演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇一
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我的語文成績十分不夢想,還經(jīng)常拖累班級(jí),但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過來仔細(xì)地教我怎樣做,還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語文成績才考了60多分,我十分難過。這時(shí)趙教師走了過來,微笑著對(duì)我說:“你今日怎樣才考60多分,你要好好努力學(xué)習(xí),教師會(huì)支持你的,你必須不能讓教師失望?!边@時(shí),期望之火在我心中點(diǎn)燃,這時(shí)我下定決心,我必須要考好一次語文。慢慢地,我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。
記得有一次,因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真,成績也不是很好,趙教師就找來了我的父母,趙教師的批評(píng)并不是十分嚴(yán)厲,僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對(duì)我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到并不是那么無助,竟讓我恢復(fù)了信心。
趙教師真的很美,她總能學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生以信心,給每一個(gè)同學(xué)幫忙,她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生!
你可曾明白,她每一天都早早地來到教室,看著我們開始早讀,她才放心的離開了教室。
你可曾明白,她給我們布置作業(yè),每一天一樣,天天不遺漏,我們的題目都是要她先看過之后,才能放心地讓我們做。
她就像一個(gè)指路的航標(biāo),指引著我們?cè)撊绾巫龅酶?,如何讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓,如何讓我們學(xué)生多看書,如何讓我們更歡樂。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇二
人們都說最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,不是嗎
每一位教師都是這樣的,每當(dāng)教師的嗓子啞了,或者病了,但教師從未說過“讓我休息吧”,除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,異常是帶病上課的教師。
教師的眼神很美。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,或者沒完成作業(yè)時(shí),教師的眼神總是嚴(yán)肅的,讓人生畏。這時(shí),教師的眼神仿佛在警告我們:怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎!怎樣又來了每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,教師總是微笑地望著我們,帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩,對(duì)我們說:“做得好,恭喜你呀!”這是,我們又充滿了自信。還有……
教師的聲音,也是最美的。
當(dāng)我們生病了,教師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言,教師鼓勵(lì)的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想?!蔽覀兿胫處煹脑?,問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
教師的美,不言于外表,而在心中。教師的美,不會(huì)張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇三
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫個(gè)不停,寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫下了淵博的知識(shí),他們留在了我的心中,他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級(jí)剛開學(xué),廖老師就開始讓我們寫日記,那時(shí),我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動(dòng)筆,可因?yàn)樽鳂I(yè),無奈,只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會(huì)被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,還笑著對(duì)我說:“你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇四
最美教師王柯蘆,王柯蘆20xx年考入樂山師院,20xx年到四川大學(xué)讀碩士研究生,三年后回歸母校成為專任教師,兩年后她又考取國家留學(xué)基金委資助項(xiàng)目,赴新加坡南洋理工大學(xué)進(jìn)修英語教學(xué)法,并以優(yōu)異成績獲新加坡教育部全額獎(jiǎng)學(xué)金,再次攻讀碩士學(xué)位,成為樂山師院獲得外國政府獎(jiǎng)學(xué)金的第一人。
20xx年,她放棄條件優(yōu)厚的工作機(jī)會(huì),帶著第二個(gè)碩士學(xué)位回到樂山師院繼續(xù)任教。求學(xué)于母校,深造在名校,奉獻(xiàn)給母校,是王柯蘆這只小陀螺轉(zhuǎn)出的人生軌跡。
王柯蘆感恩母校給了她走出去的機(jī)會(huì),想幫助更多的樂山師院學(xué)子去看看外面的世界。她和學(xué)生分享異國求學(xué)和旅行的體驗(yàn),開拓他們的視野,激發(fā)他們對(duì)異國文化的好奇和探索世界的欲望。20xx級(jí)英本4班的李思敏說:“王老師給我們打開了一扇窗,讓我們看到外面的世界很精彩,我也想去看看!”
如同陀螺的旋轉(zhuǎn)有各種花式,王柯蘆的教學(xué)總有層出不窮的“花式”教學(xué)法。求新求變是王柯蘆教學(xué)的追求。
“我畫的那座山,比喻造成閱讀阻礙的生詞,”“我畫砌磚是表示閱讀的成功需要日積月累?!蓖蹩绿J的課堂,學(xué)生們手拿彩筆,一邊作畫一邊用英語討論,這就是她獨(dú)樹一幟的《英語閱讀》課。
學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)說:“王老師的閱讀課充滿了創(chuàng)意!我們可以畫畫、自由表達(dá)想法,這樣的閱讀教學(xué)拓展了我們的思維,讓我們?cè)谒伎贾蓄I(lǐng)悟,在合作中交流,在動(dòng)手中創(chuàng)造?!?/p>
亦師亦友,是王柯蘆與學(xué)生關(guān)系的最好注解。在她看來,“情不通則禮不達(dá)”,教育的魅力并不局限于知識(shí)、技能的傳授,更是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染和凈化。
靜悄悄的夜晚早已響起家人輕微的鼾聲,王柯蘆還坐在電腦前修改20xx級(jí)英本2班學(xué)生李代國的演講稿,而這已經(jīng)是第三稿了。李代國大一時(shí)參加cctv英語風(fēng)采大賽,因?yàn)槌煽儾焕硐胨业疆?dāng)評(píng)委的王柯蘆:“王老師,我今天的表現(xiàn)有什么不足啊?”王柯蘆笑了笑:“你站上去就是成功的,只是經(jīng)驗(yàn)還不足,缺乏演講的技巧?!币院竺看蔚挠⒄Z演講比賽,王柯蘆都是李代國的專職導(dǎo)師,幫他逐詞逐句改演講稿,一遍遍排練。師生的共同努力讓李代國在“外研社杯”英語演講比賽中榮獲四川賽區(qū)三等獎(jiǎng),在“21世紀(jì)·可口可樂杯”英語演講比賽中斬獲川渝地區(qū)一等獎(jiǎng)。李代國說,是王柯蘆老師幫助他在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上一路前行。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇五
曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢
那就是----師德。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類文明的傳播者,是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,她應(yīng)該擁有美麗的語言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:
大家好!
有幸成為最美教師的候選人,我深感榮幸,感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì)。自從xx年參加工作,就與三尺講臺(tái)有了不解之緣。將近有20個(gè)年的教育生涯中,我一直懷著一顆感恩的心,用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作,感恩我能夠成為一名教書育人的老師,在給孩子們傳道授業(yè)解惑中,我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們,從每一天的生活中,從大家的身上學(xué)到了好多,我在這個(gè)過程中也不斷的成長。
下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談
比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心?!边@么多年以來本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí),無論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子,盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí),明白應(yīng)懂的道理,緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念,我在教學(xué)工作中,首先在備課中下工夫不但要備教材,還要備學(xué)生,不斷地改進(jìn)教學(xué)理念,把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中,以學(xué)生為本,讓學(xué)生自主探究,合作交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時(shí),我一絲不茍,學(xué)生出現(xiàn)的問題一對(duì)一當(dāng)面講解。這樣多少年如一日的工作,學(xué)生的考試成績大部分都在同年級(jí)中名列前茅,得到了家長的認(rèn)可。
我認(rèn)為,我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,我們沒有教好這一屆學(xué)生,還會(huì)說下一屆一定教好,我們還可以重頭再來;而對(duì)于家長,只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們,就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長,讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來,我是這樣想的,也是這樣盡量去做的。
其次是愛心,偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完美的教師?!?/p>
在這二十年的教育工作中,雖然我是一名數(shù)學(xué)教師,但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班,也就是現(xiàn)在的六八班,有一名同學(xué)叫李振韜,他就是一個(gè)頑固派,老是坐在講桌的下面,我每天都要和他交談,鼓勵(lì)他,給他打氣加油,幫助他解決作業(yè)問題,問他家里的情況,不知不覺,他在潛移默化中改變了,有一天,上完課了,我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成,他很快對(duì)我說:“老師你把品社課占了吧,我說品社不上了,他說品社課不重要,他不喜歡上”,他說的話雖然很滑稽,但我很感動(dòng)。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了,結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì)包容他們,寬容的過失。
最后,不管我能否評(píng)選為最美教師,我將繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去,讓愛在左,責(zé)任在右,走在教育之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。以最美教師為目標(biāo),在工作中嚴(yán)格要求自己。
謝謝大家!
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家好!在這充滿希望的季節(jié)里,在這充滿希望和期待的學(xué)期里,衷心祝愿大家身體健康,萬事如意!今天,我想跟大家交流一個(gè)老生常談的問題:愛崗敬業(yè),我們應(yīng)該怎樣做呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾條:
一、以身作則,為人師表
教師的言談舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,作為教師,首先要嚴(yán)格要求自己。我自己一直恪守著這樣的信條:要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到,教師要以自己美好的心靈去教育每一個(gè)學(xué)生。我要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我就先要求自己做到衛(wèi)生整潔,能夠主動(dòng)撿起地上的垃圾,主動(dòng)打掃衛(wèi)生死角;要求學(xué)生語言文明、親切,我在學(xué)生面前從不講粗話;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,我就提前到教室門口等待……
二、虛心求教,刻苦鉆研
教師要想不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,就得有虛心求教、刻苦鉆研的精神。我定下這樣的一條原則:實(shí)踐—求教—總結(jié)—鉆研。俗話說“三人行,必有我?guī)煛碧撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,把他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn),融于自己的教學(xué)中。并且努力搞好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,每講一節(jié)新課,我們組的成員都是集體備課,研課,有準(zhǔn)備課件的,有設(shè)計(jì)板書的,對(duì)于教材,我們總是各自研究后,集思廣益,博采眾長,所以上課的效率還是挺高的。另外,我還鉆研如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、閱讀等。為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我不斷設(shè)計(jì)出新穎活潑的教學(xué)方案。根據(jù)不同的課文,采取不同的形式,以不同的教學(xué)方法上課。我曾經(jīng)聽過一節(jié)社會(huì)課,當(dāng)老師講到“地球,我們的家園”最后一個(gè)內(nèi)容時(shí),老師讓學(xué)生沿著麥哲倫的足跡游遍世界,當(dāng)游到歐洲時(shí),有個(gè)孩子說歐洲的阿爾卑斯山非常美麗,可是,阿爾卑斯山離我們太遙遠(yuǎn),這時(shí)授課教師往學(xué)生嘴里塞了一樣?xùn)|西,問學(xué)生什么感覺?學(xué)生說甜,老師說這就是著名的阿爾卑斯糖,阿爾卑斯山原來就在我們身邊。一顆糖甜在嘴里,美在心頭。濃濃的情味,蕩漾在學(xué)生心坎兒。一顆糖拉近了師生的距離,拉近了學(xué)生與阿爾卑斯山的距離。聽課老師也都露出會(huì)心的微笑。這節(jié)課給了我很大的啟發(fā),從此,我認(rèn)真鉆研教材,充分預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的問題,盡量讓課堂有生成的東西。
三、掌握規(guī)律,及時(shí)反思
教師想對(duì)每堂課都能駕輕就熟,就得深入研究,掌握規(guī)律,研究什么呢?首先是了解學(xué)生學(xué)生。比如:在平日教學(xué)中,我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),存在某些方面的缺陷,具有那些優(yōu)點(diǎn),然后才摸索符合學(xué)生心理發(fā)展的教學(xué)規(guī)律。教師只有找出學(xué)生的原因,才能對(duì)學(xué)生施以正確的引導(dǎo),認(rèn)真挖掘?qū)W生潛在的智力,讓學(xué)生全面發(fā)展。
為了掌握教育教學(xué)規(guī)律,我還經(jīng)常寫課后小結(jié),每上完一節(jié)課后,我不是急著去做什么事情,而是靜下心,回顧這堂課的過程中有哪些優(yōu)點(diǎn),存在什么問題,學(xué)生掌握情況怎樣,講漏了哪些知識(shí)點(diǎn)……哪怕是一句話,我都會(huì)記下來,以便于下節(jié)課及時(shí)補(bǔ)充。長此下去,我從中掌握了教學(xué)規(guī)律,教學(xué)成績一定會(huì)有大幅度的提高。
四、關(guān)注差生,全面提升
現(xiàn)在我常問自己:作為教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢群體。學(xué)生再幼稚,也有他個(gè)人的思想和情操,有他獨(dú)特的思維和心靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛,多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的學(xué)困生。 當(dāng)然說說容易做做難。我覺得我做得還不是很好,因?yàn)槲医o每個(gè)學(xué)生上著同樣的課,問著同樣的問題,布置同樣的作業(yè)。完不成作業(yè)或者回答不上問題,從來不去考慮他們的腦力勞動(dòng)效果,總是用優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,有時(shí)甚至不問青紅皂白地諷刺打擊一番,把他們批得體無完膚才罷休。我們不能用同樣的尺度來要求所有的人。一年來,對(duì)孫郅皓的轉(zhuǎn)化,我深刻認(rèn)識(shí)到做好差生的轉(zhuǎn)化真的需要我們的耐心、恒心和愛心。老師和同學(xué)們都情不自禁地說:“孫郅皓的轉(zhuǎn)變可真大啊!”可我知道“一鍬挖不出一口井來,一口吃不出一個(gè)胖子來”。雕刻一座石像尚需很長的時(shí)間,更何況是塑造人的靈魂呢?問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,我們一定要有滿腔的熱情,用愛心喚醒他們的心靈,用愛心點(diǎn)燃他們的希望之火。
五、廣泛學(xué)習(xí),勤于練筆
“師者,傳道、授業(yè)、解惑者?!苯處熞毯谜n,就應(yīng)該有淵博的知識(shí),知識(shí)來源于廣泛學(xué)習(xí)。教師只有掌握精深的專業(yè)知識(shí),并能做到舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,教學(xué)才能得心應(yīng)手。不僅如此,教師還要了解當(dāng)今的教學(xué)動(dòng)態(tài),開闊教學(xué)視野,不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,新知識(shí)層出不窮,這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn),廣泛學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取。我利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程怎樣教》,訂閱《小學(xué)語文教師》、《中國語文報(bào)》等,大量的閱讀,不僅充實(shí)了自己的生活,而且提高自己的教學(xué)水平。以后的我,不再用“忙于上課,批改作業(yè),管理班級(jí)”等這些冠冕堂皇的理由為自己開脫,不再讓時(shí)間從電腦鍵盤上和電視屏幕上溜走了。我想今后我還是多讀點(diǎn)書,把悟到道的東西多奉獻(xiàn)給我的孩子們,這樣,我才對(duì)得起我的學(xué)生。
愛崗敬業(yè)是教師的一項(xiàng)基本要求,我們廣大教師要以飽滿的精神全身心投入到平凡而偉大的事業(yè)中來,要干一行,愛一行,鉆一行,只有這樣,教學(xué)才能取得實(shí)效。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇八
如果不是耳聽為實(shí),我絕對(duì)想像不到那個(gè)畫面。
冬天的夜里,北風(fēng)喧囂,高三教學(xué)樓里所有教室都熄了燈,卻顯得年級(jí)組辦公室的一豆燈火格外明亮,四周溢出一圈柔和的白暈。一位教師坐在桌前,冥思總結(jié)今天學(xué)生們的情況,他在孤燈下也散發(fā)著柔和的白暈,打動(dòng)了沉寂的夜。若干年后,他對(duì)我們說起當(dāng)年在高三的歲月,他說:他與學(xué)生一起奮斗,辛苦中也是享受。
如果不是他親口談起,我無法想像這樣的場景:
終于,辦公室的一豆燈火暗了,那位老師邁出教學(xué)樓,攏了攏羽絨服抵御深更的寒風(fēng)。在車上,他掏出手機(jī),請(qǐng)家人在某ktv訂下一個(gè)小時(shí)的包間,汽車穿梭在街道上,仿佛以夜色為影,他的面龐在車內(nèi)幽微的照明下,沉默得像一樽捧著官燈的神像,輪廓堅(jiān)毅,卻也在風(fēng)雨洗禮中流露些許重壓之下的陰霾?!爸ㄑ健避囃T谀羌襨tv邊,推開一間包廂,一小時(shí)后,又推門走出。第二天清晨,他站在教室里督促學(xué)生們讀書,已然不見昨夜的陰霾。陰霾也許是隨著歌曲一起被吸進(jìn)ktv的隔聲墻了吧。
若干年后,他說起當(dāng)年有人問他十年高三是怎么堅(jiān)持下來的。他笑著提起這段往事,說:“是啊,十年了?!备嬖V我們正確對(duì)待壓力,可這些于他而言,不過冰山一角。而在今年,他奔跑的身影贏得一串震天的禮炮——20__屆畢業(yè)生袁毓秋同學(xué)以全省第三十八名考入北京大學(xué)。站在演講臺(tái)前,他意氣風(fēng)發(fā),他說“豐中的任何一個(gè)學(xué)生經(jīng)過刻骨銘心的努力,都有可能成為最亮的星!”卻沒花什么筆墨講述自己的辛苦。他寒夜里的獨(dú)燈,包廂里的嘶吼……使得最美奮斗者的身影,漸漸凝聚,變得高大。
現(xiàn)在,他是我的化學(xué)老師兼班主任。他說:每一個(gè)老師和學(xué)生都是是追夢者!他說我們能被他帶是幸運(yùn)。他是管愛國老師,是大豐區(qū)最美奮斗者,是我們的大家長,是我們的幸運(yùn)選擇。而這一切,都指向同一側(cè):“他是我們追夢路上的引路人。”
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇九
像明亮的燈光為我指明方向的老師很美;像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們的老師很美;像清甜的雨露滋潤著我們的老師很美。我心中的最美老師——語文老師。
語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛,披著黑而長的頭發(fā),身材很苗條??偸谴┲谏膲m世和褲子,配著不同顏色的外衣,穿著漂亮的高跟鞋。她在我看來是個(gè)女神,在我心里永遠(yuǎn)都是第一。
語文老師講課文時(shí)能讓你沉醉其中,文章的大意、結(jié)構(gòu)、線索都很明確。她講練習(xí)冊(cè)時(shí)把每一道題講得明白,這樣會(huì)對(duì)提高成績有很大的幫助。每次我都會(huì)先寫語文作業(yè),并且很認(rèn)真地把它完成。語文是最重要的學(xué)科。語文老師性格溫柔,但又有點(diǎn)兒嚴(yán)厲。她講課時(shí),我和同桌說了幾句話,她只是瞪了我一眼,我知道她想讓我上課認(rèn)真聽講,注意力集中。不在課堂上說我不僅保護(hù)了我的自尊心,還給了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。月考時(shí)我的語文成績并不是很好,這好像讓她對(duì)我有一點(diǎn)兒失望,而她并沒有責(zé)怪我,而是說:“有一些不應(yīng)該做錯(cuò)的題都錯(cuò)了,以后做題一定要認(rèn)真,下次爭取成功?!彼Z重心長的話讓我感到了溫暖并且有了前進(jìn)的動(dòng)力。
語文老師每次在黑板上寫字時(shí),都是很快地寫出特別漂亮的字。她親手寫了《童年》和《西游記》的習(xí)題和答案讓我們背,我驚呆了這都能被評(píng)為“世界書法冠軍”了,我奇跡般的在短時(shí)間內(nèi)背得很熟練。
有一天下雨,我到門口為語文老師撐傘,其實(shí)她的車離她并不太遠(yuǎn),沒想到她竟然在雨中抱了我一下,這是我做夢也沒有想到的,雖然只是半分鐘,我無法形容她的懷里是多么的溫暖,這是我從來都沒有感受過的。那一瞬間不僅是溫暖,我感到了有依靠感,還有那濃濃的愛。當(dāng)我把她送到車旁時(shí),她跟我說:“這幾天變冷了,別再像今天一樣穿得這么少,千萬別感冒了?!蔽业男谋桓袆?dòng)了,這樣的叮囑是我很少聽到的,今天我穿得很少,但卻感到了無比的溫暖。我往家走時(shí),還沉浸在喜悅當(dāng)中,我的手已經(jīng)有點(diǎn)兒僵硬了,身上特別涼,但我心里是非常熱的。
像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美;像梅花一樣奉獻(xiàn)自己裝扮我們老師很美;像智慧神仙一樣無盡地傳授知識(shí)的老師很美。我心中的最美老師永遠(yuǎn)都是語文老師。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十
我們的英語老師miss蔡,大概二十來歲,長著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā),看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛,一雙會(huì)說話的眼睛,挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴,組成了一張可人的娃娃臉,看上去清新可愛。miss蔡可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人,平時(shí)穿著清亮秀麗,落落大方。俗話說:“外表的光鮮,只不過是人生的匆匆過客,隨著時(shí)光的流逝,唯有心靈的美,能陪伴我們的一生?!蔽矣X得miss蔡不但擁有外表的美麗,而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐,有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園丁;她有時(shí)溫柔親切,有時(shí)卻正言厲色,有時(shí)又善解人意。miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語王國,感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,我覺得她是一個(gè)能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,一個(gè)真真正正的好老師。
還記得有一次,我們?cè)谟⒄Z課上做聽力練習(xí),我很快就做好了,想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去的時(shí)候,正好被miss蔡看到了,miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對(duì)我說:“你干嘛轉(zhuǎn)過去啊?”我頓時(shí)無地自容,很想放聲大哭,但我忍住了,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱,只會(huì)哭鼻子。最后我還是忍不住,默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子,知道我很難受,就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背,還輕聲叫著我的名字,想安慰我一下,可我沒反應(yīng),因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳?。而我周圍的同學(xué)也開始竊竊私語,我感覺大家都在看著我,議論著我。
這時(shí)miss蔡也注意到了我的樣子,便認(rèn)真地對(duì)我說:“把眼淚擦干,看著我!”我便擦干眼淚,看著miss蔡?!拔铱赡苷`會(huì)你了,我允許你傷心一會(huì)兒,但你哭了那么久,就不好了?!边@時(shí)miss蔡已經(jīng)很溫柔地對(duì)我說,“哭是解決不了問題的。如果我誤會(huì)你了,等下課后你來跟我說,我會(huì)向你道歉的。好了,現(xiàn)在不哭了!”我聽了miss蔡的話,頓時(shí)覺得自己做錯(cuò)了,就不再哭了。
下課了,miss蔡把我叫到了辦公室,對(duì)我說了很多安慰的話,也跟我講了很多道理,還送給我一些巧克力,最后微笑地對(duì)我說:“好了,別哭了,笑一個(gè)!”這時(shí)我的臉上才露出了快樂的笑容。
這就是我們的英語老師——miss蔡,她就是我心中的“最美”教師!
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事以及親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是xx小學(xué)新進(jìn)教師,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。 首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員,而感到高興和自豪?,F(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!
如何做一名合格的老師,如何做一名優(yōu)秀的老師,如何做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬愛戴的老師,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái),我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):
首先,熱愛并尊重自己的選擇,對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。
也許新教師選擇了教育這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,但是無論何種原因,我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé),也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。
其次,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人。
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今天的教育理念看來,教育不僅要教,更要育。成才必先成人,開發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用。
古語云,為人師者,學(xué)高便可為師,身正方能為范。所以在今后,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,并且恪守自己的一言一行,作好學(xué)生的榜樣。
再次,明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
我記得在剛來到學(xué)校的時(shí)候,問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,他告訴我很簡單的一句話:“活到老學(xué)到老。”這六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想,這不只是一句口號(hào),作為一名教師,如果我們要給學(xué)生一碗水,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉。
我們作為新教師不但要向書本學(xué),更要向老教師請(qǐng)教,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。 展望未來,我們心懷憧憬與期許,同時(shí)也揣著忐忑與不安。但我相信,只有過不去的自己,沒有過不去的坎,相信年輕氣盛的我們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上,會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心。同時(shí)在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長!謝謝大家!
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十二
大家好!
對(duì)于“美”,有很多種理解,人之美,有外貌之美,體格之美,心靈之美,那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,優(yōu)秀的,甚至最美的教師,需要做到以下幾點(diǎn):
一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一名教師,每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,他們的世界純潔如白紙,沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,而這份責(zé)任感,我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,是一種態(tài)度,只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,也是一種能力,教學(xué)有能力高低之分,但是只要心中有這份責(zé)任在,盡職盡責(zé)才能盡善盡美。
二、做事要細(xì)心
教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,有著各自的問題,有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和日記時(shí),要仔細(xì)的審閱,并且循循善誘,和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,取得學(xué)生的信任,為學(xué)生解決困惑,啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,更加健全,而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。
三、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小,同時(shí)也代表著心理上的不成熟,承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,不要用體罰的方式來處理問題,對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛,懂得回報(bào)愛。
四、要有恒心
“最美”教師的成功,貴在恒心。對(duì)待教學(xué),要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,不要放過一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子,但是對(duì)于一名人民教師而言,沒有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十三
因?yàn)榧?xì)心、愛心、責(zé)任心,浙江省衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。
這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事充分體現(xiàn)了人民教師忠于職守、愛生如子的崇高品德。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事,不僅感動(dòng)了浙西大地,也感動(dòng)了全國的讀者。
讀著這感人的故事,看著身邊的老師,他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏胤瞰I(xiàn),用自己的青春譜寫了一曲曲愛的贊歌。如我校一年級(jí)的班主任、教語文的趙華琴老師,這個(gè)月底就要退休了,還堅(jiān)守在班主任的崗位上,特別是今年我校教師緊缺,一年級(jí)每班人數(shù)超過了55個(gè),一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子,要讓他們安靜下來已經(jīng)不容易了,還得教他們讀拼音、學(xué)寫字,一個(gè)月下來,趙老師的喉嚨就嘶啞了,人都瘦了一大圈,趙老師毫無怨言,默默地耕耘著,既忙班級(jí),還得應(yīng)付學(xué)校的各項(xiàng)檢查,一個(gè)年輕人都感到勞累的活兒,趙老師卻有使不完的勁兒,令我敬佩。
那天正好我放學(xué)值日,送走了最后一班學(xué)生,我便在校園里轉(zhuǎn)一圈,看看還有誰沒有按時(shí)回家。只聽到一年級(jí)班級(jí)里有人在說話,我一看是趙老師在打電話。趙老師一看是我,不好意思說:“一個(gè)家長還沒有來接孩子,電話都打不通,我還是把孩子帶回家吧,不能讓一個(gè)孩子出事。”
“不能讓一個(gè)孩子出事”強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使趙老師立即把孩子抱在電瓶車上,帶著孩子回家了。明天聽其他老師說,那個(gè)孩子父母離異了,誰都不管孩子,趙老師幾次把孩子送到他家,家中一直沒有人,等到很晚才見孩子的父親回家,趙老師終于可以松一口氣了。
像這樣的關(guān)心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。
說了趙老師,不得不提一年級(jí)的另外一位班主任華亞珍老師,她是教數(shù)學(xué)的,明年退休了,等到她退休前我再來為她寫篇文章,一年級(jí)團(tuán)隊(duì)是我校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),她們是我們豐小的驕傲!他們是學(xué)校年輕老師們學(xué)習(xí)的楷模!
這兩位老師憑著自己的愛心、責(zé)任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年,奉獻(xiàn)了自己的青春年華,她們是我身邊最美的老師!
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十四
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師――王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般,一即一,二即二,總是嚴(yán)謹(jǐn),有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條,復(fù)習(xí)回顧,基礎(chǔ)課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的錯(cuò)題,老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解,無一例外,也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上開起了小差,老師當(dāng)眾提醒了我,又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室,正當(dāng)我以為自己必須會(huì)受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí),沒想到老師卻關(guān)切的笑著說:“你不會(huì)在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨日課堂上對(duì)我毫無惡意的批評(píng),細(xì)聲細(xì)氣的回答了句:“沒……沒有生氣?!崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本:“為什么錯(cuò)了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn),鉤鉤畫畫,為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè),而老師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微,著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中,王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生,像一個(gè)親切無比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候,我們能看到不同的她,時(shí)而甜甜的微笑,時(shí)而板起面孔,嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng)。她從不包庇任何人,一樣的表揚(yáng),一樣的批評(píng)。
因?yàn)樗木袟l,因?yàn)樗募?xì)致入微,因?yàn)樗膮柭晠柹?,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師?/p>
小學(xué)最美教師演講稿題目 小學(xué)最美教師事跡篇十五
在我們的生活中,處處都有美,只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我身邊,就有這樣一位老師,雖然外貌不出眾,但是在我心中,她是美麗的老師,我們的物理老師。
由于我的物理成績總是忽上忽下,所以很害怕被老師叫到辦公室。
期末前的最后一次考試,我又在一些簡單題上丟了分,成績有不是很理想,不可避免地被叫到了辦公室。
我把錯(cuò)題都改了一遍后來到辦公室,找老師批閱。老師看著我卷子上改錯(cuò)的過程,忽然把我叫過來,指著一道填空題,問:“這道題你會(huì)了嗎?”我湊近卷子一看,原來是我常錯(cuò)的題,我回答:“哦,我會(huì)了?!?/p>
老師用手把我寫的過程蓋住,說:“這種題你又錯(cuò)了,你把過程講一遍?!?/p>
我拿著鉛筆,一邊指著試卷上的電路圖,一邊說:“這個(gè)電壓表測電源電壓,電源不變,所以電壓表的示數(shù)不變?!蔽抑v完后,老師同意我回家,我迅速收拾好書包,走出了辦公室。
我看了看表,這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)一刻了,辦公室里又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來了其它班級(jí)的學(xué)生,他們也要找老師改錯(cuò),老師還要繼續(xù)工作,看看樓道里,教室的燈暗了,而辦公室的燈還亮著。
曾經(jīng)一些以前的同學(xué)很得意地對(duì)我說,他們的老師很受歡迎,總對(duì)他們很放松,從不多留作業(yè),或放學(xué)留他們改錯(cuò)。但是仔細(xì)想想,什么老師才是好的老師?是敬業(yè)的,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我們現(xiàn)在并不理解,但是以后會(huì)受益。
看著辦公室里還在為同學(xué)講題的老師,我忽然覺得她很美。
這樣的老師有很多,他們都有同樣的目標(biāo)——希望我們進(jìn)步。但是,有時(shí)他們的努力換來的卻是同學(xué)的不理解,甚至指責(zé)。
作為學(xué)生,我們僅僅追求外表美嗎?看看我們周圍的老師,他們的心靈是最美麗的。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1476794.html】