教案可以是個(gè)人編寫的，也可以是團(tuán)隊(duì)合作編寫的，通過不同教師之間的交流與分享，可以提高教案的質(zhì)量和效果。教案中的教學(xué)資源應(yīng)該充分利用，包括教材、多媒體等。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨參考一下以下的范文。
太空幼兒園教案篇一
對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》。
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？
出示ppt，幼兒看看講講。
小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。
二、飛向太空。
上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的`宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）。
2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高｛｝一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。
在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會(huì)說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分，有些孩子問的問題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多，因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少，所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。
太空幼兒園教案篇二
1．學(xué)習(xí)畫不同動(dòng)態(tài)的人物，增強(qiáng)幼兒對(duì)人物動(dòng)態(tài)畫的興趣。
2．在活動(dòng)中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。
3．在合作長卷畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過主題活動(dòng)《神秘的太空》積累了有關(guān)太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2．材料準(zhǔn)備：
(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；
(2)正面和側(cè)面的活動(dòng)小人；
(3)水粉顏料、油畫棒、記號(hào)筆、紙、音樂磁帶。
1．引導(dǎo)幼兒討論：如何到太空學(xué)校去？
師：(出示底圖)這是美麗的太空學(xué)校，你們想坐什么工具飛到太空中去？
2．幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動(dòng)作。
3．?dāng)[放活動(dòng)小人，示范講解人物的不同動(dòng)態(tài)。
1．鼓勵(lì)幼兒以小組為單位協(xié)商合作，大膽作畫。
2．提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動(dòng)作及各種飛天工具。
3．注意色彩搭配。
4．保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。
展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
太空幼兒園教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂與成功。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D。
活動(dòng)過程：
一、談話：
你們知道“神州五號(hào)”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事？
（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。）。
二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作。
告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。
太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？
讓我們趕快把它畫下來吧。
（既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng)）。
三、語言交流。
請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）。
四、作品展覽。
快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。活動(dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
太空幼兒園教案篇四
啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。
2、引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片，豐富幼兒知識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。
(2)請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的外型特征。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點(diǎn)。
(4)觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn)。
(5)觀看火星圖，觀察火星探測儀特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象。
(1)請(qǐng)幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么?
(2)請(qǐng)幼兒看老師帶來的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，說出他們是怎么想象的。
4、引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。
5、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)揮想象。
請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
太空幼兒園教案篇五
1、按自己的想象表現(xiàn)游太空的情景。
2、培養(yǎng)幼兒探索大自然奧秘的興趣，為中國宇航員飛向太空感到自豪。
1、太空?qǐng)D片、兒童繪畫作品、神舟七號(hào)上天新聞?wù)掌?/p>
2、深色畫紙、蠟筆、銀筆。
1、教師引導(dǎo)想象。
我們一起游覽一下太空。坐上飛船、穿越云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空?？?，這是木星，還有正在工作的衛(wèi)星、星球探測器。多么美麗的太空！正在爆炸著的是恒星，好像盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在燃燒。在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們?nèi)ソ鹦巧先タ匆豢矗瑹o邊的原野，美麗的色彩。我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考察。
2、出示太空?qǐng)D片，讓幼兒討論：太空是一個(gè)怎樣的世界？太空中有些什么？（例如：有九大行星，有地球、彗星、月亮、有銀河系等）。
1、上太空前該準(zhǔn)備什么？（提示：太空飛行器、太空服、特制食品等）。
2、在太空會(huì)見到什么？（提示：各種星球、人造衛(wèi)星、太空人等）。
3、想在太空做些什么？（提示：觀察五顏六色的星星，建造美麗的太空城市、更先進(jìn)的兒童樂園、高速公路、發(fā)現(xiàn)和地球一樣有各種生命的星球）。
1、觀察小朋友們都畫了些什么。
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器，太空真是一個(gè)熱鬧的世界。
2、討論這些畫和其他畫有什么不同。（例如：傾斜的人物、身穿航天服、到處銀光閃閃等）。
1、想象我準(zhǔn)備去哪里？做什么？圍繞自己設(shè)想的主題構(gòu)思畫面。
2、想象太空和地球的區(qū)別，并加以表現(xiàn)。
3、用多種方法裝飾星星、星球，完成想象。
1、觀賞同伴作品，相互詢問畫面的內(nèi)容。
2、討論畫面上哪些內(nèi)容最有吸引力，哪些畫把太空畫得最美麗。
太空幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個(gè)區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。
2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。
3、課件：課件《奇妙的太空》、ppt太空?qǐng)D片。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)太空。
1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們?cè)趺慈ツ?(坐飛船、航天飛機(jī)等)。
2、幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。
3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!”
二、感知太空。
1、剛才，小朋友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等)。
2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。
利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的`境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。
三、構(gòu)思太空。
1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。
2、教師展示ppt太空?qǐng)D片。
“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧!
四、建造太空城。
“這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么?怎么做?”
1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。
2、幼兒游戲：自選(建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲)，教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。
3、請(qǐng)幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動(dòng)。
太空幼兒園教案篇七
目標(biāo)：
1.在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。
2.初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?/p>
準(zhǔn)備：
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)。
過程：
一.感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：
1.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
2.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
3.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)。
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)。
1.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)。
2.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。
3.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
4.自由結(jié)伴，兩人一組，面對(duì)面地唱和做。
三.默唱游戲。
1.幼兒自主選擇樂句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作仍舊照做。
2.如：摸頭-——每個(gè)樂句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。
將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片。
2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說出詩歌內(nèi)容。
3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、四片春夏秋冬有特色的葉子。
2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。
3、鋼琴。
活動(dòng)導(dǎo)入。
活動(dòng)過程。
(一)出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容。
1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。
(1)老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的。
(2)老師拿出毛毛蟲圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物?(毛毛蟲)。
(3)把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上干嘛?(引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)展幼兒想象力)哦，原來啊，毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢!小朋友們知道日記是什么嗎?日記就是小朋友每天把自己想說的話，做過的事情寫下來，就成了日記?？墒敲x沒有手，就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。
2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。
(1)老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長得更茂盛了。
(2)老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛唱歌啦!
(3)把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢?(幼兒思考)原來啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎?歌就是唱歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時(shí)候用的。
3、出示秋天的葉子和卡片。
(1)老師把秋天的葉子拿出來：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是秋天的葉子。
(2)那秋天的葉子像什么呢?(幼兒思考，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說他們的想法)。
(3)老師拿出卡片。老師覺得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。風(fēng)哥哥說要把這片秋天的葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐。
4、冬天的葉子和麥苗圖片。
(1)老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒有了水分，都落了下來。
(2)拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的葉子像棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。
5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上，葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩歌。
春天的葉子像日記，
毛毛蟲用嘴巴寫日記。
夏天的葉子像歌譜，
蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子像卡片，
風(fēng)哥哥送給云姐姐。
冬天的葉子像棉被，
麥苗在棉被里輕輕睡。
6、老師拿出一片葉子和對(duì)應(yīng)的圖片，引導(dǎo)小朋友把詩歌說出來。每句詩歌請(qǐng)兩個(gè)小朋友。
7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩歌《葉子》。
(二)引導(dǎo)幼兒用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。
1、春天小動(dòng)物都睡醒了，毛毛蟲用嘴巴快樂的寫日記，所以，我們?cè)谧x“春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記”要念得歡快一些。來，跟老師一起歡快地讀一遍(一起輕輕地讀這一句)。
2、小朋友們?cè)傧胂耄平憬闶盏斤L(fēng)哥哥的卡片幸福嗎?所以在讀“秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐”的時(shí)候可以念得溫柔一些。
3、麥苗兒在棉被里乖乖睡覺，我們不能吵醒他們，所以在讀“冬天的葉子像棉被，麥苗在棉被里輕輕睡”的時(shí)候要輕輕地。
(三)活動(dòng)結(jié)束。
幼兒跟著琴音，時(shí)快時(shí)慢的誦讀詩歌《葉子》。
活動(dòng)總結(jié)。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒的想象力和積極性。但是，由于教師對(duì)詩歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀詩歌會(huì)混亂。
太空幼兒園教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用，培養(yǎng)幼兒對(duì)太空科學(xué)知識(shí)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
2、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識(shí)方面的圖片和資料。（教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動(dòng)室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個(gè)區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)）。
2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。
3、課件：課件《奇妙的太空》、ppt太空?qǐng)D片。
1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的。，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們?cè)趺慈ツ?？（坐飛船、航天飛機(jī)等）。
2、幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”進(jìn)活動(dòng)室。
3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧！”
1、剛才，小朋友們都看到了些什么？誰來說一說？（人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等）。
2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。
利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完美結(jié)合，能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。
1、請(qǐng)幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識(shí)，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。
2、教師展示ppt太空?qǐng)D片。
“小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。美麗的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，請(qǐng)大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧！
“這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”
1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互討論交流。
2、幼兒游戲：自選（建筑區(qū)游戲，拼插游戲、美工區(qū)游戲、益智區(qū)游戲），教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法。
3、請(qǐng)幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。
4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動(dòng)。
開展《太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探索太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒?dòng)過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
太空幼兒園教案篇九
1、對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》ppt。
一、太空里可能有什么？
我們中國的宇航員來到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？
出示ppt，幼兒看看講講·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。
二、飛向太空·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）。
2、我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
·小結(jié)：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的'遮擋關(guān)系。
提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對(duì)宇航員的感情。
在講這節(jié)課的時(shí)候準(zhǔn)備了一張?zhí)盏膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察說一說太空中都有什么？孩子們說了很多。孩子們說太空中有很多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太陽。孩子們還說有太陽自然而然也有月亮了。孩子們說了很多很多。但是由于我沒想到孩子們會(huì)說出來這么多，孩子們知道這么多。所以準(zhǔn)備的很不充分，有些孩子問的問題因?yàn)闇?zhǔn)備不充分的問題回答不出來只能和孩子們說下課老師再告訴你。有些問題應(yīng)該引導(dǎo)孩子們更深入的討論，但是沒有。以后再上課一定會(huì)考慮的更多，因?yàn)楹⒆觽冎赖臇|西不比大人少，所以只有準(zhǔn)備的更多才能上好課。
太空幼兒園教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)字。
2.默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫，邊讀邊想的習(xí)慣。
3.理解課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點(diǎn)，通過品讀重點(diǎn)詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時(shí)的心情和感受，感受太空醫(yī)院的神奇。
4.通過學(xué)習(xí)課文，增長學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊畫，邊讀邊想的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解課文的敘述順序，抓住文章的要點(diǎn)，通過品讀重點(diǎn)詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時(shí)的心情和感受，感受太空醫(yī)院的神奇。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、以讀為主，體驗(yàn)感悟。
1.默讀課文，思考：“我”第一次來到太空醫(yī)院有怎樣的心情和感受勾畫有關(guān)語句，小組交流。
2.交流體會(huì)。通過反復(fù)朗讀、品味有關(guān)語句，聯(lián)系上下文，感悟作者的情感變化，感受太空醫(yī)院的神奇。
3.相機(jī)指導(dǎo)聯(lián)系上下文了解引號(hào)的作用。
“我轉(zhuǎn)動(dòng)著腦袋竭力四顧，想弄清眼前的‘迷’”。表示特殊的含義，即前文所講的眼前看到的奇異的景象。
“我把脫下的‘衣服’遞給時(shí)問?！北硎咎厥獾暮x，即保護(hù)膜。
4.回歸整體，說說太空醫(yī)院的神奇之處。同時(shí)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解省略號(hào)的作用，“比如：喝水呀，翻身呀……”（表示列舉的省略），并啟發(fā)學(xué)生想象生物電流還可指揮儀器干什么。
5.分角色朗讀，體驗(yàn)感悟。
二、課外拓展，主動(dòng)發(fā)展。
1.討論：你覺得作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法，將來有可能實(shí)現(xiàn)嗎？你的依據(jù)是什么？結(jié)合課前收集的資料，尋找依據(jù)。
2.拓展延伸：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，未來社會(huì)將變得更加美好。同學(xué)們，你們是否想象過未來社會(huì)是什么樣的，或者想象過未來的某一種事物是什么樣子的？請(qǐng)把自己想象中的“未來”大膽地告訴給老師和同學(xué)們吧。大家可以大膽地想象，盡量能反映出自己美好的愿望，不怕將來做不到，就怕現(xiàn)在想不到。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
寫一寫，自己心中美好的愿望。
四、板書設(shè)計(jì)。
神奇。
奇異。
太空幼兒園教案篇十一
1、讓幼兒拓寬想像空間，引發(fā)對(duì)探索太空活動(dòng)的憧憬。
2、讓幼兒了解天文望遠(yuǎn)鏡、空間探測器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空間站等航天器，
3、引導(dǎo)幼兒圍繞問題運(yùn)用各種手段收集、查找、選擇信息。
1有關(guān)太空知識(shí)的錄像資料或圖片。
2活動(dòng)前一周了解幼兒想了解的、感興趣的太空知識(shí)，并按照自己確定的問題自由結(jié)合為小組，通過查閱相關(guān)書籍、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找等手段收集資料。
1、引導(dǎo)幼兒提出自己關(guān)心或想了解的太空問題。
幼兒自由發(fā)言。
2、幼兒交流分享收集的資料，說說自己的收獲。
引導(dǎo)幼兒相互交流自己看到的、讀過的、聽到的太空知識(shí)。
了解空間探測器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空間站等有關(guān)航天器的知識(shí)。
觀看錄像片或圖片，了解空間探測器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星、宇宙空中站等，并能說出這些航天器的名稱。
3、教師分別介紹空間探測器、宇宙飛船等在太空的用途。
教師：未來的太空是什么樣的，你們有哪些美好的設(shè)想？把你們的設(shè)想用繪畫的形式展現(xiàn)出來。
幼兒自由發(fā)言后自由繪畫。
展示幼兒作品。
1制作飛行器拼圖卡并進(jìn)行拼圖比賽，在教師的幫助下，將空間探測器、宇宙飛船、人造衛(wèi)星圖片卡用直線平分為4?8小塊，剪開，拼圖游戲卡就制作好了。把拼圖卡片打亂，可以進(jìn)行拼圖比賽。
2閱讀幼兒用書中的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備很重要，它相當(dāng)于一次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒提出最感興趣的問題，這是幼兒自主學(xué)習(xí)的良好開端，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，解決問題，即各種方式查找、收集、選擇資料的學(xué)習(xí)過程都在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中。
1、可以講講宇航員楊利偉和“神舟六號(hào)”載人飛船的故事。
2、利用紙盒、報(bào)紙、彩紙等制作太空帽、太空服和太空食品等，指導(dǎo)幼兒隨時(shí)玩太空游戲。
參考資料。
天文工作者在世界各地建立了許多天文臺(tái)，我國也有不少天文臺(tái)，這些天文臺(tái)都建在高高的山頂上，每個(gè)天文臺(tái)都有一些圓頂?shù)姆孔?。這些房子的圓頂都是活動(dòng)的，天文學(xué)家們想觀察星空的時(shí)候，只要將圓頂拉開一個(gè)大小適宜的洞眼，龐大的天文望遠(yuǎn)鏡就露出來了，天文學(xué)家們就可以自由地觀察遙遠(yuǎn)的星星了。
這是因?yàn)?，越高的地方空氣越透明，就越能清晰地觀察到大大小小的各種星星。
科學(xué)家們?yōu)榱烁逦赜^測到各種天體的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)更多在地面不能觀測到的太空秘密，他們向太空發(fā)射了許多空間探測器，這些空間探測器不載人，卻載有許多的`精密儀器，如攝像機(jī)、通信碟形天線、核燃料及其動(dòng)力儀器。這些空間探測器將不再返回地球，它們的任務(wù)是對(duì)太陽系中的其他行星進(jìn)行探測。
空間探測器發(fā)現(xiàn)了許多在地球上觀測不到的情況，如空間探測器發(fā)現(xiàn)水星是一個(gè)有許多巨大環(huán)形山、白天炎熱、晚上酷寒的星球。發(fā)現(xiàn)火星上沒有水，卻有很多干涸的河床。木星、海王星的光環(huán)也是空間探測器發(fā)現(xiàn)的。天文學(xué)家在地球上發(fā)現(xiàn)海王星只有兩顆衛(wèi)星，而空間探測器發(fā)現(xiàn)了海王星另外的6顆衛(wèi)星。
人類已發(fā)射了好幾百顆人造衛(wèi)星，它們都是科學(xué)家用運(yùn)載火箭送入太空的。人造衛(wèi)星繞著地球旋轉(zhuǎn)，有的可以為世界各地轉(zhuǎn)廣播電視節(jié)目，有的能為輪船和飛機(jī)導(dǎo)航，有的為我們準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)天氣，還有的可以為我們接通地球一端給另一端的電話。
航天飛機(jī)，也就是宇宙飛船。它最大的好處就是既能像火箭那樣發(fā)射升空，又可以像飛機(jī)似的在地面降落。宇宙飛船上可以乘載7名以上的宇航員。宇宙飛船的頭部是駕駛室和生活區(qū)。宇宙飛船的中間是一節(jié)有火車車廂那么大的貨艙，它是專門放置各種儀器和設(shè)備的。一架宇宙飛船的動(dòng)力超過100架巨無霸噴射客機(jī)，它只需8分鐘就能飛離地球的大氣層，進(jìn)入太空。
1986年，前蘇聯(lián)向太空發(fā)射了“米爾”號(hào)宇宙空間站。在宇宙空間站，宇航員們要生活和工作好幾個(gè)月。這段時(shí)間，由不載人的宇宙飛船，將各種儀器和所需設(shè)備送到宇宙空間站?？茖W(xué)家在“米爾”空間站中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。空間站利用太陽能集熱器發(fā)電。
太空幼兒園教案篇十二
1、學(xué)習(xí)畫不同動(dòng)態(tài)的人物，增強(qiáng)幼兒對(duì)人物動(dòng)態(tài)畫的興趣。
2、在活動(dòng)中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。
3、在合作長卷畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過主題活動(dòng)《神秘的太空》積累了有關(guān)太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片；
(2)正面和側(cè)面的活動(dòng)小人；
(3)水粉顏料、油畫棒、記號(hào)筆、紙、音樂磁帶。
一、欣賞課件，激發(fā)興趣。
二、出示活動(dòng)小人，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同動(dòng)態(tài)的人物。
1、引導(dǎo)幼兒討論：如何到太空學(xué)校去？
師：(出示底圖)這是美麗的太空學(xué)校，你們想坐什么工具飛到太空中去？
2、幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動(dòng)作。
3、擺放活動(dòng)小人，示范講解人物的不同動(dòng)態(tài)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒以小組為單位協(xié)商合作，大膽作畫。
2、提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動(dòng)作及各種飛天工具。
3、注意色彩搭配。
4、保持畫面整潔，畫好后要將畫筆收好。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
太空幼兒園教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字新詞，掌握幾個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地讀課文。
3、了解太空醫(yī)院的神奇之處，感受想象的神奇，激發(fā)科幻意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解太空醫(yī)院的神奇之處，激發(fā)想象力。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字新詞，掌握10個(gè)生字2、初步感知課文大意。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類到太空已不是夢(mèng)想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫(yī)院嗎?今天我們將學(xué)習(xí)一件發(fā)生在太空醫(yī)院里的離奇故事。（板書課題）。
二、初讀課文，感知大意。
1、自由度課文思：課文主要講了一件什么事？
2、學(xué)習(xí)生字、新詞學(xué)生在書上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學(xué)情況。
3、檢查生字重點(diǎn)指導(dǎo)：詫紐書寫知道：舔。
4、學(xué)生輪讀課文，梳理課文條理。
5、石說本文大意。
三、總結(jié)：本文講述了“我”到太空醫(yī)院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫(yī)院到底如何神奇，下節(jié)課我們一起來揭秘。
四、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、生詞。
2、書讀課文。
3、上網(wǎng)查找有關(guān)太空的資料。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
2、體會(huì)“我”第一次來到太空醫(yī)院心情和感受的句子。
教學(xué)過程：
一、精讀課文，重點(diǎn)品析。
二、與文本對(duì)話，引發(fā)共鳴。
1、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
神奇二：“真奇怪……我很容易地轉(zhuǎn)過去?！?/p>
a.學(xué)生談感受讀悟。
b.此時(shí)“我”的心情又如何？從哪里看出？
神奇三：“突然，一個(gè)奇怪的景象使我大吃一驚?！瓚覓煸诳罩?。”
a.學(xué)生談感受讀悟。
b.把自己的感受讀出來。
神奇四：“我調(diào)過頭一看……在給我打針呢?！?/p>
a.學(xué)生談感受讀悟。
b.如果此時(shí)是你在治療，你心情如何？
c.帶著感受讀句子。
神奇五：“你現(xiàn)在可以把身上的……敞開著?！?/p>
a.學(xué)生談感受，提出質(zhì)疑估計(jì)質(zhì)疑：為什么要在身上涂上一層乳白色的保護(hù)膜？
b.學(xué)生自己展開猜想。
c.在書上尋找謎底,談?wù)劥藭r(shí)自己有何感受。
d.此時(shí)的”我”還有什么疑問?學(xué)習(xí)22節(jié)。
e.當(dāng)”我”的疑惑解答出來后,心里會(huì)想些什么？
三、合理補(bǔ)白，總結(jié)全文。
1、當(dāng)“我”健康出院，準(zhǔn)備返回地球時(shí)，“我”會(huì)對(duì)白衣大夫說些什么？
2、你覺得作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法，將來有可能實(shí)現(xiàn)嗎？你的依據(jù)是什么？
3、師總結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，以前許多人們的夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)，以前人們夢(mèng)想自己有“順風(fēng)耳”現(xiàn)在人們發(fā)明了電話，有了因特網(wǎng)，以前人們夢(mèng)想自己有“千里眼”，現(xiàn)在有了電視，可視電話?？茖W(xué)技術(shù)的神奇讓人們有了呼風(fēng)喚雨的巨大能力，相信在不久的將來太空醫(yī)院能變成現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該懷揣一顆夢(mèng)想之心，并又把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的決心。
五、布置作業(yè)。
1、完成課后練習(xí)。
2、畫一幅科幻或編一個(gè)科幻故事。
翻身——懷疑——神奇——迷惑——打針——詫異——涂保護(hù)膜。
尼龍絲病床夢(mèng)想成真。
太空幼兒園教案篇十四
1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。
2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車”成品若干。
三、活動(dòng)過程。
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師講述事件，引起幼兒的思考。
幼兒：……。
教師：可我們?cè)趺慈ツ?？（引?dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號(hào)……）。
幼兒：……。
教師：我們做一輛太空汽車去吧！
幼兒：……。
2、活動(dòng)進(jìn)行。
（1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲。
望。
教師：今天，老師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車，好不好？（好）。
（2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)（輪子、前后鏡燈……）當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。
教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢？
幼兒：……。
（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。
幼兒：……。
教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。
幼兒：……。
（4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。
（5）制作完成后，請(qǐng)老師為自己的太空汽車寫上自己的名字（**號(hào)）活動(dòng)自然結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸。
1、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。
2、將幼兒作品展示出來請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。
太空幼兒園教案篇十五
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮自己的想象，并能大膽畫出來。
教學(xué)難點(diǎn)：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發(fā)揮，不限制其創(chuàng)意。
油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、太空背景圖等。
一、激趣導(dǎo)入：
1、讓幼兒閉著眼，靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢(mèng)游中，以問答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。
二、分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，四人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再從中選出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在桌面上。
2、各組先一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
三、集中活動(dòng)：
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幻曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品，對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。
四、課堂延伸：
請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，隨音樂到太空探險(xiǎn)。
1、幼兒的想象力得到一定發(fā)展，興趣濃厚。
2、幼兒能夠自由發(fā)展想象，不依樣畫葫。
3、教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。
4、在繪畫中，應(yīng)多讓幼兒體會(huì)自然界的奧秘。
太空幼兒園教案篇十六
1、練習(xí)從高處往下跳。
2、培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到“太空怪獸”站起來時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
1、“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2、天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3、“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
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太空幼兒園教案篇十七
1、走近作家作品。
楊利偉，特級(jí)航天員，中國進(jìn)入太空第一人。20xx年10月15日9時(shí)，楊利偉乘由長征二號(hào)f火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。
《天地九重》，講述了楊利偉自己的成長，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。
2、背景資料。
神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術(shù)的飛船。神舟號(hào)飛船是采用三艙一段（返回艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段），由13個(gè)分系統(tǒng)組成。神舟號(hào)飛船與國外第三代飛船相比，具有起點(diǎn)高、具備留軌利用能力等特點(diǎn)。神舟系列載人飛船由專門為其研制的長征二號(hào)f火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點(diǎn)在內(nèi)蒙古四子王旗航天著陸場。
20xx年10月17日—11月18日。
（乘組）景海鵬、陳冬。
34天的太空之旅中，神舟十一號(hào)載人飛船有哪些神奇之處？
飛得更高——393公里軌道高度的對(duì)接與運(yùn)行。
神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)對(duì)接時(shí)的軌道高度是393公里，比過去高了50公里，主要是為了我國載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步——建造空間站做準(zhǔn)備，因?yàn)檫@與未來空間站的軌道高度基本相同，飛行也更加接近未來空間站要求。
時(shí)間更長——33天的太空旅程。
神舟十一號(hào)的技術(shù)改進(jìn)，很重要的一個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn)，是新配備了寬波束中繼通信終端設(shè)備。提升了飛船姿態(tài)快速變化時(shí)的天地通信保障能力，從而提高了航天員的安全性和飛船的可靠性。
升級(jí)光學(xué)成像敏感器——完成高難度“太空之吻”
神舟十一號(hào)交會(huì)對(duì)接升級(jí)版敏感器的太陽雜光抑制能力、識(shí)別目標(biāo)敏感度均大幅提升，神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)全天候?qū)崟r(shí)對(duì)接，可保障航天器突發(fā)維修補(bǔ)給或航天員應(yīng)急救生。
首次考核航天員中期駐留能力。
神舟十一號(hào)任務(wù)將首次考核驗(yàn)證空間站階段的交會(huì)對(duì)接和載人飛船返回技術(shù)，還將首次考核航天員中期駐留能力，通過驗(yàn)證航天員駐留能力，為航天員空間站階段長期在軌考核奠定基礎(chǔ)。
照明設(shè)備點(diǎn)亮“飛天之路”
神舟十一號(hào)飛船艙內(nèi)照明設(shè)備和交會(huì)對(duì)接照明設(shè)備使用led光源，也就是固態(tài)照明光源，當(dāng)飛船進(jìn)入地球陰影區(qū)時(shí)，航天員在艙內(nèi)仍然可以正確判讀儀表，手動(dòng)操作各種開關(guān)。
熱控系統(tǒng)為“太空之家”保駕護(hù)航。
熱控分系統(tǒng)和環(huán)控生保系統(tǒng)，分別位于載人飛船的推進(jìn)艙和軌道艙的艙壁內(nèi)。熱控分系統(tǒng)的作用是使飛船內(nèi)保持一定的溫度濕度，環(huán)控生保系統(tǒng)是為航天員創(chuàng)造合適的艙內(nèi)生存環(huán)境條件，保障航天員在空間飛行的特殊環(huán)境下安全生活和正常工作，為航天員營造一個(gè)溫暖如春的居住環(huán)境。
艙門快速檢漏儀——載人飛船的“小門神”
艙門快速檢漏儀，實(shí)現(xiàn)對(duì)艙門和對(duì)接面的快速、準(zhǔn)確檢漏。艙門在關(guān)閉后，門體上的兩道密封圈與門框之間會(huì)形成一個(gè)小空間。檢漏儀利用艙門的特有結(jié)構(gòu)，在工作時(shí)向小空間內(nèi)充入一定量的檢測氣體，通過監(jiān)測小空間內(nèi)壓力的變化來判斷艙門的密封情況。
儀表板減振器——飛船儀表的“救生衣”
儀表板減振器肩負(fù)起了為整個(gè)飛船儀表減振的重任，安裝在儀表板四個(gè)安裝點(diǎn)上的儀表板減振器扮演了神舟飛船儀表類器件“救生衣”的角色，確保了歷次飛行任務(wù)的圓滿成功。
載人飛船的神奇“外衣”
軌道艙厚度約2厘米的外衣，能高效隔離空間環(huán)境與軌道艙艙壁之間的換熱，外衣表面還有一層華麗的復(fù)合膜，來提高飛船對(duì)軌道原子氧等粒子的防護(hù)能力。返回艙外表面，噴涂了特殊設(shè)計(jì)的有機(jī)熱控涂層，為保證在軌期間的返回艙溫度條件提供有力支持。推進(jìn)艙的底部，為有效抑制發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火后的高溫對(duì)推進(jìn)艙內(nèi)的影響，這一重點(diǎn)區(qū)域運(yùn)用了多層隔熱材料，能夠隔離的最高溫度達(dá)900。
逃逸發(fā)動(dòng)機(jī)——航天員巡天的“定心丸”
逃逸系統(tǒng)承擔(dān)著航天員安全救生使命，性能特殊，技術(shù)復(fù)雜，國際上只有美國和俄羅斯掌握了這項(xiàng)技術(shù)，是我國載人航天工程必須突破的三大技術(shù)難關(guān)之一。
飛船安全返航的法寶。
神舟十一號(hào)回收著陸的亮點(diǎn)明顯，一是全國首創(chuàng)特大型降落傘。二是著陸緩沖技術(shù)提升乘坐舒適度，將著陸緩沖技術(shù)應(yīng)用于神舟飛船返回艙的著陸緩沖系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)返回艙“軟著陸”。
思考：通過閱讀短文，你對(duì)神舟十一號(hào)有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
太空幼兒園教案篇十八
1、練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2、樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場地布置。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場，然后四散站立在教師周圍。
2、幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作（在太空）。
3、感知理解：
“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士?！?/p>
幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作。
“小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的紙團(tuán)）太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k？”
“先走過太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾。”
幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場）。
活動(dòng)過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。
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