讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是一種對(duì)作者思想和文化的回應(yīng)，我覺(jué)得我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫一篇較為完美的讀后感，首先需要全面把握書(shū)中的主題和思想內(nèi)涵。我們要通過(guò)深入細(xì)致的閱讀，探究書(shū)中的情節(jié)、人物設(shè)定、背景等方面，分析作者的寫作手法、表達(dá)目的和價(jià)值觀念。其次，我們要在讀后感中表達(dá)個(gè)人真實(shí)的感受和思考。可以談?wù)摃?shū)中引起共鳴的情節(jié)、感人的片段、角色的形象塑造等，運(yùn)用個(gè)人的語(yǔ)言和邏輯進(jìn)行有條理的敘述。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和修辭的運(yùn)用，使讀后感更具文采和感染力，讓讀者能夠深入體會(huì)到我們個(gè)人的情感與思考。讀后感是讀者在閱讀了一本書(shū)、一篇文章或一部電影之后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的一種表達(dá)方式。通過(guò)寫讀后感，我們可以表達(dá)對(duì)作品的贊美、思考和感悟，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)作品的理解和鑒賞。讀后感是一個(gè)重要的寫作練習(xí)，它可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也有助于積累文化知識(shí)和提高語(yǔ)文水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們可以多讀多寫讀后感，不斷提升自己的表達(dá)能力，豐富自己的閱歷。那么，如何寫一篇較為有深度和獨(dú)特性的讀后感呢？首先，我們可以從作品的主題、情節(jié)、人物等方面進(jìn)行分析和思考，把握作品的核心思想和情感，進(jìn)而進(jìn)行個(gè)人的感悟和思考。其次，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，清晰地論述自己對(duì)作品的理解和感受，避免散漫和冗長(zhǎng)。同時(shí)，我們還可以引用作品中的經(jīng)典句子或者對(duì)于作品的評(píng)價(jià)，豐富文章的內(nèi)涵和表達(dá)的層次。最后，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢，力求用精準(zhǔn)的詞語(yǔ)和流暢的句子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，使讀者能夠更好地理解和感受我們的讀后感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來(lái)看看吧！
重塑心靈讀后感篇一
讀完這本書(shū)的最大感受是：要想重塑心靈，必須重塑信念。在此，我想從溝通和情緒兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。
過(guò)去每當(dāng)我碰到溝通問(wèn)題即溝通沒(méi)有效果時(shí)我便會(huì)停止溝通，心里會(huì)產(chǎn)生“沒(méi)有辦法”的念頭，于是這個(gè)問(wèn)題就真的無(wú)法解決了。李中瑩先生在《重塑心靈》一書(shū)中告訴我們：“沒(méi)有辦法”的念頭是我們停步不前的根源。其實(shí)凡事至少有三個(gè)解決方案，若已知的辦法不管用，可以再找別的辦法。以溝通為例，要進(jìn)行有效的溝通就必須準(zhǔn)備以下前提條件：第一，有效的表達(dá)自己的信息；第二，建立和諧的氣氛；第三，給別人一些空間；第四，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。當(dāng)我們溝通出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們可以從這四個(gè)方面進(jìn)行反思，也許就能找到解決的辦法了。
情緒也是如此，關(guān)于情緒我們過(guò)去也有許多錯(cuò)誤的看法：比如認(rèn)為情緒是與生俱來(lái)的；認(rèn)為情緒是無(wú)可奈何、無(wú)法控制的、認(rèn)為情緒的原因是外在的人、事、物引起的；情緒有好壞之分，愉快、滿足、安靜就是好的、憤怒、悲哀、焦慮就是修養(yǎng)不夠；認(rèn)為不好的情緒只有兩個(gè)處理辦法，要么埋在心里，要么爆發(fā)出來(lái)等等。但李中瑩先生在書(shū)中告訴我們，這些都是錯(cuò)誤的觀念，其實(shí)情緒有7點(diǎn)不為人知的意義：1、情緒是生命不可分割的一部分。2、情緒絕對(duì)忠誠(chéng)可靠。3、情緒從來(lái)都不是問(wèn)題。4、情緒的出現(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。5、情緒如能妥善運(yùn)用可以使我們的人生更美好。6、情緒是經(jīng)驗(yàn)記憶的必需部分。7、情緒是我們的能力。當(dāng)我們改變對(duì)情緒尤其是壞情緒的信念之后，我們才發(fā)現(xiàn)我們對(duì)情緒有很多的偏見(jiàn)。當(dāng)我們改變這些偏見(jiàn)的時(shí)候，我們才能找到處理情緒的方法。當(dāng)我們找到處理情緒的方法之后，我們才能使我們生活得更加幸福。
那么，我們?nèi)绾翁幚碜约旱那榫w呢？治標(biāo)的方法有：消除、淡化、運(yùn)用、配合；治本的方法是：改變自己的信念、價(jià)值觀和規(guī)條。比如，有些女孩結(jié)婚之后認(rèn)為丈夫必須時(shí)時(shí)處處照顧自己，如果丈夫沒(méi)有做到這一點(diǎn)，她就非常憤怒，認(rèn)為男孩欺騙了自己。如果女孩改變信念，認(rèn)為無(wú)論男人女人婚前婚后都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己照顧自己的義務(wù)，那么同樣的事情發(fā)生她就不會(huì)生氣，她會(huì)認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。
我們?nèi)绾翁幚硭说那榫w呢？處理他人的情緒分為四步：即接受、分享、肯定和策劃。接受就是注意到對(duì)方的情緒并如實(shí)告訴對(duì)方：如“我看到你有點(diǎn)怒氣，什么事使你生氣呀？"，分享幫助對(duì)方描述情緒的內(nèi)心感受；肯定就是對(duì)不適當(dāng)?shù)男袨樵O(shè)立規(guī)范，策劃就是幫助對(duì)方做出最好的選擇，鼓勵(lì)對(duì)方自己解決問(wèn)題。
總之，《重塑心靈》是十分有意義的一本書(shū)，它不僅有深刻的理論論述，而且有非常實(shí)用的方法技巧，可以為我們的人生提供許多啟示，非常值得一讀。
重塑心靈讀后感篇二
最近讀了一本書(shū)名為《自我發(fā)現(xiàn)與重塑》的書(shū)，此書(shū)被譽(yù)為哈弗商業(yè)評(píng)論管理必讀書(shū)，分別由10位殿堂級(jí)管理大師講述自我管理技能。當(dāng)看到這本的名字時(shí)我陷入了沉思。成長(zhǎng)的路上，最難明白的、最難看透的就是自我問(wèn)題。20余年的學(xué)生生涯，4年的工作時(shí)間，我有真正的靜下心剖析過(guò)自己么？有想過(guò)針對(duì)自身存在問(wèn)題進(jìn)行改正么？帶著問(wèn)題，也同樣的帶著好奇心，我正式的開(kāi)始了閱讀。
在我所讀的內(nèi)容中，有兩個(gè)觀點(diǎn)讓我印象最為深刻，其中一個(gè)是避免"邊際成本"錯(cuò)誤，另外一是選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)。
邊際成本是指忽略沉沒(méi)成本和固定成本，依據(jù)每項(xiàng)投資產(chǎn)生的邊際成本和邊際收入做決策。這一原則使企業(yè)傾向于利用過(guò)去取得的成功而投入新的資，而不是打造未成功所需的能力。對(duì)于一個(gè)非財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的我說(shuō)，讀完這段話后是一頭霧水，無(wú)法真正的理解到這個(gè)觀點(diǎn)想要表達(dá)的想法。但是作者通過(guò)一個(gè)故事使我豁然開(kāi)朗。故事是作者在上大學(xué)期間，需要代表?；@球隊(duì)在周日參加一場(chǎng)非常重要的比賽，但他之前立誓決不再周日打籃球。教練與隊(duì)友都難以相信，并對(duì)他進(jìn)行勸解，希望他能參加比賽。但是他強(qiáng)烈的感覺(jué)到一定要遵守承諾，因此沒(méi)有去參加比賽。在他的人生中，這可能只是一個(gè)小小的決定，他也確實(shí)可以破一次例，然后絕不再犯。但是回想那次經(jīng)歷，能抵制住"這種情況情有可原，就這一次"的誘惑，是他一生中做過(guò)最重要的決定之一。因?yàn)樵谝簧胁粩喑霈F(xiàn)情有可原的情況，要是他越線一次，就會(huì)有下一次，以后還會(huì)再犯。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我非常透徹的了解了"邊際成本"的含義。如果你給予邊際成本分析，屈服于"就這一次",那你就會(huì)出現(xiàn)下一次。所以我們必須明確所要堅(jiān)守的原則，并為此設(shè)立安全線。
另外一個(gè)觀點(diǎn)是牢記謙遜的重要性。通過(guò)作者在任教期間與同學(xué)的'互動(dòng)，讓同學(xué)們描述他們所認(rèn)識(shí)的最謙遜的人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些謙遜的人擁有一個(gè)共同的特征：強(qiáng)烈的自尊感。他們清楚自己是誰(shuí)，并對(duì)此感覺(jué)很好。謙遜不是指有自我貶低的行為或態(tài)度，而是尊重他人。謙遜的人會(huì)自然的表現(xiàn)出良好的行為。
我認(rèn)為在這個(gè)世界上，懷有謙遜之心很重要。我國(guó)古代更是有很多著名的詩(shī)句、成語(yǔ)，例如三人行，必有我?guī)熝桑幻舳脤W(xué)、不恥下問(wèn)等都在教導(dǎo)我們做人要謙遜。家里的父母、學(xué)校的老師、工作中的領(lǐng)導(dǎo)都是比你更聰明、更有經(jīng)驗(yàn)的人，你自然懷著尊敬、敬佩的態(tài)度與學(xué)習(xí)、去請(qǐng)教。但是在你身邊也許有一部分人沒(méi)有你聰明，如果懷著只有聰明的人、有經(jīng)驗(yàn)的人才能教導(dǎo)你的話，那學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)將會(huì)大大受限。但是如果你擁有謙遜的態(tài)度，愿意向每個(gè)人學(xué)習(xí)，你將會(huì)擁有不斷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有當(dāng)你真的對(duì)自己感覺(jué)良好時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出謙遜，這樣偶爾也會(huì)幫助身邊的人提升他們的自尊感，所以我認(rèn)為要時(shí)刻牢記謙遜的重要性，做一個(gè)懷著謙遜態(tài)度的人。
書(shū)中的每個(gè)觀點(diǎn)、每個(gè)故事都讓我感受、領(lǐng)悟不同的人生道理，每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我受益匪淺。通過(guò)此次讀書(shū)讓我明白沒(méi)有十全十美的人，我們只有通過(guò)不斷的充實(shí)自己，去滲透、去領(lǐng)悟更深刻的觀點(diǎn)，才能在自我發(fā)現(xiàn)與重塑的道路上不斷前行。
重塑心靈讀后感篇三
期待中愉快的寒假終于就要來(lái)到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺(jué)，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠(chéng)、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語(yǔ)言，讓我一頁(yè)接著一頁(yè)地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂(lè)中我讀完了此書(shū)。全書(shū)共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。通過(guò)李老師從7個(gè)方面的娓娓道來(lái)，使我深深地感受到了書(shū)中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛(ài)心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛(ài)好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛(ài)。除了愛(ài)心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛(ài)心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開(kāi)始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說(shuō)，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛(ài)好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒(méi)有停下過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書(shū)中，他曾多次說(shuō)到：“回到房間，我趕快寫下來(lái)?！边@一句平淡的話無(wú)數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫下過(guò)教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說(shuō)，無(wú)論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書(shū)，去寫作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語(yǔ)文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語(yǔ)文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國(guó)畫一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺(jué)地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽(tīng)著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
重塑心靈讀后感篇四
說(shuō)到李鎮(zhèn)西，可以說(shuō)我是他的潛在的粉絲。為什么說(shuō)潛在？因?yàn)楣P者從不去標(biāo)榜誰(shuí)，只要思維、做法合理，我誰(shuí)都會(huì)聽(tīng)。為什么說(shuō)粉絲？因?yàn)楣P者很多年前都看了李鎮(zhèn)西的多本著作與聽(tīng)過(guò)他的講座。
李鎮(zhèn)西，是當(dāng)代著名的教育家。他認(rèn)識(shí)人的第一句話就是“因?yàn)槲业拇嬖诙屇阈腋！?，他注重?shí)實(shí)在在的愛(ài)，是真愛(ài)，而不是面子工程的假愛(ài)。
他對(duì)青少年的早戀問(wèn)題，是用思維引領(lǐng)孩子正確的戀愛(ài)觀，而不是生搬硬套去“棒打鴛鴦”。作為成年人的我們，要正確看待未成年人的愛(ài)慕心理，“人對(duì)異性的興趣”其實(shí)是正常的心理現(xiàn)象。
所以，李鎮(zhèn)西遇到中學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象，不是不管，而是巧管。什么叫做巧管？就是不傷害學(xué)生的自尊，盡量不要把孩子的“錯(cuò)誤”公之于眾，是與孩子分析當(dāng)前的奮斗與未來(lái)的目標(biāo)，不要在“青春的時(shí)間”做不奮斗的事情，不要讓時(shí)間錯(cuò)了位。
所以，李鎮(zhèn)西遇到學(xué)生戀愛(ài)，如遇到學(xué)生的親吻，他不是呵斥，而是故意把手中的教學(xué)資料輕輕地掉到地上，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，然后再過(guò)后用其他的教育方式，給孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃，思想通了萬(wàn)事通，意識(shí)好了萬(wàn)事才好奮斗。
李鎮(zhèn)西《用心靈贏取心靈》還有一個(gè)溝通的藝術(shù)，就是書(shū)面形式的溝通。與新班級(jí)的新同學(xué)好，還是自己女兒的教育，經(jīng)常用書(shū)信的形式溝通。新同學(xué)“未見(jiàn)其人，先感其心”，用愛(ài)的魅力自始自終開(kāi)展愛(ài)的教育，愛(ài)的效果發(fā)揮到最好。
其實(shí)，本人現(xiàn)在也每天堅(jiān)持寫作，確實(shí)寫作可以把自己平常的言行舉止修補(bǔ)，可以讓日常生活表達(dá)不到的東西，用文字的凝煉可以傳達(dá)自己真正的意思。教兒育女，與人溝通，總會(huì)有思想的碰撞與矛盾的火花，但文字可以讓自己讓他人靜下心去融合。
如果寫作有什么好處？我覺(jué)得我的思想家人理解了，或者一些身邊愿意讀自己文章的同事與朋友理解了，理解我做人做事是屬于什么方式，背后的心里的聲音是什么。
我覺(jué)得我很多年前已經(jīng)在關(guān)注著李鎮(zhèn)西的教育靈魂，但真實(shí)的自己，還是愧對(duì)“鎮(zhèn)西教育思想”。愛(ài)無(wú)邊，更要包容去愛(ài)。
真正愛(ài)一個(gè)人，不在乎天天祝福他，而在于不斷包容他。因?yàn)榘?，所以鼓?lì)才有更深的價(jià)值。包容一切大于所有的禮儀，這就是真愛(ài)。
愛(ài)不在形式，愛(ài)不在口頭，而是用愛(ài)心贏取愛(ài)心！
重塑心靈讀后感篇五
《為孩子重塑教育》是張敦迎校長(zhǎng)在青年教師成長(zhǎng)型需要項(xiàng)目組會(huì)議上為老師們推薦的一本書(shū)。這本書(shū)的作者是教育改革先鋒、知名教育創(chuàng)新家托尼·瓦格納和著名風(fēng)險(xiǎn)投資人、斯坦福大學(xué)工程學(xué)博士泰勒·丁特史密斯。
書(shū)中的推薦序中寫道：做教育創(chuàng)新的，有兩類最極端的人，一類是最虛妄的人，一類是最謙遜的人。而在這兩者之間，也存在著第三類人，他們既懷有對(duì)教育的敬畏之心、謙卑之心，能夠把理念付諸于點(diǎn)滴實(shí)踐和辛勤耕耘，又可以利用合適的舞臺(tái)，有效發(fā)聲、積極倡導(dǎo)、聯(lián)合同盟，以推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的改變。他們謙遜而不迂腐，發(fā)聲而不虛妄；既有一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有哲學(xué)層面的思考；既有對(duì)現(xiàn)狀的抨擊，又能提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)與方法。而托尼·瓦格納和泰勒·丁特史密斯就是這樣的人，他們共同致力于促進(jìn)教育創(chuàng)新與學(xué)校改革，是教育創(chuàng)新真正的引領(lǐng)者。
這使我想到了我們可敬又可愛(ài)的趙勇校長(zhǎng)，他不就是第三類人嗎？知曉當(dāng)前社會(huì)的教育現(xiàn)狀，對(duì)教育懷有謙卑、敬畏之心，帶領(lǐng)著各校區(qū)把共享生命成長(zhǎng)的教育教學(xué)理念付諸于點(diǎn)滴實(shí)踐，貢獻(xiàn)自己的力量以推動(dòng)教育的改變！
什么是真正的學(xué)習(xí)？以往大多數(shù)學(xué)生的課堂體驗(yàn)都圍繞著講課、記筆記、以記憶為基礎(chǔ)的測(cè)試和分?jǐn)?shù)來(lái)展開(kāi)。學(xué)校的各類俱樂(lè)部、體育運(yùn)動(dòng)，都是高強(qiáng)度學(xué)習(xí)間隙偶爾能讓人喘口氣的休息方式，這樣以講課為中心的課程設(shè)置對(duì)真正的學(xué)習(xí)而言幾乎沒(méi)有任何幫助。而在很大程度上來(lái)講，只有將知識(shí)應(yīng)用于新情況或者新問(wèn)題，只有讓學(xué)生對(duì)他們認(rèn)為重要的話題或問(wèn)題進(jìn)行研究，只有讓學(xué)生展開(kāi)同學(xué)之間的互動(dòng)、活動(dòng)和項(xiàng)目，才能獲得長(zhǎng)久持續(xù)的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，而非短期記憶，才是幫助學(xué)生培養(yǎng)重要技能和動(dòng)力的關(guān)鍵。而這些技能和動(dòng)力，就是孩子們未來(lái)改變?nèi)松姆▽殹?/p>
所以，我很慶幸能夠成為山大附中永鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員，在山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)的先進(jìn)的集團(tuán)理念引領(lǐng)下，做好一線教師的本職工作。作為一名小學(xué)一線教師，我深知基礎(chǔ)教育對(duì)一個(gè)孩子的影響，乃至對(duì)一個(gè)家庭的影響。我們培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的孩子，而不是只會(huì)做題、只會(huì)考試的工具。我們希望的是孩子們?cè)谳p松愉快的實(shí)踐中獲得知識(shí)，做知識(shí)的主人，而不是做知識(shí)的附庸品。我們培養(yǎng)的是思維敏捷、具有創(chuàng)新能力的孩子，而不是只會(huì)附和、不懂質(zhì)疑的孩子，我們要從基礎(chǔ)教育開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知技能和社會(huì)生活技能；培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感；磨練孩子的性格，并恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們幫助；培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓他們?yōu)橛游磥?lái)做好準(zhǔn)備。
什么樣的教育能讓孩子更容易成功？為什么我們的學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)不能學(xué)以致用，學(xué)校又是如何將科技化配套設(shè)施變?yōu)榭荚嚬ぞ叩呐阋r？過(guò)時(shí)的教育體制，遏制了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)。這本書(shū)向我們傳達(dá)了教育的改革迫在眉睫的原因，并告訴我們要以培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的核心技能為原則，才能實(shí)現(xiàn)重塑教育的目標(biāo)。只有這樣，我們的孩子才更有可能走向成功。從基礎(chǔ)教育開(kāi)始，培養(yǎng)孩子具備在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵技能，更要在大學(xué)鍛造孩子擁有決定性的人生優(yōu)勢(shì)。
未來(lái)理想的教育是學(xué)生要學(xué)會(huì)如何主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是等待老師被動(dòng)灌輸知識(shí)；要學(xué)會(huì)有效地與他人溝通，不僅包括口頭溝通，還包括正式的書(shū)面溝通和公開(kāi)演講；與他人建立有效協(xié)作，成為團(tuán)隊(duì)中的一分子；用創(chuàng)造力解決問(wèn)題，而不是尋找標(biāo)準(zhǔn)答案；加強(qiáng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和壓力的能力，能夠坦然面對(duì)失?。粚W(xué)會(huì)成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和變革者，而不是一位盲聽(tīng)盲從的追隨者；能夠正確取舍，做出好決策；學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，并按照進(jìn)度完成目標(biāo)；具有毅力和決心，學(xué)會(huì)自我驅(qū)動(dòng)；不拘泥于個(gè)人得失，放開(kāi)胸懷，用自己的激情和才華去影響整個(gè)世界。
重塑心靈讀后感篇六
近期，有幸拜讀李中瑩老師的《重塑心靈》，且不談其中論述的頗為高深的理論，僅關(guān)于人生，我有了以下兩點(diǎn)體會(huì)。
1、人生的目標(biāo)與意義。
一幅畫：一個(gè)人、出生、身份、期望、信仰、人生軌跡、人生終點(diǎn)。
一個(gè)人出生伴隨著一個(gè)身份，長(zhǎng)大懂事，有了期望、信仰，各種經(jīng)歷交織在一起，走到人生的終點(diǎn)，在臨別前，回首自己的整個(gè)人生。
人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：我已把自己整個(gè)的.生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而奮斗。”
李老師給了我們明確的答案：在于系統(tǒng)，做對(duì)系統(tǒng)向好發(fā)展有意義的事。具體由小到大，則是：對(duì)個(gè)人有益，對(duì)家庭有益，對(duì)家族有益，對(duì)公司有益，對(duì)社會(huì)有益，對(duì)人類有益，全贏才是好。這樣，整個(gè)人生的價(jià)值就取決于如何去實(shí)現(xiàn)這些方面的全贏。
2、人生需要開(kāi)放的態(tài)度，而改變態(tài)度有方法。
態(tài)度決定一切，打雞血的書(shū)如是說(shuō)?？墒窃趺床拍苡懈鞣N好態(tài)度面對(duì)眼前的一切去達(dá)到。
《重塑心靈》提到態(tài)度包括：信念、價(jià)值觀、規(guī)條。態(tài)度不容易改變，一定是這三個(gè)里面的一個(gè)或幾個(gè)出了問(wèn)題，我們不斷挖掘，才能找出其中的問(wèn)題。
暫不究其信念、價(jià)值觀、規(guī)條三者含義，以態(tài)度為例進(jìn)行說(shuō)明。
初高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)平平，久而久之，對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度就是，老師講課，我就學(xué)習(xí)，課后基本不怎么在語(yǔ)文上面花時(shí)間。若干次考試下來(lái)，對(duì)語(yǔ)文我產(chǎn)生了挫敗感，變得無(wú)助（習(xí)得性無(wú)助）。又聽(tīng)到父母對(duì)此事的評(píng)論，產(chǎn)生了一個(gè)限定性的信念，我數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文不好是天生的，是遺傳。哈哈，我解放了，不再背負(fù)語(yǔ)文不好是自己責(zé)任的罪名了。從此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再努力，成績(jī)自然也提高不上去?，F(xiàn)在看來(lái)，只是當(dāng)時(shí)不肯努力多花時(shí)間在語(yǔ)文上，沒(méi)有正確的處理此事罷了。
人生有了目標(biāo)、意義，能有開(kāi)放的態(tài)度，及時(shí)找到方法調(diào)節(jié)自己，那么要完成目標(biāo)，剩下的也只有努力了。如果用旅行和旅游作比，那么人生是拿著地圖的旅行而不是跟導(dǎo)游走的旅游，人生中該有對(duì)自己的苛刻，也有對(duì)自己滿意的贊賞。
我欣賞奮斗的人生歷程，人生，加油……。
重塑心靈讀后感篇七
閱讀李中瑩的《重塑心靈》，有一種正視自己內(nèi)心感受的感覺(jué)。從心態(tài)，自我的建立，與人事物更成功快樂(lè)地相處互動(dòng)的模式方面，作者做了很詳細(xì)的剖析，同時(shí)增加了很多的概念和技巧。這些都是簡(jiǎn)單易做，而且有實(shí)效的技巧，可以運(yùn)用在人生的多個(gè)方面，比如生活，情緒，企業(yè)管理等。我挑選了自我價(jià)值這個(gè)章節(jié)做自己的讀后感分享。
自我價(jià)值的三項(xiàng)素質(zhì)是自信，自愛(ài)，自尊。自我價(jià)值是一個(gè)人內(nèi)心的素質(zhì)，是一個(gè)人與身外的世界相處互動(dòng)的方式，體現(xiàn)的是一個(gè)人的心理和生理上的，具體運(yùn)作的，包括思想、情緒和行為上的能力模式。有了這些能力模式，一個(gè)人就會(huì)取得所追求的價(jià)值，并且不斷累積直至感到人生成功快樂(lè)。這樣的人會(huì)受到其他人的愛(ài)護(hù)和尊重，也同時(shí)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重其他人，并且對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有一份積極的影響。
自信，指的是信賴自己有足夠的能力取得所追求的價(jià)值。自信的人首先對(duì)自己有足夠的信任，其次，他信賴自己的能力。他對(duì)待事物的方式是積極的.態(tài)度，不懼怕事物的不穩(wěn)定和變遷，表現(xiàn)的是一種平靜和淡定。生活中我們隨處都可以看到充滿自信的人，比如侃侃而談，面對(duì)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)，面不改色，從容淺笑的演講家；經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，在比賽的賽場(chǎng)上，從容不迫的運(yùn)動(dòng)員，等等，這些在不平凡的處境中彰顯出來(lái)的從容和淡定，正是內(nèi)心充滿自信的體現(xiàn)。平凡的環(huán)境和處境中也有很多自信的表現(xiàn)，只要我們用心去體會(huì)，會(huì)有很多很多真實(shí)的場(chǎng)景和例子出現(xiàn)在我們的生活中，比如一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次握手等等都可以傳遞自信的信息。
有了足夠的自信，才能培養(yǎng)出足夠的自愛(ài)。自愛(ài)就是“愛(ài)護(hù)自己”。事物能夠帶給你的價(jià)值直接決定了你對(duì)事物的愛(ài)護(hù)程度。同樣是衣服，一件是正裝，穿上她，你的形體優(yōu)勢(shì)被充分展示出來(lái)，衣服的顏色與膚色很搭配，衣服的款式比較能夠襯托你的迷人氣質(zhì)，穿上這件衣服，招來(lái)的羨慕的目光和贊美的聲音；而另外一款休閑裝，顏色，款式都很大眾化，穿上去沒(méi)有任何特點(diǎn)，甚至?xí)@得體態(tài)臃腫，年齡顯老等，這兩件衣服作比較，你一定比較鐘愛(ài)第一款，因?yàn)樗龓Ыo你更多的自信和快樂(lè)的價(jià)值。一個(gè)人首先必須愛(ài)護(hù)自己，才能愛(ài)別人，而別人也才能愛(ài)護(hù)他。如果一個(gè)人，已經(jīng)明白了不吃早餐的危害性，但是仍然改不掉自己因?yàn)樨澦怀栽绮偷牧?xí)慣，從心理上講，這也是一個(gè)人不懂得愛(ài)惜自己的一個(gè)表現(xiàn)。如果你不懂得如何是愛(ài)自己，同樣你一定不懂得如何去正確愛(ài)別人的方式，或者說(shuō)，別人不容易理解和接受你對(duì)他們的愛(ài)的方式，用愛(ài)自己的感覺(jué)去對(duì)待別人，才能真正打動(dòng)和走進(jìn)別人的心。所以愛(ài)自己實(shí)際上是一切的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)受別人尊重和愛(ài)護(hù)的人，一定是一個(gè)非常懂得愛(ài)自己的人。
有了足夠的自愛(ài)，才能培養(yǎng)出足夠的自尊。自尊就是尊重自己。一個(gè)很多人都愛(ài)護(hù)的事物，必定是能夠讓很多人都尊重的事物，比如國(guó)旗，寺院。一個(gè)受很多人愛(ài)護(hù)的人，必定受到很多人的尊重，比如國(guó)家領(lǐng)袖，英雄，智者等。所以尊重別人，首先從尊重自己開(kāi)始。把自己視為“珍寶”，愛(ài)護(hù)，信任，尊重自己。有了這種尊重，你的信念、價(jià)值觀和規(guī)條就會(huì)比較明確。因?yàn)槟懔私饬苏_的、健康的生活方式，你就不會(huì)允許自己在深夜去沉迷與噪音嘈雜，燈紅酒綠的ktv，那種場(chǎng)合明顯不是你價(jià)值觀里認(rèn)定的“優(yōu)良環(huán)境”，你的自尊自動(dòng)會(huì)排斥這樣的環(huán)境。中國(guó)有句古話，君子自遠(yuǎn)小人?？梢岳斫?，“君子”是一個(gè)自我價(jià)值明確的人，他的自尊幫助他有目的地選擇他適合的人群團(tuán)體，正因?yàn)樗辛嗣鞔_的信念和價(jià)值觀，他不愿意降低自己的水準(zhǔn)去應(yīng)合那些虛偽，欺騙、不真實(shí)的人。
跨文化交際與人格重塑論文。
大數(shù)據(jù)安全分析重塑安全防護(hù)架構(gòu)論文。
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究哲學(xué)回歸與價(jià)值重塑論文。
試析自然對(duì)“無(wú)用人”的精神重塑的哲學(xué)論文。
武術(shù)文化教育性的缺失與重塑論文。
中國(guó)古代文學(xué)與當(dāng)代文化的重塑論文。
轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)民眾政治信仰的迷失與重塑。
中國(guó)民眾政治信仰在轉(zhuǎn)型時(shí)期的迷失與重塑。
小學(xué)行政管理如何重塑科學(xué)的行政價(jià)值觀。
重塑心靈讀后感篇八
重塑心靈是一件重要卻困難的事情，它需要我們不斷地反思自己，重新認(rèn)識(shí)自己。有人說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)心靈的成長(zhǎng)，心靈成熟會(huì)讓一個(gè)人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。而體驗(yàn)過(guò)重塑心靈的人都會(huì)深刻體會(huì)到這個(gè)過(guò)程的艱難與收獲，下面我將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第二段：從內(nèi)在開(kāi)始。
重塑心靈的第一步是從內(nèi)在開(kāi)始，我們要逐漸擺脫那些錯(cuò)誤的想法和消極的情緒。具體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)正念冥想、保持良好的習(xí)慣、積極參加公益活動(dòng)等方式來(lái)培養(yǎng)健康的心態(tài)。我曾經(jīng)很容易受到周圍環(huán)境的影響，常常陷入負(fù)面情緒中。但通過(guò)自我提升和改進(jìn)，我成功地通過(guò)正念冥想的方法改變了自己的處事態(tài)度和心理習(xí)慣，這讓我變得更加穩(wěn)定和自信。
第三段：向外延伸。
重塑心靈的過(guò)程并不只是針對(duì)個(gè)人的建設(shè)，更是需要向外延伸。我們應(yīng)該注重與他人的交流和合作，通過(guò)幫助他人來(lái)獲得成長(zhǎng)的經(jīng)歷。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我體驗(yàn)到了人與人之間無(wú)私的愛(ài)和互助的精神，這也讓我意識(shí)到了自己的渺小，從而更加努力地投身于公益事業(yè)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅積累了寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和合作意識(shí)，這些都對(duì)我日后的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
第四段：向未來(lái)看。
重塑心靈不僅是在過(guò)去的經(jīng)歷中獲得心靈的成長(zhǎng)，更是需要將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為未來(lái)的發(fā)展方向。我們應(yīng)該對(duì)待未來(lái)充滿熱愛(ài)和追求，不斷地努力發(fā)掘自己的潛力和才華。在我的個(gè)人生涯中，通過(guò)對(duì)自己的認(rèn)知和實(shí)踐，我逐漸明確了自己未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和方向，并付諸實(shí)踐。我相信，只有不斷地尋求突破和進(jìn)步，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)。
回歸重塑心靈的主題，只有通過(guò)內(nèi)外的改變和不斷地向未來(lái)挑戰(zhàn)，我們才能真正成為一個(gè)完美的自己。重塑心靈沒(méi)有捷徑可以走，它需要我們持之以恒的付出和努力。我們應(yīng)該珍視自己的每一次成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，用學(xué)習(xí)和進(jìn)步來(lái)填充自己的人生，從而在未來(lái)實(shí)現(xiàn)更加輝煌的發(fā)展。
重塑心靈讀后感篇九
《重塑心靈》是一本由徐鶴文撰寫的心理學(xué)書(shū)籍，通過(guò)講述作者走出困境的心路歷程，向讀者揭示心靈的重塑與成長(zhǎng)的可能性。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示，受益匪淺。本文將從五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，分別是“接受自我”、“找到內(nèi)心的力量”、“正視困境與挫折”、“培養(yǎng)積極心態(tài)”和“實(shí)踐中成長(zhǎng)”。
首先，接受自我是心靈重塑的第一步。徐鶴文在書(shū)中分享了自己曾經(jīng)一度對(duì)自身的否定與逃避，直到接受自己的缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)，才找到了內(nèi)心的平衡和自信。我深刻理解到，只有當(dāng)我們真正面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并接受它們的存在，才能釋放出真正的自我。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極地為自己加分，鼓勵(lì)自己在積極方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信心，這將對(duì)我們的心靈重塑起到巨大的推動(dòng)作用。
其次，找到內(nèi)心的力量是心靈成長(zhǎng)的基石。徐鶴文在書(shū)中提到，每個(gè)人內(nèi)心都隱藏著巨大的潛能和力量，我們需要通過(guò)自我覺(jué)察和深入思考，激發(fā)出這些力量。書(shū)中給出了一些實(shí)踐方法，如深度呼吸、冥想和正念等，這些方式可以幫助我們拓寬思維，找到內(nèi)心的力量和方向。在我讀完這些方法后，我立刻嘗試了其中之一——冥想，我發(fā)現(xiàn)在冥想的狀態(tài)下，我可以更深入地了解自己的內(nèi)心世界，更好地面對(duì)自己的困惑和問(wèn)題。
第三，正視困境與挫折是心靈重塑中的必經(jīng)階段。徐鶴文在書(shū)中提到了他自己遇到的種種困境和挫折，以及如何從中汲取力量并不斷前進(jìn)。正視困境和挫折，不僅能夠培養(yǎng)我們的意志力和抗壓能力，更能夠引發(fā)我們內(nèi)在的潛能。書(shū)中的故事讓我深受啟發(fā)，我明白到，困境和挫折并不可怕，它們讓我成長(zhǎng)并且教育我在未來(lái)的人生道路上更好地應(yīng)對(duì)各種困難。
第四，培養(yǎng)積極心態(tài)是心靈重塑中不可或缺的一部分。徐鶴文在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了積極心態(tài)的重要性，并提供了一些方法來(lái)幫助我們培養(yǎng)積極心態(tài)。例如，保持感激之心，學(xué)會(huì)寬容和理解他人，以及樹(shù)立正面的人生觀。這本書(shū)讓我意識(shí)到，積極心態(tài)是我們面對(duì)人生種種挑戰(zhàn)的秘訣，只有擁有積極心態(tài)，我們才能夠減輕負(fù)擔(dān)，面對(duì)人生中的坎坷。
最后，實(shí)踐中成長(zhǎng)是心靈重塑的關(guān)鍵。書(shū)中不僅提供了諸多的理論和方法，更重要的是告訴我們要將這些知識(shí)融入到我們的生活中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和錘煉自己的心靈。只有將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)貫徹到行動(dòng)中，才能使自己真正地成長(zhǎng)和改變。我鼓勵(lì)自己去實(shí)踐書(shū)中的建議和方法，并且在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐漸走上了心靈成長(zhǎng)的道路。
《重塑心靈》這本書(shū)給了我很多關(guān)于心靈成長(zhǎng)和重塑的啟示。通過(guò)接受自己、找到內(nèi)心的力量、正視困境與挫折、培養(yǎng)積極心態(tài)以及實(shí)踐中成長(zhǎng)，我們可以重塑我們的心靈，達(dá)到自我和諧與健康。這本書(shū)不僅是一本關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的心理學(xué)讀物，更是一本教會(huì)我們勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)守內(nèi)心的熱烈珍寶。
重塑心靈讀后感篇十
人的一生中充滿了起起落落、曲曲折折，往往在面臨挫折和困境時(shí)很容易心灰意冷。然而，《重塑心靈》這本書(shū)，用其真實(shí)的案例、深入的分析和有力的啟示，給了我許多對(duì)于心靈重塑的深刻認(rèn)識(shí)和體悟。從中，我領(lǐng)悟到人們?cè)诶Ь持袑ふ伊α亢拖Ｍ闹匾?，遠(yuǎn)離消極因素的重要性，不斷培養(yǎng)自身積極心態(tài)的重要性，堅(jiān)定信仰與心靈信念的重要性，以及實(shí)踐和行動(dòng)的重要性。
首先，人們?cè)诿媾R困境時(shí)尋找力量和希望至關(guān)重要。生活中，我們難免會(huì)遇到困境和挫折，如失業(yè)、破產(chǎn)、喪失親人等等。這些打擊往往會(huì)讓人痛苦、焦慮、絕望。然而，《重塑心靈》中的案例向我傳遞了一個(gè)明確的信息：困難和挫折只是生活中不可避免的經(jīng)歷，而如何在逆境中找到力量和希望，決定著我們是否能夠度過(guò)困境。通過(guò)與案例中的人物一樣，用積極的心態(tài)對(duì)待困境并尋找戰(zhàn)勝困境的力量和希望，我們就可以戰(zhàn)勝困境，重建心靈的堅(jiān)強(qiáng)。
其次，《重塑心靈》強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離消極因素的重要性。書(shū)中的案例告訴我，消極的情緒和心態(tài)會(huì)讓我們深陷困境，無(wú)法走出痛苦。消極的情緒會(huì)像毒藥一樣感染我們的心靈，使我們無(wú)法正常工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離消極因素，保持積極心態(tài)。對(duì)于消極的情緒和情緒誘因，我們可以通過(guò)尋找自己的快樂(lè)點(diǎn)、培養(yǎng)健康的生活方式等方法來(lái)抵制。只有遠(yuǎn)離消極因素，我們的心靈才能獲得自由和成長(zhǎng)。
第三，《重塑心靈》告訴我們不斷培養(yǎng)自身積極心態(tài)的重要性。積極的心態(tài)是心靈重塑的基礎(chǔ)和動(dòng)力。書(shū)中的案例告訴我們，無(wú)論環(huán)境如何，只要我們保持積極的心態(tài)，就能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困境。積極心態(tài)不僅能夠幫助我們改變對(duì)困境的看法，更能夠激發(fā)我們內(nèi)在的力量，迎接生活的挑戰(zhàn)。因此，我們要不斷培養(yǎng)自身的積極心態(tài)，通過(guò)讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、交友等方式，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，增強(qiáng)心靈的抵抗力和適應(yīng)能力。
第四，《重塑心靈》告訴我們堅(jiān)定信仰與心靈信念的重要性。人生是一個(gè)永恒的探索之旅，在困境面前，堅(jiān)定的信仰與心靈信念可以給予我們無(wú)限的力量和希望。無(wú)論是宗教信仰還是人生信念，都能使我們保持堅(jiān)定的前進(jìn)方向。通過(guò)讀書(shū)、思考、參與社群活動(dòng)等方式，我們可以建立起自己的信仰體系，作為心靈的支點(diǎn)，給予我們?cè)谀婢持械膱?jiān)持和奮斗。
最后，《重塑心靈》告訴我們實(shí)踐和行動(dòng)的重要性。只有付諸實(shí)踐才能真正體悟到內(nèi)心的力量和希望。案例中的人物們并非通過(guò)說(shuō)教或思考獲得希望，他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，挑戰(zhàn)自我、追求夢(mèng)想，才真正重塑了心靈。因此，我們要通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)和啟示落地生根。只有勇敢地去行動(dòng)，我們才能重新塑造我們的心靈。
總之，《重塑心靈》這本書(shū)深入淺出地論述了心靈重塑的重要性和方法。在面臨困境時(shí)，我們需要尋找力量和希望，遠(yuǎn)離消極因素，培養(yǎng)積極心態(tài)，堅(jiān)定信仰和心靈信念，并通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)去重塑我們的心靈。只有這樣，我們才能真正走出困境，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
（字?jǐn)?shù)：1200字）。
重塑心靈讀后感篇十一
這本書(shū)買來(lái)已經(jīng)有一年多了，上一次只是簡(jiǎn)單的看了一下，看到后面越看越覺(jué)得理解有困難了，幾乎沒(méi)有看完就放被擱置書(shū)柜。最近心血來(lái)潮把原來(lái)看的一些書(shū)籍又重新翻閱了一遍，其中當(dāng)然也包括了李中瑩老師的這本《重塑心靈》。
本書(shū)主要是李中瑩老師教授我們?nèi)绾问褂胣lp技法提高為人處事能力，建立成功快樂(lè)的人生。里面介紹的很多技巧我覺(jué)得都非常的有實(shí)際意義，如果能夠真正運(yùn)用起來(lái)我相信對(duì)提高生活品質(zhì)是非常有幫助的。其中印象特別深刻的就是講到的與潛意識(shí)溝通，人要不斷的與自己的潛意識(shí)進(jìn)行溝通，以達(dá)到自我的和諧狀態(tài)。我把這種方法與打坐、深呼吸結(jié)合起來(lái)使用感覺(jué)效果非常不錯(cuò)，特別是對(duì)于減少腦中胡思亂想的念頭非常有效。記得有一次不良情緒來(lái)襲時(shí)，就一個(gè)人在書(shū)房打坐做深呼吸然后與潛意識(shí)溝通，當(dāng)時(shí)似乎進(jìn)入了一種無(wú)我的狀態(tài)，那種感覺(jué)真的非常殊勝。
書(shū)中講到的內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)感官三種內(nèi)感官類型，顯然地我是屬于典型的內(nèi)視覺(jué)。作者介紹判斷屬于哪種感官類型通過(guò)觀察眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)的方法來(lái)判斷，而我是通過(guò)當(dāng)你回憶過(guò)去某一段場(chǎng)景時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)或者是出現(xiàn)最多的是畫面、聲音還是那種感覺(jué)來(lái)判斷的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)十足的內(nèi)視覺(jué)強(qiáng)內(nèi)感覺(jué)一般的人，而內(nèi)聽(tīng)覺(jué)弱的人。非常符合書(shū)中介紹的內(nèi)視覺(jué)強(qiáng)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)弱的人的性格特點(diǎn)。習(xí)慣快速處理事情，沒(méi)耐心，在聽(tīng)別人講話的時(shí)候會(huì)不專心，自以為是，不注重細(xì)節(jié)，容易出錯(cuò)。雖然應(yīng)該沒(méi)那么嚴(yán)重，但是的確比較接近，當(dāng)然至于這些問(wèn)題點(diǎn)我早已有自知之明而也正在努力克服，也略有成效了哈。我最近也試著將這些內(nèi)感官的特別用在學(xué)習(xí)上，就是多使用想象法記住一些知識(shí)。比如最近我就使用想象法來(lái)記英語(yǔ)單詞比原來(lái)的死記硬背要好多了，想當(dāng)初我是多么的鄙視使用這種想象法背單詞的銀啊。我接下來(lái)要提升的就是內(nèi)聽(tīng)覺(jué)以及內(nèi)感覺(jué)，特別要加強(qiáng)的就是內(nèi)聽(tīng)覺(jué)。李老師介紹盡可能的分辨所處環(huán)境中發(fā)生的聲音。說(shuō)話時(shí)，有意識(shí)的注意自己的聲調(diào)。聽(tīng)別人講話的時(shí)候從說(shuō)話者的講話聲調(diào)中感覺(jué)他內(nèi)心的情緒狀態(tài)。提升內(nèi)感覺(jué)的有效方法應(yīng)該就是經(jīng)常注意覺(jué)知本體的感覺(jué)，其實(shí)我想也就是經(jīng)常發(fā)覺(jué)潛意識(shí)的存在，通過(guò)這種方式與潛意識(shí)溝通吧。
后面介紹的情緒方面內(nèi)容講到情緒都是有其積極意義存在的，這點(diǎn)我本人也非常的贊同。表面看起來(lái)有些不良情緒產(chǎn)生毫無(wú)價(jià)值，比如生氣，但是究其原因應(yīng)該是自己對(duì)于事實(shí)或認(rèn)為的情形想改變卻又無(wú)能為力時(shí)的一種自我保護(hù)程序的體現(xiàn)形勢(shì)吧。對(duì)于處理這種情緒的方法我嘗試過(guò)使用《你值得過(guò)更好的生活》中介紹的方法，具體名稱忘了大概意思就是將當(dāng)時(shí)的這種積極能量提取出來(lái)并感覺(jué)他，用過(guò)幾次感覺(jué)很不錯(cuò)。而我最近也在嘗試當(dāng)情緒來(lái)襲時(shí)，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，比如我有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)無(wú)力感，就問(wèn)自己現(xiàn)在這種感覺(jué)好嗎?為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?原因是什么呢?我改變哪項(xiàng)原因就會(huì)使情況有所改變呢?我愿意改變嗎?有時(shí)候可能在自我對(duì)話開(kāi)始之前需要先鼓勵(lì)肯定一下潛意識(shí)的自我。書(shū)中最后介紹的時(shí)間管理目標(biāo)管理等方法我覺(jué)得都非常的具有參考意義，當(dāng)然很多內(nèi)容不可能一下子就全部掌握，這本書(shū)值得一直不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐。期待著自己下一次看完本書(shū)后的讀后感，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
重塑心靈讀后感篇十二
如果讓我推薦一門一定要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，我一定會(huì)說(shuō)，如果您想更快樂(lè)，請(qǐng)學(xué)習(xí)nlp吧；如果問(wèn)要學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，我一定會(huì)說(shuō)，如果你想一生都快樂(lè)，那就學(xué)習(xí)一生吧；如果讓我推薦一位中文nlp導(dǎo)師，我一定會(huì)說(shuō)，如果你有機(jī)會(huì)，那就找李中瑩老師；如果讓我推薦nlp中文讀物，我一定會(huì)說(shuō)，請(qǐng)看看《重塑心靈》和《nlp簡(jiǎn)快心理療法》！
我是nlp的初學(xué)者，但我也感覺(jué)到，如果把nlp當(dāng)做是一種方法，那么我們就會(huì)陷于各種技巧不可自拔，當(dāng)有些技巧起來(lái)運(yùn)用沒(méi)有效果時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)，那時(shí)我們可能覺(jué)得自己并不nlp，或者會(huì)說(shuō)，nlp沒(méi)用。其實(shí)nlp是一種精神，是一種處世的態(tài)度，我們只有把nlp融入我們的精神，我們的生活才能“nlp”。如果說(shuō)李中瑩老師的《nlp簡(jiǎn)快療法》是比較系統(tǒng)講述nlp技巧的話，那么《重塑心靈》就是比較系統(tǒng)講述nlp精神，以及如何在生活中運(yùn)用nlp的書(shū)了。
書(shū)中自序中，李老師講述的很客觀，nlp不能解決所有問(wèn)題，但是能使人更成功快樂(lè)。書(shū)中由最底層的“信念系統(tǒng)“講起，由此而上，到“理解層次”和“內(nèi)感官與經(jīng)驗(yàn)元素”，再往上就講“溝通”、“檢定語(yǔ)言模式”和“情緒”，最后講如何“締造成功快樂(lè)的人生”。
重塑心靈讀后感篇十三
第一段：引入重塑心靈的重要性（200字）。
重塑心靈在現(xiàn)代社會(huì)中顯得尤為重要。當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力和焦慮也不斷增加。因此，重塑心靈成為一種迫切需求。重塑心靈不僅可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)外界的壓力，同時(shí)還能讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己、提升自己的修養(yǎng)。在紛繁的世界里，擁有內(nèi)心的寧?kù)o和平和成為了許多人夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。因此，重塑心靈成為我們每個(gè)人都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
重塑心靈的途徑有很多種，每個(gè)人可以根據(jù)自己的個(gè)性和需求選擇不同的方法。首先，冥想和瑜伽是很好的方式，通過(guò)冥想和瑜伽可以幫助我們放松身心，平衡內(nèi)心的情緒，培養(yǎng)內(nèi)心的寧?kù)o。其次，閱讀是另一種重塑心靈的捷徑，通過(guò)閱讀可以拓寬我們的視野，讓我們了解更多不同的思想和觀點(diǎn)，從而使我們的心靈變得更加寬廣。同時(shí)，與家人和朋友交流和分享也是一種重塑心靈的好方法，通過(guò)與親人和朋友的交流，我們可以獲得情感上的支持和安慰，讓我們的心靈得到治愈和滋養(yǎng)。
第三段：重塑心靈的益處（200字）。
重塑心靈帶來(lái)無(wú)窮的益處。首先，重塑心靈可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難。當(dāng)我們經(jīng)歷失敗或者遭遇挫折時(shí)，一個(gè)堅(jiān)定的心靈可以幫助我們保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度，不被困難擊倒。其次，重塑心靈可以使我們更好地理解和關(guān)心他人。擁有一顆充滿愛(ài)和關(guān)懷的心靈可以讓我們更加體貼和關(guān)心他人的情感和需求，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧和友善。最重要的是，重塑心靈可以提升我們的修養(yǎng)和智慧。通過(guò)不斷反思和調(diào)整自己的心態(tài)，我們可以不斷提升自己的人生境界，擁有更高尚的品質(zhì)和追求。
第四段：重塑心靈的難度和挑戰(zhàn)（200字）。
重塑心靈并不是一件容易的事情，它需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去探索和實(shí)踐。首先，改變舊有的思維模式并不容易。每個(gè)人的思維模式都是在長(zhǎng)期的生活經(jīng)驗(yàn)中形成的，要想改變它并不是一朝一夕的事情。我們需要有耐心和毅力去重塑自己的思維方式。其次，外界的干擾和誘惑也是重塑心靈的一大挑戰(zhàn)。當(dāng)我們看到別人眼前的繁華和成功時(shí)，很容易產(chǎn)生嫉妒和羨慕之心。我們需要學(xué)會(huì)屏蔽外界的干擾，保持內(nèi)心的平靜和清明。最后，堅(jiān)持的決心和意志力也非常重要。重塑心靈需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷地自我調(diào)整，這需要我們有強(qiáng)大的內(nèi)心力量和決心。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
重塑心靈遠(yuǎn)比我們想象中的更加重要和困難。通過(guò)冥想和瑜伽、閱讀和交流，我們可以找到適合自己的方法去重塑心靈。重塑心靈可以帶來(lái)許多益處，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折和困難，理解和關(guān)心他人，提升自己的修養(yǎng)和智慧。然而，重塑心靈并不容易，我們需要克服舊有的思維模式、抵抗外界的干擾和誘惑，堅(jiān)定不移地追求內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和堅(jiān)持，我們才能夠真正重塑我們的心靈，走上更加美好而充實(shí)的人生道路。
重塑心靈讀后感篇十四
如果讓我推薦一門一定要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，我一定會(huì)說(shuō)，如果您想更快樂(lè)，請(qǐng)學(xué)習(xí)nlp吧；如果問(wèn)要學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間，我一定會(huì)說(shuō)，如果你想一生都快樂(lè)，那就學(xué)習(xí)一生吧；如果讓我推薦一位中文nlp導(dǎo)師，我一定會(huì)說(shuō)，如果你有機(jī)會(huì)，那就找李中瑩老師；如果讓我推薦nlp中文讀物，我一定會(huì)說(shuō)，請(qǐng)看看《重塑心靈》和《nlp簡(jiǎn)快心理療法》！
我是nlp的初學(xué)者，但我也感覺(jué)到，如果把nlp當(dāng)做是一種方法，那么我們就會(huì)陷于各種技巧不可自拔，當(dāng)有些技巧起來(lái)運(yùn)用沒(méi)有效果時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅礁鞣N問(wèn)題時(shí)，那時(shí)我們可能覺(jué)得自己并不nlp，或者會(huì)說(shuō)，nlp沒(méi)用。其實(shí)nlp是一種精神，是一種處世的態(tài)度，我們只有把nlp融入我們的精神，我們的生活才能“nlp”。如果說(shuō)李中瑩老師的《nlp簡(jiǎn)快療法》是比較系統(tǒng)講述nlp技巧的話，那么《重塑心靈》就是比較系統(tǒng)講述nlp精神，以及如何在生活中運(yùn)用nlp的書(shū)了。
書(shū)中自序中，李老師講述的很客觀，nlp不能解決所有問(wèn)題，但是能使人更成功快樂(lè)。書(shū)中由最底層的“信念系統(tǒng)“講起，由此而上，到“理解層次”和“內(nèi)感官與經(jīng)驗(yàn)元素”，再往上就講“溝通”、“檢定語(yǔ)言模式”和“情緒”，最后講如何“締造成功快樂(lè)的人生”。
這本書(shū)最初打動(dòng)我的，就是開(kāi)篇的“12條前提假設(shè)”，這也是nlp的基本精神。如李老師所說(shuō)，無(wú)論什么思想或者行為，你用12條前提假設(shè)過(guò)濾一次，便不會(huì)產(chǎn)生多大問(wèn)題，就已經(jīng)非?！皀lp”了。之前學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間周易，也學(xué)習(xí)過(guò)佛學(xué)，所以一接觸到12條前提假設(shè)，非常欣喜，因?yàn)檎娴陌l(fā)現(xiàn)東西方在人的研究上，出發(fā)的角度不同，研究的深度也不同，但是殊途同歸。比如“只有由感官經(jīng)驗(yàn)塑出來(lái)的世界，沒(méi)有絕對(duì)的真實(shí)世界”，用中國(guó)俗語(yǔ)講，就是“相由心生”，相由心生引發(fā)的，是傳統(tǒng)文化中講的唯心的世界。
“信念系統(tǒng)”表面上看，就是一些概念，實(shí)際上，這一思一念卻是我們生活中最基本的東西，直接決定了我們生活質(zhì)量。如果我們心里覺(jué)得不幸福快樂(lè)，那我們身上肯定有妨礙我們?nèi)〉眠@份幸?？鞓?lè)的局限性信念，而這些信念，常常自己并不察覺(jué)。其中最典型的就是“資格性局限信念”。
這是我自己的例子，這十幾年來(lái)，我一直覺(jué)得我精力不足，常覺(jué)得累，看書(shū)或者思考常常犯困，也嘗試各種辦法，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、打坐、調(diào)整作息、養(yǎng)生等等，效果都不大，直到最近，王欣師兄的提醒才讓我豁然開(kāi)朗，一直以來(lái)，我接受只有每天睡眠六個(gè)小時(shí)或者更少的人，才是一名成功者，我的潛意識(shí)與身體一直在對(duì)抗，要保持睡更少的時(shí)間，而這樣常常讓身體處于精力入不敷出的地步。前幾天，我與潛意識(shí)溝通，我是有資格好好睡覺(jué)的，潛意識(shí)接受之后，情況就得到根本的改變。這幾天無(wú)論是看書(shū)還是工作，精力都非常充沛。十多年來(lái)，我竟然一直沒(méi)有意識(shí)到自己有這樣一條限制性觀念，甚至給自己打上了“體力不好”的標(biāo)簽！其實(shí)每個(gè)人不都有這樣自己并沒(méi)有察覺(jué)到的限制性信念嗎？金剛經(jīng)中講的“善護(hù)念”，指更廣泛的念頭、意念，其實(shí)根本上也是說(shuō)信念系統(tǒng)。
重塑心靈讀后感篇十五
心靈與身體緊密關(guān)聯(lián)。一個(gè)健康的身體需要一個(gè)健康的心靈來(lái)支持。因此，在我們的生活中，我們需要注重塑造健康的心靈，充實(shí)自己的精神生活。在生活中，人們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，重塑心靈可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
在生活中，我們經(jīng)常感到疲憊和失落。一些人可能會(huì)采取一些暴力的做法來(lái)解決這些問(wèn)題，如酗酒、抽煙或藥物濫用等。然而，這樣做只是暫時(shí)緩解了負(fù)面情緒，卻不能解決問(wèn)題。我們需要尋找一種更健康、更有效的方式來(lái)重塑我們的心靈。重塑心靈可以讓我們更加自信、積極地面對(duì)困難，同時(shí)也能幫助我們更好地和他人相處。
重塑心靈的方法各不相同，但可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面。首先，我們需要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)掘自己的潛力，提高自己的自我認(rèn)知。其次，我們需要學(xué)會(huì)放下自己的心結(jié)，學(xué)會(huì)寬容和接納別人的不同。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)去面對(duì)生活中的問(wèn)題。最后，我們需要學(xué)會(huì)感恩，理解自己的幸福和價(jià)值，善待他人，并積極為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
重塑心靈不僅可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難，還能讓我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各個(gè)方面更有成就感。通過(guò)重塑心靈，我們可以更加積極主動(dòng)地與周圍的人交往、溝通，建立更加健康、積極的人際關(guān)系，享受真正的快樂(lè)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
重塑心靈是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們需要持之以恒地去挖掘自己的潛力，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷提高自己的自我認(rèn)知和自我修養(yǎng)。重構(gòu)心靈的過(guò)程中，我們不僅可以讓自己更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，還能夠讓我們的生活更加精彩和有價(jià)值。讓我們重視心靈，讓心靈成為我們美好生命的向?qū)А?/p>
重塑心靈讀后感篇十六
人們?cè)谌粘Ｉ钪?，?huì)經(jīng)歷各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這些經(jīng)歷常常反映在他們的心靈中。有時(shí)候，我們的心靈會(huì)受到不良影響，陷入消極的情緒中，需要重塑。重塑心靈，意味著通過(guò)積極向上的行為和思考來(lái)平衡和凈化心靈。在本篇文章中，我們將探討重塑心靈的意義和體會(huì)。
第二段：獨(dú)立。
進(jìn)行心靈的重塑，需要一個(gè)獨(dú)立的決定。這意味著我們必須意識(shí)到，我們是自己的主人，對(duì)自己所經(jīng)歷的事情負(fù)責(zé)。我們不能讓外界的因素控制我們，否則我們會(huì)失去內(nèi)心的平衡。我們需要在內(nèi)心深處感到自主和自治的力量，以便在任何給定的時(shí)刻，快速恢復(fù)從內(nèi)部深處流露出來(lái)的積極情緒。
第三段：積極思考。
重塑心靈要通過(guò)積極思考，我們必須學(xué)會(huì)接納并喜愛(ài)自己。每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們需要欣然接受我們自己，包括自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注自己的積極表現(xiàn)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)自己的自尊心。當(dāng)我們把注意力集中在負(fù)面的地方時(shí)，我們就會(huì)失去方向。積極思考讓我們能夠更好地根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來(lái)調(diào)整內(nèi)心的能量。
第四段：創(chuàng)造美好的心靈。
重塑心靈也是在每一天生活中，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)美好的心靈來(lái)達(dá)到的。這可以通過(guò)使用集中注意力的負(fù)面能量來(lái)創(chuàng)造并投注在積極的、美好的事物上，如為家人不斷地提供溫馨和關(guān)懷；幫助別人克服問(wèn)題并在他們自己的生活中獲得成功。當(dāng)我們把美好的能量注入到自己的心靈中時(shí)，我們可以創(chuàng)造新的、積極的循環(huán)，將這種美好的積極性擴(kuò)散到周圍的人。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)這篇文章，我們可以獲得一個(gè)更深入的理解：重塑心靈不僅使我們自己感覺(jué)更好，還會(huì)傳遞到周圍的人身上，幫助他們過(guò)上更積極、更愉快的生活。它是一個(gè)不斷追求自我和善意的過(guò)程。它可以幫助我們獲得更明確的目標(biāo)和愿景，增強(qiáng)我們的信心和決心，以及創(chuàng)造出一種更加積極和充滿希望的前景。通過(guò)重塑自己的心靈，我們可以獲得更加愉快、更加美好的生活體驗(yàn)。
重塑心靈讀后感篇十七
“我沒(méi)有資格享有美好生活?！?/p>
“只有你才能給我快樂(lè)！”
“你怎么就是不聽(tīng)我的呢？”
“為何我總是不開(kāi)心？”
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到自己和別人發(fā)出類似的聲音，其實(shí)這是個(gè)人的信念系統(tǒng)、溝通方式和情緒管理能力出現(xiàn)了問(wèn)題。
閱讀本書(shū)，你將學(xué)會(huì)：
1.做情緒的主人，充分享受、完全擁有正面情緒，恰當(dāng)處理負(fù)面情緒；
2.利用大腦工作規(guī)律，運(yùn)用潛意識(shí)引導(dǎo)我們相信有解決問(wèn)題的能力和方向；
3.建立和諧的信念系統(tǒng)，改進(jìn)對(duì)待同類事情的想法與做法，化解內(nèi)心沖突；
4.通過(guò)制造機(jī)會(huì)不斷肯定自我，提高自我價(jià)值，自尊、自信、自愛(ài)；
5.從自己理想的身份發(fā)展，制訂出改變環(huán)境及行為層次的計(jì)劃，激發(fā)個(gè)人潛力；
6.正確運(yùn)用內(nèi)感官的知識(shí)改變與別人的溝通方式，改善自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；
7.恰當(dāng)使用正面詞語(yǔ)，掌握大腦接收語(yǔ)言的規(guī)律，擁有充滿力量的健康心理！
重塑心靈讀后感篇十八
閱讀李中瑩的《重塑心靈》，有一種正視自己內(nèi)心感受的感覺(jué)。從心態(tài)，自我的建立，與人事物更成功快樂(lè)地相處互動(dòng)的模式方面，作者做了很詳細(xì)的剖析，同時(shí)增加了很多的概念和技巧。這些都是簡(jiǎn)單易做，而且有實(shí)效的技巧，可以運(yùn)用在人生的多個(gè)方面，比如生活，情緒，企業(yè)管理等。我挑選了自我價(jià)值這個(gè)章節(jié)做自己的讀后感分享。
自我價(jià)值的三項(xiàng)素質(zhì)是自信，自愛(ài)，自尊。自我價(jià)值是一個(gè)人內(nèi)心的素質(zhì)，是一個(gè)人與身外的世界相處互動(dòng)的方式，體現(xiàn)的是一個(gè)人的心理和生理上的，具體運(yùn)作的，包括思想、情緒和行為上的能力模式。有了這些能力模式，一個(gè)人就會(huì)取得所追求的價(jià)值，并且不斷累積直至感到人生成功快樂(lè)。這樣的人會(huì)受到其他人的愛(ài)護(hù)和尊重，也同時(shí)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重其他人，并且對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有一份積極的影響。
自信，指的是信賴自己有足夠的能力取得所追求的價(jià)值。自信的人首先對(duì)自己有足夠的信任，其次，他信賴自己的能力。他對(duì)待事物的方式是積極的態(tài)度，不懼怕事物的不穩(wěn)定和變遷，表現(xiàn)的是一種平靜和淡定。生活中我們隨處都可以看到充滿自信的人，比如侃侃而談，面對(duì)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)，面不改色，從容淺笑的演講家;經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，在比賽的賽場(chǎng)上，從容不迫的運(yùn)動(dòng)員，等等，這些在不平凡的處境中彰顯出來(lái)的從容和淡定，正是內(nèi)心充滿自信的體現(xiàn)。平凡的環(huán)境和處境中也有很多自信的表現(xiàn)，只要我們用心去體會(huì)，會(huì)有很多很多真實(shí)的場(chǎng)景和例子出現(xiàn)在我們的生活中，比如一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一次握手等等都可以傳遞自信的信息。
有了足夠的自信，才能培養(yǎng)出足夠的自愛(ài)。自愛(ài)就是“愛(ài)護(hù)自己”。事物能夠帶給你的價(jià)值直接決定了你對(duì)事物的愛(ài)護(hù)程度。同樣是衣服，一件是正裝，穿上她，你的形體優(yōu)勢(shì)被充分展示出來(lái)，衣服的顏色與膚色很搭配，衣服的款式比較能夠襯托你的迷人氣質(zhì)，穿上這件衣服，招來(lái)的羨慕的目光和贊美的聲音;而另外一款休閑裝，顏色，款式都很大眾化，穿上去沒(méi)有任何特點(diǎn)，甚至?xí)@得體態(tài)臃腫，年齡顯老等，這兩件衣服作比較，你一定比較鐘愛(ài)第一款，因?yàn)樗龓Ыo你更多的自信和快樂(lè)的價(jià)值。一個(gè)人首先必須愛(ài)護(hù)自己，才能愛(ài)別人，而別人也才能愛(ài)護(hù)他。如果一個(gè)人，已經(jīng)明白了不吃早餐的危害性，但是仍然改不掉自己因?yàn)樨澦怀栽绮偷牧?xí)慣，從心理上講，這也是一個(gè)人不懂得愛(ài)惜自己的一個(gè)表現(xiàn)。如果你不懂得如何是愛(ài)自己，同樣你一定不懂得如何去正確愛(ài)別人的方式，或者說(shuō)，別人不容易理解和接受你對(duì)他們的愛(ài)的方式，用愛(ài)自己的感覺(jué)去對(duì)待別人，才能真正打動(dòng)和走進(jìn)別人的心。所以愛(ài)自己實(shí)際上是一切的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。一個(gè)受別人尊重和愛(ài)護(hù)的人，一定是一個(gè)非常懂得愛(ài)自己的人。
有了足夠的自愛(ài)，才能培養(yǎng)出足夠的自尊。自尊就是尊重自己。一個(gè)很多人都愛(ài)護(hù)的事物，必定是能夠讓很多人都尊重的事物，比如國(guó)旗，寺院。一個(gè)受很多人愛(ài)護(hù)的人，必定受到很多人的尊重，比如國(guó)家領(lǐng)袖，英雄，智者等。所以尊重別人，首先從尊重自己開(kāi)始。把自己視為“珍寶”，愛(ài)護(hù)，信任，尊重自己。有了這種尊重，你的信念、價(jià)值觀和規(guī)條就會(huì)比較明確。因?yàn)槟懔私饬苏_的、健康的生活方式，你就不會(huì)允許自己在深夜去沉迷與噪音嘈雜，燈紅酒綠的ktv，那種場(chǎng)合明顯不是你價(jià)值觀里認(rèn)定的“優(yōu)良環(huán)境”，你的自尊自動(dòng)會(huì)排斥這樣的環(huán)境。中國(guó)有句古話，君子自遠(yuǎn)小人?？梢岳斫?，“君子”是一個(gè)自我價(jià)值明確的人，他的自尊幫助他有目的地選擇他適合的人群團(tuán)體，正因?yàn)樗辛嗣鞔_的信念和價(jià)值觀，他不愿意降低自己的水準(zhǔn)去應(yīng)合那些虛偽，欺騙、不真實(shí)的人。
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