個人閱讀心得體會(優(yōu)秀17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 20:46:09
個人閱讀心得體會(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-24 20:46:09     小編:碧墨

心得體會是一種獨特的個人表達方式,通過它可以讓我們更好地認識自己、提高自己。在寫心得體會時,我們可以從自己的角度出發(fā),結(jié)合具體事例進行描述和分析?,F(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些寫心得體會的范文,希望能夠幫助到大家。

個人閱讀心得體會篇一

韓愈,你是令人敬佩的。在一個為文說空話,為官說假話,虛與委蛇,惜官如命的時代,你勇敢地站起身,慷慨激言,抗龍顏,揭龍鱗。人非草木,孰能無懼?只是有人選擇明哲保身,有人遵從內(nèi)心,選擇大義。

而你,就是那個選擇后者的人。

也許你早已預(yù)知自己的結(jié)局,但仍抑不住心痛不已。昔年屈原投汨羅江而亡,而今,你真的要埋骨瘴江邊嗎?抑郁失意,心灰意冷,但當你看到潮州的百姓迷信愚昧、落后閉塞時,你找尋到自己活下去的意義!

你,必須活著!因為你身后站著潮州百姓,你有將他們從弊政陋習中拯救出來的使命!所以你必須活著,不僅為了自己,更為了蒼生。

達則兼濟天下,窮卻不獨善其身。這是你一生的寫照。你不辭海隅之小,不求功名之顯,傾盡畢生精力奉獻于民,求成于心。

你并不富有,不能像達官顯貴一樣立碑建廟。可你為潮州百姓所做的每一件善事——驅(qū)除鱷魚,興修水利,贖放奴婢,舉辦學?!急患毤氱澘淘谒麄兊男闹?,自有人為你刻碑勒石,建廟修祠,憑吊至今。

有麝自然香,無需當風立。

短短八個月,你為潮州百姓獻出了你的拳拳之心。在你之前任職潮州的官員很多,但值得銘記的,唯有你一人——韓退之。

從長安到潮州的八千里路,因你而浸透歲月的溫柔,無論是你的兩袖翩然帶起的風,還是你偶爾思鄉(xiāng)時詠嘆過的月,都融入了你的風骨,你的赤誠之心,縱千古更迭,巍然不變。

心系蒼生,此乃永恒。風月如舊,碧血依然,愿你長眠之處,無雪無霜,當是八千里萋萋芳草。

個人閱讀心得體會篇二

閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動,同時,也是他們獵取學問、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。于是在兒子很小的時候我就特意擠出時間和兒子一起讀書,在布滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:

我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,開頭的時候只是在心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!后來無論多忙多累每天都會抽出15至30分鐘的時間陪他閱讀,漸漸的形成了一種習慣,相同的時間、寧靜的環(huán)境、一本適合孩子的書就可以了。想在想一想是對的,孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也常??磿?,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱忱來感染孩子。同時還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得,鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復述出來。這樣做,孩子的閱讀愛好就可能變得更加深厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

孩子都喜愛聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告知孩子,故事都在書里面,假如你會自己看書的話就可以知道許多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在肯定的.時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽肯定要賜予滿意,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著幼兒園的《東方寶寶》反復讓我讀給他聽。他自己也很喜愛在我們面前背書里的兒歌,我們反復讀的故事讀到一半的時候他會接下面的故事念給我們聽。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨便的找自己喜愛的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的學問。

親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)覺兒子的語言上有了很快的提高,自從有了閱讀的習慣后大人們都說他的語言表達力量很強,并且熟悉了不少常用字了,生活中這樣的點點滴滴許多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中漸漸積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。最大的收獲是提高了孩子的專注力,我兒子以前玩東西不會超過5分鐘,幼兒園老師也說上課不是很用心,現(xiàn)在專注力明顯集中了??梢院苡眯牡淖鲆患虑榱?,雖然還沒有達到我預(yù)期的目標,但是在向好的方面進展,這是我最大的收獲了。

總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感;閱讀,可以增加孩子和父母之間的感情;閱讀,對孩子的語言進展,對文字的理解力量,運用語言的力量的培育都是特別有益的;閱讀,可以很好的提高孩子的專注力。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。盼望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。

個人閱讀心得體會篇三

書,陶冶了我的性情;書,豐富了我的知識;書,開闊了我的視野;書,給予了我人生的啟迪。以書相伴,人生就會有大不一樣。生活能夠清貧,但不能夠無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾家之所長于其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書,讀好書??扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一齊讀書,既能留出一些時光與孩子共處,又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習慣,一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考,明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的.人不會亂說話,言必有據(jù),每一個結(jié)論會透過合理的推導得出,而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的潛力,培養(yǎng)自信心,構(gòu)成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機,一個人養(yǎng)成了讀書的習慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣,一輩子不知所措。

有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里,太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里,閃爍著微弱的光,有些卻不知遺失在哪個未知的時空,獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵,雖然很多已無從找尋,但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學生課外與感受合集”,以供大家參考借鑒!

個人閱讀心得體會篇四

《紅樓夢》只是中華文學藝術(shù)中的墻邊一隅,中華文化就如大海一般,傾盡一生也未必能了解透徹。不過這讓我更堅信,我們是被詩化的民族,我們尊崇人性中美好的元素。我們的靈魂——這個擁有千年歷史的民族的靈魂,在如此燦爛的文化的'支撐下,定會崛起!我堅信!

滿紙荒唐言,一把辛酸淚。

我常難以宿寐,亦或是多心之人,夜間憂思糾纏,卻未曾思略一二人生感悟,素聞紅樓夢多易趣,遂得閑以思讀。

初讀曹公的《紅樓夢》之時,諸多困惑,難得其中滋味。其間曾釋懷丟下,哀嘆慧根不足,別人品讀若美味佳肴,我何以拾讀起儼若味同爵蠟,百般寂寥。心中難免產(chǎn)生退意,然自幼又多思愁,不得已又捧而強閱之。

其間偶得一絲頓悟,乃深身竊喜,但終不得其要以。譬如林如海之女黛玉,性情多愁感傷,卻間或現(xiàn)一俏皮,不由讓我內(nèi)心恣意樂之。然黛玉終是紅顏多難,于常常思之嘆之,似若身邊一友,樹下葬花悲吟,讀之情絲不免為之悸動。

第二十二回中,賈母為寶釵過生日寫到觀戲之時,“寶釵推讓一遍,無法,只得點了一折《西游記》。賈母自是喜歡,又讓薛姨媽。薛姨媽見寶釵點了,不肯再點賈母便持。命鳳姐點。鳳姐雖有刑、王夫人在前,但因賈母之命,不敢違拗,且知賈母喜熱鬧,更喜謔笑科諢,便點了一出《劉二當衣》。賈母果真更又喜歡,然后便命黛玉點。黛玉又讓薛姨媽、王夫人等。”

初讀不以為意,然細細品之。思其不點之緣由,以黛玉之聰慧,必然深知賈母癖好,卻不得力奉承,想來黛玉不想淪為那吹捧他人之凡人,既落于凡塵,卻要超脫之上,其果必生悲劇。從黛玉悲吟葬花之處,頗感黛玉似只為情義多感,舉止悲痛,言語多感傷,不禁讓人憐襟。真可謂仙子困世,百般焦灼。

世間多少人拋卻了情義,追逐在功利場上,又還有多少人重情重義,即是重情之人,亦或只為重情而重情。

個人閱讀心得體會篇五

這段時間,我讀了《童年》這部作品。故事中小主人公阿廖沙悲慘的童年生活牽引著我的心:在我們看來,童年是童話的代名詞,童年是寶貴的、珍貴的,童年是一個美麗的回憶。但對于阿廖沙來說,童年是黑暗的,他從小就失去了父親,住在外祖父家,缺少家庭溫暖的他目睹了兩個舅舅為了家產(chǎn)的明爭暗斗,還常常遭受外祖父的毒打,經(jīng)歷過悲劇性的生死離別。母親再次嫁人,卻沒能幸福;繼父的無情和冷酷,使他成為了孤兒。但是,有沒有人想過,他還只是一個與我們年齡相仿的孩子呀!

我佩服他,佩服他的堅強。在痛苦、傷心的環(huán)境中努力著;“他怒吼一聲,把我緊緊地夾住,惡狠狠地將我撂在長凳上,摔破了我的臉。”“為了我和外祖母的生活,我必須每天堅持撿廢品,不過,錢不是那么好掙的。”……我們中每個人,哪一個曾面對、經(jīng)歷過,幾乎沒有!那我們還有什么資格去面臨困難就放棄,有什么權(quán)利艱苦點兒就忍耐不了,有什么資本害怕一點就退縮,是的,我們沒有!人生的路要自己走,自己闖,不是放棄了就有人幫你,我們只有成為一個知難而進,堅持不懈的人,才能過上幸福的生活。只有好好學習,才能闖出自己的一份天地。

我同情他,同情他出生在那個黑暗、殘酷的舊社會下,有著因為四處漂泊的苦難經(jīng)歷,“每逢星期日,我就要拎著大口袋去大街小巷撿破爛?!毖郾牨牭目粗H人一個個的死去卻無能為力“看著母親越發(fā)白無血色的臉,我的心一陣絞痛?!苯?jīng)常受到那種身體和心靈的極度痛楚“他抓住我的頭發(fā),把我向墻角摔去,又拿起他的樹條,毫不留情的抽打在我的臉上、身上?!钡覀儏s很幸福,我們每天可以吃飽穿暖,有學可以上但他卻很少有安寧的日子,他必須承受我們這個年齡所不能承受的東西,而我們在這種憂越的環(huán)境中,還停留在希望作業(yè)能少些的低層面上,怎能對得住我們豐沛的物質(zhì)條件,怎能對得住這良好的生活環(huán)境,我們應(yīng)該羞愧!

我羨慕他,羨慕他的不抱怨和天真。我仿佛看見他干凈的眼眸里透露著心聲,那是一串串的問號;“為什么他們天天吵架,我卻成了出氣筒?”“為什么媽媽不要我,弟弟那么小離開就離開我了?”……然而,他并不抱怨,抱怨人世的不公,抱怨社會的殘酷?,F(xiàn)在的大多數(shù)孩子,一個個都是在蜜罐中長大的,飯來張口衣來伸手,遇到一點兒事就抱怨個不停,不會去自己解決問題,出了錯誤抱怨這個抱怨那個,然而阿廖沙就這樣默默忍受了老天的不公。

同學們,我們應(yīng)該學習阿廖沙的堅強、忍耐,學習對任何事物的不抱怨。珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,努力進步吧!

個人閱讀心得體會篇六

特別感謝馬寨學校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議,讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習慣。在沒有上學校之前,孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽,沒有一種自己讀書的意識;進入一班級之后,在劉老師的引導和鼓舞下,孩子們讀書的愛好更加的深厚了,從開頭讀帶注音的短故事,到讀長一些的童話故事,始終到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學類書籍,比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最精彩的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化,我作為母親真的很欣喜,同時也特別感謝老師的辛勤教育。

小時候,我也特別喜愛讀書,讀書總能帶給我最雋永的樂趣,讓我的童年時間變得豐富,讓我學會用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后,我也盼望我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界,讓一本好書教會他們識別善與惡;讓他們從書中學會觀賞,學會懂得真、善、美。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起閑逛在書中,享受讀書的歡樂。在閱讀的過程中,我會急躁的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她們回答,啟發(fā)她們主動思索,引導她們說出自己的想法,要允許孩子有不同的看法,哪怕她們的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡潔的否定,有很多事情,原來就沒有肯定的答案。我會盡量急躁的跟她們解釋,也會進行激烈的爭論,彼此用自己的觀點去勸說對方,激發(fā)孩子的思索力量向縱深進展,如果相持不下,我們會再一起查資料,一起看書,尋求最佳答案,這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時,我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學問,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

在和孩子一起讀書的過程中,我還發(fā)覺了一個很大的好處,那就是和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,彼此間沒有隔閡,可以象伴侶那樣親熱無間、無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于準時調(diào)整方式方法,更好的為孩子制造學習環(huán)境,家庭環(huán)境。

紀伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道:你們可以給他們愛,卻不行以給他們思想,由于他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,由于他們的靈魂,是住在明日的宅中,那是你在夢中不能想見的,你可以努力去仿照他,卻不能使他們來象你,由于生命是不能倒行的.,也不與昨日一同停留。你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無法預(yù)定他的軌跡。因此,我覺得對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個愛和自由、規(guī)章與公平的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,心情的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。

我深知,培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們家長的考驗,我會始終陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去,讓孩子把這個習慣始終保持在以后的學習生活中,乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個簡單的世界有一個正確的認知,樹立正確的人生觀,以熱忱、樂觀、堅韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

個人閱讀心得體會篇七

孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家,在一定意義上說,他也是全人類歷史上一個偉大的教育家,被后人稱為“萬世師表”。孔子首創(chuàng)平民教育,繼承、發(fā)展和傳播了古代文化,相傳孔子“弟子三千,賢人七十”,足見孔子對當時教育的貢獻??鬃釉谝簧慕虒W實踐活動中,積累了一套極有價值的教學理論,在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度,以及所倡導的互敬互愛的師生關(guān)系,直到今天仍然值得我們學習和借鑒。

孔子曰:‘學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?’意思是說:“學了做人處事的道理,并在適當?shù)臅r候印證練習,不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚,不也感到快樂嗎?別人不理解你,而你并不生氣,不也是君子的風度嗎?”短短的幾句話,包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中,孔子表達的“學”,不僅僅是讀書學知識,而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習,而且樂此不疲,一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》,故有“韋編三絕”的美傳。

關(guān)于學習的態(tài)度:孔子認為,追求學問首先在于愛學、樂學,這是關(guān)鍵。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,即真正愛好它的人,為它而快樂的人才能真正學好它。其次,學習要“默而識之,學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神,默默地記住學到的知識,努力學習而不滿足。第三,是要專心致志,知難而進。

關(guān)于學習的方法??鬃釉诤偷茏拥慕徽勚卸嗵幪峒皩W習方法問題,“學而時習之,不亦說乎。”“溫故而知新,可以為師矣?!迸c此同時,孔子還特別強調(diào)學思結(jié)合,勇于實踐。他說:“學而不思則罔,思而不學則殆?!敝蛔x書而不思考就會感到迷惑,只是空想而不讀書就會精神疲殆。要求人們把學習積累和鉆研思考相結(jié)合,不能偏廢。

關(guān)于學習的目的??鬃诱J為,學習必須有明確的目的,重點在于“學以致用”。孔子說:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!币馑际钦f,品德不去修養(yǎng),學問不去講習,聽到正義的事不能去做,有錯誤不能改正,也就是理論和實際不能結(jié)合,這才是我們憂慮的啊。由此可見,讀書的目的,不在于死記書本,而在于應(yīng)用,在于實踐。

學習《論語》,特別是“學而之道”,我對人生態(tài)度有了更深刻的理解。

人生態(tài)度的一個重要方面就是怎樣認識自己,怎樣對待自己,用什么來要求自己。

1.曾子曰:“吾日三省乎吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”“省”就是檢討過去,檢討走過的道路有哪些成功的地方,有哪些失敗的地方;有什么經(jīng)驗,有什么教訓。

我們在忙碌的生活節(jié)奏中,凡是往前看。每個人都在為自己的前程奔波。我們經(jīng)常忘記了在前進中停下自己的腳步,回頭看看自己走過的路,反省一下自己的經(jīng)驗和教訓,這是彌足可貴的?!拔崛杖『跷嵘怼?,在每天晚上臨睡之前,像過電影一樣反省一下我今天的所作所為,哪些是值得肯定的,哪些又是遠遠不夠的。這對于成長中的我們,對于我們將來以更加優(yōu)秀更加卓越的自我走向社會是非常有用的。

2.古人云:三十而立。應(yīng)該怎樣確立自己的立身處世的根本立場,根本態(tài)度呢?《論語》中有四個字可以解釋:君子務(wù)本。“君子務(wù)本,本立而道生”。“君子”是說一個有作為的人,“務(wù)”則可以理解為致力于,“本”就是根本,在這里指的是立身處世的根本態(tài)度或根本立場。也就是說,“君子務(wù)本”是指一個有作為的人,首先要解決好自己立身處世的根本立場、根本態(tài)度。只有這樣,人的思想方面才有了定向,人生的道路才會隨之定性。反之,如果一個人連立身處世的根本立場尚未確定,其行為也就不可琢磨,搖擺不定,因此也就必然難成大事。

我們首先要樹立自己的處事立場,找到什么才是適合自己的,然后才能走自己的路。

3.在自我價值實現(xiàn)中,應(yīng)該怎樣提高自我?子曰:“君子不器”。孔子在《易經(jīng)》中講,“形而上者謂之道,形而下者謂之器”?!捌鳌币簿褪蔷唧w的東西?!熬硬黄鳌笨梢岳斫獬扇瞬灰灰恍l條框框的東西束縛住,不要把注意力更多的放在眼前的、具體的事物上,放在一些瑣碎的事上,應(yīng)該學會超越自我,去掉小我,實現(xiàn)大我,高屋建瓴的看待一切。這是一種生存境界。

人很狹隘,就不能做大事,不能有大貢獻。我們大多數(shù)人往往還是擺脫不了“器”的束縛,一味追求晉升、提薪等,追求更好的物質(zhì)享受。人們其實就是被這些“器”束縛住了,活不出真實的自我,找不到真正的幸福。所以在我們的有生之年不要被一些瑣事困住,不要等到暮年才追悔莫及。做灑脫的自我,活真實的自我,做真正有意義的事情才是最難能可貴的。

4.俗話說:人最大的敵人是自己。確實如此,自己往往是最難克服、最難克。

制的。一個成功者往往是有很強的自制力的。尤其是一個人的情緒世界,是非常難以自控的。人的成功與否,幸福與否,在很大程度上取決于自己對情緒的把握,一個人情緒不穩(wěn)定,行為就不穩(wěn)定,事業(yè)也就會有波折??鬃诱f:人不知而不慍,不亦君子乎?別人不了解我,不知道我,我也不生氣。這樣的人才能遇事沉得住氣,才能擔當重任。別人不了解自己、誤會自己,甚至懷疑自己,這是件非常痛苦的事情,以什么樣的心態(tài)來對待來自外部世界的流言蜚語,這也是一個成功者必備的心理素質(zhì)。

人生態(tài)度中的另一個重要方面就是如何對待他人,如何處理與他人的關(guān)系問題?!墩撜Z》也給了我很多啟示。

1.對待別人首先要了解別人。子曰:“不患人之不己知,患不知人也?!边@簡短的一句話卻是一部人際關(guān)系學。這句話是說:我不怕別人不了解自己,而是擔心我不了解別人。俗話說:“知人者智”。要想處理好與他人的關(guān)系,首先要學會了解他人?!爸恕?,一方面應(yīng)該了解別人的優(yōu)點和確定,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。另一方面,了解了他人的脾氣、性格、思想,才能最大限度的尋找共同點,在與人相處的過程中,盡量少的產(chǎn)生摩擦、最大限度的在一起和睦相處。

2.面對復雜的社會,每個人都有自己不同的處世態(tài)度,有的人情緒豪爽,表里如一,對上對下只有一個面孔。另一種人,性格陰險,人前一個樣,人后一個樣;對上一個樣,對下一個樣。對下態(tài)度傲慢,盛氣凌人;對上,對自己用得著的人,脅肩諂笑,百般逢迎,甚至低三下四。孔子用“巧言令色”四個字,勾畫出了人的這一現(xiàn)象的扭曲。這種現(xiàn)象在當今社會已經(jīng)成為一種社會風氣,無論在官場上,還是商界,甚至教育界,都有這種“巧言令色”的不良社會風氣。在我國轉(zhuǎn)型時期,實現(xiàn)社會公正,打擊腐敗現(xiàn)象,提高公民的思想道德素質(zhì),形成良好的社會風氣等,都要消除這種“巧言令色”的現(xiàn)象??鬃诱f,巧言令色的結(jié)果是:鮮仁矣。就是說,巧言令色的人是沒有高尚道德的,是遠離“仁性”的。在現(xiàn)實中,我們所說的這種人大多是圓滑世故的,不可深交的“小人”。在與他人交往中,我們自己對他人的態(tài)度應(yīng)該是表里如一、不卑不亢,另一方面對待這種“巧言令色”的人,在交友中也要看清人的真實的一面,不要以貌取人。

子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已矣?!边@句話可以說概括了我們對人生活動的整個態(tài)度。

“君子食無求飽,居無求安”,很多人理解成:君子吃的不要追求更好,只。

要吃飽就好;住的也不要有更高的追求,能安安定定的就行。但是我覺得儒家學說是一種積極入世的學說,所以孔子也不同于老子,不是安逸于現(xiàn)有的生存狀況。我認為這句話應(yīng)該理解為:君子不應(yīng)只滿足于吃飽,不應(yīng)只滿足于有住處,除此之外,還應(yīng)有更高的追求。對現(xiàn)實來說就是說,許多人的人生目標就是滿足于吃喝上,有吃有喝,日復一日,湊合著過。人們應(yīng)該不滿足于現(xiàn)實,應(yīng)該確立更高的目標。

孔子在提出了人們要樹立更高的人生目標,接著就回答了如何實現(xiàn)更高的人生追求。“敏于事而慎于言”這七個字中講的是兩件事,一個“事”,一個“言”,實質(zhì)上說的是人的“行為”和“思想”??鬃影选懊粲谑隆奔葱袨榉旁谇懊?,把“慎于言”即思想放在了后面。孔子對一個人的要求,要重視“行”的一面?!懊粲谛小闭f的是做事要靈活,有辦法,學會變通?!吧饔谘浴奔凑f話要慎重,不要亂說話,說假話、說大話、說空話??鬃訉θ藗兲幨碌囊蠼o了我們很好的啟發(fā)。

我們在平時的生活、工作、學習中,要時刻牢記“敏于事而慎于言”。不要做語言的巨人,行動的矮子。在做事的時候,要腳踏實地,一步一個腳印,切忌眼高手低,妄想一口吃個胖子。在說話上,更不能口無遮攔,夸夸其談,這恰恰是沒有素質(zhì),沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。通過學習《論語》,提高了我對中國傳統(tǒng)文化的認識,過去只知道中國歷史悠久,是世界上四大文明古國之一。在遠古時代,中國就有了四大發(fā)明:造紙術(shù)、火藥、指南針、活字排版印刷術(shù),還有文明世界的絲綢之路,加之中國地大物博,人口眾多,祖先有留下了很多寶藏。

對孔圣人的認識,僅是泛泛知道一點點,只知道他是一位偉大的思想家、教育家。通過學習《論語》使我認識到:孔圣人一生都在追求仁德。不論在教育弟子中,或是在周游列國說教中,遭遇陳蔡絕糧困境中都能以博大的胸懷弘揚仁德。他的學生樊遲問孔子:“老師,仁是什么意思?”孔子回答:“愛人”。在孔圣人看來,只有能愛人的人,才稱得上仁,仁者愛人。

這樣人與人之間,社會才能和諧共處,有了和平、溫馨的環(huán)境,大家才能有信心、有決心快樂地建設(shè)自己的家園,把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強。以往雖然自己也做了些關(guān)心幫助別人的小事,但距孔圣人的仁德思想相距甚遠,今后我要努力在晚年多做些善事好事,多給子孫周圍鄰里宣傳圣人、君子的仁、愛、崇德、孝悌的思想品質(zhì)。如果人人都來傳頌孔圣人的禮儀、仁愛,祖國變的更加美好。

以上是我學習《論語》后的一點感受,通過這次學習我才知道自己的知識面是多么的狹窄,讓我有一種“人生處處盡學問,世間人人是我?guī)煛钡母杏X。今后,我一定要多看一些文學作品,提高自己的文學修養(yǎng)。本次學習,真的使我受益匪淺??!人說“半部論語治天下”這句話我早就聽說過,但是一直是半信半疑的。通過學習了點《論語》,就感悟出了很多道理。在以后的學習、工作中,我會更加深入的學習《論語》,跟著孔子學習為人處世之道。

個人閱讀心得體會篇八

在這本書中,使我感觸最深的是“爭論之中沒有贏家”這一節(jié),主要講述了天下只有一種方法能得到辯論的最大利益———那就是避免辯論。如果你辯論、爭搶、反對,你或許有時獲得勝利,但這種勝利是空洞的,因為你永遠得不到對方的好感。贏得爭論,唯一方法就是避免爭論,要首先傾聽。尋找相同點,以誠實為本,答應(yīng)認真考慮不同的意見等。

但我覺得“給對方一個臺階兒下”更為經(jīng)典。法國作家伽利略曾經(jīng)說過,你不可能教會一個人做任何事情,你只能幫助他自己學會做這件事情。而蘇格拉底在雅典一再告訴門徒:我只知道一件事,就是我一無所知。每個人的面子都十分重要,所以當你肯定別人弄錯了。不要率直的告訴他,我們應(yīng)懷著一顆寬容平靜的心來對待,即使對方錯了,也要尊重他們,讓他們保全面子,你如果先承認自己也許弄錯了別人才可能和你一樣寬容大度。

然而“這是我的錯”與“給對方一個臺階兒下”形成了鮮明對比,主要講述了任何愚蠢的人都會盡力為自己的錯誤進行辯解,而且多數(shù)愚蠢的人都會這樣去做。但承認自己的錯誤,感覺有別于他人,會有一種尊貴怡然的感覺。有一句古話說得好:“用爭斗的方法你絕不會得到滿意的結(jié)果。但用讓步的方法,收獲會比預(yù)期的高出許多。”所以,如果你錯了,就迅速而誠懇的承認。

有計劃的或有預(yù)算的花費,可以保證你和家人能夠從你的收入里得到公平的分享。預(yù)算是一張藍圖,一個經(jīng)過計劃的方法,可以幫助你從你的收入中得到更大好處。但每一件開銷,都要了解你的花費情形,以一年為單位,設(shè)計出一個預(yù)算計劃,合理開支,不要入不敷出,才能使家庭帶來更多安寧、幸福和利益。

這本書充滿智慧和力量,能讓你了解自己,相信自己,充分開發(fā)蘊藏在心里而尚未用的財富。發(fā)揮人性的優(yōu)點,去開拓成功幸福的新生活之路,。作者運用心理學的知識對人類共有的心理特點進行探索和分析指出,所有的成功者都是最大化發(fā)揮自己人性的優(yōu)點,要知道,人們成功的秘訣就是充分發(fā)揮人性的優(yōu)點。

個人閱讀心得體會篇九

xx親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè),達到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品,感觸很深。

剛開始,小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識,盡管有拼音注釋,但對于拼音都沒有完全掌握的情況下,讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣,書中故事講述什么事善良,什么是無私,什么是堅強,什么是智慧,書中語言通俗優(yōu)美,內(nèi)容簡潔洗練,插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖,兒子開始詢問這個圖是什么意思,那個圖的人物又在做什么等問題。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后,他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下,開始邊讀拼音邊認字,但一個故事讀下來要花費很長的時間,且不知道故事講的是什么意思,我不得不在讀一遍,講述故事的內(nèi)容給兒子聽,通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經(jīng)過鍛煉,兒子對拼音和生字也認識得越來越多,讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字,對拼音有所掌握,大致了解故事的內(nèi)容。同時學到了很多做人做事的道理,知道如何做一個樂于助人,團結(jié)同學,尊敬師長的孩子。

作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,還要衷心感謝學校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

個人閱讀心得體會篇十

最近上了一堂課外閱讀輔導課。課題為《走進課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標有二:

一是激發(fā)興趣,讓學生對課外讀物滿懷憧憬。

二是傳授方法,教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習慣和方法。用設(shè)計讀書卡,作為閱讀的實踐行為。

為實現(xiàn)這兩個目標,我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談,后來讀得還不錯。學生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣,以達“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓學生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書!接著,我先推出《家》這本書,讓學生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎,即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時,我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。

學生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做,是為了觸動學生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面,激起全體學生多讀課外書的熱情。再其次,是將50本課外書全發(fā)到學生手中,讓學生痛快閱讀手中的書。然后,我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導。最后,臨近下課時,我讓學生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。

這堂課課堂層次清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,學生也學得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標基本達到。確切地說,這是一堂研究實驗課,課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,有讀書卡設(shè)計,還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜,而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容,要在短時間保質(zhì)保量完成,是不實際的。因而,這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道,更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細,如專作課外讀物推介或?qū)W髯x書卡設(shè)計的指導或?qū)iT研究閱讀方式。那么,課堂的深度就可以加深,學生得到悟到的東西也不會少。

《課標》指出:新課程背景下的老師應(yīng)是學生學習活動的組織,學習資源的提供者,學習行動的引導者,是以一個促進者的身份出現(xiàn)在學生面前。這較以往的《大綱》來說,給我們這些為人師者提出了更高的`要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科,完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求,需要為人師者不僅只是“學高為師”,而且還得具備足夠的教學智慧。在課堂上,只有教師用智慧的火花才能點燃學生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點:因缺乏幽默,而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出,而沒有讓學生感到言到精彩處,卻“欲知后事如何,請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù),而讓學生生非知后事如何之欲望;因不適時煽情,而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學生。

讀書破萬卷,下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書,可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢!

讀書有很多好處。比如,可以開闊我們的視野。記得八歲那年,我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴,于是我就提出了一個問題:“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個問題,我找到了“書”老師,翻開《十萬個為什么之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案:狗也是有感情的,家狗與人處熟了,見到熟人就會很興奮,搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧,生活中不懂的問題,在書中就能解決,從而見得,多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說:“書籍是人類的營養(yǎng)品,書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會說:“課外書誰不會讀?”當然,只要認識字就會讀,但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書,首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問,這時候再去讀第二遍,給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會,再經(jīng)常去讀一讀,背一背,時間一長,你就能積累好多好詞妙句,這對提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細的讀,讀懂為止。

黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?。∠M蠹叶嘧x課外書,做個有知識的人!

個人閱讀心得體會篇十一

大家好,我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多,從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來,到現(xiàn)在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去,并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確,有時還會鬧出笑話,但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說:“小熊的表現(xiàn)樹開花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開滿了枝頭”??粗〖一镎J真扮演的樣子,可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時,和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對錯,讓他知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,每次拿著書給孩子講故事的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力,更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”

親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動,更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),培養(yǎng)孩子讀書的習慣,激發(fā)孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長,很有必要和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動,您們不止給予了孩子關(guān)愛,更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

個人閱讀心得體會篇十二

我喜歡讀書,我的女兒也喜歡讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜歡讀,可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書,孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實,我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的.小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候,我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂,然后共同討論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,討論,思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié),一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

大家好,我是中二班小王的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多,從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來,到現(xiàn)在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去,并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確,有時還會鬧出笑話,但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說:“小熊的表現(xiàn)樹開花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看著小家伙認真扮演的樣子,可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時,和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對錯,讓他知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,每次拿著書給孩子講故事的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力,更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲:“小王,你真棒,加油!”

個人閱讀心得體會篇十三

閱讀是一種極為重要的學習方式,也是拓寬知識面和增長見識的有效途徑,而個人閱讀指南則是為讀者提供了持久而有針對性的閱讀指導。在經(jīng)過一段時間的研讀和實踐后,我深感個人閱讀指南的重要性和價值,并能夠從中獲得很大的收獲和體驗。

首先,個人閱讀指南為我提供了一種高效的閱讀方式。在傳統(tǒng)的閱讀中,我們常常在書籍中漫無目的地游走,沒有切實的目標和計劃。然而,個人閱讀指南告訴了我書籍的選擇、閱讀的時間和方式等關(guān)鍵信息,使我能夠更加有目標地進行閱讀。例如,在閱讀指南中給出的書單中,我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品并逐一閱讀,這使得我的閱讀更加有計劃和系統(tǒng)。這種高效的閱讀方式不僅提高了我對書籍的理解和掌握,也讓我能充分利用有限的時間和資源。

其次,個人閱讀指南幫助我形成了良好的閱讀習慣。在現(xiàn)代社會中,信息爆炸,人們常常陷于碎片化閱讀,卻很少能夠有持續(xù)而深入的閱讀體驗。而個人閱讀指南給予了我在特定時間和場合下的專注閱讀任務(wù),使我能夠通過全神貫注的閱讀來深入理解書籍的內(nèi)涵和思想。這種專注閱讀的習慣不僅提高了我的理解力和分析能力,也加強了我的思辨與批判思維。

此外,個人閱讀指南拓寬了我的閱讀范圍。在我之前的閱讀經(jīng)歷中,我主要圍繞著自己的興趣領(lǐng)域或?qū)W業(yè)專業(yè)進行閱讀。然而,個人閱讀指南為我提供了更廣泛和多樣的書籍推薦,這使我欣賞到了各個領(lǐng)域的人文藝術(shù)之美,并且我也逐漸了解了外界的時事和前沿知識。通過這種拓寬閱讀范圍的方式,我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的優(yōu)秀作品和作者,并且對于更廣泛的話題有了更多的認識和了解。

最后,個人閱讀指南加深了我對于文學和智慧的理解。閱讀本身是一種心靈的享受和修養(yǎng),而個人閱讀指南所推薦的書籍多是有一定深度和思想內(nèi)涵的作品。通過閱讀這些作品,我逐漸感受到了作者的智慧和洞見,也提高了我對于作品的解讀和分析能力。例如,通過閱讀經(jīng)典文學作品,我不僅感受到了美的力量,也對于人性和社會問題有了更深刻的認識。這種文學的智慧熏陶和啟發(fā)不僅使我個人更加成熟和寬容,也讓我更加熱愛和珍惜閱讀。

通過個人閱讀指南的實踐,我深刻體會到了這種指南對于閱讀的指導和促進的重要性。它能夠幫助我高效閱讀、形成良好的閱讀習慣、拓寬閱讀范圍和加深對于文學和智慧的理解。因此,我相信只要堅持個人閱讀指南的實踐和體驗,我就能享受到更多的閱讀樂趣和智慧的啟迪。

個人閱讀心得體會篇十四

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,一般簡稱《水滸》。成于元末明初,是中國歷第一部以農(nóng)民起義為題材的小說也是中國歷第一部用白話文寫成的章回小說。是中國四大名著之一。全書主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們的斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的',因而英雄形象塑造的成功,使作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。

本文作者是施耐庵。本書有一百零八位英雄好漢,這些英雄好漢都有著自己的稱號如:小旋風-柴進、黑旋風-李逵、及時雨-宋江……本書講述了許多的故事如:武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書共二十六回合(我買的書故事不全)。每回合講述兩個故事,共五十二個故事,其中一個故事給我的印象最深是:武松打虎。主要內(nèi)容是:(只說精彩部分)武松見老虎又撲了過來,略一側(cè)身,縱身躍起,雙手掄起哨棒,用盡全身力氣一棒子從空中劈下,只聽“啪”一聲,哨棒斷成了兩截。原來武松這一棒打在頭頂?shù)臉渲ι?,震得那樹連枝帶葉紛紛落下。這樣又激怒了老虎。它縱身想武松猛撲過來。武松急忙后退,閃過老虎這一撲,老虎的兩只前爪恰好落在他的前面。武松丟掉手上的那半根哨棒,雙手把老虎揪住猛地往地上一按,狠狠的打了一兩百下,老虎全身是血,死了。

讀了這本書,我知道了:喝酒會誤事而且會傷害人的性命,像李逵等人喝多了酒就會殺人。還知道了:宋江他們替天行道,智勇雙全,抓到一些好漢就勸他瞄入梁上并厚禮款待。

個人閱讀心得體會篇十五

說到“禮”字,很自然我們會想到“禮貌”、“禮節(jié)”等詞語?!岸Y”的本義是社會規(guī)范和道德標準。在儒家看來,禮是個體生存的根本,正如孔子所說,“不學禮,無以立?!倍Y,是一切的根本,我們?nèi)f事都要以禮為先。

有子曰:“禮之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也?!?/p>

圣明的君主治理國家,他們的大事小事都做得恰當。如果有行不通的地方變?yōu)榍‘敹笄‘?,用?guī)矩制度來加以節(jié)制。如果一個君主以禮治國,大到國家政治格局不會動蕩,小到百姓生活不會出現(xiàn)偷盜之事。正所謂“是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。”

定公問:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子對曰:“君使臣以禮,臣事君以忠?!?/p>

朝,與下大夫言,侃侃如也;與上大夫言,訚訚如也。君在,踧踖如也,與與如也。

君子使用臣子,臣子服侍君主。君主應(yīng)該以禮來使用臣子,臣子應(yīng)該忠心的服侍君主。君主應(yīng)當知人善任,虛心納諫。臣子應(yīng)當盡心盡力,忠心愛國,為國家大業(yè)出謀劃策。臣子上朝時,君主沒有到來,同下大夫說話時應(yīng)呈現(xiàn)溫和而快樂的樣子。同上大夫說話,因呈現(xiàn)出正直而恭敬的樣子。等到君主來的時候,因呈現(xiàn)出恭敬而心中不安的樣子,行步安詳?shù)臉幼?。這便是君臣之禮,臣對君恭敬,君對臣賞識。共同為國家大業(yè)付出,使得天下百姓安居樂業(yè)。

鄉(xiāng)人飲酒,杖者出,斯出矣。

行鄉(xiāng)飲酒禮后,要等老年人都出去之后,自己這才出去。這是對長者的尊敬以及對自己行為的約束。不與長者計較,對長者保持尊敬,虛心向長者學習,讓自己品格得以升華。這便是禮。

雖然我們已經(jīng)進入二十一世紀,不再是君主制國家。但在那個時代,禮制非常重要。君與民之間的禮,使得百姓安居樂業(yè)。君與臣之間的禮,促進國家興旺發(fā)達。民與民之間的禮,增進人們之間的感情。然而在這個浮躁的世界,禮已經(jīng)逐漸淡化,鄰里之間沒有往來,對待親人態(tài)度冷漠,對待老者態(tài)度敷衍。這都是我們應(yīng)該修正的行為。我們應(yīng)該懂禮,用禮,以友好的方式待人,以奉獻的精神報效國家!

個人閱讀心得體會篇十六

課外閱讀是學生進步語文素養(yǎng)和文學素養(yǎng)的有力途徑,學生通過課外閱讀不僅可以增加積累,還可以豐富學習生活,純潔精神世界,陶冶情操,啟迪思維。?語文課程標準?提倡學生要多讀書,讀好書,讀整本書。本月,我指導學生閱讀了林海音的?城南舊事?,通過理論,我對如何指導學生課外閱讀有了一些個人的理解。

學生剛剛接觸到一本書,有的同學并不會因為對其內(nèi)容“無知〞而充滿好奇,反而會因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒,心想什么時候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味,讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點,我深有體會,當初讀?麥田里的守望者?,讀著開頭幾頁,看到書中充滿污言穢語,便產(chǎn)生排擠情緒,假如不是意志力支持,真的難以堅持讀下去。但是小學生缺乏良好的自我約束才能和堅強的`意志力,他們讀書的動機大部分是興趣,假如某本書讓他們索然無味,便很難有效地閱讀。我覺得,當學生接觸一本書時,我們精心上一節(jié)閱讀指導課,推薦本書,開啟學生對本書內(nèi)容的認識,會激發(fā)學生閱讀的興趣。

進展?城南舊事?指導課,開場我用課件出示駱駝黑白圖片,播放音樂李叔同的?送別?同時動情地朗讀?城南舊事?的序言,給學生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境,激發(fā)了學生的情感共鳴,讓學生有了走進這本書的急迫心情。然后我對學生進展了讀這本書方法的指導,首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導學生看目錄,學生通過書名、序言、目錄對整本書的內(nèi)容有了大概的印象,接著,我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫,讓學生對人物有了根本的認識。最后,我播放了電影?城南舊事?中的一些精彩片段,讓學生詳細地感受這本書中人物特點,尤其電影中的英子,說話聲音清脆純潔,表情豐富純潔,讓學生非常喜歡,迫不及待走進書中,體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。

上好閱讀指導課是學生有效閱讀的第一步,我們要精心撰寫教案,尤其要制作精巧的課件,讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美妙的情境,調(diào)動學生情感,引導學生情不自禁想走進書中。

俗話說:“不動筆墨不讀書。〞學生在閱讀過程中,除了要求學生讀書做筆記,摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受,我還作了一份讀書記錄表,從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學生的閱讀,學生每讀一章節(jié),每接觸一個人物,便在讀書記錄表上留下痕跡,要求簡單,容易操作,學生讀完這一章,接觸完這個人物,便急迫地想讀下一章,接觸另一個人物,極大地激發(fā)了學生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師,指導學生閱讀,我們要從學生的心理出發(fā),從理解學生的興趣出發(fā),上好閱讀指導課,讓學生做讀書記錄表,無疑是激發(fā)學生閱讀整本書的良策,而后,我將繼續(xù)在這兩方面努力,給學生閱讀增添興趣、情趣。

個人閱讀心得體會篇十七

寒假,我用了幾天時間讀完了俄國作家列夫·托爾斯泰所作的《復活》。

書中的男女主人公分別是涅赫柳多夫和卡秋莎·瑪斯洛娃。從他們的身上可以清楚地看到靈魂復活的不同軌跡。

卡秋莎·瑪斯洛娃是作家在小說中塑造的一個最豐富,最動人的形象,她不僅是一個被侮辱者,而且是一個精神上覺醒、走上新生活的女性。在獄中和政治犯的朝夕相處使她認識到自己是廣大受欺凌的人民中的一個,她決心把自己的命運和這些優(yōu)秀分子聯(lián)系在一起,她漸漸恢復了自己的人格尊嚴,心靈純潔的本性在瑪斯洛娃的身上復活了。

涅赫柳多夫原先是一個正直而富有自我犧牲的青年,可是在服役期間染上許多惡習,成了貪_好色的利己主義者,整日揮金如土。他在一次探望自己姑媽的時候,與婢女卡秋莎·瑪斯洛娃相遇,并且在一個晚上誘_了她。幾年以后,當他再一次旁聽法庭庭審時,被誣告犯有殺人罪的_女正是當年的瑪斯洛娃。

他感到十分愧疚,良心受到深深的譴責。他曾經(jīng)對自己姐姐說過這樣一句話,“犯罪的是我,受到懲罰的卻是她”。他下決心“清掃”自己的靈魂,并付之行動,企圖打通各方面的關(guān)節(jié),減輕瑪斯洛娃的罪名。當這一切努力失敗之后,他決定變賣家產(chǎn),跟隨瑪斯洛娃一起流放,并且同她結(jié)婚。他的這一想法被瑪斯洛娃拒絕了。

然而涅赫柳多夫確實是真心實意的。他的一次次表白,一件件實際行動,終于感動了瑪斯洛娃,使她從頹唐和絕望中醒悟過來。但是,最終她還是選擇了政治犯西蒙松做自己的終身伴侶。

《復活》讓我懂得人的善良是多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境,把握生命的每一刻,不讓一絲一毫的因素動搖自己的信念。以這樣的態(tài)度面對學習,相信我們一定會在09高考中不留遺憾,實現(xiàn)自己理想目標!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14756205.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔