讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)，更是對(duì)自己思考能力和情感的一種發(fā)泄方式。首先，讀者需要在閱讀完一本書(shū)后歸納自己的情感和體驗(yàn)。這是一些讀者分享的讀后感，或許能給你帶來(lái)一些新的思考。
高中豐碑的讀后感篇一
《儒林外史》掀掉了臉譜，代之以真實(shí)的細(xì)致的描寫(xiě)，揭示出人物的性格。自然景物的描寫(xiě)也舍棄了章回小說(shuō)長(zhǎng)期沿襲的模式化、駢儷化的韻語(yǔ)，運(yùn)用口語(yǔ)化的散文，對(duì)客觀景物作精確的、不落俗套的描寫(xiě)。儒林外史》改變了傳統(tǒng)小說(shuō)中說(shuō)書(shū)人的評(píng)述模式，采取了第三人稱(chēng)隱身人的客觀觀察的敘事方式，讓讀者直接與生活見(jiàn)面，大大縮短了小說(shuō)形象與讀者之間的距離。
高中豐碑的讀后感篇二
我曾經(jīng)以一天一本書(shū)的速度讀了6天。在15天之內(nèi)讀了10本書(shū)。但是《下一個(gè)黑夜說(shuō)永遠(yuǎn)》是我最后讀的書(shū)。也是感慨最深的一本書(shū)。
我記得我看《悲傷逆流成河》的時(shí)候，心里有些小小的痛苦。在看《夏至未至》的時(shí)候曾經(jīng)為他們感到惋惜。看《有人靠近，有人疏離》的時(shí)候曾經(jīng)為他們感到欣慰。但我從來(lái)沒(méi)有真心實(shí)意的傷感過(guò)。一直到《下一個(gè)黑夜說(shuō)永遠(yuǎn)》我才真正的把自己放入到故事里。
葉流年傾盡全部的愛(ài)，只為了換到端凝的恨。因?yàn)槎四钤谝粋€(gè)邪惡的家庭。盡管他們?yōu)榱硕四慷妓懒?，但是，也只是一種贖罪。用兩個(gè)人的生命去祭奠兩個(gè)人的生命。葉流年曾經(jīng)試想挽救出端凝。卻被端影用生命所阻止了。于是，兩個(gè)人的情緣也就被那飛濺的鮮血所阻隔。像一條河。過(guò)不去。直到看到端凝的父母，她才終于鼓起勇氣，決定要告訴端凝。他有權(quán)利知道，他全家人是邪惡的。就算端凝會(huì)恨自己，也罷。如果幸福的前面只能用“曾經(jīng)”來(lái)前綴，那她寧愿從未擁有。如果可以，她希望自己從未登上過(guò)一輛生命的列車(chē)，列車(chē)駛向的目的地叫做幸福。如果可以，她希望自己的對(duì)面，從未曾坐過(guò)一個(gè)男孩兒叫做端凝。
端凝正是因?yàn)閻?ài)得太深，所以才恨得切。所以端凝最后才回去。奪回葉流年。找回他們過(guò)去的回憶，曾經(jīng)的愛(ài)，曾經(jīng)的一切。正如文中的一句話“方才歌詞里唱的是：哪個(gè)九十七歲死，奈何橋上等三年。那我和她已經(jīng)提前預(yù)支了這三年。是不是代表著……。我們會(huì)一起，永遠(yuǎn)?！彼麄兪敲凶⒍ǖ摹２荒鼙徊鹕⒌?。奪不來(lái)的，藏不住的?！拔也⒎且詣僬叩淖藨B(tài)而無(wú)視意澤，只是在流年恬靜的笑容里已經(jīng)讀懂：沒(méi)有人能淡了我的流年，甚至歲月?！睔q月不老，醉了流年。塵封的記憶如黑夜薔薇，蒼白的少年還一如當(dāng)年。
傅意朵是一個(gè)命運(yùn)悲慘的人。她和弟弟意澤一樣，愛(ài)上了一個(gè)不可能愛(ài)上自己的人。她為端凝獻(xiàn)上自己全部的愛(ài)，只能換來(lái)端凝的一句“對(duì)不起”。不是命運(yùn)太殘忍，而是永遠(yuǎn)不夠遠(yuǎn)。無(wú)奈于端凝，恨于葉流年。自己不屬于他們，卻要強(qiáng)拉硬扯的闖進(jìn)去，結(jié)果沒(méi)有什么，只是一段空白。山風(fēng)吹過(guò)花海，你我訴說(shuō)年少。青春薄涼如夜，初戀哀傷似夢(mèng)。
薄涼如夜的青春，
是哀傷懵懂的初戀。
塵封刺痛的回憶，
是少年許下的永遠(yuǎn)。
那一幕，讓當(dāng)時(shí)的端凝怔忪了好一會(huì)兒，他以記憶為筆，以愛(ài)為輪廓，在腦海里勾勒出那幅永恒的畫(huà)面。一身白衣白褲的葉流年，裹了條純紅的長(zhǎng)圍巾，臉頰由于興奮而變得嫣紅，笑容甜美得仿佛她已經(jīng)擁有了全世界的美好，她的后背是濃濃的墨藍(lán)的大海及不小的浪花，遠(yuǎn)處的黑黑的懸崖高高聳立著，山頂是有著朱紅色主體建筑的古老夜園。
如果生命也是有顏色的，那么葉流年的應(yīng)該是鵝黃色，泛著冬季中不多見(jiàn)的溫暖。
高中豐碑的讀后感篇三
《豐碑》一書(shū)，用經(jīng)典的記錄、凝練的文字、厚重的紙墨為我們生動(dòng)呈現(xiàn)了財(cái)政工作者的時(shí)代使命，剖析了財(cái)政精神的“根”與“魂”。
書(shū)中記錄了新中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讓?duì)財(cái)政工作作風(fēng)的經(jīng)典論述，提出了關(guān)乎不同時(shí)期的財(cái)政工作者的責(zé)任、使命和價(jià)值的人生論題?！盀閲?guó)理財(cái)，為民服務(wù)”，這是新中國(guó)財(cái)政初建時(shí)期的八字重任;“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”，是幾十年來(lái)財(cái)政優(yōu)良傳統(tǒng)精神的核心;“實(shí)事求是，尊重規(guī)律”，是財(cái)政人堅(jiān)持和遵循馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的思想，并取得事業(yè)勝利的根本保證;“清正廉潔、克己奉公”，是黨的財(cái)政工作的光榮傳統(tǒng);“科學(xué)精細(xì)、恪盡職守”，是對(duì)財(cái)政人全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的更高要求。書(shū)中闡述的每一個(gè)理念與價(jià)值觀，都濃縮了幾代財(cái)政事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的思考與實(shí)踐，擲地有聲的傳達(dá)了從革命的財(cái)政、保家衛(wèi)國(guó)的財(cái)政、吃飯的財(cái)政，直到民生財(cái)政的各個(gè)歷史時(shí)期，財(cái)政人為之奮斗的、與時(shí)俱進(jìn)的歷史使命。
而周恩來(lái)總理那句樸實(shí)的話語(yǔ)，則高度概括了“財(cái)政為民”這個(gè)永恒不變的使命。他說(shuō)：“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經(jīng)濟(jì)工作和財(cái)政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質(zhì)生活和文化生活的改善”。
高中豐碑的讀后感篇四
心中的豐碑八一班王瑞雪她沒(méi)有山的高峻，卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)，她沒(méi)有海的洶涌澎湃，卻有海一般奔騰不息的意志，她沒(méi)有天空一樣廣闊無(wú)邊，但卻有天空一般博大的胸懷，她就是劉冉冉老師，是我心中永遠(yuǎn)的豐碑。優(yōu)異的成績(jī)是她的汗水，堅(jiān)持不懈是她的座右銘，努力是她的象征，她雖只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員，但她卻于別人不同，她成績(jī)優(yōu)異是因?yàn)樗?，她?jiān)持，她有著屬于自己的夢(mèng)想，才成為了一個(gè)好老師。她雖然是一個(gè)老師，但對(duì)于我們學(xué)生就像朋友一樣。不會(huì)的地方會(huì)給我們耐心講解，不懂的地方會(huì)一遍又一遍的將給我們聽(tīng)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)就是在她的教導(dǎo)下才慢慢的進(jìn)步起來(lái)的，她從未缺過(guò)課。每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校給我們上課。
她有時(shí)也會(huì)生我們的氣，但只是因?yàn)樽约旱?努力的付出只換來(lái)了一部分學(xué)生的回報(bào)。她在上課前都會(huì)給我們講笑話，讓我們笑一笑，然后才會(huì)開(kāi)始上課，在她細(xì)心地教導(dǎo)下我的成績(jī)提高了，她讓我的成績(jī)綻放出了一朵朵絢麗的花朵。在我考試成績(jī)好的時(shí)候，她會(huì)告誡我不要驕傲，這只是一次小小考試，以后還有更大的挑戰(zhàn)。在我考試失利時(shí)，她會(huì)幫我分析試卷，讓我進(jìn)一步了解自己的缺點(diǎn)，讓我時(shí)刻記住我的錯(cuò)誤之處。她有時(shí)也會(huì)與我們談心，讓我們說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法和給予老師的建議，改進(jìn)自己的教學(xué)方法讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。一方面與我們交流，另一方面她也會(huì)檢討自己的不足。她是一個(gè)平凡的人，但卻讓許多學(xué)生的成績(jī)綻放出了光彩，她是一個(gè)平凡的人，但卻有著獨(dú)特的教法，她是一個(gè)平凡的人，但卻讓自己有限的生命綻放出了最絢麗的光彩，她就是我心中的豐碑，時(shí)刻影響著我。
高中豐碑的讀后感篇五
站在周家殘蝕的銅門(mén)旁，撥開(kāi)歷史的風(fēng)塵，我輕輕踱進(jìn)暗澀老舊的西洋門(mén)廳，踏著散落在地上深紫色破碎的絨幔，凝視幾縷陽(yáng)光艱難的穿越掉漆的窗沿，淡淡的投射在空空的壁爐上。幾度春秋，幾消紅顏，都在那個(gè)雷雨之夜得到爆發(fā)。
短短的一天之內(nèi)，三個(gè)人死了，兩個(gè)人瘋了，罪孽的、無(wú)辜的、純潔的、錯(cuò)愛(ài)的，一起墜入了盛大的死亡。莫大的悲傷，隱匿在那個(gè)狂飆恣肆的雷雨之夜，以它獨(dú)特的爆發(fā)方式震撼著人間。惋傷痛惜的同時(shí)，卻有更深刻的東西在敲打我們的心靈，就像巴金先生說(shuō)的：“不錯(cuò)，我流過(guò)淚，但是落淚之后我感到一陣舒暢，而且我還感到一種渴望，一種力量在身內(nèi)產(chǎn)生了，我想做一件事情，一件幫助人的事情，我想找個(gè)機(jī)會(huì)不自私地獻(xiàn)出我的精力?！独子辍肥沁@樣的感動(dòng)過(guò)我?！薄独子辍肥沁@樣的感動(dòng)過(guò)我們?？v使曹禺把幾十年的怨恨、兩代人的情感糾葛都放在一天之內(nèi)瘋狂的傾泄，縱使太過(guò)極端倉(cāng)促的情節(jié)讓我們幾乎窒息，縱使沒(méi)有一個(gè)花好月圓才子佳人的完美結(jié)局……可故事并不顯得冗長(zhǎng)、虛假、無(wú)味，相反的，正是這種充滿雷雨味道的寫(xiě)作特色，感染和吸引了更多的人。
《雷雨》最大的成功之處，莫過(guò)于結(jié)構(gòu)上巧妙的設(shè)計(jì)。當(dāng)天真的姐弟倆坐在醫(yī)院的矮凳上奇怪的打量著身邊奇怪的一切，他們不知道，這樣一座宅子里曾經(jīng)發(fā)生的悲戚的故事，也不知道幾十年前那個(gè)暴雨肆虐、電閃雷鳴的夜晚――作者讓我們?cè)谶@樣好奇而沉靜的心情中翻開(kāi)《雷雨》。然而，接踵而至的就是一串串錯(cuò)綜復(fù)雜感情線索和若隱若現(xiàn)的身世的秘密。一天之內(nèi)，作者如此巧妙的引爆了一個(gè)又一個(gè)定時(shí)炸彈，霎時(shí)間風(fēng)橫雨狂，地動(dòng)山搖，在我們震驚和恐懼的同時(shí)又難抑對(duì)中國(guó)舊家庭和社會(huì)的憤懣。震慟之余，當(dāng)故事又被拉回多年后的醫(yī)院，當(dāng)姐弟倆看見(jiàn)瘋了的老婦人守望在窗前等待兒子的場(chǎng)景，我們心中不禁多了幾分感慨和感傷?！暗?jiàn)新人笑，那聞舊人哭”。我們的情感在這悠長(zhǎng)的尾聲中得以升華。
《雷雨》是話劇，所以并沒(méi)有繁復(fù)詳實(shí)的人物描寫(xiě)?？墒牵恳粋€(gè)人物都個(gè)性十足，生動(dòng)形象，仿佛他們真實(shí)的存在過(guò)，演繹過(guò)，而我們只是那個(gè)雷雨之夜的過(guò)客。周樸園、侍萍、魯貴、蘩漪、周萍、四鳳……閉上眼，就能觸碰到他們的帶著溫度的靈魂。蘩漪，如此動(dòng)人憐憫的女人，她的人生，注定了醞釀殘酷的陰霾。可是，即使她懂得前方千萬(wàn)仞的深淵正張著血盆大口等著她跳落，她也義無(wú)反顧，拼命的掙扎。是的，她做了太多“罪大惡極”的事情――可她仍然是值得贊美和尊敬的，因?yàn)榧词乖陉帨侠镉懮?，在龜裂的大地上生長(zhǎng)，她依然充滿熱情，心高氣傲。她是不幸的，但她是勇敢的，她有一顆強(qiáng)悍的心，敢沖破一切的桎梏。“她是最具‘雷雨’性格的人”。
我最喜歡的卻是周沖。他雖是蘩漪的兒子，卻沒(méi)有母親的辛辣與尖銳。他是單純的，美好的，甚至可愛(ài)的。喝藥那一次，他才真正認(rèn)識(shí)了父親的權(quán)威與迂腐，在魯貴家里，他才感受到被人侮辱的無(wú)奈，在最后，他才知道了母親的面目和所有人的虛偽。他一直藏在夢(mèng)幻的寶塔里，可是美夢(mèng)一次次破滅，一次次失望的傷痛，都讓他受到了毀滅性的懲罰與打擊。她善良得想對(duì)四鳳好，對(duì)母親好――可是所有的人都在騙他，，讓他徹底認(rèn)清了人世和現(xiàn)實(shí)的丑惡。在那樣的社會(huì)，這是他應(yīng)有的懲罰。他與周?chē)囊磺懈窀癫蝗?，所以無(wú)辜的`他和四鳳一起死去。也許，死亡對(duì)他也是一種重生吧。
所有的一切，在雷雨夜雷雨般的爆發(fā)了?？杀l(fā)的還有更為深刻的東西――那就是我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的反思。曹禺意在通過(guò)這篇《雷雨》激活我們心底的良知。他做到了。
拉動(dòng)破碎的紫色絨慢，《雷雨》已轟然閉幕。周家不在，雷雨不再，可時(shí)間依然像砂輪一樣向前，載著歷史的沉思。
高中豐碑的讀后感篇六
這只戰(zhàn)象名叫嗄羧，當(dāng)作者見(jiàn)到這只戰(zhàn)象時(shí)，它已經(jīng)五十多歲了，最后一只戰(zhàn)象讀后感。因?yàn)樗菓?zhàn)象，它是功臣，所以受到了村民的照顧。從不讓它搬運(yùn)東西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。
有一天，它感覺(jué)到了自己在世界的時(shí)間不多了，于是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它戰(zhàn)友的墓地----百象冢，它給自己挖了一個(gè)洞埋了自己。就這樣，這只光榮的戰(zhàn)象隊(duì)伍從此消失了。
這個(gè)短篇小說(shuō)給我的印象很深刻。因?yàn)猷聂葘?duì)戰(zhàn)友的感情。他是唯一活下來(lái)的戰(zhàn)象，所以死了也要和戰(zhàn)友在一起。但是有些人卻連一只大象也不如。他們跟在象后面盜取象牙。雖然作者也這么干過(guò)，但最終良心發(fā)現(xiàn)，保護(hù)了象牙。我們不應(yīng)該連大象也不如，沒(méi)有一點(diǎn)情感，只知道掠取財(cái)富，應(yīng)該拒絕象牙飾品，保護(hù)大象。
暑假里，我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》，我知道了動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，假如沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì)孤獨(dú)、寂寞、沒(méi)有友好的伙伴。
這本書(shū)里主要由許多個(gè)小故事組成的，看了就令人非常難忘，令人贊嘆不已！它們分別是威嚴(yán)的大象，兇猛彪悍、力大無(wú)窮的野豬和充滿慈愛(ài)的棕熊組成的。
最讓我刻骨銘心的就是兩個(gè)故事――憤怒的象群和棕熊的故事。
去捕殺動(dòng)物，作為美味佳肴。還有人們砍伐樹(shù)木，破壞森林。我們破壞了大自然，大自然也會(huì)報(bào)復(fù)我們的。讓我們一起保護(hù)大自然吧！其實(shí)，全世界都是平等的。
有著終身難改的鑄錠式記憶，所以小熊已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她的親生媽媽了，小熊崽只愿待在“我們”身邊。棕熊媽媽吃不下，睡不著，一天比一天的消瘦，但救回小熊崽的堅(jiān)定意志卻一天比一天強(qiáng)。最后，當(dāng)小熊崽遇到高山雪豹的襲擊時(shí)，棕熊媽媽為了救孩子，和雪豹殊死搏斗，同歸于盡。
我不禁熱淚盈眶，這樣的事只有母親能做，世界上，母親是最偉大的，為了孩子，她上刀山，下火海，也在所不惜。把生的希望留給孩子，把死的痛苦留給自己。但，這個(gè)世界上也有許多慘不忍睹的事情，在大街上，有拐賣(mài)小孩，用小孩騙錢(qián)，一日一餐，并且吃不飽，整天給他們吃安眠的藥，讓他們睡著，這樣才能騙過(guò)我們，我看了這一場(chǎng)景，都為這個(gè)拐賣(mài)小孩，把小孩當(dāng)做誘餌的人而感到悲傷?。?/p>
人和萬(wàn)物之間如果多一點(diǎn)愛(ài)，那整個(gè)世界就充滿了歡樂(lè)和友愛(ài)！
高中豐碑的讀后感篇七
《福爾摩斯探案集》是英國(guó)著名偵探小說(shuō)之父柯南。道爾頓寫(xiě)的。也許是在不經(jīng)意間，我從學(xué)校圖書(shū)館看到這本書(shū)便借回家。不久，我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。伴著暖暖的陽(yáng)光，我在看它；躺在軟軟的床上，我在看它；品著甜甜的牛奶，我還是在看它！如果說(shuō)我看它就像“吸毒”一樣，我覺(jué)得一點(diǎn)也不夸張。
這本書(shū)對(duì)我的魅力，主要來(lái)自小說(shuō)的主人公福爾摩斯。他那強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我十分崇拜。每一次，有人找他去破案，他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)案件，不管案件怎么錯(cuò)綜復(fù)雜，怎么撲塑迷離，破案的難度有多大，即使線索終斷了，他都會(huì)坦然面對(duì)，想方?jīng)]法地解決。有時(shí)他因此忘了吃飯，忘了休息，一夜之間人便蒼老了許多。但強(qiáng)烈的責(zé)任心讓他樂(lè)此不疲，也讓他贏得了人們的信任。這讓我十分佩服。
他那料事如神的本領(lǐng)更是讓我佩服得五體投地。在《巴斯克維爾的獵犬》一章中，他推斷來(lái)人的身份、情況就能略顯一斑。華生判斷來(lái)人是一位年紀(jì)較大的醫(yī)生，在城里行醫(yī)。因?yàn)槟侵Ч照绕茡p得很厲害。拐杖上面刻有cch可能是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)獵人會(huì)，他可能給獵人們做過(guò)外傷冶療，拐杖是獵人為表酬謝而送給他的禮物。福爾摩斯根據(jù)拐杖的種種跡象，推斷來(lái)人是一位鄉(xiāng)下醫(yī)生，原來(lái)曾在醫(yī)院做外科或內(nèi)科醫(yī)生。他是五年前離開(kāi)的。（日期刻在手杖上）他是和靄可親，馬馬虎虎的人。因?yàn)橹挥泻挽\可親的人，才有可能收到禮物；因?yàn)橹挥旭R馬虎虎的人才會(huì)不留下名片而留下自己的手杖?！Y(jié)果，事實(shí)和福爾摩斯說(shuō)的一樣。他這種料事如神的本領(lǐng)壓倒了許多偵探，乃至小有官職的馬探長(zhǎng)。
看過(guò)這本書(shū)，相比之下，我發(fā)現(xiàn)我身上有許多壞習(xí)慣。比如我因?yàn)槭羌依锏莫?dú)子，就可以沒(méi)有責(zé)任心。做事半途而廢，父母也會(huì)寵著我。因此我在同學(xué)、老師，朋友，親人那里信譽(yù)極低，沒(méi)能留下好的印象。另外，我雖然想跟著福爾摩斯學(xué)，可沒(méi)有他細(xì)心，且不說(shuō)能料事如神，就連自己對(duì)自己也把握不準(zhǔn)。如：我總是出錯(cuò)。記得在一次考試中，我少寫(xiě)了一個(gè)零，便丟了二十分！看了這本書(shū)，我才明白，做事要有責(zé)任心，還要細(xì)心觀察，勤動(dòng)腦筋思考。
伴著暖暖的陽(yáng)光，我再次捧起那本書(shū)，?。「柲λ?，你在我的心中豎起了一座豐碑！
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高中豐碑的讀后感篇八
“主席，醒醒！該工作寫(xiě)你的遺囑了?！?/p>
我從睡夢(mèng)中掙扎地起來(lái)。一個(gè)懶腰過(guò)后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我再一間類(lèi)似地下室的房間里。這里光很暗，只有幾縷日光順著天窗透了進(jìn)來(lái)，就感覺(jué)這里是墓室一樣。
我問(wèn)剛才叫我的那個(gè)人：“這是何方？”
那個(gè)人回答：“這是威斯汀紙業(yè)公司總部辦公樓的地下室啊，您忘了嗎？
“那我是……”
“您是薩姆。r。威斯汀，威斯汀紙業(yè)公司的董事會(huì)主席?！?/p>
“那我在這里要……”
“您不是要寫(xiě)遺囑，來(lái)給您的老朋友嗎？”
我頭腦慌亂，神情不安，被這突如其來(lái)的變故整得不知所措?！耙欢ㄊ窃趬?mèng)里，我如果在睡一覺(jué)，肯定會(huì)好的?！蔽野参孔约?。
“你先出去一下吧?！蔽覍?duì)那個(gè)人說(shuō)。
“是，主席?！蹦莻€(gè)人離開(kāi)了地下室。
我趴在桌子上，極力想睡著，但是桌子上的那幾張紙始終牽著我的心。我的腦海里的兩種想法在激烈碰撞：“還是離開(kāi)這里好，這里不知道要發(fā)生什么危險(xiǎn)。”“好不容易來(lái)一次，不參觀一下，就不值了?！薄耙源缶譃橹?，不要貪玩！”“這是在夢(mèng)里，不用怕什么，應(yīng)該起來(lái)闖蕩闖蕩……”
我的腦袋都快炸了。桌子上的紙仿佛變成了百萬(wàn)美元，在我的眼前飄蕩著……。
我豁出去，站了起來(lái)，“寶貴的遺囑，你逃不了了！”好奇心戰(zhàn)勝了恐懼心。
遺囑上寫(xiě)著：
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線索，而是別人手上的”話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說(shuō)白了就是分享。但是，在故事中沒(méi)有一個(gè)人沖破自己的戒心，和別人交流線索?；蛟S，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導(dǎo)致誰(shuí)也沒(méi)得到那兩億美元。在如今這個(gè)世界，人與人之間越來(lái)越缺乏信任。實(shí)際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關(guān)愛(ài)他人。
分析了這么久，我也犯困了。我趴在了桌子上……。
高中豐碑的讀后感篇九
他，就是橫溪鎮(zhèn)山岙村的一名少年――周啟杰。
“只要松一松手，生的希望就在自己這一頭了”。在生命與道義發(fā)生沖突的時(shí)候，周啟杰毅然選擇了舍棄自己，而奮不顧身的去營(yíng)救他人，這是一種多么崇高與艱難的抉擇！
然而，乖巧孝順、敬老愛(ài)幼的周啟杰，卻沒(méi)有得到老天的厚愛(ài)，激流無(wú)情地奪去了他年輕的生命。周啟杰雖然已經(jīng)走了，但他所做的每一件好事，都將深深印在我們心中。
與家境貧寒的周啟杰相比，身在福中不知福的我真是無(wú)地自容。平時(shí)，我連買(mǎi)支筆都是大大咧咧的，不挑最好的誓不罷休；飯菜只要稍稍不合口味，“呸呸……”幾聲，哼，絕食；家庭作業(yè)只要超過(guò)五分鐘還沒(méi)想出答案，扔下筆，馬上要家長(zhǎng)教……現(xiàn)在想起來(lái)，臉上都是火辣辣的：筆嘛，只要能寫(xiě)得出來(lái)，就算質(zhì)量稍微差一點(diǎn)，也又不會(huì)影響學(xué)習(xí)；這些飯菜與農(nóng)村孩子們的'相比，已經(jīng)算得上美味佳肴了，我還這么挑剔；學(xué)習(xí)本來(lái)就不可能是一帆風(fēng)順的，碰到困難馬上就退縮怎么可以？！……當(dāng)我眼含熱淚看完了周啟杰的事跡之后，我下定了決心：一定要向周啟杰哥哥學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)，在德、智、體全面發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
周啟杰，你是我們仙鄉(xiāng)人民的驕傲，你的精神是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑！
高中豐碑的讀后感篇十
父母之愛(ài)，是人類(lèi)古老而永恒的話題。這篇文章就是獻(xiàn)給在貴州省10。3纜車(chē)墜毀事件中不幸遇難的潘天琪，賀艷文夫婦。
文章中的一幕幕感人的畫(huà)面，在我腦子里不斷浮現(xiàn)："……。
當(dāng)纜車(chē)以它那瘋狂的，駭人的速度下滑時(shí)，你們同時(shí)伸出了雙手，將小小的潘子浩高高的舉起……這最后的姿態(tài)，以其不容置疑的質(zhì)和量矗立起了一座古老而永恒的豐碑……"。
讀到這兒，我不禁想起了一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事：
那一年，正值我讀小學(xué)二年級(jí)，快開(kāi)學(xué)了，小姨從某地帶著表妹乘汽車(chē)回綦江在汽車(chē)駛到山路的拐彎處，因?yàn)樯铰菲閸缬痔煊曷坊?，?chē)一下子就翻下了山。在這千鈞一發(fā)之際，小姨毅然的把表妹扔出了窗外，扔到了田梗上，而她卻成了不幸身亡的三人之一。
是呀，父母為了兒女，什么都愿意做。孟郊的游子吟道：
正如作者所說(shuō)："人類(lèi)跳動(dòng)的脈搏里，有你們，有我們，還有許許多多為人父母者……。
看完這篇文章后，身為讀者的我們，怎能不向天下千千萬(wàn)萬(wàn)為人父母者致敬呢？
高中豐碑的讀后感篇十一
那是一個(gè)冬天，一個(gè)寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰(zhàn)士正在過(guò)雪山的途中，每一名戰(zhàn)士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹(shù)下，卻有一名戰(zhàn)士被凍死了，這是誰(shuí)了？他為什么沒(méi)穿棉衣？隊(duì)長(zhǎng)很憤怒，當(dāng)他得知這是軍需處長(zhǎng)時(shí)，眼眶濕潤(rùn)了。
多么好的軍需處長(zhǎng)?。榱俗?xiě)?zhàn)士們多一件衣服，自己穿著薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風(fēng)中受涼卻一聲不吭，在這交加的風(fēng)雪中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。
當(dāng)自己在冬天生病時(shí)，父母會(huì)把我們裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶著我們走在了趕往醫(yī)院的路上，第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)父母的.眼里布滿了血絲。
高中豐碑的讀后感篇十二
這是一個(gè)動(dòng)人的故事：
紅軍長(zhǎng)征途中，軍需處長(zhǎng)為了讓他人穿暖，自己只穿一件單薄破舊的衣服站在雪中，自己卻被凍死了。
讀第一遍時(shí)，我不由得感到作者文筆之細(xì)膩，每一處都對(duì)接無(wú)暇。
讀第二遍時(shí)，我感慨于文章中的故事情節(jié)，起伏蕩漾。
“將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……”從這里我不僅體會(huì)到了軍需處長(zhǎng)的偉大，同時(shí)，還對(duì)將軍十分敬佩。
文章中雖無(wú)一處直說(shuō)軍需處長(zhǎng)的偉大，卻從其他人身上的表現(xiàn)可以看出，軍需處長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人的好同志。
這篇文章最感人至深的就是軍需處長(zhǎng)在風(fēng)雪中與云中山化為了一體，變成了一座豐碑。
他真的變成了豐碑嗎？當(dāng)然不是。豐碑代表著他忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大精神。
什么樣的人是真正的英雄？
我想，漫天的雪花，將軍的淚水，單薄破舊的衣服，它們會(huì)告訴你答案。
嚴(yán)寒中，軍需處長(zhǎng)將棉衣讓給了其他戰(zhàn)士?，F(xiàn)在的生活好了，沒(méi)有人買(mǎi)不起棉衣，反而穿得過(guò)于奢華了，過(guò)于浪費(fèi)了。
同學(xué)們，別忘了，是戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的太平，我們有何理由不節(jié)約，不珍惜？
軍需處長(zhǎng)，乃至天底下所有同軍需處長(zhǎng)一樣的好同志，我向你們致敬！
高中豐碑的讀后感篇十三
我含著熱淚再一次閱讀《豐碑》這篇感人肺腑的文章，感情依舊是第一次閱讀時(shí)那樣的激動(dòng)。我被軍需處長(zhǎng)那舍己為人的精神打動(dòng)了，這篇文章深深地印在我的腦海中。
《豐碑》一文講述的是在艱難的兩萬(wàn)五千里征中，一位軍需處長(zhǎng)為了給軍隊(duì)節(jié)約棉衣，被可惡的大風(fēng)雪活活凍死的感人故事。
讀完這篇文章，我像那位將軍一樣愣住了，一位掌管全軍吃穿的軍需處長(zhǎng)完全可以給自己先發(fā)棉衣。但他沒(méi)有這樣做，他想到得是在茫茫的冰天雪地中的前進(jìn)的戰(zhàn)友們！
由軍需處長(zhǎng)，我想到一些身居要職地位顯赫的國(guó)家機(jī)關(guān)人員，在金錢(qián)和利益面前，他們卻敢以身試法。使國(guó)家和人民受到巨大損失。
讓我們向軍需處長(zhǎng)致敬，希望社會(huì)多一些像這樣的人。
高中豐碑的讀后感篇十四
我讀過(guò)許許多多的課文和文章，讓我受益匪淺的文章就是在五年級(jí)學(xué)的一課。
這篇課文主要寫(xiě)了紅軍隊(duì)伍在環(huán)境惡劣的云中山行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人凍死，到真相明白好，將軍非常崇敬軍需處長(zhǎng)的一件事。當(dāng)將軍知道這個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，他＂愣住了＂。說(shuō)明將軍感到非常意外，這位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)辦理紅軍所需的給養(yǎng)的人竟只穿一件單薄破舊的衣服，原來(lái)這位軍需處長(zhǎng)將棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們，好讓他們能一心一意地為祖國(guó)打擊敵人。課文中＂大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑＂。這句話表面是寫(xiě)軍需處長(zhǎng)的身體積滿了雪，光亮透明，真像一座晶瑩的豐碑，實(shí)際上是在歌頌軍需處長(zhǎng)那一心為公p舍己為人p毫不利己的高尚品質(zhì)，將永遠(yuǎn)成為人們心中的豐碑。
記得在我６歲那年的`年初一，我和爸爸媽媽一起去買(mǎi)年貨。來(lái)到街上，人山人海，人聲鼎沸，買(mǎi)賣(mài)聲，嬉小聲等交織成一首迎新年的交響曲，非常熱鬧。突然，我看到有一位大約二十多歲的小伙子抱著一臺(tái)大電視，高興地走著，一不小心撞到一為年過(guò)六旬的手里拿著許多東西的老奶奶，只見(jiàn)老奶奶＂撲通＂一聲，屁股摔在地下，手了拿著的餅干之類(lèi)的年貨撒滿地，她著急的說(shuō)：＂我的年貨＂。那位青年匆匆忙忙的從人群中消失了。我看到腳下有一快餅干，便趁別人不注意，躬下身子，做著一個(gè)找東西的動(dòng)作，把餅干防災(zāi)自己的口袋中，便高興的跑到爸爸媽媽的身邊。
自從學(xué)了一課，對(duì)比軍需處長(zhǎng)崇高的風(fēng)格，自己是多么的渺小。我非常后悔，因?yàn)槲也坏珱](méi)把老奶奶扶起，還偷吃了她的年貨，如果有后悔藥，我一定要回到六歲，把老奶奶扶起，幫她收拾好撒在地上的東西。
高中豐碑的讀后感篇十五
讀了這個(gè)故事，我知道了紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里難苦的前進(jìn)著，讀《豐碑》有感450字。軍需處長(zhǎng)是紅軍中發(fā)棉衣的人，他的任務(wù)就是將衣服給士兵度過(guò)這風(fēng)雪中。軍需處長(zhǎng)給士兵發(fā)完了，他自己想穿上時(shí)候?？匆?jiàn)還有一個(gè)士兵沒(méi)有棉衣，在搓搓手，軍需處長(zhǎng)就把自己的棉衣給了那個(gè)士兵。我覺(jué)得軍需處長(zhǎng)可能在想“不能讓那個(gè)士兵活活的死了”，。因?yàn)?，犧牲我沒(méi)有關(guān)系而犧牲他就等于犧牲紅軍的一個(gè)才華?！彼男袨樽屛蚁氲较热撕笠?，舍小家，保大家，絕不以權(quán)某私，以權(quán)保貴。但是，卻少了一位舍已為人的人呀，真是可惜呀，太悲慘了。讓我聯(lián)想到了，老師們?yōu)榱宋覀兡芸己贸煽?jī)。把自己累成什么樣子呀，在晚上熬夜背課文，而且，只有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間照顧你們的`小寶寶呀。老師們你們實(shí)在是太幸苦了，也非常非常累吧，也要幫我們改作業(yè)。下午放學(xué)的時(shí)候，以要幫我們差生輔導(dǎo)作業(yè)。老師的這種精神像軍需處長(zhǎng)那樣偉大各無(wú)私，老師和軍需處長(zhǎng)的行為太能讓我感動(dòng)，也讓我們心需向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們這一代人是祖國(guó)的花朵更是國(guó)家的棟梁，我們要把這種無(wú)私助人為樂(lè)的精神發(fā)揚(yáng)下去，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大發(fā)達(dá)。
高中豐碑的讀后感篇十六
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益匪淺。文章通過(guò)寫(xiě)紅軍過(guò)雪山，軍需處長(zhǎng)因沒(méi)有穿棉衣而活活凍死。贊揚(yáng)了軍需處長(zhǎng)舍己為人的品質(zhì)。
因?yàn)檐娦杼庨L(zhǎng)在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒(méi)發(fā)棉衣嗎？不，他不給自己發(fā)棉衣是因?yàn)樗麑幵竷鏊溃膊辉敢庾寫(xiě)?zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長(zhǎng)比起，我的生活多美好呀！
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長(zhǎng)，別人卻給他說(shuō)那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的`品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀！可現(xiàn)在當(dāng)官的，他們那些官如果當(dāng)軍需處長(zhǎng)，肯定會(huì)把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長(zhǎng)比是多么渺小呀！
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長(zhǎng)一樣，我們的生活是多么美好呀！
高中豐碑的讀后感篇十七
我讀了《豐碑》這篇文章后，文中軍需處長(zhǎng)的精神深深地感染了我，他的形象，猶如一座豐碑在我心中矗立起來(lái)了。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長(zhǎng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長(zhǎng)，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(zhǎng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓?xiě)?zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長(zhǎng)的光榮事跡將被所有參加長(zhǎng)征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認(rèn)他的面目?！睍r(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見(jiàn)戰(zhàn)士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(zhǎng)就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。
老軍需處長(zhǎng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱(chēng)贊的一位軍需處長(zhǎng)，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
可是要想將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國(guó)。于是，我把自己和這位軍需處長(zhǎng)相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)?，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。
我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(zhǎng)的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎？我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)那無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗、關(guān)心集體的學(xué)生。
高中豐碑的讀后感篇十八
語(yǔ)文課下課后，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，自主復(fù)習(xí)豐碑這一課。回到家，我拿出語(yǔ)文課本，貪婪的讀著，絲毫不放過(guò)一字一句。
課文講述的是在冰天雪地的云中山里，紅軍戰(zhàn)士穿著剛剛發(fā)下的舊棉衣，頂風(fēng)冒雪前進(jìn)。風(fēng)雪中，一位警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一位老戰(zhàn)士?jī)鏊涝诒屡?。軍需處長(zhǎng)這個(gè)管理棉衣的人沒(méi)有棉衣，被凍死的感人故事，歌頌了他舍己救人的`偉大精神，表達(dá)了對(duì)這位紅軍戰(zhàn)士深深的崇敬之情。紅軍隊(duì)伍在風(fēng)雪中繼續(xù)前進(jìn)，軍需處長(zhǎng)被大雪覆蓋，變成了一座晶瑩的豐碑。
在這篇作文里，我聯(lián)想到了社會(huì)上的人們。在社會(huì)上，有誰(shuí)會(huì)樂(lè)于助人，例如小悅悅事件，在那種情況里，有18個(gè)路人經(jīng)過(guò)，卻只是好奇的望了一眼，并冷漠的路過(guò)。誰(shuí)叫法律沒(méi)有規(guī)定不救人是犯法的行為。而第19個(gè)路人。卻是出手相助，她只是一個(gè)普通的拾荒者，卻有一顆善良的心。
這篇課文的主人公軍需處長(zhǎng)，心里裝著別人，有一顆為別人著想的心。一心為公、毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神。我們要向他學(xué)習(xí)，雖然做不到舍己救人，但起碼我們能做到樂(lè)于助人！
高中豐碑的讀后感篇十九
今天，我讀了一篇可歌可泣的感人文章——《豐碑》。主要記敘的是紅軍長(zhǎng)征途中，一位軍需處長(zhǎng)為了戰(zhàn)士們的安危，穿著過(guò)于單薄的衣服在嚴(yán)寒的雪地里凍死。
當(dāng)我讀完這篇文章，知道軍需處長(zhǎng)的高大形象，崇高品質(zhì)，不朽的功績(jī)永遠(yuǎn)是我們心中的一座豐碑。贊揚(yáng)了軍需處長(zhǎng)舍己為人、不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>
日常生活中，也有感人的故事，例如：幫助同學(xué)、扶老奶奶過(guò)馬路、捐錢(qián)給災(zāi)區(qū)朋友……做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。《豐碑》這篇文章就是啟發(fā)我們，要以英雄為榜樣，學(xué)習(xí)英雄人物毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神和做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。美好而燦爛的今天，是誰(shuí)帶來(lái)？是紅軍隊(duì)伍，因?yàn)榧t軍隊(duì)伍中有無(wú)數(shù)像軍需處長(zhǎng)這樣的同志。所以能有這樣美好而燦爛的今天，是紅軍叔叔用鮮血換來(lái)的！當(dāng)紅旗發(fā)出鮮紅的那一面，是紅軍叔叔用鮮血染紅的！
??！讓我們將來(lái)報(bào)答祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
高中豐碑的讀后感篇二十
歷史是不會(huì)忘記英雄的。
軍需處長(zhǎng)啊！您的品德是多么高尚?。∧鸀榱似渌膽?zhàn)士，把自己的棉衣讓了出去，而自己則是被活活的凍死。
軍需處長(zhǎng)??！您豪邁的英雄氣概足以驚天地，泣鬼神；您博大的愛(ài)國(guó)主義情懷足以壯軍魂，揚(yáng)國(guó)威。您這錚錚的鐵骨，這傲然的正氣，為我們樹(shù)立起一座人生的豐碑，為我們揭示出一曲生命地真諦。
軍需處長(zhǎng)??！潔白的大雪可以蓋住您的身軀，卻蓋不住您那值得我們學(xué)習(xí)的精神；晶瑩的冰可以封住您的身軀，卻封不住您那高尚的品德。
軍需處長(zhǎng)啊！您那舍己為人的精神是火燒不毀，水沖不淡，風(fēng)吹不走，云遮不住的。因?yàn)槟绺叩钠返潞途耧L(fēng)范，是鼓舞我們奮發(fā)的力量源泉。
軍需處長(zhǎng)啊！時(shí)光流逝帶不走您的英名，時(shí)代巨變改變不了我們對(duì)您的敬佩。因?yàn)椋肋h(yuǎn)活在我們心中，您那感人的事跡將會(huì)流傳百世！
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