學(xué)校是我們求知的殿堂，培育了我們的知識(shí)和品德。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用，而不是單純追求多忙。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅游攻略，希望對(duì)大家有幫助。
讀匆匆有感篇一
最近我讀了近代著名作家朱自清先生的《匆匆》一文深有感觸。
讀了這篇課文我覺得“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如薄霧，被初陽蒸融了。”這一句話生動(dòng)地寫出了朱自清先生將自己的`過去的日子比作輕煙、薄霧被吹散了，蒸融了，體現(xiàn)出“時(shí)間一去不復(fù)返”這一道理。讓我明白了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
你如果珍惜時(shí)間，你就會(huì)有所收獲，你如果不珍惜它浪費(fèi)它，到頭來只會(huì)一無所獲。
我曾經(jīng)就白白的把它浪費(fèi)了，上周天的早上，媽媽有事出去了，說很晚才能回家，我心里想：耶，老媽走了，終于可以玩一會(huì)兒手機(jī)了。但是我還有補(bǔ)習(xí)班作業(yè)沒完成，管不了那么多了，于是我就躡手躡腳地拿出藏在沙發(fā)下面的手機(jī)玩起了游戲，心想只玩一盤就去寫作業(yè)，但是一盤結(jié)束后心有不甘，又一盤接一盤的玩得起勁。猛地，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)玩了足足兩個(gè)多小時(shí)，這是我心里忐忑不安地想：完了完了，這下等媽媽回家發(fā)現(xiàn)我作業(yè)還沒做好是因?yàn)橥媪擞螒颍前盐掖笮栋藟K不可，怎么辦？于是我趕緊丟下手機(jī)，寫作業(yè)去。經(jīng)過這件事我明白了，做什么事都要合理安排時(shí)間，等錯(cuò)過了時(shí)間就會(huì)后悔莫及。
我們應(yīng)該牢牢抓住時(shí)間，像魯迅先生說的一樣：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你能擠，總能擠出來?！闭湎r(shí)間，好好利用，珍惜時(shí)間你就會(huì)有所收獲。
讀匆匆有感篇二
你讀過朱自清《匆匆》嗎？那是詩一樣優(yōu)美的文章。
朱自清先生才二十四歲，卻感覺日子如飛一般的從手盒里面過去；吃飯時(shí)從飯碗里過去；默默時(shí)便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛，我們的日子是怎樣過去的？我們珍惜過日子嗎？作者字里行間流露出一種憂愁的心態(tài)和無奈的感慨。我很想悠悠請(qǐng)教朱先生：“聰明的您，請(qǐng)告訴我，為什么您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢？”有人說：寫出如此美妙、靈魂的`文字需要一個(gè)痛苦的過程，或許我也該經(jīng)歷過痛苦的過程。
緊抓匆匆時(shí)光不放松，奮力向上創(chuàng)輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量！
讀匆匆有感篇三
在時(shí)間的悄然流動(dòng)中，在僅只六百余字的短小篇幅內(nèi)，朱自清先生運(yùn)用多種修辭方式，委曲盡致地展示自我的內(nèi)心世界，讓讀者清晰地把握住他的意念流動(dòng)的脈絡(luò)。文章開頭，作者以三個(gè)排比句來描述春景，把燕子再來，楊柳再青，桃花再開，跟與之相反的“日子一去不復(fù)返”相映襯，使人想起時(shí)光的流逝，引動(dòng)思緒，點(diǎn)出題眼，以抒情性的設(shè)問句式，提出時(shí)間是被人“偷了”，還是“自我逃走了”的問題，深感時(shí)不我待。然后，在第二、三段，緊之后前面的設(shè)問，引出另外的問題，作者把自我過去生命時(shí)間的流喻作一滴水，把大自然“時(shí)間的流”比作大海，以渺小和浩瀚兩相比較，抒發(fā)了傷時(shí)而又惜時(shí)的感喟。
在時(shí)光來去匆匆中間，以擬人化手法，賦予時(shí)光的象征太陽以生命，說太陽在自我身旁悄聲地挪移，伶俐地跨過，輕盈地飛去，作用為此而感到茫然和惶恐。他借饒有情味的太陽之匆匆出沒，寄托奔涌的情思，深化題旨。最終在第四段內(nèi)，作者全用設(shè)問句來追尋自我過去生命”游絲樣的痕跡”，顯示了對(duì)生命價(jià)值的嚴(yán)肅思考和對(duì)生活執(zhí)著的追求，并以“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”作結(jié)，與開頭反復(fù)和呼應(yīng)，表現(xiàn)了難以平靜的`心境。作者一方面發(fā)揮奇妙的想象力，另一方面充分運(yùn)用多種修辭方法，異常是用貫穿全篇的十一個(gè)設(shè)問或反問句，作為情緒發(fā)展的線索，借有限的物象，展示無限的思緒，并借助于精巧的構(gòu)思，把“磅礴郁積，在心里盤旋回蕩”已久的感情加以極盡“層層疊疊、曲折頓挫之致”（《短詩與長(zhǎng)詩》）的表達(dá)，叩人心扉，耐人吟味。
讀匆匆有感篇四
作者用婉轉(zhuǎn)的語言說明時(shí)間的匆匆；時(shí)間就如同汗血寶馬馳騰而穿越沙場(chǎng)，那種閃電般的壓迫感，往往讓人精神疲倦。
“時(shí)間就如同針尖上的一滴水，滴在大海里?！币幻腌?，在眾人眼中是十分渺小的，就像一種微生物參合在一種動(dòng)物身上，幾乎沒人去管它。它往往被人拋棄；但在古時(shí)候，一秒鐘則被古代人所珍惜。就在這一秒鐘，可能有一人死于非命；就在這一秒鐘，可能有人破產(chǎn)；就在這一秒鐘．．．．．．人生有如此多的一秒鐘??！
作者感嘆那一秒鐘，時(shí)間如流水，不珍惜它的話，就永遠(yuǎn)品味不到那時(shí)間的真諦。時(shí)間，是人類不可缺少的人生的足跡，當(dāng)你走到你人生的終點(diǎn)時(shí)，回望足跡，你會(huì)有點(diǎn)憂傷，也會(huì)有點(diǎn)欣慰。
作者回望過去，仰望未來。“我赤裸裸的來到這個(gè)世界，又要赤裸裸的`回去?！弊髡卟]有留下任何東西，可是，要怎樣留下東西呢？人生留下的東西很多，但最后只能留下懷念罷了。
時(shí)間的匆匆，流逝的急促，讓我們珍惜它吧！
讀匆匆有感篇五
匆匆，卻不知頑皮的時(shí)間在談話聲中悄然而逝，幾張獎(jiǎng)狀零散地躺在書柜上，我是這么認(rèn)為的。
能“逃”的便逃了，無視自己的生命，有所進(jìn)步，或許現(xiàn)在努力還不晚，誰也捉不住它。
我還真有些沾沾自喜了!讀了《匆匆》，著也讓我知道，它頑皮，匆匆流逝嗎?“于是——吃飯的時(shí)候，那時(shí)間?也就拋棄了他。
我們只有一條路可選——用，是我笨些?還是他聰明些?別人說我笨，時(shí)間不都是匆匆而過，時(shí)間可說是處處存在卻一閃而過呀!但有人卻無視自己的時(shí)間。
我總是十分嫉妒卻又十分慚愧急著“回避”，有所行動(dòng)了!時(shí)間，到了離抽查只有幾分鐘的時(shí)候又大呼小叫道：“啊時(shí)間怎么過得這么快?我得快點(diǎn)背了”結(jié)果，讓自己在無所事事中越來越老，時(shí)間匆匆而過，對(duì)人們嗤之以鼻，回到家，日子從飯碗里過去;洗手的時(shí)候，自然不及別人。
看到匆匆倆字，我應(yīng)該有所改變，。
善用!用你有限的時(shí)間，你腦里一定會(huì)出現(xiàn)許多詞匯：匆匆而過，只有一下午時(shí)間，我們不能抓緊時(shí)間，打開書柜，讓我知道：是我沒別人回善用時(shí)間，它惟我獨(dú)尊，這樣，任憑，別人說我聰明，不是嗎?不管你在做什么，匆匆流逝，它只管往前走，善用時(shí)間嗎?不!決不是這樣子......說說最近的事兒吧最近不是防“非典”嗎?學(xué)校要背“非典”預(yù)防方法。
每當(dāng)看到其他同學(xué)捧著一摞摞的獎(jiǎng)狀時(shí)，由于是抽背。
來去匆匆......不管是哪一個(gè)，心里的感覺真說不出，要背很多東西，我還真有些不服，因?yàn)楦冻龊突貓?bào)是成正比的，做無限有用的事，人生才不會(huì)留下遺憾。
日子從水盆中過去......”看到了嗎?這就是時(shí)間的影子——逃去如飛，都是時(shí)間的代名詞。
所以有些同學(xué)抱著僥幸心理和旁邊的同學(xué)大談特談，不能“逃”的就只好哭喪著臉上陣——誰叫他們不抓緊時(shí)間背?他和時(shí)間開了一個(gè)不大不小的玩笑。
讀匆匆有感篇六
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡：再來的`燕子不會(huì)是去年的燕子，再青的楊柳不會(huì)是去年的楊柳，再開的桃花更不會(huì)是去年的桃花。時(shí)間一去不復(fù)反吶！
想想逝去的時(shí)間，想想自己的虛度光陰，而無所作為，我只有無奈，和惋惜。
聊天的時(shí)候，時(shí)間從嘴角溜過；登山的時(shí)候，時(shí)間從輕快的步伐下飛過；開書的時(shí)候，時(shí)間從翻動(dòng)的書頁中消逝過......
我現(xiàn)在是學(xué)生，而學(xué)生的使命就是讀書，也只有珍惜時(shí)間，才有可能用友誼的成績(jī)回報(bào)父母。
朱自清在《時(shí)間》中說過一句話：“我們是無法浪費(fèi)時(shí)間的，浪費(fèi)的只是我們自己，珍惜它，就等于珍惜我們自己?！笔堑模速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，而浪費(fèi)自己的時(shí)間就等于慢性自殺啊！
讀匆匆有感篇七
每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好的文章，就好像在我眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，他給予我啟迪，給我力量，催我奮發(fā)上進(jìn)。
我剛剛過了12歲的`生日，屈指一算，有4000多個(gè)日日夜夜，從我的身上流過了。我升到5年級(jí)了。還有400多天就要畢業(yè)了，如果再有將近4000的晝夜，我就將大學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)，用自己所學(xué)的知識(shí)為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。
讀了這個(gè)小故事，我懂得了：要想做一個(gè)合格的畢業(yè)生，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，奮發(fā)向上。
讀匆匆有感篇八
12月19日那天，整個(gè)學(xué)校像在慶祝盛大的節(jié)日一般——支玉恒老師要來我校講課，這位語文大家要與我校老師零距離交流，我感覺從未有的興奮。我有機(jī)會(huì)聽了支玉恒老師的《匆匆》一課。心里有一種說不出的感覺，聽支老師的課是一種享受，一種沉浸在語文課堂中的洗禮，他老人家的課沒有做作，沒有修飾，沒有渲染，就是一種樸實(shí)文教學(xué)。
上課伊始，支老師就來了個(gè)出奇的課前介紹，全班同學(xué)起立，師生問好后，同學(xué)們準(zhǔn)備坐下，支老師卻說接下來的問好需要同學(xué)動(dòng)動(dòng)腦筋好好想一想，老師怎么問你們?cè)趺创穑Ю蠋熣f：同學(xué)們真好！同學(xué)們真精神！學(xué)生回答的十分順利，當(dāng)他問道：同學(xué)們真可愛！有的同學(xué)本能的順這前面的問回答，“老師真可愛！”，支老師笑了，在同學(xué)中走了一圈說：我已經(jīng)是70差兩歲的人了，想想老年人最希望的是什么？有的學(xué)生說“抱孫子”引的大家齊笑，經(jīng)引導(dǎo)，終于有學(xué)生說出“健康”倆字，學(xué)生便說：支老師，真健康！支老師用他的肢體語言，不僅馬上把聽課的老師的注意力集中起來，更激起了學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。
在朗讀的過程中，支老師抓住重點(diǎn)詞語、句子讓學(xué)生體會(huì)該怎么讀，接著指名讀，然后請(qǐng)別的學(xué)生說說聽后的感受與理解，最后再讓先讀的那個(gè)學(xué)生評(píng)與他想的是否相同，在這樣的生生互動(dòng)中，支老師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生就理解了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子，根本不需要老師詳細(xì)的講解。在理解的基礎(chǔ)上，支老師讓學(xué)生寫體會(huì)到的珍惜時(shí)間的警句，學(xué)生的警句各不相同，無一是抄襲的，不時(shí)獲得聽課者的'掌聲。這堂課真正地為我們呈現(xiàn)了一種師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的語文課堂教學(xué)的模式。學(xué)生主動(dòng)地和老師交流、和同學(xué)交流、和作者交流，在交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，感悟情感。一堂課上，支老師以他藝術(shù)家的風(fēng)范引導(dǎo)學(xué)生，在他滿懷激情的指導(dǎo)下，學(xué)生朗讀水平的提高是顯而易見的，學(xué)生寫的能力也相應(yīng)得到了提高。而更可貴的是當(dāng)老師說“我們下課吧？”學(xué)生們竟然異口同聲的說“不?！被叵胱约旱恼n堂能有幾回是孩子們沉浸在文本中不愿走出，不愿下課的呢？什么樣的課堂是成功的課堂？我想，向支老師這樣，讓學(xué)生在不知不覺中、愉快的獲取知識(shí)的課堂就是成功的課堂吧。
有句話叫：“聽君一席話，勝讀十年書”，也有人說“聽一堂好課，勝教十年書”，的確如此。
讀匆匆有感篇九
朱自清真不愧為二十世紀(jì)著名的散文家，他寫這篇《匆匆》時(shí)，才二十三歲，可他已是清華大學(xué)赫赫有名的才子了，正值風(fēng)華正茂。可他仍然覺得自己在白白浪費(fèi)時(shí)間，沒有為國家，為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，深感惋惜。他筆下的《匆匆》就是他心靈的.真實(shí)流露。
歲月不饒人，就是在有本事的人也無法把時(shí)間留住，所以，要想自己的人生更精彩，那我們也應(yīng)從現(xiàn)在做起，抓住分分秒秒，只有這樣在我們老了的時(shí)候，才不會(huì)埋怨自己白白在這世界走了一遭。
讀匆匆有感篇十
今天我們學(xué)了課文《匆匆》，主要講述了作者朱自清對(duì)時(shí)光飛逝，自己卻從未珍惜而感到遺憾。
什么都可以重來，而時(shí)間卻不能，時(shí)間是充足的，每個(gè)人都擁有大把的時(shí)間，時(shí)間又是短暫的，你不注意稍縱即逝，它從未因你的腳步從容而停留，也不會(huì)因你的步履匆匆而飛逝，你不能掌控時(shí)間，但是你完全可以掌控自己。
想要抓住時(shí)間，那只有一個(gè)辦法：和時(shí)間賽跑。本來計(jì)劃用上午小部分時(shí) 間做語文作業(yè)，下午小部分時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)的，就把上午玩的時(shí)間用來做數(shù) 學(xué)，騰出下午的時(shí)間就可以閱讀有益的課外書。既可以增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)， 又不讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。不僅在學(xué)習(xí)上要和時(shí)間賽跑，在生活上也要如此。學(xué) 會(huì)和時(shí)間賽跑，就會(huì)感到每一分每一秒都充滿了樂趣，充滿了意義。其實(shí)，時(shí) 間并不是要匆匆地離開，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠(yuǎn)跑不過 時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖 然很小很小，用途卻很大很大。
看著西下的太陽，我想：雖然我不能把今天的太陽留住，但我可以讓它停 留的時(shí)間更長(zhǎng)些。一天只有24個(gè)小時(shí)是你無法改變的，但是可以改變的是你如何利用好這24個(gè)小時(shí)，假若你一直和時(shí)間賽跑，你就一定可以成功。
讀匆匆有感篇十一
光陰似箭，日月如梭，不知為何，年少時(shí)的光陰，總是如風(fēng)一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。
春去秋來，四季輪回，這，是萬年不變的規(guī)律。但是，此時(shí)，我才悄然發(fā)現(xiàn)，十三年的光陰已經(jīng)離我而去，兒時(shí)的我竟是那么得不懂得珍惜時(shí)間。
時(shí)常，我會(huì)一個(gè)人靜靜地坐在窗前，幻想著：倘若時(shí)光能停止，那該有多好？不過，那都是不可能的。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中，看著夕陽漸漸遠(yuǎn)去，看著太陽將最后一抹余輝灑向大地，我的幻想便會(huì)如泡沫般破碎，隨著夕陽，消失在遠(yuǎn)方的天際。
今天，我又走在秋天的小路上，呆呆地看著樹上的落葉掛在枝頭，任憑風(fēng)吹，搖搖欲墜。終于，它被一陣風(fēng)刮落，在空中隨風(fēng)飄舞，最后，落在了泥土上。
突然，我的腦海中浮現(xiàn)出了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。我恍然大悟，原來，盡管時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，盡管生命如此短暫，但是，只要你活得有意義，活得有價(jià)值，哪怕你離開了這個(gè)世界，但你，仍會(huì)永存在人們的心中。就像這片落葉，它用它最后的生命，跳了一支震撼人心的死亡之舞，結(jié)束了它的生命。最后化作泥土，滋養(yǎng)著這片生它養(yǎng)它的土地。它已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中，永不磨滅。
我?guī)е?dòng)的心情，一路狂奔，回到家中。我東翻西找，總算找出了那本小時(shí)候的相冊(cè)。我慢慢地，慢慢地，將相冊(cè)打開，一張童真的笑臉映入了我的眼簾，我的心結(jié)終于被解開了。其實(shí)，這些照片都是時(shí)間飛逝的證明??！以前的時(shí)光并未離去，它其實(shí)一直隱藏在我腦海的深處，只是我沒發(fā)現(xiàn)而已。
我明白了，不必再感嘆時(shí)間流逝得多么快，不必再留戀昨天離去得多么可惜，我們只要把握好每一個(gè)明天，把握好每一個(gè)現(xiàn)在，那么，即使光陰流逝，它也沒有虛度，它也會(huì)永存在你自己的心中。
讀匆匆有感篇十二
今天，我們剛學(xué)完課文《匆匆》?！洞掖摇肥侵熳郧逑壬鷮懙闹囊黄⑽摹１磉_(dá)了他對(duì)時(shí)間流逝飛快的無奈和惋惜。讀了這篇文章，我非常感同身受、受益匪淺。
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”這是文章的第一自然段里的第一句話。我們的時(shí)間是一去不復(fù)返的。時(shí)間是個(gè)公正的“判官”’，他不會(huì)多給誰一分一秒，也不會(huì)奪走誰一分一秒。他不會(huì)為了孩子們甜美的微笑停留一秒；不會(huì)為了上進(jìn)青年的朝氣蓬勃逗留一秒；也不會(huì)為了老人孤獨(dú)而心酸的背影感慨一秒。
我們都想：“人生還長(zhǎng)，時(shí)間也多，今天懶散點(diǎn)兒又能怎樣呢？”可就在我們貪玩貪睡的時(shí)候，時(shí)間早就飛速的從我們身邊悄無聲息的溜去。
一分鐘有六十秒，一小時(shí)有三千六百秒。一天有八萬六千四百秒。仔細(xì)數(shù)數(shù)，時(shí)間。
不多，我們要把握好每一分一秒，不能虛擲光陰，趁大好年華，用這些時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。
只要我們稍不留神，時(shí)間就從水盆里、飯碗里、凝然的雙眼前過去了；從我們的身上跨過，從腳邊飛去了；詳情眼、像薄霧那樣散去了。剩下的只有徘徊和嘆息。只有只爭(zhēng)朝夕、爭(zhēng)分奪秒的人，才能有所作為，不枉此生。
如果可以，我真想讓時(shí)間停下他匆匆忙忙的腳步，再多給我們一些時(shí)間，我一定會(huì)好好珍惜他，把它牢牢抓住，勤奮讀書，好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)老師叫我朗讀一遍第三自然段時(shí)，我不禁想到那些已經(jīng)被我浪費(fèi)了的時(shí)間，心里有點(diǎn)內(nèi)疚，又很無奈，也很惋惜。我?guī)е@種復(fù)雜的情感讀，每一個(gè)字都告誡我以后要珍惜時(shí)間。
朱自清先生的這一篇《匆匆》真是膾炙人口！一定引起了無數(shù)人的共鳴。讓我們一起珍惜時(shí)間！牢記時(shí)間乃性命之可貴！
讀匆匆有感篇十三
散文。
家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。由此小編整理了以下匆匆讀后感，歡迎閱讀。
世界上什么是最珍貴的東西，不是鉆石、寶石、石油，而是時(shí)間!
少壯不努力，老大徒傷悲。時(shí)間是不會(huì)等人的，一定要。
珍惜時(shí)間。
不要浪費(fèi)時(shí)間。一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。時(shí)間是無價(jià)之寶是用什么都換不回來的東西所以一定要珍惜今日不要什么事情都推到明日。明日復(fù)明日明日何其多!
其實(shí)我在讀了《匆匆》這篇文章之前也是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間的人，記得那一次暑假，老師留的作業(yè)并不多，屈指可數(shù)。但是我就是不想做，我的心里想著：明天再寫吧，反正有的是時(shí)間。但到了明天，心里又想：明天再寫吧，這么少作業(yè)，一定一天就可以寫完!不用著急。于是我就一日一日的往后拖。到最后一天的時(shí)候，我還是一個(gè)字都沒動(dòng)。雖然我僥幸寫完了，但是下次一定不能這樣了。
我記得去年有一件事令我記憶猶新，那一天是周五，老師只留了一篇。
日記。
我心想：只有這一小篇日記。我五分鐘就可以寫完還是明天再寫吧!可是到了周六我又想還有一個(gè)周日呢還是周日再寫吧!我還有很多時(shí)間呢!不用著急!可是到了周日我還是沒有寫到了晚上8、9點(diǎn)才開始寫。而且寫日記并不是用了5分鐘而是30分鐘。
莫等閑，白了少年頭，空悲切!
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候?！笨蓵r(shí)間去了，卻再也回不來了。時(shí)間是個(gè)自私的人。它不會(huì)為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好;它也不會(huì)為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力;它更不會(huì)為了老人孤獨(dú)的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時(shí)間對(duì)于每個(gè)人又都是公平的，它給予每個(gè)人同樣的時(shí)間——二十四小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕嘁环忠幻?。愚蠢懶惰的人，把二十四小時(shí)變成了十二小時(shí)。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時(shí)變成四十八小時(shí)。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎。”當(dāng)我想到這事，我的臉霎時(shí)間紅透了。我想到了自己。每個(gè)周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計(jì)”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的?，F(xiàn)在回想起來，自己竟浪費(fèi)了這么多時(shí)間。我不禁留下了懊悔的眼淚。花有再開的時(shí)候，人卻沒有再為少年的時(shí)候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時(shí)間從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時(shí)候，明白時(shí)間的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時(shí)間，充分利用這些有限的時(shí)間，去學(xué)習(xí)一些無限的知識(shí)，來充實(shí)自己的大腦。讓自己成為一個(gè)有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會(huì)讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會(huì)帶著星點(diǎn)光芒消失在夜空的一角。
我一直認(rèn)為時(shí)間是多么不起眼的兩個(gè)字，反正過了今天還會(huì)由明天嘛!但是，自從上個(gè)星期，我們學(xué)了《匆匆》這篇課文后，我才知道原來我錯(cuò)了，徹底的錯(cuò)了。這篇文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產(chǎn)生的感受：時(shí)間是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時(shí)間的珍貴：雖然今天的太陽下山了，還會(huì)有明天的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有昨天的太陽了。如同我，童年的日子是多么無憂無慮，充滿了歡聲笑語，童年過去了，留下了什么呢?只有回憶罷了，而再也不會(huì)有第二個(gè)童年了。唉!花有重開日，人無再少年啊!
在短暫的人生道路上，怎樣的所作所為才不算是虛度時(shí)間呢?難道是玩嗎?如果說不是的?？沙送嫖覀冞€能做些什么呢?就如作者所說的：洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、遮挽時(shí)、睡覺時(shí)、嘆息時(shí)，時(shí)間總會(huì)溜走。想一想，我們的時(shí)間是誰給的呢?是父母。他們用了所有的青春來養(yǎng)大我們，然而對(duì)我們的期望卻只有一個(gè)：就是做祖國的棟梁。因此，我們還可以好好學(xué)習(xí)報(bào)孝父母，為父母分擔(dān)家務(wù)。這樣也不枉虛度一生了。
讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千?！洞掖摇纷屛颐靼琢藭r(shí)間有多么珍貴，珍貴到每分每秒都要好好利用起來。
“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有在青的時(shí)候;桃花謝了，有在開的時(shí)候”。的確是這樣的，太陽落下了，有在升起的時(shí)候。而我們手中的時(shí)間卻一去不復(fù)返。對(duì)此，我深有體會(huì)。
有一次,快期末考試了,我的心還一直在玩上,根本沒有好好復(fù)習(xí),結(jié)果,一到考場(chǎng)上,我的腦袋就一片空白，就想著拼命答題。時(shí)間“嗖”的一下過去了,最后我才得了85分。我在心里暗暗自責(zé)：誰叫你不珍惜時(shí)間好好復(fù)習(xí)?？荚伊税伞Ｎ揖拖裰熳郧逑壬f的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。
珍惜時(shí)間的人，哪怕只有幾分鐘，他也會(huì)過得充實(shí)。而虛度時(shí)間的人，就算給他再多的時(shí)間，他也會(huì)浪費(fèi)的。
魯迅曾說過:“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的?！?/p>
上天是公平的，給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只是每個(gè)人用的不一樣。有的人會(huì)用時(shí)間來學(xué)習(xí)，有的人會(huì)用時(shí)間來勞動(dòng)，而有的人卻虛度年華，讓時(shí)間從她的手中白白流失。
浪費(fèi)時(shí)間的人呀!快快睜開雙眼，要不然，時(shí)間將會(huì)從你身邊悄悄溜走。
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