時(shí)間如流水般飛逝，讓我們懂得珍惜當(dāng)下，把握未來。要寫一篇好的總結(jié)，需要事前事后做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)的信息。閱讀以下總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
我與科普大篷車活動(dòng)篇一
為深入貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，扎實(shí)推進(jìn)科普資源共享，推動(dòng)未成年人及公民科學(xué)素質(zhì)再上一個(gè)新臺(tái)階，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)科技廳、黨委宣傳部、內(nèi)蒙古自治區(qū)科協(xié)《關(guān)于舉辦20__年內(nèi)蒙古科技活動(dòng)周暨全區(qū)第xx屆科技活動(dòng)宣傳周的通知》的精神?？破沾笈褴囆袆?dòng)在滿洲里市各學(xué)校全面展開，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、精心組織，做好部署。
為了使本次科普大篷車行動(dòng)開展地更富有實(shí)效，市科協(xié)做了從分的準(zhǔn)備工作。專門召開會(huì)議，研究活動(dòng)方案，結(jié)合我市學(xué)校實(shí)際，本著形式靈活多樣，注重實(shí)效的原則，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了周密的安排部署。確保大篷車行動(dòng)在xx屆科技周期間有組織、有計(jì)劃的開展。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高中學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，通過開展科技節(jié)系列活動(dòng)，以此來促進(jìn)各校的科普教育工作，豐富學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，開創(chuàng)學(xué)?？萍冀逃戮置妗?/p>
二、細(xì)心觀察，氣氛活躍。
在老師和講解員的講解下，同學(xué)們從不知如何下手到熟練應(yīng)用，并了解其中的原理及科學(xué)道理，學(xué)生們的興趣得以提升，了解到科學(xué)就在身邊，身邊就有科學(xué)等等。
從飲食健康展板中了解到學(xué)生們的飲食習(xí)慣有很多的不足，從而讓孩子們認(rèn)真對(duì)待飲食習(xí)慣。從保護(hù)環(huán)境的展板中認(rèn)識(shí)到環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境從我做起等。在活動(dòng)中留下了孩子們精彩的一刻。
在短短的一周時(shí)間內(nèi)，各學(xué)?？破招麄骰顒?dòng)的組織到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的安排，在學(xué)校的發(fā)動(dòng)下，學(xué)生積極參加，在活動(dòng)中同學(xué)們既增長了知識(shí)，又增進(jìn)了和同學(xué)的交流，鍛煉了自己的才能，在教育效果上取得了明顯成效。
科技周活動(dòng)的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)了廣大青少年的低碳環(huán)保意識(shí)和低碳環(huán)保的社會(huì)責(zé)任感?？破照菇袒顒?dòng)開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的科普認(rèn)知水平。
我與科普大篷車活動(dòng)篇二
科普宣傳周期間，學(xué)校把“無錫市錫山區(qū)第九屆科普宣傳周”的宣傳口號(hào)印發(fā)給各班級(jí)，張貼在教室里，每天在校園內(nèi)電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節(jié)約能源·保護(hù)環(huán)境·保障安全”這一科普宣傳周活動(dòng)主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動(dòng)，例如傳染病防疫講座、黑板報(bào)宣傳、金點(diǎn)子征集等，通過活動(dòng)學(xué)生們對(duì)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)約資源的知識(shí)掌握了不少，并開始自覺地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動(dòng)，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：
1.宣傳工作：利用國旗下講話，進(jìn)行了防震減災(zāi)主題安全教育;各班利用黑板報(bào)等方式宣傳科普宣傳周標(biāo)語;在科普周期間學(xué)校利用大屏幕每天早晚滾動(dòng)播放標(biāo)語。
2.在全校師生中舉行“我為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)出金點(diǎn)子”比賽。比賽教師和學(xué)生兩個(gè)組，教師以辦公室為單位，由工會(huì)組織，成績納入學(xué)期文明辦公室考核體系。學(xué)生以班級(jí)為單位，成績納入優(yōu)秀班集體考評(píng)。在很多種學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處帶頭積極參與，大家圍繞學(xué)校自身的建設(shè)，提出了“空中花園”、“雨水收集系統(tǒng)”、“路燈led改造”等多個(gè)優(yōu)秀金點(diǎn)子。學(xué)生更是妙思連篇，一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子令成人刮目相看。
3.在無錫—阿合奇兩地的網(wǎng)絡(luò)科普知識(shí)競賽中，我們廣泛發(fā)動(dòng)全校高年級(jí)學(xué)生開展科普知識(shí)競賽，選擇50名同學(xué)參加了網(wǎng)絡(luò)答題，最后獲得兩地排名第13名，位居錫山區(qū)第2。
4.與此同時(shí)，我們還積極利用科普宣傳周的機(jī)會(huì)開展了一系列的自主活動(dòng)。例如帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)?？萍拣^，激發(fā)了低年級(jí)小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。進(jìn)行了太陽能汽車表演，讓更多的學(xué)生了解神奇的太陽能，對(duì)未來開發(fā)新能源充滿信心。
科普周活動(dòng)，旨在普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。通過科普周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。
我與科普大篷車活動(dòng)篇三
5月17日那天，滿載著十幾套互動(dòng)式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。
“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動(dòng)的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對(duì)著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎?怎么會(huì)來到“科普大篷車”里呢?我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢?我仔細(xì)一看，原來大恐龍只是一幅畫!可為什么剛才會(huì)那樣恐怖呢?當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時(shí)，就會(huì)把視點(diǎn)落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯(cuò)開一個(gè)單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會(huì)呈現(xiàn)立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會(huì)飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會(huì)在風(fēng)力的吹動(dòng)下，騰空而起，恰似一只會(huì)飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了!使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢?哦，原來是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤綁毫Φ?，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運(yùn)動(dòng)，而不會(huì)向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓?fù)洹?、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀!
科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時(shí)的生活中，我們就必須要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們!
我與科普大篷車活動(dòng)篇四
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，這首詩句的意思是當(dāng)年唐玄宗為了讓楊貴妃吃上新鮮的荔枝，派人將剛從嶺南摘下的荔枝，一個(gè)驛站一個(gè)驛站地更換快馬運(yùn)送，才能送到京城，只可惜這需要?jiǎng)佑么罅咳肆Α⑽锪?。而在今天，我們只需要花費(fèi)幾元錢，就能在商店買到色香味俱全的新鮮荔枝，這就是科技的力量，科技改變了我們的生活。
在科技飛速發(fā)展的今天，我們看的是液晶電視，只需坐在家里就能第一時(shí)間看到國內(nèi)外大大小小的新聞;要用水時(shí)，只需輕輕扭開水龍頭;要做飯時(shí)只要輕按電鈕;想出游時(shí)，可以選擇汽車、高鐵、飛機(jī)，就能去到你想去的地方。利用視頻移動(dòng)電話，相隔千里的親人就在自己眼前;我們不會(huì)的問題，只需百度一下就能知道你所需要的答案;要買什么東西，只需輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，足不出戶就能在網(wǎng)上買到自己稱心如意的物品了。
科技改變了我們的生活。如今，在科技飛速發(fā)展的過程中，似乎把一切看似不可能的事情變成可能：在寒冷的冬天，當(dāng)你從外邊回來，走近家門時(shí)，智能系統(tǒng)會(huì)讓門自動(dòng)打開，照明燈會(huì)自動(dòng)亮起來，曖氣系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)，甚至還會(huì)有智能機(jī)器人為你送上一杯熱氣騰騰的咖啡，還會(huì)給你準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。
科技改變著我們的生活：也許以后我們不用再背著沉甸甸的書包去上學(xué)了，只要在課桌上觸摸一下，你要的課本就會(huì)顯現(xiàn)在面前;也許在以后的時(shí)間里，那些偉大的科學(xué)家們還會(huì)發(fā)明一種時(shí)光機(jī)器，讓我們回到過去重新塑造一個(gè)全新的自己!同學(xué)們，可能我說的你們不相信，可你們想想，隨著現(xiàn)代科技正在飛速發(fā)展，人們以前羨慕小鳥能夠飛翔如今我們做到了，羨慕魚兒能在海底來回穿梭，如今我們也做到了，所以說，這世界一切皆有可能!
因?yàn)榭萍甲屛覀兊纳畎l(fā)生了天翻地覆的變化，為了讓我們的生活變得更加充實(shí)更加有意義。從現(xiàn)在開始，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)科技的奧秘，去領(lǐng)略科學(xué)的廣博和奇妙。我相信，有一天我們也一定能成為像愛因斯坦這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。
我與科普大篷車活動(dòng)篇五
這個(gè)陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動(dòng)的心情來到北山公園參觀科技大篷車。
首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個(gè)玻璃球和旁邊那個(gè)站在舞臺(tái)上的芭比娃娃和下面那個(gè)紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測(cè)試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個(gè)圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會(huì)發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點(diǎn)兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個(gè)紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!
我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個(gè)是好。
我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時(shí)間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時(shí)是最耗電的，對(duì)于保險(xiǎn)絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個(gè)人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運(yùn)吧!
通過這次參觀科技大篷車，我體會(huì)到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個(gè)人抓起，共同創(chuàng)造一個(gè)美妙又和諧的社會(huì)吧!
我與科普大篷車活動(dòng)篇六
有的展品不用費(fèi)腦筋，就可以看到它的獨(dú)特之處，但某些展品卻令人傷透了腦筋，就是敲破頭也想不出來。例如令我們傷腦筋的那個(gè)展品——在一個(gè)平臺(tái)上立著三根鐵棍，鐵棍上有多個(gè)大小不同的特質(zhì)圓餅，如何用最少的次數(shù)使圓餅按從小到大的順序壘起來。我和我的同學(xué)們?cè)谀莾簢梢蝗?，想辦法。雖然能辦得到，但是用的次數(shù)太多了，不符合用最少的次數(shù)這個(gè)要求，只好另想辦法?？墒?，哪兒那么容易想出來啊?大約過了五六分鐘，卻仍然想不出辦法來。這時(shí)，我們其中的一個(gè)人說：“干嘛在它身上較勁兒，放棄算了，不是還有其他展品嗎?我們可以研究其他的?！绷⒓从幸粋€(gè)人反駁到：辦法是人想出來的，再說，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，就不信想不出來。就這樣大約過了十分鐘，這個(gè)問題就被我們迎刃而解了，使我們真正明白什么是團(tuán)結(jié)力量大。
我與科普大篷車活動(dòng)篇七
星期天，媽媽要給我做我最愛吃的紅燒肉。我心里可高興了，便自告奮勇的去幫忙燒火。我一邊哼著小曲，一邊想著美味的回鍋肉，再一邊往灶里遞送柴火。干樹枝在灶膛里噼里啪啦，噼里啪啦，好像在給我伴奏一樣。突然，“蹦”的一聲，一團(tuán)火星噴涌而來，濺到了我新穿的毛褲上。哇呀，燙死我了，我疼得跳了起來，順手一抓，毛褲被火星燙了個(gè)大洞。我心愛的毛褲啊，你怎么這么容易就犧牲了啊?“真倒霉，要是有燒不壞的布就好了!”我自言自語道。
坐在一旁的爺爺，磕了磕煙斗，站起身來，微笑著說：“這有什么難的……”笑容里充滿了詭異，更是一副胸有成竹的樣子。我難以置信，疑惑地問道：“俗話說，紙包不住火，怎么會(huì)有不怕火燒的布呢?”爺爺聽了，只是又神秘地對(duì)我笑了笑。
為了證實(shí)爺爺說的話，也為了滿足我強(qiáng)烈的好奇心，我趕緊做起了實(shí)驗(yàn)。我用石頭搭起灶臺(tái)，中間架起兩根筷子，又準(zhǔn)備了打火機(jī)和一塊破舊的布。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把布輕輕地放在筷子上，小心翼翼地打開打火機(jī)，打火機(jī)上立刻“跳”出耀眼的火花。啊，布燃燒起來了，不一會(huì)兒那塊布就只?！肮腔摇绷?，就連筷子也不幸遭殃，被熏得烏漆麻黑。我生氣地說：“原來爺爺是騙人的，哼!”
爺爺聽到我說的話后，走了過來，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“嘿，你還不相信?我給你試試，讓你長長見識(shí)?！闭f完，他便轉(zhuǎn)身去到堂屋。不一會(huì)，只見爺爺擰著一瓶老白干，端了小半碗水就出來了。
只見爺爺先將水和老白干倒在一起(水多老白干少)，把它們攪拌均勻，再把布放在碗里浸泡，大約泡了一兩分鐘，爺爺輕輕把它拿起，放在筷子上，打開打火機(jī)點(diǎn)燃了布，一眨眼，藍(lán)幽幽的火苗升騰起來，把布嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包圍”了。不一會(huì)，火苗熄滅了，我趕緊檢查，那塊布居然“豪發(fā)無損”，令我大吃一驚。
我扭著爺爺，讓他給我講講為什么，爺爺笑了笑，靦腆地說道：“祖祖輩輩傳下來的，我也不知道為什么。我們家就你文化最高，你說這是為什么呢?”說完，操起老白干，美美地喝了一大口。
我心中充滿了疑惑，一晚上沒睡好。第二天，我趕早來到學(xué)校，把昨天的事告訴了科學(xué)老師。老師聽了，若有所思，片刻，老師認(rèn)真地說：“酒精一遇火，就會(huì)燃燒，而水的蒸氣卻“保護(hù)”了布?jí)K，讓火苗在水蒸氣處“徘徊”，所以布條就燒不掉了。”我聽了，恍然大悟。
爺爺沒什么文化，卻向我展示了科學(xué)的大道理，這都是生活的閱歷和長年累月生產(chǎn)勞動(dòng)累積的經(jīng)驗(yàn)。原來，我們身邊處處都有科學(xué)，我們只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
我與科普大篷車活動(dòng)篇八
開學(xué)的前一天，我參觀了紹興科技館，一下子被現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)所震撼了。
剛進(jìn)大廳，地球儀、洋冰川、陸地相續(xù)在我眼前一一展現(xiàn)，利用磁懸浮原理制成的地球儀，發(fā)現(xiàn)它不但能轉(zhuǎn)動(dòng)，而且是懸空的。
走著走著進(jìn)入了第一個(gè)展廳，只見墻上掛滿了塑料板，上面印著的是紹籍的院土，這里有潘家鏡，孫優(yōu)賢，俞大光等人。他們是我們紹興人的驕傲。我們作為祖國的花朵，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們，將來也可能成為紹興的又一個(gè)驕傲!
第一展廳中，還有不少科學(xué)儀器：光傳感器的”無弦琴“，它表面布滿了小臺(tái)階，是光線放大，還有利用聲音的震動(dòng)原理的”聲音噴泉"等等。各式各樣的科學(xué)器械應(yīng)有盡有真是大開眼界。
通過這次參觀，充分感受到了科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)，我們一定要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為建設(shè)祖國，使祖國更加繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)，同學(xué)們，只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才有可能成為有用的人。讓我們一起努力吧!
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我與科普大篷車活動(dòng)篇九
爸爸說，我做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給你看!他拿出一根空心的塑料管，先在公司廚房的水龍頭上注滿水，然后把管子放進(jìn)魚缸里，魚缸里的水就流到下面的臉盆里。哦，魚缸底里的臟東西原來是這樣排掉的!可是為什么水會(huì)從較高的魚缸流入較低的臉盆呢?爸爸告訴我，這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫“虹吸現(xiàn)象”。
只要去探索和試驗(yàn)才能知道，不能只讀書里的知識(shí)，還要去探索知識(shí)，這樣的知識(shí)才會(huì)牢牢的記在心里。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十
為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了“科普大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)。
10月15日上午8點(diǎn)，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。啟動(dòng)儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對(duì)科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“在本次活動(dòng)中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年?！?/p>
本次“科普大篷車”進(jìn)校園，在學(xué)校的進(jìn)行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了“翻轉(zhuǎn)的鏡像”、“拓?fù)洹?、“錐體上滾”等二十臺(tái)科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束后各班以班會(huì)等形式進(jìn)行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實(shí)在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學(xué)校”還有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識(shí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我校定會(huì)借著“科普大篷車”進(jìn)校園的契機(jī)，將科技普及的種子深深埋進(jìn)孩子們的心里，我們堅(jiān)信終有一日科技之花將芬芳滿園。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十一
這個(gè)陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動(dòng)的心情來到北山公園參觀科技大篷車。
首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個(gè)玻璃球和旁邊那個(gè)站在舞臺(tái)上的芭比娃娃和下面那個(gè)紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測(cè)試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個(gè)圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會(huì)發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點(diǎn)兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個(gè)紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!
我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個(gè)是好。
我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時(shí)間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時(shí)是最耗電的，對(duì)于保險(xiǎn)絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個(gè)人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運(yùn)吧!
通過這次參觀科技大篷車，我體會(huì)到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個(gè)人抓起，共同創(chuàng)造一個(gè)美妙又和諧的社會(huì)吧!
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我與科普大篷車活動(dòng)篇十二
“大篷車”這個(gè)詞好像并不陌生，但卻怎么也想不起來。經(jīng)過老師都講解后，我終于想了起來。
回想大篷車到來的那天，還沒見著影子，同學(xué)們就都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，終于等到他來了，我的腳下像踩了筋斗云，飛跑到操場上。
工作人員向我們展示這那些高科技，有機(jī)器人、無人機(jī)、3d眼鏡……一個(gè)機(jī)器人在桌子上跳著機(jī)械舞，它扭動(dòng)著十分靈活的身體。同學(xué)們十分驚訝地看著他，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
第二個(gè)展示的是無人機(jī)，一個(gè)叔叔操控著它在空中旋轉(zhuǎn)翻滾，給我們表演著。
我最喜歡的就是3d眼鏡了，里面有三種場景：恐龍世界、太空旅行、仙境。帶上3d眼鏡以后，仿佛身臨其境一般，那些恐龍因?yàn)榛鹕絿姲l(fā)都在拼命的逃跑，從我身邊擦肩而過?；鹎虿煌５南蛲鈬姲l(fā)，看著恐龍向我狂奔而來，我感到很害怕，就拽向前跑。但是老師把我拉住了，說這樣很危險(xiǎn)的，容易撞到東西。
我又把3d眼鏡帶上了，這次我看到了一片森林，我的前面有幾個(gè)特別大的蛋，像是幾個(gè)籃球。突然蛋裂開了，里面鉆出了幾只小恐龍。原來這是個(gè)恐龍蛋，我抬頭一看恐龍媽媽回來了，他肯定以為我是來偷蛋的，像我狂奔而來，把我嚇得不輕。于是就把3d眼鏡摘下來了，半天都沒回過神來。因?yàn)檫@件事，同學(xué)們笑話了我好幾天。
那次“大篷車走進(jìn)校園”活動(dòng)讓我體會(huì)到了科學(xué)的發(fā)達(dá)，感受到了科學(xué)的無窮魅力。未來我國的科技肯定會(huì)越來越發(fā)達(dá)，走向更美好的生活。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十三
“科技大篷車開進(jìn)校園嘍——”聽到這個(gè)好消息，全校同學(xué)歡呼雀躍，每個(gè)班都爭先恐后地去參觀。今天上午，終于輪到我們班了，同學(xué)們高興得摩拳擦掌，坐立不安，大家團(tuán)團(tuán)圍住科學(xué)老師，連聲高呼：“老師萬歲!老師萬歲!”
在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來到了展廳。哇，這里的科技展品真多呀!一件件稀奇古怪的展品看得我眼花繚亂。我來到了一個(gè)名叫“柔和的電擊”的展品前，只見實(shí)驗(yàn)臺(tái)上畫了一只紅色的大手，食指和中指上有兩個(gè)黃色的電極，旁邊放著一個(gè)手搖發(fā)電機(jī)。我將左手的兩個(gè)手指接觸兩個(gè)電極，右手慢慢搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，啊，我立刻感覺到有輕微的電流傳了過來，隨著我右手搖動(dòng)發(fā)電機(jī)的加快，左手感到越來越麻，最后，像中電了一樣，左手又麻又疼。我連忙停止了搖動(dòng)，蹦起來使勁兒甩手，過了好一會(huì)兒，左手才恢復(fù)了正常。
對(duì)面的展板上貼滿了海洋動(dòng)物圖畫，有色彩鮮艷的海星、有憨態(tài)可掬的海牛、有輕盈敏捷的飛魚、有又細(xì)又長的海蛇……正當(dāng)我看得入迷時(shí)，忽然傳來一聲尖叫：“海豚躍起來了!——”我這才發(fā)現(xiàn)自己忘了向老師領(lǐng)立體眼鏡啦，我趕快向老師要了一副眼鏡戴上，這時(shí)，眼前的一切全變了!我仿佛置身于蔚藍(lán)的大海中，一只大海龜正向我緩緩游來，我連忙伸手去抓它，可我抓到的卻是一團(tuán)空氣。
走到第二幅畫前面時(shí)，我看到了一群美麗的小魚兒，它們正排著整整齊齊的隊(duì)伍在悠然自得地游泳。突然，一條呲牙咧嘴的大鯊魚橫沖直撞地竄了出來，它一步步地向我逼近，險(xiǎn)些要碰到我的臉了!嚇得我連忙去掉眼鏡，那條鯊魚又重新回到了畫上。
接下來，我們又參觀了阿基米德懸浮球、彩虹相遇、升力實(shí)驗(yàn)、伯努利噴嘴、氣流音樂轉(zhuǎn)盤……增長了許多見識(shí)。
看了這些科技展品，我心潮澎湃，對(duì)科學(xué)家的智慧感到震驚!我想：我長大了也要當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十四
今天下午，我們每個(gè)小朋友的臉上都充滿著歡笑和喜悅。這是為什么呢?原來，今天有科普大篷車活動(dòng)呀!
其中，我愛玩的就是浮水印和回形針了。首先我玩的是浮水印。首先得找4個(gè)小伙伴一起向老師去拿一張紙，接著就可以玩了。只見負(fù)責(zé)的大哥哥把毛筆在水中點(diǎn)了幾點(diǎn)，就讓我們把紙放入水中。把紙拿起來后，紙上就印出了一副水墨印的畫來。然后我還玩了浮在水面上的回形針。當(dāng)大姐姐把回形針和夾子遞給我的時(shí)候，我對(duì)我自己說：“這一次一定要成功。”過了一會(huì)兒，我成功了。有人問我竅門是什么，我說了7個(gè)字：“失敗乃成功之母?！?/p>
時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，我希望下次的大篷車早點(diǎn)來。
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我與科普大篷車活動(dòng)篇十五
昨天聽兒子回家興高采烈地講起了科技展覽：火箭上天、旋轉(zhuǎn)風(fēng)火輪、向上動(dòng)的椎體、好玩的鏡面寫字、吊車吊重物等等，噢，還有他自己做的手電筒，從我接回家他的路上說到了家里，看著兒子興奮的笑臉我心存感動(dòng)，學(xué)校教育活動(dòng)豐富有多么重要，學(xué)校為孩子打開了一扇科技的大門。站在家長的角度我心存感謝，謝謝校長、老師們?yōu)榱撕⒆拥木C合素質(zhì)的全面提高所作出的一切。看看校園里忙碌的老師們我為孩子感到幸福。
聽了兒子的介紹，我想科技展也會(huì)來我們校區(qū)吧，果不其然，今天，晨跑時(shí)間我們看到了科技大篷車!班里孩子們不知道是怎么回事，我的心里可興奮了起來!第二節(jié)課廣播里通知各班參觀，我的孩子們排著隊(duì)來到操場，先是來到3d動(dòng)物圖片展區(qū)，孩子們剛戴上了眼鏡還有點(diǎn)不知所措，但看到了栩栩如生的動(dòng)物，忍不住叫了起來?！袄蠋?，大老虎活起來了!”“是呀是呀!金絲猴真可愛!”“老師，我想摸一摸它!”
來到實(shí)驗(yàn)區(qū)，無皮鼓吸引了孩子們，沒有鼓皮，可小手一放上去，卻有了聲響，太神奇了!怎么回事?小眉頭擰成了一個(gè)個(gè)小問號(hào)。負(fù)責(zé)講解的老師耐心的講了起來，孩子們認(rèn)真的聽著，小腦袋歪著，有趣極了。
環(huán)境保護(hù)圖片展區(qū)，孩子們?nèi)换飩z一串的圍在一起，說著自己的發(fā)現(xiàn)。室內(nèi)甲醛的問題，水資源的保護(hù)，南極冰川的融化等等都引起了孩子們的興趣，還以為他們聽不到呢，沒想到孩子們關(guān)心的問題還真不少!伊通河的治理更引起了孩子們的共鳴。
參觀完畢，我和孩子們?cè)跍嘏年柟庵薪涣髦惺芎桶l(fā)現(xiàn)，孩子們的笑臉比陽光還燦爛，孩子們的好奇心比金子還珍貴!
在這次活動(dòng)中我看到的孩子們的知識(shí)面在拓寬，問題意識(shí)在增強(qiáng)，這是多么的可貴!還更關(guān)心身邊的社會(huì)問題;活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校的全面發(fā)展起到十分積極的作用?？破罩R(shí)展真好!
一個(gè)艷陽高照的上午，太陽烤著火辣辣的大地，就在這天，學(xué)校組織我們進(jìn)行了科普大篷車的活動(dòng)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的跑到了操常終于，期盼已久的科普大篷車?yán)_了序幕。
一切是那么新奇，同學(xué)們一涌而上。原本整齊的隊(duì)伍一下子像放飛的小鳥，沖向四面八方。同學(xué)們有的東瞧瞧、西看看，有的好奇的用手摸摸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的聚精會(huì)神的聽著講解員叔叔的講解，還有的忍不住自己動(dòng)起手來。
我也帶著好奇，來到了星座觀察處。我在講解員叔叔的幫助下用特殊的眼鏡看到了十二星座。這一切是那么的神奇和不可思議。我看到了我的處女座。
然后我有空看到了其它科技展覽。有引力機(jī)、電力機(jī)、還有手觸燈泡......一個(gè)個(gè)讓人眼花繚亂。同學(xué)們玩得不亦樂乎，一個(gè)個(gè)都入迷了，真是讓人大開眼界。
回到家我就問爸爸。爸爸說這是電磁感應(yīng)的原理，“電動(dòng)生磁，磁動(dòng)生電”。而電的發(fā)明就是這個(gè)原理產(chǎn)生的。我的手麻麻的就是這個(gè)原因。
接著我又完了“引力機(jī)”。引力機(jī)?這個(gè)名字聽起來很特別吧?作用也很奇特。我們平時(shí)都只看見過所有的物體都是從上往下滾，可是利用引力機(jī)可以把走下坡的小球用引力使它往上走。我不信試了試，果真奇跡發(fā)生了：小球真的往上走了。我不得不佩服科技的力量。
這次科技大篷車的活動(dòng)真是讓人大飽眼福。讓我知道了十二星座的來源，也讓我感受到了科技的魅力和科技的力量，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的探索之心。也讓我明白了要認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，將來用科技為人類造福，真希望以后學(xué)校能多開展這種寓教于樂的活動(dòng)，讓我們多增長見識(shí)，同時(shí)也能親身感受到科學(xué)知識(shí)的神奇力量。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十六
科普宣傳周期間，學(xué)校把“無錫市錫山區(qū)第九屆科普宣傳周”的宣傳口號(hào)印發(fā)給各班級(jí)，張貼在教室里，每天在校園內(nèi)電子屏幕早晚播放，營造了濃厚的科普宣傳氛圍。圍繞“節(jié)約能源·保護(hù)環(huán)境·保障安全”這一科普宣傳周活動(dòng)主要工作，組織全校師生開展了一系列的活動(dòng)，例如傳染病防疫講座、黑板報(bào)宣傳、金點(diǎn)子征集等，通過活動(dòng)學(xué)生們對(duì)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)約資源的知識(shí)掌握了不少，并開始自覺地轉(zhuǎn)化為個(gè)人的行動(dòng)，為共建和諧校園出一份力。具體工作如下：
1.宣傳工作：利用國旗下講話，進(jìn)行了防震減災(zāi)主題安全教育;各班利用黑板報(bào)等方式宣傳科普宣傳周標(biāo)語;在科普周期間學(xué)校利用大屏幕每天早晚滾動(dòng)播放標(biāo)語。
2.在全校師生中舉行“我為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)出金點(diǎn)子”比賽。比賽教師和學(xué)生兩個(gè)組，教師以辦公室為單位，由工會(huì)組織，成績納入學(xué)期文明辦公室考核體系。學(xué)生以班級(jí)為單位，成績納入優(yōu)秀班集體考評(píng)。在很多種學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處帶頭積極參與，大家圍繞學(xué)校自身的建設(shè)，提出了“空中花園”、“雨水收集系統(tǒng)”、“路燈led改造”等多個(gè)優(yōu)秀金點(diǎn)子。學(xué)生更是妙思連篇，一個(gè)個(gè)好點(diǎn)子令成人刮目相看。
3.在無錫—阿合奇兩地的網(wǎng)絡(luò)科普知識(shí)競賽中，我們廣泛發(fā)動(dòng)全校高年級(jí)學(xué)生開展科普知識(shí)競賽，選擇50名同學(xué)參加了網(wǎng)絡(luò)答題，最后獲得兩地排名第13名，位居錫山區(qū)第2。
4.與此同時(shí)，我們還積極利用科普宣傳周的機(jī)會(huì)開展了一系列的自主活動(dòng)。例如帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)?？萍拣^，激發(fā)了低年級(jí)小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。進(jìn)行了太陽能汽車表演，讓更多的學(xué)生了解神奇的太陽能，對(duì)未來開發(fā)新能源充滿信心。
科普周活動(dòng)，旨在普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。通過科普周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)等科學(xué)的正確態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力，使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。
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我與科普大篷車活動(dòng)篇十七
對(duì)于科學(xué)，我們都覺得它似乎離我們很遙遠(yuǎn)，是一種遙不可及的東西，但其實(shí)，科學(xué)就在我們身邊。例如我國的科普大篷車項(xiàng)目，就是一個(gè)很好地讓中小學(xué)學(xué)生了解科學(xué)、走近科學(xué)的方式。
針對(duì)于科普大篷車來說，它更多的是關(guān)于物理方面的一些知識(shí)和在生活中的運(yùn)用。關(guān)于內(nèi)容較單一這一點(diǎn)，我覺得還是可以有很大的改善之處的。
科普大篷車主要涉及了聲、光、電、磁學(xué)等科普展品。在我們動(dòng)手實(shí)踐、觀察思考的同時(shí)讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)于科學(xué)的了解和探索興趣。我個(gè)人最喜歡的展品是無弦琴。對(duì)于它的第一感覺就是非常不可思議，我學(xué)習(xí)古箏，自帶職業(yè)病屬性，所以覺得無弦琴是一種不可能的事情。但它余音繞梁般真真切切響在我耳邊的聲音卻也是無法否定的。自己百思不得其解，就去詢問老師。答案是這樣的：無弦琴是一種光控裝置和電子琴電路組成的電子樂器(大型可操作玩具)，它由七個(gè)孔各發(fā)出一束看不見的激光，又分別被七個(gè)接收器所接收。無弦琴便是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無弦琴工作的。當(dāng)“撥動(dòng)琴弦”時(shí)(擋住一束激光)，就會(huì)阻斷對(duì)應(yīng)音符的紅外光，產(chǎn)生一個(gè)電信號(hào)，觸發(fā)電子琴電路，對(duì)應(yīng)的接收器發(fā)出一個(gè)音頻的響聲，連續(xù)撥動(dòng)不同的琴弦時(shí)，可以彈奏出不同的琴聲。我們就可以聽到悠揚(yáng)的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。這個(gè)展品的確是讓我感到耳目一新，讓我第一次真正感受到科學(xué)的魅力和樂趣。
居里夫人曾在《我的信念》一文中說“我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因?！边@也說明科學(xué)的魅力是使居里夫人能夠終生埋頭工作的主要原因，可見科學(xué)的魅力對(duì)科學(xué)家的研究是十分有用的。而我們作為祖國美好未來的建設(shè)人，更應(yīng)該多參加科普大篷車這樣的活動(dòng)，走近科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。
科普大篷車為我們提供了良好的契機(jī)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的探索興趣?？破罩R(shí)是我們?nèi)娼】党砷L的基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)我們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)的良好品質(zhì)，有效地培養(yǎng)我們基本生活常識(shí)，對(duì)保障我們?nèi)松戆踩⑻岣呶覀儗?duì)生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)有著重要的意義。所以我們應(yīng)該多去參觀科技館，科普大篷車這類為我們提供科學(xué)知識(shí)的地方，讓我們一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
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我與科普大篷車活動(dòng)篇十八
上周六，我去參加了“科技館小達(dá)人”的面試。面試過程中，我聽到小達(dá)人們充滿樂趣的科學(xué)小故事，看到小達(dá)人們用靈巧的雙手做出的科學(xué)小發(fā)明，從中受到啟發(fā)，我忽然感到：科學(xué)離我們很近很近。
想到這兒，我突然想起一句名言：世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的道理，科學(xué)就在我們的身邊，有時(shí)它變成一個(gè)個(gè)小秘密，看你有沒有閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去尋找;有時(shí)又變成一個(gè)個(gè)小道理，看你有沒有勇氣去嘗試，去探索!我就想做一個(gè)這樣去探索科學(xué)秘密的人。
我與科普大篷車活動(dòng)篇十九
記得去年暑假，媽媽帶了幾個(gè)乒乓球回來，我們爭先恐后地拿乒乓球。并把乒乓球當(dāng)做彈彈球一樣，扔在地上，讓它彈起來。突然，“嘎”的一聲吸引了我們的視線。原來是我表弟的球不小心被他踩扁了，他頓時(shí)坐在地上哇哇大哭起來。于是媽媽把它的球放在一個(gè)裝了開水的碗里，慢慢地，球鼓了起來。表弟不要那個(gè)濕了的球，就和我換了一個(gè)。我問媽媽：“媽媽，為什么扁了的.乒乓球放在開水中一會(huì)兒就鼓起來了?”媽媽說：“這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹，把扁的地方頂起來，乒乓球就復(fù)原了?！?/p>
一年冬天，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。
一天晚上，在我脫下厚厚的毛衣準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，聽見毛衣發(fā)出了噼噼啪啪的聲音，我很好奇。我跑去問媽媽：“媽媽，我脫毛衣時(shí)，毛衣怎么會(huì)發(fā)出噼噼啪啪的聲音呢?”媽媽說：“可能是靜電，我也不清楚?！?/p>
我立刻穿好衣服去查資料。哦，原來，這是摩擦產(chǎn)生的靜電發(fā)生了放電現(xiàn)象。我們白天穿著毛衣的時(shí)候，由于不停地運(yùn)動(dòng)，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷地摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負(fù)電荷重合，就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象，于是，我們就會(huì)聽見“噼啪”的聲音。啊，原來是這樣啊。原來生活中有這么多關(guān)于科學(xué)的小竅門呀!
所以，我們要勇敢地去探索、探究，靠自己獲得知識(shí)。
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