感謝信英語(yǔ)及翻譯（匯總18篇）

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感謝信英語(yǔ)及翻譯篇一

第一條為加強(qiáng)職工管理，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)工作秩序，特制定本制度。

第二條職工考勤工作由聯(lián)社和各信用社指定專人負(fù)責(zé)?？记谌藛T對(duì)職工出勤情況要認(rèn)真記錄，如實(shí)反映，對(duì)考勤工作真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第三條職工考勤內(nèi)容包括出勤、休假、請(qǐng)假、加班、遲到、早退、脫崗和曠工，在考勤表中用不同符號(hào)表示。

第四條職工按照規(guī)定作息時(shí)間上、下班即為出勤。職工因公出差、外單位借用或經(jīng)組織批準(zhǔn)參加全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不能按時(shí)上下班的視為出勤。

第五條職工按照國(guó)家規(guī)定，享受法定節(jié)假日和公休日即為休假。法定節(jié)假日指元旦1天（1月1日）、春節(jié)3天（正月初一至初三）、“五一”勞動(dòng)節(jié)3天（5月1日至3日）、國(guó)慶節(jié)3天（10月1日至3日），共10天；公休日指星期六、星期日。

第六條職工請(qǐng)假包括事假、病假、婚假、喪假、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假、探親假。

第七條職工未按時(shí)上班即為遲到，提前下班即為早退。上班中途未經(jīng)聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)同意擅自離崗即為脫崗。

第八條職工未請(qǐng)假或請(qǐng)假未準(zhǔn)不上班、超假又未履行續(xù)假手續(xù)均為曠工。職工一月內(nèi)遲到、早退（脫崗）每次罰款50元（遲到、早退、脫崗超過(guò)30分鐘按曠工處理），一月內(nèi)累計(jì)達(dá)3次（早退、脫崗以抽查記錄為準(zhǔn)）另扣工資500元。

第二章請(qǐng)假審批權(quán)限。

第十條職工請(qǐng)假必須履行相關(guān)手續(xù)。請(qǐng)假人應(yīng)填寫(xiě)統(tǒng)一印制的一式兩聯(lián)的《職工請(qǐng)假審批單》，病假應(yīng)附縣級(jí)醫(yī)院以上證明，按審批權(quán)限經(jīng)聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，一聯(lián)由辦公室留存并作好登記，另一聯(lián)本人收?qǐng)?zhí)，待假滿結(jié)束，經(jīng)辦公室簽字后送員工管理部門(mén)，作為計(jì)算工資、獎(jiǎng)金、津貼發(fā)放的依據(jù)。

第十一條職工請(qǐng)假，如遇特殊情況本人不能親自履行者，可委托他人代替履行。

第十二條聯(lián)社職工（含中層干部）請(qǐng)假，由所在科室負(fù)責(zé)人簽注意見(jiàn)后（但科室負(fù)責(zé)人要安排好代班人員），報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)（或主要領(lǐng)導(dǎo)）審批，聯(lián)社班子成員請(qǐng)假一律由理事長(zhǎng)審批。

信用社一般職工請(qǐng)假3天（含）以內(nèi)由信用社主任審批；請(qǐng)假3天以上信用社主任簽注意見(jiàn)后報(bào)聯(lián)社主任審批。信用社主任請(qǐng)假一律報(bào)主任審批；超過(guò)3天以上報(bào)理事長(zhǎng)審批。

第三章假期規(guī)定和加班報(bào)酬。

第十三條事假。事假按天扣發(fā)工資100元。

第十四條病假。職工請(qǐng)病假在六個(gè)月以內(nèi)（含六個(gè)月）的，按病假實(shí)有天數(shù)每天地扣發(fā)工資50元；超過(guò)六個(gè)月，從第七個(gè)月起只發(fā)基本工資和津貼。因公（工）負(fù)傷，治療期間工資照發(fā)。

第十五條婚假待遇。職工按國(guó)家法定年齡結(jié)婚，享受假期7天，按晚婚年齡結(jié)婚，享受假期17天，婚假期間，工資照發(fā)。

第十六條喪假。職工為其父母、配偶、子女以及岳父、岳母、公公、婆婆辦理喪事的享受假期7天，喪假期間工資照發(fā)。

第十七條產(chǎn)假。已婚女職工不足晚育年齡，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)生育第1胎子女者，以及按政策規(guī)定，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)安排生育第二胎子女者，產(chǎn)假為90天；已婚女職工在晚育年齡以上，經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)生育第1胎子女者，產(chǎn)假100天（男職工護(hù)理假10天）。產(chǎn)假期間工資照發(fā)。

第十八條懷孕女職工流產(chǎn)休養(yǎng)假。已婚女職工計(jì)劃內(nèi)懷孕發(fā)生流產(chǎn)，假期在30天以內(nèi)，休養(yǎng)假期間工資照發(fā)。

第十九條女職工哺乳嬰兒的考勤。女職工哺乳（含人工喂養(yǎng)）不滿周歲的嬰兒，每天哺乳兩次，每次不超過(guò)30分鐘，視為出勤。

第二十條計(jì)生手術(shù)休養(yǎng)假。男女職工因做節(jié)育或絕育手術(shù)，休息時(shí)間超過(guò)7天和女職工計(jì)劃內(nèi)懷孕，經(jīng)醫(yī)院診斷需要保胎休息者，以及計(jì)劃外懷孕做了流產(chǎn)手術(shù)需要休養(yǎng)者，均執(zhí)行病假規(guī)定。

第二十一條探親假。除見(jiàn)習(xí)生和1年內(nèi)事假累計(jì)超過(guò)1個(gè)月、病假累計(jì)超過(guò)2個(gè)月或病事假相加累計(jì)超過(guò)1個(gè)半月的職工當(dāng)年不能享受探親假外，凡距父母和配偶居住地在300公里以上的職工符合探親規(guī)定，分別享受未婚職工每年一次或已婚職工四年一次的探望父母假在20天內(nèi)，以及每年一次的探望配偶假在30天內(nèi)，探親假期間工資照發(fā)。

第二十二條休假。職工休公休假和法定節(jié)日假期間，工資照發(fā)。

第二十三條加班報(bào)酬。法定假日（全年共10天）經(jīng)批準(zhǔn)加班者，按日標(biāo)準(zhǔn)工資的300%計(jì)發(fā)加班工資，不再安排補(bǔ)休。經(jīng)批準(zhǔn)在其他時(shí)間加班，以及在外地出差、學(xué)習(xí)而占用了公休假的，按規(guī)定計(jì)發(fā)加班工資。雙休日按日標(biāo)準(zhǔn)工資的200%計(jì)發(fā)加班工資；其他時(shí)間加班按日標(biāo)準(zhǔn)工資的150%計(jì)發(fā)加班工資。

第四章假期計(jì)算與出勤考核。

第二十四條職工請(qǐng)（休）假期間的法定節(jié)假日和公休日應(yīng)包括在內(nèi)，但在考勤計(jì)算假期時(shí)應(yīng)予剔除。

第二十五條職工請(qǐng)（休）假期限末滿而提前到崗上班者，則按銷假時(shí)間計(jì)算實(shí)際假期。

第二十六條職工按政策規(guī)定享受的婚假、產(chǎn)假（含男職工的護(hù)理假）、探親假、計(jì)劃生育假（含男職工護(hù)理假），均應(yīng)一次使用，未用完的不再調(diào)休，視為奉獻(xiàn)。

第二十七條職工出勤考核實(shí)行日考月清，職工民主監(jiān)督。

第二十八條考勤情況由辦公室填寫(xiě)統(tǒng)一印制的《農(nóng)村信用社考勤表》，于每月的三十日前（假日順延）報(bào)送聯(lián)社員工管理部門(mén)審核留存，作為考核職工出勤情況的依據(jù)。

第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。

第二十九條對(duì)遵守本制度，出滿勤、多出勤的職工，作為年終評(píng)選先進(jìn)的重要條件之一。

第三十條對(duì)一年內(nèi)事假累計(jì)超過(guò)一個(gè)月、病假累計(jì)超過(guò)兩個(gè)月或病事假相加累計(jì)超過(guò)一個(gè)半月的職工，除有特殊貢獻(xiàn)者外，一般不得評(píng)選為年度先進(jìn)工作者。

第三十一條職工無(wú)論什么原因曠工，曠工1天，則扣工資300元。連續(xù)曠工時(shí)間超過(guò)15天，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育無(wú)效或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30天，則按《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》予以除名。

第三十二條發(fā)現(xiàn)辦公室考勤人員和其他責(zé)任人員在考勤工作中循私舞弊弄虛作假，除扣發(fā)當(dāng)事人工資800元外，還要予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令本人作出書(shū)面檢查；情節(jié)嚴(yán)重者，給予處分。

第六章附則。

第三十三條本制度與有關(guān)法律法規(guī)抵觸的，按有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。

第三十四條本制度適用于xx縣農(nóng)村信用社全體職工。

第三十六條本制度的修訂和解釋權(quán)屬xx縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社。

第三十七條本制度自印發(fā)之日起執(zhí)行，原有制度同時(shí)廢止。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇二

編號(hào)(信用金辦公室填)：

單位注冊(cè)名稱。

納稅編號(hào)。

單位性質(zhì)。

法人代表/負(fù)責(zé)人。

地址注冊(cè)資本。

信用金申報(bào)額。

萬(wàn)元。

電話。

傳真。

日常工作聯(lián)系人。

聯(lián)系電話。

申請(qǐng)理由。

本單位志愿加入金銀珠寶行業(yè)信用金制度，接受根據(jù)《金銀珠寶首飾行業(yè)信用金管理辦法》確定的一切義務(wù)。

簽名（申請(qǐng)單位負(fù)責(zé)人）____________。

______年______月______日。

蓋印（申請(qǐng)單位）。

行業(yè)主管部門(mén)意見(jiàn)信用金領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)附送材料。

營(yíng)業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地合同書(shū)、法人資格證書(shū)、法人代表身份證明、近二年納稅憑證等資料復(fù)印件，分支機(jī)構(gòu)或分店相關(guān)資料。以上材料___份共________頁(yè)。

金銀珠寶首飾行業(yè)信用金管理辦公室制。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇三

橄欖枝助學(xué)行動(dòng)的校友們：

你們好!

我是高二(x)班的，這是我第一次向你們寫(xiě)信，感到非常高興與激動(dòng)。

我出生于一個(gè)貧困的家庭，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，我的爸爸是普通的工人，而我的媽媽在生下我之后就離開(kāi)了了我們。對(duì)于我的出生我無(wú)法選擇，正如史鐵生說(shuō)"一個(gè)人可以選擇自己的死，但卻無(wú)法選擇自己的出生"，所以對(duì)于我的出生，我從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑辣г故亲顭o(wú)用的掙扎。

從小我就知道只有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，所以我上學(xué)起就告訴我自己要努力學(xué)習(xí)。我知道只有通過(guò)奮斗才能改變生活，過(guò)去和現(xiàn)在并不能代表未來(lái)。金斯利說(shuō)，人生包含兩部分：一是過(guò)去，是一場(chǎng)夢(mèng);二是未來(lái)，是一個(gè)希望。因此我決定要用最大努力做好自己，而我的家人常常對(duì)我說(shuō)，只要你好好學(xué)習(xí)，再苦再累我們也愿意。

然而在20xx年4月，爸爸下崗了。爸爸的下崗，對(duì)于原本就貧困的家庭來(lái)說(shuō)更加困難，而我在學(xué)校寄宿，對(duì)我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)來(lái)說(shuō)是雪上加霜。在那段時(shí)間里，我告訴自己要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要讓家人操心。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)的機(jī)會(huì)是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的，但又因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)情況而憂慮。那時(shí)候我的腦子里想的是如何省錢(qián)和賺錢(qián)，因此我把學(xué)習(xí)給落下了，考試也考得不好，慢慢地我變得頹廢和自卑。

就在我近乎絕望而準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)消息讓我重新看到了希望。班主任突然宣布貧困生可以申請(qǐng)橄欖枝助學(xué)金，我忐忑地寫(xiě)了申請(qǐng)書(shū)，最后通過(guò)了。當(dāng)我把助學(xué)金的事告訴父親時(shí)，他臉上露出微笑，我很少看見(jiàn)的微笑，而且笑的是那么開(kāi)心。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："學(xué)校發(fā)助學(xué)金是為了減輕我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，孩子，你要把錢(qián)用到正事上。"。

在那時(shí)無(wú)人能理解我的開(kāi)心，我的眼淚禁不住流下，我知道那是開(kāi)心的淚水。有了橄欖枝助學(xué)金的援助，我又可以安心上學(xué)了，父親也可以輕松一點(diǎn)了。

學(xué)校和校友對(duì)我的幫助，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵(lì)和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學(xué)習(xí)，享受這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)自己，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我有更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去，我感激學(xué)校和校友共同完善的助學(xué)政策。學(xué)校和校友的助學(xué)政策為黑暗中的我點(diǎn)亮明燈，讓我擁有了無(wú)比珍貴的光明，從而可以達(dá)到成功的彼岸。

感謝學(xué)校和校友為我提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的平臺(tái)。學(xué)校和校友在我最困難的時(shí)候幫助了我，讓我有勇氣和未來(lái)走好未來(lái)的路，我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更炫的明天。

校友的關(guān)懷就像給了我生存的陽(yáng)光，如果沒(méi)有這縷陽(yáng)光，我這個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子說(shuō)不定早已因家境貧苦而枯萎了。雖然我無(wú)法選擇出生，但我能選擇改變自己的命運(yùn)，相信知識(shí)可以改變命運(yùn)，在學(xué)習(xí)上我品行端正，遵紀(jì)守法、無(wú)違法違紀(jì)行為，我的成績(jī)并不是非常好，但我相信，沒(méi)有最好，只有更好，也深知勤能補(bǔ)拙，一分耕耘有會(huì)有一分收獲。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，誠(chéng)信感恩，不辜負(fù)你們的希望，我將以最飽滿的精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)，脊戰(zhàn)高考，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

一枚貝殼要用一生的時(shí)間，才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成粒，并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗，如果把資助看作是一次又一次陽(yáng)光照射的溫暖，那么正是這溫暖成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。

校友們的援助是一抹溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)我的心房，是那么的溫暖親切，我將會(huì)攜一縷溫暖的陽(yáng)光，系一絲感恩的綢帶，整理行裝，踏上實(shí)現(xiàn)未來(lái)夢(mèng)想的道路。

xx年x月x日。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇四

尊敬的扎胎者：你好！“偉偉，起床了！再不起床就要遲到了!”媽媽用了幾乎90分貝的聲音叫我起床。“讓我在睡一會(huì)兒！”經(jīng)常遲到的我總這樣推脫。十幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)我又慌亂地沖出家門(mén)，嘴里念叨著：“來(lái)不及了：“都怪媽，快遲到了也不早點(diǎn)叫我起床！”不一會(huì)兒，我又沮喪的走進(jìn)家門(mén)，“東西又忘了帶了!”沒(méi)多久，我又帶著幾本書(shū)“飛”向?qū)W校――這是我以前生活的一個(gè)片段！

于是，在無(wú)奈之下，我只好央求我尊敬的上級(jí)――mother給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。車(chē)終于到手了，我每天早上騎著它，離弦的箭一般沖去學(xué)校。但無(wú)濟(jì)于事，我還是遲到了！

就這樣過(guò)了半年多??????。

但是，自從那一次起，我的生活都改變了。

又一個(gè)早晨，我又睡晚了，但我早已習(xí)慣這種生活了，還是靜下了心來(lái)，慢吞吞的刷牙洗臉吃早飯作文你也可以投稿，騎著車(chē)上學(xué)去了。來(lái)到車(chē)棚，我找了一個(gè)――也是全車(chē)棚唯一一個(gè)可以停車(chē)的地方，照常安心地上樓讀書(shū)去了。正聽(tīng)說(shuō)最近有人扎車(chē)胎，放學(xué)了，心急如焚的來(lái)到車(chē)棚，我就看到了悲慘的一幕――我的后車(chē)胎被你狠狠地刺穿了一個(gè)洞，氣全漏光了！起初，我感到十分的.氣惱，后悔???why？不扎別人的，偏扎我的。我不停地咒詛你。也后悔自己太晚起床了！無(wú)奈呀！我憤懣地推著我可憐的自行車(chē)回家了，一路上滿是嘆息與臟話。

從此，我再也沒(méi)有天天被警衛(wèi)“扣押”在校門(mén)審問(wèn)了，而是天天等著班級(jí)值日生開(kāi)門(mén)的了！

而這一切，都要?dú)w功于你！盡管我不知道你是誰(shuí)，但我還是要好好感謝你！是你改變了我的生活！那一個(gè)個(gè)因遲到而心情不好的早晨，也因你而消失的無(wú)影無(wú)蹤！或許你扎我的車(chē)胎只是個(gè)惡作劇，但我還是要在此獻(xiàn)上衷心的感謝！

祝

少扎車(chē)胎，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

2008年10月25日。

一個(gè)曾被你扎過(guò)胎的人。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇五

其實(shí)我不浮躁其實(shí)我上課根本都沒(méi)有和陳高遠(yuǎn)講話，我只是每次轉(zhuǎn)過(guò)去叫他不要說(shuō)話了。

其實(shí)我在努力。

其實(shí)我根本都不像你想勒那樣其實(shí)你看到勒，只是表面的東西。

真勒，我一直都在認(rèn)真勒學(xué)習(xí)。

真勒。

就算全世界都不相信我，我也會(huì)自己相信自己勒。

盡管我考試總是那么的不理想。

盡管你總是認(rèn)為我很滿足。

其實(shí)。

根本都不是這樣勒。

真勒不是這樣勒。

我只能表現(xiàn)出那種樣子。

我曉得，這篇日志你肯定是看不到勒。

你肯定是不會(huì)來(lái)看勒。

那就當(dāng)做是寫(xiě)給自己勒吧。

就當(dāng)做是一篇檢討吧。

一篇發(fā)自內(nèi)心勒。

沒(méi)的半點(diǎn)虛假在里頭勒檢查。

真勒，有些時(shí)候，看到勒東西都不一定是真勒。

世界真勒就是如此勒虛假。

trymybest!

hard!

……。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇六

尊敬的黃伯伯：

您好！

在這里，我特別想對(duì)您說(shuō)聲謝謝。謝謝您為我們捐資裝配了這個(gè)多媒體教室。對(duì)我們學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

其實(shí)，我來(lái)到這個(gè)多媒體教室，是參加一次活動(dòng)。那天，我先還有些緊張，因?yàn)槲乙⒓印白寪?ài)川流不息”的演講比賽。但是，老師告訴我，這次比賽，是在您捐贈(zèng)的多功能教室。所以，我非常期待。我有機(jī)會(huì)親眼目睹這個(gè)豪華教室的真容，能在這個(gè)嶄新的教室里展示自己的風(fēng)采，這又是讓我感到欣喜的事。于是，我平靜了很多。

聽(tīng)老師說(shuō)，您為我們投資了這個(gè)多功能教室的設(shè)備、裝修花費(fèi)了好幾十萬(wàn)元。今天來(lái)看到，真是很氣派。難怪被同學(xué)們戲稱為“豪華包間”。我們知道，這里是我們每個(gè)小朋友汲取知識(shí)滋養(yǎng)，放飛夢(mèng)想的地方。我想，我今天一定會(huì)好好表現(xiàn)的。

馬上就要比賽了，我忐忑不安地在亮閃閃的子母門(mén)邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里像關(guān)了一只小兔子。我想，要是我忘詞，在大家面前出丑怎么辦？但轉(zhuǎn)念一想，在這么漂亮的教室里參加比賽，我可不能做膽小鬼，臨陣脫逃！就是硬著頭皮也要上。

我推開(kāi)了門(mén)，哇！目瞪口呆的我好半天才回過(guò)神兒來(lái)。多媒體教室里安了四臺(tái)空調(diào)，此時(shí)正從葉片里吹出陣陣涼風(fēng)，好愜意呀！再看，教室中的每根承重梁上也貼了字畫(huà)，四周的音柱、好美！

講臺(tái)上，還有一個(gè)和“班班通”差不多的操作臺(tái)。這個(gè)操作臺(tái)很特別，當(dāng)老師將桌面上的蓋子一拉開(kāi)，里面居然還藏著一個(gè)小小的顯示屏！屏幕上正打出我們本次演講比賽的主題字樣。

整潔的講臺(tái)兩邊有升降屏幕，中間還有電子白板，上面是led屏，正顯示活動(dòng)主題字幕。三個(gè)屏幕上，同時(shí)顯示出電腦上的文件。數(shù)字觸摸屏，人機(jī)對(duì)話，操作隨心所意，好神奇呀！看到這一切，我?guī)缀躞@訝得要叫出來(lái)！

你看，在多媒體教室正前方，有一個(gè)我們學(xué)校的?；?qǐng)D案，這個(gè)圖案為古代篆書(shū)的“善”字，“善”字上面延伸開(kāi)去，形成了一口大鐘的形狀。既美觀，又神奇，還體現(xiàn)了我們警鐘街小學(xué)的辦學(xué)特色。這為本來(lái)氣派美觀的多媒體又增添了幾分迷人的色彩。

好了，要開(kāi)始演講了。我在心里給自己加油，信心滿滿地走上了講臺(tái)。話筒傳出了我的聲音，音響效果好極了！中高頻清晰亮麗，層次分明，人聲還原真實(shí)！低頻厚實(shí)有力！原來(lái)這套音響設(shè)備，內(nèi)置有音頻讀碼，高品質(zhì)播放各種格式音頻。

那天，我的演講很成功。聽(tīng)老師說(shuō)，大家通過(guò)我的演講感受到了您的博愛(ài)。我想，我會(huì)努力傳播一份有一份真愛(ài)的！

謝謝黃伯伯！

祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

綿陽(yáng)市警鐘街·中新友誼小學(xué)于艾卉。

20xx年6月。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇七

你行給予借款人的任何寬限只要不增加擔(dān)保人的擔(dān)保金額，擔(dān)保人在此擔(dān)保書(shū)項(xiàng)下的責(zé)任均不會(huì)解除或減少。

六、只要不增加擔(dān)保人的擔(dān)保金額，本擔(dān)保人不會(huì)因?yàn)榻杩钊伺c你行同意對(duì)貸款合同條款的任何修改、補(bǔ)充、刪除或因借款人與其它方面簽訂的任何合同而受影響或失效。

七、如果借款人將財(cái)產(chǎn)或權(quán)益抵押給擔(dān)保人，在本擔(dān)保項(xiàng)下的貸款金額沒(méi)有全部?jī)斶€之前，擔(dān)保人不會(huì)行使有關(guān)抵押書(shū)項(xiàng)下的權(quán)利，也不會(huì)取代你行對(duì)借款人的債權(quán)人地位。

八、如果借款人破產(chǎn)或與其它公司合并，或更改名稱等類似情況出現(xiàn)，并不解除擔(dān)保人在此信用擔(dān)保書(shū)下的責(zé)任。

九、擔(dān)保人的繼承人（包括因改組合并而繼承）將受本擔(dān)保書(shū)的約束，并繼續(xù)承擔(dān)本擔(dān)保項(xiàng)下的責(zé)任。未得到你行事先書(shū)面同意，擔(dān)保人不會(huì)轉(zhuǎn)讓其擔(dān)保義務(wù)。

十、你行如將本擔(dān)保項(xiàng)下的貸款合同的債權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人，并不影響債權(quán)人向擔(dān)保人要求履行擔(dān)保的責(zé)任。

十一、本擔(dān)保書(shū)是無(wú)條件不可撤銷的擔(dān)保。擔(dān)保人與任何其它方面簽訂的任何合同（協(xié)議或契約）均不影響本擔(dān)保的真實(shí)性、有效性和合法性。

擔(dān)保人地址：

擔(dān)保人名稱：

開(kāi)戶銀行證明。

日期年月日

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇八

尊敬的黃鴻年先生：

您好！

我是受惠于您捐贈(zèng)的綿陽(yáng)市警中街·中新友誼小學(xué)的一名學(xué)生。您無(wú)私的捐贈(zèng)為我們學(xué)校裝飾了現(xiàn)代化的多功能會(huì)議室，在此，我僅代表我們五年級(jí)五班的全體師生誠(chéng)摯地向您道一聲感謝：感謝您慷慨無(wú)私的捐贈(zèng)，感謝您對(duì)我們受傷心靈的呵護(hù)，感謝您向我們傳遞愛(ài)與善的.接力棒！

“5.12”已經(jīng)過(guò)去，4年來(lái)，縱然我們也曾為災(zāi)難所帶來(lái)的恐怖景象而驚懼，縱然我們也曾為失去家園和親人而心傷，但更多的時(shí)候，是一種不離不棄、不屈不撓的精神在支撐著我們的生活和學(xué)習(xí)。無(wú)論板房如何簡(jiǎn)陋，無(wú)論地震的陰影多么深重，來(lái)自新加坡至真至善的援助，讓中新友誼小學(xué)如同一座豐碑，永遠(yuǎn)的矗立在警小人的心中；讓“世界童窗”敞開(kāi)她廣闊的胸懷，接納每一個(gè)融入其間的懷感恩之心、行至善之行的警小學(xué)子。

如今，您又慷慨解囊，個(gè)人出資近30多萬(wàn)元人民幣為我們學(xué)校裝飾現(xiàn)代化多功能會(huì)議室。裝飾好的會(huì)議室寬敞明亮，四周墻壁粉刷得潔白如雪，地面純實(shí)木地板一塵不染，真讓人不忍心踩上去。會(huì)議室前面是寬大的領(lǐng)導(dǎo)席位，led字幕橫掛墻壁，臺(tái)左放置著一個(gè)電子設(shè)備控制臺(tái)，臺(tái)右正立著現(xiàn)代化投影。正前方墻壁上印著我們學(xué)校的標(biāo)示圖，正后方墻壁上掛著潘校長(zhǎng)親自提筆的“讓愛(ài)川流不息”匾。整個(gè)會(huì)議室的格調(diào)高雅，顯得莊重而又大氣。會(huì)議室門(mén)上，“黃鴻年先生捐資”七個(gè)大字醒目耀眼。

我們知道，這裝飾會(huì)議室的每一塊磚、每一塊板里都凝聚著黃先生您博大的愛(ài)，您讓愛(ài)心、善行跨越國(guó)界傳遞到了我們手中，我們藉此接過(guò)您愛(ài)與善的接力棒，從收獲走向希望，在言傳身教的歷程里、身體力行的過(guò)程去中厚重她的含義，發(fā)揚(yáng)她的精神。

祝您好人一身平安！

此致

敬禮！

綿陽(yáng)市警鐘街·中新友誼小學(xué)趙宇智。

20xx年6月。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇九

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好，當(dāng)我展開(kāi)這張叫情感的紙時(shí)，滿腦子只有兩個(gè)字：感恩。

在這個(gè)世界上，在蕓蕓眾生中，我可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)、甚至沒(méi)有兄弟姐妹。

但是，我不可以沒(méi)有你們。

在我的血脈里流動(dòng)著你們的血，世界再也沒(méi)有比這更偉大的了。

你們都借給了我“還不清的債”，可這些“債”卻是不經(jīng)意的“杰作”。

可我還是非常的感謝你們，如果沒(méi)有這些“債”也就沒(méi)有今天的我。

然而，“債”是以不同的方式降臨的。

意你們賦予我血肉之軀，養(yǎng)育我長(zhǎng)大，教會(huì)我認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十

天體生物學(xué)。

到目前為止我們還沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)外星生物，對(duì)于天體生物學(xué)來(lái)說(shuō)這似乎是個(gè)問(wèn)題。但在過(guò)去的20多年中，科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡，顯示宇宙間生命或許并不罕見(jiàn)。許多科學(xué)家充滿希望，認(rèn)為不久將能找到外星生命的有力證據(jù)。

其中的一些線索來(lái)自陸地生命。生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了多種嗜極生物，即可以在極端環(huán)境（如堿性湖泊和地下深處的巖石縫隙）中蓬勃生長(zhǎng)的微生物。生命可能起源于海底的地?zé)峥诨蚧鹕娇诟浇?，這可能是其他行星和衛(wèi)星的共同特點(diǎn)。

在隕石撞擊地球并造成晚期宇宙大爆炸之后不久，在地球的巖石中出現(xiàn)了新陳代謝活動(dòng)留下的化學(xué)痕跡，這意味著生命的起源或許是個(gè)快速、簡(jiǎn)單的過(guò)程。

1996年，有一組科學(xué)家聲稱一顆代號(hào)為alh84001的火星隕石含有火星的化石納米細(xì)菌。雖然他們的多數(shù)證據(jù)已被證實(shí)并不可信，但對(duì)此持有懷疑的人也無(wú)法充分解釋在alh84001號(hào)火星隕石中為什么會(huì)有磁晶體，因?yàn)樗鼈兣c地球細(xì)菌產(chǎn)生的晶體十分相似。

雖然火星曾一度被認(rèn)為是個(gè)干燥、貧瘠的星球，但來(lái)自歐洲航天局的火星特快飛船、美國(guó)國(guó)家航空航天局的月球車(chē)以及“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”火星車(chē)的最新證據(jù)表明，火星表面或接近表面的部分有液體水存在的跡象?？磥?lái)數(shù)十億年前火星曾有過(guò)一段短暫的溫暖、濕潤(rùn)的時(shí)期，甚至在今天火星表面仍可能不時(shí)有水流動(dòng)。

其他內(nèi)行星上存在生命的希望似乎更加渺茫，盡管有人認(rèn)為金星似曾適于生存，而且在金星表面以上50公里、溫度降至70℃以下的云層中仍有微生物存活。

二、木衛(wèi)三和木衛(wèi)四）以及土星的衛(wèi)星（土衛(wèi)六與土衛(wèi)二）上，火山噴發(fā)所產(chǎn)生的熱量和化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入海洋，從而供養(yǎng)了這些生命體。同樣的情況也可能存在于海王星的衛(wèi)星（海衛(wèi)一）上。那里的海洋由于少量氨防凍劑的作用而得以保持液體形態(tài)?？茖W(xué)家們希望能夠發(fā)送探測(cè)器來(lái)探索木衛(wèi)二上的海洋。

與此同時(shí)，“洛賽塔”彗星探測(cè)器和其他航天器已進(jìn)入太空，以確定彗星是否像科學(xué)家猜測(cè)的那樣攜帶著復(fù)雜的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)。彗星有可能為那些“年輕”的星球提供化學(xué)“原料”，給生命的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)。許多有機(jī)分子都是由紅巨星產(chǎn)生的，天文學(xué)家在星際云團(tuán)中檢測(cè)到了這些分子。此外科學(xué)家在默奇森隕石中還發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)的成分氨基酸。

外太空“地球”

科學(xué)家在太陽(yáng)系之外已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了150多顆行星，這些系外行星中有不少都是“熱木星”（即繞著恒星近距離高速運(yùn)行的大型行星）。

這些外太空“地球”似乎更有生命存在的希望。它們是類似地球的由巖石構(gòu)成的行星，在一個(gè)生命可以生存的區(qū)域內(nèi)運(yùn)行—距離恒星既不太近也不太遠(yuǎn)，表面溫度正好適宜液態(tài)水存在。其他猜測(cè)（例如由海洋覆蓋的行星）則更加離奇。定于2008年開(kāi)始的美國(guó)國(guó)家航空航天局的“開(kāi)普勒計(jì)劃”有可能發(fā)現(xiàn)數(shù)百個(gè)適于生存的外太空“地球”。

下一階段則是在這些遙遠(yuǎn)的星球上尋找生命的痕跡。歐洲航天局的“達(dá)爾文探測(cè)器”和美國(guó)國(guó)家航空航天局的類地行星探測(cè)器將尋找氧氣的光譜跡象，這一跡象可以顯示生命的存在，但不是結(jié)論性的。此后太空望遠(yuǎn)鏡將用于觀測(cè)許多光年以外的類地行星，尋找更明確的生命跡象。

是否有智能生命存在呢？根據(jù)德瑞克方程式的計(jì)算，我們可以預(yù)言在銀河系中有多少文明世界正在試圖與我們聯(lián)系，盡管該方程式中的某些因子幾乎是純粹的猜測(cè)。

對(duì)這一問(wèn)題持樂(lè)觀態(tài)度的人面臨著“費(fèi)米吊詭”：如果說(shuō)宇宙中普遍存在地外文明，我們?yōu)槭裁粗两襁€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？40多年來(lái)，科學(xué)家通過(guò)射電天文望遠(yuǎn)鏡來(lái)捕捉來(lái)自其他恒星的電波，一直在尋找外星智能生命。為了這一目的專門(mén)建立了艾倫望遠(yuǎn)鏡陣列。其他搜尋外星智能生命的天文學(xué)家使用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡來(lái)尋找地外文明發(fā)射的激光束。還有一些專家則認(rèn)為我們應(yīng)該在尋找巨型空間結(jié)構(gòu)方面下工夫，也就是尋找“裝在瓶子里的信息”。

到目前為止我們還一無(wú)所獲，但是在我們收到來(lái)自外星的電視節(jié)目之前有可能發(fā)現(xiàn)外星生物。

（潘文靜譯李健審校）。

課文b。

南極冰層下是否存在生命？

幾年前，研究人員發(fā)現(xiàn)了震驚科學(xué)界的現(xiàn)象：世界上有多種微生物群落是不需要陽(yáng)光或養(yǎng)分就能生存的。

科學(xué)家們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)并不是在遙遠(yuǎn)的外太空搜尋的結(jié)果，實(shí)際上他們只是在南極洲2.5英里（4公里）厚的冰層下取樣。

沃斯托克是一個(gè)淡水湖，上面覆蓋著厚厚的冰層?？茖W(xué)家們指出，冰層的底部由湖水凍結(jié)而成，其中蘊(yùn)含著微生物。由此科學(xué)家們推測(cè)在湖中生長(zhǎng)著大量而多樣的微生物群落。如果該理論是正確的，就能回答有關(guān)地球上生命極限的問(wèn)題，并且擴(kuò)大太空中生命體得以生存的環(huán)境范圍。

兩個(gè)獨(dú)立的研究小組在1999年12月10日的《科學(xué)》雜志上公布了它們對(duì)南極冰層中微生物的最初發(fā)現(xiàn)。

約翰·普里什庫(kù)是來(lái)自博茲曼蒙大拿州立大學(xué)陸地資源與環(huán)境科學(xué)系的一位生態(tài)學(xué)家，他主持了其中一項(xiàng)研究。另一項(xiàng)研究由來(lái)自檀香山夏威夷大學(xué)海洋與地球科學(xué)技術(shù)學(xué)院的微生物學(xué)家大衛(wèi)·卡爾主持進(jìn)行。

此后，這兩個(gè)研究小組和其他科學(xué)家都對(duì)這些微生物進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。他們?cè)噲D描述這些微生物的多樣性，并確定它們是否是被用于采集和研究的儀器帶到冰核樣本中去的。

普里什庫(kù)說(shuō)，他的小組獲得的新數(shù)據(jù)表明這些微生物具有多樣的生理機(jī)能。他說(shuō)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以推斷沃斯托克湖中存在非常豐富的生命形式。

普里什庫(kù)說(shuō)：“我相信，在沃斯托克湖的表層水面每毫升（0.2茶匙）中有大約一萬(wàn)個(gè)微生物細(xì)胞，比一般海水內(nèi)每毫升的微生物細(xì)胞數(shù)量低大約100倍?！?/p>

卡爾的研究小組也進(jìn)行了進(jìn)一步的分析，發(fā)現(xiàn)在該湖幾英里厚的冰層下面生存著微生物群落，盡管卡爾注意到“那里的生物量可能非常低”。

解決科學(xué)界出現(xiàn)的上述爭(zhēng)端的方法是穿透沃斯托克湖面2.5英里（4公里）深的冰面直接取樣。

國(guó)際科學(xué)界對(duì)此很感興趣，但是各國(guó)在如何操作的問(wèn)題上卻持有不同意見(jiàn)。來(lái)自美國(guó)和歐洲的科學(xué)家傾向于更加謹(jǐn)慎的方式，并在尋找研究資金。

英國(guó)布里斯托大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院的冰川學(xué)家馬丁·希格特倡議，在探測(cè)沃斯托克湖之前，應(yīng)先在南極洲西面的一個(gè)叫做埃爾斯沃思的較小的冰河下層湖泊中取樣。希格特說(shuō)，要全面執(zhí)行沃斯托克湖探測(cè)計(jì)劃需耗資數(shù)千萬(wàn)美元，而埃爾斯沃思湖比較小，而且其表層的冰溫也高一些，因此在那里取樣只需400萬(wàn)美元左右。

希格特說(shuō)：“我們可以深入這個(gè)湖，對(duì)水質(zhì)進(jìn)行分析，并且最終證明湖水和沉積物是不是如我們所想象的提供了一個(gè)良好的環(huán)境。完成這次調(diào)查后，我們就可以進(jìn)行下一步工作，最終探測(cè)沃斯托克湖。”

美國(guó)的科學(xué)家對(duì)于如何系統(tǒng)地勘探南極冰川下層湖泊也制定了計(jì)劃。然而，比斯古指出，獲取項(xiàng)目資金是有困難的。

比斯古說(shuō)：“我贊賞俄羅斯項(xiàng)目的進(jìn)取性與大膽的計(jì)劃，但是我更愿看到該計(jì)劃由國(guó)際合作共同努力完成，這樣就可以制定更加完善的環(huán)保、教育和科學(xué)計(jì)劃，所有這些都要符合南極研究的精神?！?/p>

（潘文靜譯李健審校）。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十一

現(xiàn)所在地：廣東廣州。

希望地區(qū)：廣東上海北京。

希望崗位：翻譯類-英語(yǔ)翻譯。

待遇要求：面議。

最快到崗：隨時(shí)到崗。

教育/培訓(xùn)。

工作經(jīng)驗(yàn)至今3年0月工作經(jīng)驗(yàn),曾在3家公司工作。

（-12~目前）。

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：建筑、裝潢。

擔(dān)任職位：高級(jí)秘書(shū)。

工作描述：1.調(diào)研有價(jià)值并且可行的國(guó)內(nèi)外家具品牌資料整合并翻譯以備研發(fā)人員參考使用。

2.協(xié)助經(jīng)理管理和協(xié)調(diào)部門(mén)內(nèi)部事務(wù)。

3.協(xié)調(diào)部門(mén)間的工作。

公司性質(zhì)：合資企業(yè)行業(yè)類別：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)。

擔(dān)任職位：市場(chǎng)助理/專員。

工作描述：1.構(gòu)思文案并且英漢互譯。

2.按照網(wǎng)頁(yè)廣告英語(yǔ)的要求不斷更新口號(hào)，宣傳語(yǔ)。

3.通過(guò)電話，郵件和在線幫助為外籍客戶提供咨詢服務(wù)。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)行業(yè)類別：旅游業(yè)、酒店。

擔(dān)任職位：文員。

工作描述：1.接待外賓，介紹旅游信息。

2.協(xié)助通過(guò)e－mail和電話回答客戶的旅游咨詢。

3.客戶登記，統(tǒng)計(jì)和確認(rèn)。

離職原因：課外兼職。

技能/專長(zhǎng)。

語(yǔ)言能力：普通話流利,粵語(yǔ)一般。

英語(yǔ)水平：tem4。

英語(yǔ)口語(yǔ)：熟練。

第一外語(yǔ)：英語(yǔ)精通第二外語(yǔ)：日語(yǔ)良好。

計(jì)算機(jī)能力：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)。

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

其它技能：超過(guò)3年的英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。

具有良好的語(yǔ)言分析、轉(zhuǎn)換能力和流利的敘述能力。

筆譯嫻熟，熟練掌握office辦公軟件和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，自學(xué)多項(xiàng)軟件（如photoshop,cad)，會(huì)使用trados軟件。

發(fā)展方向。

短期目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐翻譯，積累英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，提升自我，在1-2年內(nèi)成為翻譯知識(shí)豐富的中級(jí)翻譯人才。

長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充電和培訓(xùn)，考取國(guó)家認(rèn)證的'高級(jí)翻譯人才許可證書(shū)，實(shí)踐+學(xué)習(xí)+積累，在3-5年內(nèi)成為能為企業(yè)提供翻譯服務(wù)的資深高級(jí)翻譯人才。

自我評(píng)價(jià)。

超過(guò)3年的英語(yǔ)翻譯經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。

具有良好的語(yǔ)言分析、轉(zhuǎn)換能力和流利的敘述能力。

筆譯嫻熟，熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，自學(xué)多項(xiàng)軟件，會(huì)使用trados軟件。

學(xué)習(xí)知識(shí)快，效率高，不斷的積累，應(yīng)變和運(yùn)用的能力。

良好的服務(wù)意識(shí)和極強(qiáng)的敬業(yè)精神。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十二

大部分考生都覺(jué)得考研翻譯很難，但對(duì)難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)卻各不相同。歸納起來(lái)看，主要有以下幾種類型：語(yǔ)法知識(shí)缺乏型、詞匯缺乏型、翻譯知識(shí)缺乏型和學(xué)習(xí)態(tài)度消極型。

1．語(yǔ)法知識(shí)缺乏型的考生一般認(rèn)為句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，難以理解。按照考研英語(yǔ)大綱的要求，考生需要準(zhǔn)確理解結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料。句子結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)大廈的支柱，學(xué)會(huì)分析句子結(jié)構(gòu)是學(xué)好英語(yǔ)的必要前提。

2．詞匯缺乏型的考生一般覺(jué)得生詞太多，放眼望去，茫茫一片，不知所云。按照考研英語(yǔ)大綱的規(guī)定，在英譯漢中一般不會(huì)有超綱詞匯出現(xiàn)，尤其是在所需翻譯的150詞中，可以說(shuō)95%以上的單詞都是考研大綱規(guī)定要求掌握的詞匯，都應(yīng)該是各位考生所熟悉的詞匯。由此可知，感覺(jué)生詞多的考生的詞匯量極小，語(yǔ)言基礎(chǔ)也比較差，需要大幅度增加詞匯量，最起碼應(yīng)該先把考研大綱要求的詞匯背下來(lái)。

3．翻譯知識(shí)缺乏型的考生一般覺(jué)得心理明白卻不知如何表達(dá)。心里明白，說(shuō)明基本上認(rèn)識(shí)英文，但不一定真懂原文的意義；寫(xiě)不出來(lái)，說(shuō)明缺乏英譯漢的必要技巧或缺乏駕馭漢語(yǔ)表達(dá)的能力。一方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)備考之后，考生接觸過(guò)大量的英文材料，具備了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，許多單詞看起來(lái)都很面熟，但事實(shí)上離真正掌握和熟練運(yùn)用的差距還很大。因此，雖然說(shuō)心里明白，其實(shí)只是認(rèn)識(shí)英文，并沒(méi)有完全讀懂原文的意義。另一方面，由于考生平時(shí)缺乏翻譯練習(xí)和實(shí)踐，缺乏對(duì)英漢兩種語(yǔ)言差異性的認(rèn)識(shí)，往往“只見(jiàn)英文不見(jiàn)中文”或者“只見(jiàn)中文不見(jiàn)英文”，缺乏必要的翻譯知識(shí)和技巧，所以就會(huì)有寫(xiě)不出來(lái)的感 覺(jué)。建議這類考生，認(rèn)真理解、深入學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，多注意英漢表達(dá)方式的差異，掌握一些英漢兩種語(yǔ)言相互轉(zhuǎn)化的基本方法和技巧，加強(qiáng)翻譯實(shí)踐練習(xí)，以進(jìn)一步提高理解英文和表達(dá)譯文的能力。

4．態(tài)度消極型的考生只知道一個(gè)“難”字，“知其難而不知其所以難”。知道難，說(shuō)明自身知識(shí)缺乏；不知道難在哪里，說(shuō)明態(tài)度消極，對(duì)此根本不重視。這種考生的學(xué)習(xí)態(tài)度本身就有問(wèn)題，只有轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，變消極為積極，才能找到自己的不足之處和差距所在。

翻譯作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，可謂博大精深，要求譯者具有較高的語(yǔ)言修養(yǎng)和靈活處理兩種語(yǔ)言的能力。但是，任何學(xué)問(wèn)都有一定的規(guī)律和一些基本的方法和技巧，英漢翻譯也不例外。所以，要做好考研翻譯的試題，除了具備一定的詞匯量和文化背景知識(shí)外，廣大考生還必須要掌握一些基本的英譯漢的翻譯方法和翻譯技巧，楊老師提出了一個(gè)更加輕松、更加容易掌握、更加實(shí)用的應(yīng)對(duì)考研翻譯的策略——拆分與組合。它可以讓廣大考生在有限 的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)下，突破考研翻譯，獲得理想的分?jǐn)?shù)。

1.理解拆分句子結(jié)構(gòu) 找出解題突破口

長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句，句句難懂，這是每一個(gè)考生都非常清楚的一點(diǎn)。所以在動(dòng)手翻譯之前，必須要把英語(yǔ)原文看懂。理解原文是整個(gè)翻譯過(guò)程的第一步。由于英語(yǔ)語(yǔ)言具有“形合”的特點(diǎn)，就是說(shuō)，英語(yǔ)的句子無(wú)論多么復(fù)雜，都是通過(guò)一些語(yǔ)法手段和邏輯手段連接起來(lái)。所以，在理解英語(yǔ)句子的時(shí)候，理解并拆分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)就這也自然而然的成了解題的突破口。

在考研翻譯中的所有句子基本上都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，理清句子結(jié)構(gòu)層次就顯得至關(guān)重要。在翻譯句子之前，先通讀全句，注意一邊讀一邊拆分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。怎么拆分呢？有的同學(xué)認(rèn)為自己英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較差，對(duì)英語(yǔ)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不太理解。沒(méi)有關(guān)系！正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)比較明顯，在理解英語(yǔ)的時(shí)候，可以把主句和從句拆分出來(lái)，或者把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)?；驹瓌t：把主句和從句拆分出來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。這樣就有助于看清句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好的理解英語(yǔ)原文。同時(shí)，還有一個(gè)更為重要的目的，就是在拆分的時(shí)候，我們了解到了考研翻譯的考點(diǎn)和評(píng)分點(diǎn)。這才是更重要的！但是，在拆分長(zhǎng)難句的過(guò)程中，最好不要把單獨(dú)的一個(gè)英語(yǔ)的單詞拆分出來(lái)，因?yàn)槿绻粋€(gè)一個(gè)單詞都拆分出來(lái)的話，整個(gè)英語(yǔ)句子，就可能會(huì)無(wú)限制的拆分下去了。

2.改變?cè)捻樞颍M合漢語(yǔ)譯文

句子拆分后必然有一個(gè)如何排列各分句或句子的問(wèn)題。為了不歪曲或者削弱原句各個(gè)成分之間的邏輯聯(lián)系，同時(shí)又照顧到漢語(yǔ)的思維與表達(dá)習(xí)慣，拆分后的分句或者句子常常必須打亂原來(lái)英語(yǔ)句子的順序，然后進(jìn)行重新組合。究竟如何改變?cè)捻樞颍耆鶕?jù)漢 語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排，但是也是有一定的規(guī)律可以遵循的。比如說(shuō)：

提示：

a)在英語(yǔ)中定語(yǔ)從句總是在所修飾的名詞后面，而漢語(yǔ)中定語(yǔ)一般在所修飾的名詞之前；

c)簡(jiǎn)短的狀語(yǔ)可以放在所修飾的動(dòng)詞前面；

d)復(fù)雜的狀語(yǔ)從句可以安排在整個(gè)句子主干的前面或者后面；

e)在英語(yǔ)中被動(dòng)句使用很多，而漢語(yǔ)中主動(dòng)句則使用很多，所以翻譯的時(shí)候可以少用“被”字句，用別的詞來(lái)代替“被”字或者轉(zhuǎn)化成主動(dòng)句等等。

考研翻譯中的長(zhǎng)難句可以通過(guò)簡(jiǎn)單的“拆分與組合”得出漢語(yǔ)譯文。但是，不可忽略了漢語(yǔ)譯文的檢查。譯文檢查的最有效的方式是閱讀漢語(yǔ)譯文，通過(guò)閱讀就可以知道自己翻譯的譯文是不是準(zhǔn)確而又通順的漢語(yǔ)。正所謂，“長(zhǎng)句難句，一(譯)攻即破”。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十三

翻譯英語(yǔ)翻譯個(gè)人簡(jiǎn)歷模板、文章來(lái)源于大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)[]，在寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷同時(shí)要知道怎樣寫(xiě)格式與技巧，大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)推薦一份

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十四

婚姻狀況：未婚籍貫：浙江溫州。

政治面貌：共青團(tuán)員目前所在地：義烏。

?求職意向。

期望職位：英語(yǔ)翻譯。

職位類型：全職工作地點(diǎn)：義烏市。

工資待遇：面議住房要求：面議。

?工作經(jīng)驗(yàn)。

工作經(jīng)驗(yàn)：3年。

工作經(jīng)歷：

職責(zé)：外貿(mào)業(yè)務(wù)員，跟進(jìn)老客戶，開(kāi)發(fā)新客戶，參加展會(huì)。

2010.04-.06：義烏國(guó)際商貿(mào)城店面。

教育背景。

最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：臺(tái)州學(xué)院。

所學(xué)專業(yè)：商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)時(shí)間：2008-6。

第一外語(yǔ)：英語(yǔ)水平：精通。

計(jì)算機(jī)能力：普通其它能力：

教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十五

首先暑假初期，各位考生應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有大概系統(tǒng)的了解，熟悉5種簡(jiǎn)單句型，三大從句以及特殊結(jié)構(gòu)，這樣我們才能在遇到翻譯真題時(shí)分清句子的結(jié)構(gòu)，從而采取相應(yīng)的翻譯方法。如果有同學(xué)仍然沒(méi)有自己復(fù)習(xí)一遍語(yǔ)法，需要在復(fù)習(xí)翻譯前大致了解基本語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，作一個(gè)鋪墊。

在了解了基本的語(yǔ)法知識(shí)后，我們正式進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先，我們的全部聯(lián)系要以真題為基礎(chǔ)，這一階段分析句子的范圍在1990-20xx。在最初階段，一定不要盲目追求速度，我們可以一天只翻譯一個(gè)句子。但是這種翻譯并不是查出所有的詞語(yǔ)然后翻譯成句就草草了事，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)基本是在“看”翻譯，看到一句話，在頭腦中思考一遍，思考出大概的翻譯內(nèi)容，然后就直接對(duì)照答案了，在這里想提醒各位考生，這種方式是很難進(jìn)步的，翻譯是一定要落實(shí)到筆頭的，只有寫(xiě)出來(lái)才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪里。而且只“看”翻譯會(huì)給學(xué)生造成虛假的印象，認(rèn)為自己差不多都能翻譯出來(lái)，但實(shí)際上如果落實(shí)到筆頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)句并不通順，所以建議考生，如果想在翻譯上有進(jìn)步，一定要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)下來(lái)，不要怕費(fèi)時(shí)間。

建議實(shí)行四步翻譯法，幫助你快速提高翻譯。

第一步，在不借助任何詞典的情況下根據(jù)自己的理解翻譯一遍；

第二步，對(duì)自己的第一遍譯文進(jìn)行修改，從詞語(yǔ)搭配到句子通順、邏輯方面都要進(jìn)行修改；

第三步，查出生詞，并且再根據(jù)自己對(duì)翻譯新的理解寫(xiě)出一遍翻譯并進(jìn)行潤(rùn)色；

最后一步，對(duì)照答案，找出自己的譯文與標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別，并寫(xiě)出為何譯文要這樣翻譯，這樣翻譯有什么優(yōu)點(diǎn)，而自己的譯文差在哪里，以后要如何注意。

只有通過(guò)一步步的不斷修改，才能在這個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程中得到進(jìn)步。真正認(rèn)認(rèn)真真弄懂一道題，比模模糊糊做完10道題收獲更大，希望同學(xué)們不要急躁，不要認(rèn)為時(shí)間不夠用了，多做幾道題，做而不會(huì)，所耗費(fèi)的時(shí)間做的都是無(wú)用功?？忌鷤兦杏浺⒁狻?/p>

最后，希望同學(xué)們反復(fù)回看自己翻譯的句子，記憶其中出現(xiàn)的生詞、短語(yǔ)，某些語(yǔ)句的翻譯方法等，不斷加強(qiáng)鞏固，直到達(dá)到提到這個(gè)句子便能說(shuō)出全部知識(shí)點(diǎn)，并且翻譯成標(biāo)準(zhǔn)的譯文為止。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十六

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感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十七

一篇英語(yǔ)四級(jí)短文想要翻譯的很好，必須要具備詞匯和語(yǔ)法不出現(xiàn)基本上的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，而且還要比較的高端大氣。再就是英語(yǔ)四級(jí)短文的邏輯等不出現(xiàn)問(wèn)題，如是的話基本上就可以的了。

那么對(duì)于詞匯和語(yǔ)法的積累，要如何進(jìn)行呢?這里給大家推薦一個(gè)相對(duì)較好的復(fù)習(xí)方法，在真題語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。利用真題語(yǔ)境學(xué)習(xí)，一定要找一本解析詳細(xì)的真題書(shū)，巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》就很不錯(cuò)，書(shū)中一句句注解閱讀文章中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，很是詳細(xì)，非常適合基礎(chǔ)不好的人學(xué)習(xí)。

2.翻譯技巧的學(xué)習(xí)途徑。

對(duì)于英語(yǔ)四級(jí)短文翻譯技巧的學(xué)習(xí)，這里給大家介紹三種學(xué)習(xí)途徑。一是在網(wǎng)上查找相關(guān)的翻譯技巧的資料，自己進(jìn)行整理學(xué)習(xí)，但是有點(diǎn)麻煩的啦!不過(guò)這個(gè)你自己看了啦!二是在做真題對(duì)答案的過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，這個(gè)建議大家同樣的準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把自己學(xué)習(xí)到的翻譯技巧總結(jié)記錄下來(lái)哦!三是用系統(tǒng)的做題技巧講解書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前這類的書(shū)籍不是很多，我所使用過(guò)的巨微英語(yǔ)中附帶的電子版“滿分兵法大總結(jié)”中就有，可以直接拿來(lái)學(xué)習(xí)的啦!大家可以看看。

關(guān)于直譯與意譯：英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言都有各自獨(dú)立和分明的系統(tǒng)，在形態(tài)和句法方面二者存在很大差異。然而兩種語(yǔ)言之間又存在一些相似性。所以在翻譯實(shí)踐中，我們不能千篇一律地使用一種方法進(jìn)行翻譯。

翻譯時(shí)不能簡(jiǎn)單地或機(jī)械地逐字照譯，硬湊成英文，必須認(rèn)真分析上下文，掌握詞的確切含義，然后用適當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)，必要時(shí)應(yīng)采用變通手段。像那些增詞、減詞、詞類轉(zhuǎn)換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換等等都是翻譯變通的一種手段，都可以幫助大家提升自己的翻譯能力。

感謝信英語(yǔ)及翻譯篇十八

適齡青年及家長(zhǎng)同志們：

你們好!今年的兵役登記和征兵工作開(kāi)始了。首先對(duì)你們關(guān)心熱愛(ài)國(guó)防、積極支持軍隊(duì)建設(shè)，表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!

根據(jù)《省兵役登記辦法》的規(guī)定，凡常住戶口在我街道，今年12月31日以前年滿18周歲的男性公民，都應(yīng)持身份證、戶口本和畢業(yè)證，到街道兵役登記站進(jìn)行兵役登記和登錄全國(guó)征兵網(wǎng)網(wǎng)上報(bào)名.

我國(guó)憲法規(guī)定“保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)?！卑逊蠗l件的優(yōu)秀青年送到部隊(duì)，是各級(jí)政府、兵役機(jī)關(guān)、有關(guān)部門(mén)和部隊(duì)的共同責(zé)任，也是各位適齡青年家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們真誠(chéng)的希望各位適齡青年自覺(jué)接受祖國(guó)的挑選，為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。今年征集的對(duì)象和范圍是：征集的主體對(duì)象為各級(jí)各類本科、大專、高中(職高、中專、技術(shù))院校20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。同等條件下，優(yōu)先征集學(xué)歷高的青年入伍，同等學(xué)歷的，優(yōu)先征集應(yīng)屆畢業(yè)生入伍。征集的非農(nóng)業(yè)戶口青年，應(yīng)具備高中以上文化程度，征集農(nóng)村戶口的青年，應(yīng)盡量具備高中畢業(yè)以上，在縣(市區(qū))范圍內(nèi)，優(yōu)先征集高中畢業(yè)以上文化程度青年入伍，然后再征集初中畢業(yè)文化程度的青年入伍。征集新兵的年齡條件是：男青年年滿18至20歲，高中畢業(yè)文化程度的青年可放寬到21歲，高校在校生放寬到22周歲，高職或大專以上文化程度的青年可放寬到23歲，本科生及以上學(xué)歷畢業(yè)生放寬到24周歲。為適應(yīng)部隊(duì)需要，根據(jù)本人自愿，可征集部分年滿17歲的20xx年應(yīng)屆高中畢業(yè)的男青年入伍。

根據(jù)安排到6月30日以前為我街道適齡青年網(wǎng)上兵役登記時(shí)間，望適齡青年按照組織安排到街道武裝部參加兵役登記，我街道7月初開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)上征兵報(bào)名，預(yù)征對(duì)象確定。

根據(jù)《省征兵工作若干規(guī)定》第十三條規(guī)定對(duì)拒絕服兵役的除給予行政處罰外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級(jí)兵役機(jī)關(guān)還可并處當(dāng)?shù)貎?yōu)待金三至五倍的罰款。

參加兵役登記，是做好征兵工作的重要環(huán)節(jié)。希望廣大適齡青年和家長(zhǎng)牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律和國(guó)防知識(shí)，教育和支持適齡青年時(shí)刻聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

祝你們?nèi)倚腋?，生活愉?

xx年x月x日。

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