校園是我們渡過青春時光的地方，留下了無數(shù)美好的回憶。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
風箏的隨筆篇一
下雪天，多的是人間佳話：雪中尋梅，煮酒烹茶。
烹茶，卻是《紅樓夢》中，妙玉用“五年前梅花上的積雪”煮出的茶，最為有味。雪水的雜質(zhì)少，清寒，純凈。據(jù)說雪水煮出來的茶還有著一絲絲的甜味，可惜沒喝過。在櫳翠庵，妙玉給寶玉、黛玉、寶釵喝體己茶。茶端上來，黛玉問：“這也是積年的雨水？”惹來妙玉的冷笑。卻也引出了她的解釋：“這是五年前我在蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃……?！比舨皇怯写艘粏?，怎見出妙玉的有心。若無此一問，妙玉如何會主動解釋？黛玉果然是玲瓏剔透心，這一問，是代寶玉問的吧。
雖然是深冬，卻無雪無梅，無知己千杯不醉，無品茶下棋人。
與梅相關(guān)的詩句極多。之前愛“零落成泥碾作塵，只有香如故”，為自己飄零他鄉(xiāng)，若浮萍無依，暗自嗟嘆。
現(xiàn)卻喜歡“與梅并作十分春”大約是年紀大了，知道世間的圓滿太少，雖然是人為的增添喜樂歡悅，依然欣欣不可名狀。
正如聞你之言，便欣然，喜從中來。
促膝撫琴，煮酒烹茶，心向往矣。無需朝朝暮暮，只驚鴻一見，心愿足矣。
下雪。
這個冬天冷得彌長，即將越過，在最后的幾天里，前幾日才下了一場雪，因達不到濃烈的回味，今又開始了，而且從夜里悄悄地開始，像要加重我們對今冬季節(jié)的理解，所以特地再來標注一下，留下我們屬于冬的記憶！
漫天飛舞的'雪花，像亞麻的毛毯，從天上覆來，輕盈地蓋在這喧囂吵鬧的城市，雖己早晨，但依然靜謐，這雪已讓汽車電器之音變得沙啞，讓匆忙行走的人流變得緩慢，讓各種叮嚀變得真實需要而又溫暖！
讓沉睡覺得安穩(wěn)，不再有負罪的浪費而自責，慢慢地起床，慢慢地梳洗，緩緩地沖杯香茗，或來一杯拿鐵，細致地讀書品雪，改變了晴日的出行，不再需要牽強的理由拒絕辛苦勞作，在休息時真正地休息，在休閑時真正地休閑，在團聚時真正團聚，在分離時真正分離，在幸福時真正體會幸福，讓一切婆娑世界遠離，時光就此凝滯，定格在一個覆白潔凈，從心安靜的世界里！
下雪夜。
洋洋灑灑的雪裝點這夜色，好美。今夜，我的寶貝累了，沒有陪我。我獨自欣賞這夜的美，不知道什么時候起，喜歡上了沉默，不在愿意找人閑聊，也許，是曾經(jīng)的話說的太多了，所以，現(xiàn)在沒有了多余的語言。
寶貝，這夜好美，雪還在下，好想出去給你拍幾張夜間的雪景。你睡覺的時候告訴我，你所在的城市在下雨，雨，我們欣賞一夏天，現(xiàn)在該是欣賞這潔白無瑕的雪。
我怕冷，可是我卻喜歡雪，這樣的夜，陪著心愛的人出去走走，欣賞一下雪中夜間的城市，找一家火鍋店，吃點火鍋，讓自己從內(nèi)心到渾身都是火熱熱的，散發(fā)著青春的朝氣。
冬季第一場大雪，在這夜間拉開帷幕，明天，整個大地都會被雪裝點的靚麗潔白，銀裝素裹，把秋天丟下的傷感給掩蓋。人也一樣，滿心傷痕需要美麗的東西將其掩埋，從此才會快樂。
我喜歡夜晚，夜，沒人打擾，只屬于我自己，我可以在自己的世界里肆意妄為。夜一靜，有些事，不經(jīng)意就想起來，往事一幕幕，我只能干澀的一笑，想灑脫，可是那些畢竟是自己曾經(jīng)付出真心的。想留戀，也已經(jīng)沒有誰值得再留戀。
我總像個長不大的孩子一樣，什么事總是想的太天真，可是，這個世界哪來那么多也一樣的天真的人呢?靈魂經(jīng)過一次次千瘡百孔，才學會放棄，太多太多的人都似雷同，所尋找的東西只是天真的童話，是世道逼著我長大。長大挺好，學會包裹自己，不讓自己最柔軟的地方露出來，肆意被別人傷害。
風箏的隨筆篇二
今天閑著無聊，我便去整了整東西，無意間，我看見了一只風箏，我拿出來一看，只見上面寫著幾個字：翱翔的人生風箏?？粗@幾個字，我不禁想起了這只風箏的由來。
那是小學的一次期中考“爸，媽，我考到你們規(guī)定的分數(shù)，你們說要給我的獎賞呢？”期中成績一公布，我就滿懷欣喜的拿著試卷回家向爸爸媽媽說道。因為他們在考試前說過只要達到目標分就可以得到獎賞，所以我便問他們要獎賞。爸爸看了我的成績后說道：“恩，這次考得不錯，我們說話算數(shù)，明天就給你?！?/p>
第二天放學回家，我覺得天格外清朗，小鳥唧唧喳喳，好想在為我慶祝，花兒開得也格外美麗：“不知道爸媽會給我準備什么禮物，是我最喜歡的娃娃，是卡哇伊得連衣裙還是美麗的書包……”一路上我不停地想著爸媽給我準備的禮物。
回到家，我高興的對媽媽說“媽，我的禮物呢”媽媽一看興奮的我，笑著遞過來一個盒子，我笑著說“媽，你什么時候?qū)W會了搞神秘啊”我拆開包裝，打開一看，卻大失所望，不是連衣裙，不是娃娃，也不是書包，只是一只簡簡單單的風箏。我奇怪的問“媽，現(xiàn)在是夏天，哪有人放風箏??！你干嘛送我風箏啊？”
“現(xiàn)在是夏天當然不能放風箏，我們之所以送你風箏，不是為了讓你放飛它，而是讓你放飛自己，像風箏一樣翱翔在天空中，讓你不因小成績而驕傲自滿，而是像風箏一樣時刻不松懈，為抵達藍天作出拼搏?！甭犃藡寢尩脑?，我想了想，由衷的說了聲；“媽媽。謝謝你?！?/p>
“翱翔的人生風箏”這一個字時時刻刻映在我的腦海里，它教育我在人生道路上，要永不松懈。
風箏的隨筆篇三
眼下天氣轉(zhuǎn)暖，大人小孩誰愿困于家中呀，早已忙趁東風放紙鳶了。風箏也許是此時最能和屏幕抗衡的神器了。這初春的風刀被雨水腐蝕過，受陽光消融過，竟少了幾許鋒利的銳氣。
風箏是活潑的精靈，敏捷地跑在東風之首；風箏是早春的花朵，驕傲地綻放在白云之側(cè)。
在河灘空曠處，有兩只漂亮的風箏高舉絕紅塵，與云共卷舒，那輕快自在的神氣，讓眾人不約而同地仰視它?！帮w得真高呀！誰放的？”哦，一位是十來歲的小男孩，正坐在河堤的臺階上悠然自得地抖著綸線，紅紅的小臉泛著自豪的光澤，一副陶醉的模樣；另一位是二十出頭的姑娘，站在河堤上與同伴開心地聊天，隨意抖動一下線軸，自任風箏飄若素云浮碧漢。
那邊是一對兒年輕的戀人，正興致勃勃地拿著剛買來的蝴蝶風箏開始操練，女孩邊跑邊放線，男孩稍稍撥動綸線，“蝴蝶”在頭上打轉(zhuǎn)，兩個人又調(diào)整了一下方向，“蝴蝶”穩(wěn)穩(wěn)身姿，帶動絲線扶搖而上，“蝴蝶”許是嗅到了迎春花的芬芳，為它舞蹈起來了。
正是“大小隨意俱活躍，高卑無意較騰沖”，五顏六色的風箏享受清風的撫摸，放風箏的人兒享受自由的奔跑。人兒、風箏都是這廣袤大地盛開的花朵，以無盡的繁華喜迎新春。
此刻，已是姹紫嫣紅開遍，春滿人間了吧。
風箏的隨筆篇四
月空中飄蕩著數(shù)支閃光的風箏，它那忽綠忽紅的電子光芒玲瓏晶瑩。象玉兔的雙眸，酷似蒼穹中懸掛著的.幽幽繁星。
風箏在煦風中飄動，忽忽向西悠悠轉(zhuǎn)東。似曾它扯著一條線，卻不見放風箏人在何處遙控？
風箏啊，風箏！你是夜空中的一束亮景，吸引著休閑人們的眼睛，使人產(chǎn)生無限的遐想。給人帶來歡愉的心情。
風箏啊，風箏！你漫舞在長空，舞姿矯健灑脫輕盈，顯示出和諧盛世的活力，天上地下是那么的其樂融融。
飄吧，風箏！祝愿你永伴嫦蛾漫舞，祝愿你永遠瀟灑輕松，祝愿你永保向上的活力。祝愿你永象翱翔的蒼鷹。
飛吧，風箏！當你俯視著遼北大地時，你可知道，托起你的，你欣賞的，就是蒸蒸日上的我的家鄉(xiāng)——小城。
風箏的隨筆篇五
通過課改，我感覺教與學發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
首先，教師思想的轉(zhuǎn)變。
教師原來總是以我為中心，體現(xiàn)不出以學生為主體的原則。說是改變了應試教育，其實是換湯不換藥?，F(xiàn)在，真正的'讓老師改變了原來的教法。學生在導學案的引導下，自主學習，小組討論，大膽的思維，不得不讓老師下大功夫備課，備教材，備學生，否則，有時很容易被學生的新問題所難倒，十分尷尬。雖然使用了導學案，老師看是課堂省心了，實則課前吃苦了。因此，老師勢有博覽群書的傾向。
其次，學生思想的轉(zhuǎn)變。
學生原來總是以老師為中心，很難有自己的觀點與立場，即使有也被“老師說的”被否決了，其實真隱藏了他們真正的觀點?，F(xiàn)在，以導學案為模式的課堂，極大調(diào)動了學生的積極性。他們通過課前預習，課堂討論，小組展示，相互質(zhì)疑，教師點評等，達到了師生共同學習，加深了記憶理解，使死知識活了起來。
第三，新課改下，教師的知識逐步更新了，適應了新時代的要求。
學生們的知識領(lǐng)悟水平與自身綜合素質(zhì)得到了充分鍛煉及提高。比如，學生有了駕馭課堂的能力，學生有了工整板書的機會，學生有了辯駁問題鍛煉口才的舞臺，學生有了探討激活思維的時間等。
總之，課改深入人心，課改是時代的產(chǎn)物，一次次課改就會造就一批人才。
風箏的隨筆篇六
放風箏是與孩子交流感情的一個游戲之一。那他們?nèi)绾螌戧P(guān)于放風箏的那些事?下面是本站小編精心為你整理放風箏學生隨筆。
日記。
一起來看看。
星期天，爸爸帶我到白云山公園放風箏。我先看看風向，再逆風讓風箏飛起來。
風箏像一個淘氣的小娃娃，一會兒向上升，一會兒向下降，真有趣。放著放著，我仿佛也變成了一只風箏，飛向美麗的藍天，和風箏一起玩耍，一起嬉戲。正當我們玩得興致勃勃的時候，一位老爺爺走過來說：“在這里放風箏危險，你們應該趕快離開，因為這里有高壓線?！蔽覀兟犃酥缓靡酪啦簧岬仉x開了。
今天我玩得很開心，同時也知道了：放風箏之前要看看四周有沒有高壓線，一定要注意安全。
昨天是星期天，陽光明媚，也吹著風。爸爸說這是放風箏的好天氣，我聽了很高興，就叫爸爸帶我去放風箏，我們高高興興的來到廣場，來到廣場一看，真沒想到，原來還有這么的人在這兒放風箏。
爸爸拿錢給我買風箏，我挑了一個上面畫了蜜蜂的風箏，來到爸爸跟前，爸爸也很興奮，他從我手上就搶了過去，拿著風箏邊跑邊放，可是怎么就飛不起來呢?于是他又學別人的樣子放，可還是放不起來。
我在旁邊逼不住了，就對爸爸說：“很簡單啊，你怎么就飛不起來啊!我來吧!”爸爸一臉的不服氣，但他還是把風箏給我了，我拿著風箏也像剛才那樣邊跑邊放，可是結(jié)果跟爸爸一樣，也不行啊!就這樣連續(xù)放了兩次，還是老樣子，我很著急，這時，一個大哥哥走了過來，他對我說：“小妹妹，你看，有兩條長尾巴的風箏飛得高么?”我抬頭一看：“哇!太高了，你是怎么把它放那么高啊!你教我可以嗎?”沒想到，他很快的就答應了，他說：“你用左手把風箏抬高，右手拿線，等風吹來時，你迎著風跑就是了”哦!原來是這樣啊!
就這樣!我第一次就把風箏放起來了，看著它越飛越高。我很高興，我謝了小哥哥。就拉著風箏跑了。
這就是我放風箏的經(jīng)歷。我很高興我又學會了一樣，我以后也會就教其他的小朋友放風箏的!
這個星期天果然是個好天氣，陽光格外的明媚，空氣格外新鮮，到處生氣勃勃。下午做完作業(yè)，我拿著見箏和爸爸來到堤邊，看見地上的枯草冒出嫩嫩的小芽兒，柳樹也發(fā)芽了，在微風的吹動下像小姑娘舞動的頭發(fā)。走到堤上看見放風箏的人可真多啊!天上有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“貓頭鷹”……，就是沒有“小燕子”，我連蹦帶跳地說：“快，快把咱們的‘小燕子’放上天吧?！?/p>
我左手拿著線軸，右手拿著“小燕子”使勁地跑，可是風箏還是沒飛起來，爸爸對我說：“你應該逆風跑。等風箏飛起來，再用右手扯線，左手放線軸。”我按照爸爸說的去做，果然風箏飛起來了，我一邊放線，一邊對爸爸說：“瞧!我放的多高!”突然，風箏一下子栽下來了，我急忙收線，并用右手帶著風箏，風箏終于飛高了，我松了一口氣，心里的大石頭落了地。不一會兒，風箏的線放完了“小燕子”變得更小了，我仿佛看見“小燕子”變成了真的燕子飛向藍天。
今天，天氣晴朗，風和日麗，爸爸帶我去公園放風箏。我們已經(jīng)脫掉厚厚的棉襖，換上薄薄的外套了。
到了公園，我們看到了一幅宜人的景像，柳樹發(fā)芽了，桃花也開了，還有一棵棵小樹也變成了一片茂密的樹林。
開始放風箏了，爸爸就教我怎樣才把風箏放得又高又遠。首先，爸爸教我怎樣把線放出來，怎樣把線收回來，接著，爸爸說：“放風箏先要認準風的方向，如果風從東吹向西，那我們就要拉著風箏從西跑向東，這樣才把風箏放起來?！蔽揖桶凑瞻职纸痰囊I(lǐng)學著放了一遍又一遍，漸漸地，放得越來越好。終于，我把風箏放很高很高。
我感到春天要來了，其實啊，現(xiàn)在就是春天了。
風箏的隨筆篇七
帶著這些幻想與疑問，我踏上了通往公園的汽車，因為風箏節(jié)在公園舉行。剛一下車，我就被一個巨大的風車吸引了。這個大風車足足有三米多高，我需要把頭仰得很高才能夠看到。它巨大的風葉就像是一把扇子，好像要幫我把燥熱趕跑。可是，就在我陶醉在這個巨大的風車中時，一陣唰唰的聲音吸引了我。我沿著聲音傳來的方向望去，頓時驚得目瞪口呆。眼前簡直就是一片風車的'海洋，各式各樣的風車在風的幫助下快樂地旋轉(zhuǎn)著，仿佛在向我表示歡迎。
一下子看到這么多風車，對于我來說還是頭一次。媽媽不停地為我拍照，可是我哪有心情拍照呢？我的精力都用在了和風車的嬉戲中。我拿起其中的一個迎風舉起，風車立刻轉(zhuǎn)了起來。它旋轉(zhuǎn)的樣子十分可愛，就像是一個高速運轉(zhuǎn)的車輪，不知要奔向哪里？我從這片風車的花叢中走到另一片花叢中，又從那片花叢走到另一片花叢，那一刻，我自己仿佛也成了風車叢中的一員。
我快樂地奔跑著，高興地歡呼著，真想把所有的風車都帶走。可是，卻不能，因為還有其他人要欣賞。我只能借助媽媽的手機將它們都拍了下來，這樣回家之后就可以慢慢欣賞啦。一上午的時間很快過去了，可是留給我的快樂卻一直都不會忘記。
風箏的隨筆篇八
大地回暖，春風拂面，又到放風箏的好時節(jié)!天上風箏飛，地上人兒追，風箏堪稱最讓人快樂的發(fā)明。世界公認最早的飛行器是中國的風箏，已誕生多年。大約在13世紀，風箏傳入歐洲，對后來滑翔機和飛機的發(fā)明有重要影響。
風箏雖小，在外國人眼里，也是中國的“第五大發(fā)明”哩。
最早的風箏是木頭的。
最早的風箏是用木料做的，發(fā)明者是春秋時期的墨翟。隋唐時期，民間開始用紙來糊紙鳶。
五代時期有個叫李鄴的人，在紙鳶上加竹哨，風吹即鳴，如同響箏，故稱“風箏”。
古代風箏，用作軍事偵察、測距、通訊、越險、載人等。到宋代風箏成了健身和娛樂項目。
清明時節(jié)，百姓將風箏放得高高的、遠遠的，再將線割斷，讓風箏帶走晦氣。
元代，風箏漂洋過海，傳向世界。
山東濰坊是著名風箏產(chǎn)地，明代就出現(xiàn)扎風箏的工匠。
清代，風箏藝術(shù)達到鼎盛。有個叫高鼎的詩人，本人沒什么事跡，卻留下一首很有名的詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?/p>
傳統(tǒng)風箏咋個做。
風箏不僅是我們兒時的玩伴，它更是我國古老經(jīng)典的傳統(tǒng)工藝，承載了兩千多年的歷史文化。風箏制作起來很考驗手藝。扎架子、糊紙面、繪花彩、放風箏，簡稱“扎、糊、繪、放”。以竹篾做骨架，糊上紙或絹，繪上花彩，安上提線，再裝個長長的尾巴，風箏就做成了。講究點兒的話，能變化出許多花樣，總體可分為五類:硬翅、軟翅、串式、桶式、板子式。
你看得懂風箏上的圖畫嗎。
風箏的造型和圖案非常豐富，運用人物、走獸、花鳥、器物等形象和吉祥文字，以民諺、吉語或神話故事為題材，通過借喻、比擬、雙關(guān)、象征及諧音等表現(xiàn)手法，制作出各式各樣的風箏，賦予求吉呈祥、消災免難之意，寄托幸福、長壽、喜慶等愿望。將情景物融為一體，主題鮮明，構(gòu)思巧妙，趣味盎然，富有獨特的格調(diào)和濃烈的民族色彩。
春風和風箏天生絕配。
立春之后，地表回暖快，但高空還比較冷，上冷下暖促進空氣流動，形成最適合放風箏的風。風箏在提線的牽引下，阻擋了空氣流動，于是被氣流舉到空中。風箏正面與地面要有個適當?shù)慕嵌?，風吹在上面才能形成上舉的力。這個角度可以調(diào)整提線來改變。長長的“尾巴”，則能讓它在空中“站”得穩(wěn)，不翻跟斗。
作者：追風箏的。
公眾號：少年百科知識報。
風箏的隨筆篇九
星期六的下午，我們在老師的帶領(lǐng)下，到兒童樂園去放風箏。
一路上，同學們有說有笑，每個人手里都拿著自己親手做的風箏。這些風箏五顏六色，千姿百態(tài)，看得過路人眼花繚亂。
過了10分鐘，我們到達了目的地。帶隊老師宣布：“同學們，這次比賽，看誰的風箏放得高，放得好，現(xiàn)在就開始吧?！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W們就歡叫著奔向四方，迫不及待地放起風箏來。
霎時間，一只只美麗的風箏飛上了藍天。風箏各式各樣，有“蜻蜓”、“娛蛤”、“白鴿”、“蝴蝶”、“孫悟空”……“喲，這只‘蝴蝶’飛得多穩(wěn)啊!”我不禁贊嘆道。只見它扇動著一對翅膀翩翩起舞，動作是那么輕快靈活。我仔細一看，原來是我班程聰?shù)娘L箏?！按蠹铱烨?，‘孫悟空’多威風啊!”不知誰喊了一聲。我急忙抬頭看，哇，“孫悟空”真厲害。它頭戴紅絨帽，身披虎皮，腰系綠帶，手提金箍棒，腳穿黑靴，兩只火眼金睛更是嚇人，他在空中橫沖直撞，顯得非常神氣瀟灑。
于是，我仔細觀察起來，終于明白了：原來我的“機器人”頭太重，不平衡，怪不得老是栽跟頭。于是，我連忙修理了一番，沒過多久，我的風箏終于飛上了藍天，我高興得又蹦又跳。
這時，風箏飛滿了藍天，寬闊的草坪上到處是歡聲笑語……。
風箏的隨筆篇十
草坪上的我們開心的不得了，跟著爺爺跑啊跑，跑累了就坐在草坪上休。??！沒想到，一只小小的風箏竟然給我們帶來如此的歡樂！天空馬上就成了風箏的世界了，風箏有的是蜻蜓、有的是飛機、有的是小狗……遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏飛得一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。只見一個小男孩東一拉，西一扯，鷂鷹風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，有兩個小朋友似乎跑得太累了，風箏沒飛起來，干脆一屁股坐在地上，無可奈何的望著天空，風箏自由自在的飛翔。
我喜歡風箏，我更喜歡放風箏！它使我的心情得到了釋放，身體得到了鍛煉。我喜歡它的美，更喜歡風箏的比翼精神！
風箏的隨筆篇十一
追風箏的人是卡勒德·胡賽尼的作品。這部作品很感人的描述了阿富汗問題和寫照，非常值得一讀。書中有一句很夠力的話：阿富汗有很多兒童，但是他們沒有童年。風箏吟秋空，不肖指爪聲，追風箏客要逃的是披著政治惡袍的宗教極端狼客。是他們剝奪了孩子們可以盡情享受放風箏之樂的童年。
從小說聯(lián)想到教導女兒放風箏的.經(jīng)驗。放風箏，追風箏，斗風箏是童年可以有的單純的快樂。從小沒有放過風箏的我，還是希望孩子可以享受放風箏的樂趣。
帶孩子去過幾個海邊去學放風箏。風箏就是飛不起來。
朋友說：放風箏要邊跑邊放?？墒穷^得滿頭大汗，風箏還是愣在沙灘上，呲笑這個不善于放風箏的老爸。
何響與天通，瑤箏掛望中，極度期待風箏勇望天際鉆，與天通，同天舞。無奈風箏就是如此泄氣，一定點兒也沒有仰天，迎天，望天的姿態(tài)。
于是把風箏帶回龍運的海邊。帶著孩子想要再次嘗試放風箏。
海邊的風很大。風箏一下子就成風望著高空躥去，一點也沒有多大難度。喔，原來有風就可以輕易的讓風箏翱翔。
難怪風箏叫做風箏，是捉風，追風的玩意。
為風箏準備適合的條件，望空高飛就是風箏的天性。教育孩子，發(fā)展國家的原理好像如此相仿，就是營造適合孩子發(fā)展，適合國家發(fā)展的環(huán)境。
不必太多勉強，不必太過牽制。
高風吹玉柱，萬籟忽齊飄。(《風箏》，唐代司空曙）。線在手里，風箏翱翔天際里，自由在空氣里。能夠生活在自由的國家放風箏，萬籟俱詳，真幸福。要慎防的是容許任何可以破壞自由放風箏的因素，讓風箏可以繼續(xù)自由地在大馬的天空飄揚。在自由天空放風箏不是理所當然的，是需要珍惜的。極端思想是一條無形的線索，會切斷珍貴的自由，讓自由的風箏像明亮的星子紛紛閃閃，跌落山谷，悠然遠去。
風箏的隨筆篇十二
墨藍的天空，金黃的啤酒，純白的泡沫……那些個鄉(xiāng)土的記憶喲！
那時，云綿薄如誰的面紗，天空的高遠里包含著一個無憂無慮的我。一家人忙活著晚飯，都擠在廚房里，翻卷著的從那朱紅色門框中奔涌出的白色氣團，模糊了家人的身影，只剩下黑黑的輪廓。可不加掩飾的笑聲卻在空氣里漾開，隨著白霧飄散開來，就像被線牽引的風箏。我嗅著濃郁的香，一頭扎進那白色的云朵里。
當頭頂?shù)奶炜找稽c點地由淺藍幻化為醉人的幽藍時，院子上的星空就熱鬧起來。爺爺攪動玻璃里的啤酒，發(fā)出快樂清脆的叮當聲，金黃的`啤酒和純白的泡沫在墨藍的天空里映照出迷人的色彩。我不等泡沫消去，硬要喝了一口，嘴上又沾了些，像是老神仙的胡須。歡笑聲便紛紛揚揚落滿這生我養(yǎng)我的黑土地。
童年模糊又精致的記憶牽引著在外讀書的我，雖離家鄉(xiāng)不遠，卻不知為何不?；厝?，只是經(jīng)常回憶。
這天，飄逸的云朵就像童年迷失的童話，靜靜地淌在藍色夢境里。我踏進家門，依稀還能拾起童年掉落在這里的笑聲。爺爺見到我，淡淡的一句“回來啦”，我卻分明看見他渾濁的眼里閃過一絲驚喜，真切地聽到他的布鞋與地面愈加歡快的摩擦聲。奶奶在廚房里忙活著，她的身子像突然間瘦小了一樣，漸漸模糊在翻騰的霧氣里。廚房門框上朱紅的漆零碎不堪，房里白色的墻上夾雜著黃色的油斑和聚集成眾的黑斑，不登大雅之堂的廚房卻不可思議地將空氣都染上熟悉的味道。我依戀著它，就像風箏依戀著線……吃完后，爸爸匆匆收拾好東西叫我快走?！霸偻鏁?？”奶奶說。她近乎懇求的語氣讓我的心一陣濕漉漉的疼?！安涣耍⒆幼鳂I(yè)要寫。”爺爺紅著鼻頭說：“去吧，路上不要急。”
天邊濃濃的紅色暈開，溫暖又遙不可及。我扭過頭，看見兩張落寞的臉消融在夕陽里。又急轉(zhuǎn)過來，再不敢看，因為心中帶著鄉(xiāng)味的線會繃得生生地疼，天邊那只飛遠的風箏，那根剪不斷的情思，被那黑土地默默牽引著。
風箏的隨筆篇十三
春來地暖陽氣升。清明前后，是放風箏的絕好時候。今年剛過雨水，性急的人們已經(jīng)帶著孩子，來到城市廣場和田野河坡里放起了風箏?？粗@歡快溫馨的場面，不由想起半世紀以前我們少年的時候。
小男孩沒有不喜歡放風箏的，那年月幾乎沒有賣風箏的，想放要自己扎。最簡單的風箏，是用竹簾子上拆下來的竹篾，扎成長方形的架子，糊上一層薄紙，尺把見方，像個大瓦片，底下綴上一些布條作尾巴，就可以跑著放起來了。那時候沒有什么高層建筑，連空中的電線都很少，到處可以放風箏；當然，大風箏扎得出奇，互相比賽性質(zhì)的放風箏還是要到河坡里。
放風箏一定要在春天是有講究的，不光是春天景致好，更重要的是春天的風勁而穩(wěn)。放風箏離不開風，冬天風倒是大，但吹得太猛；春季過后，風又變小了，都不適宜風箏升空。惟有開春以后，天空是藍的，桃花是紅的，麥苗青，菜花黃，風兒不大不小，人兒不冷不熱，是放風箏的黃金季節(jié)。
放風箏不是孩子們的專利，比較大的、漂亮的風箏只有大人才能玩起來，50年前，雖然都是自家扎的風箏，但各有絕招，做工精細，種類繁多，樣式美觀。那時候，我隨父母住在人民醫(yī)院的老院子里。醫(yī)院里有幾個大人每年都要放風箏，從他們動手扎風箏起，我們孩子們就圍在一邊興奮起來。這種大風箏，骨架用竹子，繃面用絹綢，繪制精致，五色繽紛。
放風箏的線也有路數(shù)，小風箏用合股的棉線就行，大風箏就要用堅固的絲線，線繞在用木棍釘成的、可以用雙手旋轉(zhuǎn)的'木拐上，用起來靈活迅速，可以收放自如。扎好風箏拴線的角度、長短都有一定比例，要準確無誤；尾巴重量要配備合適，否則不是放不起來，就是容易栽跟頭。
放風箏除了風箏本身和線、拐子硬件要好之外，技術(shù)非常重要。放風箏像駕駛飛機一樣，起飛和著陸時最容易出事，最怕電線和大樹，要善于躲避。放飛的時候，至少要兩個人配合，測好風向后，牽線的人在前面跑，拿風箏的人在后邊送，力要用一致，風箏借著風力直沖上天，大家就可以在下邊盡情欣賞了。
放風箏這個人很關(guān)鍵，他要根據(jù)風力，對風箏線的松弛控制得當。風太大的時候，風箏會左右搖擺，突然向高處躍升；如果線拉得很緊，一不小心，風箏就會一頭栽下來，這時候不能慌，要順著風勁隨時松線，風箏很快又浮起來了，這叫退一步海闊天空。手段差的人看見風箏要栽跟頭，便急忙往回收線，反而造成風箏一頭栽到地上，弄不好連骨架都摔碎了。而在風力減弱的時候，風箏會自然下降，這時候要頻頻扯抖，盡量放線，然后再及時收回，一松一緊，有張有弛，可以維持風箏在風中平穩(wěn)飛行而不下墜。
風箏的“箏”字，就是古箏的“箏”字，原本是一種樂器。《洵芻路》中記載：“五代李鄴于宮中作紙鳶，引線乘風為戲，后于鳶首，以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴?！边@就是風箏名稱的來歷了。
50年前，大人們做的風箏，奇就奇在不光能飛能響，還能“送幡”，幡就是用鐵絲圈套在風箏線上，圈上附一長香和彩練；等風箏在空中穩(wěn)定時，將幡放飛，鐵絲圈和香被風吹著在空中飄蕩上滑，順著線抵達風箏腳下為止，用送幡的方式，點燃風箏事先帶上去的那掛鞭炮，空中會傳來清脆的鞭炮聲。這是放風箏的最高境界，仰觀者無不拍手叫好，歡欣鼓舞。50年過去了，許是孤陋寡聞，我沒有再見過比送幡更高級的放風箏的方式。
放風箏的過程，既是一種快樂，又能品味人生。在萬物萌發(fā)的春天，何不讓我們的思緒和風箏一樣放飛呢！
風箏的隨筆篇十四
哇!只見五顏六色的風箏各自飛上了天空，高低起伏，在藍色的天空中定格成一幅美麗的畫面。語言清新優(yōu)美，“定格”一詞用得好。我們荊們晚報小記者團一齊來到天鵝廣場舉行放風箏比賽。除此之外，還有五個精彩好玩的活動項目。記者團的老師首先帶領(lǐng)我們來到天鵝廣場中心，圍著一排臺階坐下，形成了一個大圓圈，開始了第一個項目成語接龍，比賽的有三個隊伍，各自的選手都信心滿滿。
第一個隊伍是四個男孩子，他們邊說成語邊拍手給自己助威，可謂如滔滔江水般，一氣呵成，后一個隊伍大概有三十人左右，他們也毫不示弱，背得滾瓜爛熟，最后一個隊伍雖然人很多，但背得不熟練，比前兩個隊伍遜色多了。最后，評委宣布第二個隊伍獲勝，因為他們?nèi)硕鄽鈩荽蠖冶车煤芰骼?/p>
抓住了各組人的神態(tài)來描寫猜謎語比賽，趣味盎然。我們小記者欣賞完這樣一場精彩的比賽后，有開始了第二個活動項目，自由放風箏活動，我拿著風箏，選了一塊空地，高高地舉起，迎著風，飛快地跑起來，風箏首先只有一點點高度，我開始慢慢跑起來，風箏慢慢地越飛越高，我根據(jù)風箏的上升情況，把線輕輕地一拉一扯，幫助風箏增加向上的沖力，風箏也慢慢平穩(wěn)地飛上了天空。
我望了望天空，各式各樣的風箏都翱翔著，形成了一道奇麗的風景線，美不勝收。放風箏比賽刻畫細膩，抓住了動作來寫，還善于想象。后來，我們又進行了風箏比賽、知識搶答活動和口頭作文指導這些項目，可真是不亦樂乎!時光總是這樣匆匆，我不得不回家了，但那藍色的天，五彩的風箏，還有一張張可愛的笑臉并不會隨著時光的來臨而溜走，將會永遠珍藏在我的記憶之中。
風箏的隨筆篇十五
今天，陽光燦爛，有點小微風，是個放風箏的好日子。我?guī)闲沦I的風箏來到迎賓廣場放風箏。
當我來到廣場，只見各式各樣的風箏已經(jīng)在天空競相飛舞：兇猛的老鷹，美麗的蝴蝶，長長的巨龍……真讓人眼花繚亂!此時的我早已迫不及待了，一只手放線，一手托起自己的“哆啦a夢”，快速地向前奔跑。我的動作和那些老手差不多，可是風箏總是離不了手，怎么也飛不上天空。我沮喪極了，真想一走了之，但是一想起學過的課文《第八次》，就有了不怕失敗的信心!我仔細觀察高手們的動作，發(fā)現(xiàn)牽線的手要不停地抖動牽引，風箏才能一步一步爬飛上高空。啊，我的“哆啦a夢”也飛起來啦!我的情緒頓時高漲，也像風箏一樣越來越高!可是不知怎么了，我的“哆啦a夢”突然象中了炮彈似的，直直的往下墜。我再放飛，再墜落，再放再墜……就這樣，飛了墜，墜了飛，一連好幾次。這回我沒有泄氣，索性坐在地上慢慢查找原因，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“飛行事故”可能是“哆啦a夢”的尾巴有點重。于是我就地取材，找來一個塑料方便袋系在“哆啦a夢”尾巴上，增加了它的飄飛能力。居然成功了!“哆啦a夢”又飛上了高空，并且越飛越高，越飛越高……我激動地跳哇，叫哇，奔跑哇，歡呼聲在整個廣場上空久久回蕩著。
天漸漸黑了，放風箏的孩子三三兩兩地離去，喧鬧的廣場又迎來了晚鍛煉的老人和練習輪滑的小朋友。
今天上午，王子暄邀請我到她家去玩，我連中飯都在她們家吃。吃完飯，王子暄媽媽說：“我們?nèi)ブ行膹V場放風箏吧!”說完我們就出發(fā)了。在路上，王子暄媽媽給我們買了兩個風箏，每人一個。我們在中國銀行門口碰到。
風箏的隨筆篇十六
清明小長假到了，爸爸答應帶我去放風箏。
這天下午，爸爸媽媽帶我去了蝶園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我來到一個小攤前選風箏，我挑了一個七彩風箏。有自己的風箏了，當時我的心里別提有多高興了！看著一個個別人放飛的風箏，那么漂亮，那么高，我真想立刻把自己手里的風箏一下子拋上去，來與它們比一比。
交待了買風箏時我高興的情形。爸爸快速的幫我將線連好，并放上支架，可以放嘍！我一手拿著風箏使勁地拋向空中，另一只手迅速松線。眼看風箏就要飛上去了，可它就是不聽話，像個調(diào)皮的小娃娃在不停地翻跟頭，最后落了下來。就這樣試了幾次，弄得我筋疲力盡！原來放風箏并不像我想象的那樣簡單。但我并沒有灰心，稍作休息準備繼續(xù)嘗試。這回我讓爸爸幫我放線，我托住風箏，并對不遠處的爸爸喊：“爸爸，我放了?！卑职贮c了點頭，然后我把風箏向上一拋，爸爸見了趕緊放線，并不停的牽動。過了會兒，風箏還是落了下來。我們就這樣一遍一遍的嘗試，可就是沒有一次成功。直到黃昏才回了家。在路上，我想：我就不信放不起來，明天我還來放風箏。這些動作描寫形象而準確。第二天，我?guī)Ш蔑L箏，直奔文游廣場。到了那兒，只見天空中有帶著翅膀的“哆拉a夢”，還有正在飛翔的“老鷹”，好像正在捕捉獵物……看著這些風箏，我相信我的七彩風箏一定會飛上藍天，與它們一起做朋友的。我拿著風箏，把它猛地往天上一拋，身體迅速隨著線向后跑，風箏就要飛上天啦！不知哪來一陣怪風，風箏像喝醉了酒似的迷失了方向，接著就像栽了跟頭似的直往下沖，無情的落在了我的頭上，像是給我潑了一頭的冷水。
能把看到的與想象的結(jié)合起來。小長假的最后一天，正好清明。我與爸爸媽媽一早就回農(nóng)村老家掃墓。前一天我們商量好，祭祖后就到田野里再去試一試。走到了田野，媽媽拿著風箏使勁地跑，這時我似乎看到了一絲希望，風箏一點一點在升高?！皨寢專煲派先チ?！”終于，一霎間，我的風箏像突然長了翅膀似的越飛越高，連線都不夠長了。這天的事可以去掉。我太激動了！就這樣，我放了好長時間。這個小長假過得真充實呀！
風箏的隨筆篇十七
三月，小草嫩綠，花兒繽紛，柳絮輕舞，陽光寵愛地照耀著它們。風箏與童心有緣，孩子們不約而同地跑到公園的草地上放風箏。一個個奔跑的身影，一串串爽朗的笑聲……偌大的草坪成了歡樂的海洋。
一個小姐姐手拿線軸，小弟弟緊跟在后面，手里舉著一只漂亮的金魚風箏，他們迎著風兒，小妹妹一邊跑一邊喊：“放——”小弟弟心神領(lǐng)會，“嗖”的一聲，便把風箏“送”上了天空。手中的線軸轉(zhuǎn)動著，那細長的線一頭連接著風箏，一頭牽動著他們的心，仿佛那是通往快樂的天梯。孩子們仰起頭，看著自己的金魚風箏快活地搖頭擺尾，眨著水汪汪的大眼睛，好像在跟他們打招呼。孩子們高興得又跳又笑。
不遠處，小朋友三三兩兩都來放風箏了。只見一個小男孩，東一拉，西一扯，一只小鳥風箏像喝醉了酒似的，一會兒高，一會兒低，就是不愿意往天上飛。風箏顛簸著難以維持平衡，跌跌撞撞地栽在了地上。小男孩賭氣似的`一屁股坐在地上，抬頭仰望空中飛翔的風箏，再看看自己的風箏，不由地笑了。
風箏的隨筆篇十八
都說玩耍是孩子的天性，我也不例外。這不，放寒假時，就跟兩個充滿童真的表親玩了好一陣。其中，最舒服地莫過于放風箏了。
那天天氣很晴朗。河岸上，微風輕輕地吹著，天空中的太陽正極力地散發(fā)著光芒。為這冬日平添了一些溫暖。我跟表妹、表弟拿著三人唯一的風箏，樂顫顫地向著河岸空曠的地方跑去。我們要干什么？當然是去放風箏了。
在空闊的河攤上，我們拿著風箏，敏銳地判決風向，以決定風箏的飛向。由于表弟太小，只有四歲，我是姐姐，我就先幫他拿著風箏，他在前面牽著線，他小腳晃晃的一跑，差不多時我就放手，放手之后，風箏在低空中還沒停留幾秒，也還沒來得及嘗嘗飛的滋味，就“啪嚓”一聲摔了下來，逗得我們哈哈大笑。輪到表妹的時候，我依然肩負著我的使命，高舉風箏跑起來，放手之后，表妹開始瘋跑，她的風箏搖頭晃腦的雖然也飛上了高空，可風箏也才剛剛感覺到一點飛翔的快樂，一不小心傾斜了，眼看快要掉了下來，風箏仿佛也明白了這一切，它深情地望了天空一眼，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，像一顆流星，“墜落河攤”了。
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