總結(jié)可以幫助我們增強自我認(rèn)知和自我管理能力，提高工作和學(xué)習(xí)效率。總結(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗。下文將展示一些實用的總結(jié)寫作技巧和方法，希望能對大家有所幫助。
黃昏中的九月篇一
公園的一個小角落里，一把棕色的長凳靜靜地立在那兒，一縷金色的光芒照在上面，給搖搖欲墜的長凳披上了一層薄薄的輕紗。
看著，看著，一縷縷金色的陽光照射著整個大地。此時此刻，我仿佛看到了一個文靜的女孩，雙手捧著書，微微低頭，眼睛緊緊地盯著書本不放，她似乎在思索這書中自己不理想的問題。一只蝴蝶從天空中飛來，翅膀上的花紋可以看得清清楚楚，它的翅膀像天空一樣湛藍(lán)，比寶石還要透徹、純潔。那蝴蝶落在女孩的頭上，仿佛是一個美麗的發(fā)夾，寄托著女孩的夢想。
女孩、蝴蝶、黃昏、長凳織成了一個美麗的夢。
黃昏中的九月篇二
夕陽西下，大地沐浴在余輝里，那是杭州最美的時候。人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下?，晚風(fēng)徐徐送來一陣陣花木夾雜的幽香。心曠神怡，更覺夕陽的無限美好。
每當(dāng)風(fēng)兒帶走了我一天的煩憂，我就情不自禁地低吟淺唱起來。這時給予我的是十分愉悅的心情。當(dāng)我向西眺望遠(yuǎn)山，那熔巖般的烈焰，漸漸地由絢爛歸于平淡。一瞬間，一種奇異之感便會油然而生。一抹殷紅的夕陽照在遠(yuǎn)山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動著大塊大塊的白色云朵，在夕陽輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅。倘若你仔細(xì)再看，會看見那云絮在空中飄動，就像置身于輕紗般的美夢，遠(yuǎn)離了困擾。這是杭州最美的時候。
忽然看見一條幽微的小徑延伸開來，我在小徑上愜意地走著，步子放得那么輕，那么慢，似乎不愿打擾這醉人的黃昏。疲憊了的眼睛，在這時候，矚目西方，只見斜陽已經(jīng)銜著山巔了。殘陽如血。霞云似火，給周遭的一切鍍上了柔和的胭脂，放著淡淡金光。夕陽劃分了白天與黑夜，于是投林的倦鳥，也如詩人焚燒的詩稿，載著夕陽歸去了……這是杭州最美的時候。
看著這一切，身體每一根緊張的神經(jīng)漸漸舒緩了。被吹皺的.河面，泛起了層層漣漪，折射著霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝。遠(yuǎn)處的小竹林在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，那颯颯的聲音，像一首動聽的歌。高空的風(fēng)，恣意追逐著、戲弄著、撕扯著云朵。歸巢的鳥時而在半空中飛過，時而聽見喜鵲清脆悅耳的鳴叫，這時，我才從黃昏的夢中蘇醒了過來。
太陽落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來了。轉(zhuǎn)眼間，西天的最后一抹霞光已經(jīng)融進(jìn)冥冥的暮色之中。四周的群山，呈現(xiàn)出青黛色的輪廓。暮色漸濃，大地一片混沌迷茫，這宛如一首交響曲的尾音，優(yōu)美極了，但卻漸漸地歸于寂靜、無聲，引起人們心中無窮的感嘆，給這黃昏鋪上一層感人肺腑的詩意：“大漠孤煙直，長河落日圓”是它無與倫比的磅礴氣勢；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”是它成熟的風(fēng)韻；“人間重晚情”更襯出了它的寧靜……漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏，深陷其中，無法自拔。這是杭州最美的時候。
我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開了，這黃昏的邊界……。
美麗的杭州，你給了我醉人的思念。
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黃昏中的九月篇三
夕陽西下，太陽的余暉還未散盡，滿天的晚霞勾畫出一幅落日風(fēng)情畫。
芊漪挽了挽垂落在耳邊的長發(fā)，望著晚霞，憂郁的嘆了一口氣，緩緩的垂下頭。當(dāng)她再一次抬起頭時，卻突然看到了一個熟悉而模糊的身影——是他。芊漪的心不由的慌亂起來，霎時間紅了臉。
不知不覺中，芊漪已經(jīng)走近逸楓，兩人近在咫尺。芊漪不禁暗暗地想：他的背影可真迷人。接著，他就為自己剛才可笑的想法再一次羞紅了臉。
正當(dāng)芊漪想著的時候，逸楓突然轉(zhuǎn)過身來，閃著一雙明澈的眼睛望著芊漪，嘴角仍然掛著往日的壞壞的笑，手里變魔術(shù)似的拿出一盒心形的巧克力來，輕輕地遞給芊漪，溫柔的說：“圣誕快樂?！?/p>
芊漪一怔，猛然想起：對呀，今天是圣誕節(jié)啊，怎么把這都給忘了！
芊漪把目光停在那盒巧克力上，不知是什么原因，心里一熱，默默的收下了禮物。
二、
黃昏過了，夜幕來臨，芊漪躺在床上。
盡管已經(jīng)入夜，芊漪仍是心事重重。
在月光的映照下，那盒巧克力格外的耀眼?！靶男蔚?，”，她喃喃的說著，思緒回到了那段日子：
初二開學(xué)那一天，她認(rèn)識了逸楓。他們是同桌。芊漪并沒有太在意身旁這個高高瘦瘦的男生。
日子就像淡水一樣一天一天的飄過，芊漪的生活仍然是那種很緊張的學(xué)習(xí)生活，而逸楓，則是那種成績不好不壞，整天很瀟灑的讓女孩子崇拜的男生。
如晴天霹靂一般，爺爺?shù)乃烙嵈蚱屏塑蜂粼酒届o的生活。芊漪沒有大聲的'哭，而是讓淚水在心里流淌，也許那份苦楚，只有她自己知道。爺爺對她，是一種永久的眷戀。
來到學(xué)校，芊漪的睫毛仍是濕的。但她擦干了，她必須偽裝出堅強。
語文課。
正在學(xué)著一片新課文，是歌頌親情的。
芊漪突然抽噎起來，淚水便止不住了。當(dāng)她抬起灰蒙蒙的淚眼時，她看到了一張紙巾。如同小鳥有了大樹的安慰，千漪沒有多想，接了過來，心里卻萌生了一種前所未有的溫暖。
她知道——那是逸楓。
三、
日子還是像淡水一樣，但芊漪漸漸習(xí)慣了失去爺爺?shù)纳睢?/p>
像芊漪臉上的笑容一樣，她跟逸楓之間的話也越來越多。
這時，班主任仿佛察覺到了什么，把他們的座位調(diào)開了。芊漪和逸楓都沒說什么。
……。
四、
芊漪回想著一幕幕，偷偷的哭了。
她知道她是老師眼中的“好學(xué)生”，她的生活永遠(yuǎn)是“楚河”這一類，她不能跨越“漢界”。
五、
芊漪帶著巧克力來到那個曾經(jīng)的黃昏，她看到了逸楓。
芊漪沒有多想，索性把心一橫，輕輕喚了一聲“逸楓?！比缓蟀亚煽肆€給了他，頭也不回的走了。
那條路，她是哭著走完的。
逸楓沒有說什么，他輕輕打開了巧克力盒，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：保持朋友關(guān)系。逸楓無奈的笑了笑，那巧克力放在滿地的落葉之中，落寞的走開了。
黃昏，依然在進(jìn)行著。
落葉在風(fēng)的鼓舞下飄舞著，也許是在譜寫成歌，用深情的音符把那盒巧克力掩埋……。
黃昏，在舞蹈著。
黃昏舞——舞得是青春。
黃昏中的九月篇四
酷愛黃昏，也許是我一生不變的信念。美麗，固然是黃昏無可議非的本質(zhì)，可我對黃昏的喜愛，已不僅僅是因為它的美麗，每當(dāng)我面對西山漸墜的夕陽時，我總覺得，在美麗的更深處，蘊涵著一些天荒地老的故事，以及許多不可追隨的憶。拋卻黃昏的悲壯與蒼涼，用生活中難得閑情去細(xì)細(xì)品位昏，心無雜念地走在村旁已近乎荒蕪的小路上，會覺得許多生中的包袱已在不緊不慢的腳步挪動中無形的消失了，有的只思想的放飛。在這個時候，許多已忘記的和一些深鎖記憶深可從未打開過的東西，仿佛都在黃昏的牽引中，得到了開啟。
偶爾在一個秋日的黃昏里，田間的草垛上，由于我過于貪黃昏而忘了歸去。當(dāng)天色漸晚華燈初上的時候，有一只蝙蝠從我頭頂劃過，響一只黑色的幽靈，一閃即沒又無聲無息，讓懷疑它的存在。許多年以來，我都不曾想起過它，仿佛蝙蝠在世上消失在每個人心里消失一樣，被我深鎖在了時光的寶盒里，無暇顧及?，F(xiàn)在蝙蝠的出現(xiàn)，又令我想起一些關(guān)于蝙蝠的記憶。其實我不少接觸過蝙蝠，在小的時候，我們都說蝙蝠是一只披著大衣的老鼠，是“老鼠王”。一旦看到蝙蝠，總想方設(shè)法逮住它，然后用一種極其殘酷的手法把它整死，因為它是“老鼠王”，只要它死了，家里那些沒長翅膀的老鼠才不敢偷吃大米了。那時候，“擒賊先擒王”的道理已經(jīng)始灌入了幼小的心靈。后來，隨著年齡的增大，我又改變了對蝙蝠的看法，我發(fā)現(xiàn)蝙蝠是晝伏夜出的動物，且居住在山洞，出來時喜歡停在人家的屋檐底下，象是在窺探屋內(nèi)的動靜，于是我就把蝙蝠說成是披著風(fēng)衣的“大俠”，飛檐走壁且不留痕跡。在以后的很長一段時間里，我總喜歡學(xué)蝙蝠的那手絕活：倒掛金鉤，直到有一次從數(shù)干上摔下來，才再也不敢了。
蝙蝠把我?guī)Щ亓艘粋€鮮活的童年，讓我重新感知了一個孩童的天真。想著我曾用如此單純的眼光去丑化和美化蝙蝠，我的嘴角涌現(xiàn)了一絲孩童般的笑。
我想不會的。因為時間，是世上最佳的易容品。它不但可以改變一個人的容貌，更重要的是它還能改變每個人的心靈，控制任何人思想的變遷。沒有人能擺脫時間的束縛。這些兒時的伙伴，現(xiàn)在又是何種模樣，何種心思?我已無法去一一尋找答案。因為他們都在時間的蛻變中，不斷轉(zhuǎn)變著體殼，失去作為人性最為寶貴的東西——純真!連我自己在內(nèi)，都在不斷變遷的時間和地域里，不斷變更著自己。天空閃過的那只蝙蝠，不正說明這一切嗎?現(xiàn)在，我們再也不會用孩童天真眼光去看待蝙蝠，把它說成是“老鼠王”或“大俠”了。
失去童心，失去純真，是人類共同的悲哀。而在每個人的心里又或多或少地保留著一寫童真，只是被瑣在了時間的深處。就象在傍晚出現(xiàn)的蝙蝠，它一直都在這個世界上存在著，只是，我們在忙碌的生活中，已無暇擁有閑情逸致，在某個傍晚或黃昏去尋找蝙蝠，尋找童真或去看看自己了。
——又是一只蝙蝠從頭頂劃過，在告知黑夜的真正降臨。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，在村頭仿佛又傳來了母親的叫喚聲，我覓聲而歸。
黃昏中的九月篇五
到達(dá)山頂?shù)臅r候，黃昏已經(jīng)降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線，替我們向太陽道別。那來路埋藏在不見日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識構(gòu)筑起天地的草圖，但當(dāng)一切都豁然開朗的時候，我們驚覺那不過是半夢半醒者不切實際的囈語。陽光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無法回來。
當(dāng)我站在地上的時候，我擁有房屋、燈火與人群；當(dāng)我站在山頂?shù)臅r候，我擁有的只是一片無邊無際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問好又向我道別，而我的所有在此時都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。
長久以來，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學(xué)校的4樓，隱約感受到我在等待著什么，氣溫在下降，金星送來明亮遙遠(yuǎn)的閃光，東邊是靜謐的灰藍(lán)，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍(lán)映襯低處的深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。
但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個窒息者的鼻尖，夜的深海如此廣大，此時卻為我獨享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時，博大的美讓所有華麗描寫都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語言與絕對理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時脫離地面，融入無邊無際的熱烈與寂靜中。
對于從疲勞中恢復(fù)的雙目來說，房屋的墻壁是過于逼仄了，燈火的光芒是過于耀眼了。曾經(jīng)被囚禁籠中的鳥兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。
黃昏中的九月篇六
我獨自漫步在街頭，心中想著剛才發(fā)生的一切，又是一陣無由的委屈。我明明什么都沒做錯，為什么要說我錯了，我知道我這次考得差，可這能怪我嗎？我也想考好，可是天不順從人意，粗心怪我嘍？想著想著，越發(fā)委屈，鼻頭一酸，眼淚便想掉下來。我強忍住淚水，慢慢走進(jìn)一家圖書館。
我在書架間搜索著《哈姆雷特》，突然眼睛被最角落的那本《繁星》吸引住了。我靠近它，輕輕拿起，拂去書封面的灰塵。啊，它是多么舊??！“?。 币宦曒p輕的驚呼從身邊傳出，“對不起，打擾一下。這本書，我們要放回倉庫去。因為它太舊了，并且放在那里很久了，都沒有人去翻過它?！蹦鞘且粋€溫柔的阿姨，她看向這本書的眼神是充滿愛意，充滿惋惜的。那時，有一種不知名的勇氣支持著我說：“我就要這本了。”錯愕，開心，最后歸于平靜。我向來不知道一個人在短短幾秒，可以有這么復(fù)雜的情感變化?！昂玫?。”阿姨說完后，便走了，在我看不見的地方，她喃喃道，“希望不只是一時興起吧。”
我拿著《繁星》，走到窗邊坐下，靜靜地閱讀起書。天漸漸暗了，外面不知何時下起了小雨，蕭瑟的秋風(fēng)刮著。我眼睛有些酸了，抬頭不經(jīng)意的一瞥?？匆姌窍掠幸粚δ缸釉诒苡?。過了一會兒，他們走了，但在我視線中的一分鐘內(nèi)，媽媽脫下了外套，給兒子穿上，抱著兒子再次沖進(jìn)了雨中?；蛟S，這個小小的動作在媽媽看來是理所應(yīng)當(dāng)，在兒子看來收習(xí)以為常，而在此時的我看來是多么的刺眼。
那一瞬間，我的腦海中閃過許多片段。有媽媽幫我穿衣服，媽媽喂我吃飯，媽媽哄我睡覺，媽媽……也有我在媽媽懷里撒嬌，我站在媽媽面前求抱抱，我躺在媽媽懷里睡覺，我……那時我突然發(fā)現(xiàn)小時的我有多么黏媽媽，而現(xiàn)在的我呢？我對媽媽怒吼，我不理媽媽講話，我不管媽媽繼續(xù)吵鬧，我……我錯了，我真的錯了。
我快步走到前臺，那個阿姨坐在那里：“阿姨，我要借這本書?！卑⒁涛⑽⒊泽@，繼而又熟練地幫我辦理借書手續(xù)。我沖她笑了笑，離開了圖書館。
我沖進(jìn)雨中，可天公不作美，雨越下越大，我又無奈地停在了一家奶茶店里。我焦慮地望著門外的大雨，一個身影向這邊跑來。是媽媽！驚喜一瞬間籠罩著我。我大喊：“媽！”想引起她的注意。媽媽也看清奶茶店里的人是我，不顧擋雨，向我奔來。媽媽走進(jìn)奶茶店，看著半身濕透的我，把自己還未濕盡的外套給我套上，一邊幫我穿，一邊對我嘮道：“也不知道多穿點，多大的人了，還照顧不好自己，真是的你，你還有什么用？”“是，是，是?！贝藭r的我突然覺得這嘮叨很溫暖。
我們坐了下來，開始聊過去，聊現(xiàn)在，聊未來?！澳阊剑r候，可黏我了，現(xiàn)在呢，天天和我頂嘴?！薄澳睦镉??！薄澳憧纯茨憧纯矗F(xiàn)在不就是！”“哎呀，不要在意這種小細(xì)節(jié)?！薄昂煤煤??！睔g笑浸滿整個奶茶店。
“你變了。”媽媽突然蹦出這樣一句話?！芭?？我怎么變了？”我好奇心十足地問。“你比小時候獨立多了，而你比小時候更懂事了?！眿寢屢槐菊?jīng)地說，“你今天下午撞到邪了嗎？”“你猜？我想我是撞到冰心奶奶了?！蔽仪纹さ卣Ａ苏Ｑ劬??！罢f實話。雨停了，我們走吧?！眿寢屧掍h一轉(zhuǎn)，我懵了一下?！芭逗茫瑡?，我想喝奶茶?！薄昂茫I！”那天下午，媽媽莫名的豪氣。
雨停了，太陽出來了，卻已是黃昏時分。流去的時間已經(jīng)逝去，親情也已復(fù)原，有時雨真的有一種魔力吧。我和媽媽迎著夕陽一步一步的走回了家，一杯溫溫的奶茶，你一口，我一口，母女情更加濃郁。
希望時間不要沖淡一切美好的感情。希望冰心先生的文章能讓所有未能盡孝的兒女改變自己去感恩父母。希望黃昏下的奶茶能出現(xiàn)在每對家人的手中。
黃昏中的九月篇七
掛在墻上的鐘“嗒嗒嗒”的行走著，似乎什么事情都不能使它停下來，時光也毫不留情的隨著它的步伐一起離開了，而我的時間，也從我的指縫之間無聲的溜走了。
我擰著眉毛，雖然總聽媽媽嘮叨皺眉頭容易使人變老，我平時也很聽話的提醒自己，但這次，我實在是忍不住了。
作業(yè)大部分都做完了，就剩下一篇單元作文了。
這次難道我的并不是深奧難懂的奧數(shù)題，而是我一貫最最擅長的作文。
這個單元的作文題目是“母愛”，內(nèi)容很廣泛，題材很鮮明，主題很明確，在平常這種文章對于我來說根本就是小菜一碟，但是今天的這篇，我也束手無策了。
我轉(zhuǎn)動著圓珠筆，可愛的小兔圓珠筆在我的指尖玩轉(zhuǎn)著，作文參考書上的一字一句，一個標(biāo)點符號都成了嘲笑我的表情，不懷好意，把我的思緒完完全全的打亂了，腦子里一片空白。
是媽媽對我不夠好么？不是。我立刻否定了，媽媽對我很好，甚至超越對自己。是媽媽不愛我么？不是。我馬上否定了，媽媽很愛我，甚至超越愛爸爸。是媽媽對我的愛表達(dá)的不夠明顯嗎？也不是。我再次否定了自己的臆想。
那為什么不知道怎么寫呢？我問自己。
不知道。
我懊惱的搔搔后腦勺，眉頭緊蹙。
“吱嘎。”我的房門被打開了，媽媽捧著一件剛剛曬好的棉被走進(jìn)來，右手還端著一個粉紅愛心圖案的杯子。
這個杯子怎么這么眼熟？哦，這是我的杯子。還是我親自跟媽媽去挑的呢。
媽媽把床單放在我的床上，又把手中的杯子遞給我，眉眼間還有這掩飾不住的疲憊。
我接過杯子，對媽媽一笑。
“累了吧？還沒有寫完嗎？”媽媽回給我一個會心的微笑。
我輕抿一口奶茶，一股好聞又好喝的暖流注入了我的心田，在我的味蕾中擴散開來，味道很好，是麥香味的。
“恩?！蔽姨袅颂裘济c點頭，算是回答了。
“咕嚕咕?！蔽乙还勺髋d，一次性把奶茶全喝了，麥香味回蕩在我的整個口腔，我有一種還要再來一杯的沖動。
“還要？”媽媽一個眼神就看穿了我的小心思，勾起嘴角，道。暖色的'燈光調(diào)皮的在媽媽的鼻尖跳動。
我點點頭，示意我還要。
媽媽是早就知道了一般，起身離開了我的房間，帶上了門。
臥室里洋溢著床單散發(fā)出的陽光的氣息，很好聞。
過了一會兒，媽媽回來了，手中又多了一杯奶茶。
媽媽對我深深一笑，整理期我凌亂的床鋪。
難道母愛就這么簡單？
我突然想起了某段在書中看見的句子：母親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；母愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是只知道給予而不企求回報的。母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。這是作者對母親的了解，然而在我心中，媽媽就好像整個宇宙，而我，就是宇宙中那小小的小太陽，雖小，卻是幸福的。
“吧嗒吧嗒?！蔽艺酒鹕?，走到廚房泡了一杯奶茶給媽媽。
奶茶的香味飄蕩在廚房的上空……。
我明白了，母愛是無微不至的，無論是一個微小的動作，還是一個燦爛的笑容都表達(dá)了母親對我們子女那深深的愛，而媽媽對我的愛，此時此刻都融合在這奶香之中了。
五年級:喵小醬。
黃昏中的九月篇八
愛情是對某些事物的喜愛所產(chǎn)生的情愫。有關(guān)愛情經(jīng)典詩歌，歡迎大家一起來借鑒一下！
《當(dāng)你老了》。
作者：葉芝（愛爾蘭）。
當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉，
爐火旁打盹，請取下這部詩歌，
慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛你青春歡暢的時辰，
愛慕你的美麗，假意或者真心，
只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?/p>
在一群星星中間隱藏著臉龐。
（袁可嘉譯）。
【臨江仙】。
作者：晏幾道（宋）。
夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。
去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。
記得小蘋初見，兩重心字羅衣，
琵琶弦上說相思。當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。
作者：歌德（德國）。
你又把靜的霧輝。
籠遍了林澗，
我靈魂也再—回。
融解個完全；
我遍向我的田園。
輕展著柔盼，
像一個知己的眼。
親切地相關(guān)。
我的心常震蕩著。
悲歡的余音。
在苦與樂間躑躅。
當(dāng)寂寥無人。
流罷，可愛的小河！
我永不再樂：
密誓、偎抱與歡歌。
皆這樣流過。
我也曾一度占有。
這絕世異珍！
徒使你滿心煩憂。
永不能忘情！
鳴罷，沿谷的小河，
不息也不寧，
鳴罷，請為我的歌。
低和著清音！
任在嚴(yán)冽的冬宵。
你波濤怒漲，
或在艷陽的春朝。
催嫩蕊爭放。
幸福呀，誰能無憎。
去避世深藏，
懷抱著一個知心。
與他共安享。
那人們所猜不中。
或想不到的——。
穿過胸中的迷宮。
徘徊在夜里。
（梁宗岱譯）。
【迢迢牽牛星】。
選自《古詩十九首》（漢）。
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
《致橡樹》。
作者：舒婷。
我如果愛你——。
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——。
絕不學(xué)癡情的鳥兒，
為綠蔭重復(fù)單純的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰，
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過，
我們都互相致意，
但沒有人。
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，
也像戟；
我有我紅碩的.花朵，
像沉重的嘆息，
又像英勇的火炬，
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓。
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依。
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
愛——。
不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。
【錦瑟】。
作者：李商隱（唐）。
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。
《一棵開花的樹》。
作者：席慕容。
如何讓你遇見我。
在我最美麗的時刻為這。
我已在佛前求了五百年。
求他讓我們結(jié)一段塵緣。
佛于是把我化作一棵樹。
長在你必經(jīng)的路旁。
陽光下慎重地開滿了花。
朵朵都是我前世的盼望。
當(dāng)你走近請你細(xì)聽。
那顫抖的葉是我等待的熱情。
而當(dāng)你終于無視地走過。
在你身后落了一地的。
朋友啊那不是花瓣。
是我凋零的心。
【綺懷】。
作者：黃景仁（清）。
幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙。
似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。
纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。
三五年時三五月，可憐杯酒不曾消。
《畫廊里的美少女》。
作者：麥凱格（蘇格蘭）。
有蔬菜的靜物畫。
和注視它的你。
那么地靜。
那靜物畫中的種種色彩。
以其自身存在的強度。
震顫。
假如沒有光。
它們又能怎樣？
陌生人，我喜歡你。
如此靜靜地站立。
在你攜帶著的。
光的強度里。
（傅浩譯）。
【更漏子】。
作者：溫庭筠（唐）。
玉爐香，紅燭淚，偏照畫堂秋思。
眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。
梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。
一葉葉，一聲聲，空階滴到明。
《你與我之間》。
希梅內(nèi)斯（西班牙）。
你與我之間，愛情竟。
如此淡薄、冷靜而又純潔，
像透明的空氣，
像清澈的流水，在那。
和水中月之間奔涌。
（林之木譯）。
黃昏中的九月篇九
當(dāng)我正為十五歲畫上燦爛的句號時，一張精美的“新世紀(jì)杯第七屆中學(xué)生作文大賽一等獎”獲獎證書，悄然擺上了案頭。
在同學(xué)們真誠的祝福聲中，我又一次品嘗到了文學(xué)帶給我的快樂與幸福。曾經(jīng)一步一步攀登的情形，又不由自主地浮現(xiàn)在眼前。
依稀記得兒時第一次接觸文學(xué)的情景?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眿寢屇弥短圃娙偈住罚桃痪?，我跟著念一句。常常因為太過稚嫩，發(fā)音不準(zhǔn)，逗得父母大笑不止。不過，也就是從那懵懵懂懂的時候開始，我在文學(xué)之路上邁出了第一步。我感受著讀書的辛苦，也品嘗到了詩歌的樂趣。
上學(xué)后，在母親的熏陶下，我開始接觸兒童讀本《西游記》《水滸傳》等名著。我為孫行者上天入地的本領(lǐng)驚羨不已，也為魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠義拍手稱快?！遏斮e遜漂流記》《安徒生童話選》等世界名著，成了我童年的樂園?？础豆げㄌ亍返臅r候，神奇的魔法曾使我一度癡迷，甚至到了廢寢忘食的地步。那時，我拿著掃帚，兩腿一夾就想飛；握著棍子，便把它當(dāng)成魔術(shù)棒。就這樣，我一步一步地邁進(jìn)了文學(xué)這個美麗的天堂。
進(jìn)入初中后，我對古典詩詞的興趣越來越濃厚。當(dāng)同學(xué)穿著春服夏衫冬裝t臺秀時，我與歐翁在醉翁亭中一邊飲酒，一邊欣賞“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高節(jié)，水落石出”四時之美景；與范文正領(lǐng)略“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖的波瀾雄闊。當(dāng)同伴耳戴mp3，嘴哼周杰倫《雙節(jié)棍》等流行歌曲時，我卻正傾聽著曹操“對酒當(dāng)歌，人生幾何？辟如朝露，去日苦多”的吟唱；看著柳永在長亭晚“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的依戀……一個秋高氣爽的日子，我的《滑過指尖的溫柔》發(fā)表在《長沙晚報》上。第一次看到自己的文章變成鉛字，豐收的喜悅讓我晚上做夢都一臉的陽光。
望著眼前這張散著墨香的獲獎證書，我知道，在文學(xué)的路上，自己將邁上新的征程。我也希望，自己能夠在這條美麗的道路上邁出新的步伐。
黃昏中的九月篇十
《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》。
擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。
從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。
爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。
死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。
于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
執(zhí)子之手,與子共著.
執(zhí)子之手,與子同眠.
執(zhí)子之手,與子偕老.
執(zhí)子之手,夫復(fù)何求?
一棵開花的樹。
如何讓我遇見你。
在這最美麗的.時刻。
為這。
我已在佛前求了五百年。
求佛讓我們結(jié)一段塵緣。
佛於是把我化做一棵樹。
長在你必經(jīng)的路旁。
陽光下。
慎重地開滿了花。
朵朵都是我前世的盼望。
當(dāng)你走近。
請你細(xì)聽。
那顫抖的葉。
是我等待的熱情。
而當(dāng)你終於無視地走過。
在你身后落了一地的。
朋友啊。
那不是花瓣。
那是我凋零的心。
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黃昏中的九月篇十一
你沒有接受。
你說。
怕被春風(fēng)吹醒。
會添幾段相思愁。
我為你輕折。
一枝酣暢新柳。
織成花環(huán)。
淺繞在你的額頭。
你微笑著說。
時間不會逗留。
我問你。
最開心的是什么。
你說。
好想下一場小雨。
不停地下著。
我問為何。
你說。
春雨如酒。
天邊飄來了云朵。
你說。
如果可以。
你愿意做一只。
斷線風(fēng)箏。
等到風(fēng)起的時候。
去放逐天際。
無拘的遨游。
我說。
聽一首曲子吧。
窗子里便響起了。
去年元夜時。
花市燈如晝。
黃昏中的九月篇十二
“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛。小小的天，留過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”這是周杰倫的《蝸牛》。是的，在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對困難，一步一步地走，直至解決整個困難。
家樓下，一條小路上。一個圓球似的小男孩，正在媽媽的保護(hù)下，搖搖晃晃地走著。瞧他那樣，一定是剛學(xué)會走路。他走得很急，一不小心摔倒了。他慢慢地爬了起來，脫離了媽媽的幫助，邁出了一小步。噢，摔倒了！沒事，再來。又邁出一小步，站穩(wěn)了腳。他“呵呵”地笑出了聲。
我回到家，翻開數(shù)學(xué)《練習(xí)文》做了起來。前面做得很順溜，就像在抄寫課文一般，“唰唰”就寫出來了?？墒牵龅阶詈笠活}，卻把我難住了。我冥思苦想，可百思不得其解，就差把腦袋里面的東西都翻出來看看了。算了，還是等爸爸給我講吧。正當(dāng)我想放棄的時候，腦子里浮現(xiàn)出剛才小男孩走路的一幕。連小孩都知道堅持不懈，那我更應(yīng)該努力。
于是，我反復(fù)看題，認(rèn)真分析，仔細(xì)思考。過了一會兒，總算是算出了答案。再驗算一下，咦，怎么不對？我感到十分沮喪。哎，拼了，再做一次。我又重新算了一遍，換了另外一種方法，得出了另一個新的答案。接下來驗算，耶！答案正確！我終于做出來了，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。此時的我，就像一個吃了蜜的小孩，心里甜滋滋的。
莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨自走路，走了一步又一步；我思考數(shù)學(xué)題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。只要我們堅持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對重重困難，一步一步地去克服它，戰(zhàn)勝它，成功就會為你戴上智慧的光環(huán)，并為你大聲喝彩。
擁有一顆不怕困難，堅強勇敢的心，才能在上帝關(guān)上門后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。
黃昏中的九月篇十三
1、學(xué)生體驗貫穿整個學(xué)習(xí)過程。不管是學(xué)生自讀還是課堂討論，都強調(diào)學(xué)生情感體驗的主動參與。
2、注重學(xué)生的自讀自悟。只有獨立學(xué)習(xí)，主動體驗，主動發(fā)現(xiàn)，學(xué)到的才有可能成為自己一輩子受用的東西。
3、閱讀是多角度全方位的，在理清了文章的線索和中心后，對文章進(jìn)行多角度的閱讀探索。
這一設(shè)計的優(yōu)點：學(xué)生的自讀自悟，合作探究，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性的思維。角度的閱讀探索。這樣能讀得有創(chuàng)意，能提高閱讀質(zhì)量。缺點是學(xué)生的體驗不給深刻，生活閱歷少，解釋不到位。還的老師的引導(dǎo)。
整個教學(xué)按學(xué)生自主閱讀的學(xué)習(xí)方式策劃。“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”教師的閱讀指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)情為依歸，就學(xué)生共同關(guān)心的問題有針對性地引導(dǎo)。一句話，不是我們要教給學(xué)生什么，而是學(xué)生需要我們指導(dǎo)什么。同時，本文的教學(xué)目標(biāo)也只有通過學(xué)生的自主閱讀和感悟體驗才能有效實現(xiàn)。
1.運用多媒體輔助教學(xué)，環(huán)節(jié)設(shè)計滲透情感，積極實踐“大語文”觀。
開頭的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，師生的朗讀，與文章形成一個整體，加強學(xué)生的感悟。
2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和鍛煉。
運用朗讀復(fù)述、合作探究閱讀這種方式，引導(dǎo)學(xué)先走進(jìn)文本，感悟文本內(nèi)涵，再走出文本，聯(lián)系生活，從而獲得有益的人生啟示。
3.問題的設(shè)計緊湊，扣住主題。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的多重對話，教師作為課堂教學(xué)的組織者、參與者、在組織教學(xué)的各個環(huán)中，要適時點撥。在第二課時探究人物的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了四個問題。這幾個問題緊扣中心，有梯度感，注重情感的滲透。既引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物，又拓展了學(xué)生的思維；既面向全體學(xué)生，又發(fā)揮了學(xué)生的個性體驗。
1.復(fù)述課文時語言表達(dá)不給準(zhǔn)確，不簡潔，不流暢。
2.對人物的性格和心里的把握不準(zhǔn)確。
3.由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響，學(xué)生自讀課文的最大問題出現(xiàn)在對“我”恐懼心理的漠視，對“我”面臨的困難的小視，對克服困難過程的忽視。他們會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況；會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力，產(chǎn)生“這么點困難都克服不了”等想法。這必定會削弱這篇文章的教育意義，影響學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
1.多給學(xué)生指導(dǎo)如何復(fù)述，抓住記敘的要素，抓住關(guān)鍵的詞語，關(guān)鍵的句子。
3.必需多鼓勵。
4.在學(xué)生交流之后，迅速整合關(guān)鍵問題，要求學(xué)生關(guān)注重點片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，在閱讀、想像、整合中讓學(xué)生充分體悟。
教學(xué)技能與教學(xué)策略的運用都很恰當(dāng)。通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，品讀、探究對人物的刻畫，感悟故事內(nèi)涵。并通過小組合作研討、全班交流的方式，對人物進(jìn)行深入的揣摩。再引導(dǎo)學(xué)生走出文本，調(diào)動他們的生活體驗，從而獲得有益的人生啟示。
不足的是學(xué)習(xí)語文沒有注重語言的積累、感悟和運用，沒有注重基本技能的訓(xùn)練。
改進(jìn)的建議：運用語言可以從模仿開始，不會說的學(xué)著說，堅持不懈，語言能力就會提高。
黃昏中的九月篇十四
青春就像一場夢，不知不覺地溜走了，那個有色彩的夢被打碎了。三年就要過去了，像流水一樣，夢里的星星一顆一顆地照耀著我們，讓我們在美麗的夢幻之光中慢慢成長...三年的初中已經(jīng)變成了三個語文老師，每個人都有自己的優(yōu)點。
第一位語文老師是豪放的，特別爽朗。他喜歡騎自行車旅行。為了培養(yǎng)我們的勇氣和口才，他讓我們上臺演講。經(jīng)常會有一些小笑話，這使得人們無法控制自己。
第二位語文老師很平靜，經(jīng)常微笑。雖然同學(xué)們可以掀屋頂，但她臉上的笑容依然存在。
現(xiàn)任語文老師溫柔而嚴(yán)厲，嚴(yán)肅而幽默。我非常喜歡現(xiàn)在的語文老師，但是我非常想念以前的語文老師。我不知道我的老師現(xiàn)在在哪里。你在做什么?一切都未知......
青春啊，你走得很慢，既然我知道我不能留住你，那就在這有限的時間里，盡我所能過得更好更充實。
記住，我的青春。
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