國(guó)徽和國(guó)旗的莊嚴(yán)與神圣，深刻體會(huì)到了對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。盡管只是在訓(xùn)練中，但我始終保持著對(duì)國(guó)旗的尊重，認(rèn)真執(zhí)行每一道指令，時(shí)刻保持嚴(yán)肅的態(tài)度。護(hù)旗訓(xùn)練讓我更加堅(jiān)定了對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，我將始終牢記使命，為祖國(guó)的繁榮和強(qiáng)大而努力奮斗。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次護(hù)旗訓(xùn)練，我不僅提高了自身的技能水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。作為一名軍人，我們肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家安全和人民幸福的使命。而護(hù)旗訓(xùn)練正是培養(yǎng)我們堅(jiān)持信仰、忠誠(chéng)職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)護(hù)旗精神，時(shí)刻保持對(duì)國(guó)旗的崇敬，為國(guó)家和軍隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
護(hù)旗訓(xùn)練小學(xué)篇十七
第一段：引言（100字）。
護(hù)旗訓(xùn)練是一項(xiàng)至關(guān)重要的活動(dòng)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還能加深他們對(duì)國(guó)旗的敬意和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我最近有幸參與了一次護(hù)旗訓(xùn)練，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并使我受益匪淺。接下來(lái)，我將分享我在這次訓(xùn)練中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段（200字）。
在護(hù)旗訓(xùn)練前的準(zhǔn)備階段，我們進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何折疊國(guó)旗、如何進(jìn)行儀式莊重肅穆的行進(jìn)、如何保持隊(duì)伍的整齊劃一等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們的實(shí)際操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了游戲和小組活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地理解和掌握這項(xiàng)任務(wù)的重要性。
第三段：實(shí)踐過(guò)程（400字）。
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵。在真正護(hù)旗訓(xùn)練的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。我們?cè)趶V場(chǎng)上列隊(duì)，等待著教官發(fā)出指令。國(guó)旗在風(fēng)中迎風(fēng)招展，我感受到強(qiáng)烈的自豪感和使命感。當(dāng)指揮一聲令下，我們統(tǒng)一動(dòng)作，步伐整齊地向前邁進(jìn)，手中的國(guó)旗高高飄揚(yáng)。隊(duì)員與隊(duì)員之間的配合默契，我們用心靈和行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。整個(gè)過(guò)程中，我們不能有一絲一毫的慌亂和怯懦，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著重大的責(zé)任和使命。
第四段：收獲和感悟（300字）。
通過(guò)這次護(hù)旗訓(xùn)練，我不僅加深了對(duì)國(guó)旗的敬意和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和默契才能完成一項(xiàng)任務(wù)。每一個(gè)個(gè)體都不可或缺，每一位隊(duì)員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，縱使個(gè)體能力再?gòu)?qiáng)大，也必須與集體協(xié)同合作，相互信任和支持，才能夠完成任務(wù)。這不僅是為了保證整個(gè)隊(duì)伍高效地行動(dòng)，也是為了確保每個(gè)人都能夠得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）。
護(hù)旗訓(xùn)練是一次難能可貴的體驗(yàn)，它讓我明白團(tuán)隊(duì)合作和集體榮譽(yù)感的重要性。通過(guò)這次訓(xùn)練，我不僅實(shí)踐了學(xué)到的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自信心和責(zé)任感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揚(yáng)集體榮譽(yù)感，并將這種精神融入到自己的行動(dòng)中去。護(hù)旗訓(xùn)練不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬意和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，更是讓我們意識(shí)到，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)一致的努力，我們才能更好地為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
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