總結可以幫助我們梳理思路、提高分析問題和解決問題的能力。在寫總結時，要注重語言準確、表達得當，避免模糊和歧義。這些總結范文不僅體現了作者的深度思考和對學習或工作的理解，也展示了作者對未來的規(guī)劃和目標。
班主任對匯演活動總結篇一
20xx年2月我有幸參加了鄭州市班主任遠程培訓，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者和探索者?！弊鳛樾聲r期的班主任，不僅是一個發(fā)現者、研究者，更是一個探索者。同時要轉變觀念，更新教育教學理念，堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的理念，追求以學生發(fā)展為本，轉變教和學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持不良評價方式的改革等等，徹底轉變教育教學觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學生人格，關注學生的個性發(fā)展，關愛并尊重每一位學生，做好培優(yōu)補差工作和學生的家訪工作，強化學生實踐，更新教學方法，改變教學評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質強的創(chuàng)新型人才。
通過培訓學習，我認為作為新時期的班主任沒有什么該做與不該做，只有想做與不想做，但我不做便罷，要做就做更好。沒有不敢想的，只有想不到的；沒有不敢做的，只有做不到的；沒有做得最好，只有做得更好；想與不想，做與不做、有時間與沒時間，只是態(tài)度的問題。同時我還認為，工作不是為哪一個人做的，而是實實在在的為自己做的，做好做壞完全取決于個人。因此，只要態(tài)度堅，工作才能往前趕。
“比、趕、超”使我們班主任工作的動力。比，是取得成績的源泉；趕，是取得成績的動力；超，是取得成績的信念。
俗語說“要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水?！币虼?，我們要一方面引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面我們還要利用多方面的知識引導學生打開思路，滿足他們對知識的渴求。同時我們要牢固樹立終身學習的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學適應的多元化的知識結構，做一個學生喜歡和愛戴的老師。
總之，此次班主任培訓活動，使我受益匪淺，感受頗深。在今后的工作中，我會說了算，定了干，干就干好，時刻走到別人的前列，爭做班主任工作的楷模。
班主任對匯演活動總結篇二
20xx年12月31日下午，朱坡小學校園內彩旗飄舞，歌聲嘹亮，全校500多名師生歡聚在操場上，共同舉行慶元旦文藝匯演活動。下午13時00分，文藝匯演正式拉開帷幕。師生共表演節(jié)目22個，其中大合唱1個、歌舞10個、小品2個，還有許許多多有趣的節(jié)目。整場活動安排緊張、熱烈、有序，節(jié)目表演精彩紛呈，臺下掌聲不斷。全場演出近2個小時，下午15:45在觀眾熱烈的掌聲中，伴隨著美妙的樂曲，文藝演出漸漸落下帷幕。經過我校師生的共同努力，本次活動比較順利地完成了各項演出任務，收到了良好的效果，得到了領導、家長和孩子們的一致好評。這次活動達到了預期的目的。我校以極大的熱情歌頌了偉大祖國，弘揚了民族文化和民族精神，表達了全體師生對祖**親和到來的無限熱愛之情。展示了我校素質教育的成果和師生的精神風貌，進一步增強了師生的創(chuàng)造力、凝聚力和團隊精神。有力地促進了學生的全面發(fā)展，進一步推進了和諧校園建設，激發(fā)了廣大師生更加熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖的情感。
本次活動中，許多學生表現突出，表演了許多精彩的節(jié)目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強烈的表演欲望，超出很多人預料。他們成功的表演為本次活動增添了光彩，做出了很大的貢獻。學校全體教師在活動中率先登場，大家步調一致，陣容整齊，充滿自信，共同表演了舞蹈《歡樂中國年》，為學生帶了個好頭，起到了教師的引領作用。特別是教師服務整齊，精神面貌煥然一新，成了本次活動中一道亮麗的風景，充分展示了我校教師隊伍的風采。在文藝演出過程中，舞蹈《開門紅》，把新一年新的希望展示給了大家，把文藝演出活動推上了一個高潮;三句半《我們的校園》活潑的表演，為本次活動錦上添花。
二、文藝活動的成功舉辦，凝聚了集體的智慧和汗水。
本次活動我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。
班主任對匯演活動總結篇三
阿左旗學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在阿左旗教體局的正確領導下，克服辦公場地狹小、無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業(yè)務，積極協調爭取，改善辦公環(huán)境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
一、組織政治學習，強化業(yè)務培訓。
為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業(yè)務學習，不僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、阿左旗相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百余篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區(qū)國家開發(fā)銀行生源地助學貸款業(yè)務工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區(qū)學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規(guī)范化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業(yè)務能力。
二、規(guī)范機構設置，落實各項職責。
為規(guī)范中心內部管理,推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據業(yè)務需要，設置機構，分工負責，爭取事事責任到人。設立業(yè)務部、財務部、辦公室三個部門。業(yè)務部又分成助學貸款業(yè)務、中學助學金監(jiān)管業(yè)務、政府社會捐助業(yè)務及關工委業(yè)務四個業(yè)務組。將主要業(yè)務責任到人，具體落實，特別對業(yè)務檔案建設等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業(yè)務組的基本工作方式和相關要求。對主要業(yè)務內容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。
三、完善內部管理，加強制度建設。
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業(yè)務學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業(yè)務學習，做好學習筆記，并通過例會制度定期進行各項業(yè)務工作進展情況的匯報交流，以達到互通有無、溝通協調的目的。
四、改善辦公環(huán)境，創(chuàng)造辦公條件。
為了改善辦公環(huán)境和條件，中心領導積極呼吁爭取辦公場所，得到局領導大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
五、加強監(jiān)管、規(guī)范落實，認真完成各類資助管理業(yè)務。
1、生源地助學貸款業(yè)務的開展情況。
(1)國家開發(fā)銀行生源地信用助學貸款業(yè)務今年首次在我旗開展，阿左旗學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發(fā)銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業(yè)務，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。(2)按照國家開發(fā)銀行內蒙古分行及自治區(qū)助學管理中心的要求，并經過積極協調和爭取，今年10月我中心與國家開發(fā)銀行、阿左旗政府簽訂了三方合作協議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規(guī)定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮(zhèn)、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業(yè)務。
由此，阿左旗生源地信用助學貸款工作從健全組織管理機構、落實辦公場所、經辦人員責任到人等環(huán)節(jié)均得到保障。今年的貸款業(yè)務經過初步試水，運行順利，效果良好，同時也積累了一定的經驗，為來年的工作奠定了很好的基礎。
2、中職助學金、免學費政策落實的監(jiān)管工作。
為了保證中等職業(yè)學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監(jiān)督、檢查、調研和整改，以保證職業(yè)學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)于今年10月10日，成立了學生資助管理中心國家助學金發(fā)放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金發(fā)放工作進行監(jiān)管，確保助學金按政策及時、足額發(fā)放。
(2)我中心對阿左旗轄區(qū)內各中等職業(yè)學校以及各高中國家助學金、免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調研、摸底和監(jiān)管。今年，全旗共資助中職生2287人，發(fā)放資金157.32萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯社開設的個人帳戶，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區(qū)助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理。
(1)__年政府資助工作圓滿完成。
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，阿左旗財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用于資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區(qū)入戶調查、摸底，受助學生名單公示等環(huán)節(jié)，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了__年度貧困大學生政府資助金發(fā)放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發(fā)放儀式。儀式上，79名大學生受到現場資助，本科生40名，每人3000元，?？粕?9名，每人__元，共發(fā)放資助款19.8萬元。在教體局相關領導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發(fā)放任務。
(2)各類社會捐助工作有序進行。
為了使各類無償的社會捐助更好地起到幫助貧困大學生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：阿左旗方大村鎮(zhèn)銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;see生態(tài)協會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，初中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元;廣東企業(yè)家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額共計4.88萬元;阿左旗紅十會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元;阿左旗總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計14.9萬元。至此，通過阿左旗旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在阿左旗教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅__年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。
六、積極上報信息，撰寫經驗總結材料。
資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數量和質量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經驗，為社會各界了解學生資助工作動態(tài)提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視臺、阿左旗教育局網站等采用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的開展情況進行了專項總結，撰寫了經驗總結材料報送盟中心。
七、創(chuàng)新教育形式，發(fā)揮關工委工作職能。
充分利用建盟30周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育活動，5月初根據盟關工委發(fā)(__)7號文件精神在各學校開展了“熱愛阿拉善”征文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經過我們匯總審核后，篩選40篇優(yōu)秀作文上報了盟教體局。
為進一步做好年終教育系統關工委各項工作，及時下發(fā)了《阿左旗教育體育局關于做好年終關工委各項工作的通知》，向各中小學發(fā)放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關教師，結合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障;為總結經驗，提高認識，請各校報送了_x_度家長學校的工作計劃和工作總結，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面了解;根據上級關工委的統一部署和要求，組織各中小學按要求數量征訂了《關心下一代》雜志，較好地完成了今年的征訂任務。
八、嚴格財務制度，做好財務管理。
今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證?？顚Ｓ?，嚴格遵守財務紀律，堅決執(zhí)行收支兩條線，切實做好各項資助款的發(fā)放工作。
九、存在的問題及改進意見。
1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務重，需要各相關部門通力配合，同時還需要積極策劃、統籌安排，提升辦事效率。
2、現代助學工作全部網絡運行，專業(yè)性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。
3、家庭經濟困難學生的認定和幫扶缺乏統籌機制，各部門應積極主動協調配合，理順關系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。
十、下年度工作思路。
在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結經驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
1、加強生源地信用助學貸款業(yè)務工作，做好__年度貸款后續(xù)業(yè)務，開展__年度生源地信用助學貸款工作。2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規(guī)范操作程序，加強資助資金的管理和發(fā)放。
3、繼續(xù)爭取業(yè)務經費。積極創(chuàng)造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。
4、加強制度建設。逐步完善內部管理制度，包括考勤、考核制度。
5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監(jiān)督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。
班主任對匯演活動總結篇四
各位家長：
大家好!
首先感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我們班全體課任課教師對大家的到來表示感謝。我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。
這次會議有三項議程：
一是年級侯主任結合我們年級學生的表現向大家作一下說明。
二是我結合班級的一些情況向大家做一些匯報。
三是幾點建議。
四是留幾個家長做個小范圍的交流。
幾年的班主任經歷告訴我：初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發(fā)展具以下特點：
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。
結合學生以上特點，我向各位作如下匯報：
一、我的工作重點。
(1)培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。讓各位很辛苦寫的每晚的回執(zhí)單就是家校聯系簿就是其中的典型例子。就這個問題我想請各位一定如實填寫，因為一一看各位的回執(zhí)單是我作為班主任每天工作的開始，只要是各位提到的需要我參與的，我一定會好好做的，因為那是我的責任。自認為這是幫助大家約束咱們孩子的一個好方式。單的內容如下：1、回家的時間，2、完成作業(yè)的時間和情況，3、在家表現，4、復習內容(一般是周一到周四背誦第二天要上的史地生，而雙休日七門全部復習)5、周一到周四不看電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過倆小時，并讀好書，提高能力。
(2)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教育為主，同時，抓典型，規(guī)范學生行為。如上課不聽課的，雙休日作業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠就是那么幾個人不完成，希望家長幫忙監(jiān)督一下。作業(yè)本上記作業(yè)，組長簽名等等。
(3)發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。建立一套比較完善的管理制度，并用12個小組評比機制每周一評，寫在后黑板上并與每月把優(yōu)勝小組的組長名字寫在前黑板上，來激發(fā)其學習興趣，相信各位能看到。
二、班級現狀。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：
(1)多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不好好聽課，導致成績較差。
(2)學習上相當一部分同學存在懶學情緒，表現在：學習不主動，靠老師管這盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了;不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏!史地生作業(yè)不做，所以成績較差。
(3)少數同學不守紀律，早自習晨讀英語、中午午睡，自控能力尤其差。個別同學臟話多，謊話多。因而學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
三、請兩位家長交流教育孩子的心得，請大家歡迎。
家長應注意的事項。
1、重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的.痛苦和辛酸。
2、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。
3、“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過于疲憊。
6、教給方式方法，不做保姆或警察。
7、在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果?！笆陿淠荆倌陿淙恕币粋€人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
四、家長教育孩子的方法。
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
家長教育的主要方法：應該首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白知己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而資源放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為是上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
家長教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此;再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子說話，一定要讓孩子看著你的臉聽;第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五，家長應盡量要求孩子負數課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母，師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長;其次，要在感情融洽的氣氛中進行小于，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導;三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的;四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待;五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第四類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查;三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
五、聽取家長意見。
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。真心的懇請家長們就對咱們班級的工作有什么意見和建議，及時和我聯系(我的電話、年級主任的電話)，以求不斷改進今后的工作，使咱班的每一個同學都能健康快樂的成長，在座的家長都滿意。
班主任對匯演活動總結篇五
為保證活動成功開展，學校設多個工作小組，即策劃組、節(jié)目籌備組、攝影組、音響器材組、場地服務組、化妝組、節(jié)目評判組、節(jié)目主持組等各小組有專人負責，明確任務，緊緊圍繞迎新年這個中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預定的時間內完成各項任務，為文藝演出做好充分的準備。
2、精心策劃、認真籌備。
對本次活動進行了認真、周密地策劃，多次研究，反復醞釀，從節(jié)目籌備、音響準備、場景布置、舞臺搭建，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。
3、領導重視，全力支持。
為確?；顒映晒Γ瑢W校主要負責人李校長多次召開領導班子人員會議，審核活動方案，提出了很多指導性意見，并從人力、物力、財力等方面統籌計劃，全力支持，為本次活動提供了有力的保證。
4、教師認真配合，學生積極參與。
本次活動得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動員階段，各年組負責人和班主任積極宣傳，精心安排學生積極響應，涌躍報名參加。僅兩周時間，就報送節(jié)目多個，后經節(jié)目籌備組篩選，從中選拔出學生節(jié)目21個，教師節(jié)目1個。選定節(jié)目后，學生需要一定的時間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程學習資料公開課找老師逛論壇主動讓出部分時間為學生排練節(jié)目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學生排練，利用課余時間多次和學生一起排練，花費了不少心血。學校全體教師也擠出休息時間，多次集中排練大合唱。為排練節(jié)目，教師付出了心血，學生流下了汗水。
5、齊心協力，充分發(fā)揮團隊精神。
在開展此項活動中，我校全體教師上下一心，人人努力，充分開揮了團隊的戰(zhàn)斗作用。為保證演出如期舉行，我校領導班子人員在李校長的帶領下，和老師們一起，加班加點，共同搭建舞臺和場景。演出之前兩小時，化妝組的女教師準時到校，統一指揮下，全體女教師迅速開展工作，及時給演員化妝，為演出做好了準備，為舞臺表演增添了效果。演出之前，音響組在普云同志的帶領下，及時安裝和調試音響，為演出提供了音響保證。
總之，這次文藝匯演的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團結奮斗，共同努力的結果。
三、收獲與反思。
(一)收獲。
“一分耕耘，一份收獲”。經過我校師生的一致努力，慶元旦文藝匯演活動已順利結束了，這次活動給我們帶來很大收獲。
1、促進了學生全面發(fā)展這次活動，為學生提供了一個很好的展示自我、鍛煉自我的平臺。通過這個平臺，學生不僅展示了自己的表演才能，更重要的是鍛煉和培養(yǎng)了自己的表現能力，適應能力和創(chuàng)造能力，有力地促進了學生的全面發(fā)展，大大提高了學生的綜合素質。
2、發(fā)現并培養(yǎng)了許多人才通過這次活動，我們發(fā)現了一批具有表演能力，可塑性很強的學生。如五年級黃蓉、三年級楊維等，他們在這次活動中表現非常突出，所表演的節(jié)目受到廣大師生的一致好評。他們是我校難得的人才。
3、豐富了校園文化生活通過開展活動，大大豐富了校園文化生活，增強了師生熱愛學校、熱愛學習、熱愛工作、熱愛生活的情感。
4、增強了師生的凝聚力，促進了和諧校園的構建。
5、收集了大量的圖片資料，積累了寶貴的活動經驗，為今后開展活動提供了參考的依據。
(二)反思。
1、要轉變觀念，全面綜合地評價學生。
本次活動，學生的節(jié)目多樣，演員表現突出，為活動的開展做出了很大的貢獻。而這些學生中不少人學習成績卻很平常，甚至有的成績還很差。但他們在舞臺上都很自信，他們超常的表現，充滿激情的表演，充分展示了青少年陽光的一面。在活動中，他們發(fā)揮了自己的潛能，找到了自信，體會到了成功的喜悅，有了榮譽感。他們用實際行動證明，自己在其他方面不比別人差，甚至還要超過其他人。這一事實，也讓教師要徹底丟掉有色眼鏡，轉變觀念，要公正、綜合地評價學生。
2、沒有落后的學生，只有落后的教育。
不是學生差，而是辦學條件差。學校不能為學生提供良好的適應其發(fā)展的學習環(huán)境和條件，在一定程度上就限制和阻礙了學生的發(fā)展，導致許多學生不能正常發(fā)展自己的潛能和特長。因而會埋沒許多人才，造成許多遺憾。因此，要提高學生的綜合素質，全面培養(yǎng)學生，首先必須完善辦學條件。要合理整合教育資源，均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供有利的條件。
3、貫徹落實黨的教育方針，全面培養(yǎng)學生十分重要。
應試教育只注重學生的學習，片面地抓升學率，往往會忽視學生的全面發(fā)展，因而培養(yǎng)出的所謂“尖子生”往往高分低能，綜合素質，適應社會的能力相對較差。而現代社會需要的是更多的具有綜合素質的人才。因此，認真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的人才是十分重要的。
班主任對匯演活動總結篇六
能有機會參加小學班主任的培訓，我感到非常榮幸。雖然只有短短的5天時間，但卻使我受益良多。我認真聆聽了專家教師們的精彩講座，每一場都是那么實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應該關注學生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學生的心理問題及其變化，以及相應的處理方式。整個報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導意義。聽了這場報告，作為一名班主任，我深深感到做學生心理工作的重要性，不能把學生的任何問題都定位在表面處理上，而且應該透過現象看學生行為的心理因素，從根本上指導學生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉向?！痹谶@里，我談一下自己這次學習的感受和想法。
這次培訓幫助我認識了小學心理健康教育學科的重要。有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應有的作用。但通過周紅五老師的講授使我清楚的認識到：真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮中學心理健康教育的作用。
這次培訓幫助我重新認識了學生、認識了自己、認識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學生的，正是有了這份愛，我們才對學生付出了很多，可結果卻是我們常常感慨：學生怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我現在真正體味到：沒有教不會的學生，只有不會教的老師這一句話的內在含義，那就是我們沒有真正了解學生、沒有把握學生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預期，簡言之我們的愛不是學生所需要的，那結果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負擔壓得教師沒有也不可能體味到應屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結果吧！讓我們每個人都學會去觀察學生、去了解學生、去把握學生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真諦！
每一名教師都應該成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學習過心理學，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應用一兩個心理學的術語，那也不過是裝裝自己的門面罷了。可以說那是真的不懂心理學，更沒有想到如何正確在教育教學上運用心理學的知識，所以在工作上產生了許多的困惑。正是這次學習它幫我才開始認識到心理學的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經意之中雖運用著心理學，我們的困惑也正是源于不了解學生、不了解心理學??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學生，從而更好的做好教育工作。
通過培訓我學到了更多的進行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學心理健康教育的實質，而忽視了學生的心理感受和心理需求，通過培訓我明白了小學心理健康教育的實質，那就是：源于學生，服務學生；引導學生，把握人生！感受之五：這次培訓幫助我明白了學無止境的道理，人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結構，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們去做。作為班主任，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。這就是我的一些感受。
班主任對匯演活動總結篇七
隨著時間的定格，家長會如期而至，雖然風大天寒，當絲毫沒有影響到家長的熱情，因為這一切的一切，都是為了孩子。現對本次家長會總結如下：
一.提前規(guī)劃，準備充分。
因為我知道這次家長會的重要性，所以在期中考試前，我就開始對家長會進行構思，在加上考試后，在丁段長的指導下，我們九年級班主任統一了思想，提高了認識，這就為家長會的順利召開，打下了堅實的基礎。
二.家長到會率高，滿意率高。
本次家長會到會率達90%以上，并且有的家長還不止一次的到來，因為在家長會前，我就聽取段長的意見，通知了一部分家長提前一天或兩天到會。因為多種原因沒有到會的家長，會后我還要通知他們到來。
三.家長會內容概況。
本次家長會主要分兩個部分：首先，由劉校長對學校本學期所取得的成績進行通報，并對本學期的工作進行總結，再由劉叔民校長宣布期中考試表彰決定。第二部分，由班主任對班級工作進行詳細總結。作為班主任，我主要從以下七個方面給家長交流：1.對本班期中考試情況進行總結2.給期中考試優(yōu)秀生和進步生進行頒獎3，給家長提一些建議4，給家長放一段錄音(提前錄制的學生給家長說說的心里話)5.，給家長談一下明年中考的一些大概情況6，讓家長留下寶貴的意見7，給家長單獨交流。通過交流我與家長達成了如下共識：
1.對學校和班級的管理非常滿意。
2.對學生成績的變化表示理解。
3.正確看待學生的分數，給自己孩子一個科學實際的定位。
4.在關心孩子衣食住行外，更要關注孩子的精神和心理需求。
5.常與班主任進行交流和溝通，仔細閱讀每次所發(fā)的校信通內容。
7.關注孩子星期天在家的舉動，并同意星期天在家多陪陪孩子，多給孩子溝通。
四.家長意見和建議。
3.加強孩子的紀律教育，對孩子的嚴格要求應在上一個臺階。
5.要關注學生的抽煙，上網等問題。
本次家長會增進了學校，家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。許多家長的意見和建議非常有意義，非常值得我們聽取。事實說明，本次家長會是成功的。
班主任對匯演活動總結篇八
在活動中，老師們提到了班級管理的硬件和軟件，硬件大致是能看到的，軟件主要是指制度、班風學風方面。還有另一種提法，班級物質文化建設和精神文化建設。我想無論哪方面我都做得不夠。
裴老師的班級管理和建設可謂有聲有色，她是有思想有智慧有心得班主任，她盡可能地利用了教室的每一個空間，她也在盡可能地讓每個孩子成長得更好。他們的教室有“小小書法家”“溫馨提示”“你是我說”“我是小畫家”“秀秀我的讀書”“小作家”等設置。他們的班干是“部長”“園長”“秘書長”……他們搜集的資料共享，發(fā)揮最大效能……她讓每個孩子都有主人翁意識，給了學生最大的成長空間和盡可能好的成長環(huán)境。我佩服她！
龔老師，身體力行，有思路，講制度，樹立了“永不放棄”的班風。她告訴我，班主任工作，點點滴滴，踏踏實實。我看到了她的能力，她的付出，她的理念。
雷老師，幽默風趣給大家留下了深刻的印象。她告訴我工作擺好心態(tài)，想辦法，堅持執(zhí)行，就能“柳暗花明””撥開云霧“。
教育是繁瑣的，教育是累人的.，可無論教學還是管理，只要有心，”不為失敗找借口，只為成功找方法“，去改變，去做，一定能收獲自己教育中的春天，那該是一輩子的幸福！
班主任對匯演活動總結篇九
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班主任感恩活動總結，希望對大家有所幫助。
xx年下學期我擔任了三年級的班主任工作，為了加強學生思想道德建設，切實提高德育的針對性和時效性，教育孩子學會感恩，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開展了感恩教育活動。
1 、開展主題班會，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學生深刻領悟親情的.同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動。
2、完成一次“感恩”作業(yè)，作業(yè)的內容就是學生自己像父母調查了解自己、成長的過程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業(yè)后要寫出自己內心地感受，并在班上交流，共同領悟父母對他們的恩情。
3 、出一期以感恩為主題的辦報，在學生中起到更好的宣傳教育作用。
4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中，讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。 。
5、在學生中間開展同學如手足的活動，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。
6、以小組為單位，調查身邊發(fā)生的感恩故事，增強學生“孝敬長輩，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗。
通過我們開展的一系列活動，學生更懂得了愛父母、愛老師、愛身邊的人，總之，感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
班主任對匯演活動總結篇十
近日，婦聯組織的心理健康教育在鎮(zhèn)中心小學少年宮開講，來自該校近百名少年兒童聆聽了講座，并興致勃勃地參與了相關游戲活動。
心理健康教育專家結合生活中的典型案例，深入淺出，生動有趣地講述了如何舒緩壓力，調整情緒和改善人際交往等方面的技巧、竅門，引導學生們樹立正確的人生觀念、調節(jié)心情、調節(jié)情緒、積極工作，保持“健康、積極、向上”的陽光心態(tài)，語言通俗易懂，詼諧幽默，入情入理，不時引來學生們的陣陣掌聲。
上述活動的開展，只是該校關愛未成年人健康成長的一個縮影，該校充分利用少年宮良好的設施和優(yōu)美的環(huán)境，主動聯合婦聯、關工委、文化等部門積極開展防溺水知識講座、愛國主義讀書活動、培養(yǎng)少年兒童興趣愛好等一系列活動，既豐富了少年兒童的生活，又使他們感受到了在校如家的溫暖。
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班主任對匯演活動總結篇十一
冬天的早晨有些蒼茫、灰暗陰冷，太陽也躲在云層后半遮半掩的不顯真容。為響應z實驗四小二年級段的活動，二（5）班的翁家斌媽媽、戚佳寧媽媽、陳佳寶媽媽三位家長一大早就來到了學校，她們將在今天客串一把班主任的角色，體驗一下做老師的滋味。
剛一踏進教室門口，就看到已有不少早到的學生在整理作業(yè)并忙著上交、負責值日的學生在打掃衛(wèi)生、幾個班干部則各司其職有的收作業(yè)、有的帶領同學們朗讀而有的則在巡視察看紀律情況，一切都有條不紊的進行著。上課、下課、做操、中午就餐午間休息、作業(yè)訂正等等......時間都掐得精準無比，緊湊而有條理。一天下來，真是感慨良多！以前想到老師，腦海中最多的概念便是傳授知識，而當自己身歷其境后的最深刻的感想便是：老師們其實也是出色的指揮家！這么多頑皮好動、又散漫自由的“小山羊”，在老師們的調教下，整個班級猶如一臺運轉良好的機器，老師們是中軸而孩子們都自然而然的圍著老師在轉。五十一雙的小眼睛都緊緊的盯著老師的眼，隨著老師們一個眼神的示意而心隨意動多不容易！雖然老師們沒有多少的話語但她們無形中就是整個班級的靈魂和中心，太了不起了！
學校舉行這樣的活動意義深遠，對孩子的教育需要家校聯動。任何一個環(huán)節(jié)的缺失都是對孩子的虧欠，對孩子的成長也將帶來不可估量的負影響。而要做到家庭和學校的聯動勢必需要為家長和老師之間搭起溝通的橋梁和交流的平臺，這次的“今天我當班主任”這個活動一下子就把家長和老師之間的距離拉近了，讓家長串演班主任將促使家長們更能理解老師的工作和辛勞，體會老師的心情。這樣一旦遇到事情也便于家長們學會換位思考，從而能更好的支持老師們的工作。以期達到更好的教育目的，共同扶持孩子早日成才！
班主任對匯演活動總結篇十二
伴隨著，元旦晚會圓滿的落幕，大家松了一口氣，看到大家忙了兩個月的成果，真的想發(fā)表一點什么。
來到大學已有兩年了，因為去年有特殊的原因沒有舉辦元旦晚會，其實那時的我好想看看大學的元旦晚會是什么樣子的，可由于那個特殊的原因，去年沒辦，當時好失望啊，今年聽說我們要辦元旦晚會，真的當聽到這個消息我好高興啊，今天舉辦了，效果我真的好滿意，我真想大聲歡呼，我想大家和我一樣的吧。那我們就為這次元旦晚會圓滿成功歡呼吧。
當元旦晚會結束，我發(fā)現大家都在沉思，不知道大家是否也在想我所想的，我還發(fā)現大家都坐在臺下，也許不是大家累了，是因為，忙了差不多一個多月，今天雖是元旦晚會正式開始，可我們每個人為了元旦晚會的成功，當大家都在看節(jié)目時，而我們還在忙著做自己份內的事情，都還在忙著，也許有的人看都沒看一眼元旦晚會的節(jié)目，在不停的忙著做自己的工作，我聽到有一個人說了一句：現在結束了，也該我們當當觀眾了，來感受感受了，這句話真的說出了我們當時坐在下面椅子上人得心聲了，是的啊，為大家服務了一天，忙了一天，大家一天都還沒坐過椅子，現在晚會圓滿了，送走各界人士，我們也應該當當觀眾看看我們自己的成果了。坐在那靜心想了幾分鐘，再看看我設計的成果，真的不敢相信這些是我們大家一起做的，并且還辦的那么的好，那么的成功，心里真的很甜。當然是主席，部長的功勞最大，指導有方，帶領有方，你們這段時間最累，付出的最多，我們這些人并沒做什么，你們辛苦了。
參加了這次的元旦晚會，我才知道，辦一場元旦晚會需要這么多的準備，才知道，真的不是我們想的那么的簡單的，一步步到位也許就會失敗，做每件事都不是想象中的那么的簡單。
我們宣傳部，這次做的事情并不多，并且做的也不是那么的好，有很多的地方不夠好，不足，但在老師的教導后我們會在以后的活動中會完善這次的不足，盡量把事情做好，讓大家滿意。
其實這次活動我做的并不好，再設計大門的時候，沒考慮到大門的臟色，沒考慮大門的開關方向，大門的很多的細節(jié)，沒有簡單明確，添加上去的沒有跟整體走，分工不明確，最后別人沒亂，我完全頭腦亂套了，最后還好有很多人幫我出點子，解決了一些，謝謝在前門教導我的人，可有那多人幫忙，卻還是忙碌的到了中午，還做的不是很好，還害得別的部門的工作不能正常的完成，尤其是再放展板時，提前沒有規(guī)劃好，到最后做了很多重復工作，在當時那種場面，在那多大一干事的面前，我也急了，不夠淡定的去處理發(fā)生突發(fā)事件，最后還是丁主席說：讓我淡定處理事情，我才靜下來，我知道我做錯了，發(fā)生在大的事情不要亂，尤其是在那多大一干事面前更要給他們帶好頭，看到大家搬著扳子來去，我知道他們很累，可……我知道我工作沒做好，我失職了，對不起，最后弄好了，看到大家都笑了我也笑了。謝謝大家了。以后絕不會了。
雖然圓滿成功了，可中間還是有很多的不足，比如有些人做事代做不做，覺得是做給別人看的，不是自己的事，有人看他他就做一下，沒必要，做了就你就多學點東西，不做你什么也學不到，學生會的工作人員，私自的帶人進來看節(jié)目，使得場面有的人沒位子坐，有點亂，別的我都覺得很好，前門很有條理，兩個側門都很有條理，后臺也是的，都在各干其事。
真的從這次的元旦晚會我又學到了很多的東西，做人，做事，都有了長進，如果讓我來策劃這個活動，我雖做的沒有這么的好，可我知道了答題的流程，進入學生會一年半，真的學到了很多在別的地方學不到的東西，雖說忙了幾天了可看到，可看到了成功，值得。希望大家在以后的工作中再接再厲，加油。
圣誕，元旦之際，元旦在即，在這里我代表宣傳部的所有成員祝大家：圣誕，元旦，快樂。
班主任對匯演活動總結篇十三
本著班主任工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結合，以課題研究為統領，以示范引領為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。回眸上海廟學校班主任工作室一年歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
1．強化學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人席嘉杉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有《不輸在家庭教育上》等，此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底?，F在讀書已成為工作室成員的習慣，并學以致用。
2．實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。從去年開始，工作室深入到成員所在的學校、班級，通過調查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。各成員快速成長，效果顯著。
3．積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福?！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，每位成員都能“研究出成效”。
1．常規(guī)例會，明確中心。
工作室堅持每星期一次業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并工作室成員在例會上熱烈討論，互相啟發(fā)。
2．學習研修，有序進行。
工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室組織成員開展系列培訓研討活動。這些學習交流活動，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長了見識。一年來除常規(guī)例會外，共開展了九次形式多樣的高效活動。
3．學科統籌，大膽嘗試。
在本學期，三年級老師與孩子們進行了由少先大隊部牽頭開展的學科統籌活動，在呼延靜老師、侯建老師的帶領下，各科任老師的組織下，孩子與老師一起走進大自然，欣賞金秋的魅力，并且在活動之后進行了豐富多彩的展示與回報。當然這在鄂前旗來說也是史無前例的，是一次大膽的嘗試。
回頭俯瞰，抬頭仰望，在學校領導的關心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。同伴的碰撞，博采眾長著。今后我們將勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。
班主任對匯演活動總結篇十四
20xx年12月26日，當我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過張健局長手中沉甸甸的牌子時，覺得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個團隊。時間恍如白駒過隙，一年又過去了，在這一年的時間里，我?guī)ьI工作室的12位成員在分享中獲取智慧，在研習中不斷成長。
樹立目標工作室工作以科學民主發(fā)展觀為指導，以提高班主任班級管理為己任，以促進班主任專業(yè)化成長為目標，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領導小組的直接領導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責》的各項職責，以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，確立新的理念，以團隊協作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，搭建班主任專業(yè)成長的平臺。們的思路是：
第一、學習成長。
力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強工作室成員班主任專業(yè)能力建設，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。
第二、引領輻射。
通過工作室的引領，激發(fā)小學班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領全區(qū)班主任專業(yè)化成長。工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據，分別制定了個人三年成長規(guī)劃，認真學習名師工作室各項管理條例。
回顧交流工作室每月都集中活動，在研討業(yè)務中不斷深化學習和成長，起到了工作室輻射引領的作用，本年度共集中活動十二次，撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況：
1、20xx年1月15日2下午，迎著燦爛的陽光，我們的福田區(qū)首批小學名班主任工作室在這里啟航——梁**小學名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學三樓會議室舉行。
2、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學三樓會議室，舉行新學期的第一次交流活動，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃，林堅填老師做代表發(fā)言。
3、20xx年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習，主持人做《讓學生自主發(fā)展》的主題講座，擴大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、20xx年5月29日下午，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室進行了第四次集中研修活動，福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五（4）班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課，本次活動課教育目的明確，結合學生實際，活動形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。
5、20xx年6月26—27日，工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區(qū)班主任賽評委工作，工作室成員也親臨大賽現場觀摩學習。
6、20xx年7月8日下午，帶著一學期滿滿的收獲與成果，我們工作室進行了本學期末經驗總結與分享活動。教研中心主任陳**為成員做《有愛有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學習閱讀。
7、20xx年9月24日下午，帶著新學期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計劃研討活動。益田小學彭仕弘校長作為工作室新基地的領導，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎，他認為工作室培養(yǎng)學生自主的理念與益田小學的學校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。
8、20xx年10月30日下午，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三（2）班上了一以“感恩父母”為題的班會課。這節(jié)班會課充分的體現出學生自主發(fā)展，主體性參與的教學目的。
9、20xx年11月20日上午，梁**老師代表工作室和益田小學參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現場賽課活動，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化。梁**老師在四（3）班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復習》，課后，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達了聽課的驚喜。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評，評委專家給予課堂高度的評價，通過這次參賽活動，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。
11、20xx年1月4日下午，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四（3）班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內安全等問題進行了分析和論證，最終確定了班級的公共問題。學生參與程度高，課堂氣氛活潑生動，獲得一致好評。
12、20xx年1月28日下午，福田區(qū)梁**小學名班主任工作室年度總結會議在益田小學二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經驗，展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務，并準備好來年的工作設想。
1、20xx年6月，工作室申報區(qū)級公益性課題“小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項通過，自工作室啟動以來，各項教研活動均圍繞學生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展，也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月，本課題在市德育專家胡協和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開題，并指導課題縮小研究范圍，更名為“小學生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動以來，每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動，本年度內，上區(qū)級公開課共計15節(jié)次，校級公開課28節(jié)次，區(qū)級以上教育教學獲獎25人次，校級獲獎30人次，市級講座1人次，省級刊物發(fā)表論文1篇。
總結展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學類的工作室要承擔的工作量要大，所以開展研究活動比較困難。但是這一學期來工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理，本學期全體成員以教學方式轉變?yōu)榇蟊尘?，潛心研究課堂教學改革和管理，以教學改革帶動班級管理，促進學生的自主學習和自主管理。
工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng)，通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經驗，通過網上研修和集中研討進行思想交流，通過繼續(xù)培訓和走出福田收獲成長、引領輻射。展望新的一年，我們保持信心，堅定決心。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階：
第二、聯系國內先進地區(qū)學校，帶工作室成員走出去培訓；
第三、加強與市內南山等區(qū)學校的交流學習，擴大工作室的影響力；
第四、聘請專家指導課題深入開展研究。
班主任對匯演活動總結篇十五
班級是學校最小的組成細胞，班主任工作對學校工作具有舉足輕重的作用。為更好地加強xx小學校的班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到交流經驗，反思心得，共享班級管理智慧的目的。7月13日上午，xx小學校召開了本學期班主任工作室的研修總結會。
總結交流會由工作室主持人李老師主持，她首先帶領大家回顧了本學期工作室的各項工作和收獲;接下來幾位班主任代表從不同的角度作了交流：
于老師是一位工作細心，富有激情和愛心的班主任，她介紹了《滋潤心靈的教育》;
單獨交流后，幾位教師代表進行現場答疑，把一些寶貴的經驗以小妙招的形式傳遞給年輕的教師。
此次班主任工作室研修交流會，不僅為班主任創(chuàng)設了交流學習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓，大家共享教育經驗，取長補短，提高了班主任老師育人的整體水平，讓每位與會老師獲益匪淺。
班主任對匯演活動總結篇十六
學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”，通過“悄悄話”走進孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學生心靈，陶冶學生情操。“悄悄話信箱”不是一個簡單收信的箱子，它是學生訴說心里話的“知心朋友”，它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導，不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望，使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。學生通過信箱把平時遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程，幫助解開心里的疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，逐步走進學生的心靈。班主任每天下午放學后都開箱收取學生的悄悄話，進行處理并做好記錄，存檔。發(fā)現其中的問題及時與學生溝通交流，并遵從絕對保密的原則?！扒那脑捫畔洹币呀洺蔀槲倚W生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。
班主任對匯演活動總結篇十七
一、目的：總結**級考研過程中的得與失，使新一屆考研同學能夠吸取上一屆的經驗，為考研做好充分的準備，以此來增強考研同學的信心，激勵他們能夠在**年的考研中再創(chuàng)考研新高！
三、程序：
1、主持人介紹**級考研成功者，并簡單對其在校學習生活作了介紹；
4、在**年考研中取得好成績的***等同學分別針對自己的考研之路作了報告，總結了經驗，同時鼓勵了下屆考生。
5、在場的同學對上面幾位考研成功者分別進行了提問，他們的問題涉及考研的方方面面，學長們耐心的對這些問題進行了回答。
6、主持人總結了本次活動，最后作了對**級考研同學的動員，激勵他們再創(chuàng)輝煌！
四、效果：本次活動收到了良好的效果，使**級考研同學吸取了學長們的考研經驗，同時也增強了自己的信心；對考研過程中遇到的困難經學長們的點撥，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著冷靜。
班主任對匯演活動總結篇十八
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的班主任談心活動總結，歡迎閱讀與收藏。
為了更好的做好班主任這一工作，必須要經常性的和學生進行交流，為了更好的了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的思想動向，需要經常性的和學生談心。因為談心是做好學生思想工作的主要形式，通過談心，既可以增進老師和學生的感情，又可以相互交流思想，解開思想上的某些"疙瘩"。根據學校安排，規(guī)定每周三大課間為談心時間，結合我前段時間與學生的談心活動，現總結如下：
在開展學生談心工作時，我首先將自己的學生分為四類，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作:
第一類：家庭特殊類學生。
這類學生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類學生一定要因人而異，多給予溫暖和關愛，用真情去感化。
第二類：家庭貧困類學生。
這類學生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外，便于日后助學活動的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外，尤其在發(fā)放一些生活補助和國家助學金的時候，注意引導他們學會感恩，懂得回報。
第三類：典型學生。典型學生中又包括表現優(yōu)秀突出的學生和后進學生兩種。
優(yōu)秀突出的學生包括學習成績優(yōu)異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類學生也存在一些共性的弊病,因為經常受到周圍人的贊許、羨慕,從而對自己的缺點還認識不足,因此在與這類學生的談心時,不僅要肯定他們的優(yōu)秀表現和所取得的成績，同時對他們的不足也不可回避。
后進生包括學習困難的學生和自制力弱、行為散漫的學生。這類學生，一定不能放任自流，加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響，以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法,善于發(fā)掘他們身上的閃光點,積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。另外，對于這類學生，由于談心效果不能立竿見影，而且后期需要不斷鞏固和跟進，因此我們要有長期奮戰(zhàn)的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個學生”的教育觀點。
第四類：普通類學生。
這類學生各方面表現并不十分優(yōu)秀突出，但決不惹事生非，他們中規(guī)中矩，默默無聞，也是我們學生工作中是最容易被忽略的.一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優(yōu)秀學生轉化，從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。
學校為每個班級都設立了“悄悄話信箱”，通過“悄悄話”走進孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學生心靈，陶冶學生情操?！扒那脑捫畔洹辈皇且粋€簡單收信的箱子，它是學生訴說心里話的“知心朋友”，它是來自學生思想教育的信息庫。采取循序漸進的引導，不讓任何一位走近“悄悄話信箱”的學生失望，使學生能夠相信、依賴“悄悄話信箱”。學生通過信箱把平時遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過信箱了解學生心理成長過程，幫助解開心里的疙瘩，進行健康的心理教育和疏導，逐步走進學生的心靈。班主任每天下午放學后都開箱收取學生的悄悄話，進行處理并做好記錄，存檔。發(fā)現其中的問題及時與學生溝通交流，并遵從絕對保密的原則。“悄悄話信箱”已經成為我校學生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話信箱”工作滲透到各方面教育的全過程。
談心談心，以"心"換"心",才能起到通過談心達到交心的目的，才能暢所欲言。教師在平時要處處關心學生，愛護學生；在日常學習生活中，要和學生常接觸，多聊天，學生才樂意向老師倒出心里話。和學生談心時，要誠心誠意，要先交出"心"來，做到推心置腹，尤其是同后進生或有特殊問題的學生談心時，態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學生的共鳴。這樣，才能把自己和學生的心連到一起。
教師平時要做有心人，要多留意觀察學生的情緒變化。需要談談心，聽聽學生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學生的積極性，或解除一些思想負擔。有時學生個人或其家庭遇到了困難，學生之間發(fā)生了矛盾。班主任一旦發(fā)現學生思想上出了問題，就應及時去談心，做好思想工作，千萬不要拖，以免學生背上思想包袱。
班主任對匯演活動總結篇十九
本次活動我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。
1、建立組織，明確分工。
為保證活動成功開展，學校設多個工作小組，即策劃組、節(jié)目籌備組、攝影組、音響器材組、場地服務組、化妝組、節(jié)目評判組、節(jié)目主持組等各小組有專人負責，明確任務，緊緊圍繞迎新年這個中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預定的時間內完成各項任務，為文藝演出做好充分的準備。2、精心策劃、認真籌備對本次活動進行了認真、周密地策劃，多次研究，反復醞釀，從節(jié)目籌備、音響準備、場景布置、舞臺搭建，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。
3、領導重視，全力支持。
為確?；顒映晒?，學校主要負責人李校長多次召開領導班子人員會議，審核活動方案，提出了很多指導性意見，并從人力、物力、財力等方面統籌計劃，全力支持，為本次活動提供了有力的保證。
4、教師認真配合，學生積極參與。
本次活動得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動員階段，各年組負責人和班主任積極宣傳，精心安排學生積極響應，涌躍報名參加。僅兩周時間，就報送節(jié)目多個，后經節(jié)目籌備組篩選，從中選拔出學生節(jié)目21個，教師節(jié)目1個。選定節(jié)目后，學生需要一定的時間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，中小學視頻課程和學習資料大全視頻課程學習資料公開課找老師逛論壇主動讓出部分時間為學生排練節(jié)目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學生排練，利用課余時間多次和學生一起排練，花費了不少心血。學校全體教師也擠出休息時間，多次集中排練大合唱。為排練節(jié)目，教師付出了心血，學生流下了汗水。
5、齊心協力，充分發(fā)揮團隊精神。
在開展此項活動中，我校全體教師上下一心，人人努力，充分開揮了團隊的戰(zhàn)斗作用。為保證演出如期舉行，我校領導班子人員在李校長的帶領下，和老師們一起，加班加點，共同搭建舞臺和場景。演出之前兩小時，化妝組的女教師準時到校，統一指揮下，全體女教師迅速開展工作，及時給演員化妝，為演出做好了準備，為舞臺表演增添了效果。演出之前，音響組在普云同志的帶領下，及時安裝和調試音響，為演出提供了音響保證。
總之，這次文藝匯演的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團結奮斗，共同努力的結果。
班主任對匯演活動總結篇二十
在開展學生談心工作時，我首先將自己的學生分為四類，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點地與不同種類的學生開展談心工作：
第一類：家庭特殊類學生。
這類學生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類學生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類學生一定要因人而異，多給予溫暖和關愛，用真情去感化。
第二類：家庭貧困類學生。
這類學生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學生家庭主要收支以外，便于日后助學活動的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹立自信、自立、自強的觀念。另外，尤其在發(fā)放一些生活補助和國家助學金的時候，注意引導他們學會感恩，懂得回報。
第三類：典型學生。典型學生中又包括表現優(yōu)秀突出的學生和后進學生兩種。
優(yōu)秀突出的學生包括學習成績優(yōu)異的學生。他們一般自覺性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類學生也存在一些共性的弊病，因為經常受到周圍人的贊許、羨慕，從而對自己的缺點還認識不足，因此在與這類學生的談心時，不僅要肯定他們的優(yōu)秀表現和所取得的成績，同時對他們的不足也不可回避。
后進生包括學習困難的學生和自制力弱、行為散漫的學生。這類學生，一定不能放任自流，加強和這類學生談心交心可以在一定程度上阻止以點帶面的負面影響，以防止惡習壞風在班級內的蔓延與擴散。在與這類學生談心中注重采用鼓勵法，善于發(fā)掘他們身上的閃光點，積極真心的認可和贊許勢必會滿足他們對自己的積極認識。另外，對于這類學生，由于談心效果不能立竿見影，而且后期需要不斷鞏固和跟進，因此我們要有長期奮戰(zhàn)的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個學生”的教育觀點。
第四類：普通類學生。
這類學生各方面表現并不十分優(yōu)秀突出，但決不惹事生非，他們中規(guī)中矩，默默無聞，也是我們學生工作中是最容易被忽略的一個群體。在平時的談心工作中也應加強對這部分同學的關注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優(yōu)秀學生轉化，從而讓整個班級形成一種“比、趕、超”的充滿競爭的積極氛圍。
班主任對匯演活動總結篇二十一
樹立目標工作室工作以科學民主發(fā)展觀為指導，以提高班主任班級管理為己任，以促進班主任專業(yè)化成長為目標，工作室將在福田區(qū)教育局名師工作室領導小組的直接領導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區(qū)教育局“名師工作室”職責》的各項職責，以求實的精神，務實的態(tài)度，扎實的工作，確立新的理念，以團隊協作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，搭建班主任專業(yè)成長的平臺。們的思路是：
第一、學習成長。
力求通過多層次、多形式的班主任學習、研修，實踐和培訓活動，不斷加強工作室成員班主任專業(yè)能力建設，培養(yǎng)一批福田區(qū)先鋒名班主任。
第二、引領輻射。
通過工作室的引領，激發(fā)小學班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園，輻射引領全區(qū)班主任專業(yè)化成長。工作室每位成員都以工作室三年規(guī)劃為依據，分別制定了個人三年成長規(guī)劃，認真學習名師工作室各項管理條例。
回顧交流工作室每月都集中活動，在研討業(yè)務中不斷深化學習和成長，起到了工作室輻射引領的作用，本年度共集中活動十二次，撰寫工作室活動簡報十二卷。以下回顧這十二次活動的概況：
1、20xx年1月15日2下午，迎著燦爛的陽光，我們的福田區(qū)首批小學名班主任工作室在這里啟航——梁xx小學名班主任工作室掛牌啟動儀式暨班主任工作研討活動在福田小學三樓會議室舉行。
2、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學三樓會議室，舉行新學期的第一次交流活動，分享各自寒假讀書心得和研討個人成長規(guī)劃，林堅填老師做代表發(fā)言。
3、20xx年4月17日-4月19日，福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專家工作室聯合前往河源市和平縣開展為期兩天的交流學習，主持人做《讓學生自主發(fā)展》的主題講座，擴大了福田區(qū)班主任工作的影響。
4、20xx年5月29日下午，福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室進行了第四次集中研修活動，福田區(qū)教培中心林楠校長、福田小學張丕發(fā)校長、魯修玲主任和工作室成員一起聽了青年教師李靜在五（4）班上的一節(jié)以《金色童年》為主題的班會展示課，本次活動課教育目的明確，結合學生實際，活動形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長對工作室的工作開展進行了悉心指導。
5、20xx年6月26—27日，工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區(qū)班主任賽評委工作，工作室成員也親臨大賽現場觀摩學習。
6、20xx年7月8日下午，帶著一學期滿滿的收獲與成果，我們工作室進行了本學期末經驗總結與分享活動。教研中心主任陳xx為成員做《有愛有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書籍供成員學習閱讀。
7、20xx年9月24日下午，帶著新學期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進行了暑期讀書交流和新學期計劃研討活動。益田小學彭仕弘校長作為工作室新基地的領導，對工作室成員的到來表示熱烈歡迎，他認為工作室培養(yǎng)學生自主的理念與益田小學的學校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動。
8、20xx年10月30日下午，福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室教研活動在福田外國語學校舉行。此次活動圍繞著“學生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三（2）班上了一以“感恩父母”為題的班會課。這節(jié)班會課充分的體現出學生自主發(fā)展，主體性參與的教學目的。
9、20xx年11月20日上午，梁xx老師代表工作室和益田小學參加了全國發(fā)展與創(chuàng)新教育研究南方研討會的現場賽課活動，工作室成員首先參觀了深圳市羅湖區(qū)翠茵學校多彩溫潤的校園和班級文化。梁xx老師在四（3）班上了一節(jié)新穎精彩的公開課《近義詞、反義詞復習》，課后，來自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達了聽課的驚喜。梁秋月老師還進行了十分鐘的說課自評，評委專家給予課堂高度的評價，通過這次參賽活動，梁老師向各地專家和教師宣傳了自主快樂學習的思想。
11、20xx年1月4日下午，福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室第德育實踐活動研討課在益田小學多功能室舉行。此次活動圍繞著“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四（3）班上了一節(jié)以“如何確立小組公共問題”為題的德育實踐研討課。各小組學生選擇了校園周邊安全問題、食品安全問題、校園校內安全等問題進行了分析和論證，最終確定了班級的公共問題。學生參與程度高，課堂氣氛活潑生動，獲得一致好評。
12、20xx年1月28日下午，福田區(qū)梁xx小學名班主任工作室年度總結會議在益田小學二樓會議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來自己在班級管理和教學方面對學生實施自主教育的經驗，展示了參加各級教育教學比賽和承擔公開課的成果。工作室布置了寒假撰寫論文的任務，并準備好來年的工作設想。
1、20xx年6月，工作室申報區(qū)級公益性課題“小學生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)與研究”順利立項通過，自工作室啟動以來，各項教研活動均圍繞學生的自主發(fā)展和自主教育特色來開展，也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月，本課題在市德育專家胡協和和區(qū)教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開題，并指導課題縮小研究范圍，更名為“小學生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動以來，每位成員都積極投身班級管理與教學改革的實驗活動，本年度內，上區(qū)級公開課共計15節(jié)次，校級公開課28節(jié)次，區(qū)級以上教育教學獲獎25人次，校級獲獎30人次，市級講座1人次，省級刊物發(fā)表論文1篇。
總結展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學類的工作室要承擔的工作量要大，所以開展研究活動比較困難。但是這一學期來工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規(guī)管理，本學期全體成員以教學方式轉變?yōu)榇蟊尘?，潛心研究課堂教學改革和管理，以教學改革帶動班級管理，促進學生的自主學習和自主管理。
工作室成員通過閱讀教育專著提高理論修養(yǎng)，通過教育管理和課堂教學實踐積累案例經驗，通過網上研修和集中研討進行思想交流，通過繼續(xù)培訓和走出福田收獲成長、引領輻射。展望新的一年，我們保持信心，堅定決心。新的學期準備著重從四方面把工作室的工作推上新的臺階：
第一、聘請專家宋承昊等聯合班主任工作室開展區(qū)級大型活動；
第二、聯系國內先進地區(qū)學校，帶工作室成員走出去培訓；
第三、加強與市內南山等區(qū)學校的交流學習，擴大工作室的影響力；
第四、聘請專家指導課題深入開展研究。
班主任對匯演活動總結篇二十二
不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、每個同學都有事做。為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵，在期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前，有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經驗，努力提高自己的工作水平。
班主任對匯演活動總結篇二十三
(一)收獲“一分耕耘，一份收獲”。經過我校師生的一致努力，慶元旦文藝匯演活動已順利結束了，這次活動給我們帶來很大收獲。
1、促進了學生全面發(fā)展這次活動，為學生提供了一個很好的展示自我、鍛煉自我的平臺。通過這個平臺，學生不僅展示了自己的表演才能，更重要的是鍛煉和培養(yǎng)了自己的表現能力，適應能力和創(chuàng)造能力，有力地促進了學生的全面發(fā)展，大大提高了學生的綜合素質。
2、發(fā)現并培養(yǎng)了許多人才通過這次活動，我們發(fā)現了一批具有表演能力，可塑性很強的學生。如五年級黃蓉、三年級楊維等，他們在這次活動中表現非常突出，所表演的節(jié)目受到廣大師生的一致好評。他們是我校難得的人才。
3、豐富了校園文化生活通過開展活動，大大豐富了校園文化生活，增強了師生熱愛學校、熱愛學習、熱愛工作、熱愛生活的情感。
4、增強了師生的凝聚力，促進了和諧校園的構建。
5、收集了大量的圖片資料，積累了寶貴的活動經驗，為今后開展活動提供了參考的依據。
(二)反思。
1、要轉變觀念，全面綜合地評價學生。
本次活動，學生的節(jié)目多樣，演員表現突出，為活動的開展做出了很大的貢獻。而這些學生中不少人學習成績卻很平常，甚至有的成績還很差。但他們在舞臺上都很自信，他們超常的表現，充滿激情的表演，充分展示了青少年陽光的一面。在活動中，他們發(fā)揮了自己的潛能，找到了自信，體會到了成功的喜悅，有了榮譽感。他們用實際行動證明，自己在其他方面不比別人差，甚至還要超過其他人。這一事實，也讓教師要徹底丟掉有色眼鏡，轉變觀念，要公正、綜合地評價學生。
2、沒有落后的學生，只有落后的教育。
不是學生差，而是辦學條件差。學校不能為學生提供良好的適應其發(fā)展的學習環(huán)境和條件，在一定程度上就限制和阻礙了學生的發(fā)展，導致許多學生不能正常發(fā)展自己的潛能和特長。因而會埋沒許多人才，造成許多遺憾。因此，要提高學生的綜合素質，全面培養(yǎng)學生，首先必須完善辦學條件。要合理整合教育資源，均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供有利的條件。
3、貫徹落實黨的教育方針，全面培養(yǎng)學生十分重要。
應試教育只注重學生的學習，片面地抓升學率，往往會忽視學生的全面發(fā)展，因而培養(yǎng)出的所謂“尖子生”往往高分低能，綜合素質，適應社會的能力相對較差。而現代社會需要的是更多的具有綜合素質的人才。因此，認真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的人才是十分重要的。
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